產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查精選(九篇)

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第1篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)師；委托者；產(chǎn)品設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)價(jià)值；認(rèn)知

中圖分類(lèi)號(hào)：J802 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Chinese and Korean Designers and Design Consignors' Recognition of Design Value

CHEN Xiang， CAO Ming

（School of Design， Jiangnan University， Wuxi， Jiangsu 214122）

每年都有很多新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上市，但每個(gè)成功的產(chǎn)品設(shè)計(jì)背后總有無(wú)數(shù)失敗的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，而作為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師或設(shè)計(jì)企業(yè)都希望自己的設(shè)計(jì)方案能夠順利通過(guò)上層或設(shè)計(jì)委托者（客戶）的認(rèn)同。但實(shí)際上，設(shè)計(jì)委托者要認(rèn)可你的設(shè)計(jì)方案不是一件簡(jiǎn)單的事情，他們一方面要平衡設(shè)計(jì)服務(wù)與設(shè)計(jì)費(fèi)用是否等價(jià)的問(wèn)題，另一方面還得就產(chǎn)品下一步是否可以準(zhǔn)確無(wú)誤地投入到模具開(kāi)發(fā)階段，以及它具體在生產(chǎn)上、營(yíng)銷(xiāo)上的投資狀況等問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估與思考。①

一、設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)知的現(xiàn)狀

現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師為什么總遭到設(shè)計(jì)委托者對(duì)設(shè)計(jì)方案的不滿意，以至于將產(chǎn)品的設(shè)計(jì)重復(fù)又重復(fù)。青蛙設(shè)計(jì)創(chuàng)辦人――哈特姆?艾斯林格在他的著作《One Fine Line》中提出關(guān)于為什么設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的產(chǎn)品會(huì)遭遇拒絕的觀點(diǎn)。百分之九十九的'被拒絕'產(chǎn)品都有共同的一個(gè)狀態(tài)：都有一個(gè)不合理的產(chǎn)品構(gòu)想過(guò)程，都是根據(jù)設(shè)計(jì)師對(duì)于某個(gè)產(chǎn)品的想象，所實(shí)踐出來(lái)的半生不熟品。設(shè)計(jì)師和他們的制造業(yè)上的伙伴在觀念上出現(xiàn)了斷層，限制了他們的設(shè)計(jì)潛力。結(jié)果出現(xiàn)越來(lái)越多的“重復(fù)”式相框設(shè)計(jì)――這些只不過(guò)就是把現(xiàn)有產(chǎn)品的外觀稍做修改，而不是真正改進(jìn)它們的內(nèi)涵與功能。那么，什么是委托者認(rèn)為是好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和真正需要的設(shè)計(jì)。對(duì)于不同國(guó)家、不同的人在不同的研究領(lǐng)域，所提出的觀點(diǎn)也各不相同。中國(guó)近年來(lái)不停地在國(guó)際上獲得各種各樣的產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)，已說(shuō)明中國(guó)從最初的制造大國(guó)正慢慢地向產(chǎn)品的創(chuàng)新階段邁進(jìn)，這跟設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)水平有關(guān)，也跟委托者對(duì)設(shè)計(jì)的理解角度、對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)知程度，以及設(shè)計(jì)師和委托者之間的思想溝通都有著關(guān)聯(lián)。而韓國(guó)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)一直處于亞洲領(lǐng)先地位，特別是韓國(guó)三星公司所設(shè)計(jì)的GALAXY NOTE系列手機(jī)，其銷(xiāo)量已經(jīng)與iPhone手機(jī)相抗衡。那么對(duì)于中韓設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者兩者之間，溝通的橋梁和基準(zhǔn)――產(chǎn)品設(shè)計(jì)價(jià)值的研究，以及設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)委托者對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)識(shí)上的差異性、對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)價(jià)值要素認(rèn)知的重要度，就成了本論文所要研究的主要內(nèi)容。

二、設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)委托者對(duì)價(jià)值認(rèn)知的問(wèn)題假設(shè)

通過(guò)假設(shè)問(wèn)題并設(shè)定三種不同種類(lèi)的參照物（鼠標(biāo)、榨汁機(jī)、鉛筆刨），用面對(duì)面問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)這三種參照物的設(shè)計(jì)價(jià)值的重要度和設(shè)計(jì)費(fèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。其假設(shè)的問(wèn)題有：首先，設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值中各種值的認(rèn)識(shí)程度不同，使兩者對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)識(shí)上存在差異；其次，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品類(lèi)別不同，使設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)存在差異；再次，中韓設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者的不同，對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)不同；最后，設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的服務(wù)費(fèi)的看法不同，使兩者對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)識(shí)上存在差異。

三、設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)委托者對(duì)價(jià)值認(rèn)知的認(rèn)證

設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)內(nèi)容主要分為兩個(gè)層次來(lái)考慮。首先，設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)委托者的基本情況（括公司的類(lèi)型、公司的位置、公司的職員數(shù)、設(shè)計(jì)師在公司的職位、部門(mén)、職務(wù)、工作年限、公司最近一年的設(shè)計(jì)投入費(fèi)和委托產(chǎn)品設(shè)計(jì)數(shù)）。其次，設(shè)定假設(shè)的三種參照物（鼠標(biāo)、榨汁機(jī)、鉛筆刨）的設(shè)計(jì)價(jià)值要素（主要有“審美性價(jià)值”“功能性價(jià)值”，“經(jīng)濟(jì)性價(jià)值”，“核心性及創(chuàng)意性價(jià)值”，“環(huán)境價(jià)值”） ②為評(píng)價(jià)基準(zhǔn)并對(duì)各設(shè)計(jì)價(jià)值各種值的重要度以及這三種參照物在設(shè)計(jì)費(fèi)方面的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查和分析。

1.調(diào)查對(duì)象

（1）設(shè)計(jì)師：中韓設(shè)計(jì)公司內(nèi)各30名正在從事設(shè)計(jì)行業(yè)，并且有一定設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)群體為主要的調(diào)查對(duì)象，性別不限。（2）設(shè)計(jì)委托者：中韓設(shè)計(jì)公司內(nèi)有業(yè)務(wù)來(lái)往的、有終端產(chǎn)品的設(shè)計(jì)委托者。但，這些委托者必須是公司內(nèi)的設(shè)計(jì)管理者和設(shè)計(jì)決策者，各30名作為主要調(diào)查的對(duì)象，性別不限。（3）城市：韓國(guó)以釜山、仁川為主，中國(guó)以北京，上海為主。

2.調(diào)查時(shí)間

本次調(diào)查首先是在韓國(guó)進(jìn)行，調(diào)查時(shí)間從2013年的9月1日-9月25日，總共24天的時(shí)間來(lái)做此調(diào)查。第二次的調(diào)查是在中國(guó)進(jìn)行，調(diào)查時(shí)間從2013年11月2日-2013年11月29日，總共27天的時(shí)間來(lái)做此調(diào)查。問(wèn)卷對(duì)中韓設(shè)計(jì)師和委托者各發(fā)放50份的問(wèn)卷，總200份。因問(wèn)卷調(diào)查牽涉到公司的領(lǐng)導(dǎo)階層，基本是以一對(duì)一的問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)進(jìn)行。

3.調(diào)查構(gòu)成內(nèi)容及方法

根據(jù)論文的主題，把設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者之間對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)差異研究所得出的數(shù)據(jù)通過(guò)“SPSSWIN 12.0”的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行整理，再通過(guò)T-Test、頻度分析、分散分析、one-way ANOVA、交叉分析等來(lái)得出分析的結(jié)果。

4.調(diào)查的結(jié)果

（1）設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)知的差異點(diǎn)確實(shí)存在。主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品的核心性及創(chuàng)意性和審美性的價(jià)值的認(rèn)知比較關(guān)注，而設(shè)計(jì)委托者對(duì)產(chǎn)品的功能性價(jià)值和經(jīng)濟(jì)性價(jià)值的認(rèn)知比較關(guān)注。進(jìn)一步說(shuō)，所假設(shè)的鼠標(biāo)、榨汁機(jī)和鉛筆刨這3種產(chǎn)品中，中韓設(shè)計(jì)師對(duì)于鼠標(biāo)和榨汁機(jī)的認(rèn)知基本相同，即，比較注重審美性價(jià)值、核心性價(jià)值及創(chuàng)意性價(jià)值，設(shè)計(jì)委托者主要集中在對(duì)于鼠標(biāo)的功能性和經(jīng)濟(jì)性價(jià)值的重要程度上，兩者的共同點(diǎn)是對(duì)環(huán)境價(jià)值的認(rèn)知上；而在鉛筆刨的認(rèn)知上中國(guó)設(shè)計(jì)師只停留在審美層面上，而韓國(guó)設(shè)計(jì)師既有審美也有創(chuàng)新性的價(jià)值認(rèn)知，中韓設(shè)計(jì)委托者都對(duì)鉛筆刨的環(huán)境性價(jià)值和經(jīng)濟(jì)性價(jià)值的認(rèn)知上比較統(tǒng)一。

（2）設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者對(duì)每個(gè)產(chǎn)品所擁有的設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)知的差異性，決定了設(shè)計(jì)委托者對(duì)產(chǎn)品的投資也有所不同，但設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)費(fèi)的認(rèn)知上相同。進(jìn)一步說(shuō)，如果設(shè)計(jì)委托者比較注重功能性價(jià)值，那么他們對(duì)產(chǎn)品的投資會(huì)高于只注重審美性價(jià)值的產(chǎn)品。

