高中思想政治教學(xué)論文精選(九篇)

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第1篇：高中思想政治教學(xué)論文范文

高中體育特長(zhǎng)生每天都要拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間集中訓(xùn)練，有時(shí)還會(huì)參加各類(lèi)體育比賽，這培養(yǎng)了他們較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力，但是訓(xùn)練和比賽的行程經(jīng)常會(huì)和日常的文化課教學(xué)相沖突，這使得高中體育特長(zhǎng)生在校學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間相對(duì)較少，加上許多體育特長(zhǎng)生本身基礎(chǔ)也較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、接受能力不強(qiáng)，容易對(duì)文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠感。教師要針對(duì)體育特長(zhǎng)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教學(xué)。

二、對(duì)于體育特長(zhǎng)生如何開(kāi)展思想政治教學(xué)

1.和風(fēng)細(xì)雨，建立融洽的師生關(guān)系

思想政治教育當(dāng)中的任何方法、技巧都必須建立在融洽和諧的師生關(guān)系基礎(chǔ)上。許多體育生性格直爽、豪放、義氣、不拘小節(jié)，因此和他們結(jié)成一種相互信任、亦師亦友的師生關(guān)系，對(duì)他們的思想政治學(xué)習(xí)是很有幫助的。教師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，引起學(xué)生的愉悅心情和自豪感。

2.因材施教，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容

思想政治課對(duì)于高中體育特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，既承擔(dān)著德育教育的重任，又是高中學(xué)業(yè)水平考試的必考科目，同時(shí)還是部分單招生的高考科目，因此，教師在平時(shí)的備課過(guò)程中，要充分考慮到這種實(shí)際情況，因材施教。一方面，吃透教材，研讀政治學(xué)業(yè)水平考試考綱、體育單招政治考綱，適當(dāng)壓縮教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度；另一方面，根據(jù)體育生的實(shí)際制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，不急功近利，把握好進(jìn)度，處理好難度。

3.因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)能力

第2篇：高中思想政治教學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高職醫(yī)學(xué)院；思想政治教學(xué)；研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）23-0253-02

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)的時(shí)代價(jià)值

首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)具有重要的理論價(jià)值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)幾千年沉淀和積累，本身就具有深厚的文化底蘊(yùn)，為高職醫(yī)學(xué)院校的教育提供了寶貴且豐富的教學(xué)素材。縱觀醫(yī)德所倡導(dǎo)的核心思想，以及社會(huì)普遍反映的醫(yī)德問(wèn)題，大多都可以在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中找到答案，例如：“推己及人”、“醫(yī)非仁愛(ài)不可托”等，這些醫(yī)德的理念世代相傳，經(jīng)久不衰，應(yīng)該將其精髓引入高職醫(yī)學(xué)院思想政治教育課堂中，貫穿于高職醫(yī)學(xué)院思想政治教育整個(gè)過(guò)程。

其次，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)具有重要的實(shí)踐價(jià)值。2014年5月4日主席考察北京大學(xué)在師生座談會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式，必須從中汲取營(yíng)養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力。高職醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)技術(shù)型醫(yī)務(wù)人員的重要陣地，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教學(xué)中來(lái)，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任感和使命感，更具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

最后，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)在統(tǒng)一的。在高職院校的思想政治理論課教學(xué)中，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生和價(jià)值觀為教育的目的。例如其內(nèi)容包括理想信念的教育、思想道德的教育、以及愛(ài)國(guó)主義教育等，這些內(nèi)容都與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓不謀而合。在高職學(xué)院對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)中，要善于挖掘中華文化傳統(tǒng)的精華，有利于更好地提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和人格魅力。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中的缺失及其原因

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中缺失的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的發(fā)展，所有的高校中都存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象：學(xué)生們都非常的時(shí)髦，他們受西方文化的影響，對(duì)西方的文化和節(jié)日非常了解，并被卷入“海外熱”的浪潮中。最熱衷于韓劇、美國(guó)大片等，形成鮮明對(duì)比的是他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、歷史名人、名著等了解甚少，尤其是在高職院校，由于學(xué)生文化層次的差異，他們對(duì)中華優(yōu)秀文化相關(guān)的知識(shí)十分薄弱。

（二）學(xué)院校思想政治理論課教學(xué)中缺乏的原因

1.高職醫(yī)學(xué)院校教育的弊端。高職醫(yī)學(xué)院作為職業(yè)教育的醫(yī)衛(wèi)類(lèi)學(xué)院，主要是培養(yǎng)與社會(huì)接軌的醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)學(xué)技術(shù)人才作為主要目標(biāo)。學(xué)院都會(huì)比較偏向于醫(yī)學(xué)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)教育，而對(duì)于基礎(chǔ)課程的思想政治理論課來(lái)說(shuō)，一般都處于比較邊緣化的狀況，更不用說(shuō)中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化的傳承和教育。導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)醫(yī)務(wù)人員并不具備當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)造創(chuàng)新能力都比較差的現(xiàn)象。這就是為什么高等職業(yè)教育與社會(huì)脫節(jié)的重要癥結(jié)所在，也是現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系愈演愈烈的重要原因之一。

2.教師正確地傳授觀念。在高職院校的課程教育中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生正確地進(jìn)行知識(shí)的傳授，除了重視本課程的傳授之外，對(duì)其他門(mén)類(lèi)的課程也不應(yīng)該持有偏見(jiàn)。作為高職院校的思想政治教育的專(zhuān)業(yè)老師，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)的同時(shí)，提升自己的人格魅力。要做好高職院校的思想政治教育教學(xué)，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正地融入到思想政治教育中，除了高校任教的思想政治教育工作者之外，需要全體的教師們共同地參與其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確觀念的傳授。

3.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀。在經(jīng)濟(jì)全球化大背景的影響下，很多高校在培養(yǎng)人才的時(shí)候目標(biāo)非常的明確，這是為了提高學(xué)校的就業(yè)率，讓學(xué)生更好地就業(yè)就成為一個(gè)比較單一的培養(yǎng)方向。但很多的企業(yè)因?yàn)榘l(fā)展的需要，比較青睞復(fù)合型人才，他們更注重大學(xué)生的個(gè)人能力和綜合素養(yǎng)，以及他們受教育的程度。我們?cè)谥匾晫?zhuān)業(yè)教育的同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，能更好地提高學(xué)生的道德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

4.學(xué)生自身的重視程度。職業(yè)院校的學(xué)生普遍來(lái)說(shuō)都比本科院校的學(xué)生文化水平上存在一些差異，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教學(xué)中來(lái)，要讓學(xué)生首先從思想上得到一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生重視傳統(tǒng)文化，重視思想道德教育。傳統(tǒng)文化是歷史的積淀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是值得每一個(gè)中華兒女一直傳承下去的。如果作為一個(gè)國(guó)人，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生連自己的國(guó)家傳統(tǒng)文化都不了解，是可笑和可悲的。

第3篇：高中思想政治教學(xué)論文范文

［關(guān)鍵詞］人文視野高校思想政治理論教學(xué)價(jià)值

［作者簡(jiǎn)介］劉淑珍（1968-），女，內(nèi)蒙古赤峰人，華北科技學(xué)院文法系，副教授，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃煌粲乐ィ?974-），女，江蘇豐縣人，華北科技學(xué)院文法系，講師，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃＃ū本?01601）

［中圖分類(lèi)號(hào)］G641［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2012）09-0062-02

當(dāng)前，我國(guó)正處在深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，高校思想政治理論教育面臨的環(huán)境日趨復(fù)雜。在這種背景下，“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)，是符合時(shí)代潮流的思想政治教育發(fā)展方向的。“人文視野”中的高校思想政治教學(xué)，是指在尊重學(xué)生個(gè)體的生命和人格，關(guān)注學(xué)生的生命存活的世界的思想政治教育理念下，在思想政治教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的活潑的、和諧的生命教育境界，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和人文教育的有機(jī)結(jié)合。“人文視野”中的思想政治教育境界，強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格、尊重個(gè)體生命，主張?jiān)谌宋乃刭|(zhì)教育中滲透思想政治教育，通過(guò)歷史、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等知識(shí)教育和校園環(huán)境建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有政治覺(jué)悟、有個(gè)性、有尊嚴(yán)、有責(zé)任的人的教育目標(biāo)。這種教育理念體現(xiàn)了人文精神。人文精神是整個(gè)人類(lèi)文化所體現(xiàn)的最根本的精神，它以追求崇高的價(jià)值理想為核心，以人自身的全面發(fā)展為終極目的；它體現(xiàn)了人類(lèi)活動(dòng)的理想價(jià)值追求和行為規(guī)范，是人類(lèi)活動(dòng)及其成果在精神上的積淀和升華。其核心是主張以人為本,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，重視對(duì)人類(lèi)處境的無(wú)限關(guān)懷。現(xiàn)代人文精神應(yīng)包括天地萬(wàn)物一體的關(guān)愛(ài)精神，不為外物所奴役的主體精神，追求真理、不怕?tīng)奚那笫蔷瘢非笕说娜姘l(fā)展的自強(qiáng)創(chuàng)新精神。現(xiàn)代社會(huì)所要求的人文精神，旨在高揚(yáng)人的主體性，使人在現(xiàn)實(shí)生活中保持一種獨(dú)立自主、開(kāi)拓進(jìn)取、健康向上的心態(tài)和能力，并在外在現(xiàn)實(shí)世界和內(nèi)在世界的改造中不斷追求自由自覺(jué)的實(shí)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

