個(gè)人匯報(bào)材料精選(九篇)

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第1篇：個(gè)人匯報(bào)材料范文

大家好!我叫____，是____中心校____小學(xué)一名普通的班主任老師，今天能作為明星班主任的代表在這里匯報(bào)工作，我很激動(dòng)也很忐忑，我并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，我所有的榮譽(yù)和成績(jī)都應(yīng)該歸功于我的學(xué)校、我的同伴、我的學(xué)生。我還想借此機(jī)會(huì)，向一直以來(lái)關(guān)心、信任、支持和幫助我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及我可愛(ài)的同事們表示深深的感謝，謝謝大家！

作為一名普通的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的滿意、學(xué)生的健康成長(zhǎng)便是我平凡人生的最高追求。我自____年作為特崗教師來(lái)到____鄉(xiāng)大____小學(xué)以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，幾年的班主任工作經(jīng)歷，讓我深刻感悟到的是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生，把工作當(dāng)做一種責(zé)任，就一定會(huì)做好班主任工作。下面我具體匯報(bào)一下我的體會(huì)：

初次擔(dān)任班主任工作時(shí)，心里很是興奮，看著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，如同嬌艷的花朵讓人陶醉。興奮之余我深知自己面臨工作的繁雜，更清楚肩負(fù)的責(zé)任。剛走出大學(xué)校門的我，完全沒(méi)有做班主任的經(jīng)驗(yàn)，于是我就想：如果我是學(xué)生，我想要一個(gè)什么樣的老師來(lái)做我的班主任？推己及人，我以我想象中受學(xué)生歡迎的班主任是什么樣子來(lái)塑造自己。我成為自己的第一位老師。工作這幾年期間我發(fā)現(xiàn)，自己的成長(zhǎng)是一本最好的教科書。如果沒(méi)有人教你如何做班主任，那么就反思一下自己是如何成長(zhǎng)的吧。

教育家朱永新說(shuō)：“只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才愛(ài)你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。

剛接手四年級(jí)這個(gè)班時(shí)，有的老師說(shuō):“你們班有很多問(wèn)題學(xué)生”。我聽(tīng)了心中也涼了一大截，再想一下，這已經(jīng)是事實(shí)，是沒(méi)有辦法改變的，于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別關(guān)注，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，生活等及時(shí)予以幫助，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。例如：徐文陳同學(xué)，他平日不愛(ài)說(shuō)話，總是獨(dú)自坐在座位上一言不發(fā)，連老師提問(wèn)都會(huì)害羞的流下眼淚。這很讓我擔(dān)憂，心想，不成材但一定要成人啊，這樣的孩子不改變以后怎么融入到社會(huì)中去呢？于是我就想法設(shè)法親近他，了解他。為此我專門在他的日記本上寫上一段評(píng)語(yǔ)：“其實(shí)老師最喜歡看見(jiàn)你微笑，最期望你能夠積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，老師相信你是最棒的！”課余又多次與他談話，鼓勵(lì)他、開(kāi)導(dǎo)他，時(shí)時(shí)處處讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。在課堂中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓他主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，終于我對(duì)他的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)成為打開(kāi)他心靈之門的金鑰匙。漸漸的，他愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)積極性高了，面對(duì)老師的提問(wèn)也不會(huì)低頭臉紅而不語(yǔ)了，還能大膽地走向講臺(tái)回答老師的提問(wèn)了。第一次全班同學(xué)自發(fā)的響起熱烈的掌聲和歡呼聲，不為別的，只為徐文陳同學(xué)的第一次勇敢的作答。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他那被“愛(ài)”沉浸融化的那一刻。

第2篇：個(gè)人匯報(bào)材料范文

繡惠鎮(zhèn)崖南村調(diào)委會(huì)主任××各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫××，今年42歲，現(xiàn)任章丘市繡惠鎮(zhèn)崖南村支部書記兼調(diào)解委員會(huì)主任。自從1996年11月份被群眾選上這個(gè)崗位，一晃已有八個(gè)年頭。八年來(lái)，自己從一名不懂任何調(diào)解經(jīng)驗(yàn)的年輕調(diào)解員，逐步成為一名群眾認(rèn)可的調(diào)委會(huì)主任。期間經(jīng)歷了許多磕磕拌拌，有苦也有樂(lè)，有酸也有咸，但最令自己心慰的是一起起糾紛被化解，一個(gè)個(gè)問(wèn)題被解決，全村沒(méi)有一起到鎮(zhèn)上的糾紛，真正做到了自己村的事自己處理，鄉(xiāng)親們也給予了我個(gè)人很多的理解和支持，大家伙團(tuán)結(jié)互助，和睦相處，已成風(fēng)氣。回首過(guò)去的日子，自己無(wú)怨無(wú)悔；展望美好的明天，自己充滿信心。下面，就把我從事調(diào)解工作的有關(guān)經(jīng)歷和想法向諸位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力增強(qiáng)做好調(diào)解工作的能力

