初中生暑假安全教育精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初中生暑假安全教育主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：初中生暑假安全教育范文
關鍵詞：高中；內宿生；安全管理
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.02.085
0 引言
高中的內宿生與義務教育階段的內宿生管理還是有很大的差別：由于初中生、小學生年齡偏小，生活自理能力相對較差，所以基本一般實行封閉式管理；到了高中階段，學生逐步成熟，過于封閉的管理不利于學生身心健康，且時代的發展使得他們的物質生活和精神生活更加豐富多彩，對一個心智尚未健全的青少年來說，這種生活有利有弊，在這種背景下，安全問題層出不窮。于此，在對高中校園的走訪和資料的搜集的基礎上，探討高中內宿生安全管理存在的問題及其對策措施是有著很強的現實意義的。結合走訪調查的結果，就當前高中內宿生安全管理方面存在的問題做一點探討，并談談一己之淺見。
1 高中內宿生安全管理存在的問題
近些年是我國高中校園安全事件多發期，各種安全事故不僅嚴重威脅高中學生的身心健康和人身安全，并且制約著國家教育事業的發展。校園安全問題已引起學校、社會乃至國家的高度重視，筆者通過現場調研，發現的具體問題如表1所示。
2 高中內宿生安全問題解決的建議
作為高中生安全管理的一個重要組成部分，高中內宿生的安全管理是一項系統工程，高中生安全問題不僅關系到祖國的發展、社會的安定，也關系到家庭的幸福。在這個大系統里需要國家、社會、學校、家庭、學生自身幾個子系統相互協作，才能夠給高中內宿生提供一個安全、健康的學習環境，才能夠保障學生的健康成長。具體措施如下：
2.1 社會管理系統
2.1.1 關注學校O備設施安全
對學校的各種設備設施，應該建立制度定期檢查來確保學生安全。有關政府部門則需要增加學校開支，硬件設施的建設，以此來改善學生的學習和生活環境。
2.1.2 改善學校周邊環境
政府部門要主動出擊，聯合公安、衛生、城管、質檢等部門，成立專項治理小組，開展對校園及周邊網咖、KTV等影響青少年身心健康的場所的整治。
2.1.3 加強交通安全管理
首先應完善公共交通安全設施的建設和維護。其次學校、家長及交管部門要履行自己的職責，幫助孩子提高其交通安全意識，提高應急反應能力和規避風險的能力。
2.1.4 積極進行校園安全立法
現行的如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教育法》等法律關于校園安全的相關規定過于籠統，沒有明確學校、各級政府的義務以及相關責任。因此，應當盡早完善國家相關法律法規，盡快明確政府、學校應承擔的責任。
2.1.5 加強對高中生的安全教育
各高中在設立安全教育活動的組織機構的同時，也要不斷開展安全教育活動，并設有專人負責各種活動的實施和考核機制，把安全教育工作落到實處。
2.2 學校安全管理系統
2.2.1 增強師生安全意識
學校應對新入學的學生開設安全教育的專題講座，平時注重對師生進行安全知識教育，提高學生的安全意識。并不斷利用各種渠道進行安全培訓，舉辦安全知識講座，加強校園安全文化建設，提高師生的安全意識。
2.2.2 重視學校食品安全
保持學校環境清潔是很有必要的，在這同時也需要不斷改善學校食堂的衛生條件。食堂員工也需要進行崗前培訓安全衛生和教育，對食材的來源和質量進行嚴格把控，杜絕不合格的食物進入食堂。
2.2.3 加強學校安保工作
加強學校安保工作，選拔年輕且具有相關安全常識的安保人員。減少意外事件發生的頻率。
2.2.4 多管齊下將自然災害破壞降至最低程度
對學生進行自然災害知識的教育，并制定針對自然災害的應急救援預案，定期對全校師生進行應急救援的演練，以確保當自然災害真正來臨之時，學生們有足夠的知識和能力來應對這些災難。
2.2.5 學校要建立健全各種安全防范制度，實行各負其責的防范工作機制
應加強安全設備的安裝和維修，加強人防，材料防御，技術等方面的措施，實現學校安全管理體系，規范化。 各級各類學校應逐步完善視頻監控設施，安裝電子門禁控制，建設學校安全管理信息平臺，提高安全技術和防御水平。
2.3 家庭安全教育系統
2.3.1 加強安全意識教育
家長應確保自身具有良好的安全素質和豐富的安全知識。只有這樣，才能夠將自己掌握的安全知識和技能傳授給孩子，以確保孩子獨自面對校園生活時心中有充分的準備和清醒的認識。
2.3.2 注重與學校的溝通
家庭和學校是學生安全教育的關鍵所在，二者需要有效地聯合起來，針對學生安全漏洞進行彌補，防止意外安全事故的發生。
2.4 學生自我保護系統
（1）學生首先應該樹立正確的校園安全觀，在學習學業課程的同時，不斷提高自身的安全知識和技能，如遇到問題及時找學校老師或者家長溝通。在學校期間應該遵守學生的各種規章制度，積極參加學校的安全教育培訓，在周末放假期間，應注意好自身財務安全、交通安全、人身安全等。
（2）在暑假和寒假期間，積極參加社會實踐活動，不斷豐富自身的社會閱歷，在努力提升自己的學業成績的同時，不斷提高自身的安全知識和技能，來確保自身的安全。
3 結語
校園安全無小事，內宿生的安全管理尤其不可輕忽。在高中內宿生的安全管理工作上，我們應該樹立正確的價值觀念：學校和家長對學生的評價標準和價值導向不能僅僅停留在分數上，在關注學生學習成績的同時，更要注重學生情感、審美、自解能力、社會合作、安全知識技能等人文素質的提高。國家、社會、學校、家長、學生要盡好自己的職責，不斷協作，來確保高中內宿生安全管理工作落到實處。爭取通過國家、社會、學校、家長、學生“五位一體”給高中內宿生創造一個安全舒適的學習環境，確保學生的健康成長。
參考文獻
[1]張迎東.高中校園安全管理現狀及對策[J].考試周刊，2016，（23）.
[2]代秀茹.校園安全管理在高中學生管理中的重要性分析[J].祖國，2016，（256）.
[3]楊菡.論加強校園安全管理的對策及建議[J].卷宗，2013，（10）：133134.
