服裝培訓總結精選(九篇)

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第1篇：服裝培訓總結范文

一、主要指標完成情況

全縣共完成進口商品總額59萬美元。

二、主要工作

今年上半年在國家出口退稅率降低、人民幣匯率上升、利率上調，原材料價格和勞動力價格上漲對企業壓力加大,加之下半年全球金融危機,全球經濟放緩和不確定因素增多的重壓下,給我縣的出口企業造成不利影響。由于我局加大商務職能作用，采取有力措施，全力推進外貿出口工作。截止目前，全縣外貿出口企業共計26家，其中，服裝企業有14家，有出口業績的企業11家。

（一）、鞏固壯大出口群體,外貿出口結構得到優化。

今年,億財公司委托無自營出口權的服裝企業加工，加之擴大生產規模，積極開拓意大利高檔運動服裝系列產品和日本針織服裝市場,全年創匯844萬美元,同比增長3.9%（去年812萬美元） ;路源公司自去年實現自營出口后，呈現放量增長，填補了帝賢去年出口創匯空白，成為我縣出口創匯有力支撐,該公司所生產的針織褲子深受歐洲市場歡迎,與英國簽訂每月在40-50萬美元以上的供貨合同,全年出口創匯347萬美元，同比增長333.8％（去年80萬美元）;富豪公司也與日本、西班牙訂單穩定,全年完成418萬美元，同比增長97.1％（去年212萬美元）；今年新注冊成立的**信濃公司實現出口創匯99萬美元。隆大公司中斷一年沒有出口業績，在商務局的調度下重新實現出口創匯15萬美元。此外，引導服裝企業積極開展加工貿易。為億財、盛華、大友三家企業審辦了生產能力加工證明，盛華公司與日商簽訂40萬美元的加工貿易合同。

我縣服裝企業外貿出口創匯總體運行平穩,確保了全年出口創匯1800萬美元的市任務的圓滿完成。

（二）、采取有力措施，推動企業開拓國際市場能力。

2、增強出口企業質量管理意識，加強產品認證工作。

與本篇 2012年商務局外資外貿工作總結及明年工作重點 內容有關的：到 單位工作總結 欄目查看更多內容 >>

（三）、積極爭取項目資金，促進外貿企業健康發展。

（四）、加強對外貿出口企業的指導和服務。

一是定期召開全縣外貿企業經驗交流會和業務培訓會（比較重要的是5月15日我局聘請中國出口信保公司業務專家對全縣出口企業進行業務培訓，提高企業抗出口風險能力，還舉辦了企業如何開拓國外市場能力進行專題培訓）；二是與企業建立了日常溝通聯系制度，主管外貿的工作人員采取分片負責辦法，定期深入企業開展調研，進行面對面的指導和服務，幫助中磊、信濃、路源等企業解決出口、項目扶持資金等方面存在的問題。三是為抵御金融風暴的影響，動員企業參加信保工作，億財、富豪公司與信保公司已形成經常性業務溝通和交流。

（五）、扎實做好外經工作。一是積極創建了市級外派勞務輸出基地縣工作。目前,我縣已被市商務局列為外派勞務基地縣。二是拓寬外派勞務渠道。積極邀請到北京、**外經公司來我縣考察，擴大外派勞務輸出，現已輸出11人（日本研修生3人、新加坡5、韓國3人）。三是積極探索建立對外勞務合作機制，通過電子郵件，發送傳真等方式與10多家外經公司進行聯絡溝通，宣傳我縣勞動力資源優勢，力爭年內實現新突破。

（六）、積極做好局分配的其它工作。

1、百貨改制：在百貨改制解散工作中，我股負責17名員工的工作，我們深入耐心細致地到職工單位、家里做好每一名職的思想工作, 簽字同意人數一直走在各股的前列。目前已全部簽字，并領取補償費用，沒有出現1人到北京和省會上訪的情況，為配合百貨改制工作整體推進做出很大貢獻。

2、是抗震救災工作：由于汶川發生了理氏8.0級大地震

我們積極響應局黨組號召，放棄雙休日時間深入企業,組織發動億財、富豪、盛華、隆大、百順等外貿企業為災區人民捐款捐物，其中，組織億財公司捐贈服裝1萬套，捐款13104元、富豪公司捐贈服裝10160套、捐款4645元，邀請了市、縣電視臺錄像、向縣電視臺報送信息材料進行了專題播報，帶動了全縣外貿企業向災區捐贈的熱潮，由我局組織外貿企業共向災區捐贈物資和款項達88.5萬元（85萬元服裝+3.5萬元人民幣）。

三、明年主要工作

2012年，我們將圍繞局黨組下發的崗位目標積極開展工作。重點做好以下工作：

（一）、積極應對國際經濟形勢對服裝業的沖擊，加快轉變外貿增長方式

一是加大對具有自主知識產權、自主品牌、高附加值產品的出口支持力度。做好服裝品牌的注冊和宣傳推介活動。引導企業調整、優化出口商品結構，提高我縣出口商品的質量和檔次，增強出口企業的國際競爭力。重點推進億財、隆大、路源、富豪等企業引進國外最新加工制作設備做好技改擴能和產品的升級換代，真正使企業上規模、上檔次,充分利用出口信保規避金融風險。二是加大政策扶持力度。充分利用國家商務政策，積極向省廳申報項目對有出口業績的重點企業給予資金扶持。三是組織企業參加各類市場考察和國際展覽活動，做好服裝品牌的注冊和宣傳推介活動。重點組織億財、富豪、盛華等公司參加各類國際服裝展覽會、下半年105屆廣交會活動。四是舉辦出口貿易業務和開拓國外市場技能、出口信用保險等培訓次，提高企業綜合素質。

