工程造價知識全文(5篇)

制約激勵機制建設是做好鐵路工程造價管理的重要因素，只有在制約激勵機制作用下，才能夠真正的發揮鐵路工程造價技術人員工作的積極性與主動性，進而將鐵路工程造價管理做的更好更出色。但是，很多的鐵路工程施工企業在鐵路工程造價管理上缺少相應的制約激勵機制，工程造價技術人員工作積極性無法調動起來，甚至出現由于鐵路工程造價技術人員與設計工程師缺乏必要的溝通與互相理解，嚴重影響了鐵路工程造價管理工作的順利開展。缺少制約激勵機制，各專業人員分工不細致，權、責、利區分不明晰，導致鐵路工程造價管理抓的不夠嚴謹，很容易在鐵路工程造價管理的具體實施過程中出現問題。

鐵路工程建設的造價管理不同于其他建設項目工程造價管理，它在設計階段對工程造價控制的要求極高，設計階段工程造價控制是鐵路工程建設的前提與基礎，做好鐵路工程建設的設計階段工程造價控制才是關鍵。但是，在實際的鐵路工程建設設計階段工程造價控制過程中，很多問題必然存在。設計階段工程造價控制主要有以下幾個方面的問題。第一，鐵路工程建設設計階段中的設計工作屬于賣方市場，由于他們在工程造價設計階段所投入的時間和精力較少，導致鐵路工程建設的工程造價設計質量不高，漏洞百出。第二，鐵路工程設計費用與工程總費用成正比，這就使得在利益驅使下，鐵路工程設計費用要高于實際的施工費用。第三，鐵路工程設計階段工程造價控制人員對于工程造價控制的重要性認識不清，缺乏全面、深刻的認識，導致設計階段工程造價控制出現問題。

鐵路工程造價管理策略創新：

1.加強交叉知識培訓,提高鐵路工程造價人員綜合素質

鐵路工程造價管理工作是一項極其復雜與科學的工作，它對于工程造價技術人員的綜合素質要求極高，要求技術人員不但要有全面的鐵路各專業知識，更必須具備專業的造價管理能力，為此，加強對于工程造價技術人員交叉知識培訓，是做好鐵路工程工程造價工作的重要環節。為此，針對工程造價技術人員知識、技能所存在的問題，施工企業應該定期的對工程造價技術人員進行培訓，建立專門的工程造價技術人員培訓機構，加強對于工程造價技術人員培訓工作。同時，針對現代鐵路工程施工企業信息化要求，對工程造價技術人員進行信息化培訓，增強他們對于工程造價信息化管理技術與水平。總之，加強工程造價技術人員交叉知識培訓,提高人員綜合素質，是做好鐵路工程工程造價管理工作的重點。

2.鐵路工程具體實施階段的造價管理

鐵路工程具體實施階段的造價管理是整個工程造價管理過程中最復雜的環節，也是最難操控的環節。為此，施工單位應該選擇那些高素質、高水平的工程造價管理人才，對于項目具體實施階段的造價進行科學合理的控制。第一，在保證鐵路工程項目質量的前提下，對工程項目建材用量以及價格做好跟蹤與觀察。第二，嚴格控制鐵路工程項目變更問題，針對工程項目變更及時做出反應，做好工程項目的成本造價管理。第三，造價人員應該深入鐵路工程項目施工現場，通過觀察或者各種手段搜集施工過程中的具體資料，針對搜集的資料進行分析，進而做好工程項目造價管理工作。此外，由于鐵路工程項目的結算環節將決定鐵路建設的實際成本，并最終確定工程造價，因而也應受到相關建設主體的廣泛重視。

1.當前建筑工程造價管理的現狀

1.1未充分認識到工程造價管理的重要性

縱觀當前很多施工單位，都未充分認識到工程造價管理的重要性，對工程造價缺乏主動控制，而且過分重視施工過程，從而忽視了施工圖的預算，這樣就無法發揮施工圖在控制工程造價中承上啟下的作用。與此同時，施工單位、建設單位以及設計單位未建立起有效的溝通平臺，由于缺乏溝通，這樣就無法形成統一的工程造價管理目標，從而就造成工程項目在施工活動中成本投入過高以及超出預算指標現象的發生。

