新聞培訓總結精選(九篇)

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第1篇：新聞培訓總結范文

會計崗位實訓是實現高職院校會計教育目標的重要途徑,是培養學生實際操作能力,下面就是小編給大家帶來的會計個人培訓心得總結最新范文，希望能幫助到大家!

會計個人培訓心得總結最新范文一

會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計培訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

我們以模擬企業的經濟業務為培訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學期我們開了這門會計培訓課。

在培訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓總結。

在本次會計培訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合,彌補我們在課 堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過培訓的仿真性,使我們感到培訓的真實性,增強積極參與培訓的興趣。

我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬培訓。培訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。

作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。

培訓的第一天做了分錄，雖 然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下!當老師說開始登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。

經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在培訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

通過這學期會計培訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能;將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎 。

在對基礎會計實訓中，我有了更深的認識和見解。

1.做會計要誠信。

在這充滿競爭、挑戰的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業甚至一個國家的金庫，如果不守承諾，那將導致非常嚴重的后果。因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就一定要以誠信為本。

2.做會計要講依據和證據。

在現行的法制社會，無論做什么都講究證據。如果不能拿證據證明你做了一件好事即使你說的再好也沒人承認。所以只有證據才能說明一切。而我們作為會計人員在進行填制記賬憑證和登記賬簿時，都以證據進行操作，沒有合法的憑證做依據來證明業務是否發生，則不可以進行賬務處理。所以在會計中，講證據是最重要的。 .做會計需要很好的敬業精神。

敬業精神無論在哪個行業都是非常重要的。一個人只有以熱忱的心情去面對自己的工作，才能不斷的進步并使自己所做的業務更好的發展，才能夠更好的實現自己的人生價值。在我們會計行業中更需要敬業精神，我們整天與數字打交道如果不敬業、不謹慎的對待工作，那將產生很大的損失。所以我們作為會計人員更應該對自己的工作敬業，并不斷的更新新知識、提高專業技能。

3.會計要學會不做假賬。

這是作為一個會計人員最起碼的道德準則，也是一個會計人員最難遵守的原則。做假賬一定是會計人員所為，但是是領導讓會計員做的還是會計員自己做的這就很難說了。按道理說一個小小的會計員是不敢做的只有在領導的特許下才敢做，而面對這種情況如果會計員堅持原則不做假賬，那么他面對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領導的信任，所以作為會計人員很難在其中取舍。以至于有一個笑話，一個會計人員對記者說：你說我們做會計的做假賬，你給我找一個不讓我們做假賬的企業。而據國資委披露，在2004年對181家中央企業的財務審計報告突擊檢查發現，有120家做的不充分有13家存在嚴重造假。而且對這181家進行財務審計的300余家會計事務所也是走過場，甚至幫企業早假。因此，現行的我國經濟中存在著大量的隱患，企業內部財務形同虛設。所以我們作為新一代會計人員，就應該堅守這一基本會計準則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻自己的一點力量。

4.做到無私、靈活。

做為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要每一位會計人員做到無私。是自己應該拿的工資或獎金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴以律己、謹慎對事的良好的職業道德。靈活要求我們做會計的應該學會善于交際，與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業務往來客戶打好人際關系，在不違背做人原則和會計原則、法規的基礎上處理好人際關系，這對我們的工作有很好的幫助。

會計個人培訓心得總結最新范文二

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。

一、儲蓄存款實名制的含義

儲蓄存款實名制是指居民在金融機構開戶和辦理儲蓄業務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下，促進金融體系在公平、公正、公開的基礎上進行，保證個人金融資產的真實性、合法性。

我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發達國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數發展中國家實行的金融制度.

二、為什么要實儲蓄存款實名制

我國現行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經濟問題，已經妨礙了改革開放的進程，到了積重難返的地步。

1、儲蓄存款加快增長現象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉移。截止1999年6月末，我國商業銀行儲蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達6.3萬億元。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數增長的，1987年，我國居民儲蓄存款余額僅3073億元,1992年突破1萬億元,1994年突破2萬億元,t995年突破3萬億元，到1998年末更是達5.3萬億元，而僅僅半年,1999年6月末已達6.3萬億元。1992年以來，我國GDP增長率雖然走上了快速增長的通道，的年份是1992年的14.1%，最低的年份是1998年的7.8%，從92年到98年，算術平均數也僅10.76%,GDP的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產的流失。

2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴重。納稅是公民的義務，但在現實條件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，對不少財務管理人員來說，逃稅倒成了其義務，我國個人所得稅規模占人均GDP的比重大約在0.28%左右，遠低于發展中國家平均水平的2.1%，稅源流失過多，根源在于我國的現行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應盡的義務，無法通過稅收杠桿調節居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。

3、使我國的相關調整政策無所適從，實施效果大打折扣。比如，針對我國內需不旺、消費疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費的政策，如連續下調利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務員和事業單位人員工資收入、刺激教育消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么 因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機構很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說(據非官方資料，這部分僅占存款人數7%的階層控制了約60%以上的儲蓄存款總額)，收入只是數字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。

4、個人信用制度無法建立起來。市場經濟就是信用經濟，一切經濟關系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產生“交易冷淡”和“投資鎖定”現象，由于互不信任，交易方式會向現金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經濟活力日益下降，宏觀調控政策難以發揮作用。個人信用制度建立當然是一個復雜的程序，涉及到金融法律法規建設、金融產品創新、技術創新和管理創新等諸多內容，但儲蓄暑期實習報告存款實名制則是最基本、最核心的內容。

三、如何實行儲蓄存款實名制

1、以現有的個人身份證號碼為基礎，建立儲蓄存款實名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個人信用的好壞直接關系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲蓄存款實名制的記錄和支持下，每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎。

2、明確一個申報確認期，對現有個人帳戶及個人財產進行申報登記，說明可計算的合法來源，對于到期按兵不動，無人認領的，以及無法說明合法來源的，國家給予凍結調查，違法收入將沒收充公。

