我國高校網(wǎng)絡安全教育探究

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【摘要】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，網(wǎng)絡安全問題越來越突出，高校學生作為使用網(wǎng)絡的重要群體，如何更好地加強高等院校學生有關網(wǎng)絡安全的教育，國內外人士對此都有不同的討論。目前，在我國各大高等院校，網(wǎng)絡安全教育仍暴露出一些問題，在這種情況下，通過吸收并借鑒國外先進經(jīng)驗，完善我國現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡安全教育體系，從而更好地保障高校學生網(wǎng)絡安全教育。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；高校；網(wǎng)絡安全；安全教育；高校安全

一、我國高校網(wǎng)絡安全教育的現(xiàn)狀

目前，對于高校網(wǎng)絡安全管理工作，教育部和各個高校都出臺了相關的意見與政策，通過效果反饋來看，高校學生網(wǎng)絡安全教育確實具有一定成效。但不可否認的是，目前我國對于高校學生的網(wǎng)絡安全教育仍暴露了很多問題。網(wǎng)絡借貸詐騙、“徐玉玉電信詐騙案“等各種各樣發(fā)生在高校的網(wǎng)絡安全案例依舊層出不窮，我國高校學生網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀依舊不容樂觀。

（一）學生網(wǎng)絡安全意識淡薄

高校學生有著強烈的求知欲和好奇心，同時由于擺脫了高考的巨大壓力，遠離家長的管束，對互聯(lián)網(wǎng)上的新鮮事物都想要去探索，加之高校學生的世界觀、人生觀、價值觀處于正在形成的階段，個人對于來自外界信息的鑒別能力有待加強，容易被網(wǎng)絡上不實的、有害的信息所影響。很多人在網(wǎng)絡這個巨大的誘惑面前，失去自我控制能力，迷失自我，從而造成高校學生走岔路，偏離正常的發(fā)展軌道，身心都受到傷害。

（二）高校網(wǎng)絡安全教育具有一定的滯后性

根據(jù)相關規(guī)定，高等學校學生的安全教育及管理強調要以預防為主，做好教育、管理和處理工作。但在現(xiàn)實中，高校的網(wǎng)絡安全教育并沒有得到足夠的重視。高校相關責任人未能及時應對網(wǎng)絡安全隱患，對已出現(xiàn)的網(wǎng)絡安全問題判斷的不夠嚴謹，沒有掌握網(wǎng)絡安全教育的主動權。這種做法不利于高校學生的網(wǎng)絡安全教育。

（三）網(wǎng)絡安全教育模式傳統(tǒng)且單一

傳統(tǒng)的網(wǎng)絡安全教育模式是通過書本教材展示、以授課的形式教給學生。這種傳統(tǒng)的教育模式僅僅將有關網(wǎng)絡安全相關的理論傳授給學生，并沒有使他們直觀的感受到實際生活中網(wǎng)絡存在的不安全隱患，難以產生更深入了解網(wǎng)絡安全的興趣。同時由于對此種類型的授課成果不做強烈要求，未引起學生對網(wǎng)絡安全的足夠重視。進入新媒體時代，傳統(tǒng)的教育教學模式已難以適應他們的需求，需要進一步改進網(wǎng)絡安全教育模式。

（四）專業(yè)化的網(wǎng)絡安全教育師資缺失

當前，高校普及網(wǎng)絡安全教育知識，多是由負責信息技術課程和思想道德與法律修養(yǎng)等公共選修課的老師及學校相關職能部門人員進行授課，而專業(yè)化的網(wǎng)絡安全教育師資隊伍處于缺失的狀態(tài)。缺少網(wǎng)絡安全教育專業(yè)技術素養(yǎng)，相關網(wǎng)絡安全教育知識沒有得到更新，因而會直接影響網(wǎng)絡安全教育開展的效果。

二、國外高校網(wǎng)絡安全教育的經(jīng)驗

面對越來越復雜的網(wǎng)絡安全格局，世界各國針對高校網(wǎng)絡安全教育紛紛出臺相關政策，提出相關措施。這些對于完善我國高校網(wǎng)絡安全教育具有十分重要的參考價值。

(一)增強網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略意識

歐盟及其成員國非常重視高等院校學生的網(wǎng)絡安全教育，已經(jīng)將其提升至國家教育的高度。《歐盟網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略——開放安全的網(wǎng)絡空間》將“組織大學生網(wǎng)絡安全知識競賽，鼓勵大學生提出網(wǎng)絡與信息安全解決方案”作為提升歐盟整體網(wǎng)絡安全意識的重要內容。澳大利亞為了更好的普及網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略，專門設立了“國家網(wǎng)絡安全意識周”，同時，澳大利亞高校在政府的號召宣傳下，將網(wǎng)絡安全單元課程納入到日常教學中，開展了大學生網(wǎng)絡安全教育主題實踐活動，進一步將理論與實踐相結合。

（二）多方力量合作，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展

在新西蘭，政府部門、高等院校、社會企業(yè)等第三方組織進行合作，共同推動網(wǎng)絡教育的發(fā)展。政府部門在總攬全局的同時，兼顧好各方利益，同時要對網(wǎng)絡安全教育的實施進程進行監(jiān)管；高等院校維護著網(wǎng)絡安全教育的陣地，采用多樣化的模式安排好網(wǎng)絡安全教育課程，對學校的網(wǎng)絡安全相關制度及時加以補充與完善；社會企業(yè)等第三方參與者通過提供資金，支持著安全技術的研發(fā)，從而為全方位的高校學生網(wǎng)絡安全教育提供了物質方面的可能性。通過多方力量的合作，更進一步促進高校網(wǎng)絡安全教育的發(fā)展。

