關于實驗的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于實驗的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關于實驗的作文范文

Nowadays, more and more people realize the harm of smoking and the damage it bring to the people around us. Considered the health of people themseves and the one they care, many smokers try their best to give up smoking. When quiting smoking, I have some suggestions. First of all, people should have strong will on giving up smoking. Personal determination is the most important factor. When feeling eager to smoke, people should think about the damage of smoking and the people they love. And then they can strengthen their will not to smoke. Secondly, sweep away all the cigarette around. They can’t find any cigarette when they want to smoke.

And then after a while, their wants for smoke will reduce gradually. Last but not least, prepare some candies in the pocket, when people want to smoke, eat candies instead. Hope every smoker succeed in the end.

如今,越來越多的人意識到吸煙的危害,我們給周圍的人帶來的損害。認為人如癡,他們的健康保健,許多吸煙者盡力戒煙。當放棄時吸煙,我有一些建議。首先,人們應該對戒煙有堅強的意志。個人的決心是最重要的因素。當感覺渴望吸煙,人們應該考慮吸煙的傷害和他們愛的人。然后他們可以加強他們不要吸煙。其次,掃除所有的香煙。他們找不到任何香煙當他們想吸煙。

然后過了一會兒,他們希望將逐漸減少吸煙。最后但并非最不重要,準備一些糖果在口袋里,當人們想吸煙,吃糖果。最后希望每個吸煙者成功。

第2篇：關于實驗的作文范文

這其中就包含了一些雞湯式的文字，當然它們中有大部分都還是很正能量的。

早上看了《自控力》這本書，發現了心理學家做的一些關于改變思維模式的一些實驗，突然覺得其實這些實驗正是在驗證那些雞湯中的一些理論，只是相較于簡單的文字描述，那些實驗事實更能給人一種震撼感和說服力。

就拿一些類似說要說一些自我激勵的正能量的話例子，這應該是我們很普通了解的一個觀念，就是要多說一些積極向上的話，要有正念，這樣的習慣會對自己有好的影響。

這個道理自然是懂得的，且我也很相信的，不過通過早上看的那幾個實驗研究后，我對于這個觀點就更加的篤定了。

實驗一是針對兩批酒店服務員研究的。平日時這些服務員做的工作就是打掃，鋪床，吸塵等等，這是很大強度的體力勞動，可是他們大多數人是不開心的，也并沒有因為有這樣強度的勞動就變瘦呀之類的，就都是老樣子。

后來心理學家告知其中的一批服務員，他們的工作其實就是在鍛煉身體，他們打掃一間房間就可以消耗多少卡路里，鋪一次床就可以消耗多少卡路里，還在服務員的休息區弄了一些工作就是在鍛煉身體之類的標語。

實驗結果表明，這些被接受了體力勞動就是鍛煉的想法的服務員比另一批沒有接受暗示的服務員，他們的工作態度要開心，而且還真的達到減脂的效果，有的人還喜歡上了自己的工作。

另外一個實驗就是對于同一批的實驗者，在不同的早晨，給他們送了一瓶奶昔，一次奶昔上寫的是680的卡路里，另一次奶昔上寫的是健康奶昔140卡路里。研究表明，喝了寫680卡路里的時候，他們體內產生了飽腹感，不會覺得餓，而喝140卡路里的時候則還是有饑餓感。

事實卻是，那只是兩瓶一模一樣的奶昔，不同的是它們被貼上了不同的卡路里標簽而已。

第3篇：關于實驗的作文范文

關鍵詞：經濟類；新聞節目；制作

中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）01-0121-02

隨著社會的不斷進步和完善，我國經濟建設的速度不斷加快，在完善市場經濟體制下實現經濟全球化的發展目標。經濟全球化發展的趨勢也越來越明顯，因此，經濟新聞在一定的程度上受到相關的影響和促進，成為目前深受人們關注和喜愛的電視節目。基于這樣的要求和目標，大力發展經濟類的新聞節目就成了當務之急，是必須要重點解決的問題。下面就有關如何做好經濟類電視新聞節目的措施展開詳細的探討和研究。

一、經濟類電視新聞節目制作中的問題

經濟類的新聞節目在一定程度上與當下的實事新聞有著一定的關系，在制作的過程中必須重點把握新聞的真實性和時效性，同時還必須注重電視新聞的可視性，這些基本的要求都是經濟類新聞必須全部包含在內的，針對具體的制作要求和效果來進行節目制作，然而在制作的過程中出現了一系列的問題。

