誠實守信的名言精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的誠實守信的名言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：誠實守信的名言范文

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。

一言既出，駟馬難追。

敏而好學，不恥下問。

我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。

自己活著，就是為了使別人過得更美好。

貧而無諂，富而無驕。

立身以立學為先，立學以讀書為本。

讀書破萬卷，下筆如有神。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

虛心使人進步，驕傲使人落后。

與朋友交，言而有信。

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

第2篇：誠實守信的名言范文

——讀《誠實的孩子》有感

“精誠所致，金石為開，誠實是人生的命脈，是一切價值的根源，做官憑印，做人憑信，失信之后是失敗。”這句名言是老師常與我們說的。我每次聽到別人說這句話時，我就會想起《誠實的孩子》這個故事，這個故事說的是列寧小時候在姑媽家，打碎了一只花瓶，列寧先是不承認，回家后，心里不愉快。在媽媽的教育和幫助下，列寧寫了一封信給姑媽承認錯誤，姑媽也原諒了列寧。這個故事對我的啟發很深。

記得上幼兒園大班的時候，有一次，我看見老師手上戴著一個會動的東西——電子表，那是一只非常漂亮的電子表。我很喜歡老師的手表，我想拿它回家玩一玩，第二天再還給老師。午飯后，老師把手表放在一張飯桌上，被我看見了。老師安頓好我們午睡后，也開始休息了。過了一會兒，等老師和小朋友們都睡熟了，我的“拿”表行動開始了。我輕輕地走下床，來到大廳，拿著電子表放進我的小褲袋里。往回走時，我的目光巧合與老師相視了。我以為老師不知道，裝著沒事的趕快上床睡覺了。

下午了，我雖然在上課，但心里很難過，好像有一把火燃燒著我的心靈，我想：老師怎么了，上課時，怎么還是一副慈祥的笑臉看著我呢！她應該猜到是誰拿了她的表呀，我又想起媽媽經常跟我說過的“八榮八恥”中的一句話“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。”我也想起了《誠實的孩子》，我的臉上火辣辣的，我終于想明白了一切，下課了，立刻把表還給了老師，老師不但沒批評我，還表揚了我呢！這下，我心里可舒服了！

誠實守信是我們中華民族的傳統美德。誠實是人類最大的財富。我們從小就應該做一個誠實守信的好孩子。

第3篇：誠實守信的名言范文

2、從自身做起，從現在做起，確有實效。

3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

三、活動設計(一)活動準備

(二)活動形式

1對學生進行以下幾方面的教育。

(1)、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內存品質。

(2)、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括:遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

(3)、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

(4)、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括:富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

(5)、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括:說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

(6)、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。

3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內容

寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。

四、活動總結。【范例】一、 誠信教育活動的主題塑造誠信大學生，構建誠信校園

二、誠信教育活動的目的引導學生明了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，自覺地做一個誠信的大學生;通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召學生自我教育，自我完善，自覺加強誠信建設，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，把學生培養成 “愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的誠信大學生，共建和諧校園。

三、誠信教育活動的時間5月 8日(星期五)至 5月 25日(星期一)

四、誠信教育活動的具體安排:1、全系動員宣傳。

制作一條以“樹誠信學風，做誠信學子，創誠信校園”的橫額，加強輿論引導，積極營造誠實守信的校園氛圍。由系團總支宣傳部負責。

2、誠信格言征集比賽。

組織各班團總支開展誠信格言征集活動。征集要求:誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過 30 字。系部將從中推選3-4條報院團委參評。

一、活動目的：本次誠信教育活動的開展，旨在弘揚誠實守信這一中華民族的傳統美德，培養廣大干部職工“誠信”的優良品質，要求干部職工從自我做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個誠信的好成員，在單位做一個誠信的好職工，在社會做一個誠信的好公民，促進良好行風的形成。通過本次活動的開展，也使中葛根水庫建管處德育建設有突破性進展，讓道德環境有全面性發展。

二、活動主題：做誠信職工，建誠信科室，創誠信單位。

三、參加對象：全體干部職工。

四、領導小組組 長：魯新平

副組長：張德兵 蘆志強

組 員：趙 勇 侯彥姣 唐鮮鮮

五、誠信教育的主要內容：1.在誠實教育方面：培養職工誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致。

2.在守信教育方面：培養職工守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3.在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、單位紀律和社會公德的教育，培養職工的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

六、活動時間：4月1日—5月31日第一階段：4月1日—4月15日 啟動宣傳階段

第二階段：4月16日—5月26日 活動開展階段

第三階段：5月27日—5月31日 活動總結階段

七、具體活動安排：（一）啟動宣傳階段1．利用例會舉行“誠信教育活動”啟動儀式。

2．通過宣傳欄、黑板報等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。

3.召開全體干部職工的動員會。

4.各科室在日常工作中加入誠信內容，滲透誠信思想。

（二）活動開展階段1.在誠信教育活動期間，組織開展誠信教育“六個一”活動：

（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的宣傳活動。（4月15日前）

（2）出版一期以“誠信”為主題的黑板報。（4月15日前）

（3）提出一句自己的誠信口號并由同事監督實施。（4月22日前）

（4）個人制定一份“個人誠信公約”，并組織職工簽名活動（4月25日前）

（5）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（4月25日）

（6）舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽。（5月10日交稿）

2.在誠信教育活動期間，黨支部組織開展的誠信教育活動：

（1）評選優秀征文等。

（2）檢查 “誠信公約”及簽名活動、個人誠信口號的落實情況。

（3）組織開展“我身邊的誠信故事”演講比賽。（5月9日）

（4）組織觀看紀錄片《道德的力量》。（5月23日）

（三）活動總結階段1．各科室寫出本科室誠信教育活動開展情況的總結，并上交部分資料。

2.采用自評互評等方式，樹立誠信典型。

3.展示誠信教育活動成果。

八、活動要求：1.全體干部職工要高度重視這一教育活動，層層負責，力求實效。

2.可針對各自特點，突出特色，創造性地開展工作。

加強對職工的誠信教育，從現在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創造人人誠信的精神家園。

一、活動主題 爭做誠實守信好少年二、活動對象 全體學生三、令頁導小組組長：

副組長：

組員：

班主任及任課教師

四、活動時間 10月9日—31日五、活動內容1．在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話。端正考風考紀，作業和^考查求真實，不抄襲、不^做蔽。

