計算機維修論文精選(九篇)
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第1篇：計算機維修論文范文
摘要：通過對本校《計算機系統維護實驗》課程的教學改革進行探討，從如何改革傳統教學方式，提高學生動手能力入手,以達到使學生的學習和教師的教學都收到事半功倍的效果的目的。同時改變過去學生和老師都不太重視專業選修課程學習和教學的不良傾向。
關鍵詞：計算機 系統維護 實驗教學 改革
對于《計算機系統維護實驗》課程的教學改革問題，學術界有許多改革建議，都有值得借鑒的地方。本文主要從我校教學實際出發，摸索一條改善本門課程教學中存在的問題，并在較短的學習時間內使學生對本門課程產生興趣，掌握本門課的學習技巧，強化學生的動手能力。 使本門課程的教與學都收到事半功倍的效果。為此，我們針對傳統模式下本門課程的不足，探索了三種較為有效的培養學生興趣和增強其動手能力的方法，以就教于各位同行。
一、計算機系統維護實驗課程的傳統教育模式及不足
《計算機系統維護》是一門實踐性很強的應用性課程，學好這門課程的關鍵在于多做實驗。因此《計算機系統維護實驗》課程的教學顯得尤為重要。但在我校，《計算機系統維護》理論教學與實踐教學課程都是專業選修課，且課時十分有限，因此，在傳統的教學模式下，《計算機系統維護實驗》課程的教學存在的不足可歸納為以下三方面：
(一) 重理論而輕實踐
《計算機系統維護》作為專業選修課程，課時比較少，而在這較少的課時中，理論教學的課時比例卻占了總課時的三分之二還多，實踐教學課時所占比例還不足三分之一。這種嚴重失調的教學比例，就是重理論輕實踐的表現，是對學生動手能力的培養極為不利。
(二)傳統教學手段難以培養學生的學習興趣
傳統的教學手段對本課程的教學都是從計算機的內部結構講起，講授計算機的主要配件的性能和基本原理。然后對計算機主要部件出現的故障進行分析，進而告訴學生如何排除故障。接著講授操作系統的一些知識。這樣的教學內容安排，一方面使用傳統教材和知識更新都比較慢。另一方面也會使學生學習興趣逐漸削弱，使一門原本非常生動活潑的課程變得枯燥乏味。
(三)忽視了本課程的基礎作用對學生學專業技術的重要性
學校教學計劃的指針通常是偏向專業重點課程的教學與實驗。對于這類基礎的選修課程，往往是任學生自由發展，學校不作硬性要求。事實上，學好了這門課程，對學生畢業就業和進一步的學習和工作都有重大影響。故不能忽視本課程的基礎作用對學生掌握專業技術的重要性。
二、《計算機系統維護實驗》課程教學改革的方法
教學改革的方法包括兩個層面：一是學校指導思想的重視及對教師的教學要求。二是如何培養學生的學習興趣和提高學生的動手能力。經過多年理論與實踐教學工作的總結，歸納了幾種行之有效的新方法：
(一) 學校教學指導思想上的重視和對教師理論與實踐并重的要求
對于學校教學指導思想和理論教學等問題已經有許多教師加以研究過了，在此我們無需贅述[2]，只著重談談自己在教學過程中的一些感受:
教師的教學能否吸引學生，使學生產生學習興趣，關鍵在于教師的引導。因此學校對教師高標準嚴要求就顯得尤其重要。在這方面,我們認為，學校首先應當從指導思想上樹立起重視專業選修課程的實踐課程觀點。在教學計劃上，當理論課時與實踐課的課時相沖突時，應重實踐。而且要求理論教學與實踐教學相結合，即：上理論課的教師必須上該門理論課程的實踐課程，而且必須要精通,否則難以解決理論與實踐脫節的問題。
(二) 提高學生動手能力的實踐方法
這是本文要論述的重點，也是本課題研究的重點之所在，具體可歸納為三種方法：
方法之一：加強對硬件知識(特別是計算機的新標準)的講授
教師要結合當前計算機市場上最新硬件發展情況，以及社會對計算機硬件維護人才的需求，激發學生學好、用好計算機，維護好計算機的學習熱情，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生去感受新的計算機硬件的特性，感受新知識帶來的好處，而不是局限于實驗項目中所要求的知識點，讓學生在實驗中眼、手、腦并用，通過學生自由討論實驗，教師掌控全局，最后由老師集中分析講解學習中出現的突出問題，使學生每次實驗都能學到新東西，在緊張有序的實驗課中完成實驗項目所要求的任務，切實讓學生在每節課中都有所獲，有所得。
方法之二：借鑒項目教學法
受許建豪先生“高職計算機系統維護專業教學改革探索”[1]一文的啟發，試用其項目教學法進行教學。
具體的做法是：1、課程教學開始前，擬定項目教學計劃時的工作。2、將該課程分為三大項目板塊, 采用項目化實訓教學模式進行教學：
(1)機房計算機系統維護;
(a)利用計算機網絡調查當前計算機主要配件的品牌、價格、性能等，每組學生在任務完成時需根據自己的調查，為實驗室配置一臺滿足計算機教學需要、價格在4000元左右的電腦。
(b)獨立對計算機整機進行拆裝;
(c)利用fdisk與pq進行硬盤分區;
(d)BIOS的設置;
(e)操作系統安裝及優化;
(f)裝機必備工具軟件的使用;
(g)網線制作與網絡連接以及局域網設置。
(2)計算機軟硬件常見故障的分析與排除;
(a硬盤數據的恢復;
(b)恢復惡意代碼對注冊表的損壞;注冊表備份及還原。
(c)操作系統的備份及還原;
(d)機房大量電腦操作系統的還原;
(e)計算機維護及監測軟件使用;
(f)主板故障處理(利用檢測卡分析、排除主板故障)。
(3)常用辦公設備的使用及維護。
(a)打印機的使用、維護、故障排除;
(b)刻錄機的使用、維護、故障排除;
(c)掃描儀的使用、維護、故障排除;
(d)數碼設備(數碼相機、數碼攝像機等)應用。
方法之三：搭建虛擬計算機實驗平臺進行計算機軟件類實驗
虛擬機是一個想象(邏輯)的計算機，是利用軟件方法在實體(物理)計算機上模擬出一臺或多臺與物理計算機功能完全一樣的邏輯計算機。由于虛擬機的功能與物理機功能完全一致，在虛擬機上做《計算機系統維護》的軟件類實驗是完全可行的，并且不會破壞原物理機的系統環境[3]。
1、虛擬機的安裝程序
課題組使用的虛擬機軟件版本為VMware 4.5.2，該軟件是VMware公司為x86平臺計算機開發的。
(1) 虛擬機軟件安裝進入Win2000(XP)界面后，打開虛擬機的文件夾，點擊安裝圖標后，開始安裝，安裝過程中，通過提示點擊相應按鈕，完成虛擬機軟件的安裝。
(2) 虛擬機創建點擊桌面VMware(虛擬機)快捷方式后，選擇新建虛擬機(New Virtual Machine)，點擊“下一步”，進入新建虛擬機向導，在創建向導的提示下，完成虛擬機的創建。
2、學生實驗程序
學生做實驗時，根據實驗項目首先創建相應的操作系統虛擬機，如做硬盤分區、高級格式化實驗，首先創建DOS操作系統或者Windows 98操作系統虛擬機后再進行實驗。
三、在實踐教學中運用新教學方法進行教學的收獲
本課題組在運用新教學方法進行計算機系統維護實驗教學過程中，有如下收獲與大家分享：
(一)用虛擬機完成《計算機系統維護》軟件類實驗項目優勢明顯
首先， 經濟實惠，節約教學成本
由于虛擬機實驗平臺是共享“軟件實驗室”的硬件資源，這就大大地減少了“維護維修實驗室”的經費投入，因為要在“維護維修實驗室完成”這些實驗，則“維護維修實驗室”要配置約30OO一5000元/臺的物理計算機2O臺及相應的配套設備~HHUB等才能達到實驗要求，其經費投入大約在8—12萬元人民幣之間。而采用虛擬機方式，則節約了這部分經費的開支[4]。
其次，實用性強，易維護
