六年級語文工作計劃精選(九篇)

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第1篇：六年級語文工作計劃范文

[本學期的教學目標]

通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養。

[學生狀況分析]

我今年新接任的六年級(2)班的語文，班里的學生原有語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養。

[教學要求]

1、學習習慣。

（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。

（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。

（4）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態度大方；養成愛護學習用品的習慣

（5）繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。

（6）繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。

（7）繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。

（8）繼續培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養成習慣。

（9）繼續培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。

（10）繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

（11）繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

（12）培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

3、識字寫字。

（1）準確認讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

（3）繼續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

（5）樂于參加討論問題，敢于主動發言，說清楚自己的意思。

5、閱讀

（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

6、習作。

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

[教學措施]

1、繼續抓好學生良好學習習慣的培養。

一方面，培養本冊安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。

2、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。

3、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。徹底改變了傳統的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。

4、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。

第2篇：六年級語文工作計劃范文

本冊課文主要由和組成。

1.關于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2.關于習作。本冊課本共安排了7課。

3.關于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主，內容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。

二、總的目的要求

1、培養做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養成習慣。

2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

三、教學措施

1、始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，因材施教。

3、課前，認真鉆研教材內容，精心設計好每一堂課的教學設計。

4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6、認真、及時地批改學生的作業和作文，并組織好單元測試。

第3篇：六年級語文工作計劃范文

一、 學生情況分析

六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、 學期教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動。

4、能聽懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

6、進一步養成良好的書寫習慣。

7、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優秀率達到50%，居全開發區前二名。

三、教材重點、難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

第4篇：六年級語文工作計劃范文

小學六年級組工作計劃

一、現狀分析：

本年級教師：行動快、運作快。喜歡結伴郊游、愉快工作。倡導向優秀教師看齊、發揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經驗。（2）以往的六年級沒有參加“自我發展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去。（3）前幾屆的老師基本都是連續2、3年在本校教畢業班，他們多少已經摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發揮我們的主觀作用，發揚組里的團結協作的精神，順利的完成教育教學任務。

本年級學生：1班---像一匹匹戰馬，確有“勢不可擋”之勢。2班---像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現。5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。

二、指導思想：

德育：“先做人、后成才”

教學：“輕負荷、高質量”

組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”

班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：

為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

二個完成：

1 做好“自我發展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。

2 讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。

三個杜絕：

1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。

2 杜絕作業量過多，搞題海戰術。

3 杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。

三、具體措施：

（一）教育

1 配合德育處做好養成教育：

從集會紀律、課室內外衛生、值周班檢查、這些方面規范學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用

2 注重班級管理。做好班主任工作經驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。

每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。

九月 蔣國冰做優秀班主任經驗介紹。

十月 哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。

十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任。”

十二月 自查工作中的不足之處。為下一學期創造性的工作做一鋪墊。

3 精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。

4 班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強聯系。互相協作，及時掌握孩子們的思想動向。關心他們的身心發展。（每周填寫一表，交與組長）

班 存在的問題： 第 周 如何解決：

5 與家長保持良好的、定期的聯系。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統一。

6 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優秀學生的事跡及時加以小結。積極向校報投稿，與同事切磋交流。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。

9月份 衷穎、陶玉肖 10月份 李先玉、吳祖文

11月份 肖紅海、蔣國冰 12月份 王漢棟、劉艷麗8 結合生活部搞好我們小學部的第一個社團：愛心社-----四個一一份作業 每個星期都有一個德育作業。將愛心滲透在日常生活中。

一天主題活動日 十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心里有問題的學生做好咨詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。

一份投稿 每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。

一份關注 關注社會：向發生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養孩子們具有走向社會的意識。（二）教學

1 配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。

2 提倡愉快教學。從興趣出發，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業負擔。

各學科統一布置周末作業。組長協調三科作業量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作。不要因完成任務而完成。

