梅花教案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的梅花教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：梅花教案范文

活動名稱：藏藏畫

活動領(lǐng)域：藝術(shù)

適合年齡段：5—6歲

活動目標(biāo)：

1、巧妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的畫，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

2、通過設(shè)計(jì)制作活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。

3、體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂趣。

活動準(zhǔn)備：水彩筆、素描紙、刻刀、雙面膠、剪刀

活動過程：

一、開始部分

小朋友們，今天老師請大家認(rèn)識一位新朋友，他叫七七，不過它可不是我們?nèi)祟悾菦]有翅膀的七星瓢蟲，這不，他來了……

（翻開隱藏式范畫七七,因未打開隱藏頁，幼兒并未發(fā)現(xiàn)）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他的翅膀在這里，想知道七七的翅膀是怎么長出來的嗎？請小朋友們和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界（觀看圖片邊講述七七的故事）

二、基本部分

1、提問:小朋友們覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這個故事嗎？知道七七的翅膀是怎樣做成的嗎？

2、將范畫傳到每組讓幼兒分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式繪畫的做法。

3、幼兒分組討論，講述本組探討后的成果。

小結(jié)：同學(xué)們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設(shè)計(jì)方法。

1、挖洞法:先在整幅畫頁上畫上七星瓢蟲的外殼，后用刀子沿外殼的邊緣及外形

割開，兩端不割斷。這時，七星瓢蟲就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，畫上七星瓢蟲的翅膀，當(dāng)掀開外殼時，就能漏出里面的圖像。

2、加紙遮蓋法:將蝴蝶直接畫在畫紙上，再用其它的紙做一片花瓣，并在它的根部預(yù)留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁上。這樣，掀開花瓣，下面的蝴蝶就露出來了。

3、提問:想一想，你認(rèn)為哪一個故事最適合做成這樣的藏藏畫？是愿意獨(dú)立完成還是小組合作的形式？

4、制作的畫不僅要有趣，還要整潔美觀。

5、畫的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物形狀的甚至是不規(guī)則形的，都可以。

6、故事內(nèi)容可以寫在畫的任意一位置，也可以寫在畫的背面

第2篇：梅花教案范文

“玩”是每個人的天性，不僅學(xué)生愛玩，教師也愛玩，教師如何根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，將“玩”的因素滲入美術(shù)教學(xué)之中，將死板的美術(shù)活動變成“玩的游戲”，使學(xué)生在“玩”中審美，在“玩”中體驗(yàn)美，在“玩”中創(chuàng)造美，這是一個新的教學(xué)嘗試。“玩”式體驗(yàn)教學(xué)法就是使學(xué)生在課堂中感受到“玩”的快樂，教師先創(chuàng)設(shè)一個充滿游戲趣味的活動情景，在游戲中充分“玩”動學(xué)生及小組成員主動求知的積極性，積極性起來了，學(xué)生也就主動參與進(jìn)來了，課堂也就“玩”活了，學(xué)習(xí)興趣也就來了，憑興趣，在“玩”中認(rèn)識美，在“玩”中體驗(yàn)美，在“玩”中享受創(chuàng)造美的過程。這樣不僅克服了在課堂中師生對立的“矛盾”，增進(jìn)師生友誼，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，想象力和創(chuàng)造力都得到了很好的發(fā)展，收到事半功倍的效果。

二、什么是個性化教學(xué)

針對不同學(xué)生的個性特點(diǎn)因材施教，學(xué)生都按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，在最短的時間內(nèi)學(xué)到最需要的知識，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

1.因材施教――讓學(xué)習(xí)成為快樂

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師結(jié)合教育心理咨詢師的心理疏導(dǎo)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變填鴨式教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生處理信息的能力獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)對象

對所選學(xué)生具體分析其學(xué)習(xí)情況及學(xué)生對學(xué)習(xí)方案的認(rèn)可度，通過對學(xué)習(xí)方法的講解，讓學(xué)生清楚地知道自己哪些方面存在劣勢、哪些方面有優(yōu)勢，為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)及人生目標(biāo)。

4.分析教材的優(yōu)勢及教材所涉及的內(nèi)容

對內(nèi)容進(jìn)行分層：哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的？哪些內(nèi)容是學(xué)生容易掌握的？哪些內(nèi)容較深與學(xué)生目前的知識水平存在差距？學(xué)習(xí)的內(nèi)容對學(xué)生有哪些實(shí)際的幫助？

5.根據(jù)該學(xué)生的實(shí)際情況及教材的要求具體分析，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)要突出技能目標(biāo)（目標(biāo)要實(shí)際、具體）

6.教學(xué)重點(diǎn)

通過教材來確定學(xué)生在學(xué)習(xí)時的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

7.為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師運(yùn)用簡潔的教學(xué)手段，讓學(xué)生熟練掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果

三、教學(xué)策略

要充分確立學(xué)習(xí)方案順利進(jìn)行的教學(xué)思路，在課堂教學(xué)中采取具體可行做法，對教學(xué)過程要有一定的預(yù)測并靈活調(diào)控。

四、教學(xué)過程

1.與教學(xué)策略相符，充分體現(xiàn)師生互動及教師的主導(dǎo)作用

2.提高學(xué)生的自信心

第3篇：梅花教案范文

要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設(shè)，抓好課題研究。本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。

二、主要工作

（一）更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探索，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新，在教改實(shí)踐中反思。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設(shè)者。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。

4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。

（二）改進(jìn)教研方式，做好教學(xué)工作。

1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。

2、組織教師學(xué)習(xí)《市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。

3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

三、日程安排

月份

1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會議，布置新學(xué)期教研工作。

2、一年級蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級教材的培訓(xùn)工作。

3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動

月份

1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。

2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。

3、美術(shù)一年級集體備課。

4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動

月份

1、新教材課堂教學(xué)研討活動。

2、課題研究工作。

3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動

月份

1、組織參加市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評比活動。

2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動

3、課題研究工作。

月份

1、課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會。

2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會理事會議，商討下學(xué)期工作。

第4篇：梅花教案范文

關(guān)鍵詞：煤炭企業(yè)；安全文化；宣傳教育；方法

一、抓好煤炭企業(yè)安全文化宣傳教育工作，必須要在企業(yè)內(nèi)部營造濃厚的安全文化氛圍

安全文化建設(shè)就是通過創(chuàng)造一種良好的安全人文氛圍與和諧的人際關(guān)系，對特殊行業(yè)的煤炭企業(yè)而言，就是要緊扣員工的觀念、意識、態(tài)度、行為等主觀意識，形成從無形到有形的影響，從而對人的不安全思想和行為產(chǎn)生控制作用，以達(dá)到減少人為事故的效果。而這種良好的安全文化氛圍，就需要企業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)，除相關(guān)措施制度管理外，還應(yīng)廣泛開展一些寓教于樂的活動。多措并舉來增強(qiáng)和激發(fā)職工的安全責(zé)任感。