表現在兩方面：一是實驗過程順利及效率高。由于虛擬機實驗平臺是建立在高性能物理計算機上，實驗過程中極少出現硬件類故障，確保實驗順利進行。此外，由于物理機的性能佳，使實驗進程加快，學生能在一次實驗中對相應實驗進行多次驗證而提高熟練程度。二是減少了硬件的維護維修。由于共享了其他實驗室的硬件資源，“維護維修實驗室”就僅存在微機組裝及硬件維護維修兩項實驗，這兩項實驗對硬件要求不高，也不存在過多的維護維修。若出現了故障，上實驗課的教師就能帶領學生予以排除，而不必設置專職崗位。對于軟件實驗室，由于虛擬機是軟件方式，因此也不會增大該實驗室的硬件維修工作量。
再次,是專業知識的社會價值的體現
教師理論與實踐相結合,既可指導學生,還可以為各類計算機公司提供相關咨詢,體現自己專業知識的社會價值。同時還可以為學生建立若干教學實踐的基地,收到一舉三得的效果。
(二)項目教學法強化了學生的動手能力和激發了學生的學習興趣
首先帶著項目問題進行市場調查，使學生能對當今計算機的發展狀況有個全方位的認識和了解，更好地做到課堂理論教學與計算機市場實際相結合。既提高了學生的學習興趣，也讓教師輕松地完成了教學計劃規定的教學任務，效果較好。此外,通過該項目的實訓，在訓練學生專業技能的同時，還兼顧和結合訓練了學生與人合作、與人交流等多種職業能力。
其次，實驗室實驗項目的科學化分，使學生從一開始就具有極大的好奇心，而迫不急待地進入實驗環節的學習。使學生的動手能力在有限的實驗課教學過程中得到加強，同時為其掌握計算機硬件維護與維修技能積累了較為豐富的經驗。
(三)改進《計算機系統維護》課程的理論教學方法，及時將最新的知識和信息傳遞給學生，使學生在興趣指導下，主動吸收新知識和新信息，為其進一步的學習奠定良好基礎[5]。
綜上所述，本課題組成員經過近兩年認真負責的研究和實踐工作，終于在理論課程《計算機系統維護》的實驗教學環節找到了適合本校學生學習和本校教師教學的新方法，那就是教師要及時更新自己所掌握的理論知識，教學方法要新穎化，教學理念要具有前瞻性，教學態度要端正，掌握過硬的實踐知識和實踐技能，但最終是要與市場接軌，根據市場的需求和市場變化來教育學生[6]。而學生則更多是培養自己的動手能力，力爭在短暫的學校課程學習過程中，積累豐富的計算機系統維護與維修的實踐經驗，為自己畢業就業或創業打下堅實基礎。
參考文獻：
[1] 許建豪.高職計算機系統維護專業教學改革探索[J].南寧職業技術學院學報.2009,14(3): 55-57.
[2] 李兵.學科教學與研究性學習田[J].寧波大學學報，2003,(3)：29-32
[3]胡慶芳,程可拉.美國項目研究模式的學習概論[J].外國教育研究.2003(8).
[4]連為民,李寅虎.計算機組裝與維護[M].中國計劃出版社,2007.
[5]蘇國彬等.計算機組裝與維修基礎培訓教程[M].電子工業出版社,2006.
第2篇：計算機維修論文范文
要
設備維修管理是保持公司生產設備正常運行的一項比較重要的工作。在以前，多是采用以紙等為載體的書面檔案或卡片；在現代企業設備管理中也還是較普遍采用的方式。
計算機應用的發展，使其在很多領域得到了很好的應用，計算機這個工具的高效、快捷提高了工作效率和節約勞動；計算機輔助管理經歷了幾個階段的發展，從先前的事物處理，到現今的綜合服務，功能更強，結構也變的復雜。
本文從一個具體的公司計算機設備管理出發，進行計算機管理信息體統的分析與設計，結合工作上的經驗和工作業務，論述在公司設備管理中建立計算機管理信息系統的分析和和設計過程。
關鍵詞：管理信息系統；設備管理；計算機
目
錄
1引言 3
2公司現狀分析 4
2.1公司概況 4
2.1.1公司組織結構 4
2.2現有的管理情況 5
2.3現在局域網環境 5
2.4計算機及操作系統 5
3系統分析 7
3.1業務信息分析 7
3.2 用戶需求分析 7
3.3維修業務流程分析 7
3.4數據流程圖（DFD） 9
3.4.1計算機管理信息系統數據流程圖頂圖 9
3.4.2計算機管理信息系統數據流程圖零圖 9
3.4.3計算機管理信息系統數據流程圖壹圖 10
3.5 數據字典（DD） 11
3.5.1數據存儲字典 11
3.5.2數據處理字典 16
3.5.3數據流字典 17
…………略，共6章
1引言
設備管理信息系統和其它管理信息系統相似，借計算機做輔助管理，使管理向更先進的更科學的管理方向發展；管理信息系統的發展跟隨計算機技術和計算機應用軟件技術、網絡技術的發展變的更人性話，更方便操作。
信息系統常用的兩大工作模式：客戶機/服務器（client / server）、瀏覽器 /服務器（Browser / server）；本文以第二種信息系統工作模式出發來探討本單位的計算機設備管理信息系統的分析與設計，以此來完成我的畢業設計論文。
根據管理信息系統建設的生命周期階段劃分，本文著重討論管理信息系統開發過程中需求分析、系統分析、系統設計階段的工作內容。
：9600多字 有目錄、中、英文摘要、提綱、參考文獻
流程圖、數據字典、界面圖等
200元
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第3篇：計算機維修論文范文
關鍵詞：中職 計算機組裝與維護 教學方法
隨著信息時代的飛速發展，計算機的應用已經普及到社會的各個領域，并成為人們生活、工作以及學習中不可或缺的電子產品。計算機在給人們帶來便利的同時，也會在使用中出現各種故障，嚴重影響人們的生活、工作和學習。因而，我國中等職業學校計算機應用專業普遍開設了《計算機組裝與維修》課程，以能更好地拓展學生計算機的日常維護和獨立拆裝知識，提高學生的動手能力。該課程實用性較強、內容豐富、知識更新較快，注重實踐能力的培養。結合自己的教學實際，筆者談談在中職院校如何開展這門課程的教學。
一、中職計算機組裝與維護教學現狀
（一）教學培養目標脫離市場需求
中職學校計算機硬件組裝維修專業學生的就業方向是從事計算機及周邊產品的組裝與維護工作、計算機產品銷售及售后服務等工作。我們在實際工作中經常看到這種現象：計算機專業的畢業生往往對計算機硬件知識一竅不通，對計算機軟硬件上出現的一些簡單故障束手無策。而一些電腦市場或電腦維修店的工作人員往往沒有什么計算機學歷，但是他們對計算機組裝與維修非常熟練。這種現象讓我們意識到我們的教學培養出來的學生不適應市場的需求。
（二）教材內容滯后，與市場計算機發展的速度脫節
目前計算機技術的發展速度驚人，計算機硬件的更新速度極快。但是，現有的計算機組裝與維護類教材盡管也在努力地更新內容，但由于教材從編寫到出版需要一定的時間，教材的滯后性難以避免。很多教材在編寫兩三年后，可能其中所列舉的很多例子已經完全被淘汰，近年來出現的新技術、新理念、新技巧也沒有涉及，甚至敘述的一些理論與現行的計算機技術相悖，最終使得中職計算機組裝與維護教學質量大打折扣。
（三）實訓設備落后，實訓教學效果不盡人意
計算機組裝與維護課程的教學目標主要是讓學生能夠完成對計算機的組裝以及調試，在碰到計算機故障時能及時、正確地診斷并解決。但是，由于實訓設備落后的影響，使得學生在上實訓課時積極性不高，大部分中職學校實訓課的教學效果并不理想，從而不同程度地降低了中職計算機組裝與維護教學的質量。
（四）考核方式單一，效果不理想
計算機組裝與維護的考試形式大多為筆試和實踐相結合，并且成績以筆試分數為主。因此，大多數學生為了讓成績合格，把大部分時間和精力花費在識記課本中的相關知識與概念，而忽視實踐與操作，最終導致計算機組裝與維護課程的教學只停留在理論階段，難以達到理想的教學效果，不能適應社會的需求。
（五）教學方法不合理，效果不顯著
