會計行業的市場需求精選(九篇)

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第1篇：會計行業的市場需求范文

(1)需求分析：巨大的市場需求和發展空間

入世后，我國注冊會計師行業面臨的需求主要體現在以下幾個方面：

1)外國公司進入中國市場對人才的需求；2)中國企業改革與發展的全方位需求；3)外國投資者對注冊會計師服務的需求；4)中國資本市場的開放和發展所產生的需求；5)信息化和網絡時代對注冊會計師服務的需求；6)各級政府對注冊會計師服務的需求；

(2)供給分析：低層面的相對過剩與高層次的相對不足

如果從供給角度對我國注冊會計師行業進行全方位的分析，我們會看到，目前我國注冊會計師行業存在著低層次供給相對過剩和高層次供給相對不足這一矛盾現象。

從注冊會計師為市場提供服務的角度看，目前我國注冊會計師行業存在下列主要問題：

1)事務所規模小；2)業務單一，獲利水平低。3)人才缺乏，知識結構老化；4)缺少行業基礎統計數據和資料，行業管理缺乏科學性和規范性；5)在管理和執業環境上，注冊會計師執業規范、事務所運營體制和行業監管機制等都存在較多問題。

(3)供需矛盾產生誤區

隨著市場經濟的發展，我國注冊會計師市場的供給和需求矛盾將變得更為突出。我國低水平的和不盡規范的注冊會計師服務與高標準的巨大的市場需求之間存在較大矛盾。在提供服務的范圍、水平、層次、質量、技術等各方面，我國的注冊會計師行業供給將存在一系列的不適應性。競爭加劇，挑戰與機會并存，監管難度加大。會計市場開放后，優越的需求空間和低層次供給也造成行業間的發展的不平衡和收入的不平衡，出現渣滓上泛的情況。

2.注冊會計師角色的經濟學分析

從經濟學的角度分析，注冊會計師對第三者法律責任的內涵審計關系中，個人投資者既不是委托人，也不是被審計單位，與注冊會計師沒有直接的契約關系，處于第三者的地位。根據西方經濟學里面的假設條件，作為“理性人”或者“經濟人”，追求的是自身利益的最大化，因此，在選擇出具客觀審計意見和與上市公司合謀出具虛假的會計信息之間，關鍵是注冊會計師的收益和成本的比較，那么除了加強其職業道德的建設和發揮行業自律的作用外，應當從經濟的角度考慮，加大利益導向。這就是一方面應當提高審計收費的力度即注冊會計師本身的收益，另一方面也必須從法律上加以規范，增加對其進行虛假報告披露和虛假陳述的懲罰力度，加大其出具非客觀信息的成本。那么這就涉及到如何在法律法規角度進一步規范注冊會計師行為的問題。

3.經濟制度原因分析

1)會計制度本身存在的不確定性使會計信息難以做到客觀反映會計要素本身的特性。

當前我國為了適應社會主義市場經濟發展的需要，逐步建立了現代企業制度，要求賦予企業充分的自，與之相適應的會計改革也要求給予企業較大的會計政策和會計方面的選擇權，這種選擇的多樣性和不確定性可能造成會計信息失真。

2)公司治理結構的內在缺陷導致虛假會計信息的產。

所有者和經營者的分離使經營者為了顯示自己的經營才能和業績，獲取股東或董事長的信任，避開股東，通過制造虛假會計信息來謀取股東的信任。從另一角度看，委托方對受托方的監督有所弱化，?會計誠信也就失去了直接的動力和壓力。

第2篇：會計行業的市場需求范文

關鍵詞：河南省；中小會計師事務所；發展戰略

中圖分類號：F27　文獻標識碼：A

收錄日期：2012年5月15日

到2010年底，我國共有7，873個事務所，整個注冊會計師行業從業人員近30萬人，其中會計師事務所里的執業注冊會計師（包括合伙人）有10萬多人。但是在我國龐大數量的會計師事務所中，具有20名以下（含20名）注冊會計師的事務所卻占到總數的88％。對于河南審計市場來說，如果年營業額在1，000萬元以下且執業注冊會計師人數在50人以下的會計師事務所都可定義為中小會計師事務所。那么，2011年除兩家會計師事務所以外，中小規模的會計師事務所占據了河南省的審計市場。

一、河南省審計市場現狀

（一）會計師事務所規模小，盈利能力差。2010年度河南省共有432家會計師事務所，3，951名執業注冊會計師參加年檢，占全國執業注冊會計師人數的3.59%，其中注冊會計師人數>50人的會計師事務所共3所，在中部六省中，居于第三。但是，河南省擁有證券業務審計資格的事務所卻沒有，與發達城市相比相差甚遠。北京擁有注冊會計師人數>50人的會計師事務所在全國最多，共有59所，其次是上海、廣東，都遠遠超過河南省。另外，河南省會計師事務所的收入也遠不及發達省份，河南省年度收入前十名的會計師事務所2009年度收入總計為7，365.57萬元，而全國收入排名第一位的普華永道中天會計師事務所2009年收入為257，843萬元，河南收入前十名的事務所還不及普華永道中天會計師事務所收入的7%。整體上來說，河南省會計師事務所與我國大型事務所相比最明顯的差距是規模太小，競爭力差。

（二）經濟發展水平較低，影響注冊會計師行業。河南經濟發展處于我國中下游水平，規模以上大型國有企業數量及規模較國內經濟發達地區普遍偏小，民營經濟及外商投資企業發展程度較弱，在全國2，000多家上市公司中，河南僅有50多家，一些較高質量企業的大部分業務都被北京、上海、深圳等經濟發達地區的會計師事務所瓜分。河南50多家上市公司中，由河南本地事務所承接的僅5家左右。越是發達的地區，注冊會計師業務量越多，注冊會計師的事業越昌盛，也是優秀的注冊會計師人才流向的地區。河南省排在前10名事務所的注冊會計師人數合計才415人，而北京注冊會計師人數>400人的會計師事務所有2所，這得益于首都經濟繁榮發展。北京不僅是中國大企業成長的沃土，也是全國注冊會計師最向往的城市之一。

（三）河南審計市場需求不足，事務所競爭激烈。審計市場的需求程度影響著審計市場的競爭。在我國審計市場，市場需求大多屬于強制性需求，大多數公司沒有自愿聘請審計服務的動機。中小會計師事務所為了在市場競爭中生存下去，一方面他們就屈從于買方市場的要求，順從客戶的“意愿”，當然就會在獨立性和公正性上難以取舍；另一方面為了得到市場份額，中小會計師事務所會采用壓價競爭、給回扣、提成等不正當手段進行惡性競爭。這種競爭不光降低了事務所的收入，也會影響審計質量。因此，在河南省的獨立審計市場中，需求不足導致會計師事務所可分享的蛋糕不大，會計師事務所競爭激烈，虛假陳述現象嚴重。

（四）事務所業務范圍窄，專業化程度低。據中注協公布的數據，2009年我國綜合評價前百家事務所的總收入為2，061，051萬元，其中審計收入為1，698，927萬元，占總收入的82.42%，由此可見，我國會計師事務所的服務主要局限于審計鑒證業務，河南省的中小事務所更是如此。目前，河南省中小會計師事務所提供的服務主要停留在中低端傳統審計服務領域，盡管管理咨詢業務有所發展，但還僅限于記賬、稅務和資產評估等，開拓的新業務量不大，沒有挖掘客戶更深層次的需求或發現新的細分市場，行業專門化水平低，服務及功能定位沒有特色，河南省中小會計師事務所在今后多元化發展戰略中將面臨著挑戰。

