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它可不比
美麗的荷花遜色
在荷塘放發(fā)出
他們自己的光彩
一片片圓圓的荷葉呵
都是一位位大作家
寫出了篇篇優(yōu)美的文章
小靈童哥哥
他是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的哥哥
是我們大家的榜樣
他從一個(gè)對(duì)作文
一竅不通
的人變成了現(xiàn)在推薦會(huì)員中的一名
茫茫宇宙
他是一個(gè)愛寫作
樂于助人的哥哥
大家可能有許多人對(duì)他
不很熟悉
他的文章行云流水
立意非凡
是文章中的精品
小荷中的每一個(gè)人
1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。會(huì)寫“是、朵”等6個(gè)字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象，理解小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒為什么把荷葉當(dāng)作不同的事物。
三、教學(xué)方法：自主識(shí)字、體會(huì)中朗讀、探究中寫字
四、課前準(zhǔn)備―多媒體課件
五、課時(shí)預(yù)設(shè)：兩課時(shí)
六、教學(xué)過程
（一）、看圖談話導(dǎo)入新課（2分鐘）
師：老師今天給小朋友們帶來(lái)了一幅圖，小朋友們看圖上畫了些什么？（出示課件：荷葉圖）
生1：有美麗的荷花，有綠綠的荷葉。
師：你觀察得真仔細(xì)。綠綠的荷葉是什么形狀呢？
生2：圓圓的。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好。――板書：14荷葉圓圓。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“荷”、“葉”字的寫法。
師：小朋友們，我們一起把課題讀兩次吧！
過渡：小朋友，你們想不想知道這篇課文講了什么有趣的事嗎？
生：想！
師：請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書，翻到第14課
（二）學(xué)習(xí)生字
課件出示讀書要求
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，并用鉛筆圈出要學(xué)習(xí)的生字，多讀幾遍，字字響亮，句句通順。
2、課件出示生字，齊讀生字。
3、開火車認(rèn)讀生字，正音，小老師領(lǐng)讀。
4、小組賽讀生字。
5、同桌互讀生字，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣把生字記住的，全班交流識(shí)字方法。
生1：我記住了“美”字，方法是加一加，上邊一只禿尾巴羊，加下邊一個(gè)大字。
生2：我記住了“晶”，方法是猜字謎：三天。
生3：我記住了“停”，方法是猜字謎：一人來(lái)到小亭邊。
生4：我記住了“膀”，方法是猜字謎：月亮在旁邊。
師：同學(xué)們記生字的方法真多，有加一加，減一減，換一換，猜字謎等，你們已經(jīng)記住了這些生字寶寶，接下來(lái)考考大家，去掉拼音讀生字。
6、去掉拼音認(rèn)讀生字。
7、出示帶有生字的句子，學(xué)生練讀。
（三）整體感知課文
1、再次出示荷塘圖片：課文里只用一句話來(lái)說(shuō)這樣的景色。（出示第一段；荷葉圓圓的，綠綠的）。
2、誰(shuí)能讀給大家聽？指名讀后，師生評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)朗讀。再指名讀。然后齊讀。（“圓圓”和“綠綠”要讀得略重些，突出荷葉的特點(diǎn)。）
3、圓圓的、綠綠的，荷葉多美呀！它把好朋友們都吸引來(lái)了，讓我們一起去看看吧！（課件出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，并進(jìn)行板書。）
4、我們的課文中也說(shuō)到了荷葉和這四位好朋友之間的發(fā)生有趣的事情。請(qǐng)小朋友打開課本62頁(yè)自由讀一讀吧！
（四）學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第二自然段
（1）誰(shuí)愿意把小水珠這段讀給大家聽，讓大家來(lái)分享你的快樂呢？
（2）指名讀第二自然段。
（3）“荷葉是我的搖籃”，我指的是誰(shuí)？（小水珠）
（4）小水珠把荷葉當(dāng)作什么？（搖籃，并進(jìn)行板書）
（5）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨風(fēng)搖啊搖，這時(shí)你會(huì)有什么感覺呀？（像躺在搖籃里，很舒服。）
師：誰(shuí)來(lái)做做“躺和眨”的動(dòng)作（師做示范）。
（6）這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！（指名朗讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后再指名讀，最后齊讀。）
（7）小水珠一邊晃動(dòng)著身子，一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛，好奇地四處瞧著，他一定看見了有趣的東西是什么？（小蜻蜓）
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）指小組讀第三自然段。
