水利水電工程建設監(jiān)理概論精選(九篇)

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第1篇：水利水電工程建設監(jiān)理概論范文

【關鍵詞】水利工程；施工；管理

水利是綜合開發(fā)利用水資源的重要手段，是保障人民生命財產(chǎn)安全的重要設施，是我國國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)。近年來，隨著國家對水利建設事業(yè)的重視，水利工程迎來了建設，工程項目不斷增多，各類施工企業(yè)快速涌現(xiàn)發(fā)展。水利工程施工過程當中涉及到多個專業(yè)、多個工種，為了保障水利又好又快發(fā)展，建設高質量的水利工程，水利工程施工企業(yè)必須采取切實有效的措施來加強施工管理。所謂水利工程的施工管理是指施工企業(yè)對水利工程施工中的一切生產(chǎn)活動進行科學的管理和嚴密的組織，以實現(xiàn)工程項目的合同目標、工程經(jīng)濟效益和社會效益。水利工程的施工過程是一項系統(tǒng)工程，良好的水利工程施工管理是水利企業(yè)取得信譽和效益雙贏的重要保障。當前如何對水利施工進行科學的管理已成為水利施工企業(yè)遇到的重要課題，亟待解決。筆者現(xiàn)結合多年的工作實踐，淺談一些水利工程施工管理的經(jīng)驗對策，為同仁們提供參考借鑒。

1．強化領導，落實責任制

在水利工程施工建設中，首先應強化領導，領導的高度重視是保證工程建設的質量的前提。各級水利行政主管部門要高度重視水利工程的管理工作，以對人民負責和對歷史負責的責任心真正把工程質量工作落到實處。明確各級的領導責任，加強自身學習，加強水利工程質量意識，制定辦法及量化考核標準，并嚴格執(zhí)行《水利工程建設程序管理暫行規(guī)定》等有關文件規(guī)定，嚴格工程設計審批制度，嚴格進行質量評定，廣泛宣傳開展安全標準工地建設的重要意義。其次是要健全并全面落實崗位責任制，通過嚴格實施水利工程項目的責任制，以提升水利工程項目的責任意識。積極推行水利工程建設推行項目法人責任制、招標承包制和建設監(jiān)理制“三制”制度，這是實現(xiàn)工程質量目標的最基本的前提。

2.加強培訓，提高相關人員的素質

人的因素永遠是的第一要素，各項工作的開展都是以人為基礎的工作，提高水利工程質量的關鍵在于提高相關人員的素質。首先要嚴格挑選施工隊伍中的組織者及其管理者。水利施工的組織者和管理者不僅要具備一定深度的法律、經(jīng)濟、行政管理等理論知識和專業(yè)技術水平，還需要有較強的組織管理能力和現(xiàn)場指揮能力以及解決問題的能力，以確保水利施工的有序進行。施工人員要求具備本專業(yè)的資質證書，具有嫻熟的技術、高超的作業(yè)水平、豐富的施工經(jīng)驗。因此，水利企業(yè)應加大對水利工程人員的投入，不斷加強對管理人員的學習和培訓工作，加強政治思想教育、勞動紀律教育、職業(yè)道德教育及專業(yè)技術培訓，提高相關人員的業(yè)務素質、的施工技能、質量意識、安全意識、責任意識和敬業(yè)意識等，以適應崗位需要和市場需求，并輔以必要的激勵機制，激發(fā)施工參與人員潛質和斗志。

3.嚴格質量管理

質量管理是水利施工管理的核心和生命線。現(xiàn)代企業(yè)要想搞好質量管理，就必須開展全面質量管理，從而為施工項目的順利實施而打下扎實的管理基礎。嚴格的質量管理主要是要嚴格抓好施工前質量管理、施工中質量管理和施工后質量管理。

3.1 施工前的質量管理

在施工計劃實施前，建立一套從項目管理者到施工人員的質量保證體系，建立健全質量責任制，使“質量是企業(yè)的生命”深入人心；結合本工程特點和施工單位的實際情況，制定科學合理的施工組織細則和施工技術規(guī)程；通過科學的成本管理對施工方案與成本進行優(yōu)化，確保工程能按期、高效、低耗、優(yōu)質、安全的完成；工程開工前，編制詳細的施工區(qū)和生活區(qū)的環(huán)境保護措施計劃，防止工程施工造成施工區(qū)附近地區(qū)的環(huán)境污染和破壞。

