實用財務會計精選(九篇)

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第1篇：實用財務會計范文

關鍵詞:歷史成本；公允價值；雙重計量；必然選擇

長期以來，歷史成本都是會計計量的主要模式，隨著社會經濟的不斷發展，金融業的不斷發達，通貨膨脹以及越來越多金融衍生工具的出現，歷史成本計量已經變得不再那么適用，于是公允價值計量模式開始出現在人們的視線里。在國內會計準則與國際會計準則不斷趨同的背景下，公允價值計量逐步得到應用和完善，當然無論哪一種計量模式都不是完美的,只有將這兩種計量模式結合起來才能相輔相成。因此未來的財務會計工作中的主要計量模式將是歷史成本和公允價值相結合的雙重計量模式。本文首先提出可能影響會計計量模式的各種因素，然后分析了歷史成本及公允價值計量各自的特點并探討了這兩種模式的局限性，最后提出雙重計量是我國會計計量模式的必然選擇。

一、影響財務會計計量模式的因素

(一)會計目標

會計目標是會計理論框架的起點，對會計計量的選擇起到根本性的導向作用，要達到的會計目標不同，所選擇的會計計量模式就不同。目前，有關會計目標理論主要存在受托責任和決策有用兩種學派。受托責任學派強調的是會計信息的客觀性和可靠性。它認為歷史成本是以資產或負債取得時的交易價格并經交易雙方認可為基礎，能夠真實反映企業經營狀況，確保會計信息的準確可靠，因此主張采用歷史成本計量模式。而決策有用學派是在證券市場日益擴大化的歷史經濟背景下發展的，傾向于目的性基礎，主張多種計量屬性并存擇優，方便為管理當局及其他投資者提供相關且有用的會計信息。

(二)會計對象

不同的會計核算對象所采用的會計計量模式不同。對于大多數非金融資產和非金融負債而言，選用歷史成本計量能保證提供的會計信息真實可靠，而對于金融資產和金融負債以及一些存在活躍市場的非金融資產、企業兼并、債務重組、非貨幣性資產交換等應采用公允價值計量，這樣才能獲取更多有價值的、動態的財務信息。

(三)管理層風險偏好

會計計量模式的選擇也取決于企業管理層的風險偏好，風險厭惡者傾向于選用歷史成本計量會計要素，這樣能更平穩地獲得現金流入；而風險愛好者則偏向于選用公允價值計量模式，在某種程度上能獲得更多現金流入，但也能承擔損失的風險。

(四)資本保全

資本保全(也稱資本保持)是指保持投入資本的完整無缺，它要求企業在生產經營過程中，既要保持資本的完整性，也要保證投資者權益不受侵蝕。資本保全包括財務資本保全和實物資本保全兩種觀點。財務資本保全觀認為，所應保持的是貨幣資本的貨幣金額，在扣除當期與所有者任何的交易之后，其超額部分就是當期收益，可以采用歷史成本或現行市價計量模式；實物資本保全觀則認為要保全的是實物資本，即企業實際的生產能力和經營能力，只有在期末生產經營能力超出期初生產經營能力，在扣除當期與所有者任何的交易后，產生的超額部分才是當期收益，要求采用市場價格作為計量基礎。

(五)經濟因素

會計計量模式的選擇應以能夠符合整個社會經濟環境為根本前提，隨著經濟環境的變化而變化，在物價趨于穩定時，采用歷史成本計量能真實可靠地反映出企業會計信息及經營狀況；在物價劇烈波動情況下如果繼續采用歷史成本計量，則會高估或低估企業利潤，不能如實反映企業當前的財務狀況及經營情況，不利于報表使用者做出正確決策，這時就應采用公允價值計量。

(六)政治因素

政治影響著現代社會的各個方面，同樣的，它對會計也產生著一些直接或間接的影響。上個世紀二十年代，美國市場經濟自由化走向了極端，到處充斥著虛假的會計信息，損害了投資者的利益，導致了資本市場近乎崩潰。為了重建資本市場，美國先后出臺了證券法和證券交易法，并組建了證券交易委員會。根據資本監管市場的要求，上市公司向市場傳遞的會計信息必須真實而公允。鑒于此，采用歷史成本計量成為最佳的選擇。在我國，九十年代末，財政部指出要在會計準則中逐漸采用公允價值計量，后來由于我國缺乏活躍市場，公允價值難以獲得，因此在2001年財政部重新修改了會計準則，要求會計信息的真實可靠，改用歷史成本計量。其后，隨著不斷地嘗試與實踐，財政部也在不斷修正對會計計量模式選擇的態度。

(七)其他因素

像會計人員的業務水平、職業素養，信息化技術的發展水平等都影響著會計量模式的選擇。

二、歷史成本計量與公允價值計量的特點

(一)歷史成本計量的特點

歷史成本計量是指以交易時實際支付的現金或等價物進行計量，它反映的是過去的交易價格，只要以后相關資產或負債不發生變化，則不再進行后續計量，對企業持有的資產或負債始終保持其初始價值。這種計量模式反映了客觀事實，且具有可驗證性，為報表使用者在做出投資決策時提供可靠的信息支持，從而促進資本市場的穩定發展。并能有效防止企業為達到某些目的弄虛作假，粉飾報表。因此一直以來，歷史成本計量都是最基本的、甚至在很長的一段時間是唯一的計量方式。

(二)公允價值計量的特點

公允價值是指在公平交易市場中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產交換或債務清償的金額。公允價值計量是指資產和負債按照市場參與者在計量日發生的有序交易中，出售資產所能收到或者轉移負債所需支付的價格計量。公允價值一般是根據活躍市場上的報價來確定的，如果不存在活躍市場，就參照同類或相似資產、負債的交易價格確定，如果都無法取得，就只能采用估值技術確定。由于公允價值反映的是現在的交易價格，并能預測未來的交易信息，因此能適應金融創新的需求，也能在物價波動的環境下保持會計信息的相對準確，使企業資本得到保全。較之歷史成本，它提供的會計信息更具相關性，從而提高了信息決策的有用性。公允價值計量是提高會計信息質量的重要途徑，它的出現是歷史或時代的選擇。

三、我國會計計量模式的必然選擇是雙重計量

(一)財務會計的單一計量模式存在局限性

由于歷史成本計量反映的是過去的交易信息，忽略了對經濟事項動態的描述，無法反映現在甚至是將來的信息，如果在會計實務中單純采用歷史成本計量，那么在發生通貨膨脹時可能會導致報表利潤虛增。另外，隨著社會經濟的不斷發展，各式各樣的金融衍生工具不斷出現，其特點是價值波動大，如果使用歷史成本計量，無法準確反映其真實的價值，甚至可能產生很大偏差，不利于報表使用者根據相關的會計信息對企業的財務狀況及經營結果做出正確的判斷，從而影響其投資決策。而公允價值雖然能反映現在或將來的交易信息，從而受到報表使用者的追捧與推崇，但是由于現代企業的各類資產、負債花樣繁多，市場環境又不斷變遷，導致市場信息的真實性難以甄別，其是否存在活躍市場報價的判斷難度很大，而且大部分資產、負債的公允價值是無同類或相似價值可參照，只能采用估值技術確定，因此其確定帶有較強的主觀意識，容易導致管理當局利用公允價值進行利潤操縱，使企業提供的會計信息失真。另外，由于存在商業秘密的保密原則，導致信息不對稱，使公允價值的取得難度較大，這在一定程度上影響了會計數據的客觀性與可靠性。再者，如果采用公允價值計量，需要在會計期末對各項數據進行分析，以求對資產、負債的公允價值做出盡可能準確認定，這個過程增加了大量的時間成本和信息成本，而且要求會計人員普遍具備較高的專業素養和技能，不符合成本效益原則。

