先進個人事跡精選(九篇)

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第1篇：先進個人事跡范文

“有我的一口，就有你的1

俗語說“夫妻本是同林鳥，大難來臨各自飛”。但在愛情堅定、品格高尚的人跟前，這句俗語就不靈了。老魚是當兵時和愛人結婚的，在那時他在部隊當排長，工作十分忙碌，加上老魚工作勤勉、責任心強，一年到頭沒空回家。妻子在家里又要干好本職工作，又要帶孩子、干家務，大小事情，全部一個人包攬，從沒給老魚拖過一次后腿，是老魚所在連隊有名的“好軍嫂”，妻子的無私付出贏得了老魚深深的敬意。而愛與理解總是相互的。1998年石河子紡織業受國際經濟衰退的影響，石河子經濟支柱企業、老國營企業——八一棉紡織廠經營狀況全面下滑，幾年間近4000名企業職工陸續下崗，就算在崗的老工人連每月500元的工資也常常無法按時拿到。老魚的愛人吳寶霞看著企業久不見起色，想著黯淡的生活前途，心里十分焦急，她對老魚說：“我都是40多歲的人了，如果有一天我沒有了工作，這個家該怎么辦啊？”老魚擦去妻子傷心的淚水，安慰她說：“別怕，還有我呢，嫁給了我，就算沒有肉吃，喝碗稀的還不成問題。有我的一口，就有你的1一席暖人的話語，倒讓妻子哭得更厲害了，但這次她流的是感動的淚，是欣慰的淚，是愛的眼淚。這就是老魚，他與妻子結婚二十多年，生活的困難遇過不少，但他們之間你敬我讓，從沒為了錢、為了生活瑣事紅過臉、吵過架，是大家眼里公認的好夫妻。

“愛人的父母就是我的父母

生活的困難誰都會遇到，之所以會有不同的結果，和遇事的人品格和態度有著極大的關系。魚貴偵就有著一個能夠化解艱難困苦的寬廣胸襟。妻子吳寶霞娘家是工人世家，父親、母親、弟妹全都是困難企業職工，岳父母、小舅子等人家庭生活都較為拮據，時常會來老魚家借錢、借物。老魚是個有俠義心腸的男人，看到妻子娘家過得困難，總是主動地想著幫幫他們。凡是妻子家的人看上他家的什么東西，老魚毫不打殼，拎起來就給送到家去；單位逢年過節分發的大米、清油、紅棗、鹵肉、鮮菜等物，他都會平均分給幾家，不夠分了就把自己的一份“砍掉”。有時老岳父過意不去，對吳寶霞說：“東西都給了我們，他老魚沒意見吧？”了解丈夫的妻子安慰老人說：“老魚心眼好，外人有難找到他，他都會伸手幫一把，更何況他還是您的半個兒子呢？”不僅是東西、錢物，岳父常年身體不好，老魚除了在日常生活中給老人送油、送米、送營養品，還把自己醫療保險卡上的錢全部給老人買了治病的藥，提起這些老人從心眼里感到選了個好女婿。

“這點事不算啥，因為我們是鄰居新晨

老魚是單位久負盛名的勞動模范，1995年因為他工作出色，還被自治區評為先進工作者。他在工作中的踏實、勤勞，也無不體現在他的生活中。在物業公司還未興起時，他住的那棟樓的過道、門前衛生幾乎讓他一個人包了，每逢公休日，他就會起個早，拿起掃帚打掃過道，還順道幫別人扔垃圾袋；起先是他一個人默默在干，時間一長，左鄰右舍的人都參加進了他的隊伍，老魚用無聲的行動喚醒了大家愛家園、愛別人的心。

第2篇：先進個人事跡范文

文章標題：控輟保學先進個人事跡材料

***，男，39歲，小學高級教師，現任**小學校長。身為校長，工作千頭萬緒，但多年來，該同志在認真協調處理好一切工作事務的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定實效。現總結如下：

一、高度重視，加強對學校治輟工作的組織和領導

我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。該同志深刻認識到，保障每個適齡兒童入學，并使他們受完九年義務教育是政府的責任，也是學校的職責，更是校長的職責。因此，作為校長的他深感責任重大，為加強對這項工作的領導和管理，他首先組織成立了由自己任組長的治輟工作領導小組，并將該組織長期化、固定化，堅持不懈地開展治理學生輟學工作。同時，在學校會議上經常強調并號召全體教師要高度重視該項工作，還組織建立健全了《長凝小學控輟保學工作制度》，在制度中明確提出在學生輟學問題上堅決實行一票否決制，并簽訂責任狀。