（一）經濟類新聞缺乏有力的說服力

在制作經濟類新聞節目的過程中有關新聞信息的采集和收集都是在制作之前就已經做好了，這樣制作方式和經濟新聞要求的實效性和真實性產生矛盾，因此，必須針對這樣的制作方式進行相應的改革和創新，才能保證經濟新聞的時效性和真實性。例如，在有關房地產調控政策的專題報道時，專題記者搜集以及運用的大量信息都是全國代表型的內容，不具有針對性。這樣的電視節目很難吸引觀眾而達不到經濟新聞節目的特殊效果。

（二）電視節目的同質化比較嚴重

電視節目制作之后需要對其進行功能化的刻畫和權衡，這樣就會造成在表達效果上有所雷同，尤其是在如此多的節目競爭中更是需要提升自己的節目品牌。只有保持自己的獨特優勢才能不被類似的節目淘汰掉，進而才會取得比較高的收視率。例如，一些經濟類的新聞節目在制作內容上如果缺乏一定的新意和創新，節目的風格、頻道的設置、觀眾群體以及新聞報道的方式都會有相類似的節目來進行取代，影響了該新聞節目的收視效果。

（三）電視節目的制作成本問題

根據對目前電視制作成本的運算模式進行分析和研究，發現其中主要采取了事業化和企業化的模式來作為成本管理原則，這種管理方式存在非常大的問題。其中最主要的是不能夠體現電視節目正常的市場競爭關系，僅僅是為了獲得相關的利益而隨意制作的節目，進而造成通過減少廣告的方式來增大成本。這樣的方式將會導致成本運算出現更大的問題。

二、做好經濟類新聞節目的相關措施

（一）一切從實際出發，以解決實際問題為目標

新聞節目的信息來源必須把握信息的真實性原則，同時在實用性上也有嚴格的要求。經濟新聞的好壞與否和在實際生活中的應用有著直接的關系，例如，好的經濟新聞能夠切實地幫助人們解決實際生活中遇到的經濟問題，進而促進人們生活水平的提高，尤其是近幾年的房價問題一直是人們非常關注的問題，在幫助群眾了解到真實信息的同時，還能避免受到一些商家虛假信息廣告的侵擾，使人民的切身利益不遭到破壞。

（二）運用通俗淺顯的語言進行相關的新聞報道

經濟類新聞和許多的數字有關，對于一些概括性的數據能夠很好地表達所要反映的真實信息。電視節目以流線型的聲像播放為特點，需要將這樣的多種信息播放運用到具體的節目中去，在一定程度上，能夠為文字性的新聞提供更加科學的證據，需要特別注意的是在使用數字的過程中盡量選擇一些帶有圖標形式的數據圖形，這種形式的圖形具有非常強的視覺沖擊，使各個群體的觀眾都能從新聞中獲得相關的內容和信息。注重經濟類新聞報道中語言的精煉與簡化。只有不斷地提升節目的實際應用效果才能使該類節目得到觀眾的喜愛。

（三）以生活化的方式來放映經濟新聞

財經類的新聞在人們的日常生活中已經越來越重要了，尤其是在人們物質生活不斷提高的情況下，對于經濟報道的關注程度也不斷提高，因此與人們生活相關的財經信息才能吸引人們的眼球，并且在一定程度上得到推廣和進一步的發展。財經類新聞節目需要對收看的的群體進行相應的定位，將觀眾群體分成幾個不同的階段，同時，關注不同群體的收視習慣。只有深入到群中去的經濟新聞節目才會受到人們的喜愛。例如，在經濟類的節目中可以將有關物價的問題反映上去，通過真實的市場調查使人們了解市場行情的變化。這樣以群眾關注點出發來激發觀眾的觀看興趣，進而提高該節目的收視效果。

（四）信息傳播簡單明了，財經解析深入透徹

在報道相關財經信息的時候必須做到內容的簡單明了，這就要求財經報道的記者把握動態經濟信息的準確意義，以更加精準的信息來反映相關的經濟信息。信息的表達干凈利索，給人一種耳目一新的感覺。同時在對相關經濟現象進行解讀的過程中，需要做到透徹和深入，針對出現的財經現象學會從本質看問題，充分地挖掘現象背后隱藏的實質性內容，再結合自身的專業化知識和積相關經驗進行正確的判斷和分析，以犀利的眼光展現現實客觀的經濟信息，進而促進人們關注該類新聞節目，從而提高新聞的收視率。

（五）關注輿論和引導作用

經濟新聞表現出的導向性是新聞類節目的必然結果，不同的是根據這樣的程序化來制定特色化的業務指導作用，主要采取的方法是將思想和政策作為指導的方向，同時有效地結合政府和群眾之間的實質性生活。將人民群眾作為經濟社會中的主體，結合相關的政策、法規來全面的反映經濟社會中存在的相關問題，使廣大的人民群眾感受到該類經濟新聞節目的作用和意義。以積極的方式引導群眾了解和認識有關的經濟問題，同時結合自身的情況加以應用和處理。例如，在中央電視臺報道的有關企業破產法的爭議問題，就將人大常會關于此類問題的議論發表出來，以此來擺明立場，使人們重新認識到其中的具體含義和價值，進而幫助相關人士重建自信。

