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金秋送爽，在九月杭州旖旎風光中，又一批新鮮血液注入我們的校園——2004屆新同學，歡迎你們加入浙江****學院這個溫馨的大家庭！就像兩年前我剛踏入校園時一樣，此時此刻你們的心情一定非常激動。是的，因為你們即將踏入的是一個繁花似錦的校園，一個令人眷戀的故地，一片生生不息、蓬勃向上的熱土。我院學生會全體成員向你們表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎！
作為你們的學長，我要告訴你們：經過短暫的休整，充盈激情、意氣風發的你們又將開始新的征途。大學是人生的重要階段，一種特有的校園文化，會使你們從幼稚走向成熟，從幻想走向理想。希望你們能提前做好準備，迎接大學生活的新起點。
剛跨進大學校園時，懵懂的我也曾和現在的你們一樣，都會問自己這樣兩個問題：“我來這兒做什么？”“我將成為一個怎樣的人？”是的，人生猶如夜航船，一個個始終警省自己的問題就是一座座塔基，而我們的回答就是點亮自己的燈塔。當思索這個問題時，我們正在為今后三年或者更加長遠的未來樹立一座燈塔，盡管前路漫漫，航燈迷爍，但一步步走來的我們將不斷修正航向，向著那個人生的坐標原點進發。
作為你們的新朋友，我又不得不提醒你們：大學的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在。你將開始一段獨立于父母依賴于同學的新生活。在這里，沒有豐滿羽翼的庇護，更多的只是同窗間的相互關心、互相體諒；在這里，沒有師長拿分數“逼迫”你努力努力再努力，更多的是同學間友好的“明爭暗斗”；在這里，沒有人會責怪你對著冰冷的墻壁發呆，更多的是周遭環境無形中牽引你去挖掘校園文化的精彩。
我敢這么說，是因為我的伙伴們和我曾經走過。慵懶的生活注定會溶化許多激情、理想、決心和追求，甚至會使生活變成僅僅“活著”。所以，我的新伙伴們，“忙碌”、“辛苦”從來都只是局外人對行為的概括，而不是忙碌者、辛苦者的自我心里感受。
當然，作為學生會的一份子，我的每一位同事和我一直都在為營造一個豐富多彩、積極向上的校園氛圍而努力。我們隨時敞開大門歡迎你們的參與和加入，也愿意為你們排憂解難。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們攬萬卷文集，汲白代精華，踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！
請記?。航裉煳乙?院為榮，明天*院以我為傲！
今天，我能在xx服飾有限公司任職，這是公司領導對我的信任、支持與厚愛，在此我表示向大家致以衷心地感謝！
作為就任營銷部經理一職，我個人認為，這個職業是一個很不容易的職業，有很多的希望與夢想在前方，有很多的壓力和任務在肩上，有很多的困難要解決，有很多可供施展才華的地方，是一個混合著很多復雜因素，同時也充滿很多樂趣的職業。
第一，愛崗敬業，我認為，自己首先要擁有積極向上的心態，同時要努力培養積極向上的精神，一個人只有對自己的企業，對自己從事的工作抱以極大的熱情，才能極大地發揮潛能，為企業創造更大的價值，并在工作中找到樂趣。我正是用這種心態面對自己的工作和企業，按照市場經理的職能職責嚴格要求自己，盡心盡責做好本職工作。要達到這一高度，真正成為一名“市場經理”、“客戶經理”要的就是不斷的學習與積累，提高綜合業務素質。并利用業余時間通過網絡、雜志了解行業動態，學習收集營銷知識、,邊學邊做,、邊做邊學。才能積極開展對市場調查、分析和預測。做好市場信息的收集、整理和反饋，掌握市場動態，積極適時、合理有效地開辟新的經銷網點，努力拓寬業務渠道，不斷擴大公司產品的市場占有率。
第二，組織編制年、季、月度銷售計劃，適時合理地簽訂供貨合同，確保銷售計劃指標完成，節約銷售費用、及時回籠資金，加速公司資金周轉，同時，隨時關注生產計劃完成進度和監督產品質量問題。
第三：履行職責，重在執行
再好的市場策略與方法如果不能執行到位，都可能一事無成?！俺晒φ哒曳椒?，失敗者找理由”。究其根源絕大部分都是沒有真正的去執行或執行的不徹底。這世界上任何事情，只怕認真兩個字，如果堅持下去，該辦的事情就一直做到底，成功是一種收獲，教訓同樣也是一種收獲。
第四、完善自己、超越自己
尺有所長，寸有所短，我了解自己在這個崗位上還有許多缺點和不足，所以一直一如既往地在努力學習專業知識和職業技能，在工作中不斷地總結、提高自己組織、協調、創新能力，不斷發展、不斷完善，使自己更能勝任當前工作；向同事和領導學習，集思廣益、群策群力，與同事和領導共同探索產品在國內市場的發展道路。
大家下午好!
