遺忘的角落精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的遺忘的角落主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：遺忘的角落范文
鑒于此，筆者認(rèn)為：課題學(xué)習(xí)是對學(xué)生創(chuàng)新能力的挖掘和開發(fā)，讓學(xué)生在探究、活動中得到新知，從而培養(yǎng)學(xué)生探索新知的能力，獨(dú)立處理問題的能力。這樣有利于激發(fā)學(xué)生探究問題的能力，勤動腦。防止現(xiàn)在學(xué)生惰性的滋生，什么事都依賴?yán)蠋煟傁Ｍ蠋熖嫠麄兺瓿梢磺袉栴}的處理。為此，作為一線的教師的我對課題學(xué)習(xí)的教學(xué)提幾點(diǎn)建議，以便更好的貫徹新課改精神，很好的發(fā)展教育事業(yè)。
1、教師課改意識要改變。主要體現(xiàn)在授課行為的改變
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，只有授業(yè)者先行，才能使學(xué)生們從意識上重視課題學(xué)習(xí)。對于北師大版初中數(shù)學(xué)教材中的課題設(shè)計(jì)重在學(xué)生動手、動腦，獨(dú)立完成探究過程能力的培養(yǎng)。比如《制作視力表》、《制作人口表》、《制作視力表》、《設(shè)計(jì)遮陽篷》、《拱橋設(shè)計(jì)》、《吸煙的危害》、《制作一個(gè)盡可能大的無蓋長方體盒子》、《猜想、證明與拓廣》這些課題的設(shè)計(jì)都是對學(xué)生綜合能力的挖掘。為之，我們應(yīng)該重視課題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展。
2、教師要充分備教材，備學(xué)生，對于不同的課題學(xué)習(xí)設(shè)置不同活動程序。多引導(dǎo)學(xué)生
新課改目標(biāo)之一就是讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展，即重在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力。對于個(gè)體的差異性，我們應(yīng)該設(shè)置階梯式訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生有思維空間，發(fā)表自己見解的空間。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課題的興趣，讓他們意識到自己的價(jià)值，對自我能力的肯定。
教師多評價(jià)，少灌輸。常言道：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。對于課題學(xué)習(xí)，老師們總是放不開，總擔(dān)心學(xué)生解決不了，那就是平時(shí)教學(xué)中缺乏耐心，為了完成教學(xué)任務(wù)，就替學(xué)生思考了學(xué)生的問題，這樣在課堂上感覺學(xué)生掌握了，效果很好，豈不知學(xué)生的個(gè)性潛力就此掩埋，失去了課題學(xué)習(xí)的意義。在平時(shí)的教學(xué)中，新課改已經(jīng)打破了模式教學(xué)，對于同一個(gè)問題，學(xué)生會給予老師想不到的答案，這就是孩子的潛力，老師能用模式解決的問題，學(xué)生會用更簡單的方式處理，切忌別低估學(xué)生，他們的潛力無窮1
3、教師要給予拓展學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間
第2篇：遺忘的角落范文
我曾經(jīng)有兩個(gè)心愿，一個(gè)是希望能讓我喜歡和不想忘記的的人或事永遠(yuǎn)存在我的心里。另一個(gè)則就是與它恰恰相反的，讓那些我不喜歡的人或事隨風(fēng)飄到九霄云外去，永遠(yuǎn)也不要再來見我了。可是，人生能得幾如意，現(xiàn)實(shí)也常常會與你唱著反調(diào)，氣得你七竅生煙，以至于鼻子發(fā)酸，心痛不已，怒淚是奪眶而出。
每個(gè)人都想將喜歡的，常提起或常懷念，把它放的越明顯越好。然后，將那些甚至都懶得想的東西存放或干脆遺棄到心底的那個(gè)萬丈深淵里最陰暗的那個(gè)角落。
