我的理想老師精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我的理想老師主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我的理想老師范文

我有一個理想的老師，她是這樣的：

上課時，他讓我們自主學習，自主探究，她先教我們一道題（或一點兒題），讓后讓大家互相講題，互相幫助，之后讓大家來講，最后讓大家發言，自己走完一次“探險”。我喜歡這樣，不僅給我們帶來知識，還讓我們嘗到采摘果實的快樂。

下課時，她會和我們玩一些智力游戲，并且讓我們互相游戲，互相幫助，互相學習，而且她會和我們提出問題，時常會講些笑話、故事、趣事等。

這就是我的理想老師。

河北省石家莊市石崗大街第二小學五年級:溫淑培

第2篇：我的理想老師范文

理想是花，理想是光，理想是人生的燈塔。人人都有理想：有人想當宇航員，沖上太空探索月球；有人想當歌手，在舞臺上展現光彩；有人想當科學家，研制出對人類有用的東西……而我的理想，是當一名赫赫有名的英語教授。

我的父母，都是光榮的人民教師。還在娘胎里時，我就在我媽肚子里聽她給學生們上課了，這簡直成了免費的胎教。當我出生時，我媽就喜滋滋地抱著我，給我讀各種各樣的英語故事。到我長大一點，我就踩著椅子，在教室外津津有味看她上課。媽媽上課時，喜歡給學生們講笑話，經常逗得他們哈哈大笑。這一切使我對英語產生了濃厚的興趣，并在我心中埋下了想當英語老師的種子。現在上學讀書了，我已漸漸長大，懂得了老師的辛苦，所以更加敬佩媽媽，更堅定了自己當英語老師的決心。

當然，只有理想，沒有行動，理想也只是空想。如果想成為英語老師，我就要努力付出行動。于是，我上課專心聽講，下課看英文書，放學路上背背單詞。每天都做許多英文題，看電視只看英文臺，坐車時聽英語故事、聽英語新聞來鍛煉我的語感。我的英語水平在一天天進步，我離我的理想也在一步步靠近。我幻想著自己有一天，也能像爸爸媽媽那樣，站在講臺上，幽默風趣地向學生們傳授知識，帶領他們在知識的海洋中暢游。我堅信，只要我堅持下去，就一定能成功！

這就是我的理想，這就是我為之而奮斗的理想！我相信，只要我一直努力，長大后就一定能像父母一樣，成為一名光榮的英語老師！

第3篇：我的理想老師范文

關鍵詞：人口老齡化 勞動力資源 勞動力資源老化

一、我國人口老齡化的現狀及特點

人口老齡化是指老年人口在總人口中所占比重逐漸增加的過程，特別是指在年齡結構類型已屬年老型的人口中，老年人口比重持續上升的過程。按照國際慣例，當一個國家60歲以上人口占本國總人口的10%，或65歲以上的人口占本國總人口的7%時，則稱為老年型人口。根據這一標準,到1999年10月,我國60歲以上人口總數為1.26億，已占全國總人口的10%，標志著我國已經跨進人口結構老齡化國家的行列。中國人口基數大、人均資源不足、地區經濟文化差異大等國情不同與其他國家，尤其是西方發達國家，這決定了中國人口老齡化具有以下特點。

（一）中國老齡化人口絕對數量大，是世界上老年人口最多的國家

目前，中國人口數量約占世界人口總數的1/5，是世界第一人口大國。這一基本國情決定了中國是世界上老齡人數最多的國家。由于計劃生育等各種因素的影響，預計到本世紀中期，中國人口在世界人口中的比例將下降為1/7。然而，由于我國生活水平的提高，人口預期壽命快速增長，在本世紀中葉以前，中國老齡人口數仍將保持世界第一的地位。據預測，2025年我國60歲以上的老年人口將達2.8億，占總人口的18.47%；2050年達到4.12億，占總人口的27.43%。由此可見，中國老年人口的規模及其增量在世界上都是最大的。

（二）老年人口比例高速增長，老齡化進程快

從歷次人口普查的資料來看，中國的老年人口比例不斷上升，特別是上世紀90年代以來，中國老齡化過程不斷加快。65歲及以上老年人口占總人口的比例從1990年的5.5%上升為2000年的6.96%,預計到2040年，65歲及以上老年人口占總人口的比例將超過20%。按照聯合國于1999年公布的最新預測，中國2030年與2050年65歲及以上老人占總人口比例為15.7%與22.6%。按聯合國1999年公布的中生育率與中死亡率最新預測結果，65歲及以上老人占總人口比例從10%增至20%的年份為:中國20年(2017-2037)；日本23年（1984-2007）；德國61年（1951-2012）；瑞士64年（1947-2011）；美國57年（1971-2028）。因此，中國將成為世界上人口老齡化速度最快的國家之一。