2．在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3．在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法規意識，具備良好的道德品質。要進一步落實《中小學生日常行為規范》，全面培養學生誠信、守紀、公正、文明等良好習慣。

六、活動步驟第一階段：啟動宣傳階段（10月9日——11日）

（一）舉行“誠信教育活動”啟動儀式。

（10月10日7:30）

（二）教學樓前面懸掛誠信教育的宣傳橫幅

（10月9日）

（三）紅領巾廣播站每天播放關于誠信的故事（偉人誠信的故事）或名言。

（10月10日—28日）

（四）出一期以“誠信”為主題的宣傳欄。

（10月11日前，責任人：王玉森）

（五）新都小學誠信主題教育簽名活動。

（10月17日前，全體師生）

第二階段：活動開展階段

（10月13日—28日）

1.在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“五個一”活動：

（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的班會活動。（10月13日，責任人：班主任） 各班組織好一次“我們與誠信同行”為內容的主題班隊會。要堅持誠信教育與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，使學生體會誠信是做人的根本。

（2）每位學生收集一句誠信的名人名言、諺語、俗語，班主任把它張貼到學習園地，每天早上要帶領學生讀。(10月15日前)

（3）班級制作一個“誠信之星”評價表。（10月15日前） 班主任自行設計，然后把電子表格交到年級組長，由年級組長統一轉交德育室統一打印，張貼到班級。

（4）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（10月24日，責任人：年級組長） 班主任協同語文老師組織學生通過書籍、報刊等多種途徑收集有關“誠信”的名人故事，以激勵自己，向榜樣學習。

先在班級進行初選比賽（10月22日）；

各班選派一名優秀選手參加學校比賽。

評分要求如下：

①主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。（30分）

②口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、感情處理恰當（50分）

③參賽選手的儀表大方、自然、得體。（10分）

④選手比賽時間控制在3—4分鐘內脫稿獨立完成。（10分）

（5）舉辦一次以“誠信”為主題的手抄報比賽。（10月27日前，責任人：美術教師） 三～六年級學生制作誠信手抄報，參加校手抄報設計評比活動。同年級分別評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，用3K紙大小，班別、作者姓名書寫在作品背面右上角。

設計要求如下：

①版面設計新穎獨特，插圖美觀，標題醒目、大方；

（40分）

②書寫工整，字跡清晰，美觀規范；

（10分）

③文稿緊扣主題，內容精煉充實、可讀性強；

（20分）

④版面布局合理，整體效果好；

（20分）

⑤必須由學生獨立完成，圖文一律為學生手筆。（10分）

2.在誠信教育活動期間，學校將組織開展如下工作：

（1）評選優秀班會記錄、優秀手抄報等。

（2）檢查各班的“誠信之星”評選過程、個人誠信名人名言、諺語、俗語的收集張貼及學生讀的情況和演講比賽的落實情況。

（3）加強值周檢查工作力度，以值周檢查為評選誠信班級的依據。

第三階段：活動總結階段（10月29日—31日）

1．各班班主任寫出本班誠信教育活動開展情況的總結，并上交。

2. 采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星” 填寫申報表，報大隊部；

學校評選“誠信班級”。

3.德育室對本次活動做好總結，利用學校博客展示誠信教育活動成果。

七、活動要求1．要強化組織^令頁導。要高度重視這一教育活動，切實加強組織^令頁導，德育副校長要親自抓，要明確責任，細化目標，妥善安排，力求實效。

2．要制定實施細則。結合我校實際，做到活動有內容、有檢查、有考評、有效果。

第4篇：誠實守信的名言范文

一、為人師表，以身作則

教師要讓學生學會誠信，教師必須是誠信的典范，要做到以誠育人、以誠待人、以誠服人，逐步確立誠信意識和行為的形成。教師的一言一行要處處講究“誠信”，以高尚的誠信人格影響學生、感染學生，作好誠信的表率和楷模。對待學生，教師要理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護他們的天性，要成為學生的良師益友，要求學生做到的自己要先做到。在與家長交流溝通過程中，教師要做到把微笑留給家長、用真誠對待家長、用愛心打動家長，明禮誠信，言出必行，取信于家長，真正做到師生家長攜手，共筑誠信長城。

二、制定目標，有的放矢

根據我們班情況和初中學生特點，我們擬定了以下一些開展初中生誠信教育的目標：

1、教育學生以誠待人。以真誠的言行對待他人、關心他人，對人對事要做到表里如一，認真對待自己的學業，對作業和考試要做到如實反映情況，不抄襲、不作弊。

2、教育學生誠實守信。培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情要盡量辦到，做到“言必信”、“行必果”。遇到失誤，能勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3、教育學生遵紀守法。在開展誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀的教育，開展遵守社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，使學生具有良好的道德品質。

三、立足課堂，隨時滲透

要把課堂建設成為學生道德教育的地方，就要充分發揮課堂主陣地的作用，緊密聯系學生生活實際和社會實際，積極改進教學方法和形式。

教師要切實提高德育工作的針對性和實效性，必須把德育工作與各學科教學進行有效整合，貫穿于教育教學的各個環節。教師在教學中要善于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，培養學生誠信的品質。德育課程和文科教學要結合教學內容，充分挖掘教材的思想性，寓誠信人物、事件于課堂教學之中。如“烽火戲諸候”這個故事學生都很熟悉的，周幽王為了博取愛妃一笑欺騙諸侯，失去了別人對他的信任，才導致了最終自取其辱，身死國亡的可悲下場。教師要結合教學環節培養誠信品質，把誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，從而實現教書和育誠的統一，完成教書育人的最終目標。