（2）小蜻蜓把荷葉當(dāng)作什么？（停機(jī)坪，并板書。）
（3）小蜻蜓是怎樣停在荷葉上？（立）
（4）小蜻蜓立在荷葉上自言自語(yǔ)地說(shuō)“誰(shuí)在唱歌呀？”（小青蛙）
3、學(xué)習(xí)第四自然段
（1）誰(shuí)來(lái)讀讀小青蛙部分（指名讀）。
（2）小青蛙把荷葉當(dāng)作什么？（歌臺(tái)，并板書。）
（3）小青蛙是怎樣在荷葉上放聲唱歌？（蹲，并板書。
（4）小青蛙放聲歌唱，你覺得聲音應(yīng)該是怎樣的呢？（生說(shuō)）
（5）小青蛙唱得多么開心，那么咱們來(lái)比一比，男生讀得開心，還是女生讀得高興。
（6）美妙的歌聲，圓圓的荷葉把小魚兒吸引來(lái)了！
4、學(xué)習(xí)第五自然段
（1）誰(shuí)來(lái)讀讀小魚兒這段（指名讀）
（2）小魚兒把荷葉當(dāng)作什么？（涼傘，并板書）
（3）小魚兒在涼傘下面干什么呀？（游來(lái)游去做游戲，游泳、捉迷藏，并板書：游）
（4）小魚兒自由自在地在荷葉下快樂地玩耍，多開心啊！
（5）你們能讀出開心的快樂的感覺嗎？
師：你們讀得可真好。
（五）指導(dǎo)書寫
1、課件出示：我、朵、機(jī)”。
2、生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這三個(gè)字的。
3、指導(dǎo)生在書本的田字格里寫“我、朵、機(jī)”。
4、展示書寫的生字，學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
生1：××同學(xué)，他（她）的“朵”字寫得好，他把每一筆的位置都寫準(zhǔn)了，寫得真漂亮！
生2：××同學(xué)，他（她）的“我”字寫得好，他把豎鉤寫得直直的，斜鉤寫得像張弓。
師：小朋友們觀看了剛才這幾位小朋友的書法作品，如果你對(duì)你的作品不滿意，請(qǐng)馬上修改吧！過渡：小朋友們，這節(jié)課從認(rèn)字到寫字，你們一直表現(xiàn)得都很棒。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師帶你們?nèi)ヂ糜危バ蕾p美麗的荷花。
（六）、拓展
課件演示：在優(yōu)美的音樂聲中，欣賞美麗的荷花圖。
板書設(shè)計(jì)：
14、荷葉圓圓
小水珠 躺 搖籃
小蜻蜓 立 停機(jī)坪
小青蛙 蹲 歌臺(tái)
小魚兒 游 涼傘
教 學(xué) 反 思：
《荷葉圓圓》這篇課文中描寫了圓圓的，綠綠的荷葉.荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真，童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到夏天，大自然的美好.在教學(xué)這篇課文時(shí)我著重抓住了這幾方面展開：
（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
興趣是最好的老師，是獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動(dòng)力.從導(dǎo)入新課到講解課文，簡(jiǎn)筆畫貫穿始終.因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)小孩子們太喜歡畫畫了，我們班的孩子每次上完美術(shù)課都會(huì)拿著自己的得意之作送給我.受此啟發(fā)，在教學(xué)這節(jié)課的時(shí)候，我想到了用簡(jiǎn)單的道具取代了FLASH課件，效果果然不錯(cuò).
（二）多種形式激發(fā)讀興
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀，敢于閱讀，樂于閱讀的愿望，所以我先讓學(xué)生借助拼音自由讀一遍課文，注意把課文的字音讀準(zhǔn).在此基礎(chǔ)上再將課文帶著問題完整自由地讀一遍.在學(xué)生將課文完整自由讀兩遍的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將自己喜歡的段落多讀一讀，并讀給大家聽.接著有齊讀，男女生對(duì)讀，比賽讀等，讀的形式較為豐富，激發(fā)了孩子們的朗讀興趣. 平時(shí)上課時(shí)，同學(xué)們最喜歡分角色朗讀課文，遺憾的是我沒有把握好時(shí)間，等我想進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí)，已經(jīng)快要下課了，只好忍痛割愛，把這一環(huán)節(jié)刪了.唉，都怪我！
（三）拓展課文培養(yǎng)想象
愛因斯坦說(shuō)過："想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉"。比如創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)小水珠，讓學(xué)生閉上眼睛想象自己成了一顆晶瑩透亮的小水珠，躺在綠綠的荷葉上，在風(fēng)姐姐的撫摸下滾來(lái)滾去舒服極了."小魚兒"躲在荷葉下干什么呢 讓學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力.
最后，我還安排了拓展內(nèi)容，讓學(xué)生用"是"說(shuō)話."荷葉是小蝴蝶的-----"，和分角色朗讀一樣，也被忍痛割愛了.
青蛙說(shuō)：＂菏葉是我的卡拉ok，
我每天都會(huì)拿著話筒，
在這里引吭高歌．＂
露珠說(shuō)：＂菏葉是我的大舞臺(tái)，
