公開課總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的公開課總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：公開課總結范文

（一）具體上課情況上：

優點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組游戲，提起了同學們的學習興趣；恰當的激勵語言，較好的組織形式使學習氛圍活躍；降低位子，與學生們平等探討，師生互動，共同參與，鼓動“創意”、“驚喜”評價，效果很好。”我在這里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結反而怕說得不好。

缺點：優點要發揚，缺點更要注意，加以改正，這樣才能更進一步。我認為這節課不足的地方有三點：

1.開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應變不夠，雖然及時開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊張，沒能讓學生一開始就投入進來，因為我自己也沒能投入。

2.教態問題。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前，這是一個常規教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個姿態在禮儀學中也是被認為是不禮貌的，儀態很重要，這會影響學生上課的態度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要注意。

3.口誤。介紹藝術家時名稱前后不夠統一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會容易引起學生的困惑。

（二）教學方法上（與上個學期的公開課對比）：

1.“有大舍才有大得”

我這節課之所以從整體上看是成功的，我的總結是12個字：突出重點，解決難點，展現亮點。俗話說，有舍才有得，一節課就40分鐘那么長的時間，你要怎么分配才能讓學生達到最大的學習效果。我上個學期也上了節公開課，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個知識點羅列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節課我克服了這個毛病，備課時搜集的資料很多，但最后經過我的篩選，放棄了很多非重點知識，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提問和互動上下了功夫，并鼓勵學生們學唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點。而后八個字中，解決難點是很困難的，否則也不會稱之為難點了，我的做法是：把這八個字融合了。把難點通俗化，化難點為上課的亮點。具體做法：我這節課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節奏，如果我生硬的教他們拍打節奏，既調動不了學生的聽課興趣，也不一定能讓他們學會這個節奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓學生自己配上適當的聲音節奏，這個安排果然調動了學生的學習興趣，現場氣氛熱烈，學生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節奏特點，之后我教他們打了那個專業性較強的切分節奏，學生們也參與度很高，很快就學會了。看似困難的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉化為了這節課的一個“亮點”。

2.平等、民主的與學生交流。

記得上個學期我的公開課課題是《通俗音樂》，當時由于剛剛參加工作不久，極力想展現自己的專業實力，在授課時回過頭來看，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上，又是說又是唱自己的作品，雖然學生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現象，偶爾而為之，可以調動學生的學習興趣，但不能列入常規上課方案。《爵士樂》這節課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設計問題與學生交流，并放低姿態，平等、民主的與學生對問題進行交流討論，并時常鼓勵他們。如提問爵士樂樂器的時候，一個女生回答有手風琴，其實答案是不準確的，但是我沒有否定她的回答，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機會加入手風琴這種樂器的。”這樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓勵，還得到了同學們的掌聲，沒有平時上課回答問題錯誤被當眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調動學生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們去表演，這樣做增強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學期這節課的這種熱烈更令我有成就感，更令我開心。

第2篇：公開課總結范文

［關鍵詞］《雇員流動管理》 公開課 案例

［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2010）11-0230-01

武漢科技大學中南分校商學院要求每個教研室、每個學期必須選一位或多位教師講一次公開課，并邀請本教研室或其他教研室的教師來聽課，聽后針對該教師的講課情況予以評價并提出參考性的意見。這種互聽公開課的活動，有利于同一教研室或不同教研室教師之間就教學問題進行相互交流、相互學習，有利于教師教學水平的提高。本學期人力資源管理教研室教師在商學院606教室聽取了易曉芳老師有關《雇員流動管理》中“晉升管理”課程的公開課。現將具體情況總結如下，以供各教師參考和交流。

一、公開課基本情況

本次公開課的所授班級是人力資源管理專業0701班的學生，這個班共有學生44人，本次公開課學生全部到課。授課時間是2010年10月18日（本學期的第八周）周一下午的第5～6節課。人力資源管理教研室的全體教師都參加了這次公開課活動。

二、本次授課的主要目的

通過本次課程希望達到以下目的：1.專業素質目標：晉升管理是雇員流動管理中非常重要的一項工作，這項工作做得好不好直接關系到企業雇員的工作積極性，以及雇員對企業的滿意度，繼而直接影響到企業的雇員流動率。通過本課程的學習，讓學生學會如何有效地對雇員實施晉升管理，從而達到對雇員在企業內部流動有效管理的目的。2.非專業素質目標：通過理論結合案例的教學方式，能夠提高他們將理論知識用于指導實踐的實際解決問題的能力。3.綜合素質目標：在學生學習本課程的過程中，能夠提高他們分析問題、解決問題的能力；通過案例討論的方式，培養學生團隊合作能力，為今后正式進入工作崗位做好必要的準備。

三、本次課程的主要內容

（一）晉升的意義

企業中的合理晉升能夠提高雇員的工作積極性，對雇員產生良好的激勵作用，增加雇員對企業的忠誠度，從而減少企業雇員的流失。

（二）晉升中的彼得原理

彼得原理的主要觀點是：在一個等級制度中，每個職工趨向于上升到他所不能勝任的地位。由此觀點產生的推論是：每一個職位最終都將被一個不能勝任其工作的職工所占據。層級組織的工作任務多半是由尚未達到不勝任階層的員工完成的。

（三）如何實現有效的晉升管理

企業要想實現有效晉升，消除晉升中可能產生的彼得原理，需要注意以下方面：首先，提升員工的標準要求，更重視潛力而不僅僅是員工目前的績效情況；其次，在企業中要形成能上能下的良性機制，只有這樣，才能讓員工在得到不恰當的晉升后，讓其從不勝任的崗位回到他能夠勝任的崗位上；再次，可以在企業中采用臨時性和非正式性“提拔”的方法來觀察他的能力和表現；最后，企業可以適當引進外來人才。

四、對本次公開課的總體評價

各位聽課老師對易老師的授課效果進行了認真、深入的討論。總的評價是：

第一，課程設計合理，思路清晰。課程從案例導入、理論知識的講解和學生案例討論三個層面安排。第二，理論知識講解清晰易懂，便于學生理解及掌握。第三，講課時語言流暢、教態大方，對所講課程內容熟悉。第四，課堂氣氛活躍，與學生互動較多。第五，點評學生對案例思考后的發言時，能切合案例以及企業中的實際情況，有利于學生對此課程內容重點及難點的把握。