計算機硬件組裝與維護是一門實踐性很強的課程。而目前，大多數中職學校在進行該課程的教學時，仍然實行以“以黑板、粉筆、投影儀”為主要工具，以教師的講授為主，學生只是負責掌握一些概念和基礎理論，并沒有重視實踐教學，導致學生只會理論知識，而碰到計算機故障時就滿頭霧水、一臉茫然。
二、中職計算機組裝與維護教學方法探討
（一）利用多媒體課件演示與實物展示相結合的教學方法，完成理論知識的教學
從教學內容來看，教師首先要介紹組裝計算機的主要硬件設備：主板、CPU、內存、顯卡、外設、機箱電源等的工作原理、分類、性能指標及其選購、組裝、維護保養等。如果用傳統的方法講授，大多數學生會感覺內容枯燥、乏味，學生的學習積極性不高，學習效果也不好。為此，我們可以使用多媒體課件配合實物展示的方式來教學。先通過多媒體課件中的相關圖片、視頻等讓學生對基本理論知識有一個了解，然后再通過實物展示，讓學生認識各個硬件以及他們的安裝過程、各種參數的設定方法，最后讓學生親自動手操作。這樣不僅能夠提高學生的學習主動性，而且能夠提高學習效果，鍛煉學生的動手能力。
（二）加強實踐教學，提高學生解決問題能力和動手操作能力
《計算機組裝與維護》是一門實踐性很強的課程，因此，教學中我們應該加強實踐環節。在實踐教學中我們要根據學生實際情況，因材施教，分組分層教學，將學生分成若干個小組，分別讓學生獨立完成計算機硬件組裝、操作系統安裝、故障查找與處理等實踐項目。
（三）積極改進教材內容，解決教學內容滯后的問題
教材應該盡量選擇最新出版、內容前沿和實用的教材。另外，我們可以在深入了解市場的前提下，借助互聯網，以當前計算機軟硬件發展技術為依據，自行編寫適合本校學生學習的校本教材，這樣不僅可以保證教材內容與時代同步，而且可以自己編制科學合理的實踐部分。
（四）改革考試模式，真正提高學生解決計算機故障的能力
本課程考試模式改革的目的旨在加強學生技能培養，以引導和培養學生解決問題和動手操作的能力。故考核時要以實踐為主，理論為輔。考試前教師先建立本課程的考試項目庫，項目內容涉及計算機組裝、測試、維護和維修等方面。考試時，讓每個學生隨機抽取一個項目，學生先口頭陳述本操作項目的原理、方法、步驟和過程等，并回答教師的相關提問，教師可對其陳述情況進行打分，這將作為理論成績;然后學生再動手操作，操作完成后教師再根據完成情況打分，這將作為實踐成績。最后教師以操作與理論7：3的比例給學生評定本課程的最紅成績。這樣不僅能夠讓學生重視操作實踐部分，也可以提高學生解決計算機實際故障的能力。
中職教育的目的就是為社會培養技能型人才，所以更強調學生上崗所需的實際動手能力。為此，在《計算機組裝與維修》課程教學中，我們應該大膽探索和總結，改革傳統教學模式，把學生實踐操作能力真正放在教學的重要位置，培養適應企業需求的學生，以期實現教學與企業需求更好的結合。
參考文獻：
[1]許力航.計算機組裝與維護課程教學中存在的問題及對策[J].遼寧高職學報，2011（01）.
[2]陳國先主編.計算機組裝與維修.電子工業出版社，2014（8）.
[3]王紅艷，邢國軍.試論中職學校計算機組裝與維護的教學改革.在線，2010（11）.
第4篇：計算機維修論文范文
【關鍵詞】醫用計算機；醫療設備；故障維修；軟件故障；硬件故障
一、引言
現代科技的發展離不開計算機的支持，特別是各種先進的現代醫療診療設備的自動化運行、數據分析和人機交互等過程和操作，更是離不開計算機這個核心組件。但是，計算機在給這些診療設備帶來自動化、智能化的服務的同時，也給這些設備的正常維護帶來了一系列的問題。統計結果顯示，日常醫用診療設備的故障維修中，計算機各個部件的故障占到了一半以上，所以，在對這些診療設備的維修過程中，維修人員應該對各種計算機系統有深入的了解，在維修過程中應該做到謹慎檢查、認真處理。
二、醫用診療設備計算機系統的特點
概括起來，醫用診療設備中的計算機系統跟普通計算機系統相比，具有如下的優缺點：
優點為：(1)、計算機機箱進行全鋼化制造，能夠有效地增強機箱的抗電磁干擾能力；(2)、充分利用總線結構和模塊化技術來設計各個部件結構，其中的CPU和其他功能模塊均采用插板式的結構設計方式，并通過壓感來實現軟鎖定，極大地提高了模塊的抗沖擊機、抗震動的能力；(3)、在計算機系統的熱量輸出方面，采用正壓對流排風的雙風扇來實現，并通過濾塵網來阻擋灰塵的侵入；(4)、利用可靠、無噪的工業電源來為系統提供過壓、過流保護；(5)、采用帶有電子鎖開關的電源和鍵盤，能夠有效地防止非法操作和鍵入；(6)、計算機系統具有自我診斷功能，給系統維修提供了便利；(7) 利用“看門狗”定時器，來對系統運行狀況進行監控，當出現死機等故障時，能夠自動進行復位和重啟；(8)、具有很好的開放性和兼容性，能夠兼容普通PC機的全部功能，并在系統中運行普通PC機的各種應用軟件；(9)、普遍采用無源的底板，這樣便于系統的升級改造。
當然，存在優點，也必然存在缺點，概述如下：(1)、系統所配置的硬盤容量比較小；(2)、數據的安全性比較低；(3)、系統成本較高。此外，由于各種專業診療軟件的專業性比較強，使得其應用范圍和保密性相對較強，相應地的提高了軟件成本。
上面所說的這些特點，都為計算機的故障排查和維護帶來了困難。
三、硬件故障與維修
概括起來，一般的醫用診療設備的硬件故障主要是由主板、CPU、內存、元器件和插頭等部件引起的。下面對這些組件的故障和維修進行分別說明。
(1)、主板故障和維修：對于主板引起的系統故障，主要是器核心系統出現問題；計算機的核心系統用來產生系統正常運行所需的工作命令信號、時序脈沖、地址總線信號和數據總線信號等，只要有某個信號的產生出現問題，計算機系統的運行出現故障。所以，當主板出現故障是，一般不主張立即更換主板，現在有很多專門的維修公司都可以提供芯片級維修，只要更換相應的損壞芯片就可以了。
(2)、CPU、內存等部件故障和維修：對于CPU、內存等部件而言，其所引起的系統故障主要是由于長期工作而導致接觸不良，從而引起系統死機；所以，當出現故障是，應該先將相應部件拆下，用橡皮擦拭其金手指，然后重新安裝，如果故障還不能排除，則再進行部件更換即可。
(3)、連接線和開關故障和維修：在計算機機箱內部，存在著多條連接線和數據線，不可避免的會出現接觸不良現象，從而導致計算機在運行過程中的各種故障；對于由鍵盤接觸不良引起的故障，表現為計算機開機過程中容易出現死機現象；由Reset、Start鍵損壞引起的故障，會造成計算機的非正常啟動和連續復位。對于這些故障，只需在關機狀態下，將各種連接線和鍵盤線重新連接即可，而由Reset、Start所引起的故障，則可以通過更換新組建來消除。
(4)、散熱問題故障和維修：對于醫用計算機系統來說，好多需要常年運轉或連續工作，所以，常常因為散熱或風扇問題而引起計算機系統的故障，不過，這類故障的出現往往具有一定的規律性，常常表現為藍屏或死機，以及系統隨意的重啟和自動關機，這些表現主要是由于CPU過熱或者灰塵太多多導致的數據讀取和傳輸的錯誤所導致的，所以，對于這種問題，一般都是散熱風扇出現問題，可以通過除塵、維修或者更換散熱風扇來解決。
四、軟件故障和維修
醫用診療設備的計算機系統在運行過程中，由于操作上的失誤和其他原因，會對系統是安裝的系統軟件和應用軟件造成破壞，影響到設備的正常使用，導致系統整個系統的癱瘓和無法正常使用。所以，對于計算機系統故障的維護，除了考慮硬件因素外，還要重點考慮軟件問題所引起的故障，主要包括對C盤中所安裝軟甲你的恢復和還原等，具體概括起來，包括如下幾點：
