學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育全文(5篇)

【摘要】隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高職學(xué)校各科教學(xué)工作也逐漸向網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化發(fā)展方向看齊。在高職學(xué)校體育教學(xué)中科學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，是時展的必然需求，也是體育學(xué)科不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效率的剛性需求。體育教師若通過網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量和效率，可積極完善和健全網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)體系，重視教學(xué)管理，增加體育老師的培訓(xùn)力度，并建立和完善有效的體育教學(xué)評價體系，這樣一來，不僅可以積極調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生全面參與體育鍛煉，還能幫助學(xué)生樹立正確的體育意識，為自身的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)；高職體育教學(xué)；應(yīng)用

前言

在傳統(tǒng)的高職體育中，體育教學(xué)模式比較固定、單一，通常課上教師進(jìn)行體育知識單向灌輸和現(xiàn)場示范，學(xué)生多為被動接受知識，教學(xué)效果并不理想，師生關(guān)系平淡，學(xué)生的體育水平也得不到有效提升。在現(xiàn)代信息技術(shù)的全面發(fā)展和普及下，高職學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，不僅順應(yīng)了時代的發(fā)展，還有效整合了網(wǎng)絡(luò)上的各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供更寬更廣的體育知識。同時，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，可以縮短教學(xué)時間，補(bǔ)充、延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生合理利用課余時間，學(xué)習(xí)到更多體育技能，進(jìn)而提升體育教學(xué)效率。

一、在高職學(xué)校體育教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的重要意義

1.提升高職學(xué)校體育的教學(xué)效率以往高職學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容一般限于教材以及老師的體育經(jīng)歷，學(xué)生獲取知識途徑少，體育技能提升速度較慢，教學(xué)質(zhì)量和效率難以到達(dá)預(yù)期效果。通過網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，不僅可以為高職學(xué)校體育教學(xué)提供更豐富的教學(xué)資源，還能幫助學(xué)生的拓寬體育知識面，進(jìn)而提升學(xué)生自身的體育水平和高職學(xué)校體育教學(xué)的實際效率。同時，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)可以為學(xué)生提供不一樣的教學(xué)體驗，能激發(fā)學(xué)生的感官，體育知識在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的詳細(xì)展示下，可變得更直觀、簡單化，非常有助于學(xué)生的快速掌握。

2.幫助高職學(xué)校體育完成教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)的最終目標(biāo)則是全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，最終促使學(xué)生獲得終生鍛煉的能力并全面發(fā)展。在高職學(xué)校體育教學(xué)之中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，既能將網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)資源有效整合，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)自我保健的能力，讓其良好適應(yīng)快速發(fā)展的社會節(jié)奏。更重要的是，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生也能自主進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，不斷拓寬學(xué)習(xí)面，增強(qiáng)體育意識，逐漸成為一位獨立、自主、好學(xué)的新生代優(yōu)秀人才，最大程度保證體育教學(xué)的效果。

摘要：隨著社會的發(fā)展與變遷，留守學(xué)生問題逐漸演變成為越來越嚴(yán)重的社會問題，城鎮(zhèn)留守學(xué)生集中存在的問題需要國家、社會、學(xué)校、家庭多方發(fā)力，相互合作，共同來解決。充分運用基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，合理的、有效的搭建起學(xué)校與留守兒童及監(jiān)護(hù)人之間的網(wǎng)絡(luò)教育交流平臺，從而更好地促進(jìn)留守兒童的健康快樂成長。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；成為；留守兒童；朋友

一、科學(xué)利用基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，促進(jìn)留守學(xué)生的身心健康成長

