關(guān)于土地的作文精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于土地的作文范文

云南省土地管理局：

你省（89）云土籍字第1號(hào)《關(guān)于鐵路、部隊(duì)在城鎮(zhèn)土地使用權(quán)申報(bào)工作中有關(guān)問(wèn)題的請(qǐng)示》收悉，現(xiàn)函復(fù)如下：

  1、鐵道線(xiàn)路用地，由鐵路分局到線(xiàn)路所在地的縣級(jí)人民政府土地管理部門(mén)進(jìn)行申報(bào)，線(xiàn)路以外鐵路部門(mén)使用的土地，一律以宗地為單位，由直接使用土地的單位向縣級(jí)土地管理部門(mén)申報(bào)。

  2、關(guān)于軍隊(duì)用地的地籍測(cè)量工作及收費(fèi)，按照財(cái)政部、國(guó)家土地管理局、解放軍總后勤部（1988）后營(yíng)字第766號(hào)《關(guān)于軍隊(duì)土地詳查有關(guān)問(wèn)題的通知》規(guī)定辦理。鐵路部門(mén)使用的城區(qū)土地，由土地管理部門(mén)統(tǒng)一組織地籍測(cè)量，對(duì)確有測(cè)繪力量的鐵路及其他用地部門(mén)，可以參與當(dāng)?shù)厥小⒖h土地管理部門(mén)統(tǒng)一組織的地籍測(cè)量工作，承包全部或一部分地籍測(cè)量任務(wù)。

第2篇：關(guān)于土地的作文范文

為貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國(guó)土地管理法》關(guān)于土地利用總體規(guī)劃編制和管理的各項(xiàng)規(guī)定，確保地方各級(jí)土地利用總體規(guī)劃的質(zhì)量，保證土地用途管制制度的順利實(shí)施，現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題緊急通知如下：

一、關(guān)于基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)的劃定。基本農(nóng)田保護(hù)是各級(jí)土地利用總體規(guī)劃的重要內(nèi)容，各地在規(guī)劃修編中，必須按新修訂的《土地管理法》關(guān)于基本農(nóng)田保護(hù)規(guī)定的要求，保證劃定基本農(nóng)田的數(shù)量和質(zhì)量。我部已擬定各省、自治區(qū)、直轄市基本農(nóng)田保護(hù)面積指標(biāo)（見(jiàn)附件一），待國(guó)務(wù)院審批后再正式下達(dá)，但各地修編規(guī)劃時(shí)應(yīng)先按所列指標(biāo)嚴(yán)格控制使用。各地要將基本農(nóng)田面積指標(biāo)和我部下發(fā)的耕地保有量控制指標(biāo)一并層層分解，最終落實(shí)到具體地塊。

二、要嚴(yán)格確定各級(jí)城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)用地規(guī)模，并按照《土地利用總體規(guī)劃編制審批規(guī)定》明確標(biāo)示在各級(jí)規(guī)劃圖上。省級(jí)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)確定每個(gè)設(shè)市城市建設(shè)用地發(fā)展規(guī)模。地級(jí)以上城市的規(guī)劃圖件應(yīng)當(dāng)標(biāo)明城鎮(zhèn)和村莊分階段的建設(shè)用地區(qū)界線(xiàn)。

三、規(guī)劃用地分類(lèi)應(yīng)根據(jù)新修訂的《土地管理法》第四條規(guī)定，分為農(nóng)用地、建設(shè)用地和未利用地，以利于實(shí)行土地用途管制。具體地類(lèi)調(diào)整，暫按本通知附件二執(zhí)行。

第3篇：關(guān)于土地的作文范文

關(guān)鍵詞：文化遺產(chǎn)；保護(hù)；地方院校；圖書(shū)館

在我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中，遍布各地的高等院校是重要的參與者和生力軍，地方院校圖書(shū)館該如何確定和把握自己在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的位置，具有什么樣的優(yōu)勢(shì)和作用？本文試就此略作討論。

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀

聯(lián)合國(guó)教科文組織在《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約·總則》中，對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”作了如下界定：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。各個(gè)群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化，使這種代代相傳的非物質(zhì)遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時(shí)使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)了文化多樣性和人類(lèi)的創(chuàng)造力。”1非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要包括：“(1)口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語(yǔ)言；(2)表演藝術(shù)；(3)社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)；(4)有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐；(5)傳統(tǒng)的手工藝。”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義和主要內(nèi)容包含了人類(lèi)文化呈現(xiàn)的多樣性和復(fù)雜性。所有的人類(lèi)文化遺產(chǎn)都具有不可再生性，對(duì)其進(jìn)行有選擇的保護(hù)，實(shí)際上就是保護(hù)人類(lèi)文化遺產(chǎn)的多樣性。保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是對(duì)瀕危文化采取的“一種記錄、保存、評(píng)估、拯救、起死回生、繼續(xù)自續(xù)、人類(lèi)共享的一項(xiàng)文化工程”。保護(hù)和利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)民族自信心和凝聚力、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