(1)、修復C盤操作系統誤刪除操作：對于誤刪除操作系統文件的故障修復，應該利用一無病毒的系統盤從可用驅動其引導系統后，把系統文件導入C盤相應的路徑位置。
(2)、系統所配置的文件參數丟失，造成系統的運行故障：在計算機中，其系統的配置參數都是由CMOS芯片來保存的，CMOS芯片能夠在系統斷電的情況下利用電池供電，所以，如果充電電路出現問題或電池失效，CMOS芯片中所保存的配置參數就會丟失，從而導致計算機不能夠從硬盤中正確引導系統，造成機器工作出現異常。對于這種問題，只要對充電電池和電路進行更換和維修即可。
(3)、病毒程序引起系統軟件或分區表的損壞，導致計算機運行故障：對于這種能夠引起系統癱瘓的病毒，必須予以清除。所以，對于這種專業的醫用診療設備，必須做到專機專用，才能杜絕病毒的傳播；在正常使用過程中，應該將所有的光驅、USB口均設置為禁用，從而杜絕病毒。
參考文獻
[1]孫涵芳. 單片機原理及應用北京：北京航空航天大學出版社
[2]湯子瀛. 計算機操作系統西安：西安電子科技大學出版社
第5篇：計算機維修論文范文
關鍵詞：高校機房面臨問題，科學管理，科學維護
高校的計算機機房主要承擔學校計算機文化基礎課程、計算機語言、畢業設計上機等教學任務以及學生的自由上機實踐。為了保證這些任務的優質完成，對機房進行科學化管理尤為重要。但隨著因特網的普及和網絡服務的多樣化，高校機房的管理與維護也遇到了許多新課題。
一、機房管理與維護中存在的問題
1、機房使用頻率高人數多。現在許多課程都采用了計算機實踐教學，以增加學生自己動手練習的機會和對所學知識的理解掌握。計算機房一般同時會有幾百人上機操作，或正常上課或自由上機。由于機房的使用頻率高，安排緊張，使計算機的使用負擔加重，機房管理的難度增加。論文參考網。
2、系統類型多樣，易被破壞。根據課程和應用的不同，機房需要使用到多種操作系統，如win98、winxp、win2000等，還需要安裝各種應用軟件如office2000、AutoCAD2003、SQL Server等，學生需要上機操作練習，常對系統進行各種更改設置，甚至進行攻擊，以檢驗自己的學習成果。同時，學校還需要單獨配置一個專用于計算機等級考試的系統，一個留給學生安裝操作系統和軟件的練習系統。
3、網絡安全的威脅。機房網絡的威脅主要來自病毒。現在的計算機房都已經聯入internet，一旦局域網內病毒流行，如不及時處理，將會影響到整個局域網用戶的正常使用，甚至造成嚴重損失。
二、對機房的科學化管理與維護的對策
1、加強機房的日常管理
機房管理是一項實際工作，部門領導和機房管理人員一定要有從嚴管理的指導思想。在實際工作中建立、健全計算機機房的各項規章制度，如要以為完善的《機房管理制度》、《機房消防制度》等規章制度為依托，讓機房的日常管理工作有章可循，有據可依。
2、加強硬件設備的管理
機房內的計算機因使用頻率高，故硬件易損率也較高。為了保證機房正常安全運營，對計算機硬件設備及時維護十分必要。如：建立硬件設備定期檢查維護與及時維修相結合的管理制度。論文參考網。此外，還要穩定電壓，保證電腦硬件安全正常工作。電腦使用的交流電正常的范圍應在220v±10%，頻率范圍是50Hz±5%，并且具有良好的接地系統。有可能的話，應使用UPS來保護電腦，使電腦在正常供電中斷時能繼續短時間運行。保證電腦硬件安全正常工作。
三、加強系統的維護
1、及時殺毒。網絡使計算機資源共享和信息共享成為現實，也使病毒和其他有害信息共享成為現實，網絡上任何一個節點感染病毒，都會輕而易舉地迅速傳遍全網。常用的防毒手段有：設置路由器過濾器、在網絡服務器上增設過濾網、開發終端機過濾軟件等等。雖然在一定程序上影響了網絡速度，但也有效地控制了病毒的泛濫。另外經常升級殺毒軟件及時下載軟件補丁，對于電腦維護也很有幫助。
2、硬盤保護。機房里的電腦常會因為學生的誤操作以及由于好奇所做的嘗試性破壞，造成系統無法啟動或windows經常死機，同時由于機房聯入互聯網，電腦經常受到黑客與病毒攻擊而導致系統及整個網絡陷入癱瘓。系統恢復起來不僅費時費力，維護工作量也非常大。如果機房安裝了硬盤保護卡，就會大大地提高了管理與維護工效。硬盤保護卡不僅有硬盤保護功能，它還是一個很好的網絡機房自動維護系統。管理者只需管理好一臺電腦，通過網絡，即可實現全部自動連線，并輕松完成所有電腦的維護工作。硬盤保護卡支持多重引導，一個硬盤能夠同時安裝多個獨立的操作系統，并支持多盤保護，例如CDE盤，可以保護CE盤，開放D盤，任意組合。硬盤保護卡在網絡復制時可以在發射端電腦上將接收端電腦的IP地址、機器名按一定規律編好后再進行遠程傳送，也可自動分配IP地址。硬盤保護卡還支持CMOS參數保護，并能進行遠程遙控開機和關機。
3、系統備份和恢復。利用軟件進行機房管理是個即省錢又方便。在眾多軟件中Ghost以其功能強大、使用方便著稱，成為硬盤備份和恢復類軟件中的首選。那么如何利用軟件進行機房管理呢？首先是選用哪一版本的Ghost，Ghost版本眾多，一般而言，應選用5.1c以后的版本，包括5.1c、5.1dGhost2000等。由于Symantec收購了Ghost產品，故這些較新的版本均稱為SymantecGhost。以上列舉的版本兼容FAT32分區方式，支持中文長文件名，能夠很好地實現操作系統和數據文件的備份，亦可用于硬盤或分區的“克隆”操作，這在新裝機或更換硬盤時特別有用。為避免系統癱瘓后重裝操作系統、應用軟件和配置internet相關參數的浩大工程，必須對操作系統進行備份。為此，硬盤必須進行分區，至少應分成C、D兩個區。這樣當操作系統出現問題后，D盤并未受到任何影響，只須將D盤存放的映象文件寫回C盤分區，即可將操作系統恢復原樣。論文參考網。C盤分區大小要適當。分區太小，影響Windows運行速度，分區過大，會造成硬盤空間浪費，或備份數據量太多，既白白占用了硬盤，又在備份和恢復過程中耗費額外的時間。
（1）在硬盤上建立Ghost備份
最好在非系統盤上建一個Ghost文件夾，將生成的備份文件*.gho與Ghost.exe都存放在此文件夾下。這樣，日后進行恢復操作時，一啟動Ghost軟件，立刻就能顯示出備份的映象文件，無須到處去查找。Ghost備份的操作順序是：在執行Ghost軟件后，依次執行Local→Pattition→To lmage，然后選擇源盤和需備份的分區，接著選擇保存的路徑（就是剛才建立的Ghost文件夾），最后按照提示做一些選擇后只需等待備份指示條完成就可以了。以后萬一系統受損，就可以很方便地利用Ghost軟件將所做的備份還原出來。執行過程次是Local→Pattition→From lmage，選擇備份所在盤符、路徑和文件名，再選擇系統欲恢復的分區，然后一路“OK”就行。而且Ghost軟件在做了系統備份后，在使用過程中，如機房某一臺計算機系統壞了，本身的Ghost備份又沒用了，或換了個硬盤，這時就可利用Ghost軟件對兩個硬盤進行對拷。具體操作為：運行Ghost軟件，執行Local→Disk→ToDisk，然后選擇源盤、目標盤，按照提示做一些選擇后等待指示條完成就即可。
（2）在光盤上做Ghost備份
在上述過程中，由于Ghost備份存在硬盤上，而在實際使用計算機的時候，往往在對硬盤讀寫時，特別是在對硬盤進行碎片整理時，會對Ghost備份有所損傷，使得以后在恢復Ghost備份時會出現各種錯誤。針對這一情況，有條件的可以配備一臺刻錄機，將Ghost備份刻錄下來，然后在使用過程中，將相應的源盤、目標盤改為光盤。這樣使用時，就不會發生由于Ghost備份的受損而導致恢復系統時的錯誤。
四、小結