二、全面落實治輟責任制，堅持依法治輟在治輟工作中，該同志始終嚴格認真執行上級文件精神，全面落實治輟責任制，做到依法治輟。

首先在學校管理上他嚴格組織落實了幾大環節和程序：

一是入學通知關。對應進入該校接受小學教育的對象，及時發放入學通知書。二是學生入學注冊關。學生入學后，取得相應學籍，登記造冊，并上報中心校備存。三是學生出勤關。學生無故不到校，班主任教師必須在當日盡早及時家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。四是雙向勸學關。經確認為輟學的，學校校長及時派人對學生及其家長或其他監護人進行說服教育；同時書面通知學生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學生及其家長或其他監護人的說服動員工作，規勸輟學生及時返校學習。

同時，該同志堅持正面宣傳教育，工作中充分體現了“以學生為本”的思想，通過與家長、學生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務教育的意義，從而動員孩子主動復學。同時，該同志積極組織教師認真學習各種相關法律文件使全體教師進一步樹立起“對學生輟學未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀念；定期組織家長會，出刊《長凝小學家長報》，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學生學習法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務教育是違法”的自我約束意識。

三、深化教育教學改革，使學生樂學好學

該同志深知：根治輟學就要從學生出發，要以學生為本。因此，在新課程和評價制度改革中，他努力采取切實措施，全面實施素質教育，激發學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產生的輟學現象，全面提高了該校的教育教學質量。

（1）課程設置中做到了開足開齊；

第3篇：先進個人事跡范文

見義勇為本性所至

我國著名教育家謝覺哉說過：“不是不能見義，怕的是見義而不勇為”。是呀:世上有多少人能把一件看似平常的事做得不平常呢?又有多少人能見義而又勇為呢?

**，1960年出生在**一個普通工人家庭，自幼吃苦，樂于助人，從小學一直到初中深受同學及老師的好評，1978年參加工作以來，從通信員到汽車司機，他默默無聞兢兢業業甘于奉獻，總是第一個先到，最后一個離開。在三十多年的司機生涯中，他安全行駛300多萬公里無事故，他始終堅持任務就是命令，風里來雨里去，不分晝夜，沒有節假日，卻毫無怨言，用自己的汗水踏踏實實地實踐了車輛和人生安全，始終如一地以思想文明、語言文明、行為文明、儀表文明、生活文明作為自己的行動指針，很好地樹起了供用電分公司的“門面”和“窗口”形象。

他常常根據自己多年的行車經驗，按道路、季節、車況、任務等情況，對危險點進行預控分析，提出許多安全小建議和注意的安全注意事項，使大家在行車中做到心中有數。他經常利用休息時間熟悉道路及交通狀況，為安全行車打下基礎。他愛車如愛自己的眼睛，空閑的時候，或每次出車回來，他總是把車擦洗得干干凈凈，有條件的話，再把車晾干，打上蠟，以延長車輛壽命。車子有了哪怕一點點小毛病，他都擱在心上，非得修好才踏實。他從不開帶“病車”上路，讓交通安全完全控制在，可控范圍內。他勤思考、勤動手，在車輛的維護和保養工作中，當好“醫生”和“美容師”的雙重角色。他行車時嚴格遵守駕駛規定，遇到過馬路的老人、孩子、孕婦、甚至是橫川馬路沖的行人或車輛，總是停車謙讓，始終堅持寧停三分，不強一秒的安全行車理念，并時科提醒自己謹慎駕駛。此外，他們還處處做好事，時時急他人之所急，想他人之所想。

**年1月3日上午10點40分左右，**同志在參加完供用電分公司舉辦的迎“雙節”登山比賽活動后。與同事們步行由南雷村口經市育才小學，沿坡道下行返回。突然間，停在路邊相同方向坡道上的一輛無人且車門大開的微型面包車，開始緩慢順下坡方向向下移動。此時，恰遇育才小學學前班放學，學校門前人流如織，接學生的家長像平時一樣，領著孩子毫無顧忌的順坡道向下走。在場的許多人都驚呆了，甚至有人高喊“快閃開!”。

憑借多年的汽車駕駛經驗，**意識到危險即將發生，他毫不猶豫的沖到了車的前面，試圖用手推住車輛，但車輛已經借助坡度和慣性，產生了一定的動能和速度。無論**怎樣用力，汽車毫無停止的意思，還將他向下推出了3米左右。情況萬分緊急之下，他只好繞過車頭，在追出車輛3米多后，跳上了駕駛室，以嫻熟、精準的動作，剎住了車輛，避免了一場意外車禍的發生。贏得了在場同事、車主、學生家長和學校老師的一致稱贊。**同志的義舉，為這個寒冷的冬天注入了陣陣暖流，傳遞了正能量，也展示了銅煤人敢于擔當，無私無畏的良好精神風貌。