我一天到晚都會(huì)在這里表演，
盡情跳舞享受．＂
蜻蜓說(shuō)：＂菏葉是我的飛行場(chǎng)，
我天天都會(huì)在這里飛行，
乙方（員工、工作人員）：__________（性別____，民族____，出生年月____________，文化程度____________，職稱__________，居住地址______________________，身份證號(hào)碼____________________聯(lián)系電話____________________）。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》及有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿、協(xié)商一致的原則，簽訂本勞動(dòng)合同：
一、生產(chǎn)（工作）任務(wù)
甲方根據(jù)生產(chǎn)（工作）實(shí)際需要，聘用乙方在______________
崗位從事 ______________工種工作，擔(dān)任__________________職務(wù)。
二、合同期限
甲乙雙方選擇以下第 種形式確定合同期限：
1、合同期限為____年____個(gè)月，從________年____月____日起至________年__月__日止。其中前____個(gè)月為試用期（見習(xí)期）。
2、以完成一定的工作任務(wù)為期限。具體工作任務(wù)為____________，期限自________年____月____日起，預(yù)計(jì)至________年____月____日止。
三、工作時(shí)間
甲方對(duì)乙方實(shí)行第____種工作制：
1、每日工作8小時(shí)、每周工作40小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制。
2、經(jīng)勞動(dòng)行政部門批準(zhǔn)實(shí)行不定時(shí)工作制。
3、經(jīng)勞動(dòng)行政部門批準(zhǔn)實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制。
四、工資待遇
（一）工資收入構(gòu)成：
乙方的工資收入由__________________________幾部分構(gòu)成。
（二）工資標(biāo)準(zhǔn)：
1、試用期（見習(xí)期）工資待遇為________________。
2、試用期（見習(xí)期）滿后的工資待遇為____________________。
3、雙方約定的工資標(biāo)準(zhǔn)不得低于示范區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)。乙方的工資待遇調(diào)整按甲方工資分配制度和管理辦法執(zhí)行。
五、違約責(zé)任
1、由于甲乙雙方任何一方的過錯(cuò)造成合同不能履行或者不能完全履行的，由有過錯(cuò)的一方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；雙方均有過錯(cuò)的，根據(jù)實(shí)際情況，由雙方各自承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
2、甲乙雙方任何一方違反合同條款，均應(yīng)向?qū)Ψ街Ц哆`約金，違約金數(shù)額的確定辦法為__________________________；給對(duì)方造成損失的，應(yīng)根據(jù)后果和責(zé)任向?qū)Ψ街Ц顿r償金，賠償金數(shù)額的確定辦法為__________________________________；合同一方因不可抗力未能履行合同并給對(duì)方帶來(lái)?yè)p害的，不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
六、合同爭(zhēng)議處理
發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后，甲乙雙方應(yīng)積極協(xié)商解決，不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，任何一方均可向本單位勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)（小組）或工會(huì)申請(qǐng)調(diào)解，調(diào)解不成的，方可向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟。
七、雙方需要約定的其他事項(xiàng)：
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________。
八、本合同其他條款和未盡事宜按集體合同約定或國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。
九、本合同簽訂后，甲方應(yīng)在一月內(nèi)辦理合同鑒證手續(xù)。本合同一式3份，雙方各1份，員工本人檔案存入1份。
業(yè)務(wù)員聘用協(xié)議
甲方(公司主管簽字)：
乙方(應(yīng)聘業(yè)務(wù)員簽字)：
本著“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方被甲方聘用為(專、兼)職業(yè)務(wù)員。為了保障甲乙雙方的合法權(quán)益，特制定協(xié)議如下：