（六）非編的可視性

經濟新聞的時效性決定了財經新聞是具有一段時間的經濟現象，具有非常大的時間約束力，在經濟新聞中最突出的特征就是大量的數字。數字所表達的內容范圍比較廣泛，在概念、成績、案例等等方面都有所涉及。數字的應用是財經新聞中一個必不可少的要素。由于電子信息的特征變化導致在制作相關的經濟新聞時有了更高的要求。非線性編輯機的使用可以輕松的制作出各種不同的動畫效果，在簡化經濟數據的方面發揮出巨大的作用。落實相關的方法來正確的反映經濟信息，進而全面地推動經濟類新聞節目收視率的提高。

（七）運用改革創新的報道手法

做好經濟類新聞節目首先必須做好報道手段的創新，對于一些日常的報道需要從宏觀經濟的視角出發，將社會中存在的經濟問題以點帶面的方式進行報道和總結，不能以片面的形式概括全局。由于經濟報道本身具有一定的枯燥性，不能像其他娛樂節目一樣吸引人的眼球，因此，這就需要新聞報道人員現場進行采訪和報道，使經濟新聞節目具有強烈的可視性，進而發揮其獨特的優勢吸引觀眾的注意。

除此之外，還可以采用多推戰役性的報道，這種報道方式主要是以增加新聞亮點的方式來對傳統的新聞報答進行改革，將被動方式改變成主動出擊式的報道，可以通過加強宣傳報道的方式實現最后的目標。最后還能運用預見性報道的模式來提高經濟新聞的收視率，這種方式主要是以實際性新聞為指導內容來豐富預見性新聞的實質，進而能夠正確的帶領著新聞產業向更加健康、完美的方向發展。

三、結 語

科學技術的進步和發展不斷地推動著社會經濟的增長，尤其是在這個日新月異的環境下更是體現出了新的發展方向和目標。而這個方向和人們生活水平的提高有著必然的關系，是呈現社會金融需要的具體表現。電視新聞節目作為人們精神文化生活的一部分則更顯示出發展的優勢和價值，從目前的各種新聞節目中可以看出不管是新聞節目還是電視專題節目中的經濟報道，都受到各個階層觀眾的喜愛，這是推動電視經濟類節目日趨發展的動力。

針對這樣的現狀研究，發展經濟類電視節目就成了各大電視臺的主要任務，在加強對社會經濟的總結工作的同時還能實現經濟在社會發展中的特殊價值，對未來探索經濟的新聞規律和價值具有非常重要的作用。

參考文獻：

[1] 林昇輝.電視經濟類節目策劃淺析[J].新聞世界，2012（11）.

[2] 趙越.淺談電視經濟類節目的制作與包裝[J].科技風，2008（11）.

第4篇：關于實驗的作文范文

“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是會有的。”這是魯迅先生說的一句話，這句話用在我媽媽身上真的是再合適不過了。

我的媽媽一名醫生，平時工作非常的忙，有時連節假日都不能休息。但是，她總覺得自己的知識不夠，便加倍努力的學習。晚上，吃晚飯，她總要擠出時間來看手術錄像，聽專家講座。睡覺之前，她總要聽聽英語錄音磁帶才睡覺。

多年來，媽媽就是用這句話來當做自己的座右銘的。我要以媽媽為榜樣，把這句話也當做我的座右銘！

第5篇：關于實驗的作文范文

【關鍵詞】中學語文 小組合作 學習模式 研究

一、小組學習的優勢

合作學習被稱為小組學習，它指的是學生被教師分成幾個小組，在教師的統一指導下進行學習，教師雖然不直接參與學生的學習環節，但是對學生的學習進度和學習質量深有把握。教師制定出學習目的和學習導向，用比較、設疑、探究、引導的教學方式，指導學生自主學習。教師和學生有機結合在一起，將組內學習任務明確，將合作學習變成教學目的。學生從合作學習中提高合作能力，“組際競爭”以及“組內合作”教學方式漸漸地成為教學的重要手段。當代學生學習壓力大，面對各式各樣的考試，升學率壓得學生喘不過氣，學生常常擺正不了學習心態，學習中應付教師的情況時常出現。小組學習模式將減少學生的學習壓力，還給學生一個輕松的學習環境，學生在充滿友愛的環境下學習，心理壓力漸漸地被緩解，學習成績就此被提高。小組學習強調學生的主體地位，小組中每個成員都是該小組的“領導者”，有提出異議、更換學習方法的權利，在學習中只要學生相互合作，相互學習，小組學習的優勢就會被凸顯，就會成為提高學習效率的重要手段。

