網(wǎng)絡(luò)安全基本知識精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)安全基本知識范文

論文摘要:隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，層出不窮的信息安全事件也受到了大家的關(guān)注。高校計算機(jī)系大都開設(shè)了信息安全專業(yè)，而網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)是該專業(yè)的一門實踐性較強的重要的課程，如何設(shè)計好該門課程的實踐學(xué)習(xí)是掌握網(wǎng)絡(luò)安全方面知識的一個重要環(huán)節(jié)，建立虛擬機(jī)的實驗環(huán)境、選擇合適的實驗工具可以幫助教師更好的完成教學(xué)、幫助學(xué)生更好地完成課程的學(xué)習(xí)。

1引言

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的逐步普及和發(fā)展，信息安全問題也日顯突出。如何確保信息系統(tǒng)的安全已成為全社會關(guān)注的問題。國際上對于信息安全的研究起步較早，已取得了許多成果，并得以推廣應(yīng)用。目前國內(nèi)已有一批專門從事信息安全基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作的研究機(jī)構(gòu)與高科技企業(yè)，形成了我國信息安全產(chǎn)業(yè)的雛形，但由于國內(nèi)專門從事信息安全工作技術(shù)人才嚴(yán)重短缺，阻礙了我國信息安全事業(yè)的發(fā)展。在國家教育部門的宏觀指導(dǎo)下，我國在一些高校已經(jīng)設(shè)置了本科、專科信息安全專業(yè)，我國信息安全學(xué)科建設(shè)已經(jīng)拉開序幕。

網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)是一門具有普及性意義的實踐性很強的課程，是信息安全專業(yè)中一門非常重要的課程。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有全面的信息安全專業(yè)知識，使得學(xué)生有較寬的知識面和進(jìn)一步發(fā)展的基本能力;使學(xué)生具有本學(xué)科科學(xué)研究所需的基本素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ);使學(xué)生具有較強的應(yīng)用能力，具有應(yīng)用已掌握的基本知識解決實際應(yīng)用問題的能力，不斷增強系統(tǒng)的應(yīng)用、開發(fā)以及不斷獲取新知識的能力。該門課程對實踐操作要求較高，因此如何安排好實驗環(huán)境、選擇合適的實驗工具軟件對學(xué)好這門課程顯得十分重要。

2實驗環(huán)境的建立

通常具備條件的大學(xué)應(yīng)該建立相應(yīng)的信息安全專業(yè)實驗室，專門用于信息安全相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和實踐，來完善和加強理論知識。而無法建立專門的網(wǎng)絡(luò)安全實驗室的學(xué)校就要利用現(xiàn)有的條件來完成課程實踐部分內(nèi)容的傳授和學(xué)習(xí)。由于在課程實踐過程中，會涉及大量的實驗內(nèi)容，這些內(nèi)容大部分都是與網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范有關(guān)，因此為避免影響實驗室的正常運轉(zhuǎn)，不能直接在現(xiàn)有的環(huán)境下進(jìn)行。這就需要以現(xiàn)有的普通計算機(jī)實驗室為基礎(chǔ)，建立專門用于網(wǎng)絡(luò)安全實驗的環(huán)境。利用虛擬機(jī)軟件建立虛擬實驗環(huán)境是一種有效且實用的方法。

常用的虛擬機(jī)軟件由Virual PC，Vmware等。這里主要介紹一下VMware虛擬機(jī)軟件。VMware Workstation是VMware公司的專業(yè)虛擬機(jī)軟件，可以虛擬現(xiàn)有任何操作系統(tǒng)，而且使用簡單、容易上手。在現(xiàn)有的實驗室人手一機(jī)的環(huán)境下，利用該軟件組建一個小規(guī)模的雙機(jī)實驗環(huán)境，在課程實驗的過程中，由物理機(jī)充當(dāng)攻擊主機(jī)或客戶端，虛擬機(jī)充當(dāng)被攻擊主機(jī)或服務(wù)器端，這樣既不會影響現(xiàn)有的實驗室配置，又可以完成課程的實驗，是一種有效的方法。

VMware Workstation軟件的完整安裝過程如下:

1.建立一個新的虛擬機(jī)，利用軟件的安裝向?qū)?chuàng)建一個新的虛擬機(jī)并選擇在該環(huán)境下要安裝的操作系統(tǒng);

2.配置安裝好的虛擬機(jī):設(shè)置虛擬機(jī)磁盤容量，內(nèi)存的大小，網(wǎng)絡(luò)連接方式等;

3.配置虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，這部分比較重要，是整個安裝過程的重點和難點。虛擬機(jī)的三種網(wǎng)絡(luò)連接方式如下:

(1)

Bridged模式(VMnet0):橋接方式，結(jié)構(gòu)如圖1所示。

相當(dāng)于在計算機(jī)上搭建一個虛擬網(wǎng)橋，如果物理機(jī)上有網(wǎng)卡(IP地址固定)，而且位于一個物理網(wǎng)絡(luò)，可以使用該選項。虛擬機(jī)通過虛擬網(wǎng)卡直接和外部局域網(wǎng)相連，有自己的IP地址，和物理機(jī)所在的局域網(wǎng)處于同一個網(wǎng)段，在外部看來，虛擬機(jī)和物理機(jī)地位相等，物理機(jī)和虛擬機(jī)都使用本地連接。

設(shè)置方法:將虛擬機(jī)的TCP/IP屬性設(shè)置為與物理機(jī)的TCP/IP屬性在同一物理網(wǎng)段即可。

(2)

NAT(VMnet8):網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換方式，結(jié)構(gòu)如圖2所示。

虛擬機(jī)使用本地連接與物理機(jī)的VMnet8之間通信并連接到外部網(wǎng)絡(luò)，用此方式連網(wǎng)的話可以不必與主機(jī)真實網(wǎng)卡的地址在同一個網(wǎng)段中。設(shè)置方法:將虛擬機(jī)的本地連接為自動獲取即可。

(3)Host-Only(VMnet1):僅為主機(jī)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)構(gòu)如圖3所示。這種模式是一種封閉的方式，適合在一個獨立的環(huán)境中進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)實驗。這種方式下Host主機(jī)的“網(wǎng)絡(luò)連接”中出現(xiàn)了一個虛擬的網(wǎng)卡VMnet1(默認(rèn)情況下)。和NAT的不同的是:此種方式下，沒有地址轉(zhuǎn)換服務(wù)。因此這種情況下，虛擬機(jī)只能訪問到主機(jī)，不想和外部網(wǎng)絡(luò)連接，只與物理機(jī)之間搭建一個虛擬專有網(wǎng)絡(luò)，則使用該項。

設(shè)置方法:將虛擬機(jī)的IP地址設(shè)置為與物理機(jī)VMnet1的IP地址為同一網(wǎng)段即可。

在實際教學(xué)的過程中，根據(jù)課程內(nèi)容的不同可以靈活的選擇虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò)連接方式來完成實驗。

3實驗工具的選擇

在課程的教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全方面的基本理論和基本知識，要使學(xué)生既有扎實的理論基礎(chǔ)，又有較強的應(yīng)用能力，因此要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和實驗工具。在教學(xué)內(nèi)容中以網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識為主。課程主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:網(wǎng)絡(luò)安全的基本框架;網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu);密碼技術(shù);計算機(jī)掃描技術(shù);網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù);入侵檢測技術(shù);計算機(jī)病毒及反病毒技術(shù);防火墻技術(shù);WWW安全;E-mail安全等知識。實驗工具也是學(xué)習(xí)課程的一個重要輔助手段，可以幫助學(xué)生迅速有效的掌握所學(xué)的理論知識。根據(jù)課程的實際內(nèi)容選擇相應(yīng)的實驗工具，這里根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程的內(nèi)容分成幾個部分分別介紹一下在學(xué)習(xí)實驗過程中用到的實驗工具。

(1)網(wǎng)絡(luò)安全基本框架和體系結(jié)構(gòu)部分實驗以網(wǎng)絡(luò)命令和數(shù)據(jù)包捕獲為主。網(wǎng)絡(luò)命令主要是讓學(xué)生熟悉一些網(wǎng)絡(luò)測試基本命令的使用。數(shù)據(jù)包捕獲部分使用工具軟件Sniffer讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中網(wǎng)絡(luò)層與傳輸層中信息的傳輸情況。Sniffer是利用計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)接口截獲數(shù)據(jù)報文的一種工具。使用該工具把網(wǎng)絡(luò)中傳輸流動的數(shù)據(jù)報抓下來，然后查看并分析其中的內(nèi)容，得到有用的信息。

(2)密碼技術(shù)中除學(xué)習(xí)基本的密碼算法之外，實驗工具可以選擇PGP軟件。PGP加密軟件是美國Network Associate Inc.出產(chǎn)的免費軟件，可用它對文件、郵件進(jìn)行加密，該軟件采用的是由對稱加密算法(IDEA)、非對稱加密算法(RSA)、單向散列算法(MD5)以及隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器(從用戶擊鍵頻率產(chǎn)生偽隨機(jī)數(shù)序列的種子)組成的混合加密算法，可以幫助學(xué)生加深對密碼理論知識的學(xué)習(xí)和掌握。

