安全工程的認(rèn)識精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的安全工程的認(rèn)識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：安全工程的認(rèn)識范文

【關(guān)鍵詞】建筑工程；施工人員；安全意識管理；必要性；措施

一、建筑工程施工人員安全意識管理的必要性

1.建筑工程事故增多

近幾年，建筑工程數(shù)量增多，部分工程建造為追求減少工期和增加工程建造的盈利空間，工程建造的過程中偷工減料，致使豆腐渣工程和形象工程的出現(xiàn)，隱藏安全問題；另一方面，建筑工程的施工人員在技術(shù)上依舊采用傳統(tǒng)建造技術(shù)，無法適應(yīng)快速增多的工程量和越來越短的工期，再加上進(jìn)入建筑行業(yè)的施工建筑人員隨著社會總體的發(fā)展，人數(shù)越來越少，建筑工程的施工人員所面對的壓力越來越大，任務(wù)越來越緊，在進(jìn)行建筑施工的過程中漸漸力不從心，致使建筑工程事故的增多。例如河南鄭州“09.06”模板坍塌事故，山東淄博“09.30”模板坍塌事故，天津?qū)氎妗?1.30”高處墜落事故，湖北荊州“12.21”模板坍塌事故等等。

2.建筑工程施工人員安全問題逐步受到社會的重視

隨著建筑工程事故的日益增多，施工人員的安全問題逐步受到國家的重視和社會的廣泛關(guān)注，特別是經(jīng)歷過汶川地震之后，人們對于生命的愛惜和關(guān)注度越發(fā)提高，再加上現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，許多施工事故現(xiàn)場生命的墜落可以直接展示在人們眼前，人性本善，對于施工人員的同情心自然油然而生，由此對施工人員的安全問題也是倍加關(guān)注。

另一方面，在眾多的施工人員中，農(nóng)民工的數(shù)量非常大，他們生活艱苦，要承擔(dān)起建設(shè)社會的責(zé)任，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工程需求量增多，社會對他們的依賴程度也逐步提高，他們的安全問題必然會被廣泛關(guān)注。

3.保障建筑工程施工人員安全的必要措施

有意識才會有行動(dòng)，這是哲學(xué)上意識主導(dǎo)作用的實(shí)踐體現(xiàn)，對建筑施工人員進(jìn)行安全意識的管理，讓他們具備基本的安全常識，可以幫助他們在施工建造過程中更加謹(jǐn)慎小心，避開會對自身安全造成影響的破壞性施工，如果出現(xiàn)危險(xiǎn)，他們也能夠全身而退，保障自身安全。

4.有利于促使建筑工程質(zhì)量的提高

建筑施工人員的安全意識管理，培養(yǎng)他們的安全意識，提高建筑施工技能，可以讓他們充分考慮到工程建筑的本身質(zhì)量，考慮到他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，從而提高他們建筑工程的責(zé)任心，讓他們能夠以對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度去把工程建好，保證建筑工程的質(zhì)量。

5.有利于企業(yè)自身的健康發(fā)展

建筑施工事故，不僅僅會造成人員傷亡，負(fù)責(zé)工程建筑的企業(yè)也會承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失，這都會直接損傷企業(yè)的名譽(yù)，毀壞企業(yè)在社會中的形象，對企業(yè)以后的長期健康發(fā)展無疑是不利的。進(jìn)行了建筑施工人員安全意識的管理，就可以讓施工人員擁有安全意識，能夠提高建筑工程的質(zhì)量，減少事故的發(fā)生，減少企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失，為企業(yè)贏得社會的信賴，獲得更好的發(fā)展。

二、建筑工程施工人員安全意識管理的措施

1.增加對建筑工程施工人員安全意識的培訓(xùn)

建筑工程施工人員的生活狀況相對更加艱辛，他們還有自己的家庭責(zé)任要承擔(dān)，所以，對于他們來說，進(jìn)入建筑工程施工行業(yè)是為了求得生存，賺取生活資金，是為了掙錢，在他們的潛意識當(dāng)中，對于安全的重要性和相關(guān)技能都缺乏認(rèn)識，沒有基本的安全意識，所以需要對他們進(jìn)行安全意識的培訓(xùn)，這也是企業(yè)對建筑工程施工人員進(jìn)行安全意識管理的最首先應(yīng)該做的事情。那么，要如何做，才能夠讓建筑工程的施工人員擁有良好的安全意識呢？

首先，可以進(jìn)行現(xiàn)場參觀，對施工事故第一現(xiàn)場的直接全面性的參觀，讓他們能夠直接感受血一樣的事實(shí)，然后讓他們參與施工事故現(xiàn)場事故調(diào)查分析的學(xué)習(xí)，讓他們能夠明確可能引發(fā)事故的各種原因，從事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從事故中培養(yǎng)自身的安全意識。

其次，可以進(jìn)行專家講解。對于廣大建筑施工人員來說，在他們心底對于一般的專家人員都有著獨(dú)特的崇拜和忠誠的信賴，專家說的話對于他們來說是絕對可以信任的，他們也毫不懷疑，牢記于心，讓專家對施工人員進(jìn)行專業(yè)安全意識的培訓(xùn)可以起到事半功倍的效果。

最后，可以進(jìn)行模擬演練，將容易引發(fā)事故的失誤直接參與到模擬實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，利用現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行展示，將事故出現(xiàn)的整個(gè)過程進(jìn)行動(dòng)畫展示，讓大家能夠親眼目睹自己的行為可能給自己帶來的安全隱患。

2.提高建筑工程施工人員的建造技術(shù)

進(jìn)行建造施工人員的安全意識管理，就必須要提高建造工程施工人員的建造技術(shù)，讓他們能夠了解到技術(shù)與安全的關(guān)聯(lián)系。建造技術(shù)的提高是保障施工人員安全的關(guān)鍵措施，只有施工人員的建造技術(shù)提高了，才能夠建造出穩(wěn)定安全的工程，工程有了質(zhì)量保障，自然就能減少因?yàn)楣こ趟莸仍驅(qū)е碌陌踩碾[患，自然就能夠保障自身的安全。

提高建筑工程施工人員的建造技術(shù)，重在提高性的培訓(xùn)，對于現(xiàn)有的知識要進(jìn)行定期的鞏固性培訓(xùn)，也要定期對員工進(jìn)行新的建造技術(shù)的培訓(xùn)，技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是操作技能的培訓(xùn)，還要鞏固理論知識，讓他們能夠從理論知識中，了解到每一個(gè)操作技術(shù)與安全的關(guān)聯(lián)性，激發(fā)潛意識中的自我保護(hù)意識。

3.培養(yǎng)建筑工程施工人員的險(xiǎn)中求生能力

有了活下去的意念，還必須要具備讓自己能夠活下去的能力，培養(yǎng)建筑工程施工人員的險(xiǎn)中求生的技能，是對建筑施工人員安全意識的管理中的一部分，因?yàn)閮H僅有了安全意識，卻沒有能力將意識用于指導(dǎo)行動(dòng)，意識的存在也是枉然，所以，必須要對建筑工程施工人員的險(xiǎn)中求生技能進(jìn)行培養(yǎng)。

進(jìn)行求生技能的培養(yǎng)首先需要了解常發(fā)的集中事故和引發(fā)事故的相關(guān)原因，這一點(diǎn)的培訓(xùn)就可以采用現(xiàn)場觀摩的培訓(xùn)方式。其次，要培養(yǎng)建筑工程施工人員的求生技能，培養(yǎng)求生技能，需要求生理論的學(xué)習(xí)，也需要培養(yǎng)操作性的技術(shù)學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)讓專門的安全求生專家給予培訓(xùn)就可以，操作性的技術(shù)性學(xué)習(xí)就可以采用模擬訓(xùn)練就可以。最后，要讓建筑施工人員了解事故緊急處理的程序和后續(xù)處理，以免事故發(fā)生之后，因?yàn)闊o法及時(shí)搶救而造成不必要的人員傷亡。

4.監(jiān)督建筑施工人員現(xiàn)場施工的流程監(jiān)督

盡管培養(yǎng)了建筑施工人員的安全意識，提高了他們建筑工程的建造技術(shù)，也讓他們具備了險(xiǎn)中求生的技能，但是所有的培訓(xùn)也都只是經(jīng)過模擬訓(xùn)練而具備的，在具體的工作中仍然會出現(xiàn)間接性失誤，特別是在建筑施工的過程中，最容易出現(xiàn)這類事情，所以有必要進(jìn)行流程監(jiān)督，促使建筑施工人員能夠按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)化的操作，從而達(dá)成對安全意識的完善管理。

對建筑施工人員現(xiàn)場施工進(jìn)行流程監(jiān)督，需要利用現(xiàn)代性高科技手段進(jìn)行監(jiān)督設(shè)備的建設(shè)，例如現(xiàn)代化監(jiān)視器和電腦自動(dòng)對應(yīng)系統(tǒng)，監(jiān)視器盡量利用移動(dòng)式的監(jiān)視器，讓每個(gè)施工人員的施工過程都能夠在電腦里進(jìn)行全方位的顯示，與此同時(shí)，要進(jìn)行專業(yè)化的幕后監(jiān)視團(tuán)隊(duì)，能夠?qū)κ┕と藛T的施工方法和流程進(jìn)行快速的識別；其次，要利用現(xiàn)代交流技術(shù)進(jìn)行人員和團(tuán)隊(duì)之間的交流溝通，例如，每一個(gè)施工人員配備一個(gè)對講機(jī)，隨身攜帶，如果幕后監(jiān)督團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)施工人員的操作失誤或者有失偏頗，可以經(jīng)過對講機(jī)進(jìn)行及時(shí)的制止和指正。