（三）我國人口老齡化與經濟發展水平不相適應

一般來講，人口老齡化進程總是與經濟發展水平基本保持一致的。西方發達國家的老齡化過程，是伴隨著工業化、城市化、生產社會化和商品化以及人口再生產的現代化自發實現的。而我國的老齡化是長期嚴格控制人口增長、計劃生育政策作用的結果，因而形成了老齡化進程超前于經濟發展。目前，世界上已經進入老齡化的國家和地區的人均GDP至少在1萬美元左右，而我國在進入老年型國家時僅達1000美元左右。發達國家的人口是先富后老，我國是未富先老。即使到21世紀中葉，老齡化達到峰值時，人均國內生產總值也只能達到目前中等發達國家水平。中國人口老齡化超前于社會經濟的發展成為我國人口老齡化的重要特征。

（四）中國人口老齡化區域差異大

經濟發展水平決定著人口老齡化的分布狀況，由于不同省區間、城鄉之間社會經濟文化發展水平的巨大差異性。我國的人口老齡化發展也呈現出明顯的區域不平衡性。上海自1982年率先進入老年型人口行列，到2000年全國進入老年型社會，據預測將于2018年最晚實現人口老齡化，前后相差36年。由此可見，我國各省、自治區，直轄市的人口老齡化存在巨大差異，東部沿海地區已成為老年型地區，內陸平原地區即將跨入老年型行列，西北、西南及邊陲地區則屬于老齡化的后進地區。從城鄉差異看，由于近年來廣大農村地區青壯年勞動力人口的大量外流而使人口老齡化程度迅速提高，使農村人口老齡化程度和速度都高于城市，農村也面臨著嚴重的老齡化問題。

二、人口老齡化對我國勞動力資源的影響

（一）勞動適齡人口規模變化不大

從人口學上來看，我國15-59歲的人口稱之為勞動年齡人口。勞動力供給數量一般則是由勞動年齡人口的多少來決定的。人口老齡化不僅使總人口的年齡結構老化，而且也使勞動適齡人口的數量和結構發生重大變化。從總體上看，未來我國勞動適齡人口的數量在2020年以前一直是增加的，以后絕對量雖有所下降，但始終都在8億以上（高于1991年7.4億的水平），占總人口的比重雖有所變化，但也都在60%左右，相對于社會經濟發展的需求而言，勞動力總體過剩的狀況不會改變。因此,在相當長的時間內,我國勞動適齡人口規模變化不大，不會出現人口老齡化造成的勞動力供給短缺問題。

（二）勞動力資源老化

雖然從長期來看，我國適齡勞動人口規模變化不大，但是從勞動適齡人口的內部結構看，人口老齡化將造成勞動力年齡結構老化。據預測，1990-2050年，15-29歲的勞動力規模會逐漸縮小，從3.53億減少到2.57億，所占比重從48.76%下降到30.20%，下降18.56百分點；45-59歲的勞動力規模將逐漸擴大，從1.37億增加到3.16億，所占比重從18.88%上升到37.16%，上升18.28個百分點，勞動力老化趨勢十分明顯。雖然中老年勞動力人口因其工作時間長積累了豐富的生產技能和管理經驗，但由于生理機能的逐漸衰退，體力和精力開始下降，同時心理方面也會發生一些變化，接受新事物、掌握新技能的能力隨之降低，生產效率往往低于青年勞動力。隨著社會技術的不斷發展和進步，新的行業、職業和工種將不斷涌現，社會分工將更加復雜和頻繁，而這些都要求勞動力有較強的適應能力和較新的知識技術結構，顯然，中老年勞動力過多將不利于社會經濟的發展。因此，人口老齡化帶來的勞動人口年齡結構老化，特別是一些專業技術人員的老化，不利于勞動生產率和工作效率的提高，對經濟發展起阻礙作用。

（三）人口老齡化對家庭勞動供給的影響

家庭作為勞動力供給的最小單位，其勞動供給決策決定了社會的勞動供給狀況。人口老齡化主要從時間決策和分工決策兩個方面影響了家庭勞動供給。首先從時間決策來看，人口老齡化將在貨幣成本和時間成本上對家庭勞動力供給決策產生兩方面相反的影響：一方面，人口老齡化使社會的老年撫養系數增大，在家庭內部則表現為一對夫婦所需贍養的老人數目增加，贍養負擔加重；另一方面，家庭中的老人特別是一些因年老、疾病或傷殘導致生活不能自理的老人，需要其他家庭成員的特殊護理和照顧，在沒有雇用外來家政人員的情況下，家庭中的其他成員不得不減少原本用于閑暇和工作的時間來照顧老人，甚至還有可能因承擔的家務過重而被迫放棄外出工作。其次從分工決策來看，由于家務負擔的加重，家庭成員還不得不做出分工決策，即根據家庭總收益最大化的原則，做出由誰外出工作，由誰負責家務的分工。