四、開展活動，形成觀念

誠信的品德是一個人的立身之本，做人之道，必須從小培養，貫穿于教育的全過程。誠信教育重點在知行統一，關鍵在踐行。因此，我注重精心安排貼近學生生活、貼近學生實際誠信教育活動。初中生的年齡特點，決定了他們不喜歡空洞的說教，要達到較好的教育效果，就要運用靈活多樣的方法，以豐富多彩的形式為載體開展誠實守信主題教育活動。

1、開展誠實守信的主題班會：由同學們收集歷代守信重諾的故事，如立木為信、 晏殊信譽的樹立的故事 ；收集有關誠信的名人名言；觀看同學們自編自演的一些文藝節目，思考為什么要開展誠實守信教育。針對當前社會存在并關注的誠信問題進行深層次的探討，如三鹿奶粉引發的中國牛奶危機，建筑工程質量問題引發的事故危機。通過召開誠信主題班會，同學們進一步明確了誠實守信的重要性，初步樹立了誠實守信的觀念。

2、收集誠信學材：廣泛發動學生自己收集關于誠信的故事、格言、典型案例等，尤其是尋找身邊的誠信故事。讓學生在搜集誠信學習材料的過程中受到潛移默化的誠信教育。

3、主持誠信辯論會：俗話說，真理愈辯愈明。因此，我經常針對學生中一些有關誠信的認識不清的問題，組織學生開展辯論會，讓學生在辯論中明白真善美，明白是非標準。

五、指導實踐，樹立榜樣

第5篇：誠實守信的名言范文

[關鍵詞] 教育 誠信 學生

一、利用思想品德課，培育學生誠信理念

思想品德課主要針對學生的思想認識和行為習慣進行教育的，書中有大量的誠信教育的材料，以這些材料為載體對學生進行誠信教育。如《做一個誠實的人》教學，在學生的頭腦中已存在“老實人吃虧”“說真話倒霉”等消極觀念，課堂上就要允許學生暴露真實的思想。先讓學生說出陰暗的一面（占了小便宜，產生危害）；再讓學生例舉光明的一面（老實人吃虧是暫時的，社會上誠實的人是主流）。在這種真實的心靈撞擊中樹立正確的觀念，激起學生對弄虛作假的憎惡。如《說謊話害處大》一課，安排學生演小品“我錯了”，突出“主人公做錯事后，在同學幫助下認識到自己應該做一個誠實的孩子“的主題。還把各學科教學與誠信教育緊密地結合起來，在豐富的文化科學知識的同時，提高學生明辨是非善惡的能力，教育學生從小做個誠實守信的人。

二、發揮榜樣力量，激勵學生誠信行為

一是名人軼事引領。利用學科中名人故事，讓學生去領悟、感受偉人的誠信事跡，體會他們的誠實守信的高貴品質。如列寧小時候打碎花瓶而主動承認錯誤的事，列寧小時候就是一個非常誠實的孩子，是學生學習的好榜樣。《比金錢更重要》里的主人公因為不小心撞碎了紅色小汽車的反光鏡，在無人知曉的情況下，主動留下電話號碼與地址，要求賠償，從而讓學生明白誠實與信任比金錢更重要的道理。語文教材中誠信教育的內容還有不少，可以充分利用語文教材中的誠信教育的內容來對學生進行誠信教育。同時可以結合課外閱讀來進行補充，如收集積累誠信相關的名言、俗語等。

二是教師示范。榜樣的力量是無去窮的，“近墨者黑，近朱者赤”。教育學家洛克曾說：“對兒童進行教育，最容易而有效的方法，是把人的應該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優秀品質、模范行為教育學生，使養成教育形象化、具體化，通過榜樣的示范作用，給學生一個更感性、更直觀的認識”。“教師要把學生塑造成為什么人，自己也應當成為這樣的人。”因此教師要加強個人修養，不斷提高自身素質，在學生面前不能當面一套，背后一套，必須做到說話算數，堅持班級管理規章制度，凡是要求學生做到的，教師要首先做到，要用愛心和真誠感染學生，用言和行引導學生。通過各種制度建設及對家長、學生的承諾等方式樹立良好的教師形象，把誠信落實到生活和日常的教育教學活動之中。

三是同學示范。通過完善三好學生、優秀少先隊員、先進集體等各種形式的表彰獎勵制度，利用“身邊的榜樣”、“班級風采”展示活動，以及升旗儀式、報欄廣播等形式，大力表彰先進集體、優秀個人，促成工作有競爭，學習有榜樣的良好風尚地形成。通過對身邊榜樣地學習，鼓勵學生全面發展，引導學生共同進步。在班級中通過監督員地檢查督促，使同學們自我完善，并定期評選出“誠信”小標兵，成為同學們的榜樣。

三、開展實踐活動，磨練學生誠信意志

第6篇：誠實守信的名言范文

誠信，是社會人際關系精神紐帶，也是人際關系最高原則，它不與仁、義、理、智四德并列，而是它們綜合體現。一起和來看看關于誠信考試演講稿2021，歡迎查閱!

關于誠信考試演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，我演講的題目是《誠信考試》。

誠信是人一生當中最基本的道德觀念，誠，即真誠、誠實，就是不自欺，信，即守承諾、講信用，就是不欺人。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本;當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后激烈的社會競爭中立于不敗之地。

考試，首先，測試你對某門課的掌握程度;其次，測試你的學習技巧和記憶力;再者，評估老師的教學質量,了解哪些教得好,哪些需要加強;最重要的是,測試你是否誠信!

