新老師培訓總結精選(九篇)

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第1篇：新老師培訓總結范文

【關鍵詞】汽車專業 教師 發展

汽車專業，是一個技術不斷更新的專業，這也就決定了汽車專業教師需不斷發展其專業水平，但汽車專業又是一個復雜的專業，在我國，修理汽車熟稱“修理萬國車”，因為我國擁有全世界的車系，要想一個教師能精通各個車系，顯然是不肯能的，因此汽車專業的教師專業發展應有明確的車系方向，而這個方向的確定，需要學校來創建這樣的平臺。下面就我從一些兄弟學校了解的教師專業發展途徑作簡單介紹，希望能為學校的汽車專業教師發展提供參考。

一、建立科學的評價制度，增強教師的專業發展意識

1、傳統評價制度的弊端

傳統的教師評價多是獎懲性評價，獎懲性教師評價以獎勵和懲處為最終目的，主要著眼的是教師的過去，面對的只是少數教師。這種評價片面強調評價的選拔和甄別功能，而沒有充分發揮評價的激勵、導向和發展功能，不利于教師的成長。

2、從評價的內容、主體、方式等方面建立教師發展性評價制度

（1）評價的內容全面化：教師的專業化發展是評價的出發點和歸宿，評價內容應該以教師的專業素質作為評價的基本內容。把教師的專業知識素養、專業技能（包括教學技藝、教育教學能力、技能水平等）、專業情意（包括專業理想、專業情操、專業自我等）看成是專業素質的基本成分，確立以教師職業態度、師德水平、專業知識、學歷、業務能力、教育科研等方面為主要評價內容，通過評價促進教師專業素養的全面發展。其中教師的職業態度、師德水平是直接關系教師形象的因素，在評價中要予以特別重視。

（2）評價主體多元化：建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師專業化發展評價的主體多元化。

（3）評價方式多元化：堅持以質性評價為主，量化評價和質性評價相結合。在評價方式的運用上，建立教師專業化成長記錄袋，在教師評價中通過為教師建立成長檔案來記錄和引導教師的成長。成長檔案袋設置成展示型檔案袋和過程型檔案袋有兩種，把著重點放在建立過程型的檔案袋上，通過過程型的成長檔案更能把教師的每一步成長都記錄在冊，教師能從中看到自己成長的足跡，而不是僅僅“秀一秀”自己的成果，評價的目的也不再是給予教師好與不好的結論，而是注重教師在業務學習發展過程中成長和改變的事件記錄。

另外可以通過建立一些激勵機制，解決影響教師專業發展的一些制約因素，增強教師的專業發展意識，增強教師專業發展的自覺性和主動性，很多教師由過去的“要我學”變為現在的“我要學”。

二、多種模式培訓配合，促進教師專業發展

教師的專業發展是一個長期探索、不斷進步的過程，教師培訓和發展必須貫穿其專業生涯始終。調研周邊學校教師專業發展，可以發現，教師參與校內培訓、專家引領、課題研究、競賽訓練和企業實踐，是促進汽車專業教師專業發展的有效途徑。

1、立足校內培訓

校內培訓是一個新老師進入一個學校接觸較多的、培訓力度最大的培訓項目，因而校內培訓的質量對新老師的影響相對較大。可以考慮從以下幾個方面進行培訓：

（1）授課能力的培訓

一名新老師，進入到學校，如何去分析學生，如何去掌控課堂，把握教學的節奏，這都需要進行培訓，單獨通過優秀老師的一兩次課程的指導，顯然作用微乎其微。學校可以通過安排一名優秀教師為主課老師，新進教師為輔助老師，通過一學期左右的配合教學，進行學習，新老師基本可掌握授課能力。

（2）操作能力的培訓

作為汽車專業的新老師，在大學中學習的都為理論性知識偏多，實踐性知識相對較少，這與職業教育中實踐性知識較多，理論性知識較少正好相反，因此在進行校內培訓時，更多的應進行實踐操作的培訓。

