審計(jì)的基本方法精選(九篇)

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第1篇：審計(jì)的基本方法范文

2、FN+NumLk。這類電腦的鍵盤數(shù)字切換實(shí)現(xiàn)數(shù)字和字母的切換操作同樣也需要組合按鍵才能實(shí)現(xiàn)，但是和前面介紹過的組合按鍵切換不同的是，這里的組合按鍵稍有不同，比如，前面的實(shí)現(xiàn)方法是shift和NumLK的組合鍵，但是這里是需要按下FN+和NumLK的組合按鍵。一般使用這個(gè)方式實(shí)現(xiàn)數(shù)字輸入切換的電腦品牌是日立筆記本和DELl筆記本。

3、Fn+F11。NEC，IBM，東芝筆記本等筆記本會使用Fn和F11的組合鍵實(shí)現(xiàn)鍵盤上的數(shù)字字母切換，即同時(shí)按下Fn和F11按鍵就能夠?qū)崿F(xiàn)這類筆記本電腦的數(shù)字字母鍵盤輸入切換。

4、Fn+PrtSc。還有的筆記本的切換模式會使用更加獨(dú)特的組合按鍵進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，如它需要我們同時(shí)按下Fn和PrtSc按鍵才能夠?qū)崿F(xiàn)切換，而如大家所知，鍵盤上的PrtSc按鍵一般是用來實(shí)現(xiàn)截屏操作的。

第2篇：審計(jì)的基本方法范文

關(guān)鍵詞：身體基本活動(dòng)動(dòng)作；方法；投擲；學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

一、對“身體基本活動(dòng)方法”的理解

“學(xué)習(xí)、提高和掌握身體基本活動(dòng)方法”是“掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法”的下位目標(biāo)，并以遞進(jìn)的邏輯關(guān)系分布在小學(xué)三個(gè)水平段。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們首先要分析和理解教學(xué)內(nèi)容——身體基本活動(dòng)方法。

《課標(biāo)》中指出：身體的基本動(dòng)作包括“走、跑、跳、投、拋、接、揮擊、攀爬、滾動(dòng)、支撐、鉆”等。這里提出的“動(dòng)作”，是身體的一種肢體活動(dòng)行為方式，主要被視為在一定的時(shí)間和空間限定下肢體、軀干的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)協(xié)同活動(dòng)的模式[2]。身體動(dòng)作的發(fā)展是兒童身上出現(xiàn)的最明顯的順序變化，各種基本動(dòng)作以基本動(dòng)作模式的形式被儲存起來，用以在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能時(shí)頻繁地再次做出這些動(dòng)作[3]。

方法，是人們?yōu)榱私鉀Q問題或者達(dá)到目的所使用的途徑或手段[4]。而“基本身體活動(dòng)方法”是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的基本的肢體動(dòng)作操作方法。這里的“方法”有時(shí)候等同于技術(shù)，比如“擲遠(yuǎn)”，為了投得更遠(yuǎn)，我們需要讓學(xué)生知道并掌握發(fā)力的順序、鞭打技術(shù)等；有時(shí)候可理解為身體鍛煉的“途徑”，學(xué)生的基本動(dòng)作需要通過一定的途徑來實(shí)現(xiàn)練習(xí)過程，如體育活動(dòng)、體育游戲、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等。因此這里的“技術(shù)”和“途徑”均可作為“教學(xué)內(nèi)容”。

“身體基本活動(dòng)方法”作為水平一至水平三的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，有層次性的提出了“基本身體活動(dòng)動(dòng)作、多種基本身體活動(dòng)動(dòng)作、有一定難度的身體活動(dòng)動(dòng)作”，那么其中“基本的、多種的、有一定難度的動(dòng)作”該如何理解呢？

動(dòng)作發(fā)展是從先天性發(fā)射動(dòng)作、自主動(dòng)作、工具性技能動(dòng)作到高級復(fù)雜動(dòng)作的過程[2]，學(xué)生學(xué)習(xí)“基本的、多種的、有一定難度的動(dòng)作”是基于動(dòng)作發(fā)展上的動(dòng)作學(xué)習(xí)過程，這不僅體現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的遞進(jìn)性，也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容層次性。

哈羅和辛普森的“動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類系統(tǒng)”將動(dòng)作技能目標(biāo)分為若干個(gè)層次。雖然沒具體指出相應(yīng)的階段，但是從具體的表述上找到并能幫助我們理解“基本的、多種的、有一定難度動(dòng)作”（表1）。

那么，為什么在小學(xué)階段反復(fù)強(qiáng)調(diào)“身體基本活動(dòng)方法”的學(xué)習(xí)？這些基本的身體活動(dòng)對形成基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能有什么作用？

這其實(shí)就是我們要明確“為什么教”。對步入小學(xué)階段7周歲左右的兒童來說，是學(xué)習(xí)和形成基本動(dòng)作技能的最佳期[6]。形成動(dòng)作技能必須通過基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)來完成，而基本身體活動(dòng)動(dòng)作不僅是基本生存活動(dòng)的要素，也是今后形成運(yùn)動(dòng)技能的奠基石。兒童基本動(dòng)作的良好發(fā)展，是以后熟練掌握幾項(xiàng)高級的、專門的動(dòng)作技術(shù)的基礎(chǔ)[6]。我們必需認(rèn)識到，在“規(guī)范”學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)之前，兒童必須掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，它是今后一切動(dòng)作行為的基礎(chǔ)，這個(gè)階段是不可逾越的[7]。因此，學(xué)習(xí)“基本身體活動(dòng)方法”，是為了幫助學(xué)生建立寬泛的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的“金字塔”運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展基礎(chǔ)[6]。

二、以“投”為例分析身體基本活動(dòng)方法“教什么”

個(gè)體“投”的動(dòng)作技能形成是個(gè)長期的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的積累、方法習(xí)得的過程，是有序發(fā)展的過程。研究表明，投擲類動(dòng)作技能的發(fā)展，主要關(guān)注的是“上肢、軀干、下肢”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，在投擲類動(dòng)作技能中，這三者不是同步發(fā)展的，表現(xiàn)出了明顯的階段特征。以上肢動(dòng)作發(fā)展為例，呈現(xiàn)出“砍切——上揮——高揮——鞭打”的階段發(fā)展特征。這一研究比較清楚地表明了投擲類動(dòng)作發(fā)展的階段性，也給我們在實(shí)踐教學(xué)中確定學(xué)生的基礎(chǔ)和制定學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)提供了依據(jù)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中沒有給出具體的教學(xué)內(nèi)容，只是指出了內(nèi)容的選擇范圍。而在我們具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們還要弄清楚什么是“多種形式的走、跑、跳、投……”即每個(gè)基本活動(dòng)動(dòng)作還可以分解出哪些相應(yīng)的基本動(dòng)作，才能落實(shí)到每節(jié)課中去。以“投”為例，從個(gè)體在投擲動(dòng)作模式的具體表現(xiàn)中，主要表現(xiàn)在單雙手的擇取、上肢的不同運(yùn)動(dòng)軌跡，具體的基本活動(dòng)動(dòng)作有“滾、拋、投擲、撇、扔、揮擊、甩、推”等，并根據(jù)投擲動(dòng)作的發(fā)展特征確定各水平段的學(xué)習(xí)內(nèi)容（表2）。

三、關(guān)于“投”的教學(xué)實(shí)踐思考

綜上分析并根據(jù)“學(xué)習(xí)、提高、掌握”的目標(biāo)遞進(jìn)關(guān)系，本人制定以下小學(xué)階段投擲運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)（表3），以拋磚之意，引大家之言。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部制定.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

[2]董琦，陶沙.動(dòng)作與心理發(fā)展[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2004（6）.

[3]Gray Cook（美）著，張英波等譯.動(dòng)作——功能動(dòng)作訓(xùn)練體系[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2011（4）.

[4]陳壽燦.方法論導(dǎo)論[M].遼寧：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2007（8）.

[5]鐘啟泉，張華.課程與教學(xué)論[M].上海：上海教育出版社，2011（11）.

第3篇：審計(jì)的基本方法范文

【關(guān)鍵詞】高滲鹽水；霧化；排痰

【中圖分類號】R446.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A文章編號：1004-7484（2012）-05-0818-01檢查呼吸系統(tǒng)疾病的重要方法之一為痰液檢查。在兒科實(shí)際工作中，可應(yīng)用纖維支氣管鏡對痰液黏稠度高，不易采集的患兒行深部取痰。但因其經(jīng)費(fèi)較高，且增加患兒痛苦，不易被患方接受。高滲鹽水霧化吸入可以濕潤支氣管和肺泡內(nèi)壁，也可刺激支氣管深部，有利于痰液引出。高滲鹽水霧化吸入誘導(dǎo)排痰具有無創(chuàng)傷性特點(diǎn)，易于接受，可促進(jìn)痰液學(xué)的發(fā)展。現(xiàn)將效果進(jìn)行研究如下：1.資料與方法

1.1資料：2011年9月至2012年4月收住我院兒科，需留取痰樣檢查而采樣困難者80例，隨機(jī)分為兩組，其中試驗(yàn)組40例，年齡1月-1歲，平均年齡5.15月，其中男性28例，女性12例；40例中診斷為毛細(xì)支氣管炎24例，支氣管肺炎16例。對照組40例，年齡1月-1歲，平均年齡5.5月，其中男性30例，女性10例；40例中診斷為毛細(xì)支氣管炎26例，支氣管肺炎14例。

1.2方法：

1.2.1實(shí)驗(yàn)器材：德國百瑞壓縮式霧化吸入器、吸痰器、一次性聯(lián)合吸痰管、10%氯化鈉溶液(1Oml/支)、0.9%氯化鈉溶液(10mL/支)。

1.2.2分組：將入選80例病人隨機(jī)分為對照組和實(shí)驗(yàn)組兩組，各40例。對照組用0.9%氯化鈉溶液3ml霧化吸入15分鐘，隨后予吸痰取樣。實(shí)驗(yàn)組用3%氯化鈉溶液3ml（10%氯化鈉3ml加0.9%氯化鈉10ml）霧化吸入15分鐘，隨后予吸痰取樣。詳細(xì)記錄患兒的排痰量，大于3.5ml即表示成功，小于2ml即表示失敗。嚴(yán)密觀察患兒的各項(xiàng)癥狀，有無哭鬧，呼吸急促，面部顏色有無青紫等不良反應(yīng)。對于反應(yīng)特別明顯的患兒，立即停止。2.結(jié)果

兩組霧化吸入后排痰效果，具體數(shù)據(jù)，（見表1）。其中，對照組成功采樣18例，失敗22例，成功率為45%；實(shí)驗(yàn)組成功采樣34例，失敗6例，成功率為85%。利用χ2檢驗(yàn)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組排痰采樣成功率顯著高于對照組。

表1兩組排痰采樣成功率比較

groupNumber of

samples(n)Number of

success(n)Number of

failure(n)Success ra

te(%)Control group40182245%3%NaCl group4034685%3.總結(jié)