一、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求

科學(xué)發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的體現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀作為當(dāng)前人類(lèi)新的價(jià)值觀念，為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展提出了全新的價(jià)值導(dǎo)向。科學(xué)發(fā)展觀中的“以人為本”的思想，為高校思想政治理論教育改革提供了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和方法論指導(dǎo)。“人文視野”中的思想政治教育的核心就是以人為本，尊重生命。思想政治教育的對(duì)象是人，思想政治教育本身蘊(yùn)涵著豐富的人類(lèi)文化精神，是關(guān)于價(jià)值的傳遞與創(chuàng)造。因此，從人文的視野來(lái)研究思想政治教育，具有根本性的意義。在教育方面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，就是確立以人的發(fā)展為本位的教育價(jià)值理念，堅(jiān)持思想政治教育的人文視野，從根本上反對(duì)教育的功利性，注重學(xué)生的主體性培養(yǎng)，使學(xué)生成為自立自強(qiáng)、人格健全、全面發(fā)展的人。在人文視野中進(jìn)行思想政治理論教育是走向生命關(guān)懷的應(yīng)有之義。教育是以人及其生命為核心的一種特殊活動(dòng)，它是生命存在的表現(xiàn)形式，也是人的精神生命存在和延續(xù)的內(nèi)在需要。教育的目的在于用知識(shí)啟迪智慧，將智慧融入生命，并促使人實(shí)現(xiàn)對(duì)生命意義的追求，對(duì)自身生命的超越，從而提升人的精神境界，實(shí)現(xiàn)人的生命價(jià)值。只有真正關(guān)心人，感受被教育者的主觀世界，體驗(yàn)他們的生命律動(dòng)，科學(xué)地闡明人的生活意義和價(jià)值的教育，才是以人為本的體現(xiàn)，而突出思想政治教育的人文性，恰是科學(xué)發(fā)展觀的要求。

二、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)繼承了傳統(tǒng)德育的精華

中國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵著及其深刻的德育傳統(tǒng)，中國(guó)傳統(tǒng)德育思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國(guó)傳統(tǒng)文化是以人文為特質(zhì)的文化，它以儒家思想為主導(dǎo)，儒、釋、道、法等流派，并相互融合，具有十分豐富的內(nèi)容。重視個(gè)人修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)變化主體來(lái)適應(yīng)客體的發(fā)展，注重內(nèi)求反省，以便認(rèn)識(shí)自身，完善自我，以人倫為本位，注重道德完善，將道德作為文化的重心。中國(guó)傳統(tǒng)文化中最重要的精神內(nèi)涵就是“人文精神”。這種“人文精神”就是重視人的道德修養(yǎng)，主張人們通過(guò)自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成為高尚的人。傳統(tǒng)文化中以孔子為代表的儒家學(xué)說(shuō)，是支撐中華民族長(zhǎng)期延續(xù)發(fā)展的精神支柱，它對(duì)我們中華民族的心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)與民族性格的形成起過(guò)積極重大的作用。儒家教育思想是整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)教育的主流，最能體現(xiàn)中國(guó)古典文化教育的基本特色，是我國(guó)也是世界教育史上的珍貴財(cái)富。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在教育領(lǐng)域取得了矚目的成就，高等教育獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。但同時(shí)也存在著過(guò)于偏重知識(shí)教育，忽略德育的情況，在大學(xué)生中也出現(xiàn)了一些有知識(shí)沒(méi)文化、道德素質(zhì)低下的人。因此， 弘揚(yáng)傳統(tǒng)德育思想，從傳統(tǒng)文化中尋求精神源泉，挖掘傳統(tǒng)文化中重視人的生命自省，重視人的個(gè)體自覺(jué)，相信人人皆可為堯舜的思想；挖掘傳統(tǒng)文化中對(duì)人生境界的追求思想，是提高當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的一條重要途徑。

三、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的需要

思想政治理論課不是只涉及單一的某個(gè)學(xué)科，而是涉及以理論為軸心的人文社會(huì)學(xué)科群，幾乎涵蓋了人文社會(huì)學(xué)科的所有門(mén)類(lèi)。高校的思想政治理論教學(xué)既具有思想道德教育功能，又有文化知識(shí)傳播功能，在對(duì)大學(xué)生教育和培養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著其他學(xué)科文化教學(xué)所無(wú)法替代的作用。但是，由于長(zhǎng)期受“重理輕文”觀念的影響及相關(guān)條件的制約，部分大學(xué)生特別是理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)較差，這已成為制約他們創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要因素。因此，在思想政治理論教學(xué)中，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)可以獲得科學(xué)的世界觀和方法論，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，鍛煉思維能力和理論水平；通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，可以了解偉人的事跡，體會(huì)偉人把理論和實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行理論創(chuàng)新、改造世界的活動(dòng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，大學(xué)生積累了豐厚的知識(shí)，他們的知識(shí)底蘊(yùn)越來(lái)越豐富，思維會(huì)越來(lái)越活躍，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。

四、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)是塑造大學(xué)生完美人格的需要

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的，具有完美人格的人。完美的人格是需要塑造的，人文視野中的思想政治教學(xué)對(duì)大學(xué)生的人格完善承擔(dān)著重要的責(zé)任。如果一個(gè)人缺乏人文知識(shí)熏陶，就會(huì)出現(xiàn)價(jià)值判斷顛倒、價(jià)值觀念混亂、精神空虛、信仰失落等精神危機(jī)。人文視野中的思想政治理論教學(xué)注重聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容加入歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等內(nèi)容，挖掘思想政治教育的人文性?xún)?nèi)涵，使大學(xué)生開(kāi)闊視野、獲得人文知識(shí)的滋養(yǎng)，不斷豐富自己的人格內(nèi)涵，提升自己的人文修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)中外歷史上的優(yōu)秀人物的高尚情操，使學(xué)生接受人文知識(shí)的洗禮，這些知識(shí)直接作用于學(xué)生的情感世界，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，從而潛移默化地塑造和優(yōu)化受教育者的心理結(jié)構(gòu)，鑄造完美人格。通過(guò)審美對(duì)象的價(jià)值熏陶，使美的事物進(jìn)入學(xué)生的視野，用美的事物去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，使其被美的情感所陶醉、所感動(dòng)，并且自主尋求美的情操，使他們用樂(lè)觀的心去挖掘生活中的美，體味美好的世界、美好的事物、美好的人生，強(qiáng)化他們對(duì)美好事物的感受力和領(lǐng)悟力，從而使生命境界得到升華。

五、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)是提高思政教育實(shí)效性的需要

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)生了巨大的變革，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，以個(gè)人為主體的社會(huì)交往形式被肯定，主體與主體之間的關(guān)系最終由物質(zhì)利益關(guān)系決定。改革開(kāi)放、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有雙重效應(yīng)，必然會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)一些消極現(xiàn)象，增加“思政課”教學(xué)的難度。在思想上，人們的思想意識(shí)和行為方式發(fā)生了巨大的變化，人們的思想日趨活躍，精神世界日趨復(fù)雜。尤其是信息高速公路的開(kāi)通，使傳統(tǒng)思想政治工作的陣地、手段、時(shí)效性和工作者的素質(zhì)都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。“思政課”存在著理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，不能很好地回答和解釋改革實(shí)踐提出的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生就業(yè)壓力較大，他們的功利性思想也越來(lái)越濃，部分學(xué)生認(rèn)為思想政治教育與找工作關(guān)系不大，思想政治教育可有可無(wú)，從思想上不重視，把“思政課”邊緣化。有些高校教學(xué)中也確實(shí)存在著把思想政治理論課推向邊緣化的問(wèn)題，這更增加了思想政治理論課的教學(xué)難度。但是，廣大學(xué)生對(duì)思想政治理論課在客觀上又存在著一種事實(shí)上的強(qiáng)烈需求。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，其內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的茫然與困惑。此外，他們所面對(duì)的社會(huì)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境要比過(guò)去復(fù)雜，如何理智地看待各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，如何積極地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，如何調(diào)適自己的心態(tài)、使身心和諧等，這些與他們成長(zhǎng)息息相關(guān)的問(wèn)題，是每一個(gè)學(xué)生必須面對(duì)而不能回避的人生問(wèn)題。而要解決這些問(wèn)題，必須提高思政課教學(xué)的實(shí)效性，不能治標(biāo)不治本，要標(biāo)本兼治。標(biāo)本兼治，光從外在方面入手解決表面問(wèn)題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須進(jìn)行理念創(chuàng)新，從根本上入手，從人文教育大視野中，提高他們的思想道德素質(zhì)，先立其心，“君子知止，知止而后有定，定而后能慮，慮而后得”。

要想提高思政課教學(xué)的實(shí)效性，必須轉(zhuǎn)變觀念，全新定位，樹(shù)立大教育觀，這是中華民族幾千年的德育精華之所在。堅(jiān)持以人為本的觀念，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性，加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)。以學(xué)生為中心，為學(xué)生的身心健康創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的各方面要求。把思想政治教育貫徹和滲透到素質(zhì)教育的各個(gè)方面。把加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育與大學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)與成才看做一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題困難，在春風(fēng)化雨的教育過(guò)程中，解決大學(xué)生中因家庭、性別、教育背景、性格等諸多因素而產(chǎn)生的逆反、漠然、趨異等問(wèn)題。面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活，大學(xué)生承受的思想壓力是巨大的，不少大學(xué)生感到迷茫、壓抑、苦惱、空虛、煩躁、焦慮，學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力等多重壓力已造成很多學(xué)生心態(tài)消極與心理不適應(yīng)。作為教育者，我們一方面要關(guān)心學(xué)生生活，為學(xué)生排憂(yōu)解難；另一方面要了解學(xué)生的思想狀況，做細(xì)致的思想工作，幫助他們緩解思想壓力，放下心理包袱，正確面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。只有將思想教育與人文教育結(jié)合起來(lái)，將解決學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，思想政治教育才會(huì)收到實(shí)效。

總之，任何教育教學(xué)活動(dòng)都是與人的對(duì)話(huà)，是心靈與心靈的呼應(yīng)。教育者一定要時(shí)刻關(guān)注“人”的存在。只有在人文視野中進(jìn)行思想政治教育，正確處理思想政治教育的政治性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育者和被教育者的視域融合，才能激發(fā)生命的靈感，實(shí)現(xiàn)生命意義的不斷超越與升華，真正實(shí)現(xiàn)走向生命關(guān)懷的教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值。

［參考文獻(xiàn)］

第4篇：高中思想政治教學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：理工科高校；思想政治理論；虛化的應(yīng)對(duì)

根據(jù)理工科高校思想政治課實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，積極探索 “教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效率，是理工科高校廣大教育工作者的一項(xiàng)責(zé)無(wú)旁貸的重要工作。