第2篇：初中生暑假安全教育范文
一、上半年工作小結
1、開學基本情況
在我局的統一部署下，全區中小學校于2月26日正式開課開講，由于各學校勸學措施得力，確保了全區適齡兒童入學就讀，全區43746名學生報到上課，其中小學生應到23124人，實到23124人，鞏固率達100%；初中生應到11913人，流失12人，鞏固率達99.98%；高中生應到8721人，流失125人，鞏固率96.54%。
今年春季開學，我區全面啟動了城鄉免費義務教育，全區各學校嚴格按省、市文件，報名入學，沒有亂收學生一分錢，家長、學生真正得到實惠。
2、兩項督導評估情況
今年4月16日至19日，市教育工作督導評估考核團一行16人區教育工作進行了兩項評估，評估團對城區XX年年教育工作給予了高度評價，同時也指出了我區教育工作中存在的問題和不足，并提出了限期整改的建議。現在，這些問題我區已基本整改到位。
3、“普九”化債工作
去年12月，我省“普九”化債工作全面啟動，為搞好這項傾倒工作，我區成立了“普九”化債工作領導小組和工作小組，層層召開了動員大會，指導和組織各學校認真清理賬目，鎖定數據，全區共鎖定“普九”債務9280多萬元，并順利通過了省里的檢查。
4、加大城區教育資源整合力度
城區學校布局工作進一步加快，八中40多畝地已征用，大科中心小學資產處置進入正式實施階段，5月21日，王雄書記在三中召開教育工作現場辦公會，決定成立以常務副區長為組長，分管副區長為副組長、機關部門和單位負責人為成員的城區教育布局調整領導小組，統一領導城區布局調整和學校閑置校產的處置工作，決定加快城推進八中和大科中心校的整合步伐，迅速啟動先鋒學校、碧溪學校改擴建工程。
5、省級文明單位創建迎檢工作
今年，在區委宣傳部的指導下，我局啟動省級文明單位創建工作，前期準備工作得到了區委宣傳部領導的充分肯定。
6、組織愛心捐款支援災區
5·12四川地震發生后，我局組織號召全區教育系統廣大干部職工向災區捐款，總計捐款1389817.25元。6月組織黨員繳納特殊黨費,機關已交9300元。
7、認真做好防手足口病
5月，組織召開了全區教育系統防手足口病專門會議，要求學校加大宣傳，加強學校衛生教育，切實做好學校衛生工作，防范手足口病的發生，并要求全區幼兒園在5月8月起放假一個月。
8、高考、自考、教師資格考試及各類培訓工作
今年，我區共有3556人報名參加高考，其中，文科考生1531人，理科考生1810人；社會考生87人，職高對口215人，共設高考考點2個，教室123個。高考組織嚴密，考風有序。
組織全區3878名初中畢業生參加初中畢業會考，考生全部集中在二中、三中、四中三個考區，考風考紀秩序井然。
組織了英語等級考試，966人參考，801人合格，合格率83%。
組織了2011年上半年自學考試，530人報考，合格率40%。
組織了教師資格考試，866人參考，合格率91%。
組織了教師普通話，計算機培訓，普通話培訓210人次，計算機培訓220人次。
二、下半年工作安排
我區普通中小學、幼兒園將于7月4日放暑假，9月1日開學開講。
1、召開教育強區會議
精心準備，向區委、區政府報告，請求召開教育強區工作會議，努力打造教育強區。
2、進一步加快城區教育資源整合的步伐，建設好杉山中學、石井河北小學兩所合格學校。
3、做好教師招聘工作
今年經區委、區政府同意，我區計劃招考教師70人，我局將協同人事編辦等部門，認真做好這次招聘考試工作，力求考試公開、公平、公正。
4、認真做好高考志愿填報和錄取工作，認真做好高中新生錄取工作，認真做好成人高考和自學考試報名和考試工作。
高中招生計劃：2800名。
高教自考報名：6月20日-29日；考試：10月24—26日。
成人高考報考：下半年，10月13-14日考試。
5、做好建議提案辦理工作
今年，我局承辦的建議提案共26件，我局將在6月下旬召開人大代表、政協委員座談會，書面辦理也將在6月底全部完成。
6、加快局機關整體搬遷工作
在區委、區政府的統一領導下，做好局機關和進校的資產處置工作，加快局機關整體搬遷工作進程。
7、進一步規范招生辦學行為，推進教育形象
進一步加大力度，從嚴整頓招生秩序，嚴格規范辦學行為，從嚴查處學校及教師亂收費和私自辦班兼課的問題。
第3篇：初中生暑假安全教育范文
同學們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長!這里給大家分享一些關于安全教育班會心得，供大家參考。
安全教育班會心得1上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生 命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
安全教育班會心得2“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，貓頭鷹老師整了整衣冠，清了清嗓子，推了推鼻梁上的眼鏡，飛上了樹梢，把木板掛在了樹上。
小鳥們都十分納悶，“貓頭鷹老師讓我們看的是什么啊!真丑!”“對呀，丑死了，就像惡心難吃的甲蟲!”
貓頭鷹老師折了一根木棍，指著木板說：“同學們，今天，我要教大家什么事可怕的人類們的獵殺武器，你們看，那個用竹子，木條金屬絲做成編插物，就是人類用來奪去我們自由的牢房!一旦我們逃走，人類便用大鐵疙瘩——鉗子狠狠地夾住我們的纖細的脖子，把我們的脖子夾斷!”
“那我們會死嗎?一只小鳥小聲地問。”“當——然——，不但會死，還會死的很慘!”聽到這里小鳥們都不禁打了一個冷顫，倒吹了一口冷氣。
“這種東西十分可怕，我們許多同胞都死在了這種東西手上!我們還要小心這個，這叫彈弓，發射出子彈可以把我們當場打死!”
“怎么辦!玩了，我們難逃噩運了，完了!”
“老師，我們怎么辦呀!”
“哎呀，人類太殘忍了!太可怕了!”
貓頭鷹老師說：“你們要小心這些東西，出去時要注意隱蔽，與人類保持500米的距離。”“知道了!!”
“叮鈴鈴!”大家一起來保護鳥兒吧!不要讓它們的歌聲消失。
安全教育班會心得3安全教育節目真正教育我們如何在火災、地震、馬路、溺水、洪水上自救。該做哪些急救措施，讓我們更加了解安全教育重要性，更加懂得如何去運用這些方法。
安全教育節目，它改變了我們的一些做法，平常在學校舉行疏散演習時，我們不再漫不經心地走下樓梯，而是有秩序地迅速跑下樓梯，十分認真地去對待每一次疏散演習，那是因為我們認識到疏散演習的重要性，這關系到我們每一個人的生命。我們不再在樓道里相互擁擠，蜂擁而上，而是排好隊，靠右行，小心翼翼的下著樓梯。這是因為我認識到了排隊靠右下樓梯的重要性，這關系到我們每個人的安全!