一、乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守甲方制定的各項(xiàng)有關(guān)規(guī)定(若應(yīng)聘為兼職業(yè)務(wù)員，甲方的上班時(shí)間、簽到制度及有關(guān)和兼職業(yè)務(wù)員不兼容的制度不對(duì)乙方而論)，不得做出有損于甲方形象和經(jīng)濟(jì)效益的事情。
二、乙方對(duì)外的業(yè)務(wù)往來(lái)由個(gè)人決定，在與甲方利益不發(fā)生沖突的情況下，甲方不得干涉。
三、甲方負(fù)責(zé)提供本公司業(yè)務(wù)往來(lái)的商品價(jià)位，乙方要在甲方規(guī)定的價(jià)位浮動(dòng)范圍之內(nèi)對(duì)外進(jìn)行業(yè)務(wù)往來(lái)(如該價(jià)位有變更，甲方應(yīng)及時(shí)通知乙方)。
四、乙方在甲方商品的業(yè)務(wù)往來(lái)中，甲方按(銷售額、純利潤(rùn))的__%作為提成在月工資結(jié)算時(shí)支付給乙方。
五、乙方在業(yè)務(wù)往來(lái)中，從甲方供貨的款項(xiàng)，由乙方負(fù)責(zé)收回入帳；乙方對(duì)外的業(yè)務(wù)往來(lái)，有技術(shù)或維護(hù)方面的，由甲方提供。
六、乙方(兼職業(yè)務(wù)員)需帶甲方商品對(duì)外聯(lián)系業(yè)務(wù)的，要辦理商品出庫(kù)手續(xù)，并支付同商品價(jià)格等額的押金。如辦理入庫(kù)退款手續(xù)，時(shí)限不得超過7天。
七、乙方對(duì)外的業(yè)務(wù)往來(lái)需用甲方名義簽訂合同的，必須經(jīng)過甲方同意，否則視為無(wú)效。
八、乙方每周向甲方匯報(bào)自己的業(yè)務(wù)開展情況，以作為甲方下一步市場(chǎng)業(yè)務(wù)開展的參考。
九、簽訂本協(xié)議的同時(shí)，乙方應(yīng)在公司財(cái)務(wù)部交付500元押金。押金在本協(xié)議解除之日退還乙方。
以上協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方各一份，公司存檔一份。
有限公司
年 月 日
業(yè)務(wù)員職責(zé)
及工資、獎(jiǎng)金、提成結(jié)算辦法
一、公司業(yè)務(wù)員通過應(yīng)聘進(jìn)入試用期，試用期為兩個(gè)月。試用期內(nèi)，專職業(yè)務(wù)員在完成公司制定的銷售任務(wù)的基礎(chǔ)上，公司發(fā)放當(dāng)月基本工資；超額完成任務(wù)的，視超額情況發(fā)放獎(jiǎng)金(專、兼職業(yè)務(wù)員在試用期的兩個(gè)月內(nèi)均須至少完成1.5萬(wàn)元的銷售任務(wù)，兼職業(yè)務(wù)員按銷售額的4%提成)。
二、業(yè)務(wù)員試用期后經(jīng)審查合格，正式成為公司業(yè)務(wù)員。專職業(yè)務(wù)員完成任務(wù)的，全額發(fā)放工資；只完成50%以上的，發(fā)基本生活費(fèi)(200元)；完成任務(wù)50%以下的，扣發(fā)當(dāng)月工資；連續(xù)三個(gè)月完不成任務(wù)的，按自動(dòng)辭職；超額完成任務(wù)的，按銷售超額部分的5%提成。
三、專職業(yè)務(wù)員基本工資在400-1000元之間。在公司內(nèi)，業(yè)務(wù)員之間不得打探其他業(yè)務(wù)員的工資情況。
四、業(yè)務(wù)員每人掌握一份公司商品及計(jì)算機(jī)周邊設(shè)備和維護(hù)價(jià)格表。業(yè)務(wù)往來(lái)中，業(yè)務(wù)員必須準(zhǔn)確地掌握各種產(chǎn)品性能、優(yōu)點(diǎn)及報(bào)價(jià)。在價(jià)格允許浮動(dòng)的范圍之內(nèi)，具體出手價(jià)由業(yè)務(wù)員決定。價(jià)位變更的，公司及時(shí)通知業(yè)務(wù)員。
五、由業(yè)務(wù)員對(duì)外聯(lián)系的業(yè)務(wù)，以針對(duì)性為主。商品售后的質(zhì)保和維護(hù)維修工作也由該業(yè)務(wù)員牽頭，公司技術(shù)部負(fù)責(zé)解決。
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六、業(yè)務(wù)員在業(yè)務(wù)往來(lái)中需去外地的，公司可以承擔(dān)部分差旅費(fèi)用。
七、在每周一的公司例會(huì)上，業(yè)務(wù)員要簡(jiǎn)單匯報(bào)一周來(lái)的業(yè)務(wù)開展情況，并制定下一步的業(yè)務(wù)開展打算。業(yè)務(wù)員和公司之間要經(jīng)常召開碰頭會(huì)，對(duì)業(yè)務(wù)中遇到的問題和需要討論商議的地方要及時(shí)匯報(bào)，并列入工作日程記事。
八、業(yè)務(wù)員在業(yè)務(wù)往來(lái)中要儀表整潔，談吐得體。業(yè)務(wù)員之間要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互磋商，把個(gè)人業(yè)務(wù)能力和公司效益的不斷提高落實(shí)到具體工作中。
九、本辦法未涉事宜由公司具體負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)員協(xié)商。