三、應對人口老齡化對勞動力資源影響的對策

（一）大力發展經濟

從中國人口老齡化的特點來看，我國的人口老齡化超前于社會經濟發展水平。因此，要解決人口老齡化對勞動力資源的影響，從根本上來說要大力發展經濟。據預測，從目前到2030年左右，我國勞動年齡人口比重較大，總人口撫養比和少兒撫養比持續下降，國家負擔較輕，這就給發展經濟創造了良好的條件。因此，要抓住這一有利時，大力發展經濟，提高勞動生產率，保持經濟持續、快速、健康增長，為迎接我國勞動力資源老化挑戰打下堅實的物質基礎。

（二）根據勞動力年齡結構的變化調整產業結構

我國的勞動力資源供給規模變化不大，但勞動力年齡結構老化問題較為嚴重。要解決勞動力老化，要求調整現有的產業結構，減少勞動密集型的產業，增加知識和技術密集型產業，以適應勞動力結構的變化，從而促進社會的發展。同時，由于我國老年人口絕對數大，大力發展老齡產業，鼓勵和引導老年消費市場的發展，以滿足老年人口對物質和精神文化特殊的需要。

（三）開發人力資源，加強對老年勞動力的教育和培訓

隨著人口平均壽命的延長，老年人健康狀況逐步改善，同時老年人口中仍有一部分人從事經濟活動，勞動經驗和知識積累相對豐富，可以彌補體力的不足，老年勞動力對經濟發展將做出比以往更大的貢獻。因此，合理開發利用老年人力資源，將會減輕人口老齡化對勞動力資源供給的不利影響。要建立統一、高效、有序的勞動力市場體系，實現勞動力合理有序的流動，構建城鄉和地區的勞動力市場。

（四）健全老年社會保障服務體系

建立健全老年社會保障制度，逐步擴大保障的覆蓋面，使養老保障全民化。對養老保險實行社會統籌和個人賬戶相結合，加大政策強制性的力度，進一步保證養老保險基金的籌集和建立。同時，還應發展多種形式的養老機構，如敬老院、老年醫院、老年社區服務站等，使養老服務逐漸社會化。老年社會保障服務體系的健全，在一定程度上可以緩解家庭贍養負擔重的問題，使家庭層面上勞動力資源供給增加。

（五）實行地域間的優勢互補

由于我國不同省區社會經濟條件的差異較大，勞動力資源結構中年齡老化的程度也大為不同。從全國來看，在一段時期內勞動力年齡結構形成年輕型、成年型與老年型并存的局面。老年型地區可以為年輕型和成年型地區提供老年智力人才和解決老齡問題的經驗，年輕型和成年型地區可以為老年型地區輸送勞動力以緩解勞動力資源供給不足問題，從而實現勞動力資源供給的優勢互補和相互促進。

參考文獻：

[1]李仲生.人口經濟學[M].北京：清華大學出版社，2006，219-231.

[2]陳瑛.論我國人口老齡化對勞動力資源的影響及治理對策[J].湖南人文科技學院學報,2006(1):77-80.

[3]奉瑩.我國人口老齡化趨勢對勞動力供給的影響[J].西北人口,2005(4):47-49.

[4]張再生.中國人口老齡化的特征及其社會和經濟后果[J].南開學報,2000(1):84-89.

[5]周戰超.中國人口老齡化問題研究[J].經濟社會體制比較,2007(1):121-125.

第4篇：我的理想老師范文

老師我想對您說說心里話，首先我要表達我由衷的感謝，是你讓我在學習中獲得了更多的啟示，你在每節課之前認真的備課，在上課的時候也具有嚴謹和仔細的工作態度，為我們認真的講解知識點，在課下的時候也會經常叫同學到辦公室里1對1的輔助來教一些題目。你總是很擔心的為我們解答疑惑，并且提倡我們要多問問題，這樣才能更好的提升。

你每次都認真的出試卷，出一些網上找不到的題來考驗我們。并且在考試時認真監考，在考試后認真的批改試卷，總結出我們班同學集中不會的題目，進行仔細的講解，并且在上課講解的時候讓我們踴躍的提出問題。你嚴謹認真的工作態度和認真負責的工作精神，讓我感到由衷的感謝，是你讓我的學習成績得到了很大程度的提升，也讓我獲得了更多學習的快樂。

