美麗的海底世界精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的美麗的海底世界主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：美麗的海底世界范文

“呀，這兒真美！”我順著通道走過，透過玻璃窗，只見成群結隊的魚在我身旁，向我致意；五彩繽紛的珊瑚，千姿百態。

這兒的魚真是多種多樣！如：環紋蓑?，它魚體上有很多棕紅色橫紋，魚鰭特別大。頸環雙鋸魚的魚體呈粉紅色，眼角間有一條白色縱帶，眼后有一根白色條紋，真有趣！還有海馬、火焰貝、克氏雙鋸魚、馬夫魚、五帶豆娘魚，最有趣的要數黑點裸胸鱔，知道它有多大嗎？它最大個體有1。8米呢！

“啊，不好，鯊魚來了！”只見鯊魚殺氣騰騰地從我頭頂游過 ，我發現有幾條小魚貼在鯊魚背上，高興地看著我驚訝的表情，“媽媽，它們太勇敢了！”“不是，那些小魚們貼在那里，鯊魚想吃它們也吃不到的。”原來如此啊！

300多米的通道就要走完了，本應來個美滿的結局，可就在這時，我驚恐地看到兩只海龜在咬食小魚的頭部，啊！全都是血，真沒想到，原本看上去紳士般的海龜，竟也吃小魚，太殘忍了！

第2篇：美麗的海底世界范文

2018年，我已經25歲了。那一年的1月1日元旦節，我準備去參觀海底世界，我聽說那些去過的人回來都說海底世界很漂亮。所以我準備去看看那美麗的海底世界。

我來到了海邊，對著海說：“大海啊，大海，讓我進去看看美麗的海底吧！”一眨眼的時間我就已經來到了海底。一眼看去可真是一望無際啊。突然，有一只小魚游了過來，從我身邊轉了兩圈以后大聲地叫：“兄弟們，快來啊，我們來了一位新客人了啊，快出來吧。”不過一會兒，游過來一大群魚兒，它們把我帶走，我也不知道它們要帶我去哪里。突然有一道金光射了過來，十分耀眼，我走近一看，原來有一座金碧輝煌的涼亭，里面坐著一只魚王。小魚兒們請我過去，我便走過去，同時那只魚王按了一個鍵，便彈出了一張椅子。我覺得那些椅子越來越先進。魚王突然問我是否喜歡吃果凍？我便回答：“是。”忽然間我坐不穩，在椅子的后面伸出一只機械手，把我扶住了，使我不掉在地上。過了一段時間，我和魚王兩個，聊著聊著，越聊越熟悉對方了。漸漸我的膽子就變得大了起來，便與魚兒們一起吃喝玩樂，玩著玩著，我便了解到魚兒們各有特色。我們都玩得非常開心，最后，魚兒們把我送回了岸上。

這就是未來的海底世界。你喜歡這美麗的海底世界么？

第3篇：美麗的海底世界范文

鹽城市第一小學二（12）班

董藝賢

有一個頑皮、可愛的小動物，名叫——小鯉魚泡泡。

它穿著一件金黃帶紅色的禮服。遠看去，它有一雙晶瑩透亮的大眼睛，像兩顆黑寶石。

有一天，它和奶奶一起出去散步。忽然，它聽見附近有一些聲音。于是，他就游過去，看一看。原來，它們在討論怎么去海底世界。

小鯉魚靈機一動，想出了一個好辦法，對小伙伴們說：“我們一起去海底欣賞美景吧！”伙伴們聽后，連連說好。可它們不知道海底世界怎么走？它們分頭行動。小鯉魚游呀游，看見了阿酷，便開心的說：“你知道海底世界怎么走嗎？”阿酷搖了搖頭說：“不知道。”

小鯉魚又游呀游，看見了一大片美麗的珊瑚，從珊瑚后面走出一位美麗的小水母，她說：“你好，我叫美美，是一個歌手，你怎么了？”小鯉魚皺了皺眉頭，說：“我不知道怎么到海底世界？”小妹妹說：“我知道怎么到那兒，你就和我做個伴吧。”

第4篇：美麗的海底世界范文

1 感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術風格，大膽地表達對作品的認識和感知。

2 嘗試用概括、夸張的剪影方式表現海底世界。

3 體驗創作剪貼的樂趣。

活動準備

1 知識準備：課前組織幼兒欣賞有關海底世界的圖片。

2 物質準備：課件、作業紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。

活動過程

一、了解剪影的藝術特征，引發聯想

1 出示PPT（喜洋洋），通過觀察圖片，了解剪影的特點。

——老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰？你是怎么看出來的？

小結：噢！雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發現圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，只要找出這些，我們就可以推測出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