2、依靠專家引領

專業引領是校內教研中的核心要素之一，雖然它形式眾多，但從引領者的身份而言，主要有專家引領和同伴互助兩種。相對而言，前者是引領學校開展教研活動的稀有資源，主要是從事汽車行業的資深人事，他們最清楚社會發展下企業對人才的要求，也最了解各個車系的最新技術在實際中的應用情況，是學校專業教師教學實踐的指導者和實踐者。

3、憑借課題帶動

提高教師的教科研能力是引導教師由經驗型向專家型轉變的關鍵。而提高教科研能力的最主要策略，就是課題研究。教師結合自身在教育教學中遇到的實際問題，以課題的形式進行研究。其中教師是研究者，是教師專業發展的要求。在研究中，打破研究高不可攀的神話，在教學的過程中勇于反思、探詢、研究，以親身感受去驗證、理解、關注，進而發現、提出、解決所面臨的各種實際問題，以教學案例為切入口，構建一個以課例為載體、強調專業引領和行為跟進的教研模式。在這一過程中，教師學會了反思，學會了合作，學會了交流，使教師從不成熟到成熟，從新手到專家，從而有效地促進了教師專業發展。

4、競賽訓練提高規范性

職業學校技能競賽已經成為評價職校教學的一個重要指標，而汽車專業競賽的比賽重點更多的是汽車維修的規范性要求，專業教師通過參加技能競賽能夠更好的了解企業的維修規范要求，提高自己的專業技能水平，使自己在專業技能上能有較大的提高。

5、企業實踐提高技能

汽車專業新的技術，新的理念產生在企業，教師可以通過理論學習來提高理論知識，但要提高操作技能，那就需要到企業理去實踐，只有經常在企業理實踐的老師，才能更好的了解一些操作的技巧，才能更好的了解企業真正需要的技能，以此作為自己能的提高方向，同時，通過企業的實踐也能讓教師感覺到自己專業上的不足，使其能有發展自己專業的意識，對自身的專業發展進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性的認識，從而實實在在的提高自己的專業，發展自己的專業。

以上是我從一名教師角度，對目前一些學校提高專業教師發展，取得較好效果的途徑方法的總結。總之，汽車專業教師的專業發展需要有內在動力、更不可或缺的外部環境和科學的方法引領。

參考文獻：

1.黃紹裘（美），黃露絲瑪麗. 如何成為高效能教師. 中國青年出版社，2011.

2.姜大源.當代德國職業教育主流教學思想研究：理論、實踐與創新，清華大學，2007；

3.王屹.職業教育研究方法.北京師范大學出版社.2010；

第2篇：新老師培訓總結范文

上午好!

今天，我又一次作為寧鄉校區員工代表在我們雅智教育員工大會上發言，我感到非常榮幸。

作為雅智教育寧鄉校區的一員，我感到很高興，這是一個快樂的、積極向上的集體，同時也是讓我們所有成員不斷進步的一個團隊。今天我想就如何成為雅智教育優秀教師說說我的想法，其實總結起來就是以下四種精神。

首先，是不計得失的犧牲精神。這一點在我們的張老師和李老師身上得到了充分的體現。寧鄉校區從成立到現在，老師輪休的機會不是很多，雖然有新老師的不斷加入，能夠正常的輪休，可有時候因為某些學生或者其他工作上的事情，我們的老師主動放棄了休假的機會，所付出的努力和辛苦，大家都是有目共睹的。

第二，是不甘落后的拼搏精神。寧鄉校區應該是規模和場地最大的校區，但目前學生人數并不是最多的，所以在這種情況下，我們每個老師都應該多動腦筋，想辦法克服各種困難，摸索出適合我們校區的高效課堂教學模式以及招生模式，這樣，寧鄉校區才能長足發展，生生不息。

第三，是愛生如子的園丁精神。眾所周知，教與學是師生的雙邊活動，只有教師付出了愛，學生才會積極配合，才會激發出學生主動學習的興趣，才會讓學生感受到雅智的溫暖，同時讓學生更喜歡雅智，更喜歡學習。