留守學(xué)生的父母大多在外打工賺錢，對于子女的關(guān)愛較少，沒有有效履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。很多留守學(xué)生都處于隔代教育、隔代撫養(yǎng)的現(xiàn)狀，從而導(dǎo)致留守學(xué)生特別缺乏“父愛”“母愛”，缺乏對于家庭的溫暖，性格變得孤僻，心理健康蒙上陰影。行為習(xí)慣格外差，脾氣暴躁，打架斗毆等。我們以網(wǎng)絡(luò)教育平臺為載體，開設(shè)關(guān)愛留守學(xué)生思想教育陣地，開通學(xué)校數(shù)字圖書館，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺實施德育，培養(yǎng)城鎮(zhèn)留守學(xué)生的優(yōu)良品德。班主任或者心理輔導(dǎo)老師通過在網(wǎng)上搜索一些勵志的故事視頻，利用每周班會的時間組織留守兒童進(jìn)行觀看，或者組織開展留守學(xué)生心理健康的講座、討論、演講等形式教育留守學(xué)生，激發(fā)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)他們正確的人生目標(biāo)，讓他們能夠感受到無限的關(guān)愛。

二、合理利用基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，提高留守學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性

興趣是最好的老師。在當(dāng)今社會條件下，電腦、互聯(lián)網(wǎng)像一把雙刃劍，既有好的一面也有壞的一面。不少留守學(xué)生因為沉溺網(wǎng)絡(luò)而學(xué)業(yè)荒廢，一些留守學(xué)生因沉溺網(wǎng)絡(luò)而走上邪路。因此，如何加強(qiáng)對留守學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識教育，成為擺在學(xué)校、教師面前的重大問題。只有學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教育開展起來，讓留守學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)理念，才能挽回這些孩子的心，把他們引向正道。據(jù)調(diào)查研究：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，令人堪憂！有近80%的孩子學(xué)習(xí)有困難，近20%的孩子學(xué)習(xí)沒有困難，過半數(shù)以上的孩子沒有家庭輔導(dǎo)。學(xué)校要充分利用遠(yuǎn)程教育資源庫、各大網(wǎng)絡(luò)教育平臺（如國家教育資源公共服務(wù)平臺、一點通教學(xué)網(wǎng)、綠色圃中教育網(wǎng)等），組織留守學(xué)生觀看專家講座、名師課堂、微課教學(xué)等視頻，鼓勵留守學(xué)生通過互動交流平臺，與網(wǎng)絡(luò)中的教師和學(xué)伴共同學(xué)習(xí)、互動交流，從而提高留守學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。只有這樣才能正確引導(dǎo)留守學(xué)生安全上網(wǎng)，教會他們自主學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，從而激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的愛好，讓留守學(xué)生的個性特長得以發(fā)揮，讓網(wǎng)絡(luò)教育平臺成為留守學(xué)生的“朋友”。

三、充分利用基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，幫助留守學(xué)生形成良好的品格

一、我國高校網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀

1．過于注重硬件，忽略軟件研究

在高校的網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)是極為重要的一部分，網(wǎng)絡(luò)資源豐富與否是衡量高校網(wǎng)絡(luò)教育水平高低的依據(jù)，但是目前網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，往往注重的是網(wǎng)絡(luò)教育中硬件設(shè)施的建設(shè)，卻忽略了軟件設(shè)施的建設(shè)。造成這種局面的原因就是人們的認(rèn)知錯誤，人們往往認(rèn)為主要硬件設(shè)施是最為關(guān)鍵的，認(rèn)為只要硬件設(shè)施配備跟上了，網(wǎng)絡(luò)教育的水平也就隨之提升。在這樣一種錯誤的思潮的影響下，高校就將更多的精力放在硬件設(shè)施的建設(shè)上，硬件設(shè)施也的確因此獲得了很大的提升，但是這個過程中軟件設(shè)施的建設(shè)卻并不盡如人意。此外，有些地方教師的網(wǎng)絡(luò)信息化水平有限，學(xué)校將硬件設(shè)施配備好了以后就成為了擺設(shè)，并不能夠?qū)⒂布O(shè)施發(fā)揮其最大的應(yīng)有的作用。或者一些地區(qū)教育資金有限，只能夠配備必要的硬件設(shè)施，并不能顧留出更多的資金去配備軟件設(shè)施，這就使得硬件設(shè)施的利用率降低，從而造成了資源的浪費。

