網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)范文

隨著科技的巨大進(jìn)步，電腦、智能手機(jī)的普及，設(shè)計(jì)和建設(shè)網(wǎng)頁成為了一種吸引網(wǎng)民的手段。人們對網(wǎng)頁的美觀度有了一定的要求，網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)教育就應(yīng)運(yùn)而生。一個(gè)完美的網(wǎng)站應(yīng)該是基于設(shè)計(jì)者較高的審美能力。本文對網(wǎng)站藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、風(fēng)格和布局進(jìn)行了初步的歸納和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：

審美角度；網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)；研究

0引言

近幾年，在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的大背景下，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)更加藝術(shù)化，并逐漸引起人們的重視。如果網(wǎng)站的發(fā)展?fàn)顩r不好，網(wǎng)頁的藝術(shù)設(shè)計(jì)就更加重要。而網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)和內(nèi)容的統(tǒng)一，是一個(gè)難題。想要做出優(yōu)秀的藝術(shù)網(wǎng)頁作品，設(shè)計(jì)者就必須有較高的藝術(shù)審美能力。本文對審美視角下的網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步探討。

1網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則

網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)，顧名思義，就是藝術(shù)和技術(shù)的統(tǒng)一。在網(wǎng)頁中要重點(diǎn)體現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。為了把握這重點(diǎn)，設(shè)計(jì)者必須緊緊跟隨以下三點(diǎn)原則：

1.1明確的主題

網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的最終目的就是把網(wǎng)頁的主題和內(nèi)容傳達(dá)給網(wǎng)民。網(wǎng)頁要通過視覺、聽覺效果來與網(wǎng)民進(jìn)行信息交流，利用網(wǎng)民的心理規(guī)律使頁面的內(nèi)容更加容易被網(wǎng)民接受和吸收。大多數(shù)人在短時(shí)間內(nèi)只能掌握少數(shù)信息，［1］過多的信息、太過分立的信息都是容易被人忘記的。因此，用鮮明的主題以集中體現(xiàn)網(wǎng)頁的內(nèi)容，是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)最根本的要求。1.2統(tǒng)一的風(fēng)格網(wǎng)頁的版面設(shè)計(jì)和雜志、書籍的封面設(shè)計(jì)是類似的，并沒有很大的區(qū)別。網(wǎng)頁的風(fēng)格決定該網(wǎng)頁的內(nèi)容、網(wǎng)頁的布局和網(wǎng)頁的色彩運(yùn)用。具有個(gè)人特色和風(fēng)格的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，會(huì)給予網(wǎng)民不一樣的視覺體驗(yàn)，除表達(dá)設(shè)計(jì)者想要表達(dá)的信息之外，還可以使人產(chǎn)生感官上的美的享受。但是一個(gè)網(wǎng)頁頁面上不可以有多種風(fēng)格，這會(huì)使網(wǎng)民在視覺上接收到繁雜的信息，無法把握真正的重點(diǎn)信息，從而無法達(dá)到網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì)者的初始目的。一個(gè)頁面上最好是不超過三種原色，同時(shí)這幾種顏色的位置安排、占有的版面都需要設(shè)計(jì)者考慮。

1.3色彩的豐富

顏色在網(wǎng)頁的整體布局上處于一個(gè)很重要的地位。色調(diào)統(tǒng)一可以使網(wǎng)民感到舒服。但是統(tǒng)一的顏色又存在一個(gè)問題，那就是頁面單一，導(dǎo)致部分網(wǎng)民容易感到疲乏無味，以致沒看完頁面的內(nèi)容就選擇關(guān)閉頁面。同時(shí)，頁面設(shè)計(jì)者可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用顏色對頁面內(nèi)容的布局進(jìn)行創(chuàng)新，利用網(wǎng)民的感官感受，來安排頁面上的顏色，突出重點(diǎn)，使網(wǎng)民一下就抓住重點(diǎn)，以達(dá)到頁面藝術(shù)設(shè)計(jì)的最初目的：以網(wǎng)民的主觀感受為優(yōu)先，在他們充分體會(huì)到美好、形象的視覺、聽覺享受之后，可以接受頁面的藝術(shù)設(shè)計(jì)，達(dá)到最初想要宣傳的效果。

2網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

網(wǎng)頁的藝術(shù)設(shè)計(jì)和其他的媒體排版既有相同之處，都是在傳播美的同時(shí)，宣傳自己想要傳達(dá)的信息，但它們又有許多的不同。

2.1網(wǎng)頁設(shè)計(jì)尺寸

印刷品都有規(guī)定的排版和尺寸。但是在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)上，尺寸和排版都是可以人為地設(shè)定，以追求統(tǒng)一、和諧，達(dá)到最好的視覺效果。但是這個(gè)也給網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者帶來不小的負(fù)擔(dān)，需要設(shè)計(jì)者精心調(diào)整和把握尺寸。［2］同時(shí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的組織結(jié)構(gòu)也需要設(shè)計(jì)者格外注意。組織結(jié)構(gòu)要按照該網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的風(fēng)格、排版和文字位置進(jìn)行調(diào)整。

2.2網(wǎng)頁設(shè)計(jì)文字排版

一個(gè)網(wǎng)頁除了圖片和色彩，還有直觀的文字解說才算是一個(gè)完整的頁面。文字可以直接傳達(dá)想要表達(dá)的宣傳內(nèi)容，給網(wǎng)民帶來直接的視覺體驗(yàn)。文字除了傳達(dá)主題，還有渲染氣氛和烘托心情的作用。文字的魅力是巨大的。因此，文字的排版就要遵循上文提及的三點(diǎn)要求，即主題明確、風(fēng)格統(tǒng)一、色彩豐富。文字是排版的重點(diǎn)，文字除了要在內(nèi)容上下功夫，文字的排版、大小、顏色等都可以影響一個(gè)網(wǎng)頁頁面的整體效果。例如，國家時(shí)事類的網(wǎng)頁就應(yīng)該運(yùn)用正式莊重的語言文字；休閑旅游類的網(wǎng)頁就應(yīng)該走輕松活潑的文字風(fēng)格；平時(shí)一些和百姓息息相關(guān)的資訊、貼士，最好就運(yùn)用百姓的日常用語。此外，文字排版要注意文字中穿插的圖片，文字要與圖片形成好的整體效果。

2.3網(wǎng)頁設(shè)計(jì)圖片編排

作為視覺感官動(dòng)物，人們對于圖片和文字的敏感度都是差不多的。其實(shí)網(wǎng)頁上的圖片并不需要很高的辨析度，因?yàn)樵诰W(wǎng)頁上的圖片有清晰度的設(shè)定，過高的清晰度會(huì)因?yàn)轱@示頁面的大小而大打折扣。另外就是頁面圖片的使用和運(yùn)輸，會(huì)受制于寬帶速度。文件越小，網(wǎng)上傳送速度就越快。［3］在圖片選擇和優(yōu)化程度上，除了考慮網(wǎng)絡(luò)頁面整體的效果，還需要考慮圖片的排版整齊，和頁面風(fēng)格統(tǒng)一。最好是圖片的使用要符合風(fēng)格和文字的內(nèi)容。圖片在輔助文字表達(dá)文章主題思想的同時(shí)，突出重點(diǎn)。

2.4網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)修養(yǎng)提高

其實(shí)一切網(wǎng)頁設(shè)計(jì)都源于頁面設(shè)計(jì)者自身的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。頁面設(shè)計(jì)者應(yīng)該在運(yùn)用自己專業(yè)知識的同時(shí)不斷提升自己的藝術(shù)鑒賞能力，然后在仔細(xì)觀察生活的同時(shí)，達(dá)到可以融會(huì)貫通的高等境界。畢竟在浩如星海的網(wǎng)頁中，最缺少的就是個(gè)人風(fēng)格和特色。設(shè)計(jì)者根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容，將自己的創(chuàng)意和風(fēng)格運(yùn)用到文字的編輯、圖片的排版和整體的頁面設(shè)計(jì)中。這些都離不開網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì)者自己的個(gè)人主觀能力和感受。

3結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)的普及下，網(wǎng)頁上的信息傳播越來越高效，所以對網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)就變得更加重要，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者在把握網(wǎng)絡(luò)頁面藝術(shù)設(shè)計(jì)的三大基本原則后，再在網(wǎng)頁頁面藝術(shù)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)上下功夫。除此之外，頁面藝術(shù)設(shè)計(jì)者自己的藝術(shù)修養(yǎng)也是極為重要的，要努力提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，輔助以強(qiáng)大的技術(shù)設(shè)備支持。

參考文獻(xiàn)：

［1］馬爾科姆•巴納德（英）.藝術(shù)、設(shè)計(jì)與視覺文化［M］.江蘇：江蘇美術(shù)出版社，2006.

［2］王受之.世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史［M］.深圳：新世紀(jì)出版社，1995.

第2篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；茶產(chǎn)品；藝術(shù)設(shè)計(jì)；視覺呈現(xiàn)

近年來，互聯(lián)網(wǎng)電商發(fā)展迅猛，很多產(chǎn)品都有了網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，茶產(chǎn)品也不例外。茶產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)銷售離不開網(wǎng)頁的展示，好的網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)才能讓茶產(chǎn)品從眾多品牌中脫穎而出，具有更強(qiáng)的競爭力，所以茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的視覺呈現(xiàn)越來越受到人們的重視。茶產(chǎn)品網(wǎng)頁以互聯(lián)網(wǎng)為載體，將茶產(chǎn)品的各種信息以方便、快捷的形式傳達(dá)給消費(fèi)者，所以茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)必須符合人們的審美需求和高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。茶產(chǎn)品的網(wǎng)頁是信息和主要表現(xiàn)形式的載體，要想設(shè)計(jì)出更加便捷、美觀的茶產(chǎn)品網(wǎng)頁，網(wǎng)頁中的藝術(shù)設(shè)計(jì)元素必須更具有觀賞性，視覺呈現(xiàn)方式應(yīng)該更加獨(dú)特和新穎，整個(gè)呈現(xiàn)效果應(yīng)該風(fēng)格統(tǒng)一，主題明確。

1茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

互聯(lián)網(wǎng)和電商的普及，很多商品都在網(wǎng)上進(jìn)行銷售，所以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)逐漸被人們所重視。茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)是通過設(shè)計(jì)師對茶產(chǎn)品的理解和內(nèi)涵的認(rèn)知，根據(jù)茶產(chǎn)品的特色，進(jìn)行的創(chuàng)造性的網(wǎng)頁構(gòu)思。從表面上來看，茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是對網(wǎng)頁的版式、色彩、聲音、動(dòng)畫進(jìn)行了合理的安排和運(yùn)用，雖然看起來簡單，但是要想實(shí)現(xiàn)這一過程，不僅需要一定的技術(shù)能力，還需要對茶產(chǎn)品有深入的了解。因此，茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，同時(shí)也蘊(yùn)含著茶文化的內(nèi)涵和韻味。茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)涵其實(shí)就是新型的可視化的茶文化內(nèi)涵視覺呈現(xiàn)，以前人們習(xí)慣了用實(shí)物呈現(xiàn)茶文化，現(xiàn)在要將實(shí)物換成圖片、音頻、視頻等表現(xiàn)形式，本質(zhì)上是一樣的，但是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)呈現(xiàn)茶文化的方式比原來更多了，不過也有其短板，就比如人們沒有辦法去聞一下茶葉的氣味，品嘗茶水的味道，觸摸一下茶葉，這些都是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)無法進(jìn)行呈現(xiàn)的，但是視頻和音頻、圖片包含的信息要比傳統(tǒng)的實(shí)物大很多，就好比在有限的地方想要呈現(xiàn)全國所有地方的不同種類的茶葉，通過線下展示幾乎是不可能完成的，但是通過一個(gè)視頻就能清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出來。線上和線下各有所長，這是沒有辦法避免的，我們只能借助手中的技能，最大程度地通過網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)將茶文化的內(nèi)涵呈現(xiàn)出來。

2茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)視覺呈現(xiàn)要素

2.1茶產(chǎn)品網(wǎng)頁的視聽元素

茶產(chǎn)品的網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)包含眾多的視聽元素，而如何以合適的藝術(shù)形式將這些視聽元素組合起來，并且支持大多數(shù)瀏覽器的顯示和播放，具有比較快的加載速度和瀏覽體驗(yàn)，減少和避免使用外部程序和模塊，是茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)主要考慮的問題。茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，這樣可以更加豐富茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的視覺效果，讓其具有更好的視覺呈現(xiàn)。這樣做的本質(zhì)就是讓網(wǎng)頁設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給人的感覺能夠盡可能的還原人實(shí)物給人呈現(xiàn)的東西一樣，近年來流行的3D、4D、VR技術(shù)都能很好的運(yùn)用于茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，其目的也是讓人看到的東西更加真實(shí)，和實(shí)物一樣。將這些網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的新科技運(yùn)用到茶產(chǎn)品網(wǎng)頁中，可以給人耳目一新的感覺，也能夠帶給用戶更好的體驗(yàn)。

2.2茶產(chǎn)品網(wǎng)頁的版式設(shè)計(jì)

茶產(chǎn)品網(wǎng)頁的板式設(shè)計(jì)，需要首先對內(nèi)容進(jìn)行主次的劃分，突出重點(diǎn)內(nèi)容，避免過于繁瑣和混亂。將茶產(chǎn)品網(wǎng)頁的各種視聽元素進(jìn)行有機(jī)的組合和排列，體現(xiàn)出茶產(chǎn)品的個(gè)性，通過這些排列形式也可以體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的想法和思維，展現(xiàn)出茶產(chǎn)品的文化內(nèi)容和風(fēng)格。茶產(chǎn)品的網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)在本質(zhì)上和報(bào)刊雜志等平面媒體的本質(zhì)是相同的，只不過茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中對版式的設(shè)計(jì)更加重視，需要其準(zhǔn)確的傳遞出茶產(chǎn)品的信息，并且?guī)Ыo人感官和精神上的享受。茶產(chǎn)品網(wǎng)頁的版式設(shè)計(jì)雖然不受到固定規(guī)格尺寸的限制，但是必須符合讀者屏幕的閱讀限制，所以茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的各個(gè)元素和位置必須有更加精確的尺寸和定位。茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)也不同于印刷品的線性形式，這一區(qū)別也給茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)安排帶來更多的難度。

3茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的視覺呈現(xiàn)方式

3.1色彩的搭配

設(shè)計(jì)師用以表達(dá)設(shè)計(jì)理念的首選就是色彩，色彩也是茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)中最能抓住用戶眼球的部分，其次才是網(wǎng)頁中的文字和圖像。對于茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用需要像音樂的音符一樣進(jìn)行巧妙和恰當(dāng)?shù)陌才牛@樣才能像音樂優(yōu)美的旋律一樣，具有色彩的藝術(shù)感。色彩可以通過視覺的呈現(xiàn)讓人出現(xiàn)各種不同的心理感受和反應(yīng)，所以需要經(jīng)過精心的組合、搭配以及畫面的構(gòu)成。茶產(chǎn)品網(wǎng)站藝術(shù)設(shè)計(jì)的視覺呈現(xiàn)不能過于單一的使用同一種顏色，也不能同時(shí)使用過多的色彩，導(dǎo)致整個(gè)茶產(chǎn)品網(wǎng)站色彩過于復(fù)雜，而是根據(jù)茶產(chǎn)品的主題選擇一兩種顏色作為主要的顏色，其他部分選用相近或者同色系的顏色作為次要顏色。所以，需要在確定主題色彩之后，考慮主題色彩與其他顏色之間的關(guān)系，讓各個(gè)色彩之間能夠達(dá)到協(xié)調(diào)和均衡，同時(shí)還要考慮各種顏色的純度、透明度和色相的問題。其目的就是讓人在瀏覽茶產(chǎn)品的網(wǎng)頁時(shí)候擁有更好的體驗(yàn)。

3.2點(diǎn)、線、面的構(gòu)成

茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本構(gòu)成是點(diǎn)、線、面，其排列組合方式有成千上萬種，而網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師需要做的就是通過合理的點(diǎn)、線、面組合來表達(dá)茶產(chǎn)品網(wǎng)頁的自然、生動(dòng)、樸實(shí)等形象，讓人通過茶產(chǎn)品網(wǎng)頁對茶產(chǎn)品產(chǎn)生美好的聯(lián)想。通過點(diǎn)、線、面的密集程度和集合形態(tài)，來表達(dá)想要表達(dá)的不同特色，反映出茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念、心理和情感，所以茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)中點(diǎn)、線、面的關(guān)系一定要處理好，這樣才能將茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的最佳視覺效果呈現(xiàn)出來。

3.3文字的排版和應(yīng)用

茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的另一形象要素就是文字，文字也是茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)視覺呈現(xiàn)中必不可少的，擔(dān)任著傳遞產(chǎn)品信息和情感的作用，所以茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)中的文字應(yīng)用能夠給人以美感和審美感受，同時(shí)也可以準(zhǔn)確的傳遞作者的意圖。恰當(dāng)?shù)陌才挪枞~產(chǎn)品中文字的位置，避免文字與茶葉產(chǎn)品網(wǎng)頁中其他視覺元素形成沖突，導(dǎo)致主次顛倒，同時(shí)在茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中也不能輕易使用自動(dòng)文字排版工具，避免文字內(nèi)容錯(cuò)亂和像素的偏差。

3.4留白的方式和技巧

在茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)中恰當(dāng)?shù)牧舭卓梢宰屢曈X的呈現(xiàn)更為多元化，這也是茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中一種比較討巧的設(shè)計(jì)方式和技巧，可以讓茶產(chǎn)品網(wǎng)頁中的圖片和文字更加從容。只有通過留白對茶產(chǎn)品網(wǎng)頁的空間進(jìn)行緩沖分配，才能讓茶產(chǎn)品網(wǎng)頁更具有活力，更加生動(dòng)，避免出現(xiàn)呆板的情況。在茶產(chǎn)品網(wǎng)頁排版布局中，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行留白可以更加彰顯茶文化的藝術(shù)韻味，同時(shí)平衡茶產(chǎn)品網(wǎng)頁的整體布局，讓整個(gè)茶產(chǎn)品網(wǎng)頁布局和排版松弛有度，同時(shí)茶產(chǎn)品網(wǎng)頁中的各個(gè)元素之間的關(guān)系也能夠更加合理，讓整個(gè)網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)能夠得到升華，提高整個(gè)網(wǎng)頁的藝術(shù)高度，同時(shí)也可以帶給瀏覽者更多放松的感覺，讓用戶瀏覽時(shí)心情更加愉悅。

4結(jié)束語

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)和時(shí)代的發(fā)展，茶產(chǎn)品基本上都有網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的審美和要求也在不斷提高，茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)在傳遞茶產(chǎn)品信息的過程中也需要帶給用戶視覺和感官上的享受，所以茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)必須結(jié)合藝術(shù)和技術(shù)。所謂的藝術(shù)就是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)本身所強(qiáng)調(diào)的，是每個(gè)設(shè)計(jì)師都應(yīng)該擁有的技能，技術(shù)而言就是對茶產(chǎn)品的理解，需要通過特定的技術(shù)手段展示茶文化的內(nèi)涵，我們希望通過網(wǎng)頁方式呈現(xiàn)給消費(fèi)者的就是和原來線下的一樣，技術(shù)是實(shí)現(xiàn)目的手段，我們運(yùn)用的技術(shù)不一樣，但是想要實(shí)現(xiàn)的目的一直都是一樣的。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)相比較線下具備很大的優(yōu)勢，而技術(shù)的進(jìn)步也讓視覺呈現(xiàn)越來越好，由視覺感官的藝術(shù)上升到視聽享受的層面，讓茶產(chǎn)品網(wǎng)頁設(shè)計(jì)不僅僅具有報(bào)刊雜志的功能，更有影視觀賞的效果，將用戶帶入更好的瀏覽環(huán)境中，從而對茶產(chǎn)品的外在和內(nèi)涵有更深的理解和領(lǐng)會(huì)。只有處理好茶產(chǎn)品網(wǎng)頁藝術(shù)和技術(shù)的關(guān)系，才能滿足人們對茶產(chǎn)品網(wǎng)頁日益增高的要求。

參考文獻(xiàn)

[1]高文婧.藝術(shù)類網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工作坊“雙主體”管理體系的構(gòu)建分析[J].西部素質(zhì)教育,2016(13):20.

[2]齊瑋琳.視覺傳達(dá)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的動(dòng)態(tài)藝術(shù)效果及其技術(shù)實(shí)現(xiàn)[J].黑龍江科學(xué),2015(12):72-73.

[3]王倩.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合路徑———以新聞門戶網(wǎng)站為例[J].新聞戰(zhàn)線,2015(22):70-71.

[4]王雨晴,湯穎斐.信息藝術(shù)設(shè)計(jì)對環(huán)保的應(yīng)用———以環(huán)保包裝網(wǎng)頁為例[J].藝術(shù)科技,2015(7):170-171.

[5]游又.淺談數(shù)字媒體創(chuàng)作與教學(xué)中的用戶中心設(shè)計(jì)和內(nèi)容設(shè)計(jì)[J].西部廣播電視,2014(2):86-88.

[6]許玲玲.淺談網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的藝術(shù)表現(xiàn)形式———藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合[J].科技資訊,2013(26):29-30.

[7]古新良.論網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中藝術(shù)設(shè)計(jì)的視覺呈現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2013(7):262+264.

[8]李怡.中國水墨畫藝術(shù)形式在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的借鑒及探索[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012(13):122-124.

[9]孫夢燦.從《css禪意花園》談對于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科中的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的一些思考[J].包裝世界,2011(3):100-102.