古人云;“人而無信，不知其可。”誠實守信是每個學習者所應遵守的準則。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，促使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，請同學們自覺遵守考試紀律，誠信考試。

自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。小學生更應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在于點滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此向全校同學發出倡議：

1、全體同學認真復習，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風氣

2、學生干部帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。

3、同學之間互相督促，弘揚正氣。

我們真誠希望各位同學憑自己辛勤的汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識的尊嚴!用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。

最后，祝同學們在期末考試中取得好成績!

謝謝!

關于誠信考試演講稿

大家好!考試也將來臨。這時，你是否也意識到期末考試已悄然向我們走來?你是否也悄悄的問自己：期末考試，我準備好了嗎?你是否也暗暗地思考：這半個學期，我真正收獲了什么?我將拿什么來報答給我的親人和老師?即將到來的期末考試是檢驗我們學習成果的最好時機，更是展現我們良好精神面貌的重要時刻。良好的精神面貌不僅代表著我們對待知識學習方面的是否扎實，還代表著我們能夠以一個正確的考試態度，秉承著誠實守信的原則參加考試。

孟子說：“車無轅而不行，人無信則不立。”誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一，而嚴謹求實的學習態度更是我校的光榮傳統和立學之本，也是當代大學生誠實作風的最直接體現，因此，考試作弊不僅是對自己實力的否定和輕視，更是對我們學校純正學風的褻瀆。大學生作為新世紀的弄潮兒，站在時代的浪尖上，當為進步精神之表率，樹道德之新風，立誠信之根基，這是我們義不容辭的責任。考試不僅是為了檢驗我們近來的學習情況，也是對我們個人道德的檢驗;不僅是考知識，更是考人品，考道德。我們應該從自身做起，從維護良好的考風，學風做起，為我們今后走上社會、誠信做人打下良好的基礎。

我們，藍天的`誘惑使雄鷹展翅，大海的誘惑使小船，成熟的誘惑使果實靜待收獲，信仰的誘惑使靈魂膜拜頂禮——而虛名的誘惑，會使人走向苛求，貪婪，嫉妒，也就隨之喪失了誠信。而沒有了誠信，你就在攀登的過程中少了最至關重要的那塊墊腳石，永遠無法感受到“一覽眾山小”的豁達與雄偉。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”親愛的我們，讓我們共勉、互利、共進，自覺遵守學校考試紀律和有關規定，堅決杜絕作弊，用誠信撐起一方蔚藍的天空，讓舞弊遠離校園，讓誠信常駐心中，用扎實的知識、求實的態度、頑強的拼搏向自己、老師、父母交一份完美的答卷。還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的成績。“行勝于言”，我們相信，我們的行動一定會帶來一股清新的誠信之風。

關于誠信考試演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!今天我在國旗下演講的題目是“誠信考試”。

“誠實守信”是中華民族的傳統美德，自古以來就有很多關于誠信的名言警句，如：“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等，這些都充分說明了誠信的重要性。

誠信不僅可以使你獲的成功，還可以讓你的到別人的尊重，而缺少誠信的人生活在世上，如同一顆飄浮在空氣中的塵埃，永遠都不會收獲公眾的贊美，永遠都不會擁有內心深處的踏實和寧靜。跋涉在漫長的人生道路之上，誰不踏踏實實的留下誠信的足印，誰就將永遠走不出渺小與狹隘的怪圈。

學問之道，同樣也來不的半點的虛偽和欺騙。就拿考試作弊來說吧，眾所周知，屢見不鮮，甚至在萬眾矚目的高考中也頻頻出現。一個人考試作弊，不僅僅是治學態度的問題，更是個人思想品質和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分數，丟失的卻是自己心靈的純潔。

誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處世之本，當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后競爭激烈的社會中立于不敗之地，因為，誠信是做人之本。

我們作為莘莘學子中的一員，應當以誠信為本，讓我們誠實的面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份誠信的答卷。讓我們為學校的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線。

自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。我們學生應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在于點滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此校團委學生會向全體同學發出倡議：

1、全體同學認真復習，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風氣。

2、學生干部、團員帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。

第7篇：誠實守信的名言范文

關鍵詞：會計文化 五融合 育人實踐 現代會計職業人

“誠實守信的品格、客觀公正的意識、開放廣闊的胸襟、進取創新的追求”每天誦響課堂，傳遞會計精神、樹立會計信念。筆者所在會計專業以培養“德能兼備“現代職業人為目標，堅持以會計文化培養人，用會計精神塑造人，在長期校企合作辦學實踐基礎上，凝練出特色鮮明的會計專業文化，創新了會計文化“五融合”育人實踐，提升了學生培養質量。

一、專業文化育人，創新人才培養模式

專業人才培養的核心是專業文化的傳承。教書育人、管理育人、服務育人，本質上都是文化育人。專業建設發展，人才培養質量的高低，關鍵取決于專業文化建設和專業文化育人的效果。

1.文化育人是校企共育人才的客觀要求

面對日益激烈的市場競爭，職業道德素養成為用人單位選才、用人的第一標準。只有實現文化的融合，引進企業文化的元素，豐富文化育人的內涵，才能使學生樹立主人翁意識和敬業精神，順利實現由學生到企業員工的角色轉換，成為高素質的現代職業人。文化育人是深化校企合作、工學結合人才培養模式提出的必然要求。校企合作育人，不僅要實現專業技能上的對接，更要實現企業文化與學校文化、專業文化的融合。

2.會計文化育人創新了人才培養模式

會計人員職業素質直接影響會計信息質量，影響國家政策質量及國民經濟發展。會計文化育人成為校企深度合作的重要載體，推進了校企合作、工學結合人才培養模式實施，提升了專業核心競爭力，會計文化育人創新了會計專業人才培養模式。

