通信工程專業技術總結精選(九篇)

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第1篇：通信工程專業技術總結范文

目前，通信工程建設存在諸多安全事故，同時由于施工單位對于通信設施等認識不足，導致經常出現安全事故。通信工程設備管理較為落后，很多通信工程建設材料使用中存在問題，最主要的原因是由于對于通信工程建設缺乏專業了解，對于通信工程建設過程與管理不重視，施工單位在通信工程施工管理中缺乏安全維護意識。通信工程建設和安全管理是基礎，能夠更好的促進通信工程順利建成。

二、通信工程建設及其安全管理存在的問題

1通信工程安全意識低。通信工程建設人員安全意識較低，從管理者到施工人員安全意識都較低，最終使得通信建設安全事故頻發。安全意識較低主要體現在通信建設中人員及材料等各方面的使用上，存在安全漏洞不能夠及時發現和清理現場，導致在施工建設過程中出現了較多安全問題。

2施工人員專業素質較低。通信工程建設對于人員有很高的要求，不管是專業技術方面，還是素質上都需要有專業的人才。目前，在通信工程建設隊伍中缺乏專業的人才建設，就會在工程建設過程中出現各種專業問題，最終影響通信工程建設的順利完成。專業的人才隊伍培養是通信建設單位的弱點，同時給工程建設帶來了較大的安全問題。

3通信工程建設忽略材料質量。通信工程建設材料質量是安全管理的保障，一旦在工程建設過程中出現材料質量問題，就會造成通信工程建設停滯。通信工程建設需要專業的隊伍及高質量的材料設施作為基本保障，相反，不好的材料設施會直接影響整個工程建設的質量及安全管理問題。因此，作為通信工程建設單位應該注重材料的使用及安全保護，盡可能降低安全事故的出現。

4通信工程建設缺乏專業的管理人員。通信工程建設需要有專業的安全管理人員對施工現場做綜合的管理分析，對于存在安全隱患的地方進行及時的額修復。而事實上很多通信工程建設過程中都缺乏專業的安全管理人員，都是在出現安全事故時做臨時的安全檢查，都于事無補。由此可見，在今后的通信工程建設及安全管理中需要有專業的管理隊伍，對安全問題進行及時的解決。

三、通信工程建設及其安全管理問題探析

1提高施工隊伍建設。施工隊伍建設指的是專業素質及其工程質量方面，施工隊伍專業性對于工程建設有很大的輔助作用。提高施工隊伍建設，凝聚團隊力量，讓通信工程建設更加專業化，并且不斷的提高安全管理能力建設。

2嚴把材料質量關。通信工程建設過程中最常見的問題就是施工材料存在質量問題，最終導致施工過程中出現安全事故。通信工程建設對于材料有嚴格的要求，一旦材料出現問題就會造成較大的建設負擔，因此，在材料的選取和購買過程中都應該注重質量問題，出現問題時能夠進行及時的發現和總結。

3培養施工人員安全意識。通信工程建設中存在較大的安全隱患，只有不斷的提高施工人員安全管理意識，才能減少安全事故的發生。對于通信工程建設人員定期進行安全管理培訓，針對施工中出現的問題進行及時的總結，避免類似事故的再次出現。人員安全管理意識是通信工程建設中的有效保障，也能有效的降低施工單位及人員方面的損失。人員安全意識是通信工程建設的基礎，能夠不斷的提高安全質量保障，同時也保障了施工隊伍的安全。

4使用專業的管理人員。聽信工程建設需要專業的安全管理人員，同時也需要專業的管理團隊，針對于施工安全管理問題進行及時的糾正。通信工程建設有較高的技術要求，對于人才使用方面也更應該注重能力的培養。通信工程建設需要較強的理論知識管理，同時也需要專業的人才隊伍管理，以此來降低通信施工安全管理事故。專業的通信工程建設管理人員需要進行嚴格的篩選，對于一些安全管理方面有全新的認識，并且能夠不斷的發展創新建設方法。

5建立有效安全管理監督機制。在通信施工過程中應該注重內部監督，對于安全管理問題進行及時的監督處理。通信建設是需要有效的監督機制進行監管，其主要目的是為了降低安全管理事故，同時也是對通信工程建設及其安全管理問題的有效保障。對于通信工程建設施工單位應該在內部建立監督機制，才能不斷的進行創新發展，安全管理上的創新發展管理，能夠更好的促進工程建設。

第2篇：通信工程專業技術總結范文

（一）擁有高職稱、高學歷人才

自2005年與廣東達安公司合作辦學后，通信工程監理專業加大了人才引進力度,先后引進了具有豐富工程背景的專家1人(高級工程師)，教授1人，碩士5人。通過這些高級人才引進與青年教師培養，目前通信工程監理專業建設取得系列成果，國家級課題3項，省級項目5項和多項校級項目和成果，還獲得中央財政支持重點專業，并成功申報了通信工程設計專業方向。每一個專業及專業方向均有1~2高水平學術帶頭人，通過專業帶頭人承擔各種科研項目，帶領教師團隊積極開展科研，青年教師迅速成長，提升了教學水平，提升了教師綜合素質；另一方面，鼓勵和吸收學生參與研究課題，如校教改項目《頂崗實習3G手機管理平臺的建設與應用》，監理班學生頂崗實習期間利用3G技術實時傳回通信工程現場監理的情況，不僅直接提高了學生的科研實踐能力，也改進了傳統頂崗實習管理模式，體現了特色引領型的專業特色。

（二）擁有通信真實項目背景的專任教師團隊

(1)建立專業教師定期下企業培訓制度，組織教師走出去到通信行業、企業脫產集中培訓。有計劃的抽調專業教師到對口的企業單位補習實踐能力課，同時讓教師帶著課題到生產一線，再將行業、企業實際問題帶回學校研究，用生產實際問題及研究成果充實教學，提高教師的專業教學水平。近年來,通信工程監理專業每年均有1~2人到企業掛職鍛煉。(2)組織專業教師到國內外相關的企業進行參觀、學習、進修。近兩年該專業與不少通信類企業加強合作，如廣東達安、訊方通信、華為通信等，每年都組織一些教師到企業進行學習、參觀、培訓，讓教師的實踐能力得到了提高。

（三）擁有由企業技術骨干組成的穩定的兼職教師庫

為了做實工學結合，保證教學的質量，在廣東達安工程項目管理有限公司的大力支持和推薦下，不斷充實和完善兼職教師隊伍，目前師資團隊已經擁有近15名由企業技術骨干和專家組成的兼職教師庫，他們在各自的領域均起到引領作用，他們參與到理論講授、實習指導、畢業論文指導以及頂崗實習等教學的各個環節中，每年承擔專業理論課教學3-4門，專業講座5-6次，實踐教學（含暑期實踐）和頂崗實習達25周以上，學生們在校能學習通信企業的最新知識，了解企業文化，對職業規劃起到積極作用，較好地滿足專業建設的實踐性的需要，也充分體現了本專業“校企嵌入，共建共管”的人才培養體系的內涵。

二、加強通信工程監理專業師資隊伍建設的措施

要達到特色引領型專業師資的要求,需進一步進行師資隊伍建設。但從目前通信專業師資隊伍狀況來看，對照國家特色專業的師資要求，工程實踐經驗還需要加強。在以下幾個方面進一步加強建設：