你還經常會組織一些有趣的活動，讓我們枯燥的學習生活變得更加有趣。這些活動不僅拉近了同學和同學之間的距離，也讓同學更加了解老師，讓老師更加了解同學的個性和特點。這些活動豐富了我們的校園生活，讓我們對學習的興趣更加濃厚。

但同時我也要給你說說我的建議。我希望您在學習中能夠對同學們一視同仁，我發現有時候一些好學生犯錯誤，您并沒有很在意，而一些壞學生犯了跟好學生同樣的錯誤明確很嚴厲的批評他，甚至讓他罰站。我覺得這是不公平的，學習并不能衡量一個人的道德品質，一個人犯了錯就是犯了錯，無論是好學生和壞學生都應該一視同仁，用同樣的方式和態度對待。

我還要說你的教學很有效果，但是在某些方面有一些多余。我覺得學習最重要的就是高效率，不用太在意形式上的東西，如果將這些形式上的累贅去掉，也許我們班能夠更輕松更愉快的學習。

第5篇：我的理想老師范文

老師我想對您說的心里話 湖北省武漢 鋼都小學402班 郭培凌 老師，我有很多話想對您說，我也想對同學們說，也不好直接跟您說，可是，我實在太想對您說這些話了，我想現在就跟您說說吧！

老師，我想對您說：“我的外公、外婆太疼愛我了，他們一心想把我培育成才。但內心卻覺得我真的很累！我不希望這樣，程老師，我的學習負擔太重了。而且，我覺得自己很孤單，獨自一個人在家里，從家里的窗外看見別的小朋友玩的如此的自在、開心，我打心眼里羨慕他們，恨不得自己變成一只小鳥，飛出窗外，自由地在藍天下翱翔！可是，這只是我心底里的一個小小的夢想！每天我還是一個人在家里孤獨地看書，在學校里孤獨地上課，晚上回家吃完飯出去練球，回來寫作業，星期六出去學英語、日語，有時還出去比賽……，只有晚上有點時間，寫完作業后可以休息一會！我多么希望和別的小朋友們一起玩玩，和他們一塊高興，一塊快樂，但是不行。每一次我在窗邊看著小伙伴們一起玩的時候，我就在旁邊獨自流淚，我真想和別人一樣高興，也能這樣的快樂，快樂地學習，快樂地玩耍，快樂地成長！”

老師，請您告訴我，我這樣的想法可以實現嗎？

指導教師：程琦

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第6篇：我的理想老師范文

關鍵詞：勞動力市場；發展現狀；存在問題，影響因素，解決對策

一、人力市場理論概述介紹

人才市場，又稱勞動力市場、勞動市場、勞工市場、職業市場、就業市場、求職市場、招聘市場、人力市場等，是指勞工供求的市場。“人才隊伍總量持續穩定增長；人才的素質逐步提高；人才向第三產業過度集中；人才地域分布仍呈東強西弱態勢，我國人才資源配置正處于歷史性轉折過程中，這是現在我國內地人才發展最主要的特點。

二、中國勞動力市場發展概況

1.勞動力市場供給需求矛盾突出

【1】勞動力數量龐大，勞動參與率高

中國每年將新增勞動力700萬左右，同時，農村約有2億剩余勞動力。2004年末，城鎮登記失業人數為827萬人，登記失業率為4.2%；城鎮調查失業率在7%-8%左右。就業總量矛盾突出，中國將長期面臨巨大的就業壓力。

【2】勞動力總體素質低下

我國的技能型人才總量嚴重不足；在技能型人才中，高級技能人才更為短缺。勞動力總體素質不能適應產業結構調整和提升的需要，“有人沒活干和有活沒人干”，就業的結構性矛盾突出，也成為制約擴大就業的一個主要原因。

2.就業結構和狀況

【1】三次產業的就業結構

就業結構與GDP的比例嚴重不相適應，第一產業只占GDP總量的15.2%，但就業人數卻占了46.9%。加快城市化進程，實現勞動力由第一產業向二三產業的轉移，由農村向城鎮的轉移，是中國面臨的一項長期而艱巨的任務。

【2】非正規就業人數龐大

按照國際勞工組織的標準，非正規就業是“發展中國家城市地區那些低收入、低報酬、無組織、無結構的很小生產規模的生產或服務單位”；目前我國還沒有按照這一分類進行的官方統計，但初步估計，中國城鎮的非正規就業數量是非常龐大的。