二、國外中小會計師事務所競爭戰略

當前國內事務所營業收入主要集中于傳統審計領域，而國外同行的營業結構比例正好相反，國外非審計營業收入占到2/3。國外發達國家中小事務所是服務于中小企業的主體力量，由于其經營成本低、專業特色突出，服務角色靈活，更能適應中小企業數量大、規模小和種類多等特點。面對一個成熟、市場份額穩定的審計服務市場，發達國家會計師事務所已很難通過審計服務擴大規模，提高業務收入，尤其是中小事務所只有另辟蹊徑。在資源有限的情況下，發達國家中小會計師事務所市場定位不是盲目追求上市審計，而是通過市場細分，發現審計市場中某些未滿足的需要。他們以中小型企業為自己的主攻客戶群，并以記賬、代編會計報表、處理工資單等為自己的主要業務，或者提供專業分工很細很強的服務。非會計、審計業務不僅能帶來較高的收入，也可減少傳統審計業務可能引起的訴訟風險，通過為特定目標客戶服務，中小事務所取得了低成本地位，他們見縫插針，拾遺補缺，繞開了同大型事務所的競爭。

三、河南省中小會計師事務所發展戰略

第3篇：會計行業的市場需求范文

一、需求分析：巨大的市場需求和空間

入世后，我國注冊會計師行業面臨的需求主要體現在以下幾個方面：

（一）外國公司進入市場對人才的需求

外國會計公司或會計師事務所，以及外國在華的機構及其他中介機構其實早已看到了中國這一新興市場潛在的巨大需求。加入WTO后，他們會大舉進入我國會計市場，在中國市場開展業務并展開競爭。然而，由于語言、文化、制度等方面的差異，以及相對成本方面的考慮，他們必然把國際化置于本土化之中，雇用大量高素質中方員工，尤其是具有注冊會計師執業資格的人員和那些熟悉國際會計準則和國際國內資本市場運作、精通外語及熟練掌握機的專業人才，這從在我國的外資銀行和外國保險公司主要雇用中方人員便可看出。外國公司雄厚的實力和靈活的用人機制，使他們能夠在高素質人才競爭中取得優勢。

（二）中國改革與發展的全方位需求

加入WTO后，我國企業將失去關稅保護和出口補貼等，必須在國家、制度允許的范圍內，按照市場經濟去運作，完全自主經營、自負盈虧、自我約束、自我發展，并面對開放的國際市場，按照國際慣例和國際會計準則行事，平等參與市場競爭。這就要求注冊會計師能夠為企業提供全方位優質服務。因為企業將不但要求注冊會計師和事務所提供審計和一般信息披露服務，還會要求提供有關資產重組、上市運作、投融資決策、風險規避、市場預測等一系列更高層次的管理咨詢服務。也就是說，入世后的中國企業，對注冊會計師的服務范圍、服務形式、服務層次、服務質量等有更大的需求和更高要求。同時，越來越多的企業將面對開放的國際市場競爭壓力，將有越來越多的國有企業改制成為股份制企業，他們也渴望得到注冊會計師和會計師事務所提供的高質量服務。所以，對注冊會計師服務不僅在數量上，而且在質量和上都將有巨大的需求。

可以以反傾銷為例，說明入世后我國企業需要大量注冊會計師服務。截止到2000年6月，共有27家中國企業在9項反傾銷調查中向歐盟提出市場經濟待遇申請，但只有3家中國企業的申請得到歐盟委員會的批準。歐盟委員會否決中國企業市場經濟待遇申請的主要原因有以下幾項：(1)中國企業產品的國內銷售受到限制。歐盟認為，限制中國產品，特別是高的合資企業產品的國內銷售是中國政府保護國內低效率產業的主要手段之一。(2)企業決策受到明顯的國家干涉。(3)企業缺乏經過正確審計的財務賬目。歐盟認為大多數中國企業提交的是不完整的賬目，其中相當部分根本未經過審計或沒有按照國際會計標準進行審計，尤其是在資產折舊方面。(4)產品成本由于以前的政府行為而存在明顯的不真實因素，如國有企業中普遍存在的不正確的資產評估和隨意地重新評估等。(5)仍有一部分企業在進行易貨貿易。歐盟的反傾銷調查主要是書面進行的，歐盟也不會對中國企業進行任何培訓指導。因此，中國企業如果受到反傾銷調查，應當在有經驗的反傾銷律師和注冊會計師的指導下，充分準備，積極應訴，積極申請市場經濟待遇。

這生動說明，面對激烈的國際市場競爭，入世后的我國企業必須按國際慣例去經營和運作，也必須遵守WTO規則，因此，到時眾多的中國企業更加需要高水平的注冊會計師為之提供全方位和高層次的服務。

（三）外國投資者對注冊會計師服務的需求

加入WTO后，會有更多的外國資本大量涌入中國。外國投資者以及其他利益主體為保護自身的利益，迫切要求中國的會計市場能夠按照國際慣例和國際會計準則為他們提供規范的注冊會計師服務，如進行獨立和公正的審計、提供規范和真實的信息及管理咨詢服務等，以便進行決策。因此，入世后外國資本流入和外國投資增加，也對我國注冊會計師服務產生新的更大需求。

（四）中國資本市場的開放和發展所產生的需求

我國的資本市場已得到了空前的，在上海和深圳證券交易所上市的各類公司已有一千多家。隨著我國改革的不斷深入和資本市場的逐步開放，會有越來越多的上市，有的企業還要到海外上市，有的外國企業也會來上市；我國創業板市場的創立，也將為許多高企業和風險投資企業提供發展機會；商業銀行等機構也將有機會重組和上市，等等。開放的、規范的資本市場的發展，必然要求有規范的注冊師服務。上市公司、投資者及監管部門都需要注冊會計師提供及時準確的信息和可靠服務。資本市場的逐步全面開放，將對注冊會計師行業等中介服務提出了更多、更高、更嚴的要求。

（五）信息化和對注冊會計師服務的需求

在信息化和網絡時代，人們對注冊會計師服務的需求主要體現在注冊會計師能否采用先進的技術和為客戶提供快捷方便的服務和及時準確的信息，并且，人們應該能夠隨時獲得有關企業的各種信息，這些信息不僅僅是企業的財務報告，更多地涉及到企業績效、風險度量、發展預測等。這就要求注冊會計師能為人們提供全新的服務。

（六）各級政府對注冊會計師服務的需求

隨著改革開放的不斷深入，我國的各級政府也正在轉變職能，一方面，政府原有的許多服務職能會轉由注冊會計師等中介機構承擔，另一方面，各級政府部門和公共事業也會越來越多地需要注冊會計師提供審計等相應服務，這些都是較大的需求。

總之，加入WTO后，我國將對注冊會計師服務產生一種全方位的需求。這種需求，既有對注冊會計師人才的需求，又有對注冊會計師服務的業務范圍的需求；既有對注冊會計師服務數量的需求，又有對服務質量的需求；既有對服務形式的需求，又有對服務的需求。結論是，這種需求是巨大的和更高層次的需求，它為我國注冊會計師行業的規范發展提供了巨大的空間和動力。

二、供給：低層面的相對過剩與高層次的相對不足

如果從供給角度對我國注冊會計師行業進行全方位的分析，我們會看到 ，目前我國注冊會計師行業存在著低層次供給相對過剩和高層次供給相對不足這一矛盾現象。

從注冊會計師為市場提供服務的角度看，目前我國注冊會計師行業存在下列主要：

1．事務所規模小。盡管全國現有執業注冊會計師6萬余人，但全國4000多家事務所中，注冊會計師人數在20人以上的事務所只有405家，其中40人以上的不到70家，60人以上的不到20家。從具有證券資格事務所的情況看，全國78家事務所擁有證券許可證注冊會計師1000多名，超過20名的只有5家，合并后的事務所的規模雖有提高，但這些事務所中的執業注冊會計師人數平均也只有90余人，且70%的事務所的執業注冊會計師人數在100人以下。

2．業務單一，獲利水平低。目前會計師事務所的服務范圍涉及會計、審計、評估、稅務、管理咨詢等，但絕大多數事務所還只能提供審計等單一品種的服務，能提供全方位管理咨詢業務和其他業務的不多，總體的業務服務能力和范圍都十分有限。