隨著信息技術的飛速發展，高校計算機實踐教學對機房計算機性能的提高，以及對計算機資源的有效保護的要求也越來越高，機房維護人員只有合理配置、科學管理、努力探索機房管理與維護的新方法才能使機房發揮出積極的作用，保證教學和各項工作的順利完成，為社會創造出更多、更好的需求型人才。
第6篇：計算機維修論文范文
論文摘要:一直以來汽車工業都是國家經濟發展的支柱產業之一。隨著社會的進步，經濟的發展以及我國入世以后汽車行業的迅速發展，這就把汽車行業對科技水平需求提升到了一個新的高度。文章就計算機控制系統在汽車行業中的一些重點應用問題進行了綜合論述。
我國入世以后汽車行業得到了迅猛發展，汽車已逐漸成為人們生產和生活中不可或缺的工具。目前，我國是全世界機動車保有量增長最快的國家（2007年末統計超過2300萬輛）。這也就強烈的促進了汽車行業的發展。與此同時，現代計算機控制技術已滲透到汽車的各個組成部分，汽車的結構變得越來越復雜，自動化程度也越來越高。不過對于汽車行業來說，從宏觀角度來看計算機控制系統表現最為突出的是在：汽車出廠前的性能測試、汽車出廠后的監控及汽車檢測三大方面。下面我們首先來看一下：
1．計算機控制系統在汽車性能測試方面的應用
由于電子技術的飛速發展，測試技術日新月異。應用先進、成熟的測試技術，是成功開發性能優良、經濟實用的汽車性能測試系統的基本原則。在汽車性能的測試方面，最常見的計算機控制系統包括：
1.1 PLC控制系統
可編程序控制器PLC(Programmable Logic controller)控制系統:PLC是重要的機電一體化產品，其主要功能是開關量控制。起初主要用于替代繼電器控制，目前已發展到具有模擬控制功能，因而應用范圍也有所擴展，形成了以PLC為核心的控制系統模型。
1.2 面向對象控制系統
面向對象的控制系統是利用典型基礎控制產品，針對特定應用對象進行系統設計和二次開發，二次開發的重點是系統結構、專用系統或部件以及應用軟件的開發。這種系統由于其針對性強，因而能夠做到系統緊湊、價格低廉，并能實現EIC（電控、儀控、計算機）一體化。
1.3 DCS控制系統
分布式控制系統DCS(Distributed control of system)，DCS是當今汽車過程工業自動化的主控系統，特點是控制分散、操作顯示集中、系統具有很高的可靠性和很強的功能。
1.4 模塊化控制系統
近年來控制模塊和模塊化控制系統得到發展。模塊化控制系統是以模塊為基礎，組成高度可配置的、分布式采集控制系統，這種系統當I/O出現故障時，只需要調換故障的模塊，而不需替換整個系統。模塊化控制系統的持點是：結構簡單、安裝方便、組織靈活、可擴展性較好、可靠性高、維護方便。
2.計算機控制系統在汽車監控方面的應用
從上世紀末90年代，電子信息技術越來越多地進入交通運輸部門，并逐漸形成一個嶄新的工程領域，即智能交通系統ITS(Intelligent Trans Portation System)。所謂智能交通系統，就是通過采用先進的電子技術、信息技術、通信技術等高新技術，對傳統的交通運輸系統及管理體制進行改造，從而形成一種信息化、智能化、社會化的新型現代交通系統。
2.1車載端計算機控制系統的職能歸納
車載端計算機控制系統的職能可歸納為：首先，精確定位:車載監控終端全天候24小時連續不斷的接收GPS衛星信號，從而為系統提供車輛的位置和速度，定位精度可達10米。其次，記憶功能:車載監控終端具有存儲車輛位置/模擬量/異常信息的功能，而且可存儲長達兩個月的車輛位置/模擬量信息。第三，控制功能:車載監控終端接收到監控中心的控制命令后，對車輛執行控制動作。第四，通信功能:在GSM網絡覆蓋范圍內，車載監控終端可與監控中心進行數據交換。最后，防劫報警職能:在車輛遭受搶劫時，駕駛員觸動一個隱蔽報警按鈕，即可在自保的同時等待援助。
2.2監控端計算機控制系統的職能歸納
監控端計算機控制系統的職能可以歸納為：首先，數據預處理:通信服務器從Internet上接收到車輛的信息之后對信息進行初始的驗證、校驗、數據日志處理。并將待處理的信息分發給有處理能力的監控終端。其次，數據跟蹤:將移動車輛的實時位置以列表的方式顯示出來。第三，跟蹤監控功能:服務器端可以實現對多終端的跟蹤監控，系統實現采用TCP/IP協議，采用此協議是因為該協議可以保證信息傳輸的可靠性和實時性。第四，報警功能:終端設備報警分為預報警，實際報警，以及報警解除三級報警狀態，這主要為了避免誤報警情況發生，當服務器端收到終端設備預報警信息，則彈出報警對話框，并且在預報警車號列表框中列出發出預報警信息的車號，雙擊其車號可以使系統定位到該車上，預報警情況不會使系統自動定位該車號的終端。
3.計算機控制系統在汽車檢測方面的應用
對于計算機控制系統在汽車檢測方面的應用，我們需要從汽車管理檢測和汽車故障檢測兩方面來進行分析。
3.1計算機控制系統在汽車管理檢測方面的應用
其實也就是常說的“多站點汽車檢測動態管理網絡系統”主要是利用計算機信息技術實現道路運輸管理部門對多個汽車檢測站的檢測數據進行實時傳輸與檢測結果的自動判斷，實現車輛二級維護備案，并實現對道路運輸車輛技術狀況的實時監控和道路運輸車輛相關信息的自動化傳輸，該系統還可以對汽車維修企業的二級維護車輛的一次檢驗合格率進行監控，該系統可以應用于所有道路運輸管理部門，以及其相應的檢測站，利用網絡技術實現車輛技術管理及信息傳遞的自動化，滿通部4號令的要求。該系統采用分級分布式星型網絡結構，網絡各工作站點通過集線器相互連接構成檢測系統局域網絡，完成數據通信和信息傳輸;通過調制解調器能方便地與電話網連接，加入Internet國際互聯網，實現局域網與局域的遠程通信，從而構成廣域網。其車輛檢測、辦理車輛技術等級評定和二級維護簽章實行封閉式自動檢測和流水作業辦公。
3.2計算機控制系統在汽車故障檢測方面的應用
經過多年的發展，目前國內的汽車故障檢測維修行業已具相當規模。大部分汽車綜合性能檢測站均采用了計算機控制系統，汽車維修企業也應用維修信息管理系統，一定程度上實現了檢測自動化和管理科學化。
3.2.1 計算機控制系統可以為汽車故障檢測提供技術支持
通過計算機控制系統完善汽車行業整體信息化之后，維修企業就可以通過一個公共的專家數據庫查詢需要的維修技巧并將自身的工作經驗與同行共享；一個維修企業的配件儲存是有限的，但如果將每個維修企業甚至供應商的配件倉儲量、型號和規格等登入信息網，可以較好地解決企業配件短缺但一時難以購置的問題；為車主提供周到迅速的服務，應是每個維修企業追求的目標之一，車輛檢測不合格需要進廠維修時，維修企業可以通過網絡查詢到該車輛的原始檢測數據和汽車性能曲線，極大地提高維修效率和準確性。
3.2.2 計算機遠程故障控制系統對汽車行業的現實意義
目前我國汽車維修行業已經從完全依靠檢查者的感覺和實踐經驗進行診斷的階段，發展到了利用專門設備進行綜合檢測診斷階段。計算機遠程故障控制系統為傳統汽車故障診斷技術進行了很好的補充。
首先，它增加了用于遠程診斷的診斷服務器，并預期能與該技術領域力量較強的大型汽車維修企業、科研院所、高等院校或國內外汽車生產廠家建立的故障分析診斷中心互聯，同時與相關專家建立一種協作關系，共同為系統提供高效、快捷的遠程故障診斷服務。其次，形成了豐富的診斷數據庫和診斷知識庫，提高了診斷智能，并通過多手段、多專家協同對故障進行會診，提高了故障診斷的準確性和可靠性。再次，遠程故障診斷技術同時克服了地域障礙，使用戶在行駛過程中也可以對汽車進行故障診斷和狀態監測。
參考文獻
[1]揚海泉.汽車故障診斷與檢測技術[M].人民交通出版社，2004.