（三）開發(fā)網(wǎng)絡安全教育新模式

澳大利亞政府為保障網(wǎng)絡安全，專門研制了“網(wǎng)絡安全幫助按鈕”系統(tǒng)。使用者可以隨時隨地通過這個系統(tǒng)獲得相關的網(wǎng)絡安全問題信息及有效幫助。通過在高校學生群體中的廣泛推廣，將網(wǎng)絡安全教育進一步進行普及。該網(wǎng)絡安全系統(tǒng)目前已成為澳大利亞高校學生交流或報告網(wǎng)絡安全問題的重要線上陣地。新西蘭在進一步加強對教育課堂投入的同時，積極開拓多樣化的學習載體，選擇多種形式和渠道普及網(wǎng)絡安全教育。讓學生更有興趣、更彈性化地充分參與到網(wǎng)絡安全教育中來。

（四）培養(yǎng)專業(yè)化網(wǎng)絡安全教育人才

在歐盟及其成員國家的高等院校中，教師必須通過專業(yè)化的網(wǎng)絡通信安全技術知識培訓并持有特定的教師資格證才能夠從事校園網(wǎng)絡管理工作：在希臘，教育部會組織高校教師進行專業(yè)化培訓；法國則采取的是一種層級制的網(wǎng)絡安全教育，即專家首先對該學校校長進行培訓后，再由校長對學校各層級教師進行進一步講解，最終各層級教師再結合學校的具體情況安排相關的課程。

三、科學地構建中國高校網(wǎng)絡安全教育體系

通過吸收西方發(fā)達國家有關高校網(wǎng)絡安全教育的經(jīng)驗，結合當代我國高校實際情況，更科學地構建我國高校網(wǎng)絡安全教育體系。

（一）培養(yǎng)高校學生的網(wǎng)絡安全預防意識

高校應該進一步加大對學生網(wǎng)絡安全教育的深度和廣度，在授課時應結合實際情況補充最新的網(wǎng)絡安全犯罪案例，傳授實用的防范網(wǎng)絡詐騙等不良行為的措施，讓其在生動的授課中提高對網(wǎng)絡的警惕性，同時在校園內，可通過設置宣傳欄和條幅來科普增強網(wǎng)絡安全意識的重要性。學生的網(wǎng)絡安全意識在潛移默化的影響中提高了，他們的自我保護能力也會增強，也更能在網(wǎng)絡世界里做一個遵紀守法的好網(wǎng)民。

（二）推動政企協(xié)作，推進協(xié)同創(chuàng)新

應當在發(fā)揮學校主體作用的同時，加強多元主體的合作與支持。政府應在調研的基礎上，頒布相關的網(wǎng)絡安全法律法規(guī)；企業(yè)通過設立網(wǎng)絡安全方面的科研基金，研制最新技術，與高校共建網(wǎng)絡安全實驗室；高校應進一步將網(wǎng)絡安全管理規(guī)范化，將理論課程與課外實踐更好的結合在一起。在高校網(wǎng)絡安全管理的各個環(huán)節(jié)加強政府、企業(yè)與高校的合作，才能進一步促進網(wǎng)絡安全技術的改進、網(wǎng)絡安全教育專業(yè)化人才的培養(yǎng)以及網(wǎng)絡安全教育體系的更新與升級。

（三）創(chuàng)新高校網(wǎng)絡安全教育模式

高校在傳統(tǒng)課程教育的基礎上，應創(chuàng)新網(wǎng)絡安全教育模式，提高學生學習的興趣，進一步培養(yǎng)學生網(wǎng)絡安全意識。在線下，高?？梢酝ㄟ^組織講座和競賽等形式，提高學生對網(wǎng)絡安全問題的關注度；在線上，學?？梢酝ㄟ^開發(fā)相關應用，以擂臺賽答題并有獎勵等形式吸引學生參與到網(wǎng)絡安全教育的普及中來。

（四）提高師資水平，培育專業(yè)化人才

授課教師的水平將會直接決定網(wǎng)絡安全的教育水平。高校需要積極創(chuàng)造條件，培育專業(yè)化的網(wǎng)絡安全教育教師。通過聘請網(wǎng)絡安全教育領域的專家及相關人才到高校任教，同時，在吸收學習發(fā)達國家的先進理念及相關措施的基礎上，選派相關領域的教師進行出國培訓與交流經(jīng)驗，也鼓勵國外與國內高校展開網(wǎng)絡安全教育方面的合作，歡迎國外教師親臨或遠程指導國內網(wǎng)絡安全教育課程，從而能夠更專業(yè)地為我國大力開展高校網(wǎng)絡安全教育打下良好的基礎。

結語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，應該清醒地認識到：做好高校學生網(wǎng)絡安全教育需要長時間的積累與完善，高校網(wǎng)絡安全教育體系的建立需要系統(tǒng)的、綜合的提高技術、加強合作、拓寬模式、培育人才。因此，要結合好我國當前網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀，并且吸收借鑒相關國外優(yōu)秀經(jīng)驗，從而才能更好地打造更加完善的高校學生網(wǎng)絡安全教育體系。

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作者：葛方欣 單位：上海理工大學管理學院