安全教育節目讓我們明白了不能將易燃物放在蠟燭邊，遇到汽油著火不準用水撲滅，及如果在房間門外著火時，要先去摸摸門把手，看看燙手不燙手，可不可以開門出去，如果出不去，就用濕毛巾或者濕被子擠進門縫，在窗戶外呼喊，等待營救人員急救。遇到人溺水要找大人來營救，不應自己跳水營救。
安全教育節目讓我懂得了很多，學會后，就好像有了一位守護神，時時刻刻保護著你自己。
安全教育班會心得4安全穩定工作，是班級順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩定的班級，班級的各項工作都無法正常進行。為此我班以對家長和學生高度負責的精神，認真開展好安全教育活動，并在安全教育基礎上普遍開展了安全檢查和建章立制工作。現將我班安全教育工作作如下總結：
一、抓安全工作措施得力，成效顯著。
我班對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學期的開學要講安全;放歸宿假、寒暑假時，在給家長一封信也強調安全;同時加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識;利用班會講安全。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次對教室、寢室、學生活動場所的每一角落，每一個電源開關、燈頭、插座，進行了全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責任、建立規章，狠抓落實。班上發動同學個個參與，按區域劃分了責任，對教室、寢室、學生經常聚集的場所等易發生火災事故的部位，都明確了責任人。
二、扎實落實安全防范責任制 。
本學期我班組成由班主任、科任教師、學生干部參加的安全檢查組，對全班各寢室進行全面細致地檢查。尤其對用電、用火的設施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險品進行了重點檢查，對學生聚集的場所進行應急疏散通道檢查。檢查后對發現的問題及時進行了處理和報告、加以整改。我們還進一步明確了各寢室長安全職責，定期培訓、規定職責。
我班把維護安全穩定作為經常性工作來抓。一是強化管理，提高責任意識。成立了安全工作班級管理小組，形成安全信息報告工作網絡。進一步深化了"責任重于泰山"的安全工作意識。二是加強教育，健全制度，落實安全穩定責任制。為此，我加強了學生日常法制教育和安全教育。定期對學生進行法制教育和校規校紀教育，把安全教育貫穿到教育教學各項活動中，強化了學生安全防范意識。。三是加大督導檢查工作，加大整改措施。
總之，我班安全教育工作堅持了安全第一，預防為主、防治結合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。一期來，學生沒有發生過安全事故，保證了我班正常的教育教學秩序。
安全教育班會心得5孩子健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。
利用班會、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。
每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放上、放學時，教育學生要好好走路，不要打鬧，不要在路上玩，按路規上下學，要按時回家。課間，派出值日生檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
4、家校聯系，保障安全。
第4篇：初中生暑假安全教育范文
堅持以科學發展觀為指導，堅持改革與創新，立足實際，在深入了解教學、教師實際的前提下，強化教學過程的精細化管理，追求課堂教學實效和質量，推動教育教學工作科學、和諧、高效發展。
二、工作任務及目標
1. 學前教育。加強對幼兒教育工作的指導和管理，促進幼兒園整體辦園水平不斷提高。
2.義務教育。健全三級課程體系。嚴格按要求開齊、開足課程。實現面向全體學生，全面培養，注重特長，發展個性的目標要求。
3.教師培訓。進一步加強師資隊伍建設，配齊配足學科專（兼）職教師，建立健全教師自主研修制度，促進師資均衡分布，促進教師專業成長。
4.常規教學。以課標理念為指導，構建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。加強教學常規過程管理。進一步修訂、完善各項常規管理制度；推行教學常規檢查結果公示制度，依據《云龍示范區中小學教學常規管理辦法）》的精神，制定學校教師教學工作評價方案，多方面、多角度地調動教師工作的積極性，促進教學工作常規化、規范化。
5.教研教改。充分發揮聯合教研組的作用，建立聯合教研組工作制度，制定教研組活動計劃，定期開展教學視導活動。強化校本教研管理力度，經常組織開展聽評課、集體備課、反思等活動，通過專業引領，同伴互助，爭取在小專題上出成果，進一步提高教師教研能力。
6.教學裝備。以督查為契機，抓實各校功能室器材的使用。認真抓好中小學實驗操作技能考試（查）。
7.辦學條件。以合格學校創建為契機，改善學校辦學條件，提高學校辦學水平，提升學校辦學品位。
三、主要措施
（一）全力推進義務教育均衡發展，努力促進教育公平。
1、以提高教育質量為根本任務，切實抓好義務教育階段辦學條件合格化建設，加快縮小區域之間的辦學差距。多渠道籌措教育經費，積極爭取項目資金，為學生提供更好的學習生活條件。進一步提高學校實驗裝備水平和學校圖書、體育器材配備質量，全面提高基礎教育信息化程度。2011年示范區將完成2所小學合格化建設工作。
2、做好控流保學工作，切實做好進城務工農民子女平等接受教育和農村留守兒童教育工作。堅持以流入地政府為主，保障進城務工農民子女享受九年義務教育。建立健全留守兒童檔案，采取家校定期聯系等一系列行之有效的措施，讓留守兒童倍受關愛，幸福生活，健康成長。建立學校“三殘”兒童隨班就讀保障體系，不斷提高“三殘”兒童入學率和特殊教育質量。
（二）進一步加強中小學德育工作，著力提升學生素質。
3、堅持德育為首的理念，充分挖掘新課程德育資源，積極推進德育課程和校園文化建設，組織開展感恩教育、禮儀教育等系列主題教育活動，將社會主義核心價值觀念貫穿到課堂、滲透到學生心中。注重德育實效性研究，推行快樂德育。
4、積極創建各具特色的校園文化。狠抓學校校風、教風和學風建設，切實加強學校制度文化、物質文化、精神文化和行為文化建設，著力提高學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質。廣泛開展科技、讀書、藝體、社會實踐、研究性學習等內容的課外活動，發展學生的個性和特長，彰顯學校辦學特色。定期舉辦中小學讀書節、藝術節、體育節、和科技節等活動，注重培養學生的社會責任感、創新意識和實踐能力。
