就業(yè)推薦書(shū)精選(九篇)

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第1篇：就業(yè)推薦書(shū)范文

一、甲方責(zé)任

1.負(fù)責(zé)提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境及完善的教學(xué)設(shè)施;

2.按國(guó)家相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置要求安排課程，并配置相關(guān)專業(yè)教師授課;

3.在乙方畢業(yè)前三個(gè)月或畢業(yè)后三個(gè)月，負(fù)責(zé)將畢業(yè)生推薦到_________相關(guān)單位工作。

二、乙方責(zé)任

1.嚴(yán)格遵守國(guó)家法令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;

2.學(xué)完本專業(yè)規(guī)定全部課程，全部科目考試合格，道德操行評(píng)分合格;

3.服從學(xué)校管理和工作安排。

三、待遇及費(fèi)用

1.學(xué)校保證所推薦的單位試用期間每月總收入不少于_________元;

2.學(xué)生在前五個(gè)學(xué)期綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)排在學(xué)校前十名者，或連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部者，優(yōu)先推薦就業(yè)并免交就業(yè)推薦費(fèi)，其余學(xué)生在最后一學(xué)期需另交納就業(yè)推薦費(fèi)_________元;

3.面試期間學(xué)生的差旅費(fèi)、住宿費(fèi)由學(xué)生本人負(fù)責(zé)，學(xué)校不給予補(bǔ)貼;

4.無(wú)須學(xué)校推薦就業(yè)的學(xué)生，可退還就業(yè)推薦費(fèi)。

四、違約及責(zé)任

1.乙方符合推薦就業(yè)的各項(xiàng)條件并同時(shí)需要學(xué)校推薦的，而甲方不能給予推薦就業(yè)，甲方退回乙方所交學(xué)費(fèi);

2.乙方在校就讀期間，出現(xiàn)以下情況之一者，甲方不予推薦就業(yè)，由乙方自謀職業(yè)：

(1)未能通過(guò)甲方組織的全部課程考試;

(2)有打架、斗毆或其它嚴(yán)重違紀(jì)行為、影響惡劣;

(3)受記過(guò)或以上處分(被撤消處分除外);

(4)未按甲方規(guī)定交清學(xué)、雜費(fèi)，就業(yè)推薦費(fèi)或其他所欠費(fèi)用者，或中途退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)。

3.乙方有下列情形者，學(xué)校不再安排就業(yè)：

(1)不服從學(xué)校安排或?qū)W校通知面試而不到達(dá)三次者;

(2)學(xué)校安排成功，學(xué)生已同意就業(yè)而不上班者;

(3)就業(yè)后無(wú)正當(dāng)理由自己辭職或因主觀原因被單位辭退者。

五、其它約定

1.學(xué)生一經(jīng)報(bào)名交費(fèi)，如因?qū)W生本身原因中途退學(xué)或被學(xué)校開(kāi)除，學(xué)校一律不退費(fèi)。

2.本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，同具法律效力。

甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________

第2篇：就業(yè)推薦書(shū)范文

[關(guān)鍵詞]全液壓推土機(jī)；關(guān)鍵技術(shù)；技術(shù)研究

中圖分類號(hào)：S85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）04-0345-01

在建筑工程施工、道路橋梁工程施工、礦業(yè)和油田工程施工以及水電工程施工中，都離不開(kāi)推土機(jī)的應(yīng)用。自改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)各行各業(yè)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)推土機(jī)的需求每日劇增，同時(shí)對(duì)推土機(jī)的工作效率也提出了更高要求。全液壓推土機(jī)是我國(guó)推土機(jī)進(jìn)行數(shù)次更新之后而產(chǎn)生的一種新型推土機(jī)，其已經(jīng)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)得到了較為廣泛的應(yīng)用。全液壓推土機(jī)，是由液壓驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)，并采取雙泵雙馬達(dá)的閉路系統(tǒng)的新型推土機(jī)，與傳統(tǒng)機(jī)械驅(qū)動(dòng)的推土機(jī)相比，其工作效率更高，性能更加穩(wěn)定。接下來(lái)，本文就將對(duì)全液壓推土機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行深入研究。

一、全液壓推土機(jī)運(yùn)行控制關(guān)鍵技術(shù)

（一）速度檔位劃分

在全液壓推土機(jī)的使用過(guò)程中，根據(jù)不同的使用需求，可以將全液壓推土機(jī)的速度檔位劃分為四個(gè)檔位。

1、1 檔

當(dāng)處于1檔運(yùn)行狀態(tài)下，推土機(jī)泵的排量比為30%，馬達(dá)排量比為100%。1檔適用于上平板車和在較為危險(xiǎn)的施工場(chǎng)地或者是坡度較大的施工場(chǎng)地的施工中。

2、2 檔

當(dāng)處于2檔運(yùn)行狀態(tài)下，推土機(jī)泵的排量比為30%―100%，馬達(dá)排量比為100%。2檔適用于大負(fù)荷施工，推土機(jī)的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行效率較高，并且推土機(jī)的作業(yè)速度和作業(yè)功率都能夠得到有效調(diào)節(jié)。

3、3 檔

當(dāng)處于3檔運(yùn)行狀態(tài)下，推土機(jī)泵的排量比為30%一100%，馬達(dá)排量比為40%―100%。3檔為正常工作檔位，主要適用于正常施工場(chǎng)地的施工中，比如平地施工或者是進(jìn)行松土施工時(shí)。

4、4 檔

當(dāng)處于4檔運(yùn)行狀態(tài)下，推土機(jī)泵的排量比為100%，馬達(dá)排量比為30%―40%。4檔為快速檔位，其主要用于非施工正常行駛中，多為無(wú)負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)。

（二）直線糾偏控制技術(shù)

與傳統(tǒng)機(jī)械推土機(jī)相比，雖然全液壓推土機(jī)采用了液壓驅(qū)動(dòng)和雙泵雙馬達(dá)的閉路系統(tǒng)，大幅度提升了推土機(jī)的工作效率，但是由于其液壓元件在一定程度上存在差異，所以其極為容易對(duì)推土機(jī)的左右牽引力和左右履帶附著力造成影響，進(jìn)而導(dǎo)致推土機(jī)在運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)跑偏現(xiàn)象[1]。

因此，為了能夠?qū)ν仆翙C(jī)的跑偏問(wèn)題進(jìn)行有效控制，在對(duì)全液壓推土機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中就需要采用相應(yīng)的解決措施。當(dāng)前，在全液壓推土機(jī)設(shè)計(jì)中，采用的是小量逼近糾偏控制算法。該控制算法的主要原理是通過(guò)控制器對(duì)推土機(jī)的運(yùn)行周期進(jìn)行掃描，如果發(fā)現(xiàn)推土機(jī)兩側(cè)的泵出現(xiàn)速度不一致現(xiàn)象，就及時(shí)對(duì)其進(jìn)行有效調(diào)整，速度快的一側(cè)下周起縮減一個(gè)小量。速度慢的一側(cè)下周期增加一個(gè)小量，以此來(lái)對(duì)推土機(jī)的偏移量進(jìn)行有效控制。

二、全液壓推土機(jī)液壓控制系統(tǒng)

液壓控制系統(tǒng)，主要是通過(guò)液動(dòng)比例來(lái)對(duì)泵和馬達(dá)的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行有效控制，從而對(duì)二者的排量和系統(tǒng)流量進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，最終達(dá)到對(duì)馬達(dá)輸出功率進(jìn)行有效控制的目的。當(dāng)前，在全液壓推土機(jī)的控制系統(tǒng)中多采用液控系統(tǒng)對(duì)推土機(jī)進(jìn)行控制[2]。

（一）液動(dòng)比例變量泵調(diào)解原理和控制實(shí)現(xiàn)

在全液壓推土機(jī)的液動(dòng)比例變量泵的調(diào)節(jié)，主要是通過(guò)對(duì)流入液壓缸的流量和流向進(jìn)行控制來(lái)實(shí)現(xiàn)，而在此過(guò)程中，就需要通過(guò)先導(dǎo)壓力油對(duì)比例閥的閥芯位置進(jìn)行有效控制。通過(guò)以上控制過(guò)程，最終能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)全液壓推土機(jī)兩端泵的排量進(jìn)行有效控制，另外，在對(duì)泵的排量進(jìn)行有效控制的過(guò)程中還應(yīng)該注意，泵的排量是無(wú)級(jí)可變的，排量控制要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行。

在對(duì)全液壓推土機(jī)液動(dòng)比例泵進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的過(guò)程中，其主要控制特性如圖1所示（REXROTH的A4VS液壓雙向變量柱塞泵）。

通過(guò)圖1能夠看出，在該液壓比例泵的控制系統(tǒng)中，能夠通過(guò)遠(yuǎn)程控制技術(shù)對(duì)包括壓力、功率和馬達(dá)壓力等在內(nèi)的相關(guān)影響因素進(jìn)行有效控制。當(dāng)液壓比例泵的先導(dǎo)壓力從P變化到Pi的時(shí)候，全液壓推土機(jī)泵的排量也會(huì)跟著發(fā)生變化，從最開(kāi)始的零排量逐漸上升到最大排量值[3]。并且， 在泵的排量值發(fā)生變化的過(guò)程中，壓力值也會(huì)跟著發(fā)生變化，并與排量值一一對(duì)應(yīng)，其對(duì)應(yīng)關(guān)系為：

式中：P=泵的壓力值；

p=泵的排量值；

p0=初始?jí)毫χ担?/p>

p1=變化壓力值。

（二）液動(dòng)比例變量馬達(dá)調(diào)解原理和控制實(shí)現(xiàn)

與液動(dòng)比例變量泵的控制原理類似，液動(dòng)比例變量馬達(dá)的調(diào)節(jié)和控制也主要是通過(guò)對(duì)流入液壓缸的流量和流向進(jìn)行控制來(lái)實(shí)現(xiàn)，而在此過(guò)程中，也需要通過(guò)先導(dǎo)壓力油對(duì)比例閥的閥芯位置進(jìn)行有效控制，最終達(dá)到控制變量馬達(dá)排量的目的。

在采用液動(dòng)控制方式對(duì)變量泵和變量馬達(dá)進(jìn)行控制的過(guò)程中，主要具有以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。

1、該控制方式操作簡(jiǎn)單、方便、快捷，并且具有比較好的穩(wěn)定性，調(diào)節(jié)和控制效果較好。

2、能夠大幅度提升全液壓推土機(jī)運(yùn)行的穩(wěn)定性和可靠性，能夠有效減少全液壓推土機(jī)運(yùn)行過(guò)程中制動(dòng)故障的出現(xiàn)，減少推土機(jī)的檢修維護(hù)次數(shù)和難度。除此之外，應(yīng)用該控制方式還能夠有效降低對(duì)液壓元件和推土機(jī)機(jī)身零部件的磨損程度，大幅度提升全液壓推土機(jī)的使用壽命。

3、與其他控制方式相比，該方式具有較高的經(jīng)濟(jì)性，不僅能夠有效降低全液壓推土機(jī)的生產(chǎn)成本，還能夠有效降低全液壓推土機(jī)運(yùn)行的耗油量。

4、當(dāng)前，該控制技術(shù)是應(yīng)用最廣泛的一種全液壓推土機(jī)控制技術(shù)，并且已經(jīng)形成了固定的控制調(diào)節(jié)裝置，甚至在一些液壓泵的生產(chǎn)過(guò)程中已經(jīng)直接將該裝置捆綁在液壓泵自身一起進(jìn)行生產(chǎn)，在使用過(guò)程中用戶只需要根據(jù)自身需求對(duì)其控制參數(shù)進(jìn)行調(diào)整即可，通用性比較強(qiáng)。

結(jié)語(yǔ)：

近幾年來(lái)，不論是西部大開(kāi)發(fā)力度的不斷加大，還是我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)腳步不斷加快，都在一定程度上提升了我國(guó)推土機(jī)的需求量，同時(shí)，也對(duì)推土機(jī)的工作效率提出了更高要求。這為我國(guó)推土機(jī)的發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間，因此，我國(guó)應(yīng)該對(duì)推土機(jī)的發(fā)展引起足夠重視，并不斷加強(qiáng)對(duì)新型全液壓推土機(jī)的研究和推廣，在進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)推土機(jī)行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也更好的滿足我國(guó)對(duì)推土機(jī)的需求。

參考文獻(xiàn)

[1] 伍紅，張?zhí)扃?全液壓推土機(jī)性能試驗(yàn)方法研究[J].工程機(jī)械，2010（05）.

