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作者：劉承志江西贛州市章工區(qū)大公路二小四（3）班
指導老師：劉上平聯(lián)系電話：13970121073郵編：341000
自從小學二年級學過《吃水不忘挖井人》之后，我總是對瑞金紅井念念不忘，常嚷著爸爸、媽媽帶我去瑞金紅井游玩。
2、從小不知老娘親,育兒才知報娘恩。
3、羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。
4、淡看世事去如煙,銘記恩情存如血。
5、恩欲報,怨欲忘,報怨短,報恩長。
6、吃水不忘挖井人。
7、前人栽樹后人乘涼。
8、回報所有的施予,包括痛苦;感激全部的幸福。
9、贈人玫瑰，手有余香。
10、借得大江千斛水,研為翰墨頌師恩。
11、父恩比山高，母恩比海深。
12、學會感恩，才懂得如何實現(xiàn)自己的價值。
13、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。
14、人不知感恩，無異于沒有靈魂。
15、一日為師，終身為父。
16、誰言寸草心，報得三春暉。
17、知恩圖報者，賢者也。
18、知遇之恩當永生不忘。
19、滴水之恩，當涌泉相報。
2、哀哀父母，生我劬勞。——《詩經(jīng)》
3、一日為師，終身為父。
4、誰言寸草心，報得三春輝。
5、滴水之恩當涌泉相報。
6、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。——蕭楚女
7、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。——王符
8、吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。
9、知恩圖報，善莫大焉。
一、語文中人文教育氛圍的營造
學校是開展教學活動的主要場所和基地，因而良好的校園環(huán)境和文化氛圍會直接影響到教學活動的開展以及學生的健康成長。具體到小學語文教學活動當中，為了能夠更好地營造校園學習氛圍和人文教育氛圍，本文認為可以從以下幾點進行考慮。第一，墻壁教學價值的利用及墻壁文化的建設(shè)。包括教學樓的走廊、教師的墻壁、樓梯間等等，都可以進行墻壁文化建設(shè)。比如張貼海報、報紙、放置文學刊物、張貼名人名言、名人故事等等。第二，加強課堂文化的建設(shè)及傳播。對于語文教學來說，課堂教學仍然是最主要的部分，是進行語文學習或人文教育的主要平臺。因此，在課堂教學中一定要注重對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及文明成果的宣傳及弘揚。比如，蘇教版語文教材當中，有《吃水不忘挖井人》《世界多美呀》《古詩兩首<鋤禾><憫農(nóng)>》等課文，既有傳播優(yōu)良品德的內(nèi)容，也有弘揚我國古詩詞底蘊的內(nèi)容。因此，根據(jù)這些課文內(nèi)容，可以建設(shè)“古詩詞一角”“古詩詞交流會”“名人名言專欄”等墻壁文化，包括與課文相關(guān)的“吃水不忘挖井人”等俗語，也有與課文相關(guān)的古詩詞名句，從而將墻壁文化與教材內(nèi)容聯(lián)系起來。又比如在學習《吃水不忘挖井人》一文時，可以講授“滴水之恩，定當涌泉相報。”一話的來歷，將課堂教學與傳統(tǒng)文化傳播聯(lián)系起來。