二、系統設計，明確會計文化育人目標

會計專業人才培養質量的提升取決于會計文化的傳承，會計人員職業素質直接影響會計信息質量。面對日益激烈的市場競爭，會計從業人員的職業道德素養成為用人單位選才、用人的第一標準，并對會計人員提出愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律等高素質要求。

1.深化合作，明確會計文化內涵

堅持“德能兼備”現代會計職業人培養目標，以職業理想樹立、職業道德培養、職業行為養成和職業素養提升為主線，深化校企合作，結合會計專業特點，提出了以“誠實守信的品格、客觀公正的意識、開放廣闊的胸襟、進取創新的追求”為核心的會計專業精神，確定了以“誠實守信、客觀公正、不做假賬、強化服務、參與管理、保守秘密”為重點的會計專業行為準則。

2.創新實踐，實施會計文化育人

會計專業文化融入人才培養的全過程。通過會計文化與培養目標、培養方案、技能訓練、主題活動、學習環境“五融合”的育人實踐，使會計文化滲透到教育教學的各個環節，形成具有會計專業特色的專業文化育人途徑，使學生們感受到會計文化的滋潤，潛移默化提升學生會計職業素養，使其樹立正確的人生觀、價值觀、職業觀，規范學生職業行為，增強會計專業生命力和活力，助推從學生向現代會計職業人的成長。

三、創新實踐，實現會計文化“五融合”

1.與培養目標融合，實現全面育人

將會計文化與德能兼備現代會計職業人的培養目標融合，將會計文化與教學、管理、服務相融合，實現會計文化全面育人，提升專業教育教學質量；明確專業人才培養規格，根據會計職業多與錢、物為主要工作對象，政策性、實踐性強的特點，在培養學生職業能力過程中，強化學生的綜合職業素養教育；將會計崗位職業道德規范納入學生考評標準，促進學生德、智、體、美全面發展。

2.與培養方案融合，實現全程育人

圍繞培養目標，將會計文化貫穿于教育教學的各個階段、環節，把專業文化融入人才培養全過程。在專業人才培養方案中，分解會計文化內涵，細化目標，將培養良好工作作風，塑造客觀穩健、誠實守信、廉潔自律的專業品質融入課程教學、入學教育、技能訓練、企業參觀等教學活動。通過一體化綜合實訓及頂崗實習的真實體驗，感悟、踐行專業文化。引入行業、企業標準，構建專業評價體系，實現會計文化全過程育人。

3.與課堂教學融合，實現課程育人

把專業文化融入課堂教學的各個環節。

第一，營造融入專業文化的教學氛圍。每堂課前，按照企業標準，規范服裝、服飾的要求，職業化的禮儀站姿，以職業人的精神狀態投入學習之中。

第二，將會計文化育人融入課堂學習過程。將行業標準、企業崗位工作要求融入典型工作任務中，應用任務驅動、角色扮演、情境教學等行動導向教學方法，按照企業會計崗位實施小組合作學習，體驗政策的強制性和權威性，養成客觀公正、廉潔自律的職業操守。

第三，將會計文化融入企業實踐教學和頂崗實習。學生們在了解、相信、認同、踐行企業文化過程中拉近與企業距離，快速適應工作環境，提高就業穩定率，為學生可持續發展奠定基礎。

第四，將會計文化融入課堂管理，實施8S（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約、服務）企業管理。創建企業化教學場所、營造職業化學習氛圍、創設真實的工作情境、激發學習熱情，實施企業化管理要求，從忍受到感受、從感受到接受、從接受到傳授過程中獲得知識、訓練技能、習得策略、體驗文化、提升素養。

第五，將會計文化融入教學評價。將企業員工必備的職業素養轉化為學生的行為規范，確定素養評價指標，制定系統的評價標準，對學生進行動態考核，“不達標、不上崗”，在進入社會之前就“鑄好魂、立好德、練好能”。

4.與主題活動融合，實現活動育人

“年年有創新，學年有重點，學期有計劃，月月有主題，周周有活動，天天都精彩”，開展校、系、班、社團等多層次、面向人人的專業文化育人活動。以會計大講堂、理財從零開始、會計技能大賽、猜謎語、“誠信杯”征文活動、“會計人，我心中的夢想”演講活動、會計勞模進校園、校友文化、會計比賽心得交流會、會計文藝晚會等為載體開展會計文化節活動，使學生有了自己的節日，找到了職業歸屬感、自豪感。在主題活動中，學生們找到目標，增強信心，展示風采，感悟會計誠信，培養會計精神。

5.與學習環境融合，實現環境育人

讓每一面墻會說話，述說職業素養所需要的人文精神與職業理念，使固化的硬件煥發出奮發向上的人文精神風貌。建設具有會計特色的實訓室文化，在辦公室、教室、樓道、圖書館等地方，布置名言警句、設置優秀學生風采的宣傳櫥窗、建立行業模范人物展示墻，建設會計文化長廊，使學生在耳濡目染中感受會計文化、學習會計文化，使會計文化育人與環境建設相融合，提升職業素養，增強會計文化滲透力和學生認同感。

四、創新實踐，會計文化育人結碩果

豐富專業文化內涵是實現文化育人的前提。通過定期企業調研，定期校企研討，校企共同開發課程、教材，制定標準，建立校企文化融合平臺，不斷豐富會計文化育人的內容，創新文化育人的手段，拓展文化育人的渠道，發揮會計文化育人重要作用。

