加大人才培養力度精選(九篇)

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第1篇：加大人才培養力度范文

關鍵詞：農科院校 農業產業化人才 培養

改革開放以后，我國農業主要以分散的家庭承包方式經營。這種生產方式生產規模小、產品成本高。只依靠傳統經驗進行的重復、盲目、簡單性勞動，缺乏足夠競爭力，也難以回避市場風險，導致農民收入難以提高。

我國是農業大國，農業在產業結構中占據著重要的地位。20世紀90年代初開始推廣的農業產業化經營，包含市場流通服務多元化、生產標準化、專業化、品牌化、集約經營規模化。它形成產、銷、加工一體化的一條龍經營方式和產業組織形式，有效地促進了農業產業結構的合理化調整并向高級化方向發展。

農業增長方式由粗放型向集約型的這種轉變，本質上需要由知識與技術的集約來實現。這就需要農業產業化人才在生產、經營和服務各個環節中進行大力推動。目前我國農業產業化人才需求仍有很大缺口，因此農科院校需要為農業產業化提供智力、人才與科技支撐，負有培養農業產業化人才的重任。農科院校理應在農業產業化發揮更大的作用，加大農業產業化人才的培養力度。同時，農業產業化又將促使農科院校在教育結構、教學模式、人才培養方式上作出相應的調整。那么，農科院校在農業產業化中能發揮哪些作用呢？

一、農科院校在農業產業化中的作用

1.開展農業產業化人才培訓，為農村輸送優秀人才

學?？筛鶕r村產業化發展的需求來設置專業和課程，如開設的農學、果樹、植保、蔬菜、畜牧等專業，組織實施“綠色證書”工程培訓體系，為地方區域經濟建設培養“下的去，用的上，留的住”的高素質應用型人才。這些學生畢業后將活躍在農村基層，成為新農村建設的“領頭雁”。

學校還可以幫忙培訓地方選送來校學習深造的農村實用人才，普遍提高農業從業者的科學文化和專業技能素質，大力發展農業職業教育。

2.促進農業科技成果轉化

一個國家、一個地區農業產業化的發展程度與農業技術貢獻率息息相關。農科院校應發揮多學科優勢， 把學校教育與生產、科研實踐有機結合， 促進農業科技成果轉化，為農村的產業結構調整、城鄉一體化發展和新農村建設提供強有力的科技支持。

學校通過建立“產、學、研、用”合作系統工程，與當地企業、科研等單位互動。通過專業教師進入企業.企業的高級管理人員和技術人員進入學校，加深與企業之間的雙向合作與交流，為地方區域經濟建設提供高水平科技支撐，有力地推動農業科技的開發、推廣。

3.服務龍頭企業

培育和扶持龍頭企業對于推進農業產業化經營和農業結構調整具有重要意義。一般龍頭企業普遍缺乏創新資源和配套能力。農業院?？赏ㄟ^整合相關學科力量， 成立共性技術研發平臺，為龍頭企業提供針對性的服務。如整合計算機、網絡專業與物流管理專業， 為中小企業物流配送提供技術方案等。

農科院校還可為龍頭企業輸送產業化優秀人才。學生畢業后服務于農業基地（公司）、農業服務中介組織、農產品加工企業等龍頭企業，利于壯大龍頭企業規模。

二、農科院校需要培養的農業產業化人才類型

我國目前缺乏大量掌握現代農業技術的科技人才和產業化管理人才，從而影響農業產業化的進一步發展。這二種人才也是農科院校需要重點培養的人才類型，下面具體論述：

1.農業科技人才

農業科技人才在產業化各環節主要起以下的作用：

（1）指導農民提高生產技術和掌握先進農業機械操作

農業產業化的發展趨勢是向機械化和自動化的大農業發展，不斷提高勞動生產率，減少投人，增加產出，達到增產增收。其目的是要擺脫自然條件的制約，在人工創造的可控環境條件下連續作業，以實現集約高效可持續發展。

因此，需要大量的相關人才幫助農民掌握農用機械相關知識，運用先進的農業機械從事農業生產。還需要專門從事農業生產技術指導與推廣的人才。他們掌握了農林牧副漁某一方面的專業知識以及先進的農業生產技術，能夠在產前、產中各環節提供全方位的有效的技術服務，指導農民進行生產。

（2）指導農民對農產品貯藏、保鮮、深加工與包裝

農產品加工業是農業生產的繼續、發展和深化。只有不斷延長農業產業鏈，才能保證農產品高附加值的實現和資源的充分合理利用。目前我國農產品加工產值在農業總產值的比重只有40%左右，而一些發達國家農產品約70%左右產值是通過產后的貯運、保鮮和加工等環節來實現的。由于我國缺乏農產品的保鮮、貯藏、加工和包裝的技術、經驗與人才，農產品的附加值不高、出現“增產不增收”的現象。

要使農業產業由目前低效益產業向高效益產業轉變以適應市場需求，就需要進一步對農業初級產品進行加工、保鮮、貯藏、加工和包裝，以提高農產品的深加工程度。這就需要大量掌握必要的專業知識，如機械加工、食品加工工藝等技術，能切實搞好農產品保鮮、貯藏、加工和包裝的人才。

（3）幫助建立健全農產品安全標準體系

科技人才先要幫助農民掌握無公害農產品生產操作規程；其次，督促農民嚴格按規程操作、施用生物肥、藥，推廣防蟲網、殺蟲燈等先進設施，以生產無公害農產品。

科技人才還可以幫助建設農產品的安全標準體系，如建立監督檢測，強化安全標準生產的措施等。

（4）幫助農民提高科技素質

事實證明，一個地方轉化科技最新的成果的速度越快，品種技術的更新也就越快，農民接受新生事物、轉變觀念也就越快，同樣農業產業化發展速度也就越快。要適應買方市場，必須不斷更新品種，提高科技含量才能做到。

農業科技人才可以幫助農民大膽引進科技新成果，使用新肥藥種，提高農產品質量和產量，從而增強農副產品市場競爭能力。在這個過程中同時也幫助農民提高科技素質。

2.農業產業化管理人才

農業產業化需要懂經營、會管理的人才。這種“能人”按其在產業化各環節所起的作用，可分為以下幾類：

（1）農產品營銷人才

農業具有的周期長、易受不可抗力侵害的特點。為了獲得準確的市場需求信息、避免盲目生產，需要大量的農產品營銷人才來幫助個體農民發現市場需求、開拓市場、抵御風險，更好地適應市場需求的變化。

這些農產品營銷人才一般都聚集在產業化組織中。產業化已越來越為廣大農民所接受，加入各類產業化組織的農戶呈逐年遞增態勢。而產業化組織負責“產后”服務，開拓市場，促進銷售以帶動農業生產的發展。

（2）連接產、供、銷各環節的管理人才

目前加工企業大多數為植根于鄉村的私營企業，它的生產原料大部分由當地供給。如果企業生產原料得不到保障，企業就難以運轉。現在大面積推廣“公司+基地+農戶”的集約化經營方式，許多龍頭企業與農民的利益連接還較為松散，部分農民不按訂單合同辦事、單方毀約的事件時有發生，直接影響著企業的生存與發展。這其中有農民素質的高低的問題，還有農業組織形式的調整和完善問題，以及管理人才不足的問題。