3．人才缺乏，知識結構老化。全國通過取得注冊會計師執業資格的人員有5萬多人，進入會計師事務所的只有2萬多人，因此，事務所大多數注冊會計師還是早期考核通過的年齡較大的一批人，具有較全面的知識結構、熟悉國際會計準則和國際慣例、能熟練機、能為顧客提供各種管理咨詢業務的專業人才更是奇缺。

4. 缺少行業基礎統計數據和資料，行業管理缺乏性和規范性。例如，在1997年和1998年的《中國統計年鑒》中，在分行業數據中還沒有注冊會計師和會計師事務所的任何數據；《中國經濟年鑒》和《中國城市統計年鑒》也只有3頁關于注冊會計師的文字資料；《中國會計年鑒》只是分地區用文字概括地介紹了關于注冊會計師和會計師事務所發展的有關情況，也沒有詳細的行業統計數據。這對行業管理部門科學、規范地制訂決策是十分不利的。

5．在管理和執業環境上，注冊師執業規范、事務所運營體制和行業監管機制等都存在較多，如事務所內部缺乏激勵，行業監管監督不夠，法規不健全，存在政府干預，作假較嚴重等。

6．注冊會計師后續的機會和渠道少。由于事務所培訓經費投入不足，培訓的層次也較低，加之還沒能建立一套面向市場的、有效的培訓機制，這使得的注冊會計師獲得新知識和提供新服務的能力十分有限。

三、一般性結論

根據我們前面的，可得出如下一般性結論：

1．加入WTO后，我國注冊會計師市場的供給和需求矛盾將變得更為突出。我國低水平的和不盡規范的注冊會計師服務與高標準的巨大的市場需求之間存在較大矛盾。在提供服務的范圍、水平、層次、質量、技術等各方面，我國的注冊會計師行業供給將存在一系列的不適應性。

2．競爭加劇。入世后的會計市場競爭，將是全方位的。既有中外競爭，又有國內同業競爭。由于收入方面存在巨大差距，許多優秀業務骨干跳槽不可避免，會計師事務所可能會象現有中資銀行那樣面臨大量人才流失，這會使事務所處于不利的競爭地位；外國公司在設立分支機構，其業務范圍將是全方位和多層次的，這使得業務單一的我國會計師事務所的收益會進一步惡化；在資本市場和放開的國際市場上，會選擇信譽好、力大、服務水平高的著名會計公司和事務所，這將使眾多小會計師事務所難以生存。

3．挑戰與機會并存。盡管我國注冊會計師行業將面臨激烈的市場競爭和較大的沖擊，但由于我國的市場需求巨大，而且呈多元化、多層次格局，那些機制靈活、管理水平高的事務所仍將有較大的生存和空間，關鍵是事務所如何提高管理水平和服務質量及服務形式。但面對國際市場，我國會計師事務所和注冊會計師想要走出去在短期內恐怕還不具備任何條件。

4．監管難度加大。會計市場開放后，使得會計市場尤其是注冊會計師行業的監管難度加大，這也對中國注冊會計師協會提出了更新更高的要求，要求在制度上必須有所創新。

四、對策與建議

1．加大人才培養力度。當今，企業最需要的會計人員必須具備下列特質：技術技能(包括會計財務生產等)、智能技能、溝通技能和團隊技能等。中國注冊會計師協會和各地方注冊會計師協會應根據入世后會計市場對高素質人才的需求，加大人才培養和注冊會計師后續教育培訓力度。要建立起一個面向市場的人才培訓制度，以入世為契機和動力，充分利用國際知名會計公司的技術資源和培訓機制，加速我國注冊會計師達到國際水平的步伐。

2．多元化經營。會計師事務所的多元化經營，是會計市場開放和發展的客觀需要。會計、審計、法律、稅收、財務管理、資產評估等的法規和實務很大程度上是相通的，注冊會計師、律師、稅務師、財務分析師、評估師在專業知識方面也是互補的。一個機構從事多項業務服務，可以共享各種專業人士的知識，提高服務質量和效益，還可以提供一條龍服務，降低成本，提高效率。實行多元化經營，也是防范經營風險的需要。

開拓新領域和提供更多的優質服務是多元化經營的必然選擇。由于市場競爭的更加激烈(不只是會計師之間的競爭，還包括會計師與律師、管理顧問等之間的競爭)，配合營銷的發展，國際營銷效率大幅提高，審計業務如何有效營銷和實行有效發展戰略，將是會計師事務所競爭的關鍵所在。目前，會計專業各種信息評量不同商品勞務甚至信息本身的價值的機會與需求也逐漸增多。許多大會計師事務所從事審計工作或查賬時的重點已經轉向以風險為最主要的考慮重點。例如，過去企業披露時只是介紹市場風險、信用風險、流動性風險等，而將來都可能有標準化的衡量方式與披露要求。

3．規模化經營。這也是入世后我國會計師事務所面對激烈市場競爭的唯一選擇。規模化經營的目的，是擴大市場份額，健全服務功能，拓展服務領域。只有規模化經營，才能降低成本，才能增強競爭力。

第4篇：會計行業的市場需求范文

Chang Yingzheng

（Xi'an Aerotechnical College，Xi'an 710077，China）

摘要： 當前的會計人才培養存在以下問題：一方面從當前的學生就業來看，會計類專業已成為就業市場存量最大的專業之一；另一方面，會計繼續教育市場上良莠不齊，未能達到提升會計人員的素質和工作實戰能力的初衷。本文立足于高校，面向整個會計人才培養的市場，借鑒市場營銷的思維方式提出了在會計人才培養中應用SWOT分析方法，認為高校在人才培養中應該以完成教學任務為中心,抓住在校生培養和會計繼續教育人才培養兩條主線。希冀為高校的會計人才培養提供一種新的思路。

Abstract: In recent years, there are some problems existed in accounting personnel training: On one hand, from the perspective of current students employment, accounting specialty employment market has become one of the biggest professional stock; On the other hand, the good and bad are intermingled in the accountant continue education market, which failed to improve the quality of accounting personnel work and the original intention of actual combat ability. Based on the colleges and universities, faced the whole accounting personnel training market and drew on the thinking way of marketing and sales, this paper put forward analysis method of using SWOT in accounting personnel training, thought colleges and universities should take accomplish the teaching task as center, grasp the two mainlines that is undergraduate training and personnel training of accounting continue education in personnel training to hope to provide a new thought for the accounting personnel training of colleges and universities.

關鍵詞： SWOT 高校 會計人才培養 繼續教育

Key words: SWOT；colleges and universities；accounting personnel training；continue education

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）29-0243-02

0引言

近年來，高校會計教學改革與發展研究的成果多集中于以下幾方面：會計教育的教學觀念，會計課程體系和教學內容的改革，教學方法的改革和考試制度的改革。本文認為由于當前高校的人才培養計劃只針對在校生的培養，系統相對封閉，造成這些研究多偏于高校本位、教師本位，是基于高校來解決高校人才培養問題。而人才的市場評價才是最有實踐意義的評價，相關的會計人才培養的教育改革，應圍繞企業需求展開，將在校生的培養和會計人員的繼續教育培訓引入競爭機制，采取市場化運作模式。本文以高校為中心，從市場營銷的SWOT分析角度，提出高校在會計人才培養中需要注意的一些問題，提供相應的解決思路。

1高校會計人才培養對象界定

本文中高校的會計人才培養面對整個會計人才培養市場，主要指面臨企業招聘的會計類專業在校生、畢業生和參加繼續教育培訓的在職會計人員兩個市場。高校把由此形成的整個會計人才培養市場作為目標市場，首先能從根本上增強高校在會計人才培養中的市場意識；其次能解決校企合作的瓶頸問題――企業動力不足；再次高校教師的參與能夠更新專業知識、增強實踐能力，進而提高其教學水平。