（一）要以組織各種活動為載體，來增強(qiáng)宣傳工作的參與面。企業(yè)各級單位應(yīng)定期組織職工技術(shù)技能競賽、崗位技術(shù)練兵、反事故演習(xí)等活動，或借“百日安全活動”、“六月安全月活動”、“安康杯競賽活動”開展安全有獎?wù)魑摹踩湔骷蚨ㄆ诮M織開展安全演講、事故報(bào)告會、職工家屬座談會、安全形勢分析會等活動。形成理論結(jié)合實(shí)踐，做到全員學(xué)安全、抓安全、保安全的良好氛圍。

（二）要充分利用好輿論和宣傳載體，以采取視覺效果為手段，使安全宣傳內(nèi)容讓廣大職工耳目一新。要合理利用好宣傳場地，比如在辦公區(qū)域、工作場所、職工宿舍、食堂、澡堂、井下運(yùn)輸大巷、生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域、連隊(duì)車間會議室等職工活動比較集中的地方地方懸掛安全警示牌和安全標(biāo)語，或提煉安全警句，建設(shè)安全文化長廊，達(dá)到用視覺效果警示職工。其目是當(dāng)職工看到這些警示牌板或標(biāo)語時，從潛意識上產(chǎn)生安全生產(chǎn)的概念，行為上自然主動放棄違章、冒險(xiǎn)盲干、搶先下班的念頭，切實(shí)起到安全意識從感性到理性的轉(zhuǎn)變，從思想到行為轉(zhuǎn)化。

（三）要以職工教育培訓(xùn)為主，進(jìn)一步加強(qiáng)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)培訓(xùn)教育工作。通過加強(qiáng)職工政治思想、文化理論、安全法律法規(guī)、操作技能等方面的教育和培訓(xùn)工作，既可以增強(qiáng)職工的安全意識，又能提高職工的安全技能。提升全員綜合素質(zhì)。但培訓(xùn)工作要形式多樣化。如：請專家授課，送訓(xùn)或自培相結(jié)合等方式，特別要認(rèn)真抓好崗前培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)崗位練兵工作。要堅(jiān)持開展案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析討論、預(yù)案演練等活動。同時，培訓(xùn)工作要改變不出事故不培訓(xùn)，出了事故才重視的“亡羊補(bǔ)牢”思想，要變事后補(bǔ)救為事前預(yù)防。培訓(xùn)中應(yīng)更進(jìn)一步激發(fā)職工興趣，講求培訓(xùn)效果。

（四）各單位要結(jié)合自身特點(diǎn)，建立以“自我評價、自我提高、自我控制、自我負(fù)責(zé)”為主要內(nèi)容的“安全自主管理模式”。通過層層落實(shí)安全管理責(zé)任，實(shí)施月自評、季度考核、年度總評制度，開展安全大家議、安全大家抓活動，實(shí)施職工操作“一法三卡”管理，與職工簽訂“不違章”承諾書，加強(qiáng)“入井宣誓”制度等措施，真正實(shí)現(xiàn)“我要安全”的目標(biāo)。

（五）要通過營造企業(yè)安全文化氛圍，使廣大職工不僅對安全理念熟讀、熟記，入腦入心，全員認(rèn)知，而且要內(nèi)化到心靈深處，轉(zhuǎn)化為安全行為，升華為職工的自覺行動，深入在從事任何一項(xiàng)工作時，思想中的第一反應(yīng)就是“這樣做是否安全”的效果。

二、抓好煤炭企業(yè)安全文化宣傳教育工作，要切實(shí)構(gòu)建企業(yè)獨(dú)特的安全文化理念

安全文化是獨(dú)具特性的文化理念，是進(jìn)行安全管理的有效形式。它以人為本，以文化為載體，通過文化的滲透提高人的安全價值觀和規(guī)范人的行為，是安全管理的最高境界。而安全文化的滲透主要是通過安全文化的宣傳教育來實(shí)現(xiàn)。在管理中引入文化層面的東西，更有其現(xiàn)實(shí)針對性。所以說，在安全文化建設(shè)中，企業(yè)要發(fā)揮自身作用，凸顯自身價值，挖掘自身資源，站在全局高度，從安全理論陣地、安全媒體陣地、安全文化設(shè)施陣地等三個不同層次和領(lǐng)域上進(jìn)行總體策劃。策劃要在繼承和創(chuàng)新的原則下，對已有的文化陣地進(jìn)行整合提升，實(shí)現(xiàn)文化管理效能的最大化。要立足安全理論陣地，研究現(xiàn)實(shí)條件下企業(yè)安全工作的新特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，研究職工的行為規(guī)律及各類事故中的人為因素等。通過各種理論分析和調(diào)查研究，提煉出適合現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平的安全文化建設(shè)方案，在安全目標(biāo)、宗旨、理念、管理哲學(xué)、價值觀等方面進(jìn)行理論引導(dǎo)，指導(dǎo)企業(yè)的安全文化建設(shè)。

三、抓好煤炭企業(yè)安全文化宣傳教育工作，要與時俱進(jìn)，不斷推進(jìn)和強(qiáng)化企業(yè)安全文化的機(jī)制運(yùn)作、監(jiān)督考核、制度管理等工作

安全文化建設(shè)是對過去多起事故理性思考的結(jié)果，是對原有安全管理工作的一次全面系統(tǒng)的“審視”和重新整合。作為企業(yè)一項(xiàng)先進(jìn)的管理方法，通過文化氛圍營造和理念滲透，使安全文化建設(shè)在物態(tài)文化、制度文化、精神文化等三個層次上逐步形成一套科學(xué)的機(jī)制。促進(jìn)企業(yè)在機(jī)制的有效運(yùn)作上發(fā)揮監(jiān)督作用。

（一）加強(qiáng)和引導(dǎo)各級管理人員自覺地學(xué)習(xí)煤礦三大規(guī)程及相關(guān)法律法規(guī)，不折不扣地履行好自己的安全職責(zé)，在切實(shí)抓好各項(xiàng)安全技術(shù)措施和安全管理的基礎(chǔ)上，帶頭約束和規(guī)范自己的行為，真正把“沒有消除不了的隱患，沒有避免不了的事故”的安全理念內(nèi)化在思想上，外化在行動上，不斷提升各級領(lǐng)導(dǎo)的安全生產(chǎn)管理能力。

（二）嚴(yán)格督查各級領(lǐng)導(dǎo)的安全到崗到位制度的實(shí)施情況，要及時提醒各級領(lǐng)導(dǎo)干部多深入班組、深入職工家庭、深入施工現(xiàn)場，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，特別是要嚴(yán)格加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場的管理工作，必須從源頭上消除安全隱患，避免事故的發(fā)生，從而在企業(yè)形成未雨綢繆，超前預(yù)防的良好局面。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要防止片面強(qiáng)調(diào)“分工負(fù)責(zé)”而忽視安全生產(chǎn)大局的錯誤思想，做到安全沒有旁觀者，個個肩上有責(zé)任。