所有患者順利完成誘導(dǎo)排痰，沒有一例因此而加重病情。在此過程中，患兒有輕微的呼吸急促、咳嗽、發(fā)憋癥狀，但都可以接受，不良反應(yīng)較少，不影響采集痰標(biāo)本。誘導(dǎo)時(shí)間過長，吸入量過大，可提高不良反應(yīng)的發(fā)生率。所以，要控制好誘導(dǎo)時(shí)間，減少霧化量。

本研究表明用高滲(3%)鹽水霧化吸入誘導(dǎo)留取痰標(biāo)本在兒科痰液粘稠，患兒采痰樣困難者，采樣成功率達(dá)82.5%。高滲鹽水誘導(dǎo)排痰的機(jī)制尚不完全清楚，多數(shù)人認(rèn)為可能與其高滲透壓促使氣道內(nèi)水分外滲，減輕粘膜水腫，直接刺激氣道加速纖毛粘液清除，腺體分泌增加等有關(guān)［1］。因誘導(dǎo)痰能客觀反映氣道狀態(tài)且與氣道活檢的病理改變一致，能早期敏感地發(fā)現(xiàn)病情變化［2］，故該方法已被迅速應(yīng)用于呼吸系統(tǒng)疾病的臨床和基礎(chǔ)研究。高滲鹽水霧化吸入誘導(dǎo)排痰，簡單易操作，費(fèi)用低廉，更易被患方接受。因此，在臨床工作中，應(yīng)積累經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范操作技術(shù)，更好地為患兒服務(wù)。參考文獻(xiàn)

第4篇：審計(jì)的基本方法范文

【關(guān)鍵詞】 審計(jì)學(xué)； 教學(xué)； 問題； 建議

審計(jì)學(xué)是一門專業(yè)性、交叉性突出的應(yīng)用科學(xué)，審計(jì)學(xué)是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善和經(jīng)濟(jì)全球一體化的不斷深入，社會對審計(jì)的需求也漸趨擴(kuò)大，對高素質(zhì)、高技能型審計(jì)人才的需求日趨增加，所以如何適應(yīng)環(huán)境變化和審計(jì)實(shí)務(wù)發(fā)展需要，在既有的審計(jì)理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，優(yōu)化審計(jì)學(xué)課程，培養(yǎng)審計(jì)人才，是目前面臨的首要問題。

一、目前審計(jì)學(xué)課程教學(xué)存在的主要問題

審計(jì)學(xué)應(yīng)系統(tǒng)講授審計(jì)的基本理論、基本知識和基本方法以及專業(yè)審計(jì)的基本程序和主要內(nèi)容。它是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為目前審計(jì)學(xué)教學(xué)主要存在以下問題：

（一）審計(jì)學(xué)教材編寫體系不完善，內(nèi)容繁雜

目前審計(jì)學(xué)教材沒有統(tǒng)一的體系框架。在教學(xué)中只注重對各知識點(diǎn)的介紹，缺乏審計(jì)的整個(gè)工作程序的系統(tǒng)闡述。教材中理論內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)教材后，對審計(jì)實(shí)務(wù)過程仍舊不甚了解，不知審計(jì)工作具體做什么，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在審計(jì)學(xué)課程教學(xué)中，如何強(qiáng)化學(xué)生對基本理論知識的理解，突出審計(jì)實(shí)踐教學(xué)，是需要解決的重要問題。

（二）實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

審計(jì)學(xué)的基本內(nèi)容就是審計(jì)的基本理論和基本方法。理解審計(jì)基本流程，對審計(jì)的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和完成階段有深刻的感性認(rèn)識。如果對審計(jì)單位（比如會計(jì)師事務(wù)所）的審計(jì)工作過程沒有足夠的認(rèn)知，就無法真正理解學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)課程的重要性，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也不能將所學(xué)理論知識運(yùn)用于審計(jì)工作實(shí)踐，這對學(xué)生積累審計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，縮短就業(yè)適應(yīng)期尤其不利。

（三）與考證內(nèi)容、其他相關(guān)課程銜接不夠

目前中級審計(jì)職稱考試、注冊會計(jì)師統(tǒng)一考試中均有審計(jì)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)等考試科目，如何將這些課程的內(nèi)容融入審計(jì)學(xué)課程內(nèi)容中，增加該課程的實(shí)用性應(yīng)成為教學(xué)中需考慮的問題。另外，審計(jì)學(xué)課程與審計(jì)專業(yè)人員應(yīng)具備的其他基本知識、基本理論有關(guān)，比如基本法律、會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)知識和宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行等方面，但兩者之間缺乏有效的銜接。

（四）教師實(shí)踐教學(xué)水平偏低

由于我國審計(jì)教育起步較晚，審計(jì)教師資源嚴(yán)重匱乏，審計(jì)主講教師大多是由講會計(jì)的老師兼任，某些教師在審計(jì)理論和實(shí)務(wù)的理解方面還存在一定問題。審計(jì)教師雖然審計(jì)專業(yè)理論知識、教育專業(yè)理論知識均較強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，但均缺乏審計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力，這樣在教學(xué)中會側(cè)重于理論教學(xué)，不利于對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。

（五）學(xué)生學(xué)習(xí)方法的欠缺

在學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)課程時(shí)，大多數(shù)學(xué)生主要依賴教師講授，以“教”為中心進(jìn)行學(xué)習(xí)，比較被動(dòng)。由于審計(jì)學(xué)課程與“會計(jì)知識”相關(guān)聯(lián)，所以學(xué)生應(yīng)視自己原有會計(jì)知識學(xué)習(xí)的程度來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能無視自身的特點(diǎn)盲目選擇不適宜的學(xué)習(xí)方法，比如基礎(chǔ)較差的和基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法上不能都停留在解決應(yīng)知應(yīng)會的問題，而應(yīng)有所區(qū)別。另外，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不能做到事先預(yù)習(xí)，事后總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題，不能將老師講課的重點(diǎn)記錄下來等等，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。

二、優(yōu)化審計(jì)學(xué)課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議

針對存在的主要問題，筆者認(rèn)為審計(jì)學(xué)課程教學(xué)主要應(yīng)從以下幾方面加以充實(shí)、完善：

（一）統(tǒng)一審計(jì)學(xué)教材體系

1.審計(jì)學(xué)的內(nèi)容體系應(yīng)以審計(jì)程序及其方法為核心內(nèi)容

審計(jì)學(xué)的基本內(nèi)容包括審計(jì)的基本知識、基本理論、基本方法、審計(jì)實(shí)務(wù)部分和其他相關(guān)業(yè)務(wù)等。

2.審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合

審計(jì)理論的論述應(yīng)簡明易懂，審計(jì)實(shí)務(wù)的操作鮮活生動(dòng)。教材內(nèi)容應(yīng)突出實(shí)用性。一方面應(yīng)以具體實(shí)例為載體組織課程內(nèi)容。在教學(xué)過程中，對審計(jì)方法力求講解詳盡，分析全面，提高可操作性，以方便指導(dǎo)學(xué)生審計(jì)工作實(shí)踐，突出教材的實(shí)用性。可在教材中增設(shè)審計(jì)學(xué)專題拓展內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前改革實(shí)際，融入新信息。如應(yīng)以注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則及其指南、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則為指導(dǎo)，充分吸收國外經(jīng)典教材的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合現(xiàn)代審計(jì)理論和實(shí)踐的新成果。另外，對審計(jì)學(xué)最新熱點(diǎn)問題也可納入其中，使教材內(nèi)容常換常新。

3.教材在內(nèi)容編排上堅(jiān)持以注冊會計(jì)師審計(jì)為主

政府審計(jì)和內(nèi)部審計(jì)處在輔助地位。這樣可對注冊會計(jì)師考試的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識儲備。

4.教材表現(xiàn)形式多樣化

電子教案、電子圖書通過數(shù)字化使得教材的內(nèi)容得以無限擴(kuò)張，使平面教材更能發(fā)揮其提綱挈領(lǐng)的主要作用。CAI課件把動(dòng)畫、仿真等技術(shù)引入了課堂，讓課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)一目了然，通過文字、圖形、形象化圖示、圖標(biāo)、圖表、圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等各種形式，增強(qiáng)可讀性，教材真正的“活”了；以真實(shí)的審計(jì)案例為主線實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生把握內(nèi)容主干，加大內(nèi)容培訓(xùn)力度，從而提高學(xué)生解決問題、處理問題和分析問題的能力。

通過以上闡述，筆者認(rèn)為可以將審計(jì)學(xué)教材體系劃分為兩個(gè)層次，即理論體系與實(shí)踐體系，具體內(nèi)容見圖1。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐是技能培養(yǎng)的有效途徑。要搞好實(shí)踐教學(xué)應(yīng)從以下方面入手：

1.發(fā)揮案例（討論）課、實(shí)訓(xùn)課、課外作業(yè)的作用

一是要重視案例（討論）教學(xué)。教材各章節(jié)內(nèi)容均可采用案例導(dǎo)入的形式，使學(xué)生進(jìn)入特定的審計(jì)情景。隨著章節(jié)內(nèi)容的逐步展開，將揭示所導(dǎo)入案例中需要思考的問題。通過對案例的分析（討論），引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，尋求解決問題的答案。二是要重視實(shí)訓(xùn)課，強(qiáng)化學(xué)生對信息的識別、挖掘、分析技能的訓(xùn)練。三是要重視課后作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)力求做到少而精，突出重點(diǎn)，難度適度，知識覆蓋面廣，同時(shí)題型多樣化。使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。

2.深入會計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生利用假期到具體的審計(jì)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，將書本知識與實(shí)踐相結(jié)合，加深對所學(xué)知識的感性認(rèn)知，學(xué)會審計(jì)實(shí)務(wù)操作的具體方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)可由淺入深，分步完成。第一步，做好取證、復(fù)印、核對等工作，這些都是審計(jì)工作的基礎(chǔ)和前提，取得被審計(jì)單位提供的資料，進(jìn)行復(fù)印并與原件核對；輸入或抄寫有關(guān)數(shù)據(jù)資料，編制明細(xì)表等工作底稿；有關(guān)賬表之間數(shù)據(jù)的核對；報(bào)表之間勾稽關(guān)系的核對等。這些工作是比較枯燥、重復(fù)，但可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)習(xí)慣。第二步，做好監(jiān)盤、觀察、函證等工作。可在審計(jì)人員的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)具體科目某一部分的審計(jì)，如現(xiàn)金、存貨、固定資產(chǎn)等監(jiān)盤工作，往來款項(xiàng)的函證工作等。學(xué)生必須認(rèn)真對待，嚴(yán)格履行規(guī)定的程序。第三步，做好抽查、詳查、計(jì)算、分析性復(fù)核等工作。在主審人員的指導(dǎo)下，學(xué)生可深入到具體科目進(jìn)行審計(jì)，如銷售收款循環(huán)專項(xiàng)審計(jì)中“主營業(yè)務(wù)收入”科目的詳查等。在財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)中可從“管理費(fèi)用”等科目的付款憑證抽查開始，掌握抽查的重要性、相關(guān)性原則，學(xué)會分析性復(fù)核等方法，從而進(jìn)入比較“高級”的階段。