（3）國(guó)家的不同，設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者對(duì)鼠標(biāo)、榨汁機(jī)和鉛筆刨這三種產(chǎn)品設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)知存在差異。其一，韓國(guó)的情況：韓國(guó)的設(shè)計(jì)師對(duì)于鼠標(biāo)、榨汁機(jī)的審美性價(jià)值、核心性及創(chuàng)意性價(jià)值比較重視，設(shè)計(jì)委托者比較重視其功能性的價(jià)值，兩者的共同點(diǎn)是缺乏對(duì)于環(huán)境的設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)知；對(duì)于鉛筆刨的設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)知上各設(shè)計(jì)師的認(rèn)知基本相同，但設(shè)計(jì)委托者只對(duì)經(jīng)濟(jì)性價(jià)值的認(rèn)知比較重視。其二，中國(guó)的情況：中國(guó)的設(shè)計(jì)師對(duì)于鼠標(biāo)的審美性價(jià)值、核心性及創(chuàng)意性價(jià)值比較重視，設(shè)計(jì)委托者比較重視其功能性的價(jià)值和經(jīng)濟(jì)性價(jià)值。而對(duì)于榨汁機(jī)的設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)知上各設(shè)計(jì)師的認(rèn)知與對(duì)鼠標(biāo)的認(rèn)知相同，但不同的是設(shè)計(jì)委托者只對(duì)經(jīng)濟(jì)性價(jià)值的認(rèn)知比較重視，然而不管是對(duì)鼠標(biāo)還是榨汁機(jī)兩者的共同點(diǎn)都是缺乏對(duì)于環(huán)境的設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)知。最后，設(shè)計(jì)師在對(duì)于鉛筆刨的設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)知上只停留在審美性價(jià)值上，設(shè)計(jì)委托者只重視對(duì)經(jīng)濟(jì)性價(jià)值的認(rèn)知。

（4）產(chǎn)品的類(lèi)別不同對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)知存在差異。設(shè)計(jì)師在對(duì)鼠標(biāo)和榨汁機(jī)的認(rèn)知上還是只對(duì)審美性價(jià)值、核心性及創(chuàng)意性價(jià)值比較重視，而設(shè)計(jì)委托者比較重視其功能性的價(jià)值和經(jīng)濟(jì)性價(jià)值，兩者的共同點(diǎn)是在對(duì)于環(huán)境的設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)知上；在對(duì)鉛筆刨的設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)知上，設(shè)計(jì)師與前面對(duì)鼠標(biāo)和榨汁機(jī)的相同，不同的是設(shè)計(jì)委托者只對(duì)經(jīng)濟(jì)性價(jià)值比較重視。

四、結(jié)論

通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查、相關(guān)事例調(diào)查和通過(guò)假設(shè)問(wèn)、用實(shí)際的問(wèn)卷調(diào)查來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)是否成立等方式，找出設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)依賴者在對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)價(jià)值上的共同點(diǎn)及差異，將其內(nèi)在的隱性價(jià)值外顯化。首先，確定了設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值的普遍性認(rèn)知。即，設(shè)計(jì)師注重對(duì)產(chǎn)品的審美性價(jià)值和核心性及創(chuàng)意性價(jià)值的認(rèn)知，設(shè)計(jì)委托者注重對(duì)產(chǎn)品的功能性價(jià)值和經(jīng)濟(jì)性價(jià)值的認(rèn)知，以及兩者都不重視對(duì)環(huán)境性價(jià)值的認(rèn)知。其次，設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)委托者對(duì)環(huán)境價(jià)值的認(rèn)知相同。再次，對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值要素認(rèn)知的重要程度不同，決定了對(duì)設(shè)計(jì)費(fèi)用的支付程度不同。設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值要素的認(rèn)知程度基本相同，而設(shè)計(jì)委托者對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)知程度是要看對(duì)設(shè)計(jì)費(fèi)用投資程度的不同而有所差異。

通過(guò)中韓設(shè)計(jì)師在對(duì)待設(shè)計(jì)價(jià)值認(rèn)知上存在的這些普遍性與差異點(diǎn)，并將這些研究成果與設(shè)計(jì)師實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程相結(jié)合，可以有針對(duì)性的了解設(shè)計(jì)委托者的意圖，摒棄設(shè)計(jì)師思考問(wèn)題上的錯(cuò)誤導(dǎo)向，進(jìn)行有效性、可行性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。為中國(guó)及韓國(guó)以及其它國(guó)家的目前正在設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)的其他設(shè)計(jì)師，起到一定的指導(dǎo)作用。對(duì)于專(zhuān)職從事設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師在做產(chǎn)品設(shè)計(jì)之前，可以通過(guò)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)價(jià)值的這個(gè)基礎(chǔ)、根本層面的認(rèn)識(shí)，找到為設(shè)計(jì)委托者設(shè)計(jì)產(chǎn)品的“設(shè)計(jì)點(diǎn)”和以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)的定位，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的正確方向和最后走向成功找到另外一種解決思路和方法，同時(shí)也為設(shè)計(jì)師自身價(jià)值的提高，找到了“入場(chǎng)口”。（責(zé)任編輯：徐智本）

第2篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查范文

公共服務(wù)平臺(tái)是信息技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。自上世紀(jì)中葉以來(lái)，產(chǎn)業(yè)革命席卷了全世界。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用。伴隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了一體化發(fā)展。為了推動(dòng)企業(yè)的密切合作和快速發(fā)展，國(guó)家需要建立一個(gè)平臺(tái)給予企業(yè)全方位的支持。在這種需要的催促下，公共信息平臺(tái)得以建立和發(fā)展。公共服務(wù)平臺(tái)是科技、資源、環(huán)境的統(tǒng)一，是政府建立的社會(huì)公共性的服務(wù)載體。公平服務(wù)平臺(tái)以促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為任務(wù)。公共服務(wù)平臺(tái)是信息資源實(shí)現(xiàn)多重共享，使所有企業(yè)能夠在一個(gè)龐大的信息庫(kù)支持下，完成各自需要的信息的采集。

二、建設(shè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的必要性

1產(chǎn)品設(shè)計(jì)要素決定了建立公共平臺(tái)的要求

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)概念范疇。產(chǎn)品設(shè)計(jì)不是設(shè)計(jì)師憑空想象出來(lái)的。產(chǎn)品設(shè)計(jì)要符合社會(huì)需求的各種要素，同時(shí)要遵循物質(zhì)本身的自然規(guī)律。產(chǎn)品設(shè)計(jì)不是停留在表面的形態(tài)，而是內(nèi)在思想的反映。產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有一定的要素。這些要素包括社會(huì)要素、自然要素、環(huán)境要素，同時(shí)含有技術(shù)要素、審美要素、人為要素。我國(guó)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念是隨著企業(yè)產(chǎn)品的不斷發(fā)展而衍生而來(lái)的。

2公共服務(wù)平臺(tái)可以為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供靈感和創(chuàng)新提示

在公共服務(wù)平臺(tái)中，有大量的資源可以為企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供創(chuàng)造性的靈感。企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功可以為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)巨大的社會(huì)效益。公共服務(wù)平臺(tái)中的信息資源能夠?yàn)槠髽I(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供有力的知識(shí)儲(chǔ)備。設(shè)計(jì)者可以在瀏覽中，發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己設(shè)計(jì)靈感的知識(shí)種類(lèi)。

三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的作用

1產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共平臺(tái)可以為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供技術(shù)支持

產(chǎn)品設(shè)計(jì)屬于創(chuàng)造性的活動(dòng)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)包含了很多有價(jià)值的信息。產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)用線條、符號(hào)、數(shù)字、色彩等多種元素把產(chǎn)品形態(tài)和功能給予表述。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要強(qiáng)大技術(shù)力量給予保證。在現(xiàn)代企業(yè)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的阻礙，例如圖形的繪制、色彩的搭配、工具的使用等等。

2產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共平臺(tái)可以為產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)提供市場(chǎng)調(diào)查

一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品能否在市場(chǎng)上創(chuàng)造高利潤(rùn)，取決于產(chǎn)品本身的質(zhì)量，也取決于產(chǎn)品能否符合時(shí)代要求和人們生活的實(shí)際需要。產(chǎn)品在上市之前，無(wú)法進(jìn)行全面的市場(chǎng)調(diào)查，因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)的只是產(chǎn)品的概念，而不是產(chǎn)品的實(shí)物。在這種階段，產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)。企業(yè)可以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共平臺(tái)上自己產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念，而公共服務(wù)平臺(tái)的瀏覽人群能夠給予產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念多方面的意見(jiàn)和建議。

3產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共平臺(tái)可以為產(chǎn)品設(shè)計(jì)

提供硬件與軟件的平衡產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程要分為多個(gè)步驟，如概念設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等等。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程中，既需要硬件需求，也許需要軟件需求。公共服務(wù)平臺(tái)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了良好的硬件和軟件的支持。而且實(shí)現(xiàn)了硬件和軟件的平衡。在基礎(chǔ)性技術(shù)和審美要求上，達(dá)到了功能和美感雙重價(jià)值。

四、產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的重要影響

1產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的資源共享

產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)是資源的集合。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了封閉的自主開(kāi)創(chuàng)階段，但是隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會(huì)大生產(chǎn)的分工越來(lái)越細(xì)，這就給資源的利用帶來(lái)的矛盾。任何一個(gè)企業(yè)要想能夠長(zhǎng)期立足于生產(chǎn)和發(fā)展的前沿，就要把資源的使用放在首位。對(duì)資源的合理利用和資源再生是企業(yè)能夠保持穩(wěn)定發(fā)展基礎(chǔ)性動(dòng)力。