俗話說(shuō)：“打鐵還須自身硬”。要想勝任人民調(diào)解工作，空有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。為此，我從干上調(diào)委會(huì)主任的第一天起，就暗暗給自己定下了幾條制度：每年必須認(rèn)真學(xué)習(xí)幾部與調(diào)解有關(guān)的法律法規(guī)，必須按時(shí)參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，必須做到不懂就問(wèn)，多做學(xué)生。幾年來(lái)，自己先后學(xué)習(xí)了“人民調(diào)解制度與實(shí)務(wù)”、“關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件若干規(guī)定與應(yīng)用”、“人民調(diào)解工作程序”、《合同法》、《土地法》、《贍養(yǎng)法》以及有關(guān)新時(shí)期人民調(diào)解工作的一系列文件精神。自己花錢購(gòu)買了一本又一本的法律書籍，幾年下來(lái)，細(xì)一算帳，竟也花去了四、五千元。為了能夠盡快掌握調(diào)解知識(shí)，自己便在干好其他工作的同時(shí)，擠出一切可能擠出的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)民調(diào)知識(shí)，并結(jié)合村里發(fā)生的糾紛案例，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，有時(shí)遇到比較棘手和難辦的問(wèn)題，便積極求教于鎮(zhèn)司法所的領(lǐng)導(dǎo)和同志，以至于有一段時(shí)間對(duì)民調(diào)工作到了癡迷的程度，點(diǎn)燈熬油、通宵達(dá)旦是經(jīng)常的，一邊吃飯一邊看書已經(jīng)成了習(xí)慣。目前在我自家的書櫥里已經(jīng)堆滿了整整兩大摞學(xué)習(xí)筆記。看到這些，妻子有時(shí)就會(huì)嗔怪說(shuō)：“先安，別瞎折騰了，崖南村沒(méi)了你大伙照樣過(guò)日子，人家都是掙錢交家里，你倒好凈從家里拿錢。”此時(shí)，我總是對(duì)她歉意的一笑：“鄉(xiāng)親們相信咱，讓這個(gè)差事，不多學(xué)點(diǎn)東西干好工作，愧對(duì)大伙的期望哪1功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，自己的理論知識(shí)逐步豐富了，業(yè)務(wù)本領(lǐng)也有了新的提高，逐漸由一個(gè)門外漢成為了能夠熟練化解各種矛盾的行家里手。

二、健全制度，強(qiáng)化措施，進(jìn)一步規(guī)范村級(jí)人民調(diào)解工作

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，人民調(diào)解工作也是如此。在我的建議和直接指揮下，村兩委從民調(diào)工作的特點(diǎn)和需要出發(fā)，相繼健全了對(duì)調(diào)委會(huì)的檢查監(jiān)督制度、調(diào)委會(huì)定期向村兩委匯報(bào)工作制度、民調(diào)人員學(xué)習(xí)例會(huì)制度、重點(diǎn)疑難糾紛集體討論制度以及處理糾紛回訪制度等一系列工作制度，并嚴(yán)格實(shí)行了以“調(diào)查民間糾紛登記簿”、“普法宣傳情況登記北為主要內(nèi)容的民調(diào)工作規(guī)范化管理，定期檢查各項(xiàng)制度的落實(shí)情況，逐步形成了事事有安排，工作有秩序的良好工作機(jī)制。村里的調(diào)解員分組到戶，劃崗定責(zé)，確保做到“小事不出組，大事不出村”。與此同時(shí)，規(guī)定每周一為例會(huì)和學(xué)習(xí)日，村里的調(diào)解員共同學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和民調(diào)知識(shí)，研究解決矛盾糾紛的方法和措施。同時(shí)，采取張貼標(biāo)語(yǔ)、廣播宣講、授課輔導(dǎo)等形式，在群眾中廣泛宣傳民調(diào)知識(shí)，有效增強(qiáng)了鄉(xiāng)親們自覺(jué)學(xué)法、依法辦事的主動(dòng)性和積極性，營(yíng)造起了良好的社會(huì)環(huán)境。在“四五”普法活動(dòng)中，我村每年堅(jiān)持4次以上的普法教育，組織群眾學(xué)習(xí)“四五”規(guī)定的普法內(nèi)容，向群眾下發(fā)《公民學(xué)法指南》、《文明市民讀本》及相關(guān)輔導(dǎo)材料600余冊(cè)，為群眾自覺(jué)學(xué)法、守法、用法打下了良好基矗此外，我還帶頭組織群眾修訂了《村民自治章程》，出臺(tái)了《村規(guī)民約》等八項(xiàng)規(guī)范性制度，并將制度內(nèi)容公布上墻，便于學(xué)習(xí)。看到這些，村里65歲的王先亮老大爺動(dòng)情地說(shuō)：“法律、法規(guī)宣傳得好啊，讓我們長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)了眼界，我們以后再也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就鬧著找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了。”

三、抓早抓小，從源頭預(yù)防，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)

農(nóng)村問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，群眾矛盾千變?nèi)f化，但加以仔細(xì)總結(jié)和分析，總有它的普遍性，規(guī)律性和預(yù)見(jiàn)性。因此，幾年來(lái)，我努力帶領(lǐng)村調(diào)委會(huì)成員把工作重點(diǎn)放在一個(gè)“防”字上，認(rèn)真研究分析各類糾紛的特點(diǎn)和發(fā)生規(guī)律，摸索并總結(jié)出了“四季工作摸排法”，對(duì)一年四季可能發(fā)生的糾紛矛盾提前做出預(yù)測(cè)，并制定相應(yīng)的防范對(duì)策和措施，如春天是農(nóng)閑時(shí)節(jié)，群眾大都會(huì)忙著蓋房砌墻，這時(shí)便會(huì)因建筑材料占道，水電供應(yīng)緊張而出現(xiàn)糾紛，我便與調(diào)委會(huì)一起制定了有關(guān)制度，公平公開(kāi)，一視同仁，從而將大量矛盾消滅在了萌芽狀態(tài)。