二、小組學習措施

1.成立學習小組。為了促進小組學習取得良好成績，教師組建成員時要把握一定的度，每個小組人數在4～6人為宜。這些學習小組要遵守“優待差、優促差”原則，每個小組就是一個小集體，他們相互學習，相互合作，使得小組學習形成良好的學習氛圍，“活而有序”在小組學習中建立起來，學生的學習積極性更高。要選出一名學習成績好的學生當小組組長，這個小組組長不是固定不變的，可以進行更換。每個組員都有成為組長的機會，這樣使得學生更能理解組長的位置，從而在學習中形成良好的學習習慣，聽從組長安排。其他成員，做好記錄并做好評價小組長的工作。一個優秀的領導將更好地帶領團隊進行學習，上傳達教師指令，下任務給成員。

案例教學：在《愛蓮說》課程教學中，組長可以將任務分發給學生，通過提問文章的經典語句，再來向組員提出問題，為什么蓮花具有出淤泥而不染的特性。組員會思考為什么蓮花生長在污濁的環境中，卻依舊不受到污染，為什么蓮花可以依舊飄香，不受臭氣熏天的污泥侵染。組長在組員思考時，繼續提出第二個問題：這樣的蓮花特性讓你想到怎樣的人，蓮花和君子之間有何聯系，為什么古人將蓮花比喻成君子。每個組員分配不同的學習任務，得出答案之后，再進行交換思考習題，從不同的角度提高組員的思考能力，最后再綜合問題，得出最終的答案。

2.提高參與合作的水平。合作學習中教師和學生要明白各自的定位和位置，教師不再是組織者，應該轉化成一個參與者，教師不再單純地進行知識傳授工作，更重要的是培養學生思考問題的能力，教學重點發生改變。有了小組學習之后，教師更適合控制者的角色，而不再是組織者。教師要時刻關注學生的學習狀態和進度，不斷地培養學生的合作學習能力，指導學生學會學習，提高學生解決問題的能力。學生的學習技能和學習能力將在小組學習中被提高，這實現了教學目的。教師發現學生的學習出現困難時，要及時地進行引導，幫助學生解決問題。小組學習時常會出現觀點沖突的情況，教師要注意指導和協調，將小組學習工作落實，展現出調控者的作用。

三、小組學習注重的問題

第6篇：關于實驗的作文范文

【關鍵字】高職 實驗室 管理

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）12C-0092-02

高職院校要培養高素質技能型人才，實驗室是高職高專院校進行實踐性教學和職業能力培養的基地，是幫助學生獲得操作常識、積累實踐經驗、提高動手能力和崗位適應能力的平臺，研究并制定切實可行的實驗室教學與管理方法，對于充分發揮實驗室的作用、提高辦學效益、培養優秀專業技術人才具有重要的意義，同時也是衡量高職院校教學質量、科研水平和管理水平的重要標志。事實上，實驗室管理確實是教育管理中最薄弱的環節之一，迫切需要改變傳統的管理方式，實施開放式管理，克服計劃內實驗課時少、實驗項目單一、實驗設備落后等實際問題，吸引更多的學生重視實驗課、喜歡實驗課，積極到實驗室鍛煉能力。因此，高職院校應將實驗室管理改革作為高職教育教學改革的重要任務來完成。

一、高職院校實驗室管理發展方向

（一）提升實驗室教學管理水平。實驗室教學管理包括能力培養目標的確定、實驗課教學內容和方法的改革、實驗課教學評價的改進等。實驗室的任務就是根據實驗課的教學計劃設置，承擔相應的實驗任務，為學生檢驗理論知識和學習操作技能提供物質平臺，確保實驗課的教學質量，幫助學生掌握先進的實驗方法，提高分析、解決實際問題的綜合能力。在實驗教學當中，學校及教師工作的重點不再是單向的知識傳授，而是為學生自主探索研究創造條件，實施開放式實驗教學，激勵學生積極主動探索知識規律，將理論知識融會貫通，提高職業能力素養。

（二）加強實驗室工作管理力度。實驗室工作管理包括制定實驗室規章制度、起草年度工作規劃總結、實驗儀器設備的供應調配、協調實驗室經費等。這需要管理人員深入到實驗室及教學現場，調查了解實驗開設基本情況，如實驗課的教學效果、參加人次、儀器設備的消耗庫存情況等，從而為經費分配提供參考，為教學科研提供服務。實驗室管理工作并不是傳統觀念中僅僅把實驗室門打開就完成任務了，而是要在時間、空間、設備、資源上為學生提供服務，提高實驗室資源利用率，提升實驗課的教學效果。