（三）監(jiān)督作用要從安全考核的深度、廣度和力度上抓落實(shí)。要對各級每一名管理干部的“安全績效”作細(xì)致考核考評。要避免安全工作，只罰不獎，重罰輕獎的常態(tài)規(guī)律，同時還要對每一起三違及事故隱患人的細(xì)致幫教和人因分析工作關(guān)注和關(guān)心，上級領(lǐng)導(dǎo)部門要放下架子，抽時間或擠時間參加這些小事故、小隱患的分析會，不因事小而忽視，安全無小事，相反取得的效果會更突出；另外應(yīng)加強(qiáng)安全考核的深度和廣度，深度和廣度越大，保障作用越強(qiáng)，安全文化建設(shè)的成效就會越大。

四、抓好煤炭企業(yè)安全文化宣傳教育工作，要多措并舉，齊抓共管，切實(shí)為企業(yè)安全工作提供保障起到實(shí)效作用

為確保企業(yè)安全生產(chǎn)，企業(yè)應(yīng)注重發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，堅(jiān)持從職工思想源頭上進(jìn)行疏導(dǎo)，做好理順情緒、化解矛盾工作，在穩(wěn)定人心、增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力上下功夫，切實(shí)做好安全管理上存在困難，能及時幫助尋找產(chǎn)生困難的思想原因，迅速消除思想上的障礙，職工群眾有什么情緒，就及時關(guān)心，化消極因素為積極因素，安全生產(chǎn)上取得成績，應(yīng)及時表揚(yáng)，宣傳推廣。具體做法：

一是要建立健全職工政治工作、思想動態(tài)分析制度，針對職工每一階段所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是政工人員要深入基層、深入職工群眾中摸情況、搞調(diào)研，提出具體的應(yīng)對措施，并抓好落實(shí)，及時消除影響安全的隱患。

二是要充分發(fā)揮基層班組長管理的作用，有針對性地做好一人一事的思想工作，及時化解矛盾，凝聚人心。在工作中，要教育職工互相提示、互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患立即說，看到違章敢于說，心有疑問能于說，別人請教耐心說。倡導(dǎo)樹立你安全、我光榮，你違章、我有責(zé)的良好風(fēng)氣。

第5篇：梅花教案范文

開灤集團(tuán)具有131年的煤炭開采歷史，目前在冊職工8.2萬人，其中，從事煤炭生產(chǎn)的近4.8人，井下作業(yè)人員3.5萬人。，煤炭產(chǎn)量3285萬噸。集團(tuán)現(xiàn)有生產(chǎn)礦井22對，主要分布在河北的唐山、張家口以及內(nèi)蒙古、山西等地區(qū)。其礦井集中的唐山礦區(qū)水文地質(zhì)條件極為復(fù)雜，水、火、瓦斯、煤塵、地壓等五大災(zāi)害俱全；唐山、林西、趙各莊3個煤礦開采時間已超百年；有5對礦井開采深度超過千米，最深達(dá)1157米；大多數(shù)礦井已形成多水平生產(chǎn)、多區(qū)段提升、多級排水系統(tǒng)，單翼運(yùn)輸距離最長達(dá)9公里。歷史上也曾多次發(fā)生重特大事故，安全生產(chǎn)工作壓力很大。

開灤集團(tuán)始終把煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作為安全生產(chǎn)最重要的基礎(chǔ)工作和實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，堅(jiān)持常抓不懈。近年來，他們按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，以創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)為目標(biāo)，積極推進(jìn)安全管理創(chuàng)新，充實(shí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收考核內(nèi)容，建立起安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全文化建設(shè)、規(guī)范操作、改善環(huán)境相結(jié)合的“四位一體”動態(tài)考核驗(yàn)收常態(tài)機(jī)制，提升了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化總體水平。井上下生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境顯著改善，職工隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，安全生產(chǎn)可控程度進(jìn)一步增強(qiáng)，為集團(tuán)公司安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、主要做法及經(jīng)驗(yàn)

（一）多措并舉，提高職工綜合素質(zhì)，為開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化打好基礎(chǔ)。

提高人的安全意識和操作技能，規(guī)范人的行為，是實(shí)現(xiàn)不斷提高安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的重要基礎(chǔ)。開灤集團(tuán)實(shí)施“培育煤礦安全文化，塑造本質(zhì)安全型人”工程，重點(diǎn)圍繞提高職工素質(zhì)，開展了以下四個方面的工作：

1．實(shí)施素質(zhì)提升培訓(xùn)工程。連續(xù)開展兩個“三年素質(zhì)培訓(xùn)工程”，通過采取系統(tǒng)培訓(xùn)、模擬演練、現(xiàn)場糾偏、心理調(diào)適等一系列手段和方法，對新工人、一般從業(yè)人員、特種作業(yè)人員、班組長等不同群體，全面開展理念灌輸、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、系統(tǒng)追問、危險(xiǎn)預(yù)知、危害辨識、操作技能等培訓(xùn)教育，培育職工樹立良好的行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后，逐個考核過關(guān)；不能過關(guān)者，不得上崗并重新進(jìn)行培訓(xùn)教育，職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)得到了明顯提高。

2．加強(qiáng)班組長隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施班組長持證上崗制度，制定專門培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)教材，集中對在崗的班組長開展安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)不過關(guān)的撤職換崗。建立后備班隊(duì)長選拔培訓(xùn)機(jī)制，從各班隊(duì)選拔部分骨干，參加班組長培訓(xùn)。對班隊(duì)長進(jìn)行定期考核講評，實(shí)行末位淘汰，空出的職位，從培訓(xùn)合格的骨干中選拔任用。

3．推行準(zhǔn)軍事化職業(yè)行為訓(xùn)練。為進(jìn)一步規(guī)范員工安全操作行為，提高安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的執(zhí)行力，全面開展了準(zhǔn)軍事化職業(yè)行為訓(xùn)練，對職工進(jìn)行準(zhǔn)軍事化班前會、隊(duì)列行走、手指口述、安全確認(rèn)、現(xiàn)場交接班、職業(yè)技能訓(xùn)練等多項(xiàng)訓(xùn)練，以嚴(yán)明紀(jì)律培養(yǎng)職工的自覺管控能力，使職工自我管理意識得到了顯著提升，對落實(shí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度以及規(guī)范化作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，起到了一定的保障作用。

4．推行崗位安全確認(rèn)，手指口述。圍繞提高人的安全質(zhì)量意識和危害辨識控制能力，推行了全員、全方位、全過程、工序化的“三全一化”崗位安全確認(rèn)。并以“安全預(yù)想、危險(xiǎn)預(yù)知”為主要內(nèi)容，全面推行了“手指口述”式安全確認(rèn)法，進(jìn)一步強(qiáng)化了現(xiàn)場安全管理，促進(jìn)了規(guī)范操作的落實(shí)。

（二）全面推行“三按”管理，促進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達(dá)標(biāo)。