第3篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)范文

雖然與平面設(shè)計(jì)相比，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)對藝術(shù)元素強(qiáng)調(diào)的不多，但是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的藝術(shù)設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展進(jìn)步的要求。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是我們不懈發(fā)展的動(dòng)力。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的藝術(shù)元素要求設(shè)計(jì)師們進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的藝術(shù)設(shè)計(jì)細(xì)胞包含三個(gè)方面的內(nèi)容。首先是視聽上的藝術(shù)細(xì)胞。在視聽上有如文本、圖像、背景音樂、導(dǎo)航工具等視聽元素。其中文本是其主導(dǎo)地位的一個(gè)元素，因?yàn)橐粋€(gè)網(wǎng)站最終是要表達(dá)一個(gè)思想或傳遞些信息，而文字的好壞直接關(guān)系到網(wǎng)頁的整體質(zhì)量。能夠直接吸引觀眾注意力的當(dāng)屬音頻、視頻和動(dòng)畫元素的設(shè)計(jì)上，為了突出重點(diǎn)，往往采取把動(dòng)畫設(shè)計(jì)在彈出廣告中，或用在導(dǎo)航條中，視頻的出現(xiàn)使得網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容更加豐富多彩。

其次是版式上的藝術(shù)細(xì)胞。簡單地說，網(wǎng)頁的版式設(shè)計(jì)就是在有限的空間上如何將大容量的信息進(jìn)行排列組合，而不同的組合模式所產(chǎn)生的效果也大不相同。每種版式各有千秋，使用不同的網(wǎng)站設(shè)計(jì)主題，有滿版型的、對稱型的、分割型的等。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)首先進(jìn)行定性分析，分析如何使整個(gè)網(wǎng)頁總體美觀、整潔和有條理，同時(shí)還要進(jìn)行定量分析，小小的設(shè)計(jì)空間上進(jìn)行布局。

再次是色彩上的藝術(shù)細(xì)胞。一個(gè)網(wǎng)站必須要有一兩個(gè)主題色彩來象征網(wǎng)站的內(nèi)涵，這是進(jìn)行市場競爭的重要步驟，我們應(yīng)當(dāng)注意到色彩對人視覺效果的沖擊。色彩的搭配和運(yùn)用既是一門技術(shù)活，也是一門藝術(shù)。往往不同的色彩所折射出來的概念是不一樣的。例如，綠白組合可以使人感覺優(yōu)雅舒適，紅色可以凸顯喜慶的氛圍，藍(lán)白混合能給人清新淡雅的印象。在設(shè)計(jì)規(guī)劃中，強(qiáng)調(diào)整體性和一致性，雜亂無章的界面只會(huì)增加網(wǎng)絡(luò)用戶的厭惡感。

2.網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注意的問題

值得注意的是，藝術(shù)設(shè)計(jì)包含較多的主觀因素，因此對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者有一定的技術(shù)要求，要求熟練掌握各種軟硬件技術(shù)，把技術(shù)和藝術(shù)交融在一起，發(fā)揮技術(shù)的支持性作用和藝術(shù)的想象空間。注意形式美和實(shí)質(zhì)效果的統(tǒng)一。如果為了追求獨(dú)特風(fēng)格設(shè)計(jì)而缺乏網(wǎng)頁內(nèi)容的真實(shí)性，又或者只重視內(nèi)容的充實(shí)而忽視了藝術(shù)表現(xiàn)，那么結(jié)果都是使網(wǎng)頁設(shè)計(jì)顯得空洞蒼白。只有將兩者有效統(tǒng)一起來，在和諧的外表下使用戶的視、聽覺領(lǐng)會(huì)到主題內(nèi)容的精髓，才能使網(wǎng)頁設(shè)計(jì)具有價(jià)值。

注意網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的持續(xù)性和交換性問題。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下完成的，不同于傳統(tǒng)媒介方式，因此要求網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者的觀點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行改變。現(xiàn)代信息變化莫測，人們接受信息的方式也發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，人們不再是吸納信息的被動(dòng)接受者，而是有個(gè)人的偏好和傾向，及時(shí)反饋用戶的信息是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)取得進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富，也是企業(yè)螺旋式上升的必然結(jié)果。

3.小結(jié)

第4篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】高職教育網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程改革綜合能力

【中圖分類號】G423.07 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）17－0064－02

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)和電子通訊設(shè)備技術(shù)的推陳出新、電子商務(wù)涵蓋范圍的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師在短短十年間一下飆升為技術(shù)型潛力巨大的新興職業(yè)。電子商務(wù)的快速發(fā)展更是促使人們看到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的廣大的就業(yè)市場和光明的發(fā)展前景。各大高職院校紛紛開設(shè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)相關(guān)課程：網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁制作軟件等。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是通過更合理的色彩搭配、字體使用、圖片處理、樣式設(shè)置進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)美化，設(shè)計(jì)師使用專業(yè)軟件給瀏覽者呈現(xiàn)出圖、文、聲音及動(dòng)畫多位一體的全方位感官效果，在功能和技術(shù)限定的情況下，盡可能制作出給予用戶完美的視覺體驗(yàn)的網(wǎng)站。可以看出，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是一門從藝術(shù)到技術(shù)的專業(yè)課程，市場對于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的要求也從單純的平面設(shè)計(jì)到簡單網(wǎng)頁效果的制作發(fā)生了變化。針對這一改變，高職的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程也應(yīng)做出相應(yīng)的改革。

目前，大多數(shù)高職院校為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)中開設(shè)一次網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程，課時(shí)多為48～72課時(shí)，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。課程名稱為網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁制作軟件等。在課程學(xué)習(xí)過程中，任課教師也是以單純的教授網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件Dreamweaver和圖片處理軟件PhotoShop為主，軟件學(xué)完，課程結(jié)束。然而觀看學(xué)生所制作的網(wǎng)站，從顏色搭配和樣式的設(shè)計(jì)都與現(xiàn)今優(yōu)秀網(wǎng)頁“美術(shù)”不搭邊。簡單來說，單純學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，而忽略了美術(shù)法則的運(yùn)用，制作網(wǎng)頁，而非設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。或是學(xué)生在沒有任何網(wǎng)頁制作軟件的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)網(wǎng)頁美術(shù)法則理論，到了實(shí)踐上各種效果卻無法實(shí)現(xiàn)，最終僅能實(shí)用平面設(shè)計(jì)軟件制作靜態(tài)網(wǎng)頁布局效果圖。

一 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程存在問題的原因

存在這種現(xiàn)象，主要有以下原因：

1．課程設(shè)置：大學(xué)中僅開設(shè)一次網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是一門相對于平面設(shè)計(jì)起點(diǎn)較高的專業(yè)，一個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件Dreamweaver還需配合使用平面軟件PhotoShop，Web動(dòng)畫效果軟件Flash等。軟件難度較大，學(xué)習(xí)時(shí)間太短。一個(gè)Dreamweaver軟件的學(xué)習(xí)就占用了課程的大部分學(xué)時(shí)。一次網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程結(jié)束后，沒有相關(guān)的美術(shù)設(shè)計(jì)課程讓學(xué)生實(shí)踐，就像是只學(xué)會(huì)了使用畫筆，還沒來得及

了解怎樣算是一幅好畫。

2．課堂設(shè)計(jì)：課堂內(nèi)容涉及面較為單一

見過這樣的一些課程標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程只講到關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)部分――色彩、布局、元素、風(fēng)格，沒有半點(diǎn)關(guān)于工具的介紹――軟件Dreamweaver、Fireworks、Flash。最終學(xué)生在還沒有網(wǎng)頁概念的情況下，用PhotoShop制作一張網(wǎng)頁圖片作為作業(yè)結(jié)束課程，學(xué)生還停留在紙質(zhì)媒體的平面設(shè)計(jì)稿上，無法真正體驗(yàn)到網(wǎng)頁在互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備上所呈現(xiàn)的特質(zhì)。

3．教材設(shè)計(jì)：一門課程僅配備一本教材

有了工具書，沒有技法書；或是只教了技法，卻連工具都沒碰過。對于平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言，平面上的美術(shù)基礎(chǔ)要應(yīng)用到網(wǎng)頁美化中，心有余而力不足。但目前市場上有關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、制作方面的教材圖書種類繁多，基本都是單純的講解軟件、工具、命令等技術(shù)知識，類型單一，而關(guān)于網(wǎng)頁色彩風(fēng)格、布局、元素、效果圖等網(wǎng)頁美術(shù)的工具書又缺少制作方式，對于剛?cè)腴T的學(xué)生來說比較難實(shí)現(xiàn)。僅僅一次課程一本教材很難把網(wǎng)頁設(shè)計(jì)學(xué)好。

4．市場現(xiàn)狀：需求大門檻低水平參差不齊

在這個(gè)電子商務(wù)發(fā)展高峰期，越來越傻瓜式的軟件操作使得更多的非專業(yè)人員加入到這個(gè)行列。大多數(shù)設(shè)計(jì)者通過自學(xué)懂得如何制作網(wǎng)頁，卻不一定懂得如何設(shè)計(jì)美觀使用起來舒適的網(wǎng)頁。其較低的準(zhǔn)入門檻導(dǎo)致網(wǎng)頁設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀并不太好，人們要求設(shè)計(jì)者什么都懂，要比平面設(shè)計(jì)師多懂點(diǎn)代碼，比程序員多懂點(diǎn)設(shè)計(jì)，還能做點(diǎn)動(dòng)畫。針對這個(gè)設(shè)計(jì)行業(yè)大環(huán)境，高職學(xué)子更應(yīng)具有更高的網(wǎng)頁制作和審美感知水平，才能提高自身的競爭力。

二 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的改革

筆者認(rèn)為，要培養(yǎng)具有社會(huì)競爭力的專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人才，高職就應(yīng)針對當(dāng)今行業(yè)市場對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的需求、用人單位對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的要求、客戶在網(wǎng)站使用上的習(xí)慣，對課程做出相應(yīng)的改革。

1．在課程設(shè)置上可開設(shè)大于一次的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程

最少兩次的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程，可使學(xué)生在打下網(wǎng)頁制作軟件的基礎(chǔ)后，再次開設(shè)一門專門以網(wǎng)頁美術(shù)為主的課程。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作為新興行業(yè)，每年跟隨著電子產(chǎn)品的更新和軟件功能的強(qiáng)化，效果與美術(shù)規(guī)則不斷地出現(xiàn)新的流行趨勢。如2014年網(wǎng)頁就以扁平化圖片和酷炫動(dòng)態(tài)作為最新設(shè)計(jì)潮流元素，并且顏色搭配和布局方式也與以往不同。這些我們都可從國外一些優(yōu)秀網(wǎng)站和國內(nèi)的大型電商網(wǎng)站中找到。但在軟件的學(xué)習(xí)上，老師和學(xué)生往往只把重點(diǎn)放在軟件各個(gè)功能的運(yùn)用上，很難把注意力同時(shí)分散到網(wǎng)頁的美化規(guī)則中。但如果學(xué)生在已經(jīng)有了軟件基礎(chǔ)后，再次開設(shè)網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)課程，猶如讓一群有素描基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)素描一樣，更能體會(huì)當(dāng)中需注意美術(shù)法則的含義。由于有了軟件基礎(chǔ)，各種美化效果就更能實(shí)現(xiàn)。那么課程的最終作品就不僅僅是停留在普通效果的網(wǎng)頁制作或平面效果圖制作了，更加復(fù)雜和新穎的頁面效果、更加舒適的色彩搭配和頁面布局，不僅提高了學(xué)生們的審美情趣，也讓他們在課堂中的成就感油然而生。

2．在課堂安排上可采用優(yōu)秀網(wǎng)站作為軟件學(xué)習(xí)案例

若學(xué)生課程安排太滿，確實(shí)無法在大學(xué)中進(jìn)行兩次或以上網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，那么，老師就應(yīng)在課堂實(shí)踐中多以呈現(xiàn)較新潮流趨勢的網(wǎng)頁作為軟件學(xué)習(xí)案例。