通過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成善于觀察和分析、勤于思考和總結(jié)的職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)自己透過現(xiàn)象看本質(zhì)和具體問題具體分析的職業(yè)能力。

（三）課程內(nèi)容與考證內(nèi)容、其他相關(guān)課程內(nèi)容相融合

在人才競爭日益激烈的今天，掌握專業(yè)知識和能力尤其重要。目前，在職稱和認(rèn)證考試中，審計(jì)學(xué)是重要的考試科目。所以應(yīng)將審計(jì)學(xué)課程內(nèi)容融入考試內(nèi)容中。比如可將注冊會計(jì)師統(tǒng)一考試中《審計(jì)》中的注冊會計(jì)師審計(jì)環(huán)境與職業(yè)道德守則、信息技術(shù)對審計(jì)的影響等內(nèi)容納入專題拓展內(nèi)容體系中。專題拓展，指因限于篇幅等原因不能在教材中展開的知識點(diǎn)。大學(xué)的教學(xué)除了知識的傳授外更重要的是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力，在講清基本理論知識的同時(shí)，對有更高學(xué)習(xí)要求和能力的學(xué)生可以將當(dāng)今前沿性的以及與考證相關(guān)的知識、本學(xué)科的發(fā)展趨勢等內(nèi)容以在審專題拓展的形式加以引入，這樣可以開拓學(xué)生的視野。在審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試中，《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》考試科目中的效益審計(jì)、審計(jì)管理等內(nèi)容融入教材體系中，另外在教學(xué)大綱中要開課程或講座，融入審計(jì)專業(yè)從業(yè)人員必須具備的基本知識和基本理論，例如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的財(cái)政政策分析、貨幣政策分析內(nèi)容，財(cái)務(wù)管理中的企業(yè)籌資、投資、利潤分配、財(cái)務(wù)分析及評價(jià)內(nèi)容，企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)中的會計(jì)核算內(nèi)容，相關(guān)法律、法規(guī)中的審計(jì)法、行政法、財(cái)政法、預(yù)算法、稅法、公司法、票據(jù)法和證券法等內(nèi)容，使學(xué)生在獲取證書、拓寬就業(yè)渠道的同時(shí)，能夠培養(yǎng)自身職業(yè)道德操守。

（四）提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平

教師在教學(xué)中起到舉足輕重的作用。審計(jì)本身就是一種操作性強(qiáng)、技能成分占比重較大的實(shí)用性學(xué)科。為了確保教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，切實(shí)抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建一支業(yè)務(wù)過硬、實(shí)踐能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍尤其重要。

教師實(shí)踐教學(xué)水平的提高可采取以下步驟及措施：

1.培養(yǎng)專職的審計(jì)學(xué)任課教師

審計(jì)教師不應(yīng)由講會計(jì)的老師兼任，鼓勵(lì)教師參加目前社會上針對審計(jì)熱點(diǎn)問題、最新審計(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、審計(jì)新準(zhǔn)則、制度等內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)審計(jì)教師從事社會兼職

每年利用寒暑假時(shí)間或業(yè)余時(shí)間去會計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行工作或?qū)嵙?xí)，這既可以豐富教師的審計(jì)實(shí)踐經(jīng)歷，增強(qiáng)教師的專業(yè)實(shí)踐技能，還可以對實(shí)際工作中的案例進(jìn)行加工總結(jié)后用于教學(xué)，彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)資料之不足。教師在從事兼職時(shí)要注意收集以下兩類審計(jì)案例：

一類是探索性的，展示不同的事例，重在展示審計(jì)工作過程，這類案例更適合教學(xué)，它可以引導(dǎo)學(xué)生積累審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。另一類是成功的、歸納性的范例，重在展示審計(jì)工作結(jié)果。

案例教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，由于案例教學(xué)常與討論法相結(jié)合，所以教與學(xué)雙邊互動(dòng)性強(qiáng)。實(shí)踐證明，案例法貼近實(shí)際，對教師不斷提高自身的實(shí)踐教學(xué)水平起到促進(jìn)作用。

3.鼓勵(lì)教師搞科研

針對自己講述的課程內(nèi)容，提出自己的研究課題，自定研究內(nèi)容和研究方案，教師要利用業(yè)余時(shí)間查資料，分析、整理資料，精心思索，認(rèn)真研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師付出的艱辛勞動(dòng)要給予極大的支持、尊重和鼓勵(lì)，使“教學(xué)實(shí)踐—查找資料—撰寫論文”這樣一個(gè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)、提高的過程循環(huán)往復(fù)，保證教師的教育工作充分建立在科研的基礎(chǔ)之上。通過科研活動(dòng)，拓寬教師的視野和知識面，提高他們的業(yè)務(wù)水平和研究能力，有利于教學(xué)水平的提高。

（五）改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)課程，學(xué)生要從把握審計(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)出發(fā)，選擇適宜的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)方法，不僅能學(xué)到知識，增強(qiáng)技能，而且還有助于提高學(xué)習(xí)效率，收到良好的學(xué)習(xí)效果。

選擇學(xué)習(xí)方法應(yīng)充分考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)水平等情況：

1.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇學(xué)法

對理論性、知識性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如審計(jì)教材中的基礎(chǔ)理論體系，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用討論法、研究法；而對應(yīng)用理論體系，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用觀察法和操作法。

2.根據(jù)學(xué)習(xí)形式選擇學(xué)法

大學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)和相互討論、啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生可根據(jù)自己的情況，選擇適合自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。

3.根據(jù)學(xué)習(xí)水平選擇學(xué)法

基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上首先要解決好應(yīng)知應(yīng)會的問題，著力培養(yǎng)基本職業(yè)技能；而基礎(chǔ)較好的學(xué)生，應(yīng)在培養(yǎng)基本職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自己的管理技能與職業(yè)判斷技能，使自己的專業(yè)技能達(dá)到較高水平。

總之，隨著社會發(fā)展和我國市場經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，社會對審計(jì)水平的要求也隨之提高，這就要求在審計(jì)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)充分重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立一套統(tǒng)一的審計(jì)學(xué)教材體系，在課程內(nèi)容中融入考證內(nèi)容和其他相關(guān)課程內(nèi)容，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平，不斷改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教學(xué)相長不斷完善審計(jì)學(xué)課程教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 劉圣妮.審計(jì)［M］.北京:北京大學(xué)出版社，2011.

［2］ 李潔.審計(jì)理論與實(shí)務(wù)（中級）［M］.北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2010.

第5篇：審計(jì)的基本方法范文

一．行政事業(yè)財(cái)務(wù)管理概論：行政事業(yè)財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)、主要任務(wù)和基本原則；實(shí)施行政事業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本方法；確立行政事業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的原則。

二．行政事業(yè)單位預(yù)算管理：定員定額的概念、制定及管理；單位預(yù)算的編制、審批及執(zhí)行程序；財(cái)政撥款和事業(yè)收入的管理；行政事業(yè)單位支出及具體項(xiàng)目的管理。

三．國有資產(chǎn)和負(fù)債管理：國有資產(chǎn)的概念和分類；事業(yè)基金、固定基金和專用基金的管理。行政事業(yè)單位負(fù)債的概念及管理要求；應(yīng)繳財(cái)政預(yù)算資金和應(yīng)繳財(cái)政專戶資金的管理。

四．財(cái)務(wù)清算和財(cái)務(wù)報(bào)告：財(cái)務(wù)清算的原因和分類；清算財(cái)產(chǎn)的估價(jià)和變現(xiàn)；財(cái)務(wù)清償和剩余財(cái)產(chǎn)分配。行政單位財(cái)務(wù)報(bào)表的主要內(nèi)容及編制方法；事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)表的主要內(nèi)容及編制方法；年度財(cái)務(wù)決算的編制和審批。

五．財(cái)務(wù)分析：財(cái)務(wù)分析的作用、要求和形式；償債能力、資產(chǎn)管理能力及盈利能力分析；財(cái)務(wù)報(bào)表分析的應(yīng)用；杜邦分析體系；我國國有企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益評價(jià)指標(biāo)體系。

第二部分公司財(cái)務(wù)管理

一．財(cái)務(wù)估價(jià)：貨幣的時(shí)間價(jià)值及計(jì)算；債券的概念、價(jià)值及必要報(bào)酬率；股票的概念及價(jià)值計(jì)算；風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬；資本成本和資本結(jié)構(gòu)。

二．投資管理：投資項(xiàng)目評價(jià)的基本方法；投資項(xiàng)目現(xiàn)金流量的估計(jì)；固定資產(chǎn)投資決策；投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)處置

三．流動(dòng)資產(chǎn)管理：現(xiàn)金管理的目標(biāo)及最佳現(xiàn)金持有量；應(yīng)收帳款及信用政策的制定；存貨經(jīng)濟(jì)訂貨量的基本模型及擴(kuò)展。

四．籌資管理：資金需求量的預(yù)測；籌資的渠道和方式；股票籌資與債券籌資的比較；短期負(fù)債籌資的主要形式；營運(yùn)資金政策的選擇。

五．股利政策：利潤的構(gòu)成與分配；股利分配政策的類型；股票股利和股票分割的比較；目標(biāo)利潤規(guī)劃。

第三部分審計(jì)

一．基本概念：審計(jì)的概念和種類；審計(jì)的職能和目標(biāo)；審計(jì)的方法和程序；審計(jì)業(yè)務(wù)約定書與審計(jì)范圍；審計(jì)證據(jù)和審計(jì)工作底稿；審計(jì)職業(yè)規(guī)范和審計(jì)責(zé)任。

二．內(nèi)部控制及其測試與評價(jià)：內(nèi)部控制的目標(biāo)與要素；內(nèi)部控制測試；內(nèi)部控制評價(jià)；管理建議書。

三．企業(yè)會計(jì)報(bào)表審計(jì)：企業(yè)會計(jì)報(bào)表審計(jì)準(zhǔn)則；企業(yè)主要會計(jì)報(bào)表的審計(jì)；流動(dòng)資產(chǎn)審計(jì)；長期投資審計(jì)；固定資產(chǎn)審計(jì)；無形和遞延資產(chǎn)審計(jì)；流動(dòng)負(fù)債與長期負(fù)債審計(jì)；所有者權(quán)益審計(jì)；收入、費(fèi)用及利潤審計(jì)。

四．審計(jì)報(bào)告：審計(jì)報(bào)告的基本類型；審計(jì)報(bào)告準(zhǔn)則；審計(jì)報(bào)告的編制；期后事項(xiàng)；特殊目的審計(jì)。

五．內(nèi)部審計(jì)：適當(dāng)?shù)膶徲?jì)程序；舞弊的發(fā)現(xiàn)；舞弊調(diào)查。

第四部分統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)

一．集中趨勢和離散趨勢：集中趨勢的測度；算術(shù)平均值、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；級差、平均差、方差和標(biāo)準(zhǔn)差。