(二)雙重計量模式是我國當前會計計量的必然選擇

雖然經過近幾十年的發展，國內市場經濟已經不斷完善，但仍然存在著一定的市場缺陷和監管制度的不完善，因此，在未來很長一段時間會計計量將處于歷史成本與公允價值計量模式并存的局面，這既符合受托責任觀的要求，也達到了決策有用論的目的，兼顧了會計信息的可靠性與相關性。歷史成本是由當時交易各方基于自身利益共同協商的結果，不代表任何一方的主觀意志。它雖然反映的是過去的交易價格，但卻能追溯當時的交易信息，告訴投資者和債權人過去已發生的財務事實，能如實描繪出企業當時的經濟狀況和財務運行的軌跡，向市場傳遞真實而公允的交易信息，這一優點是其他計量模式所無法取代的。但正因為歷史成本計量反映的是過去交易事實，無法提供現在甚至是預測未來的交易信息，但市場的發展是動態的，交易價格每時每刻都處于變化中，尤其是在物價波動較大的情況下仍采用歷史成本計量，會高估或低估企業利潤，不利于投資者根據報表數據對企業經營情況和財務狀況做出準確判斷，從而影響投資決策。另外，隨著近年來金融工具的使用，各種金融衍生工具的不斷涌入，使金融市場更加復雜多變，這種情況使得公允價值計量應運而生，雖然一度時期由美國次貸危機引發的全球金融危機將公允價值計量推向風口浪尖，但仍無法遮掩公允價值計量的優勢。當然，正如前面所述，沒有一種計量模式是完美的，公允價值計量也有著其無法避免的缺陷。要獲得公允價值，必須有這種資產、負債在活躍市場上的報價，或者參照同類、相似資產負債的交易價格，兩者都沒有，則要采用估值技術。目前，使用比較多的估值技術是對未來現金流量進行折現，由于對未來現金流量的估算具有較大不確定性，另外折現率的確定也有很多不定因素，導致對公允價值的確定有很大的主觀隨意性，這為企業管理者弄虛作假、粉飾報表提供了便利。由此可見，單純采用歷史成本或公允價值計量是不現實的，只有將二者結合起來，才能為市場提供可靠而又相關的會計信息。對于大部分非金融資產和負債而言，一般應采用歷史成本計量，才能反映企業真實的財務狀況；而對于金融資產和金融負債以及一些存在活躍市場的非金融資產、企業兼并、債務重組、非貨幣性資產交換等應采用公允價值計量，這樣才能獲取更多有價值的財務信息。另外，在物價平穩的時期，主要應采用歷史成本計量，能最大程度地向市場傳遞真實而公允的財務信息；在物價波動比較大的時期，尤其是近年來通貨膨脹加劇，應更多采用公允價值計量，這樣才能反映資產或負債的現行市價并在一定程度上預測企業未來的經營狀況和財務信息。簡而言之，雙重計量模式是歷史發展的產物，也是未來很長一段時間內經濟發展的必然選擇。

作者:劉利芬 單位:廣州瑞威經濟發展有限公司

參考文獻:

[1]蘇力.透析公允價值計量的虛擬性及其影響[J].市場周刊(理論研究),2015,27(12):246-247.

[2]劉松.論會計計量對收益的影響[J].中國市場,2015,18(49):37-38.

[3]何艷、張斌.歷史成本與公允價值計量屬性并存探討[J].商業會計,2007(19).

[4]葛家澍、竇家春、陳朝琳.財務會計計量模式的必然選擇：雙重計量[J].財會研究,2010.02.

第2篇：實用財務會計范文

時間如流水般，轉眼間兩個月的試用期就已經結束了，在這短短的兩個月里，我又學到了許多以前從未學到的東西，經過兩個月的試用期，我在工作也取得了一些成效。會計工作看似簡單，做起來卻難，以前的工作經驗對我從事新的工作有一定的幫助，但很多事情還需要重新認識和體會，學習和實踐相互融合才能產出成果，成績的取得離不開單位領導的耐心教誨，離不開公司同事的關心和支持。

兩個月試用期已經過去，在新的崗位中，我對本公司經營模式和管理制度有了全新的認識和深入的學習。現對本職工作總結如下：

一、一個人面對新的城市、新的工作，一切都將是新開始，都有一個從生疏到熟悉及精通的過程，萬事開頭難，一個良好的心態——虛心的、積極的心態是干好一切工作的根本。剛開始的幾天是關鍵，于是我努力把自己的心態調整到最佳，以適應新的環境、應對新的工作挑戰。

二、在這期間，在財務和內勤上我作了如下具體工作：

1.嚴格按照財務制度的要求，辦理費用報銷，現金、支票的收付業務。

2.每月第八個工作日按時作好單位職工的薪金發放。

3.及時登記現金、銀行存款日記帳。月末編制會計報告單。

4.填寫稅務申報表。

5.完成財務負責人交待的工作。

三、要作好會計工作絕不可以用“輕松”來形容，絕非“雕蟲小技”，它是經濟工作的第一線，財務收支的關口，在公司的經營管理中占有重要的地位。作為一個合格的會計，必須具備以下的基本要求：

1.學習、了解和掌握政策法規和公司制度，不斷提高自己的業務水平和知識技能。

2.學會制訂本職崗位工作內部控制制度，發揮財務控制、監督的作用。

3.會計人員要恪守良好的職業道德。

4.會計人員要有較強的安全意識，現金、有價證券、票據、各種印鑒，既要有內部的保管分工，各負其責，并相互牽制。

以上是本人對這兩個月工作的一些體會和總結，在以后的工作中我將仍然努力、拼搏，在做好本職工作的同時也要盡自己所能為公司的發展添磚加瓦，同時我要感謝公司領導及各位同事對我在工作及生活中給予的幫助。謝謝大家!

試用期工作總結范文

六個月的時間輕松快樂的度過了，我如實的做下打字員的試用期工作總結。能成為我們廠的一名打字員，深感榮幸。自從進本廠以來，在業務主管和同事們的大力支持和幫助下，本人認真學習，嚴格履行工作責任，較好地完成了本職工作任務。

一、努力做好本職工作，嚴格履行崗位職責

進 廠以來，在業務主管和同事們的支持和幫助下，本人很快就掌握和熟悉本崗位工作的要求及技巧，嚴格做到按時按量完成廠里交給的材料和文件的錄入、校對、復印 等工作，保證打印材料準確、清晰、整潔，符合材料的規格。在文字排版上盡量設計的美觀些，努力做到讓打印出來的文件或資料便于大家使用。

二、不斷提高自身綜合素質，加強理論學習

進廠以來，本人尊敬領導，與同事關系融洽。為盡快進入工作角色，本人自覺認真學習本廠、本部門、本崗位的各項制度、規則，嚴格按照廠里制定的工作制度開展工 作。能夠堅持學習政治理論、與文秘工作相關的業務知識。積極參加廠里組織的各項學習活動，并利用業余時間進行自學。

三、厲行節約，杜絕浪費

為 了明確文印室里的辦公耗材使用情況，我們制作了“文印登記簿”，對打印、復印或油印超出材料，都要如實登記。對于文印室里的計算 機、打印機、復印機等設備和其它物品，能夠嚴格管理好，保證文印工作順利進行，并在工作中學會這些設備的簡單維修與保養。

四、忠于職守，嚴格做好保密工作

第3篇：實用財務會計范文

關鍵詞：財務會計工作 公允值 實踐探索

公允計量基準主要有公允價值和歷史成本兩個方面，這兩個方面的計量財務的基本準則，使用歷史成本進行會計計量，是當前財務工作中主要使用的一種方式，有效的將負債過去的價值和企業資產反映了出來，屬于過去時的計量方法。但是在未來預測和評估方面還存在一定的差距，如何找的一種新的會計計量方式，成為了一項重要的工作。