總結(jié)

對建筑工程施工人員進(jìn)行安全意識的管理，要從思想上及時(shí)入手，讓施工人員具備安全的思想意識，同時(shí)也要讓他們能夠提高自身的建造技能，提高建造技術(shù)，建造出有質(zhì)量的工程，減少工程當(dāng)中的危險(xiǎn)，更要讓他們能夠保證自我安全的能力，在危險(xiǎn)關(guān)頭不僅僅能夠救自己，也能夠救大家。

參考文獻(xiàn)：

[1]李山汀 作業(yè)人員的安全意識評價(jià)探討與分析[J] 技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究 2007（01）

[2]寇麗平 從事故特性談人的安全意識的培養(yǎng)[J] 中國安全科學(xué)學(xué)報(bào) 2003（12）

[3]張明麗 建筑施工安全管理及預(yù)警研究[D] 西安建筑科技大學(xué) 2011

第2篇：安全工程的認(rèn)識范文

關(guān)鍵字：建筑工程 監(jiān)理人員 安全職責(zé)

中圖分類號：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一：監(jiān)理人員安全責(zé)任意識的重要性探討

加強(qiáng)安全管理和安全生產(chǎn)，是建筑工程安全施工的有效保證，是政府和建筑企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)體制下穩(wěn)步運(yùn)作發(fā)展的重要條件。

1. 在企業(yè)現(xiàn)代化管理方面

強(qiáng)化相關(guān)監(jiān)理人員安全意識，增強(qiáng)施工項(xiàng)目監(jiān)察力度，是企業(yè)推進(jìn)現(xiàn)代化管理模式的重要組成部分。眾所周知，推進(jìn)現(xiàn)代化管理的根本目標(biāo)是通過科學(xué)性管理方案和管理措施，使建筑過程面向高效，有序方向進(jìn)行。

有的建筑施工企業(yè)不重視安全生產(chǎn)，一味盲目追求建筑行業(yè)帶來的巨大利潤；有的企業(yè)摒棄安全監(jiān)理部門；有的企業(yè)一味招聘人員進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。眾所周知的黑龍江哈爾冰大橋坍塌事件，更加深刻牽動(dòng)政府和民眾的安全管理神經(jīng)；必須建立起“面向市場，服務(wù)人民”的安全管理模式。

一個(gè)企業(yè)在取得良好經(jīng)濟(jì)效益同時(shí)，應(yīng)注重安全建設(shè)，確立建筑工程監(jiān)理人員的安全責(zé)任意識和全體員工安全責(zé)任義務(wù)。在實(shí)際施工過程中如果項(xiàng)目建設(shè)建立在不重意施工人員安全意識，發(fā)生建筑事故造成人員傷亡，以人民群眾切身利益換取項(xiàng)目工程巨大利潤，就失去建筑施工的意義和根本目的。因此，提升監(jiān)理人員安全責(zé)任意識與國家和人民利益相一致，有利于企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代化管理。

2. 提升安全責(zé)任意識是實(shí)現(xiàn)社會主義經(jīng)濟(jì)，四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)重要條件

實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)是發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)，加速實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化重要因素。“安全生產(chǎn)，重于泰山”，充分說明在實(shí)際施工中發(fā)揮人的作用，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和監(jiān)管人員安全責(zé)任意識是發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)重要的問題。

一方面在建筑中體現(xiàn)勇于拼搏，善于思考的奉獻(xiàn)精神，另一方面應(yīng)保障建筑項(xiàng)目安全，舒適，符合相關(guān)法律法規(guī)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，另一方面堅(jiān)強(qiáng)監(jiān)管人員安全意識教育并落實(shí)建筑施工中充分體現(xiàn)政府關(guān)懷，激發(fā)勞動(dòng)熱情和建設(shè)積極性。反之，如果安全責(zé)任意識不高，安全責(zé)任落實(shí)不到位，在安全管理工作中出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象，極易出現(xiàn)安全管理疏漏，施工過程中易造成工程事故，給政府和企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)和不可預(yù)估的損失。

二：加強(qiáng)建筑工程監(jiān)理人員安全責(zé)任意識的相關(guān)措施

1. 完善各項(xiàng)規(guī)章制度

健全和完善安全監(jiān)理責(zé)任體制和安全生產(chǎn)職責(zé)制度及其相關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度，是深入貫徹落實(shí)監(jiān)理安全責(zé)任意識的根本保證。在實(shí)際建筑工程安全監(jiān)管工作中，應(yīng)以2004 年國務(wù)院頒布實(shí)施的《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理

條例》為依據(jù)，并以2006 年10 月國家建設(shè)部頒發(fā)的《關(guān)于落實(shí)建設(shè)工程安全生產(chǎn)

監(jiān)理責(zé)任的若干意見》為指南，將國家和政府要求的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理需求以及安全標(biāo)準(zhǔn)建立層層分解、并落實(shí)到項(xiàng)目管理各環(huán)節(jié)中。建立以項(xiàng)目經(jīng)理為核心，各監(jiān)理人員為成員的項(xiàng)目監(jiān)督管理行動(dòng)小組，并制定相應(yīng)職責(zé)和權(quán)限，人人清楚各自所承擔(dān)的安全管理

責(zé)任，并與年終績效考核掛鉤，加強(qiáng)各人安全責(zé)任意識。為使項(xiàng)目建筑按時(shí)按量完成，各有關(guān)人員在安全質(zhì)量和安全生產(chǎn)上應(yīng)保持萬眾一心、各施其責(zé)、同舟共濟(jì)，切實(shí)履行四項(xiàng)基本職責(zé)，努力做好安全責(zé)任規(guī)章制度建設(shè)。

2. 開展安全責(zé)任宣講會

針對項(xiàng)目建筑施工人員和建筑監(jiān)理人員普遍人員素質(zhì)不高情形，在提升監(jiān)管人員安全責(zé)任意識過程中，應(yīng)注重安全宣講會的重要作用。通過階段性舉行安全宣講會，講解安全工作在項(xiàng)目工程中的重要性和必要性，以及現(xiàn)階段建筑工程由建設(shè)型轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩孢m型。

通過建筑結(jié)構(gòu)，建筑類別，建筑安全職責(zé)，安全監(jiān)管內(nèi)容，安全監(jiān)管任務(wù)等方面綜合講解，對新近員工進(jìn)行專職講座，努力提升項(xiàng)目監(jiān)理人員自身安全責(zé)任意識，并為安全事故最小化提供理論宣講。

3. 項(xiàng)目監(jiān)理安全工作記錄

在加強(qiáng)監(jiān)理人員安全責(zé)任意識過程中，應(yīng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的各項(xiàng)監(jiān)理安全職責(zé)，將安全監(jiān)督任務(wù)和成果以安全記錄形式體現(xiàn)。

在實(shí)施目的上，通過實(shí)行監(jiān)理安全工作記錄，充分了解建筑結(jié)構(gòu)安全系數(shù)，有助于建筑結(jié)構(gòu)安全分析與進(jìn)度保證，加強(qiáng)監(jiān)理人員安全思想意識建設(shè)。

在實(shí)施方式上，嚴(yán)格按照建設(shè)工程安全施工規(guī)定的法律法規(guī)和相關(guān)工程建筑強(qiáng)制性標(biāo)

準(zhǔn)對施工現(xiàn)場實(shí)施全方位審核和監(jiān)督檢查各部門人員安全措施是否到位，并記錄安全工作日志，落實(shí)責(zé)任制體制。通過監(jiān)理安全工作記錄和審核，在進(jìn)行任務(wù)安排和安全職責(zé)時(shí)，可根據(jù)工作日志及時(shí)進(jìn)行安全排查，有助于安全責(zé)任意識提升。

4. 樹立項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)意識，提高自身安全防范能力

在進(jìn)行建筑項(xiàng)目施工過程中，應(yīng)要求項(xiàng)目管理者及其監(jiān)理人員應(yīng)樹立建筑市場風(fēng)險(xiǎn)意識，學(xué)習(xí)、掌握風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)與防范技術(shù)術(shù)，加強(qiáng)對施工風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，建筑風(fēng)險(xiǎn)的合理預(yù)警、監(jiān)視以及管控，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識管理。

建筑工程監(jiān)理人員，須時(shí)刻樹立高度風(fēng)險(xiǎn)意識和安全危機(jī)意識。面對復(fù)雜多變的施工現(xiàn)場和建筑市場，要時(shí)刻保持清醒頭腦，把實(shí)際建筑施工過程中可能產(chǎn)生的各方面風(fēng)險(xiǎn)，通過市場分析，現(xiàn)場調(diào)研，案例分析等形式作好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測并研制出合理有效解決方案，有效防范、化解和規(guī)避建筑風(fēng)險(xiǎn)。監(jiān)理者要對潛在風(fēng)險(xiǎn)和潛在安全危機(jī)有充分意識，并

結(jié)合自身具體情況，根據(jù)安全案例，整理常見安全施工事故手冊，在安全事故發(fā)生第一時(shí)間，將安全損失降到最小化。

再者，樹立依規(guī)，依法，依標(biāo)安全監(jiān)管的理念，有針對性，組織性地對建筑工程項(xiàng)目管理的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行安全管理機(jī)制，切實(shí)履行“審、查、停、報(bào)”四項(xiàng)安全監(jiān)管基本職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊建紅. 建筑工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理與控制初探[J]. 科技資訊,2009,(28).

[2］ 周曉強(qiáng)，胡萬里. 高層建筑工程施工中應(yīng)注意的安全問題及對策[J]. 科 技成果縱橫．2008 （11） ．8）.