近年以來(lái)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市（縣）級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄陸續(xù)公布，其數(shù)量和類(lèi)別均非常豐富。2006年第一批公布的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中有518個(gè)項(xiàng)目，2008年第二批又公布了510個(gè)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目和147個(gè)第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目。僅此可以看出，我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工程已取得了很大的進(jìn)展。但同時(shí)我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前我國(guó)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面還面臨著諸多問(wèn)題，前景不容樂(lè)觀。由于我國(guó)幅員廣闊、民族文化異常豐富，目前國(guó)家和地方所公布的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涵蓋我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的全部。在現(xiàn)代化過(guò)程中，人們的生產(chǎn)方式和生活方式都在發(fā)生了巨大的改變，文化一體化使得主流媒體和流行藝術(shù)普及到千家萬(wàn)戶(hù)，占居了公眾視野，同時(shí)也擠占了傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的存在空間。在這種主流媒體的強(qiáng)勢(shì)權(quán)威下，我們的整個(gè)民族，現(xiàn)在都在“自覺(jué)自愿”地拋棄自己的民族文化去追求現(xiàn)代化的文化。

二、地方院校圖書(shū)館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的功能定位

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，迫切需要集合來(lái)自社會(huì)的各種力量，通過(guò)全社會(huì)各團(tuán)體和個(gè)人的努力，才能使我國(guó)珍貴、瀕危并具有歷史、文化和科學(xué)價(jià)值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到有效保護(hù)和傳承。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)雖然沒(méi)有物質(zhì)形態(tài)卻有物質(zhì)載體，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的物質(zhì)載體包括了與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的實(shí)物、文化場(chǎng)所和對(duì)其過(guò)程記錄的文字、聲音、影像等等資料。這些物質(zhì)載體與圖書(shū)館館藏之間卻有著密切的聯(lián)系。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行物質(zhì)化保護(hù)是國(guó)際遺產(chǎn)學(xué)界公認(rèn)的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要保護(hù)手段，而收藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的物質(zhì)載體也是圖書(shū)館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的一條重要途徑。無(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和有形的圖書(shū)館館藏就好像一個(gè)事物的兩個(gè)方面，物質(zhì)遺產(chǎn)有其非物質(zhì)性，非物質(zhì)遺產(chǎn)也有物質(zhì)性。總理在我國(guó)第二個(gè)文化遺產(chǎn)日參觀中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專(zhuān)題展時(shí)說(shuō)：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也有物質(zhì)性，要把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的非物質(zhì)性和物質(zhì)性結(jié)合在一起。物質(zhì)性就是文象，非物質(zhì)性就是文脈。人之文明，無(wú)文象不生，無(wú)文脈不傳。無(wú)文象無(wú)體，無(wú)文脈無(wú)魂。文化文化，文而化之，化而文之，兩者要很好地結(jié)合起來(lái)。”在聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為的圖書(shū)館四項(xiàng)社會(huì)職能中，保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)位居第一。在其《公共圖書(shū)館宣言(1994)》所賦予的公共圖書(shū)館若干主要使命中，即有：提高對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)藝術(shù)鑒賞、科學(xué)成就和創(chuàng)新的了解；提供各種表演藝術(shù)的文化表現(xiàn)途徑；促進(jìn)不同文化之間的對(duì)話(huà)和文化多樣性的發(fā)展；支持口頭傳統(tǒng)文化等，上述表述都確認(rèn)了圖書(shū)館保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的職能和地位。事實(shí)上，圖書(shū)館自誕生之日起就把文獻(xiàn)資料作為自己搜集、整理、開(kāi)發(fā)乃至服務(wù)讀者的對(duì)象。

三、地方院校圖書(shū)館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的優(yōu)勢(shì)

首先，地方院校圖書(shū)館具有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)所需要的必要場(chǎng)所。它設(shè)有收藏書(shū)庫(kù)、報(bào)告廳、展覽廳、大廳或廣場(chǎng)等場(chǎng)所或設(shè)施，可以用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料保存、宣傳、展示、研究等活動(dòng)。而且很多地方院校圖書(shū)館本身就有豐富的地方文獻(xiàn)資源，并把地方文獻(xiàn)的收集與利用作為其工作任務(wù)之一。可以為地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)提供最基本的資料支持和幫助，這對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的開(kāi)展極為有利。

第4篇：關(guān)于土地的作文范文

    一、征用集體所有土地的建設(shè)項(xiàng)目，市城市規(guī)劃管理部門(mén)在核發(fā)《選址規(guī)劃意見(jiàn)通知書(shū)》的同時(shí)，開(kāi)具釘樁條件，由市測(cè)繪院計(jì)算樁點(diǎn)座標(biāo)并量算用地面積，編制建設(shè)項(xiàng)目用地勘測(cè)釘樁圖，建設(shè)單位將《選址規(guī)劃意見(jiàn)通知書(shū)》和釘樁成果單報(bào)送市房屋土地管理部門(mén)；如用地位置及范圍等發(fā)生變化，由房屋土地管理部門(mén)通知建設(shè)單位到市城市規(guī)劃管理部門(mén)變更《選址規(guī)劃意見(jiàn)通知書(shū)》并更改釘樁條件。

    二、新建項(xiàng)目的《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》和《建設(shè)用地批準(zhǔn)書(shū)》及《國(guó)有土地使用證》在用地性質(zhì)、位置、面積上應(yīng)該保持一致。如實(shí)際測(cè)量與建設(shè)用地規(guī)劃許可證面積發(fā)生誤差，允許誤差范圍在總用地規(guī)模的3％以?xún)?nèi)，且絕對(duì)值不得超過(guò)1000平方米，可按實(shí)測(cè)的面積頒發(fā)土地使用證書(shū)；超出上述范圍的，需由規(guī)劃管理部門(mén)校核變更建設(shè)用地規(guī)劃許可證，然后再辦理土地使用證書(shū)。