(3)計算機(jī)掃描技術(shù)則通過一些常用的端口掃描工具的使用來讓學(xué)生了解如何通過端口掃描來收集目標(biāo)主機(jī)的信息、漏洞。工具軟件可以選擇SuperScan、X-Scan之類的掃描軟件。

(4)網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)部分介紹一些常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御方法。如木馬攻擊與防御選擇不同類型的比較常見的木馬工具如冰河、廣外男生、灰鴿子等來進(jìn)行攻擊和防御，讓學(xué)生通過實驗了解木馬程序如何對目標(biāo)進(jìn)行攻擊以及如何清除木馬的方法;DDOS攻擊則通過SYN-FLOOD、UPD-FLOOD等工具了解拒絕服務(wù)攻擊的過程和預(yù)防。

(5)入侵檢測技術(shù)則通過使用Session Wall工具了解入侵檢測的基本過程和原理。Session Wall是Computer Associates公司的入侵檢測產(chǎn)品。可以自動識別網(wǎng)絡(luò)使用模式，特殊網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并能夠識別各種基于網(wǎng)絡(luò)的入侵、攻擊和濫用活動，可以對網(wǎng)絡(luò)安全事件進(jìn)行監(jiān)聽、對事件進(jìn)行偵測、提前預(yù)警、在偵測出不正常的網(wǎng)絡(luò)行為時，可自動發(fā)出處理動作、記錄統(tǒng)計報告等。

(6)計算機(jī)病毒及反病毒技術(shù)則選擇最新的病毒或由學(xué)生根據(jù)實際體會來對病毒的危害、處理方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。并選擇瑞星殺毒軟件來學(xué)習(xí)防病毒軟件的安裝和使用。

(7)防火墻技術(shù)由于實驗環(huán)境的限制選擇個人版防火墻如天網(wǎng)防火墻或瑞星防火墻來完成實驗，通過實驗要求學(xué)生掌握防火墻的基本設(shè)置。

(8)WWW的安全則主要以Win2000系統(tǒng)的Web服務(wù)為例來學(xué)習(xí)Web服務(wù)器和瀏覽器的安全配置以及如何啟動SSL通道獲取數(shù)字證書來保證站點安全的整個設(shè)置過程。

(9)E-Mail安全部分主要通過對Outlook Express客戶端編輯軟件的設(shè)置來對保證郵件的安全。Outlook Express是微軟公司的一個基于Internet標(biāo)準(zhǔn)的電子郵件和新聞閱讀程序。它的郵件接收規(guī)則定義、郵件加密和簽名等機(jī)制可以可以幫助用戶發(fā)送和接收安全的電子郵件。通過該工具幫助學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于電子郵件安全方面的知識，拒絕垃圾郵件和惡意郵件。

4結(jié)束語

信息安全是國家信息化健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是國家安全的重要組成部分。國家對信息安全人才的要求也是極其迫切的，這就要求高校能夠更好的培養(yǎng)信息安全方面的應(yīng)用型人才，培養(yǎng)能利用所學(xué)知識解決具體問題的人才。網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程是信息安全專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，如何更好的完成網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程的教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的將所學(xué)知識有效的結(jié)合到實際應(yīng)用中，根據(jù)所學(xué)知識解決具體的安全問題，是該門課程要解決的主要問題。本文從教學(xué)實踐出發(fā)，討論了信息安全基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中實驗環(huán)境的建立、實驗內(nèi)容和實驗工具的選擇。對如何更好的完成網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程的教學(xué)進(jìn)行了探討。

參考文獻(xiàn):

[1]彭愛華.實戰(zhàn)多操作系統(tǒng)與虛擬機(jī)[M].北京:人民郵電出版社，2004.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)安全基本知識范文

關(guān)鍵詞：信息安全專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程群；工程訓(xùn)練；自主學(xué)習(xí)

1研究背景

隨著網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和信息安全風(fēng)險日益增長。在全球范圍內(nèi)，計算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊、垃圾郵件、系統(tǒng)漏洞、網(wǎng)絡(luò)竊密、虛假有害信息和網(wǎng)絡(luò)違法犯罪等問題日漸突出。據(jù)有關(guān)國家信息安全機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，我國每年被黑客攻擊的網(wǎng)頁達(dá)10萬數(shù)量級，釣魚網(wǎng)站數(shù)量占世界總量比例偏高，位于我國的僵尸網(wǎng)絡(luò)的肉雞數(shù)量位于世界的前列，分布式拒絕服務(wù)的受害者數(shù)量非常龐大。如何保證網(wǎng)絡(luò)的安全性，已經(jīng)成為全社會關(guān)注的問題。如應(yīng)對不當(dāng)，可能會給我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家安全帶來不利影響。提升網(wǎng)絡(luò)普及水平、信息資源開發(fā)利用水平和信息安全保障水平，是國家近年來的信息化發(fā)展戰(zhàn)略之一。

社會對網(wǎng)絡(luò)安全人才的需求量在不斷擴(kuò)大，急需大量具有扎實理論基礎(chǔ)并受過良好工程實踐訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)安全人才。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全人才，對推動國家的網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作有重要意義[1-4]。如何使高校的本科生教育與社會需求接軌，為社會培養(yǎng)有用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才，是我們在網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程體系建設(shè)中需要考慮的重要問題。

本文主要圍繞北京工業(yè)大學(xué)信息安全專業(yè)建設(shè)情況，對網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程群的設(shè)置與建設(shè)情況進(jìn)行詳細(xì)介紹，探討網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程群的教學(xué)方法和實踐教學(xué)改革思路。

2網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程群設(shè)置

北京工業(yè)大學(xué)信息安全專業(yè)于2003年在計算機(jī)學(xué)院成立，到2005年，建成了具有初步規(guī)模的信息安全專業(yè)教學(xué)與實驗環(huán)境。近幾年來，在國家和北京市的支持下，專業(yè)建設(shè)取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。2007年，本專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為第二類特色專業(yè)建設(shè)點，2008年被北京市教委批準(zhǔn)為特色專業(yè)，2010年被評為北京市重點學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)安全是北京工業(yè)大學(xué)信息安全交叉學(xué)科的一個重要研究方向。

在沈昌祥院士的帶領(lǐng)下，信息安全專業(yè)以“立足北京、服務(wù)北京”為基本辦學(xué)定位，加強課程體系和教材建設(shè)，強化實踐教學(xué)，緊密結(jié)合國家和北京市的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)。該專業(yè)逐步形成了滿足培養(yǎng)國家和北京市經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展急需的信息安全專業(yè)創(chuàng)新型應(yīng)用人才需求的教學(xué)體系。網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程群是我校信息安全專業(yè)建設(shè)的一個重要內(nèi)容，該課程群主要培養(yǎng)信息安全系本科生在網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全方面的理論基礎(chǔ)和實踐能力[5-7]，要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)安全基本理論知識，學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)和配置網(wǎng)絡(luò)，并具備使用防火墻、VPN、病毒防治等工具維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的能力。在課程群的課程教學(xué)內(nèi)容安排上，充分體現(xiàn)由易到難、由淺入深的教學(xué)規(guī)律，并注重理論與實踐相結(jié)合的原則，圖1展示了信息安全專業(yè)課程的拓?fù)鋱D，其中網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程群設(shè)置用灰色陰影文本框表示。

現(xiàn)行的信息安全專業(yè)的本科教學(xué)計劃包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實驗、路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、信息安全體系結(jié)構(gòu)、信息安全標(biāo)準(zhǔn)、安全協(xié)議、安全協(xié)議課設(shè)、計算機(jī)病毒防護(hù)、無線網(wǎng)絡(luò)安全、防火墻技術(shù)、應(yīng)用服務(wù)器安全等系列課程，建立了一定規(guī)模的實驗環(huán)境。為了更好地安排上述課程群的教學(xué)內(nèi)容，我們結(jié)合信息安全專業(yè)不同年級學(xué)生的特點，進(jìn)一步制定每一年的教學(xué)目標(biāo)，使整個課程群的教學(xué)內(nèi)容成為一個有機(jī)整體。

針對一年級學(xué)生，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和奠定專業(yè)基礎(chǔ)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是為信息安全專業(yè)新生開設(shè)的第一門專業(yè)課程，在信息安全整個課程體系以及網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全系列課程群中起著舉足輕重的作用。這門學(xué)科的內(nèi)容博大精深，涉及到眾多的概念、原理、協(xié)議和技術(shù)，它們以錯綜復(fù)雜的方式彼此交織在一起。為應(yīng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)容上的廣闊度和復(fù)雜度，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)整個體系結(jié)構(gòu)中某部分的具體概念與協(xié)議的同時，也能夠掌握每一層協(xié)議在整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中所處的地位和作用，我們采用自底向上和自頂向下相結(jié)合的方法。該方法能夠使學(xué)生在對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、原理和體系結(jié)構(gòu)有深入了解的基礎(chǔ)上，又能對協(xié)議和技術(shù)及其內(nèi)在聯(lián)系有一個全局的掌握，形成比較系統(tǒng)的知識體系。在該課的基礎(chǔ)上，第二學(xué)期開設(shè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實驗課程加深學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各層協(xié)議功能和基本工作過程的理解與掌握，以驗證性和演示性實驗為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一年級就能輕松接觸到網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識。