然而，我卻與常人的看法不同，我深感到陰暗角落里那無聲的哭泣。它也渴望有人能夠常常慰問他一下它，有人能常常提起它心中的事，多希望有人能夠在它“哭泣”時(shí)，替它抹掉那劃破臉頰的痛淚。希望有人能聽聽它心中的“悲訴”，它甚至只是想有人能夠還記得它的存在也就剛剛好了。可是，它的渴望，它的期望，也將只是一個(gè)愿望，一個(gè)幾乎實(shí)現(xiàn)度為零的愿望。只能成為想象，一個(gè)無止境的想象。因?yàn)檫@對人們來說是一種奢求，無論去滿足它每個(gè)想法，好像都屬于一種奢侈。沒人愿意去理會它，去感受它的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)椋菢又粫屘幣鏊娜擞锌赡茉賯幸淮伟桑∥沂且粋€(gè)追求回憶的人我從不想把任何一件事或一個(gè)人放置到那個(gè)角落。因?yàn)椋疑岵坏茫岵坏梅艞壣钪薪?jīng)歷過的一絲一毫。也更加不愿意讓那個(gè)本身就被遺棄的角落再增加一些“負(fù)擔(dān)”和“憂郁”，我認(rèn)為它們也會有感情吧，它們也會懂得報(bào)復(fù)吧。如果我不斷的給它發(fā)“郵件”，它是不是也會用貼郵件的粘布緊緊的把我忽住，讓我無法呼吸呢？我想會的，甚至，當(dāng)你將“郵件”堆滿時(shí)，也是你走上絕路的時(shí)刻吧。
所以，我否決了我的愿望，我不會再把好的存留心中，而壞的就無心的丟給那個(gè)常被遺忘的角落，因?yàn)槲伊私馑母惺堋?/p>
我奉勸和我有同樣的愿望的人們，少一些煩惱，多一些快樂，被遺忘的角落的“忍耐”是有限的。人生能如幾回意，現(xiàn)實(shí)會和你唱反調(diào)的，不是你丟掉就沒事了，你自己也會付出代價(jià)的。被遺忘的角落，你放心，我正在慢慢的減少著你的“負(fù)擔(dān)”。因?yàn)椋憧鞓罚晕铱鞓贰?/p>
第3篇：遺忘的角落范文
王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。“同學(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽聽大家的想法。”
我好奇地抬起頭。
“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒有別的辦法好想，我只有離開……”我吃了一驚，不明白她怎么會有這種想法，沒人理她？噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！
“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯問題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”
“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呀！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。看不出來，每次答錯問題后都平靜坐下的沈嘉，竟會有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。
“還記得那次英語演講嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在臺上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒有，什么也沒有。我就那么沒用嗎？……”
我開始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會如此吝嗇給予？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為，我們這個(gè)沉悶的班級并沒有鼓掌的習(xí)慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。
“……今天，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會從大家眼前消失。”
第4篇：遺忘的角落范文
由于頸部皮脂和汗腺的數(shù)量只有面部的三分之一，油脂分泌較少，平時(shí)活動較為頻繁，難以保持水分，所以極易干燥，產(chǎn)生皺紋。護(hù)理頸部肌膚，一定要做好以下工作：低枕、按摩、清潔和保養(yǎng)。
很多女人受高枕無憂思想的影響，喜歡購買一些據(jù)說可以改善睡眠的高科技大高枕。其實(shí)，這對美頸是有害無益的。除平時(shí)注意保持良好的站立坐姿外，晚上一定要用低枕，才能不讓頸部過度彎曲，產(chǎn)生皺紋。
其次，工間或早起、睡前的頸部按摩在消除疲勞的同時(shí)，還可以緩解頸部緊張，讓頸部皮膚舒展。按摩方法很簡單：兩手交替由下而上地按摩，切忌反向操作，否則非但未改善肌膚現(xiàn)狀，反而會造成皮膚下垂，加速衰老。頸后則采用耳后附近斜向下輕揉，以促進(jìn)血液循環(huán)，減輕甚至消除面部浮腫和頸部的酸痛，防止皺紋提早出現(xiàn)。