十、本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，解釋權(quán)隸屬公司辦公室。
1、成分不同：精華液往往是復(fù)合成分，里面糅合著幾十種甚至幾百種成分；而原液恰恰相反，原液只是單一成分，天然無(wú)添加，配方較精華液而言更加精簡(jiǎn)。因?yàn)樵菏菑奶烊恢参镏兄苯犹崛〉母呒円后w，所以它會(huì)比精華液的濃度更高一些。
2、吸收速度不同：原液的水溶性小分子體系可以幫助營(yíng)：養(yǎng)物質(zhì)更快地滲透到肌膚深層，沒有任何油脂成分，皮膚親和度很好；相較而言精華液的吸收稍微會(huì)慢一些，因?yàn)樗某煞謺?huì)復(fù)雜一些，絕大多數(shù)含有乳化劑、香精、色素等添加物。
3、功效不同：因?yàn)榫A液是復(fù)合成分，所以精華液的作用更全面，一瓶含有多種護(hù)膚功效，比如有的精華既能美白保濕又能去皺抗氧化。而原液就不及精華液成分復(fù)雜了，針對(duì)不同的肌膚問題，原液可以更直接、更快捷、更強(qiáng)效的解決掉。
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去年九月份，深圳的園博園開門了！爺爺說(shuō)一定要去看看。“我也要去！”我把自己的想法大聲地喊了出來(lái)，于是他們決定周末帶我去。
終于到了周末，我迫不及待地跟著爺爺出發(fā)了。“啊！那就是園博園，到了園博園的大門口了！”快到大門口，我就歡呼起來(lái)。
哇！園里面可真大呀！各種各樣的景點(diǎn)看得我眼花繚亂；草地上、花叢中、湖面上的蝴蝶和蜻蜓翩翩起舞；許許多多不知名的植物爭(zhēng)奇斗艷。
這時(shí)，一艘巨大的“帆船” 出現(xiàn)在我的視線中，它的甲板和船底是棕紅色的，船帆是白色的，船頭還有一跟很長(zhǎng)的桅桿，上面也掛著白色的帆，這么漂亮的船，大家一定是“爭(zhēng)搶”著跟它合影嘍。
接下來(lái)，我們又來(lái)到一個(gè)很特別的地方，只見那里有一條清澈的小河，上面有小橋，不遠(yuǎn)處，還有一條仿佛綢帶一樣的小瀑布永不停息地流著。小河中還有許多小魚和鵝卵石。咦！水里有什么東西閃耀著藍(lán)光？我跑到小橋上一看：原來(lái)是一顆顆藍(lán)色的小玻璃球，仿佛是圓潤(rùn)的藍(lán)珍珠，鑲嵌在彩帶般的小河中，在陽(yáng)光的照射下，發(fā)出眩目的光芒。
轉(zhuǎn)了幾個(gè)景點(diǎn)，我們的眼前出現(xiàn)了一個(gè)與眾不同的花園。聽游客說(shuō)這就是肯尼亞花園。它的房子很有趣，跟中國(guó)的房子不一樣：屋頂是藍(lán)色的，從正面看是個(gè)三角形，墻面好像是用竹子做成的，那兒種著奇形怪狀的仙人掌，把房子襯托得格外特別，游客一看，肯定知道這是個(gè)熱帶風(fēng)情的花園。原來(lái)園博園里有十個(gè)外國(guó)花園，國(guó)內(nèi)也有幾十個(gè)城市在這里建了景點(diǎn)呢。
關(guān)鍵詞：劉秉忠 干荷葉 多元化淵源 荷花意象
劉秉忠，元代邢州人，原名侃、字仲晦。自號(hào)藏春散人。少時(shí)為吏，不久棄吏從道，與全真道者隱居武安山中，后隨虛照禪師在天寧寺出家為僧，法號(hào)子聰。為忽必烈時(shí)代地位突出的漢人官僚，有《藏春樂府》六卷傳世。其散曲雖僅存12首，但是創(chuàng)作于民間俚曲向文人散曲過度的特殊時(shí)期，亦詞亦曲，甚為有趣。12首中又以8首【干荷葉】令后人尤為稱道。
一、枯荷意象的變遷
干荷葉，水上浮，漸漸浮將去。跟你去，浮將去。問你當(dāng)家中有媳婦，問著不言語(yǔ)。
根摧折，柄其斜，減清香榭。恁時(shí)節(jié)，萬(wàn)絲絕，紅鴛白鷺不能遮，憔悴損，干荷葉。（二首見隋樹森《全元散曲》）
秉忠第一首【干荷葉】塑造了一位直言大膽，敢愛敢為，熱情奔放的鄉(xiāng)間女子形象，其熾烈不移的愛情追求當(dāng)與崔顥《長(zhǎng)干曲》中那位可愛的女孩有異曲同工之妙。可最后對(duì)方無(wú)言的拒絕令女主人公傷心欲碎。第二首【干荷葉】描繪出在萬(wàn)荷枯寂的季節(jié)，紅鴛白鷺?biāo)杏螒颍渡嫌^看之女子卻萬(wàn)分的孤獨(dú)。遠(yuǎn)方的人依舊在外未歸，那位女子在執(zhí)著堅(jiān)定的等待，荷葉萬(wàn)絲都將化為烏有，女子的思念卻不曾消逝顏色。
李昌集先生說(shuō)：“此二首當(dāng)為詞詠本題。“干荷葉”在金元土語(yǔ)本指失偶。其曲所詠，正合其意。”（見李昌集《中國(guó)古代散曲史》）這個(gè)評(píng)論是極為恰切的。讓我們從荷花愛情意象的純美溫情向枯荷意象的唯美凄冷的轉(zhuǎn)化入手，探討秉忠【干荷葉】中的枯荷意象在此基礎(chǔ)上的俗化與丑化。
（一）荷花意象的悲涼化
從《詩(shī)經(jīng)》到盛唐之詩(shī)，文人筆下吟詠的荷花皆為鮮美、雅致之荷，給人以舒適純美的審美體驗(yàn)，寄予著詩(shī)人純摯的愛情理想、悠遠(yuǎn)淡雅的相思之意。但荷至李商隱處，此等情致被刻意的打碎，進(jìn)而以枯荷的支離感訴說(shuō)愛情的消逝與身世的凄涼。“西亭翠被余香薄，一夜將愁向敗荷。”李商隱以憂郁質(zhì)的審美感觸，在純美愛戀的基礎(chǔ)上獨(dú)辟蹊徑，將枯荷意象納入詩(shī)歌審美領(lǐng)域中，將追悼之痛與身世之感巧妙的與殘荷意象交融在一起，在愛情之痛與身世之傷上為秉忠的枯荷意象開創(chuàng)了先例。“荷葉生時(shí)春恨生，荷葉枯時(shí)秋恨生。”此為商隱獨(dú)游曲江時(shí)，有感于昔日情懷而傷世之作。作者所見敗荷之景，黯然回想，追味起初小荷生時(shí)的活力與朝氣，今昔對(duì)比，不禁懷念逝者或逝去的歲月而睹物傷情。“秋霜不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。”蕭瑟景與蕭瑟情融合，使得詩(shī)人在極度感傷之中得到一絲若有若無(wú)的慰藉，只影仿似枯荷，相對(duì)無(wú)言，彼此意會(huì)。但是在李商隱之后，劉秉忠之前，枯荷意象并未被文人所接受。（詩(shī)見劉學(xué)鍇、余恕誠(chéng)《李商隱詩(shī)歌集解》）
