學校家長會總結精選(九篇)

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第1篇：學校家長會總結范文

一、精心策劃，悉心準備

為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我部教育教學工作的支持，部校長組織兩處和骨干老師進行了研究。定下“展示今日風采，爭創明日輝煌”的主題，分四個階段展示我部課程改革和教育教學成果、學生高水平的英語口語、學生不斷提高的生活自理能力和綜合素質、密切的家校聯系和共育等方面工作。各年級認真的討論了部門的方案，并創造性的開展四個階段的活動，尤其是綜合德育主題匯報的內容，各班都精心的制訂了家長會方案，制作了電腦軟件，準備了家長會的發言稿，并提前交德育處審閱。各任課教師和生活指導老師都按照班級家長會方案進行了精心的展示準備工作。

二、創設最優的教育教學環境，給家長一個最佳的視覺效果

家長歷來就非常重視學校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環境的建設。為了給家長們一個最佳的視覺效果。我部通過櫥窗、宣傳黑板、班級黑板報、學生手抄報、《碧桂學子報》等的布置、出版，展示了我部的文化氛圍和學生的在校生活。為了配合英語周活動，突出英語環境，班級黑板報都是全英展示有關英語周內容。學生手抄報分中、英文版，中文版主題為：生活自理我能行。英文版主題為：“我眼中的美國”。我部的“展示今日風采，再創明日輝煌”、“加強生活體驗，自理自立自強”、“學會探究創新，發展個性特長”六塊宣傳黑板和“英語文化周展示板”內容新穎豐富，圖文并茂，展示了同學們在“生活自理”、“英語周活動”、能力個性課的研究等方面的成果和進步，吸引了許多家長駐足觀看。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語環境、豐富有效的育人環境、先進的教學設施都感到非常滿意。

三、首屆英語文化節，給家長一個全新的“視聽”感受英語環境展示是本次家長開放日的重點

我們不僅做到環境布置、各班黑板報、歡迎標語、口號等雙語或全英化，而且在《碧桂學子報》（高小版）專門增加了兩版全英語內容。雙語課上出了師生英語水平，不僅內容涉及數學、自然、品德、能力課活動等多方面，而且學生的情緒和課堂氣氛非?；钴S。幾乎所有的家長都表示對雙語課有興趣，很滿意。許多家長在《家長會反饋表》中盛贊學校開設雙語課，重視英語聽說能力培養的舉措。還有的家長從更高的層次和自己的經營活動談到雙語課的認識，他們說：雙語教育是適應時代的步伐，全社會都非常的重視，學校能夠提供這樣的環境，深入家長的人心。

第2篇：學校家長會總結范文

關鍵詞：小學家長會；問題；對策

本論文為中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“班主任專業化”總課題的研究子課題《關于有效開展小學家長會的研究》論文。

考慮小學生的年齡、生理、心理等特點，小學家長會一直是學校與家長聯系的基本方式，也是家長了解學生在校學習狀況的主要途徑。但長期以來，陳舊的家長會從形式、措施和體制都存在著許多不盡如人意的地方，嚴重地影響了學校與家長的合作，導致學校教育與家庭教育不能形成合力，有時甚至適得其反。鑒于此，我們明確認識到，家長會開展的有效性需要我們找出問題的癥結所在，并加以解決。

一、問題的癥結

找到小學家長會開展形式、方法上的不足和存在的問題，以相對更有效的對策開展家長會，才能實現學校、教師、家長、學生的直接溝通。筆者通過對本校及周邊小學家長會的調查，得出：64%的家長認為家長會沒有實在意義，76%的學生認為開家長會對自己心情緊張，不愿向家長如實反映情況。調查研究大多數小學家長會的開展情況，整體看來“流于形式多，單向灌輸多，一味要求多”是當前家長會最為突出的問題。