需要改進的地方：1.希望能夠適當放慢語速，以便于學生對知識的接收。2.增加學生發言的時間，以便于從學生的發言中發現其對理論知識的理解和掌握情況。

五、案例教學方法的探討

大家對《雇員流動管理》課程案例教學的技巧進行了探討。

（一）課程重點的控制

此次課程的重點是晉升的意義、晉升中的彼得原理、如何實現有效的晉升管理。如果對晉升中可能產生的問題不能進行準確的預測，很難理解彼得原理的含義，進而也就不可能實現有效的晉升管理。所以，企業管理者在對某雇員做出晉升決定之前，就應該對該雇員的能力及性格特點等各方面做一個全面的了解，才能實現對其有效的晉升管理，最終達到企業晉升雇員的目的。因此，對雇員做出晉升決定之前的各項準備工作非常重要，直接關系到晉升決定的對錯，以及晉升后該雇員的工作效果。此項工作應該予以重視。

（二）案例的選擇

案例教學實施的效果如何與所選擇的案例有著最直接、最重要的聯系。所選的案例要求：第一，能夠緊密契合所講的理論知識。案例中所涉及的知識點，應該是課程中所講理論知識的重點和難點。第二，案例大小要適中。過大的案例不便于學生在課上完成，案例過小，不便于學生展開討論，也達不到鍛煉學生分析和解決問題能力的目的。

第3篇：公開課總結范文

一是加強組織領導和人員隊伍建設。我單位十分重視政務公開工作的開展，成立政務公開領導小組，由黨組書記、局長任組長，負責政務公開工作的的全面開展情況；黨組成員任副組長，負責政務公開工作的協調指導；下設辦公室，有專人負責政務公開工作日常事務。各股室都要積極配合政務公開工作的開展，促進政務公開工作深入推進。

二是建立健全信息公開制度。嚴格政務公開程序，確保公開工作做到規范、高效、便民，做到了各類信息資料及時準確公開，為本單位政府信息公開提供了制度保障。

三是規范信息公開，拓寬渠道。組織全體干部職工認真學習《中華人民共和國政府信息公開條例》，提高對政府信息公開重要性的認識。本單位在政府信息公開網站進行政府信息公開，同時還可以撥打辦公室電話或到我單位政務中心綜合窗口向我們反映或咨詢問題。

四是加強政策解讀，提高便民效果。對印發的政策性文件按照“誰起草，誰解讀”的原則，進一步提高政策解讀的質量，通過決策背景和依據、制定意義和總體考慮、研判和起草過程、工作目標、主要任務、創新舉措、保障措施等內容保障了政策解讀的全面和效果。

五是提高信息質量，強化監督。堅持把群眾最關心、最需要了解的事項作為政務公開工作的重點，進一步提高信息公開質量。對政務公開的范圍、政務公開的內容、政務公開的形式、政務公開的制度等作了進一步的明確。建立健全長效管理機制，形成用制度規范行為、按制度辦事、靠制度管人的機制。強化監督檢查工作，鼓勵全局干部積極參與監督，積極反映公開過程中存在的突出問題，使政務公開工作更加扎實、有序開展。

二、存在的問題

一是政策解讀欄目更新形式單一，不夠多樣化，有的解讀內容不夠規范；

二是由于單位的局限性，部分欄目長期無法更新，在測評時導致扣分等。

三、下一步打算

一是進一步加強對政務公開工作的組織領導，以求真務實的工作作風，扎實做好政務公開工作。提高機關工作人員對政務公開工作的認識，加強宣傳教育，營造良好的工作環境。對政務公開工作人員加強政策理論學習和業務培訓，增強其專業素養，提高政務公開工作的能力和水平。

第4篇：公開課總結范文

一、加強領導落實保密工作領導責任制

區科協高度重視保密工作，進一步加強領導切實把本單位保密工作落實到實處。結合本單位實際，及時召開會議安排部署，成立工作領導機構，制定貫徹實施方案，確保保密工作落到實處。按照誰主管誰負責的原則，制定了落實責任制和責任追究制，形成主要領導對保密工作負總責，分管領導主抓保密工作，辦公室配合對保密工作負主要責任的相關保密工作制度。切實加強了對新形勢下保密工作的領導，把保密工作列入管理工作日程，做到保密工作與業務工作同步檢查。工作中，主要領導按照保密工作要求認真履行保密職責，做好表率，帶頭學法用法執法，樹立法制觀念，帶頭執行保密法律法規和各項規章制度，依法開展保密工作。分管保密工作的領導按時聽取保密工作情況匯報，及時研究保密工作，及時查找存在的問題、分析原因、研究具體的解決方法。

二、健全完善保密制度建設情況

結合工作實際切實加強涉密載體管理，認真貫徹落實國家省、市、區有關保密管理規定。不斷完善我單位保密工作制度。狠抓保密制度建設情況，結合工作實際逐步建立健全保密工作責任制，制定了《辦公室保密制度》，確保現代化辦公室設備發揮應有功效。加強計算機和網絡的管理。計算機網絡和辦公室自動化設備管理，宣傳報道和信息公開管理，會議管理，涉外活動管理等各項保密工作，形成以制度管人、管事進一步實現制度化規范化，并且制定保密制度具有可操作性追究載體。完善相關保密制度。及時制定了計算機和網絡保密規定、筆記本電腦保密管理規定、互聯網上信息保密管理規定、涉密移動存儲介質(移動硬盤、u盤、軟盤、光盤等)保密管理規定、涉密計算機維修、更換、報廢保密管理規定、涉密文件資料的管理規定。完善了文件傳閱、管理、歸檔及檔案管理制度，進一步規范涉密文件資料及物品銷毀制度，實行全方位監管，做到嚴格保密，記錄落實防范措施。對計算機信息系統保密防范和管理工作，嚴格執行“涉密信息不上，上信息不涉密”的原則，既保證辦公系統正常運行，又不發生泄密事件。我單位未出現過一例失泄密事件。