一、公允價值的基本意義

（一）符合會計的目標發展需求

在財務報告系統中，會計目標是一個重要的內容，可以將企業實際的財務情況反映出來。為信息使用者提供重要的參考依據，根據我國的會計準則要求，財務報告要可以為使用者提供準確的經營情況和財務情況。由于歷史成本計量無法將當前資源的價格反映出來，只是對獲取時的價值進行證明，對于經濟資源具體的變化情況和具體的價值無法準確體現出來。而公允計算價值是利用交換價格的計量為基礎，評估現金流的基本情況，可以更加科學、真實的將我國財務的基本情況體現出來，反映出企業的經營情況，提供出真實的經濟資源變動信息，而且可以對企業將來先進流量的信息進行預測，為決策者提供重要的參考依據。

（二）和權責發生制度相符合

在財務工作中，會計確實是很重要的一個工作內容，在發生事項或交易的時候，要求會計進行確認，對于一項負債和資產來說，會計除了需要對這個項目的發生進行記錄，還需要對項目日后的變動情況進行記錄，此時就對權責的使命進行了確定。在進行交易的時候，產生的現金后果的情況和事項都會對企業的財務造成了影響。權責發生制度除了要對現金收付情況進行體現，還要將日后的變動情況進行反映。在新會計準則中，權責發生制度是確認會計的基礎條件。所以公允價值的計量是會計確認的基礎行為。

（三）和資產計量的核心地位相符合

在財務工作中，資產計量是重要的管理內容，在美國的FASB財務會計結構，就是將計算資產作為工作的核心，將資產概念作為出發點，計算和確認資產負債表的結構內容。我國的會計準則也是對這個理論進行模擬，將計算資產作為財務管理的重點內容，對資產的概念進行了規定，是在企業事項和以往的教育中形成的，是由企業進行控制的，對于將來能給企業帶來經濟效益的的資源就將其作為企業的資產，這種規定不僅將資產的地位規定出來，更加重視資產的價值，在以后的一段時間內，創造了良好的企業利潤，是一個可以用來進行利用的資源。在應用公允價值的時候，就是將未來的現金流量和企業資產的現行市價體現出來，使用現價資產對歷史成本進行取代，這和資產計量的需求相符合。通過使用公允價值，可以將企業當前的資產的未來收益情況反映出來，對資產的價值進行評估。因此，公允價值和資產界定的概念相符合。

（四）和會計的本質相符合

對于會計的本質來說，界定形式一直很多，存在的異議也比較大。在對會計概念進行確定時，有各種各樣的觀點存在。有的人認為會計是一種控制的管理活動，為決策人員提供了最原始的信息。會計的職能是企業經營情況、信息情況、數據情況和財務信息情況的參考依據。因此，反映職能是會計職能的核心內容，不僅反映了企業的具體的經營情況，而且也將經濟活動的歷史反映了出來。而公允價值的計量就是對財務信息進行體現，所以說公允值的應用和會計的本質是符合的。

二、公眾價值開展過程中的問題

（一）缺乏可操作性

由于企業的資產種類很多，而且當市場環境不同時，無法準確的確定市場信息的真實性，難以對市場上的活躍價格進行判斷。在操作的過程中，只能取近似值或進行估算。此外，現值技術是判斷公允價值的主要形式，由于投資人員、管理人員對投資的期望值存在差異化，在預估現金流量時也會有比較大的不確定性存在，在進行具體操作的過程中，會有比較大的難度。

（二）確定公允價值時有比較強的主觀性

由于市場環境的變化是多種多樣的，公允價值對交易雙方的判斷價值有較大的影響，雖然有一些會計事項可以找到一些比較相近的交易價格，但是還有一些交易價格只能進行預估[3]。由于商業活動具有保密性和信息阻斷性，在判斷公允價值時比較困難，在一定程度上對會計數據的客觀性造成了影響，降低了公允價值的可靠性。

（三）信息成本比較高

在對會計計量使用公允價值進行計量時，企業會計人員在各個會計期對各種因素進行分析，在使用公允價值對負債和資產進行認定時，會導致企業的信息成本增加，因此公允價值成本要比歷史成本花費更多的成本，相應的報表準備成本也要增加，如果得到成本在效益以外，仍然使用允價值進行計量，那么就違反了成本效益的基本原則。

（四）很容易操縱利潤

公允價值的可操作性比較差，過于主觀，就會出現管理當局操控公允價值的情況，出現提供的會計信息不準確的情況。

三、正確運用公允價值的建議

（一）對公允價值估計時的影響因素進行清除

第一，要對數據獲取技術進行改進，對信息數據的獲得途徑進行擴大，要選擇具有良好素質的會計人員對數據進行熟悉，要保持信息人員的獨立性，在讀取數據時，要按照重要性的原則進行收集。要對成本效益的原則進行考慮，當兩者有沖突的情況出現時，不可以因為成本比較高將數據的整理放棄。

第二，要提高會計人員的培訓力度，對傳統的記賬、報賬、算賬等觀念進行改變。通過對會計人員掌握的知識進行改善，可以提高會計人員的教育時間，對考核力度進行提升。通過設置考核方法，考核會計人員，制定對應的獎勵措施。此外要將實踐和理論做好，組織人員進行實際操作，對會計人員處理問題的能力進行提升，提高職業判斷水平，保證所有的會計人員在懂得報賬、算賬、記賬的基礎上，可以有針對性的分析一些問題，只有這樣才可以真正的成為企業決策人員的得力助手。

第三，對于交易價格缺乏公允性的情況，要根據市場上近似的價格作為公允價格， 在無法得到市場上的公允價值時，要聘請具有評估資質的機構對負債和資產進行評估，并將評估價值當做公允價值。為了防止評估機構和交易雙方在這個過程中出現串通的情況，要采取相應的監督制度。

雖然公允價值的實行困難重重，但是有比較大的發展前景，在公允價值估價技術不斷的的提高、相關的會計制度不斷完善、會計人員自身的素質不斷提高的情況下，公允價值將會代替歷史成本的計量屬性。

（二）對公允價值進行合理利用

在利用公允價值的時候，要以公正、客觀的態度看待公允價值，雖然在實施公允價值的時候會遇到各種各樣的困難。但是，不能因為有困難將公允價值放棄，因為公允價值的使用將是未來財務價值發展的重要方向。除此以外，要根據我國的基本國情，對公允價值進行運用。由于當前我國的市場經濟和日漸成熟的環境市場環境存在比較大的差距，很多負債和資產的交易市場不夠活躍，于此同時，市場價格的交易系統缺乏完善性，交易的可驗證性和規范性缺乏。會計人員和管理當局還缺乏運用公允價值的能力。因此，在運用公允價值時，要根據實際情況對其計量屬性進行運用。

四、結束語

在我國經濟體系不斷完善的情況下，很多公司無意中都會運用到公允價值，由于各種會計要求存在差異性，對計量屬性的要求也不同，無法使用公允價值對會計事項和會計要求進行計量，短時間內還無法對歷史成本進行取代，特別是在我國會計造價嚴重的情況下，更無法對對公允價值進行大規模的運用。對于這種情況，在運用公允價值時，要根據我國的具體情況進行運用，對會計人員的綜合素質進行提升，確保公允值的順利推廣。

參考文獻：

[1]王永鋒，肖瑤.會計盈余披露的信息含量--來自上海股市小樣本的經驗證據 [J].統計與決策，2005，（02）：101-102

[2]朱海林、王展翔等：公允價值會計對歐洲銀行業的影響：金融穩定形視角[J].會計研究，2004，（06）：57-58

第4篇：實用財務會計范文

【關鍵詞】實際利率法；攤余成本；應付利息；債券溢價

實際利率法是指按照金融資產或金融負債的實際利率計算其攤余成本及各期利息收入或利息費用的方法。在目前我國的企業會計準則體系中，實際利率法是一個頻頻出現的詞匯。在涉及到長期債權投資和債務籌資的經濟業務中，實際利率法是進行收益確認或利息攤銷常用的一種方法。比如在金融資產一章，對于投資者所購入的債券，如果在初始確認時，將其劃分為持有至到期投資或可供出售金融資產的話，該債券投資的利息收入的會計處理要求采用實際利率法。再比如在融資租賃一章中，無論出租方還是承租方，其收益或利息的確認也要求采用實際利率法進行會計處理。除此以外，企業發行債券的利息費用確認也需要采用實際利率法。由此可見，實際利率法在企業會計準則中是非常重要的一種方法，但是筆者在教學過程中卻發現，很多學生會覺得學習這種方法有一定的難度，其實，只要理解了實際利率法得真實含義，掌握這種方法并不難。