具體分析其開展性質幾乎可以概括為“以會開會”，流于形式居多，大多數家長會已變成“新聞會”“告狀會”“工作布置會”“培訓會”等。學校、班主任、任課教師整體上均想把家長會作為承載校內教育教學中“無法解決”的、遺留問題的形式和載體。學校是教育的實施主體，也是引導主體。不論在道德素質，還是在智力素質上，學校的教育都是不可替代的。而過分依賴或者想一勞永逸地通過家長會來解決教育教學問題，是上述現象的思想根源和形成原因。筆者認為，除必要的告知、通報、培訓外，學校和教師都應該明確認識到，家長會只是教育過程中的一個環節和渠道，不是結果和總結，而應該是開始和啟發。

二、解決問題的對策

（一）把家長會作為家校聯系的“焊接”點

小學生的自我管理能力、約束能力較差，生活自理能力、生活習慣和思想品質修養還在不斷養成階段。所以，在課內外的生活學習中他們往往存在學習目標不清、方法不適、思想意識波動性較大等問題，而解決這些教育難題需要家校雙方長期不斷的緊密合作，以培育孩子各方面的能力、素質。但由于種種限制，學校、班主任及任課教師不可能全面、及時、準確地了解孩子及其生活、家庭教育等情況，這是擺在家校之間的現實難題。而家長會是解決此問題的重要手段之一，但它具有單一、籠統、不及時的缺憾。因此，學校、教師與家長之間應建立更多良好的互通交流方式，并適時地進行信息交換與溝通，使家庭、學校全面掌握孩子的第一手成長信息，協同教育，以不同的形式促進家校聯合，突破時間與空間的限制，最終把家長會作為彌補漏洞、解決突出、普遍、棘手教育問題的形式和手段，“焊接”住一些漏洞和縫隙，實現家校信息無縫隙銜接，這樣才能解決上述問題。

（二）把家長會作為家校共同教育的創新點

近年來，小學家長會開展過程中，存在的普遍問題是家長的參與率、參與熱情不高，或者是不能持續給予支持和關注。原因是家長會模式陳舊、內容空泛、目的不明。解決這些問題必須要有針對性地進行研究，以提高家長會的開展水平，豐富家長會的開展方式。簡言之，就是要創新家長會的開展模式，把家長會作為家校共同教育的創新點。

首先，學校、班主任要解決小學家長會在召開過程中的盲區、誤區，提高校方、教師及家長自身的教育理論與實踐水平，把學生學習、生活中存在的普遍、個別問題進行理論分析，側重教育學、教育心理學的宏觀和微觀探究，剔除簡單認識的盲區、誤區，進而總結出家長會上的要探討的問題及相關建議、對策，以實際解決問題，使家校雙方對孩子的教育更具有針對性。如：借助家長會這個平臺，充分展示學生的學習成果和特長，并以此為契機對家長進行恰當的教育理念引導，讓家長真正從理論上提高認識，并能有效地運用到自己孩子的教育上。其次，要不斷豐富和拓展家長會的開展模式。如在開展過程中，可以以互動交流，問卷調查，專題探討，心得體會，報告，學習先進教育事跡、實例、成果等形式完善、豐富家長會開展模式。需要注意的是，此過程中一定要遵循合作、共進的原則，切忌“一言堂”的訓話模式，以充分調動家長的參與積極性，發揮其參與熱情和智慧，必要時還可以讓學生參與其中。

（三）把家長會作為學校教育的評測點

學校教育是對學生智力、道德品質、人格進行不斷塑造的過程，而教育者把教育成果、失誤加以總結是這個過程中必不可少的，它是一項長期的工作，更是教育者必備的素質。我們可把家長會作為總結、探索教育成敗的一個評測點，這是對整個教育總結的有益補充。筆者認為，在家長會開展前、中、后期，學校要實行過程監督、指導，教師要有專題記錄、總結和報告，形成具有針對性的評價機制，并努力使其具有互動性、適時性、適用性，形成實實在在的可借鑒、有指導意義的理論成果，為進一步更好地開展家長會和教育工作提供理論、實踐依據。