5．加強對師生的安全教育，積極開展預防溺水教育周、防近教育周、交通安全教育周、預防血吸蟲、艾滋病、等系列教育活動，抓好安全教育演練，提高師生安全意識，增強自我保護能力。
（三）深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育。
6、嚴格執行課程計劃。各中小學要認真落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不得隨意增減課程和課時。切實開展好藝體、信息技術、綜合實踐活動等教育教學工作。因地制宜開發校本課程，形成學校特色。
7、認真做好小學和初中生綜合素質評價工作。各小學和初中都必須按照素質教育的要求建立學生成長檔案袋。堅持以學年為單位，每學年對學生進行一次綜合素質評價。
（四）堅持以人為本，全面提高隊伍素質。
8.加強師德師風建設。貫徹落實《教師法》、《義務教育法》、《中小學職業道德規范》，依法執教，規范教師職業道德和教學行為，增強教師職業責任感。
9.加強教師培訓，多種途徑提高教師業務能力和素養。一是聘請專家講學，二是組織區內骨干教師進行經驗介紹，三是幫助教師正確定位，四是加強校本教研，五是定期安排校長論壇、教師論壇活動。
（五）加強教研、儀器裝備工作，更好地服務于教學。
10.教研工作。
認真抓好校本教研活動的指導、督查。重點開展校際間學科教學研討及交流，關注課堂，進行課堂觀察，以聽、評課為切入點，進行提高質量的研討，在學情分析的基礎上，主要探討提高質量的方法和措施。同時配合學校認真做好期中、期末兩次教學質量檢測工作。
強化對中學畢業年級教學的研究和指導。首先是要認真分析2011年中考的情況和本屆初三學生的基本情況，找準教學中存在的問題；其次是對2011年中考的趨勢進行研究并提出備考的指導建議和意見。（1） 小編推薦與 2011年教育局業務部門工作計劃 關聯的文章：
【返回 欄目列表】
11.儀器裝備工作.加強教學儀器設施設備和圖書的安全防范和管理，進一步規范各種教學媒體的使用、保管、維護等規章制度及考評細則。發揮電教、實驗儀器的作用，提高綜合效益。區教育局將對各校的現代教育技術和實驗教學工作進行檢查、評比，對評出的先進集體和個人給予表彰獎勵，對做得差的學校領導和電教、實驗教師進行通報批評。
（六）堅持依法從嚴治教，進一步規范辦學行為。
12、嚴禁義務教育階段舉辦或變相舉辦重點班、快慢班。各小學、初中不得以任何名義分重點班、快慢班。
13、義務教育階段學校不得利用節假日、雙休日和休息時間組織學生上課和集體補課。統一和規范學年教學時間、周課時數和作息時間。中小學生要保證每天有1小時的體育活動時間。
14、繼續抓好學校常規管理。進一步落實《云龍示范區中小學教學常規管理辦法》，健全學校常規管理制度，并在制度落實上下功夫。加強教育教學過程管理，向精細化管理要質量，全面提升學校管理水平。教育局組織督查組，依據《云龍示范區中小學教學常規管理辦法》對中小學常規管理進行定期和不定期督查，并及時將督查結果在全區通報。
15、加強學籍管理。嚴格執行學籍管理制度，按規定要求辦理轉學、休學、留級和復學等手續。嚴禁義務教育階段進行留級或變相留級，因病確需病休的要完善相關材料。
（七）加快發展幼兒教育，全面提高幼教質量。
16、進一步規范幼兒教育。落實幼教“健康第一，保教并重，寓教于樂”要求，加強園際交流，提高學前教育整體水平。進一步規范民辦學校辦學行為，嚴格執行民辦教育審批程序，清理整頓無證辦學民辦教育機構。
四、工作安排：
時間
工作安排
責任者
一月
1.組織期末聯考，做好質量分析。
業務部門
2.完成2011年度教育技術裝備綜合統計工作
業務部門、學校
3.2011年下學期測試質量分析
各校教務處
二月
1.教師寒假讀書活動
各校教務處
2.制定2011年業務部門工作計劃
業務部門
3.制定2011年德育工作方案
業務部門
三月
1.召開教務主任會議
業務部門、教研組
2.開學工作檢查
業務部門
3.做好控流保學工作，整理上報學籍數據
業務部門、學校
4.上交各部門工作計劃、各年級實驗教學計劃、學校總課表、教師任課情況表、陽光體育活動方案及安排
各中小學校
5.合格學校建設工作指導
業務部門
6.德育主題活動——感恩教育
各中小學校
7.幼兒園工作督查、整頓。
業務部門
8.開展“七彩陽光”體育活動
各中小學校
9.建立qq教研群
教研員、骨干教師
10.啟動課題研究：從農村教師到示范區教師的轉型
教研組
11.學科文化建設活動（一）
各校教務處
12.中語、數、外教學研討
聯合教研組
13.教師讀書心得體會征集評比（一）
教研員
14.教師結對成長活動（一）——簽訂結對協議
教研組
15.中小學畢業班復習研討
各校教務處
16.啟動書香校園建設活動
教研組
17.常規管理工作督查
業務部門
四月
1.校長論壇
業務部門
2.實驗教學工作檢查、評比
業務部門
3.幼兒園園際交流活動
幼兒園
4.科技節活動
業務部門、學校
5.德育課題研究——養成教育研討
教研組
6.小數、中學理、化、生教學研討
教研員
7.課堂觀察（下校聽課）
教研組
8.期中測試工作
各校教務處
9.教師課件制作作品征集評比
教研組
10.邀請專家進行課堂教學引領
業務部門
11.學科文化建設活動（二）
教研組
五月
1. 骨干教師展示課——送教下校活動
教研組、骨干教師
2.組織中考報名工作
各中學
3.中考體育考試
各中學
4.藝術節活動
業務部門、學校
5.學科文化建設活動（三）
教研組
6.小外、中學政、史、地教學研討
教研員
7.優秀課例及反思征集評比
教研組
8.課堂觀察（下校聽課）
教研組
9.書香校園建設督查
教研組
10.教師論壇
教研組
六月
1.中考、小學畢業會考
各校教務處
2.小學、初中肄業班期末檢測
各校教務處
3.藝體學科教學研討
教研組
4.教研特色校展示活動（一）
教研組、承辦學校
5.迎市書香校園工作檢查
教研組、學校
6.邀請專家學者講學
教研組
7.優秀班主任、優秀教師評選
業務部門
8.“珍惜生命，遠離”教育
各中小學校
七、八月
1.暑假校本培訓
各校教務處
2.教師暑假讀書活動
各校教務處
3.校長論壇、教師論壇
業務部門、教研組
九月
1.調整下學期工作計劃
業務部門、教研組
2.開學工作檢查
業務部門
3.做好控流保學工作，整理上報學籍數據
業務部門
4.“弘揚和培育民族精神月” 活動
各中小學校
5.師生普通話大賽——推普周活動
各中小學校
6.組織中小學生《國家體質健康標準》數據測試工作
各中小學校
7.組織教師參加省市教育教學論文評比
各中小學校
8.教師讀書心得體會征集評比（二）
教研組
9.課堂觀察（下校聽課）
教研組
十月
1.中小學生體育運動會
各中小學校
2.中小學教學常規督查
業務部門