3、實行銀行帳戶與稅務機關聯網，個人帳戶收支情況在授權范圍內報送稅務局，由稅務局作為納稅依據，稅務局有義務對個人財產高度保密，并建立相應的懲罰措施。為堵塞現金交易、逃避稅務檢查的漏洞，銀行應嚴格控制大額存取款的數量和次數，對不正常情況報送稅務局。

4、要促進支付手段的票據化，為財產登記和依法征稅提供依據。尤其是個人帳戶要普及支票轉帳業務，票據清算要實現電子化、即時化、通存通兌化，切實提供“隨時、隨地、隨意”的個人轉帳業務，逐步改變傳統的依賴現金交易的做法。

四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負面影響

50年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經濟的穩定和發展。金融是經濟的核心，金融穩定了，人心才能穩定，社會才能穩定和發展。發展儲蓄需要安全感，安全感源于儲蓄保密性，實行儲蓄存款實名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因為“怕露富”是一種普遍的社會心理，老百姓怕露富，貪污分子也怕露富，如何在兩者之間權衡，趨利避害，很費思量，這是我們實行儲蓄存款實名制要考慮的第一個問題。第二，推出儲蓄存款實名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因為中小銀行的歷史、背景和存款實力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動性風險和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業銀行的不良資產突冗出來，由此沖擊到整個銀行體系，甚至引起金融恐慌。

因此，減輕實行儲蓄存款實名制的負面影響，關鍵要做好以下三點：

1、加強法律法規配套建設。如“保密法”、“個人財產保護法”。

2、加強職業道德教育。對銀行內部工作人員和公安、法院、紀檢、審計等執法部門內部工作人員進行職業道德教育，嚴格執法，嚴格保密。加大對執法部門的監督力度，控制好執法機構對個人金融財產查詢、凍結、劃扣的權力。

3、反對。某些地方基層機構亂收費、亂攤派、亂罰款比較嚴重，實行儲蓄存款實名制，有可能使干部更容易掌握居民的家底，因而更容易有的放矢治理“三亂”效率更高。因此對基層干部要加強知法守法教育，嚴懲“三亂”，對濫用職權，侵犯存款人利益的要堅決追究其法律責任和經濟責任。

會計個人培訓心得總結最新范文三

時光飛逝，轉眼間，我們已經步入了第三學年，所學的內容都是專業課，其中會計實訓是非常重要的課程，經過前幾學期對基礎會計和企業會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。

會計這種職業，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業技能強的人才。尤其作為職業院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。

從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。

會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。

上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識。“精于計算，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓。“我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。

在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。

登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，真是算的頭都大了。

在賬頁上的文字數字一定要準確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。

而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業務，工作量可想而知。

第2篇：新聞培訓總結范文

十二天的xx暑期高中新課程教師全員遠程培訓今天結束了。十二天里我們一起看視頻，一起網上完成作業。現在依然有幾萬人在線。而我們的學習并沒有結束，我的心都久久不能平靜。素質教育的春風已經吹綠了齊xx大地，吹綠了黃河兩岸，今年我們又和xx的各位教師坐在了一起研討我們的新課程。通過專家的講解，指導教師的在線點評及各位同仁的在線不斷的交流，我們的收獲是非常豐富的。

在思想方面，我進一步加深了對新課改的認識。教學不僅要使學生掌握一定量的知識，而且要通過教學促進學生身心的全面發展。現在的教學不僅是看教師“教”的水平，更重要的是看學生“學”的水平。時刻記著“教師始終是為學生服務的”。教師要用發展的眼光看待學生，要善于調動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法。培養不斷學習、不斷探索、不斷探索的能力，以適應不斷變化的世界。

再知識方面，通過學習視頻課程，完成每天的作業以及對其他教師的作業和文章的瀏覽和點評，對課本內容的理解更加深刻了。從創設問題情境、激發學生興趣，調動學生學習的積極性、主動性和創造性到教學方法的靈活選擇再到作業的布置、批改、試卷的講評都有了新的認識，受益匪淺。

培訓雖然結束了。我們前進的腳步一刻也沒有放松，前面的路還很漫長，還有很多事情需要我們去做，去努力。讓我們攜起手來，去開創教育更加美好的明天！

第3篇：新聞培訓總結范文

   初中老師師德培訓總結

  近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓活動，在這幾天的學習進程中，作為一個剛剛從事教學工作的我而言是極為重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時候，以為教師在其位，謀其職就是把書教好，開啟學生的聰明之門，教育學生作一個品行端正的人。卻不知，教師除教書之外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。

  都說孩子的第一個老師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要，由于孩子善于模仿；實在老師在學生的眼中也是不容忽視，由于學生對老師的畏敬。對學校而言教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不但是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！通過培訓，我有諸多體會，現回納總結以下：

  一、加強學習，提升自我，完善自我。

  社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖然說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用甚么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

  二、提升本身素質。

  教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛和教師的人格氣力和起榜樣作用的言談舉止。推動教育教學的融會管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員成心識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交換，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格氣力。教育學生是否是多上幾節思想品德課，讓學生背誦平常行為規范就能夠了呢不是的。

  我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在平常教學中發揮模范、榜樣作用，留意自己的行為舉止，言談風采。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出榜樣，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。

  三、心中有學生，多一份關愛，多一份牽掛。

  在我們心中要有學生，要充分熟悉到學生在學習進程中的.主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學進程中要特別留意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交換的紐帶。杜甫有詩句說：隨風潛進夜，潤物細無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現在的學生在家里是小天子，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再往關心他們的生活難道過剩，假如這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生固然希看得到來自老師的關心愛惜。經常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的暖和。不關心學生的生理健康有可能致使學生的心理題目。記得我班里有一個不太聽話的學生，學習態度不好，有一次在課堂上隨便講話，我批評了她，以后也沒有及時的找她談話教育，結果這個學生不但在背后罵了我，居然連我的課也不來聽了。現在犯法低齡化，大多是由于其心理沒有遭到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設題目，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師。