（二）、積極推動農產品、機電產品和建材產品擴大出口創匯。

第2篇：服裝培訓總結范文

關鍵詞 平頂山市區 青少年體育舞蹈 發展現狀 展望

中圖分類號：G812.45 文獻標識碼：A

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

第3篇：服裝培訓總結范文

關鍵詞： 服裝導購 實踐共同體 非正式學習

1.引言

在我國，隨著經濟的發展，越來越多的企業重視對員工的培訓，服裝企業更是如此。由于服裝導購的工作性質，非正式學習這個方案越加被重視，如何展開服裝導購的非正式學習，各家公司都沒有統一解決方案。筆者經實地調查研究發現，如果以實踐共同體的方式進行導購，可以解決服裝導購學習中的不少問題。首先，導購實踐共同體這個群體融學習于日常工作，不會產生傳統培訓的高額的場地費、誤工費，等等。其次，導購組建的實踐共同體是在日常的賣衣服過程中得到學習，這給企業的培訓部指明了方向。最后，實踐共同體是一群有著共同的愛好或目的的人，他們的學習主要為了滿足實踐共同體的需求，他們本身的需求和價值觀比較相似，故非正式學習結構松散性問題在實踐共同體的形式下也會迎刃而解。本研究對E服裝公司服裝導購的非正式學習進行調查，以反映實踐共同體是否真的對非正式學習有正相關性。

2.實踐共同體與非正式學習的關系的評估維度設計

美國著名專家羅伯特·馬扎諾博士曾提出一種通用的學習評估維度：（1）情感態度，學習者對學習究竟采取什么態度，相同情況下，情感態度不同，會影響學習者的學習效果。（2）獲取與整合知識，一般情況下，獲取和整合知識的便捷性、困難性，都是評價一種學習的重要因素。（3）拓展與提煉知識，以及知識的應用。評估一種學習方式的好壞，我們往往也要考察它是不是擁有可拓展性。

這個理論筆者大部分比較贊同，但是它不能完全運用到服裝導購行業，因為沒有考慮到成人的特征，沒有突出非正式學習的形式。成人是通過工作來學習的，正式的學習的機會十分有限，所以必須突出成人的學習環境，以及成人獲取知識的方式。

而關于共同體的評估方面，Bielaczyc和Collins在1999年“知識是通過討論擴展”中講到，看一個共同體的是否真的有效在于：（1）是否制定達到目標的標準；（2）評價這些目標和這些標準是否真的達到了；（3）同伴評價和自我評價。并且他們認為在共同體中，信任感和安全感對促進共同體的學習是很重要的。

筆者在考慮設置維度時候，參考以上傳統的經典的維度，并按照事情發展的順序，把實踐共同體的非正式學習的維度分為三類：

（1）學習前維度。主要集中于情感態度類和目標類，比如你是否認可這種學習，你是否清晰你的目標和共同體的目標是什么，你是否足夠相信你小組的其他成員。

（2）學習中維度。主要集中于行動和參與類，比如你會經常有自己的建議和提問嗎？你會對過去的事情和經驗進行總結和反思嗎？你會參與日常問題的討論嗎？等等。

（3）學習效果維度。主要從自我評價、同級評價及領導評價的角度展開。比如自我評價：這類知識是否能解決你崗位中的問題，是否達到你的預期效果，整個過程是否使得你們團隊更加團結，你是否養成這種學習習慣。同伴評價：你的同事是否有進步，是否更愿意和其他人交流，是否更加主動問問題領導評價，你的下屬業績是否上升了，大家是否更具有對集體的責任感。

3.實踐共同體與非正式學習的關系的實踐驗證

為了驗證實踐共同體和非正式學習的理論關系，筆者在2013年9月對已經試點實踐共同體非正式學習的y公司的部分門店（一個韓國著名的服裝企業旗下的三個子品牌）發放了網絡問卷和實體問卷，調查問卷共300份，收回287（回收率為95.7%），其中有效問卷為278份（有效率為92.7%），對旗下三個子品牌E，T，S的問卷各為100份。

根據調查問卷進行統計分析，主要從三個方面考察非正式學習與實踐共同體的關系。

（1）關于學習前的維度

調查中顯示，有87.5%的服裝導購很認可或者認可情感態度對非正式學習的影響，有82.2%的服裝導購很認可或者認這種方式的學習，有71.4%的服裝導購清晰或者很清晰自己的目標和共同體的目標，有92.7%的人很相信或者相信共同體的其他成員。把這四個因素綜合考慮，大約有83.5%服裝導購在學習前維度中認為非正式學習與實踐共同體存在正相關性。

其中E，T，S的市場定位和價格不一樣，以及它們的服裝導購人員組成也有些區別，導致這四個因素在三個子品牌中還是存在相應的區別。總體而言，越高端的品牌在認可學習，清晰自己目標和共同體的目標，認可情感態度對非正式學習的影響上的比例大于相對低端的品牌，但在相信共同體成員上比例上，越是高端的品牌的服裝導購反而低于低端的品牌。

在整體上，從學習前這個維度來看，實踐共同體和非正式學習存在著正相關性，但是服裝導購對于自己和共同體的目標把握程度還是不夠。

（2）關于學習中的維度

調查顯示，在實現實踐共同體這種形式后，有64.2%的服裝導購會對自己工作中不懂的地方而經常主動求教于別人，23.3%的人會求教于網絡資源，剩余的約13%的人表示靠自己多試幾次就好。有71%的服裝導購會對自己成功的銷售經驗進行總結，有47%的服裝導購會對自己的失敗的銷售經驗進行總結，只有39%的服裝導購會對成功和失敗經驗都做反思和總結。在同事交流方面，有87.1%的服裝導購會經常交流銷售經驗參與日常討論。把這幾個方面進行綜合考慮，大約有75.3%服裝導購認為實踐共同體能夠促進非正式學習。

