寫元旦的作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寫元旦的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：寫元旦的作文范文
“喂，克拉麗絲，你快看呀！”父親喊著母親的名字，急匆匆的從賣牡蠣那兒走了過來。
“又怎么了！？”母親很不耐煩，顯然她還在為父親請女兒和女婿吃牡蠣生著悶氣。
而父親卻完全沒有理會母親的情緒，一把抓住母親的手，然后指向賣牡蠣的地方，“克拉麗絲，你看，那是不是于勒？
“于勒？”母親驚訝的張大嘴，“是呀，于勒，我的親弟弟呀！”
“喔，快讓我瞧瞧。”母親慌忙站起身，飛快的向前探出好幾步，瞪大眼睛向那些吃牡蠣的優雅人們望去。
我也轉頭向那看去，一位男士引起了我的注意。他身穿一件黑色寬幅呢子衣裳，高高的個子，站在四周幾位紳士旁卻顯得那么突出，寬闊的肩膀，穿雙雪亮的全幫鞋子，他那細綢子襯衫領上打著一個極闊極時髦的黑蝴蝶結，與他那一身純黑的衣服配合的十分得體。他那一頭金絲的頭發被陽光照著，如同戴著一頂銀光閃閃的便帽一般。兩撇小胡子修剪的嶄齊，當露出陽光般的微笑時，便露出兩排潔白的牙齒。而挽著他的胳膊的一位女士穿著蝴蝶一般漂亮的衣服，裙擺膨脹的很大，從底下露出那鑲著花邊的襯裙。圍著花邊的領口拖著一彎雪白粉嫩的胸膛，絹絲的圍巾隨便的掛在臂膀上，灑金的扇子用細細的天鵝絨帶兒吊在手腕上，金光燦燦的鬢發，垂掛在頸梗上，跟耳朵上的龐大的金耳墜子一起跳躍著。
“喔，上帝保佑！他真的是于勒，千真萬確的是他！”母親的聲音因為激動和喜悅而明顯的顫抖了。
“喔，善良的人呀！他真回來了，你看他是多么的有修養呀！”當母親看到那位紳士優雅把外衣脫下來，披在了那位怕風的女士身上時發出了不僅僅是欣喜的聲音。
接著注意到連他的褲料都是少見的咖啡色呢子，并鑲著棋盤格子的紋路，至于他穿的背心，更是令母親著迷，白水綢的料子，上面綴著一顆小小的粉紅色薔薇蕾。
“哦！上帝呀！”母親開始喊了，“菲利普，這不是做夢吧，你，快，快，快掐我一下，嗯……快點！……”
當母親疼的尖叫了一聲之后，我們確信沒有認錯人。因為在所有驚訝的看向我們的人中，只有那位紳士帶著驚喜和激動快步向我們走來……
就這樣，我們擬訂的上千種計劃全都實現了。就連我那近30歲大姐也很快找到了一個品貌俱佳的女婿。姐姐們再也不用為幾個銅子一米的襯裙花邊跟小販討價還價了，而是享受了服裝師們的上門服務。每天我們都能舉著高腳的水晶玻璃杯，在華麗而舒適的別墅里品位法蘭西最純正的陳釀葡萄酒，耳邊伴奏的總是面對著兩個女兒和兩個女婿的父親對叔叔的贊美聲。
“喔，我真為有這樣一個杰出的弟弟而感到驕傲！”
“他真是天底下最有良心，最善良的人那！”
“來，為你們擁有世界上最令人尊敬的叔叔干杯！”
而母親更是殷勤，每天都要親自去叔叔的房間打掃。她總是說傭人們不可靠，萬一順手偷走叔叔房間里的值錢東西怎么辦？所以，她每次打掃的甚是仔細，邊打掃邊給叔叔一遍又一遍的哭訴我們過去的苦難歷程。當然叔叔很識趣，每次都能用幾百法郎擋住母親喋喋不休的聲音。
第2篇：寫元旦的作文范文
這里的醫生熱情地接待了他，并保證為他免費治療，只是請他先與自己合作做一個小實驗。盲人雖然愉快地答應了，但還是很奇怪醫生能和他一個瞎子合作什幺。
“您現在雖然看不見任何東西，”醫生解釋說，“但通過這個實驗，您就可以看見電線里的電流和空間里的電波，也就是說能看見電子的運動。”?