  另外，通過培訓學習，我了解到新課程改革已全面展開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，同等對待學生，關愛學生是師生相處的重要條件。每一個人都有自己的自尊，每一個人都希看得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被同等對待是一大愿看，能得到老師的尊重對學生是極大的精神鼓勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有尋求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生動身，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中覺悟過來，學會聆聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，曉得贊美，善于交換，成為學天生長的伙伴，成為學天生長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同道和朋友。

  雨果曾說過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，由于葉的事業是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這類葉的事業平凡而偉大。

  言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！實在，在平常的教育教學工作中，很多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養，作為新世紀的一位老師，不但要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應進步老師自己的師德素質，這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。

   初中老師師德培訓總結

  根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局文件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體 101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結

  一、統一部署，精心組織。

  成立師德領導小組。

  為了提高我鎮教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。

  2、制訂培訓計劃。

  為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神，經過反復研究與修改，并緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。

  二、內容豐富，注重實效。

  1 、學習文件，明確目的。

  學習教育活動在學校的統一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔xx〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了 加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。

  2 、聽取報告，感人肺腑。

  兩天來，全體教師聽取了三位優秀教師的典型報告，分別是 重慶開縣優秀教師群體事跡報告會專輯—— 《 一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。

  65 歲的鄭琦，他對教育事業的無限熱愛，對青少年的無限關懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮井崗小學的退休教師，從教 43 年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著 “ 把終身獻給人民的教育事業和紅領巾事業 ” 的誓言，贏得了當地學生、家長和當地群眾的信任和愛戴。更有殷雪梅老師 30 年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業業，淡泊名利、無私奉獻，在生死關頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽。

  兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。

  三、過程落實，成效顯著。

  1 、形式多樣，過程落實。

  這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。討論主要圍繞 5 個問題，即（1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個方面？（2）作為一名人民教師，如何面向全體學生，特別是如何做好學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作？（3）如何做一名人民滿意的教師？（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法如何？（5）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優良師德；愛崗敬業、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮 101 名教師都撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育 2、嚴格考勤，強調會風。

  在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

  3、注重評價，落實行動。

  在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

  通過這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業道德的全面提升，為教育的改革與發展保駕護航。

  xx年7月6日

   初中老師師德培訓總結

  各位新幼團隊的工作者們：

  大家下午好！

  時間過得真快，轉眼20xx年的暑假又將開始，當我們一邊在為孩子們如何過一個有意義的暑假而考慮的時候，是否也該想想我們自己如何過一個有價值的暑假。一個暑假的時間對于人的一生而言是非常短暫的，也許是微不足道的，但是人生也就是這么一段一段的時間累積而成的。也許我們有人認為辛苦了一學期了，該放松一下了，好好歇歇了。沒錯，國家規定教師享有暑假休息的權利，是該好好放松一下。但是，因為我們從事的是教育事業，在當今這個知識爆炸的信息時代，稍一放松我們就會感覺落后，尤其是我們鄉鎮幼兒園教師，盡管我們在不斷地努力學習，提升學歷水平，但是我們跟《綱要》所要求的幼兒園教師的專業水平還是有著比較大的差距，需要我們不斷擠時間來充實自己，所以在今年暑假即將來臨之際我還是要向大家提出“用讀書來滋養我們的精神氣質”的要求。

  這幾年來，我園教師不斷學習，專業發展有目共睹，尤其是這兩年參加新教育實驗，開展“聆聽活動”、“創建書香校園”等活動以來，我們通過周學習例會、讀書沙龍、博客沙龍、開展聆聽活動等多種形式，提倡大家讀“有字之書”和“無字之書”，為教師們專門推薦了一些好書閱讀。幼兒園開始有了書卷氣和研究氛圍，大家也感受到了讀書的快樂和收獲。我想要求大家這個暑假在聆聽窗外聲音的基礎上，更多的要靜下心來進行專業閱讀。就是要閱讀學前教育學、心理學等專業理論著作，閱讀幼教專家的著作，閱讀幼教雜志上同行的教育教學實踐體會、研究成果。因為我們這幾年來開展教育教學課題研究，在實踐反思中更感覺到我們專業知識的貧乏，需要利用相對完整的時間來閱讀和思考。閱讀理論知識，聯系自己的教育教學實踐尤其是課題實踐進行反思和梳理，使自己得到教育智慧的提升，不斷豐厚自己的專業底氣。

第4篇：新聞培訓總結范文

歲月如梭，光陰似箭，轉眼間這學期擔任辦公室部長的工作已近尾聲。根據大學生生涯發展中心的工作安排，我組織策劃了從5月17日——6月7日為期三周的辦公室部門培訓。主要負責本部門三個干事的辦公室部門基本文書工作的培訓工作，現將本次工作開展情況作總結匯報。

本次部門培訓主要有三塊內容：會議記錄、一周要事、下周安排。采取每周工作輪換制，即部門三個干事一周分別編寫完成以上三種工作的一種，以后每周依次輪換。考核方式為：首先由我整理出本次部門培訓的相關資料模板并發到辦公室郵箱供參與培訓的人員參考，然后于周一部門例會時分配每位干事具體工作，要求他們于周五前發給副部進行初次修改，最后是副部將她的修改版和干事的原稿一起整理發給我進行評改、總結，并于下次部門例會打印出部門干事原稿和終稿，在會上指出他們在工作中的錯誤、進行相關專業知識的講解、進行點評總結。

在培訓之初，他們上交的工作原稿都比較粗糙，存在不少的格式問題和細節錯誤，也不夠標準化和規范化。針對此問題，我在會前對他們出現的問題進行了詳細的記錄，并在會上對每份原稿都進行了細致、耐心的講解和糾正。培訓期間，干事們也針對自己和別人的問題仔細聽、認真記。在接下來的幾次培訓中，他們有了很大的進步和提高，在格式上規范了很多。所以后期的工作重點，我放在了對內容的改進上。