因此，需要有善于整合并優化農業產業化各要素資源的能力的管理人才，幫助連接各環節并兼顧農戶、企業、消費者各方的利益，形成緊密的利益集團。

（3）幫助農民增強市場觀念、職業道德、法制觀念的人才

一些農民的小農意識，缺乏市場觀念已不能適應農業產業化的發展需要，農產品質量保障要求農民必須有一定的職業道德和思想素養。有些農民缺乏職業道德，不顧農藥的殘留期，剛噴完農藥就上市，對農產品的質量安全構成威脅。農民還須增強法制觀念，增強信譽意識。這樣才能夠依法辦事，又能通過法律討回自己的利益。

因此亟需有幫助農民增強市場觀念、職業道德、法制觀念的人才，這些也是要實現農業產業化經營必須解決的問題。

三、農科院校面臨農業產業化人才培養的問題及解決途徑

農科院校特色鮮明，在服務地方農業經濟中起著重要作用。目前農業院校要改變固有的教學模式、向培養農業產業化人才方面傾斜，必然會遇到一些困難。下面就可能遇到的問題及解決途徑做一些探討。

1.師資問題

對于農業基礎課所需的師資，農科院校大多能夠自身解決。對于部分專業課，農科院校已有的專業師資亦可解決，甚至部分課程為農科院校的特色或專長。

面向培養農業產業化人才所缺少的師資，農科院?？梢酝ㄟ^引進、外聘專職教師、聘請社會兼職人員，或本校教師外出進修等途徑加以解決。部分新課程也可采取聯合培養，甚至采取讓學生跨校選課的方式加以解決。還可聘請專家到校傳授農業、水產、畜牧、林業等農業實用技術和舉辦專題講座，組織學生到相應企業進行生產培訓等加以解決。

2.試驗基地問題

依托學校現有的實驗、實習基地，圍繞設施農業、林下經濟、優勢農產品和特色農業的主推品種和主推技術，加強本科教育人才培養基地建設，建設一批品牌特色專業。

對于農科院校缺乏的實驗基地，可與各類企業全方位合作， 包括校企共建實習基地、建立科技園區等。利用社會大農業資源的優勢， 提高實踐教學質量，大力開展農村實用人才培訓。

農業產業化，需要具有開拓和創新精神的農業生產經營者。目前，我國農業從業者素質偏低，農業科技人才和管理人才偏少，這嚴重制約了我國農業產業化的進一步發展。農科院校在人才培養方面應該突出為農業產業化服務這一重點，有所取舍，辦出特色。加大農業產業化需要的科技人才和管理人才的培養力度。最終使農科院校的畢業生具有較強的創新精神，懂專業、善管理、會經營，尋找商機，迎接挑戰。

（注：本文為2014年度河北省社會科學發展研究課題重點課題結題論文 。課題題目：農業產業化經營與發展現代農業研究，課題號：2014021404）

作者簡介：（可不放在文章中）

第2篇：加大人才培養力度范文

一、畢業生對母?？傮w評價較好

畢業生對學校的總體評價，尤其是教學工作評價較好。其中，90%以上的畢業生認為我校教師師德、學校學習秩序和自我管理為優秀；近90%的畢業生認為我校的專業設置、教學管理制度、后勤管理人員素質為良好；80%以上的畢業生認為我校的教學儀器設備、教學內容、方法和手段為良好。同時，畢業生也紛紛為學校的人才培養建言獻策，建議學校在今后的人才培養過程中能加大人文素質的培養力度，提高學生的文化素養，更加注重學生綜合素質的提升，要“授人以漁”，更加注重學生學習能力的培養。

二、調查組得出的結論

畢業生綜合素質影響著他們的前途和未來，也成為了我校人才培養的水平決定因素，今后我們應在以下幾個方面采取改進措施，以提高教學水平和人才培養質量，使湘繡專業真正成為湘繡大師的搖籃。

1.做好人才培養方案的頂層設計。

當前就業形勢愈發嚴峻，競爭也日趨白日化，必須全面提高學生的綜合素質，才能確保他們在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地，這就要求學校在制定的人才培養方案時要做好頂層設計，人才培養方案的制定必須要科學合理，與時俱進。要通過大量的調查研究，獲取最有時效性的第一手資料。

2.加大力度進行教學改革。

首先，要繼續進行課程設置的改革，課程設置既要有利于培養學生專業素質，也要有利于培養學生的綜合素質。要更加注重文化課的教育，加大大學語文等課程的課時，提高學生的人文素養；要加強職業道德和企業文化方面培訓，讓畢業生更快的適應用人單位工作要求，迅速融入用人單位的企業文化。

其次，在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新，要努力培養學生獨立思考的能力；在教學方法與手段上，要重在激發學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對學生創造力的培養。

第三，要進一步加大實踐教學的比例和加強校企合作的力度。從調查結果來看，校企合作和實踐教學對培養學生綜合業能力有著重要的作用；同時校企合作和實踐教學更有利于學生了解社會現狀，認識自身的優勢和不足，從而可以有的放矢的培養和提高自己的能力，以適應將來社會競爭和職場的需要。

3.大力營造濃厚的學習氛圍，為學生成才創造良好的環境。

在本次調查中畢業生反映，應當多舉辦講座、論壇、比賽等學習活動，為學生提供良好的學習條件和環境，大力營造濃厚的學習氛圍，還可聘請企業、工廠的專業技師來校作報告，開闊學生眼界，活躍其思維，培養學生的創造能力，服務學生們的成長成才。

第3篇：加大人才培養力度范文

樹立人才資源是第一資源的觀念

人才是經濟增長的動力之源，也是經濟發展的后勁所在。當今世界的綜合國力競爭，本質上是一場人才競爭?？萍几偁帲f到底也是人才競爭。加快發展教育事業和科技事業，不斷壯大人才隊伍，是提高我國科技實力和國家競爭力的關鍵所在。

我國一向重視人才隊伍建設和人力資源能力建設。改革開放以來，特別是實施人才強國戰略以來，人才隊伍建設進入了一個新的時期。一是人才隊伍實力不斷增強，專業技術人才總量不斷增加，各類人才的整體素質明顯提高。近年來，國有單位人才中具有大學?？埔陨蠈W歷的人數大幅提高，科技人才隊伍創新能力不斷增強，取得了一批具有重要意義和影響的創新成果，國際競爭力不斷上升。在生物技術領域，率先完成水稻基因組測序工作；在航天領域，神舟五號、神舟六號載人航天飛行取得圓滿成功。二是人才結構調整步伐加快。就業形式日趨多樣化，靈活就業已經成了解決就業的重要途徑，人才在不同地區、產業間的流動加快，人才隊伍結構調整的力度不斷加大，非公經濟人才總量大幅增長，第三產業人才隊伍迅速壯大。三是市場在人才資源配置中發揮越來越重要的基礎性作用，單位用人和人才擇業的自進一步落實，人才市場體系基本形成，人才流動的法規不斷完善，人才的競爭和市場觀念進一步增強。四是人才成長的環境進一步改善。全社會正在逐步形成培養人才、吸引人才、用好人才的制度環境和文化氛圍，用人單位更加注重在競爭中選拔人才，在實踐中培養人才，在事業中凝聚人才，在生活中關心人才。

