思想動態報告精選(九篇)

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第1篇：思想動態報告范文

為掌握當前職工的思想動態，把準職工的思想脈搏，教育引導廣大職工認真發奮工作。我支部各支委通過與關鍵崗位人員進行面談、參與班組班前會、專題研討等方式對車間2019年第四季度職工思想進行了分析，現將具體情況報告如下：

總體情況

2019年第四季度，職工思想主流積極參加車間安全生產工作和技改復產工作，對公司的發展前景充滿信心，認為電解三車間的啟動工作給公司帶來了新的希望，對職工本人帶來實實在在的利益。因此，職工認真發奮工作，積極投入到車間工作中，對未來充滿希望。

當前員工主流思想狀況

談到工作時，基層管理人員表示目前班組新進員工較多，班組調往三車間的員工也比較多，人員流動大，給安全生產帶來了較大的挑戰。員工之間剛剛熟悉，又會面臨離職、調離，員工之間思想波動大，產生了觀望等心理反應。

員工關注的焦點問題和存在的傾向性問題

據分析，大多數員工仍然比較關注自己的收入與福利問題。特別是新進員工對試用期內工資福利比較關注。另一個方面就是精益安全工作通過三季度的努力，車間在四季度取得良好效果。職工個人的前途與企業的發展是息息相關的，因此職工對企業的發展趨勢極為關注，特別是電解三車間啟動之后，員工對企業的信心進一步增強。

工作方向和對策

從加強學習教育入手，進一步轉變職工的思想觀念。

各班組設立政治宣傳員，加強職工思想政治工作。注重借鑒，注重創新的工作原則，強化學習創先爭優活動，使全車間每個職工都深刻了解到公司決策和發展方向，同時找準位置，明確目標，變壓力為動力，做真正適應企業的主人。

注重塑造典型，創建和諧團隊

一是要塑造一批先進典型人物，利用典型示范作用，激勵其他員工愛崗敬業、崗位成才；二是要注重團隊的作用，努力創建和諧團隊，只有倡導和諧團隊，有效溝通，才能達到團隊合力1+1>2的效果，只有團隊協作，團隊成員才能快樂工作，共同進步。這一季度，我們以示范崗、責任區為楔機，讓員工參與測評打分，讓更多員工了解示范的意義。

加強政策宣傳，增強企業與員工的溝通

車間在技改復產期間，對于員工壓力較大的問題，要建立有效的疏導機制，盡管車間員工出現思想波動現象，但是如何為員工解壓，或如何合理的為員工設置壓力，現在已引起基層管理者的重視，通過變壓力為動力，增強員工對改革脫困工作的信心，對企業的信心，對自己的信心。

針對員工對支部工作的滿意度調查，轉變工作作風，為員工切實解決困難。

第2篇：思想動態報告范文

一、基本情況

**黨支部在一季度中，結合所轄各區域實際情況，廣泛征求職工的意見和建議；一季度**黨支部主要從以下六個方面對職工思想做了調研和總結；

二、職工思想基本情況：

1.今年是“十四五”開局之年，通過學習2021年工作會議、**一屆四次職代會會議內容，職工普遍對企業增加了歸屬感，深知“一榮俱榮、一損俱損”道理，企業好了，我們職工才能更好。通過區域領導進班組來宣貫職工能夠認清當前形勢了解**發展態勢及發展思路，堅定信心，迎接挑戰，全力支持區域制定的各項工作實施措施。職工群眾普遍關心氧化鋁和陽極塊的質量問題，建議在生產成本核算允許的情況下，盡可能使用質量較好的原料，為完成公司下達的既定生產目標奠定基礎；加大環保工作的監管力度，對影響環境的生產工藝，加大投資整改。

2.職工普遍反應出對腐敗的憎恨，對公司反腐工作、黨風廉政建設長期高壓態勢的巡查監督工作的肯定，希望公司一如既往的開展此項工作。

3、提出增加集中學習的次數或請專業的老師來講講課，組織職工參觀同行業先進的企業或者是觀看視頻；不搞“花架子”，減少文字總結匯報，結合自己的崗位，結合生產實際，體現多勞多得，體現公平、公正的考核制度，在“趕超標桿我能干成什么”活動中體現自我價值。全要素對標，就要人人頭上有指標，把指標落實到每一個人。趕超標桿，要踏踏實實的干好自己的本職工作，心系。

4、實行“零”起步原則，全部人員由“零”開始，按計劃參加培訓，做到“有病治病、無病強身”的思想體現，從而達到基層管理統一的目標；定期對班組長進行企業文化、管理技能的培訓，加強班組長的管理水平，整體提升班組建設。；建議委派基層生產一線的班組長參加學習，多給基層一線骨干出門學習的機會。