在這個維度中，市場定位最高的S品牌在成功和失敗銷售經驗總結和反思上的比例明顯高于其他兩個子品牌，但在其他方面，幾個子品牌比例數值比較接近。

綜合學習中的幾個維度，服裝導購的實踐共同體能夠在一定程度上促進非正式學習，但還需在對成功和失敗經驗（尤其是失敗經驗）多做反思和總結。

（3）關于學習效果維度

筆者把學習效果維度又分為三個方面：自我評價，同事評價和領導評價。在自我評價方面，有86%的服裝導購認為實踐共同體這種新對解決工作問題很有幫助或者比較有幫助，有73%的服裝導購認為這種形式的學習已經達到或者基本達到他們的預期的效果，有91%的服裝導購認為這種形式的學習使得大家更加團結，有78.4%的服裝導購表示已經依賴上這種形式的非正式學習。在同事評價中，89.6%的服裝導購認為自己的同事比以前做得更好，有76.2%的人認為同事更愿意與人交流，有73%的服裝的導購認為同事比以前更加愛分享自己的銷售經驗。在領導評價中（在這次調研中，店長有50名），有82%的店長表示自己店的整體業績增長率大于往年的增長率，有88%的店長表示店員比以往更具有責任感和凝聚力。綜合以上三個方面，有82.2%的服裝導購或者店長認為在效果層次上，實踐共同體對非正式學習是有效的。

在各個子品牌中，市場定位最高的S品牌在各個方面的比例數字都不同程度領先于E、T品牌，但總體的差距不是很大。

綜合學習前維度、學習中維度及學習效果維度的調查分析，服裝導購的實踐共同體和非正式學習是存在正相關性的，并且服裝店檔次的高低還會影響這種正相關性的強弱。

參考文獻：

[1]Jean Lave.Situated Learning.Legitimate Peripheral Participation.[J].Cambridge University press，1991：171-188.

[2]Holmes，J.Apologies in New Zealand English[A].Language in Society（19）[C].Cambridge：Cambridge University Press，TESL-EJ，1990，（8）.

[3]馬蘭.“學習維度論”要覽[J].上海教育科研，2004，（447）：35-38.

[4]萊夫·溫格著.王文靜譯.情景學習：合法的邊緣性參與.華東師范大學出版社，2004.

第4篇：服裝培訓總結范文

要加強示范性實踐教學的比重。以課堂展示—講授—實訓輔導—圖例—樣衣展示—實際操作—講評結合的方法，達到預期的教學效果，滿足社會對人才的需求。自主實踐教學模式。自主實踐教學模式是引導學生自主進行實踐學習在學習中提升自我、升華自我。現代教育家陶行知先生曾說：“教育的責任不在教，而在教學生學。”教師的教育過程、方法手段、節奏要得當，學生再通過自己的努力，就能獲得各種認知本領，充分發揮出才能，創造出業績。

學生自主實踐操作遠遠好于教師滔滔不絕的講授，真正做過的事情遠比被動接受的事情記憶深刻，因此，培養學生的自主實踐能力是實踐教學的重要任務。為了達到預期的教學目的，需要注意以下幾點：第一，制定切實可行的實習實踐項目：項目應該是針對某個教學內容而設計的、能由學生獨立完成的、可以收到良好教學效果的任務。第二，項目實施前教師進行必要的引導：學生在獨立完成項目前，教師要針對一些可能出現的問題進行適當地引導，即對新知識的講解和對項目具體實施的解釋。第三，項目實施中教師給予恰當的指導：學生在完成項目的過程中難免會遇到困難，出現一些學生無法獨立解決的問題時，教師應及時給予指導，幫助學生在短時間內解決問題。第四，項目過程中要給學生充分的自主性：學生的實踐任務必須由學生自主完成，教師起到輔助作用，只有學生真正能夠自主進行實習實踐，自己開動腦筋解決問題，才能真正提升學生自身素質。第五，項目實施后進行必要的總結：項目完成的過程是學生自己運用新舊知識探索的過程。為了能學眾人之長，項目完成后學生自評互評以及老師的總結也相當的重要。在學生自主實踐操作過程中，教師根據學生反饋的信息隨時給予學生必要的啟發與提示，幫助學生正確地思考問題，正確地解決問題。校企合作校外實訓模式。學校與多家服裝企業進行合作，建立能滿足學生頂崗實習要求的校外實習實訓基地。以就業為目標，根據企業需要定期接納服裝專業學生進行教學實訓、實踐活動。為了增強學生的實習實踐能力，培養實習實踐精神，使學生能適應今后的工作崗位，便于學生進入企業參加具體的實踐項目，與企業確定長期的合作關系、確立固定的實習基地，學校與企業之間簽訂合作協議，企業負責提供實踐崗位及教師學生的食宿場地，并派出專門的技術人員協助教師共同參與指導、管理學生的實踐工作，將學生分別安排在企業的不同部門，定時對學生進行崗位輪換。在雙方達成共識后由教師帶領學生進入企業進行實踐活動。

在與企業合作的過程中，要注意改革以往的實踐模式，不能僅僅依靠企業讓學生直接參加生產和實際工作，把學生簡單地變成生產機器。要根據條件安排相應的老師全程跟進實踐任務，把實踐老師帶學生到企業實踐的過程同老師進企業進修掛鉤，讓老師帶著課題或任務進企業，可以推進學院與企業的橫向課題發展。老師帶著學生參與課題的研究，真正讓學生將做、學、用緊密結合起來，形成有效的運作機制，逐步形成教學、科研、生產、培訓四個層次為一體的多功能綜合性教育培訓基地，培養當下社會需要的人才。校內實習模式。在加強校外實訓基地的建設之外，還應該積極進行校內實訓基地的建設，加強學生進行專業崗位基本技術技能的訓練，使學生在校內就能擁有實踐機會。在校內設立頂崗實習、實訓基地要突出技能培訓這一重點，一個合格的、優秀的服裝專業從業人員必須對服裝行業的每一個環節都了如指掌，這樣才能在較短的時間內上崗，增加就業的成功率。在頂崗實習過程中，按照企業流水線設置崗位需求，可以從企業接單、制版、打樣、排料、機工流水、后道、包裝）嚴格執行企業標準，實行經濟化運作，讓學生在校同樣可以實現帶薪實踐，頂崗實習，增強學生的自身素質。國際合作實習模式。雖然我國服裝設計源遠流長，但專業實踐教學發展落后于西方發達國家。歐美先進國家基于市場經濟完善的運作模式和服裝業的高度發展，已建立起完善的高等服裝教育的人才培養體系。通過國際合作，引進較完整的教學體系，包括教學理念、課程體系、教材、教學方法、教學管理等。此外，積極與其他國家和地區的服裝院校建立密切的交流與合作關系，為我們進行服裝教學的改革提供寶貴的經驗，并且以國際視野進行學生培養，使學生做好與國際接軌的準備。