通過以上策略的實踐，整體上能形成一個良性互動的家長會開展環境和氛圍，教育效果會不斷提高和呈現出來，能使學生及時完成學前到小學、低年級到高年級教育的過渡，盡快養成良好的學習、生活習慣；能使家校雙方及時調整、改進教育舉措，掌握學生接受教育的動態變化信息，彼此間增進信任；可以形成良好的校內外育人環境，提高教育教學質量。

總之，有效開展小學家長會將增進家長對學校教育的了解，不僅能為家長之間、家校之間互相交流創建良好的平臺，也能為提升整個小學階段教育水平、拓展教育模式做出貢獻，進而為構筑和諧的小學教育環境開辟新途徑。

參考文獻：

第3篇：學校家長會總結范文

一、以“每一次家長會”為平臺,增進家校了解

家長會,既是班主任聯系家長、家長了解子女在校情況的重要途徑,也是家長了解學校管理、教育學生情況的有效途徑。為開好每一次的家長會,學校從家長會的準備、家長會的內容及形式上進行創新,更好地增進了家校了解。

1.機制上完善

學校副校長、教導主任、德育主任在分管工作上既有獨立性又有交叉融合。每人除主管不同的學科教學外,還一個人分管一個年級。每次家長會前一周召開全體班主任會,對家長會的提綱要點進行集體備課,而后分管主任和全年級班主任一起就本年級家長會主題、內容、形式等進行商討確定,個人再根據班級實際情況進行二次備課。

2.內容上充實

在家長會的前20分鐘,班主任會將學校近期工作以專題片的形式進行播放,讓家長對學校工作有一個全面的了解。而后班主任就班級管理、班級學習情況進行全面總結,每次家長會副班主任、科任教師也到場參加,適時結合本學科學習情況向家長進行匯報、總結。

3.形式上豐富

學校積極探索形式多樣、切實有效的新型家長會形式。如,結合學校工作開一次才藝展示會,以展示孩子特長為主要內容,邀請家長參加,引導家長賞識孩子,注重挖掘孩子潛能。學校力圖改變傳統家長會上教師講家長聽的單一模式,變教師一言堂為眾人多言堂,請教子有方的家長做典型經驗交流,大家共同探討教子經驗。

二、以“每一次家訪”為紐帶,凝聚愛的力量

在眾多的家校聯系方式中,家訪是最有效實現面對面溝通交流、一對一理解反饋的方式,做好家訪工作,會凝聚起更大的愛的力量,也會成為構建和諧教育更強勁的動力。

1.訪前培訓

家訪也如同教師的每一次上課,能否取得成功,提前備好課是關鍵。為此,學校對教師先進行家訪培訓,提出具體要求。在集體培訓之后,所有教師都結合本班學生特點,寫出家訪預案,并根據本班學生住址的區域特點進行劃片,以便有計劃地進行家訪活動。家訪前,教師都會提前一天打電話和家長預約。

2.訪中記錄

學校設計了家訪記錄表,根據記錄表,家訪教師要了解每一個學生的家庭情況、學習環境,學生的個性、在家的表現,了解家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記錄,為今后的教學工作奠定基礎,也有了一份沉甸甸的收獲。不少教師除做好每一次的記錄表格外,還積極撰寫家訪日志。

3.訪后反饋

在教師家訪后,校長還會通過電話進行跟蹤回訪,了解教師家訪情況。通過電話回訪,家長們對教育的理解度更大了,對教育的支持度也更強了,滿意度也隨著熱情的交談而不斷升溫。

三、以“每一次講座”為契機,全面提升家教素養

2009年4月,文登市第二實驗小學成立了“家長學?！?旨在通過這樣的渠道交流家庭教育經驗和方法,幫助家長樹立科學的家庭教育觀念。目前,已舉辦了9次培訓。

1.專家講座

2009年10月,學校邀請著名家教專家、知心姐姐盧勤老師作了一場《把孩子培養成財富》的家教講座。盧老師幽默的語言,睿智的道理,有效的互動,讓聽課的所有家長受益匪淺。