（二）劉秉忠對(duì)枯荷意象的豐富
秉忠的【干荷葉】完成了荷花意象中的一次重要變革，將枯荷意象引入詞曲的審美框架中來(lái)，并開啟了荷花意象由高雅向俚俗方向轉(zhuǎn)變的一個(gè)先例，但后世文人并未繼承這一意象。荷花意象愛情之寄寓走向悲劇化的方向，與金代荷花愛情意象由純美之愛向堅(jiān)貞之愛的升華是分不開的。“金泰和年間，河北大名有男女以私情不遂赴水自盡。后三日，二尸相攜出水濱，是歲陂荷俱并蒂。”（詞意見唐圭璋編《全金元詞》李治《邁陂塘》）此事不僅在民間奉為神話，更博得了當(dāng)時(shí)文壇文人們的一片同情與哀嘆。于是有元好問《摸魚兒》之詞詠嘆其情，后又有李冶用詞調(diào)和之，不單單使詞壇多了兩篇傳世佳作，更為荷花意象中的愛情意象樹立了一座堅(jiān)貞高潔的豐碑，構(gòu)筑起了愛情意象更為深層的內(nèi)涵。秉忠【干荷葉】中的愛情當(dāng)是在荷花愛情意象升華后借助于商隱的枯荷意象而架構(gòu)起的更為富有悲劇感和震撼力的俚俗丑化的另類，更值得后人去玩味體會(huì)。此二首【干荷葉】為秉忠創(chuàng)制的始辭，借荷花意象的愛情內(nèi)涵來(lái)嘆詠情事之作，荷花之根名為藕與配偶的“偶”諧音。每到八月秋來(lái)，勞者采藕勞作于水塘之間，此時(shí)荷花已經(jīng)凋謝，藕又無(wú)情的被人剝奪去，荷葉仿似無(wú)根的浮萍在江上孤寂凄涼，無(wú)依無(wú)靠。西風(fēng)漸起，荷葉日益枯萎，其當(dāng)有失偶之痛也。故以其比喻人有失偶之狀。哀哉！痛哉！可悲可感。
秉忠作為佛教徒是以特別的眼光與心理去觀照荷花意象的，蓮花在佛教中被視為圣物。他在《詠海印居士幽居四首》中寫到：“春日鶯啼綠楊樹，夏天人賞出水蓮”。在《寡和》中寫到：“長(zhǎng)教身類沾泥絮，贏得心如出水蓮。”秉忠以禪者之心給予蓮花以特別的關(guān)注引起了他對(duì)秋日枯荷印象的敏感與體悟，在《秋懷》中嘆道：“昨夜西風(fēng)撼綠荷，芙蓉洞盡奈秋何。”《秋夜飲》中寫到：“葉打銀妝謝井梧，芰荷池沼半成枯。”秉忠對(duì)枯荷是情有獨(dú)鐘，愛之有因的。
二.【干荷葉】的及醉酒藝術(shù)的呈現(xiàn)
秉忠有另一首【干荷葉】：“腳兒尖，手兒纖，云鬢梳兒露半邊。臉兒甜，話兒粘，更宜煩惱更宜。直恁風(fēng)流倩。”（見隋樹森《全元散曲》）此曲以甚為生動(dòng)的筆調(diào)描摹一女子的婀娜體態(tài)，風(fēng)格艷冶俚俗，男歡女愛直露于字里行間，不加絲毫的掩飾。查洪德先生認(rèn)為此曲與秉忠的身份經(jīng)歷甚不相符。然秉忠一生大部分時(shí)間以禪僧的身份出現(xiàn)于世人面前，禪宗僧人有看艷詩(shī)以開悟修習(xí)之術(shù)。秉忠《藏春樂府》中亦有閨情之作，此曲當(dāng)符合秉忠的身份經(jīng)歷。
（一）禪宗的生命哲學(xué)對(duì)劉秉忠創(chuàng)作的影響
干荷葉，色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩，減了清香越添黃，都因昨夜一場(chǎng)霜，寂寞在秋江上。
干荷葉，映著枯蒲，折柄難擎露。藕絲無(wú)，倩風(fēng)浮，待擎無(wú)力不乘珠，難宿灘頭鷺。（見隋樹森《全元散曲》）
秉忠此二曲以干荷葉慘敗凋零之景起興，用簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出一幅蒼茫荒涼而富有禪意的秋江敗荷圖。詩(shī)人置身其中仿似又游離之外，將生命意識(shí)的大悲哀與大感慨同眼前的枯荷圖景圓融起來(lái)，使人感到凄苦的同時(shí)卻又沒有一個(gè)可以放逐生命的形式來(lái)緩解心中無(wú)限的悲傷之感，不禁令人疑惑不解。對(duì)于秉忠來(lái)說(shuō)，其人生真正矛盾的所在并非自身處境與理想追求相背離，也并非其想對(duì)孤高的文人品格進(jìn)行過份的渲染與闡釋。秉忠在《藏春樂府》中便有《禪頌》十首，以顯示其修禪參悟人生的感觸。“鹿苑園空浩浩，回頭四十九年非。東家喃喃西家默，都在去來(lái)大藏中。”[1]秉忠對(duì)世俗功名，個(gè)人得失當(dāng)可以淡然其外，縱可以看破人生四苦，但只要人生在世，就不足以從根本上解決人生的苦厄問題，無(wú)論社會(huì)如何完善，都不足以改變生命的無(wú)常性、偶在性和人終將一死的命運(yùn)。禪僧在艷詩(shī)俗曲方面不僅不避諱，反而在其中尋求對(duì)禪理的參悟。據(jù)《禪史》記載，克勒在五祖法演那里便是以聞小艷詩(shī)而開悟。秉忠在散曲【干荷葉】中有艷詞之作當(dāng)屬合情合理之事。在《藏春樂府》中秉忠就有許多詩(shī)歌為艷冶之作，如《馬酮》：“青樓歌酒少年郎，費(fèi)盡千金笑一場(chǎng)。玉釀飲來(lái)甘似醉，羨伊不肯使人強(qiáng)。”《春曉》：“海棠微露濕胭脂，楊柳清風(fēng)弄碧絲。一片春光都是恨，佳人睡起倚樓時(shí)。”另外，秉忠還有兩首詩(shī)歌仿效宮體之作，足見其艷冶之情。
（二）文人花間醉酒行為的轉(zhuǎn)變
