產品設計工作計劃精選(九篇)
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第1篇：產品設計工作計劃范文
研發部人員崗位說明書一、主要崗位
產品研發部部長
產品研發部經理 產品研發部設計師
產品研發部校核員
產品研發部審定員
二、主要職能
1. 編制新產品研制開發年度實施計劃,滿足公司中長遠發展規劃
2. 組織市場調研和預測
3. 提出新產品開發的設想和建議
4. 編制和組織實施新產品開發活動計劃 。
5.優化產品結構和方案
三、崗位職責
(一)產品研發部經理崗位職責
1.領導分管部門制度建設并組織實施年、季、月、周度工作計劃，負責具體實施，并針對任務變化進行階段性的調整，有效落實部門和下屬員工的各項業績指標，實施部門績效考核;
2. 負責設定產品設計及相關的研發課題，指導并參與研發及管理工作;
3. 負責產品標準化的制訂、、執行;
4.負責指導倉庫和設計資源庫的建設，并推進建設進程，促進資源共享;
5.負責組織安排標準化、技術、制作工藝等各方面的交流、培訓;
6.負責指導、協助、檢查、審核產品設計工作、設計作品及相關檔案管理工作;
7. 負責設計研發部門的制度修訂、崗位招聘申請、團隊組建與提升等;
第2篇：產品設計工作計劃范文
摘要：本文以實際課題項目為導向，以學生為主體、教師進行督促引導，并在產品設計課程中進行教學應用與實踐，培養學生設計實踐能力和課題應用能力。項目教學法是一項結合實踐傳授學生專業技能、增強學生實際操作能力的教學方法，能夠適應工業設計專業培養人才的需求，符合當前工業設計專業的發展形勢。
關鍵詞：項目教學法；產品設計；課程教學
一、產品設計課程教學中存在的問題
產品設計是一個應用性極強的學科，但現在的專業教育與應用需求卻容易脫節，一方是企業急需專業人才，一方卻是學生難以找到合適的工作，很多企業與公司都不愿接收沒有實踐能力的畢業生，原因在于現在的課程教學還是只局限于校內環境，校企聯合的機會不多，學生得不到實踐的機會來鍛煉自己的設計能力，設計與實際應用還有一定的差距。各大院校雖然也有模型實驗場地，但也只能通過模擬課題的形式來進行實驗，對于實際生產過程當中存在及應克服的問題不能考慮到位，甚至失去了應用設計的價值。今天，產品設計課程教學還面臨著中國工業設計行業發展所提出的更高要求，同時也面臨著大眾化高等教育背景下所帶來的現實問題。
二、項目教學法的實施方法
建構主義學習理論認為，學習的最好辦法是讓學習者到真實環境中去感受和體驗，這樣做不僅容易激發他們的學習興趣和積極性，還能營造良好的學習氛圍，更能使他們在解決真實的問題中建構自己的知識構架。項目教學法就是在建構主義理論的指導下，以實際的工程項目為對象，教師針對具體項目為學生進行解析，并讓學生圍繞工程項目分組進行討論、協同工作，最后以共同完成項目的情況來評價學生是否達到教學目的的一種綜合的教學方法。
具體實施方法是：教師不再把虛擬的設計課題直接布置給學生，而是在一個實際項目為導向的條件下，學生為主體參與其中，進行深入研究和探討，并進行展示和自我評價，最終由授予項目的一方作為主要評價主體。這個過程教師已經不是主導者，而成為學生學習過程中的引導者和監督者。學習的重點在于探討學習過程，以使學生在實際項目過程中理解和把握課題要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，培養分析問題和解決問題以及合作能力等，是一種培養學生綜合素質的有效方式。
三、項目教學法在產品設計課程中的應用
通過項目教學法在產品設計課程中的實施，學生有機會通過實踐參與實際設計工作，了解真正工作中所需要的設計方法和技能，使得自己的學習更有目的性和針對性，學生也更能在實踐中發現自己設計中存在的問題，針對實際問題更能鍛煉自己解決問題的能力。項目包括校企合作設計項目、競賽項目或實際調研項目等。下面以《河南省博物館文化產品創意設計大賽》為例，來說明項目教學法在產品設計課程中的應用。
項目要求：根據“變化世界中的博物館：新挑戰，新靈感”國際博物館日的主題，探索華夏歷史文明傳承創新的新途徑，更好地促進博物館文化產品的開發。所參賽作品取材以河南省內博物館展示的歷史文物為依據，運用傳統文化結合現代藝術風格，突出文物元素的延伸，體現中原文化博大精深的文化底蘊，衍生的作品具有珍藏和紀念價值。
針對項目設計目標，我們大膽突破了傳統以課程為中心的教學模式，而是以項目為中心，打破不同類型課程間的壁壘，把傳統模式下“各自為政”的若干門課程，譬如產品形態學、產品語意學、產品系統設計、藝術設計專業寫作等進行了有機整合，將任課教師組建成指導團隊，圍繞學生能力建構的實際需求，從不同側面給予針對性輔導，并進行設計過程的管理與控制。整個項目教學法的實施程序如下：
（1）劃分工作小組，明確項目方向。按照學生自愿，教師調配的原則，將學生每3-4人劃分為一組。教師對項目要求進行解讀分析，按要求對小組下達設計任務。每個項目小組選出項目負責人， 由其負責項目組的討論、主持、推進等工作，每個學生擔當一定的工作角色，履行該任務分工的職責。
（2）制定詳細工作計劃。指導教師對項目進展的關鍵步驟、時間及注意事項做統一講解后，各小組根據項目情況制定各組詳細的工作計劃，包括對具體步驟的細致劃分，尤其是對時間進度的統籌管理教師需要有個整體的把握，所制定的項目計劃要嚴格執行，以保證成果的順利提交。
（3）組員展開調研、收集資料整理工作。針對項目，教師要求各小組必須到河南省博物院進行實地調研，了解和體會中原文化的博大精深，感悟傳統文化的深厚底蘊，感知產品外部形態與其內在神韻的傳達。并了解館內現有文化創意產品的設計，與其它博物館的文化創意產品進行對比，再通過網絡進行補充調研，最終將所搜集到的資料進行整理，撰寫成詳細的調研報告。
（4）組員展開設計大討論。在進行了多種形式廣泛深入的調研后，將調研成果匯總到小組中進行討論，提出各種需要解決的問題，并對其進行歸納和總結。為使分組討論有效地展開，教師要做好正確的引導，不能脫離項目要求的本質目標。
（5）積極創意、探索解決方案。針對所發現問題積極思考，尋找解決問題的各種方法，對各種創意進行探討，深入剖析，最終確定完善方案。這個過程往往需要多次進行，隨著構思的深入，討論的內容也在不斷細化。教師在這個過程中對涉及到的相關文化元素與形態提取進行輔導，引導學生自主學習、深入探究，并要求學生系統的整理思路，把最終方案形成設計報告文字稿。
（6）制作模型、版面及文案說明，進行成果。項目完成后，教師組織學生統一進行一次成果會，由每組學生分別介紹各自的項目成果，闡明設計觀點和思路，教師和其他組成員可以提出自己的意見和建議。
（7）項目總結與評價。在完成項目后，各小組需要對本組在設計過程中所積累的經驗及教訓進行分析，然后對自己的設計做出評價和總結。通過總結，加深學生對知識的掌握和對實踐過程的認知，推動了以后自發學習的積極性。最終教師將學生設計成果提交至大賽組委會，由主辦項目的一方組織評委進行設計的再評價。
四、項目教學法的教學總結
在產品設計課程的項目教學實踐中，學生運用所學知識解決了實際問題，提高了整體吸收知識的效率，真正掌握了實際需要的能力。這一過程，不僅能激發學生思維的廣度和深度，也培養了他們之間的團隊合作能力、創新研究能力，更鍛煉了學生與人交流溝通的能力、綜合表達的能力。實踐證明，項目教學法在產品設計課程中的實施，取得了一定的成效，大大提高了課程教學的質量。然而探索項目教學法更適宜、更高效的操作模式，還需要我們在今后的教學實踐中繼續總結提煉，為高素質、創新型工業設計人才的培養打下堅實基礎。
參考文獻：
[1] 張偉玲,尹印栓.項目教學式課程體系及其構建[J].遼寧教育行政學院學報,2007(2).
[2] 徐涵.項目教學的理論基礎、基本特征及對教師的要求[J].職教論壇,2007(6) .
第3篇：產品設計工作計劃范文
關鍵詞：需求管理 驗證與鑒定 試飛 執行條件
中圖分類號：V221 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（b）-0171-02
試飛作為整機驗證中的重要組成部分，是確認飛機滿足客戶和適航要求的必要手段，在民機系統工程中具有重要的作用。通過采用系統工程中的需求管理手段，根據飛機設計和試驗特點，分析和梳理試飛前置條件，并以此為基礎對其進行動態管理，是加快試飛進度、提高試飛執行效率的必要手段。
1 開發背景
民用飛機在試飛過程中將面臨大量技術和管理問題，主要集中在試飛構型、設計更改對試飛任務的影響以及與其他研制計劃之間的匹配性等3方面，即，飛機在設計過程中存在各種描述，如功能描述、性能描述、裝機設備件號等，采用何種方式可明確表達試飛任務對飛機和改裝設備狀態的要求；飛機進行試飛時，依然處于設計過程，將不可避免出現大量的設計更改，使用何種方式評估上述飛機設計更改對試飛任務執行產生的影響；民機開發是一項復雜系統工程，將產生大量的工作計劃，采用何種手段保證試飛計劃與其他研制計劃之間的協調匹配。
為妥善解決上述問題，需按照驗證與鑒定方法（V&V）對試飛任務內容進行需求分析，形成完整的試飛需求；根據設計數據確定執行試飛任務所需的飛機狀態和試驗條件基準；建立可與其他數據平臺（如：構型數據管理平臺、計劃管理平臺等）進行數據交互的管理工具和相關應用。
2 工作思路
進行民用飛機試飛任務需求管理工具的開發時主要按照以下思路進行：
（1）根據試飛特點梳理飛機設計要求，形成可用于描述飛機狀態的結構化設計數據；（2）按照驗證與鑒定原則建立試驗追溯矩陣，確定需采用試飛方式進行驗證與鑒定的試飛需求；（3）根據試飛需求和設計數據，確定試飛項目對應的飛機狀態基準；（4）根據上述需求數據對試飛過程進行管理。
具體開發思路如圖1所示。
3 需求管理工具開發過程
3.1 設計數據
結構化設計數據是進行試飛任務需求管理的基礎，將飛機設計方案、審定計劃、TLARD、TLSRD、FICD、系統詳細設計數據中與試飛相關的數據按照不同邏輯關系進行關聯，形成樹形設計要求和網狀設計邏輯數據結構，具體如圖2所示。
3.2 試飛需求定義
試飛在飛機研發過程中其被賦予了3層含義，（1）屬于產品設計過程，試驗產品需使用試飛數據進行產品的設計工作，如FMS的數據庫、ADS的校準曲線、控制律等；（2）整機驗證過程，試驗產品通過試飛數據確定產品是否滿足主制造商所提出的設計要求，用以確認飛機滿足設計要求；（3）整機鑒定過程，通過試飛數據確定試驗產品符合適航和運行要求。
在進行試飛需求定義時，通過確定設計要求和V&V之間的關系，形成完整地需求驗證矩陣，再行考慮其他手段（如地面試驗、實驗室試驗…）與試飛之間的互補性關系，逐項梳理所提出需求的必要性和合理性以確定試飛驗證的范圍。
3.3 建立飛機狀態基準
飛機狀態是科目執行條件中的重要內容，將直接影響科目執行的有效性，由于不同系統之間的耦合影響，確定科目所需的飛機狀態，并對上述內容進行量化的工作極為復雜。
根據結構化設計數據和試飛任務對應的功能項或設計指標，定義和確定功能項對應的耦合功能，按照“功能接口”明確為驗證此項試飛需求中的設計要求時，其他系統/設備應具備的功能項目和狀態，即形成基于試飛科目的飛機狀態基準，具體如圖4所示。
4 基于任務的需求管理
通過使用基于設計數據的試飛需求定義和與設計數據相匹配的飛機狀態基準，并以此為建立滿足試飛需求的構型基準定義，可有效解決試飛構型定義不清的問題，并通過對上述數據進行控制和管理，以期實現。
4.1 試飛條件管理
執行試飛前，通過對比此項或幾項試飛科目的飛機狀態基準和實際構型數據，確定偏離項目，并對其進行告警，以督促構型到位；檢查前置試驗的完成情況，落實前置工作項。
4.2 檢查試飛計劃與系統發展計劃之間的匹配性
通過科目的飛機狀態基準數據，對試飛計劃與系統發展計劃之間的匹配性進行檢查和確認。
4.3 偏離評估管理
飛機狀態基準是一個科目執行時較為理想的最低要求狀態，但由于各種外部不確定條件，飛機狀態被非如預期般可按計劃實現，因此，在試飛執行過程中需對構型偏離進行評估和管理，以確定在飛機狀態基準向下的Δ是否對試飛科目的執行產生影響。
5 結語
通過建立一套規范的試飛需求管理業務流程，并以此為基礎開發試飛需求管理工具，以實現明確試飛需求、定義和跟蹤飛機狀態以及試飛過程提供技術支持等工作的業務流程和數據形式的目的。
試飛需求管理工具的開發和應用將對試飛工作帶來積極的作用，主要體現在：
（1）使用更小要素的試飛需求作為定義試飛科目的依據并與設計要求相互關聯，可保證試飛內容的完整性和減少無意義試飛內容；（2）通過提前規劃試飛科目所需的飛機狀態并建立飛機狀態基準，并以此為基礎，形成構型項目檢查清單、前置試驗/試飛項目清單，以實現對試飛過程的科學化管理；（3）實現系統發展計劃與試飛計劃之間的相互協調匹配，實時反映上述計劃調整對關聯內容的影響。
綜上，試飛工作是飛機系統工程尤其是設計過程中不可割裂的部分，通過開發試飛需求管理工具，建立精細化的試飛業務流程和工作規范和將海量設計數據與試飛工作相互的關聯，將提高試飛規劃的科學性和加強OEM對試飛過程管理的能力，對民用飛機試飛工作帶來了積極的作用。
參考文獻
[1] AP-21-AA-2011-03-R4航空器型號合格審定程序[S].