二．概率和概率分布：概率的基本概念及計(jì)算；離散型和連續(xù)型隨機(jī)變量及其概率分布；三種常用的離散型隨機(jī)變量的概率分布；正態(tài)分布。

第6篇：審計(jì)的基本方法范文

內(nèi)部控制是一種持續(xù)的管理活動(dòng)，貫徹于決策、執(zhí)行和監(jiān)督的全過程，覆蓋企業(yè)及其所屬單位的各種業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)全過程、全員性控制。為了檢查監(jiān)督內(nèi)部控制的建立和有效運(yùn)行，強(qiáng)化企業(yè)監(jiān)督、防范企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，僅僅進(jìn)行內(nèi)部控制評價(jià)和注冊會計(jì)師內(nèi)部控制審計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)需求，企業(yè)自身還要?jiǎng)討B(tài)、不定期、有針對性和突擊性地開展內(nèi)部控制審計(jì)，以便向最高管理當(dāng)局及時(shí)提供內(nèi)部控制建立、運(yùn)行的實(shí)際狀況，查找內(nèi)部控制缺陷和風(fēng)險(xiǎn)隱患，發(fā)現(xiàn)管理的薄弱環(huán)節(jié)，提出整改建議，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

但是，《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及配套指引只是從外部監(jiān)管的角度規(guī)范企業(yè)內(nèi)部控制評價(jià)和注冊會計(jì)師內(nèi)部控制審計(jì)，對企業(yè)自身開展的內(nèi)部控制審計(jì)并沒有作具體規(guī)范，企業(yè)究竟是遵守《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及配套指引還是遵守《企業(yè)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》，目前沒有一個(gè)明確的說法。因此，企業(yè)自身到底如何開展內(nèi)部控制審計(jì)，筆者認(rèn)為可以從以下方面著手。

1 企業(yè)要根據(jù)《企業(yè)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》的要求開展內(nèi)部控制審計(jì)

企業(yè)自身開展的內(nèi)部控制審計(jì)，是指由企業(yè)內(nèi)部審計(jì)部門對企業(yè)內(nèi)部控制設(shè)計(jì)和運(yùn)行的有效性進(jìn)行審計(jì)，是內(nèi)部審計(jì)的一種業(yè)務(wù)類型，也是一種持續(xù)的過程審計(jì)，具有前瞻性、時(shí)效性、預(yù)防性和突擊性的特點(diǎn)，是對內(nèi)部控制的再控制。因此，既然是內(nèi)部審計(jì)，就應(yīng)該遵守《企業(yè)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》，并根據(jù)《企業(yè)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》的規(guī)定來計(jì)劃和實(shí)施審計(jì)工作，出具審計(jì)報(bào)告。

2 企業(yè)要從深入業(yè)務(wù)的角度開展內(nèi)部控制審計(jì)

業(yè)務(wù)活動(dòng)是企業(yè)規(guī)章制度的有效載體，沒有業(yè)務(wù)活動(dòng)的支撐，任何規(guī)章制度都只是無本之木，都是一紙空文，《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及配套指引的有效實(shí)施，也應(yīng)該深深扎根于企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。而企業(yè)自身開展內(nèi)部控制審計(jì)，是出于企業(yè)內(nèi)部管理的需要，是為加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)管和管理層決策服務(wù)的，監(jiān)管和決策的效果最終是通過業(yè)務(wù)活動(dòng)來體現(xiàn)，因此，企業(yè)開展內(nèi)部控制審計(jì)必須深入到業(yè)務(wù)，通過對業(yè)務(wù)活動(dòng)的審查來評價(jià)內(nèi)部控制設(shè)計(jì)和運(yùn)行的有效性，用業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)來說明內(nèi)部控制運(yùn)行情況，是一種非常有說服力的審計(jì)證據(jù)。

3 企業(yè)開展內(nèi)部控制審計(jì)應(yīng)該和內(nèi)部控制評價(jià)有機(jī)結(jié)合

雖然企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)和內(nèi)部控制評價(jià)目的不同、責(zé)任和實(shí)施主體以及報(bào)送要求均不同，但是兩者在許多方面還是有許多共同點(diǎn)，企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)應(yīng)該在以下方面和內(nèi)部控制評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來：

1)企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)應(yīng)該和內(nèi)部控制評價(jià)一樣關(guān)注企業(yè)層面和業(yè)務(wù)層面的內(nèi)部控制，企業(yè)層面和業(yè)務(wù)層面是企業(yè)的兩個(gè)方面，是企業(yè)的有機(jī)結(jié)合，無論是企業(yè)對內(nèi)部控制審計(jì)還是進(jìn)行內(nèi)部控制評價(jià)，缺少其中任何一方面的內(nèi)容其結(jié)果都是不完整的，都是不合要求和充滿風(fēng)險(xiǎn)的。

2)企業(yè)應(yīng)該結(jié)合運(yùn)用審核、觀察、詢問、函證及分析性復(fù)核等內(nèi)部審計(jì)方法和個(gè)別訪談、調(diào)查問卷、專題討論、穿行測試、實(shí)地查驗(yàn)、抽樣及比較分析等內(nèi)部控制評價(jià)方法，來獲取充分、相關(guān)、可靠的審計(jì)證據(jù)，以支持審計(jì)結(jié)論和建議。

3)企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)應(yīng)該使用和內(nèi)部控制自我評價(jià)相一致的缺陷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。

4 企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)可借鑒的程序和方法

第7篇：審計(jì)的基本方法范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；造價(jià)；審計(jì)

中圖分類號：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）07-0-01

近年來，我國建筑業(yè)處于高速發(fā)展時(shí)期，2011年，全國建筑業(yè)總產(chǎn)值突破十萬億關(guān)卡，達(dá)到117734億元，建筑業(yè)固定資產(chǎn)投資達(dá)到3252.8億元，同比增長42.9%，如此龐大的投資規(guī)模，必須有完善的審計(jì)制度，才能保障各方的利益，才能更好的促進(jìn)建筑業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。因此，探討如何加強(qiáng)建筑工程造價(jià)審計(jì)工作具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一、建筑工程造價(jià)審計(jì)的基本途徑

建筑工程造價(jià)審計(jì)，是指根據(jù)建筑工程設(shè)計(jì)圖紙等相關(guān)資料，對預(yù)算(決算、結(jié)算)書進(jìn)行審計(jì)，以此作為建筑工程各項(xiàng)決策的參考依據(jù)。從當(dāng)前建筑工程造價(jià)審計(jì)的基本情況來看，主要有3種審計(jì)方式，且在實(shí)踐中可能存在3種審計(jì)并存的現(xiàn)象，共同構(gòu)筑一個(gè)完善的審計(jì)體系。

1.投資主體內(nèi)部審計(jì)

投資主體內(nèi)部審計(jì)是指投資方內(nèi)部的審計(jì)部門開展審計(jì)活動(dòng)，在這種審計(jì)模式下，審計(jì)人員與投資方的利益完全一致，并且對建筑項(xiàng)目的了解程度更深，這既可以避免審計(jì)人員與建筑承包者“合謀”抬高工程造價(jià)價(jià)格，又可以通過審計(jì)更好的了解工程建設(shè)的基本情況，從而為強(qiáng)化工程管理提供了便利。

2.建筑承包單位內(nèi)部審計(jì)

對于建筑承包單位而言，對工程造價(jià)進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)是一個(gè)必然的過程。一方面，這種審計(jì)可以幫助承包單位真實(shí)、準(zhǔn)確的了解整個(gè)工程的成本結(jié)構(gòu)，從而為成本節(jié)約奠定基礎(chǔ)。另一方面，這種審計(jì)可以更為科學(xué)的幫助建筑承包商編制預(yù)算書，對于提高中標(biāo)概率具有不可忽視的作用，而對于合理的編制結(jié)算書，弱化投資方與建筑承包方的差異具有重要的價(jià)值。

3.社會中介機(jī)構(gòu)審計(jì)

社會中介機(jī)構(gòu)審計(jì)一般是指中介機(jī)構(gòu)接受投資方的委托開展審計(jì)活動(dòng)。社會中介機(jī)構(gòu)如工程造價(jià)咨詢公司等由于集中了大量的專業(yè)人才，且長期開展工程造價(jià)審計(jì)工作，從而具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠發(fā)現(xiàn)工程造價(jià)中隱藏的一些問題，對于提高審計(jì)質(zhì)量，降低審計(jì)成本具有重要的意義。

二、建筑工程造價(jià)審計(jì)存在的主要問題

建筑工程造價(jià)審計(jì)不僅涉及到多個(gè)主體，而且審計(jì)的專業(yè)性較強(qiáng)，持續(xù)時(shí)間較長，因而加大了審計(jì)的難度。從實(shí)踐來看，建筑工程造價(jià)審計(jì)主要面臨兩個(gè)方面的挑戰(zhàn)。

1.審計(jì)技巧有待加強(qiáng)

首先，審計(jì)方法運(yùn)用不合理。建筑工程造價(jià)常用的審計(jì)方法有全面審核法、重點(diǎn)審核法、比較審核法等，在審計(jì)過程中，部分審計(jì)人員過多的采用全面審核法，依托設(shè)計(jì)圖紙重新計(jì)數(shù)工程量，而比較審核法等審計(jì)方法由于技巧性相對較強(qiáng)，且容易被認(rèn)為是“偷工減料”的審計(jì)，在審計(jì)過程中更多的是處于輔的地位，從而增加了審計(jì)的成本，降低了審計(jì)效率。其次，審計(jì)重點(diǎn)不突出，工程造價(jià)審計(jì)主要包括工程量計(jì)算是否正確審計(jì)，工程定額套是否準(zhǔn)確的審計(jì)，工程計(jì)價(jià)、取費(fèi)是否科學(xué)的審計(jì)，但審計(jì)應(yīng)該突出重點(diǎn)，部分審計(jì)人員在審計(jì)過程中過于突出對工程量的審計(jì)，而其他方面有所忽視，部分審計(jì)人員則對每一項(xiàng)內(nèi)容都進(jìn)行全面審計(jì)，沒有突出重點(diǎn)，增加了審計(jì)的工作量。

2.審計(jì)管理有待加強(qiáng)

首先，審計(jì)準(zhǔn)備不足，主要表現(xiàn)在部分審計(jì)單位在審計(jì)過程中過于依靠圖紙等資料，缺乏對現(xiàn)場的勘察和測量，從而使得審計(jì)人員缺乏感性認(rèn)識，在審計(jì)過程中會“想當(dāng)然”的進(jìn)行審計(jì)，或者“生搬硬套”的利用工程造價(jià)軟件進(jìn)行審計(jì)，降低了審計(jì)質(zhì)量。其次，審計(jì)過程管理有待加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在由于審計(jì)過程涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)，且參與人員數(shù)量較多，甚至某些環(huán)節(jié)需要多個(gè)主體的參與才能完成，如現(xiàn)場勘查需要施工單位、投資單位和審計(jì)單位共同參與才能完成，且為室外作業(yè)，從而使得審計(jì)過程管理難度大。再次，審計(jì)結(jié)果的管理有待加強(qiáng)，一方面，部分審計(jì)單位在審計(jì)過程中保密意識不強(qiáng)，容易將審計(jì)結(jié)果泄露，從而給審計(jì)工作帶來了挑戰(zhàn)，如對于預(yù)算審計(jì)，其結(jié)果會被用于招投標(biāo)工作，如果泄露審計(jì)結(jié)果則會影響招投標(biāo)的公平性。另一方面，由于大多數(shù)工程項(xiàng)目都會進(jìn)行二審乃至三審，如何充分尊重并利用上一次審計(jì)結(jié)果，降低審計(jì)成本，還需進(jìn)一步探討。