總體來說，本次部門培訓取得了較好的效果，當然，也存在可以改善的空間。由于本次部門培訓時間定的比較靠后，間接地影響了培訓內容的多樣性，培訓也缺乏必要的專業性，以后會往這方面完善。但是，不可否認的是，本次培訓的積極意義和立竿見影的效果。經過這次培訓，不僅干事們學到了辦公室基本文書工作的編寫知識，有了提高，在部門內部，也促進了大家相互之間的溝通和了解，增強了部門凝聚力。

部門培訓對部門人員的專業素質提高和一個部門的可持續發展、是否后繼有人有著重要意義。相信，部門培訓會越辦越好。

第5篇：新聞培訓總結范文

學習部分：

1、自學調研知識。在十一期間，理論部布置了一份讀研書籍的觀后感的作業。通過這次自主學習，對調查研究有了大致的了解，豐富了于此有關的專業知識，為日后的問卷調查課題研究打好了基礎。

2、參加了劉楚云師姐“關于社會調研問卷設計”的培訓活動。在此次培訓上，師姐主要是在問卷問題的設計上培訓。使我對調查的具體內容、方向有了具體的認識。在培訓中，師姐還總結了很多在實踐中重要經驗，對日后問卷問題的設計有很大的幫助。

3、參加周志榮老師的培訓活動。周老師主要針對社會調查的形式、流程等方面。使我調研的相關程序和知識有了全面系統的了解。

4、參加社協的培訓活動。王宇豐老師講的“有關于我們如何選題和如何寫調研報告的”培訓使我對社會調研的目的、研究意義有了更進一步的認識。特別是在選題和寫調研報告兩個方面，王老師豐富的經驗使我在這兩個部分有了進一步的認識。

5、通訊社新聞寫作指導培訓活動。林鉆輝老師先是系統的講授新聞寫作的相關知識，然后對采編部的幾篇新聞稿的講評。在這次培訓中，使我對新聞寫作的格式，規范新聞用語，以及新聞語言的表達有了深刻的認識。

工作部分

1、良好的完成學生工作初以及校通訊社的值班工作。本學期，我良好的完成的值班任務。在工作中，懂得了辦公室工作禮儀，能夠仔細認真主動的完成老師交代的工作。

2、參與了百年校慶有關的校歌部分的采訪工作。在接到小組任務后，小組交流并分工合作，很快的擬定了采訪的主題，設計好采訪的問題。在校慶表演彩排時采訪了公管學院、林學、經濟、信息學院等數個學院的相關負責人，良好的完成分配的采訪任務。

3、參與關于德育在線的改版調研。此次調研分為，找資料、設計問卷、問卷調查、輸入數據、分析問卷數據、得出論文報告等工作。我主要參與了分析各大高校思政在線的特點，并從中對比分析了我校德育在線的狀況，根據所找的資料設計15道問卷題目，完成50份的問卷調查,將所得數據輸入spss中，最后對所得數據分析結果做了論文報告。                              

總體分析

在通訊社的學習與工作中，大部分的任務都能夠良好的完成。但是還存在著很多地方要去改善。首先是，工作中的交流做的不夠。其次是相關的知識，尤其是數據分析操作不是很了解，使我的問卷調查的相關工作完成的不是很順利。再是，論文報告的格式不標準，論文的寫法不熟悉。但是，我相信經過日后的培訓和多次實踐，能夠很好的解決這些問題，優質的完成所交代的任務。

第6篇：新聞培訓總結范文

一、在局領導的領導和指揮下，在科室同志的支持和幫助下，我們共同努力，積極工作，力爭將我分局新聞宣傳工作提上一個新的臺階。縱觀一年來新聞宣傳工作，主要分為三個階段：

（一）、摸索階段（2010年2月前）

 

這一階段新聞稿沒有形成規模，主要依靠各業務科室就科室工作向媒體進行投稿，相互間很少溝通也沒有進行信息整合和再挖掘。最重要的是沒有和媒體間建立聯系和有效溝通，不熟悉媒體公告的特點和要求，使得很多好的稿件沒有被采納。所以這一時期稿件量普遍偏少，只有不到10條。

 

（二）、探索階段（2010年2月至八月）

這一階段在局領導關注和支持下，展覽中心對前一階段新聞宣傳工作進行總結和剖析，明確自身工作任務，研究制定新聞宣傳方案和可行性措施，加大新聞報送及挖掘力度，加強與各類媒體的溝通和交流，并多次邀請媒體工作者對我局信息員進行專業培訓，提高了信息員的新聞采編水平。

具體采取了一下措施：

（1）對內制定《展覽中心規劃宣傳制度》，其中包括座談制度、日常業務工作宣傳流程、會議及活動宣傳流程、媒體聯絡流程、獎懲制度等，為今后的新聞宣傳工作有了一個明確的規定。