二、教材中人文教育內(nèi)涵的挖掘
語文具有獨特的魅力與美好，而想要將這種魅力讓更多的人知曉，就需要教師作為中間人，負責語文知識的傳播與文化的傳播。學生作為學習的主體與知識的吸收者，就需要在老師的引導下更好地感受語文的魅力。因此，充分利用課堂教學時間，充分挖掘教材中的人文知識，對于小學語文中的人文教育來說，具有十分重要的作用。具體來說，就是要讓學生跟隨老師的教學思維，認真體會教材中的人文思想與人文底蘊。第一，教師要對教材內(nèi)容進行全面準確的把握，讓學生能夠?qū)滩膬?nèi)容進行更為透徹的理解；二是教師要授予學生科學的學習方法，教會學生如何進行知識的學習、理解與記憶。由此一來，才能更好地實現(xiàn)教材中人文教育內(nèi)涵的挖掘。例如，在學習蘇教版小學語文課文《烏鴉喝水》一文時，小烏鴉口渴了找了一個裝著水的瓶子，想要喝到里面的水，但是無奈瓶口太小，夠不到里面的水。而此時烏鴉想到了一個非常巧妙的辦法，即讓瓶子里裝滿小石子，進而水位上升，烏鴉便輕松地喝到了水。雖然這只是一個簡單的故事，但其中卻隱藏著非常重要的思想。教師在講述這篇課文時，就要深挖其內(nèi)涵，讓學生明白遇到困難要積極應(yīng)變，開動腦筋，思維靈活。同時讓學生學會具體情況具體分析，根據(jù)實際條件來靈活處理問題。總之，學習課文，不僅僅是了解課文內(nèi)容，更重要的是懂得課文背后所蘊藏的人文價值。
三、教學中人文教育情感的熏陶
在教學體系當中，語文具有十分重要的地位；在文化體系當中，語文又是重要的文化傳播載體。在語文教學活動當中，教材是最主要的信息載體，選用到課文教材中的內(nèi)容幾乎都是文學經(jīng)典或精品，是有利于培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和情操的讀物。其中不乏對現(xiàn)實生活感悟、對人生深刻理解的文章，也有很多富有個性和情感的內(nèi)容。但是很多學生沒有對文章中的深層次內(nèi)涵理解到位，沒有真正利用到教材的教學價值。因此，教師在進行課文講解時應(yīng)當富有一定的情感，找到科學的教學方法，引導學生進入教學情景，體會課文思想感情。例如，在講解《升國旗》一文時，教師可以先向?qū)W生普及與我國國旗有關(guān)的基本常識，包括五星紅旗的圖案、升國旗的國歌、敬禮姿勢等等。然后深入講解國旗與愛國情懷，通過一些熟知的愛國人士的故事來感化學生，進行愛國情感的熏陶。比如堵機槍、火燒身等故事，通過這些震撼人心的真實故事讓學生深刻地體會到國旗的莊嚴與莊重，升國旗的意義，讓學生學會熱愛祖國、保衛(wèi)家園。總之，教師應(yīng)當采取一定的方法實現(xiàn)與學生的情感對話，充分利用個人情感對學生進行人文教育，觸動學生的心靈，從而將課文內(nèi)容與情感有機結(jié)合，讓學生產(chǎn)生共鳴。另外，教師需要注意的是在選取教學內(nèi)容時，要選擇一些情感內(nèi)容豐富的素材，同時貼近實際生活，從而才能更好地讓學生進行理解，主動進行學習互動，達到情感共鳴的效果。
2、黨的生日齊歡頌，全國人民都高興，歌唱恩人歌頌黨，無私奉獻躬身行，帶領(lǐng)群眾脫貧窮，吃水不忘挖井人，時刻不忘黨。
3、我們的國家繁榮富強，我們的軍隊威武無比，我們的人民勤奮聰慧，我們的文化淵遠流傳。今天是建黨日，祝我們的黨節(jié)日快樂!
4、暗夜南湖亮斗星，燎原烈火向天明。鐮割舊制樹新旌，錘打頑石建盛廷。合力__風雨路，一百華誕日東升。建黨一百周年舉國同慶!