**年4月14日9時，他去**市人民醫院看病，專家的號還真是忙，前面還有七八個人在排隊，他只好坐在旁邊等著，隊伍中一對農村夫婦抱著發燒的孩子正心急火撩，滿頭大汗，他們不停的再給孩子敷濕毛巾降溫，渾然不知自己已經被小偷盯上了!一個穿紫色衣服的，相貌有點猥瑣的人，圍著他們轉了一會，突然將手伸進了那個婦女的挎包，掏走東西后，瞬間快步的向門口走去，**第一直覺，那人是個小偷，于是立即追向他，抓住他的衣領，大聲的吼他，“把錢包還給人家。”小偷掙開向前跑著，看見**不舍的在追他，只好扔下了錢包落荒而逃，他拾起錢包，沒放棄，還想去追小偷，朋友在后面喊，別追了，你還生病著呢。當他滿頭大汗的把錢包還給那對不知所措的夫婦時，他們激動的不知道說什么才好，而**卻什么也沒說就默默的離開了，消失在人群之中。因為他的勇敢才沒讓小偷得逞，因為他的勇敢才沒讓病人雪上加霜。

法國偉大的思想家、文學家，羅曼蘭說過：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術家，偉大的行動者”，**的行為絕非偶然，他的見義勇是他本性所至。

**是一個平凡的人，他看似只在他平凡的工作崗位上做了他認為應該做的事，但他卻用他的實際行動向我們詮釋了一個普通工人的人性光輝。讓我們在和平年代再次目睹了平凡人的不平凡壯舉。

第4篇：先進個人事跡范文

“我是黨員，自愿留在一線繼續戰斗；我還年輕，青春就應該是奮斗的樣子；我妻子教的高三班開學，她帶著孩子去學校封閉了，沒有任何負擔。”X月X日，X監獄黨委做出輪換執勤的決定，已經在“疫”線戰斗了兩個月的民警X再次向黨委請戰時，說著自己的三條理由。樸實而滾燙的話語，記錄下一個普通黨員民警的忠誠和踐諾。

一、主動請纓戰“疫”線，履職盡責顯擔當。X監獄一吹響封閉管理的戰“疫”號角，X同志就主動向監獄黨委請纓。“防控疫情是最大的事，維護監管秩序是基礎，必須確保監獄的絕對安全穩定！”這是X在執勤期間說的最多的話，也是他的工作重點。

一是謹小慎微抓細疫情防控。認真學習關于抗疫工作的各種文件，嚴格執行監獄各項規定；抓好每天“消殺滅”、體溫監測、通風等基礎工作，強化衛生管理，嚴格日常檢查；主動宣講病毒防范要點、當前疫情形勢、監獄防疫措施等，消除罪犯恐慌情緒，確保思想穩定。

二是利用契機抓好教育改造。組織罪犯學習抗疫典型事跡，參加監獄組織的“疫情防控與愛國主義”教育活動，強化罪犯愛國思想教育，引導樹立感恩意識。

三是腳踏實地抓實監管安全。X上班總是最早到達，最晚離開，每天對罪犯開展個別教育，每日談話X人次以上。組織全體罪犯以案學法，以疫情案例為載體，豐富法治教育內容，強化法紀意識；強調抗疫期間戰時紀律，教育罪犯增強自我約束力和守紀意識。

四是大膽實踐抓緊創新探索。“積極探索高戒備監區投入使用后的管理模式。”這是臨時黨總支交給X的課題。經過兩個月的思索與實踐，X提出管理與考核方法，為即將投入使用的高戒備監區積累了寶貴經驗。五是以身作則抓牢隊伍建設。連續執勤，沒有輪休，沒有調整，X不說累，不說苦，一直保持著昂揚的戰斗精神。為了緩解同志們的疲勞，他主動頂崗，哪里艱苦，他總會出現在哪里，他忙碌的身影激勵著大家共克時艱。

二、占據主動做宣傳，唱響戰“疫”最強音。X是臨時黨總支宣傳報道組副組長。常常利用夜晚休息時間總結收集民警抗疫先進事跡材料，生動講述防疫抗疫一線的感人故事，讓民警在“榮譽中戰斗”，讓大家都對打贏這場防控阻擊戰充滿信心！他配合同事承擔起綜合協調、新聞宣傳、應急值守等任務，把初心寫在行動上，把使命落在崗位上。

第5篇：先進個人事跡范文

氣象測報工作是一項特殊的工作，基層臺站更是艱苦，沒有節假日，沒有休假，值一個班常常要12～14個小時，她始終堅守在自己的工作崗位上，密切監視天氣變化，認真觀測記錄每一個數據，每一種天氣現象，認真巡視每一種儀器，仔細整理各類要素的日記記錄。由于她不畏艱苦，工作認真細致、一絲不茍，很快地成單位報表預審員。記得有一次因為粗心計算錯一個數據，她難過的一天都沒有吃飯。從那以后，她更用功了，苦心鉆研業務，認真學習各種業務技術規定及氣象規范，把學校學過的知識融匯到工作中，寫了大量的工作心得體會和學習筆記，總結出一套預審報表方法，工作起來更是得心應手了。