1.2工程造價管理人員的綜合素質有待進一步提高

這主要是因為當前很多建筑項目造價管理人員未具備夯實的專業基礎知識以及豐富的工作經驗，對于工程造價管理的內容仍然是沿用國家、地方甚至是行業的規定，而且對工程造價的管理也停留在定額的審核以及工程量的計算方面，未能夠充分遵循市場經濟的發展規律，來對建筑工程造價實施全面管理，造成建筑工程的造價過高。

1.3對工程造價管理缺乏有效控制

對工程造價管理缺乏有效控制主要表現為：第一，對設計變更，施工單位未作出有效控制，是實際施工過程中，施工圖往往會出現問題，這樣就使得工程變更以及設計變更情況的頻繁發生，極大程度上影響了工程造價的控制；第二，施工單位未做好竣工結算工作。這主要是因為建筑工在竣工結算的時候，由于建設單位結算的數目較小，而施工單位結算數目較多，這樣就容易導致建設單位和施工單位相互推脫，對工程項目造價的確認產生不利影響。

摘要:隨著建筑行業的迅猛發展，工程造價專業逐漸受到了人們的關注與重視，很多學生選擇學習工程造價專業，加之高校的擴招政策，使得工程造價專業的畢業生數量日益增多，為了培養工程造價專業學生的實踐能力，各個學校紛紛開始對學生進行專業技能實訓。實訓主要是通過對真實或是仿真情境進行模擬，為學生營造一定的工作氛圍，從而在反復的專業技能練習中，提升工程造價專業學生的實際技能，促進學生的全面發展。

關鍵詞:工程造價專業;實際技能;實訓;改革

為了培養具備實際技能的一線人才，我國高校在對工程造價專業學生的培養過程中，將實訓教學設置在其中，并逐漸將實訓教學作為了工程造價專業學生的培養核心，而如何對實訓進行改革更是高校一直在研究的問題。實訓改革需要突破傳統教學方法的束縛，轉變教學理念、調整教學模式，使高校展現出與眾不同的教學成果，從而在提高教學效率和質量的同時，提升工程造價專業學生的實際技能。

1工程造價專業學生的培養目標和專業特點

1．1工程造價專業學生的培養目標

大多數工程造價專業的學生在畢業步入社會后，都會從事與本專業相關的工作，例如造價員或是造價工程師等，所工作的單位即包括建設單位、施工企業、房地產開發企業，也包括造價咨詢公司和監理公司等，這就要求工程造價專業的學生不僅具備扎實的理論知識，掌握成本核算的工作原理，還需了解工程造價軟件，并具備熟練操作的能力，從而實現工程造價的現代化和信息化。除了具備以上能力，還必須培養學生的溝通協調等管理能力，吃苦耐勞、認真踏實、愛崗敬業的從業精神。因此要想成為一個專業的工程造價人員，僅具備專業知識和能力是遠遠不夠的，還需具備能夠擔當起技術和管理方面工作的能力。為此學校就必須采取科學的培養方式，使學生的學習能力與創新能力都可以得到提升，并讓學生樹立正確職業意識和職業理念，實現學生職業道德修養水平的提升。

1．2工程造價專業學生的專業特點

摘要：工程造價始終貫穿落實在工程項目中，控制及管理工程造價對實現經濟效益具備重要意義。業主方在工程項目中為主體，在控制造價的過程中，需要根據市場發展因素，收集并整理更多數據和信息，并進行全方位的分析，保證將工程造價嚴格控制在科學的范圍內，確保工程項目實現社會效益。本文以業務方工程造價管理的特征作為出發點，分析業主方在控制與管理工程造價中存在的不足，提出對應的解決對策。

關鍵詞：工程項目；業主方；工程造價

建筑施工中，受到施工周期過長等因素的影響，必須在施工中積極管理與控制工程造價，縮減施工中產生的建設資金，提升投資回報率。在項目施工中，業主方是主要的參與者，與經濟效益和造價控制的實現有密切關聯。因此，業主方應該參與到造價管理中，緊抓市場時機，充分了解建設周期內設計的經濟數據和信息，才可以將成本控制在合理范圍內，最終動態化管理工程造價，促使工程項目的經濟效益實現最大化。

