高效課堂初中英語論文
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第一做好充分的教材閱讀和備課準備。因為高效課堂備課的最終目的是將知識傳授給學生，所以在備課時要盡量采用學生感興趣的教學方式引出教學內容，結合課本和教材知識，增強課堂教學的有效性。同時深刻理解教材的內容，把握好教材的知識結構、重難重點及訓練點，構成知識網，充分做好備課準備，最終在課堂上游刃有余，提高英語課堂教學的有效性。
第二注重啟發式教學，引導學生積極參與。興趣是最好的老師，只有培養學生對英語學習的濃厚興趣，才能不怕困難，堅持不懈地學習。因此，將培養學生學習英語的興趣作為打造初中英語高校課堂的首要目標。教師要勇于創新，改變一言式的課堂教學方式，從各方面出發，激發學生的參與熱情，吸引學生融入學習英語，將英語課堂變為學生積極參與和交流的課堂，同時引導和鼓勵學生進行啟發性的思考，由深入淺，將學生被動聽課轉變為主動思考，如此才能逐漸培養學生學習英語的興趣，提高英語學習能力。
第三構建情景教學，為學生學習英語營造良好的氛圍。由于英語是一門外語，不是母語，與我們的日常生活有一定的差距，所以在教學時要注意營造學習氛圍。教師應當向學生了解一些必要的授課內容的建議，再加入一些學生感興趣的內容，有針對性地進行課堂教學。同時，在課堂中編排一些場景，讓學生進行對話演練，說出自己的個人學習英語的方法，從而營造貼近學生生活的情境，讓每個學生都發現英語的實用性，也可以結合異國風情的風俗和事例，激發學生對學習英語的興趣。
第四利用多媒體課堂教學，增強英語課堂的生動性。多媒體是課堂教學的有效工具，對于初中英語的課堂來說不妨增強一些風土人情的圖片、視頻和電子閱讀等多媒體的教學，使學生百聞不如一見。抽象的英語語法是初中學生學習英語的最大障礙，通過耳濡目染的全方位教學，加入學生的手動、口動的參與才能留下深刻的學習體驗。這種體驗式的多媒體教學相對于枯燥的灌輸式教學，多媒體教學往往事半功倍，更能提高學對英語學習的興趣，加深對英語知識和內容的理解。
第五要以學生為主，增進師生交流。在當今的課堂教學中，教師應當樹立將自己怎么方便教學轉變為學生如何方便學習的理念，以學生為主，增進師生交流，全面了解和掌握學生的個人素養和英語水準。在大班學生中，設立小組負責人，通過負責人和課代表組成的學習委員會和老師進行課程學習的傳遞和進度的控制。將學生的各種問題匯總，對共性的問題進行專門的講解，針對個別學生的問題進行輔導，考慮學生之間的個性互補，多加溝通和交流。少一些師長的架子，多一些朋友間的分享，同時組織一些課外活動，給學生充分的發言機會，使學生和老師之間相互影響，共同進步。
二、結語
初中英語是學生終身學習英語的關鍵，只有教師切實重視，多加關注學生的學習，重視高校課堂教學，充分信任學生，全方位、多角度地了解學生，并激發他們學習英語的興趣，建立生活化的語言情境和活躍的學習氛圍，這樣才能構建初中英語高效課堂。
作者：張新弟 單位：通渭縣文樹中學