2.社區熱心人士講座

2010年1月,學校又邀請了社區熱心教育人士吳雨農老人來校開講座,他結合自己多年的家教經驗,給家長作了一場《怎樣指導孩子過好假期》的報告,給很多害怕孩子一放假就沒人管、管不住的家長指點迷津,可謂及時雨。

3.優秀班主任講座

第4篇：學校家長會總結范文

高三家長會通知書范文一

尊敬的家長：

您好!高三已進入沖刺的關鍵時刻，廣州市第一次模擬考試已經結束，廣州市第二次模擬考試即將到來。在此期間，您的子女學習情況如何?以后的努力方向在哪里?高三的關鍵階段該注意哪些問題?家長如何與學校、老師配合抓好高三后期的復習?這些問題都是我們所共同關注的。為密切家長和學校的聯系，提高高考備考質量，為您的孩子、我們的學生將來做一個更為準確的定位，學校決定召開高三年級家長會，請您參加!具體事項通知如下： 會議時間：2016年4月16日(星期六)下午14：30準時開始(請貴家長提前就坐)會議安排： 第一階段：14：30——15：30，家長先在永久舞臺集中開會第二階段：家長到各班由班主任主持。溫馨提示：1、因學校場地有限，不能提供太多停車位，建議家長乘公交車前來開會。2、我校是“無煙學校”，請不要在校園內吸煙。

增城區高級中學高三年級

04-14

高三家長會通知書范文二

各位家長，高三年級已完成期中考試的各項統計工作，為了鼓勵孩子們奮發學習，激發學習斗志，定于周五召開總結、表彰暨家長會，望各位家長提前安排好你們工作，屆時王校長和教務處王主任將蒞臨本會，講解有關高考問題。望各位家長提前安排好你們工作，我們各位班主任及高三老師期待著你們光臨。

地點：一樓西報告廳

時間：12:40-2;20

高三年級

高三家長會通知書范文三

為了讓各位家長營造輕松地復習備考家庭氛圍，幫助考生積極迎考，提前做好孩子的職業規劃，并了解我省今年高考政策，掌握志愿填報技巧，我校特邀上海交大熊丙奇教授舉辦專題家長會，會議很重要，請各位家長務必準時參加!

時間:4月18日(周六)晚上18:50,

地點:建寧實驗學校禮堂(原老二中校址)

 

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第5篇：學校家長會總結范文

一、會議效果

1、及時地將學校的發展情況介紹給家長，讓家長對學校有了更深入的了解。如：我校的收費情況、安全教育、上放學路隊所采取的措施等。提高了學校的知名度，使家長對學校充滿信心。

2、詳細地將學生的近期情況向家長加以了解。如學生的學習情況、生活情況等。以及，開學后作業情況的檢查，使家長對學生的有了更多更細致的了解，同時也提醒家長們家庭教育的重要性，使孩子在書寫方面，注意力集中程度方面都有了一定程度的加強。

3、提出一些建議：如應注意學生的養成教育、結合孩子的實際情況，提出培養孩子吃苦耐勞能力、意志力等，在家庭教育過程中，也可以讓孩子自己的事情自己做等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致同時也有利生學生的全面健康發展。

本次家長會增進了學校、班級、家庭之間的了解，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好自己的孩子。相信家長會后學校教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和諧。

二、會議具體內容：

1、通過學習，使家長學會多角度審視孩子，進一步明確養成好的學習習慣的重要性，充分意識到好習慣對學生成長的重要作用，提高自覺性。讓家長幫助學生辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

2、向家長公布了本學期學校工作的重點，希望家長支持支持老師工作，主動與老師溝通。

3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全人身安全、防火安全等。

第6篇：學校家長會總結范文

本學期在校領導的帶領下，召開了班子擴大會議，認真分析研究我校工作現狀，提出了新學年工作總體目標，并制定了辦好家長學校的具體方案，學校要求：工作要做實，要做得有聲有色。