一、當(dāng)前理工科高校思想政治課實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題

目前，理工科高校思想政治課實(shí)踐教學(xué)存在課時(shí)少、時(shí)間不固定、內(nèi)容隨意、形式單一等諸多問(wèn)題。有些高校推行思想政治實(shí)踐課暑期教學(xué)，這種安排取得了一些教學(xué)成果。但由于經(jīng)費(fèi)、管理、師資等環(huán)節(jié)的缺失，造成教學(xué)形式主義突出、管理機(jī)制不健全和教學(xué)效果不理想等弊端，在一定程度上抑制了理工科高校思想政治課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。

1.教學(xué)內(nèi)容任意，形式隨心所欲，學(xué)校考核監(jiān)督機(jī)制形同虛設(shè)。實(shí)踐教學(xué)作為高校思想政治課理論教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，理應(yīng)在時(shí)間、資金、制度、基地等方面予以保障，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。然而部分理工科高校對(duì)于人文學(xué)科不重視，對(duì)此類(lèi)型實(shí)踐課更存在應(yīng)付心理，使得實(shí)踐課成為“三無(wú)”課程：無(wú)真正具體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、無(wú)充足經(jīng)費(fèi)的保障、無(wú)健全的基地實(shí)施。加之實(shí)踐課無(wú)具體考核監(jiān)督、評(píng)估檢撕妥芙崽岣叩幕制，降低了學(xué)生參與的積極性，大大降低了實(shí)踐教學(xué)的效果。

2.任課教師重理論課、輕實(shí)踐課，實(shí)踐教學(xué)能力不強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)缺乏。由于理工科高校人文學(xué)科發(fā)展水平有限，“雙師型”教師數(shù)量比較少，大部分教師都是理論和實(shí)踐課教學(xué)雙肩挑，由于課時(shí)、經(jīng)費(fèi)等無(wú)保證，“全心全意去指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生完成實(shí)踐內(nèi)容”就成了一句口號(hào)。由于許多教師只重視理論課教學(xué)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)毫無(wú)積極性，也不愿意花過(guò)多精力提高實(shí)踐水平，因此，所安排的實(shí)踐教學(xué)主題嚴(yán)重脫離社會(huì)需求和學(xué)生專(zhuān)業(yè)背景，布置、指導(dǎo)、評(píng)定實(shí)踐教學(xué)的隨意性極大，影響了學(xué)生主動(dòng)性，制約了思想政治課實(shí)踐教學(xué)效果的改善。

3.學(xué)生重理輕文，對(duì)與理工科實(shí)際脫節(jié)的實(shí)踐課存在應(yīng)付心理。理工科高校普遍存在重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)、輕人文素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象，思想政治實(shí)踐課內(nèi)容又不以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為依托，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活存在較大的反差。而且學(xué)校從安全角度考慮，實(shí)踐課大多被安排在校內(nèi)或假期，這樣局限了學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的接觸以及對(duì)社會(huì)的深入了解，結(jié)果使學(xué)生對(duì)此類(lèi)課更加敷衍。

二、采取切合理工科學(xué)生實(shí)際的措施，提高和改善教學(xué)虛化的問(wèn)題

1.加強(qiáng)思想政治理論與實(shí)踐教學(xué)一體化的構(gòu)建。根據(jù)認(rèn)識(shí)論“實(shí)踐―認(rèn)識(shí)―再實(shí)踐―再認(rèn)識(shí)”的原理，按照實(shí)際教學(xué)情況對(duì)教、學(xué)、做一體化進(jìn)行構(gòu)建，加大人力、資金投入，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，組建專(zhuān)職的思想政治課教師隊(duì)伍，成立專(zhuān)門(mén)的教研室對(duì)“雙肩挑”的教師加大業(yè)務(wù)指導(dǎo)。針對(duì)理工科高校學(xué)生思想、心理、專(zhuān)業(yè)等特點(diǎn)制訂教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)在知識(shí)、能力、情感等層面上的融合，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任，從行動(dòng)上深入社會(huì)生活。

2.完善教學(xué)考核體系，調(diào)動(dòng)教師的積極性，運(yùn)用一切教學(xué)方法教出理工科思想政治實(shí)踐課的特色。完善科學(xué)的教學(xué)考核體系是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的必然要求和重要環(huán)節(jié)，它能調(diào)動(dòng)起教師積極性，激發(fā)其運(yùn)用一切教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)，使教學(xué)內(nèi)容符合理工科特點(diǎn)，滿(mǎn)足學(xué)生素質(zhì)提升的要求，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得新的感知、體驗(yàn)，樹(shù)立起責(zé)任感和時(shí)代意識(shí)，更好地引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)、 自我完善。

3.發(fā)揮理工科學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，使學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐。在加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神互補(bǔ)、專(zhuān)業(yè)教育與人文教育相融的基本原則，注意挖掘?qū)I(yè)教育本身蘊(yùn)含的豐富人文教育資源。注重人文素質(zhì)教育，將人文素質(zhì)教育滲透到專(zhuān)業(yè)教育之中，貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，這樣，學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)及人文精神才會(huì)得到提高。要進(jìn)一步促進(jìn)思想政治實(shí)踐課開(kāi)展，使學(xué)生在實(shí)踐中更加注重磨練意志、提高思想覺(jué)悟和認(rèn)知能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第5篇：高中思想政治教學(xué)論文范文

1．努力認(rèn)真完成學(xué)校行政和教導(dǎo)處交給、布置的各項(xiàng)工作。

積極配合學(xué)校創(chuàng)建全國(guó)示范性高中的工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)校分配的任務(wù)；全組老師主動(dòng)積極配合所在年級(jí)，認(rèn)真完成工作；認(rèn)真對(duì)新老師進(jìn)行考核；各備課組認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)備課、記錄。

2．認(rèn)真積極抓好科組建設(shè)。

①認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，科組多次組織了思想道德和理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料；學(xué)習(xí)了廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)習(xí)了省市校有關(guān)常規(guī)教學(xué)要求準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)了東莞市“優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)”。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，使科組老師的思想道德和理論水平有了一定的提高，對(duì)黨的路線(xiàn)方針政策有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

②認(rèn)真組織業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)和討論了政治教學(xué)修改大綱；到海南省海口市第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)有關(guān)政治教學(xué)的輔導(dǎo)材料，等等。

③認(rèn)真組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期組織了分備課組組織的全科組的學(xué)習(xí)理論心得交流討論會(huì)；組織了高一級(jí)吳彰龍、謝燕秋兩位老師的全校公開(kāi)課和陳觀勝老師的科組公開(kāi)課。

④本學(xué)期加大了培養(yǎng)年輕教師工作的力度。科組根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，統(tǒng)一培養(yǎng)年輕教師的目標(biāo)、任務(wù)、措施、檢查等工作；具體將培養(yǎng)任務(wù)落實(shí)到人，周虹老師具體負(fù)責(zé)對(duì)楊柳老師的指導(dǎo)、幫助；卓昌鳳老師具體負(fù)責(zé)對(duì)陳月強(qiáng)老師的指導(dǎo)、幫助；羅建廷老師具體負(fù)責(zé)對(duì)謝燕秋老師的指導(dǎo)、幫助；吳彰龍老師對(duì)陳觀勝老師的指導(dǎo)、幫助。給年輕老師挑重?fù)?dān)，同時(shí)，要求科組內(nèi)各老師之間應(yīng)多互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。

⑤繼續(xù)努力搞好科組的團(tuán)結(jié)、互助，互相關(guān)心，特別是當(dāng)科組老師遇到需要關(guān)心幫助時(shí)，周?chē)露寄苤鲃?dòng)關(guān)心幫助。

二、本學(xué)期工作的主要成績(jī)

1．圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校行政和教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。

2．各備課組的各位老師在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了感情，樹(shù)立了威信，取得了信任，贏得了贊譽(yù)，特別是像董宏、謝燕秋、陳觀勝等年輕教師得到了學(xué)生較高的評(píng)價(jià)。

3．初三畢業(yè)班的三位老師和高三畢業(yè)班的三位老師工作認(rèn)真、積極，時(shí)常都能在下班后在課室、科組辦公室看到他們的身影。

4．科組的研究討論氣氛進(jìn)一步濃厚，同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

5．教研工作取得了一定的成績(jī)。董宏老師在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；謝燕秋老師的《讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)政治》在市2009年中學(xué)思想政治課教學(xué)論文評(píng)選中被評(píng)為三等獎(jiǎng)；林淑莊的《透過(guò)課堂看世界》在《中學(xué)政治教育》發(fā)表。

三、今后應(yīng)該努力的方向

1．更好更嚴(yán)格地抓好科組建設(shè)，特別是從科組成員的盡職盡責(zé)的職業(yè)道德思想的樹(shù)立入手，要不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、常規(guī)等）改進(jìn)政治教學(xué)。

2．加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多有關(guān)這方面的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；

3．使科組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使科組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

第6篇：高中思想政治教學(xué)論文范文

姚子榮，河北盧龍人。參加工作25年間擔(dān)任班主任19年，所帶班級(jí)被評(píng)為“省、市先進(jìn)班集體”。曾被評(píng)為“區(qū)拔尖人才”、“市優(yōu)秀教師”、“市三育人先進(jìn)個(gè)人”、“市中小學(xué)名師”、“省中小學(xué)骨干教師”；獲“省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”；發(fā)表教育教學(xué)論文多篇；所輔導(dǎo)學(xué)生多次獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)聯(lián)賽大獎(jiǎng)。2014年獲得“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)德育和思想政治教育先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

從教25年來(lái)，姚子榮憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。

經(jīng)歷了高考和教材幾次變革的姚子榮，勇做探路者。他認(rèn)真研究教材教法，在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、提高。他主持了《高中生物自主教學(xué)模式探究》的課題，還參與了《高中生物復(fù)習(xí)課個(gè)別化教學(xué)》、《新課標(biāo)下科學(xué)史與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)整合的實(shí)驗(yàn)》的課題研究。在課題階段性驗(yàn)收中，他所授的《植物激素的調(diào)節(jié)》一課，被河北省電教館評(píng)為課題階段成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的《啟發(fā)探究式的生物科學(xué)史教學(xué)模式初探》一文，刊登在《新課程研究――基礎(chǔ)教育》上。歷年來(lái)，他所教學(xué)科的成績(jī)?cè)诟呖己蛯W(xué)考中都名列前茅。為“985”、“211”高等院校輸送了大批優(yōu)質(zhì)生源，其中不乏考入清華、北大等名校的學(xué)生。