第四，是認真批教的敬業精神。沒有教師認真批改作業就沒有教育教學質量的提高，我們在認真上好每一節課的基礎上，還要充分注意批改學生的作業，根據學生的情況調整自己的輔導計劃以及教學方法，因材施教，也就是說備課的同時我們也要備學生，只有這樣進行總結和反饋，教學質量才會越來越好。

以上幾點就是我認為作為優秀教師所必須達到的要求，我也將會以身作則和所有老師共同努力，共同建設好寧鄉校區。今天，寧鄉校區隊伍已經在不斷擴大，我們擁有雄厚的師資力量，我們爭做湖南教育培訓第一品牌，我們寧鄉校區的老師個個敬職敬崗，像我們無怨無悔的張衿濂老師，工作負責的李敏老師，陽光帥氣的馮強老師，工作認真的江海霞老師，以及工作主動的成程老師和朱亮老師，新老師的加入不斷的給我們的隊伍增添了新鮮的血液，也激勵我們更加努力工作，為雅智教育更美更好的未來努力工作，我們堅信寧鄉校區一定會越來越好，雅智教育一定會越來越好!

酒店員工大會發言稿

員工大會董事長發言稿

ktv員工大會發言稿

考察歸來在員工大會上的講話

年員工大會發言

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員工大會總結發言

第3篇：新老師培訓總結范文

作為一名即將畢業的應屆畢業生,我很榮幸地成為本校留校實習生教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程.學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作,1月9日-16日,特地對我們進行了為期十天的崗前培訓.這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對學院發展規劃及招生動員,入職崗前培訓、學生工作培訓、招生規范及要求、招生經驗介紹、團隊協作訓練、討論交流總結等諸多方面的系統學習.通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識.在培訓中,徐院長、黨委副書記、戴主任等幾位領導和還有一些有豐富招生經驗的老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題和如何提高學院可持續發展和學生入學率,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量.這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者."師者,所以傳道、授業、解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母.并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣.最后,教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質.

其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略. 特別是在培訓中,徐院長首先從當前學院所有中層管理干部正在觀看學習的紀錄光碟《大國崛起》談起,徐院長指出:縱觀5xx年來先后崛起于世界的西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國、美國等7個世界性大國的發展歷史,告訴我們要想讓自己的事業發展壯大,只有具有開闊的胸襟、靈活的機制、講究誠信的人格品質和不屈不撓的創業精神,才有可能把自己的事業做大做強.社會只認可真正的強者和有能力的人,還有影響成功的商數等,因此希望同學們在學習工作中一定要給自己定下高的標準、遠大的目標,最終實現自己的人生理想.讓我受益非淺.有多年學生管理經驗的何光國處長根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法,以及適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;還提到了教師之間的團隊協作性,以學生發展為本,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,在這次培訓中,和處講了些經驗,實際上就為我們新老師起到了"導航"的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納.

第4篇：新老師培訓總結范文

本學期教務處在學校領導的引領下，在劉剛、郭琳琳兩位主任的大力配合下，在各教研組以及全體老師的共同努力下，順利完成相關工作，現總結如下。

一、搭建平臺，共促教師業務成長

1、崗前培訓，奠基新老師入職基礎。開學前暑假期間，組織6名骨干老師為新教師進行崗前培訓，我校、附中小學部37名新入職老師參加。

2、校本培訓，夯實學校書法特色。開學第一天，請劉慧龍教授為全體教師進行書法教育專題培訓，同時還進行了信息技術應用方面的培訓。

3、相約附中，教育思想輻射片區。11月9日，組織相約附中——小學語文片區教研觀摩研討會，2名骨干教師執教觀摩課，片區內100余名語文教師參加。

4、模擬課堂大賽，青年教師迅速成長。我校8名新教師參加，成績遙遙領先于其它學校，語文組包攬前三名。獲獎的背后，是各教研組在教研組長帶領下，反復磨課、研討，套用數學組董老師總結的話叫：“磨”出精彩，“聚”出智慧。