三、加強涉密人員宣傳教育和管理

區科協把保密工作作為內部的一項重點工作來抓。嚴格執行上級保密工作要求，切實加強自身保密工作建設。本著預防為主的原則，要求全體職工認真學習并嚴格執行有關保密法規。經常性的進行保密教育使干部職工增強保密意識，克服麻痹大意思想，避免泄密事件的發生，樹立責任意識，提高思想覺悟，為區科協保密工作順利開展奠定了可靠的思想基礎。辦公室工作人員負責查、借、閱檔案手續齊備，秘密文件、內部資料的傳遞、回收、注銷都嚴格按照規定辦理。在工作中注重抓好保密宣傳教育工作，根據年度保密宣傳教育的工作作出安排部署，及時傳達學習上級保密工作指示文件和法規制度，組織涉密人員保密知識技能培訓按照參加保密行政管理部門的組織培訓，進一步掌握保密知識提高保密意識，能促進本單位保密工作扎實開展并取得實效。

四、加強保密科技應用及管理

區科協的涉密文件資料管理，有嚴格的規章制度，并安排專人負責處理各類文件資料相關工作，認真做好涉密文件的傳閱登記、傳送、清退、保管、銷毀等相關工作都有嚴格的程序記錄。對電子文檔資料的保管，未經單位領導同意，嚴禁將單位涉密資料打印或拷貝給外單位人員。做好電子文檔的輸入、存檔、發送、印制、備份等確保電子文檔安全。涉密文件資料通過涉密計算機打印，不存在泄密文件資料、電子文檔形式通過其他計算機處理的情況。同時，嚴格規定對違規操作和使用涉密計算機、移動存儲介質及嚴重違規泄密事件的責任人，一律依照相關規定給予嚴肅處理。

區科協現有非涉密計算機9臺主要用于日常辦公使用，日常工作中加強計算機保密管理，禁止涉密計算機及，網絡接入互聯網及其他公共信息網絡，禁止在連接互聯網及其他公共信息網絡的計算機上存儲、處理涉密和敏感信息。對移動存儲介質的保密管理，實行專人專用。使用U盤和其他移動存儲時，堅持做到計算機與互聯網脫離，日常工作中定期由分管領導帶頭負責分別對9臺非涉密計算機存儲的文件定期進行檢查，沒有發現泄密資料文件和存在安全隱患并進行病毒掃描及木馬掃描，確保安全。

五、加強安全防范措施，扎扎實實做好保密工作

區科協將保密管理工作列入領導議事議程，按照統一領導和管理，分級負責的管理體制。一是認真抓好紙質文件，計算機和網絡的管理。二是抓好重點涉密人員的教育和管理，做到保密工作有人抓，具體業務與工作有人管。三是及時研究解決在計算機和網絡管理保密工作中遇到的困難和問題，按照積極防范突出重點的保密工作方針，加大了人力物力財力的投入，為區科協保密工作更好的開展創造了良好的條件。四是加強對保密要害部門涉密人員的保密教育培訓，不斷增強他們的責任意識和防范能力。結合工作性質和工作特點，重點加強了辦公室等要害部位的管理。五是加強對移動硬盤、U盤、軟盤、光盤的管理。六是加強辦公場所及周邊環境安全保密、保衛工作，在檔案室等要害部門安裝鐵門、鐵窗，嚴格落實查檔登記制度。七是檔案資料規類管理，入柜保存，落實分管保密工作的領導定期檢查制度。八是辦公室配備了文件粉碎機，作廢文件材料粉碎銷毀或統一收集清理，防止重要信息混入垃圾和廢舊物品中。

六、下一步工作計劃

通過此次保密工作自查，掌握了區科協保密工作的基本情況，明確了今后保密工作的抓建方向。區科協將以這次保密檢查工作為契機，進一步建立健全保密工作規章制度，不斷強化工作人員保密意識，嚴格規范工作人員保密行為，努力提高保密工作軟硬件保障水平，切實將保密工作落實到各項工作中去，為區科協開展保密檢查工作奠定基礎，不斷推動區科協安全保密工作向前發展。努力做好以下工作方向：

一是健全完善保密制度，進一步網上保密規章制度，確保重點要害部門的安全，制定計算機管理制度實施實行計算機安全，網絡安全防護情況的檢查，采取局域網絡殺毒軟件，每星期定期升級殺毒等措施，堅持誰上網誰負責上網信息不泄密，泄密信息不上網的原則，防止失泄密問題的發生。

二是實行涉密計算機專人管理對涉密計算機實行專人管理并加強對操作人員的教育培訓，落實崗位責任。

三是加強信息上報審批，加強網上報信信息審批制度對外報送各類信息必須經過審批后報送。堅持不懈地抓好保密工作，對全體人員加強的教育管理，加強業務培訓和崗位培訓，不斷完善規章制度，強化保密意識，堅決杜絕私密事泄密問題發生。

四是營造氛圍，進一步加大宣傳教育力度。不斷深入保密法制宣傳教育，探索開展形式多樣的保密法制宣傳教育，重點學習國家、省、市、區關于保密工作的重點文件，系統地營造一種濃厚的保密氛圍。進一步為增強全體干部職工的保密意識和保密法制觀念作保障。在今后工作中認真總結經驗，克服不足，努力推動區科協保密工作，再上一個新臺階。

第5篇：公開課總結范文

一、總體工作開展情況

（一）強化科技創新服務，區域創新發展成效明顯

關于2021年科技創新工作開展情況的總結

1.大力開展科技型企業培育工作。xxxx年，多次協調x市科技局、x市生產力促進中心、x市科技情報所等上級部門，通過網絡及現場的方式，為我市企業開展高新技術企業申報、科技統計政策講解等培訓，全年培訓企業數達xxx多家，培訓人數達到xxx余人。xxxx年，我市有效高新技術企業已達到xx家，在去年的基礎上增加xx家，增長比例達到了xx.x%，已超額完成全年度xx家的工作目標。

2.以科技創新平臺助推產業高質量發展。鼓勵企業與高校院所合作開展產學研合作、聯合研發及成果轉化工作。xxxx年我市新增x市級技術中心x個、產學研聯合實驗室x個。省、x市級技術中心、產學研聯合實驗室、院士專家工作站等各類科技創新平臺已達到xx個，吸引了近千名科技人員，以技術創新項目為載體，提升產品質量，攻克產業發展技術瓶頸，助力產業技術升級。