    三、建設(shè)工程在取得建設(shè)工程規(guī)劃許可證后，因設(shè)計(jì)或施工誤差造成與竣工實(shí)測(cè)面積不符的，其誤差范圍應(yīng)控制在每幢建筑面積的5％以?xún)?nèi)，且絕對(duì)值不得超過(guò)300平方米；在房屋產(chǎn)權(quán)登記測(cè)繪時(shí)，未超出上述范圍的，可按實(shí)測(cè)面積登記發(fā)證；超出上述范圍的建設(shè)單位應(yīng)先向規(guī)劃管理部門(mén)申請(qǐng)更改建設(shè)工程規(guī)劃許可證，再由房屋土地管理部門(mén)頒發(fā)房屋所有權(quán)證；因封陽(yáng)臺(tái)增加的面積，不再更改建設(shè)工程規(guī)劃許可證，由房屋土地管理部門(mén)處理。

    四、歷史遺留延續(xù)使用至今的土地或經(jīng)規(guī)劃管理部門(mén)批準(zhǔn)的臨時(shí)用地，根據(jù)其批準(zhǔn)的年代按以下原則處理：

    1.1984年2月10日《北京市城市建設(shè)規(guī)劃管理暫行辦法》公布之前歷史上延續(xù)下來(lái)實(shí)際使用的土地以及規(guī)劃管理部門(mén)批準(zhǔn)的臨時(shí)用地，其范圍內(nèi)已由規(guī)劃管理部門(mén)核發(fā)了建設(shè)工程規(guī)劃許可證并按審批內(nèi)容建成永久性建筑且不影響規(guī)劃的，其土地依國(guó)家土地管理部門(mén)《關(guān)于確定土地權(quán)屬的若干規(guī)定》可確定為國(guó)有土地的，可直接辦理房屋土地權(quán)屬登記；不能確定為國(guó)有土地的，按程序辦理征地手續(xù)后，再辦理土地登記手續(xù)。

    2.1984年2月10日《北京市城市建設(shè)規(guī)劃管理暫行辦法》實(shí)施后至1992年10月1日《北京市城市規(guī)劃條例》公布前批準(zhǔn)的臨時(shí)用地，其范圍內(nèi)已由規(guī)劃管理部門(mén)核發(fā)了建設(shè)工程規(guī)劃許可證并按審批內(nèi)容建成永久性建筑的，其房屋可以辦理房屋所有權(quán)證，所占土地先由規(guī)劃管理部門(mén)發(fā)《選址規(guī)劃意見(jiàn)通知書(shū)》，確認(rèn)其范圍內(nèi)的用地并經(jīng)處理后，核發(fā)《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》，房屋土地部門(mén)再予其辦理土地登記手續(xù)；屬于農(nóng)村集體土地的，需按程序辦理征地后再辦理土地登記手續(xù)。

    3.1992年10月1日以后批準(zhǔn)的臨時(shí)用地內(nèi)建設(shè)永久性建筑的，須由市規(guī)劃、房地管理部門(mén)按有關(guān)規(guī)定處理后，再辦理房地權(quán)屬登記。

    五、市政建設(shè)項(xiàng)目臨時(shí)使用土地，由市城市規(guī)劃管理部門(mén)核發(fā)《臨時(shí)建設(shè)用地規(guī)劃許可證》后，房屋土地管理部門(mén)按照《土地管理法》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審批。

    六、對(duì)違法建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)房屋產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)登記的，應(yīng)先由規(guī)劃管理部門(mén)按照市政府第43號(hào)令《北京市禁止違法建設(shè)若干規(guī)定》、第44號(hào)令《違反〈北京市城市規(guī)劃條例〉行政處罰辦法》及其它有關(guān)法規(guī)予以處罰，并由市規(guī)劃管理部門(mén)補(bǔ)辦規(guī)劃管理審批手續(xù)后，房屋土地管理部門(mén)再予以登記手續(xù)。

    七、區(qū)縣規(guī)劃管理部門(mén)和房屋土地管理部門(mén)在其管理權(quán)限內(nèi)，參照本辦法執(zhí)行。

第5篇：關(guān)于土地的作文范文

  我愛(ài)祖國(guó)主題作文

  我愛(ài)祖國(guó)，是祖國(guó)的山川養(yǎng)育了我們，是祖國(guó)的土地滋潤(rùn)著我們，我們要報(bào)答她。

  我愛(ài)祖國(guó)，是祖國(guó)的血脈培育了我們，是祖國(guó)的鮮血換來(lái)了我們的和平，我們要感謝她。我愛(ài)祖國(guó)，是祖國(guó)的呼吸給了我們生命，是祖國(guó)的手臂托著我們成長(zhǎng)，我們要盡全力保護(hù)她!祖國(guó)愛(ài)我們,我們要報(bào)答她。

  讓我們懷著一顆感恩的心，感謝祖國(guó)!

  我愛(ài)祖國(guó)主題作文

  我愛(ài)祖國(guó)

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

  大家好！

  很高興能站在那里演講，這天我演講的題目是《我愛(ài)祖國(guó)》。

  很小的時(shí)候媽媽告訴我，我的祖國(guó)叫中國(guó),上學(xué)后老師告訴我：五千年來(lái)，在中國(guó)這片土地上，創(chuàng)造了光輝燦爛的禮貌！

  我愛(ài)你祖國(guó)！

  我愛(ài)你延綿不斷的萬(wàn)里長(zhǎng)城,我愛(ài)你奔騰不息的長(zhǎng)江黃河.