作者：盧嘯 單位：山東女子學院

第5篇：服裝培訓總結范文

【關鍵詞】服裝　專業　實訓基地建設　市場需要

國際全球化的深入，使我國服裝企業受到國際市場的巨大沖擊，同時也面臨廣闊的機遇和嚴峻的挑戰。對于服裝教育工作者而言，在飛速發展的信息社會如何掌握知識，開拓思想，為培養服裝設計創新型、應用型、技能型人才，加大實訓基地建設，調整課程，使服裝教育向產業轉化，進行教學改革，認真研究新形勢下的教學規律、教學方法，使培養的學生真正快速適應市場，從而確保學校的生命力和競爭力！

在新形勢下，傳統的教學模式已很難適應這一需要。利用信息社會提供的種種便利，在學校現有資源的前提下，加大實訓力度，以全新的方位，建立適合高職服裝專業的實習基地，建立以市場為導向的服裝設計特色專業已迫在眉節。該專業，其實質就是市場化的設計，取之于市場，用之于市場，而這正是大多服裝學院的缺口、市場的急需。我們在服裝實習、實訓基地建設中，堅持以市場為導向的原則，進行了一系列的探索。

1.專業定位

1.1　重新審視服裝專業的發展現狀。服裝專業是高等職業學校普遍開設的重點專業之一，也是培養大量服裝生產應用型人才的重要基地。分析我院服裝專業的發展歷程，大致經歷了80年代成長階段、90年代初輝煌階段和前幾年的退縮危機階段三個時期。1986年我校開辦了內蒙古第一個服裝專業。隨著我國服裝產業的興起，學校辦學水平的提高，專業規模隨之發展壯大；90年代成為輝煌時期，班級擴大到6個，可近幾年來，服裝專業的招生越來越“尷尬”，辦學規模也在縮小，2003年已縮減到1個班，只招到19名學生，2012年只招3個班級。考察其它兄弟學院的服裝專業，其發展的歷程基本與我校相同。因此，高職院校服裝專業已經面臨著生存與發展的危機。

因此，服裝專業如何面對現實，進行改革創新，走可持續發展道路是當今高等職業學院必須認真思考的課題。

學院自開辦服裝設計專業以來，本著培養具有一定理論知識和較強實踐能力，面向生產第一線高等技術應用型專門人才為目的，致力于吸納和培養“雙師型”專業師資人才。經過近30年的努力，基本建立了一支具有社會影響力的專業師資隊伍和良好的實習基地。

1.2　現有實習、實訓條件。目前，該專業正在與行業、企業合作開發課程，根據技術領域和職業崗位的任職要求，積極推進課程體系和教學內容改革，大膽探索模塊式、項目引領型教學新模式；同時，與相關企業簽定了產學研合作協議，按照企業需要開展面向企業的職業培訓，與企業合作開展應用研究和技術開發，使企業在分享學校資源優勢的同時，參與學校的改革與發展，在校企合作中進一步創新人才培養模式。同時，聘請了部分實踐能力強、教學水平高的企業或社會專家作為兼職教師，并就專業發展、課程建設等問題獻計獻策，有效地促進了教學、科研工作。

經過多年的建設，我們現有的實習、實訓情況是：服裝設計專業有3個服裝實驗室，多媒體技術實驗室4個，其中一個用于服裝CAD教學，素描，攝影實驗室1個、展廳1個。其承擔了服裝設計專業的有關專業課和職業能力課與職業能力體驗課的實驗、實訓教學任務。實驗室設備比較先進，管理用具及實驗用品配置齊全，能滿足服裝專業實踐教學的需要。實驗室管理規范，專業職責明確，各項規章制度及教學管理文件齊全。實驗、實訓課的指導教師均由多年從事教學工作，有豐富實踐教學經驗的雙師型教師擔任。2004年12月服裝實驗室通過了自治區高校實驗室合格評估。隨著學院新校區的落成，藝術系服裝實驗室將有1200M2的實訓、實驗室建成，屆時，實驗、實訓教學條件將得到根本改善。

2.實訓基地建設目標

2.1　實訓基地建設總體目標。實訓基地建設要體現現場、真實職業環境，適應行業、技術最新發展。以服裝設計師、打版師、工藝制作師、生產主管、服裝跟單、市場營銷、產品展示等職業崗位能力建設為目標，培養從事服裝生產第一線的高級技術和管理人才。實訓基地建設在總體設計上要突出開放性，集教學、培訓、科研、產品研發、職業技能鑒定和技術服務為一體，以服務本校為主體，同時與周邊高職院校、中等職業學校共享，向社會、行業提供技術服務、技能培訓、職業技能鑒定、產品開發等。探索有效運行機制，在服裝設計專業的職業教育中發揮示范作用和骨干作用。

2.2　實訓基地建設具體目標。服裝設計專業實訓基地在申請中央財政專項資金110萬基礎上，擬建成系列化實驗實訓室。具體分解為以下　5　個中心：

——完善服裝工程基礎實驗實訓室，配置現代化教學設施和相應軟件，引入企業化運行機制，建成產學研密切結合的“教師研發工作中心”。

——設置面料室和資料室，建成“服裝設計信息中心”　。

——更新服裝計算機軟件系統，建成“服裝設計　CAD　中心”。

——改造服裝生產線，建成集裁剪打板、縫制工藝、整燙和質量檢驗一體化“生產實訓中心”　。

——增加配套性設施功能，建成“服裝職業技能培訓鑒定中心”。

3.服裝設計實訓基地項目的功能

3.1　承擔實訓（實踐）教學工作。按照高職高專人才培養模式的要求，緊密跟蹤行業的高新技術發展和行業人才需求的動態變化，制定適時的實踐實訓教學計劃和教學大綱，突出服裝職業崗位群和服裝技術領域的針對性和應用性，培養具有專長、敬業、勤奮、合作、開拓、全面發展的高等技術應用型人才。