我是生命學院的學生武智勇。很榮幸，也很激動，能夠代表全體在校生在這莊嚴而隆重的畢業典禮上，向即將離開母校的師哥師姐們表達我們最衷心的祝愿。祝賀你們如期完成學業，帶著學術的智慧，生活的理想，踏上新的征程，開啟人生新的篇章!
相逢又別離，歸帆又離岸。母校的每一個角落，都珍藏著你們的友情，母校的每一方土地，都彌漫著你們的夢想。你們在這方土地上，與朝氣蓬勃、迅速發展的母校一同成長，在“艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真、負重致遠”的八一農大精神的指引下，憑借“困知勉行，積厚成器”的校訓為你們打下的靈魂烙印，你們必將在以后的道路上乘風破浪，贏得精彩;而“黑龍江八一農墾大學”這個名字，也必將因為你們的精彩人生而更加響亮。
你們嚴謹求知的學習精神鞭策著我們，樂觀向上的處事風格激勵著我們，艱苦樸素的生活作風感染著我們。你們的堅持，你們的激情將繼續陪伴著我們成長。在這里，我想代表全體在校生感謝朝夕與共的師哥師姐們對我們的關心和幫助，請你們放心，我們一定會像你們一樣認真踏實、勤勉刻苦，以自己的優異成績，用自己的實際行動為母校的發展進步貢獻我們的青春和力量!
這是開學第一天發生在七年級的事情。為了確保故事的真實性，我想盡量將情節還原得細致一些，同時，出于對教育的尊重與理解，我在這里也只好遵循常理隱去了主人公真實的姓與名。
一大早，一位母親從鄉下幾十里外的老家領著兒子趕往學校報到。
教室內，人聲鼎沸。這位母親費力勞心地看了又看周遭其他的孩子，這是她昨天晚上想好了的考察項目，她一定要看看城里的孩子是怎么樣上學的，比如，孩子的神情體態，孩子的言行舉止，甚至還細化到了孩子肩膀上的一個書包課桌前的一支水筆。
一個月前，當兒子隱隱約約地冒出新學期想更換一個書包的念頭時，年輕的母親的確還猶豫過好一陣子。只是那個才使用了兩年的書包偏偏爭氣，除了棱角處看上去有幾點泛白，還遠遠沒有老舊到那種非換不可的地步。但轉念一想，十三四歲的孩子畢竟還很弱小，還非常缺乏判斷事理的能力，要是在往后獨立生活的日子里遭受到困苦與疑難時，是否還會硬生生地與一個書包過意不去呢？
如此想來，置身于樸素的道德高地來俯視現實生活的需求，兒子的書包現在看上去似乎確實滋長了一些需要添置的理由。經過身邊的觀察，等到這位母親獲得了足夠豐富的信息之后，立馬趕往附近的文具超市。誠如兒子所愿，等到再度返回到教室外的走廊，這位母親順著窗臺迫不及待地遞給兒子這個遲到的書包。
“老師，我想給兒子換一個書包，那個舊書包還是順便帶回老家的好?！憋@然，這位母親放心不下，急急地走進了教室，然后坐下來極其小心地從舊書包里拿出早先準備好的學習用具，而后又細細地將物件一一疊放到嶄新的書包里。
人在成長過程中都經歷過類似的飽含著母親體溫的情感堆疊，正如大家所知曉的，這邊好不容易樓前樓后樓上樓下給安頓下來，那邊家里的瑣事還正等著母親回去經營。
等到這位母親輕聲告別走出校門口，沒想到又心急火燎地折回身子，順著樓梯一口氣爬上了教學樓，透過窗口，遞過來一張已是相當熟悉的面孔。
“嘿！老師，我想給剛才買來的新書包洗一洗，過幾道清水干凈些，很快的，可以嗎？”
其時，大半個上午的光陰已經悄然逝去，現在的你端坐在漸已熟悉的板凳上，在你看來是讓這位家長再度進得教室來呢，還是給家長抱以一個歉意的微笑？
在這個隆重的典禮上，我借機做出一點點事后的假想，即使看上去揣測一個即成的事實已經沒有多大的現實必要。
如果家長的眷眷之情一時半會還無法割舍，板凳上的你又難以在瞬間生硬地去拒絕，拒絕母愛向來就如這般細致入微的習慣呈現，那么說明你不忘初心能夠體悟到母愛的持久與艱辛，你應該屬于一個知情達理的孩子。
摘要:隨著社會的進步和經濟的發展，對管理效率的要求也越來越高。高校圖書館作為學校的重要部門，其管理效率的高低影響著圖書館為廣大師生服務的質量。提高高校圖書館管理效率有重要意義，本研究針對圖書館提高管理效率的方法做了相應探討，旨在為高校圖書館管理工作提供參考。