農(nóng)村因蓋房而產(chǎn)生糾紛是很普遍的，“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，結(jié)果是傷害了鄰里感情，造成雙方背地里相互詆毀，形同陌路，長(zhǎng)此以往，也就給村莊的安定埋下了隱患。針對(duì)這一現(xiàn)象，我及時(shí)召開(kāi)了調(diào)委會(huì)成員會(huì)議，并吸引部分群眾代表參加，一致決定村里以后無(wú)論誰(shuí)蓋房，都必須先向村里申報(bào)方案，然后由村調(diào)委會(huì)成員走訪四鄰，廣泛征求他們對(duì)房屋高度，采光，排水等各方面的意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)后方可蓋房。這一辦法，不僅有效化解了不必要糾紛的發(fā)生，而且進(jìn)一步促進(jìn)了鄰里關(guān)系，一人蓋房四鄰幫，大家伙有說(shuō)有笑，互相幫助，其樂(lè)融融。

家庭矛盾，特別是贍養(yǎng)問(wèn)題一直是農(nóng)村糾紛問(wèn)題的重中之重。我村75歲的王先忠老人，膝下有三兒一女，女兒很孝順，對(duì)老人問(wèn)寒問(wèn)暖，每月都給老人家?guī)资钯M(fèi)，但是三個(gè)兒子卻都推三堵四，互相扯皮，不盡孝道，老人家非常寒心，一氣之下就想將三個(gè)兒子告上法庭。我在得知這一情況后，立即將他的三個(gè)兒子叫到調(diào)委會(huì)，從親情、法律、道德等多個(gè)角度苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)教育他們，曉之以理，動(dòng)之以情，歷經(jīng)三個(gè)多小時(shí)的“談判”，終于取得了情至深處花自開(kāi)的良好效果，三個(gè)人都深深地低

下了頭，慚愧地說(shuō)：“王主任，是你讓我們懂得了以后該怎樣做人，我們哥仨以后一定盡心伺候老人，做個(gè)好兒子”，就這樣，一嘲老子告兒子”的風(fēng)波終于平息了。

在多年的工作中，我還從村里的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)排查因征地拆遷、修街?jǐn)U道等可能引發(fā)的因素，對(duì)可能存在的問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn)，早解決，由于防范到位，措施得力，一些可能誘發(fā)的傾向性、苗頭性問(wèn)題，全部解決在萌芽狀態(tài)，截止目前，我村沒(méi)有一起集體訪、越級(jí)訪案件。

四、德法相濟(jì)，多措并舉，確保調(diào)解工作的成功率和有效率

八年來(lái)，無(wú)論是占地建房糾紛，還是夫妻不和矛盾，我都能做到認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持嚴(yán)格調(diào)處與靈活處理相結(jié)合，努力做到小不擴(kuò)大，大不激化，力爭(zhēng)給每個(gè)當(dāng)事人一個(gè)公正公平的說(shuō)法和交待。

“人心都是肉長(zhǎng)的”，對(duì)于一般的民事糾紛，我采取情感性調(diào)解辦法，靠“德治”解決問(wèn)題，做到以人為本。去年五月份，村民王令新的妻子做飯時(shí)引起火災(zāi)，家里的兩間房子及全部家當(dāng)，被一把大火化為灰燼，夫妻倆都傻了眼，丈夫罵妻子太大意，做飯做得連鍋都沒(méi)了，妻子說(shuō)丈夫是事后諸葛亮，凈說(shuō)沒(méi)用的。小兩口從斗嘴升級(jí)到動(dòng)手，打得不可開(kāi)交，最后竟鬧著要離婚。我了解到這一情況后，及時(shí)來(lái)到他們家，由于兩人當(dāng)時(shí)都在氣頭上，我就一邊勸和一邊表示：“有我吃的，就有你們吃的，有我住的，就有你們住的，你們是崖南村的群眾，村里和大家伙不會(huì)袖手旁觀的。再說(shuō)你們這樣鬧，正在上學(xué)的孩子怎么辦。”這樣，在夫妻倆的矛盾出現(xiàn)緩和的當(dāng)天晚上，我便主持召開(kāi)了村兩委及調(diào)委會(huì)成員會(huì)議，征求了大家的意見(jiàn)，決定一是發(fā)動(dòng)群眾募捐，二是爭(zhēng)取上級(jí)支持幫助。第二天，村里就為他們安排了住所，當(dāng)鄉(xiāng)親們得知這一情況后，也都紛紛伸出援助之手，“大火無(wú)情人有情”，僅一天時(shí)間便為他們捐款8000余元，捐物上百件，被褥10多套，鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)送來(lái)了3000元現(xiàn)金及面粉、食油、廚具等生活用品。看著一張張真誠(chéng)的笑臉，望著一件件送來(lái)的物品，小兩口感動(dòng)的哭了半天都沒(méi)能說(shuō)出一句話，只是緊緊握住了我的手，一個(gè)勁地?fù)u晃……