5、現階段，職工關心的問題是勞動強度大，降低勞動量，期盼工資薪酬待遇的提高，個別員工不理解或有怨氣，針對當前階段職工關心的熱點--調整工資的問題，支部所轄各區域強化正面引導，深入員工，聯系員工，通過班前會、班后會已最接近員工的方式為其答疑解惑。主要反應漲工資時漲幅小，降工資時降幅大，沒有體現公平性。

6、支部女職工較少，主要集中在**、**、**等崗位，普遍建議女工活動較少，希望上級工會根據實際情況適當提高女工福利。

三、解決問題的措施：

針對職工反映出的以上問題支部通過以下措施進行解決：

1、支部能夠解決的絕不上交到分廠，及時將問題意見逐級反映。做好職工思想工作，，及時糾正職工思想上的“誤區”

第3篇：思想動態報告范文

一、問卷調查的基本情況

二、當前全區職工的思想動態

1、職工思想的主流是積極向上的。 近年來，隨著礦井改革的不斷深化，工區黨政始終堅持第一次就把工作做對做好、思想高境界、管理嚴要求、工作高標準的總體思路，帶領全區干部職工解放思想、更新觀念，抓根治本，整體推進，尤其是在安全工作方法上，采取安全教育與政治思想教育相結合的方式，加大教育和管理力度，有力地推進全區安全生產的關口前移、重心下移，使全區職工伴隨著區隊的正確引導和各項從嚴治區、精細管理的措施出臺，思想觀念發生了可喜的變化，增強了對區隊高標準、嚴管理的承受能力，心態總體是向上的。具體表現在：

一是正確對待礦井的安全形勢，支持從嚴治礦、從嚴治區、依法育人的要求呼聲較高。從調查中看，80.95%的職工認為從嚴治礦、從嚴治區、依法育人很有必要，認為說不清的占15.56%，認為沒有必要的只占3.49%，這充分說明了全區職工思想觀念發生了深刻變化，對安全工作重要性的認知度普遍提高，其思想主流是積極向上的。

3、對區隊班組管理人員的評價不容樂觀，尤其是對工班長一級干部，在職工中存在一定的不滿情緒，說明在新形勢下，管理人員的實際工作情況與形勢任務和職工的要求還存有一定的差距。如：在調查哪一級管理人員存在重生產輕安全現象方面：認為工班長的占38.73%，認為調度員的占42.22%，兩者占80.95%，認為區隊領導的只占18.10%。在調查工班長、隊長、書記現場跟班職責落實情況看，認為作用一般、能起作用的占39.68%，認為發揮好的占46.67%，認為不起作用的占13.65%。

5、在征求職工對我區下步實施嚴細管理建議方面，部分職工能正確對待，積極提出好的建議、為我區進一步加大管理力度獻計獻策。調查統計顯示，提出建議的職工有61人，占參與調查人數的19.37%，經匯總歸納，有使用價值的主要有以下幾個方面：

一是深化全員全過程抓三違、查隱患的激勵政策，抓好全方位、全過程的安全防范工作，真正做到關口前移、重心下移，實施安全精細化管理。

二是應經常性的組織職工開展安全法規、安全技能和業務技術培訓工作，切實提高職工的安全意識、專業技能和按章作業的自覺性。

三是充分發揮思想政治工作優勢，落實黨政工團齊抓共管和各級管理人員思想政治教育責任制，實行責任追究、聯帶處理和激勵獎懲相結合的有效機制，真正形成大政工體系，樹立安全無小事、小事當大事、事事抓落實、確保不出事的思想，把雙基建設和思想政治教育工作的作用發揮好、運用好。

四是認真落實各級管理人員現場管理職責，加大現場監督檢查力度，執行好責任追究和聯帶處理制度，屬管理人員職責范圍的，要分清責任輕重，屬領導責任的，不要罰職工，領導要承擔全部責任。

五是提高各級管理人員抓三違、查隱患質量，要克服避重就輕，應付湊合的思想。同時，要求工區領導和有關人員要認真核對抓三違、查隱患指標的含金量和真實程度，消除人為不良影響。

六是抓好設備設施的完好率，做到設施設備安全可靠并建立檢查檢修記錄薄，制定定期檢查制度，做到有檢查有獎懲，保證設施設備的真正完好。

第4篇：思想動態報告范文

關鍵詞：企業員工；思想；動態預警機制

中圖分類號：F279 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）025-000-01

在企業的改革創新當中，企業出現了結構性調整，主輔分離，因此，在企業當中，自然就出現了各種各樣的矛盾，員工在思想認識上也出現了調整和問題，進而極易出現突發性。企業員工思想動態預警機制的建立，可以對企業改革出現當中存在的不穩定因素實施預防，并且保證企業的改革創新措施能夠有效進行。本文從三方面闡述如何構建企業員工思想動態預警機制，旨在為之后的企業改革創新提供參考。

一、員工思想動態問題分析

（一）關系工資待遇及收入情況。社會的發展和進步誘發了物價的上漲和消費水平的提高，因此，企業員工對于自己的工資收入就變得格外注重。擔心工資增長和外面的物價上漲不能形成正比，導致生活質量下降。