3.教師論壇——漫談班主任工作
教研組
4.語文教研活動——三年級作文教學
語文教研員及骨干教師
5.教研特色校展示活動（二）
教研組、承辦學校
6.優秀課件展示活動
教研組
7.書香班級建設工作督查
教研組
8.校長論壇
業務部門
十一月
1.實驗教學工作專項督查
業務部門
2.開展消防安全日教育活動
各中小學校
3.合格學校建設督查
業務部門
4.向日葵計劃、校本課程落實及開發工作經驗交流
教研組
5. 數學教研活動
數學教研員 小編推薦與 2011年教育局業務部門工作計劃 關聯的文章：
【返回 欄目列表】
6.期中測試工作
各校教務處
7.邀請專家學者講學
業務部門
8.抽測學生體質健康標準測試結果
業務部門
十二月
1.年度目標管理考核
教育局
2.各部門上交工作總結
各中小學校
3.教師結對成長活動（二）——成果展示
教研組
4.教研特色校展示活動（二）
教研組
5.英語教研活動
英語教研員
6.優秀教研學校、優秀教研組評比
教研組
7.書香校園活動督查
教研組
8.全年教研工作總結
教研組
二0一一年一月
中小學期末檢測
業務部門、學校
第5篇：初中生暑假安全教育范文
一、體育課外家庭作業的重要性
1.家庭體育作業是推進素質教育不可缺少的一環。它使課堂教學延伸到課外、到家庭、到社會、到學生個人生活中去,給學生更多的參與機會和展示機會,在參與中得到提高,對全面提高學生整體素質起到促進作用。
2.家庭體育作業豐富了學生的課余生活,使學生有計劃、有目的、科學地練習,促進了學生德智體美全面發展。
3.家庭體育作業是體育教學的補充,使剛學到的知識、動作技術及時得到復習鞏固,保證了課堂教學效果的延長,有利于學生運動能力的培養與提高。
4.家庭體育作業能充分發揮學生的主體作用,能培養學生的體育興趣,是培養學生良好的衛生習慣和掌握科學鍛煉的方法,為終身體育打下良好的基礎。
5.家庭體育作業是家校協同調動學生積極性,共同為孩子的健康與發展創造了良好的氛圍。請家長參與學校的教育活動,借助社會力量為孩子的成長服務。
6.家庭體育作業已被廣大家長接受,家長對孩子的要求已從單純的智力型向全面提高素質的教育觀轉變,它給家庭帶來了和諧、健康和歡樂。
7.家庭體育作業要有實效性、可行性、科學性。根據不同年級制定不同內容,附合學生生理心理特點符合運動規律。教師不僅要抓好課堂40分鐘教學,而且要對學生課余生活進行指導開拓道路,使學生的主體參與度不斷擴大,使師生的雙主體作用在實踐中協調、互補,從而取得最佳效果。
二、布置體育課外家庭作業的必要性
1.學生體育成績下降引起的思考。
一個學期結束了,教師完成了教學計劃,學生也掌握了必要的技術和技能,通過考核也取得了滿意的成績。但是經過一個假期(寒暑假),新學期一開始,原來學會的技術動作非常生疏,個別人甚至全部遺忘,再測試成績與原測試成績相比大幅度下降。我通過調查發現學生在假期中只是休息,或是無目的盡興地玩耍,原已學到的技術動作得不到鞏固復習,動力定型逐漸退化,個別動作全部遺忘。這種反彈現象是比較突出的,從而引起我的深思。
2.體育教學必須得到延伸。
社會在發展,人類在進步。人們對社會和家庭生活的需求是全方位的提高。人們生活不僅需要社會的安定、繁榮、局面的穩定,而且需要健康、愉快、幸福地生活。人類已認識到“自我健身是在履行社會義務。自我健身是對個人、對家庭的負責,更是對社會的負責”。全民健身的思想已逐漸被人們所接受,因此體育教學必須延伸到社會、家庭和每個人的生活中去。初中生正處于生理和心理的發育階段,教師正確地引導才會有利于學生身心健康發展,為終身體育打下良好基礎。
三、在實施的時候應注意的問題
1.尊重個性差異,體現作業的選擇性。
在一個班級里,每個學生性格、興趣、愛好不同,教師應根據他們的特點布置體育作業,讓學生自主選擇。例如,在布置體育家庭作業時,把作業分為必練和選練。這樣就可以讓優等生吃飽,后進生吃好。
2.教學得法于課內,得益于課外。
體育課堂時間短、容量小,很難使學生正確掌握課堂教學中的技術技能,課后應根據教學中存在的問題,結合教學重點給學生布置適量的課外作業,設計有趣味、有針對性的作業,來引起學生的好奇。因為學生都有強烈的好奇心,旺盛的運動欲,所以教師在領會教材意圖的基礎上,可找到新舊練習的結合點,讓學生在“玩”中鍛煉。
3.注意對學生的安全教育。
體育運動中有很多項目存在危險性,必須在有家長監護的情況下來進行。比如體操中的一些技巧項目,如果方法不正確,就會很容易出現傷害事故,而且一出事就是大事。在布置這些項目作業的時候,教師一定要著重強調:必須在家長的監護下完成。
4.及時對體作業的完成情況進行檢查與評價。
學生自主學習的能力有待加強,按時檢查會起到積極的督促作用,可以發現完成過程中出現的問題并及時解決,從而真正達到布置作業的目的。體育課外家庭作業是體育課的延伸,便于把教、學、練有機地結合起來,有利于實現課堂內外的一體化,有利于學生的個性、特長,促進終身體育意識的形成。
四、體育課外家庭作業的實效性
1.布置家作,讓生活課堂化。
新課改要求課堂生活化,生活課堂化,提倡終生體育的觀念。據調查顯示,學生喜愛體育課的程度一直居高不下,可見,要實現終身體育的觀念并不難,然而,要讓生活課堂化,卻是我們體育工作者的一個難題。平時跑跑步,打打羽毛球,興趣高的幾個知己踢踢足球、打打籃球,把這些達到課堂化了嗎?課堂教學只是讓學生在課堂上學到知識,在課堂上學會的學習方式,養成的好習慣只需在課堂上反映出來就可以了嗎?生活課堂化,不就是需要學生將課堂上所學的知識加以運用嗎,課堂的育人價值不就是要讓學生在生活中加以體現嗎?體育課的目標是讓培養學生合作健身的意識,家作的布置,讓學生課下的10分鐘變得充實,在玩中進行學習,并得到鍛煉。讓學生將課堂中合作學習的方法加以運用,讓合作學習走進學生的生活,讓學生的課余生活變得課堂化,從而讓學生的創意層出不窮。
2.布置家作,讓鍛煉家庭化。
自從布置體育家庭作業以后,在體育館等運動場所里,爸爸媽媽帶著孩子游泳、打球的身影越來越多。一位家長說:“帶著孩子完成體育家庭作業,不僅減輕了孩子窩在家里看電視、越長越胖的擔憂,對我們大人也是一種健身的督促,而且還是親子活動很好的形式。”再用一位家長的話說:“自從有了‘體育家庭作業’后,孩子們愛活動了,身體也慢慢地壯起來了。”
總之,我們給學生布置體育家庭作業,使學生掌握了許多簡單有效的健身方法和運動常識,使體育教學得到延伸,是指導學生進行自覺鍛煉的有效形式,是培養學生對體育活動自覺參與的重要途徑;能夠科學有效地促進學生自我鍛煉,使學生有更多的機會、更多的場所、更多的時間參與體育活動,不但提高了健康水平,而且為學生的終身體育意識打下了堅實的基礎。
參考文獻:
[1]李祥,梁俊雄編著.學校健康教育學.北京高等教育出版社,1988.7(2004重印).
[2]孔春年.布置家作,培養學生的合作學習.2002.