2產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)推動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)正式進(jìn)入到信息化與經(jīng)濟(jì)交流全面合作的時(shí)代。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程需要對(duì)使用零件、圖樣規(guī)格、樣品安全、材料選擇等多方面進(jìn)行測(cè)量和比對(duì)。物聯(lián)網(wǎng)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效的手段。物聯(lián)網(wǎng)使公共服務(wù)平臺(tái)更加豐富，使產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了更加高效的市場(chǎng)合作。

3產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)使公共服務(wù)

體系與企業(yè)核心發(fā)展緊密結(jié)合產(chǎn)品是企業(yè)核心，生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)長(zhǎng)久的發(fā)展和高額的利潤(rùn)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)屬于社會(huì)公共服務(wù)體系中的一個(gè)重要的組成部分。而社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步要求社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)必須要把握整體進(jìn)步的原則。

第3篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查范文

在我國(guó)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的職業(yè)，隨著近幾年各類(lèi)電子產(chǎn)品的洶涌出現(xiàn)，我國(guó)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)也在快速發(fā)展，欲速則不達(dá)，所以我們可以在市場(chǎng)上看到很多山寨產(chǎn)品，甚至在某些國(guó)外的展覽上，將中國(guó)人視為值得警惕的對(duì)象。有些新產(chǎn)品還未，山寨產(chǎn)品就已經(jīng)面世了。所以我們可以看到很多品牌的電子產(chǎn)品都大同小異，當(dāng)然，如果真的適應(yīng)市場(chǎng)，適合消費(fèi)者使用，那也無(wú)可厚非。關(guān)鍵是很多廠家只是抱著賺錢(qián)的目的，根本不去考慮為什么要這樣設(shè)計(jì)，只是在乎是不是賣(mài)得好。現(xiàn)如今各個(gè)學(xué)校基本都有開(kāi)設(shè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程，那么對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該如何去適應(yīng)這種現(xiàn)狀呢？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常在課堂上聽(tīng)學(xué)生問(wèn)：老師，我們做這個(gè)有什么意義，反正我畢業(yè)了也不干這一行。或者有學(xué)生問(wèn)：我們現(xiàn)在這么認(rèn)真的去做設(shè)計(jì)，可是最后卻難有成就怎么辦？這也是很多產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)生所面臨的共同問(wèn)題—設(shè)計(jì)的激情。我認(rèn)為沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有激情，在我國(guó)設(shè)計(jì)界，確實(shí)存在不少抄襲現(xiàn)象，你抄我得，我抄你的，到頭來(lái)，大家的產(chǎn)品都分不出你我。在我們的教學(xué)中，也經(jīng)常存在這樣的情況。所以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的教學(xué)中必須特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)意能力，結(jié)合各種激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，有創(chuàng)造才有生存。

然而在現(xiàn)有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程中往往忽略創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)的初始階段，即概念的產(chǎn)生階段往往被簡(jiǎn)單略過(guò)，這就導(dǎo)致很多學(xué)生缺少創(chuàng)意，設(shè)計(jì)缺乏新意，從平時(shí)學(xué)生的作業(yè)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)可以看出，學(xué)生缺少創(chuàng)新的方法及理念，很多學(xué)生的設(shè)計(jì)還停留在模仿階段。他們總是抱怨想不出好的想法，所以只能模仿或是稍微改動(dòng)別人的設(shè)計(jì)作為自己的作品，久而久之，思維定勢(shì)使學(xué)生失去了激發(fā)創(chuàng)新的能力，并且也使他們失去了設(shè)計(jì)的興趣，認(rèn)為設(shè)計(jì)就是互相抄襲，在這樣的情況下，迫切需要摸索出適合產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提高創(chuàng)新的一套方法，以從根本上解決工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題。

二、在教學(xué)中應(yīng)該怎么做？

下面我們以具體的案例（親子互動(dòng)兒童家具的設(shè)計(jì)）來(lái)分析一下如何提高學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力。

第一階段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--在已有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程經(jīng)驗(yàn)中，往往忽略發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這一階段，學(xué)生拿到一個(gè)設(shè)計(jì)題目，總是第一個(gè)考慮如何把自己的設(shè)計(jì)做的現(xiàn)代化、高科技化、與眾不同，以至于總是忽略設(shè)計(jì)的本質(zhì)是解決問(wèn)題；在課題的這一階段引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們?cè)谧鰞和a(chǎn)品這個(gè)課題之前先讓學(xué)生調(diào)研兒童的需要。以往這類(lèi)課題往往都是學(xué)生自我想象如何做一款好的玩具，這次要求學(xué)生實(shí)地調(diào)研帶小孩的家長(zhǎng)及兒童本人（主要針對(duì)學(xué)齡前兒童），調(diào)研發(fā)現(xiàn)玩具不是最重要的，親子交流才是兒童最需要的，所以學(xué)生如何通過(guò)一款產(chǎn)品架起親子間的溝通的橋梁是研究的重點(diǎn)，也是研究的基本方向。

第二階段：什么是好的創(chuàng)意--并不是復(fù)雜的、功能多的、高科技的設(shè)計(jì)就是好的創(chuàng)意，在學(xué)生的現(xiàn)有思維中往往認(rèn)為越是復(fù)雜的東西就說(shuō)明它設(shè)計(jì)的越好；在這次課題中，因?yàn)闀r(shí)刻注意與調(diào)研家庭的互動(dòng)研究，學(xué)生發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的家長(zhǎng)忙于應(yīng)付自己的工作，以至于無(wú)暇顧及自己的孩子，因此親子之間的交流互動(dòng)就越來(lái)越少，很多兒童是由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶又十分疼愛(ài)，所以在調(diào)研中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)小孩為搶一個(gè)玩具打得不可開(kāi)交，導(dǎo)致?tīng)敔斈棠淌中奶郏踔磷柚购⒆永^續(xù)與玩伴交往。還有的家庭是保姆照顧孩子，往往給孩子一個(gè)玩具，他可以玩一上午。這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分不利的，親子互動(dòng)，對(duì)寶寶的智能發(fā)展起著重要作用。經(jīng)過(guò)這些調(diào)研總結(jié)，我們將設(shè)計(jì)的主題定為親子互動(dòng)兒童益智玩具與家具結(jié)合的創(chuàng)新新產(chǎn)品，這款產(chǎn)品可以增加親子間的交流和互動(dòng)，并且鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)大腦。家具與兒童益智玩具的相結(jié)合，體現(xiàn)了一種新的流行趨勢(shì)，并且增加了父母與兒童之間的交流，讓兒童參與到家具的組合中去，同時(shí)讓家具不再只是冷冰冰的產(chǎn)品，讓產(chǎn)品融入生活，寓教于樂(lè)。

第三階段：如何形成好的創(chuàng)意--這是本課題探索的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)生掌握了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解什么是好的創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，深入研究如何才能形成好的創(chuàng)意。這就需要從思考、探索、創(chuàng)新的角度研究形成好創(chuàng)意的方法。以往的經(jīng)驗(yàn)往往認(rèn)為沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西就無(wú)法設(shè)計(jì)，認(rèn)為設(shè)計(jì)就是對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的改進(jìn)，而這次的課題我們以全新的概念探索新的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路，打破學(xué)生的慣性思維束縛，打開(kāi)學(xué)生的設(shè)計(jì)新思路。

第一步：按照傳統(tǒng)方法對(duì)市場(chǎng)上的學(xué)齡前玩具進(jìn)行調(diào)查了解，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行分析比較。這也是鍛煉學(xué)生自主自發(fā)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

第二步：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，匯集各種問(wèn)題并總結(jié)；同時(shí)，匯集所有在設(shè)計(jì)初始階段可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，并一一進(jìn)行分析研究，進(jìn)而探討現(xiàn)有產(chǎn)品創(chuàng)意局限性。

第三步：調(diào)查了解優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，從中找到具有指導(dǎo)性的理念來(lái)指導(dǎo)我們的設(shè)計(jì)方向。通過(guò)調(diào)查比較，同時(shí)通過(guò)對(duì)若干優(yōu)秀育兒案例進(jìn)行深入分析，尋找好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方法與方式，形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第四步：結(jié)合調(diào)查結(jié)果，形成一套完整的關(guān)于學(xué)齡前兒童的心理認(rèn)知及需要的知識(shí)鏈接。從中進(jìn)行優(yōu)劣分析，進(jìn)一步將設(shè)計(jì)概念具體化。這個(gè)階段也就是我們俗稱(chēng)的草圖設(shè)計(jì)階段，在這個(gè)階段，就需要將概念在圖紙上體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)數(shù)次的討論及修改，最后定稿。

三、結(jié)論

第4篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查范文

依據(jù)科學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)所顯示，我國(guó)在十六歲以下的兒童共計(jì)有三億多，幾乎占據(jù)著我國(guó)人口比例的百分之二十左右。從人口比例中就可以看出我國(guó)兒童用品市場(chǎng)很大，也存在著巨大的消費(fèi)潛力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷加快，人們生活水平的不斷提升，家長(zhǎng)對(duì)于兒童教育，以及兒童生活質(zhì)量提升方面的投資也逐漸加大。對(duì)于兒童產(chǎn)品的選擇家長(zhǎng)也越來(lái)越為重視，對(duì)于產(chǎn)品的健康性和安全性也提出了更多要求。為了滿足兒童產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際需求，必須要充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，注重兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)，這樣才能使得產(chǎn)品生產(chǎn)獲得家長(zhǎng)的青睞。本文就是對(duì)現(xiàn)代兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行深入研究，希望對(duì)相關(guān)人員有所啟示。