第3篇：就業(yè)推薦書(shū)范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)漢語(yǔ)；通用語(yǔ)；推廣；語(yǔ)料庫(kù)

中圖分類號(hào)：H195

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：CN61-1487-（2020）11-0158-03

隨著“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)，中國(guó)企業(yè)“走出去”與海外企業(yè)在工業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展了廣泛、深入的合作。在此契機(jī)下，工業(yè)漢語(yǔ)的推廣對(duì)促進(jìn)不同國(guó)家間的工業(yè)文化與技術(shù)交流，助推中國(guó)制造、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)走向世界，具有重要的意義。本文基于工業(yè)漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)構(gòu)建，從工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)的意義和作用探討技術(shù)通用語(yǔ)推廣策略，以期對(duì)提升中國(guó)“軟實(shí)力”有所助益。

一、工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)推廣的意義與作用

“一帶一路”倡議的提出為世界各國(guó)構(gòu)建政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益、命運(yùn)和責(zé)任共同體奠定了基礎(chǔ)。與“一帶一路”沿線國(guó)家、地區(qū)深層次的合作為我國(guó)企業(yè)“走出去”搭建了橋梁，為語(yǔ)言、文化、技術(shù)的輸出創(chuàng)造了條件，工業(yè)領(lǐng)域的廣泛合作、技術(shù)交流、人才培養(yǎng)、產(chǎn)能輸出為應(yīng)用語(yǔ)言領(lǐng)域工業(yè)漢語(yǔ)語(yǔ)言功能發(fā)揮和推廣帶來(lái)了良好機(jī)遇。

工業(yè)漢語(yǔ)基于國(guó)際交流加強(qiáng)的背景應(yīng)運(yùn)而生，是為了滿足工業(yè)技術(shù)通用規(guī)范語(yǔ)的需求。中國(guó)制造走向世界，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)輸出、產(chǎn)品推廣、企業(yè)合作、生產(chǎn)加工、技能培訓(xùn)等都離不開(kāi)語(yǔ)言媒介。具有中國(guó)本土特色、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一、規(guī)范的技術(shù)通用語(yǔ)既能有效提升行業(yè)、產(chǎn)業(yè)交流成效，又促進(jìn)了漢語(yǔ)言傳播，有助于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言互通。

（一）工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)推廣有助于促進(jìn)不同國(guó)家間的工業(yè)文化與技術(shù)交流

在國(guó)際交往中，漢語(yǔ)與世界其他語(yǔ)言相互影響、相互啟發(fā)，逐漸形成具有專門用途的行業(yè)語(yǔ)言。工業(yè)漢語(yǔ)是我國(guó)工業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)活動(dòng)中，參與者為達(dá)到描述生產(chǎn)過(guò)程、介紹生產(chǎn)工藝、說(shuō)明產(chǎn)品應(yīng)用等目的而使用的，遵守一定規(guī)范、涵蓋工業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)言。在跨國(guó)技術(shù)交流和產(chǎn)能輸出過(guò)程中，工業(yè)漢語(yǔ)的應(yīng)用有助于破解漢語(yǔ)和“一帶一路”沿線國(guó)家多語(yǔ)種之間的交流障礙，促進(jìn)有關(guān)國(guó)家更加“精準(zhǔn)”地了解中國(guó)的工業(yè)發(fā)展、工業(yè)精神、工業(yè)技術(shù)，加深對(duì)中國(guó)工業(yè)文化的理解，實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)話交流與技術(shù)合作。

（二）工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)推廣有助于促進(jìn)世界科技和教育發(fā)展

工業(yè)4.0概念的提出為世界工業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，生產(chǎn)方式的變革正逐步改變著人們對(duì)科技的認(rèn)知。作為信息傳播載體，工業(yè)漢語(yǔ)的推廣應(yīng)用可以有效助推中國(guó)科技發(fā)出中國(guó)聲音，讓世界更直觀地了解中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)和科技成就，促進(jìn)國(guó)際間互惠互利的科技合作，為人類謀福祉。另一方面，中國(guó)與其他國(guó)家在工業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展海外合作、援建項(xiàng)目等需要大批懂中國(guó)技術(shù)、能操作中國(guó)設(shè)備、會(huì)語(yǔ)言交流的專業(yè)人才。通過(guò)開(kāi)展工業(yè)漢語(yǔ)國(guó)際推廣，將通用語(yǔ)規(guī)范表達(dá)與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，使得“走出去”的企業(yè)能在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展本土技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，解決因語(yǔ)言不通等影響生產(chǎn)效率的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的工作積極性，提高文化適應(yīng)力，降低生產(chǎn)成本；工業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)帶來(lái)的“漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱”也有助于打造多元化的世界語(yǔ)言生態(tài)環(huán)境，提高中國(guó)“軟實(shí)力”。

二、工業(yè)技術(shù)通用漢語(yǔ)推廣基礎(chǔ)

（一）語(yǔ)言推廣基于語(yǔ)用需要

2019年“一帶一路”建設(shè)成果報(bào)告顯示，五年多來(lái)，相關(guān)國(guó)家和地區(qū)在共建“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作、產(chǎn)能合作、基建合作等領(lǐng)域取得了豐碩成果。其中，機(jī)電類產(chǎn)品是我國(guó)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)最主要的出口商品。我國(guó)大量的制造業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)能輸入非洲，幫助非洲國(guó)家發(fā)展工業(yè)，同時(shí)利用成熟的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源，幫助建立產(chǎn)業(yè)體系，使之形成產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)互利合作。在此過(guò)程中，中國(guó)制造、中國(guó)工業(yè)助推了漢語(yǔ)言的應(yīng)用傳播，相關(guān)合作國(guó)家需要了解中國(guó)產(chǎn)品、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)，工業(yè)漢語(yǔ)的橋梁作用凸顯，準(zhǔn)確解讀中國(guó)技術(shù)、實(shí)施中國(guó)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用中國(guó)產(chǎn)品、加強(qiáng)技術(shù)交流的需求成為工業(yè)漢語(yǔ)通用化的推廣基礎(chǔ)。

（二）通用語(yǔ)應(yīng)用基于語(yǔ)料庫(kù)構(gòu)建

行業(yè)用語(yǔ)是行業(yè)內(nèi)部指稱專門、特殊事物和現(xiàn)象的表達(dá)語(yǔ)。出于行業(yè)內(nèi)交流和指稱的需要，行業(yè)用語(yǔ)必須具有精確性和專指性。隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)領(lǐng)域各專業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，使得工業(yè)技術(shù)用語(yǔ)趨于規(guī)范、統(tǒng)一，行業(yè)與行業(yè)間的融合促使技術(shù)用語(yǔ)突破行業(yè)限制，出現(xiàn)通用語(yǔ)趨勢(shì)。依托工業(yè)行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建工業(yè)漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，收集工業(yè)領(lǐng)域各專業(yè)的工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、操作手冊(cè)、產(chǎn)品應(yīng)用說(shuō)明、工具書(shū)等作為語(yǔ)料素材，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)分析詞語(yǔ)應(yīng)用頻次、詞匯使用情況、短語(yǔ)搭配強(qiáng)度、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等，檢索、統(tǒng)計(jì)工業(yè)領(lǐng)域高頻詞匯、短語(yǔ)、表達(dá)，如設(shè)備名稱、操作術(shù)語(yǔ)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等，形成對(duì)外漢語(yǔ)中具有專門用途、針對(duì)工業(yè)技術(shù)用語(yǔ)的語(yǔ)言體系，并通過(guò)計(jì)算機(jī)分詞、標(biāo)注、人工處理形成通用詞匯庫(kù)，為工業(yè)漢語(yǔ)國(guó)際推廣搭建了語(yǔ)料基礎(chǔ)。

三、工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)推廣策略

（一）制定有效的語(yǔ)言戰(zhàn)略，出臺(tái)工業(yè)漢語(yǔ)推廣規(guī)劃

語(yǔ)言戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和文化傳播效能。從國(guó)家角度來(lái)看，語(yǔ)言推廣是擴(kuò)大本國(guó)影響力，增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力，傳播中國(guó)文化的有效手段。制定語(yǔ)言戰(zhàn)略推動(dòng)語(yǔ)言載體發(fā)揮作用，在對(duì)外交往中有目的地輸出統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范用語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言的高頻率使用環(huán)境；在語(yǔ)言輸出形式上，充分利用行業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合短詞和短句易記憶、易模仿、易傳播的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的日常性，從而使語(yǔ)言應(yīng)用在特定領(lǐng)域的對(duì)外交流中固化下來(lái)；在教育培訓(xùn)、交流研討、創(chuàng)新研發(fā)、項(xiàng)目合作等多個(gè)渠道建立有效語(yǔ)言發(fā)展模式并持續(xù)推廣，提升漢語(yǔ)言的國(guó)際話語(yǔ)地位。

工業(yè)漢語(yǔ)是工業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)使用的一種語(yǔ)體，用于說(shuō)明工業(yè)生產(chǎn)流程、生產(chǎn)模式、產(chǎn)品加工制造方法和工業(yè)過(guò)程管理，準(zhǔn)確地描述對(duì)自然資源以及原材料進(jìn)行加工或裝配的過(guò)程。工業(yè)漢語(yǔ)的語(yǔ)言應(yīng)用是其發(fā)展的原生動(dòng)力。我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家間不斷深化的工業(yè)合作，為工業(yè)漢語(yǔ)的傳播、應(yīng)用建立了良好的、可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。制定與工業(yè)領(lǐng)域行業(yè)企業(yè)海外發(fā)展相適應(yīng)的技術(shù)語(yǔ)言推廣規(guī)劃，依托語(yǔ)用環(huán)境和用語(yǔ)需求，鼓勵(lì)本土企業(yè)與海外企業(yè)在技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展文化層面的交流合作，在技術(shù)輸出、技能培訓(xùn)、技術(shù)應(yīng)用等多領(lǐng)域應(yīng)用工業(yè)漢語(yǔ)，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與技術(shù)的嵌入滲透，強(qiáng)化語(yǔ)言的服務(wù)功能，塑造語(yǔ)言應(yīng)用者的漢語(yǔ)言能力，提高工業(yè)漢語(yǔ)的認(rèn)同度，推進(jìn)工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)的傳播。當(dāng)然，任何語(yǔ)言的推廣應(yīng)用都要充分考慮到文化的差異，樹(shù)立語(yǔ)言“生態(tài)化”發(fā)展理念，把握適度、適用、適域的原則，以需求為導(dǎo)向，調(diào)和語(yǔ)言多樣化之間的矛盾，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的交流功效。

（二）依托人才培養(yǎng)，開(kāi)展工業(yè)漢語(yǔ)教育培訓(xùn)

語(yǔ)言推廣的最直接方式是語(yǔ)言教育。中國(guó)企業(yè)與“一帶一路”沿線各國(guó)的廣泛合作，帶動(dòng)了中國(guó)文化、中國(guó)技術(shù)、中國(guó)產(chǎn)品進(jìn)入全球視野，學(xué)習(xí)中國(guó)技術(shù)、了解中國(guó)文化成為越來(lái)越多海外人士的現(xiàn)實(shí)需求。中國(guó)企業(yè)在“一帶一路”沿線國(guó)家開(kāi)展的生產(chǎn)性活動(dòng)急需懂漢語(yǔ)、精技術(shù)的當(dāng)?shù)厝瞬牛步ê献黜?xiàng)目，降低企業(yè)人力成本，疏通語(yǔ)言交流障礙，推動(dòng)生產(chǎn)力升級(jí)和合作國(guó)工業(yè)發(fā)展。在此需求下，語(yǔ)言教育的功能凸顯，借助工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)鏈，服務(wù)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言人才的培養(yǎng)，推廣工業(yè)漢語(yǔ)培訓(xùn)，以技術(shù)吸引力催化語(yǔ)言推廣，使海外員工獲得工作環(huán)境中的漢語(yǔ)溝通能力，以工作用語(yǔ)帶動(dòng)語(yǔ)言文化發(fā)展，拓展語(yǔ)言關(guān)聯(lián)功能。