3.2　開展職業技能培訓與鑒定。充分利用學院良好的實訓設施條件和師資條件，在全院學生范圍內及社會下崗轉崗、企業在職職工中開展職業技能培訓與鑒定，鼓勵學生在校獲取各種職業技能資格證書。如開展“服裝設計定制工”、“服裝　CAD　”、各種電腦應用軟件等的培訓與鑒定。

3.3　開展校內外專業課題研究。利用實訓基地提供的良好條件和平臺，鼓勵教師進行專業課題的研發推廣工作。

3.4　校企合作、校校合作，資源共享。學院服裝工程實訓基地基本設施完善、功能齊全。主要有：服裝工藝實驗室、服裝打板室、形體訓練室、服裝　CAD　室、畫室、攝影室、立體裁剪室、服裝表演工作室。利用上述實驗實訓條件，堅持走校企合作、產學研相結合的道路，為企業提品開發、技術服務、人才培訓、產品展示、宣傳等項目的服務，努力實現資源共享、互惠互利、校企雙贏；充分提高了實訓基地的利用率。今后還將擴大為周邊地區及兄弟院校提供實訓基地服務的范圍。努力實現資源共享、互惠互利，切實提高實訓基地的利用率。

3.5　為行業提供技術服務。服飾產品研發　利用實訓基地提供的良好條件和平臺，利用實訓基地在社會上帶來的窗口效應，鼓勵教師多方面與企業溝通合作，建立橫向聯系，合作開發有關服裝的新款式、新工藝、新技術等，把科技轉化為生產力，服務于行業、服務于地方經濟。

服飾表演、策劃、產品推介　利用學院服裝設計與展示專業的優勢和實訓基地的條件，為推動內蒙古服裝行業的品牌效應，可承擔時裝表演與策劃、企業服飾品牌的宣傳與推廣、企業產品的訂貨會、各類服裝服飾博覽會或相關行業（如汽車展銷會模特）等宣傳及有關服飾商業活動。

訂單式培養及崗前培訓　結合我區服裝行業特點及產業集群，可根據企業和地方需求，開展各種崗前培訓和專門技術培訓，如操作工培訓、各類紙樣打板培訓、服裝設計培訓、生產管理培訓等等。

4.實訓基地建設、運行的機制

4.1　管理模式和運行機制

4.1.1　成立實訓基地管理中心，實行院系二級管理模式。實訓基地實行院系二級管理體制，由主管教學院領導分管、系部全面負責統籌基地的建設和實訓教學安排，使教學資源得以充分利用，實現資源的優化配置與共享；系部進行日常教學管理。系部除正副主任外，還配備有實驗室主任專門負責資產管理、日常管理及實驗實訓基地的建設等。

4.1.2　建章立制，使實訓教學、儀器物資、安全等各項管理科學化、規范化。學院制定一系列管理規章制度，嚴格操作規程；為了提高設備使用率和低消耗，實行使用登記，耗材項目管理，維護、保養工作責任制；為了保證設備及人身安全，規定使用大型、貴重設備、特種設備的實訓教師，必須取得相關設備的上崗操作資格；只要有學生在實訓活動，就必須有實訓教師或管理人員在場指導。

4.1.3　多渠道籌措資金。針對職業技術教育的特點，學院一直非常重視實驗實訓基地的建設，多種渠道積極籌措經費，保證財政撥款專項建設經費，同時調動各方力量，借助知名企業、校友會、兄弟院校、國際合作組織等保障實訓基地正常運行。

4.1.4　“雙師型”隊伍建設。一是采取從企業中選聘工程師、技師、管理人員到學校經過教學業務培訓后擔任實訓教師；二是從社會上聘任有實踐經驗的工程技術人員到學校任專兼職教師；三是有計劃地選派教師輪流到企業頂崗、考察調研，讓教師參與實訓基地的建設；四是鼓勵教師參加職業技能培訓并取得初步成效，使更多人獲得國家職業技能考評員證書。

4.1.5　實訓教學文件建設。實驗實訓教學計劃及教學大綱的制定及不斷總結完善；實訓教材和課程體系建設：為配合實訓基地建設，組織教師編寫具有很強針對性和實用性的實訓教材、實訓指導書，使它們合乎高職學生的認知結構和職業核心技能的相關要求；建立與實訓教學相適應的課程體系，把國內外最新知識和最新技術充分體現到教材和新的課程體系中，使學生盡快適應市場需求；做好實訓資料的整理歸檔，如學生實習實訓報告的存檔。

4.1.6　職業道德和就業教育。為使學生在實訓中能夠受到現代工業精神的熏陶和嚴格的職業素質養成教育，實訓實行嚴格的八小時工作制和上下班制度，要求學生做到工作環境一塵不染，工作態度一絲不茍；不僅注意對學生職業能力的考核，而且有意識地樹立學生的職業意識與職業道德。同時在實訓過程中，根據學生的能力特長，加強對學生的就業指導。

4.2　基地資源共享措施

4.2.1　利用基地資源，與自治區勞動廳保持聯系，共建職業技能鑒定培訓中心。

4.2.2　利用學院的地理優勢，除為兄弟院校提供實訓教學服務外，不斷擴大為周邊地區和相關院校提供實訓教學服務的領域。

4.2.3　利用基地資源，為帶動呼和浩特服裝產業集群，服務地方經濟，并向自治區內延伸。

5.實訓基地總體評價

本項目在準確的把握服裝人才市場定位的基礎上，全力挖掘服裝產業對人才的需求內涵，以培養服務服裝產業的實操人才為目的，建立生產型實訓基地，有利于提高教育教學質量和強化學生實踐動手能力，有利于學院的社會效益和管理效益。