3 有計劃、針對性的做好培優、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。

（詳見后面的工作安排）

四、活動安排：

(一)快樂嘉年華

目的：

1 揭開六年級新生活，體現出我們的生活是“緊張著，并快樂著”。

2 讓學生感受到老師生活中的關心。促進師生感情。

形式：1 請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕松、愉快的晚會。

2 每班兩個節目。（展示個人特長或集體風貌）兩個親子游戲。在活動中，融洽師生關系，體現“以情育人”。

時間：十月的最后一個星期

地點：地球廣場

主持人：家長、老師、學生

策劃：六年級所有任課老師

獎項設置：參與獎、精彩動作獎、最佳游戲獎、最酷家庭、配合默契獎、最快反應獎

攝影錄像：電教室

（二）“愛心社”活動日

目的：

1 將我們小學部的第一個社團“愛心社”發展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式，

開展多種有意義的活動內容。

2 有利于增強孩子們的愛心，有利于班集體的建設。（配合我們年級本學期制定的注重班級管理所安排的一項活動）

3 有利于提高孩子們的關注社會的能力。

內容：宣傳自我防范的一些措施、現場搞一個愛心幫助（面對一二年級的小同學為他們解決在學校生活的煩惱）

形式：宣傳活動。凡參與本活動的同學，都會得到我們的現場幫助。

時間：十一月份的最后一個星期

地點：新教學樓一樓和一二年級教學樓門口

策劃：班主任、生活老師、學生五、培優計劃

時間：利用第二課堂。

科目：數學、英語

人員：每個班選出15名。

編班：編成三個班。每班40人。

授課人： 數學、英語奧賽班：蔡國良、王漢棟

數學、英語提高班：李先玉、劉燕紅

數學、英語興趣班：哈婉莉、陶玉肖

時間：數學：星期一、 英語：星期三、星期四 兩科輪流

英語：星期一、 數學：星期三、星期四

職責：（1）上課、批改作業、輔導

（2）必須及時的將每一個學生的情況反映給她的班主任。

（3）當堂課遺留下來的問題，事后有責任給學生講清。

（4）以興趣為前提。課堂要生動、活潑。

聯系人： 數---哈婉莉 英---王漢棟

職責：（1）每天協助授課老師檢查作業。

（2）及時交流、總結、找出不足，及時修改教案。

（3）每月出題考核教師與學生的教學情況。對任課老師做正確的評估。（根據試卷情況待定）

（4）組織、策劃，授課內容。安排進度。說明：為了配合高段語文組的讀書活動。我們六年級7：00---7：30這段時間為全級學

生的課外閱讀時間。還請英語、數學老師做好配合工作。

六、輔差計劃：

各班選定自己班的輔差生，自行輔差。

七、組內評估：

常規考核 能力考核 每 星 期 下 宿 舍 一 次 每星期與任課老師聯系一次 定 期 與 家 長 聯 系 師 生 關 系 班級 風氣 對級 組工 作的 配合 集會紀律衛生 二課檢測 班級學習成績 個人 特殊 貢獻 衷 哈 李 吳 蔣 肖 王 劉 陶 蔡

第5篇：六年級語文工作計劃范文

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針,根據學生身心發展特點和教育發展規律，緊緊圍繞縣教育局“12345”工作計劃，扎實推進課堂教學改革，進一步強化學業教育、品德教育、心理健康教育、行為習慣和興趣特長養成教育，不斷提高學生綜合素質，全面實施素質教育，促進我縣小學教育教學質量再上臺階。

二、工作目標

1、控輟保學：合格率100%，鞏固率99%及以上。

2、教學質量：語文、數學、綜合（科學、英語）等學科教學質量達到學科課程標準相應要求。

3、素質教育：“五育”并舉，努力促進促進學生綜合素質提升，通過養成教育培養學生良好的行為習慣和興趣特長。

4、均衡發展：努力縮小校際差距，促進教育均衡發展。

三、主要措施

（一）樹立質量意識

學校要認真分析和總結畢業年級教育教學工作，明確本校畢業年級教育教學質量在全縣所處的位置，分析存在的問題，扎扎實實地抓好、抓實畢業年級的教育教學工作，牢固樹立質量是學校生命線的意識，以質量求生存，以質量求發展，要采取建立健全畢業年級激勵機制等有效措施，增強教師的責任感和質量意識，努力提高畢業年級教師的工作積極性。

（二）規范辦學行為

切實規范辦學行為，嚴格按照課程計劃，開齊課程，上足課時，嚴禁任意縮減課程和課時。嚴禁分快慢班和重點班，嚴禁有償補課。合理布置作業，減輕學生過重課業負擔，不得過早結束新課時間（不早于5月下旬結束新課）。

