吉林省經濟管理干部學院學報雜志簡介
《吉林省經濟管理干部學院學報》（季刊）1999年創(chuàng)刊。本刊是綜合性學術理論刊物，以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要理論為指導，貫徹科學發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，主要反映本校的兩個文明建設，刊發(fā)學術文章，反映科研成果，指導教學實踐，交流科教學術信息，促進科教學術的繁榮發(fā)展。曾用刊名：《經濟管理學報》。
吉林省經濟管理干部學院學報雜志欄目設置
經濟理論、管理縱橫、金融財稅、會計研究、高教研究、企業(yè)家論壇、企業(yè)法律顧問
吉林省經濟管理干部學院學報雜志榮譽信息
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1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
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吉林省經濟管理干部學院學報雜志范例
淺談會計電算化條件下的審計
對完善工商行政管理職能的思考
淺談電子商務對我國稅收征管的挑戰(zhàn)
我國出口退稅政策存在的問題及對策
關于計算機技術與圖書館建設的幾點思考
論英語被動語態(tài)的漢譯
我國經濟增長因素的邊限協整分析
城市居民健康狀況的經濟學分析
緊急狀態(tài)下行政應急法制研究
以科學發(fā)展觀為指導搞好新農村建設研究
房價與地價關系分析
吉林省失地農民問題產生的原因
論我國信訪制度的困境及對策
淺談管理倫理對企業(yè)發(fā)展的重要意義
房地產開發(fā)企業(yè)融資策略研究
我國證券市場監(jiān)管存在的問題及對策
作業(yè)成本法在物流企業(yè)中的應用研究
吉林省經濟管理干部學院學報雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發(fā)文量
吉林省經濟管理干部學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目([2009]542) | 3 |
| 吉林省教育廳重點教研項目(無) | 3 |
| 吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(ZC11160) | 2 |
| 吉林省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(2008154) | 2 |
| 吉林省教育科學規(guī)劃課題(GH12438) | 2 |
| 吉林省普通高校人文社會科學重點研究基地開放項目([2012]551) | 2 |
| 吉林省社會科學基金(2008Bglx28) | 2 |
| 吉林省社會科學基金(2004109) | 2 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2012SJB790040) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(12YJAZH010) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 42 |
| 吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目 | 29 |
| 吉林省社會科學基金 | 29 |
| 吉林省教育科學規(guī)劃課題 | 22 |
| 國家社會科學基金 | 14 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 12 |
| 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目 | 10 |
| 吉林省教育廳高等教育教學研究課題 | 8 |
| 吉林省哲學社會科學規(guī)劃基金 | 6 |
| 吉林省高等教育教學研究課題 | 5 |