【3】流動就業規模巨大

中國目前流動就業人數大約在1.2億以上，流動就業的大多數是所謂農民工。其中跨省流動就業人數約6000萬人，約占全部流動就業人數的一半；絕大多數流動就業人員進入城鎮就業，占城鎮全部從業人員的近40%。目前農民 工占加工制造業職工總數的近60%、建筑業的80%、服務業的近50%。

三、勞動力市場問題影響因素

1.勞動力總量過剩

我國勞動力總量多，但是其中受過高等教育或者專門職業技術培訓的高素質人才不多，所以大多數勞動力只是在勞動密集型產業就業，但這個產業能吸納的勞動力是有限的，所以造成勞動力過剩，而對高素質人才有巨大需求的產業卻是求賢若渴，招不到符合條件的員工。這也是由于信息不對稱而產生的，國家應該適應市場需求，多培養高素質人才。

2.勞動力市場存在流動

由于戶籍管理制度，就業管理制度及地域經濟發展不平衡，嚴重影響了勞動力市場流動。舉例而言，北京，上海，天津等都市有著戶口準人就業的限制，西部比東部勞動力流動性較差。勞動力市場處于城鄉，地區及部門之間相互分割的狀態，阻礙了勞動力市場的進一步完善和發展。

3.畢業的大學生當前出現過多狀態

由于各種原因，我國畢業的大學生當前出現過多狀態。但是目前卻出現崗位少，大學生過多情況，另外剛剛畢業大學生由于沒有工作經驗，因此培養的成本、職業化的成本很高。據悉，今年，我國高校應屆畢業生大約630萬人，加上歷年未就業的大學生，需就業的大學生接近千萬。

4.勞動力市場缺乏競爭性就業機制

受地方保護主義的限制，跨地區就業的比重 相當小；畢業生就業仍處于由國家安置就業向通過市場，實行競爭就業的過渡階段；在人才的分配上也主要是面向國有企業，特別是國有大中型企業，非國有企業和國有小企業難以獲得搞技術人才。此外，勞動力的市場價格尚未有效形成，工資分配制度處于計劃管理和市場調節并存的階段，企業間，企業內部職工之間工資分配仍不能完全反映勞動力價值和供求關系。

四、完善中國勞動力市場的措施分析

1.改善勞動力市場總體供大于求的狀況

勞動力市場供大于求的現狀是我國勞動關系中勞動者處于弱勢地位的一個主要原因。但是，如前所述在我國勞動力市場供大于求的同時，技術工人及高技能人才卻非常短缺出現供不應求的狀況。這就意味著，提高勞動者技能素質對于改善我國勞動力市場的供求失衡，進而改善勞動關系中勞動者的弱勢地位是非常重要的。提高勞動者技能素質的主要途徑是要盡快建立以勞動力市場需求為導向的就業培訓體系。通過加強勞動力市場培訓體系的建設來提高勞動者的技能素質，可以增強勞動者的就業能力，改善其在勞動關系中的弱勢地位。

2.充分發揮工會代表和維護勞動者權益的作用

針對我國當前勞動關系中勞動者經常處于弱勢地位的現實狀況，必須正確定位工會的角色，充分發揮工會代表和維護勞動者權益的作用。勞動力市場的發展要求中國的工會要明確自己應當承擔的角色：第一是工會代表維護勞動者權益的角色。第二是工會在勞動爭議處理中的角色。第三是工會在協調勞動者與用人單位關系中的角色。第四是工會在集體合同關系中的主體角色。工會角色的正確定位可以增強工會在協調勞動關系中的積極作用 ，以促進和諧勞動關系的建立和發展。

3.逐步消除勞動力市場分割

首先是建立高效率的就業促進體系，實現城鄉勞動力在同等條件下平等競爭就業。取消農村勞動力進城就業限制性政策和歧視性規定，實行城鄉統一的就業與失業登記制度、用工管理制度、勞動合同制度、勞動報酬制度、就業培訓和勞動預備制度、就業準入和職業資格證書制度 ，要建立城鄉統籌就業服務平臺 ，完善農民工就業的服務工作。其次是構建與社會經濟發展水平相適應、城鄉統一的社會保障體系。盡快研究農民工社會保險與城鎮社會保險制度的有效銜接辦法 ，建立覆蓋城鎮和農村居民的社會保險制度，形成養老、醫療、失業、生育、工傷 “五險合一 ”的基本社會保險框架，健全城鄉統籌的最低生活保障制度。再次是建立有效的市場監督調控體系，切實維護農村進城務工者權益。要加大勞動保障監察力度，把城鄉各類企業納入勞動保障監察范圍，切實維護農民工權益。

