員工自評精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的員工自評主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：員工自評范文

前兩年工作的時候，每到年末的時候總是要寫年終總結的。記得那個時候我和同事們總是為寫年終總結而頭痛，總覺得平時就是那樣的周而復始的做同樣工作，沒什么可寫的?？墒墙衲晡覅s想用年終總結的方式來為今年來畫下一個句點，來一個總結性的結束。

年初的時候我把工作了一年多的工作辭掉了。記得剛出來工作的一年多，雖然對任何工作都充滿了干勁再累的工作也做的很開心，不過呢，因為那個時候年紀還小也很任性的，總是因為這樣或那樣的原因換了許多工作，這份工作是我我上學前的最后一份工作，也是我至今為止工作時間最長的工作。其實我還是蠻喜歡這份工作的，雖然餐廳服務員是累了一點，但是我是在吧臺做飲料和冰淇淋的，不僅能讓客人吃到我做的東西（最重要的是，我能經常吃到很多好吃的，嘿嘿?。椅乙材茏鑫液芟矚g的咖啡，我很喜歡咖啡的，一直都有個愿望，就是開一家自己的咖啡店。在餐廳工作的一年多的時間里，只有剛開始的半年多最開心，每天都能和同一個班次的同事忙碌而開心的度過一天，那段時間真的很開心。這樣的日子只持續了半年多，后來的日子卻變了，同事之間開始勾心斗角，我更是被對班的同事當成了她升值的踏腳石，我第一次明白了什么叫職場。接著那些要好的同事們陸陸續續的辭職離開了，餐廳的人也越來越少，工作量也大了很多，經常是一個人干三個人的活，還要為考成高去學校補習，一系列的事情弄的我焦頭爛額的，常常覺得很疲憊而且還有點失眠。終于去年年底我考進大專，今年開學前把工作辭掉了，辭掉工作后我感覺輕松了許多。雖然是輕松了，不過也因為沒了工作給家里增加了不小的負擔，父母也上了年紀，身體也不好，而我這么大了卻還給他們增加負擔，有是真的覺得自己很沒用呢。只是，今年呢因為白天晚上都有課，而且也想休息一年所以一直沒有找新的工作，明年我時間比較富裕再找一份兼職吧，給家里減輕一些負擔，畢竟自己也這么大了，總是花父母的錢心里總是過意不去。

關于學業呢，就沒什么可說的了，學了近一年的日語。日本語真的蠻難的，所以我學的也不怎么樣，去參加了日語二級的資格考試，結果要明年三、四月份才能出來。不過我已經有明年重考的準備了，因為這個考試是很難的，考試那天看到好多考了好幾次的考生，所以我準備明年在好好的學學重新去考。大專的課程剛開始還是蠻順利的，可是第二個學期開始因為一些原因呢，總是心不在焉的，上課也不怎么聽講了。快放寒假了，我要趁這段時間收拾好自己的心情，來年要專心學習。我所在的這個剛開始也很開心，每天過的也很快樂，可是上個學期末發生了一些事情，現在班里已經很冷清了。怎么說呢，人總是會變的，不管剛開始是如何的好到最后總是要變的，幸虧去年工作的時候已經經歷過了，再見到這樣的局面已經是見怪不怪了，這要感謝在那家餐廳工作的經歷，在那里我學到不少東西。

今年呢，我得到了兩樣東西，其一就是朋友。我現在呢有兩個很好的朋友，一個呢是我在這個學校第一個朋友，她呢傻傻的，是大大咧咧的粗線條。跟她在一起很開心也很輕松，是個不錯的朋友。另一個呢，對我來說就是個知己了。我和她經常在某個方面很象，兩個人在一起時話總是很多，經常聊到很晚。我和她都在感情上經歷了很多事，那個時候彼此分享著自己的快樂與痛苦，開解著對方。后來她收獲了自己的幸福，現在正在甜蜜當中。我很謝謝她，她將總是愛做夢的我拉回現實，如果不是她我會沉溺在自己編制的夢里不可自拔，不是她拉我回現實的話我會越陷越深，到最后我會更痛苦的。所以我很感謝她的，在這里我祝福我的朋友們，希望她們來年繼續著她們的幸福。