“這不可能!”盲人不相信醫生的話。?
“當然能!”醫生堅持道，“人體身上的每個器官對外界的刺激都會有反應，比如在耳邊敲一下東西，您就能聽見聲音;而無意中碰到眼睛，您就會‘眼冒金星’。現在我設計了一個小小的電子儀器，只要把它用導線和連接眼睛的神經連起來，你就能通過它對電子產生反應并看見電子的運動了。”?
盲人半信半疑地同意參加實驗。于是醫生在他的眼睛上蒙上繃帶，然后接好自己設計的儀器。盲人開始向醫生講述他所“看見”的情景：?
“四周一片漆黑!黑得像半夜，深得像深淵，什幺都看不見。不過，等一會兒……我看見了!看見了!”盲人突然大喊起來。?
“你看見什幺了?”醫生激動地問他。?
“我看見許多光點，像波浪一樣有節奏地運動，而且光線有長有短。
“這可能是發報機發出的電波。”醫生猜測道。?
“我還看見許多亮點和亮線，有斑點、圓點，還有弧線、圓圈，許多亮光橫穿而過，互相貫穿過去，融合在一起，然后又分開流走……一個由光組成的網，上面布滿了光的花紋!?
“太好了，您只要慢慢習慣，就能分辨出各種不同的電流。“?
“對，現在到處都充滿了光亮，有強有弱，有深有淺，還有各種顏色，淺藍的、粉紅的、淡綠的、深紫的……左邊有個發光的大亮點，淺藍色光線就是從它那里發出來的!它就像一個大藍蘋果，又像一個藍色的小太陽……?
“天哪，您看見了門上的圓球把手!”醫生驚呼起來。?
“我沒看見什幺門把手，我看見的只是光點和從它身上發出的藍光。大概是太陽把那上面的電子激發出來了吧?”?
“對，一定是這樣!”醫生興奮極了，“那您能看見電燈在哪里嗎?”?
“我不但能看見電燈，還能看見沿著天花板懸掛的電線，電流在里面流動……哈，墻角那里可有點漏電，您最好找個電工修理一下。”盲人興奮地到處“看”，“窗外有許多用電線連起來的房子，電線交錯，到處是燈!”?
醫生高興地走過來，“那您能看到我嗎?”?
“當然能啦!看呀，這是您的頭，而這是心臟。”盲人邊用手摸邊說道，“您的腦袋里發出柔和的淡紫色光，您思考的時候它們運動的速度就變快。而當你激動時，心臟里就像燃起了熾烈的火焰。”?
“難怪!”醫生表示理解，“人體里到處都進行著化學反應，您看到的是生物電!而人的心臟，特別是大腦，肯定就像發電機一樣!”?
接著醫生開車帶盲人去“觀賞”街景，盲人感到眼花繚亂。只要哪有電流，在盲人“眼”里就成了光。街道兩旁的高層建筑非常有趣、盲人雖然看不見它們的墻壁，卻能看見許多由閃光的電線和電話線組成的明亮“籠子”，就好象摩天大廈的骨胳一樣。最令人驚奇的是電車，盲人覺得它就像中國神話里的風火輪一樣，一邊前進一邊拋出一束像火星似的電子團，而懸掛在街道上空電線上的電車天線就像被熔化了一樣，把周圍的街道照得一片火紅。?
順著電線“看”去，在城市的邊緣，盲人看見一片火的烈焰和光的瀑布，原來那里是一個發電站。發電站里安裝著巨大的發電機，所有的火焰瀑布都是從那里流出來的。而抬頭看去，則能看見天空中充滿了無線電流發出的閃耀亮點，從城市上空一直到星空，天地好象連成了一片，組成了壯觀的光的河流——這是宇宙中的電流!盲人長嘆一聲：“為了看到這些美麗的景象，肯定有不少科學家寧愿弄瞎自己的雙眼!”?
醫生的發明引起了轟動，所有報紙都刊登了這條消息。盲人也接到了許多邀請：軍事機關請他破譯外國的電報，因為他能根據光線的長短直接明白它們的意思;電氣公司請他去檢查地下電纜的漏電情況……最后盲人接受了電力公司的請求，到那里的科學實驗室做一個活儀器，檢測各種試驗。?