（三）狠抓教學常規

1、加強教學過程管理。向管理要質量、要效益，扎扎實實開展好教學“六認真”督查指導工作。2015屆畢業年級學業水平檢測科目、范圍及分值如下：語文100分，范圍為1—6年級現行教材內容，以六年級為主；數學100分，范圍為1-6年級現行教材內容，以六年級為主；英語50分，范圍為3-6年級現行教材內容，以五、六年級為主；科學50分，范圍為3-6年級現行教材內容，以六年級為主。學校要據此適時把握好教學進度，加大教學常規檢查考核力度。學科教師要把準課程標準，改進教學方法，注重學練結合，強化學生學習習慣培養，努力提高學生自主學習和綜合實踐能力，向課堂要質量。要耐心細致地做好學困生的轉化工作，大面積提高教育教學質量。

2、抓好計劃制定與落實。一是學校畢業年級工作計劃。二是新課教學計劃。三是復習教學計劃。四是學困生轉化計劃。

3、開好“三會”，營造氛圍。

（1）教師會。定期召開畢業年級教師會，及時通報畢業年級工作的教育教學信息，聽取情況反映和改進建議，有針對性地提出下階段的教育教學工作要求。

（2）學生會。定期召開畢業年級學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現問題，并積極尋求應對策略。要在學生中樹立正面典型，表揚先進，激勵后進，營造積極向上的學習氛圍。

（3）家長會。定期召開畢業年級學生家長會，通過與家長的交流與溝通，爭取家長理解和支持，實現家校協作，共同管理，為孩子創造理想的成長環境，以促進每個孩子健康、活潑、快樂成長。

4、上好新課和復習課。充分認識復習教學的重要性，認真制定復習計劃，上好復習課。要準確、全面地掌握學生的知識水平狀況，有針對性地進行復習教學，努力克服復習教學的隨意性和盲目性。要改進教學方法和復習方法，堅決禁止“題海戰術”，優化訓練內容和訓練方式，抓好單元目標過關和復習階段的綜合檢測，并做好階段性分析總結工作，及時調整工作思路和應對策略，提高教學質量。要針對所有檢測和考核科目，及時引導學生對知識進行疏理、歸納和總結，使之內化為學生完整的知識結構，并形成相應的能力。要認真研究各類課型特點，處理好講、練、改、評、補等教學環節。

5、加強對村小教學點的管理和指導，縮小教學點與中心校的教育教學質量差距；加大對薄弱學科的建設力度，積極尋求改進措施，努力促進學科教學質量的均衡發展。

6、加強行為習慣培養，注重學生的思想品德教育和心理健康教育。要開設好心理健康教育課，幫助學生樹立正確的學習觀，引導學生以健康的心態積極主動地投入學習，使學生在掌握知識、發展能力的同時，培養良好的人格品質。

7、加強體育鍛煉，增強學生體質。要通過體育課、課間操、課外活動強化體育鍛煉，增強學生體質，最大限度降低近視率，提高體質健康測試合格率。適時發現和培養體育、藝術、科技特長生。

（四）強化組織保障

縣教育局成立小學畢業年級工作領導小組和學科指導小組，具體名單詳見附件。各責任區及學校也要成立相應的畢業年級工作領導小組，責任區組長和校長親自擔任組長，制定責任區和學校畢業年級工作實施意見，確保各項工作順利進行。各校教師要認真研討課程標準，鉆研教材教法，制定好新課和復習教學計劃，縣學科指導小組要在教研室的統籌下，深入責任區和學校具體指導畢業年級的學科教學工作，有針對性地召開專題研討會，提高畢業年級工作的有效性。

第6篇：六年級語文工作計劃范文

2022關于語文老師工作計劃范文   六年來的語文學習，為學生奠定了基礎，學生在學習的整個過程中不僅收獲了知識，同時也收獲了學習語文的方法。這個學期語文的學習將在老師的引導下以學生自學為主，一是因為孩子們已經具備了一定的自學能力，二是我們要做好中小銜接的工作，以使孩子們在走入中學的門檻后能夠繼續順利的學習。針對本班的實際情況及語文這門學科的大目標，我們的學習將以擴大學生的課外閱讀、鞏固學生的基礎知識、提升學生的書寫質量為切入點，真正為學生的一生發展奠基。