關(guān)鍵詞：

現(xiàn)代；兒童產(chǎn)品；創(chuàng)新設(shè)計(jì)

引言

如今家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題非常關(guān)注，對(duì)于兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)也提出了更多地要求。對(duì)我國(guó)兒童產(chǎn)品市場(chǎng)流通的產(chǎn)品進(jìn)行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中存在著較多不足之處，產(chǎn)品價(jià)格較高、應(yīng)用周期短暫，不僅加重了家庭負(fù)擔(dān)，對(duì)于兒童身心健康發(fā)展起到了影響也較小。設(shè)計(jì)人員在兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，還需要注重兒童產(chǎn)品的創(chuàng)新性，保證兒童產(chǎn)品可以滿足現(xiàn)代兒童生長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際需求。所以對(duì)現(xiàn)代兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新進(jìn)行研究是具有現(xiàn)實(shí)意義的，下面就對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、基于創(chuàng)新性設(shè)計(jì)理念的兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)

1、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念在兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用

產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念鼓勵(lì)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行精品設(shè)計(jì)，注重產(chǎn)品的創(chuàng)新，縮減產(chǎn)品生產(chǎn)的成本投入，在兒童產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量和銷(xiāo)售價(jià)格方面都可以獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可，并且滿足預(yù)期希望達(dá)到的市場(chǎng)效應(yīng)。提升兒童產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)企業(yè)品牌文化建設(shè)等等。雖然兒童用品市場(chǎng)存在著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ鞘袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的，企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，占據(jù)有利地位，必須要注重兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。只有這樣才能使得企業(yè)跟緊時(shí)展的腳步，保證企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)需要明確兒童產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量控制的重要性，積極的承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，這樣才能幫助企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)名譽(yù)。

2、基于產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念的兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求

相關(guān)設(shè)計(jì)人員在對(duì)兒童產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要堅(jiān)持以人為本的設(shè)計(jì)理念，將兒童的實(shí)際需求作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心，使得產(chǎn)品設(shè)計(jì)符合兒童心理和生理的基本特點(diǎn)。兒童產(chǎn)品在外觀上可以滿足兒童的審美需求，促進(jìn)兒童產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量提升。企業(yè)在對(duì)兒童產(chǎn)品進(jìn)行開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，需要考慮的內(nèi)容眾多，其中包括產(chǎn)品的使用周期、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用環(huán)境。還需要考慮產(chǎn)品應(yīng)用后是否會(huì)對(duì)自然環(huán)境造成污染，如何對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行回收再利用，盡可能的提升資源和能源的應(yīng)用效率，避免兒童產(chǎn)品在生產(chǎn)和應(yīng)用過(guò)程中對(duì)資源和能源造成浪費(fèi)，盡可能的縮減產(chǎn)品生產(chǎn)的成本投入，保證兒童產(chǎn)品具有創(chuàng)新性特點(diǎn)[1]。

二、現(xiàn)代兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)原則分析

1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)可調(diào)節(jié)性，提升兒童產(chǎn)品應(yīng)用周期

人們?cè)谔幱趦和A段時(shí)，身體發(fā)育是非常迅速的，兒童產(chǎn)品的更換速度也會(huì)非常的快。如果家長(zhǎng)頻繁的對(duì)兒童產(chǎn)品進(jìn)行更換，不僅會(huì)增加家庭的開(kāi)銷(xiāo)，同時(shí)還會(huì)造成資源浪費(fèi)。想要對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行有效改善，就需要對(duì)兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。設(shè)計(jì)人員需要考慮增強(qiáng)兒童產(chǎn)品的適應(yīng)性，該產(chǎn)品不僅可以在兒童時(shí)期應(yīng)用，同時(shí)在兒童上學(xué)期間以及成年后都可以繼續(xù)應(yīng)用，但是這一理念的實(shí)現(xiàn)具有很高難度性，甚至可以說(shuō)是不切實(shí)際的。但是現(xiàn)在市場(chǎng)中出現(xiàn)了針對(duì)兒童某一生長(zhǎng)發(fā)育階段推出的產(chǎn)品，可以依據(jù)兒童成長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)節(jié)，使得產(chǎn)品適應(yīng)性得到一定提升。在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員還需要考慮產(chǎn)品如何與其它類(lèi)型的兒童產(chǎn)品進(jìn)行組合應(yīng)用，或者產(chǎn)品自身存在重置組合的特點(diǎn)，使得兒童產(chǎn)品可以實(shí)現(xiàn)多種用途。在此過(guò)程中還能培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和思考能力，對(duì)于促進(jìn)兒童智力開(kāi)發(fā)有著積極影響[2]。

2、注重兒童產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)性

對(duì)兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)化、優(yōu)化，縮減兒童產(chǎn)品生產(chǎn)的成本投入，降低兒童產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售價(jià)格。設(shè)計(jì)人員在對(duì)兒童產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要盡可能的對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)化、優(yōu)化設(shè)計(jì)，這不僅可以促進(jìn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)，對(duì)于保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也有著積極影響。兒童產(chǎn)品的加工方式不要太過(guò)于復(fù)雜，拋棄以往無(wú)用的功能，以及其中過(guò)于復(fù)雜化的裝飾，使得兒童產(chǎn)品可以回歸于精簡(jiǎn)。這樣不僅可以避免資源浪費(fèi)，還可以節(jié)約企業(yè)運(yùn)行成本，幫助家庭縮減兒童產(chǎn)品開(kāi)資。合理的價(jià)格使得兒童產(chǎn)品更容易被消費(fèi)者接受，幫助企業(yè)在市場(chǎng)中占據(jù)一定份額。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段我國(guó)兒童市場(chǎng)規(guī)模較大，具有著很大的利益空間。但是對(duì)于我國(guó)兒童產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新意識(shí)缺乏，而且生產(chǎn)成本過(guò)高，不僅對(duì)兒童產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展造成了不理影響，對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也造成了嚴(yán)重?fù)p害。只有注重兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新，才能使得產(chǎn)品可以獲得消費(fèi)者的青睞，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：泰寧梅林戲；文化創(chuàng)意產(chǎn)品；藝術(shù)餐具

一、設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)今社會(huì)，特色的戲曲文化應(yīng)得以弘揚(yáng)，保護(hù)傳承地方特色戲曲文化，加快地方旅游業(yè)的發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)城市精神文明建設(shè)的發(fā)展，具有無(wú)法衡量的作用。現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展迅速，福建泰寧梅林戲仿佛走進(jìn)了泥潭，與現(xiàn)代人們的生活方式相脫離，劇團(tuán)仍有寥寥無(wú)幾的鄉(xiāng)村巡演，但場(chǎng)次過(guò)少，出場(chǎng)費(fèi)過(guò)低。從而導(dǎo)致劇團(tuán)發(fā)展與生存受到威脅，經(jīng)常面臨著劇團(tuán)解散、劇種消亡的潛在狀況，急需制訂保護(hù)方案和保護(hù)措施來(lái)拯救維持，傳承發(fā)展，我們有責(zé)任讓泰寧梅林戲曲文化在三明大地得以充分展示。

二、設(shè)計(jì)目的及意義

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)生活水平的提高，戲曲在審美層面的價(jià)值越來(lái)越為人們所關(guān)注，在形式之外注重的是韻外之致，側(cè)重于對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值的挖掘與認(rèn)識(shí)，是對(duì)藝術(shù)性、設(shè)計(jì)性和審美價(jià)值的研究。快節(jié)奏的生活、碎片化的時(shí)間，驅(qū)使人們逐漸適應(yīng)新的生活方式。諸多傳統(tǒng)的生活方式都被改變了，保護(hù)和傳承地方戲曲文化刻不容緩。通過(guò)對(duì)梅林戲角色的大量調(diào)查，分析造型特征，提煉最具代表性的文化元素，并從產(chǎn)品設(shè)計(jì)這一方面展開(kāi)梅林戲曲文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)。一方面，有利于梅林戲文化的推廣、傳承、保護(hù)和利用，對(duì)進(jìn)一步提升泰寧梅林戲的知名度有一定的推進(jìn)作用；另一方面，為三明文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了新的設(shè)計(jì)思路和建議。