  我愛(ài)你雄偉壯 麗的天安門(mén),我愛(ài)你朝陽(yáng)下冉冉升起的五星紅旗。

  祖國(guó)！我為你自豪！我為你驕傲！

  可是我心中還藏著一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。

  我夢(mèng)想我的祖國(guó)更加富有、更加強(qiáng)大！

  我夢(mèng)想我的祖國(guó)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)和 災(zāi) 難！

  我夢(mèng)想我的祖國(guó)農(nóng)村和城市同 樣美麗!

  我夢(mèng)想我們的軍艦?zāi)茏杂?停靠在釣x島! 我夢(mèng)想我們的神舟飛船能成功往返于月球!

  這就是我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生懷揣的中國(guó)夢(mèng)，

  一個(gè)盼望 祖國(guó)更加美 好的中國(guó)夢(mèng)。

我愛(ài)祖國(guó)主題作文   

  秋風(fēng)送爽，迎來(lái)了又一個(gè)舉國(guó)歡慶的日子--國(guó)慶節(jié).今年已經(jīng)是57周年了，回首這半個(gè)世紀(jì)，從1949年9月10日宣布開(kāi)始，直至今日，在這便擁有著50xx年?duì)N爛文化的國(guó)土上，發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化啊！

  由原來(lái)的貧窮落后，到現(xiàn)在成為世界矚目的發(fā)展中國(guó)家。可想而知，中國(guó)人民為之奮斗了多少年.那一座座拔地而起的高樓大廈便是見(jiàn)證，那一曲曲謳歌歷史的樂(lè)章便是最真實(shí)的寫(xiě)照！！中華人民用之獨(dú)特的創(chuàng)造力譜寫(xiě)了歷史的新篇章，他們把華夏文明推上了世界的大舞臺(tái)，告訴人們，中華在奮力崛起。

  就拿xx年10月15日神州5號(hào)飛船于xx年10月13日神州6飛船的發(fā)射與降落成功來(lái)說(shuō)，這一項(xiàng)人航天技術(shù)就是只有世界幾個(gè)頂級(jí)國(guó)家才會(huì)的領(lǐng)先技術(shù)。他們載著中華民族50xx年來(lái)的飛行夢(mèng)升上了太空.這一舉世矚目的壯舉說(shuō)明了中國(guó)人民無(wú)窮的智慧與非凡的力量。

  “五十六個(gè)民族，五十六枝花。五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”的確，我們的祖國(guó)地大物博，他如鋼鐵巨人般屹立在世界的中方，像一顆璀璨的明珠奪目耀眼，燦爛輝煌。此時(shí)此刻，那慷慨激昂的國(guó)歌有不覺(jué)回蕩在耳邊，它是如此激人奮發(fā)！！！

  祖國(guó)，啊！祖國(guó)！你是華夏兒女生命的搖籃，夢(mèng)想的天地，你在我們心中永遠(yuǎn)是最美！

  祖國(guó)，我愛(ài)你。

我愛(ài)祖國(guó)主題作文   “歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從此走向繁榮富強(qiáng)”，這句歌詞是北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上唱到的。那時(shí)候，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹們拉著國(guó)旗走向旗臺(tái)，把國(guó)旗傳到國(guó)棋手手中，此時(shí)讓我不禁想起了宋祖英的《愛(ài)我中華》。當(dāng)主火炬快點(diǎn)燃的時(shí)候，我想到了，啊！那熊熊燃燒的圣火不就是人們心中燃燒的心火嗎？這次的奧運(yùn)會(huì)不就是國(guó)人夢(mèng)寐以求的嗎？

第6篇：關(guān)于土地的作文范文

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué) 命題走向 審題 素材積累

作文在語(yǔ)文中考中素稱(chēng)“半壁江山”，一“文”定試之說(shuō)不再是空穴來(lái)風(fēng)。作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，作文水平的高低是衡量每個(gè)中學(xué)生語(yǔ)文水平的重要標(biāo)志，如何寫(xiě)好作文？如何盡量杜絕失分？這是學(xué)生最為關(guān)心的問(wèn)題。那么在作文教學(xué)中應(yīng)關(guān)注哪些問(wèn)題呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，下面我主要從四方面談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

一、關(guān)注作文命題的走向

近年來(lái)，中考作文命題模式主要是命題作文、材料作文、話(huà)題作文，每個(gè)階段作文命題形式多種多樣。隨著話(huà)題作文日漸淡出中考，命題（含半命題）作文和新材料作文在中考卷中所占份額與日俱增。到了2011年中考，作文命題更多樣化，進(jìn)一步打破了話(huà)題作文一統(tǒng)天下的局面，考卷有所創(chuàng)新與突破。如北京市這幾年均是在命題或半命題之間徘徊。2007年出了一道半命題作文“動(dòng)力來(lái)自_____”，2008年為命題作文“向前，向前，向前！”2009年又變回了半命題作文“并沒(méi)有結(jié)束”，而2010年又出了命題作文“凝聚”。由此可見(jiàn)命題和半命題一直在中考試卷上占領(lǐng)著高地。2011年山東青島出了兩道作文題，命題作文為“我還是有潛力的”；話(huà)題作文則要求考生以“反省自我”為話(huà)題，自擬題目寫(xiě)作文。由于以前訓(xùn)練的多是話(huà)題作文，結(jié)果有些同學(xué)不適應(yīng)。話(huà)題作文是上世紀(jì)90年代初到中期最流行的中考作文模式。而命題作文成為近年來(lái)全國(guó)各省市中考卷上的主流。因此，教師要關(guān)注作文命題趨勢(shì)，提醒初中生在平時(shí)的訓(xùn)練中各方面都要兼顧到，不要為了作文而作文。