秉忠又有一首【干荷葉】：“夜來(lái)個(gè)，醉如酡，不記花前過。醒來(lái)呵，二更過，春衫惹定茨蘼科，拌倒花抓破。”（見隋樹森《全元散曲》）有人認(rèn)為此曲具有濃郁的市井之氣，是詩(shī)人市井尋樂的醉態(tài)，我對(duì)此觀點(diǎn)，不敢茍同。花間醉酒是古代文人雅士表現(xiàn)其孤高清雅和心里世界的行為藝術(shù)，怎可以市井之言強(qiáng)加之。秉忠小曲【干荷葉】體現(xiàn)了文人花間醉酒這一行為由前代文人的閑雅之醉向金元文人頹放之醉的放逐式的走向。是魏晉風(fēng)流的一次回光返照，也是生命意識(shí)成為困擾文人的最重要矛盾的一個(gè)直觀的外在表現(xiàn)形式。至金元易代之際，文人們的閑情受到極大的沖擊，此種花間醉酒不再是閑雅之醉而是發(fā)揮其最本真的作用轉(zhuǎn)變?yōu)橐源私鈶n的頹放之醉。段克己在《漁家傲》中寫到：“花底醉眠留杖履，花上露，隨風(fēng)散漫薄香霧”。在另一首《漁家傲》中寫到：“不是花開常滯酒，只愁花盡春將暮。醉眼看花如隔霧，明朝酒醒那堪”。（詞見唐圭璋《全金元詞》）段氏是與秉忠同時(shí)代的江湖在野之士，其詞中多有借花前醉酒來(lái)表現(xiàn)其生命意識(shí)的強(qiáng)烈與人在生命面前無(wú)能為力的無(wú)助與失落感。其花前飲酒，每飲必醉，是自我心靈的放逐與解脫，世事飄搖，身如暮春之花，今日尚且鮮艷，明朝風(fēng)來(lái)，不知又寄身何處啊。花間醉酒成為了文人對(duì)生命意義追求的一種反方向的抗衡，以其頹放和最為徹底的釋放來(lái)展現(xiàn)其內(nèi)心深處無(wú)法言喻的苦悶。
秉忠不僅在小曲中有此追求，在《藏春樂府》中更把此行為藝術(shù)表現(xiàn)的淋漓盡致。在他的世界中花間醉酒有兩種形式。其一是在春日的花前，有感而醉，這當(dāng)是其對(duì)生命易逝，人生苦短，難以逃脫死亡束縛的解脫的一種明知失敗的嘗試，這不是自我的麻痹，而是一種生命意識(shí)覺醒后的最為無(wú)用，也最為徹底的反抗。因秉忠為禪者，對(duì)此應(yīng)該更為敏感與關(guān)注。“清明天氣賞花時(shí)，桃李春風(fēng)酒一卮”。“歌臺(tái)買酒消閑日，醉帽簪花老弄春”。“春風(fēng)吹綠山前草，盡日攜壺勝處游”。這些醉酒的方式當(dāng)與金元文人的普遍心態(tài)密切關(guān)聯(lián)。詩(shī)人另一種醉態(tài)為秋日黃花下之醉，這是秉忠極力傾慕陶淵明的舞臺(tái)展現(xiàn)形式。當(dāng)為其追慕魏晉風(fēng)流的自我提升精神格調(diào)的最佳表現(xiàn)方式。詩(shī)人在詩(shī)歌中曾多次吟唱對(duì)陶淵明的欣賞與傾慕：“賞花離落秋香里，醉倒淵明不要扶”。詩(shī)人的秋日之醉是另一種方式的自我展現(xiàn)。“咫尺高樓是重九，黃花更酌醉金”。便是其真正的說(shuō)明。（本篇所引用秉忠之詩(shī)出自[元]劉秉忠著《藏春樂府》，影印文淵閣四庫(kù)全書本第一一九一冊(cè)，臺(tái)灣商務(wù)印書館）。
注釋：
[1][元]劉秉忠《藏春樂府》，影印文淵閣四庫(kù)全書本第一一九一冊(cè)，臺(tái)灣商務(wù)印書館，1191-675
參考文獻(xiàn)：
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[9][元]劉秉忠著《藏春樂府》，影印文淵閣四庫(kù)全書本第一一九一冊(cè)，臺(tái)灣商務(wù)印書館發(fā)行
[10]楊曾文《元初禪僧子聰劉秉忠的歷史貢獻(xiàn)》[J]，《佛教文化》，2006年2月15日
切葉蟻的戶外勞作
追溯那“小河”的源頭來(lái)到樹下，你會(huì)看到另一番奇異的景象：樹上沙沙作響，如狂風(fēng)大作，樹下綠葉紛飛，如暴雨驟降。一群切葉蟻正在用它們那鋸齒狀的銳利雙顎切割樹葉，這是切葉蟻精細(xì)的耕作流程中的第一步。掉落地面的葉片被另一群切葉蟻迅速切割開來(lái)，然后，負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)那腥~蟻叼上葉片，不聲不響地匯入到綠色的“小河”中，形成龐大的運(yùn)輸隊(duì)伍。如果你足夠細(xì)心，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)迷你型的切葉蟻爬到正在搬運(yùn)的葉片上“搭順風(fēng)車”。不過，它們可不是來(lái)玩耍的，而是擔(dān)負(fù)著任務(wù)，即檢查葉片是否被污染，并防止細(xì)小的寄生蠅攻擊正在勞動(dòng)的同伴。“河流”以每分鐘180米左右的驚人速度飛快地向前奔涌，其走向取決于同伴們留下的化學(xué)氣味。切葉蟻是動(dòng)物中的“通訊大師”，它們用化學(xué)信息來(lái)協(xié)調(diào)群體的大部分活動(dòng)。
切葉蟻叼著綠葉準(zhǔn)備去干什么？原來(lái)是用于栽種蘑菇。它們的蘑菇園位于采集地兩三百米遠(yuǎn)的地方，在這里還有切葉蟻千辛萬(wàn)苦挖掘構(gòu)筑的“城堡”。“城堡”看上去是一個(gè)直徑可達(dá)10米左右的土墩，上有許多高低不一的“煙囪”，這些煙囪是通氣口和出入口，土墩里面就是真正的切葉蟻王國(guó)——蟻巢。蟻巢很大，長(zhǎng)、寬、高均可達(dá)數(shù)米。一個(gè)建立了3年的興旺蟻巢，可能有8000個(gè)以上不同的巢室，如蟻后室和保育室等，十分寬敞，還有上千個(gè)出口，每個(gè)出口都連著一條深達(dá)4～5米的通衢大道，這些大道連通著巢室或蘑菇園，又或者通過分支的輔道通往垃圾場(chǎng)等地方。“城堡”設(shè)計(jì)巧妙，布局合理，堪比任何一位建筑大師的杰作。“城堡”內(nèi)道路四通八達(dá)像迷宮一般，但運(yùn)輸路線又是最短的，為防止交通堵塞，主道旁邊還有輔道。城堡的建造者還充分考慮到了提供理想的通風(fēng)，保證蟻巢內(nèi)適宜的溫度、濕度和空氣新鮮度。