本文將以債券的發行為例，通過對實際例子進行深入的分析，來闡述實際利率法的具體運用，從而使學生能夠輕松理解并很好的掌握這種會計處理方法。下面我們將以例子解析的方式詳細介紹對實際利率法的理解。

假設甲公司于2008年1月1日發行了5年期一次還本、分期付息的債券，面值為1000萬元，發行價格為1043.27萬元。債券利息于每年12月31日支付，票面利率為6%，實際利率為5%。假設，債券的利息費用應全部計入財務費用。要求按照實際利率進行會計處理。

本例中債券的發行價格大于其面值，屬于溢價發行。債券發行者甲公司之所以能夠以高于面值的價格將債券賣出，是因為債券的票面利率大于其實際利率，我們可以理解為，因為甲公司在將來支付利息時，按票面利率支付的利息要高于按實際利率計算的利息，溢價部分其實是甲公司提前所得到的利息補償。

按照實際利率法，甲公司對該經濟業務的會計處理如下：

在本例中，如果能理解上表中各項目的對應關系，那么實際利率法將很容易掌握。表中的期末攤余成本可以理解為債券發行方尚未償還的本金。在2008年1月1日，債券以10432700元的價格發行，甲公司實際融到的資金為10432700元，甲公司實際收到的高于債券面值的溢價432700元也屬于本金，也應該承擔利息費用，那么在實際利率法下，2008年12月31日甲公司應該確認的實際利息費用就是521635元（即本金104327700×實際利率5%），而2008年年末甲公司按照票面利率應向投資者支付的利息為600000元，實際利息費用和應付利息并不相等，我們可以這樣理解，600000元的應付利息中含實際利息521635元，兩者的差額78365元（600000元-521635元），屬于甲公司所償還的屬于本金的債券溢價部分，即表中“溢價攤銷”一列其實是甲公司在每期的應付利息中所償還的本金部分。在2008年12月31日，由于甲公司已經償還了78365元的本金，那么攤余成本也即尚未償還的本金就應為10354335元（10432700元-78365元），從而2009年的600000元的應付利息中包含的實際利息費用應該為517717元（本金10354335×實際利率5%），兩者之差為82 283元，乃是2009年甲公司所償還的債券溢價中屬于本金的部分，因此在2009年末，該債券實際上的本金為10272052元（10354335元-82283元）。以此類推，以后每期應付利息中所包含的實際利息費用以及溢價攤銷和期末攤余成本的理解都相似，在此不再贅述。值得注意的是，由于四舍五入的原因，表中最后一期即2012年12月31日的數據應該倒擠著計算，因為最后債券發行者需要償還的本金和面值相等，因此最后一期應把所有的溢價攤銷完畢，那么最后一期攤銷的債券溢價就應該為94938元（10094938元-10000000元），也就是說最后一期600000元的應付利息中含本金為94938元，本期所確認的實際利息費用則為505062元（600000元-94938元）。

根據實際利息計算表中計算出的結果，甲公司在債券到期前每年末有關利息的會計分錄如表2所示。

本文以溢價發行債券的利息攤銷為例，以通俗易懂的方法剖析了實際利率法的內涵，希望能夠對會計專業的學生學習這一會計方法有一定的幫助。

參考文獻：

[1]財政部會計司編寫組.企業會計準則講解[M].北京人民出版社，2006.

[2]郭繼宏.債券利息調整兩法相較 計算法簡單明了[M].北京：中國會計報，2008，11.

第5篇：實用財務會計范文

一、公允價值在財務會計中存在的問題

在現階段的發展過程中，我國的財務會計行業雖然已經把公允價值與日常的會計工作進行充分的融合，但是因為自身基礎知識以及理念的滯后因素、各種操作模式與手段的問題導致其無法深入的踐行公允價值內在的作用與價值，通過對實際的會計工作分析可以了解，在現階段的公允價值應用過程中其主要存在以下相關問題：

1.公允價值在資本市場中的相關因素與問題

在財務工作?_展過程中，要想充分的凸顯公允價值自身的優勢，就要優化其整體環境因素，為相關工作開展奠定基礎。但是在實踐中因為我國財務會計行業整體環境的因素，導致其存在各種不合理的操作問題，這種不完善的市場競爭機制，存在的不公平競爭問題，對于公允價值的凸顯極其不利的。例如，在一些國有企業中，其占有的資源相對于民營企業來說相對更多，民營企業資源相對較為匱乏；我國現有的市場保護機制缺乏完善性，導致在一些企業出現倒閉問題之后，無法解決其存在的各種債務問題，可以說這種大環境因素的影響，直接影響了公允價值的有效實施與開展。

2.資產評枯行業對于公允價值產生的相關影響

資產評估行業在公允價值的實踐應用中有著較為重要的價值與意義，其整體水平對于其實際的交易行為有著直接的影響，對此在實踐中要構建完善的資產評估系統，為相關工作的開展奠定基礎。但是在實踐中不得不正視的事，現有的資產評估行業還是存在一定的問題與弊端的，主要就是因為相關交易人員對于資產評估缺乏足夠的重視，在相關資產評估工作開展過程中存在不法操作，在根本上制約了行業的整體發展，在實踐中對于公允價值的具體實施產生了消極的影響。

3.公允價值對于公司運作產生的相關影響

在公允價值實施與開展過程中，其可以為企業的相關財務會計工作開展奠定基礎，可以在根本上維護企業的整體經濟價值與效益，但是其對于企業的管理人員工作的開展提供了更多的可能性，導致一些企業管理者為了提升自身利益的最大化，對于企業的利益進行不法操作與轉移，同時因為我國現有的會計工作人員的素質能力還具有一定的問題，這些因素的存在都對公允價值的具體實施帶來的消極的影響。

二、財務會計中應用公允價值的實踐研究論述

雖然在實踐中，公允價值在工作開展以及實施的過程中存在這一定問題與弊端，但是在整體上來說，其并不會應用公允價值的內在優勢，企業在發展過程中要想充分的探究公允價值的內在作用，就要優化自身的工作環境、提升行業的自律性，進而充分的凸顯公允價值內在的作用與優勢，為根本上推動我國的財務會計的整體發展。

1.構建完善的市場經濟制度

現有的市場經濟體制是整體經濟市場發展的根基所在，缺乏完善的市場經濟制約，就會導致市場發展過程中存在這各種極端問題，對此要想有效的提升公允價值的內在價值，就要構建完善的經濟制度。在今后的發展過程中，我國的政府要基于法律的角度對其進行系統的探究，完善現有的經濟法律制度，避免各種問題的出現，提升市場經濟的發展的整體活力，增強市場環境的科學性，在根本行凈化整個市場環境，進而可以使得公允價值可以在相對較為完善的市場發展過程中，有效的發展與成長。

2.加強對公允價值的內在理論探究與分析

公允價值在我國的實施過程中，還是存在一定的問題，對此在我國的實施并不順利，對此要提升對公允價值的理論探究，通過科學的研究為其實踐應用提供必要的技術支持，充分的發揮其內在的價值與作用，進而有效的解決各種實際問題，為財務會計工作的開展提供有效的理論支持。