3.2 施工過程中的質量管理

（1）材料管理。水利工程建設過程中原材料、半成品、成品成本往往占到施工費用的60%以上，且直接影響工程質量，因此加強材料管理非常必要。首先應嚴把材料采購關，必須“三證”齊全，才可進入倉庫。對于施工中采用的各種材料，要把好各種材料的檢驗、試驗關，明確其質量標準及檢測要求，加強現(xiàn)場管理，合理堆放，減少搬運和損耗。材料管理中最重要的是要加強混凝土原材料的管理，混凝土的質量在一定程度上決定了水利工程的質量。施工企業(yè)要加強對混凝土原材料的進貨、存放、出倉等各個環(huán)節(jié)的控制，堅決淘汰質量較差的材料，儲存期間注重材料的保養(yǎng)，減少或防止材料的變異現(xiàn)象。在混凝土施工前一兩個月將水泥、摻合料、外加劑和骨料等原材料送檢，檢驗合格方可使用，堅決杜絕不合格的原材料進入施工現(xiàn)場。

（2）設備管理。設備選擇應本著“因地制宜、因工程而宜”的原則，注重經(jīng)濟上的合理性、技術上的先進性、操作和維護上的方便性，對于使用到的設備要有相關的出產(chǎn)合格證明，滿足施工的要求；日常加強對設備的運行狀況、檢修及事故或故障等進行統(tǒng)計分析，有利于采取針對性的措施來提高設備的利用率，減少設備損壞率，起到增收節(jié)支的作用。

（3）技術管理。技術管理主要包括技術責任制、施工日記、圖紙會審、技術交底、技術復核、材料檢驗、技術檔案、工程驗收等。應健全技術文件審核、審批制度，在制定施工方案和施工工藝時進行綜合分析，以確定施工方案在技術上可行、經(jīng)濟上合理。相關施工項目還應配備先進的測量儀器和實驗的檢測設備，確保施工工程符合工程項目的設計。

3.3 施工后的質量管理

為了保證水利水電工程能夠投入運行，在工程完成后必須嚴格執(zhí)行檢查制度，嚴格依照設計及合同中規(guī)定的質量建設標準，對每個單元、分部、單位工程組織全面驗收認證。

4.加強安全生產(chǎn)管理

水利施工作為一項龐大復雜的基礎性建設，與一般建筑工程相比，由于工程規(guī)模較大，施工單位多，現(xiàn)場工地敞開且分散，涉及施工對象紛繁復雜，自然環(huán)境差，在施工中施工存在更多、更大的安全隱患。因此，水利工程的施工，必須時刻樹立“安全第一，預防為主，以人為本”的原則，認真落實好施工階段的安全管理工作。

一是建立安全生產(chǎn)領導小組，層層分解落實安全生產(chǎn)責任，制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全生產(chǎn)培訓教育制度及安全生產(chǎn)操作規(guī)程，在項目施工前編制《安全防護手冊》，選擇技術過硬、安全質量意識強的人員來組建施工隊伍，從而形成一個完善的安全保障體系。二是加強對各級領導和全體職工的安全教育，盡量采用生動活潑的形式普及安全知識，使相關人員逐步形成“人人講安全、時刻講安全”風氣，提高安全生產(chǎn)技能和事故應急處理能力。三是進行安全生產(chǎn)檢查，配備安全專職人員。安全檢查是水利水電施工安全管理必須長期堅持的必不可少的工作。對勞動條件、隱患治理和職工上崗培訓教育等情況進行定期和不定期的檢查，有效控制各種有害物質、危險物質及危險源，一旦發(fā)現(xiàn)任何安全事故隱患，立即采取相應措施，并嚴肅查處，嚴重者要追究其法律責任。安全專職人員要接受相應系統(tǒng)急救訓練以及設備和器材的使用培訓。

【參考文獻】

［1］中國水利工程協(xié)會組織.建設工程監(jiān)理概論項目管理[M]．北京：中國水利水電出版社,2007.