第3篇：寫元旦的作文范文
多少年來，我們的作文教學，卻不經意地忽視了思維能力的培養，以致造成學生作文因思維的簡單僵化而使然的思維的公式化，語言的模式化，以及思想的板結化，進而助長了學生的少年的老成“八股”文風。
不是么？單從一些作文題目上即可窺一斑。我們的有些老師每每愛要求學生春天寫“春”，秋天寫“秋”，署假寫“暑假見聞”，寒假寫“寒假記事”，五一寫“五一有感”，元旦寫“元旦抒懷”……真應了那句辛辣嘲諷的話：千古文章一大抄了，連作文題目也抄起來。這些老題目，小學寫了，中學寫了，中專寫了，甚至大學生也還要寫。一株是棗樹，還有一株也是棗樹。難怪有的學生說：“咱們的老師是屬祥林嫂的，就會講阿毛的故事！”
令人悲哀的現象在于，我們的許多學生果然也會講“阿毛的故事”了。
就以某校園文學社為例。這些本來是作文尖子學生，往往一開始就由生硬性模仿而步入低層次的求同思維的胡同。
比如作文構思。說表現愛國主義，大凡都要和共和國掛號----不知看到誰先寫了兩名：“紡織女工織著共和國的經緯”，“女排臉上掛著共和國的微笑，”，于是一窩蜂地都來了：“我爸爸在共和國的原野上勞作，”“我們的老師在共和國的黑板上耕耘”，“我早上迎著共和國的朝陽到校，”“晚上沐著共和國的夕陽回家”，……咳呀呀，我真擔心，有一天學生會說：“我早上吃的是共和國的油條，晚上喝的是共和國的茶水。”
據說這是深化主題，實則不是深化，而是簡單化。
再比如手法的雷同。不知從哪位詩人那里看到這樣的詩句：媽媽搖著紡車，搖著日月，搖著辛酸，搖著希望……”于是我們的學生又一窩蜂地寫道：“兒童排著積木，排著憧憬，排著明天，排著理想……”，“一個紅領巾在擦著墻上的污點，把校園擦得漂漂亮亮，把生活擦得漂漂亮亮，把人的心靈擦得漂漂亮亮……”如此“兩段式”，在一句中為一實三虛，在文中分為先鋪敘，后議論，有的語文老師說這是“經驗”，我想加“主義”二字。
問題還在于這里隱藏著一種潛在的危機：教師授之以法，學生受之以法；老師要求種“瓜”，學生不得種“豆”；教師法定種房前，學生依法不種屋后，有的老師的那一套訓練方法，是他當學生時從他老師那學來的，而他的老師的那套又是從老師的老師那兒學來的。這種多年不更的所謂經驗，遵循著同一思維軌跡，同一訓練方式，得以代代相傳，陣陣相因，于是一種僵固的思維定勢，就這么無意識的形成了。
我們稱這種思維定勢為封閉型低層次求同思維。
第4篇：寫元旦的作文范文
關于新年新氣象作文1 歲月如梭，不知不覺20xx年漸漸地離我們而別，而20xx年的煙花禮炮聲也在我們的耳畔響起。盡管我的心中仍有一絲對13年依依不舍的情意，可是依然要應對同樣豐富多彩的20xx。在我的心中，萌芽除了對那充滿期望的20xx年的完美暢想……
20xx年，這是一個多么陌生的字眼。在喜迎新年的同時，我們也要去彌補自我在過去的一年中一個個不足之處。
20xx年，粗心大意的缺點讓我吃了不少苦頭。因為粗心忘帶鑰匙，忘帶作業，忘帶課本。甚至因為粗心而忘了寫卷子上的名字…我曾多次下定決心克服掉。可是總是沒有完全改正過來。在新的一年的365天中，我要爭取克服它!