國外設(shè)計(jì)一直是流行趨勢的坐標(biāo)，我們可以通過對比國外近年網(wǎng)站找到最近國內(nèi)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的方向，一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁專業(yè)網(wǎng)站也有大量的相關(guān)文章給予我們參考。老師在進(jìn)行備課時(shí)就要比以往多下幾重功夫了，在軟件教學(xué)上，軟件學(xué)習(xí)教材中是有大量的案例，但更新速度畢竟與網(wǎng)絡(luò)是無法相提并論的。通過優(yōu)秀網(wǎng)站作為軟件與教材中案例對比分析，找出各自在色彩、布局、元素、風(fēng)格上的特點(diǎn)，來讓學(xué)生了解網(wǎng)頁美術(shù)法則。在學(xué)生學(xué)習(xí)軟件中對優(yōu)秀案例的臨摹實(shí)踐中，體驗(yàn)一種耳濡目染的效果讓學(xué)生了解何為優(yōu)秀網(wǎng)頁的同時(shí)，掌握如何設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁。

3．在教材選擇上可采取多本教材多種形式教學(xué)

如果僅限定于根據(jù)所購教材作為課堂所有內(nèi)容，學(xué)生所學(xué)知識比較單一，教師可選擇網(wǎng)絡(luò)、圖書館圖書作為參考教材。

現(xiàn)今市面上大部分關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教材分為網(wǎng)頁制作軟件和網(wǎng)頁美術(shù)兩種。教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)沒錯(cuò)，針對網(wǎng)頁制作就應(yīng)以軟件的學(xué)習(xí)為主，針對網(wǎng)頁美術(shù)就應(yīng)以美術(shù)法則為主。綜上所述，市場及行業(yè)對于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的要求都不僅僅是單一的制作或單一的美化，高校的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課堂也不應(yīng)僅僅教授軟件或美術(shù)法則。既然已有教材無法一次滿足課程的需要，那么教師可以在課堂中使用網(wǎng)絡(luò)或偶爾把課堂轉(zhuǎn)移到校圖書館進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上有大量的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)文章、素材、模板、教程，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)對網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽的同時(shí)，也更深刻地體會(huì)網(wǎng)頁操作過程中的各種元素對用戶帶來的不同感受。只有通過對網(wǎng)絡(luò)的接觸和對網(wǎng)頁的使用，才可真正設(shè)計(jì)出適合廣大用戶的優(yōu)秀網(wǎng)頁。在圖書館里，我們可以找到與教材內(nèi)容相輔相成的大量圖書，學(xué)生可以在此深入地了解網(wǎng)頁設(shè)計(jì)涉及到的不同范疇，把以往狹隘的通過單本教材看成是課程甚至整個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)行業(yè)的所有內(nèi)容，擴(kuò)展到從藝術(shù)到技術(shù)的一個(gè)更寬的面。

三 結(jié)束語

第5篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)范文

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；網(wǎng)絡(luò)課堂；大學(xué)教育

現(xiàn)代大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是從德國包豪斯建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院發(fā)展而來，其授課方式主要是以雙軌制教學(xué)為主，在早期的教育中發(fā)揮了積極和高效的社會(huì)作用，為現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展指引了方向。隨著現(xiàn)代媒體的介入，我國的教學(xué)形式發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)代大學(xué)在響應(yīng)國家號召的同時(shí)，也為順應(yīng)市場發(fā)展的需求，提供高素質(zhì)、高水平的大學(xué)生努力進(jìn)行改革。從教育改革的發(fā)展歷程來看，現(xiàn)代大學(xué)教育發(fā)展經(jīng)歷了四種媒介的影響。第一種為傳統(tǒng)紙媒介，人們通過書本進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式也是現(xiàn)代教育最重要的一種方式。第二種是音波媒介，這種傳播方式更加立體，人們可以通過聽進(jìn)行學(xué)習(xí)，也是很多語言類教學(xué)常用的傳播手段。第三種是影像媒體，專家教授通過錄制視頻，將自己的觀點(diǎn)、看法制作成錄影帶進(jìn)行教學(xué)傳播。第四種是現(xiàn)代新型媒體——網(wǎng)絡(luò)傳播，這種傳播形式最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，教師可以在線回答學(xué)生的問題，也可以通過互通的網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行實(shí)時(shí)授課與問答交流。可以說，第四種教學(xué)手段集合了前三種教學(xué)形式的優(yōu)點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展帶動(dòng)下，現(xiàn)代大學(xué)教育可以提供更加高效的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更好的條件。在網(wǎng)絡(luò)如此巨大的發(fā)展空間下，要更好地讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為大學(xué)課堂提供服務(wù)，打破課堂局限性，可以先根據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課堂可行性分析。

第一，從網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的授課形式上進(jìn)行對比。傳統(tǒng)課堂是在一定時(shí)間、空間內(nèi)，將教師與學(xué)生集合，通過教師的現(xiàn)場講解進(jìn)行授課。在課堂上，教師可以隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行跟進(jìn)，學(xué)生可以對教師進(jìn)行提問。這種教學(xué)的實(shí)時(shí)監(jiān)控性很高，可以說是一種有效的學(xué)習(xí)形式。但其弊端就是受到地域和時(shí)間的限制。網(wǎng)絡(luò)課堂的授課形式對于空間的要求很低，對于時(shí)間有一定的要求。教師可以通過錄制一定時(shí)間的講課視頻，讓學(xué)生在有需要的情況下觀看，如果學(xué)生有不懂的地方可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)留言或者網(wǎng)上互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)課堂的最大問題就是授課狀態(tài)的不可控性。教師無法對學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行有效掌握，這對于學(xué)習(xí)效率反而造成了影響。以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)為例，教師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行知識講解與設(shè)計(jì)示范的時(shí)候，學(xué)生是否跟進(jìn)學(xué)習(xí)下一步驟，是否按照教師的示范指導(dǎo)進(jìn)行操作，教師很難直觀控制，而學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品往往具有自身的獨(dú)特構(gòu)思與形式美感，教師在反饋學(xué)生作品的時(shí)候因?yàn)槭艿綀龅乜臻g的限制，無法對學(xué)生的作品進(jìn)行實(shí)時(shí)、有效的分享與對比，這就對教學(xué)質(zhì)量造成了一定的影響，因?yàn)閷W(xué)生作品的分享、講解、借鑒是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。第二，網(wǎng)絡(luò)課堂更加適應(yīng)現(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科是一門貼近市場、為大眾服務(wù)的學(xué)科，是為人們?nèi)粘Ｉ钪薪鉀Q一定的問題、創(chuàng)造高品質(zhì)的生活服務(wù)的。現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法多運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)，學(xué)生通過數(shù)字媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行教學(xué)，兩者間的互通性很高，學(xué)生在作品完成后可以直接發(fā)送給教師，教師可以直接通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行批復(fù)和修改，便于溝通，這對于學(xué)生而言是一種高效的學(xué)習(xí)手段。第三，網(wǎng)絡(luò)課堂的變革性。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，應(yīng)該讓大眾對于高等教育形成一種新的認(rèn)識。

通過網(wǎng)絡(luò)課堂的開設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)課堂的高效傳播，為希望學(xué)習(xí)文化與技術(shù)的人們敞開知識的大門，為無法進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的人們提供學(xué)習(xí)的場所，為渴望提升自身水平的人們提供提高的途徑。網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)該在大學(xué)中大力推廣，而且不用局限在大學(xué)范圍之內(nèi)，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為國民的一種基本生活需求，而不是走以往的老路，畢業(yè)了就代表學(xué)習(xí)的結(jié)束。網(wǎng)絡(luò)課堂的推廣為喜歡藝術(shù)的人提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。全民的藝術(shù)水平提高了，人們的素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)提高。在不遠(yuǎn)的將來，這種新型的學(xué)習(xí)方式必然會(huì)得到越來越多的應(yīng)用。總之，現(xiàn)代大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育不應(yīng)該局限于大學(xué)生，以往無法推廣受到地域、時(shí)間、教師資源等多方面因素的限制。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為知識的廣泛傳播提供了可能。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作者可以將先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，為喜歡藝術(shù)設(shè)計(jì)的人們提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這也是網(wǎng)絡(luò)課堂作為一種新型傳播途徑的社會(huì)責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)范文

三插畫藝術(shù)在網(wǎng)頁環(huán)境下的特性網(wǎng)絡(luò)作為新興的傳播媒介，有著傳播速度快、傳播信息量大、無地域性、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，并且由于綜合了視頻、圖形、文字、動(dòng)畫、音頻等在內(nèi)的多種媒體的效果，增添了插畫的時(shí)間性和交互性，使插畫從二維、三維空間走向了四維空間。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的傳播形式使得插畫由單一的靜止形態(tài)轉(zhuǎn)向了立體化、空間化的多元形態(tài)，實(shí)現(xiàn)了插畫與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合。插畫在網(wǎng)頁環(huán)境中的運(yùn)用必須要與傳統(tǒng)媒介的運(yùn)用有所區(qū)分，插畫在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的運(yùn)用中視覺設(shè)計(jì)表達(dá)的是一定的意圖和要求，即要對經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生作用，最大程度地吸引消費(fèi)者的注意力，激發(fā)他們的購買欲望。明確的主題，并按照視覺心理規(guī)律和形式將信息主動(dòng)地傳達(dá)給觀賞者。訴求的目的，是使主題在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里被人們及時(shí)地理解和接受，以滿足人們的實(shí)用和需求，這就要求視覺設(shè)計(jì)不但要單純、簡練、清晰和精確，而且在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性的同時(shí)，更應(yīng)該注重通過獨(dú)特的風(fēng)格和強(qiáng)烈的視覺沖擊力，來鮮明地突出設(shè)計(jì)主題，讓受眾在審美的過程中接受和處理所傳達(dá)的信息。

插畫運(yùn)用應(yīng)該和導(dǎo)航系統(tǒng)聯(lián)合起來共同引導(dǎo)瀏覽者的視覺流程，因此插畫的藝術(shù)性在于確保整個(gè)網(wǎng)頁的個(gè)性化和整體性。設(shè)計(jì)師需要讓瀏覽者在最短的時(shí)間內(nèi)接受到信息與美感的雙重體驗(yàn)，滿足人們的實(shí)用和需求。通過塑造可視的形象來表現(xiàn)社會(huì)生活和設(shè)計(jì)師情感的藝術(shù)形式。設(shè)計(jì)師為了使網(wǎng)頁得到更大程度的推廣，受眾更樂意接受，在設(shè)計(jì)作品的過程中，應(yīng)該以審美原則與審美體驗(yàn)作為依據(jù)來創(chuàng)作，要達(dá)到最佳的表訴方式，應(yīng)先從審美特征入手，善于巧妙運(yùn)用各種元素創(chuàng)造出適合不同欣賞習(xí)慣、富有個(gè)性的圖形，這樣才能獲得最佳的藝術(shù)效果。經(jīng)過設(shè)計(jì)師的藝術(shù)化渲染，商品的特質(zhì)往往被突出強(qiáng)調(diào)，激發(fā)了瀏覽者的點(diǎn)擊沖動(dòng)。無外乎精彩的網(wǎng)頁往往都能讓人在瀏覽網(wǎng)頁的整個(gè)過程一直保持興趣盎然，使用起來明確清晰，在細(xì)節(jié)上把握得游刃有余。隨著網(wǎng)絡(luò)傳播的廣泛性和高速性，網(wǎng)站已經(jīng)成為越來越多公司及個(gè)人與大眾交流的平臺，挑戰(zhàn)著設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力和想象力。而插畫元素的運(yùn)用對于企業(yè)和個(gè)人形象來說無疑是一種全方位的藝術(shù)提升，不僅有助于企業(yè)樹立良好的社會(huì)形象，還能更為直觀地展示企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)。