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［3］中華人民共和國建設部令第449號.建設工程項目管理規(guī)范[S].

［4］張智涌．水利水電工程施工技術[Z]．2006．

第2篇：水利水電工程建設監(jiān)理概論范文

關鍵詞：工程監(jiān)理；實務課程；教學方法；課程整合

“工程監(jiān)理實務”是高職高專類工程監(jiān)理專業(yè)最重要的專業(yè)必修課之一。“工程監(jiān)理實務”是培養(yǎng)工程監(jiān)理專業(yè)學生具備工程監(jiān)理實際工作能力的課程，一般由工程監(jiān)理理論教學與工程監(jiān)理實務實訓兩部分來完成，本文通過對“工程監(jiān)理實務”課程教學的分析，旨在總結研究出更有效的教學方法。

《建設工程監(jiān)理規(guī)范》（GB50319―2013）對建設工程監(jiān)理定義為：工程監(jiān)理單位受建設單位委托，根據(jù)法律法規(guī)、工程建設標準、勘察設計文件及合同，在施工階段對建設工程質量、造價、進度進行控制，對合同、信息進行管理，對工程建設相關方的關系進行協(xié)調，并履行建設工程安全生產(chǎn)管理法定職責的服務活動。《中華人民共和國建筑法》第三十條第一款規(guī)定：國家推行建筑工程監(jiān)理制度。我國自1988年開始試點建筑工程監(jiān)理制，到1997年通過《建筑法》，從而使建筑監(jiān)理制在我國全面推行。推行建筑監(jiān)理制，是為了改變計劃經(jīng)濟時舊的工程管理模式，建立專業(yè)化、社會化的建設監(jiān)理機構，監(jiān)理協(xié)助建設單位做好項目管理，提高建設水平和投資效益。

高職高專類工程監(jiān)理專業(yè)因此應運而生。由此可以看出“工程監(jiān)理實務”課程對于工程監(jiān)理專業(yè)學生的重要性。研究“工程監(jiān)理實務”課程，提高工程監(jiān)理專業(yè)學生工程監(jiān)理實務的操作能力，對工程監(jiān)理專業(yè)學生有著非常重要的現(xiàn)實意義。

一、“工程監(jiān)理實務”課程簡要介紹

以我院“工程監(jiān)理實務”課程為例，我院的“工程監(jiān)理實務”課程分兩部分：工程建設監(jiān)理實務（理論部分）為30學時，工程監(jiān)理實務實訓（實操模擬部分）為52學時。這兩部分中，理論部分是基礎，實操模擬部分是核心。實操模擬旨在使學生在掌握了工程建設監(jiān)理基本知識后，能夠熟練運用所學監(jiān)理知識從事實際工程監(jiān)理工作，達到學以致用的目的。

工程監(jiān)理實務理論部分主要圍繞監(jiān)理工作的主要內(nèi)容“四控兩管一協(xié)調”展開，通常的教學是從簡要介紹工程監(jiān)理在我國的推行歷程開始，通過對工程監(jiān)理基本概念、工程監(jiān)理相關法律法規(guī)、工程監(jiān)理組織、工程監(jiān)理實施程序、主要工程監(jiān)理文件、相關監(jiān)理控制方法等的介紹，使學生初步掌握工程監(jiān)理工作的基本知識，為今后從事工程監(jiān)理工作打下初步基礎。

工程監(jiān)理實務實操模擬部分，是工程監(jiān)理實務課程的典型環(huán)節(jié)，進行實操模擬訓練，通過對典型監(jiān)理案例進行剖析，使學生熟悉工程監(jiān)理工作的基本流程，達到能夠靈活運用理論知識指導實際工程監(jiān)理工作的目的。