針對二年級學(xué)生，我們開設(shè)了路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生在組網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)配置方面的能力，同時使其了解網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅，并具有簡單的安全防護(hù)知識。通過路由與交換技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解路由與交換的基本知識，掌握各種路由與交換技術(shù)的特點及其基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的局域網(wǎng)組網(wǎng)與管理能力，使學(xué)生能夠根據(jù)具體環(huán)境和應(yīng)用目的設(shè)計合理的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，組建網(wǎng)絡(luò)，并具備解決網(wǎng)絡(luò)中常見問題的基本技能。網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)使學(xué)生了解企事業(yè)網(wǎng)絡(luò)中存在的威脅，掌握安全評測的基本理論與方法，掌握網(wǎng)絡(luò)安全策略的設(shè)計與實現(xiàn)、安全事故處理的基本方法。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的方法，為學(xué)生從事企業(yè)安全網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)管理等工作打下一定的基礎(chǔ)。

針對三年級學(xué)生，為了加深他們對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解，我們開設(shè)了信息安全體系結(jié)構(gòu)、安全協(xié)議、信息安全標(biāo)準(zhǔn)課程。信息安全體系結(jié)構(gòu)課程圍繞如何構(gòu)建一個安全的信息系統(tǒng)，并對構(gòu)建安全體系結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵三要素(技術(shù)、管理和人員)之間的關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)闡述。使學(xué)生掌握信息安全體系結(jié)構(gòu)中的基本概念、基本理論、基本方法，在整體上認(rèn)識構(gòu)建一個安全的信息系統(tǒng)需要解決的主要問題，通過結(jié)合具體的應(yīng)用案例分析，提高學(xué)生的綜合設(shè)計、分析和解決問題的能力。安全協(xié)議課程使學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議有一個系統(tǒng)全面的了解，掌握各層安全協(xié)議的概念、原理和知識體系，在實踐中學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議知識分析解決各種網(wǎng)絡(luò)安全問題。課程包括了許多網(wǎng)絡(luò)安全的案例分析，讓學(xué)生將課堂理論與應(yīng)用實踐緊密結(jié)合起來，學(xué)會解決實際應(yīng)用中的工程技術(shù)問題，了解設(shè)計和維護(hù)安全的網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)的基本手段和常用方法。通過信息安全標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對國際和國內(nèi)信息安全領(lǐng)域制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)方面有一個基本的了解，并重點學(xué)習(xí)幾個信息安全領(lǐng)域中的核心標(biāo)準(zhǔn)。

針對四年級學(xué)生，注重對其網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過一些能反映網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全最新發(fā)展情況的計算機(jī)病毒防護(hù)、無線網(wǎng)絡(luò)安全、防火墻技術(shù)、應(yīng)用服務(wù)器安全等專業(yè)選修課程，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生實習(xí)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。計算機(jī)病毒防護(hù)課程既注重對病毒基本概念、作用機(jī)制和防治技術(shù)的闡述，又力求反映病毒防治技術(shù)的新發(fā)展，既兼顧課程的深度，又有一定的廣度。通過學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生將掌握防治計算機(jī)病毒的基本理論和基本技術(shù)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全課程奠定了良好的基礎(chǔ)。無線網(wǎng)絡(luò)安全課程則使學(xué)生對無線通信系統(tǒng)及其安全有比較全面的了解，初步掌握無線通信的分類和各種類別的基本原理，以及無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的安全措施，為今后適應(yīng)層出不窮的無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。防火墻技術(shù)課程使學(xué)生理解防火墻的基本知識，掌握防火墻的體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)以及構(gòu)建、配置防火墻的基本方法，并對防火墻技術(shù)的未來發(fā)展方向有一定的了解。應(yīng)用服務(wù)器安全課程主要講解計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)面臨的安全風(fēng)險、應(yīng)用安全涉及的相關(guān)技術(shù)和手段(包括數(shù)據(jù)存儲技術(shù)及其安全)、應(yīng)用系統(tǒng)安全解決方案以及方案的典型實現(xiàn)。通過該課程的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生能夠基本掌握設(shè)計計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的安全方案應(yīng)考慮的若干方面，能夠從系統(tǒng)的角度看待安全問題，并能綜合利用幾年來所學(xué)的安全知識解決系統(tǒng)的安全問題。

3網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程群教學(xué)方法改革

在網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程群的教學(xué)中，我們強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，在抓好理論教學(xué)的同時，強化實踐教學(xué)，形成了工程訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新培養(yǎng)并舉的特色教育理念。鑒于在實踐教學(xué)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的有力措施和突出成績，我們在2010年獲得了北京工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教育成果一等獎。

3.1強化實踐教學(xué)，提高學(xué)生的工程實踐能力

2007年，信息安全專業(yè)對實踐教學(xué)計劃進(jìn)行了全面修訂，包括增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分比例、提高綜合性與設(shè)計性實驗比例、設(shè)置自選設(shè)計環(huán)節(jié)、強化綜合設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)、加強對實踐教學(xué)體系各個環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。

針對某些比較重要的理論課程，如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，我們設(shè)置了專門的實驗課程――計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實驗。針對技術(shù)性比較強的課程，我們設(shè)置了課內(nèi)實驗，做到理論與實踐相結(jié)合。例如對路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)、安全協(xié)議、防火墻技術(shù)、計算機(jī)病毒與防護(hù)、應(yīng)用服務(wù)器安全等選修課程，我們設(shè)置了課內(nèi)實驗(包括設(shè)計性實驗和綜合性實驗)，使學(xué)生掌握高級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和具備維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的技能。

課程設(shè)計是鍛煉學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計能力的好機(jī)會，我們設(shè)置了安全協(xié)議課設(shè)課程。學(xué)生以小組形式進(jìn)行課設(shè)，每個小組選出組長，負(fù)責(zé)一些協(xié)調(diào)工作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使同學(xué)間互相幫助、取長補短、共同進(jìn)步。

信息安全專業(yè)實習(xí)、信息安全綜合設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計是信息安全專業(yè)比較重要的實踐環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的關(guān)鍵。我校信息安全專業(yè)與太極、瑞星等單位建立了校內(nèi)外實習(xí)基地，為學(xué)生提供了實習(xí)條件。信息安全綜合設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生能夠有機(jī)會參加一些工程項目的研發(fā)。綜合設(shè)計題目與內(nèi)容選取有一定的工程實際背景，體現(xiàn)應(yīng)用性、先進(jìn)性、綜合性。畢業(yè)設(shè)計的題目主要來自企業(yè)或?qū)W校的科研項目。一些學(xué)生在公司完成實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，為順利就業(yè)創(chuàng)造了條件。一些學(xué)生在學(xué)校的科研環(huán)境中進(jìn)行實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，為考研和進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。

3.2提倡自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

自學(xué)課程的開設(shè)對教師提出了新的要求，要求教師改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索有利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式。我們開設(shè)自學(xué)課程的教學(xué)理念是：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生為輔。這不僅要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較好的教學(xué)效果，還要有較強的責(zé)任心。該課程培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全新知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的要求。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計自學(xué)課程中，我們采用國外經(jīng)典教材《Cisco Network Design》，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)教材和閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過小組分工協(xié)作完成一個真實的園區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案設(shè)計，達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過采用自評、互評、演講等多種形式來激發(fā)學(xué)生的參與力度，使學(xué)生能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，把學(xué)生的興趣、愛好、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新融為一體。

3.3通過創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全課程群的建設(shè)，我們?yōu)閷W(xué)生開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全的創(chuàng)新活動和創(chuàng)新實踐課程，利用第二課堂活動開展專業(yè)調(diào)查、社會實踐和競賽活動。具體采取了如下措施。

1) 以校企聯(lián)合的形式為學(xué)生舉辦多次安全知識的講座。邀請院士、總工程師、總裁等作相關(guān)報告，使學(xué)生更好地了解信息安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，對他們后續(xù)的工程實踐、實習(xí)就業(yè)有非常重要的作用。

2) 各種科技活動和興趣小組培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗?zāi)芰Α＠纾覀兂闪⒘司W(wǎng)絡(luò)興趣小組，促進(jìn)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)技能訓(xùn)練；鼓勵學(xué)生申請“北京工業(yè)大學(xué)星火基金”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3) 通過組織各種競賽，引領(lǐng)學(xué)生在創(chuàng)新中成長。我們多次指導(dǎo)本科生參加思科網(wǎng)院杯全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽、全國大學(xué)生信息安全競賽。獲得一等獎2次，二等獎3次、三等獎2次。

4) 安排高年級本科生進(jìn)入專業(yè)實驗室，鼓勵學(xué)生參與到教師的教學(xué)科研項目，逐步引導(dǎo)學(xué)生獨立從事科學(xué)研究工作。在指導(dǎo)老師的幫助下，一些學(xué)生已經(jīng)獨立發(fā)表學(xué)術(shù)論文或與老師合作發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

4結(jié)語

培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全的人才，對推動國家的網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作有重要意義。我校強化實踐教學(xué)，提高學(xué)生的工程實踐能力；提倡自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過創(chuàng)新活動激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，形成工程訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新培養(yǎng)并舉的特色教育理念,取得較好的教學(xué)效果。