5、校際交流，思想碰撞。我校5名教師到附中執教觀摩課，附中小學部2名教師老我校執教觀摩課。

6、片區教研，共促成長。7名教師參加片區磨課研討活動。

7、網絡研討，架設空中成長平臺。語、數、外、音、體、美、品德、科學、綜合實踐等教研組，每月市、區各1次網絡研討，全校上傳76個課堂教學視頻，發表1000余條評課信息。

8、外出學習培訓，開闊視野。各個學科共有100余人次分別到廈門、北京、青島、濰坊等地參加各級各類培訓、會議。

9、4名教師同獲山東省省級優課，2人獲淄川區優質課評選一等獎。多人執教市、區觀摩研討課。

二、扎實訓練，學生成果異彩紛呈

1、語文，全國首屆青少年國學奧杯賽，我校1人獲一等獎，6人獲二等獎，1人獲三等獎。另多人獲淄博市講故事大賽一、二等獎，15人文章在《齊魯少年》《齊魯晚報》等報刊發表。

2、藝體教育，學生成果百花齊放。本學期，我校取得淄川區籃球比賽第1名、足球比賽第4名、合唱比賽第2名，11名學生書畫作品獲獎和發表。運動會、足球賽、籃球賽、圓周接力賽、合唱比賽等已經成為我校藝術體育傳統活動。

3、信息技術教育，全國青少年教育機器人奧林匹克競賽2人獲一等獎，2人獲二等獎。

三、落實常規，保障教學有序開展

1、迎接優質均衡教育發展相關工作。相關老師參加市、區、校級會議11次，建立檔案盒43個，剛接通知，寒假按新要求整理兩套電子檔案。開學后接受第二輪督查。

2、新生學籍的建立工作。

3、藝術、體質監測、學生體檢及相關數據上報。

4、每月一次規范辦學行為迎檢準備。

5、期中、期末業務檢查以及期末素質檢測。

6、實習生進校指導工作。

7、各功能室管理工作。

8、教育滿意度測評基礎數據整理以及整改報告的撰寫上報工作。

9、網絡研修相關工作。

10、課題申報及相關推進工作。

第5篇：新老師培訓總結范文

首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

第6篇：新老師培訓總結范文

一、達標工作全力以赴。

這學期來，學校朝著“爭創一流學校”邁進一大步。

首先，全校教職工思想統一，工作勤奮，都能以“志存高遠，追求卓越”的思想境界來開展各項工作。學校按照一流學校的標準，發揮聰明才智，創造性地開展工作。

其次，教師素質是辦一流學校的關鍵，一學期來，學校重視師資隊伍建設，抓好教師專業成長，強化教學常規檢查，規范教師教學行為。為了加快新教師的成長步伐，學校按照“壓擔子，指路子，出點子”的原則（壓擔子：對新教師，我們大膽使用，不保守，充分發揮他們的積極性；指路子：引導新教師的成長方向，促進他們的專業發展；出點子：實行新老教師結對，實現師徒共同發展），對青年教師進行培養。為了解學校老師的教育教學水平，學校向學生作調查，從結果來看，學校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛生、敬業、求實、博學”的教風，有序地開展教育教學工作，使學校的教育教學質量穩步提高。

二、德育工作成效顯著。

這學期，學校提出“學生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。

首先，學校提出要以學科教學為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經過一個學期的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經充分認識到，教育不僅僅是要傳播科學文化知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何從“學會”向“會學”轉變。從深入課堂聽課情況來看，學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人為本”，充分肯定學生的優點，經常鼓勵學生，將課堂教學和道德教育有機結合起來，貼近學生的生活實際和心理需求，真正讓學生去體驗、感悟、探索和創造，這樣的課堂才是學生快樂成長、和諧發展的樂園。

其次，學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，學校班主任都能充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的班級教育環境，都能根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。

其三，學校重視德育科研，在設立“提高學生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎上，組織多位老師參與德育課題的專題調研，取得了好成效。

其四，學校開展多種形式的德育活動，鍛練學生的能力。一學期來，學校以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發揮學生主體作用，培養學生自我教育，自我管理能力。如：學校舉辦各類活動，培養學生組織協調能力，發展學生個性，陶冶學生情操；開展一些與學科教學相結合的活動，培養學生創新意識、科學精神和實踐能力。 tags：學校工作總結小學工作總結2009小學工作總結2009小學工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