二、高職院校實驗室管理存在的問題

（一）管理模式混亂，缺乏統一調配。目前，大多數高職院校的實驗室是由校、院、教研室實施三級管理，實驗室功能單一，管理體制不能滿足高職院校開展綜合性、設計性、研究性實驗的需要，影響了學生實驗技能、綜合能力和創新能力的培養，難以形成教學和科研的整體優勢;實驗室資源缺乏統一調配，力量分散，無力建設高水平實驗教學平臺，無法承擔大型科學研究項目;人事結構、利益關系等原因導致實驗室無法實現開放性管理，相近專業的實驗教學難以開展，許多交叉學科的實驗室重復建設，浪費了有限的實驗室資源;實驗室的綜合實力和技術研發能力不強，陣地建設有待提高;經費投入缺少長遠規劃和總體布局，經費機制不健全，實驗室難以進入良性軌道。

（二）忽視實驗教學，實驗室利用率低。在傳統教學理念的影啊下，我國高職教學重理論輕實踐的現象依然存在，教師仍愿遵從傳統教育理念和方式，不愿改革創新，忽視了學情的發展變化，實驗課長期處于邊緣狀態，學生主動探究的積極性被打消，實踐動手能力越來越弱，職業能力的素養提升存在很大局限。實驗內容單一，大部分實驗課程安排的都是呆板的驗證性實驗，缺乏鍛煉學生技能的綜合性、設計性實驗，導致實驗課的效果發揮不明顯，沒有實現鍛煉學生動手動腦能力的教學目標。另外，實驗課長期處于從屬地位，不能保證充足的課時及優先排課的權力，造成實驗課排課量小且時間安排不科學，導致實驗室長期利用率不高，短期實驗課密度過大。

（三）師資隊伍弱化，缺少新技術實驗。目前，部分高職院校不重視實驗教學和管理崗位，實驗室教學人員的學歷層次普遍不高，知識結構不合理，職稱評定處于弱勢，教研積極性、主動性難以調動，除固定課時去實驗室外，平時很少自主安排時間鉆研業務，提升實驗教學水平，教師科研能力存在局限，導致很多涉及新知識、新技術的實驗無法正常開設，實驗教學質量很難得到保證。

（四）儀器設備落后，影響實踐教學。由于長期受到重理論、輕實踐的傳統教育觀念的影響，實驗教學沒有得到應有的重視，用于實驗室建設上的資金投入較少，實驗室面積不足，實驗設施設備陳舊落伍，更新換代遲緩，實驗效果不理想，實驗教學至今處于薄弱環節。高職院校的實驗課師資力量不足，欠缺實驗室儀器設備保養、維護和管理的經驗，教學科研實際需求和儀器設備采購脫節，必備的實驗設備供給不足，而采購的儀器又不能充分發揮作用。

三、高職院校實驗室管理的對策

（一）轉變實驗室管理體制，健全實驗室管理制度。深化高職院校（下轉第167頁）（上接第92頁）實驗室管理改革的核心就是管理體制的改革，以往的實驗室管理是各個專業院系“各自為政”，這種分散式管理不僅不利于統籌規劃，還在一定程度上浪費了教育資源。因此，要將全校各類大小實驗室整編，成立專門負責全校實驗室管理的機構―― 實驗實訓中心。實驗實訓中心的管理應以制度化、規范化為基本要求，以各學科的教學需求為具體依據，建立健全一系列實驗室管理規章制度，做到任何一個細微的管理項目都有制可依、有章可循、責任清晰、獎懲分明，并以此為依據納入年終考核，為加強實驗室管理提供制度保證。每學期根據實際情況制定、更新和改進實驗室工作計劃，逐步建立起為學科建設和學生素質能力培養雙目標服務的科學工作體系，以專管共用的管理模式，實現實驗室管理的高效化和實驗資源利用的最優化。

（二）創新優化實驗內容，提升實驗教學質量。在實驗項目方面，要根據各專業教學要求，積極創新研發綜合性、應用性的實驗項目，撤減陳舊的演示性實驗項目。在實驗教學方面，要以教學大綱為依據，積極開展創造性的實驗教學，注重提升高職學生理論知識在實踐中的運用和操作，側重培養動手能力強、綜合創造能力強的高素質高職人才。在實驗評估方面，要給予學生充分的演練、試做、糾錯的機會，難易結合、循序漸進，精心設置多層次、多維度的考核項目，高低年級的考核應該分級別、分梯度進行，保證實驗教學的評估效果真實有效。