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Network and Network Security Curriculum Group Construction for Information Security Major

DUAN Lijuan, LAI Yingxu, YANG Zhen, HOU Yarong, LI Jian

(College of Computer Science, Beijing University of Technology, Beijing 100124, China)

第3篇：網(wǎng)絡(luò)安全基本知識范文

 

為了準(zhǔn)確掌握我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識現(xiàn)狀，為分析原因、加強防范、堵塞漏洞提供依據(jù)，我們在部分學(xué)生中專題開展了網(wǎng)絡(luò)信息安全意識問卷調(diào)查。從調(diào)查反饋的情況來看，我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識相對有一定的基礎(chǔ)，但總體仍不夠強，值得我們深入分析研究并采取有效對策，及時全面提高學(xué)生的防范意識和防范能力，在充分享受互聯(lián)網(wǎng)和信息社會帶來好處的同時，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)信息違法犯罪現(xiàn)象和受騙受害現(xiàn)象的發(fā)生。具體報告如下：

 

一、調(diào)查概況

 

本次調(diào)查對象為東校區(qū)學(xué)生，采取隨機(jī)確定的方式，共發(fā)放問卷300份，收回291份，回收率達(dá)97%。調(diào)查的主要方式是實際接觸被調(diào)查者，交談了解基本情況，要求被調(diào)查者獨立填寫不記名調(diào)查問卷。調(diào)查得到了同學(xué)們的積極支持，大家普遍比較認(rèn)真地回答了每一個問題，并且比較真實地表述了自己的情況、表達(dá)了自己的想法。

 

二、數(shù)據(jù)分析

 

本次問卷調(diào)查共15道題目，以多選題為主，占三分之二;另有單選題5道。內(nèi)容主要涉及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全知識的掌握、對本人及他人信息安全的認(rèn)知態(tài)度等多個方面，具體分析如下：

 

1)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識了解情況。291名被調(diào)查大學(xué)生中，有93人表示經(jīng)常有意識地了解網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，占31.96%;有84人表示非常少;有65人表示偶爾了解;有49人表示從來沒有了解。說明大學(xué)生普遍還沒有及時掌握必要的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識。

 

2)個人信息安全的認(rèn)知情況。291名被調(diào)查大學(xué)生中，有98人次認(rèn)為個人信息安全是指在使用計算機(jī)時個人信息不泄露或不會被他人獲取;有74人次認(rèn)為是信息網(wǎng)絡(luò)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的個人數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常的運行，信息服務(wù)不中斷;有63人次認(rèn)為是日常生活中個人信息不被他人知道和竊取;有80人次認(rèn)為是一切與個人有關(guān)的信息的保護(hù)。可見相當(dāng)一部分大學(xué)生對個人信息安全的概念仍不清楚，不知道個人信息安全與計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展密切相關(guān)。

 

3)利用網(wǎng)絡(luò)搜索他人信息情況。291名被調(diào)查大學(xué)生中，有110人表示經(jīng)常會利用網(wǎng)絡(luò)搜索他人信息，因為想解他人;有145人表示僅在有需要的時候偶爾會利用網(wǎng)絡(luò)搜索他人信息;有36人表示從不這樣，因為很無聊。三者比例分別占37.80%、49.83%和12.37%，說明大學(xué)生網(wǎng)搜他人信息行為總體正常。

 

4)網(wǎng)絡(luò)安全問題認(rèn)知情況。291名被調(diào)查大學(xué)生中，有53人次認(rèn)為破壞分子作偽裝繞過安全檢查屬于網(wǎng)絡(luò)安全問題，有128人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器因斷電停機(jī)屬于網(wǎng)絡(luò)安全問題，有83人認(rèn)為因病毒導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓屬于網(wǎng)絡(luò)安全問題，有61人次認(rèn)為偽造IP地址騙取其口令獲取對計算機(jī)的訪問權(quán)限屬于網(wǎng)絡(luò)安全問題。說明有近一半的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全問題內(nèi)涵不太清楚。

 

5)遭遇過哪些網(wǎng)絡(luò)安全問題。291名被調(diào)查大學(xué)生中，有121人次反映遭遇過垃圾郵件侵?jǐn)_，有89人次表示受到過病毒攻擊，有119人次表示信息曾經(jīng)被盜，有76人次表示遇到過其它形式的網(wǎng)絡(luò)安全問題。說明侵犯網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)象已經(jīng)較多地影響到大學(xué)生。

 

6)個人信息泄露原因。291名被調(diào)查大學(xué)生中，有83人認(rèn)為個人信息泄露最主要的原因是網(wǎng)絡(luò)普及管理不規(guī)范，有112人認(rèn)為是法律不健全，存在個人信息買賣市場，有72人認(rèn)為是學(xué)生個人信息安全意識薄弱，有69人認(rèn)為是電腦病毒、木馬橫行。總體上表明大學(xué)生對個人信息泄露原因是有思考的。

 

7)對校內(nèi)個人信息安全建設(shè)的滿意度。291名被調(diào)查大學(xué)生中，有182人對校內(nèi)的個人信息安全建設(shè)表示滿意，有109人表示不滿意。說明校園個人信息安全建設(shè)盡管得到大部分大學(xué)生的認(rèn)可，但仍有值得加強的地方。

 

8)對學(xué)校信息安全保障的期待。291名被調(diào)查大學(xué)生中，關(guān)于學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取哪些措施保障個人信息安全，有114人次提出應(yīng)該建設(shè)個人信息安全平臺并綁定個人，137人次提出應(yīng)該加強后續(xù)處理監(jiān)督，121人次提出應(yīng)該加強對于學(xué)生信息安全教育。應(yīng)該說學(xué)生們的期待是建立在關(guān)心信息安全基礎(chǔ)上的合理要求。

 

9)網(wǎng)絡(luò)安全信息技術(shù)了解情況。291名被調(diào)查大學(xué)生中，了解網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)的情況不太樂觀，有97人次表示知道密匙管理技術(shù)，有103人次表示知道數(shù)字簽名和認(rèn)證技術(shù)，有141人次表示知道網(wǎng)絡(luò)入侵檢測和防火墻技術(shù)，有107人次表示了解電子商務(wù)安全技術(shù)。

 

10)獲取網(wǎng)絡(luò)信息安全知識的途徑。291名被調(diào)查大學(xué)生中，有131人表示從網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)知識，107人表示從書籍上獲得，146人表示從課堂上獲得，123人次表示從新聞媒體上獲得。應(yīng)該說大學(xué)生獲取信息安全知識的途徑是多方面的，基本上不存在獲取不到的困難，主要是看不看的問題。

 

11)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的辦法。291名被調(diào)查大學(xué)生中，有121人次建議開設(shè)講座，97人次建議開主題班會，27人次提出發(fā)宣傳單，101人次提出通過網(wǎng)絡(luò)視頻。應(yīng)該說，大家對提高網(wǎng)絡(luò)安全意識是有期待的，也希望有更多的渠道來加強個人信息安全保障。

 

綜合以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，調(diào)研組認(rèn)為，我校大學(xué)生信息安全意識有待提高，盡管越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)、自媒體進(jìn)行交流、娛樂和學(xué)習(xí)，但主要精力花在如何從網(wǎng)上得到信息， 較少考慮如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保護(hù)自己的信息。交談得知，不少學(xué)生會將自己的真實材料到網(wǎng)上， 碰到過QQ 密碼會被盜， 登錄口令過于簡單等現(xiàn)象。大學(xué)生信息安全防范知識和操作能力有待加強，盡管因為新聞宣傳、課堂教育等因素對防火墻、病毒等基本知識比較了解，但比較完全的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理和防范知識知之不多，一些學(xué)生不會安裝操作系統(tǒng)、配置防火墻，不知道需要定期升級病毒防治產(chǎn)品， 不懂得如何更好的配置自己的計算機(jī)，也沒有掌握保護(hù)自身信息安全的基本防范技能。

 

三、對策建議

 

大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和準(zhǔn)備就業(yè)已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生的思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價值觀念和政治趨向等都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在越來越多地參與網(wǎng)上購物，使用網(wǎng)上銀行等網(wǎng)上商務(wù)活動的過程中，涉世不深的大學(xué)生也日漸成為網(wǎng)絡(luò)信息盜取和網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)盜竊等違法犯罪行為的獵物，一些不良商家也通過盜取信息來達(dá)到不正當(dāng)競爭的目的。作為學(xué)校要重視和提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合素質(zhì)，加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)技能、實踐運用網(wǎng)絡(luò)綜合能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)，督促提高安全上網(wǎng)意識，學(xué)會使用殺毒軟件及防火墻，學(xué)會為別人也為自己提供一個安全和諧的網(wǎng)絡(luò)空間。具體有四個方面的建議：

 

1)加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育。網(wǎng)絡(luò)安全教育一個不可忽視的方面是思想教育，這其中最重要的是法制教育。目前網(wǎng)絡(luò)犯罪是十分常見的包括網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)謠言的散播等。網(wǎng)絡(luò)的匿名性特點給了許多人一種“漠視法律的理由”，認(rèn)為沒有具體監(jiān)管就不算犯罪，其實不然。這體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)法制教育的缺失，所以教育學(xué)生們什么在網(wǎng)絡(luò)上是可以做的、是合法的，什么是不可以做的、是違法的是十分重要的，對維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全運行也是有重要作用的。