三、加強(qiáng)建筑工程造價(jià)審計(jì)的對策建議

加強(qiáng)建筑工程造價(jià)審計(jì)，可以從規(guī)范操作，嚴(yán)格質(zhì)量控制，提高工作效率三個(gè)方面著手。

1.以規(guī)范操作為中心改善審計(jì)工作

首先，要規(guī)范工程造價(jià)審計(jì)流程，在審計(jì)過程中，要參照《建設(shè)項(xiàng)目工程結(jié)算編審規(guī)程》等相關(guān)規(guī)章制度，在審計(jì)開始之前，要熟悉建筑工程的基本情況，在審計(jì)過程中，要嚴(yán)格根據(jù)建筑設(shè)計(jì)、施工、現(xiàn)場簽證等相關(guān)資料開展審計(jì)工作，避免隨意、主觀性的審計(jì)，在審計(jì)結(jié)束后，要按照相關(guān)規(guī)定對資料進(jìn)行移交保管，避免審計(jì)泄密。其次，要完善審計(jì)管理制度，如要完善對審計(jì)人員的管理，如規(guī)定審計(jì)人員不能單獨(dú)與工程承包方接觸等。再次，要科學(xué)的選擇審計(jì)方法，要根據(jù)建筑工程的基本情況選擇審計(jì)方法，如對于工程量小的選取全面審核法，對于工程量大的選取重點(diǎn)審核法等。

2.以質(zhì)量控制為中心改善審計(jì)工作

首先，要建立完善的質(zhì)量管理體系，要明確審計(jì)責(zé)任，對一審(二審)審計(jì)結(jié)果與最終審計(jì)結(jié)果差額超過一定額度的，要給予懲罰，對審計(jì)結(jié)果與最終結(jié)果相差不大的，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來調(diào)動(dòng)審計(jì)人員的積極性。其次，要強(qiáng)化對審計(jì)人員的培訓(xùn)提高審計(jì)工作質(zhì)量，一方面，單位內(nèi)部要開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，如組織審計(jì)人員共同探討審計(jì)中的疑難問題，另一方面，要積極與中介機(jī)構(gòu)、高校等外部單位合作，利用外部力量來開展培訓(xùn)工作。

3.以工作效率為中心改善審計(jì)工作

首先，要積極利用信息化手段開展工程造價(jià)審計(jì)，一方面，審計(jì)部門要積極引進(jìn)、更新工程造價(jià)軟件，并幫助審計(jì)人員掌握軟件使用方法，另一方面，要積極利用工程造價(jià)相關(guān)網(wǎng)站來輔助審計(jì)，如全國和各省都基本建立了工程造價(jià)信息網(wǎng)，可以利用其中的最新造價(jià)信息輔助審計(jì)工作。其次，在審計(jì)過程中要樹立成本、效率觀念，要按照審計(jì)的工作量，規(guī)定某一建筑工程的審計(jì)時(shí)間，從而“倒逼”審計(jì)人員集中精力，有效的開展審計(jì)活動(dòng)，間接達(dá)到改善審計(jì)工作的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：審計(jì)的基本方法范文

關(guān)鍵詞：免疫系統(tǒng)理論 國家審計(jì) 審計(jì)功能 實(shí)現(xiàn)途徑

預(yù)防、揭示和清除、修復(fù)等這些功能正是免疫系統(tǒng)的基本功能，因此免疫系統(tǒng)理論的提出也同樣體現(xiàn)出國家審計(jì)的基本功能，在免疫系統(tǒng)理論指導(dǎo)下，國家審計(jì)的基本職能和作用的創(chuàng)新都具有較為全面的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也為國家審計(jì)工作的持續(xù)發(fā)展提供了基本的制度基礎(chǔ)。在免疫系統(tǒng)理論指導(dǎo)下，國家審計(jì)要充分發(fā)揮免疫系統(tǒng)的作用，強(qiáng)調(diào)審計(jì)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，不斷改進(jìn)審計(jì)工作的方式，以此促進(jìn)審計(jì)工作的持續(xù)發(fā)展。

一、免疫系統(tǒng)理論

免疫指的是機(jī)體對于外界侵入的微生物或者病毒等所具有的抵抗力，也可以稱之為機(jī)體對于自己和異己所做出的不同反應(yīng)。免疫系統(tǒng)是保證機(jī)體穩(wěn)定性的一種必要功能，通常免疫系統(tǒng)所具有的功能，可以概括為防御、監(jiān)視和自我恢復(fù)。在國家審計(jì)工作中，引入免疫系統(tǒng)的基本功能，可以將國家審計(jì)視為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中的一個(gè)維穩(wěn)機(jī)制，其所體現(xiàn)出的功能政治免疫系統(tǒng)所具有的基本功能，因此這一思想的提出，也充分借鑒了醫(yī)學(xué)和生物學(xué)中的免疫系統(tǒng)作用機(jī)理的理論，在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上為審計(jì)工作的持續(xù)開展提供更為豐富的理論基礎(chǔ)，從而促進(jìn)審計(jì)工作不斷的完善與持續(xù)發(fā)展。

二、免疫系統(tǒng)理論視角下國家審計(jì)的功能體現(xiàn)

1.預(yù)防功能

機(jī)體免疫系統(tǒng)所具有的預(yù)防功能便稱之為防御功能，這也是機(jī)體免疫系統(tǒng)的一道基本保護(hù)屏障，能夠阻隔外界微生物和病毒的侵入。免疫系統(tǒng)理論視角下國家審計(jì)所具有的防御功能，指的是通過國家審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員通過審計(jì)工作及時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)，做好預(yù)防措施，從而將隱患消滅。國家審計(jì)所具有的預(yù)防功能，應(yīng)當(dāng)是及時(shí)的、全面的，而這一功能的發(fā)揮，不僅需要國家財(cái)政的大力支持，同時(shí)也需要包括環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、民生等多個(gè)領(lǐng)域和部門的協(xié)同合作，把握審計(jì)工作的重心，才能保證審計(jì)預(yù)防功能的前瞻性和科學(xué)性。

2.揭示和清除功能

機(jī)體免疫系統(tǒng)的監(jiān)視功能，是機(jī)體防御系統(tǒng)的第二道屏障，也就是揭示和清除功能，當(dāng)病害發(fā)展到一定程度，僅僅依靠預(yù)防功能無法發(fā)現(xiàn)，就會通過發(fā)燒等表現(xiàn)形式做出揭示，提醒機(jī)體需要及時(shí)治療。與此同時(shí)，機(jī)體自身的資源仍然持續(xù)與病害斗爭，識別和清除一些對抗病毒過程中所產(chǎn)生的垃圾等。免疫系統(tǒng)理論視角下國家審計(jì)的揭示和清除功能，表現(xiàn)在審計(jì)機(jī)關(guān)通過審計(jì)活動(dòng)對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中存在的不健康現(xiàn)象進(jìn)行揭示，并且根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)資源和政治資源等，對于這些問題進(jìn)行清除，從而維護(hù)經(jīng)濟(jì)和社會的穩(wěn)定運(yùn)行。

3.修復(fù)功能

機(jī)體免疫系統(tǒng)的修復(fù)功能指的是免疫細(xì)胞受損之后的自我恢復(fù)功能。在免疫系統(tǒng)理論視角下的國家審計(jì)的修復(fù)功能，指的是國家審計(jì)機(jī)關(guān)依法進(jìn)行審計(jì)，對于審計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題進(jìn)行深入的研究和探討，從制度層面和政策層面進(jìn)行全面的改進(jìn)，促進(jìn)審計(jì)制度的不斷完善，避免同樣的問題重復(fù)發(fā)生，這也是國家審計(jì)制度的創(chuàng)新和延伸，只有不斷完善的審計(jì)制度才能為國家審計(jì)工作的有效開展提供基本的理論依據(jù)。

三、免疫系統(tǒng)理論視角下國家審計(jì)功能的實(shí)現(xiàn)

1.促進(jìn)審計(jì)機(jī)制和體制的完善

一方面，要充分保障國家審計(jì)的獨(dú)立性。獨(dú)立性是審計(jì)的本質(zhì)特征，只有保證委托者、審計(jì)機(jī)關(guān)和被審計(jì)單位之間的獨(dú)立性才能有效的發(fā)揮國家審計(jì)的功能。從當(dāng)前我國審計(jì)體制出發(fā)，各級審計(jì)機(jī)關(guān)是同等地位的職能部門，這從另一個(gè)方面也說明了審計(jì)機(jī)關(guān)與被審計(jì)單位之間缺乏必要的獨(dú)立性，所以必須要依靠國家審計(jì)機(jī)關(guān)對審計(jì)機(jī)制進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與完善，構(gòu)成一個(gè)完善的審計(jì)系統(tǒng)，才能確保審計(jì)工作的獨(dú)立性。另一方面要對各個(gè)部門之間進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，這就相當(dāng)于免疫系統(tǒng)的各個(gè)器官之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，才能保證機(jī)體的穩(wěn)定運(yùn)行。審計(jì)工作的開展需要各個(gè)部門之間的協(xié)同配合，如果僅僅依靠審計(jì)機(jī)關(guān)的力量，而其他部門則作為旁觀者，這不僅無法促進(jìn)審計(jì)工作的效率提升，甚至?xí)斐梢欢ǖ淖璧K，而導(dǎo)致國家利益受損。所以，必須要充分依靠各個(gè)部門的協(xié)同合作，才能增強(qiáng)國家審計(jì)的免疫能力，從而促進(jìn)其免疫功能的充分發(fā)揮。

2.對審計(jì)工作的內(nèi)容和重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整

要促進(jìn)國家審計(jì)免疫功能的有效發(fā)揮，就需要對其內(nèi)容和重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，無論是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域還是社會領(lǐng)域，都需要在傳統(tǒng)的審計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的擴(kuò)展與完善，使其包括社會和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的各個(gè)方面，才能促進(jìn)免疫系統(tǒng)功能的充分發(fā)揮。國家審計(jì)工作的重點(diǎn)，需要根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，在不同的發(fā)展階段也有著不同的審計(jì)重點(diǎn)，從當(dāng)前我國國家審計(jì)的發(fā)展階段來看，首要的審計(jì)重點(diǎn)仍然是財(cái)政審計(jì)，同時(shí)也需要持續(xù)的關(guān)注民生和資源等問題，從各個(gè)方面同時(shí)采取科學(xué)的審計(jì)政策，確保各項(xiàng)政策的有效落實(shí)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