3.落實扶持政策，優化營商環境。及時了解各級科技扶持政策，第一時間通知企業并組織企業申報。x—xx月共取得省、x市級科技項目資金xxx.xx萬元，與去年同期持平。一是鼓勵開展科技研發及成果轉化項目。爭取到省、x市級重大科技應用示范項目資金及科技成果轉移轉化引導資金xxx萬元，實施“新型中藥直服飲片的產業化開發”等各類科技項目xx項，同時帶動全社會研發投入x.x億元。二是支持科技研發投入。按x市要求對企業研發準備金獎補申報資料進行聯評聯審，為我市企業爭取研發補助資金xxx.xx萬元。三是開展科技金融工作。幫助科技型企業爭取科技創新融資xxxx萬元，較去年同期增長xx%。向x市爭取科技企業融資利息、擔保費及保險補貼共計xx.xx萬元。

（二）支持創新創業，新經濟工作出成果

1.強化專項資金支持。制定并印發《關于做好xxxx年創新創業活動申報工作的通知》，明確了今年本級財政專項資金重點資助智能制造、綠色食品、區塊鏈、xG、智慧旅游大健康軟件、新旅游等重大產業項目以及新場景新產品推廣等新經濟領域創新創業活動。

2.加大創新創業宣傳力度。主辦網上云雙創瘋投會x場，關注人數達xx萬人次。改版x新經濟公眾號，原創文章xx余篇，其中“新經濟助力x詮釋公園城市鄉鎮表達”一文被x市委辦公廳采用。

（三）創新科普宣傳形式，豐富科普宣傳內容

成功舉辦xxxx年全國科普日活動。經過精心籌備，x月xx日，在x外國語實驗學校隆重舉行了xxxx年x市全國科普日活動暨世界機器人大賽—青少年設計大賽RA極限冰壺挑戰賽西南片區選拔賽啟動儀式。副市長x出席活動并致辭，x省科協副主席x、x市科協副主席x出席啟動儀式。活動舉行的較為圓滿成功，新華網、中國科協網站等進行了報道。同時組織全市科普基地開展了xx多場系列科普活動。網上參與人數達xx萬人次以上，點贊人數達xx萬多人次。活動受到x市科協領導充分肯定，目前正在進行中國科協表彰申報工作。

（四）強化知識產權管理，助推經濟發展

1.創新服務，提高知識產權的創造能力。大力推動企業試點示范工作，激發企業創新創造熱情，提高企業的自主知識產權的擁有量，培育有效專利擁有量的知識產權優勢企業，提升企業核心競爭力。xxxx年以來共申請專利xxx件，其中發明專利授權xxx件，萬人有效發明專利達x.x件，xxxx年至今全市新增注冊商標xxxx件，累計有效注冊量達xxxxx件。繼續強化財政專項資金對發明專利的引導作用，xxxx年至今共兌現撥付專利及項目資助x.xx萬元。

2.突出主體，提高知識產權運用能力。加強企業試點示范工作指導，深入企業指導建立知識產權制度，培育xxx等x家企業x市知識產權優勢單位。加強企業管理規范工作指導，指導華宏生物、創奇汽車x家企業通過貫徹國家標準《企業知識產權管理規范》（GBT/xxxxx-xxxx）認證，培育了xxx特工業機器人制造公司、xxx核設備制造有限公司、x康能電氣有限公司等一批具有一定的知識產權管理水平和創新能力的企業。

二、工作創新及取得的成效

（一）x科技云服務平臺推廣工作取得成效。

截至xxxx年xx月xx日xx時，我市“天府科技云服務”平臺注冊用戶數為xxxxx，在x市排名第x位，在全省排名第x位；開設科創工作室xxx個，在x市排名第x位，在全省排名第xx位；注冊科普工作者xxxx人，在x市排名第x位，在全省排名第xx位。推廣工作在x地區處于上游位置。

（二）載體建設及新場景新產品開發得到上級肯定。

位于我市青城山鎮的x東軟學院被國家科技部評為xxxx年眾創空間，是x市僅有的x家國家級眾創空間之一，工商職業技術學院與清華電商共建新業態數字貿易跨境電商產學研平臺、x東軟大學生創業項目怡水空間洪水系統解決方案分別被納入x高品質科創空間新場景、新產品。

三、xxxx年工作計劃

（一）融入x區塊鏈產業體系。

推廣萬向區塊鏈創新模式，x萬向區塊鏈項目納入x市xxxx年創交會合作單位，以萬向區塊鏈為平臺融入x市區塊鏈產業體系，積極促進全球區塊鏈創新創業企業落戶x，同時，爭取建立區塊鏈產業基金，吸引創投機構入駐x。

（二）爭取機制創新試點示范。

三步走創新新經濟場景申報體系：第一步，將城市機會清單落地和實效性納入對各單位目標績效考核。第二步，利用大數據、人工智能開發“x城市機會清單廳小程序”供需對接平臺。第三步，通過清單收集——場景初選—走訪調研—廳—本級初審—報送上級部門復審流程，甄別有顯示度新場景，積極爭取上級政策，爭取成為新經濟場景機制創新試點。

（三）出臺新經濟發展政策。

xxxx年，擬結合一二三產業中的新業態，新模式和新產業發展情況，出臺梯度培育新經濟企業、產業電商“雙推”扶持，支持新經濟應用場景建設等專項政策，并根據新經濟發展規劃要求制定活動方案，培育x數字經濟、智能經濟和綠色經濟新增長點。

（四）推進實施x市地理標志運用促進工程。

以x獼猴桃的行業協會或龍頭企業為主體，通過政策引導、標準規范、區域品牌提升等方式，促進地理標志品牌的運用，提升地標產品的運營，推廣能力和文化屬性，運用媒體宣傳、文旅融合等手段，打造以地理標志運用促進帶動區域經濟發展和鄉村振興的典型案例。

第6篇：公開課總結范文

一、基本情況

我組負責服務的片區為賀蘭德勝工業園區，共十家企業。因其中寧夏泰益欣生物科技有限公司地址在暖泉工業園區，寧夏銀晨散熱器公司地址搬到平羅，且使用人出差，本次共回訪企業八家。

在服務過程中，我們對既往服務企業的技術人員進行專利信息檢索系統應用操作培訓和技術指導，同時更新了專利信息檢索系統數據庫，并詳細了解企業的基本情況、使用情況以及企業訴求。