2SWOT分析法的基本思路與角色定位

2.1 SWOT分析法的基本思路企業的現實需求和潛在需求形成會計人才市場，高校會計人才培養模式一定要以企業的需求為核心展開，SWOT分析是將對組織內外部條件各要素進行概括和分析的基礎上，找到組織在市場競爭中的優勢（Strengths）、劣勢（Weakness）、機會（Opportunities）和威脅（Threats）一種方法。高校在會計人才培養的SWOT分析視角，首先要識別高校自身資源的優勢與劣勢，根據企業對人才的需求找到機會、發現威脅，結合高校內部資源和外部企業需求的評價，進行會計人才職業能力定位和會計人才市場細分，進而確定高校會計人才培養模式。引入SWOT分析可以幫助高校把資源和行動聚焦在自己的強項和有最多機會的地方，尋求內部資源和外部資源的合理匹配。

2.2 SWOT分析法的角色定位高校作為會計人才的主要“生產者”，首先需要了解高校自身具有的優勢資源，如何能夠揚長避短；其次需要了解市場，了解作為會計人才的“消費者”的企事業單位對會計人才培養的現實需求和潛在需求；再次了解競爭者（本文中把市場上同樣提供會計教育及培訓的高校以外的培訓機構作為競爭者），分析競爭者能夠為有會計教育需求的企事業單位和個人提供什么樣的特色服務，希望藉此發現高校會計人才培養中的盲點和不足。

3高校在會計人才培養的SWOT分析

3.1 優勢分析

3.1.1 高校是企業會計人才的主要提供者最龐大的會計職業教育市場“產品”（會計專業在校學生）由高校生產，另外高校還擁有數目驚人的潛在需求者（對于相關會計繼續教育有需求的會計專業畢業生）的信息資源優勢。

3.1.2 高校具有最強大的教學資源和教師團隊高校的層次性使得高校擁有各層次的專業教師隊伍，另外高校還擁有會計以外不同領域和類別的專業教師，在滿足企業對人才的多方面系統性要求方面具有無可比擬的軟硬件資源優勢。

3.1.3 各大高校越來越意識到實際操作的重要性，在具體培養要求中都越來越關注學生實務操作能力如近年來，高校在會計人才培養中進行的校企合作、工學結合的探索，在教學中提出了項目教學法，行動導向法、工作過程導向法等基于能力本位的專業課程教學研究。

3.1.4 高校的會計人才培養從“智能教育模式”向“素質教育模式”發展已成為趨勢越來越多的高校在人才培養方案和課程設計中，能夠考慮結合會計需求市場對人才素質的要求。

3.2 劣勢分析

3.2.1 在校生培養中的課程設置存在較多問題會計教育作為傳統學科課程設計，通常采取三段式（公共課、專業基礎課、專業課），其中理論課程所占比例較大。即使在實踐課程中也主要是會計模擬實習、電算化上機，案例教學。實習只是模擬案例，這些實踐內容陳舊、形式單一，崗位工作無法深入。另外各個行業的會計科目設置和會計處理具有一定差別，面向高校畢業生的初級會計崗位行業針對性都比較強，而長期以來本科教學上是以工業會計為基礎進行的，高職教育課程設置上沒有突出崗位特征，也是造成畢業生實踐操作能力差，難以馬上勝任工作的現狀。

3.2.2 教學社會參與程度不夠高校的專業指導委員會組成人員一般是理論研究界的專家、知名企業財務主管、財政部門等政府官員。專家們所處的角色和面臨的工作與院校剛畢業的學生實在沒有可比性，他們的意見指導教學效果可想而之了。高校會計專業教師普遍從學校到學校，沒有企業會計實踐經驗，在教學中還會受到原本的研究型教育形成的研究型知識架構的影響。來自企業的教師基于各方面原因難以真正有效承擔實踐環節教學任務。

3.2.3 培訓機構市場上的培訓機構林立，一類會計專業培訓機構，有的為了針對某方面的資格證書、等級認證培訓，有的是擔任會計在職人員繼續教育培訓，一般都是短期教學，針對性強；另一類是職業生涯規劃、求職技巧和禮儀等培訓，主要針對面臨畢業的學生，培訓目標明確、內容新穎，理論和實踐的銜接較好。

3.3 機會分析

3.3.1 市場對高校畢業生會計人才需求趨向系統性近年來我國會計實務部門對會計人員應具備的能力項目要求明顯增多，對會計實務操作層面的能力需求有所下降，職業技能和職業價值觀的需求呈上升趨勢。高校一般具備多學科多專業的全方位專業教學資源和教師團隊，有能力按照不同市場需求，設置相應的能力模塊，進行培養方案的設計，符合這一市場變化。

3.3.2 相關政策鼓勵、支持高校開展和參與會計人員繼續教育工作《會計人員繼續教育暫行規定》第五章第十七條規定“鼓勵、引導高等院校、科研院所等社會辦學單位參與會計人員繼續教育工作。”[1]上述規定無疑是對高校以參與社會培訓為切入點，提升在校學生培養水平的支持和鼓勵。

3.3.3 會計人才培養市場巨大《會計從業資格管理辦法》作了如下規定：“持證人員應當接受繼續教育，提高業務素質和會計職業道德水平。持證會計人員每年參加繼續教育不得少于24小時。”[2]會計是個終身教育的職業，高校在會計人才培養方面不光要著眼于在校生的專業常規教育，同時應逐漸將畢業生的繼續教育培訓和會計人員準入和資格認定等培訓工作納入考慮范圍。

3.3.4 財政部對公布持證人員繼續教育的組織安排財政部負責制定并公布持證人員繼續教育大綱，體現了對于會計從業人員業務素質和職業道德水平的最新要求，不同行業企業對于不同層次的會計人才具有不同的要求，形成了統一規范要求下的眾多會計繼續教育細分市場。對高校教師來說，參與其中對于自身更新知識，了解和把握不同行業不同崗位會計處理的差異，提高業務水平是個難得可貴的機會。

3.4 威脅分析

3.4.1 高校在會計培訓市場上長期以來份額不高，對于培訓工作經驗欠缺主要表現高校對市場需求變化不敏感，在實務操作能力的欠缺上和市場需求把握的欠缺上。

3.4.2 競爭者長期進行相關的培訓工作，熟悉市場和操作流程

競爭者對未被滿足的培訓需求者的需求具有敏銳的感知能力，在招生中更能把握住需求者的需求心理，促銷推廣方式多樣，培訓具有較強的針對性，注重培訓的短期效果。

3.4.3 高校缺乏相應機構和機制現階段高校還難以直接與會計人才培養需求者有效對接，未能有效占有這些經濟效益和社會效益俱佳的培訓市場；現有教師評價體系難以針對滿足該類型市場需求的專業教師，提供相應的激勵措施。

4高校會計專業人才培養研究思考

會計類專業在校生和參加繼續教育培訓的在職會計人員分別形成兩個細分市場。在校生市場人才培養中，高校缺乏的是與企業的合作和對相關行業崗位的了解，導致企業的招聘難和學生就業難的結構性矛盾；會計繼續教育市場上，高校具有廣泛、綜合和規范的教學資源，未能與繼續教育共享，形成了社會資源的浪費。高校有必要利用自身資源優勢，將兩個市場結合起來，兩者各有重點、相互促進、相得益彰。

4.1 在校生的培養思路

4.1.1 引入“整體產品概念”思路本文認為把市場營銷中“整體產品概念”引入高校的會計人才培養計劃中，培養的學生也應該具有這三重特征：①核心產品：遵守會計和其他財經法律、法規；具備良好的道德品質；具備會計專業基礎知識和技能。②形式產品：具備一定人文科學知識，培養學生完善的人格、獨立的個性、健康的心理和強烈的社會責任感，是專業知識能得以更好發揮；具備組織行為和管理知識，會計、財務及相關知識和信息知識，為會計從業提供深厚的技術背景和提升空間。③延伸產品：對于畢業生從學生身份到職業身份的轉換，學校應“扶上馬，送一程”，畢業后應與畢業生和企業做互動溝通，幫助做好身份轉換的磨合工作和后續教育工作。