3.改進(jìn)國家審計(jì)的方式方法

審計(jì)方式方法問題本質(zhì)上是效果和效率問題。增強(qiáng)“免疫系統(tǒng)”運(yùn)行的功效。必須不斷探索、改進(jìn)和創(chuàng)新方式方法，提高審計(jì)工作效果和效率。一是注重審計(jì)關(guān)口前移，積極開展跟蹤審計(jì)，增強(qiáng)預(yù)防功效。二是注重資源使用效益和效率，大力推進(jìn)績效審計(jì)。績效審計(jì)是國家審計(jì)發(fā)展的主流，也應(yīng)該成為“免疫系統(tǒng)”發(fā)揮功效的主渠道之一。要在財(cái)政財(cái)務(wù)收支審計(jì)的基礎(chǔ)上，按照績效審計(jì)的方法和要求，對審計(jì)對象和內(nèi)容作出經(jīng)濟(jì)性、效率性、效果性的評價(jià)，提出政策、制度和管理方面的改進(jìn)建議。這樣更加有利于發(fā)揮“免疫”作用。

結(jié)束語：

國家審計(jì)借鑒免疫系統(tǒng)理論的相關(guān)內(nèi)容，為各項(xiàng)實(shí)踐工作的開展奠定了一定的思想基礎(chǔ)，而審計(jì)工作踐行免疫系統(tǒng)理論也是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程，必須要受到足夠的重視以及相關(guān)部門的緊密配合，保證國家審計(jì)目標(biāo)的真實(shí)性與合法性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)管理與效益的雙贏，做到事前、事中、事后的全過程審計(jì)，從而有效的保證國家審計(jì)的功能獲得充分發(fā)揮，促進(jìn)國家審計(jì)的不斷更新與完善。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：審計(jì)的基本方法范文

關(guān)鍵詞：審計(jì)理論　審計(jì)理論結(jié)構(gòu)　邏輯起點(diǎn)

一、引言

自20世紀(jì)80年代初審計(jì)制度建立以來，我國審計(jì)理論研究是圍繞審計(jì)實(shí)踐中出現(xiàn)的急需解決的問題展開的，研究所取得的成果，對指導(dǎo)當(dāng)時(shí)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，具有較強(qiáng)的針對性、實(shí)用性和及時(shí)性，但還沒有把審計(jì)理論作為一個(gè)整體進(jìn)行系統(tǒng)的研究，還沒有構(gòu)建起一個(gè)科學(xué)的審計(jì)理論結(jié)構(gòu)，并以此為依托進(jìn)行審計(jì)理論研究，因而缺乏足夠的整體性和系統(tǒng)性。由于我國審計(jì)理論建設(shè)還處于初級階段，審計(jì)理論研究滯后于實(shí)際，而且有的論點(diǎn)隨著環(huán)境的變化還需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步探討，重新再認(rèn)識。所謂審計(jì)理論就是用于解釋和指導(dǎo)審計(jì)實(shí)踐的系統(tǒng)化的理性認(rèn)識，即―套用以解釋、指導(dǎo)或預(yù)測審計(jì)行為活動(dòng)即審計(jì)實(shí)踐的系統(tǒng)化和理性化的命題體系。審計(jì)理論應(yīng)是一套完整的命題，它是對人們從審計(jì)實(shí)踐中提升出來的理性認(rèn)識的規(guī)范表述，能對正在進(jìn)行的審計(jì)實(shí)踐予以指導(dǎo)并能科學(xué)地預(yù)示審計(jì)的未來及其發(fā)展方向。審計(jì)理論作為一個(gè)系統(tǒng)，應(yīng)理論結(jié)構(gòu)，按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，審計(jì)理論作為一個(gè)系統(tǒng)化與理性化的命題系統(tǒng)，其組成要素必然是相互關(guān)聯(lián)的，形成一定的有規(guī)律的排列組合，理應(yīng)建立起自己的內(nèi)在結(jié)構(gòu)――審計(jì)理論結(jié)構(gòu)，以便更有效地指導(dǎo)審計(jì)實(shí)踐，推動(dòng)審計(jì)科學(xué)的發(fā)展。所謂審計(jì)理論結(jié)構(gòu)是指審計(jì)理論系統(tǒng)內(nèi)部各要素(組成部分)之間的排列與組合形式，其存在具有客觀性。因此，要構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)，首先需要確定審計(jì)理論內(nèi)部各要素(組成部分)；其次研究它們之間的內(nèi)在秩序或作用方式即內(nèi)在邏輯聯(lián)系；最后按照這種聯(lián)系將它們排列組合起來。研究審計(jì)理論結(jié)構(gòu)是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法研究問題的啟示與自然要求，通過對審計(jì)理論內(nèi)部各要素(組成部分)進(jìn)行科學(xué)地界定和定位，并將其他審計(jì)問題的研究納入其框架中來進(jìn)行，才能創(chuàng)造出整體化、科學(xué)化、規(guī)范化與系統(tǒng)化的審計(jì)理論，從而更好地發(fā)揮審計(jì)理論功能，有利于審計(jì)準(zhǔn)則的制定和完善。這不僅是審計(jì)學(xué)科走向成熟的表現(xiàn)，而且是確定審計(jì)科學(xué)社會地位，支撐審計(jì)職業(yè)的需要，更重要的是有利于根本改變我國審計(jì)理論研究的現(xiàn)狀，提高我國審計(jì)理論研究的水平。因此，審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的研究既是審計(jì)基礎(chǔ)理論研究中至關(guān)重要的內(nèi)容，也是發(fā)展、豐富與完善審計(jì)理論必要的且有效的手段，對指導(dǎo)審計(jì)實(shí)踐具有重要的理論意義和實(shí)際價(jià)值。

二、審計(jì)理論結(jié)構(gòu)研究成果綜述

(一)國外學(xué)者的研究框架　西方國家對審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的研究起步于20世紀(jì)50年代，至今已走過50多年的歷程。美國人羅伯特?莫茲和埃及人侯賽因?夏拉夫首先開啟了審計(jì)理論及審計(jì)理論結(jié)構(gòu)研究的大門，其后，美國的尚德爾、加拿大的安德森、英國的湯姆?李和戴維?弗林特等，現(xiàn)將他們關(guān)于審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的基本觀點(diǎn)概述如下：(1)莫茨和夏拉夫。目前被公認(rèn)為第一次從哲學(xué)的高度，系統(tǒng)地、科學(xué)地研究審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的里程碑式的著作是由羅伯特?莫茨教授和侯賽因?夏拉夫教授合著的，出版于1961年的《審計(jì)理論結(jié)構(gòu)》。書中第一次真正意義上設(shè)想的基本框架(莫氏框架)是以抽象科學(xué)為核心，由哲學(xué)基礎(chǔ)、假設(shè)、概念、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際應(yīng)用五個(gè)要素組成的模式。雖然這種要素分解和層次論的思想為以后的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是框架也有一些缺陷：首先，核心過于寬泛，其次，作為基礎(chǔ)要素的哲學(xué)基礎(chǔ)與其他要素的關(guān)系不夠明確，最后，太重視應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際應(yīng)用，而對審計(jì)本質(zhì)和職能等理論性問題缺乏討論。若撇開哲學(xué)基礎(chǔ)，其框架的真正起點(diǎn)應(yīng)是兩位教授創(chuàng)設(shè)的審計(jì)假設(shè)體系。(2)尚德爾。1978年，尚德爾教授在發(fā)表《審計(jì)理論――評價(jià)、調(diào)查和判斷》發(fā)展了莫茨和夏拉夫的理論，認(rèn)為審計(jì)理論以審計(jì)假設(shè)為核心，由審計(jì)目的、審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、審計(jì)判斷和審計(jì)證據(jù)四個(gè)基本要素組成。他提出的理論結(jié)構(gòu)(尚氏框架)是以審計(jì)假設(shè)為研究起點(diǎn)，雖然改變了莫氏框架核心寬泛的缺陷，但是由于審計(jì)假設(shè)固有的特質(zhì)，以其為研究起點(diǎn)還是不很合適。(3)蒙哥馬利。《蒙哥馬利審計(jì)學(xué)》第10版在總結(jié)前人成就的基礎(chǔ)上，提出了全新的理論框架(蒙氏框架)以審計(jì)目標(biāo)為核心，由審計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)假設(shè)、審計(jì)概念和審計(jì)技術(shù)構(gòu)成。雖然蒙氏框架開創(chuàng)了目標(biāo)導(dǎo)向的研究方法讓提出的基本要素與審計(jì)理論研究更貼近了，但以審計(jì)目標(biāo)為起點(diǎn)不僅太強(qiáng)調(diào)審計(jì)實(shí)務(wù)，而且對基本要素間的關(guān)系也缺乏深入的探討。(4)安德森。1977年，加拿大審計(jì)學(xué)家安德森在其著作《外部審計(jì)學(xué)》中用一系列的審計(jì)概念及其相互關(guān)系表述審計(jì)理論，強(qiáng)調(diào)審計(jì)目標(biāo)、公認(rèn)審計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)概念、審計(jì)假設(shè)、審計(jì)技術(shù)和審計(jì)程序之間的關(guān)系。安氏框架沒有只描述基本要素，而是注重分析要素間的關(guān)系，并將目標(biāo)的要求與作用延伸到實(shí)務(wù)，僅將審計(jì)假設(shè)作為決定實(shí)際技術(shù)和審計(jì)過程的因素。雖然安氏框架引入了系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，卻存在著顛倒審計(jì)假設(shè)、審計(jì)概念和審計(jì)準(zhǔn)則關(guān)系的缺陷，而且系統(tǒng)內(nèi)各要素的相互關(guān)系也并非單向的。(5)湯姆?李和戴維?弗林特。20世紀(jì)80年代，湯姆?李在《公司審計(jì)學(xué)》中提出審計(jì)本質(zhì)與目標(biāo)、審計(jì)概念和審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的審計(jì)理論結(jié)構(gòu)，而戴維?弗林特在《審計(jì)哲學(xué)與原理》中提出了審計(jì)本質(zhì)與目標(biāo)、審計(jì)假設(shè)、審計(jì)概念和審計(jì)準(zhǔn)則的審計(jì)理論結(jié)構(gòu)。兩種框架雖然都以審計(jì)本質(zhì)為起點(diǎn)，但是均將審計(jì)本質(zhì)與目標(biāo)放在一起，仍沒完全擺脫目標(biāo)導(dǎo)向?qū)徲?jì)理論結(jié)構(gòu)的框架體系。