5.1　實訓基地與企業經營進行有機結合有助于服裝教學體系中的產品設計和開發。使用先進的設備設施和教學手段，使學生的技能培養更能接近當今工業化大批量生產的實際需求，樹立服裝品牌意識、創建品牌專業。將設計作品轉化成產品，　為服裝高職教育和企業運作之間尋找一種合作方式。

5.2　通過市場運營，改善教師的知識結構，提升教師的設計水平和對市場的把握能力，從而不斷提高教學質量與科研水平。實訓基地建設中，其中包含著很多科研課題，如生產管理、縫制技術以及設計、樣板、教學模式、實訓教學等等，可以與其他專業互動，就市場急需的服裝企業管理、服裝市場營銷、服裝陳列、服裝貿易　、服裝　QC、跟單、進行學科交叉。增強教師實踐閱歷和拓寬教師的知識視野，促進教師教學、科研水平的提升。

5.3　通過產、學合理的持續互動，培養符合市場需求的服裝技能型人才，創新服裝專業的職業教育模式。通過項目驅動式教學和學生創新能力培養，不僅強化學生動手技能，而且培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生主觀能動意識和開拓創新意識。對學生按企業崗位需求標準進行技能培養，讓學生受到企業環境熏陶；按照企業標準，針對實訓的每一個環節明示制作技術操作的規范文件，規范操作，讓他們不僅學技能、學經營還要學做人；按照服裝職業功能模塊教學，由學校在教學（實習）現場進行職業功能模塊考核評定；以崗位群、復合技能、綜合能力為培養目標，由學校組織命題進行知識與技能考試、考核成績合格，結合職業資格技能鑒定開展工作。

5.4　開展對外培訓，提升社會效益。生產型實訓基地的建設有利于與中國服裝協會、廣東服裝服飾行業協會的合作，推行農民工培訓，解決農民工就業，緩解廣東的用工壓力，為社會的經濟發展服務。為學生提供帶薪實習和勤工助學的機會，減輕學生經濟負擔。

第6篇：服裝培訓總結范文

從我國服裝業的發展來看，服裝產業已有之。多年的時間，可以說已積累了相當豐富的經驗，但這些經驗基本上是圍繞服裝加工和質量方面的。至于如何做好一個服裝品牌、如何準確地研發每一季服裝產品、并將其成功地賣給消費者，能夠做到為的國內服裝企業為數不多。原因之一是在服裝業發展初期，我國一直致力于OEM的形式，真正倡導自主品牌也不過是近10年的事。

在這10年中，中國服裝的品牌之路走得艱難且蹣跚，一方面是相關人才的匱乏，更主要的是觀念上的誤區。目前，業界一提起服裝品牌，就以法國、意大利等大師級的品牌為例，似乎只有這些品牌才能稱為品牌。卻忽略了國情和環境，忽略了服裝賴以生存的土壤。美國也是一個發達的國家，然而在其國土內有多少世界頂級的服裝品牌?我們所熟知的一些美國品牌，如“Levi’s”、“GAP”等在其本工不過是價位很普通的大眾品牌。因此，我國目前缺乏的正是這類大眾品牌。

而缺乏如何運營大眾品牌的知識和經驗，是我國目前面臨的主要問題。美國在這方面的書籍和案例，可以作為我們學習、思考和借鑒的工具。中國紡織出版社適時地翻譯出版了美國伊萊恩?斯通編著的《服裝產業與運營》一書，為國內服裝企業和院校提供了較為全面的、有關服裝品牌運作的專業知識。

該書從服裝業構成和環境、服裝材料、服裝產品、服裝相關產品、服裝市場以及服裝相關領域等六個層面，廣泛且深入地闡述了研發和銷售作為大眾生活中的一大產品――服裝的知識和資訊。如在“服裝材料”層面中不僅介紹了各種面的特性和應用，還對材料的發展趨勢、行業的組織機構及運作進行了講述；在“服裝產品”層面，依據男裝、女裝和童裝的特點，結合案例，有針對性地講解了各自的發展、組織機構及運作、發展趨勢以及市場營銷，并詳細介紹了服裝產品的開發和過程。考慮到當今社會越來越多的因素會影響到服裝產品開發和銷售，書中還辟出了專門的章節講述內衣、服飾品、化妝品及香水、家具時尚等的發展與趨勢，供服裝產品開發時的參考；并對傳媒和店面設計等輔行業進行了闡述。同時，書中還用較大篇幅介紹了有關全球服裝市場的發展和趨勢、全球化采購和銷售的法規、服裝零售的歷史和發展、服裝零售業的策略及其政策走向等內容。

該書很適合服裝的各類專業和職業培訓，因在每章中都設有一些案例式的小欄目，如“時尚聚焦”、“撫今追昔”等，在每章的最后附有“詞匯表”便于讀者能以正確的專業語言進行交流，“總結回顧”能幫助讀者強化所學習的內容，在每篇的最后，還設有各層面的職業探討，以便讀者根據自身的興趣點選擇相適應的職業。因此，對于服裝及其相關行業的從業人員、大專院校的師生來說，此書是一本難得的、具有收藏價值的專業性書籍。

第7篇：服裝培訓總結范文

工作總結，以年終總結、半年總結、個人總結和季度總結最為常見和多用。下面就讓小編帶你去看看服裝店個人年度總結報告范文3篇，希望能幫助到大家!