“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，任何違背法律、法規(guī)的行為都是必須嚴(yán)肅處理的。對(duì)于這樣的矛盾糾紛，我采取依法調(diào)解的辦法，靠“法治”解決問(wèn)題，體現(xiàn)法律的公正性。～年農(nóng)歷臘月二十三日，當(dāng)我接到調(diào)解員李寶泉的報(bào)告趕到老李家時(shí)，看到由于幾個(gè)兒女爭(zhēng)奪房產(chǎn)過(guò)于激烈，李老漢正大吵著要跳樓，幾個(gè)人都快拉不住了。人命關(guān)天，看到此情此景，我一個(gè)箭步上前拉住李老漢，對(duì)他的孩子們厲聲說(shuō)道：“老人都這樣了，還鬧騰什么，先把老人拉下來(lái)再說(shuō)，還有解決不了的問(wèn)題嗎?＃”幾句話使老人安定了下來(lái)，兒女們也不再爭(zhēng)吵。后來(lái)，在我的協(xié)調(diào)下，一家人終于達(dá)成了分房協(xié)議，并決定把房子賣掉。鑒于他們兄妹當(dāng)時(shí)都互不信任，賣房和平分財(cái)產(chǎn)的任務(wù)也就自然落在了我的身上。為了徹底解決糾紛，我任勞任怨，從聯(lián)系買主，賣房、收款、過(guò)戶，一路辦下來(lái)，2個(gè)多月后，李家一家人順利拿到了錢，李老漢握著我的手說(shuō)：“你解決了我多年的心病，讓我能安享晚年了。真不知道怎么感謝你才好。”“怎么感謝？矛盾糾紛得到妥善解決，皆大歡喜就是對(duì)我最好的答謝了。”真的，仔細(xì)想想，糾紛矛盾是錯(cuò)綜復(fù)雜，但解決方法應(yīng)該是有章可循，關(guān)鍵是要適時(shí)用好“德、法”兩個(gè)武器，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，這樣就能有效化解多種矛盾糾紛，實(shí)現(xiàn)民樂(lè)村安。

第3篇：個(gè)人匯報(bào)材料范文

執(zhí)法為民最基本的要求是公安交警立足本職，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法。公安交警全面踐行執(zhí)法為民理念，重點(diǎn)要自己做到以下幾個(gè)方面的要求。

一是求真務(wù)實(shí)。求真務(wù)實(shí)就是立足實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)勤奮地工作，實(shí)實(shí)在在地為人民謀利益，對(duì)人民群眾最具體、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益要求，要給予最及時(shí)、最方便、最大程度的實(shí)現(xiàn)和滿足。反映在實(shí)際工作中，要特別注意防止和杜絕各種形式的亂作為、不作為現(xiàn)象，這是人民群眾反映強(qiáng)烈的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。亂作為主要是一些政法機(jī)關(guān)和干警漠視案件的客觀事實(shí)，違反法律規(guī)定的程序和實(shí)體規(guī)定，濫用執(zhí)法權(quán)力。不作為往往表現(xiàn)為不勤政敬業(yè)，工作缺乏熱情，有警不出、有案不立、案件久拖不決等現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是漠視人民群眾的疾苦，對(duì)人民群眾的利益訴求不予理睬。亂作為和不作為都有悖于實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)。全體政法干警要努力打牢執(zhí)法為民的思想根基，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情，積極履行法定職責(zé)，使廣大人民群眾的利益得到切實(shí)保護(hù)。

二是甘當(dāng)公仆。交警作為人民公仆，最重要的是在工作中樹(shù)立和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，妥善處理好管理與服務(wù)的關(guān)系。公安交巡機(jī)關(guān)行使管理職責(zé)的根本目的是為整個(gè)社會(huì)和廣大人民群眾服務(wù)，為人民群眾創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和安全出行的環(huán)境。管理行為只是手段，而服務(wù)才是最終目的。對(duì)此，絕不能本末倒置。當(dāng)然，也不能因倡導(dǎo)服務(wù)，就放松管理或不敢管理，對(duì)于越是關(guān)乎廣大人民群眾切實(shí)利益、普遍利益的領(lǐng)域和事項(xiàng)，越是要嚴(yán)格管理、強(qiáng)化管理。作為人民的公仆，交警應(yīng)當(dāng)具有無(wú)私奉獻(xiàn)和犧牲精神。近些年來(lái)，全國(guó)公安隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了任長(zhǎng)霞、王書田、宋魚水、胡光明等一大批先進(jìn)典型，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立了人民公仆的光輝形象，成為我們學(xué)習(xí)的楷模。廣大公安交警要自覺(jué)以英模們?yōu)榘駱樱詫?duì)黨和人民事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和高度的奉獻(xiàn)、犧牲精神，從維護(hù)和發(fā)展廣大人民群眾的利益出發(fā)，一切為了人民，一切依靠人民，甘當(dāng)人民公仆，履行好交通安全管理工作的神圣職責(zé)。