（二）擔心在企業的發展前景。企業的發展和進步需要吸收更多的人才來實施，而人才的引進是和學歷密不可分的，因此，有一些學歷不是很高的員工就會擔心公司會因為自己學歷的原因而淘汰自己。

（三）員工業余文化生活單一，工作壓力大。有一些基層員工覺得業余生活太少，沒有足夠多的基礎設施，因此不能夠緩解工作上帶來的壓力，同時也會影響員工的凝聚力。

二、建立一個思想動態預警機制的必要性

國家和社會的發展進步，注定企業在發展進程當中必須實施改革和創新，這也是企業自我發展的內在要求。在企業的改革過程當中，企業會對人事、用工、分配等方面進行大力度的改革，特別是企業實施的主輔分離政策，改變了企業和員工的利益格局，對員工的切身利益產生了一定的影響，必定會在員工的思想方面引起很大的波瀾。因此，為了避免員工思想上的問題誘發更大的工作問題，企業管理層和領導層必須對其引起高度重視，切實做好預防和解決機制

三、建立員工思想動態預警機制的對策

在員工思想動態預警機制的建立下，管理層和領導層能夠全面的了解員工的思想動態，進而合理的控制員工的思想情緒，為企業員工營造一個安全而穩定的工作環境。

（一）完善企業員工信息采集機制

1.制定完善的員工思想動態預警機制工作流程。第一，我們需要對企業員工的相關信息進行采集，然后實施信息傳遞、分析、處理等工作，并妥善處理。各部門主管需要早“預警機制”當中運用并實踐心理學知識，進而更好的完成信息的傳遞、分析、處理工作。比如在班組、部門當中，我們可以采取職代會、報表、調研報告、問卷調查和意見箱的形式，通過這樣的形式去了解員工在想什么、關心什么、需要什么，隨時掌握員工的思想動態。同時，我們還需要對員工的思想政治方面進行深入的教育和引導，把工作的重心和關鍵點落實到員工的需求上。

2.認真分析，做出預測。我們在收集到員工的信息之后，要對其進行歸納、整理和篩選，并且運用科學的方法對其進行定期分析和研究，從當中發現員工的問題以及存在傾向性的問題。同時對其問題將會產生的后果的嚴重性進行預測，提出預警方案，并及時找出原因幫助解決。

3.建立員工思想動態網絡機構。企業當中可以把各個部門分為各個小組，其部門領導為小組組長，建立起兩層三級的預警網絡和責任體系，根據其部門當中每個員工出現的思想動態信息實施收集、整理、歸納、分析，然后再向上級報告。

4.管理操作上要做到“三個明確”“一個中心”“三個到位”“三個落實”。“一個中心”指的是要把員工的負面情緒和扼殺在萌芽期，在日常管理工作當中切實抓好員工的思想動態，及時預備緊急預案；“三個明確”指的是明確管理職能、明確管理范圍、明確管理責任；“三個到位”指的是信息管理到位，應急預案到位、責任考核到位；“三個落實”指的是落實管理措施、落實獎懲制度、落實人員考核。

（二）創新員工思想動態預控方法

員工思想動態預控方法創新的首要條件就是對其工作機制進行創新。我們需要優化現在思想動態分析制度體系，根據我們之前的一些成功經驗，廢除當前不適應企業發展的制度。

在實施員工思想動態預警的時候，我們可以通過談心、走訪、問卷調查等。這樣才可以全面的知道員工的想法和思想動態，根據員工提出的合理訴求，實施科學得到方法化解矛盾。

（三）建立員工檔案信息資源庫

員工思想動態和員工平時的反饋信息密不可分，因此，我們需要根據員工的興趣愛好，身體狀況、家庭情況以及工作表現等信息建立完整的員工檔案信息資源庫并實行動態更新。其次，同步建立和更新員工的電子方案，方便查閱，有針對性的展開工作。

四、企業員工思想動態預警機制的內容

在企業當中，管理處根據企業的行業特點和員工的設計情況建立風險點，編制預警表，表中對各類問題進行分類預警，而每一類的預警又有其相對引導項目，預警采取的是等級制度，且不同的等級制度有著不同的預警措施。在這當中，主要預警是針對員工的政治思想和工作表現。根據員工的實時思想動態，及時發現問題，實施干預，最后恢復預警。在這樣的內容當中，我們可以看出企業實施的預警機制當中充分體現了“是什么”和“怎么辦”的具體實施要求。

五、結語

綜上所述，員工思想動態預警機制的建立，有助于我們及時發現、分析和解決員工的實際問題，且更能最大程度的化解企業的內部矛盾，讓企業能夠維持一個和平穩定的工作環境和生活環境。建立員工思想動態預警機制，可以提高企業的凝聚力、向心力，讓企業具備更高的效益和更前瞻的發展進程。

參考文獻：

[1}李志，何小師.“核心員工”的激勵管理研究[J].科學與管理，2004（6）：27-30.