二、主要開展的工作

1.成立新的家長委員會

經各班班主任嚴格推薦，學校考核，召開了家長委員會會議(請注明本文轉自寫作頻道)，會議討論通過了學校家長委員會職責，家長委員會組成人員，主任：閻東軍，副主任：方正林。成員（12名家長和班主任）

2、定期召開家長委員會會議

本年度期召開家長委員會會議三次，在會上閻東軍校長向委員會成員介紹了學校的辦學理念以及學校各方面工作開展的情況。會上要求大家就學校的管理、教學的方面工作提出意見或建議，并在工作中實施。為我校的各項活動及各方面工作的開展起到了推動作用。

3.舉行教育教學開放日和家長會

為了積極推進素質教育，更好地進行家校溝通、家校互動，搭建社區、家長、學校的友誼橋梁，讓家長走近孩子，傾聽心聲；走進教室，關注教育；走進學校，參與管理；了解孩子在校的學習生活情況，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創設和諧育人環境。從而達到“我們盡心，家長安心，孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益”的目的。在xx年11月9日上午開展了“家?；娱_放日”活動。

為了促進學校教育與家庭教育的發展，充分展示我校良好的校風校貌，讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學校，我校于xx年11月9日和本學期十一周周五下午成功召開了期中考試后的全校家長會。95%的家長參加了會議，家長們普遍反映，學校這次組織的家長會很及時、很有成效。他們紛紛表示一定要和學校緊密攜手，共同促進孩子健康發展，為學生的成長保駕護航。

4.重視抓好家教知識的培訓

為了提高家長的整體素質，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。各班主任利用家長會時間，向家長進行了有關家教方面的知識培訓，個別家長也交流了自己的教育方法，通過培訓、家長教子交流。使家長明白了如何在家庭對孩子進行有效的教育，得到了家長的好評。

5、重視假期安全工作

第7篇：學校家長會總結范文

關鍵詞 家長會 技巧

常聽身邊的老師說，開家長會是最頭痛的事情。我則不這么想，我認為家長會是最能展示學生一個學期取得的成績的時候。往往一個成功的家長會會使家長對老師有一個重新的了解與認識。所以，開成功的家長會也成為我心目中追求的目標。在這方面自己做了一些嘗試：

一、家長會要有明確的主題

開家長會要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓，從集體到學習，從文娛到勞動，看似面面俱到，家長聽了，如過耳之風，什么也沒明確。一般講，一學期的家長會，全校的要少于年級的，年級的要少于班級的。班級的家長會，全體家長到會的要少于校目標細分而召集部分家長到會的家長會。換言之，與其開全班的通報性質的家長會，不如分別開些目標更為具體的家長會，如：學生干部家長會（指導學生學習與社會工作兩不誤，進一步提高全面素質），學習困難學生家長會（指導學生改進學習方法、提高心理素質、不畏困難），進步趨勢明顯的學生家長會（鼓舞干勁，指導學法，注重能力培養，從題海中走出來），紀律較差的學生家長會（注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質的培養，完善道德人格）等等。主題明確，那么家長必定會以極大的熱情配合學校對孩子進行教育。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。

二、會前的調查研究工作

為了確立主題，有必要在會前做一些調查研究工作，大致可分兩個方面。

一方面是對學生情況的調查。對學生的思想動態，日常表現以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的類別，制定不同的對策。比如某同學語文成績好而數學成績差，便可要求家長與校方配合，改進學生的數學學習方法并稍多些時間，力求提高成績。語文則只求保證原有水準不致落后。又如某同學學習成績有提高，但關心集體不夠，則要求家長與校方配合，加強對該生的理想教育、道德情操教育，使之全面發展。

另一方面是對家長情況的調查研究。要研究學生家庭特點，提出不同對策，這樣，使學校教育與家庭教育得到完美的結合。

三、注重談話技巧，力求和諧融洽

家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態度死板?；卮鸺议L問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對學生的優點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關心，對學生的缺點錯誤，不要“告狀”，而應嚴肅指出后果，積極地幫助家長分析學生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學校對所有學生一視同仁，甚至對后進生更為關心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。