第7篇：計算機維修論文范文
論文摘要文章從當前計算機硬件科技高速更新的角度入手，對如何順應潮流進行相應的計算機硬件組裝教學更新實踐進行了論述，為新一步的計算機教學改革提供參考。
自上世紀末90年代末開始計算機科技技術的發展日新月異，與之同步的計算機硬件技術也在不斷順應著計算機軟件系統進行著高速的改朝換代，從而達到匹配其需求的目的。時至今日，隨著人機互動系統的不斷完善與普及，各種新穎的輸入/輸出硬件不斷的刷新市場，這都給計算機硬件組裝的教學工作提出了新的挑戰，如何使計算機硬件教學順應計算機科技的發展是擺在計算機教育工作者面前的一個嶄新的課題。
1 當前計算硬件組裝教學上存在的主要問題
由于計算機硬件組裝教學相對于軟件教學來說，教學知識概念比較繁復，而且一些硬件與具有著高集成化的特點，這就是說計算機硬件在教學內容本身上就存在著學習的硬傷，再加上教學時許多問題比較抽象，如果不親自動手操作很難讓學生產生認同感，這就導致了當前學生們普遍的“喜軟（件）怕硬（件）”的情緒。同時，由于許多軟件教學課程實踐中并沒有和硬件產生必要的聯系，這就容易讓一些計算機專業學生產生輕視硬件組裝課程學習的心理。而且計算機硬件組裝的教學實踐中，往往受到課時因素、場地因素、資金因素等客觀因素的制約，把本應在探索和實踐中進行理解和消化的教學內容，局限在書本上的講解，這樣生硬的“演繹式”教學方式不符合學生的認識規律，也不容易調動學生的主動學習意識，這些就是當前計算機硬件組裝教學所面臨的最嚴重問題。
2 計算機硬件科技發展的背景
從學生的就業形式上來考慮，學生們所學習的計算機硬件組裝知識，必須是計算機產品最前沿的產品，所以制定計算機硬件組裝教學實踐并不是一個靜態的過程，而是要時刻關注計算機市場動態，了解計算機硬件技術的最新發展以及相應配件的換代情況。但這對于計算機學校的財力要求比較高，要盡量協調資源，盡量避免用廢棄教學機或是淘汰落后品來進行計算機硬件組裝教學實踐的情況發生。同時，從2010年對我國計算機維修市場的調查統計中顯示，只有5%的硬件維修任務是出在硬件實質損傷維修/維護上，也就是說有95%的的硬件故障任務用簡單的更新/更換硬件方法得到解決，粗糙而浪費資源，這客觀反映出當前我國計算機硬件市場急需硬件專業技術人才，這也為計算機硬件組裝教學工作提供了動力。
3 以計算機科技發展為基進行硬件組裝教學的原則
3.1 將理論和實踐操作進行有機結合
首先由于計算機硬件組裝教學所涉及到的教學內容，如：電子電路基礎、各電子元配件（包括電阻、電容等）工作原理、相關硬件的匹配原理等都是具有著極強知識性和極強實踐性的知識內容，需要通過多課時、多層次的實訓教學才能達到理想化的教學目的。因為將理論和實踐操作進行有機結合是以計算機科技發展為基進行硬件組裝教學的首要原則。
3.2 以學生就業需求為教學目的
隨著當前計算機專業學生就業形式的日趨嚴峻，以就業為主導向的職業人才培養教育形式已經成為了專業人才培養的核心思路。同樣的，計算機硬件行業也迫切需要適合計算機科技發展需求的高素質、高聚合性、技能過硬的復合型人才，要達到這樣的人才培養效果，在計算機硬件組裝教學設計初期，就要以學生的就業需求為教學根本原則進行設計。
4 針對計算機科技發展的計算機硬件組裝實訓改革措施歸納
4.1 靈活應用調研/多媒體手段，激發學生主動學習欲望
不可否認的事實是，當前學生學習計算機硬件組裝課程時，絕大多數是被動式學習，只能通過機械的反復操作，反復記憶達到一種，“心里沒記住，但手卻記住了”的操作熟練狀態。這種方式很容易造成對計算機硬件組裝學習的厭惡或抵觸情緒。所以在具體教學實踐中，要盡量的多利用多媒體手段，（當然如果能找到硬件實物則更為理想）模擬制作相應的硬件實體課件，使學生產生興趣，主動的作到知識點與實物結合。同時，要盡量用多媒體課件代替相對枯燥的板書教學，讓學生在單位時間內盡量多的獲得信息量，如果多媒體課件制作的工作量比較大，可以進行全體教師的調配，大家分章節制作課件，然后串換使用，這樣用多媒體手段進行的演示操作可以使枯燥的硬件裝機內容盡量生動地展示給學生，有效地調動學生的求知欲望。而且還要盡量多安排學生在課余時間做一些相關的硬件信息調研或市場調研任務，這樣學生在進行實際調研過程中客觀了解到所接觸到硬件的價值所在，有助于學生對硬件的理解和記憶。
4.2 盡最大努力多安排實訓課時
計算機硬件組裝教學最忌諱的教學效果，就是培養出的學生“眼高手低”，所有的操作知識步驟都能靠著反復死背而記牢，但當進行實際操作或是出現一些靈活問題時就變得不著頭緒。因此，要盡學校最大的努力多安排計算機硬件組裝的實訓課程，這樣在學生鞏固所學習理論知識的同時還大大提高了學生的動手能力，為以后就業工作實踐打下了堅實的基礎。
4.3 給學生多提供實踐操作的機會
學校可以根據自身的情況，與專業公司協商，承接一些計算機硬件維修任務。初期讓學生在老師的帶領下完成任務，后期達到獨立完成維修任務的目的。這樣通過具體的問題，學生可以用心的思考所學過的知識技能，并將其用在實處；將課堂上所學到的技能代入到實際存在的故障中，將實訓課程的內容和社會中所存在的相關問題相結合，讓學生在這樣的環境中鍛煉成長。并可以和市場上一些專業公司合作，推薦一些在實踐操作中比較優秀的學生，去該公司進行實習，進一步刺激學生的學習積極性，將學習與以后走入社會生存聯系到一起，讓學生對自己的人生提前作出規劃。
4.4 考核體系的完善
在傳統的計算機硬件組裝考核體系中，學生的成績基本都是由實踐操作報告來進行分數評定的，這樣得出的分數與該學生的實際操作能力有很大出入，因為考核所進行的操作部分題目大多是驗證型題目，學生比較容易通過完成，這樣所得出的分數不能客觀評價學生的計算機硬件組裝能力。因此為了針對計算機科技的發展需求，對于計算機硬件組裝教學的考核體系也應當系統化，比如制定相應的計算機硬件組裝維護考核標準，或是組織學生參加一些國家統一的認證考試，比如：全國計算機信息高新技術考試（即通常說的CITT）、信息產業部推出的硬件工程師認證考試等等。
5 虛擬實訓室的建立，符合計算機科技發展需求
前文已經提到過根據計算機硬件科技發展的情況，學校應該及時更新實訓用計算機硬件材料，但這樣的更新耗損非常巨大，尤其現在計算機職業院校多為私立辦學形式，這種理想化的硬件組裝實訓形式無法達到。所以虛擬實訓室這種以軟件替代硬件的高科技形式就得以發展了，通過市場調研將最新的硬件配件進行編程模擬，這樣在簡化實驗操作程序的同時，也大大彌補了實訓資源的不足。而且突破了傳統的計算機硬件裝機實訓教學過分受到時間和空間制約的事實，完成了教學模式的更新。在對市場上新出現的硬件產品進行編程虛擬時，一定要與模擬實體保持一致，對于設備的接口、具體操作法要完整的用多媒體形式進行模擬，讓學生達到身臨其境的效果。
但必須要強調的是，普通的計算機職業院校是無法達到硬件模擬高度仿真指標的，因此，虛擬實訓室不能完全的代替實物實訓教學活動。
同時，虛擬實訓室是一個依賴硬件實物模擬單元和操作模擬程序存在的實驗場所，它從根本上解決了由于經費緊張而無法實現的硬件元器件無法更新的情況，而且由于他是虛擬系統操作，其實訓效率遠遠超過了實物實訓，而且由于其實驗所用單元完全虛擬，將不會受到規格和品種不全的限制。但由于要求實訓過程的逼真，其中各個硬件單元組裝教學的過程必須用連續動畫效果表示，這些動畫的制作非常繁瑣。最后要強調的就是，虛擬實訓所操作的效果都是將操作進行理想化模式進行的，在和實際操作接軌時可能會出現手動失誤或操作缺憾等問題，所以它并不能代替實物實訓。
參考文獻
[1]萬曉冬.計算機硬件系列課程體系改革探討[J].電氣電子教學學報，2007:29.