4.1.2 崗位人才培養思路在高校教師參與會計在職人員培訓中，掌握企業不同崗位對會計專業學生要求的第一手資料；了解不同行業會計處理的差異性，在畢業生簽訂就業合同后，做有針對性的專業崗位輔導；在了解行業企業崗位要求和畢業生就業輔導中，進一步完善在校生人才培養方案，在項目教學和實訓環節中更貼切的模擬實務場景，提高教學水平。

4.2 在職人員人才培養思路

4.2.1 從人才需求來看，不同層級的會計人員具有不同的人員能力框架要求會計人員繼續教育根據會計人員專業技術資格分為高級會計人員、中級會計人員和初級會計人員三個層次。不同層次會計人員在整個職業生涯都必須要不斷更新能力要素，隨著職業層級的升高，大多數能力要素的等級都會隨之而有更高的要求。此外，隨著層級的升高，還可能淘汰某些僅適用于基層職位的能力要素，而增加某些新的要素，去除某些不需要的要素。高校在對在職人員繼續教育中，需注重不同層級人員的能力框架要求和培訓的層次性。

4.2.2 不同層次高校各有優勢，發揮高校教師團隊的人力資源優勢以高級會計人員為例，作為企業團隊合作者、全局管理者，對于寬厚的職業知識、廣泛的職業技能和良好的職業價值觀提出了高層次的要求。而高校的不同領域、不同專業和不同層次的教師隊伍都能提供相應的知識供給。同時，這樣的培訓也能促進高校教師開闊視野、提高層次。

總之，高校在人才培養中應該以完成教學任務為中心，抓住在校生培養和會計繼續教育人才培養兩條主線，解決當前會計人才的學校教育和繼續教育面臨的不同問題。

參考文獻：

[1]財政部.《會計人員繼續教育規定》中華人民共和國財政部財會[2006]19號2006年11月.

[2]財政部.《會計從業資格管理辦法》中華人民共和國財政部令第26號2005年1月.

第5篇：會計行業的市場需求范文

一、會計服務業所面臨的挑戰

第一，會計市場帶來巨大沖擊。我國近年來會計市場的大門完全打開，外國的會計師事務所及職業會計師長驅直入，幾乎沒有任何障礙與壁壘。國際會計師事務所和職業會計師雄厚的財力和物力，先進的技術和理論以及他們在國際上的較高聲譽，給我國本土的注冊會計師及會計師事務帶來巨大的沖擊。

第二，爭奪國內會計市場份額 。中國的國內市場，特別是服務業市場將更加對外開放。對我國同行而言，他們資本實力雄厚，規模龐大，服務優質，經驗先進，而我國的會計服務行業尚處于發展初期，國際會計機構憑借其良好的經營機制、管理理念對中國會計行業形成強有力的沖擊，搶占國內會計市場份額。

第三，人才競爭加劇。市場競爭的實質就是人力的競爭。在知識經濟的時代，誰擁有高素質的人才，誰就能夠在市場競爭中占據優勢地位。國際會計機構將以高薪與優越的工作環境，向人才提供發展的機遇，如以出國培訓等優勢條件同國內會計服務行業進行爭奪人才的競爭。

二、我國會計服務業發展中存在的問題

第一，服務組織規模小。當前，在注冊會計師規模方面，我國會計服務組織的規模小，我國與發達市場國家或地區存在很大差距，甚至與一些新興市場國家也存在較大差距。從目前的市場需求來看，隨著我國企業規模日益擴張，一批大型跨國企業涌現，這需要有相應規模的會計師事務所為之提供相應的專業服務。由于國內事務所整體規模偏小，不能滿足經濟發展的需求。

第二，服務人員整體素質不高。目前，我國執業注冊會計師隊伍素質雖有了較大提高，但從總體看，仍存在知識結構老化、執業能力較差，高層次人才缺乏等問題。隨著國內企業的國際擴張及新的經濟形式不斷出現，對注冊會計師在外語與專業技術及職業判斷等方面的要求越來越高。

第三，服務結構雷同，差異化程度低。在我國會計師事務所的服務結構中，主要還是以審計業務為主，體現我國會計服務單一化、低層次特點，與發達國家服務市場多元化的服務結構存在明顯差距，不利于服務組織的穩定發展。

第四，服務市場地域性明顯，業務擴張能力低。我國的會計服務市場雖然已從形式上打破了行政區域分割，逐漸減少了地區封鎖與部門壟斷的現象，但實際上，會計師事務所執業仍帶有明顯地域性。這是審計市場分割的體現，反映了掛靠體制、地方保護主義及聲譽機制缺位等對服務市場的影響。分割的服務市場將不利于信息交流，容易造成會計師事務所間的不公平競爭，也使會計師事務所的規模難以擴張，不利于審計質量的提高。

三、國內會計服務業應采取的對策

第一，轉換機制，走規模經營之路。

當前，在國際影響下，我國現行規模的許多會計機構已無法滿足要求，必須走規模經營之路，以市場為導向，以人才為紐帶，實現優化組合。進行跨行業、跨地區的兼并與聯合盡快出現一批規模大、分工細、素質高、信譽好的會計事務所，使之有實力與與國際會計公司相抗衡。

第二，樹立強烈的責任感與緊迫感。

中國的會計行業能否在推動中國經濟融入世界經濟大潮中發揮其重要的作用，能否在國際舞臺上占有一席之地，就要看會計從業人員能否具有高度的歷史使命感及高度的政治責任感，抓住歷史機遇努力迎接挑戰。

第三，借鑒國際經驗，拓展服務領域。

從目前實際情況看，傳統的會計和審計服務收入的比重不斷下降，而咨詢服務業務收入的比重正迅速的提高。我國當前經濟的發展狀況及會計業務的周期，在從事咨詢、服務業上將大有可為。因此我國會計事務所要根據市場需求變化及時調整業務結構，不斷拓寬服務領域形成經營特色。

第四，培養與造就國際型審計人才。

隨著經濟與科技的不斷發展，國際互聯網與電子商務的興起，大中型企業、跨國公司的生產與經營管理，及交易方式都發生了重大的變化。這也帶來了會計服務手段與服務方式極大的沖擊。所以，要加快知識更新，強化會計后續教育，掌握新技術與新方法，大力培養能適應國際會計未來發展需要的復合型會計審計人才。

第五，加強國際間會計公司的合作。

加強國際合作，學習其先進技術與組織結構，還要學習其運行模式及管理理念。在這方面進行改革，要比學習先進的技術艱巨得多。我們應虛心地學習并建立先進的管理體制，保證以低成本向客戶提供高質量、低風險的服務。面對外來的挑戰，會計服務行業應保持積極的姿態，抓住機遇，在競爭中不斷發展壯大自己，只有這樣才能在國際會計舞臺上占一席之地。

第6篇：會計行業的市場需求范文

1DeAngelo模型在我國審計質量中的演化發展

審計質量是指審計組織審計工作的優劣程度，審計質量是審計工作的生命線，全面提高審計質量，是更好地發揮審計監督作用，促進審計事業科學發展的關鍵所在。鑒于審計質量的重要性，國內外相關學者進行了多方面的研究；DeAngelo(1981)是界定審計質量的第一人，其將審計質量定義為“會計師發現客戶的會計系統存在違規現象并且報告這些違規現象的聯合概率”，且就會計師發現所審計對象存在嚴重違法、違規行為的可能性是由會計師自身的技術水平和審計能力決定的，而是否能夠自主、自覺的將這些違規現象予以報告則取決于其獨立性，也即審計質量=（注冊會計師）發現審計問題的能力（注冊會計師）報告問題的能力；且審計師規模直接影響著審計質量高低，但這一結論正確與否還有待驗證。而本文在此DeAngelo模型基礎上，細化其內容，將影響審計質量的影響因素擴展為：發現重大問題或是漏洞的能力（P1），也即審計者的專業勝任能力和投入的審計成本；審計工作人員修改和展示財務報告錯誤的可能性，報告問題的能力（P2），即審計質量的市場需求，審計服務的市場供需現狀及法律環境等。