在各生產(chǎn)礦井積極嘗試推行了按規(guī)范設(shè)計(jì)、按設(shè)計(jì)施工、按標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收的“三按”管理機(jī)制。按照細(xì)化、量化、標(biāo)準(zhǔn)化要求，參照國家和行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，針對企業(yè)實(shí)際，修訂了回采、掘進(jìn)、開拓、機(jī)電、運(yùn)輸、通風(fēng)等各個系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，完善了規(guī)程措施編制、會審、貫徹流程，把按設(shè)計(jì)施工列為精細(xì)化管理和走動式管理的主要內(nèi)容，實(shí)施了施工過程中達(dá)不到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)限期整改，以及由下一道工序追償?shù)扔残源胧瑢?shí)現(xiàn)了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達(dá)標(biāo)。

1．按規(guī)范設(shè)計(jì)。要求一切井工工程都要有設(shè)計(jì)，在規(guī)范設(shè)計(jì)流程的基礎(chǔ)上，細(xì)化設(shè)計(jì)內(nèi)容。對每項(xiàng)工程的每個環(huán)節(jié)、施工現(xiàn)場的每個細(xì)節(jié)，都以設(shè)計(jì)說明書的形式固定下來，逐項(xiàng)提出具體操作要求，明確具體標(biāo)準(zhǔn)。如設(shè)備或材料怎么擺放、管線如何吊掛、采面單體液壓支柱放液閥必須朝向相同等。在規(guī)范設(shè)計(jì)內(nèi)容過程中，堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”，針對現(xiàn)場施工內(nèi)容和操作細(xì)節(jié)，在基層班組廣泛征集設(shè)計(jì)內(nèi)容，組織設(shè)計(jì)成果觀摩、比較、論證，好中選優(yōu)。

2．按設(shè)計(jì)施工。所有生產(chǎn)工作崗位操作全過程都要按設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，已開工的工程必須現(xiàn)場懸掛設(shè)計(jì)圖表，對施工過程“時時有規(guī)定，處處有標(biāo)準(zhǔn)”。集團(tuán)公司專門編制了煤礦操作崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對每一個生產(chǎn)工作崗位、每一道操作工序都作出了具體規(guī)定，并在生產(chǎn)過程中強(qiáng)力推行。每個工作面開工前先檢查按設(shè)計(jì)施工的問題，與設(shè)計(jì)要求不符不許開工。為促進(jìn)作業(yè)現(xiàn)場按設(shè)計(jì)施工的推行與落實(shí)，管理人員在生產(chǎn)過程中堅(jiān)持走動管理，凡是不按設(shè)計(jì)施工的一律掛黃牌、停產(chǎn)整頓，直到驗(yàn)收合格后才準(zhǔn)許恢復(fù)生產(chǎn)。

3．按標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收。突出對生產(chǎn)全過程的動態(tài)檢查、班末驗(yàn)收和竣工后的對標(biāo)考核，堅(jiān)持施工過程中管理人員的動態(tài)檢查與班末驗(yàn)收相結(jié)合，對當(dāng)班施工質(zhì)量、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)情況逐項(xiàng)進(jìn)行考核打分，實(shí)行日清日結(jié)考核。堅(jiān)持將班末驗(yàn)收打分結(jié)果與工程竣工后的系統(tǒng)驗(yàn)收相結(jié)合，作為安全質(zhì)量結(jié)構(gòu)工資的考核依據(jù)，做到設(shè)計(jì)、施工、檢查、驗(yàn)收環(huán)環(huán)相扣，全程閉合。

（三）加強(qiáng)安全環(huán)境建設(shè)，提高安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平。

堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)地面和井下安全環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造良好的環(huán)境，為職工安全與健康提供有力保障，提高了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平。

1．強(qiáng)力導(dǎo)入安全視覺識別系統(tǒng)。采取安全行為準(zhǔn)則“符號化、視覺化、標(biāo)準(zhǔn)化”的傳播手段，在企業(yè)所有辦公區(qū)域、生產(chǎn)作業(yè)場所，特別是井下事故易發(fā)地段、交通要道等處，全面導(dǎo)入了svi煤礦安全視覺識別系統(tǒng)，推行了反光安全標(biāo)識和安全設(shè)備設(shè)施編碼管理。在工業(yè)廣場、更衣室、井口設(shè)置了大屏幕，班前會議室配備了多媒體電化教學(xué)設(shè)施。安全視覺系統(tǒng)的導(dǎo)入，及時傳播了企業(yè)安全理念和安全信息。

2．強(qiáng)化安全環(huán)境硬件設(shè)施建設(shè)。本著高標(biāo)準(zhǔn)、高層次、高水平的原則，深入推進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各生產(chǎn)礦井全面實(shí)施井上井下“亮化、凈化、美化、規(guī)范化”環(huán)境改造工程。從井口到井底車場，從運(yùn)輸大巷到采區(qū)石門料場，從工作面上下兩巷到采煤工作面，分階段逐步實(shí)現(xiàn)全部照明。實(shí)踐證明，職工在寬敞明亮的環(huán)境中工作，無論心態(tài)、注意力還是操作的準(zhǔn)確度都有較大改觀。

3．營造安全健康文化。從努力改善職工工作 生活環(huán)境入手，著力營造安全健康文化。集團(tuán)公司上下，全部建立了職工安全健康保障體系，定期開展職工健康檢查，建立了職工安全健康管理檔案，在地面和井下分別建立了保健站、急救站，為每個生產(chǎn)班組配發(fā)了現(xiàn)場急救箱。積極實(shí)施為井下生產(chǎn)作業(yè)地點(diǎn)配備蒸箱、飲水機(jī)和工作服集中管理的“兩熱一管”工程。對職工食堂、宿舍、更衣室全面實(shí)施人性化改造，逐步實(shí)現(xiàn)服務(wù)人性化、就餐住宿賓館化、更衣洗浴舒適化、井下服務(wù)地面化，以減輕職工作業(yè)后的疲勞，進(jìn)一步增強(qiáng)職工凝聚力。

4．著力打造本質(zhì)安全型礦井裝備系統(tǒng)。以實(shí)現(xiàn)“機(jī)電設(shè)備零隱患、礦井裝備零故障”為目標(biāo)，實(shí)施礦井提升系統(tǒng)數(shù)字化改造和主扇風(fēng)機(jī)安全節(jié)能改造，基本實(shí)現(xiàn)了自動化、信息化、數(shù)字化；積極引進(jìn)大功率、高強(qiáng)度的綜采設(shè)備和免維護(hù)減速器，推行掘進(jìn)工作面軌道化運(yùn)輸；實(shí)施礦井安全監(jiān)測系統(tǒng)升級改造，安裝頂板在線監(jiān)測系統(tǒng)，自主研發(fā)了自動閉鎖風(fēng)門。先后進(jìn)行了運(yùn)輸、供電、通風(fēng)、排水本質(zhì)安全型系統(tǒng)和部位的改造和創(chuàng)建活動，既增強(qiáng)了礦井抗災(zāi)防災(zāi)能力，又提高了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)管理水平。