4.完善勞動力市場秩序

【1】在加強勞動力市場立法方面的舉措有：建立和完善平等的勞動法律制度：包括建立反就業歧視的法律制度、建立和完善平等勞動合同制度、建立勞動者待遇公平分配制度。

【2】構建和諧勞動關系的責任制度：包括強化政府責任、強化用人單位責任，完善勞動爭議解決制度：包括建立和完善勞動關系三方協調機制和完善勞動仲裁和訴訟制度

【3】在嚴格勞動力市場執法方面的舉措有：加大勞動執法力度，保證勞動者的基本勞動權利得到落實，推進勞動合同制，對用工單位拒絕簽訂合同的行為予以糾正乃至懲處，勞動合同公證實行免費服務，加大合同監管、勞資關系協調的力度，把有關法規、政策普及到企業和勞動者當中去。

參考文獻：

[1]湛新民.國有企業就業弱勢群體形成原因與治理對策研究[J].中國工業經濟，2003（1）

[2]姚先國.黎煦.勞動力市場分割：一個文獻綜述[J].渤海大學學報.2005，（1）

第7篇：我的理想老師范文

每個人都有自己的理想，、醫生、警察、老師的等等。美好的理想，能夠讓我們的生活充滿色彩。下面是小編為大家精心整理的關于我的理想初一作文500字，希望能夠幫助到你們。

我的理想初一作文500字1正因為有了理想，生活才變得如此甜蜜;正因為有了理想，生命才顯得如此寶貴。理想是每個人一輩子的追求目標。有了理想，生活才有方向，學習才有動力，人生才有價值。正因為如此，也使我的這顆小小的心靈中，寄托了一個更令人神往的理想，這個理想伴隨著我學習和成長的生涯，引導著我不斷前進，不斷努力，它又在我的心中一直生根發芽......

如果，有人問我，你的理想是什么?我會毫不猶豫地回答：我的理想就是長大了成為一名優秀的教師，站在高高的講臺上，把我自己淵博的知識傳授給那些可愛的孩子們，讓他們在學習中獲得樂趣，把那些祖國的花朵培育成祖國的棟梁。

在我很小的時候，我就十分喜歡老師，他們有著淵博的知識，身上有一股獨特的書香氣息。而且，是他們教我們做人的道理和豐富的知識;是他們付出辛勤的汗水，猶如園丁，澆灌著祖國的花朵;是他們照亮了別人，犧牲了自己;是他們培育出了一個個對社會有用的人才;是他們把自己的一生奉獻給了人們，不求任何回報。是老師帶我們領略了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗景色：是老師給予了我們“臨行密密縫，意恐遲遲舊”的慈母般的關懷;是老師帶我們體會“獨在異鄉為異客，每逄佳節倍思親”這首詩等人的思鄉之情。老師那種默默奉獻.不求回報的精神讓我十分敬佩。

我現在要好好學習，在培養一些老師的素質，長大后成為一名優秀的老師。

我的理想初一作文500字2理想是飛往天空的翅膀，理想是到達彼岸的橋梁，理想是我心中永存的信念，理想給了我勇氣，理想讓我敢于面對一切，從小到大沒有人問過我的理想是什么，我憑什么擁有理想，是什么讓我獲得這么大的勇氣。

從小我就要證明自己，我是可以的，我不是個百無一用的人，我拼了命的努力，就是想這是為什么，后來我明白了，為了自尊的生存，為了自己的證明，這應該可以叫做理想吧，到底我能做了什么，我可以做什么，我理想的天空又是哪兒，我想呀想，看呀看，不斷做出實踐與努力，我知道了自己的理想是什么。

一直就愛好文學，喜歡編劇，這是經過我遇到無數失敗，經歷了無數磨難所得出的結論，在編劇的過程中，我感受到了無數的快樂，人物的內心，故事的發展，帶動著我對編劇的更加喜愛。

成功的夢，失敗的痛。多少次極力攀爬后我得到的都是失敗，都是別人對我的指責，我不敢去面對，不敢去正視，當我想到有朝一日可以成功，去證明自己時，我內心的巨龍再次騰飛，在我心中翱翔。

一次次失敗后的指責，你不行，簡直做夢，那些指責在我心中又算什么，內心的世界已經把這些指責化作我前進的動力。

我感謝那些支持我的人，有你們的支持，我才有更大的勇氣去實現我的理想，感謝那些冷漠給我指責的人，你們雖然刺痛了我內心，但加強了我對理想以堅持不懈的決心。一路陪我走來的人，謝謝你們對我不離不棄，理想，我一定會到達，我活著就是為了用你的成功來告訴別人我是可以的，我不比誰要差。

我的理想初一作文500字3理想是一盞燈塔，可以照亮人們前行的路線。理想是一盞孔明燈，可以放飛人們的夢想。

我們每個人的心中都有理想。有的人說：“我長大要去當一位科學家。”還有的人說：我長大要當一位大明星。”而我的理想是要當一位平平凡凡的老師。

老師這個職位雖然普通，但是在我心中卻是最偉大的。

在炎熱的夏天，或許我們手里都拿著冰棍在家里開著空調，在家里當我們的“小皇帝”無憂無慮的。可老師呢?老師卻在“吱吱”作響的風扇底下給我們批改作業。手里沒有冰棍，而是拿著紅筆。我想：這時候一定是滿頭大汗吧，可又有誰為老師遞上一塊紙巾或一杯解渴的茶呢?