關鍵詞:高校圖書館；管理效率；方法
中圖分類號:C93文獻標識碼:A 文章編號:1006-026X(2010)11-0000-01
一、引言
高校圖書館是服務于高校教學和科研的重要機構，面對社會進步和經濟發展帶來的挑戰與變化，圖書館應該怎樣適應社會形勢發展的需要，以便更好地服務于經濟建設和高校教學，如何提高管理水平和管理效率，是每一個圖書館的管理者都需要思考的問題，因此，本文就如何提高高校圖書館管理效率的方法做簡要的探討。
二、高校圖書館提高管理效率的必要性和重要性
圖書館管理指的是對圖書館工作進行計劃、組織、指揮、協調和控制的一系列活動。隨著現代化信息技術的不斷發展和我國社會經濟的高速發展，一些管理模式和方法逐漸開始不能不能適應現代社會發展的需要，這就需要管理模式和方法上的變革和創新。高校圖書館的管理工作也是一樣，需要進行變革、加強管理、提高效率，才能緊跟時代的發展，才能適應信息社會的需要?，F代圖書館在業務上不斷拓展，原有的一些職能部門或者工作內容已然發生了變革，比如諸多的人工操作已被計算機操作代替；在采編工作中，MARC書目數據的套錄弱化了編目中的著錄和標引；電子技術的發展使得文獻載體的結構發生了變化，因此，需要加強對電子書刊、虛擬資源的編目、管理和使用；電子監控系統的廣泛使用，對實體館藏的管理方式提出了一些新的要求等等。這些都是高校圖書館提高管理效率的必然要求。
圖書館提高管理效率能有助于建立一個充滿生機的、動態的、復合型的圖書館管理體系，使圖書館在人力、物力和財力上的使用率提高，這樣既有利于圖書館發揮其整體功能，使文獻信息的收集、加工、整理等工作形成一個有機整體；又能使提高圖書館對內外部環境的應變能力，最終達到充更好地為高校科研教學工作服務的管理宗旨。
三、高校圖書館提高管理效率的方法
1.簡化管理層次，方便統籌協調
在簡化圖書館管理層次上，首先可以嘗試藏借閱一體化。藏借閱一體指的是集收藏、閱覽、外借、咨詢為一體，文獻的布局不再強調類型而是主要按照學科、知識門類進行組織，將中外文圖書、電子文獻、報刊和網絡資源融為一體，使讀者能在一個地方就能獲得同類學科各種載體的文獻資源。這樣的一體化管理方式為讀者帶來了極大地方便，很好地滿足用戶的需要，使得用戶獲取信息的方式更多樣、速度更便捷，實現了圖書館以讀者為中心的管理理念。這種管理方法也能提高圖書館的管理效率。其次，采編典合一的管理。將采訪、編目、典藏三個部門進行合并，將各種類型文獻的采集、分編、加工、送交人庫以及經費管理結算、建館藏書目數據庫和書刊資產登記等工作合并為一個部門的職責。這樣，會有效地促進傳統文獻相互之間以及與數字化文獻之間的協調采編，避免購置重復，優化館藏文獻的整體結構。
2.提高圖書館館員業務能力，加強技術和信息服務
隨著數據庫提供、網上征訂、合作編口等服務的出現，大大簡化了分編工作，圖書館傳統職能部門比如采編部的職能削弱和淡化，但與此同時，以“讀者第一”服務觀念的增強以及讀者們多元化、專業化和綜合化的需求，增加了直接面向讀者服務部門的職能與工作難度，需要結合信息資源與信息技術，在給讀者提供所需信息的同時，通過服務解決讀者在學習研究中遇到的文獻檢索方面的問題。這些都要求承擔這些服務的館員具備更高的專業素質和綜合能力。
另外，網絡資源已成為圖書館不可或缺的文獻資源，現代化圖書館都比較重視對網絡資源的組織、開發、整合和利用，這是體現圖書館服務水平的重要指標。因此，現代化的圖書館將購置大量的電子信息和相應的網絡設備，也越來越依賴信息技術和網絡，在技術服務和信息資源開發以及圖書館自動化等方面的程度越來越高，這也對圖書館館員的業務能力提出了新的要求。
因此，提高高校圖書館管理效率上，需要提供館員的業務能力，使館員具備較強的專業素質和綜合能力，尤其是在提供技術和信息服務方面，加強自動化管理系統的教育與培訓，以及加強對信息檢索系統、網絡查詢系統等現代化信息技術設備的建立和維護。
3.優化圖書館館員結構，可采用輪崗制