2．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式單一、不規(guī)范

由于目前我國關(guān)于高校中如何運用網(wǎng)絡(luò)教育并沒有形成一個規(guī)范的教學(xué)模式，因此各地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育的水平參差不齊。一些條件比較好的學(xué)校，已經(jīng)在各個校區(qū)之間建立起來了校園網(wǎng)，從而使得學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)會更多。但是從總體上來說，整體上網(wǎng)絡(luò)教育的模式就是下載或上傳資源、使用電子圖書館、數(shù)據(jù)庫等，這樣的一種教學(xué)模式，學(xué)生只是處于一個被動接觸的模式，教學(xué)和學(xué)生之間并沒有形成良好的互動。而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍反映，盡管網(wǎng)絡(luò)上資源較多，但是學(xué)生在進(jìn)行搜查的時候，卻并不那么容易獲得自己想要的內(nèi)容，可信資源和規(guī)范的資源也比較少，這些問題的出現(xiàn)都急需整頓當(dāng)前我國的網(wǎng)絡(luò)教育。

二、針對存在的問題提出的策略

我國高校中網(wǎng)絡(luò)教育目前只是處于起始階段，因此還需要漫長時間的努力才能夠達(dá)到發(fā)達(dá)國家的水平，這主要是因為我國有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育的理論知識還處于基礎(chǔ)研究階段。要改善當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育中存在的問題，就需要專家和各個高校共同努力，來共同構(gòu)建高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來便利，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高。

摘要：網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)員管理工作是非常重要的，這項工作直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量問題。班主任作為一線管理人員，對于整個網(wǎng)絡(luò)管理的質(zhì)量至關(guān)重要，對教學(xué)的效果起到?jīng)Q定性的作用，有效的決定了教學(xué)的成果。針對這種情況，班主任應(yīng)該加強(qiáng)服務(wù)意識，對自身的工作有清晰和明確的目標(biāo)，合理的使用各種教學(xué)資源，利用先進(jìn)的教學(xué)平臺，為學(xué)員創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，做好班主任的工作。積極培養(yǎng)學(xué)員的主動性和學(xué)習(xí)能力，利用平臺和資源搭建起良好的學(xué)習(xí)平臺，在學(xué)習(xí)的過程中制定對學(xué)員的獎勵和激勵辦法，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)對學(xué)員的管理，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；學(xué)員管理；措施；研究

一調(diào)查的開展

（一）收集資料

本文以重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院無錫學(xué)習(xí)中心132批次、141批次、142批次的在讀學(xué)員作為調(diào)查對象，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查，最終獲得調(diào)查結(jié)果805條，其中有效的記錄為613條，有效率在76%以上，調(diào)查的內(nèi)容包括很多方面，從多方面深層次的了解了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員的滿意度以及看法。

（二）調(diào)查方法

本文通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，收集數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)通過信度分析和項目檢驗，對問卷調(diào)查表的項目進(jìn)行區(qū)分，讓表內(nèi)項目有良好的一致性，運用SPSS12.0對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計。

摘要：隨著社會信息化發(fā)展的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的組成部分，人們的生活、購物、工作和學(xué)習(xí)都在網(wǎng)絡(luò)的影響范圍之內(nèi)。在教育過程中，網(wǎng)絡(luò)更成為了一種新的領(lǐng)域和教育方式被廣泛的重視與應(yīng)用，也是教育社會化和大眾化在中國實現(xiàn)的重要手段之一。筆者通過對網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的研究，分析了其發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；教學(xué)模式；數(shù)字化

網(wǎng)絡(luò)教育是一種綜合多媒體、計算機(jī)和現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等媒介為主的新興學(xué)科，它所涉及的面較廣、內(nèi)容龐大豐富，在教育教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)教育具有自主性、隨時性、反復(fù)性和自由選擇性等優(yōu)勢，為我國教育的大眾化與不同教育層次的均等化提供了有效幫助。可以說，網(wǎng)絡(luò)教育在推廣與應(yīng)用過程中受到了很多學(xué)生和教師的認(rèn)可與喜愛；為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)方式，更為師生學(xué)習(xí)交流活動提供了廣闊的空間。

1網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用概述

1.1網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用概念

網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是研究網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)象和規(guī)律，通過對這些內(nèi)容的研究，它可以對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育過程提供全面指導(dǎo)，以達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。它的研究內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、教師、學(xué)習(xí)者、網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教育的評價、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)過程等。

1.2網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的特點