5、一百載風雨洗禮，一百載崢嶸歲月，一百載日夜兼程，一百載輝煌成就。借五星之榮耀，揚民族之風采，慶建黨之壯舉，祝中華之豪邁。
6、黨的旗幟在飄揚，百姓家家都變樣。黨的富民政策好，百姓大步奔小康。生活天天都在變，日子越過越興旺。祝福偉大的黨處處放光茫。
7、把熱情獻給偉大的黨，把柔情留給特別的你;把贊歌獻給敬愛的黨，把情歌留給親愛的你;把祝福送給黨的生日，把幸福留給你每一日。
8、藏頭詩：一個信念跟黨走，顆顆紅心報黨恩，紅紅火火搞改革，心心相印求發(fā)展，永志不忘強國家，向前向前永向前，黨的生日立豐碑。
9、嘉興船，東方紅，春風吹，新時代。奮斗一百載，輝煌一百載，帶領(lǐng)人民當家作主站起來，改革開放富起來。愿黨更精彩，祖國更美好。
關(guān)鍵詞：小學語文；趣味教學；教學質(zhì)量
目前，小學語文教學存在很多問題。有些小學語文教師沒有考慮到小學生的年齡和學習特點，教學方法不當，教學的質(zhì)量也不高。那么，該如何有效提高小學語文教學質(zhì)量呢？
一、注重新課預習，找到重點和難點
教師要重視“新課預習”的作用，積極引導學生課前預習，讓學生提前熟悉所學內(nèi)容，深化對學習內(nèi)容的理解，指導學生找到教學的重點和難點，培養(yǎng)學生的自主學習意識。
例如：教學《吃水不忘挖井人》時，教師可以先讓學生預習，并根據(jù)教材要求，引導學生初步解決教材的重點和難點，如讓學生利用工具書，解決文章中的生字詞問題，然后查找“吃水不忘挖井人”的含義，體會為百姓著想、與鄉(xiāng)親們同甘共苦的精神。這時，學生會根據(jù)教師的要求，借助《新華字典》等工具書，解決文章中的生字詞，并標上拼音。同時，學生還會在閱讀課文時學習的事跡，從而在了解文章題目的基礎(chǔ)上很容易地體會的崇高思想境界。讓學生進行新課預習，引導學生初步了解文章的大意，促使學生找到學習的重點和難點，能有效地培養(yǎng)學生的自主學習意識，是提高教學質(zhì)量的有效手段。
二、開展趣味教學，激發(fā)學生的興趣
好奇心強、自制力差是小學生的特點，傳統(tǒng)教學的死板僵化，會給學生以枯燥乏味的感覺，學生提不起學習興趣，注意力無法集中，教學效果很不理想。為吸引學生的注意力，教師可以開展趣味教學，以新奇有趣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
例如：教學《哪吒鬧海》時，為一改傳統(tǒng)教師占據(jù)課堂主角的現(xiàn)象，充分調(diào)動學生參與教學的積極性，教師可以引導學生根據(jù)課文內(nèi)容進行話劇表演。教師可以引導學生根據(jù)話劇表演所需的不同場景，把文章分成幾個不同層次，并找出“哪吒鬧海”事件的原因、發(fā)生的經(jīng)過及結(jié)果等。情境表演的方法符合小學生愛玩的心理，學生為了表演好，就會認真閱讀課文內(nèi)容，想著模擬哪吒的動作、眼神等。在表演后，教師再來引導小學生理解哪吒“為民著想、不畏強權(quán)”的崇高精神時，學生就易于接受和理解。通過這種趣味教學的方法，可以改變傳統(tǒng)課堂中學生散漫、開小差的學習習慣，充分調(diào)動學生的學習熱情，取得很好的教學效果。
三、創(chuàng)設(shè)教學情境，深化學生的理解
情境教學是隨著素質(zhì)教育理念的推廣而產(chǎn)生的一種新型教學模式，目的在于創(chuàng)設(shè)情境，促使學生進行情感體驗，從而深化學生對所學知識的理解，提高教學質(zhì)量。為了讓學生擺脫“只識其形、不解其意”的尷尬境地，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)合適的教學情境，促使學生更好地理解所學知識。
例如：在教學《臥薪嘗膽》時，教師可以借助多媒體創(chuàng)設(shè)教學情境。教師可以先給學生播放一段越王勾踐為復國而忍辱負重的視頻，他每天都睡在柴草上，吃飯前都要品嘗一下苦膽以鍛煉自己的意志，以此引導學生了解“臥薪嘗膽”的來源。利用多媒體可以打破時空的限制，充分調(diào)動學生學習的積極性，還可以在促使學生理解“臥薪嘗膽”這個詞語意思的同時，培養(yǎng)學生發(fā)奮圖強、刻苦自勵的精神。
四、精心布置作業(yè)，鞏固課堂所學
作業(yè)是課堂教學的延伸，也是引導學生復習的重要途徑，對鞏固學生知識、提高教學質(zhì)量有著重要作用。為有效提高教學質(zhì)量，教師應(yīng)重視布置作業(yè)這一教學環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”，精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，實現(xiàn)教學目標。
2、哀哀父母，生我劬勞。 ——《詩經(jīng)》
3、一日為師，終身為父。
4、誰言寸草心，報得三春暉。
5、滴水之恩當涌泉相報。
6、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女
7、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。——王符
8、吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。
9、知恩圖報，善莫大焉。
10、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
11、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
12、投之以桃，報之以李。
13、一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。