（一）加強專業帶頭人的培養

根據《學院關于選拔、管理與考核專業帶頭人的暫行辦法》，在專職教師中,選拔培養具有豐富教學經驗、熟悉本專業最新技術發展，能夠統領專業建設與改革的專業帶頭人1名。專業帶頭人需具備先進的職業教育理念、一定的行業影響力、突出的教學科研與管理能力，熟悉通信技術的發展趨勢，能夠帶領本專業快速成長。通過選派專業帶頭人到國內外企業或示范院校進行學習、交流，提高專業帶頭人專業技術實踐能力、科研能力和社會服務能力。由專業帶頭人牽頭，利用專業帶頭人的行業優勢，以骨干教師為主要力量，積極走進企業，拓寬辦學途徑，開展技術合作和培訓服務，帶動專業教學團隊提升服務通信產業能力。

（二）加強骨干教師的培養

根據《學院關于選拔、管理與考核骨干教師的暫行辦法》，在專職教師中，采取校外培養與校內培養相結合、高校培養與企業培養相結合、專項培養與綜合素質培養相結合等多種途徑，培養3名專業骨干教師。選派骨干教師到國內外進行學習交流，學習國內外先進的職業教育理念、職業教育經驗，職業課程體系結構，提高骨干教師的教學能力；通過教研教改活動進行高職教育理論與實踐的研討和培訓，提高骨干教師的專業課程教學理論水平，提高骨干教師的應用研究能力與學術水平，與合作企業聯合，廣泛開展掛職鍛煉、合作完成工程項目等方式充分提高骨干教師的社會職業能力。

（三）加強“雙師素質”教師的培養

根據《學院關于認定“雙師”素質教師的暫行辦法》，共選拔4名教師，輪流派送到企業參與技術服務、進行課程建設、承擔企業課題等途徑，提高教師的實踐技能，解決教師實踐工程能力不足的問題。鼓勵專業教師直接參與合作企業的工程建設，提高教師的專業技能；鼓勵已取得高校教師系列職務的專業教師在一定時期內取得其他系列專業技術資格；鼓勵專業課教師通過產學研結合的途徑到生產一線進行實踐鍛煉，增強專業理論和工程實踐能力。專業教師通過企業實踐、社會服務、培訓考證等途徑向“雙師型”教師轉變，提升教學水平。

（四）加大兼職教師隊伍建設

根據《學院兼職教師聘任和管理辦法》，從通信行業或企業再聘請5名既有一定理論水平又有豐富實踐經驗的工程技術人員、技術能手擔任兼職教師，確保實踐技能課程的教學質量。同時也加強兼職教師的規范管理，明確兼職教師的任職要求，安排兼職教師完成教學任務，如實踐技能課程教學、畢業實踐指導、專題講座和學生第二課堂的指導；組織兼職教師定期參與教研教改活動，提高兼職教師教學能力，確保教學效果。明確企業兼職教師管理方法，做到有規章制度可循；明確企業兼職教師的任職條件、聘用程序、管理要求及教學工作規范；采取相應的激勵措施，充分調動企業兼職教師的積極性，為專業建設和課程建設做出更大貢獻。

（五）加大對有工程實踐經驗的人才引進

于通信工程監理特色專業建設，需大力引進具有通信行業工作背景和具有實踐經驗、溝通能力強的工程管理人才。通過近幾年和相關企業的友好合作,學校急需從企業引進具有實踐經驗的高職稱人才。未來三年，通信工程監理專業計劃從通信工程項目管理企業引進1-2名高級工程師，通過直接從通信企業引進人才,增強了教師隊伍的工程實踐背景，促進該專業的項目一體化教學改革，加強該專業建設的師資力量。

（六）拓寬師資隊伍的專業視野

每年組織通信工程監理專業教師到境外著名大學進行訪問、進修，可通過項目經費資助出境訪問交流。如骨干教師組織去臺灣昆山科技大學澳洲北悉尼學院、德國F+U培訓等進行專業交流和合作，教師去到境外知名高校培訓學習,可拓寬國際視野，學習先進的教學理念和經驗。留學訪問回校后,結合國內實際，借鑒吸收境外的先進教學方法對學生進行啟發式、互動式教學，教學方法的多樣性也受到學生的歡迎，不僅提高了教學水平，還促進了通信工程監理專業國家級培訓項目的開展，在全國范圍開展通信工程監理師資培訓，擴大了專業知名度和影響力，為該專業建設帶來實際辦學效益。

三、總結

第3篇：通信工程專業技術總結范文

關鍵詞：通信工程；安全管理；制度

中圖分類號： TU714 文獻標識碼： A

1 通信工程項目管理具體特點

1.1 通信工程的技術存在很多特殊性，與建筑工程的技術廣譜性特點不一樣，通信工程項目必須要有專業通信方面的技術人員才能夠完成，通信工程的管理還必須是本專業的人才才能夠勝任。

1.2 通信工程項目在實施過程中，每個工序活動都有很強的連貫性，如果只依靠監督和管理部門很難完成整個工程，通信工程項目以及系統要有技術部門參與，專業的建設單位管理，共同組織實施完成，而且還要有一定的協調性。

1.3 通信工程項目的投資金額非常大，而且施工的技術要求很高，難度相當大，再加上對專業化的程度要求也非常高，通信工程項目在實施過程中很容易受多種因素的干擾，比如說天氣變化、市場經濟體制等等，這些都會給通信工程項目的實施造成一定的影響，通信工程項目在實施的過程中面臨很多方面的風險，對通信工程項目實施必要的關聯措施，才能夠保障通信工程項目的質量及實施。

1.4通信工程的項目在實施過程中，所應用到的主要原材料以及設備等等因為不同的應用存在很大差異，對通信工程進行核算時，不能夠將工程量都按照定額進行計算。通信工程項目的定額計算還存在很嚴重的滯后現象，這種滯后問題很難避免或者控制。

1.5 通信工程在實施中的控制和管理涉及到的問題很多，管理的過程比較復雜，層次也比較多，比如說：在通信工程進行項目管理的前期，其中包括可行性的分析、項目的發起、立項審批及計劃任務書的下達等方面的內容，涉及到設計的管理、評審管理以及項目管理等多種管理事項；在通信工程建設實施過程中，包括項目的質量管理、成本管理、安全管理以及進度管理方面的內容；在通信工程竣工的階段，還包括成本的效益考核以及統計分析等等多種事項。

2 移動通信工程的安全管理

移動通信工程安全生產管理，要使參與工程建設各方重視安全生產工作，完善安全生產管理體系，即形成了施工企業負責實施安全管理、監理單位對安全監督和政府對安全監管，從而保證通信建設市場領域的安全生產。一方面，有效地防止和避免安全事故；另一方面，政府通過改進市場監管方式，充分發揮市場機制，通過監理單位的介入，對施工現場安全生產進行時時的監督管理，改變以往政府被動的安全檢查方式，從而提高通信工程安全生產的管理水平。

移動通信工程的安全管理，通過有效的安全管理能最大限度的消除事故隱患，減少安全生產事故的發生。目前，通信工程的安全管理缺少不了監理單位的參與，監理工程師是既懂工程技術、經濟、法律，又懂安全管理的專業人士，有能力及時發現工程施工過程中出現的安全隱患，并要求施工單位及時整改、消除，從而有利于防止或減少生產安全事故的發生，也就保障了廣大人民群眾的生命和財產安全，保障了國家公共利益。

移動通信工程的安全管理，有利于實現通信工程建設投資效益最大化。通過對施工現場安全生產的監督管理，防止和減少生產事故的發生，保證通信工程質量，也保證施工進度和工程的順利開展，有利于投資的正常回收，實現投資效益的最大化。