四插畫藝術(shù)風(fēng)格在網(wǎng)頁中的運(yùn)用眾所周知，資訊的發(fā)達(dá)帶來了網(wǎng)頁視覺藝術(shù)的多元化，也造成了視覺上的平庸。那么，如何有效地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視覺藝術(shù)的傳達(dá)與交流呢？一方面，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的藝術(shù)審美是一種通過視覺符號、藝術(shù)形象去認(rèn)識客觀世界的思維活動(dòng)。生動(dòng)的視覺藝術(shù)能夠喚起瀏覽者的審美情緒，從而符合他們獲取信息的心理需求和審美體驗(yàn)上的滿足；另一方面，通過設(shè)計(jì)師的藝術(shù)化渲染，讓瀏覽者對企業(yè)產(chǎn)生好感度，從而激發(fā)瀏覽者的點(diǎn)擊沖動(dòng)。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師先根據(jù)需求把主題與內(nèi)容加以深層次的聯(lián)想，然后通過具體的形象符號表達(dá)出網(wǎng)頁豐富的感彩，最后運(yùn)用視覺審美體系的各構(gòu)成元素，把技巧和情感與各種視覺符號融為一體，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、精彩的網(wǎng)頁視覺形象，喚起人們對網(wǎng)絡(luò)視覺藝術(shù)的追求與熱愛。網(wǎng)絡(luò)上充滿了各種各樣的信息，插畫風(fēng)格成了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中不可替代的藝術(shù)形式，在設(shè)計(jì)主題的表現(xiàn)上顯示出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。插畫中獨(dú)特的親切、活波、個(gè)性、旋目的感覺展現(xiàn)出網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的多樣性，插畫中個(gè)性化的表現(xiàn)技巧貫穿網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，使得頁面免于平庸，給瀏覽者帶來別出心裁、強(qiáng)烈奇特的多元化視覺印象。當(dāng)然，一個(gè)高明的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師需要具備高度的表現(xiàn)力，這種表現(xiàn)力又能傳播更迅速、更方便、更有時(shí)代特征、更具心靈震撼力的信息。它要求設(shè)計(jì)師具有多變的風(fēng)格語言和高超的表現(xiàn)技能，并能在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的限制中充分發(fā)揮個(gè)性和意象的魅力。插畫藝術(shù)風(fēng)格在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的運(yùn)用無論具象還是抽象、自由還是機(jī)械，意在創(chuàng)造一種能夠迅速傳達(dá)并容易為平民化所接受并高度符號化的圖形語言。

1熱情桑巴

裝飾性元素在插畫中的運(yùn)用有很長的歷史。詭異的形象，流暢優(yōu)美的線條，從19世紀(jì)末的比亞萊茲插畫到現(xiàn)代的英國的設(shè)計(jì)師SiScott的插畫，裝飾性風(fēng)格風(fēng)采依舊。好的裝飾風(fēng)格會(huì)幫助用戶使用而確保用戶在導(dǎo)航網(wǎng)站上走得更遠(yuǎn)。Havaianas是巴西一家人字拖鞋生產(chǎn)企業(yè)，獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，已在好萊塢以及時(shí)尚圈變的廣為皆知，加上插畫家AdhemasBatista對Havaianas網(wǎng)站的精心設(shè)計(jì)，使得Havaianas成為設(shè)計(jì)師、名人和名模的最愛。新穎的裝飾插畫運(yùn)用是Havaianas網(wǎng)頁的特色，絢爛的色彩，豐富視覺形象的運(yùn)用，唯美的畫面，把插畫藝術(shù)的技巧和企業(yè)的品牌文化完美地結(jié)合在一起，使得用戶跟著舞動(dòng)在這股人字拖巴西桑巴旋風(fēng)中。頁面的銜接變換出無窮的靈氣，在動(dòng)感的音樂背景中，鞋子的夸張形象在畫面中不斷綻放。完美的創(chuàng)意加上精良的制作，使整個(gè)視覺的設(shè)計(jì)給人一種獨(dú)特的異域風(fēng)、震撼美，豐富而不凌亂、絢麗而不媚俗，導(dǎo)航條、插畫以及商品特性的結(jié)合自然統(tǒng)一。

2個(gè)性空間

涂鴉作為Hip-hop文化的一部分，涉及了非主流、民間藝術(shù)、符號學(xué)、達(dá)達(dá)主義、后現(xiàn)代主義等意識形態(tài)，逐漸被商業(yè)化并被吸納成一種特殊的表現(xiàn)形式，作為插畫的一種藝術(shù)形式，各種符號所代表的內(nèi)容大都反映著年輕人追求獨(dú)特豪放不羈的個(gè)性和自由的心理特點(diǎn)，強(qiáng)烈的色彩運(yùn)用使涂鴉這種獨(dú)一無二的視覺性很容易突出品牌的個(gè)性化特點(diǎn)。涂鴉藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容來源于生活，各種元素都可以作為其創(chuàng)作的表現(xiàn)形式，但這種創(chuàng)作又不是簡單的直白描繪，而是通過夸張的圖形和構(gòu)思巧妙的構(gòu)圖表現(xiàn)出來，濃郁的色彩極富視覺沖擊力。涂鴉風(fēng)格的美體現(xiàn)在它的“拙”上，是內(nèi)心情感的流露和表達(dá)，是回歸自然的豁達(dá)和坦然。廣州木果服飾有限公司的網(wǎng)站的涂鴉運(yùn)用，把大面積的紅墻肌理作為背景，畫面上出現(xiàn)的紅色怪舌頭，猶如城市里的一張張大嘴，加上俄羅斯男高音Vitas歌聲的烘托把我們帶入了一個(gè)奇異的幻想世界，年輕個(gè)性且強(qiáng)烈的視覺體驗(yàn)立刻撲面而來。

3童話心境

卡通風(fēng)格是大家最為熟悉的一種插畫風(fēng)格，體現(xiàn)在其表現(xiàn)手法上，即背景的平面化、圖式的卡通化、符號的并置化。這些卡通造型雖然用筆簡單，但特有的親和力和創(chuàng)造力體現(xiàn)了一種角色的互換極具夸張的特征。卡通形象的夸張性也造就了網(wǎng)頁的親和力。是AliceChan的個(gè)人網(wǎng)站，孩童式的理想空間，極富女性化色彩的頁面，子頁面的卡通形象都有著迷人的大眼睛跟首頁形象大眼女孩公仔形神俱似，雖然每個(gè)交互頁面有所區(qū)別，但相同的風(fēng)格使得頁面能夠很好地貫穿在一起。在個(gè)人心情網(wǎng)頁，淡雅的灰藍(lán)色是這個(gè)網(wǎng)頁的基本色調(diào)，美麗中夾雜著傷感的意境，平靜中帶著些許的漣漪。每個(gè)頁面聯(lián)系起來仿佛是在訴說著一個(gè)跟愛情有關(guān)故事。

4輕舞飛揚(yáng)

湯姆和戴絲兩位設(shè)計(jì)師的網(wǎng)站交互性很強(qiáng)大，互動(dòng)的設(shè)計(jì)更會(huì)引起受眾的興趣，滿足人們的參與感。瀏覽者不再僅僅是信息的被動(dòng)接受者，他們擁有更大的選擇與參與機(jī)會(huì)。具象的插畫風(fēng)格運(yùn)用布局恰到好處，設(shè)計(jì)者把情境安排到房間里，層出不窮地在網(wǎng)頁上展示著獨(dú)特的魅力。燈可以選擇開關(guān)，碟片可以選擇性地播放，吹著暖煦的海風(fēng)，聞著淡淡的花香，感受著咖啡在手中的情調(diào)，欣賞著設(shè)計(jì)師的作品，忍不住要隨著藍(lán)調(diào)音樂輕舞飛揚(yáng)起來。似乎瀏覽者就是這個(gè)小空間的主人，真實(shí)情境的參與性提升了網(wǎng)頁的趣味性，強(qiáng)烈的主題與設(shè)計(jì)技巧的結(jié)合為人們拓展了一個(gè)豐富的視覺享受空間。平靜的畫面中流露出來的小資情調(diào)，為我們編織了一個(gè)美麗的、愜意的情感空間。

第7篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】視覺傳達(dá)；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；構(gòu)成元素；視覺流程

隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，國民的精神文化需求也日益增長，網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種時(shí)尚消費(fèi)文化的主要載體之一，因而其顯著的信息傳達(dá)性及有效性被人們所重視。網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一種新興產(chǎn)物，以因特網(wǎng)為媒介，以網(wǎng)頁為其載體，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)為其基礎(chǔ)，依照設(shè)計(jì)目的、遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律，藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的藝術(shù)創(chuàng)造和視覺傳達(dá)活動(dòng)。

1.網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的概述

1972年第一屆國際計(jì)算機(jī)通信會(huì)議上通過了由美國人溫頓?瑟夫（Vinton Cerf）和羅伯特?卡漢（Robert Kahn）開發(fā)的傳輸控制協(xié)議和Internnet協(xié)議（TCP/IP），為Internnet的誕生奠定了基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生而形成的新媒體藝術(shù)形式，而互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，其作為一種新的大眾媒介，具有交互性，廣泛性，傳播快等優(yōu)點(diǎn)，為視覺傳達(dá)提供了良好的基礎(chǔ)條件。與此同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的制約，如何更好的將網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的視覺信息傳達(dá)給大眾并且符合大眾的閱讀與審美需求，成為當(dāng)今設(shè)計(jì)者考慮的一個(gè)課題。

2.網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的要素分析

網(wǎng)頁所涉及的元素種類繁多，如何將這些多元素更清楚更美觀的羅列給瀏覽者，是設(shè)計(jì)者所考慮的一個(gè)重要因素。而網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的要素主要分為兩種，可以概括為形態(tài)要素和構(gòu)成要素。

2.1 形態(tài)要素的分析

網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的形態(tài)要素是指網(wǎng)頁瀏覽器本身或在插件支持下能夠運(yùn)行、顯示或收聽的各類造型元素。主要的形態(tài)設(shè)計(jì)如下：文字設(shè)計(jì)，其包括Logo設(shè)計(jì)、正文文字、按鈕文字；圖標(biāo)設(shè)計(jì)，其具體包括按鈕、Logo、矢量圖標(biāo)、像素圖標(biāo)；導(dǎo)航設(shè)計(jì)，其具體包括導(dǎo)航條、站點(diǎn)地圖；音頻設(shè)計(jì)，其具體包括背景音樂、動(dòng)畫音樂；視頻設(shè)計(jì)，其具體包含網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)視頻；動(dòng)畫設(shè)計(jì)，其具體包含網(wǎng)絡(luò)廣告、GIF動(dòng)畫、FLASH動(dòng)畫；圖形、圖像設(shè)計(jì)，其具體包含廣告條、矢量圖形、像素圖案；VR設(shè)計(jì)，其具體包含三維廣告、虛擬現(xiàn)實(shí)。