14、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
15、父恩比山高，母恩比海深。
16、一飯之恩，當永世不忘。
17、魚知水恩，乃幸福之源也。
18、可憐天下父母心。
19、知遇之恩當永生不忘。
20、哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
21、天意憐幽草，人間重晚情。
22、感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。——魯迅
23、父母之愛子，則為之計深遠。
24、人家?guī)臀遥乐静煌晃規(guī)腿思遥浶纳稀?——華羅庚
25、不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報母恩。
26、恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。
27、感恩是精神上的一種寶藏。 ——洛克
28、感恩即是靈魂上的健康。 ——尼采
29、沒有感恩就沒有真正的美德。 ——盧梭
30、人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當我們懷念到母親的時候。——莫泊桑
31、家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素
32、父母的美德是一筆巨大的財富。 ——賀拉斯
33、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼
34、父母之恩，水不能溺，火不能滅。 ——前蘇聯(lián)諺語
35、養(yǎng)兒方知娘艱辛，養(yǎng)女方知謝娘恩。——日本諺語
36、忘恩比之說謊、虛榮、飾舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害。 ——英國諺語
37、忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。——希臘諺語
38、感恩是美德中最微小的，忘恩負義是品行中最不好的。 ——英國諺語
39、卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本卑鄙的一部分。 ——雨果
40、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。 ——泰戈爾
41、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。 ——盧梭
42、要知父母恩，懷里抱兒孫。 ——日本諺語
43、不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長
播下了最初的種子。 ——居里夫人
1、天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當涌泉相報。
2、我只想要有一雙抹淚的手，您卻給了我整個溫暖的懷抱。我會永遠等待下去，直到能親口說上一句：謝謝！
3、生活總會有無盡的麻煩，請你不要無奈，因為路還在，夢還在，我們還在。所以請你懷著感恩的心，盡情欣賞路上的美好風景。
4、感恩之人亮若璀璨星光，仇怨之人，暗若慘淡愁云。
5、草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。
6、活在世上，我們應(yīng)該學會感恩。學會了感恩，你才會體會到幸福，你才會體會到快樂。
7、每個人都應(yīng)該有顆感恩的心，感謝別人對你的幫助，感謝家人、朋友對你的關(guān)心，感謝老師對你的栽培。謝謝給予我生命的父母，感謝給予我關(guān)懷的朋友、老師，感謝世界上一切美好事物。
8、感恩是一種心態(tài)，猶如口渴時喝一杯綠茶，甘甜解渴，清香沁肺；感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
9、幫助，只是舉手之勞，而感謝卻是永無止境的。
10、生活總是這樣，只要你仔細聆聽，總會發(fā)現(xiàn)一絲愛的聲音。
11、勿問兒女幾多情，兒女銘刻見言行。不知斯人何時逝，珍情惜今愛不盡。
12、每一盞熄滅的心燈后面，都有一個令人感傷的故事，而點亮那盞燈，有時候只需一句溫暖的話語、一點微不足道的幫助。如果我們都不忘點亮身邊的一盞心燈，世界將會充滿希望和光明。
13、換一種角度去看待人生的失意與不幸，懷著感恩的心生活，生活將賜予你燦爛的陽光。
14、生命從靈魂意義上來說，是由無數(shù)個感動構(gòu)成的。
15、在親情世界里，每一個孩子都是父母的心頭肉，都是父母的手指頭，忽視了哪一處，父母都會感到疼的，而那疼，正是最親最愛的骨肉之情。
16、知恩圖報者，賢者也。
17、感恩是一種美德；感恩更是一則芬芳的誓言；感恩是一種幸福；感恩更是一個永恒的支點。
18、一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
19、父母是我們生命的一大部分，沒有他們，生命就不完美。
20、懷著感恩的心情去生活，讓自己快樂，更讓別人感到快樂！
21、幸福源于對生活的滿足，感恩源于對幸福的感知。
22、吃水不忘挖井人。
23、是他給了你恩惠，是他給了你現(xiàn)在，去感恩他吧！
24、星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。懷有感恩之心，才能包容全世界。
25、感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。()