20xx年，我不能像原先一樣貪玩了。分散了學習精力。減少上網，看電視的次數，把時間花在學習上。因為，20xx年，我需要面臨著從一個小學學生而變成一個初中生的變化。需要離開我親愛的母校。所以，在這小學學校中完美溫馨的最終一段時間里，我應當更加努力的去做好每一件事。寫作業的時間要專心致志，速度變快。不能是原先的速度了。
20xx年，讀書仍是20xx年我生活的主旋律。我必須要很多的閱覽各類書籍，不像去年那樣只是讀自我喜歡看的文學。而看到不敢興趣的書讀三行就覺得索然無味。應當廣泛的去讀各類書籍。去讀那些對自我有價值，有意義的書。來提高寫作水平，開闊視野。
20xx年中，亞運會將會在祖國南部—氣候冬暖夏涼的繁華大都市廣州舉行。只一次亞運會，必須會有許許多多的奧運健兒出此刻我們視野中。姚明，劉翔那些耀眼的體育明星，也必須會在亞運會場上綻放出他猛的光芒，張良整個亞運會場，全中國人名的心房!
當我收起自我五彩繽紛的暢想之時，腦海中突然想起了那句人人皆知的名句：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”在這20xx年悄悄離去的時候，我不應當為自我去年的那些失敗而難過，僅有用微笑去應對，去為之奮斗，讓那些常想變成現實，才能讓新的一年更加燦爛，更加輝煌!
關于新年新氣象作文2 大家早上好！我今天講話的題目是《新年新氣象》
寒風凜冽，冬意濃濃，圣誕老人還沒來得及把他的長?收起，我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲聲。迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下，整理剛剛走過的20xx，祈盼新年的到來。為此，我代表全體同學向辛勤工作一年的老師們送去新年的祝福！祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時也祝福同學們，學習進步，更上一層樓。
在元旦來臨之前，各國都有喜迎元旦的習俗。在我國，則把元旦定為法定假日。由于各國所處的經度不同，各國慶元旦的時間也存在著差異。例如大洋洲的島國，是世界最早迎來元旦的地方。而我國是第12個開始新年的國家。節日期間，人們非常少參加群眾性活動。而根據自己的愛好選擇旅游、休閑、購物、拜訪親友等不同方式過元旦，使元旦成了一個多元化的現代節目。
在元旦期間，人們總習慣對過去的一年進行總結；對新的一年進行展望。對于這新的一年，同學們為自己定下新年計劃了嗎？不妨從現在開始，為自己的新年做個打算。而在總結過去的時候，不要忘記你在學校精彩的表現，更不要忘記在學習中，我們體驗到的那一份努力拼搏的激情，班級為了同一個目標而努力的合作精神。回首20xx年，我們每個人都不免心潮澎湃，感慨萬千。希望我們能夠把在20xx年收獲的一點一滴帶到嶄新的20xx年，讓我們快樂地走向20xx，讓我們把精彩帶到20xx！你準備好了嗎？讓我們一起出發。
我的'演講完了，謝謝大家。
關于新年新氣象作文3 時近新年，各家各戶開始打掃庭院，迎接新春，年味兒在這忙碌中顯得很足，我家也不例外。
今天我起個大早，從早晨便幫著父母收拾屋子。
這房子是今年剛買的，爸是個教師，近年國家給教師漲了工資，又有貸款政策，因此得以搬出破舊的老房子，買了這套寬敞明亮的新房。居住環境得以改善，人心情也好了，笑容時時掛在臉上。
媽至今仍沉浸在喬遷之喜中，將新房子中的一切擦了又擦，地面都能照見人影兒。
收拾屋子時發現了以前用過的幾個頭盔，為什么說是以前用的呢，因為現在我家買了汽車，再也不需要頭盔了。