第3篇：安全工程的認(rèn)識范文

[關(guān)鍵詞]人才培養(yǎng)模式 安全工程 培養(yǎng)目標(biāo)

[中圖分類號] X925 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）14-0057-03

一、前言

所謂的人才培養(yǎng)模式是指在一定教育思想和教育理論的指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而采取的教育教學(xué)活動(dòng)的組織樣式和運(yùn)行方式，它包含了人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和基本培養(yǎng)方式。培養(yǎng)模式具有計(jì)劃性、系統(tǒng)性、規(guī)范性的特點(diǎn)，它決定著高等學(xué)校所培養(yǎng)人才的根本特征，集中體現(xiàn)了高等教育的教育思想和教育觀念。長期以來，高校人才培養(yǎng)模式和教育觀念一直是學(xué)術(shù)界研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，它也是影響高等教育教學(xué)質(zhì)量好壞的最直接而關(guān)鍵的因素。因此，各高校都十分重視人才培養(yǎng)模式的研究與探索。

二、安全工程專業(yè)高等教育存在的問題分析

為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和拓寬就業(yè)渠道，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的安全工程專業(yè)人才，我國安全教育工作者提出了以大安全（即廣泛適用于解決各個(gè)行業(yè)、各類組織安全問題的科學(xué)理論和方法）為基礎(chǔ)建立起全面的安全教育和安全管理體系，各高校安全專業(yè)教育在“大安全”觀的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，注重人才培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成能夠從事任何行業(yè)安全工作的通才。盡管這種培養(yǎng)模式得到了部分安全專業(yè)教育者的認(rèn)可，但行業(yè)安全問題的工程技術(shù)解決手段和安全管理千差萬別，試圖培養(yǎng)出能夠解決各領(lǐng)域安全問題的通才是不現(xiàn)實(shí)的。通才的培養(yǎng)模式在教學(xué)和實(shí)踐過程中還存在以下幾方面的問題[1]：1.課程設(shè)置的系統(tǒng)性不強(qiáng)；2.學(xué)生課程負(fù)擔(dān)較重；3.實(shí)習(xí)、實(shí)踐難以安排；4.專業(yè)特色不明顯；5.畢業(yè)生就業(yè)盲目性大。

近年來，隨著社會分工的更加明細(xì)，職業(yè)技術(shù)含量和專業(yè)化程度越來越高，工業(yè)生產(chǎn)和工程建設(shè)中出現(xiàn)的各式各樣的安全問題越來越復(fù)雜，國家對企業(yè)的安全生產(chǎn)提出了更高的要求，加大了安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理力度，使企業(yè)的安全管理和企業(yè)的生產(chǎn)工藝、技術(shù)更加緊密結(jié)合，對安全工程專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)出大批量、多規(guī)格、專業(yè)化的特點(diǎn)。通用型安全技術(shù)人才與行業(yè)發(fā)展需求出現(xiàn)了脫軌現(xiàn)象，在行業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)管理過程中發(fā)揮的作用呈下降趨勢。為了主動(dòng)適應(yīng)社會對人才需求的變化，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和競爭力，需要對安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。

三、安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)是確定科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，它蘊(yùn)涵著高等教育的人才規(guī)格和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，反映著高等教育的本質(zhì)特征和內(nèi)在要求。只有確立了明確的培養(yǎng)目標(biāo)，才能在課程設(shè)置、教學(xué)理念、培養(yǎng)模式等方面做到科學(xué)、合理。

根據(jù)教育部制定的基本的培養(yǎng)目標(biāo)[2]，結(jié)合社會對安全工程人才的需求變化等，應(yīng)該在體現(xiàn)“安全、衛(wèi)生、環(huán)境”概念的基礎(chǔ)上，形成自己的專業(yè)特色。因此，安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和科技發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、具有國際競爭能力，掌握安全科學(xué)的基本理論、基本知識、基本方法以及安全生產(chǎn)基本規(guī)律，在某一行業(yè)（職業(yè)）領(lǐng)域具有從事安全工程設(shè)計(jì)、檢測檢驗(yàn)、評價(jià)、事故救援、預(yù)案編制等工程實(shí)踐能力和安全管理能力，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)的高素質(zhì)、創(chuàng)新型工程技術(shù)復(fù)合型人才。

（二）課程體系

為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定與生產(chǎn)實(shí)際、社會發(fā)展需求相結(jié)合課程體系，學(xué)院專門組織聘請有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、教育專家、資深教師、部分畢業(yè)生和在校生、相關(guān)用人單位和企業(yè)共同研討課程計(jì)劃，按照“專業(yè)培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合”的教育思路，在加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識面的同時(shí)，又充分體現(xiàn)安全工程的行業(yè)特點(diǎn)，把原來面向大安全的課程體系進(jìn)行調(diào)整。[3]設(shè)立了兩個(gè)方向，一是實(shí)力較強(qiáng)、具有長期專業(yè)發(fā)展歷史和深厚積淀的礦山安全方向；二是考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和就業(yè)需求，設(shè)立了新興的工業(yè)安全方向，并對課程體系進(jìn)行了優(yōu)化。調(diào)整后的課程體系包括通識教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程三大模塊。調(diào)整后課程體系的特點(diǎn)主要有：1.注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；2.實(shí)現(xiàn)了通識教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合；3.專業(yè)定位明確，課程結(jié)構(gòu)合理，體系優(yōu)化；4.突出了實(shí)踐能力培養(yǎng)；5.注重工程教育與人文教育有機(jī)結(jié)合。

（三）課堂教學(xué)

學(xué)院改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，探索出一種行之有效的課堂教學(xué)方法――“問題教學(xué)法”，并將課堂教學(xué)與實(shí)物、模型參觀、自學(xué)、研討等其他教學(xué)方法相結(jié)合，同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，取得了滿意的教學(xué)效果。

在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施方面，建立課程單位負(fù)責(zé)制和課程教授負(fù)責(zé)制；合理安排，積極為教授上課創(chuàng)造條件；鼓勵(lì)教研，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)監(jiān)督，建立健全了督導(dǎo)機(jī)制；嚴(yán)肅紀(jì)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；建立題庫，實(shí)行教考分離。同時(shí)在教材的選用、教學(xué)內(nèi)容等方面均進(jìn)行了大膽的改革和嘗試。

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系方面，建立教學(xué)計(jì)劃管理制度、常規(guī)教學(xué)檢查制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、學(xué)生信息員制度、專家組教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)事故的認(rèn)定與處理制度、教學(xué)評價(jià)制度、考試質(zhì)量分析制度等，同時(shí)將教學(xué)評價(jià)結(jié)果與教師學(xué)年度考核、評優(yōu)評先、職稱晉升等掛鉤，鼓勵(lì)廣大教師探索教育規(guī)律，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)

安全工程專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，具有解決現(xiàn)場安全問題的能力。因此，安全專業(yè)打破了實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)模式，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，與理論教學(xué)并重，構(gòu)建了“以能力培養(yǎng)為核心，與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對獨(dú)立的三層次、五模塊”實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。[4] [5]該體系符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)，整合儀器設(shè)備資源、重點(diǎn)購置先進(jìn)技術(shù)裝備、自主研制實(shí)驗(yàn)設(shè)備等提高了實(shí)驗(yàn)硬件水平。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行，建設(shè)了網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“預(yù)約式”開放教學(xué)組織。建立了完善的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理評價(jià)體系。[6]

建立了以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，形成了以自主式、合作式、研究式為主的實(shí)驗(yàn)方式，改善了學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核過程與考核方法。

安全工程專業(yè)在長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，形成了自己鮮明的特色：1.注重實(shí)際環(huán)境模擬，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力；2.依托高水平學(xué)術(shù)平臺，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平；3.注重實(shí)驗(yàn)設(shè)備研發(fā)，提高師生創(chuàng)新能力；4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程和社會應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合。

實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的改革主要包括：建立了20多個(gè)固定實(shí)習(xí)基地，聘請了30多位企業(yè)高級工程技術(shù)人員為兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，實(shí)行內(nèi)外雙師實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式。在實(shí)習(xí)方式上生產(chǎn)實(shí)習(xí)相對集中，畢業(yè)實(shí)習(xí)采用自主實(shí)習(xí)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)改革中，嘗試了“找、補(bǔ)、讀、綱、研”的“畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)五步法”[7]，要求畢業(yè)設(shè)計(jì)題目來源于生產(chǎn)現(xiàn)場，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)工作在企業(yè)完成，設(shè)計(jì)要能夠有效幫助或指導(dǎo)現(xiàn)場解決實(shí)際問題。

通過對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會交往能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和獨(dú)立從事工作的能力。

（五）課外科技活動(dòng)

學(xué)院把課外科技創(chuàng)新活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)籌安排，規(guī)定必須完成相應(yīng)的學(xué)分，變倡導(dǎo)性的軟性指標(biāo)為要求學(xué)生在大學(xué)期間必須完成的硬性指標(biāo)，以促使學(xué)生有目、有計(jì)劃地參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)記入其工作量，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，記入教師個(gè)人成績，其他相同條件下職稱評聘優(yōu)先，這充分調(diào)動(dòng)了廣大教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

把學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合，在課程設(shè)計(jì)過程中引入科技創(chuàng)新活動(dòng)競賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對高質(zhì)量完成課程設(shè)計(jì)的學(xué)生既記載相應(yīng)學(xué)分又給予科技競賽獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立學(xué)生科技創(chuàng)新基金，對經(jīng)過論證有前景的項(xiàng)目，給予必要的經(jīng)費(fèi)支持，有效地激發(fā)了學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性。