3.會計從業人員要加強培訓

企業的發展離不開高科技人才與資源，的會計信息系統開展相關工作都是通過人為控制的，因此在企業的管理過程中要提高對員工的重視，通過以人為本的觀點解決相關安全問題。

第一，提高對企業人力資源相關制度的管理與規范，通過科學方法進行人才的選拔與激勵，要在綜合素質能、專業性以及道德品質等相關方面對其進行綜合選擇。第二，全面踐行在職員工崗位培訓模式，要基于現階段的具體狀況，對員工進行崗位培訓，提高工作人員的崗位素質能力。通過會計人員的在職教育模式，針對大數據時代背景對會計信息操作人員的素質要求開展相關培訓。

第6篇：實用財務會計范文

一、崗位化教學模式的優勢特點

在傳統企業財務會計教學模式下，教師往往注重理論知識的傳授，而忽略了對學生實踐操作能力和綜合素質的培養，這就容易導致企業財務會計專業學生在畢業時，要么找不到工作，要么適應不了工作。而與傳統企業財務會計教學模式不同，崗位化教學模式不僅注重理論知識的傳授，而且注重培養學生的實踐操作能力，能夠有效地將企業財務會計崗位的工作流程融入到教學活動的全過程中去，對提高企業財務會計專業的教學效果有積極的影響。具體來說，其優勢特點主要表現為如下三個方面：首先，崗位化教學模式能夠讓學生在學習過程中充當不同角色，充分體驗企業財務會計崗位的工作內容，從而能夠激發他們的探索欲望，提高他們主動進行學習的興趣。其次，崗位化教學模式能夠充分依據崗位的需求來進行教學安排，將理論知識傳授和工作實際相結合，能夠最大限度地提高教學的效果。最后，在崗位化教學模式下，教師更注重培養學生的動手能力，鼓勵他們在學習過程中去發現問題并解決問題，從而能夠在潛移默化間促使學生專業技能的提升。

二、企業財務會計崗位化教學模式的應用途徑

（一）重塑課程內容的新構架。在崗位化教學模式的應用過程中，重塑企業財務會應當根據計課程內容的新構架是最關鍵的第一步。這就要求教師在實際的教學活動中，應當根據企業財務會計崗位的工作內容來開展課程內容的傳授，充分將理論教學和實踐技能培養結合在一起，并注重知識體系的銜接性，融實踐教學和理論教學于一體，而在教學環節應當堅持理論講授以實際夠用的原則，并進行分崗位教學，提高學生處理實際財務問題的能力，防止理論和實踐脫節現象的發生。此外，在實踐技能培養的過程中，可以綜合采用崗位實訓、單項實訓以及綜合實訓等方式，通過有點到線，再有線到面的實訓活動，讓學生能夠將所學的理論知識能夠充分運用到實踐中去，并在實踐中鞏固所學知識，從而完成教室向職場的順利轉變。

（二）采用靈活的教學方法。科學而合理的教學方法是保證教學目標得以實現的重要途徑之一。在崗位化教學模式下，要求教師在教學過程中應當以企業財務會計崗位為依托，模擬能夠代表企業財務會計流程的職場場景，并以企業財務會計崗位需求為中心點，來開展知識傳授以及學生能力培養等教學活動，充分保證學生的主體地位。此外，在實際教學過程中，充分采用分析案例、分組探討、角色轉換等方式來開展教學活動，能夠有效提高學生積極主動解決問題的能力。而多媒體等先進教學工具的引進，能夠使教師在教學過程中切實改變傳統的“說教式”教學，將企業財務會計流程及崗位工作內容以視頻、圖片等方式展現出來，使教學過程更逼真、更生動，從而在提高學生積極性的同時，進一步拓展學生的視野。

（三）確立明確的教學目的。提高學生的職業素養以及提升學生的職業能力是企業財務會計崗位化教學模式的重要目的，這與新時代背景下企業對會計人才的需求不謀而合。因此，這就要求企業財務會計教師在實際工作中，應當確立明確的教學目的，按照企業所需要的人才來開展教學活動，提高教學活動的針對性和目的性。具體來說，可以從如下兩個方面做起：首先，應當選用合適的教材，一般而言，教材內容要和企業財務會計崗位需求緊密相連，依據企業不同財務會計崗位的具體工作內容來確定學習任務，將崗位要求技能和理論知識學習相結合，提高學生學習的目的性。其次，在教學過程中，應當將企業財務進行仿真，讓學生在仿真的企業財務處理過程中明確未來的工作性質，從而充分把握不同崗位的工作職責和不同崗位間的牽制關系，切實提高自身的職業素養及職業能力。

（四）加大校企合作的力度。校企合作作為一種新的人才培養模式，在其應用過程中注意教育活動的培養質量，注重學生在校學習情況和企業工作實際的需要，注重學校以及企業資源的最優化配置，并充分提升信息的共享度。在新的時代背景下，校企合作人才培養模式真正做到了應社會所需，和市場接軌，理論和實踐充分結合的教育理念，對促進學校和企業能達到“共贏”局面有積極的影響，現已得到了廣泛的應用，并取得了一定的應用成效。因此，企業財務會計崗位化教學模式的應用應當加大校企合作的力度，通過讓學生進行頂崗實習等活動，讓學生有機會提前見真賬、做真賬，達到學習和工作的“零距離”，從而為他們畢業后直接進行工作打下良好的基礎。

三、結束語

總之，企業財務會計崗位化教學模式的應用不僅是順應時展的必由之路，而且是提高財務會計專業學生崗位適應能力的重要舉措，對我國企業財務會計實現創新化發展具有積極的影響。因此，這就要求企業財務會計教師在工作實踐中，應當充分認識并把握崗位化教學模式的優勢特點，從而重塑課程內容的新構架、采用靈活的教學方法、確立明確的教學目的，并加大校企合作的力度，切實推動崗位化教學模式在企業財務會計課程中的應用，為我國企業的發展提供具有嫻熟會計技能的高素質人才，最終達到推動企業發展的目的。

第7篇：實用財務會計范文

關鍵詞：教育改革；財務管理；實訓教學

廣東科技學院自創立以來就以培養技術應用型人才為己任，財務管理本科不但是熱門專業，更是向珠三角地區提供財務技術性人才的主力輸出。為了應對當前本科教育教學中的難題，廣東科技學院的財務管理本科專業在第三學年第一學期開設《財務會計綜合模擬實訓》課程，為全面提高學生的識證能力、制證能力、登賬能力和編制會計報表的能力及相關經濟活動的分析能力，熟悉企業業務的流程奠基。本課程是會計學原理、財務會計和成本會計等專業課程的綜合， 學生通過該課程的學習，不僅能夠縮短理論和實踐的差距，達到真正在實際工作中能夠動手操作的效果，而且能夠復習、鞏固已學專業知識，將所學全部知識融合、運用、拓展和升華。此時，在我院應用型本科辦學定位和改革背景驅動下，在學院領導的指導下，《財務會計綜合模擬實訓》課程教學改革拉開帷幕，再譜新篇。

一、利用“項目導向”與“任務驅動”相結合進行課程開發

《財務會計綜合模擬實訓》課程按企業會計職業崗位的任職要求，劃分為工作崗位，即出納崗位、往來結算崗位、財產物資核算崗位、工資核算崗位、成本會計崗位、財務成果核算崗位、資金核算崗位、總賬會計崗位。在課程開發過程中，以工作項目為導向，根據每個工作項目所需要的知識與技能要求設置不同的工作任務，再以工作任務為驅動，列出應掌握的知識點。通過“項目導向”與“任務驅動”相結合，將把財務會計的每個知識點融入到模擬實訓課程中，同時讓學生更容易掌握會計每個工作崗位的工作范圍與任職條件，加深學生對各崗位的理解。