由于網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和科學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者應(yīng)該積極主動(dòng)地掌握現(xiàn)有的各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)律，注重技術(shù)和藝術(shù)緊密結(jié)合，滿足瀏覽者對網(wǎng)頁信息的高質(zhì)量需求。由于網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的繁多元素，為了更好的便于設(shè)計(jì)者和瀏覽者獲得信息，我們將這些具體形態(tài)要素概括為視聽元素和版式設(shè)計(jì)兩種。

2.1.1 視聽元素的分析

從人的五感來說，觀感和聽感的結(jié)合是獲得信息要素最為直接和可視化的方式。在網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)中，視覺流程和最佳視域的合理運(yùn)用，以及流暢的視覺導(dǎo)向，可以直接影響到傳播者傳達(dá)信息的準(zhǔn)確性和有效性。所以能夠根據(jù)網(wǎng)頁的主題合理安排各視聽元素的設(shè)計(jì)、組織和應(yīng)用，是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

視聽元素的構(gòu)成主要包括：文字、圖形圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻、交互元素等組成。這些元素在藝術(shù)上都具有相對獨(dú)立性，其中有些視聽元素本身就是一門藝術(shù)。

2.1.1.1 文字

文字我們大體可以分為文本文字和圖形文字。所謂文本文字，是指在網(wǎng)頁編輯軟件中可以編輯和更改內(nèi)容的字符，它具有字體、字號、色彩等的基本屬性。而使用CSS注具有三個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)：A.豐富了文本的表現(xiàn)形式；B.簡化了文本的控制方式；C.兼容性強(qiáng)。而圖形文字是指內(nèi)容不可編輯，已經(jīng)圖形化了的各種文字。

2.1.1.2 圖形圖像

圖形圖像的運(yùn)動(dòng)可以大幅度的平衡文字的枯燥，并且更為直觀的為文字對象服務(wù)。而網(wǎng)絡(luò)中常用的圖形圖像格式主要有GIF圖像格式、JPEG圖像格式、PNG圖像格式以及SWF圖像格式。

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行網(wǎng)頁圖形圖像設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)網(wǎng)頁的特點(diǎn)注意以下要點(diǎn)：A.96dpi是網(wǎng)頁圖像的最佳分辨率；B.控制圖像文件的大小；C.根據(jù)不同目的，選擇適當(dāng)圖像文件格式；D.調(diào)整好網(wǎng)頁圖片的位置、面積、多少、主次、色調(diào)，對于形成網(wǎng)頁的整體視覺印象非常重要。

同目的，選擇適當(dāng)圖像文件格式。

2.1.1.3 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫

網(wǎng)頁動(dòng)畫的生成原理有三種動(dòng)畫方式：逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、控件動(dòng)畫。網(wǎng)頁動(dòng)畫的種類也可以分為三類：FLASH動(dòng)畫、GIF動(dòng)畫和控件動(dòng)畫。旗幟廣告又稱條幅廣告，是網(wǎng)頁中重要的宣傳形式。

2.1.1.4 視頻音頻

網(wǎng)絡(luò)音頻和視頻是指網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用的各種聲音和影片形式。網(wǎng)絡(luò)音頻和視頻可應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)廣告、互動(dòng)點(diǎn)播、遠(yuǎn)程交流、電子商務(wù)等多種領(lǐng)域。

2.1.1.5 交互式視覺元素

互動(dòng)是網(wǎng)頁的顯著特征，網(wǎng)頁的互動(dòng)功能是通過各種交互式視覺元素實(shí)現(xiàn)的。除通過為文字、圖像、動(dòng)畫添加超鏈接可以實(shí)現(xiàn)頁面間的跳轉(zhuǎn)和人機(jī)互動(dòng)外，網(wǎng)頁中用于互動(dòng)的視覺元素還有按鈕、表單、導(dǎo)航條、虛擬現(xiàn)實(shí)等，它們是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)人機(jī)交流的主要手段。

2.2 構(gòu)成要素的分析

網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素是指將形態(tài)要素組合的形式法則及藝術(shù)規(guī)律。它既包括一般藝術(shù)規(guī)律的應(yīng)用，也有其具自身特點(diǎn)的藝術(shù)語言。這些藝術(shù)規(guī)律和語言可以歸納為以下三個(gè)方面的應(yīng)用：版設(shè)設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)。

2.2.1 版設(shè)設(shè)計(jì)

所謂網(wǎng)頁的版式設(shè)計(jì)，是在有限的屏幕空間上將視聽多媒體元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，它將設(shè)計(jì)師的理性思維個(gè)性化地表現(xiàn)出來，是一種具有個(gè)人風(fēng)格和藝術(shù)特色的視聽傳達(dá)方式。

2.2.2 導(dǎo)航設(shè)計(jì)

如果說網(wǎng)頁的版式設(shè)計(jì)側(cè)重于單個(gè)頁面的組織構(gòu)成，類似于平面的設(shè)計(jì)，那么網(wǎng)頁的導(dǎo)航設(shè)計(jì)的重點(diǎn)則在于多個(gè)頁面的整合，是一種空間的設(shè)計(jì)，也是一種技術(shù)的設(shè)計(jì)。

2.2.3 色彩設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁的色彩設(shè)計(jì)既蘊(yùn)含于網(wǎng)頁的版式設(shè)計(jì)和導(dǎo)航設(shè)計(jì)中，又具有相當(dāng)?shù)莫?dú)立性。色彩的冷暖使用可以給瀏覽者產(chǎn)生最直接的情感反應(yīng)，同時(shí)也是使瀏覽者產(chǎn)生第一印象感官的重要因素。

3.小結(jié)

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)雖然還有很多局限性，但綜述來說，作為一種新興的視覺表現(xiàn)形式，不僅是一種技能，更是藝術(shù)與技術(shù)的高度統(tǒng)一。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者應(yīng)該積極主動(dòng)地掌握現(xiàn)有的各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)律，注重技術(shù)和藝術(shù)緊密結(jié)合，這樣才能窮盡技術(shù)之長，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)想象，滿足瀏覽者對網(wǎng)頁信息的高質(zhì)量需求。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)集群 知識溢出 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系 技術(shù)創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)生存和持續(xù)發(fā)展的根本，也是一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群長久地保持競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群無論初始競爭優(yōu)勢如何，但如果長期不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，遲早會(huì)在激烈的市場競爭中被淘汰。因此，產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新問題被很多文獻(xiàn)所關(guān)注。一般認(rèn)為，集群企業(yè)與分散的企業(yè)相比，具有創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)勢，這種優(yōu)勢主要來源于知識溢出效應(yīng)。 但也有不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為知識的溢出使企業(yè)創(chuàng)新資金被耗散，導(dǎo)致了企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力不足。本文以我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀為背景，客觀地分析知識溢出與產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系。

一、知識溢出的正效應(yīng)

產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新優(yōu)勢主要來源于群集所帶來的知識溢出效應(yīng)、創(chuàng)新資源的可得性、“追趕效應(yīng)”和“拉撥效應(yīng)”、吸聚作用以及植根性等方面（劉友金等，2001）。產(chǎn)業(yè)集群由于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)了信任和聯(lián)系，促進(jìn)了信息和知識的流動(dòng)，有利于隱含知識和敏感信息的傳播，帶來了技術(shù)創(chuàng)新的優(yōu)勢（蔡鉑等，2003）。知識溢出導(dǎo)致的集群企業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

（一）知識溢出改變了集群企業(yè)創(chuàng)新的知識環(huán)境

企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新是在不斷學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)的，企業(yè)學(xué)習(xí)有多種途徑：一是企業(yè)及其個(gè)人在解決問題過程中會(huì)不斷地獲取知識和經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新；二是企業(yè)不斷地吸收外部同類競爭對手的信息、顧客信息、科研機(jī)構(gòu)的信息和直接聘請外部技術(shù)人員，實(shí)現(xiàn)知識積累和技術(shù)創(chuàng)新。一般情況下，企業(yè)靠自身知識積累實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新速度緩慢，獲取外部企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)信息成本較高。但在集群中，由于“近鄰效應(yīng)”和社會(huì)化效應(yīng)，企業(yè)正式和非正式的交流渠道多，知識轉(zhuǎn)移過程障礙少，特別是技術(shù)人員在集群企業(yè)間頻繁流動(dòng)、密切交往，導(dǎo)致知識信息快速擴(kuò)散，從而降低了企業(yè)相互學(xué)習(xí)的成本。集群企業(yè)不僅能夠較好地直接相互學(xué)習(xí)，而且可以共享集群知識。因此，集群企業(yè)與分散企業(yè)相比，多了一個(gè)學(xué)習(xí)渠道，或者說有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）知識溢出有利于企業(yè)的創(chuàng)新資源實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)

企業(yè)為了開發(fā)新的產(chǎn)品和生產(chǎn)技術(shù)，需要把自己的知識和存在于其他企業(yè)內(nèi)部的知識重新集成，需要企業(yè)在創(chuàng)新活動(dòng)中相互合作、取長補(bǔ)短。但在遠(yuǎn)距離條件下，會(huì)產(chǎn)生較高的合作成本。集群方式縮短了企業(yè)間的認(rèn)知距離，集群內(nèi)部長期形成的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系也有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新合作。集群企業(yè)的創(chuàng)新合作更多地表現(xiàn)在共享知識上，企業(yè)在吸取集群其他企業(yè)知識同時(shí)，也在開發(fā)自己的知識，其中很大一部分溢出成為集群知識。在每個(gè)企業(yè)知識信息不斷生產(chǎn)和擴(kuò)散的過程中，整個(gè)集群知識水平會(huì)不斷提高，反過來，較高的集群知識水平為企業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)新提供了平臺。也就是說，在知識要素流動(dòng)及疊加的基礎(chǔ)上，企業(yè)更容易通過組合和再創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)知識更新。我國一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群中，往往有大量同類和相關(guān)類企業(yè)，這些企業(yè)既有能力和資源方面的同類性，又有差異性，正是在同類和差異的基礎(chǔ)上才構(gòu)成了集群企業(yè)特有的知識互動(dòng)。有時(shí)，盡管企業(yè)之間并不一定存在著密切的聯(lián)系，但他們在相同的條件下從事經(jīng)營，可以共同建設(shè)同一區(qū)域，由于對競爭對手的生產(chǎn)條件、產(chǎn)品比較了解，便于企業(yè)比較和發(fā)現(xiàn)自身的競爭優(yōu)勢，推動(dòng)生產(chǎn)的差別化、專業(yè)化。