合理的人員結構是圖書館提高管理效率的重要因索。優化的圖書館隊伍結構具備靈活性、專業性、適應性和低廉性等四個特性。
鑒于圖書館服務的特性，比如讀者流量大、具有周期變化規律等，在圖書館人員結構上，可以將正式館員、臨時工和學生工進行有機組合。這樣可以為圖書館節省人力成本，滿足不同時間的服務需要。當然，這三類人員各種有不同的工作要求和工作時間。臨時員工分配一些簡單的工作，比如整理、衛生等，以及在借閱高峰期和雙休日等時段的服務工作等。學生工參與圖書館工作可以加強讀者與館員之間的關系，更好地實施以讀者為中心的管理方針。
另外，在館員結構上，可以有步驟地試行館員輪崗制。如果館員一直在一個崗位上工作，雖然有利于官員們掌握本職工作、具備較高的工作效率等優點，但也存在一些弊端。比如思維容易成慣性，視野狹窄，工作技能單一以及部門之間互相不了解等等。如果館員進行輪崗，在不同的崗位進行輪換，可以幫助館員掌握圖書館的多種業務技能，有利于館員開闊眼界，形成全局觀念和增強協作，最終使圖書館的管理效率提高。
4.建立多種激勵機制，加強業績考核
.要提高圖書館的管理效率，需要對館員進行激勵，建立有效的激勵機制，用業績考核等方法調動館員的積極性。業績考核以館員的工作成績和技術標準為基礎來賦予公平合理的待遇，并且依照統一的質量和要求進行監督檢查，對推進圖書館的整體管理效率有重要意義。 而且，可以通過分析人員結構，建立人才培養計劃等，來激勵館員的工作激情。
四、結束語
總之，高校圖書館提高管理效率不僅是自身發展提高的需要，更是社會發展進步的必然。在提高管理效率等方面，精簡管理層次、提高館員能力和優化館員結構以及建立激勵機制等都是比較有效的方法。
參考文獻：
1． 徐子壽. 高職學院圖書館管理效率的提高和改善[J]. 浙江交通職業技術學院學報.2003(04)
摘要:關于高校實驗室管理發展方向的探討主要集中于實驗室管理的核心是什么?如何打破過去封閉式管理模式實行開放式管理?以及如何實行管理的網絡化等問題。本文將試作闡述并說明其對本課題的啟示。
關鍵詞:高校;實驗室;管理
一、實驗教學管理是實驗室管理的核心
相對于實驗室的儀器設備等器材管理來說,實驗室教學管理是實驗室管理的核心。實驗室的基本任務就是根據教學計劃和教學大綱的規定,承擔教學實驗任務,向學生傳授知識和技能,不斷提高實驗教學質量,注意培養學生進行科學實驗的能力,幫助學生掌握科學實驗的方法,訓練嚴格的科學態度和作風,以提高學生分析問題和解決問題的能力。實驗室管理應該緊緊圍繞實驗室的這個教學實驗的基本任務,把實驗教學管理作為實驗室管理的核心。
二、實驗室要實現開放式教學與開放式管理
實施開放式教學是培養學生創新能力的首選模式,是2l世紀教育教學的新趨勢。開放式教學是通過改革傳統教學過程中束縛學生發展的因素,激勵學生積極主動探索學習規律,培養學生自主分析問題能力、解決問題能力和創新思維能力的新型教學方法。實驗教學就應該適應形勢發展的需要,大力改革,推陳出新,對實驗室實行開放式教學。在實驗過程中,由學生自己選定實驗課題,選擇儀器設備,制定實驗步驟,處理和分析實驗結果、實驗數據。給學生提供了較大的創新思維的空間,培養了學生的創新精神與實踐能力?？傊?作為實驗教學主體的學生,可以充分運用自己所掌握的知識和技能,淋漓盡致地發揮自己的聰明才智?，F在的實驗室大多是根據某一課程安排集中指導完成實驗,實驗室除對學生開實驗課外,大多數時間設備是閑置的,門是關著的,不對學生開放。這種實驗室的使用和管理方式,已不能適應教學改革及提高學生實驗技能的要求。因為教學計劃中的實驗課時是非常有限的,要在這有限的時間內,讓學生掌握熟練的實驗技能,又培養學生的獨立工作能力和創造能力是非常困難的。實驗室采用開放式管理,就能給學生提供一個寬松的實驗環境,給學生一個預習、動手、再練習和選做其它實驗的機會,使學生有更多的時間認識了解和掌握各種先進儀器設備的可能。只有這樣做,才能既完成對社會所需高質量人才的培養,又能充分發揮實驗室的使用效力,提高自身素質。為此,我們在進行開放式管理時要注意處理好以下3個方面的問題。