安全工程專業(yè)成立了多個(gè)科技學(xué)術(shù)活動(dòng)社團(tuán)，長期開展課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)。近年來已有千余名學(xué)生參與了大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（SRTP）項(xiàng)目、步步高科技攀登計(jì)劃、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽等各級各類課外科技活動(dòng)，數(shù)百人獲得各種等級的獎(jiǎng)勵(lì)，其中國家級、省級獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。

開展特色和品牌活動(dòng)。安全專業(yè)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特色，和焦作市消防支隊(duì)、校保衛(wèi)處等單位開展了每年一度的“119消防安全教育周活動(dòng)”。該項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)開展了6年，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，主要包括消防安全知識競賽、消防演講比賽、災(zāi)難影視展播、建筑火災(zāi)滅火與逃生演練等，每年參與的學(xué)生數(shù)千人次。此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為安全工程專業(yè)的特色和品牌活動(dòng)。安全工程專業(yè)組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)送知識下廠礦企業(yè)，為企業(yè)提供科技服務(wù)，深受企業(yè)好評。特色活動(dòng)的開展已成為專業(yè)教育的拓展和延伸，對培養(yǎng)學(xué)生科技素質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力起到了促進(jìn)作用。

通過調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、實(shí)施創(chuàng)新學(xué)分、創(chuàng)新基金資助、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等新的教育教學(xué)機(jī)制、方法和途徑，重點(diǎn)突出學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)個(gè)性化教育特色，構(gòu)建了以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新教育為核心，服務(wù)安全生產(chǎn)為目標(biāo)的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

四、實(shí)施效果

通過人才培養(yǎng)模式的改革，我校安全工程專業(yè)在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了顯著成效。從2007年起，先后獲得安全工程國家級特色專業(yè)、《瓦斯地質(zhì)學(xué)》國家級精品課程、安全工程國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、安全工程國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、《系統(tǒng)安全評價(jià)與預(yù)測》國家級精品課程、安全工程專業(yè)綜合改革等6項(xiàng)國家級和7項(xiàng)省級質(zhì)量（教學(xué)）工程建設(shè)項(xiàng)目。《安全工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃》批準(zhǔn)實(shí)施，安全工程專業(yè)獲得第二學(xué)位和本碩連讀招生培養(yǎng)資格。在2012年全國學(xué)科評估中，我校的“安全科學(xué)與工程”學(xué)科，位列第五名。學(xué)生通過培養(yǎng)模式的改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性更加明確，學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)積極性更高，研究生錄取率逐年攀升，畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)科建設(shè)水平也得到了較大提升。

[ 注 釋 ]

[1] 呂品.關(guān)于高等學(xué)校安全工程專業(yè)的改革與探討[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2004（11）：69-72.

[2] 教育部高等教育司編.普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹[M].北京：高等教育出版社，1998：157.

[3] 余本勝，高建良.高校地礦類專業(yè)人才培養(yǎng)模式課程體系改革的實(shí)踐[J].中國大學(xué)教學(xué)，2009（2）：45-46.

[4] 袁東升，牛國慶.安全工程專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J].科技成果管理與研究，2009（10）：58-60.

[5] 牛國慶，王海娟.對高校特色專業(yè)建設(shè)的思考[J].河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2009（2）：329-332.

第4篇：安全工程的認(rèn)識范文

1.強(qiáng)化工程實(shí)踐，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)方法。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)到現(xiàn)場調(diào)研，和企業(yè)專家根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，共同開發(fā)制訂了礦井通風(fēng)與安全專業(yè)培養(yǎng)方案，增加了實(shí)踐教學(xué)比例。根據(jù)煤礦“一通三防”部門主要技術(shù)崗位的需求，構(gòu)建了基于工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程體系。即以礦井通風(fēng)技術(shù)、礦井瓦斯防治技術(shù)、礦塵防治技術(shù)和礦井火災(zāi)防治技術(shù)的教學(xué)課程為核心的課程體系，包括完整的基礎(chǔ)課程體系和實(shí)踐課程體系，將學(xué)生崗位職業(yè)資格認(rèn)證內(nèi)容融入課程教學(xué)之中。

基于工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容從煤礦企業(yè)中來，又服務(wù)于煤礦生產(chǎn)的教學(xué)宗旨，培養(yǎng)滿足煤礦安全生產(chǎn)需要的工程人才。在教學(xué)過程中，不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方法，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、案例分析教學(xué)法等，不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生掌握煤礦一通三防知識的能力，樹立了搞好煤礦安全生產(chǎn)的使命感和責(zé)任心。

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，一部分課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題來源于企業(yè)現(xiàn)場，讓學(xué)生“真題真做”，指導(dǎo)教師全程輔導(dǎo)，在實(shí)戰(zhàn)中提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

在科研實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的縱、橫向課題，通過現(xiàn)場測試、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)等科研實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化培養(yǎng)解決現(xiàn)場實(shí)際問題的能力，提高工程實(shí)踐能力。

2.建設(shè)自治區(qū)一流的煤礦安全實(shí)驗(yàn)中心和校外實(shí)習(xí)基地。

學(xué)院煤礦安全實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有礦井仿真模型室、礦井通風(fēng)實(shí)驗(yàn)室、礦井瓦斯防治實(shí)驗(yàn)室、礦井火災(zāi)防治實(shí)驗(yàn)室、礦塵防治實(shí)驗(yàn)室、礦山救護(hù)實(shí)驗(yàn)室、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)機(jī)房等8個(gè)實(shí)驗(yàn)室。建筑面積1500平方米，設(shè)備總值達(dá)1000余萬元。實(shí)驗(yàn)中心目前已開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)3000人次以上。

校外與神華新疆能源公司、大黃山煤礦等多家單位簽訂了實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議，建立了互動(dòng)、雙贏、長效機(jī)制和教學(xué)管理機(jī)制，校企合作共同管理和考核。

3.提升工程素養(yǎng)，開展崗位職業(yè)資格認(rèn)證，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力、取得“雙證書”的工程人才。

2010年2月，自治區(qū)人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)了我校煤炭行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定的資格，學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)過相應(yīng)工種的培訓(xùn)和鑒定，可取得礦井通風(fēng)工、礦井測風(fēng)工、瓦斯檢查工、礦井防塵工、礦井測塵工、安全儀器監(jiān)測工、安全檢查工、礦山救護(hù)工等煤炭行業(yè)特有工種職業(yè)資格證書，畢業(yè)后取得學(xué)歷證書。

4.教學(xué)、科研成果。

2008年，《礦井通風(fēng)與安全》被評為校級精品課程；2009年，《礦井通風(fēng)》被評為校級精品課程，安全技術(shù)管理（礦井通風(fēng)與安全）教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，礦井通風(fēng)與安全專業(yè)被評為校級特色專業(yè)；2010年，《礦井瓦斯防治》被評為校級精品課程，《礦井通風(fēng)與安全》被評為自治區(qū)級精品課程，《礦井通風(fēng)與安全專業(yè)技能應(yīng)用型人才職業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》被評為校級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2011年，礦井通風(fēng)與安全專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被推薦參評自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，礦井通風(fēng)與安全專業(yè)獲批自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)；2012年，煤礦安全實(shí)驗(yàn)中心被評為自治區(qū)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

自2007年以來，研究團(tuán)隊(duì)成員主持或參與自治區(qū)教育廳縱向科研項(xiàng)目6項(xiàng)，企業(yè)橫向科研項(xiàng)目10項(xiàng)，校內(nèi)課題5項(xiàng)；在省級以上核心刊物公開發(fā)表教研、學(xué)術(shù)論文36篇。

2008年，研究團(tuán)隊(duì)主編或參編了《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》、《煤礦事故分析與處理》、《礦井通風(fēng)技術(shù)》和《通風(fēng)與安全》4部教材，目前該套教材已被中國礦業(yè)大學(xué)出版社于2009年8月出版，其中《通風(fēng)與安全》和《礦井通風(fēng)技術(shù)》于2010年分別獲得教育部高等學(xué)校高職高專安全類專業(yè)首屆優(yōu)秀教材成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

5.社會認(rèn)可程度。

通過實(shí)施礦井通風(fēng)與安全緊缺專業(yè)人才工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的工作，使學(xué)生的工程實(shí)踐能力得到極大提高。畢業(yè)生受到企業(yè)的普遍歡迎，其工程能力得到企業(yè)區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和工程技術(shù)人員及工人師傅的肯定，很多廠礦提前一年就到校預(yù)訂畢業(yè)生。礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)生近幾年的就業(yè)率為100%。

通過在培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力方面進(jìn)行的改革和探索，不但對提高我院礦井通風(fēng)與安全專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用，而且其成果輻射到了我院其他涉煤專業(yè)，特別是為我院將來實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：安全工程的認(rèn)識范文

目前，在司法實(shí)踐中各地法院對此類案件處理不一，有的判令建設(shè)單位承擔(dān)民事責(zé)任；有的判令建設(shè)單位和施工企業(yè)承擔(dān)連帶民事責(zé)任。因此，正確認(rèn)定建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物的責(zé)任主體是非常必要的。

一、 建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物的民事責(zé)任適用特殊侵權(quán)的民事責(zé)任之規(guī)定。

1、建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物的侵權(quán)民事責(zé)任應(yīng)適用《民法通則》之規(guī)定，而不應(yīng)適用《建筑法》之規(guī)定。