第4篇：個(gè)人匯報(bào)材料范文

志偉自從進(jìn)入?yún)^(qū)一中以來(lái)，在老師們的幫助下每學(xué)期都在進(jìn)步，一年級(jí)第一學(xué)期被評(píng)為智慧之星，第二學(xué)期被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，本學(xué)期被評(píng)為三好學(xué)生，這一切的取得都凝聚著老師們辛勤的汗水和無(wú)私的奉獻(xiàn)。志偉很愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都閱讀課外書，從《唐詩(shī)》到《三字經(jīng)》、從《童話》到《百科全書》、甚至他姐姐的一些初中課外閱讀書他都讀的津津有味。有時(shí)和我比賽背唐詩(shī)，有時(shí)給我講《三字經(jīng)》里的故事，他最感興趣的是歷史，有一次我被問(wèn)的不知如何回答，只好說(shuō)，假期我給你借《上下五千年》看吧，那上面有答案，他聽(tīng)后很高興，我心里更高興。為什么他這么愛(ài)看書呢？這與老師的引導(dǎo)是分不開(kāi)的，剛上一年級(jí)時(shí)，老師就鼓勵(lì)他多讀書，上二年級(jí)后，老師引導(dǎo)他們閱讀并記錄，還嘗試寫日記，特別是看到在老師的博客上選上他寫的日記時(shí)，非常興奮，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。有一次在書店他選了一本《奧數(shù)》書，今學(xué)期他基本上做完了，在學(xué)習(xí)上老師們引導(dǎo)他養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使他有了一個(gè)好的開(kāi)端，我相信在老師們的培養(yǎng)下孩子會(huì)越來(lái)越好的。

志偉成長(zhǎng)還表現(xiàn)在他處理一些事情上，在家里他是最小的孩子，在家長(zhǎng)眼里總感覺(jué)他還很小，有一次我問(wèn)他你在學(xué)校里會(huì)干什么好事時(shí)，他告訴我說(shuō)，在校園里每當(dāng)看到垃圾時(shí)，他都會(huì)揀起來(lái)扔到垃圾箱里，同學(xué)們問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他都會(huì)認(rèn)真解答，甚至個(gè)別同學(xué)鬧別扭時(shí)，他會(huì)幫他們和好，這讓我想起一件事情，記得有一次我和他去西城買東西，在公共車上，我給一位老人讓座，他也把座讓給老人帶的小孩，下車后我說(shuō)你這么小可以不用讓座，他說(shuō)我們老師教我的，我比那個(gè)小孩大。這件事讓我想了很多，老師不僅教孩子學(xué)習(xí)，更重要的是教孩子做人，孩子身上體現(xiàn)出向上的思想正是老師正確引導(dǎo)的結(jié)果，有這樣優(yōu)秀的老師家長(zhǎng)放心。

一次我接他回家，在路上他嘴里說(shuō)著什么，我仔細(xì)一聽(tīng)，在背英語(yǔ)，我一問(wèn)才知道，學(xué)校里開(kāi)設(shè)英語(yǔ)班，他報(bào)了名，每天下午都學(xué)習(xí)，他是把在學(xué)習(xí)班上剛學(xué)的內(nèi)容背了一遍，看到孩子天真的笑臉，我由衷的贊嘆學(xué)校的管理規(guī)范和老師們的敬業(yè)。

第5篇：個(gè)人匯報(bào)材料范文

本人自入職公司以來(lái)，在營(yíng)銷管理中心市場(chǎng)部擔(dān)任高級(jí)市調(diào)專員職務(wù)，主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)研究方向工作。具體工作包括撰寫專業(yè)市場(chǎng)分析報(bào)告、競(jìng)品項(xiàng)目調(diào)研、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)監(jiān)控、為營(yíng)銷策略調(diào)整提供相關(guān)建議等。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)協(xié)助下，基本保質(zhì)保量的按時(shí)完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

市場(chǎng)部市場(chǎng)研究方向工作主要包括三大部分：例行性工作、臨時(shí)性工作及專題性工作。例行性工作主要包括在售項(xiàng)目定期銷售分析報(bào)告(周報(bào)、月報(bào))、四城市房地產(chǎn)銷售市場(chǎng)月度宏觀報(bào)告、市房地產(chǎn)市場(chǎng)月度宏觀分析報(bào)告、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)監(jiān)控等；臨時(shí)性工作主要包括競(jìng)品項(xiàng)目調(diào)研、競(jìng)品項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告、競(jìng)品項(xiàng)目賣點(diǎn)分析等；專題性工作主要包括撰寫專題性研究報(bào)告、課題性研究報(bào)告等。

在履行例行工作及臨時(shí)工作期間，也為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提供了最新市場(chǎng)及競(jìng)品項(xiàng)目動(dòng)態(tài)和決策參考內(nèi)容。如在制定“首付分期”營(yíng)銷策略期間與項(xiàng)目部共同對(duì)率先實(shí)行首付分期的美利山項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，在全面詳細(xì)了解美利山“首付分期”具體操作手法的基礎(chǔ)上為領(lǐng)導(dǎo)提供了相關(guān)參考意見(jiàn)，最終促成了“首付分期”策略應(yīng)用于在售項(xiàng)目，對(duì)拉動(dòng)銷售起到了明顯提振作用。