2DeAngelo模型下審計人員發現問題的能力分析

2.1審計人員的勝任能力鑒于這些能力的不可測量性，可依照從業資格準入的方式，來檢驗審計從業人員的專業勝任能力，而關于此方面的規定國內外存在顯著差異性，國外，特別是歐洲國家，對于注冊會計師的從業資格要求更為具體、嚴格，對于專業知識和工作經驗都有細化要求，尤其是ACCA考試內容涉及14門課程，并且有三年工作經驗要求，最終經ACCA資格評審委員會評定，才能獲得會員資格。而我國注冊會計師考試，在經歷的短暫的十多年的發展，僅涉及《會計》《、審計》《、財務成本管理》《、經濟法》《、稅法》五門科目，五年內通過即可，且在事務所連續工作兩年即可獲得執業資格，課程設置相對簡單、考試范圍較小，知識結構平衡，致使執業會計師的綜合素質不能滿足社會要求，我國CPA與ACCA在總體專業勝任能力上的差距應該是顯而易見的了。同時，根據中注協2009-2014年這6年關于事務所名單、注冊會計師人數等，我國注冊會計師行業規模不斷擴展，文章選取了10家事務所作為樣本，經對比2009-2014年期間，樣本公司新增的注冊人數占總注冊人數的56.78%，假定新增人數的平均從業未該期間的中間數3年，則證明樣本公司注冊會計師從業年限應該在3年左右，從整體上估算其工作經驗不會太豐富；同時，根據2014年統計數據可知，樣本公司注冊會計師所占整個從業人員比例尚不足30.2%，尤其是前四大合資所更是不足15%，這從一定程度上揭示了注冊會計師行業整體專業水平的低下。

2.2審計投入成本審計成本是注冊會計師事務所對相關審計項目所投入的各項費用的總和，假定審計收費=審計成本+審計利潤+審計風險補償，由此可推斷，審計成本要受公式中其它三要素影響。而面對日益激烈的市場競爭，注冊會計師行業要想獲得競爭優勢，低價競爭是其必選方式，一般采用直接降低審計投入，或是結合審計工作量合理安排審計投入，將多支付的審計成本作為一種“準組”，以期在后續合作中獲得回饋，而多數事務所尤其是大所回選用后一種。而在壓低審計成本之后，審計失敗風險隨之增大，審計風險補償增多，在審計收費恒定的基礎上，審計成本和涉及利潤勢必減少，而鑒于利潤的第一性，審計成本成為了唯一可壓縮的參數，且其下降率肯定比審計收費高很多。

3DeAngelo模型下審計人員報告問題的能力分析

審計過程中發現漏洞后，需要依據行業準則，作出要求被審計人調整會計報表或是出具非標準意見審計報告的專業選擇，但是鑒于審計收費的限制，尤其是在“準租”投入過多情形下，審計所與被審計人的合作意向越是強烈，使得審計人員獨立性受到過分牽制，報告問題的能力勢必下降；同時審計人員自身利益考量也是關鍵，其涉及經濟利益（市場需求供求關系）及法律風險。

3.1市場供需關系市場供需是相互作用的，從實踐來看，市場審計需求可還分為：形式及實質需求。根據我國資本市場主體的不同，就審計需求的差異性做了詳細分析；國有控股股東并不需要高質量的審計報告；非國有控股股東由于對審計質量存在雙重需求，會選擇對外對內兩種報告，而對外報告的需求與國有控股股東是一致的；中小投資者雖需要高質量的審計報告，卻無法獲得；管理層更會只選擇認可自身編制的財務報告的審計報告。由此，在我國目前的審計需求市場，審計的形式需求雖大，但是高質量的審計或者不被需求，或者雖被需求，卻無法實現。同時，從審計供需雙方關系來分析，目前是買方市場，需求方對于事務所、會計師及審計費用都具有決定性影響，且審計事務所在集中程度較低，壟斷性和影響尚不足與上市公司抗衡，由此，多數情況下，事務所都會選擇妥協。

3.2法律環境根據上述分析，我國審計事務所的劣勢地位，市場競爭的壓力，供求關系中的劣勢地位，直接影響了其審計質量，審計失敗案例頻發，但是隱蔽性較強，只有在在上市公司的問題被曝光之后，審計質量問題才會附帶被牽扯出來，審計質量問題被查處的幾率較低，且即使被查出來也因追究機制的問題，而致使處罰力度不到位，也無非就是吊銷執業資格、吊銷其證券、期貨相關業務許可證、追究事務所負責人責任、吊銷簽字會計師的執業資格，這根本不能有效威懾違規、違法審計問題，由此形成了惡性循環，具體如圖2。

4結論

第7篇：會計行業的市場需求范文

【關鍵詞】大數據時代；云會計；集團企業；資金管理

一、引言

伴隨著經濟的快速發展，以計算機為基本特點的信息化技術在社會當中逐漸普遍，并且在各個行業當中的應用也越發明顯。在大數據時代之下，通過云計算管理企業的資金，其可以顯著提升資金管理的效率，促使資金管理更加及時、實用、合理。對此，研究大數據時代基于云會計的集團企業資金管理具備顯著意義。

二、大數據時代基于云會計的集團企業資金管理模型

云會計的基本體系結構有基礎設施層、硬件虛擬化層、數據層、平臺層、軟件層5個層面。云會計能夠幫助集團企業實行數據的實時收集與記錄、資金的運轉相關記錄等，實現半結構化、結構化、非結構化的數據分析與計算，促使企業在獲得相應的數據之后能夠更加準確的進行分析與判斷。

集團企業資金管理相關的行業數據、同行數據、銷售數據、現金流數據、資金數據、銀行企業互聯數據等都儲存在云會計的數據層當中，在大數據的分析過程中能夠隨時隨地通過數據層對這些資金數據進行管理、分析和決策，從而為集團企業的資金收支與付出、資金調撥管理、考核管理以及資金分析等提供支持。

三、大數據時代基于云會計的集團企業資金管理作用

1.實現統一化集團企業的資金信息

在傳統的資金管理當中，一般情況下信息的準備與提供工作都會存在一定程度的誤差，如果是人為的采集與提供其誤差必然更大。對此，在大數據時代的云會計中實行資金管理上，資金信息的準備與提供的管理工作是由云會計平臺一手完成，其能夠實現統一性的信息準備和管理，并且能夠在準備過程中就對數據進行全面性分析，從而確保數據本身的準確性，排除在數據信息準備的過程中發生的各種誤差和人為失誤，促使資金管理更加全面、高效、準確和有使用價值。

以資金調撥的管理為例，通過云平臺的資金管理，能夠隨時監控任何下屬企業的資金企業運行狀況，云端的資金管理系統能夠和企業相應的銀行以及會計核算業務想關聯，從而實現系統化的集群，形成司庫的管理。在投資活動、經營活動以及籌資活動等方面，促使幾天企業的資金在企業外部或內部進行流動，從而杜絕資金的隨意挪用，提高集團企業資金的應用合理性與安全性。

2.應用信息技術對數據分析實現預測管理

在市場經濟影響之下，市場當中的供需關系一直在發生改變，如果企業對市場供需關系的掌握不及時，不僅會導致企業的戰略發展與市場需求不符合，還會導致企業的經濟利益嚴重下滑。對于集團企業而言，其管理的不僅僅是一家公司，而是多家公司。對此，通過大數據時代的云會計實行資金管理，能夠隨時保障數據分析的及時性與準確性，能夠及時預測未來一段時間內市場經濟的改變情況，從而為企業的戰略發展提供一定程度的預測幫助作用。與此同時，出了未來經濟的預測，還可以實現對企業管理決策的幫助。對于企業或個人而言，信息化技術有著非常明顯的應用意義，是規劃市場戰略的重要決策因素之一。通過應用云計算實行資金管理，能夠對企業的各個管理環節進行分析，從而提升經濟的分析能力，為企業的資金管理提供一定程度的幫助。