頸部每日用洗面奶潔膚，除此之外，每周還應(yīng)選用具有緊膚、補(bǔ)水功能的面膜，在做完清潔與按摩后，將調(diào)好的面膜涂滿頸部，15～20分鐘后，揭下面膜，再拍上收縮水和護(hù)膚液，這樣才能對頸部皮膚做到徹底的掃除。
背部
有人說，“女人的背部是性感之丘”，這話一點(diǎn)不假。一個(gè)迷人的后背往往散發(fā)出誘人的氣息，傳遞著諸多的柔情，派生出無數(shù)的遐想和美妙的情感。所以，大戲上演前，背部保養(yǎng)應(yīng)為重中之重。細(xì)膩、無瑕疵和適當(dāng)?shù)木o致度是美人背的特質(zhì)。如果要達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)養(yǎng)和背部伸展運(yùn)動，一個(gè)都不能少。
許多人由于背部油脂分泌特別肝盛，加之背部循環(huán)代謝能力較弱，脂肪及廢物極易堆積、堵塞毛孔，從而出現(xiàn)粗大毛孔和油脂粒的丑人背，讓后面觀瞻的人驚愕不已。背部護(hù)養(yǎng)材料隨手可得。可以用老絲瓜制成絲瓜絡(luò)，刷洗背部，不但可以去除沉積在背上的油脂和脂肪粒，還可以加速背部血液循環(huán)，讓皮膚看起來更柔嫩、有光澤。同時(shí)還要注意每周做兩次磨砂去角質(zhì)。
只為背部做清潔和除去角質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須改善背部肌膚的緊致度。一個(gè)富有成效的工作是做好背部伸展運(yùn)動。有條件的女性，還可以定期到美容院做背部推油按摩。
胳膊肘
由于胳膊肘遠(yuǎn)離自己的視線，因而常常成為呵護(hù)的死角。
第5篇：遺忘的角落范文
其實(shí)，這兩個(gè)想法都是錯的。
麻風(fēng)病被認(rèn)為是人類最古老的疾病之一，曾在全世界范圍內(nèi)廣泛流行，患病人數(shù)一度高達(dá)1000多萬。在我國，它已經(jīng)存在了兩千多年，現(xiàn)在雖然處于低流行水平，但并沒有完全消失。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告，2008年全球共報(bào)告新發(fā)現(xiàn)麻風(fēng)病病例249007例，比2007年降低了4％。而我國，整體來看，早在十多年前就已經(jīng)達(dá)到了世衛(wèi)組織規(guī)定的萬人中麻風(fēng)病患者少于一人的“基本消滅”目標(biāo)。但截至2008年底，以省為單位，還有云、藏、貴、川4個(gè)省區(qū)未達(dá)標(biāo)；以縣(市)為單位，未達(dá)標(biāo)的則有288個(gè)，其中約70％集中在云、川、貴、湘4省。2008年，我國27個(gè)省級單位新發(fā)現(xiàn)病例1614例，比上一年增加了5.8％；京、滬、蘇、浙、粵等發(fā)達(dá)省市的流動人口中病例數(shù)上升較快。也就是說，我國仍有不少患者正遭受著麻風(fēng)病的折磨。
麻風(fēng)病雖然危害嚴(yán)重，致殘率高，但它卻是可防也可治的。如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)、盡早治療，同時(shí)進(jìn)行肢體防護(hù)，完全可以避免畸殘的發(fā)生。可惜，因?yàn)槲覀冞^去對這些不夠重視，讓不少患者錯過了治愈的時(shí)機(jī)。還有一些人雖然治愈，但由于嚴(yán)重的畸殘而喪失了生活和勞動的能力，而且受到社會的排斥，甚至其家人都避之惟恐不及。因此，我們不僅要預(yù)防麻風(fēng)病畸殘，對已經(jīng)畸殘的進(jìn)行整形或矯治手術(shù)，還要減少乃至消除社會上的偏見與歧視，給予患者心靈的慰藉，讓他們能夠最大可能地融入社會，過上正常生活。
這是一個(gè)長期的、社會的系統(tǒng)工程，必須以政府為主導(dǎo)，衛(wèi)生、民政、財(cái)政、殘聯(lián)通力合作，還要動員社會各界的廣泛參與，讓麻風(fēng)病畸殘者這個(gè)弱勢群體中的弱勢群體在生活、醫(yī)療、回歸社會等方面少一些阻力、多一些動力。
彩票公益金勇敢地?fù)?dān)起重?fù)?dān)，向這些被忽視、被歧視、被邊緣化的弱者伸出了援手。