進入新世紀，國際形勢發生深刻變化，人類社會步入了一個科技創新不斷涌現的重要時期，也步入了一個經濟結構加快調整的重要時期。上世紀中葉的新科技革命及其帶來的科學技術的重大發現發明和廣泛應用，推動世界范圍內生產力、生產方式、生活方式發生了前所未有的深刻變革，也引起全球生產要素流動和產業轉移加快，經濟格局、利益格局發生重大變化。進入21世紀，世界新科技革命發展的勢頭更加迅猛。在世界新科技革命推動下，國民財富的增長和人類生活的改善越來越有賴于知識的積累和創新。在這種情況下，人才的作用和地位越來越突出，越來越重要。特別是隨著經濟全球化的發展，人才全球化趨勢進一步增強，人才競爭進一步激烈。全球范圍內的經濟結構調整對人才素質提出了更高要求，綜合國力的競爭更加倚重于科技進步和人才開發。世界各國特別是一些發展中國家紛紛創新人才資源開發戰略，加強人力資源能力建設。

面對新形勢，抓住時機提高人力資源能力的要求越來越迫切。加強人力資源能力建設，加快推進人才強國戰略，已經成為轉變經濟增長方式的需要。當前，我國已經到了必須依靠增強自主創新能力和提高勞動者素質推動經濟發展的階段。進一步提高人力資源能力，加快實施人才強國戰略，勢在必行。

建設創新型國家，關鍵在人才，尤其在創新型科技人才。沒有一支宏大的創新型科技人才隊伍作支撐，建設創新型國家的目標是難以實現的。誰能夠培養、吸引、凝聚、用好人才特別是創新型人才，誰就抓住了在激烈的國際競爭中掌握戰略主動、實現發展目標的第一資源。古往今來的科技創新實踐表明，創新型科技人才是新知識的創造者、新技術的發明者、新學科的創建者，是國家發展的寶貴戰略資源。抓緊并持之以恒地培養造就創新型科技人才，是提高自主創新能力、建設創新型國家的必然要求，也是實現國家發展目標、實現中華民族偉大復興的必然要求。因此，我們必須堅持人才資源是第一資源的戰略思想，加緊建設一支宏大的人才隊伍。

加快實施人才培養工程

加強人力資源能力建設，加快推進人才強國戰略，就要牢固樹立人才培養優先的觀念，大力實施人才培養工程，加強黨政人才、企業經營管理人才和專業技術人才隊伍建設，抓緊培養專業化高技能人才和農村實用人才，著力培養學科帶頭人，積極吸引海外高層次人才，盡快形成一支門類齊全、梯次合理、素質優良、新老銜接、充分滿足經濟社會發展需要的宏大人才隊伍，為經濟社會發展提供強有力的人才支撐。

第一，進一步加強黨政人才培養。進一步加強黨政人才培養，就應實施黨政人才培養工程，完善培訓制度，加強理論教育、專業培訓和實踐鍛煉，提高黨政人才思想政治素質和執政能力。一是加強黨政人才隊伍的能力建設，不斷提高他們科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執政的能力和總攬全局的能力。二是進一步優化黨政人才隊伍的知識、專業和年齡結構，切實抓好各級黨政領導班子后備干部隊伍建設。三是著力加強基層干部隊伍建設，全面提高他們的思想政治素質、公共服務及管理水平。

第二，進一步加強企業經營管理人才培養。

優秀的企業經營管理人才是當前經濟競爭的重要資源。做強做大企業，必須努力營造有利于企業經營管理人才成長的良好氛圍，加快培養造就一批優秀的企業經營管理人才，著力提高他們的戰略決策、經營管理、市場競爭、推動企業創新和應對復雜局面的能力。圍繞企業生產經營中心，建立一支適應企業戰略發展需要、年齡結構合理、層級結構清晰、專業結構配套的人才隊伍，在企業核心業務領域形成高度密集的人才優勢；使企業人才素質得到普遍提升，人才擁有的知識和能力得到充分發揮、協調發展；根據各類人才的不同特點，協調提升競爭上崗、公開招聘、通過人才市場“獵取”等市場化方式配置人才的比例，全面建立人才選聘工作的競爭機制，逐步發揮人才市場在配置人才資源中的基礎性作用。

第三，進一步加強專業技術人才培養。實施專業技術人才知識更新工程和戰略高技術人才培養工程，重點培養造就一批科技領軍人才、學科帶頭人。依托國家重大人才培養計劃、重大科研和重大工程項目、重點學科和重點科研基地、國際學術交流和合作項目，積極推進創新團隊建設，努力培養一批德才兼備、國際一流的科技尖子人才、國際級科學大師和科技領軍人物，特別是要抓緊培養造就一批中青年高級專家。通過培養，進一步提高專業技術人才的專業技術水平，使其具有高尚的人生理想、追求真理的志向和勇氣、嚴謹的科學思維能力、扎實的專業基礎、廣闊的國際視野、敏銳的專業洞察力、強烈的團結協作精神和踏實認真的工作作風。

第四，加強高技能人才和農村實用人才隊伍建設。高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分。大力加強高技能人才工作，培養造就一大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，穩步提升工人隊伍的整體素質，就應根據調整和提升產業結構的需要，實施高技能人才培養工程，建立一批高技能人才培訓基地，加快培養一大批數量充足、結構合理、素質優良的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養體系完善、評價和使用機制科學、激勵和保障措施健全的高技能人才工作新機制，逐步形成與經濟社會發展相適應的高、中、初級技能勞動者比例結構合理的格局。

與此同時，要高度重視農村實用人才培養。

根據新農村建設的需要，著力提高農業專業技術人才的科技水平和專業素質，不斷加快農業專業技術人才知識更新的步伐；緊密結合農業專業技術人才隊伍建設的實際需求，統籌規劃，分類實施，增強農業專業技術人才培養的針對性和實效性；以中高級專業技術人才為重點，優先培訓緊缺專業的技術業務骨干，帶動整個農業技術領域知識更新培訓工作的開展。

創造有利于人才輩出的環境

加快推進人才強國戰略，培養大批具有創新精神的優秀人才，需要營造人才輩出的良好環境，充分發揮人才的積極性、主動性、創造性。因此，必須進一步貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，努力營造鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的社會環境，形成有利于優秀人才脫穎而出的體制機制。

一、完善培養體系。在提高全體人民的思想道德素質、科學文化素質和健康素質的基礎上，重點培養人的學習能力、實踐能力，著力提高人的創新能力，加大對人才資源能力建設的投入，優先發展科學教育事業，加大教育培訓力度，促進人才總量同國家發展的目標相適應，人才結構同各項事業全面發展的需求相適應，人才培養機制同各類人才成長的特點相適應，人才素質同經濟社會協調發展相適應。注重加強思想政治教育，促進各類人才樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷在實踐中完善自己、在競爭中提高自己、在奮斗中充實自己。根據經濟社會發展的要求，繼續深化教育改革，加強素質教育，努力建設有利于人才特別是創新型科技人才生成的教育培養體系。改變單純灌輸式的教育方法，探索創新型教育的方式方法，在尊重教師主導作用的同時，更加注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維。改革和完善高等學校的課程設置，更新教學內容，重視理論與實踐相結合，培養學生的創新精神和能力。加快建立網絡化、開放式、自主性的終身教育體系，優化整合各種教育培訓資源，形成廣覆蓋、多層次的教育培訓網絡。

此外，還要注意進行開放式培養。在世界科技加快發展的新形勢下，不采用開放式培養，難以盡快培養造就大批創新型科技人才。開放式培養是加快培養造就國際一流的科技尖子人才和科技領軍人物的有效途徑。因此，要加強同國際科技界多種形式的交流合作，有效利用全球科技資源，積極吸收人類創造的一切文明成果；鼓勵科研院所、高等院校同海外研究開發機構建立聯合實驗室或研究開發中心，支持企業在海外設立研究開發機構或產業化基地；善于利用國內國外兩種人才資源，堅持自主培養開發和引進海外人才并重，立足國內進行人才資源開發，堅持自力更生培養人才，同時加大引進人才、引進智力工作的力度，采取多種方式吸引廣大出國留學人員回國創業，尤其是要積極引進海外高層次人才和經濟社會發展需要的緊缺人才。