二、“工程監(jiān)理實務”課程特點分析

建設工程監(jiān)理的本質是“專業(yè)化的監(jiān)督管理”，可見“工程監(jiān)理實務”課程本質上是關于如何做好有關項目管理的課程。工程監(jiān)理工作的核心內(nèi)容是“四控”（質量、進度、投資和安全），這些都是技術性管理工作。因此，“工程監(jiān)理實務”課程可以概括為有關建設工程監(jiān)理的技術管理工作。如此看來，“工程監(jiān)理實務”課程就不僅僅是簡單的一門課程，它是與其他相關專業(yè)課程有密切關系的一門課程。在課程安排上，以我院為例，我院工程監(jiān)理專業(yè)是“2+1”教學模式，“工程監(jiān)理實務”課程的理論和實操部分都是安排在第二學年的第二學期，也就是理論學習的最后階段，主要就是考慮到“工程監(jiān)理實務”與其他專業(yè)課程的關聯(lián)度，如果沒有其他專業(yè)必修課程做基礎，單單學習“工程監(jiān)理實務”這一門課程，無論如何是學不好的。我院的工程監(jiān)理專業(yè)開設的專業(yè)必修課有建筑材料、建筑工程測量、建筑制圖與房屋構造、建筑CAD、建筑力學與結構、建筑施工技術、地基與基礎、建筑工程質量檢驗與質量控制、建筑施工組織與進度控制、建筑工程計價與投資控制、建筑施工安全技術與控制、建筑工程技術資料等。以上每一門專業(yè)必修課都和“工程監(jiān)理實務”這門課程有密切關系。我院的工程監(jiān)理專業(yè)開設的專業(yè)選修課有計算機軟件應用（PKPM、天正）、混凝土框架結構構造與設計、鋼結構、建設法規(guī)、建筑設備知識、建筑企業(yè)經(jīng)濟與管理、工程質量事故分析、工程招投標與合同管理、水利水電工程概論、道路與橋梁工程概論、建筑節(jié)能技術等。這些專業(yè)選修課也都與“工程監(jiān)理實務”這門課程有密切關系。學習“工程監(jiān)理實務”這門課程，需要對上述專業(yè)必修課和專業(yè)選修課充分掌握，這樣才能很好地學習好“工程監(jiān)理實務”這門課程。

工程監(jiān)理實務的理論教學部分是對建設工程監(jiān)理基本知識的講述，其特點可概括為文字多，圖表少。教學過程中相對多的內(nèi)容，是對相關工程監(jiān)理具體內(nèi)容的解釋和分析。學生對此的反應往往是感覺到枯燥、乏味、呆板。有學生講，這和上“法律法規(guī)”課差不多，似乎都是法條規(guī)定似的，覺得沒意思。工程監(jiān)理基本知識的每一部分內(nèi)容，學生都能夠看明白，就感覺到知識簡單沒難度，有沒有教師講解都無所謂。如果把相關知識點綜合起來，學生又感覺到串聯(lián)起來有困難，實操模擬需要解決問題時，又感覺到無從下手。

工程監(jiān)理實務實操模擬部分，是使學生在運用監(jiān)理理論知識解決某個實際監(jiān)理問題時，具有相應的專業(yè)知識支撐。如鋼筋混凝土綁扎澆注問題，就需要學生對鋼筋混凝土的施工工藝充分掌握，對鋼筋混凝土的驗收規(guī)范充分掌握，否則僅僅具有工程監(jiān)理方面的知識也無法解決問題。同時，還需要學生具備理論聯(lián)系實際的能力、活學活用的能力、觸類旁通的能力。只有這樣，才能較好地完成工程監(jiān)理實務實操模擬，達到學以致用的目的。實操部分對學生而言，有一定的深度和難度。