  一、擴大學生的課外閱讀，提升學生的人文素養

  朱永新說：“閱讀是消滅貧窮與無知的終極武器”。蘇霍姆林斯基也說：“大量閱讀是改變學困生的最好途徑”。再結合自己這幾年來的語文教學所得，我發現只要孩子愛上了書，然后去讀足夠多的書，那他的語文能力是不言而喻的。班里大部分孩子能夠自覺主動的讀書，也能將書中的知識得以內化，從而有了一定的知識儲備及人文素養。這個學期要讓班里這幾個不喜歡讀書的孩子對書有新的認識，首先給他們選擇他們比較喜歡且比較容易讀的書，做到有計劃的閱讀，有計劃的檢查。另外那部分愛讀書的孩子要在讀物上和所讀書的數量上有所要求，讓孩子的心靈真正與高尚進行對話，從而得到更好的成長。

  二、鞏固學生的基礎知識，提升字詞的應用能力

  盡管已是高年級了，但是學生的基礎知識我們不能忽視，有了牢靠的根基才能有更好的發展。孩子們的基礎知識掌握從總體上來說還是不錯的，但基礎知識的學習需要的是不斷再現。平時的語文課堂上要提醒引導，在寫作及練習中要強化，要求會寫的字要做到四會，會讀、會寫、會組詞、會應用。

  三、重視學生規范書寫，提升學生審美情趣

  課標的修訂再一次提出了要加強學生的書寫，而且要求將學生的書寫放在課堂上進行，這充分說明提高學生的書寫質量是我們亟待解決的問題。班里孩子的書寫整體上說能過關，但離美觀的標準還有很大的差距，而且有好大一部分孩子沒有認真書寫的習慣，老師提醒了寫的還行，只要老師不說，那就一塌糊涂了。首先要改變孩子對寫字的認識，讓他們在心中樹立起寫好字的意識，再加上老師的不斷強化與引導，爭取在短時間內有改觀。

  雖說我們面臨著小升初，但這些根本的東西不能忽視，更不能以犧牲學生語文的基本素養為代價而換取可憐的考試分數。作為老師的我們一定要有教在今天想在明天的意識。

  2022關于語文老師工作計劃范文

  一、學生基本情況分析

  我班現有學生41人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均。但從語文素養方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言生活環境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內容，不會結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。同時，有幾個學生常常不能按時完成家庭作業，上課注意力易分散，學習效率低下，另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。本學期還需繼續在閱讀書目上作進一步的指導，提高學生課外閱讀的興趣。

  二、本冊教材分析

  本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文，每組課文之前安排了導讀。每篇精讀課文后面編寫了思考練習。每組課文之后放積累運用。每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背成詞語、口語交際、習作、交流平臺、趣味語文、日積月累。本冊教材識字量為225個，其中要求學會的200個，只要求認識，不要求會寫的150個，多音字在教學之中講解。

  為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。

  三、提高教學質量的具體措施

  (一)精讀課文的教學：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾方面。

  1、繼續加強詞句訓練

  詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。

  2、思考練習的教學

  修訂后的思考練習，題目簡要實用。注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性，加強了課內、課外的結合。有些題目還體現了良好學習習慣的培養和提示了學習方法。修訂后的思考、練習刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內容和孤立進行詞句訓練的題目，從整合的角度，把理解內容和語言訓練有機地結合起來。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時，要注意把握好修訂后的思考練習這些特點，充分利用思考練習中的'問題，啟發學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學時不要作統一要求。

  3、要加強朗讀的指導和訓練

  朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有的時間和機會練習朗讀;指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。

  精讀課文的教學，要注意發揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。要充分發揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。

  (二)積累運用的教學

  積累運用的內容與課文有一定的聯系，又有相對的獨立性。如閱讀在每個積累運用中都安排了閱讀短文訓練。主要目的是培養學生的獨立閱讀能力。教學時可借助短文后面的思考題，讓學生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。還有口語交際指導學生進行口語交際時，要從創設情景、啟發興趣、激發說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，使學生把話說得清楚明白。另外習作要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話不說空話、假話，表達真情實感。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生大膽展開想象和聯想，甚至是幻想，使學生的想象力和創造力得到充分的發揮。

2022關于語文老師工作計劃范文   六年級第二學期是小學階段的最后一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務，確保畢業考試的全面豐收，我們六年級級組的全體教師，決心團結一致，以學校總體工作計劃為導向，向課堂四十分鐘要效率，在上學期已經打造一個良好的基礎上，努力把新學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，為此，制定以下工作計劃。