二、完善人才工作的體制和機制。建立充滿生機和活力的人才工作體制和機制，要遵循人才資源開發規律，堅決破除那些不合時宜、束縛人才成長和發揮作用的觀念、做法和體制，推動人才工作體制和機制的全面創新。建立以業績為重點，由品德、知識、能力等要素構成的各類人才評價指標體系，建立健全科學的社會化的人才評價機制。改革和完善職稱評審制度，引導和激勵各類人才積極進行知識創新、技術創新，更加關注重點行業和人才密集單位，更加關注邊遠貧困地區和基層科技推廣、工農業生產第一線，更加關注取得顯著社會經濟效益的各類企事業單位，更加關注中青年專業技術人員。建立健全鼓勵人才創新的分配制度和激勵機制，堅持向關鍵崗位和優秀人才傾斜的政策，對作出突出貢獻的給予重獎，真正形成崗位靠競爭、報酬靠貢獻的激勵機制，讓優秀人才得到優厚報酬。建立以公開、競爭、擇優為導向，有利于優秀人才脫穎而出、充分施展才能的選拔任用機制，建立健全一套有針對性的管理制度和方法，堅持在公平競爭中識別人才、發現人才、培育人才，摒棄論資排輩、攀比學歷等做法，為各類人才施展才干提供更多機會。建立完善人才市場服務體系，形成促進人才合理流動的機制，健全人才流動機制和人才信息化管理機制，進一步消除人才流動的體制，促進人才合理有序流動，讓稀缺人才和特殊專業人才充分發揮作用，并保障重大科技工作的人才儲備。改革和完善人才保險制度和福利制度，建立健全人才保障機制。加大人才資源開發投入，形成多元化投入機制。

第4篇：加大人才培養力度范文

一、煤炭企業人才培養使用中的現實問題

煤炭企業由于長期受計劃經濟體制的影響，在人才開發方面與其他行業相比相對滯后。一是人才培養起步較晚。目前我國煤炭企業人才占職工總數的比例還比較低、高層次科技人才嚴重短缺。二是人才待遇偏低。不少煤炭企業只重視待遇向中層管理干部以上的人員傾斜，忽視了專業人才的待遇。同時，煤炭企業勞動強度大，危險性高，另外，煤炭企業一般地處偏僻、工作和生活條件艱苦，信息閉塞，生活、出行等均不方便。上述種種原因在煤炭企業中具有共性，這也是目前煤炭企業在人才招聘方面缺乏競爭力及人才流失的主要原因。在宏觀經濟轉型升級、煤炭企業效益下滑的大趨勢下，人才的流失將會成為煤炭企業發展的最大障礙，加快人才隊伍建設已經成為煤炭企業必須面對的一個現實而又緊迫的問題。

二、煤炭企業需要樹立的人才隊伍管理理念

人才是企業的核心競爭力，人才的開發管理是企業經營的關鍵環節。煤炭企業只有從自身實際出發，更新觀念、創新機制，拓寬人才引進新渠道，加大人才培養力度以及為其搭建新的平臺，才能為企業提供強大的人才保證和智力支持。

1、樹立以人為本的理念

由于國有煤炭企業的行業特點，當前企業人才現狀是人員多、素質相對低，人才相對匱乏。所以，煤炭企業要樹立以人為本的理念，為各類人才的成長創造條件。鼓勵各類人才想干事、能干事、干成事，使一切勞動、知識、技術、管理的活力都能發揮，充分調動各類人才工作的積極性、主動性和創造性。

2、樹立人人成才的理念

由于國有煤炭企業的行業特點，員工受到的教育層次不同。形成的知識結構也不同，員工特色有別、特長各異，潛能也存在差異。為此，煤炭企業必須樹立只要努力、人人都能成才的理念，在工作實踐中發現、培養、使用員工，營造人盡其才、人才輩出的良好氛圍，讓各類人才不斷涌現。

3、樹立績效評價的理念

在煤炭企業中，只有那些勤于動腦鉆研，善于思考總結，勇于實踐創新的人，才能成為工作的行家里手和企業的有用之才，所以，煤炭企業必須建立員工業績評價機制，作為衡量人才的重要標準，這也是發現和識別各類人才的重要途徑。

4、樹立量體裁衣的理念

人無完人，國有煤炭企業用好人才的關鍵在于量體裁衣，知人善用。為此，在日常的工作和生活中管理者必須學會與人溝通交流的技巧，通過各種途徑全面掌握員工的綜合情況，只有這樣才能知人善任，最大限度的發揮人才的特長，使其產生最大的人才效益。同時，要長中見短，及時發現人才的不足之處，讓其克服缺點，健康成長。

三、構建煤炭企業人才隊伍建設長效機制的策略

人才是推進企業科學發展的第一資源，在健全人才隊伍建設的過程中，只有正確的使用、吸引和開發人才，科學的評價、鑒別人才，才能做到人盡其才、才盡其用，為煤炭企業的可持續發展打下堅實的基礎。

1、健全人才選用機制

要深化企業人事制度改革，積極探索適應現代企業制度要求和市場競爭需要的選人用人機制，始終堅持黨管干部原則與市場化選聘相結合，進一步完善人才工作體制機制，不斷適應企業發展需求。實行競爭上崗制度，加強人才供求信息網絡樞紐和后備人才數據庫建設，實現企業內外部人才信息的有序鏈接，真正把優秀人才選拔到合適的崗位上來。

2、健全人才引進機制

俗語說：“栽好梧桐樹，引來鳳凰棲”。有效結合企業發展需要，優化人才隊伍結構的思路，營造吸引人才的良好工作環境和發展前景，確保人才進得來、留得住、用得好。加大校企合作，為人才提供有競爭力的薪酬和福利措施，并通過定向培養的方式擴大畢業生來源;依據企業階段性的工作需求，通過項目引人、技術入股、兼職借用、產業合作、管理咨詢等多種靈活的用人方式，實施柔性引智措施，大力推進人才引進工作。

3、健全人才培養機制

突出重點，做到“優秀人才優先培訓，急需人才加快培訓，關鍵人才重點培訓，骨干人才提前培訓”。建立長期培養與短期培訓相結合、組織調訓與企業自主培訓相結合、脫產培訓與業余培訓相結合的人才培養體系。搞好對新招聘入企的大學畢業生、專業技術人員的傳幫帶工作，有效發揮“導師帶徒”在推進企業人才工程建設中的積極作用。通過開展職工職業技能競賽活動選拔高技能人才和促進高技能人才成長。鼓勵職工通過參加在職學習和培訓來提高自身學歷。加強對企業關鍵崗位后備人才的培養和開發。

4、健全人才評價機制

要提高選人用人的公信度，就必須按照“德才兼備、注重實績、群眾公認”的原則進行選拔人才。健全各類人才評價機制，進一步完善機制的考核標準和測評方法。對企業中高層領導干部，實行定性考核和定量考核相結合的綜合考評;對企業經營管理人才，重點考核其經營決策、經營業績、市場應變能力、誠信守法表現;對企業科技人才，重點考核其科技攻關、技術創新、成果轉化能力和實效;對高技能人才，重點考核其掌握運用新技術和新工藝的能力、解決技術難題以及完成工作任務的數量、質量和“導師帶徒”的效果等。