（三）知識溢出容易使企業(yè)探尋到合適的創(chuàng)新路徑

企業(yè)創(chuàng)新能否成功，最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是市場對新產(chǎn)品的認(rèn)可度。隨著消費(fèi)者收入水平不斷提高，產(chǎn)品需求市場變化加快，對單個(gè)企業(yè)來說，把握市場需求脈搏并非易事。單個(gè)企業(yè)獲取的信息畢竟有限性，因而創(chuàng)新決策充滿風(fēng)險(xiǎn)。集群是同行業(yè)企業(yè)的聚集，可以形成多個(gè)企業(yè)共同搜尋市場需求信息的局面。由于信息傳播，群內(nèi)每一個(gè)企業(yè)都可以成為其他企業(yè)的信息源，每一個(gè)企業(yè)創(chuàng)新成功與失敗的結(jié)果都可以作為其他企業(yè)的決策參考。一般情況下，企業(yè)無需自己加以試驗(yàn)，通過近距離觀察其他同類企業(yè)應(yīng)用新技術(shù)的結(jié)果，就可以確認(rèn)采用該項(xiàng)新技術(shù)的成本和市場收益，這有利于降低企業(yè)的決策成本，也有利于降低企業(yè)的創(chuàng)新成本和風(fēng)險(xiǎn)。集群引致大量顧客聚集，同時(shí)也形成了市場信息聚集，在這種環(huán)境中，企業(yè)能更快地把握市場需求變化，容易尋找到合適的產(chǎn)品創(chuàng)新路徑。

二、知識溢出的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系負(fù)效應(yīng)

創(chuàng)新取決于創(chuàng)新者預(yù)期成本和收益的比較，技術(shù)擴(kuò)散和知識溢出在降低跟隨著創(chuàng)新成本的同時(shí)，也降低了創(chuàng)新者的收益，即知識溢出具有兩面性。Lamoreaux和Sokoloff(1997)對19世紀(jì)末至20世紀(jì)初美國玻璃產(chǎn)業(yè)集群區(qū)域內(nèi)企業(yè)的創(chuàng)新產(chǎn)出進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群并不是企業(yè)創(chuàng)新能力提高的充分條件，產(chǎn)業(yè)集群降低了原創(chuàng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新收入現(xiàn)值的期望值，出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群對技術(shù)創(chuàng)新的負(fù)效應(yīng)。

知識溢出的負(fù)效應(yīng)與集群內(nèi)部的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)高度相關(guān)。如果集群內(nèi)規(guī)模相近的中小企業(yè)數(shù)量很多，那么在溢出效應(yīng)的情況下，技術(shù)創(chuàng)新帶來的外部經(jīng)濟(jì)性會(huì)隨企業(yè)數(shù)量的增加而加大，這大大抑制了企業(yè)的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)（Henderson，1998 ）。我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群中，鞋類、紡織、服裝、陶瓷、玩具、家具、五金等類型的勞動(dòng)密集型制造業(yè)占多數(shù)，進(jìn)入這些行業(yè)的技術(shù)和資本門檻較低，因而集群企業(yè)規(guī)模普遍較小，甚至有很多微型企業(yè)和作坊式企業(yè)；加之多數(shù)企業(yè)從事同類產(chǎn)品生產(chǎn)或者最終消費(fèi)品生產(chǎn)，內(nèi)部分工程度不高，知識溢出導(dǎo)致集群內(nèi)產(chǎn)品雷同化，出現(xiàn)惡性競爭。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要一定的人力和資本條件。企業(yè)規(guī)模較小、實(shí)力較弱、現(xiàn)金流量和專業(yè)技術(shù)人員不足是企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)和工藝改進(jìn)的一個(gè)內(nèi)部約束。小企業(yè)普遍缺乏科技創(chuàng)新人才和資金支持，難以進(jìn)行大規(guī)模的設(shè)備投資、技術(shù)改造和人力資本的投資。另外，創(chuàng)新具有較大的風(fēng)險(xiǎn)，即存在技術(shù)和市場方面的不確定性，如果創(chuàng)新的外部性很強(qiáng)強(qiáng)，企業(yè)的技術(shù)模仿動(dòng)機(jī)會(huì)超過創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。總之，一個(gè)由大量中小企業(yè)構(gòu)成的產(chǎn)業(yè)集群，企業(yè)平均規(guī)模較小，規(guī)模分布離差亦小，企業(yè)自主技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力就會(huì)較弱（李永剛，2004）。

知識溢出的負(fù)效應(yīng)與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)乏力相關(guān)。集群內(nèi)激烈的競爭環(huán)境是企業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力的來源之一，但企業(yè)的創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)得不到有效保護(hù)，即創(chuàng)新行為不能產(chǎn)生預(yù)期收益，創(chuàng)新動(dòng)力就會(huì)減弱。如果沒有外部制度約束，加之顧客需求沒有進(jìn)入挑剔階段，模仿產(chǎn)品或低質(zhì)產(chǎn)品往往由于生產(chǎn)成本較低，可以制定更低的價(jià)格從而獲得一定收益，那些缺乏創(chuàng)新能力而求生存的企業(yè)必然選擇模仿，而不是創(chuàng)新。嚴(yán)格說，企業(yè)通過增加技術(shù)創(chuàng)新投入來提高收益相對于通過增加其它投入來提高收益的比率越小，企業(yè)用于技術(shù)創(chuàng)新的投入就越少，甚至不進(jìn)行技術(shù)投入。目前，中國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)尚不完善，在一些集群內(nèi)，知識溢出強(qiáng)度超出一定限度，集群內(nèi)的創(chuàng)新企業(yè)沒有能力排除集群內(nèi)的其他企業(yè)從技術(shù)創(chuàng)新成果中受益，創(chuàng)新者積極性受到抑制，企業(yè)研發(fā)投入較少，缺失創(chuàng)新活動(dòng)。更有甚者，一些集群中，制度建設(shè)缺失，管理松弛，市場秩序混亂，假冒偽劣生產(chǎn)者得不到應(yīng)有的懲處。因此，套牌嚴(yán)重，抄襲成風(fēng)，企業(yè)在產(chǎn)品、價(jià)格、營銷模式、廣告模式等方面都存在著嚴(yán)重的同質(zhì)化、低質(zhì)化現(xiàn)象。甚至在品牌命名、商標(biāo)設(shè)計(jì)上都存在模仿。

過強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系也抑制了集群企業(yè)創(chuàng)新能力的提高。知識溢出與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系密切相關(guān)，關(guān)系資產(chǎn)的存在是技術(shù)知識信息在集群內(nèi)得以快速擴(kuò)散的主要原因。不僅知識溢出本身存在正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng)，而且過強(qiáng)關(guān)系嵌入也給企業(yè)創(chuàng)新帶來不利影響。因?yàn)樘囟ǖ纳鐣?huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)具有封閉性和排他性，限制了外部信息、技術(shù)與人才的流入，使得模仿與跟隨策略就成為產(chǎn)業(yè)區(qū)內(nèi)一種交易費(fèi)用的制度安排（光等，2007）。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新所需知識來源是多渠道的，如技術(shù)引進(jìn)，外部合作，自我積累，這幾種渠道對包括集群企業(yè)在內(nèi)的所有企業(yè)都是一樣的。所不同的是，集群企業(yè)還可以享有集群內(nèi)部知識擴(kuò)散的好處，這得力于內(nèi)部的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。但關(guān)系網(wǎng)絡(luò)很可能使企業(yè)的注意力集中內(nèi)部知識而忽視外部知識，長此以往，企業(yè)視野變窄，惰性增強(qiáng)，缺乏主動(dòng)獲取外部知識的積極性，從而失去創(chuàng)新能力。

三、結(jié)論和對策

知識溢出為集群企業(yè)創(chuàng)新提供了條件，知識溢出來源于集群企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，但知識溢出和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系是把“雙刃劍”。知識溢出使企業(yè)模仿成本較低，特別在企業(yè)規(guī)模較小、技術(shù)同構(gòu)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)乏力的情況下，導(dǎo)致集群企業(yè)過度模仿和惡性競爭；過強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系很可能使企業(yè)關(guān)注內(nèi)部知識而忽視外部知識，抑制企業(yè)創(chuàng)新能力的提高。因此，增強(qiáng)集群企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力、提高集群創(chuàng)新能力需要從以下方面著力：一是健全和完善集群區(qū)域內(nèi)對技術(shù)創(chuàng)新和專利的各項(xiàng)保護(hù)制度，這包括加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控，堅(jiān)決查處和制裁各種侵權(quán)行為，及時(shí)有效地處理知識產(chǎn)權(quán)糾紛，保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新成果；二是引導(dǎo)企業(yè)增強(qiáng)商標(biāo)意識、品牌意識、名牌意識，推進(jìn)企業(yè)分工和差異化競爭，為提高技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)和品牌建設(shè)企業(yè)的收益創(chuàng)造條件。三是要通過輿論宣傳、培訓(xùn)輔導(dǎo)等形式，建立區(qū)域“誠信”文化，培育創(chuàng)新文化，樹立企業(yè)長期發(fā)展觀。四要樹立開放意識，引進(jìn)外部企業(yè)、資本和人才，加強(qiáng)群內(nèi)企業(yè)同外部企業(yè)、高校、研究結(jié)構(gòu)等相關(guān)組織間的聯(lián)系和溝通，建立學(xué)習(xí)型產(chǎn)業(yè)集群。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉友金，黃魯成.產(chǎn)業(yè)群集的區(qū)域創(chuàng)新優(yōu)勢與我國高新區(qū)的發(fā)展[J].中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2001，（2）：33-37.

[2]蔡鉑，聶鳴.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)創(chuàng)新的影響[J].科學(xué)學(xué)與技術(shù)管理，2003，（7)）：58-59.

[3]Porter M. Clusters and new economics of competition[J].Harvard Business Review. 1998,79(6):77-90.

[4]葉建亮.知識溢出與企業(yè)集群[J].經(jīng)濟(jì)科學(xué)，2001，（3）：23-30.

[5]Henderson D.Building Interactive Learning Networks:Lessons From the Welsh Medical Technology Forum.Regional Studies. 1998,32(8):783-787.