在課堂上，我們和老師的一節課也許只有短短幾十分鐘，而且還有同學搞小動作，傳紙條，不尊重老師。可是，我們想過么?老師私底下給我們備課要花多少時間啊!應該是這幾十分鐘的好幾倍吧。

所以我認為老師是最偉大的。他們把畢生的知識全部傳授于我們。我們還有什么理由再去不尊重他們呢?

老師這個職位雖然普通，但是我愿意向著這個職位進發。現在的我一定會好好學習，將來一定要當上老師。一定會去當一位辛勤的園丁好好栽培祖國的花兒。

第8篇：我的理想老師范文

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

“理想是指路的明燈。沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”這是列夫·托爾斯泰說的一句話。我想，大家都應該有自己的理想，理想像一盞明亮的燈。為我們指出前進的方向，沒有理想就沒有動力，下面一起來談談我的理想：

臨近小學畢業，在小學的生活里，我很快樂，能和同學們留下一個美好的印象，我很感謝老師，帶我遨翔美麗的知識海洋，我最想感謝的是這座偉大的母校，給我的生活增添一道燦爛的陽光和五彩繽紛的色彩。而我的理想在這樣的校園生活中慢慢誕生了!我想說：“音樂，是藝術中的美，在我的生活里不可缺少的就是音樂，所以我更堅定了我的理想——古箏演奏家。”

古箏，它就是我的一位知己，陪伴我度過孤獨寂寞的日子，用聲音把我的煩惱震碎。每次看見易老師演奏古箏的時候，真讓人陶醉。手指撥動著琴弦，是那么的美，要是我以后能像易老師一樣演奏給學生聽，是多么美好的一件事啊!盡管我彈古箏不是一流的好，但我還是想當一名古箏演奏家，只要我好好學，天底下就沒有做不成的事。我開始幻想著：在一個樹葉形狀的舞臺上。有兩只白天鵝為我伴舞，七彩的燈光照射在我的身上，臺下有成千上萬的觀眾，我就坐在舞臺的中央，穿著白色旳衣裙，眼前擺放著我的“知己”，開始輕輕撥動琴弦，似乎聽見了鳥雀的叫聲，花瓣飄落下來的聲音，流淌的水聲……這真是大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

想要實現——古箏演奏家這個理想，也不是件容易的事，需要辛勤的付出，就像一朵花，需要每天的灌溉，才能開出美麗的花朵。每天練古箏，為我的理想堅持不懈地練習，才有機會實現自己的理想。

《我的理想》演講稿(二)

親愛的同學們：

大家好!我演講的題目是《我的理想》。每人都有自己的理想,而我的理想就是做一個成功的律師。

我從很小的時候就夢想成為一名律師。而我慢慢地成長,這一個理想就越來越堅定。每當有關于法律的節目和電視劇,我都會收看。每次我都會被法庭上的律師吸引著。看著他們在法庭上認真的樣子,聽著他們所指出的種種疑點,我都會從心底里佩服律師,所以我的理想就是做律師。

第9篇：我的理想老師范文

我的理想演講稿

俗話說：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創新的動力;理想是人生的指路燈;理想是戰勝困難的力量源泉......

懵懂的小時侯，當我看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來哄住他的時候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園里的每一朵鮮花!

如果我的理想實現了，成為了現實的話，我就會把上面的語句落實到行動當中去。我會用愛心去征服那一個個頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛他們的。當然，必要的時候，我也會給予他們一些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認識到錯誤、并牢記在心，下定決心改正!最重要的，我要讓他們脫離幼兒時代就背負起學習重擔的陰影，我會用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習，從而為成為祖國棟梁而奮斗!但我也不會逼迫他們去學習!

然而現在，這一切都還只是泡影。

理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上;要么，石沉淵底，再無聲響......而我，則選擇前者，我會努力奮斗，向自己的理想一步步邁進。

我的理想演講稿

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!