1業主方工程造價管理特征

1.1資金投入量較大

在項目施工階段，業主方會投入大量資金，根本原因為在施工階段會將資金應用在購買施工材料與勞務費用方面。因此，在項目施工前，業主方便向建筑項目開始投入資金，并且，還會撥付部分預付款，在施工后還會定期或者不定期地投入大量資金。業主方投入資金最多的階段為施工階段，在對比同期預算與預付款時可以發現較多問題。因此，只有業主方嚴格把控施工階段產生的工程費用，才可以保證經濟效益實現最大化。

1.2影響因素多

1培養具備實踐能力的教師

工程造價類課程和實踐聯系緊密，這就對任課教師提出了較高的要求，除具備基本的理論知識外，還需要具備一定的實踐經驗。因此，擔任工程造價類課程的教師可利用閑暇時間去企業掛職，參與實際項目造價的編制與審查，提升自己的實踐能力，再回到課堂講授時可結合實際項目的例子言之有物。同時，作為工程造價類課程的任課教師最好參加注冊造價工程師的考試，了解最新的注冊造價工程師應具備的知識，及時反饋給學生。工程造價類課程由于周期性會有有關造價的新法規，新政策的出臺導致課程需要不斷更新。如2013年版工程量清單計價規范相對于08版工程量清單計價規范就發生了很大的變化，2014年44號文變革了建筑安裝工程費的組成等。因此，擔任工程造價類課程的教師必須適時調整講課內容，更新課件，重新選用新教材，將最新的知識傳授給學生。

2重視前期識圖能力與施工專業技能培養

不少同學學習造價的障礙不在于工程估價、工程造價管理課程本身，而是專業基礎課沒有打扎實，比如房屋建筑學、建筑結構等課程。由于房屋建筑學、建筑結構等課程的任課教師多為土木工程系教師，在授課內容也參照土木工程類專業的教學大綱，導致學生學起來覺得難學而產生厭學情緒，能夠抓住重點學習的學生較少。其實，對于工程管理專業同學而言，不需要會結構施工圖的設計，也不需要會施工技術，只需要看得懂圖紙，懂施工技術而不是去現場施工。而造價類課程首先需要學生看得懂圖紙，在進行造價計算的過程中需要學生懂施工技術，因此，必須重視專業基礎課程識圖能力與施工專業技能的培養，為后續造價類課程的學習掃清障礙。

3抓好后期理論與實戰結合的專業課教學

工程造價類課程理論教學過程中，要讓學生掌握計價的原理，各階段造價的編制(投資估算、設計概算、施工圖預算、招標控制價、投標報價、施工結算與決算)。工程造價類課程實踐性強的特點決定了必須采用案例教學。工程造價類課程的任課教師在理論教學工程中，穿插一些工程實例講解有助于提高學生的學習興趣，也有利于學生更好理解理論知識。比如，可選取教學樓作為造價編制的對象，從前期造價的編制到后期施工階段造價的核算結合本省定額來實施。在理論講解過程中，可粗略一點，不拘泥于一些細枝末節或無代表性的施工方法，讓學生對工程造價的計算有一個初步的了解。特別是一些基礎工程和鋼筋工程等隱蔽工程，一定要通過實物觀察、照片對照、三維建模等手段來還原圖紙的真實面貌。后期結合課程設計、廣聯達軟件的學習夯實理論知識。在進行課程設計時，盡可能真題真做，手算與電算結合，對比兩種方法，找到差異，為后期畢業后工作打下良好的基礎。課程設計和廣聯達軟件的學習宜采取師傅帶徒弟手把手教學。課程設計，宜從最基本的圖紙講解開始，有針對性進行輔導，也可以采取在線答疑的形式隨時解答學生的問題。課程設計完畢，學生實際已完成一份造價文件的編制的實際操練。廣聯達軟件的學設主講老師外，還應配備多名輔導教師，使學生在上機過程中遇到困難能及時得到解決。廣聯達圖紙應盡可能選用實際工程圖紙，培養學生的實際動手能力。另外，可以通過參加廣聯達舉辦的造價類的競賽來促進教學，一方面讓學生了解最新的軟件知識，另一方面也提高了學生造價類軟件的操作能力。

4建設工程造價實訓基地