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第4篇：產品設計工作計劃范文
一、清潔生產審計簡述
清潔生產審計（CleanerProductionAudit）也稱清潔生產審核，是審計人員按照一定的程序，對正在運行的生產過程進行系統分析和評價的過程；也是審計人員通過對企業的具體生產工藝、設備和操作的診斷，找出能耗高、物耗高、污染重的原因，掌握廢物的種類、數量以及生產原因的詳盡資料，提出減少有毒和有害物料的使用、產生以及廢物產生的備選方案，經過對備選方案的技術經濟及環境可行性分析，選定可供實施的清潔生產方案的分析、評估過程。
清潔生產審計是企業實施清潔生產的一種主要技術方法和工具，也是實施清潔生產的基礎。由于世界各國對清潔生產經常使用不同的術語或表述，清潔生產審計在不同國家也有著不同的名稱。例如，美國環保局最早針對有害廢物的預防，建立推行了廢物最小化機會評價，后來將這一技術方法推廣為對一般污染物開展的污染預防審計；聯合國環境署(UNEP/IEO)與聯合國工業發展組織(UNIDO)將其稱為工業排放物與廢物審計。我國自開展清潔生產工作以來，清潔生產審計一直是這項工作的核心內容之一。許多清潔生產項目都是首先從清潔生產審計入手，找出污染和浪費的原因，制定相應的清潔生產方案。
應當說明的是，清潔生產審計只是實施清潔生產的一種主要技術方法，這種方法能夠為企業提供技術上的便利，但它并不是惟一的方法，對于一些生產過程相對簡單明了的企業，清潔生產審計方法顯得過于煩瑣，沒有必要。因此，在一般情況下，是否需要進行清潔生產審計由企業根據自己的實際需要決定。但是，對超標排放污染物和排放有毒有害物質的企業，必須實施強制性的清潔生產審計。
二、清潔生產審計的主要內容
在產品的整個生命周期過程中都存在對環境產生負面影響的因素，因此環境問題不是僅存在于生產環節的終端，而是貫穿于與產品有關的各個階段，包括從原料的提取和選擇、產品設計、工藝、技術和設備的選擇、廢棄物綜合利用、生產過程的組織管理等各個環節，而這正是清潔生產的理念之一。清潔生產審計作為推動清潔生產的工具，也需要覆蓋產品的生命周期的各個階段，從生產的準備過程開始對全過程所使用的原料、生產工藝，以及生產完工的產品使用進行全面分析，提出解決問題的方案并付諸實施，以實現污染預防、提高資源利用率的目標。清潔生產的主要內容可分為三個主題：
（一）生產過程中耗用資源的審計
1、能源審計。能源利用，特別是燃煤造成的環境問題越來越突出，危害人類環境的酸雨主要是由于燃煤引起的。開發利用對環境危害較小甚至無害的清潔能源，是可持續發展的重要組成部分。能源審計的內容包括：企業清潔能源的利用情況，企業開發降低污染或根絕污染的能源替代技術情況及其效果，企業能源的利用效率等。
2、原材料審計。原材料作為加工的對象，一方面原材料毒性大小對生產產品的毒性大小有直接的影響；另一方面原材料耗用數量與廢物排放數量呈正比關系。原材料審計的內容主要是查明企業是否盡量選用對環境無害的原材料，否則，應分析企業所用的原材料毒性或難降解性；查明產出的產品對環境是否有危害及其危害程度；檢查企業是否采取有效措施回收利用原材料及其回收利用程度。
3、工藝技術審計。企業生產過程中的工藝技術水平對生產過程產生廢棄物和污染物的狀況有重大影響。企業采用先進技術，加強生產工藝技術改造，設計合理的工藝流程，不僅可以減少廢棄物的排放，而且可以將減污任務分配到生產過程的各個環節，減少對環境的污染，降低減污成本。因此，審計人員應檢查企業是否不斷進行工藝技術改造，提高原材料利用效率，減少廢棄物的排放；檢查企業是否開發減污工藝流程，注意是否在生產工藝流程的上游進行污染控制；評價工藝技術改造的實際效果。
4、設備審計。作為技術工藝的具體體現，設備的實用性及其維護、保養情況均會影響生產過程中廢棄物的產生。因此，清潔生產審計應對設備的使用、更新、維護、保養情況進行審查。
（二）清潔產品審計
清潔產品，包括節約原材料和能源、少用昂貴和稀缺的原料的產品；利用二次資源作原料的產品；使用過程中和使用后不含危害人體健康和環境的產品；易于回收、利用和再生的產品；易處置降解的產品。清潔產品審計的內容包括：檢查企業清潔產品的設計情況，選擇最佳的設計方案；產品在生產過程中是否高效地利用資源；產品在使用過程中是否對用戶及其用戶的環境有不利的影響；產品在廢棄后是否會使接納它的環境受害；企業是否注意回收與利用技術的開發，變有害無用為有益有用；產品的包裝物是否對環境有不利的影響，及其包裝物的回收利用情況。
（三）清潔管理審計
任何管理的缺陷都是產生廢棄物的重要原因。審計人員應檢查清潔生產管理系統的建立健全及其運行的科學性、有效性；檢查清潔生產管理內部控制制度的健全性、有效性；核實清潔生產主要技術經濟指標的完成情況及其影響因素；檢查清潔生產政策和措施的落實和效果。
三、清潔生產審計的主要程序和重點
清潔生產審計作為管理審計的組成內容，主要以企業為主組織實施，通常由專家或者企業技術人員按照一定的技術規程進行。考慮到清潔生產審計是一項技術性很強的工作，而且不同行業所適用的清潔生產審計方法會有所不同。根據國外清潔生產審計方法，結合我國清潔生產審計的實踐，可以將整個審計過程分解為具有可操作性的7個步驟或階段，即籌劃與組織、預評估、評估、備選方案產生與篩選、方案可行性分析、方案實施以及持續清潔生產等7個階段。
（一）籌劃和組織
籌劃與組織是實施企業清潔生產審計的準備與策劃階段，這一階段關系到清潔生產審計工作的實施效果。這個階段的主要工作有三項：一是開展宣傳教育，排除清潔生產審計的障礙。為使企業全部人員了解清潔生產審計工作的意義，需要安排專人負責清潔生產的宣傳工作，通過廠報、板報、有關會議、印制宣傳材料等方式，組織工段、班、組長學習清潔生產知識，鼓勵全廠員工填寫合理化建議表，調動全廠職工開展清潔生產的積極性。二是組建清潔生產審計小組，推選審計組長、選擇審計組成員、明確審計任務。審計小組的成員數目根據企業的實際情況來確定，一般情況下全時制成員由3到5人組成，應具備的條件是：（1）具備企業清潔生產審計的知識或工作經驗；（2）掌握企業的生產、工藝、管理等方面的情況以及新技術信息；（3）熟悉企業的廢棄物產生、冶理和管理情況以及國家和地區環保法規和政策等；（4）具有宣傳、組織工作能力和經驗。三是制定審計工作計劃，包括工作目標、工作內容、進度安排、預期效果等。
（二）預評估
預評估是清潔生產審計的初始階段，是發現問題和解決問題的起點。主要任務是調查工藝中最明顯的廢物和廢物流失點；耗能和耗水最多的環節和數量；原料的輸入和產出；物料管理的狀況；生產品、成品率、損失率；設備的維護和清洗等。在此基礎上確定審計重點，制定清潔生產目標，初步提出實施無/低費方案并實施。同時對已發現的問題可以及時地提出解決的辦法和措施。
該階段的主要工作有兩項：一是進行現場考察。現場考察的主要內容有：廠貌、原料的購置和貯存、生產工藝和技術、設備的利用與維護、產品的性質與銷售、環境污染的控制等。二是確定審計重點。確定審計重點的原則是：該審計重點應有明顯的經濟效益、環境效益和社會效益，具體方法可采用權重總和法，該法主要依據各備選審計重點在各因素中所占的權重總和來確定。一般應考慮6個因素：（1）物耗、能耗大的生產單元；（2）污染物產生和排放量較大，超標嚴重的環節；（3）生產效率低下，嚴重影響正常生產的環節；（4）易出廢品的環節；（5）對操作人員身體健康影響大的環節，及生產工藝落后的老大難部位；（6）事故、維修多的部位，以及難操作且易造成生產波動的部位。
（三）評估
該階段主要是對已確定的審計重點進行物料、能量、廢物等的輸入、輸出定量測算，對生產全過程(從原材料投入到產品產出)全面進行評估。尋找原材料、產品、生產工藝、生產設備及其運行與維護管理等方面存在的問題，分析物料、能源損失和污染排放的原因。主要有五項工作：一是準備審計重點資料，包括收集資料、編制審計重點的工藝流程圖、編制單元操作工藝流程圖和功能說明表、編制工藝設備流程圖。二是實測輸入輸出物流。三是建立物料平衡。包括進行預平衡測算、編制物料平衡圖、闡述物料平衡結果。四是分析廢棄物產生原因。包括原輔料及能源、技術工藝、設備、過程控制、產品、廢棄物、管理、員工。五是提出和實施無/低費方案。
（四）方案的產生和篩選
本階段的任務是根據評估階段的結果，對產生的各種方案進行篩選歸類，推薦可實施的多個中/高費方案，對前階段無/低費方案的實施效果進行核定和總結，并繼續實施無/低費方案，并編寫清潔生產中期審計報告。
（五）可行性分析
在無/低費方案實施的基礎上，對推薦的中/高費方案進行可行性分析，對篩選出來的備選方案進行技術、環境、經濟評估，并分析對比各方案的可行性，推薦可供實施的方案。
需要指出的是，在對方案進行技術、環境、方案確定后，對于一些無費或少費、容易實施的方案，應立即付諸實施。一般情況下，管理類、包裝類方案較易得到實施，對于投資大、回收期長的方案應作詳細的可行性分析。可行性分析主要從以下幾個方面來進行：一是進行市場調查，包括調查市場需求、預測市場需求、確定方案的技術途徑。二是進行技術評估。主要分析其技術先進程度、技術指標、所需要的技術培訓及在本行業中推廣的價值等。三是進行環境評估。主要分析污染物種類和量的變化及可能削減的環境保護治理費用等。四是進行經濟評估，主要評估其投資支出、運行費用、效益、投資渠道、投資分配等。包括清潔生產經濟效益的統計方法、經濟評估方法、經濟評估指標及其計算、經濟評估準則。五是推薦可實施方案。
（六）方案實施
清潔生產方案的實施分兩步：第一步是實施投資費用較少或無投資費用、收效明顯、容易實施的方案。此類方案的實施應貫徹邊審計邊實施的原則，它們的實施不僅有利于使企業迅速受益，更重要的是有利于提高企業推行清潔生產的信心。第二步是實施投資較大，投資期較長，涉及面較廣的方案。這些方案可能有：改變原料、工藝的方案，更新關鍵設備、提高產品檔次的方案、關鍵車間或工段的搬遷等。實施這類方案的一般步驟為：一是籌措資金，組織方案實施。方案實施的資金來源可能有：企業自籌、環保投資貸款、世行貸款、發行債券或股票等，應對這些資金的數量和有效使用時間作詳細分析，并據以列出方案實施的時間安排，確定各實施階段的資金額，明確各實施階段中企業內的主管部門及其責任。二是匯總已實施的無/低費方案的成果。三是驗證已實施的中/高費方案的成果。技術評價、環境評價、經濟評價、綜合評價。四是分析總結已實施方案對企業的影響，分析方案是否收到了預期效果和存在的問題，以確定相應的解決辦法。匯總環境效益和經濟效益、對比各項單位產品指標、宣傳清潔生產成果。
第5篇：產品設計工作計劃范文
近幾年，高校教育中出現了各種類型不同、學科領域不同的競賽活動，盡管種類繁多，但競賽的最終目的都是為了培養學生的應用創新能力，提高學生的綜合素質。對于高等學校，如何更好地服務社會促進經濟發展，培養更多商務應用型、復合型、創新型人才，是我們需要研究的一個重要課題。以培養學生實踐創新能力為目標，提升教育教學質量為宗旨，我們積極構建了以學科競賽與教育教學改革相結合的新型人才培養模式，重點突出學生的主體地位，提倡自主學習，注重培養學生的實踐能力和創新能力。讓學生在競賽過程中，開闊視野、取長補短、團結協作、互相學習，以學科競賽促進教學質量提高，以教學質量提高提升學生創新能力。
學科競賽在高校教育中的意義
2007年1月，教育部、財政部聯合了《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號），在質量工程建設內容中明確提出：繼續開展大學生競賽活動，重點資助在全國具有較大影響和廣泛參與面的大學生競賽活動，激發大學生的興趣和潛能，培養大學生的團隊協作意識和創新精神。由此可見學科競賽是我國高校教育教學改革的重要手段，是提高教育教學質量的有力促進，是創新型人才培養的有效載體。因此，搞好學科競賽具有非常重要的意義。
縱觀國內的設計競賽，可以說從2010年左右是個分水嶺；在2010年之前，國內主要的設計競賽有鎮海杯、東莞杯、五金等，而且這些競賽多以概念創意需求為主，參與者如果有一個出彩的設計概念在加上優秀的專業表現能力，一般都能在設計競賽中獲得較好的設計名次；2010年以后；之前的主流設計競賽更多是和企業需求相結合，這也和中國經濟的快速發展有著密切的聯系，我國的制造業技術水平已經有了很大提高，而且同一類產品有不止一家企業在生產制造，如何能讓自己的產品在競爭中處于不敗之地，光靠精良的產品性能是不能滿足廣大顧客的需要的，人們物質生活水平的提高，喚醒了他們對精神生活的需求，這就到了產品審美和易用的層面，以后可能會是其他的需求。換句話說，就是產品外觀做的漂亮、消費者用起來比較
舒服。
針對企業需求做設計，那就要求設計專業的學生跟多的去了解企業的設計文化，產品的性能、加工工藝及成本。