1.創新了會計文化“五融合”育人實踐，構建了會計文化育人體系

明確了“德能兼備”現代會計職業人培養目標，形成了具有會計文化育人特色人才培養方案及專業核心課程標準；文化育人成為校企深度合作的重要載體，推進了校企合作、工學結合人才培養模式的有效實施；編寫了突出文化育人內容的《崗位職業道德行為養成》《綜合職業素養成長手冊》《實訓8S管理標準》及會計核心課程等校本教材，實現會計文化進教材；實施了會計文化育人的課堂教學模式及評價模式；構建了會計文化育人的保障機制；培養了一支“德能兼備”的育人團隊；提升了學生“誠實守信、客觀公正、不做假賬、強化服務、參與管理、保守秘密”綜合職業素養。

2.建設以會計文化長廊為主的特色環境文化

融合著歷史與現代氣息的會計文化主題墻、締造與發展中國會計的名人事跡墻、彰顯崇高與莊嚴的會計職業道德墻、激勵與警醒會計職業人的警句名言墻、交流與共勉的師德心語墻、靜態與動態相結合的銀行卡墻等，將會計文化元素盡收眼底，美化了學習環境，渲染著會計文化。學生們在日積月累的耳濡目染中潛移默化地接受良好會計文化的熏陶。正如教育家陶行知先生所講：“要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙”。

3.畢業生受到企業高度認可

會計教學與會計文化育人融為一體，學生的職業情感、職業道德水平顯著提升，2014年就業率達到100%、對口率今年達到90%。中國銀行、首發集團、曲美家具及多家財務公司等用人單位，發來表揚信，對學生誠實守信、廉潔自律的職業操守，良好的行為禮儀、專業基本功、崗位適應能力，工作認真、虛心好學、忠于職守的工作態度給予高度評價，會計專業的品牌效益顯著提升。

4.學生核心競爭能力明顯提高

會計文化育人推進學生質量全面提升。2013屆會計1班被評為北京市紅旗團委優秀團支部，2014屆會計1班被評為北京市優秀班集體。會計專業在北京市中職會計大賽中成績連年提升：2011年獲得1個一等獎、2個二等獎、3個三等獎；2012年獲得1個一等獎、3個二等獎、2個三等獎；2013年獲得6個一等獎、3個二等獎。會計手工項目代表隊獲得了全國職業院校會計技能比賽會計手工團體項目的第一名，展示了北京職教的風采。

五、問題反思，建立科學有效長效機制及拓展會計文化育人路徑

第8篇：誠實守信的名言范文

一、從日常學習生活入手

對學生的誠信教育，應以《課程標準》、《德育大綱》為依據，遵循學生認知發展的規律，科學、扎實、有效地進行。學生思想比較單純，一些所謂的大道理對于他們實在太深奧，或者似乎都懂。

教學時，應根據他們的年齡特點，從不說謊話，說真話，說實話，要勇于承認自己的錯誤，既不自欺，又不欺人等做起。的確，對學生進行誠信教育，應從小抓起，從小事抓起。同時還要尋找好突破口。

除了要在課堂上發掘教材誠信因素，向學生教授書本上有關誠信的內容外，還應該把社會當作對學生進行誠信教育的大課堂，教育學生要用發展的眼光看待社會上出現的誠信缺失的現象，要用科學而正確的人生觀、價值觀、世界觀去看待誠信缺失的現象，讓學生從小就樹立起做人的誠實、講信用的觀念。

二、從教材事例入手

教材中所敘述的事例包括名人故事，都接近學生的生活經驗，為他們所喜聞樂見。教師在教學時，應盡量發掘其中的誠信教育因素，利用好這些材料，進行教育。

在舉征引申、補充事例時，可著眼于實際，立足于具體，用學生看得見、想得出的誠信事例來激起共鳴，求得認同。尤其要用身邊的誠信的小故事教育小學生，以產生“親近感”，盡量少用陳年舊事，避免“間距感”。而“不食人間煙火”超凡脫俗式的空洞說教，更應當避免。

三、從澄清糊涂認識入手

針對學生道德實踐中的糊涂認識，教師應該有的放矢的進行教育，如有些學生認為自己承認錯誤是誠實，幫別人隱瞞錯誤是義氣，是在寬容別人。在語文教學時就要通過學文明理，讓學生認識到隱瞞別人的錯誤是袒護、包庇的行為，不能視作為講義氣。

對于一些錯誤認識和行為，多從正面引導和批評教育。對于誠信嚴重缺失、道德品質惡劣而屢教不改者，也應嚴厲批評或處罰。

讓學生懂得：寬容是精神上的大徹大悟，是行為上拿得起放得下。寬容別人是尊重，寬容自己是放縱。讓學生明白：沒有寬容的社會不是文明的社會，缺少寬容的世界是充滿邪惡的世界。

讓學生進一步明白：把寬容理解為原諒、理解為容忍或怯懦，這是一個人看待問題的膚淺，寬容的真義在于給人創造一個友愛的環境而不互傷各自的獨創性。

四、從教育要求入手

教學內容上要體現教學目標的遞進性，七年級以禮貌待人、誠信交往為主，八年級以遵紀守法、樂于助人為主，作為九年級即將畢業的學生，要以“不弄虛作假”、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”為主。

在進行某一內容教學時，則要由易到難，由淺入深。在引導學生行為時，從大處著眼，小處入手，從遠處著眼，近處入手。誠信修養，“譬如行遠，必自遐；譬如登高，必自卑。”

“誠信”即誠實守信。我們每個人都擁有著它，但稍不留意它就會被丟棄。而現實社會中誠信漸遠，千年前的圣人們給我們留下的“自古皆有死，民無信不立”，“仰不愧于天，俯不怍于人”的美德，卻快被遺失殆盡了。這何嘗不是一個大大的悲哀呢？作為學校這塊大凈土，我們有必要讓誠信發散拓展“誠信”的思想感情。

《曹劌論戰》中講到魯莊公“何以戰”的先決條件是“小大之獄，雖不察，必以情”，即“政治上取信于民”最終“齊師敗績”。在此可發散拓展到當今中國，堅守一個大國的信用，政治上顯示一個大國的風范，經濟上在東南亞金融市場危機時，承諾人民幣不貶值，軍事，體育等我國的信用得到世界上大多數的認可。

正是我國恪守承諾，履行諾言，言而有信，聯合國大會才會一次又一次拒絕臺灣加合國的決議。挫敗對我國人權異議的提案；加入WTO；北京申辦2008年奧運會的成功。一個道理：只有誠實守信的民族才能立于不敗之地。歸來，因為它比榮譽更長久，它比金錢更珍貴，它比美麗更厚重。

第9篇：誠實守信的名言范文

誠信是我們為人處世的根本，作為學生，我們不僅要在人際交往中做個誠信的人，也要在考試中做個誠實守信的好學生。共同閱讀誠信考試動員大會演講稿5分鐘，請您閱讀!