對(duì)于語(yǔ)言的推廣應(yīng)用，此處提到的人才培養(yǎng)包括三個(gè)方面：一是針對(duì)海外當(dāng)?shù)貑T工、技術(shù)人員、學(xué)生和師資進(jìn)行的工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)對(duì)象是海外企業(yè)中中國(guó)工業(yè)技術(shù)的實(shí)施者、應(yīng)用者、傳播者、學(xué)習(xí)者，他們需要了解中國(guó)工藝、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)設(shè)備，完成生產(chǎn)實(shí)踐和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。二是充分利用崗位工作開(kāi)展語(yǔ)言培訓(xùn)更突顯語(yǔ)言的應(yīng)用價(jià)值，能幫助培訓(xùn)者更好地掌握技術(shù)用語(yǔ)。借助現(xiàn)有的海外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如孔子學(xué)院、魯班工坊等，按需實(shí)施多專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，以技術(shù)帶動(dòng)語(yǔ)言、文化的傳播發(fā)展。三是人才培養(yǎng)是針對(duì)漢語(yǔ)言推廣的人才培養(yǎng)。工業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)、技術(shù)廣博，在開(kāi)展工業(yè)漢語(yǔ)對(duì)外培訓(xùn)中，需要既懂得專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)又精通多語(yǔ)種的教師。加強(qiáng)工業(yè)領(lǐng)域?qū)ν鉂h語(yǔ)的師資培養(yǎng)，將有企業(yè)一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員吸納其中，加強(qiáng)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科建設(shè)，為漢語(yǔ)傳播儲(chǔ)備人力資源力量。此外，為進(jìn)入中國(guó)的外國(guó)企業(yè)提供語(yǔ)言服務(wù)項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)高校設(shè)立留學(xué)生特色專業(yè)學(xué)位，將語(yǔ)言技能和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，為國(guó)際企業(yè)輸送具有相關(guān)專業(yè)背景又通曉語(yǔ)言文化的人才。

建立工業(yè)漢語(yǔ)評(píng)價(jià)體系。開(kāi)展語(yǔ)言培訓(xùn)、教育就要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，以提高語(yǔ)言應(yīng)用與傳播的準(zhǔn)確度，擴(kuò)大語(yǔ)言的社會(huì)影響力。在教育培訓(xùn)中，根據(jù)工業(yè)漢語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中詞語(yǔ)表達(dá)的難易層次，出臺(tái)相應(yīng)等級(jí)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。考評(píng)既包括工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)的考核，也同樣包括工業(yè)技術(shù)應(yīng)用的考核。依據(jù)參考等級(jí)開(kāi)展語(yǔ)言和技能等級(jí)認(rèn)證，并將測(cè)評(píng)結(jié)果納入到企業(yè)入崗標(biāo)準(zhǔn)中，幫助在海外的中國(guó)企業(yè)掌握當(dāng)?shù)厝瞬偶寄芮闆r，選拔懂語(yǔ)言、精技術(shù)的人才為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（三）開(kāi)展工業(yè)漢語(yǔ)資源建設(shè)，搭建語(yǔ)言推廣平臺(tái)

開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言交流活動(dòng)（語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言應(yīng)用等）是發(fā)揮語(yǔ)言媒介服務(wù)功能，秉承尊重與理解，促進(jìn)技術(shù)、文化融合的一種跨文化動(dòng)態(tài)推廣模式。另外一種以靜態(tài)形式呈現(xiàn)語(yǔ)言面貌和發(fā)展軌跡的推廣模式是以語(yǔ)言習(xí)得為目的的資源建設(shè)。利用多樣化的手段建設(shè)多元語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源，提升語(yǔ)言的傳播能力。

編纂工業(yè)技術(shù)用語(yǔ)詞典、手冊(cè)。詞典是標(biāo)準(zhǔn)、通用語(yǔ)言的直觀載體，利用工業(yè)漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，整理工業(yè)領(lǐng)域各行業(yè)專業(yè)用語(yǔ)，以漢字、拼音、短句搭配外文注釋的形式撰寫(xiě)工業(yè)漢語(yǔ)詞典，輔助學(xué)習(xí)者了解漢語(yǔ)專業(yè)詞語(yǔ)含義，掌握漢語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。技術(shù)手冊(cè)內(nèi)容涵蓋專業(yè)技術(shù)的操作知識(shí)，同樣采用雙語(yǔ)形式，將中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)融入其中，學(xué)習(xí)者在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言對(duì)比學(xué)習(xí)中，感知漢語(yǔ)語(yǔ)言形式，掌握語(yǔ)言規(guī)則。

開(kāi)發(fā)工業(yè)漢語(yǔ)系列教材。高校與“走出去”企業(yè)開(kāi)展密切合作，以實(shí)際用語(yǔ)需求為出發(fā)點(diǎn)，按工種、崗位工作任務(wù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)集語(yǔ)言訓(xùn)練、技術(shù)學(xué)習(xí)、文化推廣功能為一體的特色雙語(yǔ)教材，內(nèi)容設(shè)計(jì)從短詞學(xué)習(xí)、短語(yǔ)應(yīng)用和短句交流逐層遞進(jìn)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，并依據(jù)語(yǔ)言能力測(cè)試等級(jí)，劃分不同層次的教材，滿足不同語(yǔ)言能力層次的學(xué)習(xí)者需求。同時(shí)，配套開(kāi)發(fā)教材音頻、視頻資源，輔助學(xué)習(xí)者掌握漢語(yǔ)文字的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)方法；開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)軟件，將口語(yǔ)交流學(xué)習(xí)、文字閱讀研習(xí)、技術(shù)詞句查詢、測(cè)試練習(xí)融于一體，提供隨時(shí)隨地的線上學(xué)習(xí)服務(wù)；利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)云課堂，搭建慕課平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)的工業(yè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，形成開(kāi)放式的、多元化的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，以開(kāi)展語(yǔ)言教育和培訓(xùn)服務(wù)。

此外，通過(guò)國(guó)際間的工業(yè)技術(shù)論壇、國(guó)內(nèi)外企業(yè)合作、海外援助項(xiàng)目、留學(xué)交換生學(xué)習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)展專業(yè)領(lǐng)域的語(yǔ)言、技術(shù)交流，以中國(guó)工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)專門用途漢語(yǔ)的傳播，從政治、經(jīng)貿(mào)、教育等多角度強(qiáng)化工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)，為工業(yè)漢語(yǔ)推廣搭建更多的舞臺(tái)，增強(qiáng)語(yǔ)言的生命力和輻射力。

四、結(jié)語(yǔ)

工業(yè)漢語(yǔ)是對(duì)外漢語(yǔ)中新興的語(yǔ)言分支，伴隨著中國(guó)工業(yè)大國(guó)地位的崛起以及“一帶一路”倡議的深化實(shí)施，越來(lái)越多“走出去”的企業(yè)需要借助語(yǔ)言先行力量，了解、融合境外當(dāng)?shù)仄髽I(yè)文化，提升企業(yè)的國(guó)際適應(yīng)力，傳播中國(guó)發(fā)展理念，促進(jìn)國(guó)際經(jīng)貿(mào)、生產(chǎn)、文化等領(lǐng)域的合作。工業(yè)技術(shù)通用語(yǔ)的推廣能有效緩解工業(yè)領(lǐng)域“走出去”企業(yè)海外人才需求因語(yǔ)言不通、技術(shù)不通帶來(lái)的不飽和狀態(tài)，通過(guò)專業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言的雙核推力，幫助中國(guó)企業(yè)和合作國(guó)企業(yè)建立互惠互利的關(guān)系，提升中國(guó)工業(yè)話語(yǔ)地位，展現(xiàn)中國(guó)“軟實(shí)力”。通過(guò)工業(yè)漢語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值帶動(dòng)中國(guó)文化的傳播與發(fā)展，并依托培訓(xùn)、交流等多種渠道，帶動(dòng)世界各國(guó)共同提升工業(yè)技術(shù)，有助于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言相通、技術(shù)相通、民心相通。

作者簡(jiǎn)介：田野（1982-），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言教學(xué)。 

第4篇：就業(yè)推薦書(shū)范文

>> 客戶偏好視角下電子商務(wù)供應(yīng)鏈的整合與優(yōu)化 個(gè)性化推薦技術(shù)在電子商務(wù)客戶關(guān)系管理中的二次營(yíng)銷應(yīng)用 基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的電子商務(wù)推薦系統(tǒng)的研究 基于推薦的抗攻擊電子商務(wù)信任模型 基于信任社區(qū)的電子商務(wù)推薦模型 基于組合算法的電子商務(wù)推薦系統(tǒng) 基于用戶興趣模型的電子商務(wù)網(wǎng)站推薦技術(shù)比較及啟示 基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的電子商務(wù)旅游線路推薦系統(tǒng) 芻議基于專家系統(tǒng)的電子商務(wù)個(gè)性化推薦技術(shù) 探究電子商務(wù)下的客戶關(guān)系管理 基于電子商務(wù)的客戶行為Web挖掘研究 基于語(yǔ)義分析的電子商務(wù)客戶評(píng)價(jià)研究 電子商務(wù)推薦系統(tǒng)中推薦技術(shù)研究 電子商務(wù)推薦系統(tǒng)主要推薦技術(shù)研究 Web框架下基于用戶偏好的電子商務(wù)信息系統(tǒng)研究 電子商務(wù)推薦系統(tǒng)的應(yīng)用 電子商務(wù)流程的客戶體驗(yàn) 電子商務(wù)隱式瀏覽輸入中的用戶聚類分析 基于PKI技術(shù)的電子商務(wù)安全問(wèn)題探究 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的電子商務(wù)創(chuàng)新模式探究 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：/上瀏覽時(shí)間為55秒，在頁(yè)面/channel/上瀏覽時(shí)間為9秒，在頁(yè)面detail/hp1020.htm上瀏覽時(shí)間為45秒，在頁(yè)面hp6l.htm上瀏覽時(shí)間為91秒，并且分別進(jìn)行兩次模擬，第一次是同時(shí)對(duì)商品進(jìn)行評(píng)分，而第二次是不對(duì)任何商品進(jìn)行評(píng)分。同樣的購(gòu)物行為，得到的卻是不同的推薦結(jié)果。

(2)依據(jù)客戶對(duì)商品的顯式評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行客戶分類，即找到客戶的最近鄰居，客戶對(duì)部分商品的評(píng)分如表2所示（將評(píng)分等級(jí)轉(zhuǎn)化為五分制）。

根據(jù)此表，可以看出，160.98.154.12客戶沒(méi)有對(duì)一樣商品進(jìn)行顯式評(píng)分，那么根據(jù)填充平均分的原則，該客戶的評(píng)分為：2.5分、2分、3.75分、4分，顯然和客戶128.101.98.37不為最近鄰居。

然而根據(jù)本文提出的CPPICF算法，得到的隱式評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)如表3 (因?yàn)槿〉玫娜罩居涗洖橐恍〔糠值湫蛿?shù)據(jù)，其它客戶在下列頁(yè)面上的瀏覽時(shí)間沒(méi)有體現(xiàn))。

客戶160.98.154.12和客戶128.101.98.37分別在頁(yè)面computer.htm、channel/、detail/hp1020.htm、hp6l.htm上瀏覽的時(shí)間相符，說(shuō)明這兩客戶的興趣愛(ài)好是一致的（集中體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和相關(guān)符件類），根據(jù)上述算法計(jì)算為最近鄰居。

3.3.2 結(jié)果分析

在上述實(shí)驗(yàn)中，同一個(gè)客戶的相同購(gòu)物行為卻得到不同的推薦結(jié)果，其根本原因是對(duì)客戶的分類的準(zhǔn)確性有很大差別。

(1)解決了數(shù)據(jù)的極端稀疏性問(wèn)題。因?yàn)椴捎昧隧?yè)面隱式評(píng)分方法，只要客戶對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了訪問(wèn)，即可得到評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)，從而使數(shù)據(jù)具有綢密性，而且在評(píng)分過(guò)程中，不會(huì)干擾用戶的購(gòu)物行為。

(2)評(píng)價(jià)結(jié)果更客觀。具有相同偏好的客戶訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)的行為也是一致的，比如軍謎們?cè)谲娛滦侣勴?yè)面的瀏覽次數(shù)較多，而且時(shí)間都較長(zhǎng)；球迷們則對(duì)在體育新聞網(wǎng)頁(yè)上花費(fèi)很長(zhǎng)的瀏覽時(shí)間。頁(yè)面隱式協(xié)同過(guò)濾算法避開(kāi)客戶的知識(shí)層次、性格等的差異，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意評(píng)分等因素， 因而減弱了評(píng)分的主觀隨意性，使評(píng)價(jià)結(jié)果更客觀。

4 小結(jié)

為了對(duì)客戶進(jìn)行分類，傳統(tǒng)的作法容易影響客戶的購(gòu)買欲望而丟失客戶，并容易導(dǎo)致評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)集的極端稀疏；以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一，這些因素都會(huì)造成評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)集的不準(zhǔn)確性。

CPPICF算法不影響客戶的正常購(gòu)物行為，在客戶不知不覺(jué)中就完成了數(shù)據(jù)的收集，并且相對(duì)于顯式的客戶評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)集要全面的多，而且客觀性強(qiáng)，因而提高了客戶分類的準(zhǔn)確性，從而提高了電子商務(wù)推薦系統(tǒng)的精確度。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 鄧愛(ài)林，朱揚(yáng)勇，施伯樂(lè).基于項(xiàng)目評(píng)分預(yù)測(cè)的協(xié)同過(guò)濾推薦算法[J].軟件學(xué)報(bào),2003,14(9).