三、設(shè)計(jì)思路及流程

（一）設(shè)計(jì)思路梅林戲是全國(guó)獨(dú)有，三明特有，流行于泰寧。其扮相俊美，唱腔優(yōu)美動(dòng)人，臉譜也極具藝術(shù)特色，服飾齊整，裝扮質(zhì)樸，臉譜傳神，表演風(fēng)格古樸粗獷，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦颉１硌蓓?xiàng)目有娛神、提線木偶、耍撩牙、葉火變?nèi)埂⒆兡樀葌鹘y(tǒng)技藝。但是相比起京劇、川劇、昆劇等這些著名劇種，梅林戲的認(rèn)識(shí)度是非常低的，有些三明市本地人都不太知道梅林戲的存在，項(xiàng)目可以通過(guò)對(duì)梅林戲的宣傳推廣讓更多的人認(rèn)知，并且認(rèn)可梅林戲，提高它的知名度。本設(shè)計(jì)思路以市場(chǎng)現(xiàn)有的泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不足作為切入點(diǎn)展開(kāi)設(shè)計(jì)實(shí)踐。通過(guò)用戶調(diào)查與訪談，結(jié)合用戶預(yù)期，對(duì)市場(chǎng)上現(xiàn)有的泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)存在的不足進(jìn)行分析，致力于為用戶提供舒適、便捷、實(shí)用的泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)泰寧的梅林戲調(diào)查、訪問(wèn)，結(jié)合文獻(xiàn)材料的查閱，發(fā)掘泰寧梅林戲的文化內(nèi)涵和傳承價(jià)值。從包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)三方面做整體的系列化文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，增強(qiáng)泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品的體驗(yàn)效果。最后可以通過(guò)與泰寧旅游局的合作，在旅游局的網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)上展示梅林戲盤(pán)文創(chuàng)產(chǎn)品，宣傳手冊(cè)、陶藝、木雕、禮盒等上面展示梅林戲盤(pán)元素，符合當(dāng)代社會(huì)生活的方式與內(nèi)容，使該設(shè)計(jì)具有審美性，實(shí)用性，能融入生活，象征性地體現(xiàn)梅林戲的文化，做到泰寧大金湖與梅林戲的深度融合。利用泰寧大金湖旅游景區(qū)的知名度，在旅游路線、旅游宣傳手冊(cè)、紀(jì)念品、旅游袋、旅游服飾，禮盒上展示梅林戲盤(pán)元素，相得益彰。（二）設(shè)計(jì)流程前期資料搜集：第一，采用實(shí)地調(diào)查、資料收集、圖書(shū)館查閱書(shū)籍等方法，大量收集與梅林戲相關(guān)的資料，實(shí)地調(diào)研泰寧梅林戲曲文化，在此基礎(chǔ)上分析梅林戲的類(lèi)別、特征及其文化內(nèi)涵。實(shí)地考察泰寧梅林戲現(xiàn)狀，深入了解梅林戲的歷史文化，探究梅林戲的形式、風(fēng)格特色。第二，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等大量相關(guān)數(shù)據(jù)資料以及周邊餐具市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)餐具的制作流程、技術(shù)知識(shí)、用戶需求和市場(chǎng)現(xiàn)狀與趨勢(shì)進(jìn)行資料整理。確定餐具設(shè)計(jì)的市場(chǎng)定位和用戶群體定位。針對(duì)性地提出餐具設(shè)計(jì)如何更好地與泰寧梅林戲曲形式相結(jié)合的解決方法和思路，根據(jù)藝術(shù)餐具市場(chǎng)調(diào)查，利用市場(chǎng)細(xì)分和市場(chǎng)定位圖，獲取準(zhǔn)確、清晰的餐具設(shè)計(jì)定位。中期方案探討：在前期資料整理和市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，提煉泰寧梅林戲曲形式的設(shè)計(jì)元素，融合梅林戲中最具特色的造型、范式、色彩、語(yǔ)意內(nèi)涵，將其運(yùn)用在餐具造型設(shè)計(jì)中，通過(guò)頭腦風(fēng)暴法、聯(lián)想法等探討餐具設(shè)計(jì)方案。用3dMax、pro-e等三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行餐具造型建模，并渲染、排版等；充分發(fā)揮組成員各自的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作一套餐具設(shè)計(jì)方案。后期完善方案：結(jié)合“人—餐具—環(huán)境”系統(tǒng)，重點(diǎn)從結(jié)構(gòu)、功能、材質(zhì)、文化內(nèi)涵考慮餐具的設(shè)計(jì)形態(tài)，對(duì)提出的藝術(shù)餐具設(shè)計(jì)方案進(jìn)行細(xì)化、優(yōu)化。最后，走訪附近餐具生產(chǎn)制造廠，論證餐具設(shè)計(jì)方案的可行性。

四、設(shè)計(jì)成果

（一）效果圖《梅林戲盤(pán)》餐具的設(shè)計(jì)定位是實(shí)用中端，注重細(xì)節(jié)，有一定的實(shí)用性、家庭性、個(gè)性化。材質(zhì)方面使用陶瓷為主，木質(zhì)為輔，一方面考慮其外形簡(jiǎn)潔、區(qū)別于傳統(tǒng)餐具，另一方面考慮成套設(shè)計(jì)，有一定細(xì)節(jié)，但又不顯繁瑣。該餐具外觀設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于梅林戲曲的藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)，從中提煉最具代表性的文化元素（如圖1所示）。（二）設(shè)計(jì)說(shuō)明靈感來(lái)源于泰寧梅林戲曲，融匯了戲曲中臉譜、服飾、道具等元素，陶瓷與木質(zhì)材料的拼接用于餐具上，彰顯了獨(dú)特性與時(shí)尚性。該設(shè)計(jì)保護(hù)、傳承、推廣了泰寧梅林戲曲文化，餐具設(shè)計(jì)中陶瓷與木質(zhì)材料的完美邂逅，使用戶在視覺(jué)與味覺(jué)中體驗(yàn)梅林戲曲的魅惑和激情碰撞。藝術(shù)餐具，方圓天地，傳承為用，設(shè)計(jì)理念從極大的宇宙與當(dāng)下的生活中尋找大小極差的微妙感覺(jué)，一花一世界，一葉一如來(lái)，大如星體微如分子都是一個(gè)獨(dú)立完整的世界。《梅林戲盤(pán)》藝術(shù)餐具正是對(duì)東方文化的演繹，與中國(guó)人的生活方式相契合。從設(shè)計(jì)形式來(lái)講，戲盤(pán)就是星體的切片，戲盤(pán)上面的勺子，正好能夠達(dá)到重力均衡。設(shè)計(jì)中陶瓷與木質(zhì)材料的完美邂逅，視覺(jué)與味覺(jué)中體驗(yàn)梅林戲曲的魅惑和激情碰撞,在餐具上鋪成出梅林戲的種種形態(tài)，傳承記錄當(dāng)下梅林戲的特質(zhì)。餐具所使用的陶瓷與紅木，正是中國(guó)傳統(tǒng)文人寄情于物之觀念寫(xiě)照。（三）設(shè)計(jì)亮點(diǎn)根據(jù)戲曲表演的曲目?jī)?nèi)容、文化寓意、風(fēng)格類(lèi)型以及戲曲特點(diǎn)等來(lái)“量體裁衣”。從傳統(tǒng)中汲取創(chuàng)新的養(yǎng)料，包括進(jìn)一步挖掘戲曲文化內(nèi)涵，文化講究等。形態(tài)設(shè)計(jì)不僅考慮在外觀上賦予其傳承性，還考慮到了產(chǎn)品設(shè)計(jì)意圖的變化，以順應(yīng)時(shí)展，注重精神層面滿足用戶需求。造型各異、異彩紛呈的藝術(shù)餐具，文化元素的注入，以襯托主人的身份，地位，職業(yè)，興趣，審美品位以及生活習(xí)慣。設(shè)計(jì)方案與本地相關(guān)企業(yè)、旅游業(yè)進(jìn)行研討交流，論證，使研究成果能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，也使設(shè)計(jì)服務(wù)最大化。泰寧旅游資源極其豐富，有著名的大金湖、狀元巖、九龍?zhí)丁⒏事稁r寺、泰寧古城等。梅林戲可以成為泰寧新興旅游區(qū)的非物質(zhì)文化寶藏，具有藝術(shù)研討價(jià)值。此為契機(jī)，與泰寧旅游業(yè)搭上橋梁。基于各式旅游紀(jì)念品，融合梅林戲的特質(zhì)，豐富泰寧的旅游文化，借助來(lái)自五湖四海的游客，把泰寧梅林戲帶到世界各地，實(shí)現(xiàn)梅林戲的傳播與發(fā)展。

結(jié)論

第6篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；機(jī)械設(shè)計(jì)；產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；方案；專(zhuān)業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）10-0087-02

一、引言

機(jī)械設(shè)計(jì)作為機(jī)械工程的重要組成部分，在我國(guó)高等教育中占據(jù)著重要的地位，相對(duì)于其他學(xué)科發(fā)展歷史較長(zhǎng)，形成了比較完備的課程培養(yǎng)體系。然而，技術(shù)完善并不意味著必然獲得商業(yè)上的成功；與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)密切相關(guān)的工業(yè)設(shè)計(jì)，在一定程度上反映了一個(gè)國(guó)家的工業(yè)技術(shù)水平[1]；我國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展歷史較短，很多人對(duì)其本質(zhì)及重要性認(rèn)識(shí)不足，甚至存在很大的誤區(qū)。

《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2012年）》將“工業(yè)設(shè)計(jì)”（專(zhuān)業(yè)代碼：080205）專(zhuān)業(yè)設(shè)置在工學(xué)之下的機(jī)械類(lèi)，對(duì)應(yīng)于原工學(xué)學(xué)位的部分；而對(duì)應(yīng)于原文學(xué)學(xué)位的部分則設(shè)置在藝術(shù)學(xué)之下的設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)，名稱(chēng)為“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”（專(zhuān)業(yè)代碼：130504）[2]。新專(zhuān)業(yè)目錄要求工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備相當(dāng)?shù)淖匀豢茖W(xué)知識(shí)，尤其是機(jī)械學(xué)科的知識(shí)，以便為機(jī)電產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提出切實(shí)可行的創(chuàng)新性方案。