第8篇：計算機維修論文范文
【關鍵詞】多媒體教室，移動終端，管理
由于多媒體技術的不斷發展，相對應的計算機教學也逐步發生了改變，在教學過程中對于多媒體設備的需求也不斷的增大，而多媒體技術的應用相對應的帶來了多媒體設備的故障報修和及時的維修反饋提出了要求。為了增強多媒體教室的管理及電教設備的管理，使用一套針對電教設備管理的信息系統是有必要的。
而對于我校來講，隨著招生規模的不斷擴大，電教設備的需求量也隨之增大，與之相對應的就是對于電教設備管理的工作量也增大了，對多媒體教室的管理也提出了更高的要求。為了更好地對電教設備實現管理，需要一套適應時展的管理系統，特別是能跟上無線網絡發展的管理系統。
1需求分析
對于一個多媒體教室管理系統，首先要確定使用者，然后才能確定系統所需要的功能，對于多媒體教室的應用方面可以分為三大類別，第一類是使用者，包括教師和學生。第二類是設備維修維護人員，包括硬件維修人員和軟件維護人員。第三類是管理者，包括管理員以及該系統的版權所有人即最高管理員。
在與電教設備管理人員及相關人員溝通后，電教設備管理系統主要的功能用包括：用戶管理、設備購置管理、設備庫存管理、設備借用管理、設備維修管理、設備報廢管理、移動終端管理。
電教設備管理信息系統在設計和實現時應滿足以下非功能性需求：
（1）友好的人機界面。友好的人機界面首先應做到風格的一致性，如界面設計總體風格要一致：即所有窗口界面風格應該一致，如古典風格、現代風格、樸素典雅風格等。
（2）系統的快速反應。對于基于網絡的信息管理系統的反應能力是非常重要的，系統的反應能力主要為單位時間內系統所能處理的信息量，或者說在相同的硬件條件下系統回應用戶需求的時間要短。
（3）易擴充升級、易維護性。對于一個基于計算機和網絡的管理系統來講，計算機及網絡硬件、軟件的更新換代是非常快的，這就要求系統在設計時一定要實現容易升級、維護方便的特性。
（4）可移動性。利用無線網絡技術和移動終端實現移動辦公，真正實現設備管理的無紙化。
2系統設計
在設計和實現基于移動終端的電教設備管理系統時，實現的功能有：用戶管理功能、設備購置管理、設備庫存管理、設備借用管理、設備維修管理、設備報廢管理、移動終端設計等，系統的功能模塊圖如圖1所示。
通過以上實體分析及遵循相應的原則，本系統設計12個數據表，分別為用戶信息表、用戶權限信息表、部門信息表、設備基本信息表、購置計劃信息表、購置信息表、設備入庫信息表、設備出庫信息表、設備庫存信息表、設備借用信息表、設備維修信息表、設備報廢信息表等。下面給出部分數據表的字段描述。
3系統實現
管理員登錄系統后，點擊設備管理，進入設備管理界面，管理員可以根據需要管理的設備類別、設備狀態、設備名稱和所在教室號進行檢索，不檢索則默認顯示所有設備，并且對設備進行查看、修改和刪除。若需要添加新設備則點擊新增設備進行添加。若需要批量修改、批量刪除則選擇批量修改和批量刪除即可。
4結論
本論文主要介紹了如何搭建一個基于移動終端的電教設備管理系統，使高校的設備管理真正實現了無紙化辦公。按照科學性、實用性等原則提高了高校行政工作的工作效率，減少了工作開銷，具體實現了網上辦公系統的基本功能。
參考文獻：
第9篇：計算機維修論文范文
關鍵詞：微機聯鎖故障處理，CTC系統，建議
隨著我國鐵路現代化建設取得了飛速的發展，科學技術的快速進展也給鐵路跨越式的發展提供了堅實的基礎，特別是計算機技術的運用，使鐵路信號技術發生了根本的變化。微機聯鎖技術使車站聯鎖技術的發展方向，在功能、安全、可靠、經濟、維護等方面逐步顯示出其技術優勢，越來越受到用戶的青睞。因此，微機聯鎖是鐵路信號發展的必然趨勢，如何確保危機聯鎖設備的安全、可靠運用，對電務維修人員的素質提出了更高的要求。論文參考網。盡快了解設備技術性能，掌握使用和維護方法、更新知識、提高技能，已成為當務之急。CTC系統的快速發展及應用大大提高了鐵路各部門間的信息交換，但CTC系統的操作還未進行統一。為此，根據本人的工程施工的經歷，對微機聯鎖機中出現的常見故障，在CTC系統操作上提出的幾點建議，以供參考。
1TYJL-TR9型微機聯鎖
微機聯鎖設備主要有TYJL-TR9型及TYJL-III型，TYJL-TR9型聯鎖設備故障及處理方法與TYJL-III型基本一致，但原理是相同的。
1.1電源部分的維修
1.1.1系統電源配電柜。當系統電源配電柜出現問題時，反映出的現象為：整個控制臺無人和顯示，A、B機顯示器及工控機、聯鎖機指示燈均滅燈。處理方法：首先確認兩路電源是否都停電，確認兩路電源都無電后，通知供電部門處理。若不是兩路電源停電，就要查找系統電源配電柜內部輸入、輸出端子有無電壓，K2、K6空氣開關是否斷開、接觸是否良好，查找到故障點后處理。
1.1.2 UPS電源故障：在外電網瞬間停電或兩路電源轉換過程中，或兩路電源都停電有瞬間來電時，UPS電源受瞬時沖擊不能正常工作后燒壞；在外電網電壓不穩定時調壓屏超出穩壓范圍，或外電網電源斷相時UPS電源受瞬間沖擊而燒壞。處理方法：當判斷出UPS電源故障時，確定系統電源配電柜引入電源正常后，應人工到微機房內的電源配電柜內閘刀開關，將閘刀開關由“UPS”一側倒向“直供”一側，使UPS電源甩開采用直供的辦法供電，待UPS電源修復或更換新的UPS電源后 ，恢復UPS穩壓供電。
1.1.3 切換電源故障。切換電源有時受輸入電源的影響，通常使切換電源的熔斷器燒壞或空開頂起，而使A、B機不能倒換。處理方法;更換熔斷器或將空開推上。
1.1.4 聯鎖機中的采集電源或驅動電源故障。當受外網電源影響，UPS未能起到很好的防護作用時，使聯鎖機中的采集電源或驅動電源燒壞，或者 造成采集電源與驅動電源瞬間保護，無輸出。處理方法：測試聯鎖機機柜內的電源，卡電源有無輸出，如無輸出更換8312電源模塊；若瞬間保護，則重新關機后再開機即可恢復正常。
1.1.5 某單項設備電源故障。聯鎖機、上位機的監控A機或監控B機、電務維修機等某一單項設別無電源，不工作。處理方法：檢查故障機的電源輸入插頭、插座插接是否良好；接線端子接觸是否牢固；與配電柜之間的電源連線是否良好；系統配電柜的電源是否送出。
1.2顯示器黑屏、缺色