 

2)充分利用課堂教育普及網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能。建議在計算機(jī)普及課程中除講授常用軟件知識外，增加計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓學(xué)生了解系統(tǒng)管理用戶、文件和其他硬件資源的安全機(jī)制。對網(wǎng)絡(luò)安全的基本理論知識和系統(tǒng)安全策略，如加密解密算法、防火墻的工作原理與作用、系統(tǒng)漏洞及修補方法、硬盤保護(hù)卡的工作原理與使用方法也要多加講授。同時，要加強對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全法制教育，提高學(xué)生的網(wǎng)上自我約束能力、自控能力，不利用網(wǎng)絡(luò)散播其它同學(xué)和老師的私密信息，不參與網(wǎng)絡(luò)信息違法活動。

 

3)積極拓展課外空間，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)信息安全防范活動。可以定期開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座，就課堂教學(xué)中不能深入講解的問題或薄弱環(huán)節(jié)，如網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范、個人計算機(jī)安全策略、計算機(jī)病毒的新動向、病毒查殺軟件的使用，引導(dǎo)有興趣、有需要的大學(xué)生深入學(xué)習(xí)并積極參與防范。 建議每年舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識大賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)安全主題漫畫比賽等，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，實現(xiàn)以生教生，在校園中普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全防范的群防群治機(jī)制。

 

4)建議成立校級的信息安全管理機(jī)構(gòu)。主要負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的日常安全與管理工作，及時了解本校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況;定期最新的網(wǎng)絡(luò)安全信息，讓大學(xué)生及時了解網(wǎng)絡(luò)不安全因素的動態(tài)。現(xiàn)代大學(xué)生作為國家未來的接班人，有責(zé)任與義務(wù)充分意識到網(wǎng)絡(luò)安全隱患，在經(jīng)濟(jì)全球化，網(wǎng)絡(luò)快捷化的浪潮里，不被外界因素迷失本心，努力做到規(guī)范上網(wǎng)，不觸犯法律法規(guī)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，做一名合格的大學(xué)生。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)安全基本知識范文

關(guān)鍵詞： 安全教育 心理教育 中職生

教育事業(yè)的根本目的是促進(jìn)青少年全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會迅速發(fā)展的要求。學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅包括專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，而且包括安全素質(zhì)。安全素質(zhì)包括安全知識、安全意識、安全技能及安全行為和相應(yīng)的心理狀態(tài)。安全素質(zhì)是學(xué)生成長、發(fā)展不可或缺的部分。開展中職學(xué)生安全教育，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的內(nèi)在需求。學(xué)生的安全教育主要包括以下幾個方面：消防安全教育、防盜安全教育、交通安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、國家安全教育、防騙安全教育、防傷害安全教育及心理安全教育等。本文主要探討如何進(jìn)行中職生的安全教育，希望對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有所幫助。

加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。一是加強網(wǎng)絡(luò)法律的法規(guī)宣傳教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。學(xué)校要創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)安全主頁，對網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條理和制度進(jìn)行及時登載，這樣既可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識，又將使學(xué)生感覺到網(wǎng)絡(luò)安全的氛圍。二是積極開展“網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”的宣傳活動。大力提倡網(wǎng)絡(luò)道德，樹立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，倡導(dǎo)文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活。三是積極開展網(wǎng)上宣傳教育活動。教育學(xué)生自覺抵制校園網(wǎng)上的不良信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受非法侵入的最有效方法和途徑。一方面要強化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)辨析能力，幫助學(xué)生建立起牢固的思想防線，不讓他們受不良信息影響而迷失自身在思想和學(xué)業(yè)上的發(fā)展方向，利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢加強對學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)，防止各種不道德的網(wǎng)絡(luò)行為的發(fā)生。另一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)越性，把相關(guān)法律法規(guī)、安全知識在網(wǎng)絡(luò)上公開宣傳，結(jié)合生活學(xué)習(xí)中的案例進(jìn)行網(wǎng)上教育，普及安全知識。

加強對學(xué)生宿舍的安全管理。現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生宿舍管理主要是后勤社會化管理。學(xué)校安全教育部門要加強對學(xué)生宿舍管理人員的監(jiān)督、督促、指導(dǎo)和考察；要考慮對宿舍管理規(guī)范、多樣化。除了安全工作教育部門、后勤、物業(yè)公司管理外，也可以嘗試讓學(xué)生管理自己。例如在每棟宿舍樓設(shè)立樓長、每層樓設(shè)立層長、每個宿舍設(shè)立宿舍長，讓學(xué)生自己管理自己，從而鍛煉學(xué)生實踐能力，同時實行逐級管理。

加強對學(xué)校學(xué)生的消防安全教育。加強對學(xué)生的消防安全教育，一是學(xué)校安全保衛(wèi)部門要經(jīng)常組織學(xué)生參加消防演習(xí)、學(xué)習(xí)消防法規(guī)、學(xué)習(xí)使用消防器材，強化依法治火的消防觀念，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二是要加大消防知識的宣傳力度，學(xué)校可以進(jìn)行消防安全知識講座、消防安全知識競賽、舉辦消防運動會、進(jìn)行消防圖片展覽、開辦消防安全專欄等，依次讓學(xué)生掌握防火救火、逃生自救等消防安全知識。

加強對學(xué)校學(xué)生的防盜竊、防詐騙安全教育。一是加強宣傳教育，主要是開展防盜竊、防詐騙的圖片展覽，讓學(xué)生學(xué)會在生活中運用“人防、物防、技防”等手段。二是請公安部門或者學(xué)校保衛(wèi)部門分析講解實際案例，并通過看錄像等方法，提高學(xué)生的安全防范意識，增強學(xué)生的安全防范觀念，提醒學(xué)生不在宿舍存放大額現(xiàn)金，不擅自在宿舍留宿外人。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)安全基本知識范文

【關(guān)鍵詞】 校園 網(wǎng)絡(luò)安全 隱患 策略

引言：當(dāng)前，校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)還存在著諸多問題，如網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的使用力度不夠、數(shù)據(jù)庫管理不當(dāng)、網(wǎng)絡(luò)管理員管理意識不強等，校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)系到教學(xué)信息的傳遞和教學(xué)質(zhì)量，對我國的教育事業(yè)起著至關(guān)重要的作用，為了更好地解決計算機(jī)安全問題，本文從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患出發(fā)，深刻探討計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)機(jī)制。

一、校園內(nèi)部提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

1.1校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有互動性、開放性的特點

因為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有互動性和開放性的特點，其性能是在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展中建立起來的[1]。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息可以迅速傳播，有利于教學(xué)資源的有效利用和流通，但是，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的流通方式中的互動是雙向的，也就意味著校園計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在實際教學(xué)中應(yīng)該得到相應(yīng)重視和安全保障。

1.2校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的意義及重要性

在全球生產(chǎn)活動中，信息的傳播很大程度上決定著經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的提高。同樣，校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)系到教學(xué)信息的傳播，更是直接影響到教學(xué)方式和教學(xué)質(zhì)量。對于我國教育事業(yè)起著至關(guān)重要的作用。所以，學(xué)校應(yīng)該加大校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)，提高校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全水平，加強對網(wǎng)絡(luò)使用和監(jiān)督人員的培養(yǎng)。

二、當(dāng)前校園內(nèi)部計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的問題

2.1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識差

在政治理論上，認(rèn)識的真理性檢驗標(biāo)準(zhǔn)是實踐，意識對實踐有著指導(dǎo)作用，那么，網(wǎng)絡(luò)安全的意識不僅僅關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)的安全研發(fā)程度，更是在校園人員日常使用中發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用者應(yīng)該具有強烈的網(wǎng)絡(luò)安全意識，才能使網(wǎng)民們能夠具有辨別網(wǎng)絡(luò)中風(fēng)險的能力。但是現(xiàn)在我國校園里很多學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)中有風(fēng)險的信息辨別能力較差，安全意識比較薄弱，這也就是校園網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的主要因素之一。

2.2網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置不完善

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步在于外來風(fēng)險的防護(hù)，防火墻術(shù)能夠保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，這是一項通過計算機(jī)軟件來實現(xiàn)這一系列條件的技術(shù)。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，校園網(wǎng)的規(guī)模大速度快，使得不法之徒攻擊、入侵校園網(wǎng)的效率會更高，防火墻技術(shù)并不是很完善，還存在著很多漏洞，容易被不法分子利用，這降低了計算機(jī)防御風(fēng)險的能力，這也就造成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患。

2.3校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制不完善

在現(xiàn)代化教學(xué)中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)很普遍，但是，校園內(nèi)部對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督卻很匱乏，難以達(dá)到抵御網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的能力，這表現(xiàn)在專業(yè)設(shè)備不合格，管理人員專業(yè)技能不達(dá)標(biāo)[2]。這些問題也就是校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制方面存在的主要問題。同時也是解決校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制的主要突破口。