在售項(xiàng)目競(jìng)品監(jiān)控是市場(chǎng)部重要例行工作之一。根據(jù)對(duì)在售項(xiàng)目周邊區(qū)域競(jìng)品項(xiàng)目的長(zhǎng)期市場(chǎng)跟蹤及調(diào)研，市場(chǎng)部依據(jù)同區(qū)域、同期入市、產(chǎn)品類型相同或相近的樣本篩選原則，不斷更新具有代表性的競(jìng)爭(zhēng)樓盤樣本進(jìn)行賣點(diǎn)的客觀分析對(duì)照。目的在于通過(guò)各個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比分析，學(xué)習(xí)及借鑒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成功的賣點(diǎn)及營(yíng)銷策略并為我所用，并將優(yōu)劣勢(shì)賣點(diǎn)應(yīng)用于銷售說(shuō)辭及推廣策略改進(jìn)工作中，對(duì)在售項(xiàng)目的銷售起到實(shí)際促進(jìn)作用。不但完成了本部門的研究工作職責(zé)，也對(duì)營(yíng)銷管理中心其他部門及銷售部工作起到了配合和促進(jìn)作用。

第6篇：個(gè)人匯報(bào)材料范文

大一生活就要結(jié)束了，回首過(guò)去的一年大一生活一切仿佛還在眼前：從剛剛剛進(jìn)校時(shí)的無(wú)比興奮到初知學(xué)生會(huì)的向往，從初次參加學(xué)生會(huì)的面試的緊張到剛剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)文體部的激動(dòng)，從第一次參加部門工作的彷徨到現(xiàn)在從事工作時(shí)的坦然，我就是這樣一步一步的走過(guò)了我的大一文體部工作。

時(shí)光荏苒，年-學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧過(guò)去的一年，我們手牽手，堅(jiān)持不懈的完成了工作，其中有歡樂(lè)、有無(wú)奈，可我們都在這段經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任與承擔(dān)。

經(jīng)過(guò)這一年的工作，我對(duì)文體部已經(jīng)有了深厚的感情！學(xué)生會(huì)是個(gè)大家庭，而我們文體部是這個(gè)大家庭不可缺少的一部分，因?yàn)槲覀兾捏w部是一個(gè)特殊的部門，我們部門所負(fù)責(zé)的工作多樣化，文藝和體育方面的活動(dòng)都屬于我們部門的工作。無(wú)論是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、籃球賽等一些活動(dòng)，前后我們要提前一個(gè)月左右的準(zhǔn)備工作，因此我們部門的工作量很大，去做的時(shí)候都要盡心盡責(zé)，不得馬虎，一點(diǎn)小的細(xì)節(jié)都不能發(fā)生，否則會(huì)影響整個(gè)工作的進(jìn)程。

進(jìn)入文體部以來(lái)，無(wú)論是快樂(lè)，痛苦，成長(zhǎng)，挫折，都讓我收獲很多。重要的是友情，工作的原因讓我們成為好朋友，好兄弟。

對(duì)于怎么評(píng)價(jià)一個(gè)人，我覺(jué)得自己沒(méi)有資格去評(píng)價(jià)任何人，因?yàn)槲抑雷约菏鞘裁磳哟巍?duì)部長(zhǎng)，我的內(nèi)心只有一個(gè)字，就是---好！因?yàn)楹芏喙ぷ鞫际怯H歷親為，對(duì)我們也很關(guān)心，教我們?nèi)绾胃玫呐c人相處，如何做人，做事，我從中學(xué)到了很多東西。不管怎么說(shuō)都是我們的好部長(zhǎng)，還有一點(diǎn)就是有些老實(shí)。

第7篇：個(gè)人匯報(bào)材料范文

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)。

作為幼兒園的教研組長(zhǎng)，一名班主任，剛開(kāi)始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作，特別是家庭教育工作作為一件大事來(lái)抓，而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”，園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作，過(guò)渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。

2、拓寬領(lǐng)域，健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。

近年來(lái)，我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃，完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng)，負(fù)責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作，為家長(zhǎng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)；我在組織教研組活動(dòng)中，把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容，指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通，定期開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳、服務(wù)活動(dòng)，定期開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)幾年的努力，我園家長(zhǎng)工作基本能做到“六有”：有組織、有場(chǎng)地、有教師、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開(kāi)展。除傳統(tǒng)的溝通方式外，我還利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話答詢、期中家長(zhǎng)會(huì)、座談答詢等多種形式，對(duì)家教個(gè)案，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

在園長(zhǎng)支持下，我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動(dòng)調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)調(diào)查表”等，與家長(zhǎng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng)，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時(shí)地調(diào)整工作重心，使工作更貼近實(shí)際，更符合家長(zhǎng)的需要，取得了較好的效果。

3注重宣傳，優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。

我通過(guò)幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念，指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況，設(shè)立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。

我幼兒園位于吉祥小區(qū)，該小區(qū)人流量大，學(xué)齡前兒童較多，針對(duì)社區(qū)情況，我在幼兒園門口設(shè)立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內(nèi)容如：“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”、“家庭育兒健康專輯”等，指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，常常使家長(zhǎng)駐足觀看，贊嘆不已，并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。

充分利用報(bào)紙、電視臺(tái)等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份，下發(fā)“倡議書”提升家長(zhǎng)的育兒能力；向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行－做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本，組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“假如我是幼兒教師”征文比賽；定期組織家庭教育講座，優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境；開(kāi)展了“家庭育兒”座談會(huì)，“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。

我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作，向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念，充分了解家長(zhǎng)所思所想，并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)，提出工作修改建議；每年九月我園開(kāi)辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法，得到家長(zhǎng)好評(píng)。