本次服務的企業大部分屬于加工制造業，有專門的技術研發部門以及研發人員。我們了解到，擁有自身專利的企業為100%，企業技術部門使用專利信息檢索盤的占87.5%，其他部門使用的占12.5%，真正用專利信息系統盤檢索到適合自身的有用信息的企業占37.5%，使用專利信息系統盤檢索后轉化為成果的占0%。

二、發現的問題

通過數據表明，這些企業都比較重視專利研發，但是拿到我們的專利系統盤后使用頻率并不高，企業很難檢索到有效的信息，能夠轉化為成果的就更少了。通過與企業的溝通，我們認為存在以下幾個問題：

1、重視程度不高。部分企業由于人動，系統盤沒有進行移交，新來的技術人員并不知情；有的企業工作人員領回系統盤后并沒有向領導或是相關部門匯報，而是把系統盤鎖進柜子甚至放在家里；有的企業并沒有將系統盤交到研發人員手里，而是由行政部門工作人員保管使用，導致系統盤沒有得到有效的利用。

2、使用習慣限制。企業在進行申報專利和專利技術開發時，相關人員還是習慣于通過自己的渠道得到相關專利信息。一般有三種：一是通過網絡直接搜索相關專利信息；二是通過認識的渠道得到一些有用的專利信息；三是得到知識產權局的支持可以直接用他們的數據庫得到有用的專利信息。我們的專利信息系統盤使用頻率并不高。

3、行業局限。大北農科技實業有限公司的何立榮老師向我們反應，由于地域差異，國外的飼料加工配方即便能夠全部提供，在國內生產過程中，還是要本著因地制宜的原則，主要依靠自主研發。泰豐生物科技有限公司和百瑞源枸杞產業發展有限公司主要做枸杞深加工，但是由于行業局限性，國外的相關技術較少，專利信息系統的借鑒意義也不大。

4、可利用性低。很多企業表示，我們的專利信息系統機器翻譯生硬，晦澀難懂；如今科技發展迅速，技術成果更新速度飛快，而專利信息系統缺少12—15年的專利信息，不能及時掌握到最新的科技成果，老舊的專利信息可利用價值較低；

5、缺乏溝通。自去年年底企業領用系統盤后，我們著重督促企業簽訂保密協議以及注冊使用。我們和企業接觸的次數較少，沒有建立起長期友好的合作關系，對于企業具體的使用情況以及使用中存在的問題了解并不多。另外我們自身關于專利相關專業知識的學習和了解很有限，雖然能夠熟練掌握專利信息檢索數據庫的操作，但是對于企業具體的需求并不能很好的提供專業服務。

三、今后努力的方向

1、加大對科技信息推廣應用“一站式”服務的宣傳力度，提高企業的重視程度。可以通過定期舉辦座談會的方式，將企業研發人員聚集在一起，交流使用心得，共同探討遇到的問題。

2、積極與企業建立長期友好合作關系，與企業保持密切聯系。企業人員變動較大，要加強聯系，確保我們的專利信息系統能夠得到有效的利用。及時了解企業的研發動態，以便為企業提供更多的服務。

3、提高自身專業水平。處理好工學矛盾，積極學習，提高自己幫助企業解決問題的能力。

第7篇：公開課總結范文

關鍵詞：公開課 進步

公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式。每次活動，除了學生，一般還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的一種有益的研究活動。但公開課應該是教師授課水平的真實展示，應該把公開課當成是一種發現問題，集中解決問題的有效方式，而不應該是僅僅展示老師好的一方面，而把問題掩藏起來，這樣做是不利于教學水平的提高的。

在最近的一年中，我經歷了兩次公開課的洗禮，通過這兩次課的鍛煉，我感覺自己的教學水平在原有的基礎上有了很大的進步，而這種進步也獲得了老師們和領導的肯定，在此將這兩次公開課的經驗教訓總結出來，希望自己能從中獲得更多的經驗，也能供老師們參考評判。公開課的過程一般包括三個階段：

一、課前準備

公開課的準備活動是上公開課過程中最繁復的部分，老師們在得知自己需要上公開課的時候就會有計劃的開始準備，在我工作的前三四年，準備一節公開課基本要用大概兩到三天的時間，將本課內容整理一遍，做好多媒體課件，然后將基本的步驟環節寫在紙上，開始死記硬背，之后再進行進一步的熟悉，上課時臨場發揮，之后任務完成，萬事大吉。事實上，之前確實將公開課當成了必須完成的一種任務，因此在這個過程中，公開課對自身的水平提高有限。如此數次之后，我對于自己的水平總是沒有明顯進步感到羞愧，于是開始尋求突破與改變，而轉機也隨之來臨。2012年，大興區舉辦了公開課比賽，我作為歷史組的代表準備參加，當時的課堂內容決定是《》。我精心準備了一節課，但在上完第一次的試講課后就感覺到很糟糕，那節課我的準備就是把一切能找到的材料進行匯編，也沒有考慮到學生的情況，就上課了，這種程度的課是不能代表歷史組的，所以我的課受到了老師們的批評指正，那次經歷讓我很受刺激，但卻真正的受益良多。從那以后，我對于如何上公開課有了自己的認識，我認為，一節好的公開課的準備工作應該包括以下幾點：

1、自問自答。在《》那次不太成功的試講后，老師們評課時的提問讓我有茅塞頓開的感覺，那幾個問題至今讓我印象深刻：你這節課想讓學生學到什么？學生學會了嗎？你的材料有用嗎？你對自己這節課的設計感到滿意嗎？這一連串的問題讓我看到了自己的不足，明白了進步的方向。于是在另一節公開課《新航路的開辟》的準備階段，我就先問了自己幾個問題：你的教學目標是什么？學生怎么學會知識？你的材料有哪些？學生的積極性怎么調動？本課的深度如何體現？情感態度方面想讓學生學到什么？然后自己進行回答：我的目標是學生掌握新航路開辟的過程與影響；學生通過觀看我準備的材料然后經過思考和理解學會知識，并且要落實在書中進行鞏固；我的材料應該包括圖片、文字、音樂、視頻等，用多方面的刺激加深學生對知識的印象；學生的積極性通過幽默的語言與有意思的圖片和視頻來調動；本課深度通過引導學生從材料的不同角度進行解讀來體現；情感方面我想讓學生能夠體會勇氣、智慧和毅力對人生的重要性。通過這樣的自問自答，我這節《新航路的開辟》在一開始就有了明確的目標與方向，為后面的設計打好了基礎。