5、健全人才激勵約束機制

第5篇：加大人才培養力度范文

近年來，市大力加強“四大人才平臺”建設，深入推進農村人才資源綜合開發，取得了明顯成效。

一是以創建全省農村實用人才培養示范基地為抓手，著力打造新農村建設人才培養平臺。為加快全市新農村建設步伐，提升全市農村實用人才培養水平，該市通過“向上爭取一點、本級財政投一點”等多種途徑，累計投入資金100多萬元，積極創建全省農村實用人才培養示范基地。先后添置了圖書室、電子閱覽室、食堂、籃球場和乒乓球臺等教輔設施，購買了實物模型、投影儀、輔導光盤、電腦等教學設備，聘任引進專兼職教師31名，配套建設實踐基地15個，形成了較高的硬件水平和過硬的師資力量。近年來，發揮基地人才培養、骨干培訓、人才鑒定、技術服務等功能作用，先后舉辦各類專題講座培訓20多期，累計發放資料30000多份，有1700多名農民工通過基地培訓取得執業資格或技能等級。

二是以加強人力資源市場建設為支點，著力打造農村勞動力轉移安置平臺。受國際金融危機的沖擊，不少農民工回流返鄉，大批城鄉剩余勞動力亟待轉移，另一方面，隨著市域經濟強勁增長、規模企業不斷增加，大批新員工亟待培訓。該市統籌組織，合理安排，以市勞動力市場為龍頭，積極整合農村勞動力轉移“陽光工程”培訓、“勞動技能就業培訓計劃”等培訓項目和培訓資金，采取政企“聯合招工、共同培訓、循環開班、就地實習、定向就業”的辦法，為企業培訓急需的技術人才和熟練工人，著力解決企業用工難題。近年來，全市累計投入資金113萬元，開展轉移培訓1.8萬人次，成功轉移農村勞力6.6萬人次。

三是以強化人才交流中心服務功能為重點，著力打造人才公共服務平臺。為更好地服務人才、服務基層、服務社會，該市全面加強市人才交流中心的硬件建設、制度建設和服務體系建設，建立了統一的政策制度、職責內容和規章流程，規范了人事、人才培訓，人才咨詢、委托招聘、人才信息查閱等服務項目，引導中心廣泛開展勞務派遣、異地組團招聘等活動，近年來已先后向市內外派遣勞務74人，多次組織酒業、華潤啤酒、今貝公司等規模企業參加各類大型招聘會及省內高校舉辦的畢業生供需見面會，連續兩年組團在省委、省政府組織的大型招聘會上設置招聘專場，累計為20多家企業推薦市場營銷、機械操作及維修、財會等企業急需的各類人才300多名。在今年全市學習實踐科學發展觀活動行風政風調查中，中心服務對象抽樣測評滿意率達到了98%。

四是以企業科研機構為依托，著力打造人才創新創造平臺。年，該市在酒業公司建立了首家博士后產業基地，依托學校和科研院所的人才、技術和科研能力優勢，積極推進校企合作，今年3月，華中農業大學榮興民博士成為首位簽約博士后科研流動崗位的高級科研人員，為酒業沖刺全國最大的大眾白酒品牌提供了人才和智力保證。與此同時，大力支持三寧公司、開元化工公司等骨干企業建設技術研發中心，引導企業加大人才培養力度，提高自主創新能力，不斷增強企業核心競爭力。近年來，全市各類人才共完成地市級以上科研項目14項，其中有5項科研成果被鑒定為國內先進水平，8項成果分別榮獲省部級科技進步獎以及地廳級科技進步和科技成果獎，推廣技術成果56項。酒業集團自主研發的白酒豎式過濾裝置技術獲得了省科技發明獎，僅此一項，每年可為該企業增加直接經濟效益500多萬元。

第6篇：加大人才培養力度范文

 

人才是構成醫院核心競爭力的基礎，隨著知識經濟時代的到來，人才已經成為醫院發展的第一資源。具有高素質的專業人才隊伍，是新形勢下醫院發展、學科建設及形成特色優勢的中堅力量和靈魂。浙江大學醫學院附屬婦產科醫院是一所集醫療、教學、科研為一體的三甲?？漆t院。根據創建世界一流研究型醫院的發展規劃和目標，醫院堅持“突出優勢、統籌兼顧”原則，實施“引進來”、“送出去”和“內優化”戰略，大力推進醫院人才建設工作，取得顯著成效。

 

一、醫院人才隊伍概況

 

目前醫院共有職工1711人，其中衛生專業技術人員1383人，碩士以上學歷495人，高級職稱192人;擁有國家衛計委突出貢獻中青年專家1人，國家干人計劃入選者1人，浙江省干人計劃入選者2人，浙江省突出貢獻中青年專家1人，浙江省衛生高層次創新人才培養對象1人，浙江大學求特聘教授1人，浙江省151人才工程培養對象11人。

 

二、醫院人才隊伍建設的實踐

 

1.實施“引進來”戰略，加大人才引進力度

 

醫學高新技術迅猛發展，要站在醫藥科學的制高點，如何凝聚高素質、高層次創新人才是管理者亟待解決的關鍵問題，而吸納和引進海內外精英是快速而有效的選徑。醫院積極做好人才的平臺建設，筑單引鳳，廣開渠道，制定并加快實施海內外高層次人才引進計劃，全面提升醫院的學術競爭力、社會影響力和國際化水平，推動婦產科學科建設和高水平人才培養;在國內人才引進上，重點引進在國內外具有影響力的高層次學科帶頭人。在突出婦產科專業優勢的同時，統籌兼顧，對乳腺外科、放射介^、等其他專業緊缺高層次人才或實用人才，采取定時錄用、調配和隨時招聘、引進相結合的辦法，滿足工作需要。近兩年通過浙大轉化醫學研究院從海外引進了兩位優秀教授落戶醫院并為其配備了專職實驗技術人員，取得了很好的成果，已入選國家、浙江省干人計劃人才。同時邀請他們為青年專業技術人員授課，通過他們的成功經歷和經驗，鼓舞促進醫院青年職工奮勇向前。每年利用統一招聘的機會大力吸收985、211高校畢業生中具有研究生學歷的新鮮血液，特別是對于醫院緊缺的人才，與具有一定知名度的招聘網站合作，輔助搜羅考察人才。

 

2.采用“送出去”戰略，學習發達國家和兄弟醫院經驗

 

第一，充分利用國家、浙江省的平臺為人才創造出國學習進修的機會，鼓勛職工積極申報國家留學基金、浙江省衛生國際交流合作計劃等項目，層層選拔，使醫院派出的每一個人都是醫院所需、學科所需、職工本人所需的具有培養價值的人選。近三年醫院累計派出出國學習進修人員27/人，參加國際學術會議180人次。

 

第二，選拔年輕、醫德醫風好、業務熟練、具有培養價值的衛技人員，赴掌握先進技術的醫院進修，借鑒兄弟醫院的出色經驗。以便開拓新業務、新技術，近三年派出國內進修人員16人，用最快的速度提升醫院的技術水平。

 

5.運用“內優化”的方法，建立強健的醫院內部培養體系

 

第一，實施醫院“青年人才支撐計劃”。青年人才支撐計劃是醫院為培養優秀臨床科研人才而創立，通過專項經費資助及相應配套的優惠政策，為青年人才臨床和科研成果的取得助上一臂之力。從計劃實施至今共有10人獲得該計劃資助。