服裝店總結報告1

20____年已經結束，新的一年工作開始了，作為一個服裝導購員，現將過去一年的工作經歷以下總結，以便于更好地面對新一年的工作：

總的來講，服裝導購員在整個服裝銷售過程中具有不可替代的作用，導購員不僅代表了企業的外部形象，而且還起到加快銷售的作用，具備良好素質的服裝導購員，除了熟悉商品之外，也應該具有足夠的耐心，并且能夠掌握一些好的服裝銷售技巧。

第一，服裝導購員除了能夠將服裝很好地展現給客戶，并且還有向客戶適當推薦其他服裝的工作，以吸引顧客購買其感興趣的更多服裝。針對這一點工作，我總結如下：

1，推薦服裝時候要有信心，大方、坦誠地向顧客推薦服裝，導購員就應該具備十足的耐心、細心，讓客戶對自己產生信任感。

2，為顧客推薦適合于顧客體型、品味的服飾，為客戶在挑選服裝時候出謀劃策，提示相關細節，幫助客戶選擇。

3，結合不同款式服裝，向顧客講解每款服飾適合穿著的場合。

4，配合服飾特點進行推薦。每種類型的服裝具有不同的特征，如功能，設計，質量和其他方面，都應該適當向顧客說。

5，談話中注意技巧。向顧客推薦服裝時候，語氣應該有禮貌、在充分聽取顧客意見的基礎上，再向顧客推薦。

6，觀察、分析不同顧客喜好追求，結合實際向顧客推薦服裝。

第二，必須注意把工作重點放在銷售技巧上。銷售是有針對性的營銷，關鍵在于銷售技巧的掌握。服裝銷售涉及方方面面知識，要對服裝的功能，質量，價格，時令，面料等其他因素都做充分了解，顧客特點，運用銷售技巧完成銷售。主要側重于以下幾個環節：

1，注重思考。了解顧客購買服裝的穿著場合，購買服裝的目的與想法，幫助顧客挑選相應服飾，促進銷售成功。

2，言辭簡潔，字句達意。與顧客交流當中，言辭要簡單易懂。不能說太過專業性的行內話，應該試圖以通俗語言向顧客講解。

3。具體表現。要根據實際情況，隨機應變地推薦服裝，必要情況下，不去打擾顧客，讓顧客自行挑選，當顧客咨詢時候耐心傾聽、細心講解。

以上就是我做服裝導購員這一年的工作總結，在新的一年里，我將繼續努力工作，不斷學習，吸取工作經驗，不斷改進自己的工方法，為公司銷售更加輝煌業績而奮斗。

服裝店總結報告2

作為一名服裝店的店長我深感到責任的重大，多年來的工作經驗，讓我明白了這樣一個道理：對于一個經濟效益好的零售店來說，一是要有一個專業的管理者;二是要有良好的專業知識做后盾;三是要有一套良好的管理制度。用心去觀察，用心去與顧客交流，你就可以做好。

具體歸納為以下幾點：

1、認真貫徹公司的經營方針，同時將公司的經營策略正確并及時的傳達給每個員工，起好承上啟下的橋梁作用。

2、做好員工的思想工作，團結好店內員工，充分調動和發揮員工的積極性，了解每一位員工的優點所在，并發揮其特長，做到量才適用。增強本店的凝聚力，使之成為一個團結的集體。

3、通過各種渠道了解同業信息，了解顧客的購物心理，做到知己知彼，心中有數，有的放矢，使我們的工作更具針對性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。

4、以身作則，做員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業文化，教育員工有全局意識，做事情要從公司整體利益出發。

5、靠周到而細致的服務去吸引顧客。發揮所有員工的主動性和創作性，使員工從被動的"讓"到積極的"我要干"。為了給顧客創造一個良好的購物環境，為公司創作更多的銷售業績，帶領員工在以下幾方面做好本職工作。

首先，做好每天的清潔工作，為顧客營造一個舒心的購物環境;

其次，積極主動的為顧客服務，盡可能的滿足消費者需求;要不斷強化服務意識，并以發自內心的微笑和禮貌的文明用語，使顧客滿意的離開本店。

6、處理好部門間的合作、上下級之間的工作協作，少一些牢騷，多一些熱情，客觀的去看待工作中的問題，并以積極的態度去解決。

現在，門店的管理正在逐步走向數據化、科學化，管理手段的提升，對店長提出了新的工作要求，熟練的業務將幫助我們實現各項營運指標。新的一年開始了，成績只能代表過去。我將以更精湛熟練的業務治理好我們華東店。

面對明年的工作，我深感責任重大。要隨時保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點要在以下幾個方面狠下功夫：

1、加強日常管理，特別是抓好基礎工作的管理;

2、對內加大員工的培訓力度，全面提高員工的整體素質;

3、樹立對公司高度忠誠，愛崗敬業，顧全大局，一切為公司著想，為公司全面提升經濟效益增磚添瓦。

4、加強和各部門、各兄弟公司的團結協作，創造最良好、無間的工作環境，去掉不和-諧的音符，發揮員工最大的工作熱情，逐步成為一個最優秀的團隊。

服裝店總結報告3

伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別了緊張、忙碌的____年，滿懷熱情和期待的迎來了光明燦爛、充滿希望和激情的____年。呵呵。

一轉眼，一年馬上就過去了，在今年的工作中，付出了很多努力，在自己的工作崗位上也取得過好成績。像6店的斷碼銷量條數一直都是幾個店當中最好的，22店的斷碼銷量條數也在不斷的上升，對與每個月的斷品種更是非常的關注，每個月都能完成任務。對與店面的一日工作流程及公司基本規章制度都在嚴格的執行中，店面的員工穩定性也比較強，平均都在公司工作了一年以上了，對公司也是比較認可的。

但還是沒有用100%的心去工作，所以感到非常慚愧，今年整體來說店面業績沒有完成30%，銷售單價雖然比去年是上升了40%，但整體條數只上升了16%。

回顧這一年以來所做的工作，心里頗有幾份感觸。在過去的時間里，首先感謝公司給予我這樣一個發展的平臺，和用心培養;感謝領導給予工作上的鼓勵和督促。讓我學到了很多的銷售和溝通管理技巧，并順利的為下一步的公司發展邁出了第一步。其次感謝我的這個團隊，感謝同事們在工作上的相互鼓勵和配合。他們所有人都有值得我去學習地方，我從他/她們身上學到了不少知識，讓自己更加的成熟。