2.l 提供開放的時間空間
以往的實驗室管理只提供教學計劃內的實驗學時數。而實驗室在完成規定的學時后,往往把門一鎖,學生在完成一天的學習后,空余時間也沒有地點去補充自己。在這種模式下,擬制了學生的實際動手能力和開創性思維的提高,不利于人才的培養。同時,實驗室的設備大部分時間處于閑置狀態,利用率低下,不能充分發揮其效益。為了解決上述問題,實驗室應利用一切時間對學生開放,給學生提供開放的時間空間,使學生能夠充分發揮自己的特點,調動內在動力,及時補充自己。在解決了學員問題的同時,也使實驗設備發揮了效益,利用率提高了。
2.2 提供開放的實驗內容
我們現有的學生實驗是以驗證已學過的理論知識為主,大多數實驗由實驗教師準備好,學生在實驗人員指導下進行重現性實驗,得到驗證性實驗數據和結論,就算完成了實驗內容,達到了實驗目的。這是一種被動的學習方式,這種實驗教學方法從某種意義上來說扼殺了學生開拓創新的積極性思維,也違背了“求異”的科學求知思路。我們在開放實驗室時,對于實驗內容并不是不加限制,而是在尊重實驗指導書的基礎上,由教員審定其可行性,再進行知識相關的擴展和延伸,將書本上的知識與實際應用緊密結合起來。只有這樣,才能更有效地提高實驗設備的利用率,才能有效地引導學生進行創新。
2.3 提供開放的實驗資源
實驗教學實際上是為學生提供了一個理論聯系實際的應用場所。因此,它必須具有進行單一實驗和綜合性實驗的基本功能。也就是說在這種實驗室里不但要能夠實現大綱規定的必須進行的驗證性實驗。更要具備擴展功能。實驗室開放式管理是一種新的嘗試。開放實驗室不是僅僅把實驗室門一開就完事了,而是在時間、空間、內容、資源、環境上給學員提供開放,并引導學員積極參與進來。它有效提高實驗資源利用率、提高實驗教學效果、培養了學生的創新能力。
三、要把網絡化管理手段引入到實驗室管理工作中
關鍵詞：高中物理；演示實驗；操作方式
【中圖分類號】G633.7
在高中的物理課堂上，很多書面的理論知識非常抽象，如果不進行演示實驗，學生們很難對知識進行深刻的理解。演示實驗不僅能夠激發學生們學習的積極性，更能夠讓枯燥的理論知識容易被學生所接受。當然，在演示實驗中，也有很多方面需要注意，以下是一些能夠促進演示實驗教學有效進行的方法。
一、實驗準備在課前要做充分
在高中的物理教學過程中，演示實驗占據著非常重要的部分，因此，在課前準備工作中，應該對需要進行的演示實驗進行充分的準備。但是，從目前的教學情況來看，仍然有很多教師沒有對實驗做好準備工作。例如在課堂上進行演示演示實驗時，教師事前沒有考慮到導線會出現斷路的情況，沒有備用的導線，而一旦發生了這種情況，導致了實驗無法向下進行，演示實驗以失敗告終。為了能夠讓學生理解知識，教師不得不在下一節課中重新做演示實驗，這樣不僅影響了教學進度，也降低了學生們的學習興趣，造成了學習效率不高的結果。因此，教師在進行演示實驗教學前，一定要做好充分的準備，不僅要熟悉操作整個實驗過程，同時也要對實驗所需的裝置和工具進行檢查，確保萬無一失。
二、努力開發自制實驗器材
進行演示實驗時，必須要通過一定的實驗器材來實現，但是，由于某些客觀原因，在進行某些實驗時，學校所以提供的儀器導致該實驗無法進行。此時，教師不能夠遇到困難就退讓，忽略掉演示實驗的環節，而是開動腦筋，尋找能夠利用的資源，尋找缺失儀器的替代品，甚至是制作做一些儀器來進行替代。比如說，在高中的物理教學中做“平拋運動”的演示實驗時，教師往往會用粉筆、黑板擦等物品來代替實驗用品，但是這樣實驗的效果會大打折扣，而且需要反復的進行，而學生對于平拋運動的軌跡又不能夠有很直觀的感受。教師應該發揮想象力，尋找合適的能夠進行該實驗的器材。可以利用兒童的磁性寫字板，將寫字板面對學生們，在寫字板上面放一塊磁鐵鉛芯，用手按住。教師進行演示時將磁鐵鉛芯沿著寫字板水平拋出，磁鐵鉛芯由于跟寫字板接觸，在上面就會留下一條完美的拋物線，誤差非常小。這樣，教師通過自制的器材，完成了演示實驗，同時也讓學生們感覺到了一絲新意，對于培養學生們的創新能力大有裨益。