企業在設計競賽中的主導性需求研究
企業對設計師的要求是有突破性的創意。創意可以分為兩種，一種是產品形象的創意，還有就是合理使用方式的創意；這就需要工業設計師具有良好的形象思維能力來設計產品的形象特征，給人一種耳目一新的感覺和視覺沖擊力，同時還要注意觀察生活和人們的行為方式，為產品尋找更合理的使用方式，方便人們的使用。
在產品形象塑造的過程中，工業設計師不僅要能夠想象出產品的形象特征，同時還要將它表現出來，并要具備將設計圖紙和效果圖變為現實產品的能力。這需要考慮工藝和成本的限制，另外還要具備一定的設計經驗，明確的知道要達到什么的效果需要怎樣的尺度。因為曲線的曲率不同，倒角的大小不同，線的起點和終點不同，產生的視覺效果是不同的。這需要經驗的積累和設計師對形體的感受
能力。
工業設計師還有一個重要的任務是尋求產品更加合理的使用方式。這需要工業設計師多調研分析人們的行為方式，以人為本，設計更合理的操作方式。在產品設計中，使用方式合理性的設計是設計的一個很重要的亮點，可以改變人們對于產品的態度，提高產品的親
和力。
工業設計師對于材料的掌握應該知道材料的一些基本的特性，知道哪些材料是透明的，哪些材料的手感好，并時刻關注新材料的出現，新材料的新特性可以產生新的設計。對于噴涂工藝的掌握方面，設計師只要知道用什么樣的工藝可以達到所要的效果就可以，甚至只要能夠找到類似的噴涂效果樣板，告訴工藝人員要這種樣板的效果，結構設計和工藝設計人員就可以根據樣板做到需要的效果。所以工業設計師需要多注意市場上出現的新材料和新噴涂工藝，以及跟蹤塑膠廠家和噴涂廠家看他們有什么新的工藝出現，及時跟蹤應用。對于根據設計效果重新設計材料和噴涂工藝這種情況會很少，因為開發周期會很長，成本也是企業難以承受的。
工業設計對于公司整個產品形象的確定是至關重要的，企業的領導者和開發人員會對于新穎的設計想法和產品形象情有獨鐘，同樣產生的震撼效果是其他技術上的突破所不能比擬的。這應該是工業設計師值得驕傲的地方。同樣，產品設計工作是一種非常有挑戰性的工作，工業設計師需要不斷地突破自己的思維框架，不斷地超越別人，不斷地跳出原有的框架，尋求新的設計。
設計類專業大學生創新精神培養目標的確定
1.當前設計類專業學生的現狀
大學生經歷了四年的高等教育離開學校進入社會之后，要直接投入到與設計有關的各行各業，他們的四年所學將要在實踐中檢驗，他們的價值將要在實踐中實現。中國蓬勃發展的市場經濟為他們提供了廣闊的空間來展示自己的能力。但是，當前設計類專業畢業生的現狀卻不盡人意。
2.企業需求創新性人才
現在的設計專業市場，企業對設計人才的要求基本相同。通常來說，符合企業需求的設計人才一般須具備三個條件：一是具備過硬的專業知識和技能，包括熟練使用各類設計工具，專業技術知識扎實，并有較為豐富的設計工作經驗；二是富有創意，有獨特的設計理念；三是要熟悉所在行業，了解市場。上述要求盡管并不十分苛刻，但企業在招募中卻常常是一將難求，能集技術、創意于一身的創新性人才更是十分緊缺。
設計市場需要高素質、實踐能力強的創新性人才，而當前高校設計類教育產出不能滿足市場需求：創新性人才的缺乏導致設計專業畢業生嚴重缺乏核心競爭力。為順應市場的需求，高校設計類專業須按照轉變觀念、建立有利于創新性人才培養的學校環境、強化創新性教師的培養、改革課程設置及教學方法等思路，開展創新教育來強化創新性人才的培養。
設計類專業大學生實踐能力的培養模式研究
以設計競賽為鍥機的設計類專業大學生實踐能力的培養模式著重加強提升專業技能，培養創新實踐能力，完善教育教學體系。以學科競賽為載體，促進專業建設、課程改革及人才培養。
1.強化工作室設計實踐主導作用
鄭州輕工業學院工業設計專業現有專業工作室4個，每個工作室都有專業老師輔導。在這里學生能及時和老師進行交流，對自己的設計概念進行修正，專業老師定期會設置設計課題，制定詳細的工作計劃，組織學生進行設計創新。在工作室的環境中，鼓勵學生積極參與教師的設計實踐課題，提高學生的專業認識，鍛煉學生解決實際問題的能力。
2.成立學科競賽指導小組
由專業優秀指導教師擔任組長，根據每年的設計競賽安排制定詳細的輔導選拔方案，以工作室為單位，在不同年級中進行選拔，篩選優秀的學生參加比賽。每年鄭州輕工業學院工業設計專業積極組織參加國內外各種知名工業設計類賽事10多項：IF概念獎、紅點概念獎、Car Design News 中國汽車設計大賽、東莞杯、市長杯等等；取得了較好成績，激發了學生的學習熱情，提高了學生的學習主
動性。
3.分析設計競賽得失，提升學科綜合實力
設計競賽結束后，及時進行分析總結，為以后參賽積累經驗。這樣能夠幫助參賽者提高自身的實踐創新能力，也有利于以后取得好成績。比賽結果固然重要，結束后的分析總結是十分必要的，它不僅對參賽者的成長很重要，而且對學科的發展也有很重要的意義。指導教師組織學生討論競賽中不同參賽隊伍的設計方案，詳細對比，討論優劣，以提升競賽的內涵，為學生今后的創新提供參考。
4.發揮產學研的優勢資源，組織師生到企業進行考察學習
由于設計競賽與企業需求的接軌，為了提高大學生對特定產品材料，特定加工工藝的了解，定期組織師生到產學院合作單位進行實地考察學習。幫助同學們架起學校教育與企業需求之間的橋梁，也為了他們畢業后能迅速適應工作崗位。
5.充分利用快速成型實驗室的資源，及時進行設計方案驗證
為配合教師學生進行設計創新實踐教學，學院購置了多臺快速成型機、三維掃描儀、3D打印機，學生可以很方便的將設計方案，進行實物模型轉化。實踐證明學科競賽中的作品一般很具有代表性，大賽主辦方更希望看到是一個細節豐富、結構合理的實物模型，而不僅僅是一個二維的展示效果。
基于設計競賽與教育教學相結合提高設計類專業大學生創新精神與實踐能力的培養模式成效
基于學科競賽的創新人才培養模式，促進了學風建設和教風建設，提高了教育教學質量和招生就業率，提升了學校的社會貢獻力，擴大了學校的社會影響力。這些都得益于各種學科競賽的開展和創新活動的實施，不僅促使學生積極主動思考，不斷努力創新，而且形成了積極向上、比學趕幫超的良好局面。
第一，教師轉變教育教學理念，學生改變學習觀念。教師通過對學生學科競賽的指導，加深了對實驗實踐教學的理解，充分認識到了實踐教學的重要性，逐步轉變教學觀念，使實驗實踐教學在心中生根萌芽。同時，學生在競賽活動中拓寬了專業視野，體會到了動手實踐能力的重要性，增強了創新意識，改變了學習觀念。大學生各類競賽活動是活生生的教學實例，它比枯燥的教育理論更有說服力，讓教師和學生主動去改變自己的教學理念和學習觀念。
第二，教學成果顯著，競賽成績斐然。基于設計競賽的教育教學模式在鄭州輕工業學院已經基本形成，多名教師獲得學科競賽優秀指導教師稱號。隨著學科競賽的不斷開展，教育教學方法的不斷改革，促進了教育教學質量的全面提高，相反教學質量的提高，又進一步提升了學科競賽的成績。鄭州輕工業學院學生獲得2012年IF概念獎全球第四名的好成績；2013年獲得了IF全球前100的成績；汽車設計競賽第一名，并獲得全額資助去瑞典學習；2012芙蓉杯國際工業設計大賽銅獎；2012年全國大學生工業設計大賽二等獎。
總結
第6篇：產品設計工作計劃范文
【關鍵詞】煤礦企業成本控制 成本管理探討
一、現代企業成本管理概述
新經濟條件下，企業是自負盈虧的產品生產者和經營者，其生產耗費是通過生產成果即銷售收入來補償的，而成本就是衡量生產耗費補償的尺度。企業通過產品銷售取得收入，提取成本消耗的份額，用以補償生產經營中的消耗，維持再生產持續進行。所以，要實現企業經營效益最大化這一目標，企業必須進行正確的生產經營決策。企業的生產經營決策建立在以成本為核心的科學分析和計算基礎上。
企業成本控制與管理是一項系統工程，需要建立健全科學的企業成本管理系統;第一，必須根據各企業的具體情況規劃設計，因地制宜，適合特定企業、部門、崗位和成本項目的實際情況;第二，由于成本控制涉及到企業全體職工的共同利益，只有通過全體職工協調一致的努力才能完成，企業領導和每個普通職工都擔負著成本責任，要求企業領導重視，企業全體員工積極參與：第三，成本控制經歷了從事前的成本分析與檢查、防護性控制，到事中的日常成本控制的反饋性控制階段，有效的成本控制貫穿于企業成本形成的全過程;第四，企業根據成本效益原則和本量利分析原理，結合成本與收益、成本、業務量與利潤之間的關系，分析計算出利潤最大化的最佳成本和最佳業務量;第五，成本控制要達到預期目標，必須通過實現責權利的有效結合，調動企業各級成本責任中心加強成本管理的積極性。
二、企業成本管理存在的問題
企業成本管理水平落后，存在的問題主要表現存：
（1）對會計成本核算重視不夠。由于企業對會計成本核算工作重視不足，在會計成本核算的工作中，對費用的審核和會計成本核算丁作的管理并不十分科學，會計成本審核中出現的問題導致的企業經濟損失逐漸增加，嚴重影響企業的健康發展。具體體現在;只注重生產過程中的成本管理，而忽視了供應過程和銷售過程的成本管理;只注重投產后的成本管理，而忽視了投產前產品設計和生產要素合理組織的成本管理;只注重財務成本核算，而忽視了管理成本和銷售成本的核算等。
（2）成本管理觀念落后。在傳統成本管理的思想中，企業將成本管理直接等同于減少支出、降低成本，然而，成本不可能無條件、無限度的降低，在某些情況下控制成本費用，可能會導致產品質量的下降，從而影響企業安全、效益。因而這是種消極的而不是積極的成本管理。
（3）成本管理手段落后。目前，大多企業的成本管理仍采用手工操作方法，缺乏現代化管理手段。因而，很難獲得及時的、全面的、準確的成本信息。
三、企業成本管理存在問題的對策
煤炭企業會計人員要通過深入分析煤礦成本成本構成及其特性，在生產經營、項目運營期間，加強管理費用、人工費用、運行維護費、材料費（備品備件）等可控費用的管理，應采取以下四個方面措施針對上述成本費用進行重點控制和管理：
（1）完善企業會計成本核算內容。隨著企業的發展和企業競爭的逐漸加劇，影響煤炭企業競爭的因素也逐漸增加，在會計成本桉算工作中不僅僅需要對一些實物資產進行核算，同時對于一些無形的資產也需要列入成本核算范圍之內。人力資源作為企業競爭的主要內容，在企業的發展中發揮著十分重要的作用。
（2）建立全面預算管理制度，提高企業綜合經濟效益。為了加強成本控制管理應實施;第一，責成各項目公司將各項成本費用控制指標分解到月度，逐月落實支出。財務部對各項費用的支出情況及時進行分析，提出超支預警，要求在以后月度注意節約。第二，建立“全員、全過程”預算管理，每月末編制下月預算時。在項目公司需要根據各自的工作職責安排詳細的工作計劃，并據此編制精細的費用需求預算，將企業的各種消耗和成本費用控制在最低水平，提高企業員工的成本節約意識。從而實現提高企業綜合經濟效益的目標。
（3）加強人力資源規劃管理.降低人工運營成本。節約人工成本，做到人員的統籌規劃管理，對節約運行成本非常重要。主要措施有：第一，要根據企業生產經營項目規模的大小，統一進行定員定編;根據崗位的不同，統一定薪及各項福利制度。第二，建立人員的統一調配共享機制，既避免了條塊分割，人力資源浪費的現象，發揮了人力資源規模化的效應，同時又節約了人力成本。
（4）加強設備運行維護管理，降低設各運營成本。煤礦企業在生產經營中，由于設備修理費及材料消耗所占可控成本比重較大，對產品成本有較大影響，應建立了明確的運行維護體系： 一方面明確要求將維護體系延伸到項目的建設期，了解各項設備的安裝、試運行等情況，充分掌握設備的性能;另一方面做到對設備巡視、半年檢修、全年檢修、遠程監控下對設備進行精心維護，按照設備的管理標準進行定期檢查，保證煤礦設備機組健康運行。通過以上措施，煤礦企業可以實現降低了設備維修費用的目的。
（5）加強制度化、規范化管理，降低行政管理成本。為了全面有效地控制成本費用，企業要關注日常發生的行政管理費用，煤業應采取的主要措施有：職工出差執行出差審批流程，接待工作執行招待費審批流程，公務用車執行用車審批流程。通過以上措施，有效控制了企業日常行政費用的開支，降低了行政管理成本。
四、結語
市場經濟環境下，企業經營與管理追求的首要目標是經濟效益。企業的～切成本管理活動應以成本效益觀念作為指導思想，從“投入”與“產出”的對比分析來看待“投入”的必要性、合理性，盡可能少的成本付出，創造盡可能多的使用價值，為企業獲取更多的經濟效益。隨著企業競爭的逐漸加劇，伴隨發展的成本逐漸增加，加強企業會訓成本核算工作可以有效地促進企業減少成本開支，促進企業的健康發展。
參考文獻：
[1]孫增波.關于煤礦企業成本管理控制的探討[J].企業導報，2012.
第7篇：產品設計工作計劃范文
寫工作總結是做好各項工作的重要環節。通過它,可以對以往的工作情況有一個全面地、系統地了解。下面就是小編給大家帶來的機械設計師個人工作總結范文，歡迎大家閱讀參考!
