筍崗中學精選(九篇)

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第1篇：筍崗中學范文

我坐在窗邊的椅子上，雙手隨意的擺在桌子上，竟不知要干什么。窗外大片大片的縫隙中透出一束束嬌媚動人的光，照在臉上，心里泛起一絲熟悉感。莫名的，想用手留住這僅存的溫暖。忽然，我感覺我的生命與創作有著微妙的關系，微妙到我也說不清是好是壞。文字帶給我的是悲傷亦是快樂。

我所擁有的可能只是一段記憶，雖模糊不清，卻難以忘記。難以忘記的是淺色的溫暖，模糊不清的是黑色的惆帳。時光如流水，沖擊著記憶的碎片，激蕩在心頭的浪花、淋濕了一片孤寂。在最壓抑的時候，我躲在比黑夜還黑還涼的角落里，獨自流淚。是文字用著微薄的暖光，為我黑暗的世界抹上一層暖色。黑色、仿若成為了我生命里可有也可無的黯然底色。

文字，從那一刻開始，就融入我的生活，成了我相濡以沫的朋友。它見證了我從懵懂到老練的蛻變，從幼稚到成熟的成長。當所有夾雜在不舍中的復雜情感，凝聚成幸福。定格在一瞬間，仿佛世界也靜止了。短暫的，又或是永恒的。永遠成為歲月的痕跡，永不丟失，難以忘卻。走過雨季也曾嘗過成功的喜悅。有些記憶存在腦海，有些記憶卻只是在眼前，就猶如那個落寞的夏秋夾雜的時光。它像一筆絢麗的彩色濃濃涂抹在我的記憶中。呵呵、那些跌跌撞撞的笑，那些深深刻刻的痛。不曾忘記。

冬去春來，一季換過一季，濃墨的光陰入流星瞬間流逝，卻劃不破我心中的記憶和那一層亮麗的色彩。

第2篇：筍崗中學范文

近年來，我校在認真堅持素質教育，堅持課改實踐的同時，校領導注重促進學生的全面發展，在資金困難的情況下，積極采取措施，裝修配備了專用的美術室和書法室，為美術教學的順利進行提供了良好的條件。在校領導和美術教研員的大力支持下，我們美術組的教師，勤奮團結，努力搞好美術教學，取得了一系列可喜的成績，我們的做法體會如下：

一、積極開展教研，提高教師自身素質

要給學生一杯水，自己就要有一桶水。我們美術教師深深體會到，要想教好學生，自己就首先要有過硬的本領，為此，我們在樹立忠誠黨的教育事業思想的同時，花大力氣，鉆研業務。每周五下午，我們都要在一起集體備課，共同討論教學中遇到的問題，每個學期我們美術老師之間至少要互相聽課評課兩節。同時，堅持到區里參加教研活動，到美術教學搞得好的學校去聽課學習，與外校老師共同交流，把先進的教學經驗運用到自己的教學實踐中。為了更快地把握美術教學新動態，了解美術信息，我們美術組訂閱了《美術報》、《中小學美術》、《國畫家》、《連環畫報》、《書法報》、《中國書畫報》等刊物。我們從中豐富理論知識，總結自己的教學經驗，撰寫教育論文。為開展藝術交流，我們利用假期和雙休日，到博物館、美術館、藝術中心參觀學習，到外地采風、寫生，吸取名人藝術精華和創作素材。我校四名教師都達到了本科學歷。經過外出學習交流，內部互幫互助，我校美術教師的整體水平有很大提高：在參加全國、市、區級比賽和畫展中，均取得優異的成績。我們并不斷總結經驗，完善和整理教學資料。現我們在努力爭取申報課題、立項，為教改教研多做貢獻。