在氣象預報服務中，她能夠堅持以“敬業愛崗，準確及時”為原則，堅持實事求是，尤其在三夏和汛期期間，通過結合云圖，密切監視天氣演變，及時準確地將實況通知到地方各相關部門，做出準確、及時、有效的預警預報服務，多次受到了縣委、縣政府及相關部門領導的一致好評。

工作之余，她還負責單位的信息網絡與技術保障工作，通過自學實踐相結合的方式，能夠熟練地操作自動站的各項應用軟件，及時發現和排除自動站運行過程中出現的小故障，保證自動站的正常運行，為臺站儀器工作運行奠定了良好的基礎。09年她還參加全市演講比賽，榮獲優秀獎。

在平時工作中，她嚴格按照氣象觀測新規范和各項技術規章制度要求自己，團結同志，關心集體。同時在上好業務工作之余還能夠積極參加局內每周的政治﹑業務、觀摩、集體等學習及清洗儀器、施放彩虹門等各項活動。

近六年的工作經歷和對測報工作的認識，使她知道只有團結起來，才能使業務工作質量有一個飛躍。她以規范的業務流程，明確每一個工作人員的職責；以詳細的工作一覽表，提醒每一班應該完成的工作。她以嚴謹的工作方法、細致的工作作風、謙和的待人態度，感染并影響著每一個人，全體業務人員掀起了一股爭先創優的工作熱情，全組人人都多次達到過“百班無錯情”。

她一再強調自己只是一個普通的人，沒有什么可寫之處。殊不知，正是由于她的這些“普通”事跡為她的氣象生涯綴上了一串串閃亮的明珠。我們期待著這枝風雨中的鏗鏘玫瑰，綻放出更加絢麗的光彩......

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第6篇：先進個人事跡范文

煤礦安全生產先進個人事跡材料一 男，43歲，1993年參加工作，至今已有十多年，在這么多年來實踐工作中，他緊緊圍繞礦逐年總體工作目標，全面貫徹黨政各項方針、政策，結合本隊工作實際，堅持機電為生產服務的原則，以推行6S管理為手段，加強設備檢修力度，克服困難，創新管理，創新技術，不折不扣的完成好了各項安全生產任務。就拿去年5月至今來說，先后共排查機電設備事故隱患132條，落實安全生產責任項76條，制止嚴重不規范行為19次，事故發生率較去年同期下降了9%～11%，為我隊的安全高效生產做出了突出貢獻。

一、注重自身修養，提升專業水平

打鐵先須自身硬。自韓建平參加工作以來，就埋下頭來，一心一意學技術，立志要干一行、精一行。平時學習中，韓建平總是將理論學習與實際工作相結合，十幾年來他認真研讀了《礦山電工學》、《弱電管理》、《電鉗維修》等教材，遇到不懂的地方，就隨時記在本子上，實際工作中虛心向身邊師傅請教。由于學習方法得當，學習形式多樣，他很快熟練掌握了各種電氣設備的結構、性能和工作原理，成為了一名不可多得的尖子生。

二、強化安全管理，夯實安全基礎。

安全是一切工作的重要前提。他深知從事設備檢修，方方面面的工作細節比較復雜，環節多，安全管理需要更加細致。日常工作中，他嚴格要求分管工長各司其位，各負其責，既要做到分工明確，又要做到相互協作。一但發現問題隱患，立即采取有效措施進行整改，關鍵時刻就親自操作，總是把最危險的工作留給自己。此外，他還嚴格要求職工按崗位標準化作業標準作業，嚴把安全質量關，確保全工段職工安全無事故，從而促進了班組整體水平的不斷提升。特別是在去年,我隊先后幾次遇到過地質構造段等特殊困難的情況下，他身先士卒，帶頭苦干，帶領檢修班全體職工不畏艱難，發揚連續作戰的精神，一上就是24小時，每月下來的出勤率總是在25個班以上，從而確保了所有設備的正常運行，實現了安全生產的正規循環。

三、合理組織用工，提高隊伍素質。

他合理組織用工，以便做到人盡其才。讓工作積極主動、業務能力強、技術水平高的職工多掙，讓工作不積極、業務能力差、技術水平低的職工少掙甚至不掙，技術工人的工資有的時候都能超過工長，切實體現了多勞多得和按效分配的原則。通過這種機制，職工學技術、爭先進的積極性得到了明顯的提高，先后涌現出接管檢修工楊軍、電氣檢修工張新民等一批技術尖子。