2007年，“十一五”專項(xiàng)彩票公益金麻風(fēng)病畸殘矯治手術(shù)項(xiàng)目正式啟動，截至2010年，共為全國貧困麻風(fēng)病畸殘者免費(fèi)實(shí)施矯治手術(shù)3000余例，其中不少省份超額完成了手術(shù)目標(biāo)。在貴州，從2007年末開始的一年間，國家彩票公益金麻風(fēng)病畸殘矯治手術(shù)醫(yī)療隊(duì)的十余名專家為少數(shù)民族地區(qū)的約200名貧困患者免費(fèi)施行了矯治手術(shù)；在湖北，原計(jì)劃完成此類手術(shù)400例，由于彩票公益金的大力資金支持，以及省殘聯(lián)與國家醫(yī)療隊(duì)的出色工作，實(shí)際完成了425例，讓更多的患者擺脫了畸殘的折磨；2009年9月，彩票公益金資助安徽省殘聯(lián)和省衛(wèi)生廳在無為縣實(shí)施麻風(fēng)病畸殘免費(fèi)矯治手術(shù)項(xiàng)目，醫(yī)療隊(duì)進(jìn)駐麻風(fēng)病人村，起早貪黑、不辭辛苦，通過近一周的連續(xù)手術(shù)，共計(jì)完成截肢、白內(nèi)障復(fù)明、畸殘矯治等各種康復(fù)手術(shù)112例，超額完成了107例的既定任務(wù)……
第6篇：遺忘的角落范文
夜晚，我一直在那里思考著初中的書本，或許會是很厚很厚的。
第二天的早晨，怎么感覺比以前都早了很多。我早早地踏上了上學(xué)的路程。在路上有又遇見了我的朋友洪佳佳。我一把叫住了她：“洪佳佳，等我一下，我跟你一起上去啊。”她沒有理會我，一直往前走著。我又叫道：“你干什么？為什么不理我啊？我是你同桌，你不記得我了嗎？”
她一直走著，根本就不理會我。真是傲慢啊。我一直在后面說：“哎呀呀，當(dāng)了班長就了不起啦？還不理會別人了？這就是班長的風(fēng)范啊？”她或許聽到了我在背后說她，她只是往后面看了看我。然后又繼續(xù)走了。
她這是怎么了？難道我跟她有仇？昨天都是好好的，現(xiàn)在就變成這個(gè)樣子了？或許真的太傲慢了吧，要不就是因?yàn)樗惺裁床豢筛嫒说氖虑榭课乙苫蟛唤猓瑳]有管那么多。我就一直走到了學(xué)校。
來到了學(xué)校門口，她瞬間加快了步伐，比我走得快多少。她匆匆忙忙地去做什么啊，今天她是怎么了？到了教室，她就趕快埋著頭伏在桌子上。我懷疑她是不是哭了？但是我沒有聽見她的一絲哭聲。靜靜地，我一直等到老師進(jìn)教室。
老師一來，我就去跟老師說。
“老師，你看。今天我在路上就碰見了班長，可是班長沒有理會我，一句話也沒有說。”
“是不是出了什么事啊？”老師也在疑惑著。
“洪佳佳，你怎么了？”老師走到了洪佳佳身邊問。洪佳佳開始哭出了聲音，老師把她叫到了天臺上問了問。我探出窗子想去看看，可是只能看見洪佳佳在那里抹這眼淚。我心里總是不解。我想著剛才我那么地說班長，心里有點(diǎn)點(diǎn)羞愧。
現(xiàn)在望去，模模糊糊的了。
我坐在座位上。如果洪佳佳坐在了我的身邊，我絕對要給她道歉，我真是不該說出了那樣的話，真真的很傷她的心。
“夏潔，出來一下。”老師叫我出去。
我的心里開始怦怦直跳，但是我還是出去了。
“你把洪佳佳帶到校醫(yī)室去看看，她說她的肚子不是很舒服。”老師對著我說著。這下才使我的心舒適下來。我扶著洪佳佳一直走到校醫(yī)室門口。她說了一句謝謝。
我說：“洪佳佳啊，對不起。剛才我一直都不知道不是肚子痛，我一直在背后說你。我實(shí)在是太自私了。”她說：“沒什么。我只不過沒有理你是因?yàn)槲乙禳c(diǎn)趕到學(xué)校，因?yàn)槲业亩亲犹戳恕！鳖D時(shí)，她又在那里檢查了。
結(jié)果沒有什么，只是吃了一點(diǎn)點(diǎn)藥而已。這下我也不為洪佳佳擔(dān)心什么了。
第7篇：遺忘的角落范文
關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)差生；轉(zhuǎn)化;措施
中圖分類號：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1992-7711（2012）10-055-1
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)
學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。過弱的學(xué)習(xí)動機(jī)會造成學(xué)習(xí)興趣的缺乏，學(xué)習(xí)被動，積極性差。因此，轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生，應(yīng)首先幫助他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。