（三）全面開放實驗室，實現信息化管理。在管理理念上，從陳舊的設備資源管理轉變為創新的信息資源管理模式，摸索建立實驗室管理信息系統，將實驗室內部的軟材料全部整合到網上，實現實驗室的全面開放和信息化。如時機不成熟，可以先把實驗室管理制度、實驗流程、設備操作規范圖、學生守則等開放。在實驗時間上，要盡量延長開放時間，為各院系、各專業學生創造便利的學習條件，采取實驗室預約制，需要練習的學生在信息系統上發出預約請求，管理員調配好時間便可以發放權限。

（四）構建合理的人員梯隊，提升實驗室師資水平。建立一支素質高、能力強、理論基礎深厚的教師隊伍穩定在實驗教學第一線。提高實驗室教師的地位和收入，在職稱評聘、崗位津貼等方面，與理論課教師同等對待，加強實驗教師業務培訓力度，提供下企業頂崗鍛煉的機會，使實驗指導教師獲得更高的學歷，提高其技術水平和管理水平，鼓勵實驗課教師將科研帶到實驗教學中，提高教學科研積極性。還可以嘗試從企業生產一線中選聘技術精湛、有理論基礎的專業技術人員，兼職實驗教師。加大人才的招聘力度，提高實驗教師的學歷層次和年齡結構，形成結構科學合理的實驗教師梯隊。

【參考文獻】

第7篇：關于實驗的作文范文

一、成功與失敗一起在前進的道路上，成功知道自己方向對了，因為一馬平川，所以他大踏步向前進發，信心倍增。而失敗則在途中被消磨了自信，做事畏首畏尾。拿破侖曾說過：“我成功是因為我有經驗，從不躊躇。”相對于成功而言，失敗一次也許算不了什么，但很多次之后難道就不會意志消沉嗎？所以，成功經驗會產生積極影響，而失敗經驗則會產生消極影響。成功的經驗能使人心態積極，指引人向上，而失敗的經驗“只告訴我們路不通，但不能指明路在何方”。所以，成功經驗更寶貴。

二、“失敗是成功之母”這句話每個人都會知道，一說起這句話，人們便會想起一些嘗試過很多次而沒有放棄的人，像愛因斯坦他為了完成統一場理論嘗試了上千次。他的成功是失敗積累起來的。于是，有些人認為失敗多少次都沒有關系反正會成功的。這種想法是錯的，“失敗是成功之母”這句話要加一個前提條件。那就是失敗之后吸取教訓，尋找失敗的原因，積極地對待失敗。如果一碰到學習中的失敗，不是想辦法克服它，而是“三天打魚，兩天曬網”的對待學習，結果到期終考試，仍然會考不好。成功經驗的正能量能使人更有動力和前景，而失敗經驗的負能量需要一定的心理承受能力來轉化。

三、失敗并不必然導致成功，吃一塹也不一定就長一智。失敗與成功無關，失敗就是失敗。而成功經驗只要正確對待就能導致成功，中國選擇用先富帶動后富的政策，正是因為吸取了“先富”的成功經驗。縱然失敗不是人生的死刑，但每一次失敗的過程里我們并非一無所失，或許我們遭受了自信心的打擊，或許我們錯失了一次很好的發展機會。

四、對方辯友一定聽說過“一朝被蛇咬，十年怕井繩”吧。就拿我來說，小時后一次不小心辣椒當成草莓吃了，辣的我直流眼淚。結果現在一看到辣椒就害怕。通過我自身的經驗，我更同意我方的觀點——成功經驗比失敗經驗更寶貴。

第8篇：關于實驗的作文范文

關鍵詞：文化館；惠民；服務；基礎設施的建設

一、組織業余的文藝愛好者

文化館的建設和開展就是為了提升市民的文化活動的參與的積極性，引導群眾投身到藝術和文化的研究中。隨著近年來文化活動和建設開展的速度的不斷加快，在我國的市區文化方面因為不同的城鄉具有不同的地域文化，所以在全國范圍內建設了很多的文化平臺。當前社會進入了老齡化社會，全社會范圍內的老年人數量很多，必須要關愛這些老年人的精神生活，組織好老年人的文化建設，讓老年人可以在精神生活中得到滿足。所以，文化館應該組織好文藝建設，成立不同的社團，實現這些愛好者著不同的領域內可以發揮自己的特長，找到一件人生有意義的事情可以做。