他十分注重老工人的傳、幫、帶作用，在安排工作時，注意新老搭配，讓老工人和新工人結對子，在工作中手把手地教，同時大膽地讓新工人挑重擔，將他們安排在重要的崗位上鍛練，充分調動了新工人學技術的積極性、主動性。每當一批新工人入隊后，他就專門把學電氣專業的挑選出來，直接安排在設備檢修的工作崗位上，有針對性的加強培訓和現場技術指導，使他們盡快地適應了崗位工作，緩解了近年來出現的電氣檢修工嚴重短缺的現狀。

四、培育市場理念，搞好班組核算。

檢修工段是材料配件消耗大戶，為此，他經常強調職工要愛隊如家、勤儉節約。嚴格要求職工在作業過程中，能回收的必須回收，不能回收的必須說明情況，決不允許有浪費現象。對于在回收工作中表現好的職工，他都按規定給予一定獎勵;對不按規定回收的，一經發現，都要根據實際情況嚴格處罰，決不濫用職權。在他的帶領下，各個班組內形成了一種人人講節約、個個有責任的良好的經營風氣。同時，為進一步搞好班組核算，他建議隊里專門制作了回收物件存放箱，避免了諸如五小電器、壞拖滾、電纜勾等小型物件在運輸過程中的丟失現象，保證了按量回收。此外，他還要求職工在檢修設備時必須做到認真、細致，及時把問題處理在最小程度，盡量避免大投入、大消耗，為降低全隊成本指標的節約做出了積極貢獻。

五、鉆研業務技術，創新技術水平。

在工作實踐中，他認真鉆研業務技術，不斷提高自身技術水平，積極為隊里的技術改造出謀劃策，為生產效率的不斷提高做出了突出貢獻。

一年多來，他先后參與開展了多項技術革新，促進了生產效率的提高。他先后成功進行了120掘進機超前支護工業性試驗，掘錨一體機工業性試驗。掘進面的臨時支護一直困饒煤礦安全第一難題，他立足自身，改進了超前支護置換閥，油路冷卻系統，實現了一割兩排，三個循環6架棚的記錄，為綜掘臨時支護進行了有益的探索。他還改進了掘錨機電液控制水路系統，掘進機升降油缸液壓閥及管路，掘進機裝煤系統，革新了掘錨操作工藝，首次使用了加長鉆桿，加長了攪拌器，特殊鋼帶、快速螺母等工藝，有效的促進了生產效率的提高。

六、推行6S管理，提升管理水平。

當前公司、全礦上下正在大力開展企業文化創建活動，他深知這項工作帶來的益處，在日常的工作中，他嚴格按照6S考評細則約束職工，規范職工的作業行為，要求職工干標準活、干放心活。他狠抓崗前儀 式質量，要求職工要以良好的精神風貌對待崗前儀式，要體現出軍事化管理的雷厲風行特色。對待職工的講評，他嚴格要求大家必須把工作中的經驗、教訓、心得、體會講出來，在促進自己提高的同時，也幫助他人提高。在全工段內部形成了相互學習、相互促進、相互提高、人人爭當先進的良好氛圍，提升了管理水平，促進了隊伍建設。

有付出就有收獲，韓建平同志就是這樣憑著對工作的嚴謹、對安全的執著、對企業的忠誠，影響和感染著他身邊的每一個人，從而鍛造出一個強有力的戰斗集體，取得一個個輝煌的成績;正是有了這樣能干事、干實事的好同志，也鼓勵和鞭策著周圍的同志為企業的騰飛、大集團的建設更加奮發拼搏!

煤礦安全生產先進個人事跡材料二 人人都說煤礦苦，但他卻以苦為榮。人人都說煤礦險，但他參加工作就一直奮戰在井下第一線。寒來暑往，冬去春回，他用實際行動詮釋著煤礦工人特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的精神。他就是朔州石碣峪煤業公司生產科副科長**，被評為集團**年度安全生產先進個人。

扎根礦山無怨無悔

現年23歲的他是一名普通的90后小伙，可他臉上卻有著不屬于這個年齡的成熟與穩重。2012年8月，大學剛畢業的他懷揣著夢想，帶著對礦山的好奇與憧憬，成為一名煤礦工人。

當時，由于地質條件相對復雜，作業環境差，再加上勞動強度比較大，一個班下來，身子骨累得像散了架一樣，回到宿舍，他悶悶不樂，對師傅說不想干了，這個工作太累了。師傅對他說既然來了這里， 就一定要堅持下來，不要怕吃苦。不然你怎么對得起自己當初的選擇?