二、開設仿真的工作流程，融“教、學、做”為一體

《財務會計綜合模擬實訓》以會計實際工作過程為基礎，整理出會計工作崗位的各個工作流程，引入實際工作中使用的各種會計實物，讓學生融入仿真的工作環境，即“取得或填制原始憑證――審核原始憑證――填制記賬憑證――審核記賬憑證――登記賬簿――憑證傳遞”。實訓課程需首先給學生展示真實的企業原始資料，從取得或填制原始憑證開始進入教學內容，教師做出基本講解，指出完成工作任務的基本過程和思路，由學生判斷該項業務的性質與內容，最終要求學生根據原始憑證編制記賬憑證及相關賬簿資料等，教學過程與實際工作中的賬務處理流程一致，實現“教、學、做”的合一。

三、開設仿真的工作崗位，實現課堂與實習地點一體化

《財務會計綜合模擬實訓》課程開設的同時，配套開設會計分崗實訓課程。該實訓課程設置九個小組，前八個小組分別按出納崗位、往來結算崗位、財產物資核算崗位、工資核算崗位、成本會計崗位、資金核算崗位、總賬會計崗位設置，由學生根據實驗要求及提供的實訓資料單獨完成，第九個小組為某一小型企業的全部經濟業務。每個小組負責一個會計崗位的核算工作，由教師派發原始憑證，各小組完成各自崗位的業務核算，并能把已編制的憑證傳遞到其他相關崗位。在獨立的實訓課中開設仿真的工作崗位，學生不僅能掌握工業企業里每個崗位的業務核算，還能處理好單個崗位與其他崗位的業務聯系，真正把企業的財務部門搬到課堂上，實現課堂與實習地點一體化。

四、創建真實的工作崗位，實行工學交替

《財務會計綜合模擬實訓》課程的學習過程中，組織學生到校內、校外（會計師事務所或者某企業）進行頂崗實習。如超市可提供收銀、倉庫管理員、會計記賬等崗位。學生完成頂崗實習，經任課老師考核合格。通過這真實的工作崗位訓練，學生掌握實際工作中收據的填寫方法，真假幣的辨別方法、存貨盤點、日常的記賬工作和月末結賬等賬務處理方法。

五、體現創業教育，增強學生綜合素質

面對經濟與社會發展的新需求，教育必須加速教育觀念的轉變，提高對于實施應用型本科學生創業教育的認識，通過強化對學生的創業意識和創業能力的教育，不斷提升學生增強自身引導，服務社會的能力。財會專業的創業教育是有著非常明確的目標指向和十分具體的教育內涵和要求。財會人員的創業教育主要是指對于學生作為企事業的財會人員所必備的專業能力的培養和教育。

在《財務會計綜合模擬實訓》課程開發的過程中，將財務、稅務、審計、經濟法、工商管理知識和法律法規體現在實訓課程內容中，引導學生認識和了解當前整個市場的就業形式以及相關的扶持和鼓勵政策，把追求創業理想的激情和現實客觀形勢和自身各方面素質的理性思考結合在一起，使學生建立起科學、理性的創業意識和理念，激發學生的學習興趣。

第8篇：實用財務會計范文

關鍵詞：體驗式教學法；中級財務會計；教學改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）07-0094-03

當前，社會經濟日益發展，經濟形勢日新月異，社會需要大量有創新能力的實踐型會計人才，因此對于會計學的教學工作，也應以培養創新實踐人才為主要目的。目前的會計教學過程往往是先學習理論知識，再進行實習實踐，理論與實踐容易脫節。《中級財務會計》是會計學專業的核心必修課程，由于教師的教學方法和教學手段偏重理論性，教學模式過于注重教師的“授”而忽略學生的“受”，學生只能被動接受，缺乏積極主動的思考和體驗，這樣的課堂教學勢必使得學生僅僅是理論知識的記憶者，而不是實踐操作的熟練工，更談不上做會計技能的創新者。

因此，改革現有的會計教學方法非常必要。綜觀國內外的新型教育方法，體驗式教學法提出已久，但尚未運用于目前《中級財務會計》的教學過程中。我院大膽嘗試，將其運用于會計教學過程中。實踐證明，此方法為效果顯著的會計教學方法。

體驗式教學法的內涵

一般來說，人的學習過程分成左腦式學習和右腦式學習兩類：左腦式學習強調理論的誦背，多指傳統學習；右腦式學習強調經歷的“體驗”，是新興的學習方法，但實際運用卻較少。如果能夠多從親身感受中去學習及領悟，學習的效果將非常明顯。正如荀子所言：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”體驗式教學法最早起源于第二次世界大戰中的英國。1942年，英國成立了阿伯德威海上訓練學校，采用海上訓練模式，培養身處險境時船員如何應對，這是體驗式教學法的雛形。戰后，這種教學訓練形式逐漸推廣開來，訓練對象、訓練形勢均有所擴大，如今已廣泛應用到各學科的學習之中。

體驗式教學法是指根據學生認知特點和人的思維規律，通過創造實際的情境或安排學生從事相關活動，呈現或再現、還原教學內容，讓學生通過積極參與、親身體驗，建立感性認識，并在此基礎上表達感受、進行價值判斷，使學生在親歷的過程中理解知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。體驗式教學法所關心的不僅是學生可以通過教學而獲得多少知識，更重要的是實現其精神構建和個性形成。作為專業核心必修課程，《中級財務會計》在會計學專業的整個教學環節中舉足輕重，影響會計學專業畢業生的職業素質和學習能力。經過本學院的教改工程，將體驗式教學法應用于中級財務會計課程的教學改革中，學生的知識把握度、識記能力、實踐能力、自學能力都比以往有所提高。

體驗式教學法在中級財務

會計教學過程中的應用及效果

在中級財務會計的教學中運用體驗式教學法，分為總體設計和具體科目設計舉例兩個部分。總體設計是對中級財務的教學目標、教學模式等方面的說明，具體科目設計舉例是指對重點科目具體情境的設計以及應用的效果。

（一）總體設計

我院屬于三本獨立學院，會計學專業的辦學定位立足于應用型本科人才的培養，所以在教學計劃中列明課堂教學不應單純采用講授教學法，而應加入體驗式教學法，有機地結合兩種方法，培養出真正的應用型人才。中級財務會計的教學過程主要是教授會計六要素的核算：資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。其中資產是會計六要素職守，最為重要。另外，資產和負債、資產和收入、所有者權益和利潤是在核算中對應較多的相關要素。在安排案例討論和設計情境時，教師應該統籌規劃，將這些對應科目融入相關案例，讓學生通過分析案例來了解借貸方各個科目，以激發學生的學習興趣，讓他們自主參與進學習過程中來，將核算的精神融會貫通。

（二）具體科目設計舉例

在具體科目的設計中，將會計六要素分類主要分成：內容枯燥繁雜、以識記為主的科目，如貨幣資金；理解困難、需要全面了解的科目，如金融資產、增值稅；業務中對應雙方核算需要的對應科目，如存貨和主營業務收入、應收賬款和應付賬款、金融資產和所有者權益；同一性質的科目，如備抵賬戶、債權債務類賬戶。對應這些具體科目，將體驗式教學法應用其中時，應具體設計教學方法和案例，讓學生更好地把握這些會計科目的本質與核算。