那段戴著頭盔坐摩托的日子，我到今天仍記憶猶新。那時我在學校寄宿，每周星期五爸開著摩托車來接我，他七手八腳地幫我收拾好諸多東西，用一個大包將它們全都裝進去，然后十分費勁地將它們綁在摩托車后面。我穿上臃腫的衣物，戴好頭盔，以防寒冷。
但即使武裝到耳朵，坐在疾馳的摩托車上還是感到冷得刺骨。而有了汽車后就不同了，所有的東西只需扔進后備箱，十分方便。人鉆進車廂里，一點風都感覺不到。有時急于見我的媽也和爸一塊兒來接我，坐在車里的媽時常感慨，時代到底是不一樣了，現在人們的生活多么便捷美好啊。
除了買房買車，今年我家中還有兩件大事，一是我考上了重點高中，二是爸評上了中學高級教師。
媽說這都是我們倆努力的結果，只要愿意付出努力、付出辛勞，總能有所收獲。在這新時代，一家人努力拼搏，邁著鏗鏘的步履前進，好日子還在后頭呢。
新年新氣象。我滿懷希望地向明年出發，因為有了國家的好政策、有了自身的努力，這日子必會越發美好、越發紅紅火火！
關于新年新氣象作文4 新年即將臨近，同學們都沉寂在新年來臨的喜悅氣氛中，又加之寒假到來，那種期待的心境時刻伴隨著我們度過每一天。心里計劃著如何度過寒假這一段歡樂的時光。可是現實的生活，讓我感到懷疑，難道我們就這樣一天天爬在書桌上，等待著新年，寒假的到來嗎？
20XX年立刻過去，新的一年即將開始，作為我們中職學校的學生，我們更應當思考，思考此刻未來我們如何去應對。此刻我們學習一技之長是為以后能夠立足社會之中，可現實生活讓我們很想象到未來我們如何去迎接，拿什么去迎接，如何能立足社會，如何養家糊口？
我們來到這個學校，難道只是為了混一個“畢業證”嗎？就是這種思想才導致我們整天昏昏沉沉，沒有了思想，沒有了目標，就這樣一天天虛度年華，過著“無憂無慮”的日子。可你們又有誰明白此刻的社會“文憑”以不在那么重要了，而真正需要的是水平，在于真才實學，文憑只可是是學歷的證明而已。
是什么導致我們不求上進，有天天重復著吃喝，睡的循環的日子呢？是因為我們沒有目標，沒有夢想。如果你對自我所學專業有目標，有夢想，那不是整天上課爬著睡覺，等待午飯的來臨，而是沉寂在專業課本的知識中。
第5篇：寫元旦的作文范文
我喜歡歷史，很大程度上得益于我爺爺。爺爺在我很小的時候交我識了兩千多字。因此，在某種程度上，餓哦就比別人“高一頭”。
1995年元旦，爸爸給我買了三本《上下五千年》，開始我并不在意。有一次，我無意中翻了翻，立即被里面的故事吸引了，這時我才理解到爸爸為什么要給我買這三本書，于是我如饑似渴的看起了歷史書。過了幾年，爸爸有給我買了《世界五千年》，于是，翻閱歷史書的積極性高了起來，家里的歷史書，我都看過了。說的更確切一點，有的看過，有的翻過。如《浙江是大文化名人》《文史知識》 《中國通史講義》。。。。。。其中《中國通史講義》是大學和中學老師看的，我也翻過。所以當老師引用典故講話，我總是比別人先領悟，并且對作文起了很大的作用，要寫個游記或者議論文，我就可引一些典故，這里點綴一下，那邊裝飾裝飾，是文章增添寫光彩。我有事一開口便是一聯串的典故，有人夸我“出口成章”，有人叫我“小博士”呢。
1996年哥哥考大學，在填志愿時，爸爸問我;小輝，你將來準備考那呀？”“北大歷史系。”我想兩的回答。說是說了，但歷史并不好學，而且文章要寫得好。那時，有正是我作文的低潮。所以爸爸就鼓勵我好好學習作文。
第6篇：寫元旦的作文范文
落葉在空中盤旋，譜寫著一首首感恩的樂章，那是大樹對大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫這哪一幅幅感人的畫面，那是白云對藍天的感恩。感恩是美好的，也就是因為感恩才會有這個多彩的社會，才會有真摯的友誼，感恩讓我懂得了生命的真諦。