誠信考試動員大會演講稿1老師，同學們大家上午好

!我是來自高一七班的___，今天我我旗下講話的主題是，誠信考試，迎接挑戰。

逝去的時光如白駒過隙，轉眼間大半個學期已成回憶。本周即將到來的期末考，相信大家已經做好十足的準備，來迎接這最后的沖刺了吧。

期末考試一次重大的考驗，他的目的是檢測我們這個學期以來的學習效果。而期末成績則是一份準確的報告。它能夠反映出我們自己的學習狀況以及能力高低，也是老師檢驗學生學習效果的重要手段。因此，期末考——這一次能力的檢閱，我們都應當誠信面對，絕不作弊。

要知道，謊言永遠培育不出燦爛的花朵。也許一次考試的失利，對于你來說是失去了分數。但是如果一次考試的不誠信，對于你來說卻是道德上的污點。我們都知道，每個人都一樣，都希望自己能夠通過努力，來實現自我價值。考試則為我們提供了這樣一個機會。但是公平公正的考試需要我們大家每一個人的誠實守信來支持。

孔子曰：“人而無信，不知其可也。”由此可見，古人將誠信納入安身立命重要一環。而如今，誠信不但是社會主義核心價值觀之一，更是中華民族的精神內核。“人無信不立，國無信不穩”誠信，早已是社會的共識。

作為新時代的青少年，我們必須具備誠實守信的美好品德，方能在日后競爭激烈的社會中立于不敗之地，因為，實事求是是做人之本。我們是九七的陽光學子，更應當以誠信為本，誠實地面對自己，迎接期末考的挑戰。

誠信考試動員大會演講稿2老師們，同學們大家好。今天我演講的題目是“誠信考試”。

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花.誠信，是立人之本，即人無信而不立。誠信不與仁、義、理、智四德并列，而是它們的綜合體現。誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種高尚品質的體現。誠信是高尚的人格力量，他是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本;是我們當代學生必須具備的美好品質。

考試不僅是檢查教師教學效果、學生學習情況的評價手段，還是一種讓我們正確評價自己、勇于承認學習上失誤和不足、嚴于自我約束的考驗。在此，我號召全校同學在期中考試中自覺遵守考場紀律，堅決杜絕各種考試舞弊行為，展現自我水平用真實的成績證明自己的實力。

我們應提高自身道德修養，端正考試態度，爭當一名誠信考生;排除外界干擾，正確認識考試對評價自己的重要性，我們要充分把握復習時間，認真復習好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，以實力爭取優異成績，以誠信展現良好學風。文明考風，誠實考試”從我做起，從現在做起，弘揚誠信正義，我們每一名同學都要杜絕作弊行為，樹立與不良風氣作斗爭的信心、勇氣，勇于檢舉揭發考試作弊行為，立志成為一名文明誠信的學生。

一次考試不利，你還有許多機會，一次考試作弊你就會失去誠信。同學們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學校紀律、違反公平競爭的行為。雖然一時的作弊有可能使你跨過及格線，有可能使你取得暫時的較好成績，但是一次不文明、不誠信的行為葬送的卻是你的尊嚴、形象和榮譽!

自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。我們中學生更應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在于點滴積累，親手摘的果最甜，親自釀的酒最香。

我真誠希望各位同學憑自己辛勤的汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份滿意的答卷。

在此預祝：

同學們在期中考試中取得優異成績!

我的演講到此結束，謝謝大家!

誠信考試動員大會演講稿3各位同學，老師們：

大家早上好!

我國旗下演講的主題是：樹優良學風，做誠信學子。

今天是三月十五號，我們迎來了第二十七個“3·15”消費者權益日。說起權益，我們就會聯想起如何保護自己的合法權益，因此誠信問題一下子就凸現出來，我們身邊幾乎充斥了各種不誠信的企業和個人，就說最近，海南的毒豇豆事件，讓許多消費者頭疼不已，有些農民為了能夠更方便地防治害蟲，竟然使用禁用的高毒農藥水胺硫磷，真的是令人發指!前一段時間的毒奶粉事件，即使是名牌奶粉，里面都加入了一種叫三聚氰胺的物質，就是為了冒充蛋白質。還有各種極其富有想象力的欺騙，例如給饅頭里放點洗衣粉;給豬喂點瘦肉精或注水等等，讓人瞠目結舌。各種企業的虛假廣告、產品和利潤，更是層出不窮。

回想這些事件，在深感不安的同時，也值得我們深思：這一切的發生，都是因為不講誠信。其實，每個人都是知道誠信的重要性，但是有些人為了能夠得到某方面的利益，就總是把個人利益放在第一位，誠實守信拋到九霄云外。因此，做出了種種損人利己的舉動。

誠信，是為人之本。它以高尚的心為基礎，以責任感道德為前提，不誠信也許可以欺騙一時，但長期下去，丑陋的面目定會露出來，而且從此就會失去人們的信任，實在有點得不償失，更是自欺欺人。