(二)國內(nèi)學(xué)者的研究框架　我國審計(jì)方面的專家學(xué)者在參考西方眾多名家的基礎(chǔ)上，對于審計(jì)理論結(jié)構(gòu)也提出了各種不同的組合模式，如“審計(jì)本質(zhì)――審計(jì)假設(shè)――審計(jì)目的――審計(jì)規(guī)范”模式；“審計(jì)目的――審計(jì)假設(shè)――審計(jì)概念――審計(jì)準(zhǔn)則――審計(jì)方法一審計(jì)報(bào)告”模式；“審計(jì)基本概念――審計(jì)職能一審計(jì)目的――審計(jì)任務(wù)――審計(jì)假設(shè)――審計(jì)方法――審計(jì)對象――審計(jì)報(bào)告”模式；“審計(jì)假設(shè)一審計(jì)概念――審計(jì)準(zhǔn)則――審計(jì)實(shí)務(wù)”等模式。其中，1991年蔡春在其博士論文《審計(jì)理論結(jié)構(gòu)研究》中提出了審計(jì)本質(zhì)――審計(jì)假設(shè)―審計(jì)目標(biāo)――審計(jì)信息――審計(jì)規(guī)范――審計(jì)控制的模式，并認(rèn)為審計(jì)環(huán)境與審計(jì)理論結(jié)構(gòu)發(fā)生相互關(guān)系；1996年，閻金鍔教授在其《審計(jì)理論研究的新起點(diǎn)――審計(jì)理論結(jié)構(gòu)探討》中也認(rèn)為審計(jì)本質(zhì)是審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)，應(yīng)由審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)假設(shè)、審計(jì)原則和審計(jì)準(zhǔn)則構(gòu)成。

綜觀各家學(xué)說，雖然尚未形成較為公認(rèn)的審計(jì)理論結(jié)構(gòu)模式，研究還缺乏組織嚴(yán)密性和系統(tǒng)科學(xué)性，但以上研究成果是對審計(jì)理論的重要發(fā)展，表明研究審計(jì)理論結(jié)構(gòu)應(yīng)有一個(gè)充分廣泛的參照系統(tǒng)，以保證研究結(jié)論更具有科學(xué)性與普遍適用性。應(yīng)科學(xué)地構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)及其構(gòu)成要素，而且各要素之間的關(guān)系必須是合乎邏輯的有序排列與組合。審計(jì)理論結(jié)構(gòu)模式應(yīng)具有多樣性。由于邏輯起點(diǎn)及要素選擇的不同，審計(jì)理論結(jié)構(gòu)具有多樣性，這樣能夠充實(shí)、豐富和發(fā)展審計(jì)理論研究。筆者相信，這種百花齊放的局面將會長期存在下去，并對拓展研究思路大有裨益，因?yàn)槿藗儾幌Ｍ麑徲?jì)理論研究束縛于一種模式。

三、審計(jì)理論結(jié)構(gòu)邏輯起點(diǎn)觀點(diǎn)評價(jià)

(一)邏輯起點(diǎn)的一般特征　所謂邏輯起點(diǎn)，是指展開某種邏輯體系的渠道和門徑，是構(gòu)建某一學(xué)科理論結(jié)構(gòu)的出發(fā)點(diǎn)，是該學(xué)科理論結(jié)構(gòu)中最基本、最抽象、最簡單的一個(gè)理論范疇，對該學(xué)科其他理論要素的建立和發(fā)展，以及整個(gè)理論結(jié)構(gòu)的構(gòu)建起著基礎(chǔ)性、決定性的作用。審計(jì)理論結(jié)構(gòu)本身就是―個(gè)邏輯系統(tǒng)，選擇不同的邏輯起點(diǎn)往往形成不同的理論結(jié)構(gòu)。因此，研究審計(jì)理論結(jié)構(gòu)必須科學(xué)地選擇邏輯起點(diǎn)。審計(jì)理論結(jié)構(gòu)正確與否及其對審計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)作用的大小，在很大程度上取決于邏輯起點(diǎn)選擇的正確性和科學(xué)性。但是，中外審計(jì)學(xué)界對于審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)問題，至今尚未取得統(tǒng)一認(rèn)識，究其原因，筆者認(rèn)為是對理論結(jié)構(gòu)邏輯起點(diǎn)的一般性特征沒有準(zhǔn)確的把握，從而導(dǎo)致了審計(jì)理論結(jié)構(gòu)邏輯起點(diǎn)選擇與確定的不當(dāng)。下面從分析理論結(jié)構(gòu)的一般性特征人手，揭示審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。從哲學(xué)的角度講，邏輯起點(diǎn)指從抽象上升到具體全過程出發(fā)點(diǎn)的概念、范疇或判斷，也稱為上升的起點(diǎn)。邏輯起點(diǎn)具有如下特征：它的實(shí)質(zhì)內(nèi)容表現(xiàn)為該體系中最抽象、最一般、最簡單的思維規(guī)定；它是自己所處體系中的直接存在物，即它必須是不以該體系中任何其他范疇為中介和前提的范疇，而任何其他范疇卻必須以它為基礎(chǔ)和依據(jù)；它應(yīng)該揭示“細(xì)胞”形態(tài)的內(nèi)在矛盾以及對象整體的一切矛盾萌芽。即是說，起點(diǎn)范疇本身所包含的矛盾是整個(gè)范疇體系運(yùn)動(dòng)、發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和源泉，整個(gè)體系也不過是這些矛盾在各種條件下合乎邏輯的“生長”和運(yùn)動(dòng)；它與形式邏輯系統(tǒng)中的公理不同，它既不是任意的和暫時(shí)承認(rèn)的東西，也不是隨便出現(xiàn)和姑且假定的東西，而是為后來的事物運(yùn)動(dòng)過程所證明把它作為邏輯開端是正確的；從最一般的意義上講，邏輯起點(diǎn)范疇作為它所在系統(tǒng)中的一個(gè)基本要素，同整個(gè)體系發(fā)生著多方面的聯(lián)系。這種聯(lián)系的方式如何，不僅規(guī)定著整體的本質(zhì)，而且也規(guī)定著起點(diǎn)范疇在該體系中所處的地位和所起的作用(蘇越，1990)。

(二)中外審計(jì)理論結(jié)構(gòu)邏輯起點(diǎn)各種觀點(diǎn)　歸納起來，中外審計(jì)理論結(jié)構(gòu)邏輯起點(diǎn)主要有以下幾種觀點(diǎn)：

(1)審計(jì)本質(zhì)論。持此觀點(diǎn)的人認(rèn)為：理論是對客觀事物的本質(zhì)的規(guī)律性的正確反映，只有把握了事物的本質(zhì)，也就把握了事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。所以，只有準(zhǔn)確地揭示并把握了審計(jì)本質(zhì)，才能把握住審計(jì)理論的發(fā)展方向。但把審計(jì)本質(zhì)作為審計(jì)理結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)存在很大的局限性。首先，從邏輯學(xué)角度，審計(jì)本質(zhì)不具備作為邏輯起點(diǎn)的一般特征。由于審計(jì)本質(zhì)揭示的是審計(jì)更深層次的規(guī)律性，因此它不能直接成為邏輯起點(diǎn)。其次，從審計(jì)理論與審計(jì)審計(jì)實(shí)踐的關(guān)系看，審計(jì)本質(zhì)屬于純理性的范疇，以此作為邏輯起點(diǎn)構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)容易使審計(jì)理論脫離實(shí)踐，使審計(jì)理論失去與外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的密切相關(guān)性，因?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)環(huán)境的變化必然會對審計(jì)產(chǎn)生影響。最后，科學(xué)和完整的審計(jì)理論結(jié)構(gòu)應(yīng)該是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，各組成要素相互連貫，渾然―體的。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，要求具備―個(gè)具有一定內(nèi)聚力、向心力的邏輯起點(diǎn)，通過它能把審計(jì)理論結(jié)構(gòu)各組成要素有機(jī)地聯(lián)系起來，形成―個(gè)有序的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w。如果失去了這個(gè)邏輯起點(diǎn)，其他要素便無“源”存在，而以審計(jì)本質(zhì)為邏輯起點(diǎn)卻不具備這種功能。因此，把審計(jì)本質(zhì)作為邏輯起點(diǎn)也容易造成審計(jì)理論內(nèi)部結(jié)構(gòu)的離散與脫節(jié)。所以說，只有在審計(jì)本質(zhì)的認(rèn)識上有所創(chuàng)新與突破，才能帶動(dòng)審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的研究有質(zhì)的飛躍。以新的審計(jì)本質(zhì)認(rèn)識論――經(jīng)濟(jì)控制論為起點(diǎn)構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的思路：審計(jì)本質(zhì)――審計(jì)假設(shè)――審計(jì)目標(biāo)――審計(jì)信息――審計(jì)規(guī)范――審計(jì)控制手段與方式。審計(jì)本質(zhì)處于該理論結(jié)構(gòu)的最高層次，起著統(tǒng)馭整個(gè)審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的導(dǎo)向作用，審計(jì)假設(shè)作為前提條件，支撐起審計(jì)理論結(jié)構(gòu)大廈，具有基石作用，同時(shí)又指導(dǎo)審計(jì)目標(biāo)的確立。審計(jì)目標(biāo)直接決定和制約著審計(jì)信息、審計(jì)規(guī)范、審計(jì)控制手段與方式，這三者不僅要保證審計(jì)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，還要反映審計(jì)本質(zhì)和審計(jì)假設(shè)的要求。