二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，注重自我感悟

什么樣的文章才能得高分？專(zhuān)家認(rèn)為：要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，要有生活體驗(yàn)，要思考人生，要表達(dá)真情，要注重自我感悟。文章貴在有真情實(shí)感，最真的才是最好的。朱自清先生的名篇《背影》之所以能打動(dòng)讀者，就在于抒真情。語(yǔ)文版初中語(yǔ)文教材要求寫(xiě)作注意“感受與思考”，感受生活要有情。教師在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生仔細(xì)留意寫(xiě)的人或事、發(fā)掘這些人或事的深層含義。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注腳下的土地，已經(jīng)成為中考作文的風(fēng)向標(biāo)，比如2010年北京卷作文《凝聚》文題簡(jiǎn)潔而溫馨，既可以指向個(gè)人一生中方方面面的凝聚，也可以指向集體與社會(huì)中形形的凝聚，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)體，關(guān)注由人與人共同組成的社會(huì)，關(guān)注由人與動(dòng)物、與自然共同組成的地球。如果缺少對(duì)身邊生活的關(guān)注和思考，要寫(xiě)好這一文題實(shí)屬不易。類(lèi)似這樣的命題既是對(duì)考生觀察和思考生活能力的考查，也是一次脈脈含情的溫馨提示：熱愛(ài)你的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)你的生活，熱愛(ài)你腳下的那方土地吧，因而要注重學(xué)生感受能力的培養(yǎng)。寫(xiě)文章往往是從感受開(kāi)始的，心有所感才行之于文。

三、強(qiáng)化素材的積累

在文章中，主題起統(tǒng)帥全篇的作用，但是主題不是空洞的，而是需要通過(guò)材料來(lái)表現(xiàn)的。材料是形成主題的支柱，是文章的物質(zhì)基礎(chǔ)。“巧婦難為無(wú)米之炊”，作者沒(méi)有材料就寫(xiě)不出文章。作家秦牧說(shuō)過(guò)：“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù)，一個(gè)是直接材料的倉(cāng)庫(kù)，裝從生活中得來(lái)的材料；一個(gè)是間接的倉(cāng)庫(kù)，裝從書(shū)籍和資料中得來(lái)的材料；另一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。有了這三種，寫(xiě)作起來(lái)比較容易。”所以，強(qiáng)化素材積累，首先要豐富生活積累。這有多種途徑，比如注意觀察周?chē)娜恕⑹隆⑽铮e極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與同學(xué)、親友交往等。要備好生活素材，還得把上述活動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)日記或練筆中，特別是那些有閃光點(diǎn)、有沖擊力、有啟發(fā)性的人與事，要及時(shí)記下來(lái)；到臨考前，翻出來(lái)整理一番，記住一些典型的事件及細(xì)節(jié)。此外還應(yīng)博覽課外讀物，豐富文化積淀。從近年中考看，高分作文大多數(shù)具有較強(qiáng)的文學(xué)性，因而多讀多思含有哲理性的、有真情實(shí)感的、有才識(shí)的短文，自然是非常必要的。在多閱讀的同時(shí)，還應(yīng)建立一本屬于自己的作文素材手冊(cè)，比如積累哲理故事，關(guān)注近年來(lái)感動(dòng)世人的人物等。寫(xiě)作時(shí)，就能緊扣話(huà)題信手拈來(lái)。

四、嚴(yán)把審題關(guān)

審題，是決定作文成敗的關(guān)鍵。審題不正確、整個(gè)作文就失敗了。一位作文專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“所謂審題，說(shuō)白了，就是命題者叫你寫(xiě)什么，你就寫(xiě)什么。叫你向東你就向東，叫你向西你就向西，千萬(wàn)不能由著性子來(lái)。叫你比賽足球，你就只能去踢足球，萬(wàn)萬(wàn)不可自行其是，去打排球、打乒乓球。排球、乒乓球打得再好，統(tǒng)統(tǒng)不算數(shù)。”審題實(shí)際上就是搞清楚題目要求寫(xiě)什么，它是作文構(gòu)思立意的基礎(chǔ)。比如以“中秋”為話(huà)題，你可以寫(xiě)中秋，可以寫(xiě)月亮，可以寫(xiě)嫦娥，可以寫(xiě)親人團(tuán)聚，可以寫(xiě)思鄉(xiāng)念親，可以寫(xiě)古往今來(lái)關(guān)于中秋詩(shī)詞的賞析等。這個(gè)的確是范圍很寬，但只要抓住其中一點(diǎn)，大肆拓展開(kāi)來(lái)就可以了。但是，有些“寓意”類(lèi)的話(huà)題作文，它會(huì)先提供材料，設(shè)置一個(gè)寫(xiě)作中心。這時(shí)候?qū)忣}立意應(yīng)當(dāng)像材料作文那樣，反復(fù)閱讀材料，充分理解、準(zhǔn)確把握設(shè)題材料的內(nèi)涵，提煉出暗示話(huà)題含義的關(guān)鍵詞（句），以便披沙揀金，準(zhǔn)確切入。如話(huà)題作文“攀登另一種巔峰”屬“寓意”類(lèi)的話(huà)題，材料中的“他戰(zhàn)勝了自己的欲望”就是一個(gè)關(guān)鍵句，所謂的“攀登”，就是戰(zhàn)勝私欲，要以一種廣博的胸襟來(lái)面對(duì)世界，從而對(duì)學(xué)生的心靈有一種震撼。但學(xué)生寫(xiě)作的情況并不理想，最大的失誤在于審題失誤，造成偏題、離題。大多學(xué)生只是單純以“成功”“欲望”甚至以“夢(mèng)想”為話(huà)題，行文中偷換話(huà)題，這些都偏離了命題者的意圖，得分都較低。