三、學生的主體作用要突出
在高中物理的教學中，演示實驗往往是由教師一個人單獨完成的，因此，容易造成教師只顧著做實驗，而忽視了學生作為學習主體的作用。在目前的教學中，教師在進行演示實驗時，對學生們的要求僅僅是認真看，仔細聽，在此過程中，學生們并沒有進行有效地思維活動，觀察能力和思維能力都沒有得到應有的鍛煉，原本具有一定趣味性的演示實驗也變得非常單調，成為簡簡單單的灌輸式教學，課堂的教學效率也受到影響。所以說，教師在物理教學進行演示實驗時，必須要發揮學生們的主體作用，在進行實驗的過程中，要進行與學生之間的交流和互動，不斷地利用提問等方式將學生的思維調動起來，促使學生們主動地對實驗現象進行仔細的觀察與思考，激發學生們主動學習的熱情。比如，在進行某些實驗時，可以讓學生代表到臺上跟老師一起完成實驗，讓學生參與到演示實驗的過程當中來，提高演示實驗教學的效率。
四、規范的進行演示實驗操作
演示實驗，就是已經知道了實驗的結果，只是進行實驗來對其進行演示，讓學生們有更加直觀的認識。因此，在演示實驗的過程中，教師展示的不僅僅是最后所得到的一個結果，同時也是在向學生們展示物理中存在的規律。學生們也會通過觀察教師操作的步驟來獲取一定的操作技能，所以，每一個操作步驟，教師都要力求規范，為學生做好榜樣。比如在進行“加速度與力和質量的關系”的實驗時，用到了測質量的工具托盤天平，但是教師在進行實驗時，經常會出現用手代替鑷子直接拿砝碼的現象，這樣的行為不僅不符合嚴謹實驗的態度，同時，也對學生們帶來了不良的影響。這些操作雖然非常細小，但是，如果養成不規范的操作習慣，有時就會造成實驗的失敗。因此，教師在進行演示實驗時，必須以身作則，嚴格的按照實驗規范來進行操作。教師只有將自己的操作規范起來，才能夠潛移默化的對學生產生好的影響，促使學生養成嚴謹的科學態度，為學生將來的發展做好鋪墊。
五、總結
總之，在進行演示實驗時，教師不僅要充分的做好準備，同時要克服實驗中出現的器材不全的困難，在實驗過程中，充分調動學生們的積極性，培養學生積極思考，認真觀察的能力，最后，教師也要注意自身操作的規范性，力圖每一個步驟都做到最標準。只有做好了這些，才能夠使得高中物理的演示實驗教學效率越來越高。
參考文獻
金秋九月，丹桂盛放，碩果飄香，今天，我們在這里隆重舉行新學期開學典禮，我謹代表學校黨政，向全體師生表示最親切的問候！特別向本學期調入我校的新老師，新升入我校的新同學表示最熱烈的歡迎！也向今天受到表彰的優秀老師、三好學生、進步學生、優秀學生、優秀班團干部表示誠摯的祝賀！在第二十九個教師節即將來臨之際，我代表學校黨政各級領導，向全體老師和教育工作者，表示最崇高的節日問候！你們辛苦了，我代表全體同學感謝你們！
恰逢金秋收獲日，猶憶新春播種時。過去的一個學年，在上級部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校在各方面取得了前所未有的好成績：教育教學質量再上新臺階，學科競賽成績躍居全省前列，教研教改水平取得大提升，精神文明建設得到大發展。在xxxx年的高考中，我校二本上線人數達1193人，其中許可同學以686分勇奪咸陽市理科狀元，被北京大學錄取，趙憶漠同學以673分、郭蕾同學以664分分別獲全市理科第二名和第四名，賀若昕同學以621分、韓煒天同學以618分分別獲全市文科第二、第四名。優異的成績，在實驗中學的發展史上再續輝煌。歷史也再一次證明，“團結拼搏創造奇跡，不懈努力超越自我”的實驗精神，結出了累累碩果！