（2）堅持科務會制度 繼續加強對外宣傳力度，通過科務會對重點、難點、有價值新聞進行挖掘和再加工，使之具有深度和廣度，提高被媒體采用率。

（3）加大業務技能培訓力度和跟進考核制度 在請專家到我局進行寫作、攝像等知識的專業培訓后，對參加考核人員進行考核，對培訓內容進行梳理和總結，鞏固培訓成果。

（4）對局內宣傳資料進行更新及深化 對已有宣傳材料進行更新和在加工，必要時采取新的形勢和手段進行宣傳。

（5）對外也制定了相應的溝通機制和策略 

加大與媒體聯系、溝通 通過加強我局與廣大新聞媒體之間的聯系和溝通，確保信息渠道暢通，保證新聞宣傳工作能夠順利開展。

同時深化特邀通訊員制度，并建立起有效溝通，使新聞能夠及時準確的報送到相關媒體，共同，產生組團式效果。

（6）建立反饋機制 對新聞宣傳（媒體單位）、法制宣傳（志愿者）、規劃宣傳（局刊）的傳播效果及時有效地進行調查，并對反饋回來的意見及時進行調整。

（7）建立專家溝通機制 利用現有資源，與專家學者建立長期聯系，為今后的稿件創作提供質量保障和技術支持。

（8）下半年，展覽中心準備縮短專欄刊登周期，加大新聞稿件的報送量，還準備舉辦一期關于《城市規劃管理條例》的專版。

截止到6月16日，我局在各類新聞媒體播報新聞共

計48條，其中報社23篇，電臺16條，電視臺9條。

（三）、逐漸成熟（2010年8月至今）

今年八月，在現有新聞宣傳工作的基礎上，分局同志再接再厲，深化座談機制，積極與業務科室同志共同對新聞素材進行撰寫；加強與媒體間的有效溝通，是新聞報道工作更加順暢、高效；強化項目負責人制度，使得新聞宣傳更加準時和有針對性。

據宣傳部統計，截至2010年9月，我分局共發送新聞稿件79條，位列城建工委系統第二位，接近我分局年中目標115條的目標。市政管委以363條名列第一，國土局以67條位列第三。

二、經過一年的努力，2010年新聞宣傳工作將在今年宣傳工作由探索到成熟再到步入正軌的基礎上，將存在更多的挑戰和機遇，主要包括：

（一）新的新聞采用量目標將為新聞宣傳工作提出更高、更新的要求。明年新聞宣傳工作目標將達到165條，除去12月份（不確定是否在宣傳部統計范圍內）平均每月15條左右，即每周要出4條新聞(同一新聞被轉載兩遍算兩條)。

（二）更加合理利用科室資源。業務科室的工作要逐漸成為新聞報道的主要內容，以事件的影響及作用為主線，以事件解決的問題及措施為著眼點，逐級分析，層層深入。

（三）更加合理優化宣傳資源。新聞報送將更加迅捷、通暢，新聞，新聞報送的格式、內容、途徑將更加正規、合理、準確。實現當天事當天報，新聞不過夜；報一條采一條，無額外溝通；保持每一周與媒體聯系一次，了解最近最新的動態及新聞主題。

（四）更加熟悉業務工作。展覽中心將更加了解業務科室工作，規劃編制、規劃審批、市政基礎建設、規劃執法等方面的工作內容及流程，結合與群眾利益相關的部分予以報道。

第7篇：新聞培訓總結范文

1、圍繞中心工作，弘揚主旋律。一是宣傳貫徹黨的十精神。開辟“學習貫徹十八精神”專欄，運用動態消息，深度報道、新聞綜述、短評等形式，拓展宣傳內容，確保十精神宣傳持續不斷、熱度不減。據統計，今年來共播出相關新聞報道50多條/次，時長約100多分鐘。二是深化全國文明城市創建活動。依托“爭創全國文明城市在行動”等新聞專欄，多形式、多視角、全方位深入廣泛開展宣傳，據不完全統計，迄今已播發相關報道150多條。同時，積極開展“講文明樹新風”公益廣告宣傳，設計制作貼近生活、新穎美觀、群眾喜聞樂見的公益廣告，每天在重要版面、黃金時段的顯著位置持續播放時長不低于30分鐘，形成廣泛社會影響。三是推動“增強憂患意識 推動長遠發展”大討論活動。跟蹤報道各級各部門學習討論、調查研究，引導黨員干部、企業家和社會各界增強憂患意識、緊迫意識和擔當意識，以“快人一拍、先行一步”的狀態推進__新一輪發展。同時，策劃推出《__發展經驗系列報道》，以他山之石啟發__發展思路。四是聚焦黨員干部“四下基層”活動。開辟“四下基層”專欄，及時發現、總結并報道推進“四下基層”的先進經驗、典型和成效，努力營造良好的輿論氛圍。據統計，今年來播出《領導下基層辦實事促發展》等相關報道40多條/次，時長約80多分鐘。

2、實施精品戰略，力推節目創優。一是推進資源整合，提升節目品質。進一步優化欄目設置，撤辦《體育__》欄目，把體育新聞報道整合進民生新聞欄目《新聞天天報》中，提高傳播實效；開辦大型少兒綜藝欄目《彩虹橋》，改版《生活資訊》、《房產報道》欄目，整合成全新欄目《樂活在__》、《僑鄉房地產》。二是著力節目創優，打造新聞精品。在20__年度泉州廣播電視新聞獎評選中，我局參評電視新聞評獎11件，獲獎10件，為歷史最多；廣播新聞節目有9件作品獲獎。非新聞類作品取得明顯進步，電視播音主持作品有4件獲泉州電視文藝作品獎，并有1件獲省播音主持作品二等獎。參評泉州電視文藝及少兒節目獎6件，獲獎5件；其中有2件作品獲文藝一等獎，1件獲省電視文藝三等獎。今年電臺首次參與了全國對臺__廣播節目創優評析會，選送的兩件作品均獲得三等獎，這是電臺近年來獲得的最高級別的獎項。同時，積極向上通聯，榮獲“20__年度全省供稿工作十強縣級臺”稱號。

3、推進“走、轉、改”，提升采編效果。陸續開辟“走基層、轉作風、改文風”、“身邊人、感動事”、“生活服務臺”等新聞專欄，將深入群眾、轉變作風、改進文風的要求體現到各項宣傳報道中。組織開展經常化、制度化的理論學習和業務培訓，先后邀請福建衛視新聞主編等從新聞寫作、攝影技藝、節目策劃等為采編人員作“走基層、轉作風、改文風”業務培訓專題講座。選派多名記者赴福建電視臺新聞中心跟班學習，不斷地提高采編人員的專業素質和通聯稿件質量。