1.2.1 顯示器掉電。即顯示器無電源，顯示器在電源開關處都有一電源顯示，當有電時，該顯示燈就會點亮，當該指示燈熄滅時，說明顯示器掉電。處理方法：檢查顯示器的輸入電源并處理。
1.2.2 顯示器有點而黑屏。即顯示器有電，顯示器電源開關處的 電源指示燈在點亮，而顯示器在黑屏狀態：原因有很大可能是有人將顯示器的亮度和比度調到了零，使顯示器看起來和黑屏狀態一樣。處理方法：將顯示器的亮度和對比度調到合適狀態即可。
1.2.3 顯示器缺色。即顯示器收不到由微機送來的顯示信號或收到后顯示不正常，一般有以下幾種情況：顯示器被燒壞，這種情況在現場出現過，更換新顯示器恢復；瞬間高壓沖擊造成顯示器自動關閉，可重啟電源來處理；上位機沒有運行車站程序，可重新啟動上位機；上位機顯卡Exxtreme(CT6610)故障也會導致顯示器黑屏，可倒換上位機進行試驗，確認后更換網卡；視屏電纜線斷線或插頭松動、脫落。
1.3聯鎖機死機故障
聯鎖機死機的故障通常表現為：面板的運行燈不走，接發燈不閃爍，采集板上的燈也不閃爍，上位機的報錯提示上出現聯鎖機通信中斷，聯鎖機有的模塊、插板上的報警或故障燈點亮。論文參考網。造成聯鎖機死機不工作的原因大致有以下幾種。
1.3.1 聯鎖機內的電源模塊（8312）故障或外電網由強電干擾，特別是地線未連接好或阻值超標時，可能出現死機。
1.3.2 聯鎖機內主處理器CPU板（3006）故障或CPU板上的FLASH芯片故障。
1.3.3 聯鎖機內的板卡松動或插接不良、不到位，或計算機板故障也會造成聯鎖機死機。
1.3.4 聯鎖機內的主機機籠故障。
1.3.5 若聯鎖機地線混入其他電源也易造成頻繁死機。
1.3.6 處理方法：首先重新啟動聯鎖機主機聯鎖程序，其次將所有板塊逐個拔出，數秒鐘后按原位重新插上，保證插接牢固，接觸良好。最后更換故障的板塊、芯片或主機機籠。
1.4采集板、驅動板故障
判斷是采集故障還是驅動故障的方法很簡單，設備狀態回不來為采集故障，操縱設備無響應為驅動故障。當采集板或驅動板故障時，很容易由控制臺的故障現象判斷，如：道岔無表示、扳不動，信號機滅燈、開放不了，軌道電路紅光帶燈。處理方法打開電務維修機的報錯信息查看，可直接查出第幾塊板錯誤，關掉電源拔出故障板更換后即可恢復，也可從采集板或驅動板上對應設備的碼位指示燈來判斷，若室外單項設備均正常，操縱設備無反應，說明驅動板故障；設備的各種表示狀態回不來，說明是采集板故障，更換故障板后即可恢復。
1.5上位機死機
控制臺屏幕顯示無任何變化，即使列車通過后其進路白光帶也不變化，信號也不關閉；不接受任何操作命令，控制臺鼠標失效，鼠標移動不動，按壓鼠標左右鍵無反應；控制臺顯示時鐘停止跳動。處理方法：倒機或重新啟動上位機。
1.6上位機與聯鎖機通信故障
控制臺屏幕顯示“聯鎖機通信中斷”，出現全站道岔無表示、軌道紅光帶、信號機滅燈; 聯鎖機工作正常，但查看通信狀態燈發現，接發燈只有“發”燈閃爍而“接”燈無閃爍。處理方法：重新啟動上位機，如仍未恢復，再進行上位機切換,檢查光端盒工作是否正常,檢查通信卡、通信接口、通信電纜通道。
2 維修機幾種典型故障
2.1維修機不工作:首先檢查維修機的電源輸入插頭、插座是否插接良好；其次檢查與配電柜之間的電源連線是否良好；最后系統配電柜的電源是否送出。
2.2維修機死機。維修機的屏幕顯示無任何變化，不接受任何操作命令，鼠標失效，鼠標移不動，阿米亞鼠標左右鍵無反應，屏幕顯示時鐘停止跳動。處理方法：重新啟動維修機。
2.3維修機顯示器藍屏:檢查維修機顯卡是否松動或故障;視屏電纜是否斷線、脫落;維修機內部的系統是否崩潰。
2.4維修機通信故障。監控機報“維修機通信中斷”:檢查維修機的程序是否中止運行;若是程序中止運行，重新運行維修機程序;若不是程序中止運行，檢查HOP及各網線插頭是否正常；檢查與聯鎖機通信電纜是否良好，不良處理。
3 分散自律調度集中系統（即CTC系統）的幾點建議
分散自律調度集中系統是綜合了計算機技術、網絡通信技術和現代控制技術，采用智能化分散自律設計原則，以列車運行調整計劃控制為中心，兼顧列車與調車作業的高度自動化的調度指揮系統。作為鐵路新型技術裝備，CTC系統已經成為鐵路系統探索的新課題。
3.1建議統一規定
建議在起步階段對CTC系統車務終端的軟件操作界面和操作方法進行統一：目前全路研制和開發CTC系統的單位有多家，雖然鐵道部對該系統軟硬件的技術原則和要求都進行了規定，但對于系統車務終端的軟件操作界面和操作方法沒有進行統一。
3.2建議統籌兼顧
建議在CTC系統軟件設計前應充分征求電務、車務及相關部門的意見。目前現行CTC系統軟件設計調試的做法是：在具備基本功能的前提下，根據工程開通過程中電務、車務、調度等部門的各自要求不斷地進行功能增加和完善。這樣做造成試驗工作多次重復進行，且大大增加了軟件修改帶來的錯誤風險。
3.3建議共同試驗
建議電務和車務部門在軟件仿真和系統開通試驗時相互協調共同進行綜合試驗
3.4軟件修改的建議
建議在軟件修改后，應向設備維護單位提供正式書面的軟件修改通知單，應說明修改的內容及試驗的范圍等，同時進行徹底試驗，以確保軟件的可靠使用。
3.5通道維護的建議
CTC系統雖作為一個獨立的系統，但它與其他許多系統發生信息交換。CTC系統從既有的車站聯鎖系統中獲取必要的站場表示信息，同時又能把車務終端的操作命令通過自律機輸出到車站聯鎖系統進行設備控制；與無線車次號校核系統接口，接受機車上有關信息；與無線調度命令傳送系統接口，將調度命令、接車進路預告信息、調車作業通知單傳送到機車；與路由器等通信設備結合，完成信息數據的遠距離交換，實現車站和調度中心的通信。論文參考網。從現有的系統間通信故障判斷手段來看，只能查看網管圖的情況，通過更換串口、串口隔離器的排除法來處理故障，而沒有必要的軟件方法或儀器，大大增加了故障延時。建議能提供用于判斷系統間通信故障的軟件方法或儀器，以迅速準確地排除此類故障
參考文獻
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3. 宋曉萍//周杰. 鐵路列車調度指揮系統(TDCS)實用問答 中國鐵道工業出版社 2008