2 通過對剪影的認知，初步感知剪影的藝術形式。

——我還有一個更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢？

——剛才的兩個剪影從外形上看，有什么不同？

小結：喜洋洋的剪影看起來比較復雜，第二個剪影看起來很簡單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推測可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物，我們推測可能是海草、海帶，或者是正在游動的海龍。

二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風格，表達自己的認識

1 出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。

——我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯爺爺年輕的時候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。

——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請小朋友們來欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰？

2 幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導。

——你找到了什么？從哪里看出來的？

3 集體交流對作品的感受和認識。

①從形象上欣賞作品的藝術特征。

——這幅畫里你找到了什么海底生物？你為什么覺得它是××？

——它和你見到的××影子很像嗎？比如（邊指邊說）：這條魚尾巴和我們平時見到的魚尾巴有什么不一樣的地方？像什么形狀的？

——畫家把他們的剪影都變化了，和平時我們見到的不一樣了，但是我們仍然能夠認出它，這種方法很夸張。

②引導幼兒欣賞、感受畫家運用色彩表現海底五光十色的手法。

——你喜歡這幅畫嗎？為什么？

——畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個什么樣子的呀？

③引導幼兒從構圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。

——有這么多的的海洋生物在一起，這個海底世界看起來是怎么樣的？

小結：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡單，有三角形和半圓形樣子的動物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊！

三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導

1 欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材

——馬蒂斯爺爺在剪海底世界的時候，仔細地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好、小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯爺爺一樣好！

2 引導幼兒分組交流自己的創作意向，滲透剪紙要求。

——海底世界多么美麗呀！你想剪一剪海底的小動物嗎？想剪什么呢？

——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢？

——剛才小朋友說的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢？

小結：每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物；剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些！

第5篇：美麗的海底世界范文

爸爸帶領我去領潛水衣，衣服五彩繽紛，用膠皮制作的，防水有彈性，我當然條件最好看的。爸爸幫我傳好，并為我照了張像，可漂亮了！

下水之前，要經過專業人員的短時間培訓。首先，教我們帶上呼吸嘴怎么呼吸，然后教我們水中常用的幾種手勢——握拳大拇指朝上表示要上去，朝下自然上下去，ok姿勢表示狀態良好，景色很美，手不停的抖動，說明身體不舒服。最后，交待了一些注意事項，特別強調一切行動聽指揮，不能私自行動！

我們全副武裝乘坐快艇來到離海岸較遠的小島上，帶我的是一位年輕漂亮的姐姐，她仔細檢查了一遍潛水設備，然后輕輕的把我從岸上抱下海，海水涼涼的，全身 感覺有點發抖。

教練慢慢帶著我往海底漫游，我睜大眼睛，通過潛水鏡新奇的打量著這神奇的海底世界。腳底下有五彩斑斕的珊瑚，有許多斑馬魚從身邊游過。我拿出預先準備好的面包，撕碎喂魚，小斑馬魚紛紛游到我身邊，爭搶食物，有的竟然到我手里搶食，真好玩！

我們繼續往海底深處游，看見不遠處有由一個粉紅色的珊瑚礁，漂亮極了，上面還趴著一只可愛的橙色小海星，我拼命的打ok手勢。于是，我趕緊游過去，撫摸她，她一點不怕我。這是一只海馬從不遠處游過來，我把手中的面包給他，想把它抓住，但海馬非常機靈，一下從我手里滑過。

第6篇：美麗的海底世界范文

2、我的暑假過得非常快樂，暑假里我每天除了完成老師布置的作業外我還看了許多的課外書呢！我還老是幫助媽媽做我能做的家務，比如：洗碗、掃地和擦桌子。媽媽為了幫助我學習特意給我報了英語學習班，剛開始我還很害怕學英語沒想到我第一次考試竟然考了100分，媽媽為了鼓勵我就帶我去青島旅游。

3、星期五下午，我們就上車出發了，我們經過一路的顛簸。當我一睜開眼一看已經到地方了，我們下車之后一看這里好干凈呀！樹木茂盛，小草探著小腦袋好像非常歡迎我們的到來，一陣微風吹來我似乎聞到一股海的氣味，這是美麗的小鳥唱起了動聽的歌。

4、然后，我們又坐著車了去海底世界，我們經過4小時的顛簸我們來到位于青島的海底世界，我們好不容易才擠到大門口。然后我們就直接來到了海底世界，海底世界里的魚非常多，數不勝數，那里邊有電鰻、鯊魚、章魚、海星等等……還有一種像扇子一樣的魚在我頭頂飛來飛去，好可愛呀！我們還去了許多好玩的地方等等。