1、廣播電視文化創意產業持續發展。圍繞六大文化產業項目推進中僑文化傳媒公司運營發展，即文化創意產業園、電視欄目/電影策劃制作、移動互聯網終端、自有媒體建設、知名衛視媒體、全國性品牌活動策劃。拓展活動策劃方向業務，今年成功舉辦了20__年全國沙灘排球發巡回賽（__站）比賽、第二屆童謠大賽、第三屆電視舞蹈大賽、第二屆人居文化節。截至到10月份，中橋傳媒總收入為995.4萬元（其中電視收入8__.7萬元、廣播廣告收入182.7萬元）。

2、電影產業創收能力繼續優化。截止到十一月底，共放映農村公益電影3908場，提前一個月完成全年計劃；放映社區公益電影392場，提前一個月完成全年計劃。創收方面穩步提升，__電影公司截止到11月底，創收__0多萬元，預計全年創收__0萬元；全市4家民營影院總收入達3300多萬元。

3、傳媒大廈建設穩步推進。__傳媒大廈是20__年__市重點項目，是我市廣部門實現“十二五”跨越發展的重要基礎和強大推動力。今年以來，我局已完成立項、方案設計等前期工作。

1、開展全員技能培訓。特定全年培訓規劃，多次邀請各級電視臺

、專業院校專家到我局舉辦專題講座，組織中層以上干部參加__市委組織部舉辦的干部學堂培訓（__期）以及工勤人員繼續教育培訓（其中：參加上級培訓256人次，本單位舉行培訓班42次，參加培訓735人次）。2、參與片區改建。在紫帽片區改造建設中，我局主要負責紫帽鎮塘頭村第六村民小組的安征遷工作，涉及被征遷戶82戶，房屋102宗。在動遷中，局領導堅持一線靠前指揮，通過“增”動遷力量，先后抽調25名干部職工充實動遷隊伍；“強”業務技能，在內部開設“業務講堂”，提高動遷干部的業務熟悉水平；“細”站隊分析，做好調查摸底工作，落實好“一戶一策”；“勤”入戶解讀，堅持“五加二、白加黑、晴加雨”，入戶為群眾解讀方案，算經濟賬，對群眾用心，與群眾交心。在提前批簽約時段，完成了71.57%的簽約率（累計簽約房屋73幢，協議90份），高于紫帽片區總體61055%的簽約率。

3、豐富機關單位文化。充分利用樓道、走廊、電梯、墻壁、電子顯示屏等顯著位置，設立宣傳欄和公益廣告欄，積極營造機關文化氛圍；開展廣播電視業務論文證文比賽活動，提升廣播電視一線新聞工作者的業務能力；組織全體干部職工觀看反腐倡廉電教片、參觀推進懲防體系建設成果展等各種形式的教育活動；修訂完善考勤管理規定、效能問責實施細則等制度，并嚴格執行，確保機關管理有序，運轉正常，塑造制度化、規范化、學習型、節約型機關形像。

20__年，我局將繼續積極圍繞中心，服務大局，整合資源，周密安排，及時策劃，切實發揮黨委、政府的喉舌作用，突出抓好宣傳造勢、氛圍營造、輿論引導工作，力求宣傳工作與中心工作無縫對接，著力提高輿論引導水平，為我市科學發展、跨越發展提供精神動力和輿論支持。

一是做強自辦節目。樹立新聞立臺理念，做強《__新聞》、《新聞天天報》、《晚間在線》、《感動__》等自辦節目，力求宣傳工作與中心工作無縫對接。二是推進創新創優。繼續實施精品戰略，打造1—2檔優秀欄目，推動節目創新新創優；充分發揮與中央人民廣播電臺合作的優勢，提升節目質量，通過打造品牌廣播節目，提升僑鄉之聲整體影響力。

我局將爭取在20__年上半年完成__傳媒大廈的方案設計和開工建設，下半年完成地下工程建設。

第8篇：新聞培訓總結范文

井岡山大學新聞專業見習師徒制培訓模式簡介

學校與新聞媒體簽訂協議，培訓方式以小組為單位，在媒體及媒體內部各部門（新聞采訪中心、編輯部、專題部、策劃部、廣告部）輪流見習，各部門見習時間為3個月。

按照協議，見習實行導師負責制（即師徒制）。導師由見習單位有責任心、經驗豐富、工作能力強的記者、編輯擔任，每一名學生安排一名指導老師帶教，實行“一對一”指導。學生在見習期間，導師具體安排見習內容，對見習學生的思想表現、工作能力、組織紀律、處事能力進行考核，并及時進行批評指導；對學生采、寫、編、評、攝等新聞業務進行技能指導。重點在以下方面進行指導：1.對學生進行新聞職業教育，充分發揮“傳、幫、帶”作用。2.幫助學生確定報道方向，收集新聞線索，開展報道工作。3.指導學生過好采寫編評攝業務關，幫助學生對采訪前準備，采訪中注意的事項，采訪后寫作編輯等方面內容的指導。

學生在老師的具體指導下，要參與媒體的具體活動：1.參與編前會、業務交流會、經驗總結會。2.新聞采訪計劃制訂、提問提綱擬定、現場采訪、采訪記錄，新聞寫作（報道）新聞評論。3.報刊編輯（策劃、選題、組稿、審稿、編輯加工、配置、校對等）、報刊版式設計、版面設計。4.進行新聞攝影、新聞攝像、廣播電視節目策劃、廣播電視節目制作、廣播電視節目撰稿、廣播電視節目編導、廣播電視節目編輯、廣播電視節目主持。5.加強新聞職業道德教育。