雖說(shuō)寫(xiě)好作文需要關(guān)注的內(nèi)容可能有許多，但核心之點(diǎn)，也無(wú)非是這些。如果平常的教學(xué)中既能注重從大處著眼于命題的走向和趨勢(shì)，又能從小處抓好審題和素材積累，才能有備而來(lái)而不會(huì)全盤(pán)皆輸。

【參考文獻(xiàn)】

1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），北京師范大學(xué)出版社，2001.7.

2.孫春成：《語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)漫談》，語(yǔ)文出版社，1998.

3.李福灼、陳玉秋：《語(yǔ)文課程理念與實(shí)踐》，廣西師范大學(xué)出版社,2003.

第7篇：關(guān)于土地的作文范文

但對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，在發(fā)下作文本之后，只看分?jǐn)?shù)，至于為什么要?jiǎng)h掉這一句，為什么要改這個(gè)詞，不問(wèn)；甚至老師辛辛苦苦寫(xiě)出的評(píng)語(yǔ)，連一眼也不看，下次作文還是出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了教師要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)理念。一個(gè)班級(jí)有幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的發(fā)展是不平衡的，個(gè)性特征千差萬(wàn)別。不同個(gè)性的學(xué)生，可以寫(xiě)出不同風(fēng)格的作文，教師僅靠在學(xué)生的作文本上進(jìn)行有限的圈圈畫(huà)畫(huà)，其實(shí)很難顧及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，很難達(dá)到批改目的。

為了解決以上兩個(gè)難題，筆者采用了筆批與面批相結(jié)合的方式。實(shí)踐證明，面批作文是一種效果顯著的作文批改方式。筆者采用了以下幾種面批方式：

一、當(dāng)堂面批

對(duì)于作文速度快，能夠當(dāng)堂完成作文的學(xué)生，“搶”時(shí)間面批，力求做到“雪中送炭”，而不是“雨后送傘”。這樣學(xué)生對(duì)老師指出的問(wèn)題印象很深，容易改正：同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生加快寫(xiě)作速度，因?yàn)楫?dāng)堂寫(xiě)完了，能得到老師的點(diǎn)評(píng)。有一種自豪感。但教師必須要求學(xué)生在保證作文質(zhì)量的前提下提速。

二、個(gè)別面批

每一次作文只面批幾個(gè)學(xué)生的作文，下一次面批的時(shí)候盡量不重復(fù)。這樣一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)幾乎每個(gè)學(xué)生都有接受面批的機(jī)會(huì)。面批時(shí)找出本次作文問(wèn)題最嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別，面批，每次面批重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題，次要的問(wèn)題則下次解決。另外對(duì)于個(gè)性化強(qiáng)的作文盡量面批。給以個(gè)性化的指導(dǎo)。班里有一個(gè)學(xué)生特別喜歡詩(shī)人海子，幾乎每次作文都用他做素材，但明顯比較淺薄，于是筆者在個(gè)別面批的時(shí)候給他介紹了關(guān)于海子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并推薦了海子的幾本詩(shī)集如《土地》、《海子、駱一禾作品集》、《海子的詩(shī)》讓他讀。果然在以后作文中，他再用海子素材的時(shí)候，思想深刻了許多。這樣面批能真正做到因人而異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)出更好的個(gè)性化作文。

三、對(duì)比面批

將兩個(gè)有不同問(wèn)題，但又各自有優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生的作文同時(shí)面批。曾經(jīng)有一個(gè)內(nèi)向的女生羞于拿自己的作文與其他同學(xué)交流，自己作文中出現(xiàn)的問(wèn)題很難改正。于是在批改《責(zé)任》這一次作文時(shí)，筆者找出她在作文中經(jīng)常犯的舉例唆的缺點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)美觀的優(yōu)點(diǎn)，也找出另一位活潑開(kāi)朗與她正好優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)的女生同時(shí)面批，她們都欣然拿過(guò)對(duì)方的作文，互相學(xué)習(xí)。這樣面批的同時(shí)也為學(xué)生之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。學(xué)生之間水平相當(dāng)，提的意見(jiàn)往往容易接受，他山之石可以攻玉。這種對(duì)比面批的方式，不但提高了學(xué)生的作文水平，還能增進(jìn)他們之間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的情感。

四、反饋面批

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，作文教學(xué)要“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力”。在面批中有針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生修改自己習(xí)作中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己解決自己的問(wèn)題，對(duì)自改較成功的習(xí)作可以“加分”。長(zhǎng)此以往，就形成了一個(gè)培養(yǎng)訓(xùn)練修改作文能力的系統(tǒng)過(guò)程，在潛移默化中學(xué)生就能逐步掌握自我修改作文的方法和策略，從而調(diào)動(dòng)、激發(fā)其寫(xiě)作的興趣。

面批作文能使師生雙方均受益。

首先，教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不會(huì)審題的，教給基本的審題規(guī)律：不知如何積累素材的，指導(dǎo)并督促寫(xiě)觀察日記、讀書(shū)筆記等：不懂行文結(jié)構(gòu)的，教給起承轉(zhuǎn)合的基本方法等。只有因材施教，學(xué)生寫(xiě)作才會(huì)有章可循，有法可依，也只有這樣，評(píng)改才具有實(shí)際意義。