2、 搭好框架。一節公開課的質量好壞，和一節課的框架設計是分不開的。框架是支撐起一節課的骨干，有一個好的框架會讓本課的層次有明顯的提高。比如《》一課，我的原始設計是：一、的背景，二、的過程，三、的精神，這樣的設計顯得有些平淡，后來經過修改變成了：一、風雨如晦，二、激情燃燒，三、精神財富，四、繼承發揚，這種設計依然是原來的內容，但看上去似乎變得更有水平，所以在公開課的準備過程中，在設計時應該先想想一節課的框架構建，這可以有效提高一節課的質量，并有助于教師理清思路，設計出精彩的教學過程。

3、避免錯誤。在《》一課的那次失敗的試講后，通過老師們的評課我深深的意識到如果沒有準備好就上公開課是多么的不負責任，所以在公開在公開課的準備過程中，一定要避免出現最低級的錯誤，例如：不要盲目的把手中的資料進行簡單的堆砌就走上講臺，不要忽略學生而只顧自己的教學任務，不要想當然的不經實踐就以為這個設計肯定效果不錯，更不要只關注課堂教學的過程而忽略了更應該關注的教學目標，這些問題都是一定要避免的，否則會對公開課造成嚴重的傷害。

4、 展示亮點。在公開課的活動中，一節好課是需要亮點的。亮點可以是幽默的語言，也可以是雋秀的板書，可以是師生的互動，也可以是精彩的設計，可以是精辟的小結，也可以是激思的設問，它會根據每位教師的不同特點和不同風格而異彩紛呈。要在公開課中展示出亮點，就要有對自己的充分了解，比如我自己的風格偏向在黑板中添加簡筆畫，所以我的課中基本都會有簡筆畫的存在，而且這種形式已經隨著我的不斷應用而逐漸成熟，并為本校老師們所熟知，所以在《新航路的開辟》公開課的準備中，我把設計的簡筆畫展示出來后，取得了不錯的效果，成為了本課中的亮點。另外在本課的總結中，我把板書總結成了四句打油詩：欲從海路往東方，出海去遠航，世界從此生劇變，精神財富永流傳，這種總結方式讓學生眼前一亮，也起到了很好的總結效果。因此，一節課的亮點是多種多樣的，我們要做的就是把自己的優秀一面展示出來，讓課堂更加精彩。

5、學生感受。隨著新課程的開展，對學生如何學習漸漸成為了評價一節公開課的標準之一。若是一節公開課教師表現非常精彩，而學生卻反映平平，可能會使這節課的評價降低很多，而要讓學生能夠活躍起來，積極參與到課堂教學中，就需要在教學設計中站在學生的角度考慮問題，通過各種手段充分調動學生的積極性，經過我的觀察，我發現學生在課堂教學中喜歡看視頻材料，喜歡看圖片材料，喜歡聽幽默的語言，喜歡聽老師的夸獎，喜歡展示自身的不同，喜歡體驗成功與進步的感覺，還喜歡與課堂內容有著千絲萬縷聯系的課堂小故事等，若是我們的課堂能夠多多從這些方面入手，應該會取得不錯的效果；另一方面，學生們討厭長篇大論的文字材料，討厭長時間的處于無所事事的狀態，討厭老師滔滔不絕而忽略學生的感受，討厭老師的諷刺，還討厭平淡的課堂過程，出現了這種情況，老師們在上公開課的時候就會明顯的感受到本節課缺乏學生的配合，顯得累且孤獨，而這又很難臨時改變，只能硬著頭皮繼續講了。因此，在公開課的準備過程中，多考慮學生的感受，是很有必要的。

6、實踐修改。在公開課的教學設計完成之后，其實仍需要打磨，我們會不斷發現新的問題，想出更好的方法，找出更多的亮點，然后需要更多的修改，我們不必遮掩自身的問題，只展現美好的一面，但也不必匆匆上陣，給大家帶來更多的遺憾。設計是一回事，而實踐是另一回事，教學設計好不好，是需要檢驗的。所以在公開課的準備中，我認為一兩次的試講是有必要的，畢竟準備更充分的一節課，也會給上課的老師更多的自信，給聽課的老師們更多的啟發，給學生更好的學習體驗。在正式上課前一兩天，大的改動應該盡量避免，因為如果改動過大，可能會缺乏相應的準備，效果難以保證，甚至可能還不如之前的設計。

7、尋求支援。一節公開課的成功往往和老師的個人努力分不開，但也需要同事們的幫助和學生的配合，無論是誰，在公開課的準備過程中更應該多向經驗豐富的老師們請教，拓寬思路，學習經驗，尤其是來自老師們的批評意見，更是進步的階梯，要好好把握，我本人便是如此，如果沒有那一次“兇狠”的評課，恐怕我現在仍是當初的水平吧。

二、課中調整

當公開課準備完畢后，上課的時候還會出現讓人頭痛的事情，那就是來聽課的領導和老師越多，上課老師和學生們就越緊張，尤其是青年教師們，經常出現口誤，忘詞等情況，而學生的反應就更有可能讓人痛苦，那就是由于緊張而出現的沉默。我的《》一課，在試講中3班的學生表現很好，而正式授課時2班同學面對我的問題選擇了集體沉默，讓我的心一下沉到了谷底，在之后的教學過程中任我如何引導學生也難有活躍的表現，而這也影響到了我的情緒，真是一損俱損啊。這次經歷讓我不得不反思，在公開課中學生緊張沉默怎么辦？課堂氣氛沉悶怎么辦？經過一段時間的探索，我覺得音樂很有幫助，音樂可以創設一個比較好的情景，也可以有效緩解老師和學生的緊張情緒。另外我發現笑聲可以有效的緩解課堂無趣沉悶的情況，當學生們開始笑起來，對我來說，這堂課就好辦了，所以，我就盡量的制造和利用笑聲，來調整課堂氣氛。笑聲的來源可以是多種多樣的，比如可以通過課前的教學設計，展示一些有趣的圖片或視頻來讓學生放松，參與到課堂中來；可以用幽默的語言，一些小笑話來讓學生活躍起來；可以利用學生的錯誤答案，讓學生們的情緒得到緩解。尤其是學生回答錯誤時同學們發出的笑聲這種難得的課堂生成的情況更是珍貴，一旦出現，稍加引導，就會使剛才還沉悶的課堂立刻變得活躍。所以，公開課中的臨時調整，對于公開課的成功很有影響，各種意外的情況其實都是很好的機會，善加利用會取得很好的效果。