3.實現成本與效率的計算

提供和生產是市場行為中最為基礎的兩項，在提供方面主要是指產品的銷售、供給方向，在生產方面則是生產產品的依據與市場需求等，這兩項因素都會導致企業的效益與成本受到嚴重的影響。借助大數據時代的云會計實行資金管理，能夠通過各個方面的數據，例如行業數據、同行數據對市場的變動進行分析和掌握，對集團企業的各個方面數據提供更為合理的分析管理，從而降低集團企業的經營、生產、銷售風險，最大程度的優化生產資源的配置、銷售資源的分配等，促使企業以最低的成本實現最大化經濟效益。

四、總結

綜上所述，伴隨著科技的持續發展，市場經濟的影響越發明顯，資金管理對于集團企業而言有著非常重要的意義和作用，直接關系到企業的發展、運行和個人的資金管理質量。在大數據時代之下，合理應用云會計技術能夠為集團企業的資金管理與運行決策提供技術、數據等多方面的支持，促使集團企業實現最大化經濟效益。

參考文獻：

[1]程平，陳珊.基于云會計的財務共享服務中心貨幣資金管理[J].會計之友，2016，13（14）：129-132.

[2]李音.淺議大數據時代基于云會計的集團企業期間費用管理[J].財會學習，2015，21（9）：35-36.

[3]吳濤.大數據時代集團企業基于云會計的財務共享中心費用管控[J].中國經貿，2016，23（15）：178-179.

第8篇：會計行業的市場需求范文

關鍵詞：會計電算化；高職會計；實踐教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）01-0-01

一、高職院校設置會計電算化課程的必要性

（一）會計市場對電算化人才的需求逐漸加大

社會主義市場經濟的快速發展，使企業尤其是中小型企業的數量急劇增加，在這種情況下，對會計人才的需求大幅增長，信息產業化時代的到來，使信息的傳播和擴散較之以前更為迅速，加之一些新興行業的出現，致使會計賬務處理發生了根本性的轉變，企業也越來越認識到會計電算化在企業信息化管理中的重要地位，由此可見高職院校培養會計電算化人才可以大大滿足目前市場需求量。

（二）社會對電算化人才提出了更高的要求

培養技能應用型人才一直是高職院校的辦學宗旨，所有的教學目標都應圍繞著市場需求這一前提而展開，市場的需求決定著高職會計教學的發展方向。當前，社會對會計從業者的綜合能力提出了更高的要求，為適應這種變化，高職會計教育應及時調整教學目標，將會計電算化課程列入核心課程范疇，培養出大批的能夠掌握新的會計理論和操作技能的新型會計電算化人才。

（三）會計電算化教學為就業提供了先決條件

目前我國的就業形勢不容樂觀，傳統的會計教學早已不能滿足就業市場的需求，而高職會計電算化教學通過有針對性的課程設置和教學理念，與就業相掛鉤，有助于提高學生的實踐操作和賬務處理的能力。學生通過學習可以在在學期間獲取會計從業資格證書，為上崗就業提供資格保證，會計電算化教學在突出職業教育特點的同時也可以有效的促進就業率的提升。

二、構建高職會計電算化教學體系的思考與實踐

會計電算化教學已經被越來越多的高職院校所重視，其體系構建是否合理已經成為會計電算化教學改革成功與否的關鍵，本人擬從以下四點對會計電算化教學體系構建進行探討。

（一）課程設置

為了培養高職學生的實踐能力和實務操作技能，會計電算化課程設置應遵循以下原則：專業教育與職業資格教育、行業需求相結合的原則；滿足企業信息化管理需要的原則；會計技能與實際會計工作零對接的原則；以就業為導向、以應用為主線的原則等。

依據以上開課原則，針對會計電算化人才市場對會計人才所需的知識、能力及結構的判斷與界定，高職會計電算化教學應該開設如下課程：

1.基礎技能課程：計算機應用基礎 基礎會計 會計實務。將計算機應用基礎作為電算化教學的先修課程，結合基礎會計和會計實務，使學生了解計算機環境下的記賬、編制報表等相關知識，具備與崗位相適應的會計電算化基本技能。

2.核心技能課程：財務軟件應用技術 財務成本管理。財務軟件應用技術是會計電算化教學的核心課程，在設置上可以選取相對成熟的軟件公司研發的財務管理平臺，與會計學和成本管理的相關知識有機結合，使學生在熟練掌握和運用財務軟件進行賬務處理的同時提高財務分析的能力。

3.延展技能課程：財政稅收 審計學 計算機系統維護等。延展課程是在核心課程基礎上增加的一些輔課程，主要以自我實踐為主，屬于選修范疇，各高職院校可以根據自身情況適當的選擇，通過這部分學習可以更好的幫助學生形成知識理論體系。

（二）教材建設

目前各高職院校所使用的會計電算化教材版本不一，其內容和難易程度不盡相同，直接導致學生在學習成果、技能水平等方面存在差異，為了保證教學質量，會計電算化教材應涵蓋的基本內容有：

1.理論知識：主要論述會計電算化產生的歷史條件和發展的整個過程，介紹會計電算化的涵義、目標、任務和意義；

2.實踐操作：這部分內容應該是整本教材的重點和核心，可以以某一研發成熟的財務軟件為例（如用友或金蝶），主要介紹財務軟件的安裝、會計信息的初始化設置、功能模塊的分類、各模塊的運行程序及系統管理等。此外，在實踐操作的基礎上，相應的介紹電算化環境下如何實施和完成會計的分析、監督、管理和協調職能；

3.系統維護：重點介紹會計電算化系統維護的涵義、分類、必要性以及軟件系統數據的備份和恢復技術；

4.國內外對比：從會計電算化的發展方向、教學方法、理論體系等方面介紹國外的先進經驗，通過與我國會計電算化現狀進行對比和研究，結合我國國情，探討會計改革如何適應電算化發展，引導學生進行會計電算化創新；

5.提升空間：包括會計電算化系統的研發和實操，根據系統研發的原理、方法和步驟，運用所學參與實際案例的設計與編程，使會計電算化的教學水平和學生的學習能力得到提升。

（三）師資隊伍

師資建設是高職會計電算化教學中的軟件因素，它的強與弱直接影響著教學質量，因此應該將加強教師隊伍建設作為提升教學水平的主要途徑，其方式多種多樣：

首先，加大對教師的培訓力度，一方面，可以接受財務軟件公司推出的師資培訓，經過正規的專業培訓，提高實踐技能，更新知識結構；另一方面，接受計算機網絡相關知識的培訓，熟練掌握多媒體技術及應用技能，保證會計電算化的教學質量。

其次，制定激勵政策，鼓勵教師積極參加會計師、高級會計師、注冊會計師等資格考試，一旦獲得證書，將與其工資待遇、職稱評定相掛鉤，這種激勵方式不但可以提高教師自身的專業水平，更重要的是為培養雙師型教師奠定良好的基礎。

第三，讓教師走出去，到兄弟院校、企業或會計師事務所考察學習，取其所長，補己之短，將考察成果融入實際工作，如果經濟條件允許，高職院校還可以為教師提供機會，走出國門，開闊眼界，學習國外在會計電算化教學中的先進理念和經驗，提高自身的理論與實踐水平，使高職會計電算化教學更具國際化特色，真正做到與國際接軌。

最后，擴大師資力量，將企業中掌握專業知識和有實踐經驗的管理人員請進來，聘為技能課兼職教師，定期為學生開展講座，通過對企業真實案例的分析，增強學生對財務軟件的認識，提高對財務軟件的運用能力，這種方式可以有效地彌補高職院校本身師資力量的不足。