1、孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。——孟子
2、要知父母恩，懷里抱兒孫。——日本諺語
3、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女
4、知遇之恩當永生不忘。
5、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。——王符
6、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的——泰戈爾
7、魚知水恩，乃幸福之源也。
8、忘恩比之說謊、虛榮、飾舌、酗酒或其他脆弱的人心的惡德還要厲害。——英國諺語
9、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。——盧梭
10、如果一個人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義。——薩克雷
11、不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報母恩。
12、養(yǎng)兒方知娘艱辛，養(yǎng)女方知謝娘恩。——日本諺語
13、父母之恩，水不能溺，火不能滅。——蘇聯(lián)諺語
14、要知父母恩，懷里抱兒孫。——日本諺語
15、感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。——魯迅
16、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
17、父恩比山高，母恩比海深。
18、父恩比山高，母恩比海深。——日本諺語
19、每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。--堂恩
20、沒有感恩就沒有真正的美德。——盧梭
21、天意憐幽草，人間重晚情。
22、鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
23、家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素
24、不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。--居里夫人
25、感恩即是靈魂上的健康。——尼采
26、誰言寸草心，報得三春暉。
27、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼
28、忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害。——英國諺語
29、卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本卑鄙的一部分。——雨果
30、人家?guī)臀遥乐静煌晃規(guī)腿思遥浶纳稀！A羅庚
31、父母之恩，水不能溺，火不能滅。——前蘇聯(lián)諺語
32、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
33、可憐天下父母心。
34、滴水之恩，當涌泉相報。
35、人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當我們懷念到母親的時候。——莫泊桑
36、知恩圖報，善莫大焉。
37、投之以桃，報之以李。
38、從小不知老娘親，育兒才知報娘恩。——日本諺語
39、哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
40、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）
41、養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩。——日本諺語
42、無知的人本想做點好事，結(jié)果卻害人不輕；小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報答了養(yǎng)育之恩。--藏族諺語
43、父母的美德是一筆巨大的財富。——賀拉斯
44、不當家，不知柴米貴；不養(yǎng)兒，不知報母恩。——中國諺語
45、一日為師，終身為父。
46、人家?guī)臀遥乐静煌晃規(guī)腿思遥浶纳稀！A羅庚
47、恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。
48、父母之愛子，則為之計深遠。
49、吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。
50、忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。——希臘諺語
51、卑鄙小人總是忘恩負義的：忘恩負義原本就是卑鄙的一部分。——雨果
52、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
53、忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。——希臘諺語
54、感恩是美德中最微小的，忘恩負義是品行中最不好的。——英國諺語
55、滴水之恩當涌泉相報。
56、一飯之恩，當永世不忘。
57、感恩是精神上的一種寶藏。——洛克
58、感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。——英國諺語
59、一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。