三、課后反思

反思《》這一課，我會想到自己在教學框架的問題上反復琢磨，難有靈感，會想到在教學的深度方面不斷嘗試，尋求突破，會想到在睡夢中仍會反復的熟悉教學過程而休息不好的情況。但對于我這個年輕的教師而言，這些都是值得的，通過這一次公開課的活動，我知道了自己的優勢在于語言和簡筆畫，不足在于知識的落實與深度的挖掘，學到了上課引導學生不斷思考的技巧，明白了框架的重要作用，真正的取得了突破，常態課的教學水平有了明顯的提高，而《》這一課也獲得了大興區公開課評比的一等獎。通過這次公開課，我提高了信心，在另一次的《新航路的開辟》公開課中獲得了專家與區名師工作室的老師們的好評，而這些進步的取得和課后反思是分不開的。正是有了不斷的積淀，我才能一點一滴的提高自身的水平。

第8篇：公開課總結范文

一、聽公開課，學習技巧，吸取經驗，有利于自己的成長

一般來說，學校對教師的培養大多以聽課為主。通過聽其他教師的課，認真分析授課教師的教學內容，教學知識的銜接，對教學內容，教學順序，教學時間的安排都加以記錄，以便在自己的教學中有所吸收，靈活應用，形成自己的教學風格，使自己的專業技能得以增長。

二、上公開課，加強心理鍛煉 積累知識

1、上公開課，有利于消除心理干擾，加強心理鍛煉 培養自信。教師要想在公開課上得心應手，臨場前必須充分了解教學環境、教學對象。 經過了課前一系列的準備，當你走上講臺準備大顯身手時，往往會因為過度緊張或太過于在乎結果而適得其反。這時就還需要你適時調整情緒，放松心情，把心態擺正，消除心理恐懼、心里緊張。相信自己的能力。相信自己的付出會有所回報。只要過了自己這一關，戰勝了自己，你就是勝利者！這樣經過長期多次的錘煉磨打，你的心里承受能力和自信心一定會大大增強！從這個角度來說，公開可在某種程度上增強了你的自信，培養了你勇于戰勝自己的決心，對我們來說也是一筆不小的財富啊。

2、準備公開課，查閱資料，可以積累知識。

（1）備課—準備中提高自己。備課是上公開課的首要環節。公開課是一種“特殊課”，它除了上常規課意義哪樣的備課之外，教者必然在精力、時間、資料上，教情、學情等方面多于幾倍的下功夫，真可謂“精耕細作”，從教學目標的設定到教學思路的梳理，從備課到課件的制作，都是一個學習的過程，在這個具體的實踐過程中，會遇到許多問題，他們要么自己鉆研查閱資料，要么請教他人，，一次公開課就是對教師一次教育理論和教育技能的大考查，為了在這次考試中取得好成績，于是教師自覺地會想到查閱教育綱要、查找相關資料，來驗證自己的理論水準，不斷學習優秀教學教案。如果說平日里教師對教育理論、教育綱要是個大概的了解，是一種速讀的話，那么教師為了上好課會對這些做一次精讀，教師的專業水平就在教師自主學習中，無形得到鞏固和提升。現代網絡的發展，為教師提供更廣的學習空間。網上有許多有助教學工作的信息資料，那些精心編排的優秀教案，給了教師很好的借鑒和參考，一次次認真的拜讀，就是一次次自主的學習。這樣，教師的專業素質自然而然就提高了。

（2）上課——實踐中提升技能。上好課是公開課的主體，是最最重要的部分，它是執教者就前期準備的一個公開的、全方位的展示和表演。公開課面對的聽課者，是與平常上課不同的特殊的對象，她們既是聽課人，又是審查者、評論者。上公開課的教師也處于一種特殊的地位——被視性。這就決定了公開課完全不同于平常意義的上課，它要能夠充分體現新課程對教師課堂教學行為的更新更高的要求：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”這樣，創設優良的教學情境，形成學生渴求知識、鍛煉能力、陶冶高尚道德情操的“學習場”，造成學生積極愉悅的學習氛圍，進而達到教師所預設的教學目標，達到促進學生在課堂上和諧、健康、全面發展的目的，成為每一位上公開課的教師潛心鉆研的問題。當然，以上所說的上課目標是每一位上公開課的教師希望達成的目標，而不是完全實現了的目標，有了這個目標，上公開課的教師就有“準星”，就有了前進的方向，就有了前進的動力。誠如高爾基所說“一個人追求的目標越高，其才力越發達，對社會的貢獻就越大。”

三、評公開課有利于完善自己，提高教藝

上完公開課以后，一般都要接受眾多教師的積極評判。評課的宗旨在于幫助教師提高教藝，促進共同提高。公開課的執教者，既是教者，也是評課人，并且首先自評自議。然后是教師們的評議。這就決定公開課評課的多維多向、多人多層、接納互動的特性。教師們就教學思想、教學內容、課堂結構、教學方法、教學效果等方面都會給予實事求是的評價，特別是通過評課挖掘出執教者的教學特色，講課者的大膽創新，指出執教者的失誤和缺撼，提出改進的意見和措施。這無不使公開課的執教者看到自己的長短優劣，哪些地方有特色，可以發揚光大，哪些地方考慮不周，出了問題，需要作怎樣的改進。久而久之，其個人教學水平顯著提高，教學風格日漸形成。同時，聽課評課的教師通過這一過程也能反思自己的教學，取長補短，改進自己的教學。公開課達到了它應有的功效，教師整體素質得以提高。

四、課后的反思有利于審視和思考自己

第9篇：公開課總結范文

 

近年來，隨著各地校校通工程的實施，廣大中小學都建起計算機網絡教室，信息技術課程也隨之開設。各地方和學校對信息技術學科開始逐漸重視，使各級信息技術公開課交流活動也開展起來。信息技術公開課主要形式有展示課、評優課、觀摩課等。信息技術公開課是開展課堂教學研究的重要載體和形式，其開設和研究對促進教師專業發展和提升學科教學水平具有積極意義[1]。在此，筆者提出以下“五要”，希望對打造成功的信息安全技術公開課有所幫助。