二、提供免費的服務

文化館也是一項服務性的機構，這是服務于社會和人民的。文化館的工作的出發點就是為了滿足人們的精神生活的需要。隨著近年來，文化館建設的各種機構和體系的不斷完善，在服務這一方面服務意識也有所提升。文化館根據人們的需壓，免費的為人們提供各項指導，為人們提供了表演的場所和器材。發揮文化館現有的人才的各項技術和水平，開展各項美術、音樂、繪畫等各項課程，免費教授人們學習這些課程。這些免費教學的項目不但豐富了人們日常生活，還是實現了人們生活水平的提升，讓人們學習到了文化知識，學習到一項新的技能。文化館的免費教授課程就是一項惠民的舉動和政策，這就實現了群眾文化活動的有效的開展，讓人們實現了不用任何的花費就可以實現文化的學習。

三、夯實基礎設施建設

文化活動的開展是需要完善的基礎設施設備作為保證的。這就需要文化工作開展前，應該做好硬件和軟件設施的準備工作，通過惠民政策的有效的落實，實現了文化館在工程建設方面全面的開展，投入大量的資金來保證建設的硬件和軟件，為人民群眾的文化活動創造良好的物質環境。通過開展文藝活動表演，邀請更多的人來觀看，來體驗這種活動帶來的精神的放松和娛樂。提升了文化活動開展的效益和文化服務的能效。同時，應該要求各項文化部門積極的籌措各項獎金，完善電子閱覽室額度建設和免費的對外開放，細化各項建設措施，保證文化活動的基礎設施設備的有效的開展，提升公共文化資源的有效利用。

四、健全文化服務機構

文化館的建設和開展是從城市向著農村開展的，但是在偏遠的地區，服務機構可能還沒有延伸到當地，這就需要大力的倡導和宣傳服務機構的建設，宣傳服務機構會帶來的新的面貌，提高基層群眾對文化館建設的認識，創新服務方式，實現群眾文化的有效的傳播。通過創新服務的模式，讓喜歡舞蹈的人一起學習，開展演化出，讓群眾在演出中，既當教練又是演員，豐富了群眾的生活，實現了群眾文化的充實。

五、培養文化志愿者的隊伍

隊伍的人員是服務活動有效開展的基礎和前提，對此應該積極的號召志愿者參與到文化的宣傳中來。文化活動的組織和開展都是需要人才為指導的。有效的組織好活動，在不同的方面進行文化活動的管理和開展實現了文化管理機制的提升，文化館應認識到人才的重要性，通過招聘、培訓，鼓勵志愿者通過加強自身的文藝特長的學習，建設相應的小組，分擔傳授人民學習的任務。通過創建書法、舞蹈、書畫等各種志愿者的小組隊伍，主動讓服務機構走進了群眾中，在學校、鄉村等開展文化的工藝演出，宣傳和推廣文化活動，解決了基層文化職工的缺乏問題。

六、結束語

文化惠民不僅僅是一個口號，也是一項很重要的文化活動，這項活動的開展是需要從人才儲備、資金投入、健全文化服務機構、完善基本的建筑設施設備、加強對文化工作宣傳，提升自身的服務意識，重視特色文化服務體系的建設，鼓勵社會人員的積極參與，實現了對人們的學習免費教授，鼓勵人們來文化館自主學習和表演，豐富其業余的生活，滿足人們的精神文化的需求，推動了文化工作的有效的開展，對此，文化館應將眼光放得更加的長遠，堅持走到更遠的地區，開展基層的文化活動，讓更多的人享受到精神文化的生活的富足，提升社會的精神文明建設，促進地方特色文化的發展。總之，在新形勢下，文化館應充分發揮其職能作用，真正成為群眾文化事業的紐帶和龍頭，成為發展先進文化不可或缺的重要組織者、輔導者和帶動者，為當地的經濟發展、社會進步、精神文明建設做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]樓國華.淺談免費開放與基層公共文化服務保障機制建設[J].中國市場，2013，（24）：68-69.

[2]姜偉軍.城市社區思想政治工作調查與研究[D].大理學院，2012.

第9篇：關于實驗的作文范文

關鍵詞：中學；地理教師；教研論文

中學一線地理教師教學研究是新課改的要求，也是教師專業發展的內在要求。一線教師要立足于教學實踐，學會勤思考，巧實踐，會提煉，促教學，其最好的形式就是課題研究。為此，中學地理教師應充分利用現有條件，撰寫教研論文，總結、提煉教學經驗，提升自己，做出成績。本文就中學地理教師教研論文寫作做了一些思考。

一、教研論文寫作的熱情與功夫

1.熱情與求真精神

地理教學的工作中，會碰到很多不同的困難，若無熱情，就沒有辦法繼續下去。追求學問的最崇高目標，不外乎真跟美。追求的目標無誤，熱情才不會削減。不少教師在工作了三、五年后，產生了職業倦怠，失去了熱情。地理教學研究是一輩子的路，很長很遠，過程中也有很多痛苦，如果沒有熱情的話，就不可能堅持下去，就永遠不要想在教學中快樂，并取得一定的成就。大凡有所成就者，不管生活如何變化，境遇如何不佳，始終不熄的是求真的熱情。