（四）創(chuàng)新考核運(yùn)作機(jī)制，確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范有序運(yùn)行。

在堅(jiān)持安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)科旬檢、礦處月驗(yàn)、集團(tuán)季檢制度的基礎(chǔ)上，開灤集團(tuán)深入探索、不斷完善安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的考核運(yùn)作機(jī)制，使安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作逐步納入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化軌道，保證了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的規(guī)范運(yùn)行。

1．改革薪酬分配機(jī)制。發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，引導(dǎo)職工牢固樹立“安全就是效益”的觀念，推行了獨(dú)立于效益工資之外的安全質(zhì)量結(jié)構(gòu)工資制。各生產(chǎn)礦井安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化在工資分配中的比重已全部達(dá)到30%以上。改變傳統(tǒng)的“以量計(jì)資、超產(chǎn)超尺累加計(jì)獎”的考核方式，試行了“定單化生產(chǎn)、市場化運(yùn)作”的管理模式，促進(jìn)了基層單位由生產(chǎn)管理型向安全質(zhì)量管理型的轉(zhuǎn)變。

第6篇：梅花教案范文

關(guān)鍵詞：電化教學(xué)；煤礦安全；教育培訓(xùn)

中圖分類號：G431 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1009-9166（2011）011(C)-0191-01

一、在煤礦安全教育培訓(xùn)工作中運(yùn)用電化手段教學(xué)的必要性

1、煤礦生產(chǎn)過程的復(fù)雜性、員工隊(duì)伍的特殊性和安全教育培訓(xùn)形式的落后性所決定的

眾所周知，煤礦作業(yè)環(huán)節(jié)復(fù)雜，條件惡劣，工作艱苦，危險(xiǎn)因素較多，而職工隊(duì)伍的構(gòu)成則繁雜多樣，既有全民合同工、集體合同工、又有農(nóng)民勞務(wù)工。特別是采掘一線職工，農(nóng)民工占主要部分，總體來說一線職工的文化素質(zhì)較低，安全意識淡薄，有相當(dāng)一部分職工不知道（或不重視）如何在保證安全的前提下去生產(chǎn)，從而導(dǎo)致了“三違”現(xiàn)象屢屢發(fā)生。這些不利因素的存在，大大增加了我們安全生產(chǎn)中的不確定性。而當(dāng)前，許多煤礦的安全教育培訓(xùn)仍沿用念文件、提要求的落后方式，職工或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。很顯然，淘汰落后的教育培訓(xùn)方式，積極探索新穎、實(shí)用的方式方法，提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，已成為煤礦當(dāng)前一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。

2、電化教育手段本身所具有的鮮明特點(diǎn)所決定的

第一，電化手段作為一種現(xiàn)代化的媒體形式，具有聲、像、色、動的特點(diǎn)，充分利用這些特點(diǎn)可制成有文字、有圖表、有色彩、有動畫的教育課件。第二，利用多媒體可以“再現(xiàn)情景”的特點(diǎn)，拍攝各工種規(guī)范的操作動作和工作程序，具有真實(shí)性、直觀性和生動性的特點(diǎn)，用其開展專題教育，可使職工易記、易懂、易接受，入耳、入腦、入心，記得牢，不易忘。第三，這種現(xiàn)代化的媒體形式，為我礦各基層區(qū)隊(duì)自行動手制作教育培訓(xùn)課件構(gòu)建了理想的平臺。第四，隨著聲像技術(shù)的發(fā)展，國家出版部門已發(fā)行了許多內(nèi)容豐富的安全教育光盤，運(yùn)用多媒體形式播放，可以增加教育內(nèi)容，使職工更多、更快、更好的掌握安全知識，接受更深層次的安全教育。第五，利用這種現(xiàn)代媒體技術(shù)，還可以把各區(qū)隊(duì)的安全管理制度、安全考核結(jié)果等內(nèi)容，通過區(qū)隊(duì)的投影儀，通過井口電子大屏幕、各區(qū)隊(duì)的學(xué)習(xí)室等各個視頻窗口滾動播放，使職工隨時都可以觀看，有了更多的接受安全教育的機(jī)會。第六，運(yùn)用多媒體除可進(jìn)行多種內(nèi)容的安全教育外，還可以進(jìn)行安全規(guī)程的貫徹，安全技能的培訓(xùn)，不斷拓寬教育培訓(xùn)渠道。特別是對職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)工作，一般會受到時間、空間、設(shè)備、設(shè)施的限制，很難在室內(nèi)進(jìn)行。現(xiàn)在利用先進(jìn)的電化手段，可把包括線路圖在內(nèi)的各種實(shí)物影像輸入電腦，通過投影儀播放，不但方便了教學(xué)，也提高了培訓(xùn)工作的效率和效果。

二、在安全教育培訓(xùn)中如何有效地運(yùn)用電化手段

以我礦為例，主要采取以下措施。一方面，我礦共投資20余萬元，為教培中心及井下12個生產(chǎn)、輔助區(qū)隊(duì)全部配置了筆記本電腦、教學(xué)投影儀等多媒體設(shè)備，專門鋪設(shè)了網(wǎng)線并開通了IP地址，使遠(yuǎn)教網(wǎng)和電子教室的教學(xué)資源得到了共享。另一方面，組織人員進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，撰寫腳本、制作動畫教材，建立了各種數(shù)據(jù)庫，包括案例教育數(shù)據(jù)庫、規(guī)程教育數(shù)據(jù)庫、各工種（工序）必知必會規(guī)范操作數(shù)據(jù)庫等等。二是完善培訓(xùn)檢查考核辦法，建立了相關(guān)制度。三是強(qiáng)化了相關(guān)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使其能夠熟練的掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)、投影儀的相關(guān)知識。同時，還定期組織各基層區(qū)隊(duì)技術(shù)員開展實(shí)踐教學(xué)，采取“一線課堂”、“班前10分鐘精品課件”、“優(yōu)秀教案”評比、技術(shù)比武等方法，充分調(diào)動基層工程管理人員、技術(shù)人員、技能工人在“教”和廣大職工在“學(xué)”兩個方面的積極性、主動性、創(chuàng)新性，不僅使優(yōu)秀教師、技術(shù)工人腦袋口袋同富，而且也提高了他們不斷提高課件制作的水平，從而為針對性的搞好安全教育培訓(xùn)準(zhǔn)備了充足的電化教材。

三、電化教學(xué)在我礦安全教育培訓(xùn)中的應(yīng)用

第7篇：梅花教案范文

課時：2課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的興趣。

2、培養(yǎng)動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)活動的樂趣，培養(yǎng)合作意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何制作紙漿畫

難點(diǎn)：紙漿畫作品的靈活應(yīng)用

三、教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、白乳膠、廢紙、牙簽、硬紙板、鉛筆、橡皮等

四、教學(xué)過程與設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入：今天我要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)畫畫了，我們之前學(xué)習(xí)過哪些材料啊？（學(xué)生回顧，談?wù)摚?/p>