另一樣東西就是一份痛并快樂著的感情。記得愛上他是開學后第二個星期的事情，卻也在愛上他的那一顆便知與他是不可能了。因為，真的，我和他完全是兩個不同世界的人，就像兩條平行的線只是偶然的際遇讓我和他交集在一個點上，總會有那么一天我和他都將會回到原來的軌道，還原成兩條平行線。我想我和他只有一點相同吧，就是我們都覺得戀愛是件很麻煩的事情。愛上他，從一開始就是我自導自演的獨角戲而已，無人劇場空曠的舞臺，我上演著一個人的獨角戲。他給我帶來很多快樂，剛開始的時候經常和他吵架抬杠，每天過的無比快樂。為他哭過，流了兩個多小時的眼淚；也為他痛過，第一次明白什么叫痛徹心扉；他也讓我明白了很多事情，也讓我長大成熟了不少。現在這場獨角戲已經落幕，整理一下，他給我留下很多東西，一首我為了紀念這段感情而寫的歌，建了一個博客，寫滿了對他的感情與記憶，一些照片還有很多美好的回憶。我想這些對我來說已經足夠了！記得一部電影里所過，愛一個人并不一定在他身邊，只要他幸?？鞓繁愫?。所以就祝福他享?？鞓钒?！:

第2篇：員工自評范文

各位領導、同志們:大家好!

今年以來,我雖然做了一些工作,但與實際還有一些差距,現結合本次民主生活批評與自我批評這一主題,對今年的思想生活、工作情況進行了全面的總結,發現自己還存在知識水平、工作能力等諸多方面的不足,具體總結如下,請領導和同志們批評指正：

一、自己存在的一些問題:

1、學習上還不夠堅持。有時只顧忙于一些具體工作,忙時學的少,對理論上的一些間問題,尤其是一些新問題理解還不深

2、政治理論方面的內容看的少,在思想上需要加強政治認識

3、工作方法有時不夠恰當,與用戶的溝通技巧不夠。

4、工作的標準要求不夠高,干些工作就有滿足感的傾向。

5、在工作創新上不夠積極,滿足于領導叫干啥就干啥,缺乏靈活機動。

6、協調能力不強,與部分群眾溝通少,有時工作不細致。在平時工作中,只管工作,很少與人交流,特別是與領導及部分同志的溝通太少

二、今后努力的方向

是要加強學習,進一改造自己的人生觀、世界觀,堅定社會主義信念。同時,要努力學習提高自身素質,不斷提高工作水平。

第3篇：員工自評范文

記得那還是一年前，姐姐送我的一面小圓鏡，圓鏡周圍有一條條藍色花紋，右下角還有一個繁體字“智”，那個“智”是我的名。

我很喜歡照鏡子，鏡子里的“我”總是學我做動作?？?！我彎下腰去撿筆，鏡里的“我”也學我彎下腰撿筆。我伸出舌頭，做個“鬼臉”，它也學我做個“鬼臉”。

我做作業時常彎腰駝背，現在一做完一科作業就看下鏡里的我是否彎腰駝背，它成了監督我的小老師，嘿！求它原諒我還必須付出行動，不彎腰駝背，它才肯原諒我。

第4篇：員工自評范文

太不像話了，中國的教育資源本不豐富，特別是高校錄取的資源更是有限，他們參加過一次高考，國家和家人已經盡到了自己的力量，現在又接著讀高四，明年和我們一起參加高考，豈不是給我們添堵嗎？

網友最恨復讀：

國家的教育資源是有限的，而復讀生是無限的。用有限的教育資源去應對無限的復讀生，這個社會怎么了？

網友木棉花：

他們選擇復讀，我無話可說，但他們不能占用我們高一、高二和高三將來的錄取名額??！人們都說高考最公平，如果不堵死高考復讀的路，公平從何而來？

網友鄙視高四生：

高四生比我們多讀一年，成績肯定會比我們少讀一年的學生好，高考時也相應地比我們的分數高，而高校錄取只看分數的，這樣，豈不是對我們的侵權？請問各位網友，哪里有高考公平院，我要去告他們。

網友我不是斯諾登：

教育部門整天在喊教育公平，但對高考復讀生卻視而不見，對這種破壞教育公平的復讀現象，不但沒有采取相應的制裁措施，有些地方教育行政部門反而還在鼓勵、支持這種行為，不知中國的教育公平何時能夠到來！

網友高溫40度的立秋：

據我所知，全國各高校錄取率在某一省份是固定的，是教育行政部門根據當年應屆高中生人數來確定高校錄取人數的，如果一個省份突然多出一定數量的復讀生，高校也不會再增添名額了，那么顯然，這個省份當年的錄取分數肯定會相應地提高，這不是明目張膽地來搶我們高三的資源嗎？