建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)的推動力。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗的強(qiáng)大動力。陳景潤之所以成為數(shù)學(xué)界的泰斗，正是因?yàn)樗现袑W(xué)時(shí)就確立了攻克“哥德巴赫猜想”的目標(biāo)。因此教師應(yīng)借助各種途徑幫助學(xué)生制定明確、適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。一方面是具體的課時(shí)目標(biāo)，如每節(jié)課應(yīng)掌握的公式、定理、題目、方法；另一方面是中遠(yuǎn)期目標(biāo)，如期中考試進(jìn)步幾個(gè)名次等。目標(biāo)可以是學(xué)業(yè)上的，也可以是關(guān)于行為習(xí)慣等方面的。制定目標(biāo)后還應(yīng)適時(shí)地反饋目標(biāo)的達(dá)成情況，并及時(shí)地做出調(diào)整。
有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不斷為之奮斗，不但可以使學(xué)習(xí)變得主動，也有助于培養(yǎng)克服困難、堅(jiān)韌不拔的精神。
二、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
在教學(xué)實(shí)踐中，我們感到一個(gè)學(xué)生要想取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)效果，單靠教師教得好、教得得法是不夠的，學(xué)生自身還必須學(xué)得好、學(xué)得得法。然而，據(jù)中國學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)是怎么回事，為什么要講究科學(xué)的方法，基本常規(guī)的學(xué)習(xí)方法是什么，認(rèn)識膚淺，甚至根本沒有考慮過，高中數(shù)學(xué)差生更是如此。因此，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是非常必要和重要的。
1.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。讓學(xué)生明確制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處，要求并指導(dǎo)學(xué)生制定好具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃；教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，并通過多種途徑檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果；幫助學(xué)生學(xué)會聽課，向課堂45分鐘要效率；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地完成作業(yè)，養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣。
2.提高學(xué)生自我調(diào)控能力。研究表明，健康的心理和情感對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著極為重要的作用。如果學(xué)習(xí)是在懼怕、焦慮的情緒下進(jìn)行，就會使觀察、想象、記憶等思維活動受到抑制。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)差生面對數(shù)學(xué)往往有一種恐懼心理。當(dāng)一道題題目較長、符號較多或處于試卷最后幾題位置時(shí)，他們就會自動放棄，認(rèn)為自己肯定做不出來。因此教師應(yīng)及時(shí)預(yù)防和排除這些心理障礙，交給學(xué)生心理調(diào)控的方法，使學(xué)生正確對待和處理數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。例如，每次講應(yīng)用題時(shí)，筆者都會這樣跟學(xué)生說：“別看這道題題目長、文字多，其實(shí)它就是一只紙老虎，關(guān)鍵是你被它嚇倒，還是一腳把它踹倒。”時(shí)間長了，學(xué)生普遍反映應(yīng)用題沒有他們原來想象的那么難，有的時(shí)候還是比較容易得分的。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，它能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而積極地投入到學(xué)習(xí)中去，即使遇到困難也不愿輕易放棄，而是努力尋求解決問題的方法，并感受著獲得成功的樂趣。