 

1 課前要充分準備，細節影響教學效果

 

作為一名教師，上任何一門課，課前都需要經過充分的準備。上公開課、教研課更是如此，因為充分的準備是上課成功的前提。特級教師魏書生就認為自己取得成功的諸多因素中，很重要的一條就是上課從不打無準備之仗，課前做好充分的準備。課前準備看似多余、平常，其實對教師尤其是青年教師的專業成長起著非常重要的作用。做好課前準備能使每節課都從容淡定，對每節課都謹慎專注，牢牢確立課堂教學的效益觀。長期堅持，水滴石穿，就會幫助教師成長，更快地形成自己獨特的教學風格[2]。

 

信息技術公開課的準備工作比起其他公開課的準備可以說是更勝一籌。因為除了“準確的學情分析、精心的教學設計”外，還有機房軟硬件系統的調試準備、各種練習素材的準備、網絡媒體資源的準備等。有一次為了上“幻燈片的鏈接”這一課，課前除了要設計好教案，準備好教學流程外，還要幫助學生復習在幻燈片中插入自選圖形、文本框及圖片的方法;要做好上課演示用的課件;要準備好學生學習用的素材;要準備好教師的郵箱地址;要準備好某個要用到的網址;要準備好網絡電子教室系統;要調試好學生的電腦;等等。學生、教案、課件、素材、資源、系統一個不能少，任何一個環節準備得不夠充分，都可能影響課堂教學的效果。

 

2 上課要充滿自信，信心決定教學成敗

 

愛因斯坦說：“自信是向成功邁出的第一步。”自信是一個人相信自己能力的心理狀態。古往今來，凡有成就的人無一不是以充分的自信心為先導。要樹立學生的自信心，教師必須首先是個自信的人。教師的自信來源于自己深厚的文化底蘊，來源于對于所從事的教師這份職業的尊敬和喜愛，來源于課前的充分準備，來源于自己高超的教育教學智慧和無怨無悔的教育追求[3]。

 

信息技術公開課教師更是要有自信，因為不但面對著幾十位學生、許多聽課的教師，還需要解決隨時可能出現的各種軟硬件故障。作為信息技術教師，一定要對自己、對教好這門課程有充足的自信，要相信自己既然能站到這個講臺上，就一定能把課上好;要相信自己既然做了充分的準備，就一定能解決各種突發性問題;要相信自己既然有這個能力水平，就一定能充分展示出來。有了這樣的自信，一定不會為了某個學生的操作失敗而煩心，不會為了某臺電腦出現故障而焦躁，不會為了某個教學環節不夠緊湊而懊惱。

 

3 感情要真實投入，情感豐富教學體驗

 

信息技術課中教師以充沛的感情、動人的語言、恰當的姿勢，觸及學生的情緒和意志領域，激發其學習興趣，使課堂充滿情趣，學生容易受到感染和啟示，就能調動學生的學習熱情。師生之間產生情感的共鳴，就能使信息技術課達到理想的境界[4]。

 

課堂猶如絢麗的舞臺，師生猶如舞臺上的演員。只有教師在課堂教學中投入真情實感，才能讓學生享受到學習的快樂，讓一個個學習的困惑成為通向多彩知識殿堂的階梯;只有教師在課堂教學中投入真情實感，才能讓自己享受到教學的樂趣，讓一個個教學的難點成為展示自己獨特風格的載體……比如教學“剪貼圖形”這一課時，為了呈現學習目標和練習素材，讓學生一開始就對所學內容感興趣。教師讓學生先欣賞MTV《美麗的草原我的家》，然后讓學生描繪一下自己看到的美景，說一說自己的感受。當教師通過極富感染力的語言呈現與主題相關的學習目標和練習素材時，學生學習的積極性、主動性大大提高。

 

4 問題要智慧解決，機智體現教學魅力

 

俄國教育家烏申斯基說：“不論教育者怎樣研究理論，如果沒有教學機智，他就不可能成為一個優秀的教育實踐者。”可見，睿智地駕馭課堂，機智地應對課堂意外，對于優秀的教育工作者而言是多么重要。教師在課堂教學過程中會遇到各種各樣需要自己及時解決的未曾預想到的新問題。教師處理這種問題的能力稱為教師的教學機智。教學機智表現為教學過程中敏銳的觀察、準確的判斷、果斷的行動和適當的處理。

 

在信息技術公開課教學過程中，教師同樣會經常遇到這一類突況。對于課堂的突發性問題，教師必須做好充分的思想準備，以便因勢利導，引導學生學習。比如：上課時突然想出更好的教學方法，這時如何把它應用到課堂，又不影響整堂課的結構?準備讓學生做一個拓展練習時，突然發現時間已經不夠了，這時如何及時合理地總結全課，把練習留到課后或下節課?個別學生電腦出了故障，如何在不影響課堂教學和其他學生的情況下，幫他及時處理?

 

5 經驗要及時總結，反思促進專業成長

 

在信息技術課堂教學實踐過程中，教師需要不斷總結教學經驗，善于發現問題、思考問題、解決問題，善于學習教育學、心理學基本理論，并把這些理論應用到教學實際中去，從而提高自身的綜合實力，為上好信息技術公開課打下堅實的基礎。教學反思便是總結教學經驗的有效途徑之一。教學反思是教師專業成長的關鍵途徑，公開課的研討反思更是如此。通過聽課、評課、研討、反思，找出公開課的優點，發現其中的不足，研討并認清優點和不足的成因，能快速提升教師的專業素養。

 

信息技術教師也要學會教學反思。教學反思包括反思自己的教學設計、教學過程、教學效果、教學手段、教學方法等。有反思才有改進，有反思才有收獲，有反思才有提高。教學反思可以是自己的不足之處、需要改進之處，也可以是自己的得意之處、成功之處。教學反思不僅要用頭腦反思，更要動筆記錄總結，唯有這樣才有反思的效果。只有課后及時反思、總結得失，才能不斷提高課堂教學水平，才能為下一次更精彩的課堂教學提供指導和借鑒，才能促進專業成長。

 

6 結語

 

總之，信息技術是一門年輕而富有朝氣的學科，作為信息技術教師，應該積極參與到這門學科的教研活動中，讓信息技術公開課變得豐富多彩、生動有趣!