網友我就是磚家：

中國的教育資源是有限的，高校的錄取名額是有限的，但眾多高四復讀生的存在，不但浪費了有限的教育資源，還占用了當年有限的高校錄取名額。這樣，豈不違背了國家科學合理利用教育資源的初衷？豈不破壞了國家倡導的教育公平？然而，又有誰管這些喲！我為資源鳴不平，我為公平鼓與呼！

網友窮二代：

學歷不等同于能力，只要自己努力打拼，結果都一樣，個人的綜合素質才是最重要的，選擇復讀，就能提高自己的綜合能力？笑話！高分只代表邏輯能力較好、基礎知識練習多。但中國人缺乏的是創新、變革、人性、探索。通過復讀而進入大學的人會有創新精神嗎？

網友一個遺憾：

其實，那些選擇復讀的高四學生，他們是在逃避現實社會，不敢踏入社會生活中，他們根本不自信，只信分數，只信大學，只信文憑。試想，一個沒有自信心的人，即使考上了好學校，將來又能做出什么突出的成績呢？

[鏈接一]

毛坦廠中學是一所具有74年校史的中學。 1939年，日軍入侵合肥前夕，省城部分學校遷至毛坦廠成立了安徽省第三臨時中學，史稱“三臨中”。抗戰勝利后， 在“三臨中”的校址上又辦起了滎陽中學。1947年，為適應革命形勢的發展，將滎陽、廣城等五所中學在毛坦廠合并，校名為“私立六南中學”。1952年改名為公立，定名為六安縣第二初級中學，史稱“六安二中”。1960年秋季創辦高中部，更名為六安縣毛坦廠中學。1992年縣市合并更名為六安市毛坦廠中學。1999年12月被確認為六安市示范性普通高中。2001年12月評為省級示范高中。

[鏈接二]

什么樣的學生適合復讀

哪些考生可以通過復讀顯著提高成績呢？有三類考生可以選擇復讀。

1. 有些考生因受身體原因影響導致發揮失常，或考試過程中發生意外，如忘記涂答題卡等，對于數學、英語這樣客觀題多的考試科目，一旦忘記涂卡，考試成績將注定跌落谷底。這些考生可選擇復讀。

2. 因病影響答題狀態，這樣的考生可選擇復讀。

3. 個別考生高中三年沒有努力讀書，高考失敗后幡然醒悟，下定決心發憤圖強，試圖通過復讀在來年考上理想的大學。他們也可選擇高四。

如果是自身基礎太差，就不適宜復讀；如果自己并不是一個能從容面對挫折的人，承受不了過重的心理壓力，也不宜選擇復讀。

[鏈接三]

復讀不等于進保險箱

渴望通過一年艱辛的復讀，在來年的高考中取得一次質的飛躍是每一個選擇復讀的學生的心愿。但復讀風險大，壓力重，誰也不能保證一年之后能如愿以償。加上復讀一年的生活是非常單調乏味的，完全不像普通高中生活那樣有新鮮感。高四有風險，復讀須慎重！

[鏈接四]

復讀生政策解讀

復讀生參加高考和應屆生一視同仁。目前我國高考取消了學生的年齡和身份限制，所有公民均可平等地接受高等教育，因此復讀生和應屆生在高考招生中錄取分數線是一致的。少數民族考生復讀后再次高考仍有加分，根本不存在對復讀考生的歧視問題。

考高分，上名校，在我國終于用令世界矚目的“實現高教大眾化”的發展速度拆毀了因教育資源稀缺導致的“高考獨木橋”，隨后短短幾年時間，圍繞著高考，又令人驚訝地在原地迅速形成了一座新橋――高考復讀橋，而這座橋似乎比以前的更窄，競爭更慘烈。

選擇復讀的學生大多是學習功底較好的，因為各種原因未能達到理想的成績。他們為了實現自己的夢想而選擇復讀，進而承受應屆生所沒有的壓力和心理負擔，確乎是值得尊敬的。這里，我們祝他們美夢成真！但是我們也要看到事物的另一面。大量復讀生的存在，確實給當前我國有限的教育資源帶來了負擔，也確實擠窄了應屆生走向高校的道路，有失教育公平。