（二）教學(xué)開展：

1、教師：請欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有哪些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。（讓學(xué)生思考1-2分鐘）請學(xué)生回答，再教師小結(jié)進(jìn)而引入概念什么是紙漿畫？顧名思義用紙做為主要的材料所制作出來的作品。

2、教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？---------自己制作，增強(qiáng)動手能力。

3、和學(xué)生一起制作紙漿，注意教室地面、桌面保持清潔。

（探求新知）4、提問：你發(fā)現(xiàn)碎紙屑拌入顏料后發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？白色的紙泥變成彩色的了，穿上了彩衣。是因?yàn)榧埬嗬锩嫣砑恿瞬噬念伭线M(jìn)去。染成了各種顏色。

(三)紙漿畫的制作過程：

1）

在色卡紙或者其他材料上先畫好外輪廓。

2）

將準(zhǔn)備好的碎紙屑拌上白乳膠，并調(diào)入所需的顏色，作為紙漿等待備用。

3）?用鑷子取出紙漿粘貼在事先準(zhǔn)備好的色卡紙或者是其他的材料上。

（四）制作的過程中要注意的事項(xiàng)：

A

注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。

B紙漿不要過多，粘時不要過厚；紙漿要覆蓋整個畫面。

C

粘貼的過程中一定要讓紙漿和底板充分粘接，以避免干后作品的脫落.

D

粘貼的過程中不要將紙漿表面壓平，從而失去紙漿本身的表面肌理效果。

E

粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴(yán)實(shí)，使各色紙漿相互形成一個整體。

F

粘貼的過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色后應(yīng)該清洗工具。

（五）紙漿畫的特點(diǎn)及教學(xué)意義：

紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)。安全無毒，無過于復(fù)雜的制作過程，原材料隨處可見。學(xué)生在學(xué)習(xí)制作的同時老師不必為安全而擔(dān)憂，學(xué)生找到童趣的同時通過紙漿畫的課程學(xué)生的手，腦，眼，都得到了鍛煉，紙泥、漿畫裝飾感很強(qiáng)，學(xué)生做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫和藝術(shù)品為自己的房間添彩。也使學(xué)生對多種工具表達(dá)的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用。

（六）（鞏固提高）學(xué)生創(chuàng)作階段：下面時間請同學(xué)們從以下內(nèi)容中選一個物體或者自創(chuàng)圖稿，用紙漿表現(xiàn)成畫稿。

如：小草莓、西瓜、太陽花、蘋果、梨、香蕉、茄子、胡蘿卜、蝴蝶、七星瓢蟲、棒棒糖、彩色氣球、櫻桃、葡萄、等等。

教師巡查輔導(dǎo)：對學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

活動結(jié)束：把作品展示給班級里的同學(xué)看中，一起感受成功的喜悅，互相給予評價，以激勵學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

（七）課堂小結(jié)：（先請學(xué)生起來小結(jié)，再由老師總評）同學(xué)們，今天的課主要是學(xué)習(xí)了紙漿畫的概念，作畫步驟以及紙漿畫的特點(diǎn)教育意義。

課

題

紙漿畫——水果系列

課時

4

課時

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。

2、能嘗試新的作畫方式，大膽、細(xì)心。

3、感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，發(fā)展學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新思

維能力。

教學(xué)重點(diǎn)

紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

作出一份滿意的作品

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們就來進(jìn)行水果系列的紙漿畫創(chuàng)作。

二、講解并演示繪制步驟及方法

1、在硬紙板上繪制要制作的圖案。

2、在硬紙板上描已經(jīng)畫好的圖案

3、給紙漿加入顏料

4、用牙簽把紙漿均勻的攤開薄厚要適中，盡量不要留縫隙。

（要先繪制

深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。

）師邊

講解邊演示

5、每次用牙簽攤平紙漿的時候要讓牙簽與硬紙板相接處。

（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視

發(fā)現(xiàn)問題及時解決

四、評析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評

2、同學(xué)互評（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處）

3、教師總

結(jié)

課

題

紙漿畫——美麗的海底世界

課時

4

課時

教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的動手能力，制作一幅以美麗的花瓶為主題的作品。

2、能創(chuàng)作出一份滿意的作品。

3、感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，提高學(xué)生的動手能力和動腦能

力。

教學(xué)重點(diǎn)

紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

紙漿畫制作方法的掌握

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們就來進(jìn)行水果系列的紙漿畫創(chuàng)作。

二、講解并演示繪制步驟及方法

1、在硬紙板上繪制要制作的圖案。

2、在硬紙板上描已經(jīng)畫好的圖案

3、給紙漿加入顏料

4、用牙簽把紙漿均勻的攤開薄厚要適中，盡量不要留縫隙。

（要先繪制

深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。

）師邊

講解邊演示

5、每次用牙簽攤平紙漿的時候要讓牙簽與硬紙板相接處。

（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視

發(fā)現(xiàn)問題及時解決

四、評析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評

2、同學(xué)互評（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處）

3、教師總

結(jié)

課

題

紙漿畫——自由創(chuàng)作

課時

4

課時

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力。

2、提高學(xué)生動手和動腦的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

方法的掌握和作出一份滿意的作品

教學(xué)過程

(要體現(xiàn)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)意圖)

一、欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞風(fēng)景、人物、動物等紙漿畫作品，分析

制作方法。

二、講解并演示制作方法

材料和工具：

各種顏色的紙漿、牙簽、玻璃、記號筆、透明膠布、畫框等。

1、在紙上繪制以風(fēng)景為主題的圖案。

2、在玻璃板上將已經(jīng)畫好的圖案描上。

（把玻璃放在圖案的上面，擺好適當(dāng)

的位置，用記號筆在玻璃上描畫，注意要想好再畫一次畫成，畫的過程中玻璃和

圖案不要竄位置。

）

3、用工具把選好的顏色放到畫好的玻璃上。

（一次不要取太多的紙漿防止浪

費(fèi)）

4、用牙簽把玻璃上的紙漿均勻的攤開薄厚要適中，盡量不要留縫隙。

（要先繪

制深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。

）

5、每次用牙簽攤平紙漿的時候要讓牙簽與玻璃相接處。

（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

8、整理畫面

9、修整好后裝裱成完美的作品

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視

發(fā)現(xiàn)問題及時解決

四、評析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評

第8篇：梅花教案范文

了解如何策劃校園活動。

了解怎樣結(jié)合校園活動進(jìn)行調(diào)查研究。

通過調(diào)查了解活動所涉及的部門與學(xué)科。

跨學(xué)科全面的思考與設(shè)計(jì)創(chuàng)作出好的策劃

重點(diǎn)如何應(yīng)用美術(shù)的形式把校園生活中設(shè)計(jì)的方方面面表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)找準(zhǔn)美術(shù)表現(xiàn)形式與活動策劃的結(jié)合點(diǎn)培養(yǎng)綜合解決問題和整體藝術(shù)策劃的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫棒等