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第5篇：就業(yè)推薦書(shū)范文

[關(guān)鍵詞]公共圖書(shū)館；大眾閱讀；閱讀服務(wù)

1 我國(guó)國(guó)民閱讀現(xiàn)狀

中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，從1999-2009年，我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低。2012年“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”初步成果顯示，2011年中國(guó)18—70周歲國(guó)民各媒介綜合閱讀率為77.6%，比2010年增加0.5個(gè)百分點(diǎn)。其中，圖書(shū)閱讀率為53.9%，比2010年增加1.6個(gè)百分點(diǎn)[1]。雖然有所增長(zhǎng)，但與國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)國(guó)民閱讀熱情還相對(duì)比較低；猶太人4500人就擁有一個(gè)圖書(shū)館；以色列人平均6個(gè)人就訂一份英文報(bào)紙。俄羅斯人每個(gè)家庭平均藏書(shū)近300冊(cè)。中國(guó)平均公共圖書(shū)館擁有量為46萬(wàn)人1座，人均藏書(shū)0.27冊(cè)。面對(duì)我國(guó)國(guó)民不好讀書(shū)的社會(huì)傾向，公共圖書(shū)館有責(zé)任肩負(fù)起為大眾閱讀服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。

2 為大眾閱讀服務(wù)：公共圖書(shū)館的使命

雖然調(diào)查報(bào)告顯示我國(guó)國(guó)民閱讀現(xiàn)狀有了顯著的改變，但由于現(xiàn)在許多國(guó)民首選物質(zhì)主義，遠(yuǎn)離經(jīng)典、疏于閱讀。而閱讀作為國(guó)民生存和發(fā)展的一種能力，又需要圖書(shū)館能給以正確的指導(dǎo)和培養(yǎng)，也是公共圖書(shū)館一項(xiàng)義不容辭的社會(huì)責(zé)任。《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出，圖書(shū)館要完成兩個(gè)主要任務(wù)，一是推進(jìn)社會(huì)信息化進(jìn)程，二是積極推進(jìn)閱讀社會(huì)的形成，為公共圖書(shū)館的服務(wù)指明了方向。因此為大眾閱讀服務(wù)公共圖書(shū)館肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任與使命。

為大眾閱讀服務(wù)公共圖書(shū)館理所應(yīng)當(dāng)。目前我國(guó)組織、倡導(dǎo)、實(shí)施全民閱讀活動(dòng)的主要力量有政府、圖書(shū)館、出版商、書(shū)店、協(xié)會(huì)（或?qū)W會(huì)）、傳媒機(jī)構(gòu)和民間機(jī)構(gòu)等。其中作為面向大眾開(kāi)放的公共圖書(shū)館，既是精神文明建設(shè)的重要陣地，也是一個(gè)城市的主要文化服務(wù)中心，它的形成機(jī)制賦予了自身特殊的職能。它有著豐富的文獻(xiàn)信息資源，它在保存優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、引領(lǐng)文明潮流、開(kāi)展終身教育等方面是社會(huì)其他機(jī)構(gòu)所不能替代的。其經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是國(guó)家撥款或社會(huì)捐助，在社會(huì)活動(dòng)中扮演和承擔(dān)特有的社會(huì)責(zé)任。理應(yīng)肩負(fù)起為大眾閱讀服務(wù)的使命。

公共圖書(shū)館有著豐富的資源作為物質(zhì)保障。具備免費(fèi)提供讀物、安靜舒適的閱讀空間、專業(yè)的服務(wù)、濃厚的讀書(shū)氛圍等優(yōu)勢(shì)。隨著圖書(shū)館多元化服務(wù)的提升，不僅使讀者可到實(shí)體圖書(shū)館內(nèi)享受到人性化的服務(wù)，還可使讀者通過(guò)服務(wù)平臺(tái)享受到免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)。這是其它單位和組織所無(wú)法比擬的。為此圖書(shū)館更應(yīng)當(dāng)利用自身的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)民大眾提供閱讀便利。

3 公共圖書(shū)館為大眾閱讀服務(wù)的策略

3.1加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，滿足大眾閱讀需求

讀者問(wèn)卷調(diào)查“圖書(shū)館的認(rèn)知和使用情況”，當(dāng)被問(wèn)及“不去圖書(shū)館最主要的原因”時(shí)，“館藏不夠豐富”成為最大阻礙，近七成（66.9%）的讀者選擇了此項(xiàng)。與存在的問(wèn)題相對(duì)應(yīng)，“豐富館藏”成了讀者最希望圖書(shū)館改進(jìn)的地方，有65.3%的人選擇了此項(xiàng)[2]。隨著公共圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放，曾一度出現(xiàn)讀者數(shù)量劇增，原有館藏資源不能滿足讀者需求等一系列問(wèn)題。圖書(shū)館要想更好地為大眾閱讀服務(wù)，只有保證豐富的館藏資源才能保障各種閱讀人群的需求。這就需要國(guó)家財(cái)政加大投入比例，特別是對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館或不發(fā)達(dá)地區(qū)圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)還需要社會(huì)各界人士的鼎力支持。使讀者不但要有足夠的圖書(shū)，還要有源源不斷的新書(shū)、新文獻(xiàn)，滿足大眾基本和多元化的閱讀需求。極盡可能地根據(jù)讀者需求，增加文獻(xiàn)資源數(shù)量，保證文獻(xiàn)資源質(zhì)量。科學(xué)合理地加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，不斷開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，保障讀者的閱讀需求。

3.2經(jīng)常舉辦閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)大眾閱讀

第九次全民閱讀調(diào)查，接近六成的18—70周歲國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少或一般，有62.6%的18—70周歲國(guó)民認(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)舉辦讀書(shū)活動(dòng)或讀書(shū)節(jié)，其中城市居民認(rèn)為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門應(yīng)該舉辦閱讀活動(dòng)的比例為60.6%，農(nóng)村居民中這一比例為64.0%。農(nóng)村居民的期望程度要高于城鎮(zhèn)居民[1]。為此，公共圖書(shū)館要想更好地激發(fā)國(guó)民的閱讀熱情，就必須經(jīng)常舉辦有特色的閱讀活動(dòng)。向大眾宣傳圖書(shū)館，推介閱讀，培養(yǎng)大眾的閱讀興趣，引導(dǎo)大眾由被動(dòng)閱讀變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀。

公共圖書(shū)館應(yīng)積極以世界讀書(shū)日、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等為契機(jī)開(kāi)展各種形式的閱讀活動(dòng)，激發(fā)大眾的閱讀熱情，引導(dǎo)大眾的有效閱讀。在各種活動(dòng)的組織實(shí)施中，應(yīng)特別注重實(shí)效，一定不要流于形式，雷聲大雨點(diǎn)小，只要數(shù)量不要質(zhì)量。要做到內(nèi)容豐富、形式多樣、富有新意、涉獵面廣。中國(guó)14—17周歲、9—13周歲、0—8周歲人群三個(gè)年齡段未成年人的人均圖書(shū)閱讀量均超過(guò)了18—70周歲成年人。因此圖書(shū)館在為大眾閱讀服務(wù)中應(yīng)重視服務(wù)小讀者。像牡丹江市圖書(shū)館針對(duì)少年兒童的心理和生理特點(diǎn)開(kāi)展的“少兒閱讀大禮包”系列活動(dòng)，集思想性、趣味性為一身，深受少年兒童的歡迎。自2009年創(chuàng)辦以來(lái)，已舉辦86次活動(dòng)，服務(wù)小讀者2.38萬(wàn)人次，深受社會(huì)各界的好評(píng)。 “家庭閱讀知識(shí)與技能大比武”具有創(chuàng)新性的活動(dòng)，由一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭閱讀，由一個(gè)家庭帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)閱讀，在社會(huì)上產(chǎn)生了非常好的影響。“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”農(nóng)民工子女快樂(lè)閱讀活動(dòng)，讓農(nóng)民工子女和城里孩子一樣享受到圖書(shū)館的公共文化服務(wù)。而“倡導(dǎo)閱讀風(fēng)尚，構(gòu)建人文家園”主題系列活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式新穎，適合全市不同年齡、不同層次的人群。自2007年開(kāi)展以來(lái)，積極開(kāi)展“書(shū)香濃，夕陽(yáng)紅”老年讀者讀書(shū)活動(dòng)、“知識(shí)因傳播而美麗”圖書(shū)漂流等150多次讀者活動(dòng)，近3萬(wàn)人次的讀者參與其中。吸引更多市民走進(jìn)圖書(shū)館，在全社會(huì)形成了濃厚的讀書(shū)氛圍。2012年牡丹江人文公益大講堂針對(duì)市民的閱讀需求開(kāi)展牡丹江地域文化系列講座，掀起地域歷史文化宣傳熱潮，讓市民在想了解家鄉(xiāng)的同時(shí)引導(dǎo)市民讀書(shū)。

3.3做好書(shū)目推薦工作，指導(dǎo)大眾閱讀

圖書(shū)館的書(shū)目推薦對(duì)于讀者獲取文獻(xiàn)，掌握和理解文獻(xiàn)內(nèi)容，進(jìn)而利用文獻(xiàn)資料都是十分重要的。因此，圖書(shū)館應(yīng)開(kāi)展和重視對(duì)讀者的閱讀指導(dǎo)工作。圖書(shū)館所收藏的圖書(shū)數(shù)量大、種類多、涉及面廣，大多讀者想要獲得相關(guān)信息，又對(duì)館藏圖書(shū)不熟悉，不知該借哪些書(shū)，知道的又不知從何下手等情況，很需要有關(guān)閱讀方面的指導(dǎo)與幫助。

3.3.1圖書(shū)館員要成為圖書(shū)的最先使用者

館員首先要識(shí)書(shū)、讀書(shū)、懂書(shū)，并從中受到啟發(fā)和感染，才能愿意與讀者分享，更好地指導(dǎo)讀者閱讀。同時(shí)要（下轉(zhuǎn)第162頁(yè)）（上接第155頁(yè)）結(jié)合自身的館藏資源、地方特色及大眾的個(gè)性需求，努力編撰適應(yīng)不同讀者需要的優(yōu)秀推薦書(shū)目，指導(dǎo)大眾閱讀。如通過(guò)“推介書(shū)目”和“解讀經(jīng)典”將圖書(shū)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)閱讀相結(jié)合。使讀者在短時(shí)間內(nèi)就能了解全書(shū)的概貌、思想觀點(diǎn)、文學(xué)價(jià)值，激發(fā)讀者閱讀動(dòng)機(jī)，進(jìn)而縱覽全書(shū)。充分發(fā)揮館員的導(dǎo)讀作用。從牡丹江市圖書(shū)館圖書(shū)流通率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，每月被推薦的圖書(shū)利用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它圖書(shū)利用率。

3.3.2要針對(duì)讀者的閱讀需求推薦書(shū)目

圖書(shū)館指導(dǎo)大眾閱讀時(shí)一定要考慮讀者的特殊性包括年齡、性別、知識(shí)背景、文化層次專業(yè)方向等，協(xié)助讀者選擇適合的讀物。主動(dòng)與讀者交流閱讀，培養(yǎng)讀者的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。在了解和研究大多讀者需求的基礎(chǔ)上，針對(duì)其閱讀目的、內(nèi)容和方法，結(jié)合館藏情況，科學(xué)地開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)目推薦、圖書(shū)互薦、你選書(shū)我買單等活動(dòng)。為此，牡丹江市圖書(shū)館要求工作人員在每天借還書(shū)工作中，加強(qiáng)與讀者的交流，了解讀者的閱讀興趣和需求，在工作日志中詳細(xì)記錄讀者閱讀傾向及讀者所需圖書(shū)，然后定期推薦書(shū)目。針對(duì)少年兒童推薦“少兒經(jīng)典閱讀推薦書(shū)目”、針對(duì)殘疾人推薦“殘疾人讀物推薦書(shū)目”、針對(duì)老年人推薦“健康讀物推薦書(shū)目”等；還有一些適時(shí)熱門推薦，比如讀者經(jīng)常關(guān)注的房產(chǎn)、保健、安全、就業(yè)等；每逢節(jié)日、紀(jì)念日推薦節(jié)日的由來(lái)，紀(jì)念日的產(chǎn)生等。這樣有針對(duì)性地推薦書(shū)刊和資料，指導(dǎo)讀者有計(jì)劃、有目地的讀書(shū)，節(jié)省了讀者查尋和借閱的時(shí)間。使更多讀者愿意走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館。

總之，公共圖書(shū)館要想改變國(guó)民閱讀現(xiàn)狀，長(zhǎng)期為大眾閱讀服務(wù)，就要不斷加強(qiáng)資源建設(shè)，滿足讀者閱讀需求；經(jīng)常舉辦閱讀活動(dòng)，正確引導(dǎo)國(guó)民閱讀；做好書(shū)目推薦，鼓勵(lì)和指導(dǎo)大眾閱讀。讓更多人有興趣、有時(shí)間讀書(shū)，在全社會(huì)形成良好的閱讀氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)新聞網(wǎng).第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查：http：///cul/2012/04-19/3832813.shtml.