由此看來，“工程監(jiān)理實務”這門課程看似簡單，實則復雜，看懂容易，學精不易。

三、“工程監(jiān)理實務”課程教學方法優(yōu)劣分析

“工程監(jiān)理實務”課程教學中常用的教學方法是理論講授和案例分析。這兩種教學方法比較適合課堂內(nèi)教學和教學資源的利用，也有利于提高教學效率。

理論講授具有系統(tǒng)性、邏輯性、嚴密性和完整性，單位時間內(nèi)傳授的知識量大，適合課堂授課。“工程監(jiān)理實務”課程的理論教學部分，通常都采用理論講授的教學方式，這便于前后連貫，互相銜接。但這種方式常常會讓學生感覺到厭煩，覺得平淡。工程監(jiān)理理論部分類似法律法規(guī)一樣，都是成形的具體規(guī)定要求，就是圍繞以《建設工程監(jiān)理規(guī)范》（GB50319―2013）的規(guī)定為主，展開相應論述，內(nèi)容相對平淡一些，而字面上又似乎很好理解。因此，在教學過程中，學生難以長時間地集中注意力，通常是上課的開始階段或者是某一部分內(nèi)容的開始階段，他們感覺到有一點新鮮感時會集中注意力，然后慢慢地注意力就分散了。特別是在大班教學過程中，由于學生較多，個別學生會混水摸魚地不聽課，互相影響起來就會影響教學效果。又由于授課時間的限制，如果教師過多關注每個學生的聽課狀況，就必然占用過多的時間，實際授課時間就相應地減少。

案例分析具有獨特性、微觀性、個體性和零散性，具有以點帶面，以具體的案例反映較全面的系統(tǒng)理論知識的特點。工程監(jiān)理實務實操模擬教學部分，通常采用案例分析的教學方式。工程監(jiān)理工作解決的是建設項目施工過程中隨時出現(xiàn)的具體施工問題，類似的實際狀況在校內(nèi)教學中幾乎無法真實再現(xiàn)。案例分析教學能夠把典型事例提煉成教學用案例，使學生在案例分析中體會真實場景。但案例分析教學占用的教學時間過多。對高職學生而言，案例分析的難度不能過高，難易度要適中，一個案例分析通常只能重點解決一兩個關鍵知識點。案例分析考驗的是學生的綜合分析能力，需要學生對工程監(jiān)理基本知識全面掌握，同時還需要具備相關的專業(yè)基本知識，又需要具有融會貫通的能力。通常完成一個案例分析，學生需要預先準備相應前置知識，然后才能夠進行分析準備，最后完成案例分析。在這個過程中，教師通常需要對學生做許多方面的輔助輔導，完成一個案例需要很長時間，由于無法安排過多的教學時間，實際教學過程中，只能對重點的部分內(nèi)容進行實務實操模擬。我院實操模擬安排了52學時，在實際教學過程中仍感到教學時間不足，但也難以再增加教學時間了。

四、“工程監(jiān)理實務”課程教學方法改進

為了提高學生對“工程監(jiān)理實務”課程的學習興趣，在教學實踐中，可以將不同的教學方法融合起來，取其優(yōu)點，增強教學效果。工程監(jiān)理實務的理論教學部分，理論講授的過程中，插入經(jīng)驗分享、總結提煉或典故借鑒等其他方法，提高趣味性，能夠增加學生的學習興趣；工程監(jiān)理實務實操模擬教學部分，不要單單是案例分析，結合小組討論、實戰(zhàn)模擬或角色扮演等教學方法，亦能夠提高教學效果。以下是幾個在教學實踐中應用的簡單實例：

“四控兩管一協(xié)調”是工程監(jiān)理工作的內(nèi)容。“四控”是質量、進度、投資和安全控制；“兩管”是信息管理和合同管理；“一協(xié)調”則是監(jiān)理工程師負責協(xié)調承包單位與建設單位的各種關系。這是工程監(jiān)理工作的核心內(nèi)容。深刻理解了“四控兩管一協(xié)調”的實質內(nèi)容以及相互之間的內(nèi)在關系，是學好“工程監(jiān)理實務”課程的關鍵。為了使學生對此知識點更好地理解認識，可以將“四控兩管一協(xié)調”的內(nèi)在關系用圖形的方式（如圖1）表達出來。圖1是綜合總結圖，教學時采用PPT動畫的模式，將圖1進行分解演示，將“四控兩管一協(xié)調”的內(nèi)在關系直觀地呈現(xiàn)給學生。學生結合圖1，再通過課堂詳細講解分析，就能更加有效地理解“四控兩管一協(xié)調”的內(nèi)在關系，為進一步學習其他監(jiān)理知識打下了良好的基礎。經(jīng)過幾輪的教學實踐檢驗，這樣的總結提煉對“工程監(jiān)理實務”課程的教學非常有效。