貨幣資金 貨幣資金是最簡單、最基礎的會計科目，會計核算非常簡單，但政策規范較多，內容較為枯燥，容易遺忘。因此，教師講授完該科目的賬戶結構和基本分錄后，就由學生自己來解讀政策規定，即銀行存款結算方式，主要包括國內的銀行匯票、銀行本票、支票、商業匯票、匯兌、委托收款、托收承付和國外的信用證八種。將全班學生分為8組，每組講解其中之一，最后進行學生提問環節和教師總結并評獎。獎項的設立大大提高了學生的興趣，在準備過程中，積極翻閱參考書或者上網搜集大量的相關政策資料，并且群策群力、發揮特長，做出了形象有趣的PPT，進行了深入淺出的講解。有的小組是小品表演形式，每個小組成員都飾演流程中的一分子，有企業的老總、會計、銀行工作人員等，加上自己編的買車買房等一些與現實相似的故事，將結算流程表演出來，寓教于樂，同學們不僅看得開心，無形中也會記住這個知識點；還有小組運用Flash工具，用做好的動畫片來演示匯兌的流程，將每個小組成員的真實頭像加入動畫片中，作為參與流程的一分子，讓人忍俊不禁。在提問環節，學生根據自己的理解，提出了或難或簡的各種問題，這些都經過自己的思考，所以會加深提問方和回答方的記憶，對整個流程也會了解得更加全面透徹。采用這樣的形式，將原本由教師一人講解的枯燥的問題交給學生自己去看、去理解，由他們創造新的東西參與到教學之中，一方面，他們了解了貨幣資金的各種結算形式，掌握了基本知識；另一方面，也鍛煉了學生自己收集資料、整理資料的能力，鍛煉了學生在公共場合發言的能力和隨機應變回答問題的能力。體驗式教學結束后，學生認為：正是因為在體驗式教學中自己準備資料、參與教學過程，加深了對票據法相關政策的理解，所以，在參加會計從業資格證考試時，有效提高了做題準確度。

金融資產 金融資產表現形式簡單，即股票、債券、基金等基本金融工具，但在分錄處理和理解上則較有難度，更需要發揮學生自主學習能力。首先，在機房利用證券投資模擬軟件，讓學生形象地認識什么是股票、債券等，并且每位學生都選擇一支股票，運用模擬炒股軟件進行基本買賣的操作，互相之間對比誰賺的錢多，以此提起學生的興趣。接著教師來講解這些股票、債券持有目的不同時，會作為不同金融資產科目進行核算。同是股票，可以做交易性金融資產、可供出售金融資產和長期股權投資，區別在哪。同是債券，可以做交易性金融資產、持有至到期投資、可供出售金融資產三種形式，區別又在哪。公司按照不同的科目來核算，對公司有什么不同影響。學生通過做股票和債券的題目，列表來比較三種金融資產科目的不同處理方法，這樣才能真正理解金融資產科目的含義，并加以熟記。很多學生做完題目后，又將金融資產的四個科目列出了一個各時期的分錄比較表（見表1）。此表可以填入各金融資產科目概念上的區別和各個時點的區別，也可直接列出各個時點的分錄，便于對比和記憶。學生通過自己設計表格，列明區別，對金融資產理解得更加透徹、記憶得更加清楚。

存貨和主營業務收入科目、應收賬款和應付賬款科目 這兩對科目中有資產、負債和損益類科目，在《中級財務會計》課程中分屬三章，但作為對應科目，通過一個業務題即可將這四個科目都講解清楚，而不需要分解來看。設計的案例是：A公司向B公司采購原材料，A公司是買方，B公司是賣方，將學生也分成兩組，各自做A公司和B公司的分錄，再將兩個公司作出的分錄對比，如存貨的入賬價值和主營業務收入的入賬價值對比、買賣雙方對折扣的對比、運費的對比、增值稅進項稅額和銷項稅額的對比、應收賬款和應付賬款的對比，這樣，學生做一道業務題，即可全面了解內容，也可理解對應科目的概念，學會交易雙方的分錄處理。同時可以讓學生了解市場，了解市場上不同的企業：買方、賣方、銀行各自的角色，自己選擇企業的類型、表演談判、簽訂合同、成交各個環節，其中再加上真實的發票、銀行票據的傳遞，這樣學生就可以形象了解這四個科目，了解企業的經營運作。

備抵賬戶，如存貨跌價準備 企業的備抵賬戶有很多，有材料成本差異、××資產跌價準備、累計折舊等，先為學生歸納，然后將這一類賬戶對比講解。如：固定資產和累計折舊、固定資產減值準備，累計折舊、固定資產減值準備是固定資產的備抵賬戶，前者也叫調整賬戶，后者叫被調整賬戶。以某些城市的爛尾樓打比方，這些樓房本身是固定資產，正常情況的損耗叫累計折舊，僅修一半停修就要做固定資產減值準備，雖然損耗類型不同，但都是固定資產在減少，所以作出的分錄均應減少固定資產。通過讓學生自己來畫科目賬戶結構，然后放在一起做比較并調整賬戶和被調整賬戶，然而賬戶結構卻相反，當固定資產出現，才有可能有累計折舊，固定資產減少，累計折舊也必然跟著減少，歸納出特點和分錄。

另外，注意體驗式教學法還應該結合學習周期進行，課程剛開始時，可以運用本法來提高學生對于會計的學習興趣。到學習的疲憊期，便可用此方法來刺激學生發揮自身內在的耐力、堅持學習。最終，培養出學生良好的自學能力，在學好《中級財務會計》后半部分課程的基礎上，將其知識引申至其他課程。

體驗式教學法的優點

提高整個會計教育教學水平 在目前的會計教育中，無論是職業教育還是本科教育，都易于走上以教師講授為主的誤區，殊不知，若將體驗式教學法融入傳統教學法之中，將學生作為教學主體納入教學過程中，會使會計教學達到自然而然、水到渠成的效果。學生不僅學會了會計方面的知識，更學會了學習會計的方法，即使以后奔赴工作崗位，遇到新問題，也能用學到的方法去思考、去解決，而不是一味死記硬背。

達到會計教學目的，完善會計課程教學本質、教學目的、教學過程、教學方法 教學本質不在于單純教授，而是變為一種情感體驗過程，即達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，不知不覺將會計知識潛移默化傳入學生的頭腦中；教學目的方面，體驗式教學不再把認知當作唯一重要的目的，其他如非認知方面的目的也同樣重要。體驗式教學會更全面深入地關注每個學生，將他們內在的潛力引發出來，不僅教會學生會計方面的知識，更要激發他們去發現會計知識中的問題、創造新的會計方法，讓本學科能夠持續發展壯大；教學過程既體現出一般的教學原則，又通過教師有目的、有計劃地引導學生能動地進行認識活動，來循序漸進地全面掌握會計知識技能，加強對教學內容的充分理解，培養出既有較強會計理論知識，又懂得運用于實踐之中，實操能力強的會計專業畢業生；教學方法方面，除了單純講授外，一定要采用實物教學、案例教學、情境教學等方法讓學生在認知的同時去感受、去體驗、去完成學生整體生命的成長。

促進師生關系，培養師生間的感情 教學過程不再是單純的授受關系，而是教學相長。如今，教學設備和教學資源都越來越豐富，電腦、投影儀已走進了各類型的院校，而且多媒體課件制作也因為教學軟件的成熟而變得越來越簡單，教師制作的課件也越來越精美，所以運用體驗式教學法進行教學的硬件、軟件條件都已經非常成熟，通過這些技術便可為學生提供豐富的學習場景，在表演中傳授知識，并且師生都是教學過程的主體，雙方在情境表演中自然會增進彼此的感情，比起傳統教學法教師更能深入了解每一個學生，關注學生的內在性格。

加強教師自身素質培養 目前，高校教師年輕化，很多教師剛剛走出校門就走上講臺，教師自身沒有專門的實踐經歷，很難通過自己的經驗來教育學生。如果用體驗式教學法來進行教學，能促使學校為教師的實踐教學能力提高而服務，促使高校教師積極培養自身實踐能力，比如參加一些兼職活動、與企業之間的交流活動等。這樣，高校教師既能磨煉出自己的實踐知識，也能為他們今后的教學工作增添更有用的經歷。

通過在《中級財務會計》的教學過程中運用體驗式教學法，能改變傳統教學法模式下師生之間單純的授受關系，加強學生的主體地位，發揮學生的主動思考能力，激發學生探索精神和創新意識，同時也可增強教師自身修養的培養，使得會計學的學科價值在這樣的方式下逐漸體現、發揚。

參考文獻：

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[3]馬麗華.會計教學方法探討[J].中國科教創新導刊，2011（27）.