第5篇：員工自評范文

1、領導個人素質高，理性思考和工作能力相匹配，為大家樹立了學習的榜樣。

2、工作熱情高；人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數客戶的好評。

3、該員工平時工作認真，有高速度、高效率、高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取！

4、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴

5、該員工平時工作仔細、認真、負責，不但執行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態，能主動協助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作！

6、XXX在我司工作期間，嚴格遵守我司的各種規章制度，積極主動向同事請教工作的各種知識，服從安排，踏實肯干，開拓視野，豐富了工作經驗，為我司創造了更多的價值。望在以后的工作學習中更加的努力。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，樂于他人溝通，很快融入了新的團隊，一直從事安防工作，因此在很短的時間內熟悉了公司以及有關工作的基本情況，馬上進入工作。在工作中，我會更加嚴格要求自己，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。成為優秀的鑫泰人中的一份子，不司的發展竭盡全力。辜負公司和領導對我的期望。

7、領導經常吃住在基層，公而忘私，其家庭作出了很大的犧牲。領導的不足在處，領導工作的平臺過于狹窄，難以體現其才能。下屬的心愿：希望給領導一個更大的發展空間，可以充分發揮領導更大的潛能。

8、領導為人隨和，團結同事，關心同志，能充分調動大家的積極性，具有很強的親和力。

9、工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

10、該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真、仔細、負責的心度去做好自己的工作。

11、領導思路清晰，職責到人，部署到位，駕馭全局的能力較強。

12、在領導的帶領下，大家各司其職，互相配合，充分發揮了合力，體現了較強的戰斗力。

13、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

14、辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實、做人本分，能夠虛心接受市場招商經理的建議，努力學習不足之處；大力開發所負責區域的空白品種，并積極和經理進行各種環節的溝通；在XX年X月份進步異常迅速；對待工作兢兢業業，處處為公司考慮，不記個人得失。

15、該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天！

16、勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長；工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作；能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長；能在業余時間精專業務知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用

17、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能積極完成公司的任務

第6篇：員工自評范文

（一）特殊教育法律不完善

我國為保障殘疾人受教育權的實現頒布了一些法律法規，較普通教育法律法規而言，特殊教育法律法規存在一些問題。我國特殊教育的法律法規已初具規模，形成了以宏觀法律為縱向、地方條例和教育法為橫向的完整的、縱橫交錯的法律體系，基本覆蓋了殘疾人教育的各個領域和層次。但特殊教育法律存在的問題也是不容忽視的。比如只是將聾、盲、啞納入到特殊教育人群中，自閉癥、學習困難、情緒與行為障礙等特殊兒童并不在法律條文保障之中。陳久奎等認為：立法體系不完備，內容空洞、不具有可操作性，缺少特殊教育法本身原則和制度。鄧猛、周洪宇指出我國缺少一部《特殊教育法》。這要求完善對殘疾兒童受教育權的立法。

（二）特教經費支出較低

特殊教育對象的特性決定了特殊教育需要更多的教育經費投入。但現實情況是：1.經費支出總量逐年增長，但相對不足。東部地區以福建省為例，特殊學校生均公用經費嚴重短缺，不同類別的特殊學生所獲得的財政教育經費投入不平衡。西部地區不僅僅經濟較為落后，而且是少數民族較為集中地區，特殊教育事業矛盾就更為復雜。新疆地區2007年特教經費占該區教育經費總體投入的0.11%，大部分學校反映經費十分緊張。2.支出結構不合理，個人經費緊張，獎貸助學金比例偏低，公務費用過高以及地區差異顯著等問題。

（三）特殊學校差異大

特殊學校存在著區域差距。特殊學校數量呈現出東中西差異。東部地區在全國所占比例最高，其次為西部地區，最少的是中部地區。城鄉之間特殊學校也有差距。在經濟較為發達的地區城鎮的特殊教育也較為進步，在中西部地區農村的特殊教育幾乎為零。特殊學校類型分布不協調，特殊教育機構之間缺少協作。

（四）特殊教育師資力量短缺

從全國來看，特殊教育學校教師隊伍不斷壯大，為殘疾兒童受教育權利的實現提供了師資保障；特殊教育學校教師素質不斷提高，特殊教育教師隊伍數量穩定增長。但同時也呈現出令人擔憂的狀況：東西部特殊教育師資都存在不同程度的不足；福建省特殊學校師資隊伍建設落后于全國平均水平；陜西省特殊教教師數量匱乏；新疆特殊教育師資培養培訓體系不完善，特殊教育師資匱乏。