《民法通則》調(diào)整的范圍和有關(guān)相鄰關(guān)系的規(guī)定及適用。《民法通則》第2條規(guī)定：“中華人民共和國民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系”。加害方侵害相鄰建筑物屬侵害他人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)或使用權(quán)，故該侵權(quán)的民事責(zé)任屬《民法通則》調(diào)整。該通則第83條規(guī)定：“不動(dòng)產(chǎn)的相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團(tuán)結(jié)互助、公平合理的精神，正確處理截水、排水、通行、通風(fēng)、采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失”。建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物，屬建設(shè)單位依法取得土地使用權(quán)后使用土地時(shí)侵害相鄰方不動(dòng)產(chǎn)所有人或使用人的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，故該侵權(quán)的民事責(zé)任應(yīng)適用此規(guī)定。

《建筑法》調(diào)整的范圍和有關(guān)建筑安全管理規(guī)定及適用。《建筑法》第二條規(guī)定：“在中華人民共和國境內(nèi)從事建筑活動(dòng)，實(shí)施對建筑活動(dòng)的監(jiān)督管理，應(yīng)當(dāng)遵守本法。本法所稱建筑活動(dòng)，是指各類房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動(dòng)”。由于從事建筑活動(dòng)的主體包括建設(shè)單位、勘察設(shè)計(jì)單位、施工企業(yè)、監(jiān)理單位，實(shí)施對建筑活動(dòng)的監(jiān)督管理的主體是管理機(jī)關(guān)，而并不包括建設(shè)工程相鄰的一方，故該法調(diào)整的主體為建設(shè)單位、勘察設(shè)計(jì)單位、施工企業(yè)、監(jiān)理單位以及管理機(jī)關(guān)，而并不涉及相鄰建筑物的所有人或使用人。雖然，該法第五章有關(guān)建筑安全生產(chǎn)管理中規(guī)定了建設(shè)各方的法定義務(wù)，但并未規(guī)定發(fā)生安全事故損害相鄰建筑物時(shí)，加害方對相鄰一方的民事責(zé)任。

2、一般侵權(quán)的民事責(zé)任和特殊侵權(quán)的民事責(zé)任構(gòu)成要件及區(qū)別

《民法通則》第106條第2款、第3款規(guī)定：“公民、法人由于過錯(cuò)侵害國家的、集體的財(cái)產(chǎn)，侵害他人財(cái)產(chǎn)、人身的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。沒有過錯(cuò)，但法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任”。第2款規(guī)定了一般侵權(quán)的民事責(zé)任，第3款規(guī)定了特殊侵權(quán)的民事責(zé)任。

一般侵權(quán)的民事責(zé)任是指行為人由于過錯(cuò)侵害他人的財(cái)產(chǎn)或者人身，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任。其構(gòu)成要件為（1）行為違法，包括作為與不作為；（2）有損害事實(shí)；（3）違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系；（4）主觀過錯(cuò)。特殊侵權(quán)的民事責(zé)任是指不要求完全具備一般侵權(quán)的民事責(zé)任的四個(gè)構(gòu)成要件，而是根據(jù)法律的特別規(guī)定應(yīng)當(dāng)對于他人的財(cái)產(chǎn)、人身損害承擔(dān)的民事責(zé)任。

兩者的主要區(qū)別在于（1）一般侵權(quán)的民事責(zé)任主觀上適用過錯(cuò)責(zé)任原則，即有過錯(cuò)承擔(dān)民事責(zé)任，無過錯(cuò)不承擔(dān)民事責(zé)任，受害人需承擔(dān)舉證責(zé)任。特殊侵權(quán)的民事責(zé)任主觀上則適用嚴(yán)格責(zé)任原則，也稱無過錯(cuò)責(zé)任原則，即沒有過錯(cuò)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；或適用過錯(cuò)推定責(zé)任原則，即加害人能證明自己沒有過錯(cuò)，才能不承擔(dān)責(zé)任，否則就推定其有過錯(cuò)，并承擔(dān)民事責(zé)任；或者適用公平責(zé)任原則，即對于損害的發(fā)生，加害人、受害人雙方均沒有過錯(cuò)，法院視情況分擔(dān)損失的原則。（2）一般侵權(quán)的民事責(zé)任由《民法通則》第106條第2款作出了原則性的規(guī)定，特殊侵權(quán)的民事責(zé)任由法律特別規(guī)定。法律規(guī)定包括《民法通則》中的規(guī)定（第121條－127條、第133條）和民事法律規(guī)范中的有關(guān)規(guī)定。

3、建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物的民事責(zé)任屬于特殊侵權(quán)的民事責(zé)任，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)按無過錯(cuò)責(zé)任原則獨(dú)立地向受害人承擔(dān)民事責(zé)任。

最高院《關(guān)于貫徹執(zhí)行＜中華人民共和國民法通則＞若干問題的意見（試行）》第103條（下稱意見第103條）規(guī)定：“相鄰一方在自己使用的土地上挖水溝、水池、地窖等或者種植的竹木根枝伸延，危及另一方建筑物的安全和正常使用的，應(yīng)當(dāng)分別情況，責(zé)令其消除影響，恢復(fù)原狀，賠償損失。”筆者認(rèn)為，建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物的民事責(zé)任應(yīng)適用本條之規(guī)定。理由如下：

（1）該條為法律特別規(guī)定。該條規(guī)定雖不在《民法通則》特殊侵權(quán)的民事責(zé)任規(guī)定之列，但由于該規(guī)定屬于民法中有關(guān)相鄰關(guān)系的司法解釋，并具備民事法律規(guī)范的構(gòu)成要素，因此，該條規(guī)定為法律特別規(guī)定。

（2）該條規(guī)定主觀上適用無過錯(cuò)責(zé)任原則，而不適用過錯(cuò)推定或公平責(zé)任原則。該條中沒有“相鄰一方（加害方）有過錯(cuò)”之類似規(guī)定，同時(shí)該條中也沒有“但能夠證明自己沒有過錯(cuò)的除外”及“當(dāng)事人對造成損害都沒有過錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任”之類似規(guī)定。因此，該法律規(guī)范為特殊侵權(quán)中無過錯(cuò)責(zé)任原則之民事法律規(guī)范。

（3）該條在建設(shè)工程損害相鄰建筑物的民事責(zé)任范圍之內(nèi)。該條雖未直接規(guī)定建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物的情形，但在該條規(guī)定的假設(shè)條件中的“等”字，理所當(dāng)然地已包括建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物的情形。

（4）參照

損害。前款情形，鄰地所有人或使用人可以請求土地所有人或使用人停止施工、除去危險(xiǎn)或采取其他必要措施；受有損害的，并可請求損害賠償”。同理，該條中也無加害人有過錯(cuò)、舉證倒置、雙方均無過錯(cuò)之規(guī)定，因此，該條規(guī)定更證明了建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物的特殊侵權(quán)應(yīng)適用無過錯(cuò)民事責(zé)任。

二、建設(shè)單位承擔(dān)民事責(zé)任后的追償權(quán)

在建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物糾紛中，建設(shè)單位按無過錯(cuò)責(zé)任原則獨(dú)立地向受害人承擔(dān)民事責(zé)任后，如果參與工程建設(shè)的其他主體有過錯(cuò)，那么建設(shè)單位有權(quán)向有過錯(cuò)方行使追償權(quán)。

1、追償權(quán)的取得。

該權(quán)利不是按連帶責(zé)任之規(guī)定取得而是按約定或者法定取得。連帶責(zé)任，是指按照法律規(guī)定或者當(dāng)事人約定，共同責(zé)任人不分份額地共同向權(quán)利人或者受害人承擔(dān)民事責(zé)任。受害人有權(quán)向所有連帶責(zé)任人請求承擔(dān)民事責(zé)任，也有權(quán)向連帶責(zé)任人之一請求承擔(dān)全部的民事責(zé)任。向受害人承擔(dān)責(zé)任超過自己份額的責(zé)任人有權(quán)向其他責(zé)任人追償。承擔(dān)連帶責(zé)任需要法律規(guī)定或者當(dāng)事人之間約定。因參與工程建設(shè)的各方不可能與受害人約定承擔(dān)連帶責(zé)任；涉及建設(shè)工程安全事故的法律也沒有規(guī)定參與工程建設(shè)的各方向受害人承擔(dān)連帶責(zé)任；相反，建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物，法律已規(guī)定建設(shè)單位應(yīng)獨(dú)立承擔(dān)特殊侵權(quán)的無過錯(cuò)民事責(zé)任，故建設(shè)單位在承擔(dān)民事責(zé)任后，不具有按連帶責(zé)任規(guī)定取得追償權(quán)。

由于建設(shè)單位與參與工程建設(shè)的他方均有合同關(guān)系，與勘察設(shè)計(jì)單位有勘察設(shè)計(jì)合同關(guān)系；與施工企業(yè)有施工合同關(guān)系；與監(jiān)理單位有委托監(jiān)理合同關(guān)系，因此，建設(shè)單位在向受害人承擔(dān)民事責(zé)任后，可以根據(jù)上述合同關(guān)系及履約事實(shí)，向過錯(cuò)方追償。