三、校園內(nèi)部計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)機(jī)制

3.1校園應(yīng)該建立健全的計算機(jī)安全系統(tǒng)

現(xiàn)在病毒的傳播速度快，危害性大，它可以通過多種方式傳播，利用病毒破壞電腦系統(tǒng)。為了從根本上解決計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題，學(xué)校應(yīng)通過建立完整的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，不斷完善。及時查殺系統(tǒng)中存在的病毒，及時做好校園內(nèi)部的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控工作，確保內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全運行[3]。

3.2完善網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)章制度

學(xué)校應(yīng)該不斷完善網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)章制度，加強監(jiān)督職責(zé)，增強防范意識，加強對相關(guān)人員的技能、網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)。這不僅僅是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督部門的職責(zé)，還需要其他人員的配合完成、也應(yīng)當(dāng)制定自己的維護(hù)機(jī)制，對一些重要的信息采取特殊維護(hù)手段。

3.3限制系統(tǒng)功能

網(wǎng)絡(luò)使用者在使用網(wǎng)絡(luò)時，因缺乏基本知識而操作過度，使得黑客有機(jī)可乘，這也就是系統(tǒng)功能的不完善的后果，所以，限制人員的操作范圍可以有效地減少類似的網(wǎng)絡(luò)危險事故，限制功能主要針對第三者，只要對系統(tǒng)配置進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，攔截用戶使用過程中不必要的數(shù)據(jù)泄露來完成。

四、結(jié)束語

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及以及計算機(jī)科技日益發(fā)展的今天，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在社會上各個領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全不僅僅是校園、國家甚至國際上都在關(guān)注的焦點問題。因此，國家、校園應(yīng)該對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患加強維護(hù)加大改善力度和研發(fā)力度，充分意識到網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園內(nèi)部計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用力度更是關(guān)系到教研和教育的質(zhì)量關(guān)鍵所在。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]范榮偉.單位內(nèi)部計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)機(jī)制[J].信息與電腦（理論版），2015，02（19）：147-148.

第6篇：網(wǎng)絡(luò)安全基本知識范文

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)主要課程

高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、離散數(shù)學(xué)、電路與電子學(xué)、數(shù)字邏輯電路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計、計算機(jī)組成原理、微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)、通信原理、通信系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代交換原理、TCP/IP原理與技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)原理、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、Internet技術(shù)及應(yīng)用、軟件工程與方法學(xué)、數(shù)字信號處理、網(wǎng)格計算技術(shù)、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)就業(yè)前景

隨著計算機(jī)的遠(yuǎn)程信息化處理應(yīng)用的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強大動力。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程是計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合而形成的新興的技術(shù)領(lǐng)域，尤其在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)蓬勃繁榮的形勢下，網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)成為信息技術(shù)界關(guān)注的熱門技術(shù)之一，也是迅速發(fā)展并在信息社會中得到廣泛應(yīng)用的一門綜合性學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)工程師正是這一學(xué)科的主宰力量。

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的企業(yè)辦公自動化處理、計算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是講計算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)理論、計算機(jī)軟硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識、網(wǎng)絡(luò)工程的專業(yè)知識及應(yīng)用知識。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)具有創(chuàng)新意識,具有本專業(yè)領(lǐng)域分析問題和解決問題的能力,具備一定的實踐技能,并具有良好的外語應(yīng)用能力的高級研究應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力;

2.系統(tǒng)地掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域內(nèi)的基本理論和基本知識;

3.掌握計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的分析、設(shè)計與開發(fā)方法;

4.具有設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本能力;

5.了解計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域的一些最新進(jìn)展與發(fā)展動態(tài);

6.了解信息產(chǎn)業(yè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及安全的基本方針、政策和法規(guī);

第7篇：網(wǎng)絡(luò)安全基本知識范文

【關(guān)鍵詞】電力系統(tǒng) 計算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)信息安全 管理 措施 分析

計算機(jī)技術(shù)的不斷更新及信息技術(shù)的不斷普及，但是許多應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計中均存在某些缺陷或者漏洞，使得網(wǎng)絡(luò)安全存在一定的隱患。因此近年來網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也在不斷發(fā)展，如防火墻產(chǎn)品、安全路由器、授權(quán)身份認(rèn)證系統(tǒng)、信息網(wǎng)關(guān)、安全檢測預(yù)警系統(tǒng)等。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全最大的威脅是沒有得到深刻的認(rèn)識，忽視了完善的安全措施，且網(wǎng)絡(luò)安全管理并沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。電力企業(yè)在發(fā)展中也大量應(yīng)用了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，該類技術(shù)在現(xiàn)代電網(wǎng)的管理中的重要性已經(jīng)十分明顯，而為了保障電力系統(tǒng)安全性及穩(wěn)定性，實施相關(guān)的管理措施也是十分必要的。

1 數(shù)據(jù)開發(fā)的基本原則

數(shù)據(jù)庫的功能對于電力市場技術(shù)支持功能有著直接的聯(lián)系，在進(jìn)行數(shù)據(jù)開發(fā)是需要遵循一定的原則，具體有以下幾點：1.及時性：電力系統(tǒng)中的各種數(shù)據(jù)應(yīng)及時更新，保持與實時情況的一致性，影戲?qū)τ趯崟r庫的管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理工作，及時更新實時庫并刷新各種數(shù)據(jù)，保障數(shù)據(jù)更新的及時性；2.通用性：數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)不僅需要達(dá)到共享的目標(biāo)，還需要數(shù)據(jù)庫相對獨立的條件下，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共用，因此需要具有較強的通用性；3.安全性：電力網(wǎng)絡(luò)信息安全術(shù)語電力市場正常運營的集中體現(xiàn)，因此應(yīng)予以高度的重視，其集中體現(xiàn)在操作系統(tǒng)的安全及外網(wǎng)連接的安全。由于軟件集成系統(tǒng)的研制及擴(kuò)展技術(shù)的提高，系統(tǒng)的升級也相對簡單，但是也會帶來較多的不穩(wěn)定因素。現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息的交流十分普遍，數(shù)據(jù)會受到各種因素的威脅，影響數(shù)據(jù)庫的使用。

2 強化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的措施

2.1 加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度

信息中心機(jī)房及各個工作點設(shè)備所處的環(huán)境是否安全，直接關(guān)系到電力企業(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)的安全可靠性，因此需要對于予以足夠的重視。機(jī)房需要設(shè)置門禁系統(tǒng)、在各個點設(shè)置監(jiān)控設(shè)備，警報系統(tǒng)等，在消防安全方面，需要設(shè)置機(jī)房專營滅火器、應(yīng)急照明燈。另外，雷電等惡劣天氣對于防雷接措施也是有必要的。機(jī)房內(nèi)部及配電間的環(huán)境應(yīng)保持清潔，避免灰塵影響到計算機(jī)及各種設(shè)備的使用，定期檢查空調(diào)，保障溫度的恒定；布線需要清洗整齊，各種設(shè)備也需要進(jìn)行明確的標(biāo)識，從內(nèi)部環(huán)境上保證網(wǎng)絡(luò)的安全。

2.2 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)硬件

有效的網(wǎng)絡(luò)硬件是保障網(wǎng)絡(luò)安全的重要途徑之一。現(xiàn)代技術(shù)條件下，一般使用的是入侵檢測系統(tǒng)（IDS）、防火墻、入侵防御系統(tǒng)（IPS）、虛擬專用網(wǎng)（VPN）等，直接應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題，上述幾種硬件產(chǎn)品的性能及作用如下：1.防火墻：其是通過在各個內(nèi)部網(wǎng)之間設(shè)置保護(hù)性屏幕，而達(dá)到將網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全隔離的目的，屬于網(wǎng)絡(luò)安全的第一道屏障；2.入侵檢測系統(tǒng)（IDS）：如果有不法分子或者惡意用戶在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)或者計算機(jī)系統(tǒng)時，該系統(tǒng)能夠?qū)ζ溥M(jìn)行檢測，并及時啟動報警系統(tǒng)，意識管理人員實施安全措施。該系統(tǒng)的有點在于進(jìn)行監(jiān)控的過程對于網(wǎng)絡(luò)的性能沒有任何干擾，有效的避免網(wǎng)絡(luò)威脅，并排查安全隱患，因此是在網(wǎng)絡(luò)防火墻之后的第二道安全屏障；3.入侵防御系統(tǒng)（IPS）：該系統(tǒng)是在入侵檢測系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充了主動阻斷的能力，且相較入侵檢測系統(tǒng)，其在性能及數(shù)據(jù)包的分析能力上，都有了顯著的發(fā)展，將其設(shè)置與防火墻與網(wǎng)路設(shè)備的中間位置，如果網(wǎng)絡(luò)被惡意攻擊，該系統(tǒng)檢測到之后，即會立刻做出有效的防御措施，阻斷該惡意通信，避免危害擴(kuò)大到其他網(wǎng)絡(luò)，造成損失；4.虛擬專用網(wǎng)（VPN）：對于各個企業(yè)之間，或者上級機(jī)關(guān)與企業(yè)之間的跨地域訪問及數(shù)據(jù)交流與傳輸，為保障其安全性，一般使用虛擬專用網(wǎng)，企業(yè)內(nèi)部在公共網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行重要數(shù)據(jù)傳輸時具有較高的安全性。