日常教學(xué)中，姚子榮注重因材施教。備課時(shí)，他做到備教材、備學(xué)生、備資源，向50分鐘要質(zhì)量；課堂上，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，充分展示自我；教育學(xué)生，他注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于潛能生，他除了多輔導(dǎo)、多督促、多檢查外，還多表?yè)P(yáng)；在抓好潛能生提高的同時(shí)，對(duì)于優(yōu)等生，他注重拔高訓(xùn)練，耐心輔導(dǎo)。

在19年的班主任工作中，姚子榮努力探索工作的技巧和藝術(shù)。他別出心裁地在班里建立了“知心話(huà)”信箱，為學(xué)生開(kāi)辟了向老師傾訴心里話(huà)的途徑，使師生情感互動(dòng)；為了培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志和團(tuán)隊(duì)精神，他所帶的班要經(jīng)受一些特殊的“折磨”――每天堅(jiān)持跑步30分鐘，跑步要保持隊(duì)形，跑得快的要兼顧跑得慢的。學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神就在這跑步中慢慢形成了。為了保證班級(jí)成員共同進(jìn)步，他還在班級(jí)成立了“學(xué)習(xí)互助小組”、“特困生資助基金”等。

2011年7月，姚子榮擔(dān)任學(xué)校德育處副主任，并兼任年級(jí)主任，主抓學(xué)生的德育工作。他認(rèn)真修改和制定了年級(jí)管理細(xì)則，認(rèn)真研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展了感恩教育、珍愛(ài)生命教育等系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。

作為年級(jí)管理人員和學(xué)科骨干教師，姚子榮清楚自己承擔(dān)的職責(zé)：不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，成為科研型教師；發(fā)揮輻射作用，讓周?chē)哪贻p人盡快成長(zhǎng)。本著這樣的思路，他積極參加學(xué)校和上級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，不斷為自己充電，并努力做好二級(jí)培訓(xùn)。給青年教師壓擔(dān)子，指導(dǎo)青年教師編制導(dǎo)學(xué)案，讓青年教師不斷拓展上升的空間。他輔導(dǎo)過(guò)的年輕教師很多都已成為業(yè)務(wù)骨干。在青年教師成長(zhǎng)的同時(shí)，姚子榮也在不斷地提高。

第7篇：高中思想政治教學(xué)論文范文

 2007年是“十五”繼續(xù)教育進(jìn)入全面發(fā)展的一年，也是落實(shí)北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見(jiàn)的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)，教師培訓(xùn)工作抓出成績(jī)、抓出實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時(shí)期。下面將2007年教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

 一、抓好全區(qū)參訓(xùn)教師的教學(xué)及教學(xué)組織工作

 （一）、非學(xué)歷教育

 1．啟動(dòng)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)

 2007年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動(dòng)公共必修課意見(jiàn)，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，通過(guò)講授、發(fā)放材料、錄制軟盤(pán)等形式，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和師德水平有了進(jìn)一步的提高。

 2．繼續(xù)教育面授專(zhuān)題培訓(xùn)

 為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專(zhuān)題培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育；中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家、教授、特級(jí)教師、名師講學(xué)，使教師對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

 3．信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

 全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報(bào)名參加培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高，并較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作教學(xué)課件等。

 4．新課程改革培訓(xùn)

 高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了高中教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平，為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。

 中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請(qǐng)首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。

 中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班。聘請(qǐng)區(qū)級(jí)教研員和教改實(shí)驗(yàn)區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，收到了良好的培訓(xùn)效果。

 區(qū)級(jí)骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加，學(xué)習(xí)時(shí)間為80學(xué)時(shí)。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

 5．繼續(xù)教育專(zhuān)管員、信息員培訓(xùn)

 共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專(zhuān)管員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

 6．區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)

 本學(xué)年主要對(duì)區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參加培訓(xùn)。對(duì)骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫(xiě)了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對(duì)骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專(zhuān)人將優(yōu)秀案例編輯成冊(cè)，擬出版《骨干教師師德論文集》。

 7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計(jì)劃，更突出實(shí)效性、針對(duì)性。注重了對(duì)新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。

 8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn)：由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目，自2007年7月開(kāi)始到今年年底，開(kāi)展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的歡迎。

 我區(qū)共有252名學(xué)員參加了“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，包括：組織骨干教師利用暑期時(shí)間到教育學(xué)院參加集中培訓(xùn)；教育學(xué)院教授來(lái)我區(qū)送教上門(mén)，全區(qū)150名小學(xué)英教師接受教育學(xué)院的教授、專(zhuān)家傳授知識(shí)；教育學(xué)院理科部李晶教授等來(lái)到了?t縣中學(xué)，聽(tīng)取了校長(zhǎng)的有關(guān)匯報(bào)，針對(duì)學(xué)校

共5頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1 年青老師多、教師隊(duì)伍富有活力并有一定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件，跟蹤指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展，以教師反思為切入點(diǎn)，安排了3次講座。并確定?t縣中學(xué)為“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”課題研究試驗(yàn)基地。教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)錄、教育科研論文、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)課件、個(gè)人成長(zhǎng)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技能等一系活動(dòng)對(duì)推動(dòng)我區(qū)新課程改革、提高中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)和教科研能力起到了積極的推動(dòng)作用。特別師在組織小學(xué)英語(yǔ)全員培訓(xùn)項(xiàng)目上大大強(qiáng)化了英語(yǔ)教師的教學(xué)語(yǔ)言能力，參訓(xùn)學(xué)員一致感到此次培訓(xùn)收獲很大，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的肺腑之言。在培訓(xùn)結(jié)束后，教育學(xué)院組織了以區(qū)縣為單位開(kāi)展得教學(xué)技能展示活動(dòng)。我區(qū)代表隊(duì)經(jīng)過(guò)積極準(zhǔn)備、認(rèn)真訓(xùn)練，榮獲教育學(xué)院組織的“2007年京郊小學(xué)英語(yǔ)技能展示”活動(dòng)的“教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，獲得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。

 （二）學(xué)歷教育

 為提高我區(qū)教師學(xué)歷層次，拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，2007年在我開(kāi)辦學(xué)歷教育班16個(gè)，共有學(xué)員1276人。2006年新招學(xué)歷教育班四個(gè)，包括中文、教育學(xué)、英語(yǔ)本科班，小學(xué)藝術(shù)教育大專(zhuān)班，共計(jì)232人，錄取率在75%。研究生課程班：上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個(gè)班，共200人。2007年6月份新招生193人，目前已進(jìn)入培訓(xùn)階段。

 在學(xué)歷教育方面，從總的趨勢(shì)看，參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育，但是學(xué)歷教育的各項(xiàng)工作沒(méi)有放松，特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作，提高新生錄取率。2007年的專(zhuān)、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說(shuō)錄取率在70%左右。由我校教師承擔(dān)的語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)輔導(dǎo)的科目，開(kāi)始成績(jī)是較高的，對(duì)提高錄取率起到了較大的作用。

 （四）校本培訓(xùn)

 1．開(kāi)展《教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)

 《教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究》一書(shū)是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材，教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣傳，為加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的自學(xué)，并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前，教師通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)的心得體會(huì)等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織教師進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。

 2、抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對(duì)全區(qū)部分學(xué)校開(kāi)展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過(guò)聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)，召開(kāi)教師座談會(huì)，查閱檔案材料，交換意見(jiàn)等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況。通過(guò)校本培訓(xùn)調(diào)研，我們感到：校本培訓(xùn)是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，受到校長(zhǎng)、教師歡迎的一種培訓(xùn)形式，應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是，校本培訓(xùn)開(kāi)展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認(rèn)識(shí)程度不均衡；學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡；師資隊(duì)伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開(kāi)展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報(bào)教委后，教委認(rèn)為有必要開(kāi)展評(píng)選校本培訓(xùn)示范校活動(dòng)，帶動(dòng)全區(qū)校本培訓(xùn)活動(dòng)的廣泛深入開(kāi)展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報(bào)材料相結(jié)合，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓(xùn)示范校，確定1所園本培訓(xùn)示范園，通過(guò)幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用，帶動(dòng)一批薄弱校，提高教師教育教學(xué)能力和水平，提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動(dòng)全區(qū)普教工作走上新臺(tái)階。

 二、抓好學(xué)校校內(nèi)的教學(xué)工作

 （一）教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)

 根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強(qiáng)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)》和通州區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)》，結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)及2007年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計(jì)劃和具體安排。

 今年10月學(xué)校召開(kāi)教代會(huì)通過(guò)了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校論文評(píng)審條件》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀班主任評(píng)選條件》。與會(huì)代表充分認(rèn)識(shí)了學(xué)校開(kāi)展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校教師自身政治、思想、道德素質(zhì)，有利于發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)自身個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)。并深深的感到開(kāi)展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開(kāi)始培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點(diǎn)：

 （1）組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材，采取自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容，并結(jié)合本職工作加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師深刻認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)者必須不斷提高素質(zhì)，才能真正樹(shù)立為基層服務(wù)

共5頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2的意識(shí)，才能為基層做好服務(wù)工作，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。

 （2）、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革和學(xué)習(xí)性社會(huì)的需要，提高教師終身學(xué)習(xí)的能力。組織40歲以下教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)——Authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時(shí)。并將考核與競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性。

 （3）、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，提高教師教科研能力和水平。開(kāi)展專(zhuān)題論壇活動(dòng),主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開(kāi)展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)化和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，，培訓(xùn)科研型的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

 (4)校本培訓(xùn)管理

 學(xué)校校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)校長(zhǎng)、主管教職工思想政治工作副校級(jí)干部任副組長(zhǎng)，由師資培訓(xùn)科研辦公室具體組織管理工作。學(xué)校為每位參訓(xùn)教師建立檔案（一人一檔），記入繼續(xù)教育學(xué)分。并與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職等掛鉤。

 (二)、培訓(xùn)者培訓(xùn)。

 為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織，提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校組織起草了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)》,組織全體教師參加師德培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、繼續(xù)教育科研課題論壇活動(dòng)。教師積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃，效果明顯。同時(shí)組織教師參與市區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。

 1、北京教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)：

 2、計(jì)算機(jī)教師參加因特未來(lái)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn)；

 3、推薦教師參加英語(yǔ)全國(guó)骨干教師、普通話(huà)新大綱、初中政治和語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)；