國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大多是在藝術(shù)類(lèi)院系開(kāi)設(shè)并發(fā)展起來(lái)的，時(shí)至今日也有很多高校仍然開(kāi)設(shè)于藝術(shù)院系，因此在很多人的觀念中，工業(yè)設(shè)計(jì)就是外觀設(shè)計(jì)，是純藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)，與機(jī)械關(guān)系不大。筆者認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，至少也是不全面的。外觀設(shè)計(jì)絕不是工業(yè)設(shè)計(jì)的全部，把外觀設(shè)計(jì)等同于工業(yè)設(shè)計(jì)是不正確的。

針對(duì)這一狀況，本文從機(jī)械設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)的角度分別闡述了新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一般程序，說(shuō)明工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系以及工業(yè)設(shè)計(jì)在機(jī)械產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的作用和地位。

二、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的一般流程

1.機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程。從機(jī)械工程的角度來(lái)講，機(jī)械設(shè)計(jì)沒(méi)有固定的設(shè)計(jì)流程，需要視實(shí)際情況而定。機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程簡(jiǎn)述如下[3]：（1）產(chǎn)品規(guī)劃：確定設(shè)計(jì)對(duì)象，展開(kāi)相關(guān)的調(diào)研和預(yù)測(cè)，論證新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的必要性以及可行性；明確設(shè)計(jì)目標(biāo)完成設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。（2）總體方案設(shè)計(jì)：根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，進(jìn)行功能目標(biāo)分解尋求功能原理解法；擬定總體方案，進(jìn)行執(zhí)行系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)等設(shè)計(jì)形成多種可行性方案。對(duì)各可行方案進(jìn)行運(yùn)動(dòng)規(guī)律、機(jī)構(gòu)型式、造型以及色彩等方面的設(shè)計(jì)。對(duì)各可行方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，選擇最優(yōu)方案。（3）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：擬定傳動(dòng)系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)的具體方案。設(shè)計(jì)零部件的結(jié)構(gòu)，確定零部件之間的相對(duì)位置及聯(lián)接方式；確定零件的材料、尺寸公差等技術(shù)要求。繪制總裝圖、部裝圖及零件圖，編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。（4）施工工藝設(shè)計(jì)：進(jìn)行加工與裝配工藝的設(shè)計(jì)。制定零件的加工工藝流程以及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，必要時(shí)還需進(jìn)行專(zhuān)用工具、夾具以及模具的設(shè)計(jì)。制定裝配、調(diào)試、性能測(cè)試的技術(shù)文件。確定產(chǎn)品包裝、運(yùn)輸、安裝等方面的要求以及使用說(shuō)明書(shū)。（5）改進(jìn)設(shè)計(jì)：進(jìn)行樣機(jī)試制并進(jìn)行試驗(yàn)測(cè)試，做出評(píng)定，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)小批量生產(chǎn)試銷(xiāo)，獲取用戶的使用意見(jiàn)，進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。

2.工業(yè)設(shè)計(jì)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般流程。工業(yè)設(shè)計(jì)視角下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序目前沒(méi)有統(tǒng)一的定義，大多數(shù)學(xué)者的觀點(diǎn)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序可以由如下四個(gè)階段組成：（1）確認(rèn)需求：發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題，查閱相關(guān)資料；分析市場(chǎng)需求以及商機(jī)，制訂可行性計(jì)劃，并對(duì)融資問(wèn)題進(jìn)行研究制訂合理計(jì)劃等方面的準(zhǔn)備工作。（2）研究分析：深入進(jìn)行資料的收集與分析；開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品分析、產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析、預(yù)期消費(fèi)群體等研究工作，進(jìn)行產(chǎn)品造型意象定位以及形態(tài)分析，并考慮人因、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料和功能等因素，研究與本產(chǎn)品相關(guān)的專(zhuān)利與法律文件，制訂詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃或設(shè)計(jì)規(guī)范。（3）整合發(fā)展：此階段由如下三部分構(gòu)成：①構(gòu)想概念發(fā)展：充分運(yùn)用創(chuàng)意法則或相關(guān)工具，提出多種可行的解決方案。②造型整合發(fā)展：根據(jù)前期制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，并進(jìn)行視覺(jué)性篩查制訂出最佳修正方案；通過(guò)制作立體模型、運(yùn)用評(píng)估以及細(xì)部修正等手段，最終確定產(chǎn)品的外形并且繪制外觀尺寸圖。③工程規(guī)劃發(fā)展：進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，獲取精確的工程圖面數(shù)據(jù)進(jìn)而制作準(zhǔn)確的功能模型。為保證數(shù)據(jù)的可靠性，需完成整體結(jié)構(gòu)、材料以及使用性進(jìn)行研究或者試驗(yàn)。如果各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)達(dá)到設(shè)計(jì)要求則可形成最終的工程技術(shù)資料，開(kāi)展小批量試生產(chǎn)。（4）設(shè)計(jì)評(píng)估：這一階段的內(nèi)容一般在造型整合發(fā)展過(guò)程階段同時(shí)進(jìn)行。當(dāng)構(gòu)念、圖面以及模型評(píng)估時(shí)需依據(jù)先前制定的設(shè)計(jì)規(guī)范，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估工具或方法，篩選出可行方案；進(jìn)行小批量試產(chǎn)試銷(xiāo)階段，需要通過(guò)使用情況調(diào)查或者市場(chǎng)接受度調(diào)查為大量生產(chǎn)以及營(yíng)銷(xiāo)提供必要的準(zhǔn)備工作。

三、工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系

第7篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；交互設(shè)計(jì)；用戶需求

隨著設(shè)計(jì)理念及市場(chǎng)需求的不斷變化，在進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，將交互設(shè)計(jì)理念等創(chuàng)新思維導(dǎo)入到工業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，已經(jīng)得到了較為廣泛的應(yīng)用。交互設(shè)計(jì)理念的導(dǎo)入，可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品造型的美化處理，實(shí)現(xiàn)概念設(shè)計(jì)與實(shí)際產(chǎn)品的完美統(tǒng)一。同時(shí)隨著越來(lái)越多的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)成果的出現(xiàn)，交互設(shè)計(jì)思想也在實(shí)踐設(shè)計(jì)的過(guò)程中得以不斷完善和發(fā)展。

1交互設(shè)計(jì)概述

在交互設(shè)計(jì)實(shí)施的過(guò)程中，具有交叉性的特征。對(duì)于交互設(shè)計(jì)而言，設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程是基于用戶需求為中心，并將易用性作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)交付的核心目標(biāo)，并圍繞此進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)的開(kāi)展。在進(jìn)行交互設(shè)計(jì)時(shí)，首先，實(shí)現(xiàn)對(duì)使用者需求的精細(xì)化定位。在交互設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)過(guò)程需要圍繞最終使用者的使用習(xí)慣和需求進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)的開(kāi)展；其次，交互設(shè)計(jì)更為強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的過(guò)程，關(guān)注使用者在使用過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)于產(chǎn)品需求的實(shí)際發(fā)現(xiàn)，交互設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)出的產(chǎn)品需要實(shí)現(xiàn)用戶與產(chǎn)品之間具有交互行為。當(dāng)前在進(jìn)行交互設(shè)計(jì)的主要方式包括動(dòng)作交互、語(yǔ)音交互、視覺(jué)交互以及虛擬現(xiàn)實(shí)交互。動(dòng)作交互是指用戶通過(guò)動(dòng)作的方式與設(shè)計(jì)圖的產(chǎn)品進(jìn)行互動(dòng)的行為，例如在使用鍵盤(pán)時(shí)，用戶需要通過(guò)運(yùn)用手勢(shì)來(lái)實(shí)現(xiàn)交互。語(yǔ)音交互則是通過(guò)語(yǔ)言的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)用戶與產(chǎn)品之間的交互操作。由于語(yǔ)音交互往往具有的較為明顯的擬人化特征，這就使得在進(jìn)行語(yǔ)音交互的過(guò)程中，用戶與產(chǎn)品之間將會(huì)更為貼近，彼此之間所存在的距離感將會(huì)得到進(jìn)一步的消除。視覺(jué)交互是指用戶通過(guò)射線的方式來(lái)完成相關(guān)動(dòng)作的操作和執(zhí)行。例如目前較為流行的智能眼鏡便是視覺(jué)交互應(yīng)用的典型代表。虛擬現(xiàn)實(shí)交互是在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行信息化處理從而構(gòu)建虛擬場(chǎng)景，并完成與用戶的交互體驗(yàn)行為。

2工業(yè)設(shè)計(jì)中的交互設(shè)計(jì)應(yīng)用目標(biāo)

2.1提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的可用性

在工業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，導(dǎo)入交互設(shè)計(jì)理念，核心的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的可用性提升。首先是實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品有效性的提升。對(duì)于工業(yè)產(chǎn)品而言，滿足用戶的使用需求，解決現(xiàn)實(shí)生活中所存在的問(wèn)題，是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的首要目的，因此有效性的提升對(duì)于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)而言非常重要。其次是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品易用性的提升。易用性的具體表現(xiàn)是通過(guò)交互設(shè)計(jì)從而實(shí)現(xiàn)與用戶日常習(xí)慣、生理特點(diǎn)和技能水平貼合，從而確保產(chǎn)品滿足市場(chǎng)需求。第三是提高產(chǎn)品的容錯(cuò)性。產(chǎn)品在應(yīng)用過(guò)程中，往往需要面臨更為復(fù)雜的應(yīng)用環(huán)境，這就使得產(chǎn)品容錯(cuò)性的優(yōu)劣往往會(huì)直接影響產(chǎn)品的使用體驗(yàn)，通過(guò)交互設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)更多應(yīng)用場(chǎng)景的預(yù)先評(píng)估，確保其容錯(cuò)性的有效提升。最后是產(chǎn)品易記性的提升。在進(jìn)行交互設(shè)計(jì)時(shí)，需要確保工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品能夠更為方便用戶的實(shí)際操作，能夠達(dá)到當(dāng)用戶產(chǎn)生需求時(shí)，便可實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品的輕松操作，無(wú)需進(jìn)行多次的操作使用學(xué)習(xí)。

