初中生暑期計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初中生暑期計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初中生暑期計劃范文

關鍵詞 固定化微生物技術；概念；印染廢水特征；處理方式

中圖分類號：O434文獻標識碼： A

隨著社會進步和時展，特別是工業文明的飛速發展，城市化進程中工農業生活廢水的處理越來越得到社會各界的重視。隨著生物科技術水平的不斷提高進步，固定化生物技術作為一種環保高效可行的廢水處理技術得到越來越廣泛的應用和認可。所謂的固定化微生物技術，我們又稱作固定化細胞技術，是依靠固定化酶技術發展而來的。其主要特征是利用化學或者物理的手段，將游離的細胞或酶定位于限定的區域，使其保持活性并可反復利用的手段方法來影響微生物固定化的因素主要有微生物性質、載體性質及環境特征?，F在，在應用固定化微生物技術來處理廢水及各類難降解生物的有機污染物方面使其受到國內外的廣泛關注并取得了顯著的成績，固定化微生物技術在廢水處理中的優勢越來越明顯。

1 固定化載體的分類及性能比較

就國內外應用現狀來看，目前，可以用來作為固定化微生物的載體的物質主要可以分為：有機高分子載體、無機高分子載體和復合載體三類。其中有機高分子載體又可以分為天然和人工合成兩類。常見的天然有機高分子載體有瓊脂、角叉萊膠、明膠、海藻酸鈉等；常見的人工合成的有機高分子載體有聚丙烯酰胺凝膠（ACAM）、聚乙烯醇凝膠(PVA)、光硬化樹脂、聚丙烯酸凝膠等。常見的無機載體有多孔玻璃、多孔硅酸鹽、石英砂、生物活性炭（BAC）、硅藻土等。微生物固定化載體各有各的優缺點，其中天然有機高分子載體對生物無毒性，傳質性能好，但機械強度較低，在厭氧條件下易被微生物分解；人工合成的有機高分子載體一般強度較大，但傳質性能較差，微生物固定時對其活性影響較大，聚乙烯醇與瓊脂、明膠和丙烯酰胺凝膠相比較，具有機械強度較高、傳質性能較好，生物毒性較低和固定操作容易等優點。無機載體具有機械強度大、對微生物無毒性、不易被微生物分解、耐酸堿、成本低、壽命長等優點。由于有機載體和無機載體各有優缺點，在許多性能方面兩類載體可以互補，因而，就有了復合載體材料，它是將兩類載體結合起來，以改進載體性能，降低成本，提高廢水處理效果。

2 印染廢水的特征

印染廢水是一種非常難以進行降解的工業廢水，其水質及水量存在的不定性因素非常多，隨時都可能發生巨大的改變，水質的構成成分比較復雜，含有高濃度的有機污染物。這種工業廢水的色度深，pH值十分高，只存在較低的可生化性。目前印染廢水是我國水質及水環境污染的重要元素，各種各樣有害物質包含在其復雜的水質中，對常規生物的生長繁殖，甚至生存產生了非常消極的影響。其中印染廢水的色度問題是最難解決的，與標準排放要求之間還是存在著一定的距離。

3 印染廢水的固定化微生物處理方式

將固定混合脫色菌與固定化微生物技術有機融合起來，對工業印染廢水施行全面細致的處理，得出相關的數據顯示，兩者結合使用可以獲得非常理想的效果，印染廢水在處理之后可以獲得85.15%的脫色率。以下是及種固定化微生物處理工業印染廢水的有效方式。

3.1 選擇使用海藻酸鈉的處理方式

在這種方式中，使用海藻酸鈉將白腐真菌F29固定在限定的范圍之內。然后把海藻酸鈉分別放入三個具有差異性的生物反應器里，觀察其反映在偶氮染料Orange上的作用情況，測定并記錄脫色獲得的效果。經過較長一段時間的觀察及記錄可以知道，這三個差異性生物反應器全部都能夠獲得理想的脫色效果，脫色能力具有高效穩定的特點，最終的脫色率都超過95%。