 4、組織小學(xué)教師參加北京市小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)等。

 5、推薦和組織政治、地理、英語(yǔ)、化學(xué)、物理教師參加北京教育學(xué)院組織的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn)，我校教師普遍反映受益匪淺，對(duì)提高培訓(xùn)者素質(zhì)起了重要的作用。

 通過(guò)培訓(xùn)，拓展了培訓(xùn)者的學(xué)科知識(shí)面，在教育教學(xué)能力和水平方面也有較大提高，為更好的開(kāi)展我區(qū)教師培訓(xùn)奠定良好的師資基矗

 （三）教育科學(xué)研究

 1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學(xué)反愧優(yōu)秀案例評(píng)癬學(xué)分反饋等項(xiàng)培訓(xùn)工作，組織編寫(xiě)了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。

 2、組織教師進(jìn)行“教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究”一書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)的評(píng)定學(xué)分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊(cè)。

 3、強(qiáng)化研究意識(shí)，開(kāi)展研修活動(dòng)。學(xué)科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究”的主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研究。本學(xué)年末，根據(jù)研究情況教師、教學(xué)管理人員撰寫(xiě)論文，學(xué)校組織論文評(píng)審，評(píng)選論文等級(jí),學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),并召開(kāi)學(xué)年度繼續(xù)教育教學(xué)、管理論壇會(huì),組織編寫(xiě)“十五”繼續(xù)教育論文集。

 4、開(kāi)展繼續(xù)教育論壇活動(dòng)。本學(xué)期論壇的主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開(kāi)展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文25篇，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)率占50%。為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基矗

 5、堅(jiān)持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)研究、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，其中本學(xué)期教師聽(tīng)課共計(jì)380節(jié)，人均達(dá)到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學(xué)活動(dòng)著眼點(diǎn)放在適應(yīng)教師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上，深受基層中小學(xué)的歡迎。

 6、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù)：

 組織新教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的開(kāi)課匯報(bào)。共有13位教師講述了本人授課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，會(huì)上大家暢所欲言，并就熱點(diǎn)問(wèn)題，難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了充分的討論。與會(huì)的教師深深感到：這種開(kāi)課匯報(bào)形式好，教師間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。

 各教研組長(zhǎng)組織本組教師開(kāi)展教學(xué)觀摩課、研究課、公開(kāi)課活動(dòng)；

 組織繼續(xù)教育論壇，制定教學(xué)論文評(píng)審條件，開(kāi)展論文評(píng)審活動(dòng)，為我校建成學(xué)習(xí)型、研究型組織出謀劃策。

 三、本學(xué)期教學(xué)效果

 1、培訓(xùn)。

 (1)本學(xué)期圓滿(mǎn)的完成了學(xué)歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，得到基層學(xué)校、教師和聯(lián)合辦

共5頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)3學(xué)單位的一致好評(píng)，培訓(xùn)效果好。

 （2）組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會(huì)，認(rèn)定通州區(qū)中、孝幼、職、成學(xué)校校本培訓(xùn)示范校12所，表彰先進(jìn)個(gè)人32名。此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開(kāi)展起了積極的推動(dòng)作用。

 2、獲獎(jiǎng)。

 （1）繼續(xù)教育辦公室和我校英語(yǔ)教師（張淑清）組織指導(dǎo)了我區(qū)部分小學(xué)英語(yǔ)教師參加“北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示”大賽，并獲得“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，捧得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。

 （2）學(xué)歷教育獲得“北京市師范大學(xué)2007年函授教育先進(jìn)單位”獎(jiǎng)勵(lì)。

 （3）普通話(huà)水平測(cè)試獲得“北京市普通話(huà)水平測(cè)試工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

 3、教育教學(xué)研究成果。

 （1）繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫(xiě)的《骨干教師師德案例集》一書(shū)初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成，待出版發(fā)行。

 （2）學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和繼續(xù)教育論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，獲得一、二等獎(jiǎng)教師的比例占參評(píng)教師總數(shù)的50%。

 （3）參與北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課題研究，我校承擔(dān)的子課題《校本培訓(xùn)制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進(jìn)修院、校。

 4、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)、登載論文、參與教科研課題研究等

 （1）劉志田撰寫(xiě)的《信息技術(shù)課的實(shí)踐創(chuàng)新與課堂實(shí)踐》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎(jiǎng)。

 （2）王金華撰寫(xiě)的《激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎(jiǎng)。

 （3）明紀(jì)英撰寫(xiě)的《應(yīng)用討論法引導(dǎo)新教師進(jìn)行討論式教學(xué)》一文在全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載；并指導(dǎo)我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫(xiě)了《心路》《我的教學(xué)生活》論文，在“信息技術(shù)教育”第九期登載。

 （4）張振松撰寫(xiě)的《加強(qiáng)組織管理，切實(shí)抓好小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。

 （5）政治學(xué)科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價(jià)值觀》課題研究，成為該課題組成員。

 （6）王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請(qǐng)為北京市“義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫(kù)”項(xiàng)目專(zhuān)家。

 （7）崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱(chēng)號(hào)。

 五、2007年師訓(xùn)工作特點(diǎn)

 1、層次多，任務(wù)重。2007年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年，凡是“十五”期間開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)今年全部啟動(dòng)，包括提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)、三門(mén)必修課培訓(xùn)、各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)、小學(xué)、初中、高中的新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等。同時(shí)參加培訓(xùn)的人員多，全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓(xùn)，培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)繁重。

 2、培訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)。2007年暑假培訓(xùn)自7月10日至8月22日，每天都有教師在進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間達(dá)到了43天。平時(shí)的雙休日也安排了培訓(xùn)，時(shí)間超過(guò)了“八五”、“九五”以來(lái)的任何時(shí)間的培訓(xùn)。

 3、培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)多。北京教育大會(huì)召開(kāi)以后，教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視，與師資培訓(xùn)有關(guān)的大學(xué)、學(xué)院、教研部門(mén)等紛紛參與教師的培訓(xùn)，我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢(shì)，提高我區(qū)教師的水平。

 4、培訓(xùn)的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求，對(duì)“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過(guò)去教師一人在課堂上講授逐步擴(kuò)展到學(xué)員上講臺(tái)，師生互動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，帶著問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)等，突出繼續(xù)教育的實(shí)效性、針對(duì)性。今年我區(qū)針對(duì)教師的需求開(kāi)展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班、研修班、新課程培訓(xùn)班、骨干班、專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)題培訓(xùn)班、學(xué)歷班、研究生課程班等。聘請(qǐng)了大學(xué)教授、教育專(zhuān)家、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、中小學(xué)骨干教師等，登上繼續(xù)教育講臺(tái)指導(dǎo)我區(qū)教師的培訓(xùn)，收到了較好的效果。

 5、培訓(xùn)難度大。一是時(shí)間已過(guò)半任務(wù)卻沒(méi)有過(guò)半，逼人緊；二是教師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間，需要的教學(xué)設(shè)備不能完全滿(mǎn)足，硬件條件差；在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù)，難度較大。但是，在區(qū)教委和各基層學(xué)校的大力支持下，在我校干部教師的共同努力下，2007年的培訓(xùn)任務(wù)完成了，這使各方共同努力的結(jié)果，再此表示深深地感謝。

 總之，我區(qū)2007年的教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成了。但

第8篇：高中思想政治教學(xué)論文范文

述職報(bào)告是指各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門(mén)陳述。下面就讓小編帶你去看看高中學(xué)年度個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

高中學(xué)年度述職報(bào)告1一、德

工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在工作上樂(lè)業(yè)敬業(yè)，一直以愛(ài)國(guó)心、事業(yè)心、責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行。在工作中我堅(jiān)持以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣，做到了為人師表，修德修才，得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定和好評(píng)。

二、能

教師通過(guò)所教的學(xué)科進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展智力、培養(yǎng)高尚品德和情操。所以我認(rèn)為，衡量一個(gè)教師優(yōu)秀與否的最重要因素就是教學(xué)水平的高低，而要有較高的教學(xué)水平，就必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)。

因此，在教學(xué)基本功方面，我努力在“三字一話(huà)”方面下功夫，提高自己的板書(shū)和語(yǔ)言水平，同時(shí)發(fā)揚(yáng)自己在組織管理能力上的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取進(jìn)步。在教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)方面，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，積極聽(tīng)課，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍雜志，努力提高教學(xué)水平。作為一名工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的青年教師，我一直都堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以使自己有更高的理論水平來(lái)指導(dǎo)和開(kāi)展教學(xué)工作。

20____年是本人參加工作的第一年，擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理工作。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，我決心要為自己的教學(xué)工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。

于是我積極從幾方面做好：

(1)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。“磨刀不誤砍柴功”，課上得好與壞，備課是關(guān)鍵。每備一節(jié)課，本人都花費(fèi)較多的時(shí)間去分析教材、鉆研大綱、學(xué)習(xí)教參、鉆研教法。并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學(xué)生。既備教法又備學(xué)法，為上課作好充分準(zhǔn)備。

(2)多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，學(xué)到了很多學(xué)生時(shí)代學(xué)不到的寶貴的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)快速走向成熟。

(3)積極試行各種教學(xué)方法，變“我講你聽(tīng)”的“滿(mǎn)堂灌”為授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，活躍了課堂氣氛。我還運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

在班級(jí)管理中，我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，愛(ài)學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，尊重學(xué)生個(gè)性，日常通過(guò)班會(huì)、團(tuán)隊(duì)、升旗、國(guó)旗下講話(huà)、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)選學(xué)生干部，樹(shù)立自強(qiáng)自立精神。我提出的“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)要求。

三、勤

我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，認(rèn)真完成自己的本職工作，備好課，上好課，并做好課后總結(jié)。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。認(rèn)真遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現(xiàn)象。

四、績(jī)

(一)教育、教學(xué)方面：

1、20____年7月，我擔(dān)任班主任的黃山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二(3)班被評(píng)為黃山市先進(jìn)班集體，同期，我也榮獲校“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。

2、20____年6月，我指導(dǎo)的沈宇堯在“全市中學(xué)生演講比賽”獲二等獎(jiǎng)。

3、20____年2月，我指導(dǎo)的程(韋華)、程偉、胡宇曦在書(shū)信大賽中分別獲市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