今天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學都立下宏大的志愿：有做經理的，有做商人的，有做環保衛士的……然而，我的理想——做一名教師。

列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。

記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來了個醫生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然后，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著，許多人都陸續登上臺，可沒有一人獲獎，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養。”國王頓時笑逐顏開，他激動地說：“你是最有貢獻的人!”接著，獻上花環，自己親自給她頒發獎牌。

從此，我對教師有了深刻的理解。此時，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。

教師是一種偉大而神圣的職業，是塑造人類靈魂的工程師。是啊!羅國杰也曾稱贊過教師，他說：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。的確，生活中，那個偉人又能離開老師的幫助呢?

我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進!

我的演講完了，謝謝大家。

我的理想演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們:

大家好!今天，我來說說理想。

理想，簡簡單單的兩個字卻包含了太多太多。有人說：有理想并為之奮斗的人一定是堅強的人，有理想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。而我想說：理想，真的很美，擁有理想并為之奮斗的人，更美。

認認真真地看完了《開學第一課》，給了我很大的感觸。小時候，理想真的很簡單。那時候我們不管理想是否現實，科學家，藝術家，老師，醫生，等等一切美好的職業都能成為我們理想中最美好的點綴。也正是因為這些美好的理想伴隨著我們一步步地成長，到如今，我們已經學會為著自己的理想而努力奮斗，我們已經懂得追逐自己的理想，并且不放棄。

我想，理想貴在堅持。尋夢的旅途是坎坷的，理想的終點是遙遠的，但是未來卻是光明的。當一個身體殘缺的人為著理想不懈地努力，當劉偉用那雙人人都擁有的平凡的腳彈奏出一首首不平凡的鋼琴曲時，你是否想過自己對于理想的態度，是否真的堅持過?當孟衡在水中起伏的時候，當他因理想失敗而憤怒地嘶喊的時候，他父親告訴他，這只是理想的第一步，跌倒了，再站起來。一個成功背后至少有一千個錯誤，我們永遠都只能是倒下了再站起來。

我想，理想貴在腳踏實地。馬云說的幾句話讓我記憶猶新。他說：其實理想不必要很大，只需要覺得你能做得到。理想永遠跟眼淚和汗水是在一起的。假如理想離開了眼淚和汗水那就變成亂想和空想。每個人都有理想，每個階段都有不同的理想，我不例外，你也不例外。但是，你是否真的有努力地去追求過?

理想是可以傳遞的，韓璇的理想是做一名教師，可是他卻已經無法實現了。而如今，我站在這里，追求著我的理想，也是做一名教師的理想。說實話在這之前，我從沒真正地意識到將來我要做一名人民教師。可是就從現在開始，就從演講開始，因為這是為成為一名合格教師所做的鋪墊，這也是我尋夢途中的一塊基石。對于這個理想的未來我似乎還缺少點信心，因為就目前的我，我們而言，距離成為一位合格教師的資格還差很遠。但是我想借章子怡最后的那句話與大家共勉：“為理想，做一個堅強勇敢的人。”

我的理想演講稿

親愛的老師、同學們：

大家好!今天，我演講的題目是：我的理想。

相信各位同學都有自己的理想，有些同學是想當影星，有些同學是想當老師，還有些同學是想當工程師……正因如此，也使我們的這顆小小的心靈中，也寄托了一個更令我們向往的理想，這個理想伴隨著我們學習和成長，在我們的心中生根發芽長葉……朋 友們，你們想知道我的理想是什么嗎?就讓我來告訴你吧親愛的朋，我的理想就是當一名令人羨慕的天文學家，為人類探索宇宙的奧秘。

宇宙以他神秘的魅力吸引著我，我每次來到書店，只要看到有關天文學的書或雜志都回翻一翻，內容如果很新穎，我還會買下。每當我從報上、新聞看到有流星雨、彗星到來的消息，我都會興奮不已，有可能的話就想親自看過過癮，不行的話就看報刊。我的書架里有許多天文學方面的書，像《科學探索者-天文學》、《宇宙未解之謎》等;我的電腦上也有許多關于宇宙知識的藏書，如霍金的《時間簡史DD從大爆炸到黑洞》、《宇宙奧秘探索》、《黑洞、嬰兒宇宙及其他》等書。這些書使我受益匪淺，了解了以前不知道的知識。我要超過枷利略，哥白尼這些偉大的天文學家

也許，實現這一切很難很難，不過，我敢肯定，不管遇到什么困難、什么磨難，我都一定不會放棄的!就算是傷痕累累，也沒有關系。理想給了我一雙隱形的翅膀，我一定能夠展翅飛翔!

理想，指引我未知的前方……

我的理想演講稿

大家好，我叫XX，是六年級3班一名小隊員，今天，我演講的題目是我的理想。

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。

于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子;如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。