機械設計師個人工作總結范文(一)
時光荏苒，歲月如梭，20__年已在不經意間悄然逝去。回首20__，既有收獲的踏實和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚。20__年是公司大發展的一年，動態試驗機市場良好，開發四部的工作是繁重和艱巨的，我在車工和毛工的指導下，較好的融入了這種緊張和嚴謹的氛圍中，較好地完成了各項任務，自身的業務素質和工作能力有了較大提高，對工作有了的自信。
過去的一年，我參與了較多的產品設計，從中受益匪淺，不僅學到了很多專業知識，對動態產品有了更全面的理解和把握，而且培養了我作為機械工程師所應該具備的基本素質。同時，我堅持自學，學習了當前機械行業新的工具軟件和專業書籍，提高了理論水平。具體總結
一、20__年的工作成績(以時間為序)
1.設計、調試出口印度的摩托車試驗機
印度之行是成功的，也是艱難和值得回味的。我們一行三人，在沒有翻譯的情況下，克服當地天氣炎熱和飲食不適應的困難，在不到三周的時間內將四臺設備調試完畢，拿到了用戶的驗收紀要，這是值得肯定的。但，我覺得也有一些遺憾的地方。由于是第一次做車輛產品的出口，缺乏經驗，我們的包裝和防銹做的不夠好，設備出現了故障，讓印度人對我們的滿意度下降。如果我們注意這些細節，用我們的產品打開印度這個工業剛起步的國家的大門，那么，我相信我們會從中受益。
2.主管設計pws-j20b1
此試驗機已經交檢完畢，各項指標達到了技術協議要求，等用戶款到發貨。
3.參與設計pws-200b
與毛工一起設計，對液壓夾頭，氣液增壓泵等的工作原理有了更深入的理解，從毛工身上學到了很多東西。比如，設計的嚴謹和嚴肅性，此產品已發貨。
4.參與設計pws-250c
與毛工一起設計，目前已通過用戶預驗收。
5.作為技術方面的項目負責人，設計nw-dyb200
此項目為新產品，完全是全新設計，而且設計時間短，難度大，對我是一個嚴峻的考驗。左工對我要求很嚴，找mts等產品的資料讓我參考，給了我很大的自主性，經過努力，最終完成了設計任務。目前，此產品機械部分已安裝完畢，等待控制器調試。
6.參與qpns-200h7、qpsb-200的設計
這兩臺產品同樣是新產品，而且結構復雜，開始時定我為項目負責人，但設計中我明顯感到自身能力的不足，加上項目的關鍵時期，家中有急事，我休假近三周，耽誤了設計時間，左工承擔了很多本該我做的工作，我深感遺憾和感謝。這兩百多萬的產品，對我是很好的磨練，讓我認識到了自身的不足，同時要感謝左工教了我很多東西，因為這兩個產品，我成熟了很多。
7.參與了pnw-b5000的設計
此產品我在車工的指導下參與了設計，目前圖紙已設計完畢，等待用戶審查圖紙后出圖。我覺得自己很幸運，和車工、毛工以及貝工都合作設計過產品，他們都是業務素質高、人品好的動態權威人物，是他們讓我在短時間內對動態產品有了較全面的理解。
8.參與了pnw-6000的設計
目前正在緊張的圖紙設計階段。
9.與毛工一起調研了驅動橋方面的試驗臺
驅動橋方面的試驗臺在我公司是空白，我跟著毛工去過北京和濟南的重汽進行調研，掌握了大量資料，目前，毛工正跟客戶談技術方面的問題。
10.為銷售部門做技術方案，提供技術支持。
二、20__年學習成果
20__年，我結合機械行業的發展，公司和我個人的實際情況，重點學習了ansys、cosmos、pre等軟件，買書進一步學習了solidworks，掌握了機械設計當前的新工具，開闊了設計思路，提高了設計能力。
20__年的時候，我對有限元分析只停留在初步的理解上。06年，我自學了cosmos有限元分析軟件，經過多次實踐，并與專業人士的有限元分析進行了對比，最終掌握了這一有限元分析工具。現在，我對有限元分析充滿了信心。
另外，我實現了有限元分析軟件上的跨越。以前也曾想過要學習ansys這一更專業、應用更廣泛的有限元分析軟件，但因為這一軟件難度大，一直沒有好好學習。畢竟這是碩士、甚至博士的選修課程，后來，鄧總要求我學習ansys，并給技術人員培訓。我以此為動力，經過一個多月的苦練，基本上掌握了ansys，現在已能用它進行簡單的有限元分析，這是我自身的一個飛躍。
同時，我還自學了proe等三維軟件。雖然在目前的工作中，solidworks已經夠用，但proe畢竟是機械方面比較有權威的軟件，所以進行了學習。
學習的目的是為了應用，在以后的工作中，我會認真考慮將
所學習的新技術充分應用，讓設計更是一層樓。比如利用三維軟件做效果圖，做運動模擬，做有限元分析等等。
三、20__年工作作風方面的改進
“三年磨一劍，如今把示君”，經過三年多工作的錘煉，我已經完成了從學校到社會的完全轉變，已拋棄了那些不切實際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應手，我開始考慮如何在工作中取得新的成績，以實現自己的價值。我從來都是積極的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過這幾年的摸打滾怕，我深刻認識到：細心、嚴謹是設計人員所應具備的素質，而融會貫通、觸類旁通和不斷創新是決定設計人員平庸或優秀的關鍵因素。我要讓我的設計思路越來越開闊，我要做到享受設計，我要在機械領域有所作為。
做事情的全力以赴和嚴謹、細致的工作態度應該是我06年工作作風方面最大的收獲。
四、做得不足的地方
回首過去的一年，也留下了一些遺憾，需要我引以為戒。比如：缺乏獨立承擔責任的勇氣。遇到問題，喜歡請教別人解決，而不能果斷地做出決定。左工生病的時候，整個項目落到了我的肩膀上，剛開始的時候，覺得任務太重，對自己沒有信心。后來自己接管過來，解決了一個一個的問題，才發現事情沒有自己想象的復雜，我缺乏獨立承擔責任的勇氣。還有，我的語言表達能力有待加強。或許是性格的原因吧，我不喜歡說，只喜歡埋頭苦干。現在看來，這樣是遠遠不夠的，我需要面對客戶，需要與別人溝通。
20__年已匆匆離去，充滿希望的新的一年正向我們走來。路正長，求索之路漫漫，公司16年的宏偉目標已擺在我們面前，我將抖擻精神，開拓進取，為公司的發展和個人價值的實現而不懈努力。
機械設計師個人工作總結范文(二)
機械設計貫穿設計、制造、使用，維護的整個過程，設計時的疏忽總會在這些方面反映出來，成功與否是很容易判斷的。設計的過程中，受制造的影響很大，亦就是說好的設計是不能脫離制造的，對制造越了解，越有助于提高設計水平。設計的圖紙，投入生產，我沒見過多少能立即按圖加工裝配，在審圖、工藝等過程發現大堆的問題很常見，包括所謂“資深”的高工，總工拿出的圖紙，還是經過多次開會研究反復討論的出來的結果，原因是多方面的，繪圖的規范性，看圖者的水平是一方面，但設計方對制造工藝的了解不深入是主要原因。
怎樣判定自己對制造的了解程度?最簡單的方法是隨手抓一張自己設計的東西的圖紙你是否能說出它的制造全過程。鑄、鍛、車、鉗、銑、刨、磨，只是這樣子，肯定是不行，在機械廠做過幾年的誰不知道?必須細分下去，要全面了解各過程。比如說鑄造時候怎么分型，澆口冒口怎么放，可能會有什么樣的鑄造缺陷產生，零件結構在熱處理的時候會不會導致意外情況發生的，怎么在零件結構上進行優化，切削加工過程，在腦海中虛擬出來，總共用幾把刀，轉速，走刀量，甚至鐵屑望哪里飛，各把刀使用的順序，車工，銑工，磨工的操作動作全過程，如此等等，才算是有了比較好的基礎。不是說搞設計的一定要會玩車床，銑床，會燒電焊才可以，但是要知道這些作業特點，在設計時加以充分考慮，作為搞機械設計的人這樣才比搖車床燒電焊的強，才有安身立命之處。
如此，在設計過程中，就會規避一些不合理的結構，設計的質量自然提高不少，可是還不夠，一個有十年八年的工齡的技工能提出比你更成熟的細節方案(盡管整體的設計統籌他們做不了)，但是多少個不眠的夜晚設計出就這樣一個結果，豈不是斯文掃地耶?唯一的解決辦法，多看書。別人總結出來的通常與生產相結合，俱是心血的結晶。帶著問題學，多想就能消化。再也不會說“只要保證同心度就行了”這樣愚蠢的回答，關鍵是你已經指出保證同心度的方法，甚至前輩的錯誤。這個時候，沒人再叫你小錢、小趙，連老板都叫你錢工、趙工，挺受尊敬的吧。摸摸下巴，胡子長出來了，尿布丟了，孩子叫媽了，呵呵成就感也來了。可是設計總是為了使用，好的設計必須具備一點點人性的，設計一套工藝裝備，一試產，效率高質量好，老板來搞杯慶功酒。過了幾天，發現人家棄之不用了，原因是操作者罵娘啊。用起來痛苦啊。而且要注意的細節又多，別個就是個操作工他要是考慮的那么多因素就不會還在那里做操作工了啊。設計不利于使用，就面臨淘汰，有很多的成套設備，如汽車的發動機變速箱之類正常運轉時“挺好的，“，可其中一個小鍵槽，一個軸承位，什么的地方壞了，整個就不能用，廠方只賣整件，要配件不賣，自己加強還真的沒地方加了，換了幾個廠去買，擺了一堆，用戶只好敬而遠之，立了個技改項目--可憐的技改。這樣的事情只要是在機械行業轉的久的都會有所見所聞。使用根本就離不開維修，好的設計更不能忽視維修性。在一條大型的的生產線上，關鍵的設備，總共一年也就維修那么兩次，但是每此都要把設備大卸八塊，行車叉車千斤頂撬杠十八般兵器還不夠用，老師傅們還要自己專門動腦動手玩幾樣好用的專用家當來伺候，導致停產的損失已經超過設備本身的價值，真是個無言的結局。一套大型設備僅因更換一只油封什么的，都要幾乎將整機完全分解，使用單位不罵設計干的是斷子絕孫的玩意才怪，真的是設計者的悲哀。
我們搞設計不光是要站在制造的基礎上，還要有創新，但一定要學會繼承。現在，全社會都在強調創新，但我們不能一強調創新，就瞧不起原有的東西。通常的創新分為兩種，一種就是構成事物舊有元素的重新組合，一種是在舊有元素上加一些新的元素。所以，不管怎樣，創新的東西總是含有一些舊有事物的影子是不可否認的。正像哲學中所講，新事物都是在肯定中否定，否定中有肯定中產生的。比如我們人類，雖然說是大自然的天之驕子，但實際上，我們99%的基因都是和大猩猩一樣的。如果人類不是在繼承大猩猩的基因基礎上，有1%的突破，人類的出現是難以想象的，如果有人說我有志氣，不需要繼承大猩猩的基因，我自己搞一個100%純人類基因，那您就是再過一億年，也搞不出來一個人類來。所以說，不能為了創新，把舊有的東西全盤拋棄。原有的東西就如同一盤菜，創新就如同一點點調料，有了這么一點調料，菜的味道更加鮮美。但沒有人為了純鮮美，不要菜，光來一盤炒調料的。所以我們強調創新，但不能忘記繼承，只有繼承，沒有創新，那是因循守舊，而只有創新，沒有繼承，那是空中樓閣。
1：1的克隆可能很多的人認為是最安全最省事的一種設計方式。但是作為從事設計行業的人來講，克隆是一件可恥的事情。所謂一抄二改三創造。簡練的概括了設計人員的成長之路。 剛入門的時候，只能照抄，但是在抄襲的同時要拼命的去理解原設計者的意圖和思維，理解整個機器的傳動，各個裝置之間的相互關聯，每個零件的相互關系，理解了之后就可以出圖，圖紙上就可以有明確的尺寸配合要求，形位公差約束。只知道畫下來，隨手胡扯幾根線條上去，大概感覺機器精度比較高，就玩命的把精度往上提動不動就0.005，0.002，在圖紙上大言不慚的簽名在設計欄。號稱自己搞的東西是很精密的。這種不知所謂的號稱機械機械設計工程師的信手拈來滿地都是。
模仿優秀的作品是每一個設計師的必走之路。但是做設計，一定要有自己的想法，人也要有自己鮮明的個性，久了，就形成了自己的風格，風格的養成與一個人的藝術素養和個人修養有直接關系。羅嗦的人搞出來的東西就是那么羅嗦的，小氣的人搞出來的東西就是一副小家子氣，不負責任的人搞出來的機器就跟那人的德行一樣的不負責任。能有自己的設計理念，設計風格，就是不一樣，這樣搗騰出來的東西就有了獨特的靈魂。行家一看就知道，這是用心的杰作。
在抄襲的時候積累了經驗就要抱著否定的態度學習。查閱資料，多看些經典的設計案例，和設計的禁忌，與自己接觸過的一些東西進行對比，就有了大的提高。就可以在現有的機器上動手術。如：提高機器的附加值，完善更多的功能，讓整機具備更高的可靠度。從而迎合高端的客戶;或者進行結構精簡，保留一些常用功能，降低成本，滿足些買不起那么也用不上多功能的客戶的需求。做到這樣就可以稱的上做機械設計開始入門了。能不能成為世界級的發明家這個事情很難說的，呵呵。但是憑自己多年經歷見識，將一些結構進行組合，變異，嫁接，創造一些新的東西是不難的。與其用一生的時間去研究永動機之類的高深課題，或者搞一些莫名其妙不能創造任何價值的所謂專利，不如用自己有限的生命去做些能在這個美麗的星球上留下點印記的事情。到時候老得快死了，臨終的時候還會想到，活了這么多年，搗騰了那么多機器在地球上跑，足以含笑九泉。
一個真正談的能稱之為 機械設計工程師， 需要十年甚至十年以上的磨礪。還要有相當的天分以及勤奮和能造就人的環境。 天才等于99%的勤奮+1%的努力其實說的并不是只要下苦工就會有成就。這句話說的是若一個人對某個職業沒有那1%天分，再勤奮也是沒有用的。勤奮是一個發掘自己天分的一個途徑，是有所成就的必須條件之一，而不是全部。絕對不是。
機械設計師個人工作總結范文(三)
時間一晃而過，彈指之間，20__年已接近尾聲，一年來，在公司領導和同事的支持和幫助下，我始終堅持團結同志，認真學習，不斷提高業務水平。嚴格要求，注重工作程序，自覺服從組織安排，較好地完成了設計所領導交給自己的各項工作任務，但也存在了諸多不足。現將自己一年來的工作、學習和思想狀況總結如下：