[2]郭云貴，曉冬，劉曉峰.基于核心員工管理的四P模型研究[J].科技創業，2004（8）：64-65.

第5篇：思想動態報告范文

筆者根據自己在基層行工作多年，特別是任專職紀檢監察特派員以來抓員工行為動態管理得出的總結，結合當前基層行的實際，提出抓好員工行為動態管理的若干思考。

從觀察員工情緒變化中

抓好行為動態管理

“情緒”是一個人心理變化的晴雨表、計量器，每個人都有自己的“喜怒哀樂”，生活中各種各樣的狀況都可能發生。逢到喜事需冷靜，遇到困難莫嘆氣。人往往會受到挫折，容易產生不良情緒，把怨氣帶到崗位上，這不僅影響工作質量，而且也有可能造成業務差錯事故。筆者曾對所在派駐行去年以來臨柜出現差錯事故進行過統計調查，發現80%都是在員工情緒低落，心情不愉快，家中有事的情況下而發生的。同時從近年來銀行業金融機構發生的案件來看，許多案件發生前涉案人員往往思想變化較大，精神恍惚，情緒反常。因此，作為基層機構負責人，對此要準確判斷，保持高度警惕，應當通過面對面交流和察言觀色，加強同員工溝通，及時掌握員工的思想動態。特別是基層機構的營業主管、風險經理、紀檢特派員、網點經理、柜員主管等有權檢查人，對員工更是要密切注意，一旦發現苗頭，要及時報告，對情緒特別反常的員工要及時采取果斷措施，做好防范工作。

從觀察員工的交往中

抓好行為動態管理

每個人都有自己的生活圈、社會圈、活動圈，不同的興趣愛好有不同的生活追求，必然產生不同的社交范圍。有的員工對同事，對組織說話辦事都比較謹慎，甚至采取防人之心不可無的辦法，辦什么事，說什么話都留一手，但往往在“朋友”面前，在酒桌上以心相告，直言不諱。為此，關注員工的社交圈情況，也是一種工作方法，必要時以朋友身份與員工溝通交流, 可能效果會更隹。因此從觀察員工的交往中抓好行為動態管理也是十分重要的一環。

從家庭走訪中

觀察員工抓好行為動態管理

家庭是人生的一個重要部分，對員工家庭進行走訪是了解和掌握員工八小時以外活動情況的重要途徑。去年，我行執行市分行“員工家訪”工作要求，對所在行員工進行了一次全面家訪，支行參與家訪的管理崗位人員得出了一致的認識：在單位思想進步、工作積極的員工其家庭都是溫馨和睦的，他們是得到家庭的支持和理解，才做出了好的業績。同時家庭的影響還可有效增強其戰勝挫折和抵御風險的防范能力。同樣，對問題比較多，思想顧慮比較重的員工，也可通過家訪從而對員工的行為動態有一個更加清晰，全面的了解，這對分析其思想動態是非常有幫助的。

從談心談話中

觀察員工抓好行為動態管理

談心談話制度是近年來上級行對紀檢監察特派員以及監管機構對基層負責人的工作要求。從執行情況來看，我們認為通過談心談話，可以及時了解員工在想什么，做什么，有什么困難需求，從而有效掌握員工的思想動態，同時經常性的，平等的，不拘形式的談話溝通，有助于增加上下級，領導與員工之間的情感交流，對于各項工作開展都是十分有益的。通過談心可以及時幫助解決員工的實際困難，及時疏通和解開員工的思想疙瘩，從而化解員工的思想矛盾，對啟發員工積極向上，努力工作具有十分重要的意義。

從觀察員工工作表現中

抓好員工行為動態

人的一切行為都是受思想支配的，員工的工作表現當然也不例外。通過觀察員工的工作表現變化，可以發現員工思想動態是正確的，積極的，還是反面的，消極的。因此，細心觀察員工的工作表現，也是掌握員工行為動態的重要方面。作為基層機構各級管理人員應該密切關注員工的工作表現，一旦發現員工有什么異常，要及時摸清來龍去脈，分析根源，以便對癥下藥，做好員工的思想工作，以防止出現意外事故發生。

從觀察員工舉止言談中

抓好行為動態管理

第6篇：思想動態報告范文

關鍵詞：社會思想 社會心態 現狀 原因 對策

中圖分類號：C913 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.037

社會思想動態是一個整體概念，可以分為社會輿情、社會心態和社會思想三個部分，是指一段時期內社會成員的思想意識、價值觀念、群體情緒、行為意向、輿論熱點等發展變化的綜合體現。[1]我國社會各階層的思想動態一方面反映出了我國當前社會的主流形態和主流價值觀，另一方面反映出了在社會轉型中人們對于社會上各種問題、矛盾、現象的理解和看法以及在各種社會因素的綜合作用、互相影響下人們的社會情緒、社會心理變化過程。