[2]圖書(shū)館陷入轉(zhuǎn)型之困：——《人民日?qǐng)?bào)》2010年11月4日.

第6篇：就業(yè)推薦書(shū)范文

中央戲劇學(xué)院2018年博士研究生招生簡(jiǎn)章

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有獨(dú)立研究能力的高級(jí)戲劇、影視藝術(shù)研究人才。其應(yīng)具備堅(jiān)實(shí)深厚的藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)學(xué)科修養(yǎng)，能從事藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)理論及實(shí)踐等領(lǐng)域研究，深入了解本學(xué)科的發(fā)展方向及國(guó)際學(xué)術(shù)前沿研究，對(duì)本學(xué)科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)具有系統(tǒng)、科學(xué)的研究與創(chuàng)見(jiàn)，能夠在高等院校、科研機(jī)構(gòu)或者文化部門等，從事教學(xué)、研究、創(chuàng)作或管理等方面的工作。

二、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)年限

中央戲劇學(xué)院博士研究生的學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制(詳見(jiàn)專業(yè)目錄);學(xué)習(xí)年限均為3年。

學(xué)院對(duì)全日制和非全日制博士研究生，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。錄取的非全日制博士應(yīng)妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，遵守學(xué)院考勤制度，服從學(xué)院課程安排。

三、報(bào)考條件

(一)品行端正,遵紀(jì)守法。

(二)已獲碩士學(xué)位的人員;應(yīng)屆碩士畢業(yè)生(最遲須在入學(xué)前取得碩士學(xué)位);獲得學(xué)士學(xué)位6年以上(含6年，從獲得學(xué)士學(xué)位到博士生入學(xué)之日)并達(dá)到與碩士畢業(yè)生同等學(xué)力的人員。

只有學(xué)位證書(shū)而無(wú)畢業(yè)證書(shū)的專業(yè)學(xué)位考生在資格審查(現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)進(jìn)行)時(shí)必須已獲碩士學(xué)位，否則按同等學(xué)力對(duì)待。

(三)身體健康狀況符合規(guī)定的體檢要求。

(四)有至少兩名所報(bào)考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的教授(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱的專家)的書(shū)面推薦意見(jiàn)(可打印后簽字，須提供推薦人的聯(lián)系方式)。

(五)以碩士畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考的人員，應(yīng)當(dāng)提交已學(xué)過(guò)的碩士學(xué)位課程證明材料(證書(shū)和成績(jī)單)和在公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的與碩士學(xué)位論文水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)論文全文(論文內(nèi)容為相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，字?jǐn)?shù)在20000字以上，論文在知網(wǎng)可查;不包含待及用刊證明等)，并須在復(fù)試階段加試(筆試)兩門本專業(yè)碩士學(xué)位主干課程(中國(guó)話劇、外國(guó)戲劇)，成績(jī)合格(不低于60分)方能錄取。

(六)現(xiàn)役軍人應(yīng)認(rèn)真閱讀了解解放軍有關(guān)報(bào)考要求，遵照規(guī)定填報(bào)報(bào)考信息(現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)提交大軍區(qū)政治部蓋章同意的《軍隊(duì)干部報(bào)考普通高校研究生登記表》)

四、報(bào)名

中央戲劇學(xué)院博士生入學(xué)考試2018年實(shí)行“申請(qǐng)-審核-考試”的考試方式。請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真閱讀招生簡(jiǎn)章及附件，完成以下報(bào)名環(huán)節(jié)，并按照要求提交報(bào)名、審核材料。缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，報(bào)名信息無(wú)效，不予準(zhǔn)考;未通過(guò)考試資格審核的考生，不能進(jìn)入以下(三)(四)環(huán)節(jié)。

(一)網(wǎng)上報(bào)名

時(shí)間：2018年1月5-11日(截止時(shí)間為1月11日22時(shí))。逾期不再補(bǔ)報(bào)，也不得再修改報(bào)名信息。

方式：

1、考生自行登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”，進(jìn)入“博士網(wǎng)報(bào)”頁(yè)面，按照要求填報(bào)個(gè)人信息，上傳照片。考生應(yīng)按要求準(zhǔn)確填寫(xiě)個(gè)人網(wǎng)上報(bào)名信息并提供真實(shí)材料。考生因網(wǎng)報(bào)信息填寫(xiě)錯(cuò)誤而造成不能考試或錄取的,后果由考生本人承擔(dān)。

2、按照要求填寫(xiě)附件《課題研修申報(bào)書(shū)》，并發(fā)送電子版(word格式)至郵箱:bszs@zhongxi.cn。考生可同時(shí)提交公開(kāi)發(fā)表的(相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域)論文及藝術(shù)實(shí)踐證明等材料(word格式)。

3、《專家推薦書(shū)》須由專家本人填寫(xiě)并親自發(fā)送電子版(word格式)至郵箱:bszs@zhongxi.cn，須在郵件標(biāo)題中注明被推薦人姓名。

4、港澳臺(tái)考生參加網(wǎng)報(bào)，報(bào)名手續(xù)同祖國(guó)大陸考生，須經(jīng)港澳臺(tái)學(xué)生工作辦公室審核后參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn);外國(guó)來(lái)華留學(xué)攻讀博士學(xué)位考生不參加網(wǎng)報(bào)，須經(jīng)留學(xué)生管理處審核后參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。(港澳臺(tái)學(xué)生工作辦公室、留學(xué)生管理處電話+86-10-56620498)。

(二)考試資格審核

1、學(xué)院對(duì)考生提交的《課題研修申報(bào)書(shū)》組織專家進(jìn)行匿名評(píng)審。每位考生的《課題研修申報(bào)書(shū)》由三名專家評(píng)審、其中兩名評(píng)審專家評(píng)審成績(jī)?yōu)?0分及以上者為合格。考生所報(bào)考的導(dǎo)師、考生的碩士生導(dǎo)師以及推薦專家執(zhí)行回避制度。

2、綜合考生的《課題研修申報(bào)書(shū)》評(píng)審情況、《專家推薦書(shū)》、先修學(xué)歷、考生提交的論文及藝術(shù)實(shí)踐證明等材料，確定通過(guò)考試資格審核考生名單;

3、通過(guò)考試資格審核的考生名單，于3月20日前在中央戲劇學(xué)院官網(wǎng)公示。

4、考生的《課題研修申報(bào)書(shū)》所確定的研修課題，即為考生在學(xué)期間的研修課題，考生入學(xué)后原則上不得修改。

(三)匯款支付報(bào)考費(fèi)

考試資格審核通過(guò)的考生，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)匯款支付報(bào)考費(fèi)。

匯款日期：2018年3月21-28日。博士研究生入學(xué)報(bào)名考試費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為200元/人、考生以銀行匯款的形式匯到我院賬戶(匯款時(shí)應(yīng)注明“博士生報(bào)考費(fèi)”及考生本人姓名)。開(kāi)戶行：中國(guó)銀行北京分行東城支行;戶名：中央戲劇學(xué)院;賬號(hào)：332456018721。

港澳臺(tái)考生及外國(guó)來(lái)華留學(xué)攻讀博士學(xué)位考生報(bào)考費(fèi)，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(四)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

1、時(shí)間：3月27-28日，地點(diǎn)：北京市昌平區(qū)宏福中路4號(hào)中央戲劇學(xué)院研究生招生辦公室(辦公樓一層)，聯(lián)系電話：010-56620342。現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)必須由考生本人親赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。

2、《2018年博士生報(bào)名登記表》，在研招網(wǎng)報(bào)名系統(tǒng)中填報(bào)信息后，在系統(tǒng)中生成、打印本表，報(bào)考定向博士研究生的考生須由本人所在工作單位人事部門負(fù)責(zé)人在表中相應(yīng)位置簽署“同意報(bào)考全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)定向博士研究生”或者“同意報(bào)考非全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)定向博士研究生”(所填寫(xiě)的“全日制”或“非全日制”應(yīng)與本人報(bào)考的研究方向相符)的意見(jiàn)，并簽字蓋章。應(yīng)屆生由所在學(xué)校研究生管理部門(非院系)簽章，檔案在人才市場(chǎng)的往屆生由人才市場(chǎng)簽章。公章打印無(wú)效，電子簽章無(wú)效。未提供上述簽字蓋章材料者，不予準(zhǔn)考(港澳臺(tái)考生無(wú)須蓋章)。

3、考生須于現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)向我院研究生招生辦公室提交下列材料紙質(zhì)版：

(1)填寫(xiě)、簽章完整的《2018年博士生報(bào)名登記表》，交驗(yàn)身份證原件，交身份證復(fù)印件一份，以及三張本人照片(2寸彩色證件照);

(2)兩名所報(bào)考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的教授(或?qū)I(yè)技術(shù)職稱水平相當(dāng)?shù)膶＜?的推薦書(shū)(推薦書(shū)中需按要求提供專家的聯(lián)系電話，推薦書(shū)使用中文書(shū)寫(xiě),手寫(xiě)簽字);

(3)碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績(jī)單，碩士學(xué)位論文全文，論文評(píng)閱意見(jiàn)書(shū)和答辯委員會(huì)決議等(應(yīng)屆生只需提供碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績(jī)單);

(4)碩士學(xué)位證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)、本科畢業(yè)證書(shū)原件，并交復(fù)印件。應(yīng)屆碩士畢業(yè)生在入學(xué)前應(yīng)當(dāng)出示碩士學(xué)位證書(shū)原件及畢業(yè)證書(shū)原件，并補(bǔ)交復(fù)印件。凡在中國(guó)大陸地區(qū)以外取得學(xué)歷/學(xué)位者，需于報(bào)名時(shí)出示教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的國(guó)外學(xué)歷/學(xué)位認(rèn)證書(shū)原件，提交復(fù)印件。

(5)以同等學(xué)力身份報(bào)考的人員不提交上述第3項(xiàng)材料，需提交已學(xué)過(guò)的碩士學(xué)位課程證明材料(結(jié)業(yè)證書(shū)、成績(jī)單)和在公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的與碩士學(xué)位論文水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)論文全文;

(6)《課題研修申報(bào)書(shū)》，以及與所報(bào)考專業(yè)有關(guān)的論文(限已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表的)、藝術(shù)實(shí)踐證明材料;

(7)匯款收據(jù)(交復(fù)印件，驗(yàn)原件)。

網(wǎng)上報(bào)名信息通過(guò)審核、規(guī)定日期匯款支付報(bào)名費(fèi)、現(xiàn)場(chǎng)提交的材料經(jīng)審查符合報(bào)考條件后，發(fā)給準(zhǔn)考證(時(shí)間另行通知)。

五、考試

(一)考試科目

(1)外國(guó)語(yǔ)。(2)政治理論(已獲得碩士學(xué)位的人員和應(yīng)屆碩士畢業(yè)生免試政治理論)。(3)業(yè)務(wù)課3-4門。(4)口試(面試)。(5)外國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)測(cè)試。(6)以碩士畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考的人員須加試(筆試)兩門本專業(yè)碩士學(xué)位主干課程(中國(guó)話劇、外國(guó)戲劇)。

報(bào)考導(dǎo)演系的考生，“導(dǎo)演理論”科目須成績(jī)合格(滿分100分， 70分及以上為合格)，方可進(jìn)入下一階段的考試;“導(dǎo)演理論”成績(jī)合格者名單將于“導(dǎo)演構(gòu)思”科目考試前通知考生。

(二)考試時(shí)間、地點(diǎn)：2018年5月7-11日，北京市昌平區(qū)宏福中路4號(hào)中央戲劇學(xué)院。具體安排另行通知。

六、體格檢查

體檢標(biāo)準(zhǔn)：參照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘聯(lián)制訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行。具體組織辦法，本院另行通知。?