2.2增強(qiáng)用戶體驗(yàn)感

2.2.1提高用戶的情感體驗(yàn)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)時(shí)，需要深刻的了解用戶的內(nèi)心情感需求，并通過(guò)技術(shù)化設(shè)計(jì)手段，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶情緒體驗(yàn)的進(jìn)一步激發(fā)，從而建立用戶與產(chǎn)品之間的情感共鳴渠道。例如很多工業(yè)產(chǎn)品在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，便會(huì)通過(guò)獨(dú)特的情感體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶需求的進(jìn)一步滿足，并以此帶動(dòng)銷(xiāo)量的提升。2.2.2提高用戶的感官體驗(yàn)在使用產(chǎn)品過(guò)程中，用戶往往會(huì)通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及味覺(jué)等多種方式來(lái)建立與產(chǎn)品之間的關(guān)系，這些感官體驗(yàn)將會(huì)直接決定用戶對(duì)于產(chǎn)品的體驗(yàn)結(jié)果。因此這就要求設(shè)計(jì)師在進(jìn)行感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)的同時(shí)，需要通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的內(nèi)部多元化學(xué)科知識(shí)進(jìn)而完成后續(xù)設(shè)計(jì)工作的開(kāi)展。2.2.3提高用戶的行為體驗(yàn)提高用戶對(duì)于產(chǎn)品的使用興趣，不僅可以有效的提升用戶與產(chǎn)品之間的交互，同時(shí)也可以在進(jìn)一步體驗(yàn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品功能的進(jìn)一步優(yōu)化與提升。因此設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要通過(guò)創(chuàng)新思維運(yùn)用，將更多的交互式理念融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)當(dāng)中，從而激發(fā)用戶的使用興趣。

3交互設(shè)計(jì)理念在工業(yè)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用

3.1目標(biāo)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)

隨著交互設(shè)計(jì)理念在工業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)過(guò)程中的重要性日益受到關(guān)注，使得在工業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要通過(guò)對(duì)用戶情感需求、行為方式等多個(gè)維度來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與考量。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶期望和需求的進(jìn)一步挖掘，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行后續(xù)研發(fā)和設(shè)計(jì)，建立目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的交互設(shè)計(jì)模式。對(duì)于目標(biāo)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)模式，核心策略在于確定用戶對(duì)于產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用目的，作為工業(yè)設(shè)計(jì)和研發(fā)的核心目標(biāo)，不斷強(qiáng)化用戶需求核心地位，并圍繞其進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的開(kāi)展。

3.2行為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)

在行為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)理念的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)用戶具體行為方式明確和挖掘，是這一設(shè)計(jì)模式的重要內(nèi)容。通過(guò)基于行為驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)產(chǎn)品可操作性的有效提升。在行為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)模式當(dāng)中，首先建立工業(yè)設(shè)計(jì)模型，對(duì)目標(biāo)用戶進(jìn)行行為模式分析，并在基于分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)原模型進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)試和優(yōu)化。其次是在基于模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)和設(shè)計(jì)，通過(guò)可行性測(cè)試來(lái)對(duì)模型進(jìn)一步的改善。最后是對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行用戶行為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，行為分析至關(guān)重要，需要選擇包括但不限于調(diào)查問(wèn)卷、訪談以及實(shí)地調(diào)查等方式，來(lái)確定用戶行為特點(diǎn)以及后續(xù)的設(shè)計(jì)模式。除此之外，在進(jìn)行可行性測(cè)試過(guò)程中，需要充分了解和挖掘用戶的實(shí)際需求，并在基于用戶實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行可行性測(cè)試過(guò)程和內(nèi)容的設(shè)定，從而達(dá)到預(yù)期的設(shè)定目標(biāo)。針對(duì)可行性測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，需要進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，從而在不斷的完善過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品外觀和結(jié)構(gòu)的定型，并交付出符合交互設(shè)計(jì)理念的工業(yè)化產(chǎn)品。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中，為了更有效地提升產(chǎn)品設(shè)計(jì)可用性，提高用戶的體驗(yàn)感，需要通過(guò)借助包括交互設(shè)計(jì)理念在內(nèi)的全新思維方式，來(lái)不斷提高用戶與產(chǎn)品之間的情感互動(dòng)，不斷豐富產(chǎn)品的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，從而在滿足用戶需求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷(xiāo)量的提升。

參考文獻(xiàn)

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[3]人機(jī)交互設(shè)計(jì)在工業(yè)設(shè)計(jì)中的現(xiàn)狀分析與應(yīng)用[J].彭清爽.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技.2020(02)

第8篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查范文

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“文化尋根法”在公共文化服務(wù)體系設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的研究

論知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)推動(dòng)我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的重要作用

四川省建設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)的重要性初探

工業(yè)設(shè)計(jì)工程全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究

基于信息可視化的全球參與式能源環(huán)保創(chuàng)新應(yīng)用探究

信息可視化的交互設(shè)計(jì)在城市噪音污染檢測(cè)中的應(yīng)用與研究

探討旅游資源的同質(zhì)化與環(huán)境設(shè)施個(gè)性化設(shè)計(jì)的矛盾

基于工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)為緣起的后現(xiàn)代都市手工藝適用性研究

第9篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查范文

根據(jù)美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(IDSA)1998年的調(diào)查，在美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)注冊(cè)名單中有49所院校提供工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)士及研究生課程。

典型的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要設(shè)置在大學(xué)的藝術(shù)系，能授予美術(shù)或理學(xué)方面的學(xué)士學(xué)位，其中大多數(shù)得到美國(guó)全國(guó)藝術(shù)和設(shè)計(jì)院校協(xié)會(huì)(NASAD)的認(rèn)證。平均每一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有100位本科生，其中22位女生、18位少數(shù)民族學(xué)生。這些本科生中每年大約有18位畢業(yè)。畢業(yè)生中有81%在畢業(yè)4年后仍在從事他們所選擇的專(zhuān)業(yè)。典型的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有4位全職教師和8位兼職教師，另外還有2位教輔人員，擔(dān)任秘書(shū)和實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)工作。工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，州立為26所，私立為23所。如果是州立的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，本州學(xué)生的學(xué)費(fèi)平均是每年2600美元，而私立的學(xué)費(fèi)平均是每年14000美元.大約一半的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)有研究生課程。在設(shè)有研究生課程的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，平均有20名在讀研究生，其中有6位女生、3位少數(shù)民族學(xué)生和5位外國(guó)學(xué)生。

在49所經(jīng)美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)注冊(cè)的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，有15所還沒(méi)有獲得美國(guó)全國(guó)藝術(shù)和設(shè)計(jì)院校協(xié)會(huì)的認(rèn)證。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)已經(jīng)決定，5年后將只承認(rèn)獲美國(guó)全國(guó)藝術(shù)和設(shè)計(jì)院校協(xié)會(huì)認(rèn)證的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。根據(jù)1996年的統(tǒng)計(jì)，全美有37個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)在大學(xué)，6個(gè)設(shè)在學(xué)院，4個(gè)在藝術(shù)院校。這一格局變化不大。

根據(jù)專(zhuān)業(yè)在院校的學(xué)科隸屬關(guān)系來(lái)劃分，有23個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)在藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程中，其中9個(gè)設(shè)在設(shè)計(jì)學(xué)院，2個(gè)設(shè)在建筑學(xué)院，6個(gè)設(shè)在美術(shù)學(xué)院。有8個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)在工學(xué)院。近40%的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有或幾乎沒(méi)有與藝術(shù)類(lèi)學(xué)科聯(lián)系在一起。由于美國(guó)的教育體制鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)發(fā)展各自的教學(xué)特色，因此每一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置都各不相同。尤其是在工業(yè)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)課程與基礎(chǔ)教育課程的比例上，各校的區(qū)別很大。高的達(dá)75/25，而低的僅為20/80。平均值為56/44。總體來(lái)看，專(zhuān)業(yè)課的比例有下降的趨勢(shì)。

美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)授予的學(xué)位種類(lèi)繁多，從美術(shù)到文科、理科的學(xué)位均有，也有專(zhuān)門(mén)的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)位。本科的學(xué)制一般為4年，也有3年、4.5年和5年制的。近年來(lái)，美國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)教育發(fā)展很快，1998年在美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)認(rèn)可的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就讀的本科生為4326人，其中女生為945人(占21.8%)。最小的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有本科生13人，最大的有340人。

隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁發(fā)展，對(duì)高層次工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求也日趨擴(kuò)大。1998年美國(guó)有27所院校設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)研究生課程，包括各類(lèi)碩士及博士學(xué)位課程。從1996年到1998年，在校研究生的總數(shù)從269人增加到了528人，幾乎增加了一倍。人數(shù)最多的研究生課程有140位注冊(cè)研究生。