一個國家社會各階層的思想動態是否平和穩定、積極向上，關系到國家的整體發展和建設。我國也在“十二五”規劃綱要中首次明確提出了要培育和引導社會心態。近年來，我國綜合國力不斷增強，人們生活水平不斷提升，在社會主義政治建設、文化建設、經濟建設、社會建設和生態文明建設方面都取得了令人矚目的效果，古語有云：“倉稟實而知禮節，衣食足而知榮辱。”，在扎實的經濟基礎上，社會各階層的思想動態總體上也不斷朝著積極健康的方向發展。

但不可否認的是，我國是世界上最大的發展中國家，正處于并將長期處于社會主義初級階段，處于社會轉型的人們在現實生活的碰撞中也存在諸如浮躁、喧囂、嫉妒、冷漠、仇富、暴力、炒作等等不良社會心態和社會思潮。當前我國正踐行科學發展觀，在努力構建社會主義和諧社會，如何保持維護社會各階層樂觀積極向上的思想動態，對當前社會出現的不健康的社會輿情、社會思潮進行疏導，讓社會變得更加安全穩定、井然有序是當前研究的一項重要課題。

1 我國各階層社會不良思想動態產生的原因

1.1 各種媒體的作用

眾所周知，當今社會已經進入信息化時代，各種新興媒介層出不窮，媒體對人們的影響已經到了無所不在的地步。不管是在辦公室工作，還是在家里休息娛樂，或者在商場逛街等等，都無可避免與各種媒介的接觸，受到媒介的信息轟炸。媒體除了具有傳遞新聞信息的功能之外，還有宣傳、教育、引導、娛樂等功能。各種關于新聞學、傳播學的理論，如“擬態環境”、“沉默的螺旋”、“議程設置”等等，都可以證明媒介對于人們意識乃至行為的巨大影響。

由于媒介的受眾往往比較廣泛，尤其是大眾媒介，經其傳播的信息對人們的影響范圍之廣、強度之大往往是別的物體所不能比擬的。現在電視和網絡等媒介上到處播放著娛樂化的信息，奢華的消費場景，俊男美女充斥著銀屏，血腥、桃色、暴力信息到處都是，營造出了一種“娛樂至死”的時尚氛圍，使人們內心的不安分因子如浮躁、喧囂、炫富、暴力等被喚起。有些媒體在巨大的經濟效益面前，把自身對社會的責任拋諸腦后，傳播炒作一些迎合讀者低級趣味的信息。一些網絡媒體中還有“網絡水軍”、“網絡推手”等不良角色，傳播一些不利于社會穩定的信息，很容易激起惡性，給社會造成很大的損失。還有一些媒體，不能夠很好地把握全局，不能從建設性的角度去報道新聞事件，如之前如潮的“攙扶老人摔倒后反被敲詐”等新聞，在激起社會良知大拷問的同時，也使得人們在心理上對樂于助人這一傳統美德的懼怕，增添了人與人之間的冷漠感。

1.2 社會轉型的沖擊

一個社會的思想動態并不是憑空出現的，社會存在決定社會意識，社會思想動態有著其深刻的社會背景。當前我國正處于社會轉型時期，各種社會矛盾和社會弊端呈現出來，權錢交易、不誠信、個人主義、享樂主義等等存在于人們的生活中，再加上隨著我國綜合國力的提升，西方資本主義國家也加緊了對我國的意識形態滲透，使得人們的社會心態存在一定程度上的失衡。

近年來，我國的貧富差距也不斷擴大，這直接牽動著我國社會思想動態的平和穩定。曾多次從事大型居民收入調查的李實認為，我國收入最高 10% 人群和收入最低 10% 人群的收入差距，已從1988年的7.3倍上升到2007年的23倍。[2]于是，階層之間就引發了一種對立感，底層社會的被剝削心理衍生出的不公平心態，使社會上的仇富心理得以蔓延，而對于高端社會來說，物質需求已經滿足不了他們的欲望，自我表現和自尊的需求變得日益重要，他們迫切希望得到別人的尊重和認可，于是炫富的心態油然而生。

1.3 民生問題的影響

民生問題往往是關乎老百姓切身利益的問題，也就是老百姓最關心、最直接、最現實的利益問題，它們是影響社會各階層思想動態的主要因素，民生問題能否解決好，直接帶動了社會輿情、社會思想、社會情緒的發展。

當下百姓比較關注的民生問題主要有住房、教育、醫療、就業、社會保障等等，作為一個有著13億人口的大國，任何一個民生問題的細節處理，都很可能會影響到整個大局的發展形勢。隨著科學發展觀，社會協調可持續發展的深入人心，單方面強調經濟建設發展的社會發展模式已經被摒棄，強調全面、又快又好、可持續發展的時代已經到來。跟以前的計劃經濟相比較，作為民生之基的教育、作為民生之本的就業，作為民生之源的收入分配以及作為百姓安全網的社會保障顯得日益重要。但是我國當前的各種社會體制還有待完善，各種民生問題的解決也有一個循序漸進的過程，在處理當今的民生問題時難免會出現一些暫時難以解決的問題，為社會各階層不良的思想動態提供了溫床。