（五）特殊教育社區建設較少

特殊教育社區是殘疾兒童由隔離走向融入社會的契機?！端_拉曼卡宣言》中指出創造受人歡迎的社區，建立全納社會以及實現全民教育的最有效途徑。有不少學者做出積極探索，許家成試圖探索特殊教育社區化理想與現實的結合點，他認為“支持性教育”是實施特殊教育社區化的現實途徑。王愛民、劉佳芬從實踐角度對特殊教育社區化進行探索，探討了培智學校社課堂教學區化的理論基礎，教學體系的建構以及教學的保障機制。寧坡達敏學校在教學實踐中形成了對于智障兒童教育的達敏學校社區課堂教學模式。劉佳芬等人對培智學校社區課堂教學模式進行了探討。通過社區這個平臺將學校、家庭融為一體，特殊兒童的教育不只是特殊學校教師的教育，而是整個社區人員共同的合作的活動。特殊教育社區化作為一種較為新的理念，在實踐中還沒有得到較為廣泛的實踐。我國特殊教育進一步發展需要對社區資源進行有效開發，打破隔離對特殊兒童的束縛，使特殊兒童真正走向社區、融入到社會，實現真正意義上的融入。

二、對特殊教育資源公平性建議

全納教育理念核心是教育公平，教育公平關鍵是教育機會公平，最終落腳到教育資源的公平性上?；谝陨咸厥饨逃Y源在法律、特教經費、特教學校、特教師資、社區資源分析提出幾點特殊教育資源合理化的建議。

（一）加快《特殊教育法》出臺進程

殘疾人為社會弱勢人群，其受教育權利最容易受到忽視與踐踏，其受教育權利實現更多的是依靠法律保障。目前的關于殘疾人教育的法律、法規不系統、操作性差，不能很好保障殘疾兒童受教育權。包萬平等人擬定出中華人民共和國特殊教育法，對殘疾人受教育權做出了較為詳細的建議。隨著特殊教育的快速發展，我國急需一部權威的法律對殘疾人接受教育相關事宜做出明確規定，以保障殘疾人受教育權。

（二）加大對特殊教育投入，保障特殊教育經費

特殊教育發展關鍵在于教育經費，政府的經費投入是特殊教育發展的基本保障。2012年我國首次實現了教育經費投入GDP4%，預示著政府將會有更多的經費用于支持特殊教育事業。公辦特殊學校具有現實性需要，也是對殘疾兒童接受九年義務教育的有力保障。隨班就讀在我國進一步發展，要求政府提高對隨班就讀學生教育經費支出水平。在加大政府投入同時，鼓勵民間參與特殊教育，實現特殊教育經費來源多渠道化。

（三）擴大特教師資隊伍，提升教師素質

將特教教師培養納入免費師范生培養方案中，不斷擴大特殊教育師資隊伍。健全高校特教專業，滿足不同類型特殊兒童的教育需要。提升特教教師素質，一是要進一步加強職前教育，提升特殊教育專業本科生數量；二是完善職后培訓，提高教師自身素質。特教學校與高校合作，一方面到高校進行師資培訓，另一方面邀請高校特教教授來校教學，并為高校特教專業學生提供實習機會。建立和實行特殊教育專業資格證書制度，以保證特教教師教學質量。促進特教教師專業化發展，定期進行特教教師培訓。為保證隨班就讀師資數量及教師素質，逐步實現高等師范院校師資培訓的雙向融合。

（四）依據當地實際需要加強建設隨班就讀學校建設和管理

特殊學校定位于對所在地區普通學校進行資源支持，加強隨班就讀指導，促進家校合作，以保障隨班就讀教學質量。

1.加強特殊教育資源中心、資源教室的建設與管理。特殊教育資源中心一方面為特殊兒童進行針對性的診斷、矯正與教育干預，另一方面是對于所在地區特殊教育輻射帶動作用。資源教室通過個別化原則、補償性原則等對隨班就讀學生進行個別化的干預與指導。

2.實現隨班就讀的網絡化管理，健全隨班就讀檔案，從而完善隨班就讀的管理機制。隨班就讀學校成立隨班就讀領導小組和隨班就讀教科研組，實現教育行政管理與教學科研的互動式的網絡體系。通過健全隨班就讀檔案明確每學期的隨班就讀工作計劃與總結，隨班就讀班級的教研活動記錄，有特殊需要學生成長檔案等。