 

第二，創立并實施醫院“劉天香獎”，打造人才評價的金字品牌。“劉天香獎”是我院特有的人才獎勛，由原院長劉天香教授和醫院共同出資設立，以獎勛在臨床工作中表現出色的醫務工作者。經過六屆的實施，現其評價模式和選拔結果獲得了醫院醫務人員的普遍認可，成為了臨床醫生努力的目標。自該獎項創立以來，已有6位優秀的醫務人員入選，她們都已成為醫院的骨干和中堅力量。

 

第三，各職能部門組織多種多樣的培訓，豐富職工知識儲備。醫學人才培養的最終目標是要培育跟蹤醫藥科學發展前沿、具備創新能力的醫學人才。日常的學習是培養的重要環節。在工作中，科室內部、職能科室、醫院領導，都會組織不同層次、不同角度的培訓課程。如醫院的青年人才工程系列講座、人事科崗前培訓、醫務科業務培訓、護理部技能培訓、科室專題講座等都成為職工充實自己、提高自己、完善自己的重要選徑。同時廣泛利用社會培訓資源，邀請業內、業外的著名專家、學者、社會精英來院講學，如婦產科專家郎景和院士講授《醫學與哲學》;在新職工崗前培訓中開設《職業生涯規劃》、《員工敬業度與職業發展》等講座，在職工中都獲得了積極反響。

 

4.加大人才支持力度，提供人才隊伍建設的環境保障

 

第一，為做好人才引進、培養及職工教育培訓工作，每年投入足夠的教育培訓經費，專門用于職工培訓和人才引進。制定并實施年輕醫師培養實施計劃、科技工作報銷、獎勛及配套辦法，對職工申報科研基金、留學基金項目、中外醫療交流項目上都紿以積極支持。

 

第二，不斷完善收入分配制度，努力使成果、付出、風險、職責、回報相統一。獎金獎勛向臨床一線崗位傾斜，并積極探索更合理更高效的收入分配體制，切實做到以待遇留人，同時做好職工的職業生涯發展規劃以及提升醫院職工的歸屬感和幸福感，從而提高職工滿意度。

 

三、醫院人才隊伍建設的思考

 

1.堅定實施“人才強院”理念

 

堅持把人才建設放在醫院發展的重要位置。注重人才引進、培養與使用的各個環節，做到數量與質量兼顧，在保證人才質量的前提下，穩步增加引進的人才數量。在吸引人才方面，致力于面向國內外引進高端、優秀人才。在人才培養方面，在保證已有培養方式水準不降的前提下，進一步提升培養質量或搭建新的培養平臺。在財力、物力方面，有條件的情況下重點向培養人才和穩定人才方向傾斜。

 

2.不斷優化人才考察、激勵機制和臨床人員結構

 

在人才考察中堅持以德、能、勤、績、廉的綜臺素質考察為導向，建立科學的評價和激勛機制。與時俱進，根據醫院“十三五”發展規劃為目標，在執行中與實際接軌，及時調整考察和激勛策略，達到優秀的人早發現，潛力的人不埋沒，肯干的人有動力。繼續加大對人員結構的宏觀控制，從招聘、選拔、引進等源頭加以把握，提高高學歷人員所占比例，使人員內部結構繼續優化，使人員布局更為合理，使醫院人力資源發展更具潛力。

 

3.創新人才培養方式，多舉措穩定人才隊伍

 

鑒于近兩年外部環境對醫院人員穩定性造成的壓力，要大力營造尊重知識、尊重人才的氛圍，創新人才培養方式，穩定人才隊伍。思考設立一貫式的人才培養計劃“俊苗計劃”，意為通過連續不斷的培養，俊芽成苗，茁苗成樹。打造一支學歷、職稱和年齡結構相對合理，具有較強創新能力、在國內外具有較強影響力的專科技術團隊。

 

4.完善學科規劃，凝練學科方向，形成在國內外有競爭力的學術研究團隊

 

思考專門成立10-12支由專家、骨干為核心的學術創新小組，承擔各級各類科學研究課題和臨床研究。設立醫院人才培養基金并劃出專款用于培養經費的配套開支，重用有創新思路和培養前景的團隊和人員，使學科建設與高層次人才、中青年學術帶頭人培養融為一體，相互促進，帶動所有成員的發展。真正走上名醫帶名科、名科樹名院的良性循環。

第7篇：加大人才培養力度范文

建設；內涵發展

〔中圖分類號〕 G717

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

14—0016—01

近幾年來，隨著國家對職業教育的重視，職業院校改革與發展進入了一個全新時期，如何發展特色品牌，提升學生就業率，讓學生全面發展成為當前職業學校發展的理論研究重點，筆者結合所在學校實際，談幾點關于職業院校創新發展的思考。

一、以區域經濟社會發展需求為立足點

1.明確以提高質量為核心。要始終堅持以提高質量為核心，在推動中等和高等職業教育協調發展、推進現代職業教育體系建設中發揮積極的引領作用。進一步明確和落實政府、學校、行業、企業之間的法律責任與權利，提高行業參與職業教育的積極性，為區域經濟社會發展提供人才保障和智力支持。建立和完善學校、行業、企業、研究機構和其他社會組織共同參與的質量評價機制，將畢業生就業率、就業質量、企業滿意度、創業成效等作為衡量人才培養質量的重要指標。要建立人才培養質量年度制度，不斷完善人才培養質量監測體系。

2.積極推進教育改革創新。走產學研結合的道路，以項目建設與實施為載體，通過項目來提升學院建設水平和內涵發展。以質量工程建設為核心，以專業群建設為基礎，以協同創新校企合作為平臺，以工學結合人才培養模式改革為切入點和突破口，通過課程體系的構建、“雙師”結構的建設、實用教材的建設、專家型教學名師的打造、具有特色的校內外實習實訓基地建設等，推動教學質量的不斷提高。全面落實對學生基本教育內容的，以實踐活動為載體，以加強理想信念教育和文明誠信養成教育為重點，把理想信念與素質教育活動統一起來，在提升學生應用職業能力的有效性上創新活動項目，豐富實踐內容。加大農民創業培訓和技能培訓力度，積極開展新型職業農民培訓教育模式的試點推廣工作。做強傳統科研項目的同時，加強校企合作、校地合作，協同創新開展技術研究與推廣工作。

二、引導專業建設適應產業發展

專業建設是高等職業學校的核心競爭力和人才培養質量的核心內容，也是學校建設和發展的立足點。在學院發展和培養人才過程中，建設一批好的專業，對于吸引合格生源，增強學院的實力和知名度，都具有十分重要的意義，所以我們說要通過專業建設提高質量。主要做法有以下幾點。

1.堅持按辦特色學院、育品牌人才的目標，加強對專業建設的引導，建立校企合作專業建設創新機制，切實提高專業教學水平和特色品牌建設。順應就業市場需求和經濟發展趨勢，依據我省農業經濟區域化、產業化和特色化發展的新要求，適度調整專業領域和規模，形成獨具特色的專業結構和體系。

2.積極貫徹以精求強發展戰略，樹立精品意識，加大人、財、物的投入力度，把打造特色、培育品牌作為專業建設的立足點和出發點；堅持能力導向，深化“四個合作”，構建知識、能力、素質體系，不斷完善專業內涵建設，形成規模優勢和具有一定社會影響力的專業體系。