四、有意創設氛圍，注重情感作用

班主任還應有意創設和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產生一種心心相印的感情，比如環境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當的地方張貼一些富于情感的標語，而不是讓家長產生一種子女不好父母挨整的心態。我認為只有家長與學校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。

五、開好一個成功的家長會需要注意的幾點

首先，家長會具有主導性。

家庭教育是依附于學校教育而存在的，學校教育起著不可取代的主導作用。所以在家長會上，作為學校教育代表的班主任，必須使家長在此教育思想的指導下，尋找家庭教育的方法和途徑。

其次，家長會具有針對性和時效性。

家長會必須是在班主任長期觀察和了解本班學生的實際，并發現有關問題的基礎上，有針對性地召開。比如，針對學生的學習習慣、生活習慣、思想行為、交通安全、文明禮儀以及智力的開發、非智力因素的形成等方面的問題，分別召開相應的家長會，一次一個主題，內容集中，使家長會開得深入，進而達到解決實際問題的目的。對突發性事件應及時處理，不應該受固定時間的限制。

第三、家長會具有交流性。

家長會的重要作用之一就是學校家長雙方相互結合，共同尋找對孩子的正確教育方法。所以家長會就應該變教師一言堂式為研討交流式，讓家長說一說孩子們在家里的表現，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子，從而使老師更全面地了解學生和家長，并由此明確下一步應采取什么樣的教育手段，開展什么樣的活動等。另外，還可以讓一些有心得體會的家長現身說法，給家長們提供一個交流經驗的機會。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達成了共識，增強了教育合力。

第四、家長會具有計劃性。

作為班主任要圍繞本班學生的實際制定出一個較為長遠的教育計劃，比如本學期要召開幾次家長會，每次家長會要解決什么問題，要有個通盤的打算，從而避免了盲目性。

第五、家長會具有銜接性。

第8篇：學校家長會總結范文

本次年級組召開期中考試教育教學質量分析會，旨在希望全體同仁以這次考試為契機，靜下心來認真梳理一下繁雜的思緒，讓我們用愛心與智慧引領學生，不放棄一個學生。我們要認真分析學生的現狀、反思、總結自己前一階段的教育教學工作，從而為今后更加扎實認真搞好工作打下良好的基礎。

年級決定本周五下午召開家長會，將分兩個階段進行：3：30—4：30全體家長在階梯教室聽我們請來的宜昌市心理咨詢專家黃興芹教授作報告，這是一個難得的學習機會，年級組要求全組沒課的老師們務必參加。之后各班召開家長會，考慮到天氣*寒冷和學生在戶的安全問題，建議各班讓學生帶小凳子與家長一起參加家長會。要求：黑板上寫一句家校共勉的主題語；家長填寫“家長學校簽到表”；不許公布學生成績和名次；擔任本班語數英物學科教師要到會；通過召開家長會，使家長進一步了解我們的工作思路，從而得到家長的理解與支持，家校形成合力，才能共同培養出身心兩健的人才。