第6篇：初中生暑假安全教育范文
我叫白詠梅，女，1974年12月4日出生，現年44歲，體育教育本科學歷，1995年8月參加工作，先后在平泉鎮初級中學、簡陽市城南九年義務教育學校擔任初中體育教學工作，2007年至今擔任簡陽市簡城學區體育聯合教研組長、簡陽市簡城城南九年義務教育學校藝體教研組組長，2009年9月至今擔任初中班主任。2013年取得中小學體育一級教師資格。任現職以來我在自己的工作崗位上盡職盡責，不斷進取，在教育教學工作中取得了一定的成績。現將任現職以來業務工作總結如下：
一、政治思想表現
作為一名教師，我擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠人民的教育事業，自己遵守《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業道德行為準則》、《四川省教師職業行為“八不準”》等教師職業道德規章制度，具有良好的思想政治素質和師德修養，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人，嚴格以教師職業道德的標準要求自己，踏實從教，廉潔從教。歷年師德考核均為優秀。
二、教學工作認真負責，教學效果好。
1．教學上一貫堅持和做到以下幾點
第一，認真鉆研教材，備好每一堂課。在教學工作中，長期堅持以教材知識為基礎，以教學大綱為準繩，熟悉教材體系和內部知識結構，明確教材的重難點，深入了解學生的思想和實際知識水平，編寫教案，做到有教學目標（知識、能力、德育三方面目標）、教學重難點、教學手段、教學方法、課時安排、教學的具體過程。
第二，認真上課。課堂教學中我堅持以教師為主導、學生為主體，同時堅持理論聯系實際的原則。根據教材內容的難易度以及學生發展實際，選擇恰當的教學方法，處理好主導與主體的關系，優化課堂教學的結構，提高課堂教學的效果。2017年6月為簡城學區體育教師提供公開課一節，2017年12月參加簡陽市體育教師優質課競賽二等獎。
2．鉆研業務知識，努力提高教學質量
多年來，我一直堅持學習有關教育教學的理論著作和經驗文章，系統鉆研并掌握了初中體育教學大綱和教材，認真鉆研新的《課程標準》，能較準確地掌握教材重點和難點。注重繼續教育，積極參加各級各類教育機構組織的學習、研討、培訓和觀摩活動，堅持訂閱專業書報以獲取最新知識和信息，掌握教育教學最新動態，努力提高自己的業務水平。教學中善于總結，能虛心向有經驗的同行們請教，學習借鑒優秀的教育教學思想和方法，積累了豐富的教育教學經驗，有較強的教學水平和教學能力。教學中堅持把德育教育滲透于課堂教學中，注重對學生進行優秀品質發掘和培養，不僅傳授學生體育知識和體育鍛煉的方法，還教會學生做人，學會生活、學會創造，重視全面提高學生素質教育。獨特撰寫的《探究初中體育足球教學現狀及改善策略》在《教育科學》2017年09月19期發表，《初中體育素養的重要性》在《東方教育》2018年09月第172期發表。所任教班級參加體育中考測試屢居簡陽市同類學校前茅，中考成績在學區處于遙遙領先的位置，深受各級領導好評。所教班級學生體質健康測試合格率100%。積極組織學生參加課余訓練，學校田徑隊2010年-2018年以來參加簡城學區組織的“簡城學區中小學田徑運動”團體總分都是第一名，代表簡城學區組隊參加“簡陽市中小學生田徑運動會”團體總分第一、二、三好成績，我也每年都被簡陽市教育局、簡城學區督導組表彰為“優秀教練員”“優秀裁判員”。學校籃球隊2010年-2018年參加簡城學區組織的“簡城學區中小學生籃球運動會”每年都有男隊或者女隊、或者男女隊同時獲得簡城學區第一名，代表簡城學區參加“簡陽市中小學生籃球運動會”獲第一、二、三、四名的好成績，我也多次被簡陽市教育局、簡城學區督導組表彰為“優秀教練員”。
三、班主任工作、學區體育聯教組長、學校藝體教研組長
2009年9月至今擔任初中班主任工作第10個年頭，我堅持早到校，晚離校，走進學生的學習和生活，走進學生的內心，陪伴他們，給他們指導和幫助，堅持不懈的努力使我很好完成了我帶班級的班務工作和班級管理工作。在班主任工作中，我注重學生思想教育，經常開展各種形式的主題班會對學生進行愛國主義、集體主義教育，法制安全教育、感恩教育等。經常利用班會課、自習、課余時間對學生進行行為習慣培養、一日常規教育，使學生德、智、體、美、勞全面發展。多次被學校表彰為“優秀班主任”，所帶班級在學校陽光班級考核中每期都獲得“最佳陽光班級”、“優秀陽光班級”獎。
2008年至今一直擔任簡城學區體育聯合教研組組長工作，學校藝體教研組組長工作。協助學區領導完成每期一次的田徑、籃球運動會的編排、競賽工作和學區體育教學教研工作，積極為年輕教師提供公開課、示范課等，與她們一起分析教材、設計教學、總結反思等幫助教師成長，受到同行們的好評價及領導們的高度評價。積極好組織學校見周一次的藝體教研活動和一年一度藝體節活動，及學校的大課間活動。
自擔任學校藝體教研組長以來，圍繞課程改革，扎實開展教學研究，提高藝體學科實力和教師整體專業水平，加強業務學習，提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平，積極開展組內教學教研活動，組織本組教師認真聽評校內、學區內、市內優秀教師的課，走出校園，完善自我。積極組織學生參加學校及上級組織的各項藝體活動，一直以來學校的體育競賽、文藝節目、藝術作品獲得各級各類比賽成績頗豐，深受各級領導好評。
四、繼續教育和培養青年教師方面
我深知，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，要教好學生，自身必須具備過硬的知識和能力。于是，我利用課余時間和寒暑假不斷學習充實自己。廣讀書，讀好書，增加自己的文化底蘊；鉆研教材，學習教法，不斷更新自己的教育教學理念，改進教育教學方法；多聽、多問、多實踐，啟迪自己的教學智慧；總結、交流、反思，讓知識水平和教學能力同步提升。每年，我主動到學區、簡陽市、資陽市、成都市等地聽課，回校后整理學習筆記，寫出心得體會與反思，與其他老師交流分享。
2017年3月開始參加“成都市中小學骨干教師”為期3年的培訓。期間我認真學習《專家型教師的成長路徑與軌跡》、《體育教學研究熱點和發展趨勢》，《四川中小學體育現狀》等課程都給我們極大的觀念沖擊，引我們反思，猶如清風撲面，帶給我新的思想，新的觀點。期間到成都七中育才學校銀杏校區跟崗學習，積累了經驗，增加了見識，提升了自己的教育教學水平。同時，在學校和上級的組織下，我還積極參加教師繼續教育學習。每年，我的繼續教育課時均達合格,近五年繼續教育總課時達649節。