一、工作完成情況
一年來，本人認真履行崗位職責，立足本職，愛崗敬業，和廣大同事一起，積極主動地配合設計所領導，團結一致，主要完成了以下幾項工作：
1、_至_二級公路施工圖設計工作。
在參與本項目設計中我積極向院科室的各位同事學習，學習先進的設計思路和設計理念，通過本項目設計學習使我熟練的掌握了最新的橋梁設計軟件，也對橋梁計算有了初步的認識。
2、十天高速公路兩當連接線二級公路初步設計工作。
本項目為設計所組建和擴大后獨立承擔的第一條設計任務，面臨著設計人員整體技術薄弱，經驗少，工期緊，任務重，本人第一次擔任設計專業負責人的情況，在項目初期外業測量中，根據工作分工我積極帶領同事搞好控制點復測工作，后期放線與調查中，結合自己以前的經驗，與相關專業的同事做好協調，仔細調查清楚每一處擬設構造物處的地形和現場情況，對于大的技術方案和自己拿不準的問題積極向領導和同事請教。
在內業設計中，面對組內人員技術和經驗不足的情況，我在做好協調，在對新同志傳、幫、帶的同時也主動承擔了全線11座大橋的初步設計工作。在全體組員的共同努力下，如期保質保量的完成了設計任務。
3、__進出口收費站改造設計工作。
4、_河大橋工程可行性研究報告編制工作。
5、_水電站專用橋和_壩人行吊橋前期推薦方案和比較方案設計工作。
6、_線_至_至和政二級公路改建工程兩階段初步設計工作。
在項目初設外業階段，我主要負責橋涵調查，搞好調查是進行后期設計工作的依據，也是方案必選進行定性和定量分析的基礎，責任大容不得有絲毫的馬虎，調查中充分了解路線布設的意圖，及時將調查中發現的問題提出自己的合理建議與總體組進行溝通，避免了后期出現大量的返工以影響總體進度。
在內業設計中，合理安排工作，制定詳細的工作計劃，積極主動的與借調的設計院專業科室的同事進行溝通，聽取組員們的意見和建議，做好與道路和路線組的協調。
本項目從初設外業到內業交文件，前后歷時1個月，在公司的支持和設計所領導的領導下，通過全體設計人員的加班加點不懈的努力，11月底順利完成了初設工作，向公司和設計院交了一份滿意的答卷，同時也鍛煉了我們的隊伍，為設計所的發展奠定了一個新的里程碑。
二、學習和政治思想情況
1、在工作中，本人能夠虛心堅持向設計所領導學習，向老同志學習，向同行業兄弟學習，不斷提高自己的業務技能，在提高自己本專業結構理論水平的同時利用閑暇業余時間加強隧道和道路專業知識的學習。
2、注重政治理論學習，堅定立場。
關心和了解國家大的方針政策，積極參與公司組織的各項活動，做到關心同事，熱愛集體，在自身條件達到的時候能積極向公司黨支部靠攏，使自己逐步走向成熟。
三、存在的不足和今后努力的方向
總之，一年來，我能夠完成設計所領導交辦的工作任務，這和公司、設計所領導和同事的支持和幫助是分不開的，是大家密切配合、共同協作的結果。
但是這和公司、設計所領導的要求相比，還有一定的差距：
1、工作中還存在著急躁心理，在大事面前，遇事不夠冷靜，處理事情不夠全面。
2、管理水平有待進一步加強和提高。
3、理論學習還需進一步加強，還需要學習更多的專業技術知識;
當然我還有很多缺點和不足，在此肯請領導和同事們給予批評指正，我將虛心接受，以圖提高。
在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，立足本職不斷加強學習，克服不足，發揚成績，團結同志，努力工作，適應工藝創新、設計創新的發展趨勢，為公司及設計所的發展貢獻自己的微薄力量。
機械設計師個人工作總結范文(四)
今年是我進入公司的第2年，兩年來，在工程實踐中，在許多前輩的指導和幫助下，我的專業水平和工作能力取得了很大進步。表現在以下方面：
一、這些項目具有完整性
如__工廠新建項目、__辦公樓改建項目、__新建廠區項目、__大型物流庫等項目，我都是從方案投標或委托階段就開始介入，經歷過對方案設計的推敲比選、與業主的溝通、初步設計的審批、相關專業的協調、施工圖的嚴謹以及施工階段的現場配合，我對建筑設計與建造的過程有了深刻的認識。
建筑設計不是紙上談兵，而是一個連貫的，需要集體參與的生產工作，要完成一個好作品，應協調好設計與其他學科，以及經濟、社會、人際等多方面因素的相互關系。
因為各種外在因素的影響，建筑從方案構思到付諸實施，勢必要經歷一輪又一輪的修改與完善，經歷了這些相對完整的工程實踐，我了解到并學習了如何在現實的框架中最大程度的把握住建筑的品質，這需要有專業知識的積累，又需要耐心與細致的配合，這也正是一個建筑師精力投放最集中的地方。
二、這些項目具有一定的復雜性
來到機電院之初，我先進入了浦東分院綜合所，主要從事工業建筑的設計。工業建筑因其使用功能與性質的特殊性、專業性與嚴格性，而成為對設計要求很高的建筑設計類型。工業建筑設計應重點考慮幾個方面內容：
1、生產工藝主要流程和基地周邊的情況。
2、處理好各種流線的關系，包括人流路線、貨流路線等。
3、新穎富有現代感的造型立面設計;
把握空間感和人性化。
4、造價經濟因素。
工業建筑的工程實踐對我之后從事其它類型的建筑設計有很大的幫助，讓我在設計過程中養成分析與邏輯思考的習慣，讓我能從建筑更本質的需求中去挖掘設計要素，更讓我懂得建筑設計中應充分體現對使用人群的理解與愛護。
在業務能力方面，經過三年的實踐與磨練，我已由一個初出象牙塔的青澀學子成長為一名具備專業素質的職業建筑師。建筑專業是一個龍頭專業，建筑設計工作影響到各配合專業的工作，因此建筑師應具有良好的協調能力、組織能力與控制能力，同時這些能力應有深厚的專業功底作基礎。
進入設計院初期，我在前輩們的帶領之下參與設計了__等項目，這些項目已先后建成并投入使用。接著在常州華盛天龍有限公司新建廠區項目中我擔任了主要設計人，從方案階段到目前即將完工，我一直配合主師負責協調組織工作。獲得業主的認可與贊揚，是我職業生涯中又一新的高度。
在20__年面臨任務多、建筑專業人手少的困難下，我帶領我們設計小組其他年輕同事經常加班、不畏辛苦、走在項目前面做好方案，為以后施工圖階段打好基礎。
三年的實踐工作，還培養了我嚴謹認真、吃苦耐勞、不畏艱難的職業精神與職業責任感，設計院的工作作風也培養了我良好的服務精神與團隊協作精神，這些都是成為一名合格的職業建筑師所不能缺乏的品質。
在理論方面，我利用業余時間閱讀了一些建筑專業和其它相關專業的書籍，由此對實踐工作進行指導與反思。建筑是社會生活形態的空間語言。它反映了時代的社會形態、生活方式、社會審美取向，以及世界觀等信息。
而這些內容都需要有相應的專業批評，對建設水準、建筑水平、產品品質、環境效果，及職業道德的培育和社會引導等方面做出必要的評判和剖析，同時也達到建構與提升建筑理論的目的。因此，建筑理論應與建筑實踐產生互動才有真正的價值。
第8篇：產品設計工作計劃范文
采購管理是對采購業務過程進行組織、實施、規劃和控制的管理過程,包括對采購組織和采購流程的設計、供應商的選擇和管理、采購成本的分析和控制,以及采購風險的控制和采購績效的評估管理等內容。下面給大家介紹一下采購部的總結 ，有助于大家學習
采購部的總結1上半年即將告一段落，在公司領導的指導下，在各領導及各同事的共同努力下，我們認真完成了公司的各項工作任務，并取得了一定的成績，總結如下：
一、完成工作方面：
1、完善采購制度，降低成本：根據材料采購計劃，按時、按需對公司主要產品及輔材進行申購。
在請購材料的同時，并把材料的價格信息及時提供給相關技術部門，為產品設計選材提供圖紙和成本估價。提高采購員的自身知識及業務水平，保證貨比三家，質優價廉的購買到材料，減少工程成本，提高采購效率，提高企業利潤。
為降低成本，通過尋找多方供方，做到詢價、比價、議價，從中選擇物美價廉的供方
2、與各供應商建設立并保持良好的關系，下半年進一步加強對供應商的管理，對每家來訪的供應商進行分析了解，確保每一個合適的供應商的資料不流失，同時也利于采購對供應商信息的掌握，從而進一步擴大市場信息空間。
建立合格供應商名錄，對供應商進行評價和分板，合格者才具備供商資格。
3、工作中團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系，保持良好的溝通，充分發揮崗位職責，認真完成各項工作任務，協助相關部門的工作需要，能按照技術部的要求及時與各供應商進行溝通協調，盡最大努力按照我司的標準供應產品。
4、上半年的工程訂單所需設備均可按時交貨，未能及時到貨設備也及時向上級反映，并做出相應的處理。
供應商供貨時也要求其提供必要的資料。
二、采購工作的幾點體會：
1、公開透明的按采購制度程序辦事，在采購前、采購中、采購后的各個環節都主動按受財務及其他部門的監督，有問題將會在第一時間反饋給上級領導。
2、圍繞控制成本、采購性價比最優的產品等方面進行開展工作，采購員在充分了解市場信息的基礎上進行詢價、比價，注重溝通技巧和談判策略。
3、加強對供應商的管理協調，合作過程中，采購員必須公正嚴明，最終為公司選擇最優且具有戰略伙伴的供應商。
4、逐步加強對設備及材料的價格信息管理，提高部門采購員的工責任感覺，下半年采購部將特別注重采購人員的工作分配，保證采購設備及材料信息的有效追蹤。
在專業知道得到提高的同時，業務素質及責任感非常重要，做一個有責任感的采購員，把好公司的進口關。
三、采購工作上的小要求：
對各部門的請購問題上，希望請購部門給采購部一定的采購時間，請購材料時做好請購計劃，盡量避免當天請購要求當天要貨，或是第二天馬上要貨。為此將打亂采購員的工作計劃，急需的物料有可能會造成價格方面或運費偏高，不利于控制成本。請各部門做好請購物料的計劃。
四、工作上的缺點和不足：
1、關于鳳崗深聯設備新裝s11-250kva臨時變壓器工程，由于采購及施工過程中沒有及時發現并提供相關的證書和報告，導致在工程驗收通電時，出現了低壓計量柜不符合標準的問題，給公司造成了極壞的影響，和很大的損失。
此類低級錯誤是完全可以避免的，但是由于采購部的疏忽，給公司帶來不必要的影響與麻煩，公司作出任何的處罰都愿意承擔。通過這次的教訓，今后的采購部工作要求更加完善，在設備進廠前，各種相關資料必須全部到位，后續并要求供應商設備如有任何的變更必須把資料補全。并了解市場的變化，要求各采購對設備要充分了解，避免此類問題再次發生。
2、供應商體系沒有完善，對重要的材料/設備沒有建立健全的資料庫。
工作的計劃性不強，沒有充分了解市場的行情，有關于東莞市變壓器方面的變化情況沒有掌握到位。部門與部門之間的溝通也未能達到理想的效果。
以上都是采購部現所存在的問題，自身所清楚的問題，我們會一一的克服，有什么做得不對或不到位的，也希望領導及各部門同事多提出你們寶貴的意見和建議，你們都是我們身邊的良師益友，有你們支持，我們才可以進步得更快。
五、下半年的工作計劃：
1、完善供應商體系，對重要材料/設備的供應商要求達到2-3家，確保材料/設備能夠了及時供應。
隨時關注市場變化，盡量利用多渠道來降低成本、控制質量。穩定現有供應商，開發有潛力的供應商，不斷優化供應商體系，在工本中不斷改進工作方法，不斷積累經驗。
2、隨著市場的因素影響，各種原材料的價格都在不同程度上漲或是下調，采購員要做好價格的比對，做好比價、議價，了解市場價格，從中選擇優秀的供應商，避免供應商以各種理由對公司提出漲價的要求。
3、繼續配合項目部完成工程上所需求的設備及輔材的購買及設備進場，以及工程所需的設備的各種質資。
4、采購物資進行分類，制定分類物資采購制度，如工程設備和設備零部件的采購無法在短期內完成，所以在采購的過程中要做好采購計劃;
如日常所需文具等常用物資，做好相應的存貨，購買量大則可以降低成本。
5、配合倉庫，掌握好倉庫庫存，了解銷售的情況，使采購工作不處于被動狀態，及時清查庫存呆滯品，并上報上級處理。
6、采購員的產品知識及業務素質通過培訓和相互學習，使專業知識及業務水平得到提高，同時培養新進人員，使之盡快熟悉工作。
在下半年的工作中，我部門人員仍會認真工作，不斷提高自身素質、管理水平及專業的產品知識，增強責任意識，提高完成工作的效率，同時我們也會選擇性采納公司其他部門提出關于下降成本和提高效率的方法，并不斷的大膽嘗試，取其精華去其糟粕。為公司明天的發展能更上一層樓貢獻出微薄力量。
采購部的總結220----年以來，在縣委、縣政府的高度重視和正確領導下，按照財政工作的總體部署和具體要求，采購中心以精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《采購法》，積極開展采購工作。截止6月31日，共完成采購業務972次，其中公開招標28次;競爭性談判33次，單一來源采購2次，詢價采購458次,協議供貨及定點采購451次，共完成貨物、工程、服務類采購額8979.06萬元，與去年4368.43萬元同比增長51%，節約資金1005.65萬元，資金節約率11.2%。其中：貨物類1964.96萬元;工程類6653.58萬元;服務類360.52萬元。資金直接支付率達到91%。
主要做法表現在：
(一)抓質量，促進采購業務發展壯大。