老師們，是教育的力量把我們聯在一起，形成了八年級這個大家庭，讓我們珍惜這份緣，在生活上相互關心，工作上相互支持，團結一心，愉快合作，共創八年級的輝煌！

接下來：

1、 命題老師進行質量分析，每人5分鐘

（語文：房鴻權；數學：劉昕；英語：閆光瓊；物理：杜家全）

每人4分鐘

3、支部書記劉洪玉反饋八年級家長在“五中學習實踐科學發展觀活動征求意見表”中反映出的問題。

4、學校領導徐校長講話

八年級期中考試質量分析會小結

為了開展好本次質量分析會，會前年級做了以下工作：

1、與徐校長協商開會的時間及各班召開家長會的時間和要求；

2、與支部書記商議如何向教師反饋家長在“五中學習實踐科學發展觀活動征求意見表”中反映

出的問題；

3、向備課組長書面傳達學校對這次質量分析會的要求；

4、向班主任老師下發了“扶花促苗活動”表。

第9篇：學校家長會總結范文

召開家長會是班主任工作的重要內容，是溝通學校教育與家庭教育的一種方法，它為家長和學校提供了難得的交流切磋機會。但是傳統的家長會常在考試后召開，往往開成向家長單純匯報成績的會。家長會的模式一成不變，往往是班主任匯報一下學生的成績，提一些學習上和管理上的要求，班主任說完任課老師接著說，說來說去，除了要求就是任務甚至告狀。講話一結束，家長會也就劃上了句號，什么交流、溝通、合作被忘得一干二凈。即使有所表示，也是浮光掠影，蜻蜓點水。致使煞費苦心組織的家長會，達不到預期的效果。

怎樣讓家長會得到學生和家長的共同青睞，讓學生消除對它的畏懼、緊張心理，讓家長輕松而來、滿意而歸呢？新模式家長會的探索和研究帶給我新的思考――必須尊重家長，設身處地為家長著想并換位思考，才能解決學校和家庭教育中的實際問題。

二、活動前的準備

為了確立家長會的主題，有必要在會前做一些調查研究工作，大致可分為兩個方面。

一方面是對學生情況的調查研究。對學生的思想動態、日常表現以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的類別，擬定不同的對策。

另一方面是對家長情況的調查研究。要研究學生的家庭特點，提出不同對策，這樣，使學校教育與家庭教育得到完美的結合。通過發放《學生情況登記表》，了解如下情況：

（1）家庭的成員及經濟狀況。

（2）家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風情況等）。

（3）家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不問不聞，教育內容與方式是否恰當等）；

（4）家長的文化水平、職業、性格、處世態度等。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細的依據，使教育有的放矢，對癥下藥。

鑒于以往家長會的經驗教訓，我在五年（1）班的第一次家長會設計中將全班學生納入了與會人員名單表中，并且指導班干部帶領全班同學精心準備了一場別開生面的主題班會，題為《明天會更好》。想達到的目標效果有二：其一，學生百分百參與，人人有節目，讓平時過于內向的學生得到展示自己才華的機會，幫助他（她）們克服怯場心理，培養他（她）們的自信心；其二，讓家長看到自己孩子身上閃光的另一面，特別是極個別對孩子學習成績已經不抱希望的家長，讓他（她）們也試著發現孩子身上的其它可供培養的閃光點。俗話說得好，“生活中從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”?？偠灾鳛榘嘀魅危@次家長會我就是想讓學生和家長都睜開發現“美”的眼睛。

三、活動的內容和過程

經過精心的設計和充足的準備，以及全班學生的密切配合，入學后的第三個月我們班的第一次家長便會順利召開。令我欣慰的是全班學生很自覺地在教室靠后位置的黑板前排好了整齊的隊伍，所有家長都如約而至，并且坐到自己孩子的座位處等待著會議的開始。

看到這樣的場面，作為班主任我表面平靜，內心卻無比激動。首先我介紹這次家長會的會程安排，讓家長有種期待心理。然后我簡單總結了班級從入學至今的整體變化情況，值得學生、家長、老師一起高興的是我們這個班集體自入學以來一直在進步，多次得到學校的表揚。這是我看到了所有家長臉上露出了陽光般的微笑。因為他（她）們這時知道了自己孩子是在一個可以讓他（她）們寬心的班集體里學習生活的。

當然，我并沒有一味地陶醉于家長滿意的笑容中，更沒有舍棄以往家長會上的傳統項目。接下來，我總結了我們班級的四年級下學期期末考試情況，以表揚為主（這時所有學生都極其認真地聽著），并且對每科都進步了的學生以及平時工作認真、負責、及時、到位的班干部頒發獎狀。當我親手把一張張獎狀送到獲獎的學生手里時，我看到了有些學生眼里的晶瑩的淚花。會后有的家長親切地拉著我的手激動地對我說，這次家長會沒有當眾批評孩子，沒有讓為人父母的下不來臺。更讓有些家長感到吃驚的是從上學到現在都沒有獲過獎的孩子今天居然得到了珍貴的獎狀。