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“工程監(jiān)理實務”課程教學中，還可以引入典故借鑒的方法。在講解事前控制、事中控制和事后控制時，“魏文王問扁鵲”這個典故就非常合適。魏文王問扁鵲曰：“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)？”扁鵲曰：“長兄最善，中兄次之，扁鵲最為下。”魏文侯曰：“可得聞邪？”扁鵲曰：“長兄於病視神，未有形而除之，故名不出於家。中兄治病，其在毫毛，故名不出於閭。若扁鵲者，血脈，投毒藥，副肌膚，閑而名出聞於諸侯。”通過這個典故，學生對事前控制、事中控制和事后控制的理解認識就能更加深一步了。

工程監(jiān)理實務實操模擬教學中，不要僅僅采用案例分析的方式，在進行工地例會模擬時，還可以讓學生進行實戰(zhàn)模擬。在給定建設項目實施過程條件的情況下（如果增加難度，可以讓學生自由選擇相關條件，教師對學生選擇的條件進行把關篩選，這對學生的要求更高），學生分別扮演監(jiān)理單位的總監(jiān)、總監(jiān)代表、專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員，建設單位方面的代表（可以是建設單位負責人，也可以是建設單位的現(xiàn)場代表等），承包商的項目經(jīng)理、施工員等角色，如有必要還可以增加設計單位代表及政府主管部門代表等，模擬組織召開工地例會，解決出現(xiàn)的問題。模擬工地例會完成后，由學生評委即時進行點評，教師再進行講評。通過如此的實戰(zhàn)模擬，學生既提高了興趣，又實際領略了類似真實的工地例會過程，對學生掌握知識有非常好的效果。這不但是實戰(zhàn)模擬，也屬于角色扮演的教學方法。

以上幾個例子經(jīng)過教學實踐檢驗是非常有效的，都能夠明顯地提高教學效果，學生也很歡迎。

“工程監(jiān)理實務”課程教學需要多種教學方法綜合運用，根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇適合的教學方法，這才能夠有效地提高教學效果。理論講授、案例分析、頭腦風暴、小組討論、經(jīng)驗分享、實戰(zhàn)模擬、沙盤演練、媒體演示、角色扮演、總結提煉、典故借鑒等多種教學方法都應該能夠運用到“工程監(jiān)理實務”課程教學中來，這些方法不應單一使用，更應該綜合運用，才能達到更好的效果。

“工程監(jiān)理實務”課程教學中，更應該充分發(fā)揮學生的作用。現(xiàn)在的學生接受新鮮事物非常快，領悟力也非常強。比如：微電影傳播非常快，教師可以發(fā)揮學生的能力，把課程中合適部分的內(nèi)容拿出來，找一些有能力的學生，在教師的幫助下，由他們自編自導自演，制作成小段的微電影。把他們中優(yōu)秀的微電影挑選出來，放映給其他學生看，肯定能夠取得非常好的效果。這種做法值得一試。

“工程監(jiān)理實務”課程教學中，如果將部分實操內(nèi)容前置，植入相關理論部分，使理論與實操相融合，能達到互為支撐、互為補充、互為充實的目的。可以考慮通過微課件的形式來實現(xiàn)，把不同的內(nèi)容做成一個個的微課件，每一個微課件將實操內(nèi)容與相關理論完整地結合，讓學生通過不同的形式來學習“工程監(jiān)理實務”課程。對某些適合學生做的部分，還可以讓學生來做。這種做法也值得一試。

BIM正越來越多地被運用在建筑行業(yè)，它能夠直觀地反映施工不同階段的各種工況，“工程監(jiān)理實務”課程教學中，可以利用BIM把不同的施工工況展現(xiàn)給學生，根據(jù)不同的施工工況設置相應的實操模擬場景，提出相應的監(jiān)理需要解決的問題，進行實操模擬，這樣進行教學，會更加直觀清晰，有助于提高實操模擬的教學效果。

五、“工程監(jiān)理實務”課程教學整合研究總結