  一、以德為首

  各班繼續堅持和完善《六年級學生操行評分評比制度》，全體教師（尤其是班主任）還要充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風、學風好轉。班主任的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調皮生”，更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發展。要利用好班會、隊會、校藝術節、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。

  二、以人為本

  畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結合學校的安排，通過校組織的“六年級學生生理衛生講座”，深入對學生開展青春期心理、生理衛生教育。

  三、以教促學

  扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節課，提高課堂教學效益，向40分鐘要質量。關注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待學困生不歧視，不放棄，有效地保證學困生成績的提高。開展學法指導，本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經驗交流會》，指導學法，幫助學生全面提高學習效率。充分利用新的《學生評價表》及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進行全級衛生、紀律、行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。組內每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學生思想動態、學習動態，集思廣益，解決問題。總之，我們年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰與考驗，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為校的進一步發展做出自己的貢獻。

  四、教學措施

  1、立足學生發展，實行強化訓練，使學生形成良好的語文學習習慣。充分發揮學生的積極性和主動性，不但傳授給他們知識，更要教給他們學習的方法，變“要我學”為“我要學”，變“學會”為“會學”。

  2、鼓勵學生多讀課外書，拓寬知識面，掌握豐富的課外知識，提高理解能力。

  3、鼓勵學生堅持寫日記，并進行適當指導，提高寫作能力。堅持教學五認真，提高課堂教學效益，努力減輕學生負擔。

  4、重視培優補差工作，教育成績好的學生不要沾沾自喜，不要自滿，要不斷確立更高的目標，這樣才能不斷進步。做好后進生的思想工作，使用權他們變得自信起來，在班上成立互幫互助小組，形成團結互助的氣氛。培優補差措施：

第7篇：六年級語文工作計劃范文

一、加強學習，提高思想認識水平和實際工作能力。

過去的一年，我能夠積極參加學校組織的政治學習，通過學習提高了自身對小學語文教研工作性質的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業務方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

二、 鉆研業務，認真做好本職工作。

過去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學語文課程改革獻出了自己的一份力量。

1、六年級語文新教材輔導

為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學校和小教部工作計劃，我利用開學初教師備課期間，為全縣小學六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導。在準備輔導材料的過程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時注意理論聯系實際，注重了工作的實效性，使輔導工作真正發揮了作用，不流于形式，收到了實效。

2、開學初視導檢查

為了充分發揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學校進行教學視導檢查。在今年的兩個學期開學初下鄉調研中，我們深入了十幾個鄉鎮中心校和所轄的部分村小進行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學校完善教育教學管理，提高辦學質量提供了幫助。

3、深入基層教研組織，積極協助開展語文教研活動。

為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學相繼成立了幾個教研協作組織，開展了一系列相關的主題鮮明的學科教研活動。為了充分發揮教研的引領作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發揮著自己在活動中的作用，為指導活動的開展獻計獻策。一年來，我與其他相關同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀摩教研活動，提高了教研活動的質量，促進了課改的健康發展。

4、深入薄弱校指導開展教學研究活動，提高語文教學質量。

隨著課改的深入發展，一些學校由于師資等各個方面的原因，在教學質量方面與很多學校產生了較大的差距。為了減小差距，促進教育教學的均衡發展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動影壁山小學的教學質量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點搞調研，并在其興隆小學召開了教學現場會，安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學校領導教師座談、研究教學，促進了他們思想認識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個區域教學水平的提升產生了積極而深遠的影響。

5、加強了對骨干教師的培養

多年來，我們一直將骨干教師的培養作為學科教研工作的一個重點。實踐證明，骨干教師對于推動學科教學、教研水平和學科教師隊伍的發展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養上，我們采取了分級培養的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發展要求，實行跟蹤培養，工作針對性強，實效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個村小的老師，但其本身思想素質好，有愛崗敬業的精神，教學基本功也比較扎實，我們先是將列為縣級骨干培養。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。于是，我們將其確定為省級骨干培養目標。得到市教學學院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學語文教學觀摩活動，執教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語學科的“教學新秀”。

6、用科研帶動教研，加強了對小學語文學科教學模式的落實。

xx年上半年，我們在實驗小學召開了語文、數學兩個學科的教學模式研討會，分別總結了語文、數學兩學科的教學基本模式，供全縣小學老師學習并落實到教學中。之后不久，我們將這些教學模式申報為吉林省教育廳教研室“xx”重點教研課題“高效的課堂教學模式研究”。這一舉措，為進一步落實這些教學模式提供了契機。在整個xx年年，我們在深入基層學校調研時，都將落實教學模式作為重點工作來檢查和指導，取得了很好的實效。