3.對家長進行必要培訓，促進家校合作。對家長進行全納教育理念教育,幫助家長轉變教育理念，幫助特殊學生家長掌握有關的專業知識與技能,以便配合學校完成對隨班就讀學生的教育促進所有學生的成長。

（五）建設全納社區，促進特殊教育的社區化

社區是特殊兒童生活的重要場所，全納社區能幫助學生較好地適應社區生活，從而增強其社會適應能力?？梢詮囊韵聨c出發。

1.加強全納社區宣傳，樹立全納社區意識。全納學校樹立的是一種“社區本位”的理念，教育要從社區發展角度出發，促使本社區內的所有兒童的發展與成長。例如舉辦社區講座，幫助家長轉變觀念樹立全納教育觀，增進對全納教育的認識與了解；社區工作者上門服務、進行指導，鄰里之間形成良好的輿論來促進全納社區建設。

2.建設全納社區委員會，監督、促進全納教育社區發展。通過選舉產生家長社區委員會，通過委員會建立家長、特殊教育專家、教育專家們、社區管理人員之間溝通渠道，實現個別教育計劃的真實化、專業化、教育干預的有效化。

第7篇：員工自評范文

在過去的這一年里，我經歷了兩次工作上的調動，而這兩次調動使我又學到了很多知識，對各方面工作有了更深入的了解和認識，經過這一年來的不斷學習和積累使我在各方面都有了很大的提高。

在工作上，對待工作認真負責，積極主動，一直盡職盡責地做好本職工作，并能夠服從、協調、配合領導及同事完成各項工作。

在思想上，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。在我從事的跟單文員工作過程中，感覺到了跟單文員這一職位在公司業務運轉過程中起著銜接與協調的重要作用。作為一名跟單文員，我本著以踏實肯干的工作態度為理念和吃苦耐勞的精神為公司服務。

當然，在這一年里，也存在很多不足之處，工作上也出現過一些失誤，對此我深感愧疚，被評為優秀員工這一榮譽對此感到很慚愧，如果它真的屬于我，我將它視為一種鼓勵、一種動力，以此掩蓋來心中的自責。

在未來的工作中，我將以充沛的精力，繼續以踏實肯干的工作態度來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，積累更多的工作經驗，本著以努力工作、快樂生活的信念與公司同步發展。

第8篇：員工自評范文

通過兩年的行政工作，培養了全面和較強的辦事能力。品行端正外形佳，為人正直穩重務實，工作認真負責，有團隊合作精神。

工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

這段時間里，我也發現了我的不足之處，比如在思路上還是不夠開闊，有時候過于追求任務，而忽略了其他幾個方面，我相信在以后的工作中我會努力，活躍思路，把今后的工作完成的更加完美。

第9篇：員工自評范文

財務部是公司的關鍵部門，對內財務管理水平的要求應不斷提升，對外要應對稅務、審計及財政等機關的各項檢查，掌握稅收政策及合理應用。回顧即將過去的這一年，在公司領導及部門經理的正確領導下，我們的工作著重于公司的經營方針、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開工作，緊跟公司各項工作部署。在核算、管理方面做了應盡的責任。

費用成本方面的管理：規范了庫存材料的核算管理，嚴格控制材料庫存的合理儲備，減少資金占用。建立了材料領用制度，改變了原來不論是否需要、不論哪個部門使用、也不論購進的數量多少，都在購進之日起一次攤銷到某一個部門來核算的模糊成本。在原來的基礎上細劃了成本費用的管理，加強了運輸費用的項目管理，分門別類的計算每輛車實際上消耗的費用，真實反映每一輛車當期的運輸成本。為運輸車輛的績效管理提供參考依據。

會計基礎工作：認真執行《會計法》，進一步對財務人員加強財務基礎工作的指導，規范記賬憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性進行審核，強化會計檔案的管理等。對所有成本費用按部門、項目進行歸檔分類，月底將共同費用進行分攤結轉體現部門效益。

按規定時間編制本公司及集團公司需要的各種類型的財務報表，及時申報各項稅金。在集團公司的年中審計、年終預審及財政稅務的檢查中，積極配合相關人員工作。

作為基層管理者，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者。要想帶好一個團隊，除了熟悉業務外，還需要負責具體的工作及業務，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作。