“師徒制”培訓模式對地方高校新聞專業學生技能教育的助推作用

新聞專業學生動手操作技能得到較大提高，綜合素質不斷提升。很多地方高校新聞專業由于教學硬件設施陳舊落后，甚至空白，學校管理者還是沿用以前那種“一支粉筆、一本書”的觀念，高校辦新聞教育實行“無投入”的廉價教育，這無形中制約了新聞實踐教育的開展，學生實踐動手能力等于紙上談兵，學生綜合素質的提高成為奢談，這樣新聞專業學生畢業即意味著失業并不是危言聳聽。井岡山大學由于開辦新聞教育歷史短、經驗不足，各方面條件還有差距，結合本校實際，充分加強和社會媒體的緊密聯系，充分利用新聞媒體過硬的媒體硬件，實行師徒制，一對一地教育，學生在媒體老師的言傳身教下，在媒體平臺上親身實踐、親自動手、親自操作，在排版、制版、標題制作、美編、新聞報道上體現學生的才能、展示才華、展示形象。學生的實踐動手能力在媒體老師的指導下，有了切實的提高，學生的綜合素質有了較大提升，復合式人才的培養成為可能。

學校教育與社會教育、課堂教育與課外教育得到真正結合。新聞專業教育實行學校教育與社會教育、課堂教育與課外教育的真正結合符合高等教育新聞專業教育的發展規律，適應社會發展規律，符合人才培養模式。而如今一些高校新聞教育存在兩張皮的現象，學校教育與社會教育相脫節，課堂教育與課外教育相背離，致使社會上用人單位對高校大學生的期望值在下降，甚至有些抱怨，以致干脆拒絕接受新聞專業畢業生。考慮到井岡山大學新聞專業教育的特殊性，井岡山大學實行師徒制的培訓模式，把學校教育與社會教育、課堂教育與課外教育有機結合，兩種教育互相補充、互相驗證、互相提高，從而使學生在師徒制的培訓模式中，長了本領，練了素質，提高了能力，學生基本在媒體各部門“過濾”了一遍，“檢閱”了一番，媒體單位對每個學生的表現有了切身感受，這些都可作為以后錄用學生的重要參考。

新聞職業教育有了真切體會。新聞職業教育的領會、理解以致融入到自己的頭腦中，光靠學校教育、課堂教育理論知識的講解、分析、討論是遠遠不夠的，課堂教育總有隔了一層皮的感覺，總覺得離實踐相差太遠，要培養學生對新聞職業教育的興趣、新聞職業教育的忠誠度、新聞職業教育的敏感度，必須到媒體“真槍實戰”的新聞報道中去，在新聞媒體的實踐操作中才能心領神會，才能真真切切地感受新聞實踐的酸甜苦辣，從而對新聞線索的獲取、采訪計劃的擬定、提問提綱的列舉、現場采訪的把握、新聞素材的選取、新聞報道的寫作、新聞稿件的編輯、新聞標題的制作、新聞稿件的修改等新聞工作有切身體會，特別是對新聞職業教育的艱巨性、崇高性更有感悟，從而樹立一種信念――為新聞報道奉獻自己的青春與熱血。井岡山大學對學生新聞職業的教育，不僅僅滿足于學校教育、課堂教育，而且把這種教育延伸到社會、課外，使學生養成終身受教育的習慣。通過師徒制這種培訓制度，學生在媒體老師的言傳身教、耳濡目染之下，對什么叫“新聞”、“新聞有什么特征”有了直接感受，對如何在從事新聞工作中樹立崇高的職業理念，熱愛新聞事業，遵守新聞職業道德，堅守新聞專業主義精神都有了感性認識。

彌補先天不足的辦學條件。很多地方院校新聞教育，一窩蜂上，倉促開辦，無論在師資的建設、專業實驗室的建設、圖書資料等準備方面都很欠缺，這極大地限制了新聞專業的可持續發展。無論是軟件還是硬件，都是新辦新聞專業必須具備的要件。比如從師資來看，一些地方高校新聞專業教師要么是從學校到學校，新聞教育是“空對空”的教育，專業教師從業經驗不足，實踐動手能力不夠，這制約了新聞實踐教育的發展，新聞教育與實踐的脫離必然會出現；要么是其他專業教師充實到新聞教師隊伍中來，如中文、歷史、電影等專業教師跨行成為新聞專業教師。俗話說“隔行如隔山”,新聞專業學科本身具有自身學科的發展特點，具有新聞學科本身的發展規律，外專業教師從事新聞教育教學，教學效果的確保，誰也無法打包票。教育的成敗，關鍵在師資。優秀的高素質的師資是決定教育教學發展的關鍵要素之一，是提高教育教學質量的很重要的影響因子之一。再從硬件來說，新聞專業硬件的建設，主要是專業實驗室的建設，包括電子采編與制版實驗室、新聞攝影實驗室、非線性編輯實驗室、廣播電視新聞編輯與制作實驗室、演播室等場地和設備，這些硬件的建設是新聞專業實踐教學質量提高的保證。再優秀的新聞教師，沒有良好的硬件設備作支撐，也難確保教育質量的提高，就像再優秀的記者一樣，沒有媒體提供的過硬的硬件，在激烈的新聞競爭中也難確保打勝仗。而新聞專業學生更是需要這些專業實驗室作為操作平臺，“摸爬滾打”練就過硬本領。在很多新聞院校，這些上規模、上檔次的專業實驗室幾乎都是奢望品。沒有這些專業實驗室，教師只有紙上談兵，學生可能眼高手低。井岡山大學根據與新聞媒體簽訂的師徒制培訓方式，彌補了學校辦學方面的不足，特別是教學硬件設施的奇缺，學生在媒體指導老師的帶領下有了施展才藝的“舞臺”，學生的實踐動手能力得到很大的鍛煉。

總之，地方院校新聞專業建立師徒制的培訓制度，在提高新聞專業學生實踐技能，培養新聞敏感力、發現力，鑄造新聞專業主義精神，強化學生綜合素質，培養新聞專業復合式人才，解決新聞教育與新聞實踐相脫節的問題都具有重要意義。