2 我國各階層社會思想情緒疏導建設的措施

2.1 加強各類媒體的正面引導

我國的媒體是黨和政府的喉舌，也是人民的喉舌。媒體面對著廣大的受眾，承擔著傳遞社會信息，做最新信息的望哨，維護社會的繁榮、穩定、發展的社會責任。如今互聯網的發展速度令人驚訝，社會輿情也隨著互聯網絡的發達而發生了翻天覆地的變化，互聯網成了引導社會輿情的主要陣地。社會一旦發生了什么重大的事件，互聯網都可以差不多零時差的速度使之見諸網上，尤其是現在自媒體如微博、微信等的興起，言論達到了前所未有的自由化和開放化，使得信息傳遞達到了核聚變的速度，所以，可以利用媒體的這些特性，主動掌控社會輿論，并積極引導社會輿情，遇到突發事件或者是最近比較熱門的社會問題和社會現象，要把真實的、正面的信息第一時間，占據社會輿論的主要通道，達到正面引導的作用。

2.2 建立合理專業的疏導機制

社會上一旦產生了某種不良心態或者社會情緒，如果不及時進行疏導，很有可能會在短時間內無限放大，對社會產生極其不利的影響，威脅社會治安和人民群眾的生命財產安全，所以，建立合理專業的疏導機制是十分有必要的。

首先，要成立相關的疏導機構。這里以學校為例。學校是青年聚集的地方，由于大學生的人生觀、價值觀、世界觀尚未成熟，人格尚未成型，喜歡意氣用事，容易受到外界不良風氣的影響，對于這樣的群體，建立專業的疏導機構是少不了的。疏導機構要仔細研究大學生的學習生活習慣，摸透他們的性格、心理特點，及時跟蹤他們的心理動態，如若有不良風氣的萌芽，一定要把它扼殺在源頭。其次，要有足夠的資金保障。只有資金到位了，各項工作的開展才能順利展開，工作人員的積極性才能提高，保證疏導機構的工作可以落到實處。最后，建立一支專業的疏導隊伍，與時俱進，根據實際情況不斷完善疏導制度的建設。

2.3 加大民生問題的解決力度

民生問題是人民群眾最關心的問題，加大力度解決好民生問題是維護好社會穩定的重要途徑。首先，政府部門要對社會輿情進行實時監控，了解人民群眾心中所想和所關心的問題，及時洞察出現在群眾中的不良社會風潮，建立突發事件應急機制，防范于未然。其次，政府官員要拋棄“官本位”的思想，要以人為本，加強與人民群眾的血肉聯系，增強與人民群眾的溝通，深入群眾的工作生活，切身體驗人民群眾的生存狀態。最后，要轉變觀念，深刻認識到只有民生問題解決好了，人民才會幸福，國家才會繁榮富強，要把民生工作切實落到實處，而不是紙上談兵或者空喊口號。

參考文獻：

[1]中國政研會、政研所課題組.2010年社會思想動態調查研究報告[Z].思想政治工作研究，2011，（5）.

第7篇：思想動態報告范文

1、了解各部門新增崗位的管理及各部門人員需求狀況。

2、根據各部門人員的實際需求，有針對性、合理性招聘員工已配備各崗位。通過采取一系列切實措施：廣發招聘信息、網上招聘、現場招聘、貼等各種途徑招聘人才，卓有成效，完成公司下半年60余位人才(不含辭職)需求。