那么教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，應(yīng)充分挖掘所授知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，以趣味性的方式引入，改變學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥的看法，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的作用。其次，在課堂上，教師要鼓勵學(xué)生動口說、動腦想、動手做，讓學(xué)生充分地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。再次，可以通過游戲、比賽等形式增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的競技性。最后，在工作中，我們都有這樣的感受：很多學(xué)生是因?yàn)橄矚g某位老師才喜歡上他所教授的科目。因此，要想成功轉(zhuǎn)化高中數(shù)學(xué)差生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，必須努力提升教師自身的魅力，做學(xué)生喜愛的教師。
四、降低難度，細(xì)化教學(xué)
建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)中一切新的學(xué)習(xí)都是建立在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，并在一定程度上利用以前的學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)差生普遍存在著基礎(chǔ)不牢固的問題，如果教師以一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個(gè)學(xué)生，那么差生可能花了幾倍于他人的努力卻只能達(dá)到他人的一半。時(shí)間長了就會喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。因此，教師在面對差生的教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)降低難度，抓住學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，使其跳一跳、夠得到，并在學(xué)生達(dá)到要求、完成任務(wù)時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，以幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
另外，由于初高中教材的脫節(jié)，有些知識數(shù)學(xué)教師可以在高一剛開學(xué)時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接，并在以后的教學(xué)過程中將問題細(xì)化。
高中數(shù)學(xué)差生往往是“一日曝，十日寒”，要想成功對他們進(jìn)行轉(zhuǎn)化，絕非一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的。因此，教師要有持之以恒的決心，分析現(xiàn)狀、研究對策，利用一切行之有效的方式，幫助他們盡早走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困境。
［參考文獻(xiàn)］
第8篇：遺忘的角落范文
那種感覺，使自己心疼，這一兩年來，我們的感情是虛假？還是欺騙
一直想對自己說：沒事，我是最棒的，我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我不怕，什么也難不到我鄭娜
我的人生，在繼續(xù)，心里的苦澀又又誰懂？心里在吶喊，誰可以真正的了解我，可以真正的明白，我心里的難受
你們總以為我很快樂、很快樂，可是一直以來，我都把微笑掛在臉上，悲傷藏在心里
在靈魂德背后，隱藏著一個(gè)縮在角落的影子
把心埋葬在離悲傷很遠(yuǎn)的地方，可是，那悲傷始終圍繞著自己，我笑，它看著我，我哭，它陪著我，一手打造的自己，怎么會是這個(gè)樣子？我不懂！誰可以來幫我解釋清