第8篇：六年級語文工作計劃范文

一、指導思想

以加強學生學風建設為抓手，以改變學生行為習慣為突破口，以分層教學為關鍵，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發展，努力提高我校畢業班的教學質量，為上一級學校輸送合格的、優秀的生源。

二、工作目標：

（一）基礎目標

1、師生中無安全事故發生。

2、加大學困生的輔導力度，確保畢業班年級鞏固率、參考率達100%。

3、學科質量目標：語文學科合格率達100%，優生率達80%；數學學科合格率達90%，優生率達70%；英語學科合格率達95%，優生率達80%；科學學科合格率達100%，優生率達100%；思品學科合格率達100%，優生率達100%。年級綜合考核位居全片區第四。

（二）奮斗目標

1、年級綜合考核位居全片區第前三名。

2、在全縣小六質量目標考核中位居全縣前10名。

三、獎懲措施

2、達到基礎目標第3項，學科人均獎100元。

3、達到奮斗目標第1項，學科人均獎150元；另獎班主任50元。

4、達到奮斗目標第2項，學科人均獎200元；另獎班主任100元。

5、在全縣小六質量目標考核中獲獎的個人，參照縣獎勵標準執行，本年度考核為“優秀”。

四、現狀分析：

成績分析：

存在問題：

1、語文、數學、英語學科優生人數偏少，優生率偏低；數學學科及格率偏低；學生學科全優率偏低。

2、數學學科的學困生居多，學習方法和方式均有待于進一步提高。

3、大部分學生學習上存在不良習慣，如拖拉作業、不專心聽講、抄襲、作業不規范等，有的對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。

4、部分教師存在信心不足等畏難心理。

五、具體措施及辦法：

1、健全組織，明確職責。

⑴、成立以李立飛校長為組長，謝光林為副組長，畢業班其他教師為成員的畢業班工作領導小組。對小組的每個成員具體分工，明確職責，協調工作，及時通報工作情況。

⑵、實行班子成員包畢業班各科教學質量責任制。李立飛校長負責語文、思品學科，孫永明負責英語學科，謝光林負責數學、科學學科。

2、狠抓常規，注重計劃

⑴、學校領導不定時的檢查畢業年級教師的備課、上課、批改作業等情況，并對發現的問題及時處理，及時與教師進行面對面的交談、探究，形成共識。

⑵、畢業班首先要分析上學期情況，作好四個計劃：一是教學工作計劃；二是后進生轉化計劃；三是復習工作計劃；四是在計劃執行過程中，根據實際不斷完善補充。

⑶、有效實施分層教學。教師在學期初要對本學科的學生根據實際合理的進行分組，將優生、學困生進行合理搭配，（班主任工作計劃 banzhuren.cn）在備課中要體現學生分層要求，體現分層作業，在教學中有效實施分層教學，做好“抓兩頭，促中間”工作。

⑷、定期進行單元過關測試和學月學業成績診斷，健全優生和學困生檔案建設，定期落實對學困生的轉化工作，不斷提升教學質量。認真做好畢業班考試的各項準備工作。

3、開好“三會”，促進全面發展

（1）召開畢業班教師座談會。

定期召開畢業班教師座談交流會。共同討論畢業班的教育教學工作，提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議。

（2）開好畢業班學生座談會。

每月召開一次畢業班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。

（3）召開家長會。

第9篇：六年級語文工作計劃范文

日月如梭，光陰似箭，一晃五個月過去了，回首走過的路，腳步堅實，足跡清晰。上半年，中心校工作緊緊圍繞一手抓管理，一手擰質量，兩手并舉，兩手都硬的工作思路，強力推行制度管理學校的舉措，科學實施陽光考核、自我考評的辦法，獎優罰劣，獎勤罰懶。城關教育得到了健康、快速發展，取得了令人矚目的成績。