第8篇：關(guān)于土地的作文范文

作文建議書(shū)保護(hù)環(huán)境

地球是我們的家，同時(shí)也是我們的母親。地球無(wú)償?shù)墓┙o我們各種資源，而我們卻還為了一點(diǎn)蠅頭小利，不顧后果的肆意去破壞她。正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說(shuō)的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去，地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類(lèi)身上。所以我們亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，保護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，我建議大家做到如下幾點(diǎn)：

1.珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，把工廠(chǎng)的數(shù)量盡可能的減少，工業(yè)廢氣也會(huì)隨之減少。可喜的是，我們看到政府已將許多重污染的工廠(chǎng)叫停，限期整改或遷移。我們還知道每家每戶(hù)用的煤氣已改成了天然氣，倡導(dǎo)步行少用汽車(chē)，這都是保護(hù)大氣的舉措。我們還要多植樹(shù)造林，森林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。要制止亂砍伐森林的行為，要少破壞大自然。

2.不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水如果這些資源被無(wú)止境的開(kāi)采，必定會(huì)形成各種資源的枯竭，當(dāng)人們沒(méi)有資源時(shí)，我們就無(wú)法生存了。

3.水是生命的源泉，但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來(lái)地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。目前，學(xué)校倡導(dǎo)我們?cè)诩依锏鸟R桶水箱里放一個(gè)礦泉水瓶子，不正是節(jié)約用水的舉措嗎?用洗菜、淘米的水澆花，用洗衣服的水沖馬桶，不正是為節(jié)約用水盡一份力嘛!

只要大家做到以上幾點(diǎn)，地球就有救了!

作文建議書(shū)范文保護(hù)環(huán)境

地球晚們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件，誰(shuí)不想讓自己的家園變得更美，然而現(xiàn)實(shí)情況是我們地球已經(jīng)傷痕累累了。保護(hù)環(huán)境已刻不容緩了。

人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來(lái)卻不往往有些困難。就拿塑料袋來(lái)說(shuō)，人們都知道使用塑料袋會(huì)造成白色污染，也知道國(guó)家的限塑令的要求，可是人們還是在用，我們身邊環(huán)境污染的例子還有很多。例如人們大都知道廢舊電池回收不當(dāng)會(huì)污染環(huán)境，但許多的時(shí)候我們卻把它們隨手一扔。另外，我們周?chē)速M(fèi)資源的例子還有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了關(guān)水龍頭等，為此根據(jù)實(shí)際情況我提出以下建議。

一、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳，教育市民收聽(tīng)、收看關(guān)于保護(hù)環(huán)境的節(jié)目，閱讀環(huán)保知識(shí)讀物，討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

二、倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張，節(jié)約糧食，節(jié)約有水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料，共同節(jié)約我們有限資源。

三、把損壞的物品修理好再用，延長(zhǎng)使用期，多使用循環(huán)用的物品，不用或少用一次性紙制品。

四、設(shè)置專(zhuān)門(mén)回收部讓垃圾及時(shí)回收并合理利用。

五、引導(dǎo)市民購(gòu)買(mǎi)有環(huán)境標(biāo)志和綠色標(biāo)志的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用會(huì)破壞臭氧層的物品。

六、保護(hù)野生動(dòng)物，不采摘花朵，不砍伐樹(shù)木。

我們共同，一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好家園!

作文建議書(shū)模板保護(hù)環(huán)境

親愛(ài)的同學(xué)們：

如今，地球環(huán)境已亮起紅燈，世界每年的排放量達(dá)6億多噸估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中，地球表面有三分之一的土地沙漠化，威脅著60多個(gè)國(guó)家看見(jiàn)這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，你是否感到保護(hù)環(huán)境的重要性呢?因此，我提出以下建議：

一、節(jié)約用水

1、洗手打肥皂或涂洗手液時(shí)，不要打開(kāi)水龍頭。

2、洗完菜或洗完米的水可以用來(lái)澆菜、澆花。

3、用水時(shí)，水龍頭不要開(kāi)得太大。

二、節(jié)約用電

1、如果不用電視、空調(diào)、電燈等這樣的電器時(shí)應(yīng)關(guān)掉電源。

2、出門(mén)時(shí)請(qǐng)隨手關(guān)燈。

三、節(jié)約紙張

1、紙要雙面用。

2、用過(guò)的紙應(yīng)釘在一起作為草稿紙。

3、才寫(xiě)過(guò)幾頁(yè)的筆記本不要扔掉。

四、節(jié)約糧食

1、吃飯不要留下殘?jiān)?/p>

2、不要把飯粒掉在地上或桌子上。

3、不要把沒(méi)吃完的飯菜倒掉。

五、廢品循環(huán)利用

1、把廢舊電池送去回收站，讓廢舊電池可以繼續(xù)使用。

第9篇：關(guān)于土地的作文范文

 

春天英語(yǔ)作文(1)

Beautiful spring spring with light footsteps coming toward us, in this season for revival, everything around become full of vitality, let's find together followed in the footsteps of spring, the beauty of spring!

Spring thunder rumbled with continuous rain, rain moisten the whole of the earth. Feline winter in the land of grass after the baptism of the spring rains are scrambling to drill out of the earth. Although small, although very thin, although very soft but the grass is very strong, they will still stand tall, spring back to prevent the growth of the grass. The earth covered with a layer of green.