七、錄取

(一)除《中央戲劇學(xué)院2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄》(附件1)注明外，每位導(dǎo)師招生人數(shù)最多不超過(guò)兩名，學(xué)院預(yù)計(jì)招生總數(shù)不超過(guò)28名。招生人數(shù)如有變化，以教育部最終下達(dá)本年度博士招生計(jì)劃為準(zhǔn)。因?qū)I(yè)目錄中所列每位導(dǎo)師的招生人數(shù)之合，大于教育部最終下達(dá)給學(xué)院本年度的博士招生計(jì)劃，博士生導(dǎo)師最終招生名額的確定，按《中央戲劇學(xué)院關(guān)于研究生指導(dǎo)教師招生名額的規(guī)定》(見(jiàn)附件2)執(zhí)行。因上述原因(總)名額所限，可能會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)師名下第一名不能錄取的情況，請(qǐng)考生認(rèn)真閱讀文件，了解學(xué)院文件后審慎報(bào)考。

(二)我院將按照“德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、保證質(zhì)量、寧缺毋濫”的原則進(jìn)行錄取工作。根據(jù)教育部下達(dá)的招生計(jì)劃、以考生入學(xué)考試成績(jī)(含初試和復(fù)試)排序，并綜合考察考生的思想政治表現(xiàn)、碩士(本科)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)、碩士(學(xué)士)學(xué)位論文和評(píng)議書(shū)，業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研成果與身體健康狀況等情況，確定擬錄取名單。

入學(xué)考試成績(jī)排序依據(jù)為：

1、各科考試成績(jī)均達(dá)到我院合格標(biāo)準(zhǔn)的考生，按總分由高到低排名(按導(dǎo)師分別排隊(duì));各科合格標(biāo)準(zhǔn)在考試結(jié)束兩周左右劃定、公布。

2、總分折算公式：“外國(guó)語(yǔ)+中外戲劇名著分析+業(yè)務(wù)課考試科目2+業(yè)務(wù)課考試科目3+專業(yè)面試(口試)。

總分相同按專業(yè)面試(口試)成績(jī)由高到低排名(外國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試和同等學(xué)力加試成績(jī)不計(jì)入總分);總分、專業(yè)面試(口試)成績(jī)均相同的按照《中央戲劇學(xué)院2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄》(附件1)“業(yè)務(wù)課考試科目3”的成績(jī)由高到低排名。

學(xué)院將按照《中央戲劇學(xué)院2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄》(附件1)公布的導(dǎo)師招生人數(shù)要求，且符合《中央戲劇學(xué)院關(guān)于研究生指導(dǎo)教師招生名額及崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》，進(jìn)行擬錄取工作。

符合調(diào)劑條件的考生，除符合上述條件外，在本專業(yè)方向內(nèi)，按排名先后，經(jīng)導(dǎo)師與考生雙向選擇, 并綜合考慮學(xué)院學(xué)科發(fā)展情況后，進(jìn)行調(diào)劑擬錄取。

未盡事宜，由學(xué)院研究生招生工作委員會(huì)討論決定。

(三)擬錄取原則及名單向社會(huì)公示。我院確定的擬錄取名單須經(jīng)北京教育考試院審查通過(guò)后，方可發(fā)放錄取通知書(shū)給考生本人。被錄取的新生持錄取通知書(shū)，按我院規(guī)定時(shí)間到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式向我院請(qǐng)假，無(wú)故逾期兩周不報(bào)到者(因不可抗力等正當(dāng)事由除外)，取消入學(xué)資格。

八、報(bào)考費(fèi)用及學(xué)習(xí)期間的待遇

考生的報(bào)考費(fèi)、體檢費(fèi)和食宿費(fèi)均由本人自理。參加考試的往返路費(fèi)、錄取后赴校的路費(fèi)、行李托運(yùn)費(fèi)等，由本人自理。在學(xué)期間待遇由我院根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定并根據(jù)本單位具體情況確定。

2018級(jí)入學(xué)的博士研究生，北京生源(含定向和非定向)不安排住宿;非京生源(含定向和非定向)在昌平校區(qū)安排住宿。

九、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

博士學(xué)位研究生每人每學(xué)年繳納學(xué)費(fèi)10000元。如國(guó)家有新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)下達(dá)，按新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)院建立獎(jiǎng)助體系，支持經(jīng)濟(jì)困難的研究生完成學(xué)業(yè)。

留學(xué)生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十、就業(yè)

考生可報(bào)考定向(錄取后檔案不轉(zhuǎn)入我院，我院、考生及其檔案所在單位簽訂三方錄取協(xié)議)或非定向(錄取后檔案轉(zhuǎn)入我院)博士研究生。

畢業(yè)生就業(yè)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理。

十一、注意事項(xiàng)

(一)考生有關(guān)報(bào)名材料必須由檔案所在單位人事部門審查蓋章。考生與所在單位因報(bào)考研究生產(chǎn)生的問(wèn)題由考生自行處理。現(xiàn)為委托培養(yǎng)或定向培養(yǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)碩士生，須征得委托培養(yǎng)或定向培養(yǎng)單位的同意。若因上述問(wèn)題使我院無(wú)法調(diào)取考生檔案，造成考生不能復(fù)試或無(wú)法被錄取，我院不承擔(dān)責(zé)任。

(二)我院不舉辦任何形式的考研輔導(dǎo)班，我院教師不以任何形式參加考研輔導(dǎo)。我院不指定參考書(shū)目和參考資料，不提供歷年試卷。

社會(huì)上以“中央戲劇學(xué)院”名義舉辦的輔導(dǎo)班與中央戲劇學(xué)院無(wú)關(guān)，請(qǐng)考生提高警惕，以免受騙。

(三)對(duì)在報(bào)名、考試資格審核或考試中發(fā)現(xiàn)考生有弄虛作假、偽造替代、抄襲雷同或作弊等行為的，取消考試資格，并按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》及相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。對(duì)在校生，將通知其所在學(xué)校，由其所在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予處分，直至開(kāi)除學(xué)籍;對(duì)在職考生，將通知考生所在單位，由考生所在單位視情節(jié)給予黨紀(jì)或政紀(jì)處分。構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究其法律責(zé)任。

十二、聯(lián)系方式

學(xué)院網(wǎng)址：zhongxi.cn

中央戲劇學(xué)院北京昌平校區(qū)地址(郵件寄送請(qǐng)使用順豐95338)：

北京市昌平區(qū)宏福中路4號(hào)(溫都水城附近)中央戲劇學(xué)院研招辦

郵政編碼：102209

乘車路線：地鐵五號(hào)線天通苑北站下車，換乘快速公交3線，溫都水城站下車;地鐵2號(hào)線安定門站下車，換乘快速公交3線，溫都水城站下車。快速公交3線請(qǐng)乘坐安定門—溫都水城線路。(快3公交車有三條支線，請(qǐng)注意選擇安定門—溫都水城線)。

聯(lián)系電話：研究生招生辦公室

(010)56620342 (未盡事宜及疑難問(wèn)題)

(010)56620341 (考試資格審核相關(guān)問(wèn)題)

紀(jì)檢監(jiān)察辦公室

(010)56620371

點(diǎn)擊附件下載：

2018留學(xué)生、港澳臺(tái)考生報(bào)考博士研究生須知-終稿171207.doc

附件2：招生名額文件.doc

第7篇：就業(yè)推薦書(shū)范文

蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院2018申請(qǐng)考核制博士招生簡(jiǎn)章

為了進(jìn)一步提高博士研究生選拔質(zhì)量，強(qiáng)化導(dǎo)師、學(xué)位授權(quán)學(xué)科負(fù)責(zé)人在吸引優(yōu)秀生源和博士招生選拔過(guò)程中的權(quán)力和責(zé)任。資源環(huán)境學(xué)院特制訂本方案，具體辦法如下：

一、適用范圍

本實(shí)施方案適用于資源環(huán)境學(xué)院所有博士研究生招生專業(yè)的普通招考、碩博連讀考試方式的考生。

二、申請(qǐng)程序

(一)申請(qǐng)條件

符合我校2018年博士研究生招生章程中規(guī)定的報(bào)考條件。

(二)報(bào)名

1.報(bào)名網(wǎng)址：yz.lzu.edu.cn

2.報(bào)名時(shí)間：2017年12月1日-12月31日

3.符合申請(qǐng)條件的考生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名，詳細(xì)情況和有關(guān)要求按照《蘭州大學(xué)2018年博士研究生招生章程》和《蘭州大學(xué)2018年博士研究生報(bào)名須知》執(zhí)行，并登錄蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站，在《資源環(huán)境學(xué)院2018年博士生報(bào)名須知》中下載所需要的報(bào)名材料。

注意：(1)請(qǐng)正確填寫(xiě)姓名、身份證號(hào)及各階段已獲學(xué)位(學(xué)歷)證書(shū)編號(hào)等信息，以上信息必須與學(xué)信網(wǎng)上一致，否則將不能通過(guò)教育部錄取資格審查。(2)按網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)要求提交部分材料的電子版，作為準(zhǔn)考資格復(fù)審的必要材料。(3)電子照片將用作考試、錄取通知書(shū)、入學(xué)后學(xué)籍管理、檔案材料以及校園卡等用途，請(qǐng)認(rèn)真準(zhǔn)備。考生在進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名時(shí)須上傳照片一般應(yīng)為藍(lán)(白)色底色的免冠頭像數(shù)碼近照，圖像必須清晰，格式須為jpeg，大小控制在35k以內(nèi)。相片尺寸為150(寬)×200(高)像素(pixel)。請(qǐng)考生在網(wǎng)上報(bào)名前，提前按上述要求準(zhǔn)備電子照片。嚴(yán)禁通過(guò)軟件合成、修復(fù)、修飾電子版照片。

(三)報(bào)名考試費(fèi)

1. 報(bào)名考試費(fèi)包括初試和復(fù)試兩部分。根據(jù)甘發(fā)改收費(fèi)〔2010〕1915號(hào)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)考普通招考方式的已獲碩士學(xué)位和應(yīng)屆碩士考生報(bào)名考試費(fèi)為每生200元，報(bào)考普通招考方式的同等學(xué)力考生報(bào)名考試費(fèi)為每生290元。碩博連讀考生報(bào)名考試費(fèi)為每生110元。所有考生的報(bào)名考試費(fèi)均采取“網(wǎng)上繳費(fèi)”方式進(jìn)行繳納。

2. 未按期繳納報(bào)名考試費(fèi)的考生，視為自動(dòng)放棄蘭州大學(xué)2018年博士研究生報(bào)考資格。考生報(bào)名前請(qǐng)自審資格，網(wǎng)上繳費(fèi)成功后，所繳納的報(bào)名考試費(fèi)不再退還。

(四)申請(qǐng)材料提交

申請(qǐng)材料的模板可在資源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站下載，考生在網(wǎng)上報(bào)名成功后，請(qǐng)以EMS郵寄方式將有關(guān)報(bào)考材料于2018年1月9日前寄送到資源環(huán)境學(xué)院辦公室，碩博連讀考生將材料直接交到資源環(huán)境學(xué)院辦公室。逾期未寄(交)到者，視為自動(dòng)放棄蘭州大學(xué)2018年博士研究生報(bào)考資格。