他聽后下定決心，一定要干出個樣來!憑著不服輸的性格，以師傅為榜樣，用他吃苦耐勞、敬業奉獻的精神默默地激勵、 鞭策著自己。 工作中沖在最前頭，臟活累活搶著干，沒有一句怨言。 日復一日，年復一年， 不斷提高自己的業務素質，終于成為生產技術科的骨干。

安全習慣重于金子

**年12月，因工作需要，他被調入生產技術科，通過自己的不斷努力，被任命為生產技術科的副科長，面對科內人員業務不熟悉、工作任務重等種種困難，他積極配合隊領導出點子，想辦法，在井下現場，手把手地教新工人如何進行具體工作，毫無保留地把自己的專業技能傳授給他們。他常說：我們來礦上上班，上有父母，下有妻兒，親人們時刻牽掛著我們， 家庭幸福系于我們的一舉一動，下井干活就得講安全，沒有安全掙再多錢也是白搭! 所以你們一定要養成良好的工作習慣， 這比金子還重要， 干活前首先要檢查好設備和工具，施工中不能手忙腳亂，要按程序干，按措施干，千萬不能干冒險的活，不能圖懶省事，否則后患無窮!

在他的諄諄勸導下， 生產技術科的整體安全素質迅速提高， 不少人逐漸從懂得少的新手成長為技術嫻熟的操作能手。 同時， 該隊的三違發生率也大大降低，職工的安全意識增強了，安全生產得到了保障。生產技術科這支年輕的隊伍迅速成長為一支令礦領導刮目相看、足可倚重的主力軍。

他明白安全是最大的福利，安全是最大的效益。他常說井下工作與自然災害作斗爭，必須處處小心、步步謹慎，防事故如防敵人，啥時候都要繃緊安全這根弦。他時刻把安全二字銘記在心，在工作面的每一道工序都堅持按章操作、按標準作業，從而避免了圖省力、圖省事而違章作業，從未發生過自傷和傷人事故。

**年8月份的一個晚上，**像往常一樣，檢查完井下工作剛洗完澡睡下，一陣急促的電話鈴聲響起，傳來了井下焦急的聲音我們在井下掘進過程中，出現了斷層，我們無法判斷情況，排除不了故障，工作面現在已經完全停工了。**知道今年任務緊張，沒有特殊的情況不能丟掉一個循環，必須立即排除隱患，繼續工作。想到這里，他心里更著急了，對電話里的同事說：你們先觀察情況，我隨后就到。說完他就到更衣室換上工作服取了礦燈，三步并作兩步匆忙下井趕往工作面。

來到工作面后，他向同事詢問了情況，然后對斷層進行了認真勘察，就和工友們投入到緊張的工作中。時間一分一秒地過去了，已經凌晨4點多鐘了，從早晨7點鐘吃飯到現在，已經將近13個小時，長時間超負荷工作，他頭上的汗滴順著臉不停地往下流，衣服濕透了，他全然不顧，仍在努力排查故障，直到所有隱患排除，他才露出了笑容，拖著疲憊的身體升井。

胸懷大愛待工友

**年3月的一天，早上6點半他照常去開早調會，發現平時坐在身邊的同事臉色不是很好，開會的時候也總是跑出去接電話，會后連早飯都沒吃，心神不寧地就回了宿舍。熱心的他把早飯打好，給同事帶回了宿舍，并詢問同事是不是有什么事。同事告訴他，早上父親打來電話，說母親早起下地干活的時候，忽然暈倒了。現在送到醫院了，要做手術，需要大筆手術費用，而家里卻一時拿不出這么多。

他知道同事出生在一個普通的農村家庭，年邁的父母在家里種地務農，這樣的一筆錢對同事的家庭來說，不是一筆小數目。他沒有多考慮，就直接把自己平時的積蓄拿出來資助了同事。

當別人問他為什么這樣做的時候，他撓著頭憨厚地笑著說：我也沒想那么多，就覺得同事有困難，我應該幫幫他。我平時住在礦上也沒什么花銷，錢給他用在該用的地方，值了。

舍小家為大家

我到煤礦上班，很多同學和朋友都不理解，我父母最初也無法接受。剛從礦井回到地面的**告訴記者。

我老家在河北承德，離家比較遠，每年基本只能回兩次家，雖然家里還有兩個哥哥，可我每年陪父母的時間確實很少。

**的父母都是普通的工薪階層，因為對煤炭這個行業了解不多，認為兒子的工作又忙又累，還存在危險，所以一直希望兒子轉行。去年父母還專程從老家趕過來，想勸他回老家找對象結婚，在老家安家，找一份安穩的工作。父母在礦上住了一周，**帶他們看自己的工作環境，告訴他們現代化的煤礦工作環境很好，有各種科學防護措施，自己很安全。并告訴他們自己對這個職業的熱愛。幾天下來，他終于說動父母，同意自己留下來，并放心地返回了老家。