一是抓質量上檔次、拓業務上規模。采購質量是政府采購工作的生命，是推動政府采購業務發展的重要基礎。采購質量包括采購效率、產品質量、價格及售后服務等多方面，其中產品質量、價格及服務是重點內容。中心圍繞“抓質量上檔次、拓業務上規模”的目標，在制作標書、制定評分標準及協助采購人驗收貨物等環節，突出質量及售后服務要求，凸顯價格分值，在符合采購需求的前提下，以質優價廉、服務優良者中標，確保采購質量。20----年來，中心進一步拓展了采購范圍，貨物涉及到了通用和專用設備，如視頻監控設備，醫療器械設備的采購。上半年完成了平安市城監控設備采購486萬元和醫院醫療設備器械210多萬元;工程涉及到了設計、監理、中介機構招標，完成了散花工業園、洪山工業園工程的招標和監理采購工作等;服務上確定了全縣國有資產處置拍賣機構，細化了汽車修理采購實施細則。
二是加強對供應商的監督管理。建立供應商信息庫，推行信用管理，保證供貨質量、價格優惠及售后服務落實;推行政府采購售后服務反饋制度，加強對采購質量的回訪，對在投標、供貨過程中以次充優以及售后服務不到位的供應商進行處罰，全力維護采購人合法權益。如某供應商提供的電腦因配置與采購人要求有些不符，中心及時督促供應商更換了配置，并按照有關規定進行了處理。從而提高了采購人對中心的信譽度和美譽度，激發了采購人委托中心采購的積極性，促進了采購業務的健康發展。縣人民醫院自20----年以來將所有采購業務全部委托中心采購，今年委托中心采購38次，實現采購額381萬元，節約資金42.67余萬元。由于各單位的重視與支持，中心采購額逐年遞增，采購級次逐步擴展，采購項目不斷拓寬，尤其今年采購額增長較快。
(二)抓監管，推進陽光采購。
一是進一步規范采購行為。加強對中心工作人員的監管，在建立健全政府采購規章制度、明確工作規程、運行規則、操作規范的基礎上，明確崗位職責，細化工作任務，推行崗位責任制和責任追究制，在采購的每一環節經辦人員及審核人員都要簽字，促進依法依規辦事;加強對評標人員的監管，重大招標、談判活動，一律在裝有監視、監聽系統室內現場完成，進一步規范了評標行為。對技術復雜、難度較大的評審活動，要求從縣外抽取專家，如平安城市監控設備談判活動中，從省專家庫抽取專業評審專家進行談判活動;20----年-20----年定點協議供應商資格招標，從市里政府采購專家庫中抽取專家進行評審活動;中醫院的電梯談判，從市專家庫里抽取行業專家，發揮專家更專業的優勢，確保了招標、談判結果的真實、公平、公正。得到了縣領導的充分肯定，贏得了采購人和社會的一致認可和好評。
二是全程法律監督。重大招標和競爭性談判活動，邀請縣紀委、公證處部門對采購信息、專家評委抽取、供應商資格審查、投標文件送達、開標、評標過程、中標結果進行全程法律監督，確保采購程序及行為合法合規。
三是進一步增強公開透明度。信息公開。以省、市、縣相關政府采購和招投標網站為載體，及時、公開政府采購信息、中標公告、政策法規、運行規程、辦事程序、商品信息等，并將評分方法和分值在招標文件中公開，確保供應商平等、便利、及時地獲取各種信息，已累計信息100多條。重大政府采購活動，還在報刊電視上廣泛宣傳，通過編輯政府采購簡報形式向縣“四大家”等領導專題匯報，讓領導及時掌握采購動態，爭取領導的大力支持和社會的理解。
四是加強監督檢查力度。每年定期聯合監察局、審計局對采購單位進行政府采購工作例行檢查，一是查找問題，幫助采購單位糾正錯誤行為;二是發現問題，研究政府采購工作中應當改進的方向。尤其對舉報的問題，做到舉報一例查處一例，做好回復工作，并將結果對外公開。今年已梳理34家單位，準備在7月初針對突出性問題進行監督檢查。
(三)抓創新，推進政府采購和諧發展。
一是創新采購理念。政府采購不是單純的物品采購，是政府調控宏觀運行的一種工具，具有保護環境、節約能源、扶持中小企業發展、促進地方經濟發展的政策功能。在具體采購工作中，中心緊緊圍繞縣委、縣政府工作重點，積極發揮政府采購政策功能，吸納本地供應商參予市場競爭，節約了財政資金，提高資金使用效率，推進了和諧浠水建設。
二是創新采購機制。為了全力推進“綠色采購”，中心創新工作機制，明確了節能環保產品的界定、優惠政策、采購程序及工作規范，對《節能產品政府采購清單》中所列產品實行強制或優先采購，對同品質、同價格的產品，優先采購國內產品或具有中國產權的產品。
三是創新采購方式。為了進一步提高政府采購的效率、更好地服務采購人，中心總結體育中心規劃競爭性談判的成功經驗，發揮競爭性談判區別招投標的優勢，成功地完成了夾河橋的改造設計、一河兩岸詳控規設計和市政規劃、人民醫院外科樓設計等政府投資重大項目的競爭性談判采購工作。6月底，中心在認真進行市場調查的基礎上，對20----年-20----年度辦公用品、辦公自動化、資料印刷、車輛維修、汽車裝飾裝璜、汽車加油、財產保險等七大類定點協議供應商招標中完善了評分細則，更加客觀的選拔出43家定點協議供應商，促進了采購工作又好又快發展。
(四)抓建設，爭創優質服務品牌。
一是抓隊伍建設。隊伍建設是政府采購工作永恒的主題。隊伍不強，重任難當。今年以來，中心積極參與了縣局人才庫建設工作，并為此成立了工作領導小組，健全了學習制度，將學習貫穿工作始終，制定了長期的學習計劃，全力貫徹落實科學發展觀，并就政府采購相關制度和政策法規、改進工作作風、提高服務質量等進行學習探討，通過集中學習、內部交流等方式，營造人人講學習、個個爭上進、天天比奉獻的良好氛圍，進一步提高了中心人員的知識水平和業務能力，進一步提高了中心工作人員的大局意識、責任意識和服務意識。在深入學習實踐科學發展觀活動中，不折不扣地完成了所有規定動作，又有所創新完成了自選動作，中心工作人員人人完成了兩萬字的學習筆記和兩篇心得體會，并召開了高質量的組織生活會和專題民主生活會。中心還在“財政系統黨紀政紀科學發展觀知識競賽”中獲得“組織獎”。隊伍的規范化建設取得全面進步，整體素質明顯提高。
二是抓機關作風建設。中心作為政府的一個對外服務窗口，服務質量與服務水平尤顯重要。中心嚴肅上下班簽到制度，做到步調一致。充分發揮支部成員模范帶頭作用，增強組織的凝聚力和戰斗力。把為采購人和供應商服務作為機關工作作風建設的大事來抓，結合提高政府執行力大討論活動，加大優質服務力度，積極為采購人、供應商提供政策咨詢、程序引導、業務指導等服務，主動為他們解決實際問題。加大爭先創優力度積極實施“雙諾雙考”工作，推行承諾服務、文明用語、首問負責、限時辦結，以服務和效率贏得了采購人和供應商的信任和支持。
三是抓黨風廉政建設。中心加強了黨風廉政責任制、綜合治理和計生工作建設。年初，辦公室全體干部簽訂了《黨風廉政責任書》《綜合治理責任書》《計劃生育責任書》，把這三項工作作為做好政府集中采購工作、構建和諧政府采購體制的基礎保障來抓。圍繞治理商業賄賂長效機制，注重思想防范、制度約束和監督制衡，堅持不懈地抓好治理商業賄賂專項工作，推進清廉、陽光采購。
總之，今年上半年以來，我縣的政府采購工作呈現出良好的發展態勢，取得了一定的成績，但是也依然存在諸多的困難與問題，距離上級、領導的要求與部門和群眾的期望，還存在一定的差距。特別是采購規模和效益方面還有潛力。一是機制不夠健全，采購工作缺乏計劃管理和宏觀調控手段;二是采購方式與規模有待于進一步拓展，集中采購的規模效益尚未很好實現;三是采購手段還有待提高，特別是需要構建起政府部門與供應商都能參與的綜合信息平臺;四是采購的驗收環節還需進一步強化;五是政府采購宣傳還有待加強，很多部門和群眾對政府采購的重要性認識不足，對采購的方式與程序不了解，政府采購工作對經濟生活的影響力還不強。這些問題與不足，我們將在以后的工作中努力加以解決和改進，推動我縣政府集中采購工作再上新臺階。
采購部的總結3在公司領導正確領導和兄弟部門的全力配合下，緊緊圍繞公司年初制定的經營方針和經營目標，結合具體市場訂單和新的管理要求，團結一致，加班加點，積極開展具體的采購工作，較好地完成了公司下達的各項任務，同時在零部件采購進度及質量、新產品開發、供應商管理、市場零星物資采購管理等方面也存在不足，需要繼續改善和提升。為總結經驗，改進不足，開展好下半年的具體采購工作，更好的完成全年的經營目標，現對20----年上半年采購工作進行簡要總結，并對20----年下半年工作計劃如下：
一、采購計劃完成情況：
1、零部件采購計劃方面(含委外計劃)：20----年上半年采購部共接收制造部下達的各類采購計劃8萬余批次，月均1.3萬余批次，計劃工單準時完工率98%，委外工單準時完工率91%。
工單的及時完工較有力地保證了公司生產的順利進行，滿足了客戶的交期需求。在外購工單完成方面由于是個性化生產訂單，各類采購計劃批量小、批次多、周期短、個性化需求強、外觀顏色要求多而雜，給供應商生產組織上增加了困難和制造成本，加上配套廠家受生產能力、內部管理、人工資源等諸多環節因素影響，20----年上半年供貨及時性較以往有所下降，質量問題較以往有所增加，采購困難加大，致使發生影響生產的情況較多，特別是等幾乎所有零部件均未能按照交期要求及時到貨，給公司生產組織帶來了較大影響。為了按時保質保量按期交付產品，滿足客戶需求，采購部加強組織調度，通過到外協廠督辦、罰款、調整供應商、二次投放等方式，基本上保證了生產供應，個別訂單經過與客戶溝通、協調后能夠滿期要求。
2、新產品開發方面：20----年公司開發了等近15款新產品，共開發新品零部件近400個，完成各類零部件的改進和質量提升計劃150余項，為公司產品質量的提升發揮了重要的作用。
在開發過程中一直是邊設計、邊改進、邊生產、邊完善情況，采購調度工作協調難度也很大。有些新產品還不成熟就下達批量采購計劃，如等產品，遇到這種情況，采購部只能全力以赴，努力協調，盡最大努力去督促、督辦，加班加點組織調度，任務的完成也十分艱難。有的新產品由于初期投入開發費用大，廠家擔心承擔的風險大，對外投放困難，再加標準上不斷改進完善，大多配套單位不愿接受，如開發過程中遇到很大困難。許多情況是先支付模具費，自身也承擔較大的開發風險。面對困難，采購部新產品開發人員積極應對，認真對待每一項開發計劃，積極協調，認真調度，用心選點，積極調研，選擇專業水平相對較高的配套單位，積極配合技術人員進行技術標準的確定和修改，及時反饋、協調各類技術信息，并建立完善了新產品開發臺帳，新產品開發方面雖有未能滿足最初開發進度的情況，但基本上滿足了公司新產品開發要求，對于新產品及時進行市場驗證和投放市場奠定了基礎。
3、市場零星物資采購方面：市場零星物資采購工作多年來是采購工作的重點和難點，存在著品種雜、數量少、交期短、監控難、技術要求不明確、價格波動大、交通工具不便利等客觀原因，采購部多年來一直高度關注市場零星采購工作，通過“貨比三家、比價采購”等方式開展具體采購工作，盡最大限度及時買到物美價廉的零部件，滿足使用單位的要求。
20----年上半年與審計部一起就近兩年來頻繁采購的物資組織實施市場采購招標工作，現正在組織實施和推進。通過招標，進一步規范和完善了市場零星采購工作，為公司節約了大量采購成本，并將市場采購計劃納入公司ERP系統管理，進一步了加強對市場采購工作的監管和調度，提升了部門整體管理工作水平。
4、經濟目標責任制完成情況：(1)、積極推進比質比價采購工作，采購員按廠家、按零部件進行指標分解，并逐一落實，明確責任和獎懲。
(2)、認真分解落實公司的降價指標，細化降價范圍，多次討論、集思廣益、制定周密的降價實施方案。(3)、進一步拓寬采購渠道，比質比價，選擇新的合格供方，重新詢價、報價、審價并組織實施。(4)、認真分解下發采購計劃，把采購量大和量小的產品進行捆綁采購。(5)、加強經濟指標分解、統計工作，認真分析統計結果，對落實不到位的零部件進行二次降價。至20----年6月止，納入降成本責任制的零部件采購額近3億元，降價額近480萬元，降價比1.6% ，超額完成了公司年初下達下達的1.2%降價指標。
二、工作中不足之處及后續措施：
1、調度不及時，監管不到位，少部分零部件未能按需求時間及時到貨，導致總裝車間未能按上線要求及時裝配，個別訂單延期入庫和交貨。
由于我公司生產模式為訂單生產，零部件庫存管理實施“零庫存”管理機制，采購計劃批量小、批次多、周期短、個性化需求強、品種多而雜;加之配套單位管理措施不到位，產能不足等因素，導致有些采購計劃未能按精益生產需求按期到貨，影響了我公司的正常生產。今年二季度尤為突出，采購計劃的按期完成較為困難;等短腿現象尤為明顯，從內部自身講調度力度不夠，組織不到位，要求的不嚴，跟蹤的不緊，落實的不死，缺乏強有力的處罰手段，今后將進一步加大監督、處罰力度，除泡貨外其余部件要求配套單位按期到貨，對于不能按期到貨而未及時反饋影響生產的，按雙方簽訂的協議，加大對配套單位的處罰力度，相關計劃員、采購員附連帶責任，特別是淡季的時候，盡可能杜絕總裝車間停線現象的再發生。
2、新產品開發方面，不論是開發進度還是開發質量，均存在一定的差距。
20----年公司主要立項開發了，考慮盡可能節約前期模具開發費用，主要以借用市場通用配套體系為主，但借用體系研發能力、工藝水平、生產能力參差不齊，服務水平及管理水平較差，部分零部件多次送樣才能基本滿足裝配要求，影響了開發進度和開發效率;公司在大農機開發設計方面明顯經驗不足，新產品開發基本上屬于抄襲，市場驗證工作不到位，存在邊設計、邊開發、邊改進、邊生產、便驗證，產品質量根本無法保證，潛在質量風險較大。
3、外購零部件質量不穩定，尤其是塑料件、噴塑件外觀質量需要進一步提升。