一、制度與管理方塊的探索：

1、工作計劃條清縷晰，切實可行，安排了幾件看得見、摸得著的實事，提出了“抓水平、搞特色、出亮點，再塑教育發展的城關模式”的新目標。

2、粗線條勾勒目標考評條例，強化管理，注重質量，便于實施，易于操作。

3、每做一項工作，事前有計劃，事中有檢查，事后有總結，決不虎頭蛇尾，更不半途而廢。

4、充分利用考核、考評結果，加大宣傳力度，樹立身邊典型，保證功臣政治上優先，經濟上實惠。

5、科學制訂學校管理細則，扎實開展了校園“五化”活動。

6、嘗試以德治教方略。從政治上提人、經濟上惠人、制度上管人逐步向道德品質、人格魅力、真摯情感上影響人過渡。

二、教學和質量方塊的舉措：

1、大力改革課堂教學。走出去、請進來、重指導、搞比賽，不圖形式，只講實效，構建真正的高效課堂。

2、加強備課、上課、作業批改、輔導、考試等常規教學督導，開展了評選優秀教案活動

3、深入進行提高教學質量的研究，嚴密組織了五年級質量檢測1次，六年級質量檢測2次，六年級升學模擬2次，六年級優秀畢業生選拔賽1次；選派了242名學生參加了縣五年級質量檢測，212名六年級優秀畢業生參加了縣直幾所初中的七年級招生考試。

4、重視教師的業務培訓和學習，不斷提高教師的業務素質。

5、推行素質教育，舉辦文化藝術節。

三、取得成績：

1、學校管理水平再上新臺階。

為了打造書香校園工程，提升學校文化品位。本學期開展了校園“五化”建設活動，即綠化、硬化、美化、凈化、校園文化，掀起了管理學校的，并于2012年5月23日，邀請了縣教體局6位業務領導進行了現場檢查、指導、評比。通過開展此項活動，全鎮學校面貌煥然一新，校園文化各具特色，校園讀書氛圍濃郁，為師生營造了一個溫馨、舒適、蓬勃、向上的學習和工作環境。閆劉小學等5所學校被評為“五化”活動先進單位。活動收到了良好的效果，受到了縣局領導的表揚和周圍群眾及學生家長的交口稱贊，是我鎮學校管理史上的一個里程碑。

2、課堂教學改革取得顯著成效。

本學期2次組織小學骨干教師102人次去洛陽西下池小學、會亭鎮丁莊小學聽課學習；3次組織語、數、英教師125人次去夏邑縣實驗小學、夏邑津橋小學、商丘市第一實驗小學參加教學觀摩報告會。2次請縣教研室小學組教研員分別對8位骨干教師授課情況和16位教學新秀說課情況進行了現場評價指導。

精心組織了全鎮第一屆教改課大獎賽。評出了一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名。同時，決賽期間各校選派相應學科教師進行了觀摩。大獎賽一等獎獲得者孫微老師、葉偉娜老師，分別在全縣高效課堂報告會上進行了現場作課和說課，受到了全縣聽課教師的一致好評。

3、教育教學成績斐然。

梁園小學、城里小學分別榮獲全縣小學教育教學質量檢查中心小學組和普通小學組一等獎；北關小學獲督導室檢查全縣最高分，其中2位教師受到通報表揚；閆劉小學張元元等16教師的備課被評為鎮級優秀教案。

2012年春季全縣小學五年級質量檢測，城關鎮中心學校榮獲：語文單科平均分全縣第一名；數學單科平均分全縣第一名；英語單科平均分全縣第十四名；語數總平均分全縣第一名；語數英三科總平均分全縣第四名。

2012年初中招生考試，城關鎮六年級畢業生取得縣實驗中學場：全縣前十名3人；全縣前五十名11人；全縣前一百名20人；圣源學校場：全縣前十名5人；全縣前五十名17人；全縣前一百名39人；縣直三中場：全縣前十名4人；全縣前五十名23人；全縣前一百名40人。

4、組織61人參加了各類培訓，教師業務水平得到了大幅度提升。

國培計劃遠程培訓12人；省培計劃遠程培訓5人；市級校長培訓5人；市級班主任培訓5人；市級新教師培訓10人；縣級教師崗位培訓24人。

北關小學教師葉偉娜分別榮獲縣級小學教師技能大賽第一名、商丘市小學教師技能大賽第一名；閆劉小學教師朱玉賢獲全縣“教育崛起，教師為基”演講比賽二等獎。

5、加強材料的整理和存檔。本學期編印總結簡報10期；在《京九晚報》上發表教育教學信息和通訊4篇。