美國(guó)最早開(kāi)設(shè)的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)已有76年的歷史，而最新的專(zhuān)業(yè)僅開(kāi)辦了7年。平均的歷史為37年。在過(guò)去的40-50年間，大約有24300學(xué)生獲得了與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)士學(xué)位。

二、美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的人才規(guī)格要求

美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)1998年就工業(yè)設(shè)計(jì)的人才規(guī)格向全美的設(shè)計(jì)公司、企業(yè)的設(shè)計(jì)部門(mén)等工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)生的主要就業(yè)單位進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的要求。調(diào)查的主要內(nèi)容是要求用人單位就工業(yè)設(shè)計(jì)本科生應(yīng)具有的專(zhuān)業(yè)資質(zhì)和技能提出自己的見(jiàn)解。問(wèn)卷列舉了26個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目，要求被調(diào)查人對(duì)這些項(xiàng)目在設(shè)計(jì)教育中的重要性作出評(píng)價(jià)。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，26個(gè)項(xiàng)目的重要性排序如下：

1、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題；

2、2-D概念草圖；

3、口頭及書(shū)面的表達(dá)；

4、材料與生產(chǎn)工藝；

5、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)；

6、多學(xué)科交流；

7、概念模型制作；

8、企業(yè)實(shí)習(xí)；

9、設(shè)計(jì)理論；

10、數(shù)理知識(shí)；

11、平面設(shè)計(jì)；

12、工程技術(shù)；

13、認(rèn)知與消費(fèi)心理；

14、研究與信息處理；

15、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐；

16、藝術(shù)與設(shè)計(jì)史；

17、藝術(shù)與人文學(xué)；

18、計(jì)算機(jī)輔助工程設(shè)計(jì)；

19、人體測(cè)量及作業(yè)分析；

20、全尺寸模型制作； 轉(zhuǎn)貼于 21、工作樣機(jī)制作；

22、展示樣機(jī)制作；

23、機(jī)械制圖；

24、計(jì)算機(jī)生成圖像；

25、快速原型；

26、視頻/多媒體制作。

上列排序中前九項(xiàng)被認(rèn)為是非常重要，最后兩項(xiàng)為非必要，其余為重要。

其他推薦的項(xiàng)目有：工作態(tài)度、幽默感、多元文化意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、色彩理論、雕塑、寫(xiě)生、時(shí)間管理、基礎(chǔ)2-D和3-D設(shè)計(jì)、建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、信息設(shè)計(jì)、倫理學(xué)、人際交往、外語(yǔ)、表現(xiàn)技法等。

三、美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的特點(diǎn)

美國(guó)是最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化的國(guó)家，其工業(yè)設(shè)計(jì)教育也有悠久的歷史，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也形成了鮮明的特色。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的重點(diǎn)，一開(kāi)始就放在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，而且有越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化的趨勢(shì)，例如美國(guó)藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)是汽車(chē)設(shè)計(jì)，克蘭布魯克設(shè)計(jì)學(xué)院的主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)是家具設(shè)計(jì)，而筆者曾訪問(wèn)進(jìn)修過(guò)的北卡羅萊納州立大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)則有重視通用設(shè)計(jì)（Universal Design）的傳統(tǒng)。這種專(zhuān)業(yè)化的趨勢(shì)是與美國(guó)高度商業(yè)化的社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人材要求的結(jié)果。近十余年來(lái)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在美國(guó)已逐漸普及，工業(yè)設(shè)計(jì)的程序與方法，工業(yè)設(shè)計(jì)的思維方式乃至工業(yè)設(shè)計(jì)的對(duì)象都發(fā)生了巨大的變化，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教育產(chǎn)生了很大的沖擊，為了應(yīng)付時(shí)代的挑戰(zhàn)，工業(yè)設(shè)計(jì)的教育體制及方法都有了重大的改革。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)的設(shè)計(jì)教育委員會(huì)為此進(jìn)行了大量的工作，每年均舉行專(zhuān)門(mén)的研討會(huì)，探討設(shè)計(jì)教育改革的思路，交流各院校設(shè)計(jì)教育改革的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)筆者在美國(guó)近一年考察訪問(wèn)的經(jīng)歷，美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育有如下的特點(diǎn)，可供中國(guó)設(shè)計(jì)教育界的同仁借鑒。

1．強(qiáng)調(diào)工業(yè)設(shè)計(jì)的程序與方法

早在美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化的初期，美國(guó)不少設(shè)計(jì)事務(wù)所就制定了詳盡的工業(yè)設(shè)計(jì)的程序與方法，以保證產(chǎn)品設(shè)計(jì)的商業(yè)成功。美國(guó)的設(shè)計(jì)教育也同樣重視培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)程序與方法。教師在設(shè)計(jì)課前制定了詳細(xì)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的每個(gè)階段如選題、市場(chǎng)調(diào)研、成本分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)都有明確的要求，尤其重視學(xué)生規(guī)范化的設(shè)計(jì)表達(dá)，設(shè)計(jì)表達(dá)不僅包括文字表達(dá)、視覺(jué)形象表達(dá)，也包括口頭的設(shè)計(jì)表達(dá)。通過(guò)種這嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，使學(xué)生具有較高的職業(yè)素質(zhì)，并且對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵有較完整的理解，也有利于學(xué)生順利進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。通過(guò)幾年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生通常可以積累一些完整的設(shè)計(jì)案例，成為他們求職的重要資料。

2．順應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)務(wù)實(shí)人材

美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)要求工業(yè)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生能盡快進(jìn)入角色。為了適應(yīng)社會(huì)的要求，學(xué)校的設(shè)計(jì)教育必須盡可能地與企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)師的具體要求銜接。除了在課程設(shè)置上滿足企業(yè)需要外，學(xué)校還特別注意與企業(yè)的密切合作，不僅與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，也鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行較長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)，了解企業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)的具體運(yùn)作情況。學(xué)生的設(shè)計(jì)課題通常也來(lái)自企業(yè)。學(xué)校在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的軟硬件配置方面也盡量與企業(yè)接軌。

3．注意與相關(guān)學(xué)科的合作、培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的協(xié)作精神

工業(yè)設(shè)計(jì)在企業(yè)中的運(yùn)作通常需要與管理、市場(chǎng)、技術(shù)等方面密切合作，一個(gè)合格的工業(yè)設(shè)計(jì)師必須具有協(xié)作精神，善于與各方面的專(zhuān)家打交道。為了培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的團(tuán)隊(duì)觀念，設(shè)計(jì)院系的一些課題是由工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生與管理學(xué)院、工程學(xué)院的學(xué)生組織課題組，充分發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，共同完成從消費(fèi)者調(diào)查、市場(chǎng)分析、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、工程分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的全過(guò)程。這樣做的結(jié)果不僅培養(yǎng)了工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的協(xié)作精神，使他們更加全面理解了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)的特點(diǎn)，確保產(chǎn)品能在商業(yè)上取得成功。而且也使管理及工程的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)有了較深入的了解，有助于將來(lái)在企業(yè)中與設(shè)計(jì)師的合作。

4．重視計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

美國(guó)的設(shè)計(jì)院校十分重視計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，大都配備了先進(jìn)的軟硬件的設(shè)備。在重視學(xué)生2-D草圖訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，各類(lèi)設(shè)計(jì)基本上都在計(jì)算機(jī)上完成，教學(xué)管理也廣泛使用計(jì)算機(jī)，如教師的教案，學(xué)生的作業(yè)均可在網(wǎng)上獲得，E-mail成了師生交流的重要手段。不少學(xué)生還采用數(shù)字化投影儀，以多媒體來(lái)展示自己的作品。為了使學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)（CAID），在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中要求實(shí)體建模，并且有產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及裝配關(guān)系。常用的軟件有Form-z、Alias、 Pro-E、MicroStation等，3DS Max由于是非參數(shù)化的表面建模，通常不用于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。部分有條件的學(xué)校還開(kāi)設(shè)了有關(guān)快速原型技術(shù)（RP）的課程。虛擬現(xiàn)實(shí)在設(shè)計(jì)教育中也有應(yīng)用。

5．強(qiáng)調(diào)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

在美國(guó)，工業(yè)設(shè)計(jì)就是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的同義語(yǔ)，因此，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，而環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)則另有特別設(shè)置的專(zhuān)業(yè)。在課程安排上是以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為中心，同時(shí)也要求學(xué)生掌握機(jī)械、人機(jī)、材料等工程方面的知識(shí)。這樣的明確專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置是與美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)成熟的職業(yè)化密切相關(guān)的。在美國(guó)有許多專(zhuān)業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)的公司，而許多大企業(yè)也設(shè)有專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門(mén)，從事專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的學(xué)生有廣泛的就業(yè)市場(chǎng)。6．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力

到美國(guó)設(shè)計(jì)院校訪問(wèn)的人通常都會(huì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力感受頗深。這種動(dòng)手能力包括模型制作能力和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力。這一方面是因?yàn)閷W(xué)校具有良好的設(shè)施條件，如裝備完善的模型車(chē)間、齊全的模型材料等，另一方面也與學(xué)校刻意培養(yǎng)有關(guān)。例如中國(guó)學(xué)生的建筑模型通常是外觀模型，而美國(guó)學(xué)生的模型則有詳細(xì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過(guò)模型制作，可以使學(xué)生對(duì)材料特性、工藝結(jié)構(gòu)等有更加深入的了解。