《建筑法》第五章建筑安全生產(chǎn)管理規(guī)定了建設(shè)各方注意安全義務(wù)。其中，主要是：第37條規(guī)定了設(shè)計(jì)單位的注意安全義務(wù)，即建筑工程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合建筑安全規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，保證工程的安全性能。第38條、第39條、第40條、第41條、第44條、第47條、第51條規(guī)定了施工企業(yè)的注意安全義務(wù)，即制定安全技術(shù)措施，施工現(xiàn)場采取維護(hù)安全、防范風(fēng)險(xiǎn)等措施，對相鄰的建筑物等可能造成損害的，應(yīng)當(dāng)采取安全防護(hù)措施，采取措施保護(hù)地下管線，執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制度，采取措施防止安全生產(chǎn)事故發(fā)生，不得違章指揮或者違章作業(yè)發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取緊急措施減少人員傷亡和事故損失。第40條、第42條、第49條、50條規(guī)定了建設(shè)單位的注意安全義務(wù)，即向施工企業(yè)提供與施工現(xiàn)場相關(guān)的地下管線資料，按照國家規(guī)定辦理申請批準(zhǔn)手續(xù)，涉及建筑主體和承重結(jié)構(gòu)變動(dòng)的裝修工程，施工前委托設(shè)計(jì)單位提出設(shè)計(jì)方案，將房屋拆除委托給具備保證安全條件的施工企業(yè)承擔(dān)。如果建設(shè)工程安全事故損害相鄰建筑物是由于勘察設(shè)計(jì)單位、施工企業(yè)、監(jiān)理單位違反上述注意安全義務(wù)造成相鄰方的損害，那么建設(shè)單位可以根據(jù)上述法律規(guī)定，向過錯(cuò)方主張權(quán)利。

2、追償權(quán)的限制

第6篇：安全工程的認(rèn)識范文

1 現(xiàn)階段農(nóng)村飲用水安全工程存在的問題 

1.1 設(shè)備閑置 

在2020年我國將全面建成小康社會，大力加強(qiáng)社會主義新農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的大背景下，國家和地方政府加大資金投入，不少農(nóng)村地區(qū)都建設(shè)了飲用水安全工程，而且不少工程設(shè)計(jì)供水量嚴(yán)重超標(biāo)，實(shí)際需求嚴(yán)重不足，造成一些飲用水安全工程設(shè)備閑置，使得資金浪費(fèi)，不利于農(nóng)村飲用水安全工程的健康發(fā)展。在我國一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，一些農(nóng)村居民經(jīng)濟(jì)條件較差，沒有飲用水安全意識，對飲用水安全工程建設(shè)的理解不徹底，不支持農(nóng)村飲用水安全工程的建設(shè)。尤其是我國中西部一些地區(qū)，一些居民依舊沿襲傳統(tǒng)的飲水方式，如自家打井、水缸儲水等，極易造成飲用水安全工程設(shè)備閑置。 

1.2 建設(shè)資金來源渠道單一 

通常，我國農(nóng)村地區(qū)的人口密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于城市地區(qū)的人口密度，一些農(nóng)村居民居住點(diǎn)距離較遠(yuǎn)，分布較為離散，這就使得飲用水安全工程在農(nóng)村建設(shè)的過程中必須要設(shè)計(jì)較長的管線，才能夠滿足分布在不同地方的農(nóng)村居民對飲用水的需求。但是如果拉長管線長度，必然會增加工程建設(shè)成本，給農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)資金籌集帶來一定的壓力。就現(xiàn)階段而言，我國農(nóng)村飲用水安全工程的建設(shè)資金來源主要集中在國家相關(guān)部門及當(dāng)?shù)卣畣挝唬m然在一定程度上可以達(dá)到控制飲用水安全工程建設(shè)質(zhì)量的目的，但卻容易因?yàn)榈胤秸?cái)政收支問題，影響到建設(shè)資金的正常使用，導(dǎo)致一些農(nóng)村地區(qū)飲用水安全工程建設(shè)資金比較緊張，從本質(zhì)上還是會對工程建設(shè)質(zhì)量帶來一定的負(fù)面影響。 

1.3 不規(guī)范的投招標(biāo)活動(dòng) 

我國工程行業(yè)發(fā)展極為迅速，一些建設(shè)資質(zhì)較低的水利施工企業(yè)紛紛涌入農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)市場中，使市場競爭更加激烈。為了進(jìn)一步提升自身在工程投招標(biāo)過程中的競爭優(yōu)勢，一些施工水平不高的水利施工企業(yè)往往會采取違法、違規(guī)的行為，取得施工資質(zhì)，從根本上影響工程建設(shè)質(zhì)量。同時(shí)，我國農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)市場還未構(gòu)建出獨(dú)立、系統(tǒng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能夠有效控制、約束及規(guī)范工程招投標(biāo)行為，過于隨意的招投標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，往往會忽略施工技術(shù)，而更加重視工程報(bào)價(jià)，不利于施工質(zhì)量管理。 

1.4 不到位的水質(zhì)檢驗(yàn) 

農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)的范圍極廣，整體建設(shè)規(guī)模龐大，在進(jìn)行水質(zhì)檢驗(yàn)的過程中，容易因?yàn)樵O(shè)備、人員等問題，使得水檢工作效果不夠理想，即使有了水質(zhì)檢測結(jié)果，但往往缺乏對結(jié)果的分析及有效利用，這樣農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)的最終目的便流于表面。此外，一些農(nóng)村地區(qū)缺乏相應(yīng)的供水水質(zhì)檢驗(yàn)設(shè)備，導(dǎo)致水質(zhì)檢驗(yàn)工作的質(zhì)量不高，同時(shí)在缺乏專業(yè)檢驗(yàn)工作人員的基礎(chǔ)上，導(dǎo)致水質(zhì)檢驗(yàn)的頻數(shù)不夠，造成農(nóng)村飲用水安全工程的供水水質(zhì)無法達(dá)到相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)[1]。 

2 提升農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)質(zhì)量的有效對策 

2.1 做好工程建設(shè)的各項(xiàng)工作 

在正式開展農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)之前，首先要深入了解和分析工程建設(shè)的目的，并與當(dāng)?shù)厮块T、環(huán)保部門、水資源管理部門等相關(guān)政府單位進(jìn)行研討，就農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)問題提出具有科學(xué)性的發(fā)展規(guī)劃，從而提高工程建設(shè)的可行性。同時(shí)，要擴(kuò)大農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)資金來源渠道，要借用當(dāng)?shù)赜薪?jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)力量，穩(wěn)定建設(shè)資金，給工程建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，要規(guī)范工程建設(shè)審批流程，各地區(qū)政府要主動(dòng)參與到工程建設(shè)環(huán)節(jié)中，并要統(tǒng)一組織工程施工，要統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)事前、事中、事后的管理。 

2.2 建立科學(xué)的運(yùn)行管理體系 

我國目前影響農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)的主要因素之一，就是存在“重建設(shè)，而輕管理”的思想理念。因此，農(nóng)村地區(qū)首先要轉(zhuǎn)變自身的基礎(chǔ)建設(shè)理念，要認(rèn)識到飲用水安全工程建設(shè)的重要性，從而構(gòu)建出科學(xué)合理的建設(shè)管理體制，加強(qiáng)工程施工建設(shè)管理。其次，要建立飲用水安全工程維修與養(yǎng)護(hù)管理制度，要提高后期工程管理水平，促進(jìn)農(nóng)村飲用水安全工程向可持續(xù)發(fā)展方向前進(jìn)。再次，要構(gòu)建責(zé)任管理機(jī)制。通過責(zé)任管理機(jī)制，提升承包商的責(zé)任意識，并提高工程管理工作人員的質(zhì)量管理意識，從而保障工程能夠走向良性循環(huán)，提高自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值及社會價(jià)值[2]。最后，還需加強(qiáng)宣傳工作，提升村民對飲水安全工程的認(rèn)識，改變落后的飲水觀念，不斷增強(qiáng)對國家惠民工程的監(jiān)督意識。 

2.3 強(qiáng)化水質(zhì)檢驗(yàn)工作的重要性 

要配置相應(yīng)的水檢設(shè)備及專業(yè)的工作人員，定期對工程供水水質(zhì)進(jìn)行檢查，從而提升飲用水安全工程的供水質(zhì)量，發(fā)揮工程的真正作用。同時(shí)，要做好水資源保護(hù)工作，引蓄優(yōu)質(zhì)水源，堅(jiān)決杜絕工業(yè)廢水、生活污水流入工程蓄水池中。要根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對供水工程周邊的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，要加強(qiáng)污水的檢測檢查力度，對污水排放情況進(jìn)行徹底整治，切實(shí)保護(hù)好農(nóng)村水資源環(huán)境。 

3 結(jié)語 

在全面建成小康社會的過程中，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)受到社會各界的廣泛重視，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)的背景下，農(nóng)村飲用水安全工程成為當(dāng)前改善農(nóng)村居民生活質(zhì)量的主要途徑之一。因此，深入分析農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)存在的主要問題，并提出科學(xué)有效的改善對策，以此推動(dòng)飲用水安全工程的健康發(fā)展。 

參考文獻(xiàn) 

第7篇：安全工程的認(rèn)識范文

一、  農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)情況及成效

近年來，XX街道通過爭取上級資金，鼓勵(lì)群眾“一事一議”使用土地復(fù)墾資金，活用社會資金等方式，18個(gè)村和5個(gè)涉農(nóng)社區(qū)實(shí)施建設(shè)有各類飲水工程296處，基本解決全街近7萬人的飲水安全問題。已建的飲水工程中，有標(biāo)準(zhǔn)化水廠1處（XX場鎮(zhèn)水廠）、簡易水廠7處、人飲池288處。飲用水源主要來自于黑馬搭橋溝水庫等6口小二型水庫、144口山坪塘和山侵水等，水質(zhì)尚可。多年來，XX街道未爆發(fā)氟斑牙、痢疾等各類介水疾病，群眾健康飲水基本得到保障。