3.加快省級、國家級示范專業建設步伐。要把院級示范專業建設作為基礎性工作來抓，建立由院級示范到省級示范再到國家級示范逐級評優推薦的機制，完善獎勵機制，謀求示范專業、特色專業、重點專業和專業規模兼顧發展，相互推進，實現專業建設水平的新跨越。

4.將專業帶頭人的培育作為專業建設的重中之重，通過采取行之有效的措施，調動專業教師鉆研業務，投身專業內涵建設的積極性，整體形成高、中、初級技術職稱比例結構合理的專業人才布局。

三、狠抓內涵建設，提高教學質量

1.依照現代高等職業技術教育“校企合作、工學結合”的人才培養模式要求，根據社會及行業企業對人才需求實際狀況，制定合理的人才培養方案，努力實現“理實一體、學訓并重、雙師教學”的人才培養目標，使人才培養方案更趨合理與完善。

2.積極推進以職業能力為核心的質量工程建設水平。以專業群建設為基礎，切實加強優秀教學團隊、特色示范專業、共享型精品課程、教學名師等質量工程建設。

3.加強高職教育理念、規律的學習與研究。加強教學改革，積極推行以職業能力為核心的“工學結合理實一體化”教學模式。轉變觀念、統一思想，深入學習、貫徹落實國家高職教育精神，認真學習和研究現代職業教育理論和工學結合課程理論，在學習中創新，在創新中發展。

4.推進提高職業能力為核心的教學模式改革與創新。以職業分析為基礎，以綜合職業能力培養為導向，通過行動領域典型工作任務分析，轉化確立學習領域課程，構建學習領域課程體系，研究分析制定課程標準，形成較為完善的人才培養方案，并在具體教學實踐中得以優化。積極推進校企合作、工學結合課程開發，推動教學內容改革；積極推進與課程改革相適應的課程考核方法改革，建立能力考核機制，并與相關職業資格考核有機結合起來，努力形成與專業人才培養相匹配，有利于學生人格全面發展的課程教學模式。

第8篇：加大人才培養力度范文

關鍵詞：大學藥學教育改革；問題；應對措施

中圖分類號：G619.21

新時期新形勢下，我國藥學教育的發展也面臨著更大的挑戰與機遇，在完成大學藥學教學的基礎上，我們還適應時代的發展要求，打破"化學--生物--醫學"的傳統教學模式，逐漸向"化學--生物--心理--社會醫學"的教學方式轉變，培養具有創新意識的綜合型藥學人才。

一、大學藥學教學改革面臨的問題

（一）未體現學生在教學中的主體地位

傳統上的藥學教學往往以教師或者課程的基本內容為中心，沒有體現學生在教學中的主體地位，一方面阻礙了藥學的發展，另一方面也阻礙了學生學習的積極性和主動性的發揮，對學生的全面素質和綜合能力培養造成了障礙。

（二）人才培養模式無法適應時展的需求

目前，我國高等藥學教育機構對高等藥學人才的培養，仍然堅持以"化學模式"為核心，以"藥品為中心"來設計教學內容。顯然，這一人才培養模式已經無法適應時展對執業藥師知識和能力結構的需求。

（三）教學體系和教學內容不完善

科學合理的教學體系是學生系統的掌握理論知識的關鍵，傳統的藥學專業教學中，教師通常只關注對學生縱向課程理論知識的傳授，而忽視了學生對整個藥學領域知識的融會貫通，致使學生在工作中無法靈活、系統的運用知識，需要花費大量的時間、精力在工作中去進行自我的學習和摸索，極大地降低了大學藥學專業教學的效率。因此，目前大學藥學專業教學課程體系、教學內容不完善，與實際需求相脫節的現象明顯，亟需改善。

（四）教師隊伍建設問題

目前，我國高校的教育工作者大都局限于專業教學，缺乏國際交流與合作，拔尖優秀的教育人才不多。教師隊伍建設的培養機制、力度，人才引進機制等也都亟需完善。

（五）創新意識的缺乏

發展先進生產力的關鍵是具有創新意識，而目前國內大學的藥學教學絕大多數都停留在基礎理論知識的教學上，創新意識和創新思維缺乏，教師在教學中也缺乏創新意識，因此，藥學專業學生的創新意識和創新能力也較弱。

二、大學藥學教學改革的思路與方法

針對上述問題，結合我國藥學的發展趨勢以及我國藥學人才培養的要求，加快藥學專業人才的培養步伐，提高藥學人才的培養質量，可以從以下思路和方法著手。

（一）思路

大學藥學教育改革思路應做到以下四點：第一，一個中心。樹立全心全意為學生發展服務的思想，在教學過程中，尊重、愛護、關心學生，善于發現學生的特點和個性，自覺的關心學生的情感體現，并根據學生的心理特點和發展特點，制定個性化的培養方案，實現學生知識、能力以及綜合素質的全面發展。第二，兩種能力。所謂兩種能力指的是學生的實踐能力和創新能力。藥學作為一門實踐性應用性較強的自然科學，學校不僅應傳授學生基礎知識，還應打破思維，培養學生的探索能力和實踐能力，將理論知識與科研實踐進行緊密結合，做到學以致用。第三，三個結合。三個結合就是要實現師生互動、校企合作和醫藥兼備。第四，思想改革，即改革教育教學的內容和方法，完善優化課程的設置，積極探索藥學人才培養的新模。

（二）方法

1.優化教學內容和課程體系，創新人才培養模式

大學藥學專業的教學改革必須適應時代對藥學人才發展的需求，對現行的藥學課程體系進行合理的調整和優化，強化學生藥物動力學、分子生物學與藥物基因組學、藥物流行病學、臨床調劑與處方學等學科基礎知識和技能的培養。建立全新的以"化學--生物--心理--社會--醫學"為主的臨床藥學人才培養模式。此外，還應積極借鑒國外藥學教育改革的先進理念，積極根據社會的發展以及藥學學科的發展需求，轉變藥學人才的培養模式和課程體系設置。對此，我們還應加強對藥學專業學生的人文素養和哲學辯證思維能力的培養，拓寬學生的知識面，活躍其思維能力，從而有效提高學生的創新能力，實現創新人才的培養目標。

2.加強創新型教師隊伍建設工作

教師的知識能力、品德、人格都對學生具有重要的影響，因此，要想提高學生的綜合能力和水平，就必須具有一支專業能力強、創新能力強、科研能力強的教師隊伍。對此，首先，學校應加大對教師的培養力度，支持并鼓勵青年教師進行深造、進修，從而優化教師隊伍結構。其次，學校應加大人才引進制度，做到選賢任能，促進教師的流動，從而形成一支以中青年為主的學術水平高、科研能力強、創新意識濃厚、教學質量高的教師隊伍。

3.加大教學硬件設備的投入力度

如今，學校教學硬件設備的投入力度也成為考察各大高校教育水平的重要指標。藥學專業教學，學校一方面應加大諸如教學多媒體設備、計算機等硬件設備外，另一方面還應加大教學軟件資源的投入，有效提高學生的知識應用水平。

4.通過校醫合作、學校與藥店的合作，強化學生的社會實踐能力

藥學作為一門應用型學科，其操作性和實踐性較強，因此，藥學專業的學生除了應具備扎實藥學理論知識外，還應具備較強的實踐能力和獨立解決問題的能力。發現問題、解決問題能力的培養是藥學專業學生培養目標的關鍵，也是適應藥學工作的關鍵。所以，學校應積極與醫院、藥店等醫療單位交流，達成合作協議，為學生實踐能力的培養提供保證，讓學生能在實踐中獲得知識與技能的升華。

結語：

當前，我國高校藥學教學改革，應始終堅持以人為本，以學生為中心，積極引進并借鑒國外的先進教育理念，改革教育內容，完善教學體系和評價體系，促進教師和學生的積極性的發揮，提高教學水平和質量。

參考文獻：

[1]張洪，張福明.關于高等藥學教育教學改革的幾點思考[J].中國醫學教育技術.2012（2）.