我堅持落實學校的“幫教”制度，熱情幫助青年教師。對青年教師盡量做到政治上關心、業務上指導、生活上幫助，充分發揮了團隊協作精神和老教師的帶頭示范作用。通過給青年教師上示范課、共同備課、聽課評課、悉心指導他們分析教材，探討教法等教研活動，指導了鄧洪玲、文藝顏兩位青年教師,其中鄧洪玲老師已經成長為一位非常出色的一線優秀教師、優秀班主任、優秀教練員，多次受到各級各類表彰，鄧洪玲老師公開課《隊列隊形》，參加“簡陽市中小學體育教學觀摩展示活動”深得同行們的好評。文藝顏老師也能熟練獨立地開展各項教育教學活動，課堂教學、備課、授課、組織教學能力、輔導學生以及教師自身素養等方面都有了較大的提高，新課程標準解析、教材重難點把控等方面也有了很大進步，教學成績逐漸突出，所教班級學生各種能力和素養日漸提升。教師個人也成長迅速，參加各種賽課取得了非常優異的成績。“一師一優課”獲簡陽市二等獎，學區優質課競賽一等獎。贈人玫瑰，手留余香”我將一如既往的在做好自己工作的同時，開展好師徒結對工作，為培養更多更優秀的青年教師不懈努力。
五、任現職以來獲得的部分表彰
1．2014年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”2次，被簡城學區督導組表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”1次。
2．2015年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”1次，被學區表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”2次。
3．2015年3月，在2014年度工作中成績顯著，被學校表彰“巾幗建功標兵”。
4．2015年9月，在2014-2015學年度工作努力，業績突出，被學校評為“優秀教師”。
5．2015年，代表簡城學區參加教科系統第一屆職工運動會4x100m接力女子第八名，拔河比賽第四名。
6.2016年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”1次，被簡城學區表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”1次。
7.2016年9月，在32個教師節評優活動中，被評為“教育之星”。
8.2016年11月，參加簡城學區第一屆體育教師技能大賽榮獲一等獎。
9.2016年12月，在簡城城南九義校優質課競賽中，榮獲一等獎。
10.2017年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”1次，被簡城學區表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”1次。
11.2017年6月，在簡城學區教研活動中提供公開課一節。
12.2017年6月，在簡城學區優質課展評活動榮獲一等獎。
13.2017年9月，所撰寫的論文《探究初中體育足球教學現狀及改善策略》被評為全國優秀教育科研論文一等獎，被《教育科學》刊用。
14.2017年9月第三十三個教師節，被簡城學區督導組評為“優秀教師”
15.2017年10月，在2016-2017年度考核中被評為優秀。
16.2017年12月，簡陽市優質課展評活動中參評課《排球-雙手正面墊球》榮獲二等獎。
17.2018年4月，被簡城學區表彰籃球運動會“優秀教練員”。
18．2018年4月，訓練學生參加2018年成都市第五屆中學生（初中）綜合運動會籃球比賽三人制，季軍，被簡陽市表彰為“優秀教練員”。
19.2018年9月，所帶班級，在2017-2018學年度下期，獲城南九義校“優秀陽光班級”。
20.2018年9月所撰寫論文《初中生體育素養的重要性》在《東方教育發表》。
21.2018年9月，在三十四個教師節評優活動中，被學校表彰為“教學之星”。
成績已成為過去，在今后的教育教學工作中我會倍加努力，虛心學習，勇于進取，不忘初心，繼續前行，力爭為教育事業作出自己更大的貢獻
第7篇：初中生暑假安全教育范文
實施生活德育工程強調最基本的道德生活態度、參與和營造道德生活的能力及良好的道德行為習慣的形成，強調為學生的終身發展服務；在方式上強調通過生活實踐進行教育，強調學生道德情感、認知、行為發展的整合性；在內容上強調以學生生活中面臨的各種道德問題為主要研究內容，即強調德育內容的生活性；在評價上強調開放性，即每個人的道德發展具有不同的特點，道德教育不應該以唯一的標準去衡量千差萬別的學生。
新課程的德育觀也要求德育方式要富有生活意義，要重視行為實踐與心靈體驗的統一，從泛化的“說教式”、“標簽式”德育向生活德育轉變。也就是說，生活德育的開展符合新課程理念，而新課程已經帶給教師很多的新的理念和新的方式方法，生活德育能讓更多的新方法融合到教育中去。
春暉外國語學校作為一所全寄宿制初級中學，作為一所集聚了本市較多優秀生的品牌初中，實施生活德育的研究和實踐，具有極其重要的現實意義，具有廣闊的實踐前景。實施生活德育工程，是學校打造新型德育體系，展現辦學特色的有效途徑。教有方法，教無定法，這是一條教育工作者認同的規律，對德育方式同樣適用，如果我們一成不變地沿用著老式的方法對現代學生進行思想品德教育，說不定會產生負面效果，或者事倍功半。德育方式上要與時俱進，與學生同步，就是在繼續保持好的傳統方式的基礎上，創新創優，開創德育新局面。道德的本質在于體驗，體驗通過實踐得到。首先,從德育目標看，既包括對學生道德認識、道德情感的培養，也有對學生道德心理、道德行為的鍛煉，而歸根到底是道德信念和道德行為的統一，所以德育目標本質上是實踐的。其次，學生的道德是在活動和交往中形成的，活動和交往的本質是實踐的，所以德育過程本身應該是一種實踐活動。第三，德育實踐活動是檢驗學生道德素質高低的唯一標準，所以，德育應該是德育主體的一種實踐活動。學校開展的綜合實踐活動和創建特色學校的個性化社團活動都與實踐體驗密切相關，正好可以通過生活德育這個平臺把學校工作全面統一起來，把綜合實踐活動和個性化社團建設提升到更高的層次。
一、“生活德育”的重心所在：習慣教育