參考文獻：

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6.梁長榮：《新聞采訪課程教學改革研究》，《新聞愛好者》，2011（3下）。

第9篇：新聞培訓總結范文

新聞采編的工作是決定新聞質量的關鍵因素。新聞采編工作主要包含兩部分，一部分是采訪，另一部分是編輯。新聞采訪最基本的要求是對有新聞價值的事件進行迅速了解，而其最終目的是將這些事傳播出去；新聞編輯的工作主要是對采訪工作結果進行嚴格把關。新聞采編的工作最主要的四個特點是：政治立場要準確、蘊含充足的信息量、后期加工好、信息傳遞速度快。要做好新聞采編工作，需建設一支優秀的新聞采編的隊伍。本文主要對如何加強新聞采編隊伍建設進行探析，并提出實施措施。

1建立新的?章制度

1.1建立新的獎勵制度

想要調動一個員工的工作積極性，需要制定能夠激勵員工的獎勵制度。這個獎勵制度要具備公平、公正、公開、多勞多得、優勞優得等因素，將工作效率和工作質量與獎勵掛鉤，這樣員工就有了認真工作的動力，工作積極性也會大大增強，對于員工的工作效率及工作質量都有很大的提升作用。

1.2建立合理的晉升制度

一個合理的晉升制度對員工工作積極性具有不可忽視的作用。升職加薪是每個社會工作人員的工作期望。因此，建立合理的人才晉升制度十分有必要，并且人才晉升制度可以有效發現有能力的人才，并將這些人才合理安排到適合他的崗位上，實現人盡其才，物盡其用，避免了人力資源浪費，同時提升工作效率。與此同時，當工作崗位上出現工作人員晉升為領導時，就會激發周圍員工的好勝心，產生出一種“他行，我也行”的思想，從而激發員工的工作積極性，形成一種積極向上的工作氛圍，在這樣的工作氛圍下，員工的工作效率及工作質量都會有很大提高。

1.3建立公平的競爭制度

競爭是人類進步的源動力，對于新聞工作的員工來說，一個公平的競爭制度可以有效激發出他們的潛力，讓他們在競爭中得到進步和發展。并且，在競爭制度中，可以有效看出一個員工的綜合能力，有助于人才發掘。同時，實行末尾淘汰制度，建立一個考核制度，對實習員工進行考核，考核期限一般在3個月左右，根據每個月實習員工的表現進行評測，最差的幾人淘汰，在這樣的考核淘汰制度下度過實習期的員工，整體素質都會得到明顯提升。

1.4建立完善的規章制度

建立完善的規章制度，可以明確一個崗位的職責，讓每個工作人員都能嚴格遵照規章制度工作，做好自己的工作職責，從而培養出一支綜合素質過關的新聞采編隊伍。對此，需要結合新聞工作單位的實際情況，對于員工獎懲制度、員工績效評估制度、員工培訓制度等進行全面完善，明確每個工作崗位的工作職責，以此激發每個新聞行業員工的工作積極性，大大提升新聞采集工作效率。

2改革管理方式

2.1舉辦爭優活動

舉辦爭優活動，讓員工在競爭的同時可以加強合作。例如，舉辦一個評選優秀小組、優秀員工的爭優活動，所有的員工都加入到這個活動中進行評選，評選出一個工作最優秀的小組和幾個工作成績最好的員工，對他們進行物品獎勵，如電風扇、毯子、手機等，或直接使用現金進行獎勵，以此激發出員工的工作積極性及團隊合作精神。

2.2改進新聞宣傳，提高節目質量

要不斷改進會議和領導同志活動的報道，改進突發事件、重大群體性事件和社會熱點問題的報道，改進成就宣傳和典型宣傳；要進一步拓展新聞報道內容，不斷引進、改進、豐富節目形態，增強時效性，增加信息量，提高服務性和互動性。要堅持真實、全面、客觀、公正的原則，認真核實消息來源，認真核實事實，杜絕虛假不實的報道。要在全行業倡導和樹立深入實際的扎實作風，把鏡頭話筒對準群眾、對準基層、對準生活。要加強凈化聲頻熒屏工作，防止節目中形象不雅、格調不高、語言低俗、感官刺激以及廣告虛假、庸俗等問題。

2.3加強教育培訓，強化管理監督

第一，采取多種形式，加強新聞采編人員的培訓工作。在抓好《規定》培訓和業務培訓的同時，抓好中國傳媒大學江西教育基地建設，培養高素質人才。第二，對照要求，邊學邊整邊改。各單位、各部門要組織新聞采編人員對照《規定》的具體要求，認真查找自己在理想信念、政治立場、紀律觀念、工作作風、敬業精神以及具體采編行為等方面存在差距和不足，積極整改，更好地履行新聞采編人員的重要職責和使命。第三，強化管理監督措施。總結經驗，完善已有制度和做法。建立廣播電視收聽收看制度回避制度。嚴格規范廣播影視編輯記者、播音員主持人的行為。做好廣播電視編輯記者、播音員主持人資格認定工作，切實加強廣播影視新聞采編隊伍的建設和管理。第四，自覺接受社會對廣播電視媒體的監督，對違規違紀的廣播影視新聞采編人員要按照有關規定和紀律嚴肅查處。

2.4加強職業教育，筑牢思想防線

貫徹落實《規定》，教育是基礎。我們將把抓好當前的學習教育活動與抓好經常性的教育結合起來，把學習《規定》與三項學習教育結合起來，一以貫之地抓緊抓好，使學習教育見成效、見長效。一是抓好當前的學習，組織全臺編輯、記者、播音員、主持人學習《規定》，并把學習與對照檢查結合起來，切實解決存在的問題。二是抓好經常性的教育。以我臺的學習陣地《江廣講壇》為主，以每周的宣傳例會為輔，對全臺新聞采編人員進行經常性的教育。三是抓好上崗前的學習培訓。對新招聘的新聞采編人員，不過培訓關不準上崗。