4、整合社會(huì)資源，形成了強(qiáng)有利的指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教育的合力。

在新教材使用過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材，充分利用家長(zhǎng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(zhǎng)中的教育資源，彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起家長(zhǎng)主人翁意識(shí)，真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為讓幼兒更好的了解中國(guó)的京劇知識(shí)，幼兒家長(zhǎng)協(xié)助教師請(qǐng)來(lái)濟(jì)寧京劇院、濟(jì)寧票友協(xié)會(huì)的成員來(lái)幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識(shí)，介紹京劇的伴奏樂(lè)器；并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)。

由于我們的工作扎實(shí)有序，2007年6月，古槐辦事處張偉華書記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會(huì)主任及轄區(qū)單位代表來(lái)到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法，指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早期教育觀念，聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì)主任實(shí)地參觀幼兒園，介紹各功能科室，以及家長(zhǎng)工作開(kāi)展情況，并在會(huì)上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)，成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，接待了200余名家長(zhǎng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng)，受到家長(zhǎng)歡迎、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

近日，我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開(kāi)放活動(dòng)方案，將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念，促進(jìn)家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育，使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。

4、開(kāi)展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，鞏固擴(kuò)大家庭教育成果。

第8篇：個(gè)人匯報(bào)材料范文

一、學(xué)校辦學(xué)條件有新起色

近年來(lái)，為適應(yīng)高中教育做大做強(qiáng)的發(fā)展形勢(shì)，學(xué)校班子解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模改造和遠(yuǎn)景規(guī)劃。通過(guò)招商引資，市場(chǎng)運(yùn)作，引資400萬(wàn)元，改造校園環(huán)境。目前，學(xué)校面貌煥然一新，寬敞明亮的新教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)舒適的學(xué)生公寓、簇新的教師集資樓和規(guī)范化的食堂、學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳一幢幢拔地而起，老教學(xué)樓粉刷裝修一新，校園綠化、硬化達(dá)數(shù)百平方米，教學(xué)設(shè)備逐年更新，學(xué)校辦學(xué)條件有了歷史性的改變。現(xiàn)又正規(guī)劃建設(shè)綜合樓、圖書館等。未來(lái)打算征地20畝，建設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為能順應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的現(xiàn)代高中。

二、高一招生逐年增長(zhǎng)

1996年，浮梁一中的創(chuàng)建，我校在校生由原來(lái)的800余人驟減至不足400人，且生源素質(zhì)嚴(yán)重下降，學(xué)校招生工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，走出低谷。近年來(lái)，我校積極宣傳我校的招生政策和發(fā)展勢(shì)頭，經(jīng)過(guò)全體教職工的努力工作，連年創(chuàng)佳績(jī)，取得良好的社會(huì)效應(yīng)。20__年招生400余人，20__年招生突破500人，20__年招生550余人，今年9月我校高一新生入學(xué)情況再創(chuàng)歷史新高，招生603人，開(kāi)設(shè)了24個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有在校生數(shù)1534人。

三、實(shí)施“分層次”教學(xué)初見(jiàn)成效

鑒于生源素質(zhì)普遍下降，又有別于重點(diǎn)學(xué)校辦素質(zhì)班的特點(diǎn)，我校根據(jù)新生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和智力發(fā)展等不同層次的因素，遴選適合學(xué)生需求的科任教師，進(jìn)行分班教學(xué)。自20__年起，我校常規(guī)教學(xué)實(shí)行“分層次”教學(xué)試點(diǎn)。三年來(lái)，教學(xué)成效顯著。原高一（5）班，屬于“層次較齊全”的班級(jí)，在今年的高考中，戴新龍同學(xué)以621分的成績(jī)進(jìn)入全縣10余名。上530分的學(xué)生有20余人；“層次較弱”的原高一（1）、高一（3）班在高考中，文科鮑建平、理科祝建霞分別取得549分，上530分達(dá)6人之多。由于分層次教學(xué)的推廣，目前在校24個(gè)教學(xué)班中，較好的班級(jí)期中期末統(tǒng)考成績(jī)，與縣重點(diǎn)中學(xué)同年級(jí)相比，各項(xiàng)指標(biāo)僅次于他們的素質(zhì)班。

四、全校教職工同舟共濟(jì)，苦練內(nèi)功，自強(qiáng)不息，以“艱難困苦，玉汝以成”為新“蛟中”精神在教育教學(xué)中，涌現(xiàn)了一批先鋒模范教師。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)王邦良教師，除了主抓學(xué)校全面教學(xué)工作外，還要負(fù)責(zé)高三年級(jí)組工作；為了克服學(xué)校物理教師的不足問(wèn)題，主動(dòng)請(qǐng)纓，肩挑高二、高三的教學(xué)及帶班工作，挑起了超負(fù)荷的擔(dān)子，兢兢業(yè)業(yè)，重未怨言。占光軍老教師，頭發(fā)花白，三十年如一日，辛勤耕耘教壇，高考在際，因病住院的他，拔掉輸液針頭，走上講臺(tái)，一心撲在教育事業(yè)上，無(wú)怨無(wú)悔。為了解決校舍嚴(yán)重不足，學(xué)生住房緊張，30多位教師借住附近農(nóng)民家中，而教師新落成的集資宿舍騰給學(xué)生住宿，他們克服離校較遠(yuǎn)，交通不方便，子女入托、上學(xué)等困難，進(jìn)行忘我的教學(xué)工作。