4、20____年4月，程騫在科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎(jiǎng)

5、雖然生源較差，但所任年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谑薪y(tǒng)考、會(huì)考中，也多次名列同類(lèi)學(xué)校前三分之一：

(1)20____屆普通高中畢業(yè)會(huì)考中語(yǔ)文平均分為75.96，位列同類(lèi)十六所學(xué)校中的第三位

(2)20____屆高中畢業(yè)班應(yīng)屆第一次質(zhì)檢中文科語(yǔ)文平均分為90.34，位列同類(lèi)十七所學(xué)校中第一位

(3)20____屆高中畢業(yè)班應(yīng)屆第二次質(zhì)檢考試中文科語(yǔ)文平均分為98.21分，位列同類(lèi)十七所學(xué)校中第二位

(二)教研、科研方面：

論文：

20____年4月，所撰寫(xiě)的論文《五種方法巧解成語(yǔ)題》在黃山市08屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)專(zhuān)題發(fā)言評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。

優(yōu)質(zhì)課、研討課：

20____年4月，我在校舉辦的“創(chuàng)新課堂”教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

20____年10月，我參加黃山市高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。

課題研究情況：

20____年5月通過(guò)立項(xiàng)的省級(jí)課題《多元化沖擊下的高中學(xué)校教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究》，我是參與者之一。

另外，我于20____年9月參加市直學(xué)校教師基本技能競(jìng)賽，獲高中組三等獎(jiǎng)。因?yàn)橛辛宋业囊环菖Γ诘母呷昙?jí)組于20____年4月獲得黃山市總工會(huì)頒發(fā)的“工人先鋒號(hào)”的光榮稱(chēng)號(hào)。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。回顧幾年來(lái)的教育教學(xué)工作歷程，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)，因?yàn)槲覑?ài)這項(xiàng)工作，而且我為這項(xiàng)工作全身心的付出過(guò)，雖然伴隨著失敗與無(wú)奈，但更有成功的喜悅和滿(mǎn)足的微笑。我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子牛”，奉獻(xiàn)我微薄的力量。

高中學(xué)年度述職報(bào)告2本年度我不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，努力提高教育教學(xué)本領(lǐng)，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)和班級(jí)管理工作，下面我就本年度的工作做個(gè)匯報(bào)：

1、思想端正愛(ài)崗敬業(yè)

我能夠自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)注意理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。滿(mǎn)腔熱情地對(duì)待所從事的教育工作，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強(qiáng)，樂(lè)于為學(xué)生奉獻(xiàn)，上半年我擔(dān)任高一(20)和高一(23)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任高一(23)班班主任。同時(shí)帶高三(14)班文科數(shù)學(xué)兩個(gè)月，下半年擔(dān)任高二(20)和高二(23)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，擔(dān)任高二(23)班班主任。

2、關(guān)心學(xué)生發(fā)揚(yáng)民主

在教育學(xué)生的過(guò)程中，我努力挖掘，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力、長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。堅(jiān)持定期家訪，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)班級(jí)管理及教學(xué)上的建議，與學(xué)生保持人格上的平等。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

3、刻苦鉆研增強(qiáng)教科研能力

我深知業(yè)務(wù)水平的高低，教學(xué)基本功的扎實(shí)與否對(duì)教師的重要性。在教學(xué)工作中我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)模式和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加馬林名師工作室活動(dòng)，并在附中上《正態(tài)分布》公開(kāi)課。多年來(lái)，堅(jiān)持訂閱多種數(shù)學(xué)雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)前沿的信息;利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)課件制作，積極開(kāi)展多媒體教學(xué)，努力提高教學(xué)效果;認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文和學(xué)生個(gè)案分析，有文章待發(fā)表。

4、教育教學(xué)雙管齊下

在教育教學(xué)中，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、理想紀(jì)律教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，常抓不懈。

我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于接受學(xué)校的工作安排，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，鉆研教材詳細(xì)批改每本作業(yè)，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。能多渠道學(xué)習(xí)別人正確的教育思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、力求教學(xué)效果顯著。能不斷提高從事教學(xué)改革的自覺(jué)性，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在師生的共同努力下，學(xué)生的.素質(zhì)全面發(fā)展，上半年的高三文科班高考數(shù)學(xué)成績(jī)較好，所帶高一(23)班獲得“市級(jí)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，下半年所帶高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽多人獲得省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班發(fā)展較好，數(shù)學(xué)成績(jī)尚可。

回顧本學(xué)年，我能勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。在教師崗位上盡職盡責(zé)，努力做到讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校信任、放心。今后，我將繼續(xù)提高自身的思想道德修養(yǎng)，牢記自身的使命，以高度的責(zé)任感、滿(mǎn)腔的熱情繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高中學(xué)年度述職報(bào)告3(一)思想政治方面

身為人師，為人師表，我深感“教書(shū)育人”重要性和艱巨性。任現(xiàn)職五年來(lái)，我始終堅(jiān)持明確政治目標(biāo)，崇高品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人思想。在工作中，以高度責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)和良好思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、科學(xué)世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)持早到晚歸，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在學(xué)生和同事心目中，樹(shù)立了一個(gè)黨員好形象。

(二)教學(xué)方面

認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型老師作為自己奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新教改方向。任現(xiàn)職以來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，擔(dān)任高中各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨完善，還擔(dān)任了數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)工作。在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題變式教學(xué)》和《高考中數(shù)列內(nèi)容變更引發(fā)思考》均獲南海區(qū)學(xué)科論文三等獎(jiǎng)。____年9月參加科組“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐與思考”課題研究，獲得好評(píng)。

任現(xiàn)職以來(lái)，我積極承擔(dān)區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課，均受到廣泛好評(píng)。在____年3月承擔(dān)全國(guó)教育城域網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用高層研討會(huì)南海一中觀摩現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。與此同時(shí)，我積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史講座，讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)發(fā)展史。________學(xué)年度，擔(dān)任高二年級(jí)委員，主持專(zhuān)題講座《讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟生活》、《趣味數(shù)學(xué)》受到學(xué)生熱烈。在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽方面也取得不錯(cuò)成績(jī)。____學(xué)年度，輔導(dǎo)林蕭艷同學(xué)獲得區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);________學(xué)年度，輔導(dǎo)彭燕同學(xué)獲得市“南方杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

我能積極關(guān)心新老師，與新老師結(jié)對(duì)子。任職以來(lái)培養(yǎng)新教師有朱微，我經(jīng)常和她一起研究教材與大綱，共同面對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)疑難問(wèn)題，交流教學(xué)體會(huì)，研究教學(xué)各環(huán)節(jié)自然銜接，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)形式等等。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)使新畢業(yè)老師能較好完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果好。

在教學(xué)工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，努力摸索出“自學(xué)—總結(jié)學(xué)習(xí)”模式做法和規(guī)律。為備好課、上好課，我自費(fèi)訂閱或購(gòu)買(mǎi)并閱讀各種教學(xué)參考書(shū)、雜志，提高自己業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)水平。我還充分利用自身優(yōu)勢(shì)，制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來(lái)提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，在教學(xué)中取得了較好成績(jī)，所教班級(jí)成績(jī)均排年級(jí)前列，多次被評(píng)為“學(xué)生最受老師”。

(三)班主任工作方面

班主任工作富有特色，成效顯著。教育核心是“育人”，科教興國(guó)戰(zhàn)略意義就是提高國(guó)民素質(zhì)。在班主任工作中，面向全體同學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德。在班級(jí)管理方面，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行自理、自立能力培養(yǎng)，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們積極作用。我所帶班級(jí)學(xué)生在努力學(xué)習(xí)及遵守紀(jì)律自覺(jué)性方面明顯強(qiáng)于其它班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是我校最好。教育學(xué)生，我采取“動(dòng)之以情”為主，“曉之以理”為輔方式，力求讓學(xué)生“心服口服”。

____—____學(xué)年度，我擔(dān)任高一(4)班班主任，大力推行民主管理，創(chuàng)建先進(jìn)班集體，該班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，進(jìn)步快，成績(jī)好，學(xué)生有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每月被評(píng)為“文明標(biāo)兵班”、“紅旗團(tuán)支部”，其中梁____獲得市“優(yōu)秀班干部”;黃____獲得區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。____—____學(xué)年，我所帶高二(1)班是一個(gè)公認(rèn)差班，后進(jìn)生面大，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，在接手后，我利用自己對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)信任和嚴(yán)格要求，成功轉(zhuǎn)化了譚錫鍵、馮汗杰、劉紅成、鄒微仙等同學(xué)，確保了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，其中劉____發(fā)奮學(xué)習(xí)，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區(qū)“三好學(xué)生”;馮____被評(píng)為校“守紀(jì)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。____—____學(xué)年度，我所帶高一(8)鄧健將同學(xué)紀(jì)律渙散、學(xué)風(fēng)懶散，成績(jī)偏低，我深入了解情況，發(fā)掘他優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他積極性，經(jīng)過(guò)努力，這一個(gè)學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)改變，在期末考試中取得了優(yōu)異成績(jī)。我及時(shí)總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了《關(guān)于高中生青春期心理分析》獲得校優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評(píng)為校“優(yōu)秀班主任”、“最受學(xué)生老師”、“先進(jìn)工”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)!