建立、健全本單位安全生產責任制，施工單位負責人要作為本企業安全生產第一責任人，對安全生產工作負全面責任，對本企業的安全生產工作要常抓不懈，形成責任制，層層落實，并且每年都應層層簽訂《安全生產責任狀》，交納一定的安全生產保證金。生產部門經理作為本部門安全生產第一責任人，要對本部門全年安全生產情況進行監控，每個工程項目都要設立專職安全員，對工程安全重要部位要隨時進行抽查，發現隱患立即消除。制定本單位安全生產規章制度和操作規程，編制安全技術措旋針對不同類型的通信建設工程項目，分別制定有針對性的安全生產操作規程，辨識潛在的危險源和重大危險源，制定管理目標和控制措旖，最大限度消除事故隱患。

制定安全生產獎懲措施，做到有獎有罰。施工項目負責人要認真組織編寫《施工方案》和《安全技術措施》，查找事故隱患，確定安全生產具體目標，指派專職安全員，要進行分部分項工程的安全技術交底，并隨時進行檢查，尤其是安全關鍵部位的防護措施。重視培訓，提高企業員工技術水平對員工進行定期教育考核，將通信工程建設安全技術知識列為員工培訓、考核內容之一，保證所用員工具備一定的安全生產素質。因此，培訓工作不能走過場，一定要強化細節，堅持不懈。尤其是新員工的崗前培訓，一定要把安全生產培訓放在第一位。

保證通信工程建設安全生產資金投入的有效實施施工單位對現場安全設施重視不夠，通信工程建設安全資金投入不足是導致安全事故的重要原因。而安全設施、安全資金的有效投入是安全控制的基礎。無論建設單位在旖工合同中有無單獨列支安全生產費，施工單位都不能在施工中減少或不投入安全生產措施費，現場的安全防護措施必須到位，安全防護用品必須齊全，而且必須要投入使用。

督促、檢查本單位的安全生產工作，突出防范，重點落實通信施工企業各級安全負責人要各司其職，做好本職工作。現場安全員要經常性檢查工程中的安全生產情況，把事故隱患消滅在萌芽之中；部門的安全負責人要做好班前安全教育工作，強調當天工作中的安全重點部位，制定安全技術措施，定期或不定期檢查施工中的安全生產工作，尤其是重點部位，要進行安全專項檢查，發現隱患，立即制止，并提出整改意見；企業安全管理部門要隨機對各個施工項目進行抽查，必要時對有重大安全事故隱患的現場要專項檢查，并跟蹤監控，確保安全生產無事故。制定本單位安全生產事故應急救援預案施工企業要建立、完善各種安全方面的應急救援預案，包括人身傷亡、通信阻斷、交通事故、消防等，并定期進行演練，儲備各種應急救援物資、機具、儀表、人員、車輛等，并及時檢查更新，確保發生突發事件時，能及時進行修復，真正保障移動通信工程安全運行。

3 改善通信工程管理制度的策略

通信工程管理師一件相當復雜的任務，但是安全有效的完成建設的必要程序。為了做好建設工作就要不斷的改善管理制度，使得制度體系更加合理，更加的實用。

3.1 嚴格控制進度質量根據施工的需要，建立合理的進度安排，在構建信息平臺時，要做到安全的要求。在施工現場，每個生產單位都要加強對現場的有效管理，不定時的檢測通信工程的信號質量，做好細致的自查自糾工作。在工作中制定責任負責人，將任務的安排采取包干制度，每個人要明確自身的相關任務，及時的完成，并做好記錄的工作。

3.2 提高工作效率提升企業的資質，不斷的補充高素質的技術型人才，在公司的內部經常要進行相關的教育。對員工進行崗前培訓和上崗教育。對于專業技術人員，還要特別開設對口的技術課程，用理論指揮實踐工作。做到有目的性、多層次、寬領域的教育。增強施工人員的施工工藝，提高工作的效率，有效的減少了窩工、怠工的現象發生。不斷的促進企業內部的交流，定期的安排技術交流會議，就發生過的問題及時提出，共同商議提出解決的方法，排除一切安全隱患，確保施工的安全和質量。

3.3 事故發生的處理方案不排除在建設當中出現安全事故，對此我們要提早制定好解決方案。在事故發生時，要在第一時間對傷員進行救治，然后將事故的原因和結果上報公司，在做好了總結工作后將情況上報上級部門，對于情況的不同性質再做出不同的分析，將分析報告擬好上報，最終歸檔。

4 結語

通信工程的管理是一門重要的學科，在現實中的應用也是十分的廣泛。在完成一項建設任務中，它起到了至關重要的作用，認真的對待管理中出現的任務，這樣才能夠更好的完成通信工程的建設，才能使技術的發展滿足人們的需求，做到供需平衡的狀態。

參考文獻

第4篇：通信工程專業技術總結范文

一、通信工程建設全過程管理的基本概念與特征

1.1通信工程建設全過程管理的概念

對通信工程建設的全過程管理，實指將工程建設作為研究對象，建設單位以及專業人員建立一套管理方法與相關制度，保證通信工程從設計到建設到竣工的整個過程都有相應的科學方法進行約束和指導，例如制作項目計劃、對項目工程施工的設計、施工質量的管理等。

1.2通信工程建設全過程管理的特征

通信工程建設全過程管理有自己的特征，主要因為通信工程建設本身具有高風險、投資大、高專業技術水平要求等特點，而且受環境因素和市場變化影響很大，所以在通信工程建設全過程管理中，要求對設計、評審及項目進行管理。一般管理的主要內容包括采購、成本控制、項目質量以及工程施工進度的管理，項目完成之后需要對文檔進行歸類管理，數據統計的分析管理以及收益考核等。

二、通信工程建設全過程管理的意義

1、促進工程建設的規范化和管理人員的專業化。一套健全的管理體制及標準的操作規范幫助整個工程建設趨向標準化、規范化，杜絕資源浪費現象，降低市場風險。通信工程建設管理過程也可以幫助管理人員認識到工程項目管理的重要性，不斷去提高自己的綜合素質，在實際管理工作中做到游刃有余。

2、工程項目的合理化。對通信建設全過程管理的管理為工程項目規劃提供保障。工程建設的各個階段都有管理人員的直接參與，及時地進行合理規劃，保證工程建設的質量。

3、規避風險，全面總結。全過程的管理可以對所建設項目進行合理的聘雇，形成管理報告，可以從中發現存在的問題和不足，及時制定解決方案，成為日后通信工程建設重要的參考依據。同時建設過程中對成本、風險以及質量的控制可以有效的幫助降低成本、規避風險。

三、通信建設全過程管理的影響因素

1、人員因素。很多參與通信工程建設的人員包括項目管理者、操作者以及組織者，職業素養低下、責任意識不夠、工程質量意識比較淡薄，發現工程中的問題也不會及時解決，直接影響通信工程建設的規劃、設計、決策及施工，所以加強對人員的管理是保證工程建設質量的基本前提。

2、物質條件。通信工程建設的物質條件主要包括設備、配件及材料，其質量的優劣直接影響著整個通信工程建設的質量，所以在對材料、設備以及配件的質量檢查中一定要嚴格把關，合格后方可投入使用。

3、施工工藝與條件因素。現階段仍有很多人員在建設工程中盲目地使用傳統的施工工藝，導致施工進度緩慢，工程質量低下。另外施工環境與施工周期也是影響全過程管理的重要因素，很多施工環境比較復雜，范圍廣而且周期很長。這就要求在施工之前必須做好考察，綜合考慮施工過程中可能發生的問題與風險，減少工程建設中的不確定性。