（四）實踐教學

建立高職會計電算化實踐教學模式是會計電算化教學改革的主要內容之一，它的建立和實施能夠有效的解決會計教學以理論為主線，與企業實際財務工作流程相脫節的現狀，符合學生進入職業崗位的任職要求。

1.實務技能教學。實務技能教學大體分為驗證教學、摸索教學和開放教學。

根據理論教學的主要內容，利用多媒體教學設備進行財務軟件操作演示，使學生熟悉操作過程，掌握模塊功能，從而驗證教材中給定的會計電算化處理步驟，獲得感性認識，即驗證教學；將課程內容和企業實際業務相結合，自行摸索設計賬務處理方案，提高分析解決問題的綜合能力，即探索教學；學生不受教學內容的約束，自選研發項目，獨立完成并運行設計方案，發揮創造力和創新力，即開放教學。

2.校內實訓。根據實務技能教學的要求，實現實務技能教學的目標，建立會計電算化模擬實驗實訓室勢在必行。

綜合實訓是訓練學生獨立完成整個財務軟件的賬務處理、財務管理及分析，通過實踐將會計知識融會貫通，體會會計電算化在企業信息化管理中的現實意義。

3.校外實訓。采取工學結合，校企合作的方式，讓學生用至少半年時間在企業頂崗實習，在真實的會計環境下感受財務工作流程和操作技能，比較校內、校外實訓的異同。學生可以針對校內實訓過程中遇到的疑難雜癥，請教專業的會計人員，從根本上消除知識盲區，在鞏固課堂所學內容的同時，熟練職業技能，培養適應職業崗位的能力，為將來走向社會奠定基礎。

三、總結

目前，我國會計電算化教學正處于快速發展的階段，但是應該承認，其發展在一定程度上難以滿足企業對會計電算化人才的市場需求，因此，通過改進教學內容，調整教學目標，優化教學模式，將會計電算化教學尤其是實踐教學與市場需求緊密聯系起來，以市場為導向，以職業生涯規劃為目的，鍛煉提高學生的專業技能，凸顯高職教育的優越性。

參考文獻：

[1]張玉勝.高職會計專業《會計電算化》課程教學改革探討[J].職業教育研究，2007（03）．

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第9篇：會計行業的市場需求范文

隨著中國經濟的發展和國際經濟一體化進程的加快，會計工作在經濟發展中起到了舉足輕重的作用，也將彰顯出更強大的作用。在一般的校園招聘中，財務會計崗位招聘的基本要求是具備會計從業證書，同時具備一定的財務分析能力和企業財務風險控制能力，對會計電算化的能力有較高要求。由于高校會計教育在教學方法和課程設置等方面對于會計實踐教學的重視程度還不夠，以及學生實際動手能力不足等原因，導致會計專業學生的就業情況不容樂觀，畢業生能如愿簽約本專業職位的比例不高，體現了高校會計畢業生“難就業”；另一方面，由于會計行業業務不斷攀升，企業對于會計人才在綜合素質方面提出了更高要求，企業“求賢難”的現象頻頻發生。“兩難”之間的尷尬反映了高校會計教育與會計人才市場需求脫節，暴露了高校人才培養機制與需求結構的失衡。

2會計人才培養策略

會計專業教學除了培養學生的理論素養外，更重要的是培養學生的實踐能力以及自主學習的能力。這就要求除了注重理論教學外，更應在實踐教學上下功夫。在教學過程中可能涉及到的各種要素，包括在課程設置，教師隊伍和學生條件，教學內容和教學方法等，都要圍繞教學目標進行的改進和完善，以期達到會計教學目標。

2．1課程設置

知識面狹窄以及數學知識和計算機技能欠缺，幾乎是每一個會計專業學生的軟肋。針對這些問題，要拓寬專業口徑，大力調整課程體系，優化學生知識結構，使學生在掌握專業基礎知識同時，加強相關專業知識的學習，多開設具有前瞻性的課程，在會計學和管理學結合基礎上合理地進行課程體系設計，開設的課程要具有“市場價值”。目前，會計人才市場對會計人才在會計電算化和財務分析的能力有較高要求。因此，在課程設置上還要兼顧學生綜合素質能力的培養。包括：交際能力，創新能力，獨立思考能力，在不同的環境下制定和運作會計制度的能力，在手工和計算機環境下處理會計信息的能力，在不同稅收和法律制度下選擇會計制度的能力。此外，還要使學生理解產品與勞務的生產和營銷的概念以及過程和機構，了解企業的生產過程等內容。

2．2師資隊伍和教學條件

作為一名合格教師必須有淵博的知識和豐富的實踐經驗。教師應該不斷更新觀念和知識，更好地引領學生掌握最新的知識和技能。了解專業最新進展，意味著在一個日益全球化的今天應該有對世界市場的興趣和關注，并著眼于長遠發展。教師應是最新科技項目的參與者，最新商業報紙雜志的忠實讀者，并與實務界和商界發展并保持緊密的聯系。這些聯系包括不定期的實習，咨詢項目的服務，科研合作等。只有教師的發展被提倡和鼓勵，才能利用教師的才能來創新和開發課程。要適應社會的發展，滿足市場對人才的需求，會計專業學生必須接受較其他專業更為長期嚴格的學習和考驗。可以借鑒國外一些做法，實行交叉學制：經過兩年大學教育后，在公司或其他相關部門實務學習一至兩年，然后再到大學進行一至兩年的學習。通過更具有激勵性的課程和畢業后更好的前景來補償會計專業的學生在學習上所多花費的時間和精力。

2．3教學內容與教學方法

目前，高校會計教育在教學上占主導地位的仍然是傳統的以教師為主的填鴨式教學方法，學生缺乏解決實際問題的能力。需要將案例教學和課堂討論等多種有效教學方法引入和普及。在當今變化萬千的世界里，課程教學內容運用到現實生活的時間差縮短了。在教學內容上不應照本宣科講授，而應適應社會環境并予以適當創新。“授之以魚，不如授之以漁”，教會學生如何學習變得更為重要，教育的作用更應該體現在培養學生的行動能力、思考能力和創造能力上。為了幫助學生掌握這些“生存”能力，必須超越傳統教育，注重理論與實踐的有機結合，進行有效的案例和實踐教學，把教師單方面的演講變成師生互動和學生討論為主的雙向式教學。此外，還可以開展有創意的教學方式：模擬教學，實例作業，商界聯絡，小組討論，錄像報告，評論寫作，公司訪問，等等，增強學生實際操作能力和經驗，將課堂教學同實際場景結合起來，進行多方受益的有效嘗試。

2．4加強信息溝通

在中國的會計教育中，會計人才需求方和供應方之間的關系鏈不緊密。近年來，市場機制在一定程度上調節了會計人才的供求狀況。但是，由于會計教育部門對于人才市場上會計人才的需求不能夠客觀把握，出現了類似供應鏈中的“牛鞭效應”，表現為教育部門盲目放大市場對于會計人才的需求。此外，高校關于市場對人才的質量要求還有一些偏頗觀點。出現了會計專業課程設置不規范，教學方法和內容不合理，會計人才市場出現供過于求等問題。因此，進一步加強會計教育部門和會計人才的需求方之間的信息溝通，使高校會計教育與實際的人才需求相接軌，已經成為當務之急。有關各方應采取措施，充分發揮實務界和教育部門的“中介”作用。實務界作為連接會計人才和教育界之間溝通的橋梁，將會計人才的需求通過一定渠道反饋給教育界。同樣，教育界也可作為實務界和會計人才溝通的橋梁，將實務界的需求納入會計人才的培養目標。充分發揮并重視中國會計學會和中國注冊會計師協會等相關會計團體在溝通會計人才供求方面的作用和影響力；各高校的會計系可通過定期舉辦相關座談和研討會的形式邀請實務部門的人員參與其中，積極掌握最新實際信息，以期提高會計專業學生的綜合素質，滿足社會對會計專業人才的需求。

3結語