第7篇：先進個人事跡范文

王永濤同志現任機電工程學院副院長、機械工程訓練中心主任、機械工程訓練中心黨支部書記，承擔《工程材料》、《機械制造技術》、《金工實習》等課程的本科教學工作。其主要事跡簡介如下。

一、關愛學生，做學生的知心朋友

（1）關心學生的心理健康

通過多年的觀察和研究，王永濤同志發現存在心理障礙的學生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學過程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學具有上述特點，并在課前、課后特意與這些同學交流，在交流中發現其問題，取得這些同學的信任，使他們能夠與王永濤同志進行深層次的溝通。自以來，共有20多名同學在課后主動與他聯系，當面傾訴內心的困惑，用同學們的話說：“王永濤老師是一個兄長的角色，內心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經在黨委組織部工作過，職業習慣使得他能夠給你保守秘密”。

工程訓練中心遷至昌平校區時發生的一件事對他觸動很大。當時一名他并不認識的其它學院的大二新生，晚上看見訓練中心亮著燈，主動進入辦公室跟他聊天，那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認識到，由于北校區剛剛啟用，晚上教師很少，校園文化沒有及時建立起來，學生非常需要與教師溝通。自此開始八年來，每學期的第一堂課他就告訴學生自己的聯系方式，并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區，任課班級的學生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴重的筋膜炎。

（2）關注學生學習動態

機電學院男生較多，沉迷游戲往往是影響學習的第一因素。為此，他通過了解及時掌握本班級這些學生的名單，密切注意這部分人的課堂出勤情況，與他們共同探討大學生活，告誡珍惜現在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進行比較，讓他們了解父母為其承擔的經濟壓力和精神壓力。談話后有的同學感慨地說：“如果四年的大學生活荒廢了，連家人都對不起，更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力，近幾年有6名學生戒除了網癮，課程平均學分績點（gpa）脫離了警戒線。

二、用個人行動和學識魅力影響學生

在與學生的接觸中，他注重自己的行為舉止，用日常點滴行為影響學生。例如他白天課后及時關閉教室照明，無形中是對學生節能意識的培養。幾次之后，只要上課結束，學生主動地去關燈；工程訓練中適時巡查安全隱患，在車間穿著及時更換成工作服裝，是對學生安全觀念的教育；教學中及時介紹所了解到的最新相關技術成果，引導學生養成關注本領域技術發展前沿的習慣；結合課程分析社會新聞，幫助學生提高課程學習的興趣。學生們經常在課后與他一起討論學生感興趣的問題，甚至邀請他參加班會。幾年來，他義務給學生舉辦了涉及國際形勢、創新創業、專業發展、學科競賽、宗教信仰等內容廣泛的講座8場。

三、熱心參加學生課外實踐活動，實踐育人

王永濤同志曾在企業工作十年。正因為有此經歷，且在教學中發現學生工程實踐能力弱的問題，因此他特別重視學生的課外科技實踐活動。五年來，他指導了1項國家級、5項校級大學生科研訓練計劃、6項機械創新設計項目、5項“萌芽杯”設計項目，義務為學生舉辦課外科技活動講座5場，2次帶領北區機電學院學生參加與街道、社區的共建活動，組織了有150多名學生參加的學校首屆數控技能大賽，并兼任學校創新協會顧問。昌平校區的許多學生在項目研究中涉及到機械設計、機械加工方面的問題，主動找他指導和協助。他指導的項目獲得北京市級以上各類獎6項。在10月帶領學生參加全國第三屆大學生機械創新設計大賽期間，因比賽期間和之前指導學生過于勞累，他患了突發性耳聾，最終導致了聽力終身受損。

四、關心學校教育改革，首開我校開設《創業教育》課程

近幾年，他參與北京市級教學改革項目1項、校級教學改革項目3項，參與編寫教材2部，主編教材1部（20xx年底出版），發表各類教學改革論文20余篇，獲得校級以上教學成果獎4項。

從開始，他就開始關注高校的創業教育。他結合研究生期間所學工業管理知識和企業經營工作經驗，于當年草擬了《創業教育》課程的教學大綱。今年4月底學校教育教學會議期間，校工會開展了“我為學校創新人才培養建言獻策活動，他提出在我校開設《創業教育》課程的建議。教育部5月4日下發《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》后，他覺得學校開設《創業教育》的時機已經成熟，因此在修訂20xx級教學計劃時，他再次提出自己的設想。在他的積極努力下，學校同意由他首次在全校本科生范圍內講授《創業教育》選修課程，且該課程已正式納入20xx級機電工程學院4個專業的教學計劃。