二、建立、健全、規范人事檔案管理

1、對現有人員進行建檔工作：身份證、學歷證明、身體體檢報告、照片等信息，現員工檔案齊全。

2、及時做好檔案材料的收獲、整理、歸檔。

3、完成新員工入職、轉正、調崗、離職等管理工作。

4、實行各部門在職人員人數每周統計工作。并對新進、轉正、調薪、離職人員進行月統計并進行核對。

5、人才庫檔案管理工作。提高后期招聘效率。

三、員工培訓工作

1、完成新入職人員的培訓工作：員工入職管理規定、考勤管理辦法、工作紀律等。

2、完成銷售部、行政前臺、市場部前臺、技術部內勤的商務禮儀培訓工作。

3、協助采購部完成員工物料培訓工作。

4、全力協助研發部做好生產、技術部門技術骨干的培訓工作。

四、員工關系

1、找各部門員工聊天，了解各部門員工的思想動態。

第8篇：思想動態報告范文

關鍵詞:新時期 輔導員 思想政治 工作探究

中圖分類號:G420 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)05(a)-0232-01

1 注重加強思想動態分析

加強高校學生思想心理動態分析和研究是高校學生教育管理工作的基礎性工作,也是高校輔導員思想政治工作的重要內容。高校學生由于個體差異、家庭背景不同和周圍環境的影響,其思想動態和心理活動復雜多變而且互不相同。因此,輔導員要注重對大學生的思想動態和心理活動的分析和研究,在把握大學生思想動態和心理活動特殊性的基礎上,深入研究大學生思想動態和心理活動的一般性、規律性,并根據一般性科學安排思想政治教育內容,根據特殊性創新教育教學方式方法,既注重宏觀的教育引導,又注重個別思想問題和心理問題的解決,幫助和引導大學生在和諧的環境里以積極和諧的心理健康成長、全面發展。要通過問卷調查、測驗評定、個別訪談、家庭走訪與行為觀察等方式,及時發現和捕捉大學生思想和心理問題苗頭,深入研究總結帶有傾向性、規律性的問題,并積極采取應對措施,把思想政治教育工作做在問題發生之前,切實增強思想政治工作的前瞻性和有效性。

2 注重強化思想政治教育

思想問題是一切問題的根源。高校輔導員要不斷強化責任感,以問題為切入點,既注重思想政治教育的引導也注重心理問題的及時化解,既注重從問題源頭上解決問題也注重從過程中解決問題,在解決問題中鞏固和強化高校學生的世界觀人生觀價值觀。要注重捕捉教育機會,深入了解高校學生的志趣和個性特征,善于觀察和發現高校學生的長處和優點,把思想政治教育融入校園文化、班級文化、寢室文化建設之中,融入高校學生學習和生活之中,因勢利導地做好高校學生思想政治工作。要豐富思想教育內容,以高校學生關注、關切的問題為切入點,加強思想教育引導和心理健康指導,幫助高校學生運用理論知識認識自己、了解自己,引導高校學生正確面對學習生活中的困難和各種問題,并運用科學方法調節情緒、緩解心理壓力、解除心理困惑,以積極健康和諧的心態面對生活、面對學習、面對社會、面對人生。

3 注重開展跟蹤指導服務

高校學生思想政治工作是一項經常性工作,不可能一蹴而就,也不可能一勞永逸。因此,高校輔導員要在教育和疏導的基礎上,注重跟蹤服務,隨時隨地了解和掌握高校學生的思想和心理變化,并針對高校學生的思想和心理變化給予及時的幫助。對有思想問題的高校學生,要通過建立學生檔案等方式,不斷完善學生個人基本項目、思想狀況、心理健康測評、教育轉化工作情況、需要關注幫助的需求以及人生重大事件等方面的內容,有針對性地進行跟蹤觀察、教育、引導和幫助,用“愛心”溫暖學生,用“誠心”感化學生,用“耐心”開導學生,用“信心”鼓舞學生,幫助學生從思想困惑和心理陰影里面走出來。對難以解決的問題,特別是高危心理患者,要采取轉送專業醫院進行心理矯正,或者通過家長陪讀等形式,切實加強監督、教育、矯正、轉化工作。

4 注重創新有效活動載體

文體活動是校園文化建設的重要組成部分,開展文化活動有利于培養高校學生樂觀愉悅的生活態度與和諧的心理情緒,有利于培養高校學生的想象力、創造力、社會情感以及良好的性格,有利于促進高校學生身心和諧發展。因此,高校輔導員要根據高校學生的思想心理特點和學校的條件,積極開展豐富多彩的如英模報告、專題講座、文藝表演、校史展覽、研討會、攝影展等豐富多彩的活動,并把思想政治教育融入活動之中,使高校學生在潛移默化中受到熏陶、激勵和升華。比如,結合讀書活動開展以“學會交往”演講交流活動,引導參賽的學生講述與人交往的過程、方法及感受體會,不僅能夠提高后進大學生登臺演講的勇氣和語言表達能力,同時也能夠通過交流學習與人交往的方法,克服膽怯、猶豫等心理障礙。又如,在課余時間里舉行音樂會、觀看電影等,不僅能夠豐富高校學生的業余生活,而且有助于高校學生及時宣泄情緒和心理壓力的緩解。再如,組織高校學生開展社會實踐活動,引導高校學生在社會實踐接觸社會、認識國情,并運用所學知識分析社會實踐中遇到的一些問題,探索研究解決具體問題的具體辦法,能夠使高校學生體驗到人生價值,增強社會責任感,強化服務社會、服務人民的思想意識,從而樹立科學的世界觀人生觀價值觀。

5 注重突出學生主體作用

從一定意義講,高校輔導員思想政治教育工作的成效取決于大學生個人。任何一種形式的教育,施與不同的人便會取得不同的效果,這是因為教育效果是外因和內因共同作用的結果,但起關鍵性和決定性作用的是內因。因此,高校輔導員要強化以大學生為本的觀念,思想政治教育內容要符合高校學生的思想特征,思想政治教育方式方法要適應大學生的需要,在思想政治教育工作中始終突出大學生主體地位,注重發揮大學生的積極性、能動性和創造性。高校輔導員一方面要不斷深化對高校學生的思想動態和心理特點的研究和把握,積極探索能夠有效發揮高校學生主體作用的思想政治教育方式方法,引導和培養高校學生自我生存、自我調控、自我激勵、自我發展和自我認知的能力;另一方面,高校輔導員要充分發揮學生社團組織的作用,引導各類社團組織積極開展辯論與演講、書畫創作等活動,吸引興趣愛好不同的后進大學生積極參與,強化自我教育、自我管理、自我服務,增強思想政治教育工作的實效性。