(2)審計(jì)目標(biāo)論。持此觀點(diǎn)的人認(rèn)為：目標(biāo)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)，任何實(shí)踐活動(dòng)過程都離不開目標(biāo)。開始時(shí)設(shè)定目標(biāo)，運(yùn)行中保證不偏離目標(biāo)，結(jié)束時(shí)檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)執(zhí)行狀況，以便于反饋信息，更好地制定新的目標(biāo)，依次循環(huán)，周而復(fù)始。審計(jì)作為人類社會實(shí)踐活動(dòng)之一，遵循著同樣的規(guī)律。審計(jì)目標(biāo)是整個(gè)審計(jì)理論結(jié)構(gòu)中最基本、最重要的要素，是審計(jì)理論的最初出發(fā)點(diǎn)。從靜態(tài)上看，審計(jì)目標(biāo)指導(dǎo)著審計(jì)準(zhǔn)則和其它規(guī)范的制定，決定著應(yīng)采用的審計(jì)方法和程序，評價(jià)著審計(jì)工作的質(zhì)量，是引導(dǎo)和制約審計(jì)行為的決定性因素，尤其在缺乏明確的可供遵循的審計(jì)準(zhǔn)則時(shí)，審計(jì)目標(biāo)也是審計(jì)行為的判別標(biāo)準(zhǔn)。從動(dòng)態(tài)上看，審計(jì)目標(biāo)的變化必然要求審計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行相應(yīng)的修改，也必然引起審計(jì)方法和程序的變化。同時(shí)，作為審計(jì)理論結(jié)構(gòu)中內(nèi)外交流最好的連接點(diǎn)，審計(jì)目標(biāo)是審計(jì)環(huán)境的需要和審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)在本質(zhì)的統(tǒng)一，而且審計(jì)目標(biāo)是審計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。審計(jì)實(shí)踐必須從審計(jì)目標(biāo)出發(fā)，按照審計(jì)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和校正，對審計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行檢驗(yàn)。以審計(jì)目標(biāo)作為邏輯起點(diǎn)構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)，能使審計(jì)理論具有更強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，審計(jì)目標(biāo)合理與否，不僅能及時(shí)受到實(shí)踐的檢驗(yàn)，而且能增強(qiáng)審計(jì)理論對審計(jì)實(shí)踐的解釋功能和指導(dǎo)功能，使審計(jì)理論日趨完善。所以說，以此為起點(diǎn)構(gòu)建的審計(jì)理論結(jié)構(gòu)將是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開放的、穩(wěn)定的和有序的系統(tǒng)。但把審計(jì)目標(biāo)作為審計(jì)理結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)存在一定的不足。由于審計(jì)目標(biāo)能起到引導(dǎo)審計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的作用，才被誤以為就是審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)，而審計(jì)目標(biāo)決定于審計(jì)的功能和會計(jì)信息使用者的需要，這說明由審計(jì)目標(biāo)還不能推出審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的全部要素，因此作為邏輯起點(diǎn)也不合適。另外，審計(jì)目標(biāo)是指導(dǎo)審計(jì)實(shí)務(wù)的出發(fā)點(diǎn)，直接反映著社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，對外部環(huán)境具有高度的敏感性，而審計(jì)受外部環(huán)境變化的影響很大，審計(jì)目標(biāo)的提出，既要反映審計(jì)本質(zhì)，服從于審計(jì)職能的制約，又要反映社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，并隨之進(jìn)行目標(biāo)期望的調(diào)整和重新選擇。所以說，以此為邏輯起點(diǎn)構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)，可能會造成審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的不夠完整和有失偏頗。以審計(jì)目標(biāo)為起點(diǎn)構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的基本思路：審計(jì)目標(biāo)―審計(jì)假設(shè)―審計(jì)基本概念――審計(jì)準(zhǔn)則――審計(jì)實(shí)務(wù)。審計(jì)目標(biāo)處于該理論結(jié)構(gòu)的最高層次，起著駕馭整個(gè)審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的導(dǎo)向作用。它直接與社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境相聯(lián)系，決定和影響審計(jì)系統(tǒng)的其他要素。整個(gè)審計(jì)活動(dòng)是從審計(jì)目標(biāo)出發(fā)，圍繞審計(jì)目標(biāo)進(jìn)行的，審計(jì)目標(biāo)不僅制約著審計(jì)假設(shè)，也決定與影響審計(jì)基本概念和審計(jì)準(zhǔn)則。在審計(jì)目標(biāo)的指導(dǎo)下，審計(jì)理論需要推理的基礎(chǔ)――審計(jì)假設(shè)。審計(jì)假設(shè)是指面對多變的審計(jì)環(huán)境的影響，從實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)出發(fā)，對審計(jì)實(shí)施的一些前提所作出的合理設(shè)定。審計(jì)假設(shè)使審計(jì)目標(biāo)與審計(jì)基本概念、審計(jì)準(zhǔn)則的聯(lián)系更符合邏輯，成為審計(jì)目標(biāo)與審計(jì)基本概念、審計(jì)準(zhǔn)則的中介。在審計(jì)假設(shè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)對審計(jì)實(shí)務(wù)的總結(jié)和提煉，提出審計(jì)基本概念。審計(jì)基本概念既承上依據(jù)審計(jì)假設(shè)，又啟下指導(dǎo)審計(jì)準(zhǔn)則的制定和審計(jì)實(shí)務(wù)的操作。審計(jì)準(zhǔn)則是指為了實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)，在審計(jì)假設(shè)的前提下，根據(jù)審計(jì)假設(shè)推演出來的審計(jì)基本概念所制定的指導(dǎo)審計(jì)工作的規(guī)范。審計(jì)準(zhǔn)則是聯(lián)系審計(jì)理論與實(shí)務(wù)的橋梁，它直接指導(dǎo)審計(jì)實(shí)務(wù)。

(3)審計(jì)假設(shè)論。持此觀點(diǎn)的人認(rèn)為：審計(jì)假設(shè)是審計(jì)人員對那些未確切認(rèn)識或無法正面論證的現(xiàn)象，根據(jù)客觀的正常情況或趨勢做出的合乎事理的推斷。審計(jì)假設(shè)是演繹的先決條件，是審計(jì)科學(xué)研究的先導(dǎo)，審計(jì)工作的成功與否，在一定程度上取決于審計(jì)假設(shè)的正確確定。許多審計(jì)理論的建立，首先要提出假設(shè)，然后在實(shí)踐中去驗(yàn)證，證實(shí)假設(shè)與客觀的相符性，如果大量的事實(shí)說明假設(shè)存在并成立，就形成了科學(xué)的審計(jì)理論。而且它還是一種審計(jì)研究方法，有了明確的審計(jì)假設(shè)才可能形成審計(jì)理論體系研究的規(guī)范和合理的方向。但以審計(jì)假設(shè)作為審計(jì)理論結(jié)構(gòu)邏輯起點(diǎn)有些牽強(qiáng)。首先，作為審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)，審計(jì)假設(shè)具有“虛擬性”。從莫茨和夏拉夫20世紀(jì)60年代開始審計(jì)假設(shè)研究以來，后人僅僅是在其奠定的基礎(chǔ)上進(jìn)行修修補(bǔ)補(bǔ)的改造，現(xiàn)有的審計(jì)假設(shè)無法直接解釋審計(jì)中存在的許多現(xiàn)象，也為歷史證明不是合適的選擇。其次，審計(jì)假設(shè)一旦確定，就具有了相對的穩(wěn)定性，而審計(jì)環(huán)境是處于變化之中的，審計(jì)假設(shè)無法反映變化著的審計(jì)環(huán)境。最后，南于審計(jì)假設(shè)是在審計(jì)實(shí)踐基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來的，但又不是審計(jì)實(shí)務(wù)的一般歸納和描述，而是由概念、判斷和推理構(gòu)成的邏輯關(guān)系的高度抽象。其本身是為實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)而設(shè)立的前提，其實(shí)質(zhì)是對審計(jì)主體、審計(jì)客體的一種時(shí)空限定。至少在目前已有的技術(shù)手段下，審計(jì)的“可論證性”是不強(qiáng)的。因?yàn)椋瑢徲?jì)假設(shè)只是審計(jì)人員對不能確知或無法證明的現(xiàn)象，根據(jù)客觀規(guī)律或正常情況所作出的合乎事理的推斷，因此，審計(jì)假設(shè)只是建立審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)，將其作為審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)，有夸大審計(jì)假設(shè)作用之嫌。所以說，審計(jì)假設(shè)只能是構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的基石，在審計(jì)理論結(jié)構(gòu)中起著聯(lián)系審計(jì)目標(biāo)和諸多審計(jì)理論要素的作用。以審計(jì)假設(shè)為邏輯起點(diǎn)構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的思路：審計(jì)假設(shè)――審計(jì)基本概念――審計(jì)準(zhǔn)則――審計(jì)實(shí)務(wù)。在審計(jì)假設(shè)的前提下，根據(jù)審計(jì)假設(shè)推演出來的審計(jì)基本概念，進(jìn)而制定出指導(dǎo)審計(jì)工作的規(guī)范――審計(jì)準(zhǔn)則，它直接指導(dǎo)審計(jì)實(shí)務(wù)。

(4)審計(jì)環(huán)境論。持此觀點(diǎn)的人認(rèn)為：開展高質(zhì)量的審計(jì)工作，離不開高效有序的審計(jì)環(huán)境。審計(jì)內(nèi)環(huán)境決定著審計(jì)本質(zhì)，從而決定審計(jì)職能，審計(jì)外環(huán)境決定審計(jì)目標(biāo)。審計(jì)本質(zhì)、職能與審計(jì)目標(biāo)最終統(tǒng)一在特定時(shí)空條件下的審計(jì)環(huán)境中。審計(jì)環(huán)境的影響是客觀存在，不管人們對它的認(rèn)識程度如何，它都要發(fā)揮作用，也都在發(fā)揮作用。但以審計(jì)環(huán)繞作為審計(jì)理論結(jié)構(gòu)邏輯起點(diǎn)具有一定的局限性。審計(jì)系統(tǒng)是社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，它的運(yùn)行在很大程度上要受社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響。由于審計(jì)理論來源于審計(jì)實(shí)踐，審計(jì)實(shí)踐是在一定社會經(jīng)濟(jì)、政治環(huán)境下，為滿足一定的社會需要而發(fā)展完善起來的，然而把審計(jì)放在社會政治、經(jīng)濟(jì)、法律環(huán)境中來研究，并不意味著審計(jì)環(huán)境就是審計(jì)理論研究的邏輯起點(diǎn)。因?yàn)椋h(huán)境是指存在于系統(tǒng)之外的，對研究系統(tǒng)有影響作用的一切系統(tǒng)的總和，而審計(jì)環(huán)境中諸要素的不確定性、變化性以及諸要素間存在的相互制約性，直接影響著審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)實(shí)務(wù)。雖然，研究審計(jì)離不開審計(jì)環(huán)境，審計(jì)環(huán)境作為客觀存在，它是審計(jì)產(chǎn)生、存在和發(fā)展的土壤，是審計(jì)活動(dòng)的基本空間。但是審計(jì)環(huán)境并不是審計(jì)本身，它不構(gòu)成審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的基本要素。以審計(jì)環(huán)境為邏輯起點(diǎn)構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的思路：審計(jì)環(huán)境――審計(jì)目標(biāo)――審計(jì)假設(shè)一審計(jì)基本概念――審計(jì)準(zhǔn)則――審計(jì)實(shí)務(wù)。審計(jì)環(huán)境直接影響審計(jì)目標(biāo)，進(jìn)而對審計(jì)假設(shè)、審計(jì)基本概念、審計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)實(shí)務(wù)發(fā)揮作用。

(5)審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的其他觀點(diǎn)――以審計(jì)目標(biāo)和審計(jì)假設(shè)共同作為審計(jì)研究的邏輯起點(diǎn)。持此觀點(diǎn)的人認(rèn)為：目標(biāo)是行動(dòng)的指南，指引著審計(jì)理論的研究方向，假設(shè)是科學(xué)研究的前提和制約條件，制約、限定了審計(jì)理論研究的空間軌道，方向不能脫離軌道，軌道也不能沒有方向。以審計(jì)目標(biāo)與審計(jì)假設(shè)為起點(diǎn)構(gòu)建審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的基本思路大體上可分為兩個(gè)基本層次：一是審計(jì)基本理論，主要是指審計(jì)基本概念、基本原則、基本原理等基本性的審計(jì)理論問題，如審計(jì)環(huán)境、審計(jì)假設(shè)、審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)本質(zhì)、審計(jì)對象等；二是審計(jì)應(yīng)用理論，是指由基本理論演繹出來的派生概念、具體準(zhǔn)則、審計(jì)程序和方法，如獨(dú)立性的認(rèn)定、重要性的判斷、審計(jì)準(zhǔn)則與審計(jì)計(jì)劃的制定、內(nèi)部控制調(diào)試、證據(jù)的收集與評價(jià)、審計(jì)報(bào)告與工作底稿的組制等。兩者的劃分是相對的，沒有截然的界限。

四、審計(jì)理論結(jié)構(gòu)構(gòu)建的設(shè)想