2.教研基本功

教育教學基本功夫不好，教學研究很吃力，中途就不得不放棄。作為中學一線地理教師要做許多地理習題，這是必要的。在做地理練習題中才能知道地理知識的精髓在哪里。比如，教師在做高中區域地理綜合題時，往往不是單獨應用到自然地理知識點，還應用到了人文地理知識。不能似是而非，以為已經懂了、可以解決了就去看答案。自然地理的練習也并非就是那么容易，需要推導，努力思考，與教材的知識、原理結合與應用。掌握好區域地理、區位條件等知識及相關的研究方法，這就是基本功夫。不要因為自己只教地理學，就不去學習其他知識，最好掌握兩門以上的學科知識，特別是教育教學研究的理論、方法，甚至是學生心理發展與學習心理、數據處理等相關知識，積極參加研討、培訓，多聽、多問，多請教別人。一個人的思維有限、能力有限，不愿意去聽、去看，就解決不了問題。

二、教研論文寫作流程與技巧簡析

1.中學地理學科教研與課題來源

在地理教學中，有許多素材和原料，教研論文與課題可源于以下幾方面：（1）課程與教材領域。如，我國中學地理課程目標的演變研究、中外中學地理課程目標的比較、中外中學地理課程內容的比較研究、中外中學地理教材結構體系的研究比較、中學地理新舊大綱的解讀與比較、中學地理教材知識點與結構聯系分析、教材活動設計等。（2）教學領域。如，中學地理教學過程研究、地理教學策略、地理課堂教學過程設計、中學地理教學組織形式、教學過程的實施調控與反思、對中學地理教學中情感因素、中學地理教學方式實踐、中學地理課外活動方式與方法的實踐、關于中學地理教學優秀公開課教案和課后反思、案例分析、教材內容中概念辨析、活動探究設計等內容。（3）學習領域。可選擇的課題有中學地理學習心理的研究，中學生地理思維能力與認知發展特點的研究，促進地理學習困難學生地理能力發展的研究，關于中學生地理學習方法與策略的研究，關于中學生地理學習興趣、動機和自信等情感因素培養的研究。（4）教師專業發展領域。如，新課程背景下中學地理教師專業發展特點的研究，提高新教師地理教學基本功的研究，促進青年地理教師成長的研究，優秀地理教師基本特征的研究。（5）地理中考、高考研究。高效備考復習策略、地理中考和高考試題解析與亮點評析，核心考點透視、解題規律與技巧研究，中考、高考熱點、創新特點與新動向研究等。（6）中學地理競賽方面。如，中學地理競賽解題能力研究，中學地理競賽知識講座、中學地理競賽案例分析和有效學習方法歸納等的研究。當然，還可以開展地理教學與信息技術整合的研究。

2.地理學科教學研究選題方法與技巧

一個好的、有價值的地理學科教學研究課題或論文題目在選題時要突出一個“新”。所謂“新”，就是指言他人所未言，補他人之所不足，領先他人一步，表現了新觀念、新角度、新感受和新方法等，有“新”，論文或課題才充滿活力，具有靈氣、生氣。觀念新，就是指把注意力放在探討教育教學實踐的矛盾和問題上，及時總結實踐經驗，以親身實踐去補充前人的觀點，糾正習以為常的傳統經驗。如，地理教學觀從“知識本位”到“能力本位”，再到“人本位”就是這樣一個過程。在新課程標準下，教師不僅是知識的傳播者，也是學生學習的引導者、組織者和合作者，還是學生健康成長的引路人。在教學中實施課改標準，在一線實踐中要加強學習，更新教育觀念，有效地組織教學工作，總結提升經驗成果，要創造性地提出和開展新課題研究。角度新是指學科教學研究課題或論文立題有新意，新視覺、新方向，標新立異。如，在中學地理教學中，教師在使用教材中挖掘各章節知識間的相互聯系；在教學案例中設計出新的研究方法和教學亮點；學習、閱讀大量他人的成果后，選擇新的角度，提供新的材料，提出新的見解和方法，撰寫出有新意的體會論文等。此外，選題可選“深”，有針對性地選題，從小處著手，以小見大，深入剖析；選題也可“熱”，選擇熱門論點，時效性強，如，地理學科教學研究工作會的相關議題，影響深的觀摩展示課以及一年一度的中考、高考的熱點、亮點或新動向等；選題還可選“誤”，即報紙、雜志中出現的某些科學性錯誤，教師可對其進行論述。

參考文獻：

[1]王家洲.一線教師課題研究的優勢與價值[J].新課程：綜合版，2011（03）.