Spring is a colourful flowers blooming season, look at the shops opened, yellow primrose, blow the trumpet, as if to say: "spring is coming!" Yellow peach blossom zhankai smiling faces, this beautiful peach blossom for park added a lot of vitality, peach blossom has a lot of color, have a plenty of mei red, or pink, and white. The peach blossom is so delicate, mei red and pink peach blossom is so shy like a sensitive plant, not all of the peach blossom is temperamental. Look at that white peach blossom is that race to the open atmosphere, to meet the baptism of the rain. More let a person like rape, far look like the boundless yellow carpet on the shop. Spring is so beautiful!

Look at that, in the field a view of jubilation, farmers are permeated with smile on her face, trying to sow together. The distance of children put the kite, they release their dreams. It was a happy moment.

It was a beautiful spring, the spring of hope, joy of spring. In the spring, we also want to sow, planted the seeds of hope with hard sweat in it to make it a little bit of growing up, fly our dreams!

美麗的春天春天邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)了，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，周?chē)囊磺卸甲兊蒙鷻C(jī)勃勃，讓我們跟隨著春的腳步一起尋找春天的美麗吧!

轟隆隆的春雷帶來(lái)了綿綿的春雨，春雨滋潤(rùn)了整個(gè)大地。在土地里貓冬的小草經(jīng)過(guò)春雨的洗禮后個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的鉆出了大地。雖然很小，雖然很細(xì)，雖然很柔軟但小草非常的堅(jiān)強(qiáng)，它們?nèi)詴?huì)挺直腰板，春寒又襲都阻止不了小草的生長(zhǎng)。給大地披上了一層新綠。

春天是一個(gè)五顏六色、百花盛開(kāi)的季節(jié)，看那迎春花開(kāi)了，黃黃的迎春花吹起了小喇叭，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了!"一朵朵桃花綻開(kāi)了笑臉，這美麗的桃花給公園增添了許多生機(jī)，桃花有很多顏色，有的是玫紅的，有的是粉紅的，還有雪白的。玫紅色的桃花是那么嬌滴滴的，而粉紅色的桃花呢卻是那么的羞澀像含羞草一樣，可不是所有的桃花都是那么的嬌氣。看那白色的桃花是那樣的大氣都競(jìng)相開(kāi)放，迎接春雨的洗禮。更讓人喜歡的是油菜花，遠(yuǎn)看就像鋪上了無(wú)邊無(wú)際的黃地毯。春天好美麗呀!

看那田野里，一片歡騰的景色，農(nóng)民臉上都洋溢著微笑，一起來(lái)努力地播種。遠(yuǎn)處小朋友放著風(fēng)箏，他們放飛了自己的夢(mèng)想。那真是快樂(lè)的時(shí)刻。

這真是一個(gè)美麗的春天、希望的春天、快樂(lè)的春天。在這春天里我們也要播種，種下希望的種子用辛勤的汗水澆灌它讓它一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，放飛我們的夢(mèng)想吧!

春天英語(yǔ)作文(2)

Connect with lightsome pace came to our side, took off his thick cotton-padded clothes, put on a charming spring, connect sprinkle the breath of spring to the every corner of the earth.

Look! River ice melted quietly, is open to greet the arrival of spring, the clear river is like a mirror, quietly at first glance to see small fish, shrimp in the water swimming in beautiful posture. Occasionally, a naughty little fish leap, let the river quietly opened a kaleidoscope of colors.

She fell asleep for a winter frog opened my dim eyes, from the mud out of the hole, yawning, stretched himself said: "ah, spring is finally here." Chirp the swallow flew back from the south. The cuckoo standing in the branches sang the rhyme of spring.

Park, the flowers in full bloom, airtime, attracted hordes of bee honey, wearing a long robe butterflies are not to be outdone in fragrant flowers chase, immersed in a sea of flowers.

Look, especially in the field of a busy spring planting, the farmer uncle is busy farming, planting, turn over the earth...

Ah! Spring is a colourful season, I like the season of hope.

春姑娘邁著輕盈地腳步來(lái)到了我們身邊，人們把厚厚的棉衣脫了下來(lái)，換上了迷人的春裝，春姑娘把春的氣息灑向了地球的每個(gè)角落。

瞧!小河的冰悄悄地融化了，正敞開(kāi)胸懷迎接春天的到來(lái)，清澈的河水平靜地猶如一面鏡子，一眼就能看清小魚(yú)，小蝦在水中游動(dòng)的優(yōu)美姿勢(shì)。偶爾，一條調(diào)皮的小魚(yú)躍出水面，讓平靜地河面綻開(kāi)了一朵五彩的浪花。

沉睡了一個(gè)冬天的青蛙睜開(kāi)了朦朧的雙眼，從泥洞里鉆了出來(lái)，打著呵欠，伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“啊，春天終于來(lái)了。”小燕子嘰嘰喳喳地從南方飛回來(lái)了;布谷鳥(niǎo)也站在了枝頭唱起了春天的童謠。

公園里，百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的小蜜蜂來(lái)采蜜，穿著彩衣的蝴蝶也不甘示弱穿梭于芳香的花叢中追逐嬉戲，沉浸在花的海洋里。

放眼望去，田野里更是一片繁忙的春耕景象，農(nóng)民伯伯們正忙著耕田，插秧，翻土……

啊!春天真是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，我喜歡這充滿(mǎn)希望的季節(jié)。

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