第9篇：實用財務會計范文

【關鍵詞】會計流程再造 企業財務信息化 實踐應用

隨著社會經濟的發展，各企業之間的競爭已進入白熱化階段。企業為了擴大規模，會計電算化逐漸得到了財會工作人員的青睞，逐漸應用到企業的會計工作當中。這種方式不僅降低了財會人員的工作總量，還加快了企業的發展。但是，由于企業各項管理模式尚不健全，還存在一些漏洞和而問題，使會計管理工作并不符合人們的需要。在這一嚴峻形勢下，探索、分析會計流程再造在企業財務信息化中的應用成為擺在相關研究人員和管理人員面前一項亟待解決的新課題。

一、會計流程再造應用于企業財務信息化的重要性

會計再造流程是建立于計算機網絡信息技術之上的，它整理和改造了企業原有的財務信息化管理系統，自動化處理和調整財務信息的獲取、輸出等各方面工作，構建一種將企業財會工作與實際業務之間銜接起來的、全新的協同關系。會計流程再造對實現企業財會工作的信息化管理具有十分重要的作用和意義。

（一）有助于合理調整財務信息獲取方式

會計流程再造轉變了完全依賴于手工作業的信息化系統管理模式，省去了財會人員在獲取信息之后進行逐一的比對、檢查、錄入等步驟。在此基礎上，通過引進RFID等先進技術系統，使其自動化感知和處理原始憑證，在系統中形成相應的數據，有效提高了財會工作的效率和辨別原始憑證的準確率。財會數據的錄入也實現了企業業務與財會信息的有效結合，增強了會計信息與企業發展的關聯性，打破了貨幣信息的限制，為企業的發展奠定了堅實的基礎。

（二）有助于選擇企業信息處理方式

傳統的財會信息化系統選擇信息處理方式停留在功能驅動，即為將固有的財務處理模塊與財會業務相對應。在一項企業產生后，財會人員應進行信息的錄入，而已有的財務系統會按照設定好的標準來處理這些信息并得出結果。這一方法并不能讓用戶看到全過程，在處理方式上也具有一定的局限性。會計再造流程采用了事件驅動模式，用戶可以自主根據信息類型和特征來選擇最具有適用性的方案。其在企業業務發生后，第一時間做出反應，反饋到財務系統中，自動化完成各項信息的采集后，實時生成賬簿、信息流、資金流及會計憑證等。

（三）有助于選擇財會信息處理方式

在企業實際工作中，用戶的需求在不斷的變化，這就要求企業財會管理模式也應不斷的更新換代。會計再造流程引用事件驅動器，使其具有兼容互動性，同時還具有一定的通用性。用戶可根據自身的選擇來提出相關信息，財會報告生成器會根據指令處理和篩選數據，并得出最終結果。

二、會計流程再造的基本步驟

會計流程再造應根據企業的發展需求，建立在企業核算業務之上。其具體步驟應包括以下幾個方面：

（一）分析企業的現實需求

準確的把握企業需求是實現企業有序發展的重要前提。在進行企業需求分析時應從企業規劃、管理模式及企業實力等進行分析，為構建信息化管理體系提供理論基礎。

1.利用計算機信息網絡技術，構建企業內部信息平臺，實現企業信息處理智能化、數字化，轉變手工作業的財會工作模式；

2.集中管理企業財務信息，確保各分公司緊跟企業的發展方向，從而提升整體企業的競爭實力；

3.將財會工作與企業業務結合起來，提高財會工作的實用性。

4.構建網絡信息系統，有效實現企業信息資源的共享，為遠程控制和移動辦公提供強有力的信息基礎。

（二）分析企業的業務流程

在分析企業業務流程時，其涉及的范圍較廣。因此，在這一過程中，應注重工作細節，注意以下幾個方面：

1.簡化業務工作。削減業務工作中重復多余的工作環節，減少企業人力、物力和財力的消耗；

2.構建企業信息網。應立足于企業業務，構建企業網絡信息體系，實現企業信息資源的全方位共享，有效提高企業信息資源的利用率；

3.加強企業業務監管。應建立健全企業管理機制，促使管理決策更好地實施，使其真正意義上落到實處。

（三）會計流程再造設計

會計再造流程滿足企業財務信息化管理的需求。其在實際應用中，用戶應根據財務信息化管理的相關要求，整合和優化企業原有的財會管理體系，不能具有盲目性，以提高企業財會管理水平為根本目標。

1.規范企業財務管理。企業各部門應統一制定企業財會管理規范，確保財會信息、基礎資料和會計科目的一致性，為企業再造流程提供強有力的基礎；

2.集中管理企業財務信息。應針對企業整體及各部門進行全方位監督和管理，從而保證企業財會信息的安全性和可靠性；

3.強化信息系統處理能力。充分運用智能化程序，實現數據信息錄入、傳輸的自動化與數字化；

4.簡化程序。為了提高企業財務信息的利用率，應簡化企業財務信息系統，旨在將無用的系統功能去除，在減少審批的基礎上，強化企業控制體系。從而有效提高了企業工作效率，同時確保企業財務信息的準確性。

三、會計流程再造的成效

會計流程再造應用于企業信息化管理中，為企業財會工作人員打來了福音。其主要針對企業管理模式、管理時效、管理成本和工作流程等多個方面，為實現企業財會信息化管理奠定堅實的基礎，從而逐漸實現財會工作的統一管理。

（一）統一管理財務制度

為了優化企業信息資源配置，企業應統籌管理財務制度、財會工作、資源調配，加強企業的考核制度，并強化企業決策，逐步實現企業賬務分立，責任和權利獨立。在此基礎上，加強企業成本控制，統一規劃企業計量表格和報表表格，經由考核來統一制定企業財務管理制度，以便于快速收集企業財務信息，使其具有很強的適用性。

（二）將企業業務與財務管理銜接起來

應強化企業財務的控制能力和實時核算能力，在生產、銷售、企業員工工資、企業固定資產及采購等觸發探測器時，企業系統應自動處理相關憑證，并錄入信息系統。這一過程有效實現了將企業業務和財會工作的有效結合，大大提高了財務核算效率的同時，有效實現了企業數據信息的自動化管理。

（三）全方位管理企業預算

實行企業預算管理是以企業利潤為工作目標，制定以銷售預算、企業采購預算、成本預算等預算分析數據和預算追蹤計劃，有效控制企業預算，建立健全企業預算控制體系，確保企業嚴格按照各項預算有序支出和科學化管理。

（四）準確的合并企業財務報表

確保企業內部能實現準確對賬、數據的自動化上報等，使上級機構能及時準確的了解企業經營狀況，并根據上報的數據進行匯總和合并，針對報表數據進行分析和總結，以便于各負責人掌握企業的運行狀況，從而制定正確的企業決策。

（五）提高了企業數據綜合處理能力

會計再造流程支持大型數據庫，有助于更好地保證企業財務信息的安全性和可靠性。在此基礎上，其具有高安全性和高效性，充分利用網絡信息技術，實現了遠程控制和移動辦公等多項功能。有助于財會數據信息的搜集、查詢、錄入、報表等會計數據的遠程操作，為實現企業信息化管理提供強有力的物質基礎。

四、結束語

綜上所述，會計流程再造在企業的信息化管理中，有著至關重要的作用。它不僅提高了企業數據信息處理效率，還將企業經濟業務與財會工作緊密結合在一起，大大降低了企業員工的工作總量，減輕了企業員工的工作壓力。目前，會計流程再造雖然得到了一定程度的應用，但是由于我國管理水平不能滿足其要求，導致在管理中還存在或多或少的問題。這就需要專業人士積極投身到該項研究中，并針對文中的不足，提出指正意見，為推動我國社會經濟的發展做出貢獻。

參考文獻

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