2012年2月，科學(xué)家在巴西發(fā)現(xiàn)了一個(gè)切葉蟻地下“城堡”，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，向地下延伸約8米，估計(jì)建造時(shí)要搬運(yùn)大約40噸泥土。
切葉蟻的分工協(xié)作
你若對(duì)切葉蟻感到好奇，不妨先到宮殿中去拜訪一下蟻后，深居宮殿中的蟻后會(huì)驕傲地將其王國(guó)的情況向你娓娓道來(lái)。
“我們的王國(guó)有數(shù)百萬(wàn)臣民，過著高度有組織的生活，為了王國(guó)的利益，能犧牲小我，成全大我。正是這種專業(yè)分工和利他主義精神，使我們有很高的工作效率和極強(qiáng)的自衛(wèi)能力。” 講到這里，蟻后似乎沉浸到了對(duì)往事的回憶之中。“創(chuàng)建這樣一個(gè)王國(guó)是十分艱辛的。當(dāng)我長(zhǎng)大成年時(shí)，在母后的王國(guó)里我就成了‘多余的’，我必須去開創(chuàng)自己的王國(guó)。我先飛到空中，釋放一些揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)——性外激素，引誘如意郎君前來(lái)談婚論嫁。我一般要與三個(gè)以上的郎君，以儲(chǔ)存足夠量的，保證在漫長(zhǎng)的余生（十年或者更長(zhǎng)）中隨時(shí)取用。但歡愉畢竟是短暫的，我的如意郎君們很快死去，我則迅速返回地面，折斷翅膀，鉆入地下，開始獨(dú)自建造新城堡。只要有了容身之地，我就用體內(nèi)儲(chǔ)存的給卵細(xì)胞受精然后產(chǎn)卵，并靠著體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪度日，直到孵化出第一批孩子來(lái)為我覓食。以后，我就躺在這里，一心一意地產(chǎn)卵，以保證王國(guó)的興旺。而王國(guó)的其他工作則由我那些最先出生而營(yíng)養(yǎng)不良的女兒——工蟻接管。” 提起工蟻，蟻后變得滿臉慈祥，語(yǔ)氣中充滿了愛憐。
“這些女兒因受我產(chǎn)生的性外激素的抑制，卵巢不能正常發(fā)育，因而不能生育。她們?yōu)橥鯂?guó)而生，也將為王國(guó)而死。她們是王國(guó)中數(shù)量最大的也是最辛勤的勞動(dòng)者。她們身材相差很大，頭寬可以相差8倍，身體干重可以相差200倍。根據(jù)身材的大小，她們分司不同的工作。一般來(lái)說(shuō)，最大的為兵蟻，大型的為切割蟻，中等的為運(yùn)輸蟻，最小的為園丁蟻。她們分別擔(dān)負(fù)著警戒保衛(wèi)、建造宮殿、采集樹葉、種植蘑菇、處理垃圾、撫育幼蟻等工作。” “我想特別介紹一下兵蟻，她們是為戰(zhàn)斗而生的。她們幼年時(shí)保幼激素多，幼蟲期長(zhǎng)、食用的蘑菇多，因而長(zhǎng)大后身強(qiáng)力壯，有巨大的螯和銳利的口器。她們或守衛(wèi)宮殿，或擔(dān)任運(yùn)輸警戒，一旦收到王國(guó)被侵犯的信號(hào)——其他公民釋放的告警外激素等，就會(huì)傾巢出動(dòng)，奮起還擊，殊死搏斗，將來(lái)犯之?dāng)乘旱梅鬯椤．?dāng)然，與人類的軍隊(duì)一樣，兵蟻有時(shí)也會(huì)參與建造城堡等工作。”蟻后以贊美的口吻介紹完工蟻的情況后，又接著談起了雄蟻。
“在我的王國(guó)中，只有雄蟻和我是有翅膀的，不過，我們的翅膀也僅在婚飛時(shí)起作用。我們的生殖與眾不同，雖然也需要婚配，但并非所有的卵都需要受精。雄蟻就是由未受精的卵發(fā)育而成的，而其神圣的使命卻恰恰是為傳種接代而提供。當(dāng)他們完成奉獻(xiàn)的使命后，就會(huì)悲壯地死去。”
切葉蟻的蘑菇園
如果你能耐心地聽完蟻后的嘮叨，獲得蟻后的青睞，興許還能讓你去參觀它們的蘑菇園。蘑菇園由工蟻們有條不紊地經(jīng)營(yíng)管理著。它們是高超的“園藝家”，是自然界中唯一一類能靠“種植”來(lái)獲取食物的昆蟲，其生存方式與“種植”技巧廣受關(guān)注。2010年，美國(guó)俄勒岡州立大學(xué)的生物學(xué)家創(chuàng)立了“切葉蟻學(xué)”，以一類昆蟲來(lái)單獨(dú)命名一個(gè)學(xué)科，足見切葉蟻的神奇。不同的切葉蟻在菌床準(zhǔn)備、栽培方法等方面各不相同。一般來(lái)說(shuō)，一些“園藝家”將樹葉切碎嚼爛作為蘑菇的培養(yǎng)基，另一些“園藝家”將培養(yǎng)基鋪到地窖中一層干枯的樹葉上。這些“園藝家”還要給蘑菇施肥：分泌一滴排泄物抹在一撮綠葉上，并將其埋入培養(yǎng)基中。也許這一過程并不僅僅是施肥，因?yàn)榕判刮镏型锌股兀苡行У刈柚闺s菌在蘑菇園中蔓延。一切準(zhǔn)備停當(dāng)后，“園藝家”們才從老園圃中把菌種移來(lái)，小心地接種到培養(yǎng)基上。不久，白色的菌絲就會(huì)在培養(yǎng)基上彌漫開來(lái)。“園藝家”們還要隨時(shí)將那些菌絲加工修剪，這種修剪能防止菌絲過度繁殖，因?yàn)檫@會(huì)消耗大量的氧氣，使幼蟻窒息而死，甚至造成整個(gè)群體的毀滅。另一方面，切口處會(huì)迅速形成營(yíng)養(yǎng)豐富的腫塊——這就是供養(yǎng)著成千上萬(wàn)的切葉蟻的蘑菇。
切葉蟻的生態(tài)文明