四、通行工程建設全過程管理的策略

1、完善組織結構。健全的組織機構為通信工程建設全過程管理提供一個標準化的平臺。通過組織機構對工程項目進行監督管理、質量檢查以及解決施工中或竣工后的問題。整體的管理層需隨工程建設的過程不斷完善，嚴格按照管理標準執行，杜絕出現利益主體的現象。組織結構的標準化促使通信建設工程管理工作有序健康發展。

2、加強對管理人員的培訓。通信工程單位應根據實際情況對管理人員進行培訓，明確學習內容、學習目標，提升整體管理人員以及施工人員的素質。采取考核制、責任制以及獎懲制，有效激發工作人員的積極性，從而提升工程質量。

3、確定工程管理范圍，保證工程質量、成本以及進度。通信工程的管理范圍主要包括對工程成本、施工質量、安全施工以及風險控制等，管理控制工作必須嚴格按照相關規范執行，發現問題及時解決。通信過程中，避免質量不合格的設備及材料，杜絕資源材料浪費的情況，制定可行性計劃確保工程在限期內完工。

結論：通信工程建設的全過程管理是一項系統的工程，建設單位以及施工單位只有科學地、合理地制定管理計劃，確保管理規范的執行度，才能實現在保證工程質量基礎上獲得更大的效益。

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第5篇：通信工程專業技術總結范文

【關鍵詞】通信施工 發展 維護

一、今后維護中市場經濟方面的問題

在通信施工過程中，在維護的時候，要注重市場經濟方面的問題。因為市場提供了新的技術裝備水平。新的技術的運用有利于通信工程更好的為大家服務。所以，技術裝備水平的高低在很大程度上決定了維護成本的高低，以便于提高公司的信譽。市場會是一個最刺激人的因素，維護工作的好于好，也直接影響通信施工公司的良好發展。所以，在維護的過程中一定要考慮這個問題，可以減少一些不必要的浪費。

二、維護人員的專業技術水平

維護人員的專業化技術也決定了通信施工維護的進度和質量，比如說，對一個通信站的維護，就需要懂得電源、信號源等各方面高新的技術人員。在維護的過程中，只有各專業的技術人員相互協作，維護的工作才能順利完成。所以，在選擇維護人員時我們要求維護人員具有很強的注意力、有敏銳的觀察力和能吃苦的堅持力，而且有一定的分析能力、綜合能力、沉著冷靜的能力。此外我們要那些愛崗敬業的維護人員，能夠正視自己所做的為大家服務的事情。最后，要對維護人員進行安全教育的培訓工作。注重維護人員的安全技術的操作規程。一個水平高的維護人員，可以準確的分析問題出現的原因。在維護工作中會更加便利，更加迅速。

三、維護的時候企業的經營管理

對于公司來說，我們要及時的安排人員來做好維護的工作。并且要為維護人員提供相應的設備.儀表。公司要充分利用現有的先進的機械和儀表，并且要提高設備的利用率，這樣可以減少設備維修費用的開支，此外要保證維護的安全性，保證維護人員的專業素質和很高的敬業精神。所以說，企業的良好的管理，可以減少企業資金的不必要浪費。

四、通信施工維護的措施

（一）建立維護的管理體系。人們真正獲得便利，贏得良好的口碑，是通信施工公司所期望看到的，所以，在后期的維護中，公司應該建立起自己的維護管理體系。本著為大家提供便利的信息，高質量的服務為原則。在管理體系中我們要明確規定，對于外力破壞的事件，如果是由于維護人員的維護責任性不強，巡線不到位的情況，該處理的隱患沒有得到有效的處理，要對維護人員進行嚴格的處理。

（二）分析在維護中出現問題的地方。在維護中，我們會發現哪些零件的性能出現問題，我們應該進行總結，然后，給公司提出寶貴的意見，在下一次的維護中要特別注意這些問題。及時的解決可能影響人們生產生活的問題。這是一個為下一次維護做準備的過程，這樣既可以節省下一次的維護節省時間，也可以為其他地段的維修提供借鑒。這樣對于維護工作人員來說，是異常重要的。

（三）安全管理。在維護中，我們依然要注意的也是安全管理的問題。安全管理是我們最迫切解決的問題，安全管理到位了，不管是維護的時候，還是為了維護，都會給我們帶來便利。我們要避免在維護的現場發生安全事故的問題。所以，在維護之前，我們要做好各項機械的檢查。不能錯過任何一個可疑的問題。做好安全的防范措施。使用安全檢查機跟蹤檢查工作。

五、通信施工過程中今后維護的主要方面

（一）光纜構成結構不合理的地段。雖然現在光纜的應用較為普遍，但是也存在一些地方，由于地形、氣候等原因，光纜的結構不合理，所以，在維護中要注意特別的檢查，我們在檢查這些低端的時候應確保光器件優異的物理性能和機械性能。能適應環境和溫度的變化，防止影響了其他地段，進而影響了人們正常的生產生活。

（二）施工過程中有交接的地方。在通信工程施工的過程中，總有一些接口處，隨著時間的推移，容易被小動物咬傷的地方，這些地方不容易發現，但是長時間會影響正常的通信。對山區或穿越樹林的光纜線路設計時可采用防鼠光纜。在對一些動物比較多的地段，我們要采用防鼠光纜，在交接口處還要檢查是否出現被不法分子所破壞。在維護人員維護的過程中要積極開展護線的宣傳活動，讓人們認識到通信的重要性。要確保通信線路的安全運行。在交接的地方，再維修的時候我們要特別注意，在等到光纖熱塑保護管完全冷凝后再往接頭的托盤上的接頭卡槽中放，當光纖接續完成以后，要安置好接頭盒中的光纖，此外，還要注意光纜接頭盒的防水的處理，以免雨水進入接頭盒中。

（三）本身就存在隱患的地方。對那些已經存在通信線路隱患的地方，要做好通信線路的保護設施。及時的監測通信光纜的線路，此外要做好線路的防雷措施，根據當地的地形，采取不同的避雷措施。在通信線路施工維護的過程中，我們要積極推廣使用維護的指導書，這些維護指導書是最科學、最有效的方法，具有非常好的可操作性和良好的綜合效果這樣既保證了維護的規范性，也給維護人員帶來一定的便利。

（四）確保維護的安全。在維護的過程中，如果出現要改道的問題，要特別注意改道后的安全問題，而且，要再次避免以前出現的問題。在維護的過程中，為了保證安全，我們可以推行以對為單位，明確分工，把責任落實到人頭，調度維護人員的積極性。另外，在維護的過程中，我們必須強化安全管理，既要保證線路的安全又要保證人身的安全。根據各地的具體實際情況，進行維護工作的進行。我們在維護的過程中要實現線路的計算機管理，這樣在維護的過程中就會更加方便。

六、結束語

通信施工過程中今后的維護是一個非常重要的環節，也是體現我們真正為大家服務的最重要的體現。維護既保證大家使用的暢通，還提高安全性能。不管對企業，用戶，都有很大的影響。所以，公司要制定相關的措施，讓維護這個環節更加的高效。使得通信工程更加蓬勃的發展，而且發展的更加完美。

參考文獻：

[1]姜曉輝.淺談通信工程的成本管理與控制[J]. 民營科技， 2010，（07）.

[2]陳向京，葉天云.通信工程項目管理的幾種經典模式分析[J]. 科技資訊， 2009年.