今年上半年出現多批零部件質量不穩定現象，包括車間裝配過程中反饋的質量信息，一定程度上影響了產品質量和車間的生產進度。主要原因：(1)配套單位過程控制的一致性差，出現質量波動的現象;(2)配套單位質量意識淡薄，相對注重交期和產量;(3)雙方的檢測手段存在差異，如起動器檢測手段;(4)標準不規范，有的零部件長期以來存在圖紙與實物有差異的現象，但一直以來供貨穩定。總體而言，采購部比較重視零部件采購質量，遇到質量問題能夠積極主動、快速協調、及時解決，并保證處理措施、預防措施有效。目前公司仍然有存在質量缺陷，市場反應尤為強烈，公司已暫停生產，初步分析多屬技術設計方面原因，相關部門正在聯合解決。今后采購部將結合公司相關質量管理制度及約定，加大供應商監管力度和處罰力度，聯合相關部門結合進貨質量制定供應商外審計劃、幫扶計劃，進一步提升供應商質量管理水平。
三、20----年下半度工作計劃：
1、配合公司調結構、促生產，保訂單、保客戶，在交貨方面盡最大可能滿足精益生產要求，在投入產出方面盡可能做到績效最大化原則。
2、進一步加強質量管理，提升質量水平，對于屬于配套單位管理不力出現的質量問題將加大索賠力度，針對目前部分零部件不能滿足使用要求的問題，嚴格要求供應商加強質量管理和做好生產過程控制，圖物不符或圖紙標準過高實物狀態確實達不到時，依據質量管理的要求定期梳理，納入整改;
同時對于入庫檢驗不合格及裝配過程不合格、用戶反饋的質量信息，確屬供應商零部件質量問題的，監督供應商限期整改。
3、進一步加強市場零星采購工作的監管和控制，依據20----年上半年招標、評標結果組織實施，同時對于低于目前采購價格而前期未使用過的供應商零部件，采購部將依據相關部門推進計劃組織推進、試用和批量采購;
同時加強市場調研和比價工作頻次，加強市場采購零部件結算管理，保證錄入零部件價格的真實性、符合性，經得起審核和驗證。
4、進一步細化經濟目標責任制，同時結合綜合部下達的專項責任制對相關產品零部件進行進一步梳理和落實，采取強有力措施確保專項責任制和年度經濟目標責任制超額完成。
5、結合實際工作中一些管理難題，制定老產品單一廠家零部件再次投放和組織送樣，嚴格按照質管部下發的關鍵零部件小批試制管理辦法組織實施。
6、全面協助和配合公司開展的品號管理和批次碼管理工作，涉及采購部工作部分，采購部將全力以赴支持和配合。
7、為保證產品分級管理的順利實施，采購部將依據前期與技術中心落實的市場通用件情況組織送樣和驗證，并依據送樣情況組織開展后續工作。
8、依據工藝部組織的臨沂周邊供應商包裝物標準化進度紀要開展好周轉筐送貨推進工作，同時將結合推進進度開展結算價格剝離目前結算價格事宜。
9、進一步加強新產品開發工作的管理，進一步規范零部件投放、產品提升、零部件改進、技術聯絡書等相關工作的調度落實，進一步了解行業信息，加大新供應商的調研和考察，確保新產品零部件開發進度和開發質量。
10、依據質管部制定的零部件確認計劃、供應商審核計劃組織開展好相關工作，同時與質管部一起制定下半年供應商幫扶計劃，幫助供應商提升質量管理、過程控制等方面技能與技巧。
11、加強團隊建設，加強部門人員培訓與學習，切實提高部門人員相關聯技能以及處理問題的能力和水平，提高部門人員責任意識、質量意識、服務意識。
采購部的總結4又一年過去了，時間總是在悄無聲息中流逝。真的很感謝公司給我提供了一個磨練自己的機會，更感謝公司長久以來對我的信任和栽培!感恩的心，感謝愛生，讓她伴我一生，讓我作堅強的自己。感恩的心，感謝命運讓我認識愛生，花開花落我一樣會珍惜!新的一年已經開始了，現在的我將過去一年中工作的心得體會作一個匯報。
--------年公司要求采購部每月降低費用將近8萬，我會從以下幾個方面著手：一、貨比三家，直接降低藥品價格。二、發貨遵循少量多次的原則，充分利用供方信貸期。三、發貨方式盡量以送貨的上門為主，協商提貨費用由供方負擔。四、降低現金調貨，尋找新的供貨來源。五、破損藥品集中郵寄，降低換貨費用。六、向供應商爭取培訓費用或市場開發費。七、引進同類新品種。
眾所周知采購部是公司業務的龍頭老大，是關系到公司整個銷售利益的最重要環節，所以我很感謝公司和領導對我的信任，將我調到如此重要的崗位上，給我一個學習的機會，讓我從原來對采購的一無所知到認識了更多的人和事，接觸了更多新鮮的事物，學到一些新的知識，增長了更多見識!在劉董事長的直接關注和公司各位領導的關心支持下，通過一年多的采購工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過去從來沒有的經驗，同時也明白了采購和優秀采購之間的分別和差距。了解到一個采購所具備的最基本素質就是要在具備良好的職業道德基礎上，要保持對企業的忠誠;不帶個人偏見，在考慮全部因素的基礎上，從提供最佳價值的供應商處采購;堅持以誠信作為工作和行為的基礎;規避一切可能危害商業交易的供應商，以及其他與自己有生意來往的對象;不斷努力提高自己在采購工作的作業流程上的知識;在交易中采用和堅持良好的商業準則等，相信這些我都已經做到了。
在這里我想說作為一個采購，并不像常規所想的那樣僅僅是打個電話，簽個合同，發個貨那樣簡單，這只是其中之一，也是最基本的。在領導的提醒下，--------年我們及時調整好心態和觀念，不但改變了過去的錯誤意識————采購與銷售無多大聯系，而且在采購的同時充分利用供應商的網絡關系主動銷售，--------年采購部銷售額達到1900多萬，毛利28萬。凡是有關銷售的一切事物，我們采購部都積極配合!，一切以銷售為主，我們輔助。采購與銷售是密不可分的!因為我們是一個整體，唱得是同一首歌，走得是同一條路，奔得是同一個目標!
在采購過程中我不僅要考慮到價格因素，更要最大限度的節約成本，做到貨比三家;還要了解供應鏈各個環節的操作，明確采購在各個環節中的不同特點、作用及意義。只要能降低成本，不管是哪個環節，我們都會認真研究，商討辦法。真得很感謝董事長，在采購方法方面為我出謀劃策。是她的嚴格要求，讓我們不得不千方百計去降低成本，也是在她的英明領導下，我發貨時遵循少量多次的原則，當然還要在不影響銷售的前提下，盡可能充分利用供應商的信貸期，保證公司資金周轉。在發貨方式上面，盡量以送貨上門的方式從而降低公司的額外提貨費用。在付款方面，逐漸將一部分供應商的付款方式從原來的電匯轉變成承兌匯票，間接性地降低成本。在這里我還要對公司所有業務人員說聲：“謝謝“!感謝他們及時將市場價格信息傳遞給我，讓我與供應商談判時做到了心中有數，從而成功降低了庫存成本。截止--------年12月底，共計降低成本、節約費用達69萬元。別外，每月月底，因為銷項稅遠遠大于進項稅，為了降低公司不必要的稅收，我都積極主動向客戶催要增值稅票，包括所有通過銀行托收的客戶，經過協商，對方也將抵扣聯寄予我公司，及時供財務認證!從而每月都能減免一些不必要的稅收。
--------年是個進步的一年，在公司各個部門的配合和采購部的多方努力下，我公司與供應商建立了非常良好的合作關系，尤其是合資企業，例如：北京費森尤斯，北京拜耳，賽諾菲，杭州默沙東，北京諾華，等等，有的已經直接向我公司發貨，開始友好商業往來
采購部的總結5回顧上月工作，在公司領導和同事們的支持和幫助下，嚴格遵守公司相關制度、采購流程，極力控制采購成本，保質保量的完成了各項采購工作，保證了公司生產的正常運行。但從整體來說，還尚未達到預期的理想效果，如采購及時率尚且能達到95%，遲發貨、質量不達標等因素仍然存在。在今后的工作中，將繼續努力學習，不斷提高業務技能，征詢產品信息，加強與供方溝通，更好的保質保量完成各項采購工作，使各項工作的正確率、準確率力爭達到100%。現將11月工作做一個總結和匯報。
一、11月采購工作小結
(1)聚乙烯上海石化YGH041數量----噸，發生金額------萬元，平均單價--------元;吉林石化GC100S數量------噸，發生金額8--------萬元，平均單價--------8元;共計數量260噸，發生金額3------4萬元。
(2)聚丙烯大慶煉化PA14D數量4----0噸，發生金額5------萬元，平均單價8--------0元;臺灣石化B8001數量15噸，發生金額--------萬元，平均單價1--------67元;大韓油化RP2400數量38噸，發生金額5------萬元，平均單價1--------元;共計數量93噸，發生金額11--------7萬元。
(3)PE給水編織袋、編織袋片質量有待提高，供應緊張。到如意和雨龍供應商處考察生產情況及質量過程控制，了解到兩家供應商生產較穩定，產品質量控制也相對嚴格，但兩家供方之前都沒有生產過----------的編織袋(特點：袋寬窄、長度長)，還需要有一段時間的熟悉過程。
(4)------------訂購管件PPR防塵帽一批，由于----------沒有對外銷售過防塵帽，一直都是自產自用，我司該批訂單在排產計劃之外，加上發貨過程中出現車輛故障，導致交貨晚期。
(5)生產線安裝、供應部堆放產成品場地布置，購進各類所需要五金配件，總計金額21508。2元。對生產部即將備庫的電器元件、五金等進行詢價、比價，做到貨比三家，擇優選用。
(6)協助綜合部購買公家具、會議桌椅、食堂餐桌椅，對此進行多輪比價及談判，基本落實。
(7)配合------，購進路燈以及其他所需的電線及PVC穿線管等。
(8)廚房設備于上個月28日全部調試安裝完成。
二、值得肯定的地方
(1)采購的各項工作，包括各項計劃、方案，一直與生產部門緊密聯系，切實滿足生產需求。
(2)與部分供應商建立了良好關系，能夠進行有效的溝通洽商，努力為公司爭取了優惠條件，有效減少采購成本。
(3)在資金緊張的狀況下，與供應商協商，支持公司生產，并有效的建立了幾家良好的合作關系。
三、工作中出現的問題
(1)對于生產上的采購原料，除了客觀原因(如資金延遲，采購任務下得急，供應商來不及交貨等)之外，基本都能即使到位。
(2)在簽定好采購合同后，未能及時將采購計劃數據傳遞到供應部門。
(2)原料在采購回來后，跟財務部門銜接不及時，未能迅速清晰的掛帳，致使財務部工作量加大，減慢其部門工作效率。
(4)在付款方面還沒有做到更好的協調方式，導致了個別供應商不滿的情緒。
四、解決的辦法
(1)對支付采購費用的情況做好記錄。讓采購部各項支付情況清晰明了并有據可尋。
(2)庫存問題的處理，主動咨詢，緊密聯系供應、生產部門。
(3)對于計劃外的采購，預算數額與實際操作的數額相差較大，則需要和生產、供應、財務部門溝通，盡可能完善采購計劃及采購預算。
(4)熟悉單據傳遞的環節。完成簽定合同工作后迅速填寫單據，加快單據的傳遞速度。同樣，在簽定合同后，也要及時將采購數據快速傳遞到供應部門，努力從整體上提高工作效率。
(5)密切溝通，隨時應付緊急采購任務，改進采購工作中的相關問題，沉著應對各種計劃外情況，更有效的對采購工作進行管理規劃，與各個部門緊密聯系，更好的服務生產。
五、12月工作計劃
(1)跟蹤近期較緊張的原料。
(2)PVC原輔料供方的洽談及合同簽訂。
第9篇：產品設計工作計劃范文
素養和行為養成等問題，提出通過引入企業文化培訓使學生在校學習階段吸收企業文化理念，從而內化為自身的文化和行為，盡快
適應社會的要求，成為高技能高素質人才，縮短從校園到企業的距離，實現校園與企業的內涵結合，突出職業教育課程創新性的
特色。
［關鍵詞］高職素質教育大學生素質訓練精品課新思路實踐
［作者簡介］劉文（1966-），女，四川瀘州人，四川化工職業技術學院，副教授，研究方向為漢語言文學和人文素質訓練；蒙坪
（1959-），男，四川瀘州人，四川化工職業技術學院，副教授，研究方向為管理學教育。（四川瀘州646005）
［基金項目］本文系
2010年四川省教育廳人文社會科學重點研究基地科研項目“高職素質教育與企業文化對接實證研究”的研
究成果。（項目編號：GZY10B28）
［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）14-0134-02
大學如何培養企業和社會真正需要的人才是一個重要的課
題。課程作為四川化工職業技術學院（以下簡
“大學生素質訓練”
稱“學院”）的特色課程，在工業文化建設的背景下，要審視和研
究職業教育校企合作中文化差異，以及亟待研究和解決的學生
職業素養和行為養成等問題。
2010年以來，學院課堂訓練引入對企業文化的思考，讓學
生在實訓中感悟未來的企業人怎樣理解企業精神、表現企業行
為、遵守企業制度、維護企業形象，探索如何克服學校教育與企業
需要之間的距離，希望通過引入企業文化培訓使學生在校學習
階段就能吸收企業文化理念，從而內化為自身的文化和行為，盡
快地適應社會要求，成為高技能高素質人才，縮短從校園到企業
的距離，實現校園與企業的內涵結合。這對構建先進校園文化，
提高大學教師自身素質都具有十分重要的理論價值和現實意義。
一、課程的性質與作用
“大學生素質訓練”課程是學院針對高職高專人才培養目標
和用人單位對高職學生的素質要求，與企業共同開發的一門普
適性、實用性很強的具有特色的公共必修課。其作用如下：
1.突出培養目標。經過大量的企業調研和畢業生回訪我們
發現，用人單位除看重高職學生的基本專業知識和較強的專業
應用能力外，更看重學生的基本職業素質。通過課程的教學，能
明顯提高學生基本職業素質與能力，有效實現培養目標。
2.體現因材施教。眾所周知，高職學生的生源構成情況與
本科有較大的差距，學生進校初期往往自信心不足，有一定的自