威靈頓說，習慣十倍于自然，蘇格拉底也講過，好習慣是一個人在社會交際場中所能穿著的最佳服飾。一切優良品格的外顯最后都定格為生活中的習慣，而習慣的自然化培養，就是生活德育的實踐重心，從某種意義上說，習慣的培養效果成就生活德育的實踐成果。我校根據寄宿制學校學生的身心特點，有針對性地實施行為習慣、學習習慣、思想習慣的全方位教育。每年初一新生入學第一課進行軍事訓練，旨在通過體質訓練、意志磨練，加強對學生的養成教育，讓學生進一步樹立規范意識、紀律意識，成才先成人是我校培養學生的首要前提。每學期，以《春暉外國語學校學生手冊》為主要學習內容，認真有效地開展期初始業教育，做到教育有綱，評價有則，使學生直觀領會學校的教育理念、教育精神，從而更好監督自己的言行，通過內省升華意識，培養習慣。以強化文明班級評比為著力點，進一步落實《春暉外國語學校學生一日常規》。以開展學生文明形象檢查為突破口，倡導生活禮儀教育，營造校園文明友善之風。以加強學生公寓內務管理為重點，突出培養學生的生活自理能力。以文明班級評比、文明寢室評比、示范寢室評比為抓手，積極開展文明創建系列活動。以“禮行天下，文明一家”活動為載體，由校園到家庭，由學校到社會，充分發揮文明輻射作用。文明是習慣教育的內涵和目標，擁有了文明的行為習慣，道德教育才有了真正的支撐和成效，才能實現生活德育的目標。
二、“生活德育”的有效途徑：活動育人
學校教育是一項系統而復雜的工作，德育活動的創新需要管理者積極地拓展思維，在抓實常規管理措施的基礎上，開辟特色發展的途徑。注重以活動為載體，開展文化精神家園建設，是實施生活德育工程的有效途徑。學校每月的主題教育活動，讓學生在活動中思想受到感化，行動得到優化，境界得到提升。三月份開展文明新風月活動，四月份開展法制安全教育月活動，五月份開展民族精神月活動，六月份開展健康教育月活動，暑期開展學生社會實踐與社會調查活動，九月份開展“傳播生態文明，共建和諧校園”活動，十月舉行旨在培養學生集體意識的全校運動會，十一月開展“講述我身邊的德育故事”征文比賽，十二月舉行校文化藝術節暨迎新慶祝活動。通過開展系列特色活動，豐富校園文化生活，讓生活德育從理念走向實踐，讓生活德育的光輝在多樣的主題活動中閃光。此外，學校還積極開展如“我們在一起――愛心捐贈”、“一起打造書香校園――學生圖書捐贈”、“請帶走你的餐盤――細節教育”、“讓我們做大寫的人――誠信考試簽名”等學生群體性活動，開展“我是校園新聞眼”活動，充分挖掘學校宣傳資源。組織開展一年一度的“十佳春暉之星”評比活動，為學生樹立學習榜樣，弘揚校園正氣。總之，學校以豐富的活動來塑造高素質、高品位的學子形象，活動育人，是最佳的實踐途徑，也是學生最喜愛的德育載體。
三、“生活德育”的精神沉淀：校園文化
德育工程的精神內核與校園文化相互交融，互為輝映，某種程度上說，校園文化建設的成效便是“生活德育”實踐的精神沉淀，是學校德育工作成敗的重要表現。我校在校園環境文化建設上，努力凸現“恬靜雅致、潤物無聲”的教育魅力，積極探索物質文化與精神文化同步建設的實踐模式。一直以來，學校在實現“從‘春暉’大視野出發，傳承和宏揚‘春暉’文化”目標的基礎上，大膽創新我校的環境文化建設，努力拓展“春暉”文化的德育價值和人文內涵，在校園環境、整體格局、人文景觀、文化設施等方面均凸現“恬靜雅致、潤物無聲”的教育魅力。在積極創建優美的校園德育硬環境的基礎上，以豐富學生藝術素養為突破口，進一步營造濃厚的校園文化。如：學校在命名“聽松園”、“景行樓”、“行之樓”、“時樓”、“新月樓”等蘊涵“春暉”文化特質、浸潤濃厚文化氣息的園名、樓名前，通過宣傳板報，讓學生體會、理解其內涵；學生的書法、繪畫、攝影等藝術作品及“春暉”百年文化精華裝扮校園，豐富校園走廊文化和室內文化。以美術作品展覽一角為窗口，定期舉辦師生藝術作品展覽。加強學校宣傳陣地建設，充分利用學校電視臺、廣播臺、宣傳窗、黑板報等陣地，宣傳先進文化，幫助學生樹立社會主義核心價值體系。辦好校園網站，讓網站成為學校對外、對內宣傳的重要窗口。
四、“生活德育”的重要輔翼：體育藝術
從泛化的“說教式”、“標簽式”德育向生活德育轉變，根本在于教育方式和教育途徑的創新，在走傳統德育路子的基礎上，如何保證德育形式的與時俱進、寓教于樂，這就需要拓展校園德育生活實踐的輔助手段。我校在認真開展體育、音樂、美術等課程有效開課的基礎上，積極開辟途徑，培養學生的體藝素養。認真組織開展體育課外活動，加強眼保健操、課間操管理。認真開展體育業余訓練課間操活動。組織開展小型群眾性體育活動，豐富師生體育生活，扎實開好每年一度的大型運動會，使之成為學校的亮麗風景和生活盛宴。組織開展藝術社團活動，讓藝術社團真正成為學生學藝成才的有效場所。每年舉辦的“文化藝術節”，全面地展示了學校特色教育的創作成果，體現了學生的個性特長、提高了學生的生活質量，學生在參與中愉悅了身心，錘煉了能力，培養了素質。這一系列活動陶冶學生情操，保持健康心態，進而提高學生學習的積極性、創造性和主動性，為健康和諧校園建設打下堅實的基礎。
五、“生活德育”的價值體現：社會實踐
構建激揚學生生命活力的生活家園，不僅局限課堂，更廣闊的社會空間是一個生活學習的大課堂，是一個能力鍛煉的大課堂，是一個智慧增長的大課堂，以社會實踐的方式讓學生融入社會、感悟社會，這才是生活德育的價值體現，才是生活德育對于學生全面成長的研究和實踐價值。
社會生活中蘊藏著豐富的教育資源，但是如果學生不去參與，或有所見聞卻沒有深刻感悟，學校里所獲得的道德認識、道德、情感，仍舊不能上升為道德意志和道德行為。學校每年寒暑假及節假日組織學生開展社會實踐活動和學生小課題研究活動，讓學生走進社會、融入社會，體驗社會、感悟社會，讓學生從校園的“小學校”走向社會的“大學校”，把自己的所學、所想帶入社會，開闊學生的視角，豐富學生的社會閱歷，培養學生的社會實踐能力，真正實踐學以致用的教育原則。在走進現實的過程中，學生了解、接觸社會問題，自我思考、自我分析，同時提出解決問題的方法，他們在實踐中體驗社會和人生，這對學生的一生成長將獲益匪淺。至今學校已經根據實踐活動的成果，編輯出刊《白馬湖畔，我們在成長》社會實踐活動成果集6本。2009年，學生綜合實踐活動作品榮獲第二十四屆紹興市青少年科技創新大賽團體二等獎；2010年，本市電視臺播出我校進行社會實踐活動的報道，引起社會良好的反響。這樣既增進了學生對社會的了解，又增強了學生的社會責任感。
生活就是教育的起點，也是教育的歸宿。杜威指出：學校的道德教育應該從兒童參加社會生活出發，離開了參與社會生活，學校就沒有道德目標，也沒有什么目的。的確，對初中生而言，德育實踐是使學生走向成熟的唯一途徑，而實踐就意味著無數次的嘗試，無數次的經歷，以及由此積累起來的無數次的失敗與成功。如果我們的德育工作能夠讓孩子們多一些嘗試和品味，多一些經歷，在面對風雨的時候他們必然會多一份從容與豁達，多一份智慧與信心。因此，我們堅信，把豐富生動的生活看成是最直接、最有效的德育課堂，大力倡導”生活德育”，一定能夠鑄就學生優良的品行、扎實的學力、健康的身心、多彩的能力，我們的中學生將因“生活”的精彩而成才，更好地報效社會、服務社會。
參考文獻
[1] 朱小蔓主編.道德教育論叢.南京：南京師范大學出版社，2000.