第9篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)藝術(shù)范文

 

從2010年開始，我校為藝術(shù)類本科生開設(shè)了《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程作為在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系中的主選課程。作為新開設(shè)的課程，教學(xué)內(nèi)容單一，無法覆蓋課程的全部知識體系;教學(xué)內(nèi)容以知識點(diǎn)堆砌為主，缺乏在設(shè)計(jì)方法上的提煉和升華，無法滿足藝術(shù)類本科生計(jì)算機(jī)創(chuàng)意能力培養(yǎng)的需要;除了一些配合知識點(diǎn)的小型課堂練習(xí)外，沒有為學(xué)生提供以創(chuàng)意為核心的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，無法為學(xué)生的未來專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)成長提供幫助;沒有對學(xué)習(xí)效果和能力做出全面和客觀評價(jià)的有效方式[1]。這些問題亟待在教學(xué)研究和實(shí)踐中加以解決。

 

為此，本課程以“面向藝術(shù)類學(xué)科，面向藝術(shù)類本科生”為理念，以“引導(dǎo)創(chuàng)意，面向應(yīng)用，促進(jìn)融合”為教改原則[2]，利用綜合技術(shù)和手段，引導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)藝術(shù)創(chuàng)意;改善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)面向應(yīng)用的理念;加強(qiáng)對藝術(shù)類學(xué)生的工程概念和流程的傳授，使學(xué)生感受到工程與藝術(shù)融合的魅力。

 

一、課程內(nèi)容與實(shí)踐

 

本課程在教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)評價(jià)等方面做了深入而系統(tǒng)的研究，取得了很好的效果。

 

1.教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)以課堂案例為載體，利用多媒體課件和軟件操作完成。課程案例貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，每個(gè)案例對應(yīng)重要的知識點(diǎn)。在案例講解后，通過課堂練習(xí)和課后練習(xí)鞏固所學(xué)的知識。整個(gè)教學(xué)過程分為四個(gè)階段：第一，課堂案例導(dǎo)入與講解階段。首先，教師展示案例最終結(jié)果，并進(jìn)行簡單分析，指出案例所用的知識點(diǎn)。然后，采用案例驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，逐步展開，推演出案例最終結(jié)果。教師可根據(jù)案例難易程度和知識點(diǎn)重要性，在案例推演過程中，對相應(yīng)部分進(jìn)行深入剖析和闡述。

 

第二，知識點(diǎn)的深入和擴(kuò)展分析階段。針對案例中重要的知識點(diǎn)，通過小型輔助案例進(jìn)行分析和擴(kuò)展。要求學(xué)生在課堂練習(xí)和課后學(xué)習(xí)中，根據(jù)各自的想象去拓展該案例，為后續(xù)自主命題設(shè)計(jì)與實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。第三，課堂練習(xí)實(shí)施階段。

 

教師給出實(shí)現(xiàn)練習(xí)案例的具體要求，讓學(xué)生結(jié)合課堂案例的實(shí)現(xiàn)方式，獨(dú)立完成一個(gè)或幾個(gè)課堂練習(xí)。針對本章節(jié)所涉及的案例和課堂練習(xí)，以及相關(guān)知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)與制作方法，創(chuàng)意效果進(jìn)行總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)。第四，目標(biāo)設(shè)定及發(fā)展階段。在課程的最后階段，也是教學(xué)實(shí)踐階段，要求每位學(xué)生獨(dú)立完成網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。教師為網(wǎng)站設(shè)定技術(shù)框架和規(guī)模，學(xué)生自主選題，收集與整理素材，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作的全部工作。

 

在這個(gè)過程中，學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，支配自己的時(shí)間，主導(dǎo)自己的創(chuàng)作過程。教師可以有針對性地對學(xué)生的技術(shù)問題給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，對內(nèi)容設(shè)定，創(chuàng)意設(shè)計(jì)給予點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到最終目標(biāo)。

 

2.教學(xué)方法和手段。在教學(xué)過程中，根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法和手段，與教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。第一，案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中，將案例與教學(xué)主題緊密結(jié)合，穿插教學(xué)的全過程。根據(jù)教學(xué)主題和案例特點(diǎn)，將案例分成了課堂精講型、課堂演示型和課后練習(xí)型等，三種類型相互配合，相互協(xié)調(diào)，形成了張弛有度的教學(xué)節(jié)奏和良好教學(xué)效果。

 

第二，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)教學(xué)采用學(xué)生自主選題、獨(dú)立設(shè)計(jì)制作來實(shí)現(xiàn)。教師設(shè)定技術(shù)框架，留給學(xué)生充分的空間和時(shí)間，學(xué)生根據(jù)選題，進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作。教師擔(dān)當(dāng)技術(shù)支持和評價(jià)任務(wù)，學(xué)生是主導(dǎo)者和實(shí)踐者。學(xué)生完成了從知識學(xué)習(xí)者向作品創(chuàng)意者、設(shè)計(jì)者和制作者的轉(zhuǎn)變。

 

第三，多媒體教學(xué)。豐富的多媒體素材為課堂教學(xué)提供了有效的支持。課件中內(nèi)容全面準(zhǔn)確、教學(xué)素材豐富;教師利用多媒體課件和系統(tǒng)操作，達(dá)到了相得益彰的教學(xué)效果。第四，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)。多媒體教學(xué)課件、電子教案、案例、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、案例素材和效果等資料放在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上供學(xué)生們下載和瀏覽。通過網(wǎng)絡(luò)提供更多的課外資源，擴(kuò)充了學(xué)生學(xué)習(xí)空間和互動(dòng)方式，取得了良好的教學(xué)效果。

 

3.實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)旨在最大限度地為學(xué)生營造自由創(chuàng)作空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)意潛能。本課程教學(xué)實(shí)踐由“設(shè)定要求，自主選題，自由創(chuàng)意，開發(fā)制作”四個(gè)部分組成。第一，設(shè)定要求。設(shè)定要求包括創(chuàng)意要求和技術(shù)框架。創(chuàng)意要求主要體現(xiàn)在創(chuàng)意原則上，作品必須是原創(chuàng)設(shè)計(jì)。技術(shù)框架包括兩個(gè)方面：一是根據(jù)本課程知識體系，提出設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站的技術(shù)方法，給出可替代的技術(shù)方法，給學(xué)生提供多項(xiàng)選擇。二是規(guī)定網(wǎng)站的規(guī)模。對于學(xué)習(xí)過更多相關(guān)知識的學(xué)生，可以不局限于這個(gè)技術(shù)框架，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試新方法和手段。

 

第二，自主選題。在自主選擇網(wǎng)站主題時(shí)，提倡學(xué)生面向?qū)W科應(yīng)用，面向?qū)嶋H需要進(jìn)行選題。如服裝服飾類，或者藝術(shù)設(shè)計(jì)類、媒體傳播類等為網(wǎng)站主題。選題時(shí)，要考慮對網(wǎng)站內(nèi)容的理解和把握程度，對相關(guān)文本、圖形圖像和媒體信息的收集、歸納和整理的水平。第三，自由創(chuàng)意。藝術(shù)類本科生具有自主創(chuàng)意的優(yōu)勢，要發(fā)掘?qū)W生的專業(yè)潛能，利用所學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)把創(chuàng)意效果展現(xiàn)出來。做到主題鮮明，內(nèi)容完整，色彩搭配美觀，頁面構(gòu)圖簡潔合理等。同時(shí)，考慮要?jiǎng)?chuàng)意與網(wǎng)站主題的密切關(guān)系，將創(chuàng)意和內(nèi)容統(tǒng)一起來。第四，開發(fā)制作。按照網(wǎng)站工程設(shè)計(jì)制作的流程開展工作。

 

首先，對各種信息進(jìn)行分類和整理，確定網(wǎng)站欄目和網(wǎng)頁的數(shù)量。其次，進(jìn)行網(wǎng)站頁面創(chuàng)意，把創(chuàng)意通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)表現(xiàn)出來。最后，通過技術(shù)方法和手段，完成網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和制作。通過開展教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生更全面系統(tǒng)地掌握了課程內(nèi)容和探究式的學(xué)習(xí)方法，煥發(fā)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高了計(jì)算機(jī)素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力。

 

4.教學(xué)評價(jià)。教學(xué)評價(jià)可以歸納為主觀與客觀的結(jié)合，過程與結(jié)果綜合。對課堂教學(xué)評價(jià)更多依賴于過程評價(jià)和客觀評價(jià)，如通過查閱日常作業(yè)，可以了解對案例中知識的理解;通過結(jié)業(yè)考試客觀試題的評價(jià)，確定學(xué)生知識和技巧的掌握。對教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)評價(jià)由教師主觀判斷實(shí)現(xiàn)，考查學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐應(yīng)用水平。

 

在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，制定了“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作—實(shí)操要求及評分標(biāo)準(zhǔn)”，規(guī)范教師對學(xué)生作品的評價(jià)，保證真實(shí)性和客觀性。每個(gè)學(xué)生一個(gè)選題，一個(gè)網(wǎng)站，一個(gè)評價(jià)考核結(jié)果，避免出現(xiàn)學(xué)生“搭便車”現(xiàn)象。

 

二、課程資源建設(shè)

 

1.教材。為貫徹本課程的教學(xué)理念和原則，確定“完善知識體系，引導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)意，面向?qū)嶋H應(yīng)用，促進(jìn)藝工融合”為寫作原則[3]，體現(xiàn)集創(chuàng)意、應(yīng)用和工程為一體，技能、知識與平臺相融合的教學(xué)和實(shí)踐模式。在教材案例選取上，案例都具有良好的創(chuàng)意和應(yīng)用背景，創(chuàng)意風(fēng)格多樣化，色彩、圖案和布局的多種組合;案例取材于多種行業(yè)和領(lǐng)域，覆蓋面廣。在講解知識點(diǎn)時(shí)，著重提煉頁面藝術(shù)創(chuàng)意方法和技巧，做到方法多樣，手段實(shí)用，效果良好。在教材內(nèi)容選取上，向網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的最新技術(shù)看齊，全面引入CSS技術(shù)和CSS+Div布局技術(shù)，歸納出“上中下”和“左中右”兩種基本方式，并提供一個(gè)CSS+Div布局的商業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)和制作過程。

 

在教材內(nèi)容表現(xiàn)上，采用新穎、直觀和多樣化方法，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引入“布局圖”，幫助學(xué)生理解和把握頁面布局，將表格布局、CSS+Div布局、框架布局和AP Div布局等多種方式反復(fù)向?qū)W生講授，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握和靈活運(yùn)用布局技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)。在教材框架安排上，以知識演進(jìn)為目標(biāo)，以應(yīng)用案例為載體，采用可視化操作為主導(dǎo)，代碼實(shí)現(xiàn)為從屬的方式，既形象直觀，又深入剖析技術(shù)原理。以網(wǎng)站客戶端技術(shù)為主體，以網(wǎng)站服務(wù)器技術(shù)為輔助，為學(xué)生全面理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

2.多媒體資源與網(wǎng)站。為配合教師課堂授課，提供了每個(gè)章節(jié)的電子教案，全部教學(xué)案例素材和效果，練習(xí)案例素材和效果;為滿足學(xué)生課下學(xué)習(xí)需要，錄制了全部課堂教學(xué)案例的教學(xué)視頻，形成了完整的多媒體教學(xué)資源。本課程還開發(fā)了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)精品課網(wǎng)站，向?qū)W生提供全天候的互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺。網(wǎng)站提供了全部多媒體教學(xué)資源，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的各種資源，如技術(shù)專欄、參考資料、在線測試、在線問答、電子書下載、優(yōu)秀網(wǎng)站賞析和軟件下載等;搭建了學(xué)生網(wǎng)站作品的展示欄目，將綜合教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中學(xué)生制作的全優(yōu)作品進(jìn)行實(shí)景演示。

 

三、結(jié)論

 

本課程采用全新的理念和切實(shí)可行的教改原則，在教學(xué)模式與實(shí)踐環(huán)節(jié)中，在教材寫作、多媒體和網(wǎng)站建設(shè)中加以貫徹和落實(shí)，突破了《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程建設(shè)的固有模式，取得了全方位的教學(xué)成果。

 

經(jīng)過多年教學(xué)與實(shí)踐，形成了完善和系統(tǒng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)體系和模式，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，掌握創(chuàng)意技能和技巧;借助于綜合性教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，極大提高了藝術(shù)類本科生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)意和應(yīng)用能力;以良好的評價(jià)體系保證教學(xué)評價(jià)的有效性。

 

在教材編寫中，進(jìn)一步完善和固化教學(xué)和模式，教材不僅知識體系完整、內(nèi)容翔實(shí)，而且創(chuàng)意技能實(shí)用、面向?qū)崙?zhàn)，與多媒體素材和精品課網(wǎng)站構(gòu)成了立體化課程資源體系。