二、向40分鐘要質量，課堂教學有特色

課堂教學是對學生進行美術教育的關鍵。為此，我們針對小學生心理和年齡特點，摸索出一套適合兒童發展規律的美術教學方法。首先，我們認真備好每一堂課。在備課時，我們備教材內容、備教學方法、備學生實際，對整堂課進行全面鋪排、重點突出、深入淺出，取得良好教學效果。其次、采用多媒體教學手段，激發學生興趣。根據學生的不同年齡階段采用不同教學方法。小學低年級學生，活潑、愛動、注意力難集中，結合這一特點，根據教材內容編一些游戲，融于教學中，使學生在“玩”中學到美術知識。小學高年級學生，雖稍穩定些，但自制力較差，理想處于萌發時期，為了適應這一特點，在教學中，把一些美術家的故事講給他們聽，促使他們樹立科學與藝術的理想，把學生興趣激發到美術學習上來。同時利用音樂、投影、錄像、電腦英特網等多媒體手段，啟發學生思維，豐富想象力，開拓了藝術視野。第三、注意安排合理的教學結構。在教學中，我們邊教、邊學、邊講、邊練。上課時，教師一般用10－15分鐘講基礎理論，大部分時間指導學生圍繞課題進行練習。在練習中，我們邊發現問題，邊給學生糾正。使學生在練習中運用所學的知識，在練習中提高繪畫技能。通過教學實踐，取得較好的教學效果。教師注意處理好教與學的關系，充分認識學生在教學中的主體地位，充分發揮教師的主導作用，師生密切配合，共同完成教學任務。第四、在教學中有機地滲透德育教育，融匯健康教育。教師善于挖掘教材中的德育因素，捕捉健康教育的信息，運用多種手段，多種形式，多種渠道對學生進行德育教育和健康教育。例如，我們常在教學中，給高年級學生講一些英雄人物的故事，然后讓他們根據故事情節繪畫，傳承中國的優秀傳統工藝，創作一些手工制品，這樣就充分發揮了美術教學陶冶情操的功能，培養了學生熱愛祖國，熱愛生活的情感，增強民族的自豪感，培養良好的性格、智能、品德，促進學生完美健康心理結構的形成。

三、突出重點，抓好尖子學生的培養

在美術教學中，我們注意在面向全體學生提高教學質量的基礎上，想盡辦法，采用多種措施，抓好尖子生的培養教育工作：

1.成立美術課外活動小組，利用每天下午放學后1個小時，組織尖子學生學習美術知識，指導學生訂閱美術刊物，加強理論學習修養。培訓美術技能，進行美術創作。一學年下來，我們組織了50個學生，堅持天天放學后，不計報酬地進行培尖工作，累計時間有四個月。

2.組織美術小組的學生外出寫生畫畫。近年來，我們帶學生到兒童公園等地寫生達五、六次。通過寫生訓練，提高了學生的寫實能力、觀察力，為命題創作收集了生活素材。

3.組織學生參觀畫展，開拓藝術視野，使學生受到藝術熏陶，提高藝術欣賞能力、審美能力。

4.定期在學校舉辦學生畫展，在走廊，樓梯懸掛學生作品，激發學生的好奇心、好勝心，激發學生的創作激情。

此外，在培訓學生的過程中，教師以學生為主體，尊重學生的思維，保護兒童的創作熱情，讓學生按自己的感受去畫畫，發揮其想象豐富，立意鮮明，表現大膽、天真稚拙的特點，畫出有個性的作品，防止用成人創作的要求和模式限制兒童的創作，充分發揮了藝術民主和教育民主。

通過師生的艱苦努力，使美術小組的學生在現場寫生、命題創作、手工制作等方面都有了較大的進步。

四、努力完成學校宣傳等各項工作

美術組教師認真努力出好學校的宣傳欄，搞好學校的校園文化建設。我們多次協助學校的音樂組、體育組搞好學校的大型文藝演出、體育節活動，經常幫助大隊部、德育處工作，配合完成教導處的工作，輔助學校人事、校醫的工作。對于學校的工作，不論是分內還是分外的，我們都努力保質保量地完成。

五、春花秋實，碩果累累