[2]章登飛，馬鳳余，彭代銀.藥學教育改革與實踐的初步探討[J].安徽醫藥.2007，3（11）.

[3]吳芳，林睿.現代藥學教育改革的幾點思考[J].山西醫科大學學報：基礎醫學教育版.2007（8）.

第9篇：加大人才培養力度范文

“三個注重”發揮人才作用助力脫貧攻堅。注重激發黨政人才引領脫貧。注重選優專技人才服務脫貧。注重用好實用人才帶動脫貧。下面是小編收集整理的發揮人才作用助力脫貧攻堅人才工作提綱劃，歡迎大家閱讀。

 

1.用好人才“第一資源”筑就人才高地

真心引才，高標站位謀未來。

實招聚才，打造引才“強磁場”。

產業留才，鍛造育才“成長鏈”。

2.瞄準五個“著力點”扎實開展急需緊缺人才引進工作

一是創新編制使用通“堵點”。

二是突出關鍵環節強“重點”。

三是深度分析研判解“難點”。

四是強化政策宣傳聚“熱點”。

五是增強服務管理提“質點”。

3.著力營造人才發展良好環境

一是優化頂層設計，做好“規劃圖”。

二是實施重點項目，打造“孵化器”。

三是聚焦產業一線，開設“實訓場”。

四是搭建創業平臺，構建“新洼地”。

五是強化保障服務，激發“精氣神”。

4.多措并舉持續推進科技特派員工作

一是在精準選派上下功夫。

二是在培育實體上做文章。

三是在履職盡責上見實效。

四是在管理服務上求突破。

5.“四個突出”激發人才活力

一是突出政策導向，破解“引才”難題。

二是突出人才需求，加大“育才”力度。

三是突出作用發揮，增強“用才”實效。

四是突出服務保障，營造“聚才”環境。

6.搭建“四個平臺”激活人才“智慧泉”

一是搭建掛職鍛煉平臺。

二是搭建科技助農平臺。

三是搭建東西交流平臺。

四是搭建真心引才平臺。

7.多舉措加快人才隊伍建設

一是完善黨管人才工作格局。

二是持續優化人才引進環境。

三是加大人才隊伍培訓力度。

四是注重人才隊伍作用發揮。

8.創建藥材產業“人才庫”按下鄉村振興“快車鍵”

圍繞人才培育強化理論教育。

圍繞規模擴大強化優勢利用。

圍繞突出實效強化項目推進。

9.聚力打造人才聚集發展“洼地”

聚焦靶心，創優人才發展“軟環境”。

提高待遇，提升人才扶持“含金量”。

貼心服務，搭建人才保障“連心橋”。

10.發揮企業主體作用厚植人才聚集“沃土”

“獎勵+考核”共舉，營造企業引才“大環境”。

“硬件+軟件”齊抓，構建企業用才“主陣地”。

“激勵+保障”并行，優化企業留才“生態圈”。

11.聚力“四高”，積極打造“1+N+9”人才政策體系

“高起點”制定“1”個規劃。

“高質量”配套“N”個辦法。

“高標準”強化“9”種保障。

“高效率”推動政策落地。

12.“五舉措”助推人才工作高質量發展

一是不斷深化體制機制改革，激發人才創新創造活力。

二是聚焦高層次和急需緊缺人才，持續加大引才培養力度。

三是大膽探索靈活用人模式，鼓勵支持各類人才立足崗位做貢獻。

四是持續深化黨建引領，不斷創新人才發揮作用的渠道。

五是積極開展人才蹲基層等活動，搭建人才服務發展良好平臺。

13.念好“四”字經激發人才創新創業活力

廣開渠道“引”人才。

精準施策“育”人才。

搭建平臺“用”人才。

真情服務“留”人才。

14.“四個注重”提升人才工作整體水平

一是注重急需緊缺引才。

二是注重實踐鍛煉育才。

三是注重作用發揮用才。

四是注重營造環境留才。

15.多舉措加快人才隊伍建設

一是完善黨管人才工作格局。

二是持續優化人才引進環境。

三是加大人才隊伍培訓力度。

四是注重人才隊伍作用發揮。

16.聚焦人才隊伍建設助推經濟社會發展

聚焦電商人才，打造甘肅電商谷產業園

聚焦醫療人才，打造萬里醫院培訓基地

聚焦雙創人才，打造云創大學城示范園

17.“四個一”培訓模式助推鄉土人才培育

選準一批培訓對象。

定準一批培訓內容。

聘請一批實訓講師。

建立一批實訓基地。

18.“四措并舉”盤活用好第一資源

一是真心實意愛才。

二是拓寬渠道引才。

三是緊貼發展用才。

四是優化環境留才。

19.“五舉措”促進勞務人才助力脫貧攻堅

多維宣傳引導，促“送得出去”。

打造勞務基地，促“穩得下來”。

強化需求導向，促“學到技能”。

健全管理服務，促“流得回來”。

緊盯回流人才，促“帶動起來”。

20.“三個轉變”提升村干部培訓實效

“填鴨式”教學向“菜單式”培訓轉變。

“單一化”形式向“多元化”模式轉變。

“坐下來”學習向“走出去”取經轉變。

21.“四步聯動”強化農村實用人才培養

拓寬渠道“選才”。

強化措施“育才”。

健全機制“管才”。

搭建平臺“用才”。

22.建立藥材種植“小基地” 做好人才培養“大文章”

深入調研，找準特色產業。

整合資源，搭建培訓平臺。

突出實用，創新模式培養。

服務大局，帶動群眾脫貧。

靠實責任，強化項目管理。

23.“筑巢引鳳”助推人才工作高質量發展

外引內生，搶占人才“制高點”。

多方聯動，打好育才“組合拳”。

綜合配套，打造栓心“強磁場”。

24.強化人才引領助力鄉村振興

聚焦特色加強農村實用人才培育。

精準對接開展農業科技人員選派。

搭建平臺強化人才示范帶動作用。

25.抓實培育鄉土人才全力助推鄉村振興

注重示范引領，培育“業務精”鄉土人才。

注重實踐傳授，培育“技能強”鄉土人才。

注重理論教育，培育“素質高”型鄉土人才。

26.聚焦四個環節厚植人才土壤

搭建平臺“引”。

多措并舉“育”。

圍繞發展“用”。

優化服務“留”。

27.三項機制加大脫貧攻堅人才支撐力度

建立脫貧攻堅黨政人才責任機制。

建立脫貧攻堅專業人才配置機制。

建立脫貧攻堅人才考評激勵機制。

28.“雙百四聯”專家活躍在脫貧攻堅一線

結合重點工作和實際需求，實現科學精準選派。

找準問題短板和癥結所在，明確具體工作任務。

創新管理方式和工作載體，激發專家人才活力。

29.深化體制機制改革提升人才管理服務水平

加快人才政策創新。

增強人才工作合力。

激發人才隊伍活力。

30.“三個注重”發揮人才作用助力脫貧攻堅

注重激發黨政人才引領脫貧。

注重選優專技人才服務脫貧。