——題記
倚著陽臺的欄桿，落日的余暉灑在了我身上。一群歸鳥從頭上掠過，發出凄涼的叫 聲。我閉著眼，想著今天老師布置的作文。
“要怎么寫感恩呢？”我反復的思考著這個問題。老師常常說，一個人要擁有一雙發現美的眼睛，要有一顆會體會的心靈，作文自然就有話可寫了。
對面的老人勾起了我對外公的回憶：外公是個慈祥的老人，也是文化很高的老人。那年冬天，我和哥哥姐姐門道外婆家玩。也許是臨近春節的緣故，外婆家裝飾的格外喜慶吧。哥哥姐姐都在幫外婆做家務活，而盡量歲的我卻門外傻愣。看著哥哥姐姐們有說有笑的在一塊，我多想過去啊!這時，一雙溫暖的手輕輕落在我背上，然后“騰空而起”。我回頭一看，原來是和藹可親的外公呀！外公笑呵呵地我抱到院子里的一刻橘子樹下，讓我坐在小椅子上聽他講故事，背詩詞……外公是個很好的人，總在我寂寞，孤獨的時候陪伴在我身邊。我認為我是世界上最幸福的孩子了。然而在我六歲那一年，外公卻一睡不醒了。我清清楚楚的記得在外公的葬禮上，我哭得不成人樣，比天塌了還難過。
外公去世已整整七年了，我也是十三歲的女孩了。雖然不像以前總吵著要聽故事，但我愛看書的習慣保留了下來，就當作對外公的尊敬，不辜負他的期望吧。其實我很孤單，爸媽忙于工作，我有寡言少語，沒什么知心朋友。我總把自己當作最好的朋友，因此我很獨立，每逢周末，我都會放下沉甸甸的書包到外婆家去，因為這樣至少可以從外婆的嘴里捕回一些快樂的回憶。
外婆人也挺好的，平日省吃儉用。自從外公去世后，外婆變得兇巴巴的，而有時卻又溫和，在我心里外婆就是一個“雙面人”。
上周末，也就是元旦我又去了趟外婆家。那時正是下午，外婆正在看京劇，見我一來便是熱情款待。我寫過后幫外婆輕輕地錘起那瘦小的背，外婆笑呵呵的說：“乖孫女，和你外公一樣好啊！有你這樣的好孩子在，奶奶走了也不會難過。”說完又嘆了口氣。我趕緊說：“奶奶，您不要這么說，您不是還好好的嗎我一定會像外公一樣好好陪您的！奶奶也不再說什么，我仿佛有看到了外公在橘子樹下教我讀唐詩宋詞，那涼涼的東西又悄然而下
元旦的后一天就是外婆的生日，我悄悄和媽媽設計一個方案，給外婆一個驚喜。那天我早早的就起了床在媽媽的幫助下做了一塊蛋糕，讓后還一些排骨湯到外婆家去。到了外婆家，外婆見我拿了一大堆好東西就有點生氣了，我沒說什么，放下東西后，對外婆說了一句：“奶奶祝您壽比南山！”我原本以為奶奶會高興，沒想到奶奶卻將蛋糕掃在地上，哄我出去。我嚇了一跳，失望的回家去。
第7篇：寫元旦的作文范文
關鍵詞：農牧村；開放式；初中作文
作文是識字寫字、用詞造句、布局謀篇、運用語言文字表達思想感情的綜合訓練，是一種能力。而這種能力必須建立在掌握知識，運用知識的基礎上。任何作家和教師都無法直接傳導寫作能力，只能傳導一些寫作知識和方法，由學生把他轉化為能力。這種轉化的過程就是運用知識進行長期反復刻苦的實踐練習過程。它作為最富有個性的學習和創造活動，滲透于各科教學之中，極具開放性。
然而，我所授課的八年級學生，都來自農牧區，這些孩子生活面小、單調，不善于觀察生活。因而在習作中普遍存在的現象是：缺乏新意，沒有中心，缺乏表達技巧。他們的腦海是一片灰色的世界，沒有色彩沒有生機，唯獨老師、家長是他們的影子，導致在寫作時把心靈溝通、感情宣泄的快樂變成詞不達意、無處下手的痛苦。“怎樣寫”“寫什么”深深困擾著他們，說大話、空話的現象普遍存在。如何提高農牧村初中學生作文水平？我認為作文教學必須充分尊重學生個性，實行開放式，才能做到“育人”與“練文”并舉的效果。
一、培養寫作興趣，養成寫作習慣