三、課程改革有序推進。

新課程改革全面推進。伴隨著新課程的實施，新的教育教學理念不斷地深入師生的心中，學校的課堂正在悄然發生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。

一學期來，學校課改培訓重在實效，新課程理念深入人心。學校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓（本學期走出學校去參加培訓的老師累計達9人次），另一方面加強校本培訓，通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學等形式加強對課程理念、課程標準的理解，掌握課程研究、校本課程開發的基本方法。通過培訓，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學素養、教學技能等方面都受益匪淺。

一學期來，學校課改工作扎實高效，教科研成績顯著。               學校課改工作開展順利，課改教研活動豐富多彩。學校通過教學常規檢查，學生調查，教研組、備課組活動抽查，新老教師結對考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實。同時，學校開展了一系列課改教研活動，幫助老師從落實課改精神、端正教學思想的高度去把握教材。

四、教師班子團結奮進。

要讓老師把集體當成家，學校首先要把集體辦成家，把每個老師當作集體大家庭的一員來看待，倍加關心愛護。

一學期來，學校領導班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭創一級達標，爭當一流學校”的目標，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持|，形成一條心，擰成一股繩，團結奮進，開拓進取。

本學期，由于新課程改革的推進，學校老師有的跨年段教學，有的跨學科教學，有的工作量巨大，有的兼做學校多項工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項工作順利完成，經受住了考驗。

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明德小學是一個團結奮進的集體，人際關系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，從不推脫，就像集體作戰一樣，大家真正把明德小學當成了自己的大家庭，真正同這個集體榮辱與共。

五、校園環境日益優美。

優美、潔凈、靚麗，富有文化內涵的校園環境，使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學校各功能區布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進的感覺。根據新課程改革的需要，學校將逐步改造廁所、澡堂，使校園環境進一步優化，育人功能進一步發揮。

第7篇：新老師培訓總結范文

科技創新社秉承“熱愛科技，學習科技，開拓創新”的宗旨，謹遵學校各規章制度，嚴格要求全體社員，遵守學校各項規章制度，配合社團聯合會各項工作的開展，積極主動開展本社的各項工作。

在總結上一屆社團工作的基礎上，為更好的協調好社團各方面工作的開展。在培訓工作的開展上，我社大膽創新，突破了一些傳統思維的禁忌，打破了社團的特定的傳統。首次開創了社員集體參與社團相關培訓課程的新模式。

我社主要劃分為四個部門：項目開發部、秘書部、宣策部、外聯部。基本上每個星期都會開展社團指導老師創意發明的相關課程、項目開發部電子知識指引、電腦知識講解與操作和“簡單電器故障排除”等四個相關課程。其中，社團指導老師創意發明的相關課程為本社每個星期必開的指導課程。為加快社員之間的融合，我社淡化了部門之間的概念，采取了讓社員“獨立自主”選擇自己喜歡課程的策略（所謂“獨立自主”是指社員有權力獨立選擇參加除本部門以外其他部門的培訓課程，但指導老師課程和社員所屬部門的相關培訓社員本身必須參加）。這樣的安排很大程度的提高了社員的積極主動性，讓社員有了更大、更自由的空間，并取得了良好的效果。

為方便社團內部管理，統籌社團各項工作的開展，充分調動各部門部長的主動性。社團內部采取了各部長獨立安排本部門培訓工作進程的策略。讓各部長獨立策劃本部門的相關培訓工作，很好的調動了部長的積極性。

在本學期中，我社圍繞著“創新”與“發明”開展了的各類相關的培訓課程，所取得的進步是驕人的！但總的來說，部門培訓課的質量還是有待進一步提高的，社團以后將圍繞著如何提高培訓課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。

第8篇：新老師培訓總結范文

將人文化與制度化管理相結合。在農村小學學校管理中，教職工始終是學校的主人，管理對象指向人，所以必須在尊重、信任、依靠教職工的條件下，不斷完善農村小學學校管理制度。在充分保障相關管理制度嚴肅性和強制性的基礎上，不斷滲透人文情懷；在剛柔并濟的過程中，充分展現教代會監督作用，有效調動教職工工作主動性，同時這也是校長面臨的長期性工作。