第8篇：先進個人事跡范文

一年即將過去，回顧一年的工作，緊張忙碌的工作場面又一一呈現在面前。一年來在中心領導、站里關懷和具體指導下，麗水苑項目部的安全工作取得了長足的進步。得到了廣大職工和業主的認可，在取得成績的同時，工作中也存在不足，現把一年來的工作做一下總結匯報。

 一、做好所屬設備設施的日常檢查、維修保養工作 ，制定周、月、季及半年的設備設施檢查、維修保養計劃，有的放矢，有針對性的做好日常安全檢查。做到日常安全檢查工作的計劃性，合理性。根據麗水苑安全工作的特殊性，安排日常巡檢，對電梯機房、監控設備、消防設施、鍋爐房、供變電設備等要求做到全面細致地檢查維護保養，保證設備設施的安全使用和運行。

二、對電梯、鍋爐房、變配電室、監控設備、業主門禁、地庫道閘的維護保養工作,做到了無安全隱患，無隱患梯,電梯的年檢通過率達到了100% ，電梯應急服務做到隨叫隨到無超時.問題不過夜， 巡檢工作做到發現問題及時解決 ，如在日常巡檢中，發現有五部電梯返繩輪輪槽磨損嚴重，一部電梯鋼絲繩斷股等嚴重影響電梯安全運行的隱患，及時通知電梯維保單位進行了更換，保證了電梯的安全穩定運行，確保了業主的人身安全。配合公司的特種設備安全檢查，對檢查出的電梯安全隱患協調維保單位及相關部門進行了回復和處理，保證了小區34部電梯的正常穩定運行，受到了廣大業主的好評。

三、認真制定工作計劃， 做好日常檢查、維護保養工作,在日常巡視中,注意發現安全隱患的苗頭. 加強節假日前的保養檢修工作 加強節假日的值班和巡視工作 針對設施設備做到針對性的檢查檢修 真抓實干抓好安全生產 ，牢固樹立安全生產意識，始終繃緊安全生產這跟弦。為此，通過板報、廣播、安全例會等多種形式，反復向職工和業主灌輸安全生產意識，配合高空作業、電器火災、電器用具和電梯安全使用等實例進行宣傳，做到安全第一思想不放松，取得了很好的效果，杜絕了發生設備及人身安全事故。

四、發揚團隊精神，積極配合其他部門，對小區的消防通道和圍墻外圍馬路進行清理清掃，下雨后及時檢查小區地庫有無漏水，防止對設施設備造成影響，下雪后及時組織清掃積雪，防止人員滑倒造成安全事故，積極完成站里安排的其他工作，對小區地庫和單元通道閉門器進行了調整更換。為保證小區安全，對小區西門加裝了一套IC卡門禁，為小區地庫加裝了60余個攝像頭，消除了地庫監控死角。在11.9消防宣傳日組織了一次消防實戰演練，提高了大家的消防意識，增強了職工和業主使用消防器材的技能。

五、在工作中以老帶新，相互關心幫助，創造和諧氛圍，增加團隊凝聚力。抓好員工“愛崗敬業”教育，宣揚企業文化， 認真學習各項規章制度，講述具體巡檢方法，設備維保項目，崗位職責等方面的基本要求，提高職工對企業市場化運作的認知，注重企業文化中軟要素的作用，以人為中心，尊重人，依靠人，公正的待人，使大家在工作中發揮各自的聰明才智，調動了工作積極性。

第9篇：先進個人事跡范文

一、加強學習、轉變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進素質教育的關鍵環節，是與21世紀人才培養目標相適應的必由之路。在今后本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現五個轉變：1、由重知識傳授向重學生發展轉變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存；2、由重教師“教”向重學生“學”轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學；3、由重結果向重過程轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要培養學生“會學”；4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發，相互補充，達到共識、共享、共進的目的；5、由教材的接受和傳遞向教材的開發和創造轉變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發者了創造者。

教與學的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學，努力實現師生角色的轉變，教師由課堂的主宰者，向學生學習引導者轉變；由高高在上的權威，向學生學習的合作伙伴轉移；由單一的知識的傳遞者向學生學習的組織者和促進者轉變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉變，由學習的主體轉變。要創設能引導學生積極參與，主動探究的學習環境，建立平等、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民ZHU、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發展的目的。經過幾個月的實踐，我的師生關系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位；學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協調，關系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關系正在消然形成。

二、注重方法，培養能力

在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、使用學習，著眼于對學生能力的培養。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應用的課堂教學的結構模式，給學生創設了一個自由寬松、平等和諧的學習環境。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。

三、掌握教材，靈活使用

以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而現在我領會了新課改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領會本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網教材編寫的意圖，然后結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學生，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生興趣、獲取知識、培養能力的目的。

四、密切合作，多項溝通

課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識的到了豐富，能力也的到了提高。

五、認真總結，不斷思考，充分做好今后實驗工作