通過今年來不斷與公司銷售管理模式進行磨合，我也更加的認識到了，一個做銷售店長的知識面、社交能力和熟悉產品知識技巧決定了一個店長及銷售人員的銷售能力。為此，通過這么久的工作積累。我認識到自己現有的不足和長處。現將全年來的工作和感受總結如下：

客觀上的一些因素雖然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的問題，主要表現在：

1、銷售工作最基本的顧客維護量太少。記載的貴賓顧客有626個，其中有389個老貴賓今年一年沒消費過，加上辦過貴賓就來消費一次的概括為100個，從上面的數字上看我們基本的維護工作沒有做好)。沒能及時的了解貴賓不來的原因。導致銷售量也不是太理想。

2、溝通不夠深入。員工銷售在與顧客溝通的過程中，沒能把我們產品的價值十分清晰的介紹給顧客，只是意味的在糾結價位提升，沒能說出產品的價值。也沒了解顧客的真正想法和購買意圖;對顧客提出的疑義沒能及時給予完美的解答。

3、工作每天/每月沒有一個明確的目標和詳細的計劃。沒有養成一個寫工作總結和計劃的習慣，銷售工作處于放任自流的狀態，從而引發銷售工作沒有一個統一的管理，工作時間沒有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。

4、對店面要求也不嚴格，特別是門崗這塊，站崗不及時，在員工面前缺少說服力，沒有起到號召力的作用。工作責任心和工作計劃性不強，這些問題都是下一步需要盡快改進的。

第8篇：服裝培訓總結范文

1、掌握每款貨品數量。

2、掌握每款號碼情況及數量。

3、掌握前十大貨品庫存情況及時補貨，并讓每位員了解。

4、近期整理庫房，做到井然有序，便于找貨、盤貨。

二、管理好賬目

1、做到日清、日結、日總、日存、日報。

2、做到心中有數，每款每日銷售數量及占比。并進行銷售同比及環比分析，同時對貨品進行調整。

三、管理好員工

1、穩，穩定在職員工，逐一談，了解內心需求及動向。

2、招，招聘新員工，做到招之能來，來之能用，用之能勝。

3、訓，培訓員工。

（1）做到每位員工均了解公司制度。

（2）在無顧客時，培訓員工的銷售技巧如服飾搭配、話術表達等知識技巧。

4、保，保證賣場有足夠的銷售人員，目的是保證銷售額。

5、提，提高銷售人員的銷售技巧，貨品知識等，便銷售人員成為一頂一的干將，并為企業提供優秀的管理人員。

四、商品陳列

1、按公司要求，做好服裝陳列。做到精中有細，細中有致。通過陳列使顧客產生購買行為。

2、在陳列上爭取創新，開發員工的創新思維，激發員工創新力，并根據創新結果給予物質獎勵。目的是挖掘員工潛力，激勵員工創新思想。

3、調整服裝陳列，隨時變換搭配，讓新顧客有耳目一新的感覺，老顧客有新感覺。

五、增加銷售額

1、通過培訓指導員工，從單個顧客銷售數量上入手，挖掘顧客需求分析顧客類型，多做銷售附加。

2、掌握每次促銷活動，在活動前與所有員工共同分析，做到事前的準備，事中有跟進，事后有總結。

第9篇：服裝培訓總結范文

2009年3月27日，由用友軟件、眾多行業協會以及信息產業企業聯合組建的行業聯盟在北京成立，希望通過信息化培訓、咨詢等服務，幫助企業升級轉型。

在國際金融危機的影響下，我國企業面臨著嚴峻的挑戰，通過信息化來提升企業的管理水平，進而提升核心競爭力變得越來越重要。在ERP已經在我國企業得到普及應用的背景下，根據行業的不同深化企業信息化建設成為新時期信息化建設的焦點。很顯然，用友軟件、各個行業協會，還有一些IT企業，都充分認識到了這一點。記者了解到，包括中國中小企業協會、中國輕工業聯合會、中國企業工業協會、中國機械工業聯合會、中國紡織工業協會、中國服裝行業協會、中華中醫藥學會、中國電子元件協會、中國物流協會汽車流通分會、中國農學會農業產業化分會、中國茶葉流通協會等在內的眾多行業協會都加入了行業聯盟。此外，微軟、聯想、IBM、用友偉庫網、用友致遠軟件技術有限公司、用友軟件中企數據等IT企業也加入了該聯盟。

記者在3月27日舉辦的行業聯盟成立會上了解到，行業聯盟的宗旨是要“用信息化改變傳統的管理模式，視危為機，在狠抓內部管理的基礎上，規范行業企業業務流程，控制成本，提高接單速度，加快庫存周轉，從而幫助行業企業實現管理升級，崛起中國”，致力于通過管理巡診，幫助企業找出管理中的癥結和問題；總結出行業最佳管理實踐，幫助企業實現管理升級；組織系列的培訓和論壇，共同探討企業轉型升級之道；提供得心應手的管理工具，為企業轉型升級助力。

在會當天，根據各個行業的管理現狀，行業聯盟還了包括機械、電子、服裝、汽配、醫藥、化工、食品、服務等行業在內的2009年轉型升級策略，提出在新經濟形勢下各行業企業經營管理難點和突破點，如：機械行業如何打通底層到頂層系統管理，如何管理升級讓利潤最大化；電子行業如何開辟新興業務市場，抓住機遇優化產業鏈成本；化工行業面臨日趨提高的節能環保要求，轉型升級必備8個管理體系；服裝行業在嚴峻的外貿環境下，如何通過信息化打造標準化、行業化、平臺化經營之路；食品行業如何利用ERP四大手段完善企業食品安全管理體系；醫藥行業如何緊抓醫改契機，利用流程、物料監控、產供銷協同、銷售管理創造新價值。

據了解，在接下來的全年行業活動中，行業聯盟將在全國范圍內舉辦中小企業信息化推進培訓會、行業管理信息化高峰會、行業集群活動或分領域活動，形式包括培訓、峰會、論壇、研討、現場參觀、小型座談等，并提供企業管理咨詢等服務。