二、落實教學任務，提高學生綜合素質

（一）加強培養，強化老師專業素養。在教學中，老師始終處于主導位置，教學質量很大程度取決于老師素質。所以在教學中，學校應該全面了解教學優勢與存在問題，通過制定對應的培訓計劃，對全員、骨干老師、班主任、新老師培訓進行恰當的規劃，并且指明對應要求。首先，學校應該結合實際情況，通過師德查擺和政治業務學習相關活動，不斷提高老師素養。其次，在專業素養上，學校應該加大培訓力度，通過專人進修、培訓，充分利用講座、指導與活動提高老師說課水平。最后，學校應該明確規定學習數量、書目，通過安排時間，制定對應的評價、檢查措施，使用互學、自學、集體學、推薦學的學習模式，拓展老師眼界，推動教學觀念發展，讓老師從實踐中不斷總結教學經驗。（二）突出質量，進行常規化管理。教學是學校管理的核心工作，有序管理作為提高教學質量的保障，因此，對于新時期的農村小學學校管理，必須制定一套科學化、規范化、系統化的管理方法，保障教學健康、和諧的發展。學校可以根據實際情況，制定一套寬松、嚴厲、靈活度適宜的管理制度，以保障教學質量，具體內容包括：評、測、教、備、批、輔等方面，不斷引領老師規范自身行為，指導工作目標與學習目標。為了做和老師備課工作，除了課程標準學習外，還必須深入研究教材內容，切實做到五備（備學生、目標、教材、作業、學法）、五有（心中有數、手中有法、心中有人、胸中有本、腦中有標）。在課堂教學中，除了落實“日日清，堂堂清”，還必須用發展的眼光挖掘教學管理問題，不斷完善管理方法。（三）立足發展，提高學生綜合素質。面向全體學生，關注每一名學生的發展，是我們辦學的理念。提高學生的綜合素質，是我們的辦學目標。從現代教育的目的來看，讓學生全面發展是當代教育的主要目標。因此，對于新時期的農村小學管理，必須立足社會，用長遠的眼光看待發展和管理。通過改變傳統的評價方式，構建多元的評價體系，發掘學生潛能，將寓教于樂、于情、于理中，不斷提高學生素質與思想境界。

三、結束語：

第9篇：新老師培訓總結范文

大家晚上好!今天我們在這里舉行社聯的元旦晚會，首先請允許我代表校學生社團聯合會向各位的到來表示熱烈的歡迎!向一直關心和支持社團發展的領導和老師、向一直為社聯發展做出貢獻的新老社團干部、向一直為社團發展默默奉獻的全體會員表示衷心的感謝!

在即將過去的一年里，我們校社聯及各學生社團繼續秉承“團結、奉獻、務實、創新”的方針，以培養會員綜合能力，活躍學生課余生活，促進校園文化建設為己任，全面總結了校社聯十年來的發展成果，著力開展了“春暖校園”青年志愿者統一行動、十周年慶典文藝匯報演出、迎新生晚會、喜迎校慶系列活動、化妝舞會、英文演講比賽和金話筒杯主持人大賽等。同時，我們舉辦第六屆會長論壇和社團干部培訓班，從如何當好社團干部的角度出發，不斷加強社團干部的隊伍建設，以實現社團更好更快的發展。

令人難忘的xx年離我們漸行漸遠，嶄新的xx年已伴隨著希冀向我們走來。xx年對于我們每一位社團人來說，將是既充滿挑戰又催人奮進的一年。xx年，校學生社團聯合會將站在一個十年轉折的新起點，新的一年，我們將繼續保持昂揚的斗志和飽滿的熱情，緊緊圍繞繁榮校園文化建設主題，努力建設校社聯、社團文化，加強社團干部隊伍建設、努力打造精品社團活動、精品社團，構建學習型組織，把社聯建設成最具凝聚力、最具號召力、最具影響力的優秀組織。