6 結語

高校學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望和祖國的未來。高校輔導員要充分認識加強思想政治工作的重要性和緊迫性,增強做好思想政治工作的積極性和創造性,著力研究高校學生思想動態,著力把握思想政治工作規律,著力創新思想政治工作方式方法,著力增強思想政治工作的吸引力、凝聚力和感染力,為高校學生健康成長、全面發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1] 李榮榮.高校輔導員工作面臨的挑戰及其對策[J].邊疆經濟與文化,2008(3):159～160.

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[3] 肖福忠.淺談新時期高校輔導員如何做好大學生思想政治工作[J].濰坊教育學院學報,2007(4):15.

第9篇：思想動態報告范文

關鍵詞：思政課教學；就業軟實力；創新能力

據《2010安徽省普通高校畢業生就業年度報告》統計，畢業生初次就業率高職高專為91.2%，高于本科88.1%，研究生84.5%。表面上看，高職院校畢業生得到社會的認可，然而分析后發現高職院校畢業生就業率高背后隱藏一些突出問題，如缺乏吃苦耐勞精神，缺乏責任心，缺乏團隊合作精神，不講信用。因此，提高學生就業軟實力已成為各高職院校可持續發展的重要課題。

一、高職學生就業軟實力的內涵界定

“軟實力”的概念是由美國哈佛大學肯尼迪學院教授約瑟夫?奈在1990年提出的，并逐漸將其從國際政治領域引申到其它學科領域。隨著我國高等教育大眾化發展，高職院校大量出現，高職教育得到迅速發展，高職學生人數超過本科學生人數，高職教育出現了一個誤區：過分重視學生就業“硬實力”培養和訓練，而忽視了學生就業“軟實力”教育和培養。

所謂學生就業“硬實力”，主要是指學生所需要掌握的專業知識、實際操作技能、外語水平、計算機應用能力等在就業競爭中所必須的智力因素；而就業“軟實力”則是指學生應該具備的思想道德素質、團隊合作精神、人際溝通能力、承受挫折能力、創新能力等非智力因素。就業“軟實力”作為學生潛在的精神和價值層面能力和素質狀況的反映，對學生就業以后的發展尤為關鍵，應受到高職院校高度重視。

二、思政課教學在培養高職學生創新能力中的作用

高等教育的任務之一就是培養具有創新精神及創新能力的高級人才，教師必須徹底改變以知識傳授為中心的教學理念,拋棄“填鴨式”的教學方式，把提高大學生分析問題、解決問題的能力以及培養創新意識、創新能力作為目標來實施教學活動。教師要充分發揮大學生的主動性和積極性，努力營造一種民主、活潑的氣氛，采用問答式、討論式、解決問題式的方法進行教學，把教育對象的思維活動不斷引入發現問題、解決問題的環境之中，培養大學生提出問題和解決問題的能力,使其思維由被動變為主動。

1.教師樹立新型的教學觀是培養學生創新能力的基本前提

教師要有新型的教學觀，變“以教師為中心”為“以學生為中心”，變“傳授教材”為主要教學目標為“增長經驗、發展能力”為主要教學目標。

知識需要教師傳授，創新能力的培養也需要教師的引導與啟發，素質教育同樣需要教師言傳身教。這就要求教師要具備豐富的生活知識、淵博的科學知識、不斷創新的思維能力，以及求實、求教的良好素質，同時還要具備善于發現和激發、調動學生學習的管理能力。

2.聯系專業和思想動態，重構教學內容，增強思政課教學的時代感、現實性和針對性

思政課的內容是要隨著形勢的變化而變化的，只有結合時代變化，及時對教學內容做出調整，才能發揮其應有的作用。我們每年對學生的思想政治狀況和發展規律性進行調查研究，根據這些調研成果，摸準學生的思想動態，了解學生的心理特點和需求，回答學生普遍關心的重要理論和社會問題，如資源環境問題、貧富差距問題、收入分配原則問題、中國未來發展走向問題、就業問題等等，引導學生運用理論去觀察、去思考、去討論。這樣既加強了教學的針對性，增強了理論的說服力，提高了學生學習的興趣和學習的實效，又有利于學生創新能力的培養。

3.靈活多變的課堂教學是培養學生創新能力的基本途徑

在具體的教學目的上，思政課教學要重視培養學生的能力。為此，教師要貫徹“以能力為本位”的思想，用心設計實踐教學的各環節，運用探究式、參與式和案例式教學方法，動員學生積極參與教師的教學活動，調動學生學習的主動性和積極性。