是自己活該，還是自討苦吃，明明知道，在你們心里我永遠(yuǎn)占不到位置，我還是奢求希望你們可以給點(diǎn)空間給我，也讓我占一個(gè)小小的角落，可是，現(xiàn)在才明白，我錯了，我永遠(yuǎn)都比不上誰，不是么？
我一直警戒自己，告訴自己，我很快樂，不要注意到那個(gè)角落，因?yàn)槟莻€(gè)角落放著我悲傷的靈魂
總是在不開心時(shí)，埋怨自己，我不怪別人，只能怪自己，你說：我走了，并不代表你不快樂，
是啊，我走了，你怎么會不快樂？我用盡生命去維護(hù)你們這些朋友，可是，結(jié)果，到最后，我又得到了什么結(jié)果？
結(jié)果是：你們把我當(dāng)作路邊的乞丐，覺得我很可憐，就施舍我一點(diǎn)情感
那對不起，我不是在路邊行乞的人，你們的施舍我不需要
你們的施舍我感覺很惡心，你們懂？
轉(zhuǎn)角，看見你們正在歡樂，可是，那里面沒有我 ``
故事還在繼續(xù)……
只可以，我不會再用自己的一切去維護(hù)你們這些朋友了
再見了，這些最熟悉的陌生人，對你們，我只能抱以隨便的心態(tài)了
對每個(gè)朋友我都很用心的去交，只是、
我現(xiàn)在的淚水，就當(dāng)作是我們的情感吧、釋放出來了，終于釋放出來了，我解放了
才發(fā)現(xiàn)，脫離了關(guān)于你們回憶的生活
或許會過的更好
為了你們，我付出了哪麼多，多少次，與你們同哭，可是，我還是占不到你們心里一點(diǎn)位置
第9篇：遺忘的角落范文
我們清楚，在聲、光、電時(shí)代中，早年的“小人書”對孩子的感染力逐漸淡化了，簡單的說教方式已經(jīng)被更豐富、更具感染力的多媒體替代。盡管我們這些成年人早已經(jīng)感受到了這種演變，也早品嘗了因此帶來的樂趣和知識。但最有可能對孩子產(chǎn)生教育作用的影視劇卻一退再退，產(chǎn)量少得可憐，在全世界電視劇產(chǎn)量最大的中國，僅2010年一年被審批通過的電視劇就達(dá)到436部14685集。而我們的兒童題材電視劇卻僅年產(chǎn)20部。20年里一共才拍了500部。我們國家現(xiàn)有的電視臺已經(jīng)超過了1000家，以每年區(qū)區(qū)20部兒童劇的數(shù)量，夠分嗎？再看看剛走過30周年歷程，也已經(jīng)走光了人的中國兒童電影制片廠，就剩下光桿司令廠長兼職員的江平，每談到兒童電影舉步維艱時(shí)就數(shù)度哽咽。這都是什么事啊？
一、人惹的事
在“望子成龍”的風(fēng)氣下，在讓孩子“不輸在起跑線上”的觀念下，在一些教育“唯分?jǐn)?shù)論”的影響下，誰還敢給孩子看電視劇的時(shí)間？在時(shí)下的兒童題材影視劇大多是神了、鬼了、不著調(diào)的情節(jié)了等等與孩子身心成長沒有太多關(guān)聯(lián)的情況下，又有誰愿意花時(shí)間讓孩子看這太過離譜的劇。這里，家長、學(xué)校、影視劇創(chuàng)作者都承擔(dān)了人惹出的這些問題。
二、錢惹的事
從早年圖書中精美的插圖，到現(xiàn)在我們很少見到插圖，原因只有一個(gè)：錢。稿費(fèi)太低。
早年我們畫動畫片的作者紛紛跑到日本去給人家畫動畫片，原因也是因?yàn)殄X少。
從早年還有一點(diǎn)兒童電視劇，到現(xiàn)在只剩下了動畫片。原因仍然是錢的問題，沒人愿意投資兒童劇。如此，早年能看到《花兒朵朵》、《烽火少年》、《小龍人》，能看到外國的《成長的煩惱》、《海蒂》。現(xiàn)在就都變成了動畫片，卡通人物幾乎全面霸占了兒童影視劇市場。現(xiàn)代化創(chuàng)作條件下，動畫制作成本與演員成本比起來要省錢啊。
三、觀念惹的事
對孩子的教育既容易也不容易，給孩子幻想天經(jīng)地義，畫鬼容易畫人難由此而生。但時(shí)下的孩子并非只接受神奇和想象中的東西。比我們小時(shí)候要早熟多了的孩子們對真實(shí)生活有極高的關(guān)注熱情。如果我們總避開現(xiàn)實(shí)去夸張夢境里的東西，避開身邊的人物去描寫與他們生活沒一點(diǎn)關(guān)聯(lián)的東西，會讓孩子的心智畸形成長。從事兒童電視劇創(chuàng)作二十多年的馬占元表示：“現(xiàn)在的電視里根本沒有屬于孩子的電視劇，一提到孩子的節(jié)目，大家都會想到動畫片，沒錯，孩子看動畫片是很普遍的，但那只是一種逗笑的作用，而且很多動畫片都不現(xiàn)實(shí)。”這些年來，我們的影視人在創(chuàng)作上使出了吃奶的力氣，我們可以拍5個(gè)“關(guān)云長”、4個(gè)“孫悟空”、3個(gè)“穆桂英”，2個(gè)“編輯部”，就是不騰出點(diǎn)腦容量拍點(diǎn)兒童影視劇。這說明在我們的觀念里，兒重沒有占一席之地。