高中學(xué)年度述職報(bào)告420____-20____學(xué)年度，本人擔(dān)任高20____屆兩個(gè)班高中語(yǔ)文教學(xué)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，作以簡(jiǎn)單總結(jié)和匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、政治思想表現(xiàn)

熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則;時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事;忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合;熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益;待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。

二、思想教育管理

第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。

第二、熱愛(ài)、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。

第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流。既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。

三、課堂教育教學(xué)

第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法。通過(guò)鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。

第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。

第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo);考練不超越考試說(shuō)明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。

經(jīng)過(guò)努力，雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文成績(jī)明顯上升(所帶班級(jí)在第三次月考中語(yǔ)文成績(jī)名列普通文科班第一)。

四、教研教改方面

第一，認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定上報(bào)教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵(lì)為主，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高;同時(shí)，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。

第二，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。

第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進(jìn)行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫(xiě)作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫(xiě)舊體詩(shī)詞一百二十多首。

第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20____年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文四篇。

經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組教師共同努力，語(yǔ)文組被評(píng)為20____-20____學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評(píng)為20____-20____學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。

總之，在20____-20____學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，逝者不可追，來(lái)者猶可鑒，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。

高中學(xué)年度述職報(bào)告5我在自己的工作崗位上，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待本職工作，與身邊的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并時(shí)時(shí)處處為人師表。我還積極參加各種教研活動(dòng)及高考備考活動(dòng)，勇于承擔(dān)每學(xué)期一次的公開(kāi)課，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)教育水平。通過(guò)努力，無(wú)論是英語(yǔ)科的教學(xué)工作，還是班主任工作，我都取得了比較好的成績(jī)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度信任、同事的贊揚(yáng)以及學(xué)生的歡迎。以下是我的述職報(bào)告。

一、英語(yǔ)科教學(xué)方面

在英語(yǔ)教學(xué)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，努力分析教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況備好每一節(jié)課，每節(jié)課的課前三分鐘，我讓學(xué)生輪流上講臺(tái)用英語(yǔ)做值日?qǐng)?bào)告，給他們一個(gè)充分展示才華的小舞臺(tái)，這樣既鍛煉了他們的膽量，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，我努力創(chuàng)造條件使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)課文而提出疑問(wèn)，然后通過(guò)小組討論的形式得出答案，我則給他們一些必要的提示及引導(dǎo)。通過(guò)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等形式激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，雙向教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法則保證了每一位學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

二、班主任工作方面

在擔(dān)任班主任工作期間，我十分重視德育工作，經(jīng)常與學(xué)生談心以了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒等情況，并通過(guò)電訪、家訪等形式與學(xué)生家長(zhǎng)配合，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。我充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育等，同時(shí)發(fā)揮班團(tuán)干的先鋒帶頭作用，因此所教的班級(jí)均能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并多次獲得校“文明班”稱(chēng)號(hào)，而且涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)尖子。

我從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，相反，我時(shí)時(shí)刻刻想方設(shè)法幫助那些學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生。對(duì)于差生，我更多的是給他們以信任、鼓勵(lì)，從不放棄也不鄙視他們，而且經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他們，為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行精心指導(dǎo)。如通過(guò)組織“一幫一、結(jié)對(duì)子”學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及和其他科任教師齊抓共管，我時(shí)刻用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并真誠(chéng)地和學(xué)生交朋友。因此，許多學(xué)生一有心事都樂(lè)意向我傾訴，我則給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三、教研及論文方面

第9篇：高中思想政治教學(xué)論文范文

從教以來(lái)我一向嚴(yán)格要求自我，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。下面是小編為大家整理的教師述職自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

教師學(xué)年度述職及自我鑒定1一學(xué)年來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將本學(xué)年的工作情景鑒定如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我進(jìn)取參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也進(jìn)取學(xué)習(xí)十精神，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

二、能

工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，改好每一次作業(yè)，關(guān)心每一名學(xué)生。經(jīng)常給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略。本學(xué)年，我任教九年級(jí)四班政治教學(xué)，我以和藹可親的態(tài)度與學(xué)生相處，以靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，所以受到了學(xué)生的喜愛(ài)。

工作之余，我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多鉆研，進(jìn)取撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。在教務(wù)和校務(wù)工作中，我牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，盡全力做好自我的工作。

三、勤

我每一天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

一年來(lái)，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)和各類(lèi)上級(jí)組織的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。

四、績(jī)

教學(xué)成績(jī)：作為教師，首要的是組織好自我的教學(xué)。所帶九四班政治教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)同級(jí)同科

開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景先任命了班干部經(jīng)過(guò)一個(gè)月的表現(xiàn)，以及經(jīng)過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情景，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干部，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

鑒定成績(jī)之余，我也進(jìn)取反思自我的不足，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，做好工作計(jì)劃，有條理地開(kāi)展工作，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

教師學(xué)年度述職及自我鑒定2本人于20__年畢業(yè)于湖南科技大學(xué)，化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年到江華二中從事初高中化學(xué)工作至今。，在江華二中工作的這7年中，成長(zhǎng)最快的的也是上完一屆高三的近三年，一向擔(dān)任年級(jí)化學(xué)備課組長(zhǎng)。現(xiàn)將現(xiàn)將本人09~10這一年以來(lái)的工作情景簡(jiǎn)述如下：

一.認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。多年來(lái)，一向向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教學(xué)法、教法。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，在班級(jí)整體成績(jī)的提高取得了明顯效果。在本年度我任教的班級(jí)的(無(wú)論是文科還是理科)化學(xué)成績(jī)，在所有月考，期中、期末考試中成績(jī)均居同層次第一。作為備課組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的年輕教師，堅(jiān)持團(tuán)體備課以老帶新，在鐘主任的指導(dǎo)下，依靠團(tuán)體力量，在與一中生源相差懸殊的情景下，第一期的期末質(zhì)檢我們與一中縮小了差距，上期質(zhì)檢考試中我們平均分，及格率均超過(guò)一中，高分段人數(shù)與一中持平，這期的目標(biāo)是全面獲勝。

三.班主任工作。

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：以“尊重、信任、共情、關(guān)注”八字來(lái)要求自我，既教書(shū)又育人。本年度班級(jí)的成績(jī)和班風(fēng)建設(shè)在年級(jí)中一向位居前列，在學(xué)校和年級(jí)組織的籃球賽，辯論賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型團(tuán)體活動(dòng)均取的了前三名的好成績(jī)。

四.教研教改

教研教改方面，撰些相關(guān)論文《高中化學(xué)總復(fù)習(xí)探索》發(fā)表在學(xué)習(xí)方法報(bào)、《高中新課程中體會(huì)與反思》獲省二等獎(jiǎng)，校級(jí)觀摩課《化學(xué)反應(yīng)速率與限度》或二等獎(jiǎng)。今年擔(dān)任課題組組長(zhǎng)開(kāi)展縣級(jí)課題《新課程高一化學(xué)上下銜接研究與實(shí)踐》等，今年指導(dǎo)李日花、廖祥波教師在學(xué)校青年教師比武理綜組均獲二等獎(jiǎng)。今年被學(xué)校推評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

成績(jī)屬于過(guò)去，我將把每一天當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力。

教師學(xué)年度述職及自我鑒定3作為新教師在江華縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校任教的這一年中，我得到了我校許多老教師的幫忙，我在不斷地增長(zhǎng)自我綜合本事和不移余力地探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，也積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法：

一、思想政治方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)八榮八恥的重要思想，自覺(jué)樹(shù)立高尚的世界觀、人生觀，樹(shù)立社會(huì)社會(huì)主義榮辱觀;參加工作以來(lái)，一向堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了必須的成績(jī)。

二、師德休養(yǎng)方面

在師德上，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我。我明白沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。這半年來(lái)我構(gòu)成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自我能做到。平時(shí)我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

工作之余，除了進(jìn)取參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。

三、業(yè)務(wù)本事方面

教師的職業(yè)夢(mèng)想就是我獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，所以我不斷地提高自身的知識(shí)水平，增加我的教育觀念，強(qiáng)化自身監(jiān)控本事等，以致自我能具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌控，對(duì)教材的理解及運(yùn)用，以及備課的實(shí)施的業(yè)務(wù)本事。我將從以下幾點(diǎn)做起：

1)熟悉所教學(xué)科的全套教材，能掌握教材體系，理解教學(xué)要求，明確教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)，有獨(dú)立的備課本事。

2)掌握各種教學(xué)技能，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)鑒定、教學(xué)研究等方面。

3)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，更新、強(qiáng)化知識(shí)庫(kù)。更深入地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)技能等有關(guān)理論。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

4)加強(qiáng)合作交流，促進(jìn)本事提高。建立隨機(jī)學(xué)習(xí)意識(shí)，教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交流探討，解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。

5)加強(qiáng)自我反思，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)水平。使自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，在自我反思中提升自我的教學(xué)水平，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。

四、工作態(tài)度方面

嚴(yán)格要求自我，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，進(jìn)取做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)

立了良好的形象。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

五、教育教學(xué)業(yè)績(jī)方面

我在這一年的教學(xué)管理過(guò)程中，自覺(jué)提高自身從業(yè)素質(zhì)，以?xún)?yōu)秀的思想、理論，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝自我。

在這一年中我承擔(dān)了職一1213班班主任工作，我嚴(yán)格要求學(xué)生，思想教育常抓不懈;發(fā)揮班干部作用，大膽放手使用班干部，并且與班委會(huì)制定了1213班班級(jí)公約。經(jīng)過(guò)班級(jí)公約，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng);在20__年下期我所帶班級(jí)榮獲“優(yōu)秀班團(tuán)體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”。

除了班級(jí)的管理工作外，我還指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，比如，象棋比賽、課文朗誦比賽、拔河比賽等等。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感、增加班級(jí)凝聚力。并進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，201_年12月份，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取準(zhǔn)備學(xué)校的元旦節(jié)目，讓班上文娛委員利用課余時(shí)間負(fù)責(zé)挑人、排練舞蹈。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我班的舞蹈在文藝匯演中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。代表全校參加民族服裝表演的學(xué)生，我班有2名學(xué)生。并且有8名學(xué)生，還參加了中學(xué)生藝術(shù)節(jié)的比賽。其“同學(xué)一場(chǎng)”獲得二等獎(jiǎng)。在比賽前，我參與了化妝工作，看著我班學(xué)生朝氣蓬勃、美麗活潑的樣貌，我為她們感到高興與驕傲。

中職學(xué)生由于課程簡(jiǎn)便、課余時(shí)間豐富，所以學(xué)生會(huì)感到無(wú)聊。我用班費(fèi)給每個(gè)學(xué)生買(mǎi)字帖，要求每一天認(rèn)真練字。我負(fù)責(zé)檢查，并且對(duì)寫(xiě)得優(yōu)秀作品評(píng)獎(jiǎng)，展示出來(lái)。此外每個(gè)月都要求學(xué)生輪流出黑板報(bào)，教室的布置交給學(xué)生，讓他們都有事做。在這些活動(dòng)中，即發(fā)揮了個(gè)人特長(zhǎng)，又增強(qiáng)了自信;異常是2013年上期的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，我班獲得了一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)中，我認(rèn)真踏實(shí)、備好課，上好課。在201_年新教師教學(xué)比武中，我獲得了二等獎(jiǎng)。我進(jìn)取參加學(xué)校組織的活動(dòng)，在“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿(mǎn)意的教師”師德演講比賽中，獲得了三等獎(jiǎng)。除了平時(shí)上課之外，我跟專(zhuān)業(yè)部于教師、鄭教師、付教師組織開(kāi)展信息美術(shù)部興趣小組，指導(dǎo)雙休日不回家并且想學(xué)習(xí)的學(xué)生。