俄國教育學家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫學習會扼殺學生掌握知識的意向。”學生天性好動貪玩，教師可讓他們做一些游戲，如搞一些“口頭作文接龍”“巧對對聯”“人物描寫大家猜”“吟詩填詞”“成語聯珠”等游戲。春節，讓學生在家寫對聯；教師節，給老師寫信說說心里話；端午節，包粽子；國慶節，組織詩歌比賽；元旦，開展迎新年猜謎活動……通過這些活動，能達到寓教于樂的目的。又如寫《擁抱春天》時，可以帶領學生到學校旁邊的田間地頭看播種的農民，讓學生觀察后再寫，就會有感而發。其次讓學生及時看到自己所取得的成績，這是激勵他們學習的強大動力。我給學生創設了寫作交流的園地，成立了奕揚文學社，在校刊和校報上定期發表學生習作，并在每天下午的沙棗花廣播站播放學生的美文。此外，我還在班內朗讀學生習作，試著將文章投送到縣上的牧笛雜志上發表。這樣，他們受到很大的鼓舞，有了興趣，自然對寫作充滿了信心。
二、培養學生用心觀察生活、感悟生活，從而積累寫作素材
大千世界，有寫不完的人、事、物、景、情，然而學生的作文往往空洞無物，是因為他們對身邊事物的漠然，沒有留心觀察生活。農牧區學生平時感知的生活表象其實是極豐富的，但是他們往往不識廬山真面目。因此，教師首先要做的是引導學生做生活的有心人，積極地觀察、體驗、感悟生活，積累豐富的寫作素材，他們才有可能用自己的筆描繪出這色彩絢麗的世界。
三、抓好聽說訓練，練好口頭作文
作文是吸收和傾吐的循環過程，積累是吸收，寫作是內化后的傾吐。如何讓 學生寫得流暢？應讓學生多說。口頭作文是作文訓練的基本功，對于訓練語感，語言組織能力大有幫助。教師在教學中要通過各種方法給學生創設說話的情境、使學生有東西可說。學校是一個大集體，在這個大集體中，好人好事不斷涌現，這些人事就是很好的聽說材料。此外，校園中的景物也是學生很好的聽說材料。教師可以讓學生利用家鄉的人、事、景物練聽說（如婚喪婚娶、田間耕作等），還可以利用各種慶典活動、偶發事件、手工制作、勞動操作、科學實驗等活動訓練說話（如對炒菜、摘棉花、喂羊喂雞等自己熟練的勞動進行說話）。
四、以教材為范文，培養學生的寫作能力
中學課本入選的文章大多是淺顯易懂、文質兼美的。所以，在平時的教學中，教師要充分利用范文，幫助學生理解文章內容，學習借鑒其寫作方法，并靈活運用于作文教學。農牧區學校受條件限制，圖書館中的書是很有限的，于是我為班級訂了《中學生少年報》《中學生閱讀》等報刊，還讓學生把零花錢攢下來買課外書，建立班級圖書角，讓他們在課余時間或課外時間互相傳閱、互相交流。除了看外，還讓學生注意積累詞語，做讀書筆記，摘抄好詞佳句，以鞏固閱讀效果。同時，農村孩子在平時的生活勞動中與左鄰右舍廣泛接觸，從中可以學到許多課外詞語，這些鮮活的口頭語樸實生動，帶有濃厚的地方色彩和鄉土氣息，寫入作文中，可以使人耳目一新，產生獨特的審美愉悅感。
第8篇：寫元旦的作文范文
這里以英語為例，注解作業本的文化設計。
首先，分好類：在每個作業本的封面寫好類別。
一、聽寫本（For Dictation）
用于聽寫單詞、短語、句子，甚至默寫短文等。注意，最好不要將每次聽寫的內容撕下來，讓學生一直留在本上，培養學生的意志和精神品質，關注自己的成長足跡。
二、書法本（For Handwriting）
用于訓練學生的書寫。因為從初中上來，各學校各教師對學生的要求有差距。為了與高考接軌，同時規范學生的書寫，十分有必要做這項工作，從高一嚴抓，到高三必出效果。筆者在09和10年高考閱卷中親歷了訓練有素的高考英語作文書寫，震撼人心，對作文批改的確有積極的影響。訓練時首先從基本字母的書寫開始，不必追求數量，但一定要保證書寫的質量，并與高考接軌（如筆的選擇）。