[3]匡文罡.試論通信工程項目成本管理與控制[J]. 時代金融， 2009年

[4]《通信原理》作者：樊昌信 1995年

[5]《移動通信理論》《現代通信技術》《通信網體系與協議》《計算機網絡》謝希仁

第6篇：通信工程專業技術總結范文

一、涉獵領域廣深，“軟硬”條件兼顧

現代通信技術是以當代的聲、光、電技術為硬件基礎，輔以相應應用軟件來達到信息傳遞交流的目的，如電話傳真、廣播電視傳媒、雷達遙測通訊等都是按行業標準劃分的通信方式，這些正是通信工程專業所要研究和發展的先進技術。互聯網的應用和信息化多媒體的廣泛推廣，極大地推動了通信工程專業從普通寬帶技術到光纖通信的神速發展。

高中時的物理課程可能讓許多同學當時感到頭痛。不過等上了大學接觸到通信工程專業以后，你就會為高中物理知識基礎的扎實感到欣慰，就會感覺高中時的辛勤汗水沒有白流，良好的數學和物理基礎會使你在通信專業學習中感到得心應手，游刃有余。我們大學本科一、二年級年級階段會開設高等數學、線性代數、概率論、大學物理等課程，學好它們是搞定后面一系列通信專業課程的良好前提好基礎。大一大二階段養成的良好邏輯思維能力、理解能力和分析能力是才是真正學好通信專業的關鍵所在。

通信工程專業課程大體上可分為三類，一是：數字邏輯電路、模擬電子線路、電路分析、微機原理、單片機技術與應用等偏硬件類科目；二是：C/C++編程語言、數據結構、嵌入式系統與應用等偏軟件類科目；三是：計算機網絡、通信原理及實驗、信號與系統、數字信號處理、多媒體信息處理技術等專業類科目。以上三大類也可以分別歸類為現代電子學、計算機科學、信息科學相關的基礎課程。通過這三個方面知識的學習，才能初步實現用計算機等現代多媒體工具對現代通信系統進行研究、設計，對信息進行綜合處理和開發利用。

通信工程專業所研究的內容涵蓋了當代最流行、發展最迅猛的領域。由于涉獵廣泛、跨學科、且軟硬件兼顧，所以學習起來還是有一定的難度。但如果你真正熱愛它，走進它，你會發現另一片神奇絢麗且樂趣無窮的新天地。要真正學好通信專業，必須從基礎做起，扎實學好專業理論并善于觀察思考。例如，每次出省到一個新的地方，你手機一般都會收到“某某地區歡迎您……”之類的短信，這是為什么呢？其實真正原因是你的手機發出的電波信號出賣了你。手機通訊要靠基站中轉，而每一個通訊基站的覆蓋面又是有限的。因此，隨我們一起移動的手機，其實是經歷了一個又一個通訊基站的“傳遞接力”，才使得我們能夠實現自由通信。在日常生活中有很多類似的例子，只要我們善于發現和學會思考，最后在實驗室里勤動手，將自己的好的靈感和智慧與實踐相結合，就能學得好、記得住，用得活。

二、被譽為“動手”型的專業

通信工程專業的學習非常注重培養動手能力，因為畢業后將要從事的的工作需要有很強的動手能力和解決實際問題的能力。因此，我們有大量的實驗課程要去做。從自己親自設計電路、到制作電路板，再到調試，直至最終的完成。每一步都充滿了挑戰和樂趣。

數字電路實驗課有一節是要做一個數字鐘，我們各顯神通，充分運用所學，發揮自己的想象。由于每個人的思路不同，做出來的時鐘也各有特點。除了正常的顯示時間功能，有的同學還做出校時功能、正點報時功能，甚至鬧鐘功能。做完后大家互相交流心得，取長補短。老師還允許我們將自己制作的時鐘帶回去珍藏，試想一下，家里掛一個自己做的時鐘，將是何等的榮耀和自豪。

每次在模擬電路實驗課上，我們都要自己動手焊接電路板，把需要的芯片、電阻電容之類的照著設計的電路圖焊到電路板上。剛開始有的同學都不敢使用電烙鐵，看著別的同學忙得不亦樂乎，終于忍不住嘗試，慢慢地，越來越得心應手。不能小看了焊電路板這個工作，里面的學問非常大，就好比蓋一棟建筑，必須要先丈量土地，然后進行規劃、設計和布局。如何將空間利用率最大化、如何使用起來最方便、如何便于后期修改和擴展都是不容忽視的問題。全部設計好了，并論證通過了，才能開始施工。雖然我們知道未來的工作不需要親自做像焊電路板之類的最基礎的工作，但就像一個服裝設計師必須懂得基本的裁剪縫補技術一樣，通信工程師想要駕馭由一個個電子模塊構成的復雜通信系統，也必然要經過最基礎的技能訓練。

三、在通信工程這片新天地里大有可為

當代生活通信無處不在，上至衛星導航、宇宙探測，甚至國家安全局的情報偵察、信息的加密與解密，下至GPS定位、手機電話、列車調度，沒有一樣不需要和離得開通信。該行業的快速發展，導致專業高端人才短缺、需求量巨大，畢業生相對其他專業更容易進入國際知名的跨國公司或者在國內享有盛譽的IT企業，且待遇優厚，堪稱“最容易找到好工作”的熱門專業。

在中國，不光是老牌的IT廠商聯想提供了大量的網絡服務，有“巨大中華”之稱的通信產業四大企業（巨龍、大唐、中興、華為）以良好的發展前景、寬松的發展環境、現代化的企業管理已成為畢業生們擇業的首選。

非常良好的就業前景帶來的自然是這一專業的報考熱，通信工程幾乎每年都是錄取分數最高的專業之一。當然，也不是隨便誰都能有機會享受這些優秀企業和單位所提供的豐厚薪水和良好待遇。想要在就業競爭中脫穎而出，你必須要讓自己的專業技術出類拔萃，具備企業所需要的各項良好素質。

大學本科階段的學習更傾向于基礎理論知識的掌握，所以本科畢業生大多從事技術支持、軟硬件測試或者銷售之類的對技術要求一般的崗位。因此，50%以上的同學選擇在國內讀研或去海外美國、英國等發達國家繼續深造。經過碩士研究生階段兩到三年的實驗室實戰項目訓練，你的通信技術水平將大大提升，你也將會在未來的求職中更加的有競爭力，選擇的機會也更多。

碩士以及博士研究生畢業后，你可以進入科研院所進行科學研究，參與國家重點科研計劃，也可以進入高科技開發公司、設計單位從事研究、設計、制造、運營等工作，還可以選擇去金融系統、民航、鐵路及政府和大專院校等貢獻自己的智慧和力量。

第7篇：通信工程專業技術總結范文

隨著經濟技術的發展，科技人員和國外人員直接接觸的機會越來越多，一般翻譯人員不懂專業問題，所以專業技術人員自身必須具備較強的專業英語能力。無論是引進國外先進技術和生產設備，還是參加國際學術交流合作，專業技術人員都要熟練掌握和應用專業英語。為了培養高素質的專業技術人才，各高校在完成基礎英語教學后都會開設專業英語課程。通信專業英語課程要求學生具備一定的英語基礎知識和通信專業知識，開設本課程的目的是擴大學生在通信技術方面的詞匯量，熟悉專業術語，了解科技文章的表達特點，掌握專業英語翻譯技巧，使學生能把所學知識應用到實際工作中，應用專業英語進行通信技術方面的溝通，并能熟練翻譯相關技術文檔和英語資料。

1通信專業英語教學現狀

1．1課程設置專業英語課程設置缺乏科學合理的安排。教學大綱規定專業英語為必修課,多數高校把課程安排在大四,學生在大一大二完成基礎英語的學習后，放松了英語學習，對專業英語課程不重視。一般高校都安排一個學期的課程，每周2學時,總共約40個學時,而教學大綱規定不少于100個學時，遠遠達不到大綱要求。