這項總結與頒獎工作只是讓部分家長感到無比激動。為了讓所有家長都滿意而歸，全班學生利用課外時間盡心盡力排練的主題為“明天會更好”的文藝演出班會終于在兩位學生主持人的致辭中拉開了帷幕。班會過程中，學生們唱的唱、演的演、畫的畫、吹的吹、彈的彈……，可謂是精彩紛呈。雖然不難看出學生都很緊張，但是也不難發現他（她）們每一個人都很投入地為家長為老師為同學演出。而且，從家長專注的眼神、熱情的掌聲、整齊劃一的擊掌合拍聲中，可以判斷出我和所有學生的付出都是有價值的，最起碼得到了與會家長的肯定。特別是代表我和學生共同心愿的班歌――《明天會更好》，作為壓軸節目（全班大合唱）更是把這臺主題班會推向了。

四、沉靜反思

激動過后，我向家長提出了幾個不需要回答的問題――你對孩子通過學習成績成材抱有多大的希望？如果你對孩子的學業不抱多大的希望，那你有沒有發現以及關注孩子其他方面的可塑性？你有沒有和和自己的孩子嚴肅地交談過關于他（她）以后如何在社會上立足的問題？接下來我留給家長冷靜慎重思考的時間，教室里一片寂靜?。ù藭r，學生也出奇的嚴肅，從他們的表情中可以看出這幾個問題對他們自身觸動也很大。）

大約過了五分鐘，我讓學生請來了各科任課老師，讓他（她）們相繼對我們班級的各科具體情況向家長和學生作總結，當然也是以表揚為主。（因為我提前答應所有學生不當眾批評任何人，也和其他老師提前商量好了）

最后，我作這次家長會的總結發言：請所有同學和家長都相信，上了高年級，只要找準自己的位置，把握自己的優點或者長處，把它樹立為自己的目標，并且為之不懈奮斗，相信我們的明天會越來越好！這也是我把《明天會更好》這首歌定做我們班歌的用意所在。

五、疑解答

到此，我想大家肯定有個疑問：難道學生身上就沒有應該批評的缺點和犯過的錯？當然有了，“金無足赤，人無完人”！不過，我和學生之間有個約定，那就是不在家長會上點名批評任何一位同學。要不然，這次的家長會肯定會有家長因為以往的家長會給他（她）留下的陰影而不愿參加。正因為我有上面的那承諾，所有學生的家長都輕松地來了，同樣也是由于我遵守了這個約定以及這次別開生面的會議形式，所有家長都滿意而歸了。

會后，大部分家長離開了，有三分之一的家長留下來按順序詢問自己孩子的具體情況，我把該學生的缺點都是很委婉地告訴家長，希望我們家校在溝通與合作中讓孩子和諧發展，合力盡快幫孩子改正缺點，學生也欣然接受這種方式。當然，沒有單獨詢問的家長也并不說明他（她）的孩子沒有缺點，我通過電話聯系告訴他（她）們，并建議他（她）們把通話的內容都告訴自己的孩子。以此讓學生信任我這位班主任是尊重他（她）們的，是守信用的。因為自古以來都是“尊其師而信其道”的，這樣以后我的語文教學工作和班級管理工作就會比現在得心應手。

六、活動后的收獲與思考

家長們普遍認為，新模式家長會給了廣大家長“話語權”，使得自己對教育的想法和建議得到重視和認可，既豐富了教育的內涵，又建構起良好的學校道德教育生態環境。一位家長說，通過家長會，我們清楚地了解了學生在校學習等各方面的情況。而與班主任面對面的交談，對樹立正確的教子觀念、研習適合自己孩子的教子方法，促進孩子的健康成長都具有積極的意義。