三、作文本（For Composition or Translation）
英語書面表達在高考中比重很大，一定要從高一開始抓。翻譯也是為作準備，與寫作交叉進行。作文的批改很重要，可以按高考要求批改，按30分給分，訓練學生的考試意識和素養。通過給分，學生知道自己的差距，從而迎頭趕上。
四、筆記本（Notebook）
筆記本雖不屬于作業本，但和詞典一樣，也是英語學習的必備工具之一。從高一培養學生做筆記的習慣，將使學生受益終生。不過一定要教會學生高效記筆記，同時搞好檢查，指出筆記中的不足。
五、其它
有的教師實行糾錯本，也是可以的。由于高中的輔助練習資料較多，作業布置要立足實際，有針對性，否則就有浪費之嫌了。
其次，抓好批改。
批改作業是一項艱苦而復雜的工作。只有設計好作業，作業的批改才會落到實處，發揮真正的價值。因此，教師要注意以下幾個方面：
一、精選有價值的針對性強的作業。有的教師布置作業是為了應付學校的檢查，學生只是抄寫課文、句子或單詞，沒有任何意義。
二、及時批改，不要脫離教學進度太久，否則學生就疏離了新學的知識，達不到學習的效果；
三、及時總結和評講作業中出現的問題，如聽寫，哪幾個單詞集中錯誤；又如作文，哪個句型未掌握，教師要記下來，重點講解，解決共性的問題。
四、寫好批語
批語是師生心靈的交流，因此教師要多用肯定的、正面的和鼓勵性的語言。有一位教師在元旦前，不厭其煩地給每位學生寫了“Happy New Year!”的祝福，雖然很辛苦，但教師對學生的熱愛躍然紙上。當然，批語要注意變化。
再次，作業本的糾錯功能要發揮到極致。
很多老師批改作業后，就置之不理了，不關注學生改錯與否。這樣的批改是沒有價值的。在新作業前的空白處，必須有上次作業的糾正痕跡。教師也可以嘗試對糾錯進行再批改的手段，以督促學生形成改錯的習慣。
以作文本為例，學生第一遍可能有很多問題，教師的批改痕跡密密麻麻，學生回去重新寫，教師又批改，但依然還有問題，學生還得重新寫，教師再改，直到整篇作文基本無錯。這樣反復訓練，學生常見的問題就可以逐漸消失，寫作習慣得到培養，能力自然就會提高，學生也就不恐懼高考了。
最后，做好作業本的保存工作
一是不要亂撕里面的紙張，保持作業本的莊重；
二是不要在后面寫別的東西或者做草稿本，顯得很不嚴肅；
三是做好封面設計，最好用全英文寫完封面的班級、姓名和其它項目；
第9篇：寫元旦的作文范文
歲月匆匆而過，驀然回首，小學校園生活六年了。這六年間，有多少往事難以忘懷？記得去年年末的時候，第一次創作詩歌的經歷就一直使我難以忘懷。
還記得比賽的前一個月，在上課時，老師公布了一個喜訊：“我們班的xxx同學(就是我)，在國慶期間寫的《祖國，我愛你》取得了好評，進入了全市小學生詩歌決賽！”在那一霎那間，我簡直不敢相信自己的耳朵，但當在老師的一再肯定和同學們恭喜我的聲音中，才知道這并不是在做夢！興奮之后，又覺得自己并不能勝任這份“重任”，獲獎只是僥幸而已，對自己沒信心。但老師不斷鼓勵我，把這次比賽當作一次學習鍛煉的機會，不要計較得失。之后，每逢體育課，老師都會放下自己的工作，來輔導我；回家后，我也不斷地練習寫詩歌，希望不要辜負老師對我的期盼。
比賽當天，老師也到場來支持我，為我加油；我也奮力地寫，希望能寫出更好的詩歌。于此同時，老師也獲得了“最佳指導老師”的光榮稱號。
在元旦的那一天去參加頒獎典禮，雖然知道自己只是獲得三等獎，有點失望，但是在結束后我卻覺得自己收獲良多，因為當我聽到獲一等獎的同學的優秀作品時，事實讓我自愧不如，他們有太多值得我學習的地方。其實我沒輸，是贏的，使我在六年小學時光中留下了美好的回憶。
ps:我在課堂上寫的作文