1.普通招考考生需遞交的申請(qǐng)材料

(1)《蘭州大學(xué)2018年博士網(wǎng)上報(bào)名信息確認(rèn)表》：網(wǎng)上報(bào)名成功后打印出的博士生網(wǎng)上報(bào)名信息，須本人簽字確認(rèn)，并粘貼一寸、近期、免冠、彩色照片1張。

(2)《專家推薦書(shū)》2份：一份由考生碩士階段的導(dǎo)師填寫(xiě)(非應(yīng)屆考生可由所在單位相當(dāng)教授職稱的專家填寫(xiě))，一份由具有博士生指導(dǎo)資格的教授填寫(xiě)。

專家推薦書(shū)是資源環(huán)境學(xué)院確定博士生考生報(bào)考資格的重要依據(jù)，推薦人須給予高度重視。專家推薦書(shū)主要內(nèi)容應(yīng)包括：說(shuō)明與考生的關(guān)系和對(duì)考生的了解程度、考生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程成績(jī)、外語(yǔ)水平、科研能力、協(xié)作精神等。專家推薦書(shū)應(yīng)由推薦人根據(jù)自己對(duì)考生的了解，實(shí)事求是、客觀的親自填寫(xiě)，并簽字密封。如果專家推薦書(shū)的傳遞過(guò)程和撰寫(xiě)真實(shí)性受到質(zhì)疑，資源環(huán)境學(xué)院不再進(jìn)行真?zhèn)闻袛啵苯尤∠撋鷧⒓印吧暾?qǐng)考核”的資格。專家推薦書(shū)格式請(qǐng)從資源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站下載。

(3)《科研計(jì)劃書(shū)》：考生結(jié)合招生目錄上擬報(bào)考導(dǎo)師的研究方向，選擇某一具體項(xiàng)目(但不要求是將來(lái)博士期間必須做的內(nèi)容)，撰寫(xiě)一份科研計(jì)劃書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新研究。計(jì)劃書(shū)內(nèi)容包括研究題目、目的與目標(biāo)、研究背景、研究?jī)?nèi)容、研究方案、創(chuàng)新點(diǎn)等，列出必要的參考文獻(xiàn)。除了寄送紙質(zhì)版，還請(qǐng)將電子版科研計(jì)劃書(shū)發(fā)送至ldzyhjxy@163.com。

(4)《蘭州大學(xué)2018年報(bào)考博士研究生申請(qǐng)材料列表》以及佐證材料：佐證材料包括本科及碩士階段的成績(jī)單(加蓋公章有效)、公開(kāi)發(fā)表(出版)的論文(專著)、科研成果、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料的復(fù)印件，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)或其他英語(yǔ)能力考試證書(shū)復(fù)印件，已獲碩士學(xué)位的人員還須提交碩士學(xué)位論文全文(應(yīng)屆碩士生可提供碩士學(xué)位論文摘要和主要結(jié)果)。

(5)碩士學(xué)位、學(xué)歷證書(shū)(或證明書(shū))的復(fù)印件：已獲碩士學(xué)位人員提交碩士學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件;應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提交研究生證復(fù)印件;以同等學(xué)力身份報(bào)考的人員提交學(xué)士學(xué)位證書(shū)復(fù)印件;持境外獲得的學(xué)位證書(shū)報(bào)考者，還須提交教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證報(bào)告復(fù)印件。

(6)居民身份證復(fù)印件。

同等學(xué)力人員還須提交以下材料：

①《以同等學(xué)力身份報(bào)考蘭州大學(xué)2018年博士研究生考生報(bào)考資格審查表》。

②已修碩士課程成績(jī)單。

③中職或中職以上專業(yè)技術(shù)職稱證書(shū)復(fù)印件(若為公務(wù)員，請(qǐng)出具公務(wù)員身份證明)。

有正式工作單位的在職考生，還須提供在職單位同意報(bào)考的書(shū)面證明，并注明是否在職培養(yǎng)。

報(bào)考“少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃”考生還須提交由考生所在省教育廳民教處(或高教處)審核簽字蓋章后的《報(bào)考2018年“少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃”博士研究生考生登記表》。

2.碩博連讀考生需遞交的申請(qǐng)材料

碩博連讀考生除提交(四)中普通招考考生需提交的(1)、(2)、(3)、(4)材料外，還須提交以下材料：

(1)《蘭州大學(xué)2018年攻讀博士學(xué)位研究生申請(qǐng)表》(碩博連讀考生專用)。

(2)本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位證書(shū)復(fù)印件。

有正式工作單位的在職考生，須提供在職單位同意報(bào)考的書(shū)面證明，并注明是否在職培養(yǎng)。

(五)報(bào)考資格審查

學(xué)院根據(jù)考生提交的報(bào)考材料，對(duì)照申請(qǐng)條件統(tǒng)一完成考生報(bào)考資格的審查工作，并報(bào)研究生院備案。報(bào)考資格審查通過(guò)的準(zhǔn)考考生名單，將于報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)前一周在資源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站上公布，考生也可電話咨詢是否準(zhǔn)考情況。

(六)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

1.確認(rèn)對(duì)象：普通招考方式準(zhǔn)考考生(碩博連讀考生不進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn))。

2.確認(rèn)時(shí)間：2018年3月上旬，具體時(shí)間網(wǎng)頁(yè)或電話通知。

3.確認(rèn)地點(diǎn)：資源環(huán)境學(xué)院辦公室(蘭州大學(xué)盤旋路校區(qū)觀云樓1409室)。

4.有效證件：

(1)考生本人居民身份證原件。

(2)考生本人畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)原件(應(yīng)屆碩士畢業(yè)生持研究生證原件)、境外學(xué)位證書(shū)還須提供教育部留學(xué)服務(wù)中心學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件。

(3)提交申請(qǐng)材料中其他有關(guān)材料原件。

■以上證件和材料不全和不符合報(bào)考條件者，取消其報(bào)考資格。

三、考核與錄取

所有準(zhǔn)考考生的各項(xiàng)考核均由資源環(huán)境學(xué)院組織實(shí)施，包括同等學(xué)力考生的加試科目。考核的時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)學(xué)院網(wǎng)頁(yè)。

(一)申請(qǐng)材料考核

資源環(huán)境學(xué)院按專業(yè)成立申請(qǐng)材料考核小組(包括考生報(bào)考的導(dǎo)師，一般不少于5人)，根據(jù)考生提交的申請(qǐng)材料和科研計(jì)劃書(shū)，分別進(jìn)行考核，并給出成績(jī)。申請(qǐng)材料評(píng)價(jià)和科研計(jì)劃書(shū)考核滿分均為100分。

(二)筆試考核

筆試內(nèi)容包括專業(yè)英語(yǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課兩部分的考核。碩博連讀考生不參加筆試考核。

1.專業(yè)英語(yǔ)

主要考察各專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，不指定參考教材。考試時(shí)間為1.5小時(shí)，滿分100分。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課

主要考察相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及其靈活運(yùn)用能力，不指定參考教材，考試時(shí)間為1.5小時(shí)，滿分100分。

(1)自然地理學(xué)專業(yè)筆試科目：自然地理學(xué)

(2)地球系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)筆試科目：自然地理學(xué)

(3)人文地理學(xué)專業(yè)筆試科目：經(jīng)濟(jì)地理學(xué)

(4)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)筆試科目：遙感與地理信息科學(xué)

(5)環(huán)境科學(xué)專業(yè)筆試科目：環(huán)境學(xué)

(6)第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)筆試科目：地貌學(xué)與地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)

3.同等學(xué)力考生加試科目

(1)政治理論：包括科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、科學(xué)哲學(xué)。

(2)自然地理學(xué)專業(yè)加試科目：全球變化，地理環(huán)境總論。

(3)地球系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)加試科目：氣候?qū)W、地貌學(xué)、綜合自然地理學(xué)任選兩門。

(4)人文地理學(xué)專業(yè)加試科目：人文地理學(xué)、旅游地理學(xué)。

(5)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)加試科目：專題地圖制圖原理、遙感數(shù)字圖像處理。

(6)環(huán)境科學(xué)專業(yè)加試科目：環(huán)境地學(xué)信息系統(tǒng)、環(huán)境生物學(xué)、有機(jī)地球化學(xué)任選兩門。

(7)第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)加試科目：全球變化，地球科學(xué)進(jìn)展。

(三)綜合面試

資源環(huán)境學(xué)院按專業(yè)成立面試專家小組，對(duì)所有考生進(jìn)行綜合面試。面試專家小組由不少于五人的本學(xué)科副教授職稱(含)或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上專家組成。面試小組對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、科研素質(zhì)、綜合能力，對(duì)科研計(jì)劃書(shū)中所提計(jì)劃的闡述以及英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，無(wú)記名打分。每位考生的最終綜合面試成績(jī)?yōu)樗袑＜掖蚍种校サ粢粋€(gè)分和一個(gè)最低分后的平均成績(jī)，滿分100分。

面試要求考生準(zhǔn)備10-15分鐘的PPT向?qū)＜医M報(bào)告，專家提問(wèn)不少于10分鐘。PPT內(nèi)容包括：(1)基本情況;(2)前期成果介紹;(3)科研計(jì)劃報(bào)告，即對(duì)本人已提交的科研計(jì)劃書(shū)進(jìn)行匯報(bào)并作必要闡述等。

(四)思想政治素質(zhì)和品德考核

思想政治素質(zhì)和品德考核的主要內(nèi)容包括：考生的政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)工作態(tài)度、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信等方面。

學(xué)院黨委組織參加復(fù)試的考生如實(shí)填寫(xiě)《復(fù)試考生思想政治素質(zhì)和品德考核情況表》，并對(duì)考生填寫(xiě)的考試作弊等受處罰情況進(jìn)行認(rèn)真核查;安排專人(包括黨政干部、復(fù)試小組專家、導(dǎo)師等)，對(duì)考生的思想政治素質(zhì)和品德進(jìn)行考核，通過(guò)與考生面談的方式，直接了解考生思想政治情況，并給出考核評(píng)語(yǔ)和考核結(jié)論，考核不合格者不予錄取。

(五)體檢

參加復(fù)試的普通招考和碩博連讀考生均需到蘭州大學(xué)校醫(yī)院進(jìn)行體檢，體檢時(shí)須空腹，同時(shí)攜帶一寸、近期、免冠、彩色照片1張，未參加體檢或體檢不合格者不予錄取。

(六)錄取

1.成績(jī)排名

資源環(huán)境學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本單位所有考生的考核成績(jī)，確定申請(qǐng)材料評(píng)價(jià)、科研計(jì)劃書(shū)、專業(yè)英語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)課、綜合面試成績(jī)以及同等學(xué)力加考科目的最低錄取分?jǐn)?shù)控制線。

達(dá)到學(xué)校及學(xué)院確定的最低錄取分?jǐn)?shù)控制線的考生(包括碩博連讀生)，按照申請(qǐng)材料評(píng)價(jià)占10%、科研計(jì)劃書(shū)占30%，綜合面試占60%的比例計(jì)算總成績(jī)并進(jìn)行排名。

2.成績(jī)公布

全部考核項(xiàng)目結(jié)束后七個(gè)工作日內(nèi)，將所有考生的成績(jī)?cè)谫Y源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)頁(yè)予以公布。

3.擬錄取名單確定

資源環(huán)境學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校有關(guān)錄取要求，結(jié)合本單位博士招生計(jì)劃、考生總成績(jī)排名、思想政治素質(zhì)和品德考核結(jié)果及體檢結(jié)果等確定擬錄取名單，并在網(wǎng)站上公示，公示無(wú)異議后上報(bào)學(xué)校研究生院進(jìn)行最終審核。

四、招生紀(jì)律

整個(gè)考核過(guò)程嚴(yán)格遵守公開(kāi)、公平、公正原則，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考研輔導(dǎo)活動(dòng)管理的通知》(教學(xué)〔2008〕1號(hào))規(guī)定，除考試大綱外，不得以其他任何形式劃定考試范圍，任何人不得舉辦任何形式的考研輔導(dǎo)班;在崗教師不得以任何形式參加考研輔導(dǎo)活動(dòng)(包括社會(huì)上的考研輔導(dǎo)活動(dòng))。

對(duì)在招生工作中違反有關(guān)規(guī)定、有舞弊行為或給招生工作造成損失的人員，有關(guān)部門將視情節(jié)輕重給予處理或處分，直至追究刑事責(zé)任。