二、  農(nóng)村飲水安全工程管護(hù)情況

296處飲水工程中，XX場鎮(zhèn)水廠為私人產(chǎn)權(quán)水廠，由私人承包經(jīng)營管理，且管水員僅有1人。其余295處飲水工程由村（社區(qū)）集中管護(hù)的有19處，村（居）民小組管護(hù)的有213處，村（居）民自行管護(hù)的有63處。除去九龍場鎮(zhèn)水廠外，有58處農(nóng)村集中供水工程實(shí)行收費(fèi)管理，收費(fèi)供水中，水費(fèi)最高的為3元/噸，最低的為0.5元/噸。

三、存在的問題

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，XX街道農(nóng)村飲水安全工程在設(shè)施維護(hù)運(yùn)行、管護(hù)制度和面源整治等方面存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面。

（一）群眾思想認(rèn)識不足。部分群眾對“水是資源，節(jié)約用水”意識淡薄，不需個(gè)人繳納水費(fèi)的部分群眾隨意灌溉、“長流水”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成水資源的浪費(fèi)。部分群眾對安全飲水的重要性認(rèn)識不夠，存在“有水即可”的錯(cuò)誤認(rèn)識，無視水質(zhì)好壞，對使用飲水安全工程的積極性不高。水是商品意識尚未形成，繳納水費(fèi)積極性不高，水費(fèi)收繳困難。

（二）水源保護(hù)亟待加強(qiáng)。一是農(nóng)村“臟、亂、差”不容忽視。大部分農(nóng)村生活污水及垃圾未能得到無害化處理，居民集中區(qū)域無配套環(huán)境保護(hù)和污染防治設(shè)施，禽畜糞便隨意排放，水源衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)。如：黑馬搭橋溝水庫已連續(xù)2年水源水質(zhì)抽樣總磷、總氮超標(biāo)，大溝水庫也因水源水質(zhì)抽樣嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，且無法整治而被迫取消作為飲用水源地；二是農(nóng)業(yè)污染應(yīng)引起關(guān)注。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的大量使用，不同程度對淺層地下水和農(nóng)村居民點(diǎn)附近的河湖坑塘造成污染，致使水體有害微生物、有機(jī)物、氨氮等超標(biāo)嚴(yán)重。三是水源水質(zhì)監(jiān)管不嚴(yán)。全街所有飲用水源地水質(zhì)未能定期抽樣送檢，大部分水源從未進(jìn)行過水質(zhì)抽樣送檢。對水質(zhì)的監(jiān)管還停留在使用人工“望聞問切”這種最原始的辦法。

（三）管理體制不夠健全。村集體作為飲水安全工程的管理主體，責(zé)任落實(shí)不到位，運(yùn)行中安全運(yùn)行制度、衛(wèi)生管理制度、水費(fèi)收繳制度和水源保護(hù)制度等未能有效落實(shí)。全街296處農(nóng)村飲水安全工程僅有19處由村（社區(qū)）集中管護(hù)，實(shí)行收繳水費(fèi)管理的總共只有58處，更多的是靠村（居）民小組或者群眾自行管護(hù)。村（社區(qū)）集中管護(hù)和實(shí)行收繳水費(fèi)管理的農(nóng)村安全飲水工程的管理人員也多由村（居）委會直接指派，幾乎全部未經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，缺乏激勵(lì)約束機(jī)制，管好管壞一個(gè)樣，有水就用，壞了就停，很大程度上影響了設(shè)備正常運(yùn)行。水費(fèi)收繳不規(guī)范，沒有按照“以水養(yǎng)水”的思路在水費(fèi)中計(jì)提或提夠工程設(shè)施維修、更新、折舊費(fèi)用及管理人員工資，致使工程長效運(yùn)行缺乏資金保障。

四、對策建議

為了確保農(nóng)村飲水安全工程“建得成、管得好、用得起、長效益”，真正發(fā)揮效用，切實(shí)滿足農(nóng)村群眾飲用安全水、低價(jià)水、充足水的需求，就確保農(nóng)村飲水安全工程正常使用提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）強(qiáng)化宣傳，提高思想認(rèn)識。良好的輿論導(dǎo)向是實(shí)施好惠民工程的前提。一是提高群眾安全有償用水意識。利用廣播、電視和院壩會等方式做好農(nóng)村飲水安全知識普及，讓群眾認(rèn)識到農(nóng)村飲水安全工程的重要性，提高其參與、支持建設(shè)飲水工程的積極性，逐漸讓全民樹立起“重水、節(jié)水、依法依規(guī)有償用水”的新觀念。二是使村（社區(qū)）干部樹立建管并重的意識。村（社區(qū)）是農(nóng)村飲水安全工程的管理責(zé)任主體和第一責(zé)任人，各村（社區(qū)）要進(jìn)一步提高認(rèn)識，不斷強(qiáng)化管理意識，真正樹立“三分建，七分管”和建設(shè)是基礎(chǔ)、管理是關(guān)鍵的思想，把工程建后管理作為一項(xiàng)大事來抓，指導(dǎo)各村（社區(qū)）嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)懲措施，將各項(xiàng)制度落實(shí)到位。

第8篇：安全工程的認(rèn)識范文

安全工程專業(yè)傾向于保證生產(chǎn)過程中人員的身心健康和生命安全,同時(shí)能夠減少物質(zhì)財(cái)富的損失. 說是安全工程專業(yè),事實(shí)上研究的卻是各種不安全因素,例如火災(zāi)安全(是否存在火災(zāi)隱患)、建筑安全(建設(shè)中會否存在不安全因素)、煤礦安全(瓦斯安全、是否滲水等),當(dāng)然還有一些軟的東西,比如安全管理、安全評價(jià)等. 通過研究分析不安全因素的內(nèi)在聯(lián)系和作用規(guī)律,探尋防止災(zāi)害和事故發(fā)生的有效措施,以達(dá)到控制事故、保證安全的目的.

安全工程是以安全學(xué)原理、安全人機(jī)工程、安全系統(tǒng)工程為基礎(chǔ),安全技術(shù)與管理并重的綜合性學(xué)科. 作為安全工程專業(yè)的學(xué)生,需要掌握的東西實(shí)在是太豐富了,不僅包括了安全科學(xué)、安全工程及技術(shù)的基礎(chǔ)知識,還包括一系列的實(shí)習(xí)活動(dòng).

《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》實(shí)施以來,企業(yè)開始高度重視安全生產(chǎn),積極探索科學(xué)規(guī)范的安全管理模式,使得培養(yǎng)安全管理專業(yè)人才的安全工程專業(yè)逐漸被人們所認(rèn)識. 近年來,該專業(yè)就業(yè)形勢樂觀. 國有大、中型企業(yè)一直是安全工程專業(yè)學(xué)生的首選去向,如國有建筑、石油、化工、礦山、冶金企業(yè)等.

需要提醒同學(xué)們的是,要注意所選學(xué)校安全工程專業(yè)的行業(yè)背景. 因?yàn)椴煌瑢W(xué)校的安全工程專業(yè)都帶有很強(qiáng)的行業(yè)特點(diǎn),如礦業(yè)類的一些院校是以培養(yǎng)采礦行業(yè)的安全技術(shù)人才為主,化工部門的一些院校則是以培養(yǎng)化工行業(yè)的安全技術(shù)人才為主.

還有一點(diǎn)就是,安全工程可能更加適合男生,因?yàn)榭赡軙婕耙恍┍容^危險(xiǎn)的因素,工作中可能更有優(yōu)勢. 當(dāng)然,如果是要考研或者繼續(xù)深造,女生也是可以的.

另外,作為學(xué)安全工程的學(xué)生,注冊安全工程師證是必不可少的. 雖然要工作兩三年才能考,但最好早做準(zhǔn)備.

專業(yè)課程高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、化學(xué)、物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、安全學(xué)原理、安全系統(tǒng)工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)防毒技術(shù)、火災(zāi)與爆炸控制技術(shù)、危險(xiǎn)評價(jià)等.

就業(yè)方向在政府與企事業(yè)單位從事安全管理與監(jiān)察,安全預(yù)評價(jià)和災(zāi)害預(yù)防等;到高等院校、科研院所從事相關(guān)教學(xué)和科研工作.

推薦院校

第9篇：安全工程的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞　核安全工程　人才培養(yǎng)　課程體系　培養(yǎng)模式

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

核能作為一種清潔、環(huán)保的能源，成為本世紀(jì)我國能源發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。在核能及其產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)過程中的安全問題是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，自日本福島核電站事故之后，核安全問題已倍受人們關(guān)注，也成為制約我國核能開發(fā)的重要因素。上世紀(jì)末，我國已制訂了《核電中長期發(fā)展規(guī)劃》，為了保證我國核能及其核技術(shù)應(yīng)用事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我國不僅需要培養(yǎng)大量的核反應(yīng)堆工程等核類專業(yè)技術(shù)人才，也急切需要培養(yǎng)保證核設(shè)施安全運(yùn)行的安全專業(yè)人才。為適應(yīng)我國核能開發(fā)戰(zhàn)略，國家開始執(zhí)行注冊核安全工程師執(zhí)業(yè)制度，在核領(lǐng)域關(guān)鍵的安全與質(zhì)量崗位配備規(guī)定數(shù)量的注冊核安全工程師。為了培養(yǎng)我國核行業(yè)特別是核電事業(yè)急需的核安全專業(yè)人才，2010年3月南華大學(xué)向教育部申報(bào)了高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)——核安全工程專業(yè)并獲得批準(zhǔn)，2011年向湖南省教育廳申報(bào)特色建設(shè)本科專業(yè)獲得批準(zhǔn)，在　“十二五”期間南華大學(xué)啟動(dòng)了國內(nèi)唯一的核安全工程本科專業(yè)的建設(shè)工作，全面探討核安全工程專業(yè)建設(shè)過程中的問題，如專業(yè)的定位、人才培養(yǎng)方案、課程體系結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)等，以保證我國核安全專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。核安全工程專業(yè)作為一門成長中的國家戰(zhàn)略性新興專業(yè)，其建設(shè)尚無現(xiàn)成的參照模式，因此，必須通過大量的調(diào)研和實(shí)踐，擬定核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，以構(gòu)建出具有專業(yè)特色的課程體系框架，形成適應(yīng)新時(shí)期核電大發(fā)展特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。