2.3 定期進(jìn)行人員培訓(xùn)

員工在操作計算機(jī)是，其安全意識對于電力企業(yè)的信息安全有著直接的關(guān)系，因此需要加強人員的安全技能及安全意識。定期組織人員進(jìn)行培訓(xùn)、講座或者外派學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅需要包括信息安全基本知識、實用技能、注意事項，包括避免在單位的計算機(jī)上使用存儲介質(zhì)、刪除與工作和單位沒有關(guān)系的程序、游戲及應(yīng)用、將重要文件進(jìn)行備份、定期清理電腦垃圾、設(shè)置屏幕保護(hù)、適應(yīng)還需要包括安全防護(hù)意識、網(wǎng)絡(luò)安全的重要性及思想，提高人員的思想覺悟及責(zé)任心。

3 總結(jié)

計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，在很大程度上改變了人們的生活及工作的方式。在現(xiàn)代電力系統(tǒng)中也有廣泛的應(yīng)用，對于輸電網(wǎng)的管理及各項設(shè)備的監(jiān)控有著之分重要的作用。但是其也會由于某些系統(tǒng)的缺陷和漏洞，出現(xiàn)一定的安全隱患，而影響到電力系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。在實際的工作中，還需要電力系統(tǒng)計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的管理人員根據(jù)電力系統(tǒng)的實際情況，特點等探索出相應(yīng)的安全管理措施，提高管理水平，保障電力系統(tǒng)的安全運行。

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第8篇：網(wǎng)絡(luò)安全基本知識范文

論文關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)；互聯(lián)網(wǎng)

一、信息技術(shù)教育形勢和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課現(xiàn)狀

隨著全球數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的全面發(fā)展，計算機(jī)正日益深人到人們的日常生活與工作之中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著非常重要的作用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的各個角落，影響到人們的日常生活。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展水平不僅反映了一個國家的計算機(jī)和通信技術(shù)的水平，而且己經(jīng)成為衡量其國力及現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志之一。計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識已經(jīng)成為當(dāng)代文化的一個重要組成部分，是人們知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的部分。

掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本知識、基本操作與應(yīng)用，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中人們的一個必備的技能。在這一大的時代背景下，作為高校的計算機(jī)基礎(chǔ)教育，已不僅僅是一種強有力的技術(shù)基礎(chǔ)教育，同時也是一種文化基礎(chǔ)的教育，是人才素質(zhì)教育的重要組成部分，這不僅是信息化社會的需求，更是各學(xué)科發(fā)展的需要。

計算機(jī)基礎(chǔ)課程作為面向非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的課程具有非常重要的地位。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，了解計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握計算機(jī)的基本操作和網(wǎng)絡(luò)的使用方法，并為后續(xù)的計算機(jī)課程打下一個較為扎實的基礎(chǔ)。作為計算機(jī)基礎(chǔ)課程當(dāng)中非常重要的組成部分—計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)，正在成為學(xué)生最迫切掌握的內(nèi)容部分，其受重視程度逐年遞增。由于信息技術(shù)發(fā)展迅猛，計算機(jī)等信息技術(shù)教學(xué)從教材到課程設(shè)計都存在不同程度的內(nèi)容滯后狀況。針對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，計算機(jī)教學(xué)的主要目的是掌握使用計一算機(jī)的方法和技巧，教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前主流內(nèi)容脫節(jié)會嚴(yán)重降低教學(xué)質(zhì)量，引起學(xué)生不滿。

作者從實際教學(xué)實踐中總結(jié)出了有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課的比較經(jīng)典的實驗內(nèi)容，在實際教學(xué)當(dāng)中受到了學(xué)生的一致好評，貼近實用、內(nèi)容較新、實施方便。以下就是具體實驗設(shè)計內(nèi)容。

二、在教學(xué)環(huán)境下精心設(shè)計的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課實驗

作為計算機(jī)教學(xué)的必備條件之一，聯(lián)網(wǎng)的多媒體機(jī)房是必不可少的。機(jī)房里的學(xué)生用機(jī)應(yīng)該有主流的硬件配置，安裝較新的操作系統(tǒng)和常用的工具軟件，而且機(jī)器組成局域網(wǎng)狀態(tài)。當(dāng)然，還有一些要求也最好滿足，比如:學(xué)生用機(jī)安裝還原卡以方便維護(hù)和管理，教師用機(jī)和學(xué)生機(jī)都安裝某種教學(xué)系統(tǒng)軟件以提高教學(xué)質(zhì)量，機(jī)房配備專用服務(wù)器以保障機(jī)房整體性能等。滿足了以上軟硬件要求，我們就可以設(shè)計網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)實驗，提高學(xué)生實際動手能力，加深對理論知識的理解。

1、辦公局域網(wǎng)相關(guān)使用技巧

作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)及其重要組成部分，局域網(wǎng)(LAN)被廣泛應(yīng)用到中小企業(yè)、辦公室、家庭、網(wǎng)吧及學(xué)校CAI教學(xué)中，是我們計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教學(xué)的重點。其內(nèi)容大致包括:簡單局域網(wǎng)配置、網(wǎng)絡(luò)共享、用戶管理、網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器、網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)等。

組建網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)，是必須要掌握的內(nèi)容。在實驗課上，教師找出一根雙絞線網(wǎng)線，讓學(xué)生觀看物理構(gòu)造，然后教師用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)用鉗子現(xiàn)場制作水晶頭，并告訴同學(xué)們雙機(jī)對聯(lián)和標(biāo)準(zhǔn)多機(jī)互聯(lián)兩種情況下網(wǎng)線不同的排線方式，在完成后用測線儀進(jìn)行測試。帶領(lǐng)同學(xué)們參觀并講解多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的布線情況、機(jī)柜里面的交換機(jī)，加強理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)內(nèi)容。最后帶領(lǐng)同學(xué)們組建一個對等的局域網(wǎng)環(huán)境，配置“網(wǎng)絡(luò)連接”的各種屬性，包括IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、DNS地址等，在配置的過程當(dāng)中重新回顧理論課上的內(nèi)容。

實現(xiàn)信息資源的共享是網(wǎng)絡(luò)的一大功能，也是應(yīng)用的最廣泛的技術(shù)。在機(jī)房環(huán)境，讓同學(xué)們學(xué)會共享一個文件夾，并設(shè)置成各種模式:是否允許別人修改共享文件夾內(nèi)容、是否讓別人在網(wǎng)上鄰居里面看到自己共享的文件夾(在共享名后面加“$”符號)、不使用簡單文件共享方式而針對多個用戶配置不同的權(quán)限。學(xué)生們組成兩人或多人的實驗小組，每個同學(xué)都親自體驗共享者、訪問者等多重角色。在Win2000以后的版本中用戶概念的重要性越來越突出，讓同學(xué)們在WindowsXP環(huán)境下創(chuàng)建多個用戶，在共享的時候?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程訪問共享的安全策略。

在長期、頻繁的需要共享和訪問的時候，就可以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器，使用網(wǎng)絡(luò)啟動器把共同使用資料放在某服務(wù)器上，提高數(shù)據(jù)的使用效率、降低數(shù)據(jù)冗余。打印機(jī)等昂貴辦公器材的共享，也讓同學(xué)們進(jìn)行實際操作，可以在教師機(jī)上連接一臺打印機(jī)，學(xué)生機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的配置，在配置成功后，每位同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)打印一份自己的作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾嬉詸z測實驗效果。

2、遠(yuǎn)程桌面和遠(yuǎn)程協(xié)助

使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)我們還可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公、遠(yuǎn)程技術(shù)支持、遠(yuǎn)程交流和遠(yuǎn)程維護(hù)管理這些功能，而WindowsXP操作系統(tǒng)本身自帶了這些功能，在教學(xué)機(jī)房里里面我們就可以進(jìn)行這方面的實驗課程。

在遠(yuǎn)程桌面實驗中使學(xué)生掌握:遠(yuǎn)程桌面的使用環(huán)境、必備軟硬件條件、用戶認(rèn)證、在遠(yuǎn)程登陸連接后可以進(jìn)行的權(quán)限和應(yīng)用。進(jìn)行完了遠(yuǎn)程桌面實驗以后，引人特定案例環(huán)境，例如:遠(yuǎn)程用戶需要遠(yuǎn)程協(xié)助、在線解決問題等，把WindowsXP另外一個自帶重要功能—遠(yuǎn)程協(xié)助引人教學(xué)。遠(yuǎn)程協(xié)助實驗實行座位臨近的學(xué)生兩人一組形式，每個同學(xué)都完整的進(jìn)行一次不同角色的任務(wù)，即充當(dāng)求助者也充當(dāng)遠(yuǎn)程專家，把遠(yuǎn)程協(xié)助的技巧和功能充分掌握。其中，學(xué)生們還會碰到很多相關(guān)的技術(shù)問題，比如:把遠(yuǎn)程協(xié)助的邀請函文件進(jìn)行傳遞的時候就會用到帶權(quán)限限制的文件共享問題、郵件發(fā)送接受問題;在遠(yuǎn)程協(xié)助過程當(dāng)中還會使用到實時通信功能，其中可以是文本形式，也可以是語音形式。在解決很多實際碰到的技術(shù)問題時，學(xué)生們的自學(xué)能力、探索能力、合作能力都會大大的提高。