1．2教學目標基礎英語教學經過多年實踐，已經形成了一套完善的標準，而專業英語缺乏統一的標準，學習目標不明確，沒有形成系統的教學模式。有的高校定位在讓學生掌握基本專業詞匯和基礎知識，有的把重點放在科技文章翻譯上，忽視了對學生綜合能力的培養。開設專業英語不僅應讓學生掌握英語知識，更要提高專業知識水平和英語交際能力。

1．3教學方法科技文章的特點是專業術語出現頻率高、數量多，枯燥的專業詞匯和復雜的語法結構影響了學生學習積極性。多數教師采取基礎英語的教學方法，先講解單詞、短語、語法，然后將課文逐句逐段解釋翻譯。教學內容死板、教學方法單一、課堂氣氛沉悶，不能激發學生興趣。這種填鴨式教學效果不好，師生互動不夠，單純翻譯課文，忽視了聽說寫技能的培養。

1．4教材質量通信技術的發展速度決定了教材內容不可能緊跟當前技術發展趨勢，不能滿足教學要求。大部分教材都是選擇國外高校通信專業教科書和英語技術刊物上的文章，沒有專門章節講授專業英語文章的文體特點、翻譯和閱讀技巧，應用寫作等重要內容，實用性亟待增強。

1．5師資力量如果由基礎英語教師擔任通信專業英語的教學工作，通信專業知識水平遠遠不夠，無法勝任教學工作。所以各高校一般都是由通信工程專業教師承擔專業英語教學任務，教師專業知識較強，但是在語言教學方法和口語表達能力以及復雜語法分析、冗長句子結構分析方面有所欠缺，不能圓滿完成教學任務。

2通信專業英語教學改革實踐

專業英語教學的關鍵在于學生基本素質的提高以及實踐能力的培養。要在教學內容上及時更新專業知識，使學生在專業知識學習和運用方面具有較高的能力，并在教學過程中提高學生使用英語的基本素質。下面針對當前專業英語課程教學中存在的問題，結合教學實踐談談改革措施。

2．1教學形式改革教學方法，重點是角色的轉變，使學生在課堂中由被動變主動，讓學生成為課堂的主體。在教學中采取“任務驅動”教學模式，以任務為主線，教師為主導，學生為主體。教學中采用啟發式、提問式、小組討論式多種方法。給學生布置課下作業，自由選擇相關章節或者設定專業課程中某一題目，搜集查閱相關英文資料，課上講授自己精心準備的內容，其它同學向演講者進行提問，最后總結出優點和欠缺之處。教學氣氛非常活躍，培養了學生的應用能力，同時提高了學生以后從事技術工作的信心，提高了學習積極性。同時教師作為任務的組織者和監督者，可以平等地加入到任務中，使學生更加輕松愉快。怎樣設定任務，使之既適合教學大綱的要求又能充分調動學生學習的積極性，而且符合學生的水平，怎樣控制交際活動的進行等方面對教師是很大的挑戰。

2．2教材選擇教材應該選擇能夠覆蓋通信工程主要的專業課程，體現前沿技術，同時要便于教師由淺入深進行講解。在教學過程中可以選擇統編書籍作為教材，同時從網絡、期刊中選擇通信領域的英文資料作為補充，避免了教材內容陳舊的缺點。筆者選用了北郵出版社的《通信英語》作為教材，該教材實用性較強，涵蓋了通信工程本科階段的大部分課程，課文難度適中。同時選擇最新通信類國際會議中代表性的文獻作為授課內容，引導學生進行理解分析，既幫助學生了解了通信領域的最新進展又提高了專業英語的水平。例如在講解GSM一章時，緊密結合當前技術發展，加入TDS-CDMA，WCDMA，OFDM技術。學生對主流技術很感興趣，對以后從事專業技術工作很有意義。另外可以把專利文獻、設備說明書、工程投標書、產品樣本和行業標準作為閱讀材料，讓學生熟悉文體和表達方式，為以后從事科學研究以外的技術性工作打下基礎。

2．3教師培訓專業英語教師除了具備專業技術知識和英語知識這兩個條件外，還要具有良好的知識整合能力、溝通能力。但是大多數專業英語教師沒有受過專門的系統的英語教學訓練，過多關注通信專業知識，英語教學方法欠缺，忽略了對學生其他方面能力的培養。教師應該主動學習英語語言教學規律，學習基礎英語豐富的教學方法。學校應該對教師進行英語語法句法以及教學方法的崗前培訓，并定期開展教研活動，共同探討教學方法和改革措施，給教師搭建一個交流學習討論的平臺，從而提高教學質量和自身教學素質。另外聘請國外專家進行專業講座，全面提高教師聽說讀寫譯的水平。

2．4課件制作通信專業英語信息量大，對學生的綜合能力要求強，應當充分利用多媒體教學和豐富的網絡資源為教學服務。采用多媒體教學效果直觀，信息容量大。但是一部分教師制作課件時直接把教材搬到了屏幕，課件變成了電子書，讓學生感覺學習專業英語很枯燥，不能調動起學習的積極性。為了解決這個問題，教師備課時應該挖掘知識點的趣味性，精心準備圖片、聲音、影像視頻資料，使學生對所學內容印象深刻，活躍課堂氣氛。另外可以搜集一些通信領域前沿講座視頻，在課堂教學中作為輔助材料，吸引課堂注意力，激發學習主動性。教學實踐證明，在課堂內采用多媒體教學達到了很好的教學效果。學生反映通過豐富的課堂信息，了解到國際前沿的通信技術信息，提高了學習的興趣。同時學生課下也主動利用網絡去查找資料，自己制作多媒體演示文稿，達到了學習專業英語的目的。

第8篇：通信工程專業技術總結范文

東南大學選拔“特等生”,2008年為50名,2009年70名,2010年則有150名。東南大學負責人認為,從前兩年的情況看,“特等生”綜合素質明顯高于通過高考招進來的學生。入選該校自主招生名單的學生共分為三個等級,分別為“特等”“一等”和“二等”,其中“特等”通過面試的方式從“一等”中產生。“一等級別的考生一旦入選特等,即便高考成績為零分,也可以上東大。”東大宣傳部副部長陸海這樣說。

東大自主招生“特等生”角逐,第一輪是語、數、外和物理考試,與一般的高考沒有多大區別,區別在后一輪的面試。面試分兩個環節,第一環節是“有主題無主持”討論,考生7個一組,圍繞一個主題自由發言,5位面試專家根據考生現場表現打分。第二個環節是“一對多”考問,即一個學生面對5位面試專家的考問,包括看題回答問題、聽題回答問題等。

有參加過面試的考生表示,面試考的是學生的應變能力、表達能力、創新精神及合作能力,考題都是關于社會生活的,幾乎沒有課本上的內容,因此不能死讀書,要多關心窗外事。

通信工程就業較好

隨著電氣信息行業的發展,通信工程成為近年來高考生填報較熱的工科專業之一。調查顯示,在2008屆本科各專業小類中,通信工程畢業生畢業半年后的就業率為91%,平均月收入為2418元,高于全國2008屆本科畢業生88%的半年后就業率、2133元的半年后平均月收入,也高于同屆工科大類畢業生90%的半年后就業率與2208元的平均月收入。通信工程專業往往男生就讀更具優勢,2008屆通信工程專業的男性畢業生半年后平均月收入為2567元,高于當屆男性畢業生的平均水平(2249元)。