1　核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式

1.1　核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

眾所周知，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是人才培養(yǎng)的最終目的。根據(jù)南華大學(xué)的實(shí)際情況，充分考慮我國核電大發(fā)展對核安全人才培養(yǎng)提出的新要求，依托南華大學(xué)在核科學(xué)與技術(shù)、鈾礦開采等方面的優(yōu)勢，在核安全工程專業(yè)設(shè)置兩個(gè)人才培養(yǎng)方向——核電安全和鈾礦冶安全。兩個(gè)專業(yè)方向人才培養(yǎng)目標(biāo)的共同點(diǎn)是均為我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代化核工業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好敬業(yè)精神、較高道德水準(zhǔn)和科學(xué)素養(yǎng)，既掌握扎實(shí)的數(shù)理與人文知識，又掌握較深厚的安全科學(xué)基礎(chǔ)理論、核與輻射防護(hù)的專業(yè)知識，不同點(diǎn)是核電安全方向的學(xué)生還需要掌握核電安全領(lǐng)域工作的基本工程技能，鈾礦冶安全方向的學(xué)生還需要掌握礦冶安全領(lǐng)域工作的基本工程技能。兩個(gè)方向均是培養(yǎng)具有核安全領(lǐng)域安全工程設(shè)計(jì)、科研、評價(jià)、監(jiān)督和管理能力的高級工程技術(shù)人才。

1.2　核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

把實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”作為核安全工程專業(yè)發(fā)展的重要契機(jī)和重大教學(xué)改革工程，樹立“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來”的工程教育理念；以南華大學(xué)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特色及核行業(yè)和社會影響為基礎(chǔ)，以工程實(shí)際為背景，以工程技術(shù)為主線，通過學(xué)校和江蘇核電有限公司、中核韶關(guān)錦原鈾業(yè)有限公司和原子能科學(xué)研究院的密切合作，探索卓越核安全工程師人才培養(yǎng)規(guī)律和模式，實(shí)施“全過程、遞進(jìn)式”的實(shí)踐教學(xué)體系。

（1）按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定核安全工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，確定與標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的知識、能力與素質(zhì)要求；（2）圍繞“核安全工程師應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)“基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的原則，以注冊核安全工程師的核安全案例分析、核安全綜合知識、核安全相關(guān)法律法規(guī)、　核安全專業(yè)實(shí)務(wù)四大知識結(jié)構(gòu)和能力要求為導(dǎo)向，建立適應(yīng)核行業(yè)認(rèn)可實(shí)用的課程體系；（3）強(qiáng)化企業(yè)參與聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)行“3+1”的人才培養(yǎng)模式，針對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識能力要求，同中核二七二鈾業(yè)責(zé)任有限公司、江蘇核電有限公司、中核韶關(guān)錦原鈾業(yè)有限公司和原子能科學(xué)研究院等4個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地聯(lián)合制訂卓越計(jì)劃的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)。

2　核安全工程專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及課程體系

目前，在國內(nèi)只有南華大學(xué)開設(shè)核安全工程本科專業(yè)，因此，在國內(nèi)沒有可直接參照的建設(shè)模式，必須結(jié)合南華大學(xué)在核類學(xué)科專業(yè)建設(shè)上的資源，通過開展專業(yè)建設(shè)調(diào)研等活動(dòng)，科學(xué)制定核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃。因此，自核安全工程專業(yè)自2010年7月12日獲得教育部批準(zhǔn)后，南華大學(xué)成立了核安全工程專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并開展了一系列的專業(yè)建設(shè)調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研了一批核類企業(yè)（中國原子能科學(xué)研究院、中核三門核電站、中核福清核電站、中核北方核燃料元件有限公司（202廠）、中核錦原鈾業(yè)有限公司、中核韶關(guān)錦原鈾業(yè)有限公司、中核撫州金安鈾業(yè)有限公司、湖南省核工業(yè)宏華機(jī)械有限公司、中核272廠）；通過發(fā)信函的方式向12家核企業(yè)人力資源部征求核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)課程體系的修改意見，有6家企業(yè)作了信函回復(fù)（中核陜西鈾濃縮有限公司、中國核動(dòng)力研究設(shè)計(jì)院、中核北方核燃料元件有限公司、秦山核電有限公司、中核浙江衢州鈾業(yè)有限公司和西安中核藍(lán)天鈾業(yè)有限公司）；利用南華大學(xué)為中核集團(tuán)開辦第二期安全工程領(lǐng)域工程碩士班的機(jī)會，核安全工程專業(yè)建設(shè)工作小組全體成員分企業(yè)類別（研究院所、核燃料加工企業(yè)、鈾礦冶企業(yè)、核電企業(yè)、核廢物處理企業(yè)等）同中核集團(tuán)第二期工程碩士班學(xué)員開展了核安全工程專業(yè)建設(shè)座談會；同時(shí)，核安全工程系集中組織了4次核安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案討論會，擬訂了核安全工程專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案。

核安全工程專業(yè)課程體系不僅體現(xiàn)了《注冊核安全工程師》、《注冊安全評價(jià)師》和《安全工程專業(yè)中、高級技術(shù)資格評審條件》知識要求，而且體現(xiàn)核工業(yè)系統(tǒng)相關(guān)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)特點(diǎn)，制定了與核電安全和鈾礦冶安全兩個(gè)方向相對應(yīng)的課程體系。整個(gè)課程體系分為公共基礎(chǔ)課平臺、學(xué)科基礎(chǔ)課平臺和專業(yè)課平臺三大知識模塊，其中公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課是參考按教育部工程專業(yè)課程要求進(jìn)行設(shè)置的，分方向?qū)I(yè)基礎(chǔ)課是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)各培養(yǎng)方向?qū)I(yè)課的前提。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面和培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，三大課程模塊分別設(shè)置了必修課、選修課和集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)。核安全工程專業(yè)課程體系如表1所示。

核安全工程專業(yè)的課程體系重在體現(xiàn)核行業(yè)對核安全工程師基礎(chǔ)知識、專業(yè)能力和素質(zhì)的要求，為了將工程意識、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、企業(yè)管理及工程項(xiàng)目管理知識的相關(guān)課程納入培養(yǎng)方案中，重點(diǎn)對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，在相關(guān)課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加了培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的課程設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，新增了項(xiàng)目設(shè)計(jì)，使課程體系具有以下特點(diǎn)：

（1）聯(lián)合企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)所占的比例大大提高，其中企業(yè)培養(yǎng)階段教學(xué)計(jì)劃包括課程學(xué)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)40周。

（2）注重綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在課程體系中，設(shè)置了素質(zhì)與能力拓展模塊及創(chuàng)新能力拓展模（下轉(zhuǎn)第212頁）（上接第130頁）塊，如人文素質(zhì)選修課、學(xué)術(shù)講座和學(xué)科基礎(chǔ)課選修課等，通過這些模塊選修課的學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的人文素質(zhì)與創(chuàng)新意識。

（3）按照“三層次”的原則循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。在基本技能層通過課程實(shí)驗(yàn)、CAD繪圖等上機(jī)訓(xùn)練等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對理論課基本概念的理解，培養(yǎng)基本的工程實(shí)踐技能；在綜合應(yīng)用能力與初步設(shè)計(jì)能力層，通過課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合工程能力的培養(yǎng)；在創(chuàng)新能力層通過學(xué)科競賽、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生各類科研項(xiàng)目、企業(yè)內(nèi)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方式，培養(yǎng)和拓展學(xué)生的工程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)踐綜合能力。

3　結(jié)束語

在“十二五”的建設(shè)期內(nèi)，南華大學(xué)將全面實(shí)施核安全工程專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃。在建設(shè)過程中將緊密結(jié)合國家核電大發(fā)展對安全工程專業(yè)人才的需求，通過不斷改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié)管理，為我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)核安全工程專業(yè)建設(shè)起到示范和帶動(dòng)作用。

2010年湖南省教育普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（序號：205）；2011年湖南省教育普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（序號：192）；南華大學(xué)高等教育研究與改革課題（編號：2010ZZ016、2009ZZ050、2009ZZ051）

參考文獻(xiàn)

[1]　戴廣龍，張國樞，劉澤功，等.安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系研究[J].安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2009.11（2）：80-85.

[2]　曲方，袁昌明，鄭穎君.安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系探討[J].工業(yè)安全與環(huán)保，2004.30（9）：41-43.

[3]　翟小偉，鄧軍.突出行業(yè)特點(diǎn)的安全工程專業(yè)教育研究[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2008.18（1）：90-94.

[4]　方廷勇，曹愛虎，李云依托建筑行業(yè)特色，優(yōu)化安全學(xué)科建設(shè)[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2009.19（6）：70-76.

[5]　撒占友，王玉華，張永亮等.青島理工大學(xué)安全工程專業(yè)課程體系設(shè)置模式[J].安全與環(huán)境學(xué)報(bào)，2006.6　（增）　：42-44.

[6]　翟小偉，鄧軍，羅振敏等.現(xiàn)代企業(yè)對安全工程人才的需要方向及培養(yǎng)方法探討[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2007.17（4）：111-114.