湖南工藝美術(shù)學(xué)院加強領(lǐng)導(dǎo)能力的建設(shè)

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【摘要】高職院校的領(lǐng)導(dǎo)班子是高職院校發(fā)展的組織者和管理者，在貫徹中央教育方針、把握學(xué)院發(fā)展方向、確立發(fā)展目標、制定戰(zhàn)略規(guī)劃、做出高瞻遠矚的決策中發(fā)揮著不可替代的作用。中層干部是推進高職院校發(fā)展的中堅力量，是領(lǐng)導(dǎo)班子決策得以推進和落實的重要環(huán)節(jié)和有力保證，在領(lǐng)導(dǎo)班子與一般教職員工之間起著承上啟下的橋梁紐帶作用。面對迅速發(fā)展的職業(yè)教育，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部必須提升領(lǐng)導(dǎo)力，這是高職院校改革、發(fā)展的迫切需要。

【關(guān)鍵詞】高職院校；加強領(lǐng)導(dǎo)能力；建設(shè)探析

作為國家骨干高職院校優(yōu)秀單位，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）力抓領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部建設(shè)，通過作風(fēng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察、專題研討、調(diào)研掛職、項目建設(shè)等途徑，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校、科學(xué)決策、戰(zhàn)略規(guī)劃、資源整合能力和中層干部的協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力，打造了一支“教育專家+行業(yè)專家”雙專家素質(zhì)的高水平管理干部隊伍。

一、加強作風(fēng)建設(shè)

學(xué)院黨委深入貫徹黨的號召，扎實開展群眾路線、“三嚴三實”、“兩學(xué)一做”等教育活動，強化領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部作風(fēng)建設(shè)。采取專家導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、集中組織學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織黨員、干部政治理論學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部認真學(xué)習(xí)黨的十八大以來各屆會議精神、系列講話精神、中央和省委規(guī)定的全部學(xué)習(xí)資料，撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，加強黨性修養(yǎng)，提高政治理論水平。堅持民主集中制原則，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等多種形式廣泛聽取師生群眾的意見建議，查找領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部“四風(fēng)”方面的突出問題。針對查擺出來的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部要剖析問題根源，制定切實可行的整改措施和整改清單，并向群眾作出整改承諾，及時公布整改情況，接受群眾評議和監(jiān)督。

二、加強職教理論學(xué)習(xí)

高職教育所面臨的教育形勢與環(huán)境始終處于變化、發(fā)展之中，學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)班子系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、教育部財政部《關(guān)于關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知》（教高（2010）8號）、教育部《關(guān)于深入推進企業(yè)與職業(yè)院校合作辦學(xué)的若干意見》、教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》、國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、教育部等六部門《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》、《湖南省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》等文件精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子準確把握高職教育的新變化與新要求，準確判斷高職教育的發(fā)展走向，預(yù)測未來發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，抓住本校的優(yōu)勢、特色，科學(xué)制定學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)判斷形勢、戰(zhàn)略規(guī)劃的能力。學(xué)院每年不定期邀請國內(nèi)資深高職理論專家來校給領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部授課，介紹國內(nèi)外先進實例，傳授成功的管理經(jīng)驗，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的高職理論水平。

三、進行國內(nèi)外培訓(xùn)、考察與交流

作為學(xué)院管理核心，領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院發(fā)展，要解放思想，開拓創(chuàng)新，善于接受新思想、新事物。學(xué)院采取“請進來”和“走出去”的形式開展有針對性和實效性的干部培訓(xùn)和進修，經(jīng)常邀請專家來校講課，同時鼓勵領(lǐng)導(dǎo)班子以及中層干部“走出去”，到新加坡、德國、美國等先進國家以及國內(nèi)知名高校參加國內(nèi)外各種培訓(xùn)與高職理論學(xué)術(shù)交流會，拓寬國際視野，廣泛了解國內(nèi)外先進的管理和辦學(xué)模式，引入先進的高職教育理念，幫助其認清職業(yè)教育發(fā)展形勢，提高工作效率，激發(fā)中層干部的執(zhí)行和創(chuàng)新能力，提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策和辦學(xué)治校能力。如校長余克泉參加了中央財政支持、教育部國際交流協(xié)會具體組織的美國研修班，學(xué)習(xí)了美國社區(qū)學(xué)院和藝術(shù)學(xué)校的機制建設(shè)、校企合作、制度管理等方面的內(nèi)容，有針對性與我院的專業(yè)建設(shè)、管理機制等方面聯(lián)系起來，從美國學(xué)到的先進的高職教育理念為學(xué)院發(fā)展提供了重要借鑒價值。

四、舉辦專題研討會

學(xué)院每年舉辦中層干部暑期專題研討會,通常分專家講座、中層干部主題發(fā)言討論和領(lǐng)導(dǎo)班子集中點評三個階段進行，其中包含“中層干部暑期研修班”“暑期教學(xué)研討會”“暑期黨建研討會”“暑期學(xué)生工作研討會”“招生就業(yè)工作研討會”等專題研討會。暑期專題研討會通過總結(jié)上半年的工作，規(guī)劃下半年工作等途徑，幫助中層干部理清思路，轉(zhuǎn)變觀念，提高工作執(zhí)行能力，對做好本職工作具有實際指導(dǎo)意義，同時也有助于領(lǐng)導(dǎo)班子加深對學(xué)院各項工作的充分認識，有利于提高領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)決策、辦學(xué)治校能力。暑期專題研討會已經(jīng)成為學(xué)院加強領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的新常態(tài)。

五、鼓勵調(diào)研、輪崗、頂崗掛職

領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部要開展校情與行情的調(diào)研。要深入教學(xué)一線，密切聯(lián)系師生聽取基層匯報意見，充分掌握學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，為學(xué)院深化改革、科學(xué)決策提供第一手資料。為促進經(jīng)驗擴散與業(yè)務(wù)創(chuàng)新，激發(fā)干部隊伍活力，學(xué)院推行中層干部校內(nèi)輪崗制度，不但可以增加各基層部門關(guān)系網(wǎng)絡(luò)密度，優(yōu)化教育資源配置，調(diào)動員工的積極性與團結(jié)性，提高辦事效率，而且能有效提升中層干部的溝通、管理、協(xié)調(diào)能力。學(xué)院要求領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部要深入行業(yè)企業(yè)一線調(diào)研，鼓勵在企業(yè)頂崗實踐、掛職鍛煉，了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展狀況以及發(fā)展前景，掌握工藝美術(shù)行業(yè)特點，熟悉企業(yè)對人才的需求，結(jié)合自身崗位實際，把握發(fā)展機遇，創(chuàng)新工作思路，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力和中層干部的工作執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力。

六、承擔(dān)重大項目建設(shè)

身為頂層設(shè)計的中樞，領(lǐng)導(dǎo)班子要善于協(xié)調(diào)與兼顧各方利益，調(diào)動各方力量參與學(xué)院建設(shè)。學(xué)院重大項目多數(shù)由領(lǐng)導(dǎo)班子主持，鼓勵中層干部及其優(yōu)秀團隊參與項目建設(shè)，并要求中層干部在項目建設(shè)中具有革新意識，銳意進取，大膽創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)與超越自我，充分發(fā)揮中層干部的協(xié)調(diào)組織能力與創(chuàng)新能力。

作者:王桃紅 單位:湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院