因此，我們一定要有誠實守信的好品質。在日常學習中，有的人沒做作業，就抄襲他人的，或者對老師撒謊，有人因為對學習不上心，但又怕考不好被家長和老師批評，就作弊。這樣的行為怎么稱得上是個誠實的中學生呢?古往今來，沒有一個靠坑騙、欺詐消費者而成為譽滿天下的商家，也沒有一個靠剽竊他人勞動成果、弄虛作假而成為學富五車的大學者。同樣的道理，沒有一個能通過考試作弊而成為學業優秀的學子。要做一名好學生必須先學會做人。而誠信乃為人之根本，事實上，人的成長中不可能沒有弱點，也不可能不犯錯誤，然而這并不可怕，可怕的是逃避錯誤。我們惟有誠實、坦然的看待自己的弱點，才能對癥下藥，力求讓自己更為完美。現在的“無人監考”也是學校加強誠信教育的舉措。"誠信守紀"是為人做事的重要內涵，作為中學生，更要將"誠信守紀"看成是我們做人的基本準則。

同樣，我認為，即使當我們將來踏上了社會，也還是要做到誠信待人，一個人在工作中，做不到誠實守信，也將會被社會鄙視，被人們排斥。也許有人會認為，金錢、地位、權力比誠信重要，那么當他得到這些，而忘卻誠信的時候，誠信會在時間上扼殺他，讓他付出沉重的代價。

誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，它把我們的世界變得更和諧，更美好。

作為青少年，我們更應該把自己培養成為一個為重信用、守承諾的新時代接班人。在這個充滿機遇和挑戰的時代里，讓我們放飛青春活力，揮灑青春風采，以嶄新的精神風貌，良好的道德素質，為祖國的建設盡自己的一分力量，為自己的夢想鑄就一雙堅強的翅膀!

同學們，讓我們手挽手，讓誠信遍布學校的每個角落，同學之間互相學習，取長補短，拒絕考試作弊，不講誠信等不良習氣，樹優良學風，做誠信學子!

我的演講到此結束，謝謝大家!

誠信考試動員大會演講稿4各位同學：

大家好!誠信，是社會人際關系的精神紐帶，也是人際關系的最高原則，它不與仁、義、理、智四德并列，而是它們的綜合體現。誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是道德范疇和制度范疇的統一。誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本;當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后激烈的社會競爭中立于不敗之地。

考試，作為一種較好的相對公平的測試評價形式，一直被廣泛應用于各級學校。為什么要考試?首先，測試你對某門課的掌握程度;其次，測試你的學習技巧和記憶力;再者，評估老師的教學質量,了解哪些教得不錯,哪些需要加強; 最重要的是,測試你是否誠信!

古人云;“人而無信，不知其可。”誠實守信是應是每個學習者所應遵守的準則。然而近年來，弄虛作假的風氣在社會上彌漫，影響到了八中校園。肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神圣的學術殿堂中某些人的看家本領，抄襲、夾帶成為部分同學應付考試的法寶。每年考試，學校總能查出幾個作弊學生。而作弊不僅是對我們自己能力的否定和蔑視，更是對我校良好風氣的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠信，更丟掉了尊嚴。

誠信考試，這一新概念一經提出就受到了廣泛的關注，引起了大家尤其是學生的強烈共鳴。跨入八中的大門，莘莘學子的心里都明白，我們要挑戰的是高考。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，促使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，這樣才能給予我們更多挑戰高考的自信。但是如果這一次次的考試都是虛假，不真實的，那么我們又怎么可能真正找到這份自信呢?考試如果考砸了，可以下次再努力;但品行上如果沾上了污點，又豈是能輕輕地拭去。在過去，每每考完試，當我們聽到校內有某某同學因考試作弊而受處罰的消息時，我們的心中不免會為這些同學感到絲絲酸楚。當這些同學們受到如此的處罰后，他們的心中一定也充滿著后悔，充滿著愧疚，充滿著痛苦，他們后悔自己的一時糊涂。所以，為了讓我們不后悔自己的行為，請同學們自覺遵守考試紀律，誠信考試。

自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。八中學生更應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在于點滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此本班向全體同學發出倡議：

1、全體同學認真復習，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風氣

2、學生干部、團員帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。

3、同學之間互相督促，互相警策，制止作弊，弘揚正氣。

我們真誠希望各位同學憑自己辛勤的汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識的尊嚴!用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。

我的演講到此結束，謝謝大家!

誠信考試動員大會演講稿5大家好!今天我國旗下講話的題目是《誠信考試》。

誠信是人一生當中的最基本的道德觀念，通俗的講，“誠”就是不自欺，“信”就是不欺人。

“誠實守信”是中華民族的傳統美德，自古以來就有很多關于誠信的名言警句，如：“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等，這些都充分說明了誠信的重要性。

誠信不僅可以使你獲得成功，還可以讓你得到別人的尊重，而缺少誠信的人生活在世上，如同一顆飄浮在空氣中的塵埃，永遠都不會收獲公眾的贊美，永遠都不會擁有內心深處的踏實和寧靜。

本周二我們將迎來期末考試，這不僅是一次考試，同時也是對我們一個學期學習成果的一個檢測，是一種讓我們敢于正確評價自己，勇于承認學習上的失誤和不足，嚴于自我約束的考驗。

學問之道，來不得半點的虛偽和欺騙。就拿考試作弊來說吧，眾所周知，屢見不鮮，甚至在萬眾矚目的高考中也頻頻出現。一個人考試作弊，不僅僅是治學態度的問題，更是個人思想品質和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分數，丟失的卻是自己心靈的純潔。

作為學生，應當以誠信為本，讓我們誠實的面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份誠信的答卷。讓我們為學校的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線。

為此，我代表校團委向全體同學發出倡議：

1.全體同學利用最后一天的時間認真查漏補缺，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風氣。

2.學生干部、團員帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。