對(duì)在報(bào)考中違反有關(guān)規(guī)定、弄虛作假或有舞弊行為的考生，有關(guān)部門將視不同情況分別給予批評(píng)教育直至取消其報(bào)名、初試、復(fù)試、錄取、入學(xué)資格或?qū)W籍的處理。

五、聯(lián)系方法

聯(lián)系部門：資源環(huán)境學(xué)院辦公室

聯(lián) 系 人：呂卉

學(xué)院網(wǎng)址：geoscience.lzu.edu.cn/

聯(lián)系地址：甘肅省蘭州市天水南路222號(hào)蘭州大學(xué)盤旋路校區(qū)觀云樓1409室

郵政編碼：730000

聯(lián)系電話：0931-8911843

六、其他

第8篇：就業(yè)推薦書(shū)范文

【關(guān)鍵詞】中職圖書(shū)館 服務(wù)創(chuàng)新 創(chuàng)新思考

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，各種科技手段與設(shè)備的不斷更新，圖書(shū)館作為社會(huì)信息中心的地位已經(jīng)一去不復(fù)返。而一直作為中職學(xué)校重要信息庫(kù)的中職學(xué)校圖書(shū)館，如何能在瞬息萬(wàn)變、信息量呈指數(shù)倍增長(zhǎng)的時(shí)代，仍保證為學(xué)校師生提供高效準(zhǔn)確的信息，則必須在保持圖書(shū)館原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上不斷更新思維，開(kāi)拓思路，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新服務(wù)。以下是我對(duì)中職學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議：

一、“以人為本”，使用信息化、自動(dòng)化手段提高圖書(shū)館服務(wù)水準(zhǔn)

1. 開(kāi)發(fā)數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)系統(tǒng)，如根據(jù)讀者類型、專業(yè)、職務(wù)進(jìn)行分類定制服務(wù)、信息推送服務(wù)、智能服務(wù)等。也可以在圖書(shū)館網(wǎng)站上設(shè)立一個(gè)“分類信息”欄目，定時(shí)將到館的各類報(bào)紙、雜志、書(shū)刊及專業(yè)信息（如通知、文選、圖片等）分類放入上述欄目中供讀者參考。

加強(qiáng)開(kāi)展新生和畢業(yè)生特色服務(wù)，如在新生入學(xué)的“如何利用圖書(shū)館”講座中，增加“如何使用網(wǎng)上圖書(shū)館及圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)資源”的內(nèi)容；給畢業(yè)生推薦與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求變化趨勢(shì)相關(guān)的資料，如“就業(yè)形勢(shì)”“企業(yè)人才需求動(dòng)態(tài)”“求職技巧”“ 職業(yè)發(fā)展”等，或?qū)τ兄居谏x高職院校的學(xué)生提供“高職學(xué)校專業(yè)設(shè)置介紹”“高職學(xué)校課程”“大學(xué)規(guī)劃”等相關(guān)資料信息。以上信息可在圖書(shū)館網(wǎng)站上設(shè)立專欄供學(xué)生方便獲取。

在采購(gòu)圖書(shū)時(shí)，除邀請(qǐng)教工參與現(xiàn)采及推薦書(shū)目外，也讓學(xué)生參與選書(shū)。可以制作《購(gòu)書(shū)推薦表》讓學(xué)生填寫(xiě)他們感興趣的書(shū)目，也可以在網(wǎng)站上設(shè)立“讀者推薦欄目”，讓師生在網(wǎng)站上提交推薦書(shū)目。采編部門參考學(xué)校師生推薦的書(shū)目來(lái)采購(gòu)圖書(shū)，并根據(jù)同一本書(shū)讀者的推薦次數(shù)來(lái)確定副本收藏?cái)?shù)目。這樣既能準(zhǔn)確及時(shí)滿足讀者的信息需求，也改善了一直以來(lái)圖書(shū)副本數(shù)與讀者需求量不符合的尷尬。通過(guò)上述措施，建立起學(xué)生與圖書(shū)館的信任與密切聯(lián)系，吸引學(xué)生更好地利用圖書(shū)館，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

2. 為了方便讀者還書(shū)，圖書(shū)館可以設(shè)置還書(shū)箱，讀者將歸還的圖書(shū)投入到箱內(nèi)并做相應(yīng)登記，由圖書(shū)管理員定期收集后做相應(yīng)的歸還處理，這樣在圖書(shū)館不開(kāi)放的時(shí)間里讀者也可以照常還書(shū)。若資金允許的情況下還可以購(gòu)買自助借還書(shū)機(jī)器，這樣更能提高讀者接還書(shū)的便利性與時(shí)效性。

3. 在流通書(shū)庫(kù)設(shè)立聯(lián)機(jī)檢索計(jì)算機(jī)，便于讀者自助查詢書(shū)目信息。圖書(shū)館還應(yīng)該設(shè)立自助儲(chǔ)物柜，通過(guò)動(dòng)態(tài)密碼條或者刷教工學(xué)生IC卡來(lái)開(kāi)鎖柜門，方便讀者進(jìn)入書(shū)庫(kù)或報(bào)刊閱覽室時(shí)保管好自己的物品。

二、重視對(duì)教工和學(xué)生的服務(wù)，注重服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容的多元化

中職學(xué)校圖書(shū)館可以舉辦一些文化講座、藝術(shù)展覽、音樂(lè)欣賞會(huì)、主題電影放映會(huì)、故事會(huì)等。還可以舉辦讀者俱樂(lè)部，邀請(qǐng)圖書(shū)館員或各專業(yè)任課老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，向?qū)W生推薦好書(shū)、講評(píng)好書(shū)、寫(xiě)讀后感等。并在校園網(wǎng)的網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立讀者俱樂(lè)部連接，也可以網(wǎng)上注冊(cè)讀者俱樂(lè)部微博，緊跟時(shí)代步伐，使用讀者（特別是學(xué)生讀者）最喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式推送信息服務(wù)，分享讀書(shū)心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣。

正如本文開(kāi)篇所述，在當(dāng)今資訊手段發(fā)達(dá)，信息量爆炸的時(shí)代，讀者可以很輕易利用各種設(shè)備便捷及時(shí)地在網(wǎng)上獲取信息資源，但由于網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫及其來(lái)源的不可靠性，容易誤導(dǎo)讀者。這時(shí)候作為信息資源庫(kù)及自主學(xué)習(xí)中心中堅(jiān)力量的圖書(shū)館，在為讀者提供信息服務(wù)時(shí)，更應(yīng)該注重為讀者提供準(zhǔn)確可靠的信息。這就要求提供信息代查代檢的館員不斷提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)、科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高專業(yè)技能。

三、努力開(kāi)發(fā)資源共享途徑

與其他大中專院校實(shí)現(xiàn)校際聯(lián)合圖書(shū)借閱體系，共享書(shū)刊資源和電子資源。目的是通過(guò)書(shū)目利用、館際互借、電子資源共享等方式來(lái)改善圖書(shū)館服務(wù)。在現(xiàn)有資金保證滿足采購(gòu)本校特色館藏信息資源的同時(shí)，可以充分利用其他學(xué)校圖書(shū)館的館藏信息資源，特別是他館一些特色館藏信息資源，來(lái)滿足本校學(xué)生、教工的多樣化信息需求。

四、開(kāi)展圖書(shū)館信息資源的數(shù)字化工作

1. 根據(jù)每年學(xué)校資金預(yù)算，購(gòu)買符合本校教學(xué)、科研要求的數(shù)據(jù)庫(kù)，可選擇光盤數(shù)據(jù)庫(kù)、在線數(shù)據(jù)庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)、索引數(shù)據(jù)庫(kù)等，以及各種電子期刊、電子報(bào)紙、電子圖書(shū)等。

2. 因電子數(shù)據(jù)庫(kù)價(jià)格較高，不是所有中職院校都有充足資金可以在短期內(nèi)大量購(gòu)買電子數(shù)據(jù)庫(kù)，這種情況下可考慮由館內(nèi)人員逐年分批將現(xiàn)有館藏特色的文獻(xiàn)信息資源、圖片、地圖、檔案等進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，掃描或制作成電子文檔，保存起來(lái)，建立一個(gè)有本校特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，供師生讀者方便查閱，盡量豐富館藏電子資源。

3. 建立起數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)航系統(tǒng)和電子期刊導(dǎo)航系統(tǒng)，并積極的整理組織網(wǎng)絡(luò)資源，建立網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，在豐富館藏資源的同時(shí)，保證為讀者提供真實(shí)、準(zhǔn)確、有序的網(wǎng)絡(luò)信息。

4. 除了以上三點(diǎn)外，還應(yīng)該進(jìn)一步完善圖書(shū)館網(wǎng)站，可以在網(wǎng)站上提供本校及社會(huì)公益服務(wù)信息，如課程表、通訊錄、講座、考證信息、書(shū)展信息、天氣預(yù)報(bào)等。設(shè)立本校官方微博、教工微博、文化名人微博等鏈接及友館（如校際聯(lián)合圖書(shū)借閱體系圖書(shū)館的網(wǎng)址等）的鏈接，方便讀者查詢獲取相關(guān)信息。

五、建設(shè)多功能的圖書(shū)館公共活動(dòng)區(qū)

中職學(xué)校圖書(shū)館是一個(gè)多功能、開(kāi)放型、綜合性的文化教育機(jī)構(gòu)，在館舍建筑面積和人員、資金條件允許的情況下，可在館內(nèi)設(shè)立培訓(xùn)室、報(bào)告廳、討論室、展覽廳、多功能教室或會(huì)議室等。也可以設(shè)立為讀者提供生活便利的商店、咖啡廳、書(shū)店、飲料食品自動(dòng)售賣機(jī)等設(shè)施，這些都可納入圖書(shū)館的使用功能要求中，從而形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的公共活動(dòng)區(qū)域。但設(shè)立便利商店、咖啡廳、飲料食品售賣機(jī)時(shí)，要特別注意衛(wèi)生保潔工作，防止蟲(chóng)鼠患等破壞書(shū)刊信息資源，影響圖書(shū)館的衛(wèi)生環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

第9篇：就業(yè)推薦書(shū)范文

告別大學(xué)，穿上學(xué)士服，甩掉一切淺陋和庸俗的纏繞，展現(xiàn)的是一個(gè)全新的自我。從懵懂到睿智，從“溫室花”到社會(huì)人，我們告別了一些事、一些人，不帶走什么，除了一個(gè)空空的行囊。希冀與彷徨共存，歡喜與眷戀交織，多么美妙的感覺(jué)啊!

開(kāi)心、失落、平靜、瘋狂、自卑、自信，我都有過(guò)。屆時(shí)我懂得了真正的堅(jiān)持和追求，懂得了真正的奮斗與拼搏，也明白了什么叫頹廢與墮落。大學(xué)，你所做的事情，沒(méi)有人告訴你好與壞、對(duì)與錯(cuò)。這些鮮明的對(duì)比只有留給我們自己去思考。人生的路需要我們?nèi)ケ鎰e。只有在這之中我們才能更好地把握自己。

三年來(lái),感覺(jué)自己各方面都有很大的改變。

學(xué)習(xí)成績(jī)雖然一直沒(méi)達(dá)到拿獎(jiǎng)學(xué)金的程度,但我卻在這過(guò)程中收獲良多。首先是自己的自學(xué)能力有所提高，大學(xué)的課程只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的.須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料，日積月累。再次就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考.學(xué)習(xí)只靠埋頭苦學(xué)是行不通的,要學(xué)會(huì)“方法”。古語(yǔ)有言“授人以魚(yú)不如授人以漁”，我就是要學(xué)會(huì)“漁”。萬(wàn)事開(kāi)頭難。但我沒(méi)有放棄。在學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)刻提醒自己要獨(dú)立思考，久而久之，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的跨越。

品行關(guān)系到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以在這三年里，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己，無(wú)論何時(shí)何地，我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。回顧三年，我很高興能與同學(xué)們互相幫助，這也讓我認(rèn)識(shí)到自己所負(fù)的責(zé)任以及自己所體現(xiàn)的價(jià)值。

大學(xué)三年中,我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐.參予校內(nèi)的活動(dòng)鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。校外做過(guò)推銷員、解說(shuō)員、銷售員等，這些工作雖然是又哭又累，但我依然堅(jiān)持下來(lái)了。通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的為人處世的能力，同時(shí)也為之后走向社會(huì)打下了基礎(chǔ).