教學(xué)方法引導(dǎo)、探究合作等

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

每一年，我們學(xué)校都會組織很多活動，如藝術(shù)節(jié)、繪畫展、科技周等等。它們是一次歡樂的盛會，展示自己的舞臺。如果讓我們班來策劃一次活動，我們有這個信心和能力嗎？板書課題：策劃一次校園活動。

二、新授

在課前我們已經(jīng)以藝術(shù)節(jié)為例，請同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于藝術(shù)節(jié)的策劃知識，你是通過哪種途徑了解的？生答：專業(yè)書、網(wǎng)上的信息、報(bào)紙、雜志、訪談。現(xiàn)在我們以組為單位共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以出示題板的方式回答問題，比比誰的方案最優(yōu)秀：

（一）藝術(shù)節(jié)策劃方案將涉及哪些的環(huán)節(jié)？請各小組討論后出示題板，看哪一組同學(xué)想

到的詳細(xì)：（活動時間、地點(diǎn)、目的、各種宣傳和準(zhǔn)備、內(nèi)容安排、活動進(jìn)程、部門分工、費(fèi)用預(yù)算、負(fù)責(zé)組織人員等等）

（二）藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有哪些？開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會……

（三）這么多的活動，應(yīng)該有哪方面的準(zhǔn)備？同學(xué)們出示：場地的租用、人員的安排、

舞臺的設(shè)計(jì)、服裝、道具、器材、宣傳品、美術(shù)材料、獎品等等。

（四）要與哪些部門進(jìn)行溝通？學(xué)校后勤部、器材室、團(tuán)委、歌舞團(tuán)、演出公司、美術(shù)公司、贊助單位等。策劃活動的確是一個即復(fù)雜又綜合的過程。

（五）哪些內(nèi)容可以借助美術(shù)這種視覺形式來傳達(dá)？學(xué)生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報(bào)、吉祥物、會標(biāo)、紀(jì)念冊、請柬、節(jié)目單、面具、簽到冊、標(biāo)語等等。老師總結(jié)：看來，美術(shù)的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的藝術(shù)設(shè)計(jì)將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。

（六）以上我們把校園活動涉及的各方面進(jìn)行了全方位的討論研究，我們?nèi)绾斡妹佬g(shù)的形式表達(dá)策劃的內(nèi)容？

用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線圖、鳥瞰圖、卡通圖、圖表加說明的幾種方法，并加以解釋說明各自的特點(diǎn)。

如流程圖主要顯示機(jī)構(gòu)設(shè)置或表達(dá)活動流程；路線圖主要顯示各地點(diǎn)的順序；鳥瞰圖是俯視的直觀效果；圖表加說明更使策劃圖文并茂，清楚明了。

值得注意的如何使各圖統(tǒng)一和諧：可利用幾個明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖標(biāo)分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。

三、作業(yè)

以組為單位，用所學(xué)的美術(shù)知識為學(xué)校設(shè)計(jì)一個最佳方案，可用手繪或電腦等方法。評選標(biāo)準(zhǔn)：緊扣主題；設(shè)計(jì)整體、新穎、多樣；色彩和諧；圖文并茂。

四、總結(jié)

第9篇：梅花教案范文

關(guān)鍵詞：多媒體教室；多媒體教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)

中圖分類號：TP319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：16727800（2013）009007402

作者簡介：李潔彤（1971-），男，山東工商學(xué)院講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；仇玉斌（1977-），男，碩士，山東工商學(xué)院講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)教育應(yīng)用。

1高校多媒體教室現(xiàn)狀及存在問題

國內(nèi)大多數(shù)高校的多媒體教室大規(guī)模建設(shè)于2000年前后，至今已近20年。多媒體教學(xué)手段的使用不僅提高了高校師生的信息化素養(yǎng)，還大大提升了高校的教育現(xiàn)代化水平，取得了良好的教學(xué)效果。但是隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和多媒體教室數(shù)量的增加，原有多媒體教室的弊端開始顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)在：

1.1智能化程度低，系統(tǒng)架構(gòu)方式滯后于信息化發(fā)展

受時代限制，早期的多媒體教室架構(gòu)設(shè)計(jì)采用單點(diǎn)模式，該模式下多媒體教室相互獨(dú)立，管理效率低、重復(fù)工作量大，管理的高成本和低效率成為多媒體教室資源優(yōu)化和教學(xué)效果提高的障礙，急需對原有模式進(jìn)行升級改造。

1.2設(shè)計(jì)方案可擴(kuò)展性差，部分設(shè)備未到年限即面臨淘汰

多媒體教室在建設(shè)時其主要設(shè)備的技術(shù)指標(biāo)與當(dāng)時技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)同步，經(jīng)過多年發(fā)展已明顯落后于市場發(fā)展，部分設(shè)備市場上已無配件可買，給正常教學(xué)帶來隱患。多媒體教室主流設(shè)備無法做到平滑升級，面臨“棄之可惜，食之無味”的尷尬境界，前期投資面臨流失的危險(xiǎn)。

1.3可提供的教學(xué)支持過于單一，限制了教師水平發(fā)揮

多媒體教室為減輕教師的勞動強(qiáng)度，豐富教學(xué)手段，方便地展示教學(xué)素材提供了重要的支持。但是也導(dǎo)致教師過度依賴多媒體系統(tǒng)，使多媒體成為PPT展示的代名詞，同時多媒體教學(xué)評價手段和標(biāo)準(zhǔn)的缺乏，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量提升進(jìn)入瓶頸期，教師體會不到教學(xué)的快樂，學(xué)生也無法體驗(yàn)到高品質(zhì)的學(xué)習(xí)感受。

1.4不能錄制課程，不利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源收集和教學(xué)技能培養(yǎng)

多媒體不僅要向?qū)W生展示課程資料、展示教師的教學(xué)理念，還應(yīng)該為學(xué)校記錄和保存最真實(shí)的教學(xué)資源。現(xiàn)有的多媒體教室普遍不能實(shí)時記錄上課過程，因此教師也就無法從評價者的角度審視自己的教學(xué)效果，不利于教師教學(xué)技能培養(yǎng)，亦不利于教學(xué)資源的保存和共享。

2多媒體教室一體化改造方案

2.1目標(biāo)

按照國家中長期教育發(fā)展與改革綱要（2011-2020）的要求，以多媒體教室一體化建設(shè)為核心，通過硬件和軟件兩方面的建設(shè)，構(gòu)建基于校園網(wǎng)的“信息化教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺、現(xiàn)代化管理平臺”，建設(shè)以“資源共享系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)，課程中心系統(tǒng)、自動錄播系統(tǒng)”為重點(diǎn)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、資源共享化、教學(xué)信息化、應(yīng)用普及化、學(xué)習(xí)自主化、管理科學(xué)化。

2.2設(shè)計(jì)原則

針對傳統(tǒng)多媒體教室存在的弊端，我們規(guī)劃新的多媒體教室時應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，遵循以下幾條：