五、學(xué)校以質(zhì)量為生命

第9篇：個(gè)人匯報(bào)材料范文

一、探究性實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備

要使探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿桑瑢?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備必不可少。

1. 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

老師必需明確在課堂上準(zhǔn)備讓學(xué)生做什么實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的目的是什么。每一次的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該向?qū)W生明確這一次進(jìn)行什么實(shí)驗(yàn)。

2. 精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材

作為科學(xué)老師，都知道不同的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行影響極大，因此科學(xué)教師應(yīng)該對(duì)選用的實(shí)驗(yàn)器材有所了解，最好都能夠親自試一試，才不會(huì)在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中出現(xiàn)意料之外的結(jié)果。

3. 合理組合實(shí)驗(yàn)小組

在課前組建適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)小組是順利完成探究任務(wù)的基礎(chǔ)。一般說(shuō)來(lái)，適當(dāng)?shù)男〗M人數(shù)不宜過(guò)多，一般4到6人為宜。有了合適的小組成員，還得給小組的每位成員安排合適的任務(wù)。筆者給每個(gè)小組設(shè)置了材料員（負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)材料的交收和保管）、實(shí)驗(yàn)協(xié)調(diào)員（負(fù)責(zé)監(jiān)管整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，安排各位成員的分工）、實(shí)驗(yàn)記錄員（負(fù)責(zé)填寫活動(dòng)記錄表）及匯報(bào)員（負(fù)責(zé)組織實(shí)驗(yàn)后的匯報(bào)）。每個(gè)小組成員都有具體的任務(wù)，并且每節(jié)課都會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整他們的任務(wù)，讓學(xué)生輪流擔(dān)任各個(gè)任務(wù)。這樣不但可以讓學(xué)生有明確的分工，不再糾纏于誰(shuí)該做什么，而且能讓學(xué)生在不同的方面得到鍛煉與提高。

4. 科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表

在探究性實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行觀察并把結(jié)果記錄下來(lái)，但小學(xué)生年紀(jì)小，書寫能力有限，這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表的時(shí)候要注意降低難度，減少文字性的表達(dá)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)記錄表可以采用多種方式設(shè)計(jì)，可以是表格式的，把一些選項(xiàng)都列舉出來(lái)，讓學(xué)生以選擇或打勾的方式完成，也可以讓學(xué)生用圖式的方式代替文字的表達(dá)。

二、探究性實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)是實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲瓿傻年P(guān)鍵因素，探究性實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)包括整體性的指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

1. 整體性指導(dǎo)

整體性的指導(dǎo)是指面向全體學(xué)生進(jìn)行了對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁蟆⒉僮鬟^(guò)程的指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該向?qū)W生明確本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的任務(wù)是什么，有什么要求，以及實(shí)驗(yàn)的流程是怎么樣的。這些內(nèi)容較多，建議用PPT的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。實(shí)驗(yàn)的步驟如何較多或較復(fù)雜，最好能夠把流程在學(xué)生的記錄表上有所呈現(xiàn)。

除此之外，教師要教會(huì)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)儀器，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些儀器的名稱，能夠使用正確的名稱。

每次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前，對(duì)于一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方教師可以特別進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在進(jìn)行操作時(shí)重點(diǎn)注意。對(duì)于一些涉及安全的操作更加要在整體指導(dǎo)時(shí)講清楚，避免實(shí)驗(yàn)當(dāng)中出現(xiàn)意外事故。

2. 個(gè)別指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的個(gè)別指導(dǎo)，實(shí)際上是指對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的個(gè)別指導(dǎo)。個(gè)別指導(dǎo)一般是在學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究的開(kāi)始后，老師巡視活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)始后，老師不能自顧做自己的事，而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況。在活動(dòng)開(kāi)始之后，往往會(huì)有一些小組還沒(méi)有弄清實(shí)驗(yàn)該如何做，或者在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中遇到各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)候就十分需要教師的指導(dǎo)了。老師在巡視的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，并對(duì)具體的問(wèn)題作出指引。

三、探究性實(shí)驗(yàn)后的匯報(bào)交流

所謂匯報(bào)，就是以小組為單位把自己的設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等的內(nèi)容進(jìn)行一定整合，用文字、圖畫或其他方法呈現(xiàn)給全班同學(xué)，并在這個(gè)過(guò)程中和其他小組同學(xué)進(jìn)行交流。匯報(bào)往往是科學(xué)探究的核心部分，匯報(bào)交流做好了，學(xué)生的收獲會(huì)更大。

1. 組內(nèi)交流篩選好匯報(bào)人選

在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，讓各小組有一定的時(shí)間在組內(nèi)先進(jìn)行交流，選出合適的人選進(jìn)行匯報(bào)，就能夠有效地節(jié)省時(shí)間，避免因?yàn)楸磉_(dá)不清而導(dǎo)致的拖延。

2. 強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣

而在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的傾聽(tīng)環(huán)境，如及時(shí)把實(shí)驗(yàn)的儀器收上來(lái)，并讓匯報(bào)者面對(duì)傾聽(tīng)者，集中學(xué)生的注意力，在匯報(bào)過(guò)程中，要注意對(duì)匯報(bào)者給予肯定及鼓勵(lì)。