遠(yuǎn)程桌面和遠(yuǎn)程協(xié)助功能強大，實驗效果非常好，開闊了視野，而平時學(xué)生會用的比較少，所以反映強烈，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

3、互聯(lián)網(wǎng)使用技巧

國際互聯(lián)網(wǎng)(因特網(wǎng)、Internet)代表著當(dāng)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)發(fā)展的重要方向，已在世界范圍內(nèi)得到了廣泛的普及與應(yīng)用。國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，無論從網(wǎng)民數(shù)量還是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)都令世人矚目。人們可以使用因特網(wǎng)瀏覽信息、查找資料、讀書、購物，甚至可以進(jìn)行娛樂、交友，因特網(wǎng)正在迅速地改變?nèi)藗兊墓ぷ鞣绞胶蜕罘绞健?/p>

我們在進(jìn)行有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)時，內(nèi)容涉及:IE瀏覽器的使用技巧、電子郵件系統(tǒng)及兩種使用方法.FTP服務(wù)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)論壇體驗等。每項內(nèi)容都是采取先理論、再模仿、最后自己實驗的方式，在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房模擬真實Internet環(huán)境教學(xué)。IE瀏覽器教學(xué)中，在機(jī)房服務(wù)器上創(chuàng)建一個網(wǎng)站或利用校園網(wǎng)上現(xiàn)成的網(wǎng)站供學(xué)生進(jìn)行訪問，掌握IE瀏覽器Internet選項配置、收藏夾應(yīng)用、網(wǎng)頁保存、脫機(jī)瀏覽等實用技術(shù)。采用IMAIL等郵件服務(wù)器軟件，在服務(wù)器上配置局域網(wǎng)環(huán)境下的電子郵件環(huán)境，讓學(xué)生使用Web方式和郵件收發(fā)工具(OutlookExpress)方式進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。同樣，由任課教師自己配置的FTP系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)，進(jìn)行實驗的時候內(nèi)容豐富、靈活，更容易配置出符合教學(xué)要求的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來。

4、網(wǎng)絡(luò)安全知識普及

目前，整個國內(nèi)乃至世界網(wǎng)絡(luò)安全形勢都非常嚴(yán)峻，網(wǎng)絡(luò)人侵、信息泄密、黑客控制、病毒木馬等正利用網(wǎng)絡(luò)平臺危害著整個社會，給人民群眾造成了極大的損失。

作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課，網(wǎng)絡(luò)安全部分的教育應(yīng)該逐漸提升其位置和所占比例，使我們的學(xué)生不僅會利用網(wǎng)絡(luò)，還要會安全的使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)安全普及型教育應(yīng)該做到以下幾個方面:網(wǎng)絡(luò)安全道德倫理方面的教育;網(wǎng)絡(luò)安全威脅的各種手段介紹;基本網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)防知識和技巧。在教學(xué)手段上，可以使用貼近實際的活生生的網(wǎng)絡(luò)安全案例來給學(xué)生講解其重要性、危害性。用一些掃描、漏洞攻擊、木馬控制和暴力破解軟件，在機(jī)房現(xiàn)場演示來給學(xué)生加深理解黑客攻擊的技術(shù)手段。

三、實驗內(nèi)容的效果及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課還應(yīng)加強的方面

做了以上實驗內(nèi)容，從局域網(wǎng)實用小技巧到互聯(lián)網(wǎng)常用功能的使用，再到網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)生都會有一個具體感性的認(rèn)識，改變了以往重理論輕實驗、實驗內(nèi)容不實用等問題，教學(xué)效果比較理想，學(xué)生實驗熱情高漲、滿意度很高。在實驗課教學(xué)中我們更加容易的進(jìn)行各種教學(xué)改革，比如:啟發(fā)式教學(xué)、研究式教學(xué)、問題式教學(xué)等。

第9篇：網(wǎng)絡(luò)安全基本知識范文

關(guān)鍵詞：卓越工程師；課程體系；“雙師型”教師；校企合作

作者簡介：胡中棟（1958-），男，江西婺源人，江西理工大學(xué)信息工程學(xué)院，教授；涂燕瓊（1981-），女，江西南昌人，江西理工大學(xué)信息工程學(xué)院，講師。（江西　贛州　341000）

基金項目：本文系江西省教育廳教改資助課題（項目編號：JXJG-10-6-33）的研究成果。

中圖分類號：G642?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）31-0017-02

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》的重大改革項目，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。[1]工程師作為新生產(chǎn)力的重要創(chuàng)造者和新興產(chǎn)業(yè)的開拓者，在當(dāng)今社會扮演著越來越重要的角色。如何持續(xù)高效地培養(yǎng)工程師，從而提高國家的競爭力、造福人類社會是世界各國政府關(guān)心的重要議題。[2]隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)工程師人才的需求量相當(dāng)大。幾十年來，我國培養(yǎng)了大批工科畢業(yè)生，可是滿足社會需要的工程師仍然顯得緊缺。[3]我國工程教育存在的“學(xué)術(shù)化”取向使工科學(xué)生在讀期間以理論課為主，缺少工程實踐。[4]而很多學(xué)生畢業(yè)后到了工作單位又很難適應(yīng)崗位的需求；用人單位也反映本科生動手能力差、再培訓(xùn)的經(jīng)費支出較大的問題。針對此問題，根據(jù)長期以來對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐，探討網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)方案。

一、確定網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的主要培養(yǎng)目標(biāo)是通過“知識—能力—素質(zhì)”一體化培養(yǎng)的課程體系，培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高級網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的基本理論及專業(yè)知識，為社會培養(yǎng)出具有現(xiàn)代高級網(wǎng)絡(luò)工程師的知識、能力和素質(zhì)，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ男率兰o(jì)卓越工程師。培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有較好的獲取知識和綜合應(yīng)用知識的能力，具有在大、中、小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與骨干網(wǎng)絡(luò)等方面從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、實施、管理與維護(hù)等的能力，同時具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā)能力，以滿足國家與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

二、改革人才培養(yǎng)方案與課程體系

本著基本知識、基本技術(shù)和基本技能培養(yǎng)的要求，將知識點和實訓(xùn)能力的訓(xùn)練模塊化、目標(biāo)任務(wù)化、項目工程化，課程體系更加優(yōu)化。教學(xué)內(nèi)容要保持先進(jìn)，要及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果。要不斷改革教學(xué)內(nèi)容和體系，注意隨時更新知識內(nèi)容。將培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步細(xì)化為知識能力大綱，針對大綱中的各要素設(shè)計所需要開設(shè)的相關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，形成適合《卓越工程師培養(yǎng)計劃》的教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系設(shè)計了八個課程模塊，分別是：素質(zhì)教育模塊、基礎(chǔ)模塊、網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)基礎(chǔ)模塊、路由交換模塊、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件模塊、網(wǎng)絡(luò)安全與視頻監(jiān)控模塊、數(shù)據(jù)中心與存儲模塊、工程實訓(xùn)模塊，如圖1所示。

素質(zhì)教育模塊包含思想道德與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、職業(yè)規(guī)劃、形勢與政策、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育等；基礎(chǔ)模塊包含高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、大學(xué)英語等課程；網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)基礎(chǔ)模塊包含計算機(jī)基礎(chǔ)、C程序設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)等；路由交換模塊包含高性能園區(qū)網(wǎng)絡(luò)、大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)路由技術(shù)、構(gòu)建廣域網(wǎng)等課程；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件模塊包含JAVA語言程序設(shè)計、WEB技術(shù)開發(fā)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程等課程；網(wǎng)絡(luò)安全與視頻監(jiān)控模塊包含安全防火墻系統(tǒng)、構(gòu)建安全VPN網(wǎng)絡(luò)、入侵防御系統(tǒng)與安全審計、IP視頻監(jiān)控系統(tǒng)等課程；數(shù)據(jù)中心與存儲模塊包含數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)、存儲基本原理、Neocean網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)等課程；工程實訓(xùn)模塊是強化學(xué)生工程能力的模塊，緊密結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場的研究與應(yīng)用環(huán)境，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程認(rèn)識實習(xí)、構(gòu)建中小型企業(yè)網(wǎng)與高性能園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實訓(xùn)、數(shù)據(jù)中心實訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)實訓(xùn)、Java方向（或DotNet方向）軟件開發(fā)實訓(xùn)等。

三、改革教學(xué)模式與教學(xué)方法

在理論課程的教學(xué)中，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，增加課堂習(xí)題課，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新能力的提高。例如，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計與綜合布線系統(tǒng)等課程中，增加課堂習(xí)題課，布置大作業(yè)。鼓勵學(xué)生參加IT認(rèn)證考試、參加全國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、求真務(wù)實的作風(fēng)和良好的意志品質(zhì)。鼓勵學(xué)生參與教師的科研課題，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊應(yīng)用，極大地激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)新精神。用科研中的實際問題引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識，主動探索、尋求新的知識和解決問題的思路，養(yǎng)成良好的科研素養(yǎng)。