5、老師您去過青島嗎？如果沒有的話，下次一定要去呀！最后，我祝您身體健康，暑假快樂。

第7篇：美麗的海底世界范文

今天，我看了一部電影，這部電影就是2003年推出的全新動畫片：《海底總動員》。

海底總動員的故事發生在熱帶海洋美麗的海底世界，在這個海底世界里，有一個長滿許多珊瑚的大堡礁，色彩斑斕，多姿多彩，小丑魚馬林和他唯一的兒子尼莫，就在這里過著寧靜安全的生活。馬林本來有一個幸福的家：美麗的妻子和一群可愛的小丑魚寶寶。然而，一次鯊魚的襲擊帶走了妻子和小丑魚寶寶的生命，帶走的馬林的幸福。只剩下馬林和唯一的兒子尼莫相依為命。所以，馬林更加愛惜尼莫，不讓他受到絲毫的傷害。海洋世界豐富美麗，同時也變幻莫測，充滿危險，雖然小丑魚爸爸馬林一直努力保護頑皮的尼莫，但是尼莫就像所有小魚一樣，頑皮貪玩，渴望探索他們居住的大堡礁外面的世界。最后意外還是發生了。

一天，尼莫被一個潛水員帶離了他的家園，放入了澳大利亞一個牙醫辦公室的魚缸里。在那里尼莫結識了一些新朋友，他們讓尼莫學會了勇敢和獨立。這時馬林為了救出他的兒子，正和一只有短暫健忘癥的魚一起歷經千辛萬苦尋找著尼莫，最后經過了千百的磨難，加上尼莫的勇敢和馬林不肯放棄的精神，父子倆終于團聚了。

看了這部電影，我不得不佩服尼莫的勇敢和馬林那種永不放棄的精神。在馬林被水母蟄的時候，他仍想著兒子尼莫，想著他處境危險。我深刻地感受到那種似乎什么都不能阻擋的父愛。它告訴了我遇到困難不能退縮，要勇敢面對，只有這樣我們才能不斷的前進，讓我們一起來面對今天的困難吧！

第8篇：美麗的海底世界范文

成都市雙楠實驗學校 四年級四班 王皓聰

《海底兩萬里》是一本講述科學家探索海底世界的故事。他們去了廣闊的海底森林、瓦尼科羅群島、美麗的珊瑚王國，又穿越極地冰帶，抵達南極點，最終來到大西洋，經歷了生與死的考驗。

這本書是由少年兒童出版社出版的，是中外兒童的經典讀物。我看后，深深被無邊無際的大海所吸引，感到海底真奇妙，眾多的動物、植物和礦產資源，讓我大開眼界。

在航行過程中，他們還發生了一次意外事故：船被冰山撞擊觸礁，在全船人員團結齊心的努力下，終于戰勝了困難，我為他們的勇氣和智慧感到驕傲。

從這本書中，我也知道了海底世界還有很多未知的秘密，需要我們去發現和探索，我想，我現在一定要學好知識，打好基礎，為將來探索海底的奧秘創造條件。

第9篇：美麗的海底世界范文

車子開得非常慢，經過四個小時我們才到了上海。

啊，上海真美麗呀！有很多高樓大廈。我細心點了一幢，啊，竟有三十八層。我們整個桐鄉還沒有那么高的樓房。上海真棒。在交通管理上，紅綠燈閃亮著控制了整個交通秩序。也給警察叔叔省了不少力氣。又過了一會兒，我們進了上海汽車南站。陳小明阿姨早就在那里等了。她看到我們就迎上來并且先帶我們去她家。坐了一會兒，她對我們說：“今天，我們一起去海底世界玩，好嗎？”我和媽媽都說：“好啊！”

接著，她說帶我們去海底世界玩了。經過長風公園我們就來到海底世界。我發現那里有摸獎的。我們三個人摸獎只有我媽媽摸了一個三等獎，得到了一個貝雕模型。接著，我們進去了。我們先來到鯊魚區。飼養員正在喂鯊魚。我立刻跑過去，看了一下。鯊魚有著長長的尾巴，大大的嘴巴。嘴里有許多大牙齒，樣子非常可怕。我們再到美人魚區。里面有人扮成美人魚在跳舞，樣子非常美麗，很像神話傳說中的那條美人魚。然后，我們來到一個海星區。我在那里看到海星像五角星。我跳起來碰著夾道玻璃，摸著海星。那魚好象有靈感，一直朝我張開手笑。我們又去參觀了幾個區域。我看得不想離開，只想住在館里不走了。