老師們，我們的實驗中學是一所充滿活力和希望的學校，長期以來，實驗的一代又一代賢良俊秀，扎實工作，無私奉獻，形成了“嚴格勤奮文明創新”的校風和“敬業愛生求真進取”的教風，樹立了“質量立校、管理興校，科研強校”的辦學思想。本學期，教務處和科研處將以新的精神、新的面貌，新的形象，新的思想，新的教法，全力推進“鏈式”高效課堂改革工作，使這一高效課堂改革在理論上深化，在形式上簡化，在操作上細化，在效果上優化；切實組織開展我校的“教學開放周”活動，歡迎家長、兄弟學校老師、社會各界朋友到我校交流工作經驗，對我校教育教學進行指導；大力加強年輕教師的培訓工作，進一步增強青年教師的適應能力，激發他們的工作熱情，提高他們的教學水平。政教處、團委和安保處，要進一步加強學生的安全、紀律教育，擴大學生自主管理隊伍，完善學生自主管理機制，提高自主管理水平；選擇最佳時機，安排學生身心健康教育的專題活動；繼續加大班主任的培訓力度，提高班主任適應新時期教育和學生發展的新要求。辦公室、后勤服務處和基建辦，要提高服務意識和水平，為全體師生創造一個安全、舒適、優美的工作和學習環境，為廣大師生排憂解難。老師們，教書育人的事業，給我們提出了太多的要求，為此，我希望全體老師每日“三省吾身”：一省言談舉止是否為學生表率，二省教書育人是否讓學生感動，三省課堂教學是否使學生會學。
同學們，春華秋實，桃李沁香，秋天是收獲的季節，也是播種的季節。你們選擇了實驗中學這個“成才的搖籃、育人的沃土”，實驗中學也選擇了你們嚴格勤奮、超越自我的精神。高三年級的同學們，你們已經進入高考階段，正在“沖刺跑”，拋棄兩年的疲憊，振奮拿云的精神，目標就在前方，道路就在腳下，意志就在心中，用整整274天的時間，去實現你人生的理想！高二年級的同學們，你們正在“中途跑”，前行不見目標，后退不見起點，漫長的道路上，沒有起點的期許目光，沒有終點的歡呼喜悅，只有你們拼搏的身影。給自己加油，給同窗喝彩，心中有目標，腳下有力量，明年的此時，你們臉上洋溢的，肯定是勝利的陽光！高一的同學們，你們正在“起步跑”，初中的沖刺剛剛結束，高中的跑道更加漫長，不要畏懼，不要迷茫，良好的習慣是成功的基礎，勤奮的精神是成功的秘訣，盡快適應高中的生活，制定好三年的計劃，從新的起點開始，一步一個腳印，用智慧和汗水，用恒心和毅力，開創屬于你的未來，成功就在你的身旁！同學們，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習沒有捷徑可走，需要的是踏踏實實的精神，所以我希望大家一定要做到”三個一樣“：上自習要像上課一樣，上課要像考試一樣，考試要像高考一樣。唯有如此，學業才能成功。
老師們，同學們，本學期，我校和西安交通大學金橋留學中心聯辦的國際方向班正式開班上課了！這是我校貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》“優質化、多樣化辦學”是的一項重要舉措，也是我校教育教學和國際接軌與融合而邁出的重要一步，此舉填補了咸陽市國際教育的空白，咸陽的市民出國前進行相關培訓再也不需要去西安了，我校高三畢業班的學生經過一年預科，就可進入國外綜合排名前200名的大學。國際方向班的舉辦，使我校形成了理工、文史、藝體理、藝文、國際五大就學方向，進一步拓寬了我校學子的成才渠道。面對新的任務，我們要穩步推進，廣泛吸收與借鑒國際教育的先進經驗，探索與總結適合我校教育教學的方法和管理模式，努力落實“鏈式”高效課堂教學改革在國際方向班的推行。通過我們的探索與努力，將國際方向班打造成教學與管理的模范班級，為今后我校舉辦標準化教學班提供寶貴的經驗。
下午好！
親愛的同學們，望著朝氣蓬勃，意氣風發，執著奮進的你們，此時此刻，我不忍也不愿面對我們即將離別的事實。在座的同學們，你們雖不是我們老師的第一屆學生，也不會是我們的最后一屆學生。但，我相信，所有的老師會和我一樣，有一個相同的結論，那就是：20xx屆是我們最難忘的一屆，20xx屆學生是我們最難忘的一屆學生。親愛的同學們，我要代表所有教師發自內心的說一聲：“謝謝你們，謝謝給母校留下難忘回憶的你們！