（1）整體規(guī)劃，科學(xué)定位。智能化的多媒體教室作為未來開展課堂教學(xué)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源的重要場所，需要從學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的高度進(jìn)行頂端設(shè)計(jì)，突出系統(tǒng)的整體性，立足提升我校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（2）立足教學(xué)，簡單實(shí)用。結(jié)合高校自身發(fā)展現(xiàn)狀和需求，注重教學(xué)效果，充分考慮并滿足一線教師、學(xué)生和教學(xué)管理部門的實(shí)際需要，摒棄華而不實(shí)的東西，打造一套適合學(xué)校未來發(fā)展、操作簡單、功能豐富的能整合各類教學(xué)資源的教學(xué)大平臺。

（3）系統(tǒng)安全，使用可靠。將人機(jī)安全、設(shè)備的長期穩(wěn)定運(yùn)行等要點(diǎn)，作為系統(tǒng)建設(shè)方案的首要設(shè)計(jì)原則，以保證系統(tǒng)在運(yùn)行期間，為用戶執(zhí)行安全防范和服務(wù)質(zhì)量管理任務(wù)提供有效的技術(shù)支持。并應(yīng)充分考慮系統(tǒng)的應(yīng)變能力和容錯能力。

（4）技術(shù)先進(jìn)，易于擴(kuò)展。著眼于高新技術(shù)的應(yīng)用，將網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，建立一個智能化的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，大力提高教學(xué)管理和教室管理的效率。系統(tǒng)設(shè)計(jì)必須充分考慮未來的擴(kuò)容和平滑升級，在保障高校現(xiàn)有需求的同時，為將來的系統(tǒng)擴(kuò)展預(yù)留接口。

2.3一體化建設(shè)方案內(nèi)容

通過網(wǎng)絡(luò)智能集中控制系統(tǒng)與校園一卡通技術(shù)融合，建成一個對全校多媒體教室及設(shè)備進(jìn)行全數(shù)字化實(shí)時監(jiān)控、調(diào)度和遠(yuǎn)程控制的大平臺。在總控室工作人員可對全校多媒體教室監(jiān)控、錄像，與現(xiàn)場實(shí)現(xiàn)可視化通訊，并根據(jù)教學(xué)需要向全校各教室轉(zhuǎn)播教師上課全過程，完成課程資源的采集，為教學(xué)效果考核、教師教學(xué)技能培養(yǎng)等活動提供素材。

該系統(tǒng)按照“1+M+N”的方式建成一個總控服務(wù)中心，M個教學(xué)樓控制分中心和N個多媒體教室終端，各系統(tǒng)之間通過網(wǎng)絡(luò)和中央控軟件相連接，如圖1所示。

（1）總控室主要設(shè)備有：控制電腦、大屏幕電視墻、總控臺（含視頻管理、遠(yuǎn)程操控軟件和硬件）、可視化對講系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備。

主要實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理智能化。通過智能軟件、可視化對講系統(tǒng)（IP電話）遠(yuǎn)程控制、監(jiān)控教室端各種設(shè)備的動作，可遠(yuǎn)程檢測教室設(shè)備的工作狀態(tài)、參數(shù)設(shè)置等；可按照課表安排教室內(nèi)設(shè)備的定時開關(guān)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的無人值守；可查詢設(shè)備使用信息、故障信息和各種設(shè)備檢測信息等記錄，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；可通過可視化通訊實(shí)時與教室端溝通，可滿足4人以上同時處理教室的呼叫請求，支持呼叫排隊(duì)、等待、調(diào)度等功能。

（2）教學(xué)樓分控中心主要設(shè)備：一臺可上網(wǎng)的電腦，分控中心可通過監(jiān)控平臺實(shí)時查看所轄多媒體教室的運(yùn)行并與總控中心進(jìn)行指令溝通，完成教室設(shè)備故障排除和現(xiàn)場調(diào)度等。

（3）多媒體教室主要設(shè)備：電腦、智能中控、高清攝像頭、拾音系統(tǒng)和功放系統(tǒng)。

主要配合主控系統(tǒng)完成教室設(shè)備智能開啟、實(shí)時監(jiān)控等。教師可以刷卡方式打開多媒體設(shè)備，一張校園卡即可實(shí)現(xiàn)控制臺電控門鎖、投影機(jī)、電腦等的自動開啟，銀幕自動降下，系統(tǒng)瞬間進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)；設(shè)備切換操作簡單，聲音、圖像一鍵到位；課程結(jié)束，刷卡后系統(tǒng)自動關(guān)閉，所有設(shè)備恢復(fù)至保管狀態(tài)。

3多媒體教室一體化對高校教育的影響

學(xué)校的發(fā)展最終依賴于教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，媒體教室一體化建設(shè)改變的不僅僅是基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，還有教學(xué)思想和教學(xué)理念。全新的教學(xué)環(huán)境為培育新的教育理念提供了沃土，必將促進(jìn)高校教育教學(xué)改革不斷深入。主要影響有：

（1）教室管理將實(shí)現(xiàn)集約化。多媒體教室的統(tǒng)一調(diào)度、集中管理，不僅解決了多媒體教室管理不便的問題，還能夠統(tǒng)籌教室資源，最大程度上滿足各專業(yè)課堂教學(xué)需要，提高資源利用率；通過集中管理，提供可靠的條件保障，提高了設(shè)備的共享度，降低了管理成本。

（2）教學(xué)條件將大大改善。信息化環(huán)境的改變成為教育教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的外在推力，學(xué)校的公共教學(xué)條件得到大幅提升，還使建立具有高校校本特色的網(wǎng)絡(luò)課程成為可能，徹底解決特色網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源匱乏和網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)動力不足的狀況。

（3）教學(xué)資源建設(shè)速度大大提升。多媒體教室一體化改造完成后，新的教學(xué)環(huán)境更加有利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，也必將促使多媒體教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價和教學(xué)管理等的創(chuàng)新。

（4）學(xué)習(xí)模式將發(fā)生變革。每一個多媒體教室都成為收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的智能終端，資源建設(shè)更加便捷，隨著自主學(xué)習(xí)平臺中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的增加以及校園網(wǎng)傳輸速度的大幅提升，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)獲取學(xué)分將成為可能。

4結(jié)語

智能化多媒體教室取代傳統(tǒng)多媒體教室已是大勢所趨，技術(shù)的發(fā)展為教育理念創(chuàng)新提供了源泉，而新的教育思想和理念又反過來為教育信息化建設(shè)提供了最可靠的理論基礎(chǔ)。未來，每一個教室必將成為一個集大學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)、高校優(yōu)質(zhì)課程資源采集和教師技能展示、提升的多功能綜合平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓冰.對高校多媒體建設(shè)和管理策略的思考[J].職業(yè)技術(shù)，2006 （16）：4546.

[2]陳金玉，垠，羅仕健，等.高校多媒體教室及其教學(xué)設(shè)備管理的研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2007（17）：9598.

[3]垠.淺析網(wǎng)絡(luò)多媒體教室建設(shè)及其在教育教學(xué)中的作用[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2007（5）：59.