通信工程畢業生工作與專業對口的比例為70%,主要在電信和其他電子信息傳輸服務業、電子和電器設備及其零件制造業以及軟件業就業,從事的職業包括電子工程師、通訊設備安裝與維修技術員、電子工程技術員等。

開設有通信工程專業且就業質量較高的“211工程”大學包括北京航空航天大學、北京郵電大學、南開大學、復旦大學、同濟大學、上海大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中山大學等,非211本科院校包括北京電子科技學院、上海師范大學、中南民族大學、汕頭大學、廣東海洋大學等。

多所名校開設新興藝術類專業

近年很多高校開設了新興藝術類專業,招生人數逐年增加。新興藝術類專業主要是針對近年社會需要而新發展起來的專業,包括文化遺產保護與管理、藝術管理、設計理論與策劃、文化產業管理、廣播電視編導、播音主持等等。此外,不少航空院校招收空乘專業,這個專業也屬于藝術類專業。這些新興藝術類專業,很多并不需要特別的藝術專長,同學們經過短期針對性的訓練,大多可以達標。錄取是按照文化成績排序,與專業成績的高低無關,過關即可。

據了解,部分高校新興藝術類專業高考文化分數線比二本線要低25%以上,僅相當于三本、大專。且這些專業適應社會的發展需求,就業前景較好。專家分析,如果考生文化成績只處于中等或中等偏下水平,原先的定位只在三本與大專之間,那么,報考這些新興藝術類專業,則有進入重點本科高校深造的機會。但是,普通類考生如果要報考這些專業,必須先參加高校的專業考試。考試形式一般是面試、命題寫作加上綜合素質測試,側重于考查寫作能力、策劃能力、應變能力等等。

全國開設新興藝術類專業的本科高校有北京大學、北京電影學院、中國傳媒大學、中央戲劇學院、中國戲曲學院、南京大學、南京藝術學院、南京師范大學、南京航空航天大學、上海大學、華東師范大學、上海師范大學、上海戲劇學院、上海視覺藝術學院、復旦大學、浙江傳媒學院、暨南大學、武漢大學、四川大學、四川音樂學院、成都大學、成都理工廣播影視學院等100多所。

高考二本分數可上的重點軍事院校

軍校招生專業一般分為兩大類,即技術類和指揮類。技術類專業為部隊、軍隊科研單位、軍隊院校培養專業技術人才,其畢業學員主要到部隊的各個專業技術崗位任職。指揮類專業是為基層部隊培養排長以上職務的人才,學員不僅要懂得武器裝備的操作和使用,而且要學會如何帶兵、如何管理。一般來說,技術類專業錄取分數比較高,多在一本控制線以上;指揮類專業錄取分數相對較低,多在二本控制線以上。

下面兩所軍校,不論技術類專業還是指揮類專業,在全軍高校中都屬于品牌專業,有的甚至還是軍隊系統中獨一無二的專業。可是由于它們在錄取時對考生的身體和政審等方面有特殊要求,所以在各地招生時,都安排在二批本科控制線投檔。

國際關系學院。該校絕大部分專業要求在一批本科線以上投檔,但偵察與特種兵指揮專業投檔時分數線一般在二批本科線以上。該專業屬于指揮類非技術專業,只招男生,主要是培養全軍偵察與特種部(分)隊的排長級人才,學員畢業后分到全軍特種部(分)隊。

南京政治學院。學校開設的主要專業有哲學、軍事新聞學、政治經濟學、軍事歷史、圖書情報學、檔案學等。其中軍事新聞學、政治經濟學等專業在全軍院校中屬于獨一無二的品牌專業。學校各專業均在提前批錄取,在各省招生時,提檔線控制在二批本科以上,并且招收少部分女生。

三成本科生工作與專業不對口

第三方調查公司麥可思對全國已就業大學畢業生的調查顯示:29%的本科畢業生和39%的高職高專畢業生,從事的工作與所學專業無關。調查總結了11個學科門類的工作與專業對口率,其中哲學類對口率最低,僅為32%,醫學對口率最高,達到90%。

調查發現,醫學、工學等專業對口率較高,主要是因為與這些專業相關的工作專業性較強,畢業生具有專業技能在求職時更具優勢,同時較高的專業門檻也導致其他專業畢業生涉足這些領域的難度較大。

反觀哲學、法學等專業對口率較低的學科門類,這些專業的學生在受教育過程中,相對更注重綜合素質的培養和思維方式的訓練,容易適應與所學專業不相關的工作;另一方面這些專業的就業環境不夠理想,或者是就業面過窄(如哲學),或者是畢業生供大于求的狀況太嚴重(如法學),迫使更多畢業生不得不從事與專業不相關的工作。

從調查結果還可看到,從事與自己專業無關的工作的畢業生們在求職時花費通常會稍高。但是,不論從事的工作與專業有關或者無關,兩組人群取得的報酬和工作能力滿意度不相上下。也就是說,是否從事與專業有關的工作,對畢業生的收入不造成直接影響。

湖北16所高校組建師范聯盟

華中師大、湖北師院等16所在鄂高等師范院校在華中師大成立“湖北高校師范教育聯盟”,這是湖北省高校首次對師范生教育資源進行深度整合的嘗試。

第9篇：通信工程專業技術總結范文

[關鍵詞] 監理 質量行為 激勵考核

一、現狀分析：

（一）監理企業的質量行為

監理企業的質量行為可以定義為監理企業對監理服務質量的實際反映或行動。這是因為通信配套工程建設是監理企業接受項目業主的委托而開展的技術服務性活動，其直接服務對象是項目業主，它在移動通信配套工程建設中，利用自己在通信和配套工程建設方面的知識、技能和經驗為業主提供高智能監督管理服務，以滿足項目業主對通信配套工程建設管理的需要。由此可知，監理企業的質量行為涉及的范圍比較廣泛，就一般通信網絡建設工程來說，監理項目機構質量行為的好壞主要從以下幾方面體現出來：監理組織結構的質量、監理工作質量、項目監理質量等。

1、監理組織結構的質量

監理組織結構是指監理組織內部形成的較為穩定的相互關系和聯系方式。眾所周知，個人的能力是有限的，而許多人聯合起來，共同協作則可以完成個人無法實現的目標，這就是組織的效能。但不同的聯合和不同的組織結構，其組織活動的效果是不一樣的，而監理組織結構的質量正是反映組織活動效果的含義，它是指監理組織結構能滿足配套工程監理服務的要求。監理組織結構的質量可由以下方面體現：1）監理組織結構與監理任務的良好適應性。2）監理組織結構運轉的靈活行、高效性。3）監理組織運轉效果的可衡量性。4）監理組織的可控性。

2、監理工作質量

監理工作質量是指監理企業從事的有關配套工程監理的各項工作，均能滿足完成監理任務，達到監理目標的要求。工作質量的高低，主要取決于完成工作的人的能力、素質以及完成工作任務所需的外部環境，條件是否具備。欲求監理工作的高質量，必須監理和健全相應的質量保證體系，很具監理工作的特點，工作質量保證體系可以由以下幾方面組成：

1）監理企業領導決策層的質量保證：根據移動通信工程的特點及項目建設的具體要求，組建高效能的監理機構；確定切實可行的監理目標；為監理機構完成配套工程建設任務提供良好的工作環境；監理監理企業內部激勵機制，具體體現在資金、人員調度、專業配置、分配政策、工作質量和業績考核等方面。領導決策層的質量保證是實現監理工作質量的前提。