三年時光，彈指一揮間。親愛的同學們往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西會永遠難以忘記。三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。忘不了，三年前我們師生相逢，那時初入校門的你們還是一群稚氣未脫的孩子，說句真心話，和大家在一起我是很開心的。別人常說我是個樂觀的人，其實我的開心是大家帶來的。我們一起生活、學習，我分享你們的快樂，分享你們的憂傷，分享你們取得的成績，分享你們拚搏取得的榮譽。是你們那一雙雙求知的眼睛讓我懂得了教師身上的責任；是你們那一次次的進步讓我體會到了成功的喜悅。在校園里，老師已經習慣了你們熟悉的身影，習慣了我們在一起的歡笑和淚水。三年來，老師和同學們一起苦樂共擔，榮辱與共；作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿！在你們面前，老師是循循善誘的父母，是熱情睿智的長者，是親密無間的朋友……老師為你們成長所付出的心血或許只有等你們長大成人后，才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情！多年以后，如果你們對老師的信任和感激還在，你們對母校的依戀還在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物。
盡管三年前從認識你們，和你們發生化合反應的那一天起，我就知道三年后的今天要發生分解反應，但是，當告別的日子終于成為生成物的時候，我還是覺得有些突然，感慨是否催化劑加得太多，以致日子過得太快。是啊，時光飛逝，三年，一千多個日夜晨昏，就在我們發生物理變化和化學變化時成為了過去。
然而這一天真的到來了，我們這些老師又有些手忙腳亂，無所適從。因為，我們既是你們的老師，又像你們的父母，我們有太多的心里話還沒有說，有太多的叮囑還想再重復，有太多的牽掛放不下。我們希望你們養好身體，養足精神，我們希望你們已經積累了足夠的信心和實力，我們希望你們懂得責任的含義；我們希望你們放下包袱，輕裝上陣；我們希望你們戰勝自己的粗心、自滿和懦弱，決不放棄能獲得任何一分的努力，我相信你們一定能夠發揮出自己最好的水平。我們期待著你們的捷報頻傳！
面對即將升入高一級學校的同學們，我有三個期望送給你們：
一、我期望你們要擁有陽光的思想，睿智的思維，拼搏的精神。面對各種環境，不同的人生經歷，可能會讓你們時常面對選擇，此時，惟有清醒的頭腦、正確的思想，獨立的思維，方能指引你人生正確的航向。在求學的路上，也許你會有“山重水復疑無路”的困惑，也許你會有“夕陽無限好，只是近黃昏”的惆悵……但是，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”這只是考驗，還請記住“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，還請記住“車到山前必有路，船到橋頭自然直”……只要你敢于拼搏，只有你敢于拼搏，你才可能摘到艷麗的成功之花。
二、我期望你們要擁有一顆感恩的心，學會感激。俗話說，吃水不忘挖井人，學子最憶是恩師。是老師引領你們走出混沌懵懂的世界，敲開知識的大門；是老師的循循善誘撥開你心頭的迷霧，讓你的天空重歸晴朗。在此臨別之際，我提議：大家以熱烈的掌聲，向曾經悉心教導，大愛無言的老師們表達你們最深情的感謝！
三、我期望你們學會堅強，做個自信樂觀的人。過去的三年，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、頑強的毅力，書寫著自己靚麗的青春，你們刻苦的學習精神，已成為一道美麗的風景定格在老師們的腦海中。面對未來，你們也許迷茫，或許驚慌，但是要記?。簺]有爬不過去的山，沒有趟不過去的河。你們曾經輝煌，昨天的成功就是今天的起點；你們曾經彷徨，過去跌倒，爬起來就是好漢！任何時候都應勉勵自己：天生我材應有用，莫要空等黃昏來。