卑和失落感，學習和生活自控能力不強，對職業崗位需要具備的
素質不清楚。課程的內容設計和培養目標都根據學生的實際情
況制定，明顯起到了因材施教的作用。
3.為后續專業課程的學習奠定基礎。高職學生在學校學習
都有一定的專業方向，雖然專業與專業千差萬別，但各專業對學
生的基本職業素質要求則是大體相同，如要求學生愛崗敬業、能
吃苦耐勞等。課程的開設起到了為學生學習后續專業課程培養
良好習慣的作用。
4.能增強學生就業能力和崗位適應能力。學生的就業能力
與其所具備的職業素質有很大的關系。課程大量地設計這方面
的內容，通過學習可以增強學生就業和崗位適應能力。
此外，課程還具有提高學生的素質，建設優良的學風和優秀
的校園文化；塑造學生健康的人格，培養優良習慣；為學生可持
續發展奠定基礎等作用。
二、課程設計的理念與思路
1.課題設計的理念。以滿足職業人的基本素質要求為目
標，以校企合作為模式，師生共同參與，整合校園文化與企業文
化，提高大學生綜合素質，培養高素質的職業技術人才。
2.課題研究的思路。（1）強調實用性，以滿足職業人的基本
要求為目標。聘請企業專家根據一線崗位對員工素質的要求設
計典型工作任務，確定課程內容和訓練內容。（2）以校企合作為
模式，共同開發教材，開展教學活動。（3）師生共同參與，互相交
流，共同提高。“教、做”“學中做，。打破
（4）學、一體化，做中學”
傳統的課程設置模式，按行為導向組織教學，把知識、技能、態度
貫穿于各訓練系統中，通過項目化教學、情景模式、任務驅動等
教學載體，提高學生的綜合素質。（5）引入企業文化，將企業文化
滲透到學校文化和課堂教學中。（6）服務化工企業和地方企業。
縮短大學生從學校到企業的適應期，培養符合企業文化要求及
社會需要的高素質人才。
三、課程的創新
1.制定學習情境和訓練任務。以提高學生職業素質為教學
目標,通過對高職高專學生應具備的職業素質以及企業崗位素
質要求的普適部分進行歸納，制定
3個學習情境、12個訓練任務
（訓練情境、任務根據不同專業學時數的不同可作調整），以培養
學生的職業素質，提高學生的綜合素質。
2.創新五步教學法。從“練、學、思、拓、悟”五個部分組織教
學環節。練，主要依據團隊培訓的原理，圍繞有關主題，設計相
應的活動，組織課堂教學；學，主要領會相關的理論知識與原理；
思，主要通過一些與主題有關的小故事或案例，啟發學生思考、
反思；拓，主要提供相關知識鏈接，拓展訓練，遷移運用；悟，即讓
學生感悟訓練的精髓，逐步完善自我。其中，充分考慮教學各個
環節的特點，環環相扣，層層深入，相互交融。
3.以訓練為主的教學方式。課程以訓練為主，通過開展形
式多樣的課堂訓練和課后拓展訓練，達到寓教于樂的目的。團
隊訓練、溝通訓練、情境教學等內容，通過運用目前國內企業內
訓采用的各種先進方法手段，使學生在活動中親力親為，開發心
智，提高學習領悟力，效果明顯。
4.與企業緊密合作的課程建設模式。課程從內容設置、教
材編寫、教學訓練、教學實踐到教學考核的環節都有企業人員參
與，使課程與企業緊密合作，共同培養社會需要的人才。
四、教學內容設計
課程內容是根據企業對高職學生職業素質方面的要求和生
源情況進行設計的。課程的教學內容設計為
3大教學情境，12
個學習任務：
情境
1，重塑自我。通過自我介紹、自我剖析、自我激勵、重
塑自我、自我規劃
5個學習任務，達到認識自我、肯定自我、反思
自我、增強自信、悅納自我的素質目標；掌握自我性格、氣質、健
康等概念，了解心理學知識，克服自卑、增強自尊的知識目標；能
客觀地評價自己與他人，改善自己的內在和外在形象，規劃自我
的能力目標。
情境
2，社團活動。通過招收新成員、魅力展示、時裝秀、愛
心天使、演講比賽
5個學習任務，達到具有參與意識和廣泛的興
趣愛好，有團隊精神和團隊意識，具備愛心、誠實、守信、忠誠、恒
心等優良品質的素質目標；掌握口語表達的基本技巧，了解恒心
的重要性和培養方法，理解合作的意義和溝通的方法和技巧，理
解愛自己和愛他人的意義的知識目標；能運用積極的心態與人
交流合作，正確感知、認知、接受和表達，展示自我的能力目標。
情境
3，創業活動。通過應聘面試和產品設計開發
2個學習
任務，達到具備良好的職業素質、愛崗敬業的精神和創新意識的
素質目標；了解創業文書基本格式、面試禮儀、產品開發及營銷
策劃的相關知識的知識目標；能收集與整理求職信息，寫作自薦
書與策劃書，在社交場所恰當地表現自己，設計工作方案，充分
發揮自己的創新思維的能力目標。
1.教學內容的組織與安排。學習情境
1的重塑自我訓練項
目為入門項目，學習情境
2的社團活動策劃項目為主導項目，學
習情境
3的創業設計項目為自主項目。
2.實施安排。（1）課程需要根據內容編寫合適的訓練教材。
（2）課程教材只作為課程實施時的指導性教材，具體的訓練實施
內容可根據項目設計進行調整。（3）建議課程教學總學時為
40
學時
2學分，具體教學學時安排及教學措施可進一步說明調
整。（4）教學方法和教學手段應能充分保證按課程標準中規定的
知識點、技能點要求開展訓練。
五、教學模式的設計與創新
1.教學內容綜合化。將大學生綜合素質以及崗位素質中的
普適部分進行歸納，作為本課程教學內容的重點，具有較強的綜
合性。
2.教學載體項目化。根據素質、知識、能力要求，設計訓練
項目，按照設計的訓練任務或情境開展教學活動。在每個工作
任務前，向學生明確完成工作任務所需要的學習態度，學生在完
成工作任務或項目后學到相關的知識、素質和能力。
3.教學組織團隊化。實施教學的過程不但是學生學習提高
能力、獲得知識的過程，也是培養學生良好職業素質的過程。課
程在教學中將學生分小組開展教學活動，承接工作任務，設計研
討和制作，進行提案演示。在各小組中有組織者，有分工、合作，
能極大地調動學生的學習積極性，責任心和團隊合作精神普遍
增強。
4.教學活動模擬化。在大學生職業素質訓練課程中，通過
模擬化的形式來完成教學。職業能力訓練采用模擬的形式讓
學生在校期間就感受到相對真實的職業場景，提高學生的職業
素質。
5.拓展訓練社會化。課程根據高技能人才培養的需要，不
斷更新教學實訓項目。結合企業中心活動，安排學生開展有針
對性的訓練。如組織學生參加瀘州老窖酒博會等企業活動，既
增強了課程教學的社會適應性和實戰性，又提高了學生的學習
興趣。
6.考評過程化、多元化。課程采用“評價主體多元化，評價
內容過程化，評價標準公開化”的形式進行教學評價，取得了較
好的效果。由企業行家、學生、教師、學校督導機構共同對學生
的學習進行綜合評價，使學生更加了解自己，明確學習的目標和
方向；教學評價的內容不單是學習的結果，還包括學習的過程，
通過對過程的評價，發現問題和找出解決問題的辦法。不單重
視課堂考核，還增加對第二課堂活動情況及社會實踐活動的課
外拓展情況考核。以考促練，以評促改，調動學生學習積極性，
激發學生學習激情。
7.隊伍“雙師”化。學院積極培養“雙師型”教師，要求教師
不斷更新知識，提高實踐技能，同時還邀請企業人員全程參與課
程教學。
六、教學方法的運用
1.以課堂訓練為主，貫徹行動導向法。教師為主導，學生為
主體。教學中，給予學生充分自主的空間，教師指導學生收集信
息、制訂方案和工作計劃、組織學生實施、相互檢查、進行評估和
綜合評價；學生成為學習的主體，合理安排課內外的學習工作任
務，學生的學習主動性、進取心、創新意識大大增強。
2.多種教學方法交替使用。情境法、角色扮演法、案例法、
演講法、討論法、反思法和頭腦風暴法等教學方法可以交替使
用，使教學過程豐富多彩。每個學習情境都是一個完整的工作
過程，學生會經歷“任務咨詢（信息收集）計劃（擬訂方案）
決策（確定方案）實施檢查評估（歸納總結分析提高）”七
個階段，在任務初期可以采用案例法、情境法、角色扮演法；計劃
和決策階段，組織團隊內部、團隊之間進行演講、討論，運用頭腦
風暴法啟發學生思考；評估階段，采用反思法引導學生總結、分
析，并提出改進意見。多種教學方法交替使用，使教學過程豐富
多彩，充滿樂趣。
3.因材施教，尊重學生個性，實行個性化教學。在心理健
康、情商管理等訓練中，力求針對不同性格經歷的學生尋找個性
解決方案。每個班建一個
QQ群以方便學生交流素質訓練中的
體會和心得，教師也可以在學生的群聊中發現教學中的問題，及
和總結。
3.評價標準非預定。傳統的總結性評價是目標導向的，教
育者將評價的目標預先確定在其認為重要的、有限的范圍內，這
種做法使很多有價值的教育目標被忽視，學習評價的積極作用
被削弱。學生的學習過程受其知識背景、學習習慣、特定環境等
諸多因素的影響，是多樣的不可預知的。過程性評價將評價的
視野投向學生的整個學習經驗領域，認為凡是有價值的學習結
果都應當得到評價的肯定。學生進行的一次社會調查，閱讀的一
本課外書目，甚至進行一次有意義的談話交流，都可以成為獲取
知識、學習技能的有效途徑，也應該被視為學生的學習活動，作
為階段性學習評價的依據，這樣必然會提高學生的學習積極性。
4.方式手段多樣性。基于過程的學習評價的持續性和非預
定性，要求評價手段保證多樣性。目前常用的測量與評價方法
是項目反應理論、經典測驗理論等，采用數學建模和統計的方
法。隨著網絡教學的深入，信息技術的發展，可以方便地對學生
的學習過程信息進行跟蹤與采集，采用基于
Web環境下的數據
挖掘技術對學習過程信息進行分析和處理，獲取學生不同學習
活動模式下的學習行為特征。過程性評價的方式具有多樣性的
特點，從評價的主體的角度上來分，可分為自我評價、小組評價、
教師評價等。
5.目標與過程并重。過程性評價采取目標與過程并重的價
值取向，對學習的動機效果、過程，以及與學習密切相關的非智
力因素進行全面評價。過程性評價主張內外結合的、開放的評
價方式，主張評價過程與教學過程的交叉和融合，評價主體與客
體的互動和整合。過程包括對學生的學習質量水平做出
判斷，肯定成績，找出問題；促進學生對學習的過程進行積極的
反思，從而更好地把握學習方式方法。
三、過程性評價的設計與實現
“大學信息技術”是沈陽師范大學的一門通識必修課，每學
期選課學生四千余人，涉及文史理工藝體各專業，課程歷時兩個
學期共
140學時，具有學生多、專業多樣、課時量大的特點，而且
已經具備了開展網絡自主學習的條件。以此課程作為研究對
象，以豐富的學習過程信息為依據，研究建立一種新的過程性學
習評價機制，有助于加強對學生在學習過程中表現的評價，為提
高網絡環境下教與學的質量提供了有力的保證。
1.采取的評價方式。從評價的主體角度，課程的評價采取
自我評價、小組評價和教師評價的方式。結合信息技術課程內
容實驗性、實踐性強，以及學生大多具有一定基礎的特點，在課
程的學習中開展自主式和研究式的學習活動較為可行。可將學
生按照學習興趣分成小組，教師為每個小組規定學習目標。小
組成員自行制定學習步驟和學習策略，以及小組評價標準，分工
協作完成學習目標。達到目標后，先由教師對小組的學習目標
達成情況給出評價，然后由小組成員以自評及互評的方式取得
個人的評價。由于小組的學習活動在網絡平臺環境下進行，教
師及伙伴的評價可以及時反饋，而且一個學習目標的評價不會
作為最終的課程評價，便于學生及時調整狀態，積極投入到下一
個學習活動中。
從評價的階段性上分為前期安置性評價、中期過程性評價、
后期終結性評價。信息技術課的實踐教學是整個教學體系的重
要組成部分，必須考慮教學過程的整體協調性。學生的基礎、興
趣和能力方面的差異，導致了實踐過程的多樣化。教學過程的
評價要有很強的靈活性、教學效果的考核要采用多種形式。另
外，由于實踐教學要因材施教，教學過程的復雜性較一般理論教
學更高，這種復雜性不僅體現在教學過程設計中，更體現在質量
控制和考核等方面。尤其在程序設計實踐教學班平均為
100～
120人的實際情況下，要提高教學質量，就要有一套有效的而且
客觀合理的評價方法。
2.使用的評價手段。過程性評價量表。評價量表是過程性
評價重要的評價工具，其評價的內容以不能量化的內容為主，即
主要評價學生的學習過程、學習方法與學習態度。教師根據不
同的教學的目標，制定相應的評價指標內容及權重，也可以由組
長或小組成員商議制定指標。指標分為小組評價指標和個人評
價指標。科學合理的評價量有助于規范學生的評價行為，影響
學生的學習行為。
學習記錄數據統計。大學信息技術課程開展網絡教學多
年，學生的許多學習活動都是在網絡平臺下進行的，發揮網絡環
境作為記錄載體的優勢，將其提供的豐富學習記錄信息作為評
價的依據，具有實時性、科學性和準確性。通過學生網絡學習記
錄的統計數據，從多個方面總結學生的學習情況，如進入課程、
下載教學材料、提交作業等。運用數據挖掘的方法對統計數據
進一步分析，可以得出學生學習行為特征，便于學習策略及教學
策略的及時調整。
四、結束語
在信息化時代教育的背景下，沿用舊的以一次考試的成績
作為評判學生的終結性評價體系，已經不能適應現代教育的需
要，也沒有發揮網絡環境下海量學習信息的優勢，更無法適應國
家教育發展綱要中關于全面提高高等教育質量、提高人才培養
質量的要求。因此，研究建立一種新的基于過程跟蹤的學習評
價機制，有助于加強對學生在學習過程中的表現的評價，能夠為
提高網絡環境下教與學的質量提供有力的保證。
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