2）各層次監理人員業務素質的保證。這是實現配套工程建設質量目標的基礎，要求每個監理人員都精通配套工程及通信建設有關專業技術知識及經濟管理、發露等知識是不現實的，但是，監理人員必須了解熟悉配套工程建設監理的有關規定，掌握監理業務知識，如監理工作程序、監理信息流程等等并且在專業技術方面必須由一技之長，真是樹立監理方權威所必須的。

3）監理規章的約束和良好的可操作性。這里所指的監理規章是為完成監理任務而制定的各種制度、程序、標準化管理等，主要包括：信息手機、信息傳遞途徑；會議協調；各種監理業務處理程序；資料的分類、編整、歸檔；各層次監理人員崗位職責；建設各方的關系及其處理等等，而所有這些必須適應目前通信網絡項目配套工程的監理任務，而且有良好的可操作性。

4）后勤保障的質量保證。與所有其它工作一樣通信網絡工程監理項目部的監理人員欲完成監理任務，必須有良好的后勤保障，這是保證達到監理工作質量目標的物質基礎。

5）完備的工程檢測手段，通信配套工程日益負責，技術含量高，與之相適應的檢測儀器、設備的具備，檢測方法的掌握，是監理人員獲取配套工程實施質量信息的必要手段，也是高質量監理工作的物質、技術基礎之一。

總之，監理工作質量是監理服務質量的重要組成部分，它應有一個保證體系，且提供質量保證的各方面是相互作用、相互依賴的關系，監理企業只有完善這一保證 體系，才能提供高質量的監理服務。

3、項目監理質量

項目監理質量是指針對通信網絡無線配套工程實施的各種監理工作及采取的措施，是否對通信網絡無線配套工程建設目標有利，或能否滿足工程建設管理的要求。項目監理質量是監理服務質量的核心內容，它將直接體現在監理工程上，是可見的成果，因而也就尤其重要。項目監理質量的內容應包括：監理工作制度規范化程度；總監理工程師的核心作用；進度、投資、質量、安全四大目標控制的承擔及關聯者的職責分工是否能有效完成監理任務；各監理項目部的服務質量檢查評價、考核方法和制度等等。

（二）目前通信網絡配套工程監理行為方面存在的主要問題

隨著監理一體化在目前通信工程建設的推行，雖然已取得了某些成果，但作為一種新的制度，由于實行時間補償，目前通信工程監理企業的質量行為尚存在不少有待提高的問題。根據我司的調研及以往的工作經驗，總結出通信網絡配套工程監理組織的質量行為存在的問題，主要表現在以下幾方面：

1、部分項目監理人員素質不高，責任心不強，監理水平不能滿足要求。

2、旁站監理制度執行不到位，監理檔案反映不出監理旁站，不能完全按照監理規劃中的旁站方案實施。

3、監理檔案整理歸檔水平低，只能做到“有”的程度，線條較粗，記錄不規范，記載內容不能完全反映監理在項目質量控制方面所作的工作。

4、有的項目監理人員不能嚴格對進場材料進行有效控制，致使工程中使用了沒有材質證明、沒有按要求進行復試的原材料。

5、監理項目目標實現過程中,經常會出現較多常見質量問題,監理基本在事后控制中進行解決,但加強事前控制監督顯較為重要.

6、項目監理工作可追溯性差，項目監理人員缺乏自我保護意識。

二、改進思路與方案

（一）配套工程監理企業質量行為綜合評價指標體系構建

1、建立指標體系的原則

建立指標體系一般應遵循以下原則：

1）一致性原則，針對監理企業質量行為的評價，一致性原則主要是指，指標體系應符合國家有關法律法規，通信行業技術標準的規定，要反映移動通信配套工程項目的特征和要求。

2）全面性原則。全面性原則主要是指：指標體系應涵蓋監理工作的基本內容，就是業主需求的方面。當然，全面性原則不等于保羅萬象，應抓住主要的，對評價影響大的指標。

3）科學性原則。科學性原則主要是指：指標體系結構應合理，要明確各指標的內涵及屬性，要對指標進行定性定量分析。

4）可回饋性原則。可回饋性原則主要是指：為促進監理工作的改進，指標體系應能發硬監理工作的重點，評價結果應能反映監理的成效和不足，從而使監理企業能有針對性地采取改進措施。

（二）配套工程建設監理質量行為綜合指標體系地建立

第一階段 配套工程監理質量行為評價技術指標的確定

第二階段 配套工程監理質量行為評價獎懲措施的確定

第三階段 配套工程監理質量行為評價流程的優化

第四階段 配套工程監理質量行為評價制度的實施

（三）評價事項說明

1、評價的目的是改進工作，所以評價前就應使被評價者知道要進行評價，并清楚評價標準。

2、利用監理質量行為綜合評價體系進行評價前，應針對通信網絡建設無線配套工程的特點，制定詳細地評價標準，經相關方面商定，并以書面形式加以確定。書面確定很重要，以免引起不必要地麻煩。

3、評價人員應由各方面人士組成。如建設單位、監理企業、施工單位以及其它相關部門。評價人員應使對監理業務熟悉地人士。

4、評價打分必須注重事實根據，以體現客觀和公正。所以要重視中間評價。做好中間評價地好處，一是重視了監理過程，二是為正式評價提供依據。

5、評價地次數和時間。應及時評價。至少應以一期工程進行一次正式評價，如對10C階段工程地評價。也可按照月度或季度進行評價。

6、按照評價的結果對監理企業進行一定的獎勵和懲罰措施，以此提高監理企業的質量行為。

三、項目意義及其效益分析：

所謂激勵機制就是組織系統中激勵主體為提高激勵因素或激勵手段與激勵客體之間相互作用關系的總和。我們所說利用對對配套工程建設監理行為評價進行的激勵機制，所包括的內容相當廣泛，既有外部激勵機制，又有內部激勵機制。外部激勵機制主要是指建設單位對監理企業的激勵；而內部激勵是指監理企業對項目監理人員的激勵。激勵的形式主要有物質激勵和精神激勵二種，這里所強調的激勵主要是外部激勵，但外部激勵必須通過內部激勵而起作用，內部激勵是自我系統的活動，它會主動地與外部環境進行交流，一經激勵不僅可提高效果，且能持久。外部激勵就是按照激勵地作用機制，把監理項目部內部激勵地潛意識激活，并通過內部激勵而期作用。

1、監督與激勵制度地設計尤為重要。激勵地設計應是有效地，應保證監理企業按要求做比不按要求做好。加強監督監理企業“不違規”行為選擇地激勵制度要能達到這樣地效果：監理企業因其行為選擇而獲得建設單位地承認或否定；建設單位地監督行為對監理企業行為選擇進行精神褒譽和物質懲罰。建設單位對這一激勵模式地認可將形成監理行為選擇不違規行為地導向和示范作用，營造獎守規罰違規地輻射效應。然而提供激勵是有成本地，如果不提供激勵或激勵不足，則會遭受信息不準確而帶來地損失；如果激勵過度，則會以過高地代價獲得價值不夠高地信息。因此激勵尺度的把握至關重要。

2、非正式制度對監理企業行為選擇更具有持久力。監督激勵制度不僅要構建有形的外在的正式制度強制約束監理企業行為選擇，更要注重無形的、內在的、非正式制度的自我約束，要加強對監理企業的守法教育、道德教育。提高監理企業的整體素質，使外在激勵轉化為內在需要，內化為自覺自愿的行為選擇。

參考文獻：

[1] 徐進. 淺析工程監理在工程管理中的作用，山西建筑，2005。