經(jīng)過(guò)以上工作，我得到了很大的鍛煉與提高。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，完善自我，做好人民教師。

教師學(xué)年度述職及自我鑒定4本人___，女，現(xiàn)年38歲，20__年6月畢業(yè)于衡陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校中文系，同年8月參加工作。20__年9月獲得中學(xué)二級(jí)教師資格。20__年經(jīng)過(guò)自考取得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科文憑。從教至今已有16個(gè)年頭，現(xiàn)擔(dān)任株洲市___學(xué)校的語(yǔ)文教師。下頭是我晉升中一職稱(chēng)的述職報(bào)告。

一、立場(chǎng)堅(jiān)定，政治素養(yǎng)高。

雖然很多年來(lái)我的“政治面貌”一欄一向是“群眾”二字，但我從沒(méi)把自我當(dāng)一個(gè)社會(huì)的旁觀者。我以自我是一個(gè)中國(guó)人為榮，以自我生活在中國(guó)為傲。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。我關(guān)注北京奧運(yùn)上海世博汶川地震，也熱情參與株洲創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文創(chuàng)模，做一個(gè)進(jìn)取維護(hù)國(guó)家形象有職責(zé)感的中國(guó)公民，做一個(gè)城市建設(shè)人人有責(zé)的株洲市民。

二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)本事強(qiáng)。

從踏進(jìn)師范那條大門(mén)開(kāi)始，我就一向以“學(xué)高為師，德高為范”要求自我。參加工作后，我認(rèn)真鉆研課本，虛心向他人請(qǐng)教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業(yè)。每每碰到教過(guò)的資料，我總是根據(jù)學(xué)生的具體情景和課標(biāo)的新要求重新斟酌教學(xué)目的，以第一次教的心態(tài)應(yīng)對(duì)那些熟識(shí)的老朋友。由于自我的用心專(zhuān)注，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班110、114班中考語(yǔ)文A等率到達(dá)60%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均20%。至于作文教學(xué)，我深知“授之魚(yú)不如授之漁”，所以十分重視學(xué)生的互評(píng)互改寫(xiě)反思，自我再次評(píng)閱時(shí)也是毫不吝嗇自我的評(píng)語(yǔ)和欣賞之詞，還經(jīng)常進(jìn)行面批。如此，一次作文的評(píng)改不僅僅是寫(xiě)作水平的提升，并且也是一次心靈的溝通交流。20__年，我和學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，在新浪博客上開(kāi)辟了我們的習(xí)作天地，將同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)的好的大作文、周記、演講稿傳到上頭。學(xué)生寫(xiě)作的興趣與日俱增，上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學(xué)更是有多篇文章在株洲晚報(bào)上發(fā)表。此刻我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經(jīng)3周歲了，它不僅僅是新一屆學(xué)生的習(xí)作的樂(lè)土，也成了往屆學(xué)子們回首的戀戀故園。我自我關(guān)于作文的論文《朱筆輕點(diǎn)，朵朵花開(kāi)》、《用作文講評(píng)的火，點(diǎn)亮學(xué)生的語(yǔ)言之燈》分獲市二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)，并先后1

1次在各級(jí)學(xué)生作文大賽中獲指導(dǎo)一、二、三等獎(jiǎng)。

三、春風(fēng)化雨，德育行天下。

教書(shū)育人，缺一不可。在平時(shí)的教學(xué)中我常利用語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德方面的熏陶，帶領(lǐng)他們徜徉中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河，領(lǐng)略祖國(guó)的壯麗山川秀美風(fēng)光，拜見(jiàn)古今中外的名人，感受時(shí)代脈搏的跳躍，激發(fā)他們的民族自豪感和對(duì)偉人崇高品質(zhì)的向往。在當(dāng)班主任的日子里，我尤其注重“愛(ài)”和“誠(chéng)信”的培養(yǎng)。我們?cè)诎嗌显O(shè)立了“天使旅行箱”，就為了團(tuán)體外出游玩時(shí)班上同學(xué)“一個(gè)都不能少”，我和他們一齊為《讀者》報(bào)道的那位有103個(gè)孩子的貴州鄉(xiāng)村教師李教師以及他的學(xué)生們捐款捐物，劉安之同學(xué)一次性捐出他3000元的獎(jiǎng)學(xué)金。我們自發(fā)的為兄弟學(xué)校淞南中學(xué)一位患白血病的同齡人奉獻(xiàn)愛(ài)心，我們及時(shí)向班上一個(gè)有自殺傾向的同學(xué)伸出了援助之手，還所以創(chuàng)立了一個(gè)獨(dú)特的班級(jí)節(jié)日“餅干節(jié)”。此刻他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠(chéng)信，我告訴我的每一個(gè)學(xué)生“人，無(wú)信不立”、“誠(chéng)信是一張最好的名片”。71班，曾和我一齊“尋找失落的誠(chéng)信”;110班的學(xué)生，都是“當(dāng)誠(chéng)信遭遇盜版”的當(dāng)事人。稚嫩的肩膀在漸漸學(xué)會(huì)職責(zé)的擔(dān)當(dāng)，我也進(jìn)取鼓動(dòng)他們參加社會(huì)上的公益活動(dòng)。2014年，為了轉(zhuǎn)化一個(gè)孩子，我動(dòng)員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護(hù)母親河

”的徒步湘江活動(dòng)，然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著5個(gè)學(xué)生跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽(yù)證書(shū)。此刻他們已經(jīng)畢業(yè)，卻道：“譚教師，明年徒步湘江報(bào)名記得叫我，我還要和你一齊走!”

四、毫無(wú)保留，關(guān)愛(ài)小年青。

讓我感動(dòng)的還有身邊幾個(gè)小年輕。因?yàn)閷W(xué)校“新老教師傳幫帶”的活動(dòng)，我有幸成為了他們的師傅。每當(dāng)他們有什么疑惑困擾，我總是悉心詢(xún)問(wèn)，并提出自我的提議或辦法。我也常常去聽(tīng)他們上課，然后和他們促膝交流，一齊商討這篇文章的最佳授課方案或某個(gè)問(wèn)題怎樣提最具針對(duì)性。要外出賽課了，我和他們從最初的導(dǎo)入語(yǔ)開(kāi)始，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，斟酌課堂的亮點(diǎn)。雖說(shuō)自我也才疏學(xué)淺，但他們憑著那股子勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研的精神，不僅僅把自我的學(xué)科打理的風(fēng)生水起，并且在校內(nèi)外的賽場(chǎng)上技?jí)喝悍驾d譽(yù)而歸。伍慧教師在今年11月初的蘆淞區(qū)語(yǔ)文“創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)比武中奪得一等獎(jiǎng)。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經(jīng)挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。

五、筆耕不輟，教學(xué)無(wú)止境。

學(xué)無(wú)止境，教書(shū)亦是。除了平時(shí)的常規(guī)教學(xué)和校內(nèi)學(xué)習(xí)，我還廣泛的閱讀相關(guān)的理論書(shū)籍，并對(duì)平時(shí)的教學(xué)成果或反思進(jìn)行歸納鑒定，形諸文字，先后有《淺談中學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)別字的成因及對(duì)策》、《讓玫瑰，在學(xué)校輕輕綻放》、《巧化尷尬，玩轉(zhuǎn)課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎(jiǎng)。雖然因?yàn)檗o職的原因被迫中斷了繼續(xù)教育證上的“升格”，但自20__年9月踏上株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這片沃土后，我又進(jìn)取投入到各類(lèi)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，和同事們奮戰(zhàn)在“校本課程”的田野，在網(wǎng)上理解非學(xué)歷的遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，去兄弟學(xué)校研討交流。此刻，我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上起航了。

教書(shū)之路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，育人之職責(zé)重也道遠(yuǎn)。既然當(dāng)初選擇了這條道路這扇校門(mén)，無(wú)論坎坷抑或通達(dá)，無(wú)論門(mén)內(nèi)是春華秋實(shí)還是秋風(fēng)蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就為了青春飛揚(yáng)時(shí)的那份承諾和一名人民教師的職責(zé)。

教師學(xué)年度述職及自我鑒定5時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過(guò)去了，在這一年當(dāng)中，我擔(dān)任著現(xiàn)五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在這當(dāng)中我認(rèn)真做好自我的本職工作，在平凡的崗位上默默付出著，收獲著。現(xiàn)就將一學(xué)年的工作鑒定如下：

一、政治思想方面：

首先在師德上嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)、尊重學(xué)生。并進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自我的思想覺(jué)悟，每周認(rèn)真進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。并在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

二、教育教學(xué)方面：

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是教師的首要任務(wù)。我充分利用數(shù)學(xué)課，科學(xué)課有針對(duì)性在開(kāi)展一些活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了正確班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。教師必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性。用同

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不一樣程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自我與自我比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地鑒定自我過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月鑒定一次。

在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，有恒心，樂(lè)于幫忙。我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還異常叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合教師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地提高。讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我在課堂中開(kāi)展“我是課堂小主人”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂的管理中來(lái)，更好地促進(jìn)課堂的發(fā)展，看到班級(jí)存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)的發(fā)展出一份力。所以，班級(jí)的習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生自我管理的本事有了提高。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，改變觀念，努力改善課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)本事。沒(méi)有良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身進(jìn)取參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

另外，我進(jìn)取參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)的教師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真參加學(xué)校組織的公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。堅(jiān)持平時(shí)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我尊重自我所從事的事業(yè)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的身上都牽系著一個(gè)家庭的期望，所以在每一天的工作時(shí)間內(nèi)都能按時(shí)作息，并進(jìn)取運(yùn)用有效的時(shí)間做好自我份內(nèi)的工作。有急需處理的個(gè)人事務(wù)時(shí)也能做到按規(guī)定請(qǐng)假。

四、工作業(yè)績(jī)方面：