3.2 選擇使用聚集-交聯固定法和吸附法

在這種方式中，PSB即紫色非硫光合細菌混合菌體將會被固定在限定的區域之內，實現含酚廢水及工業印染廢水滿足標準排放要求的目的。紫色非硫光合細菌混合菌體如果處于厭氧及光照環境中，會非常容易被表面多孔、粗糙、具有很強吸附能力的載體所吸引，從而依附在載體上，例如沸石、石英砂、活性炭等。紫色非硫光合細菌混合菌體不會被強度較大的水力沖刷掉，可以獲得的脫色率范圍在81%至97.8%之間，CODcr去除率則處于52%與75.6%之間。若聚集-交聯固定的紫色非硫光合細菌混合菌體得到解毒活化，將會有效提高酶的活性，脫氫酶的活力將會超過自然細胞一倍以上，脫色的速度提升30%。

3.3 選擇施行印染廢水脫色實驗研究

這種脫色實驗研究方式主要采用聚乙烯醇來將混合細菌細胞固定在限定的區域之內。實驗得出的相關數據及結果顯示，和自然細胞進行比較，混合細菌細胞在被固定之后，針對工業印染廢水的脫色活性來說，最理想的溫度應該維持在30℃至40℃，pH的值則等于7.0。但是當pH的值在6.0至8.0之間，溫度在25℃至40℃之間，將會獲得較高水平的脫色活性，熱穩定性也得到顯著提升。在持續一個月時間的試驗研究里，水力停留的時間在不超過三個小時的時候，脫色率將會保持在70%至80%之間，滿足了廢水處理的標準要求，具有非常高的應用價值。

3.4 選擇使用包埋固定化微生物的方式

瓊脂作為包埋物，把蠟狀芽孢桿菌包埋起來施行酸性紅B的脫色實驗分析研究，當進水的濃度為42.1 mg/L的時候，可以獲得87%的平均脫色率。

3.5 選擇使用深海錳結核的方式

深海錳結核作為固定化載體處理工業印染廢水的時候，HRT值等于100小時，可以獲得90%的脫色率，80%的COD清除率。這種處理形式方法的有效壽命要比無菌體等量活性炭方式長，使用纖維掛條作為固定化載體將脫色菌固定在限定范圍之內，對工業印染廢水進行處理，獲得的效果和使用同樣接種量無載體的游離菌液處理方式是一樣的，都能滿足標準的排放要求，處理廢水使用的時間少于處理游離菌液使用的時間。使用核桃殼顆粒固定優勢菌模擬方式處理印染廢水，并檢測獲得實際水樣的數據，發現水質的COD消除率是94.5%，濃度低于160 mg/L，脫色率是99.3%，色度小于5倍。

4 結束語

固定化微生物技術是一種在人工強化作用下，持續提升微生物反應能力的印染廢水處理方式，在這種方式下，能夠獲得令人滿意的水質，緩解了我國近幾年來水體生態系統所承受的污染壓力，同時也有效的改善了人們的生活環境。本文通過闡述固定化微生物技術的改概念，分析印染廢水的水質特征，提出固定化微生物技術在印染廢水處理中的若干種有效應用形式，希望能夠給予廢水處理工作者一些工作上的借鑒或幫助，為改善我國水質環境貢獻一份微薄的力量。

參考文獻

[1]張旭,陳勝,孫德智.印度廢水生物法處理技術研究進展[J].長春工業大學學報(自然科學版),2009,01.

[2]臧藝鵬,李悅,曲洋,孔范龍,郗敏.固定化微生物技術載體截留法在污水生物處理中的研究應用[J].科技信息,2010,07.

[3]劉帥,張培玉,曲洋,郭沙沙.包埋法固定化微生物技術中的載體選擇及在污水生物處理中的應用[J].河南科學,2009,05.

第2篇：初中生暑期計劃范文

零點研究咨詢集團近日的“2010年暑期系列調查”結果顯示

半數家長為孩子們制定了暑期計劃，培訓和旅游是家長為孩子制定的暑期計劃中的頭兩件大事；41.6％的家長給孩子做了培訓計劃，愿意花費近1200元的培訓費；23.6％的家長給孩子做了旅游計劃；對于在暑期增加與孩子互動的時間，四成家長表示心有余而力不足。

四成孩子去培訓，二成孩子可出游

有限的假期可以無限精彩，對于暑假的安排家長們再三斟酌，54.2％的家長為孩子們的暑假生活制定了計劃。培訓和旅游排在暑期計劃活動的前兩位(分別為41.6％和23.6％)。培訓是當仁不讓的重頭戲，尤其是對小學生，44.1％的家長為其安排了各類培訓，初中生和高中生家長的這一比例略低，分別為40.6％和36.6％。

從時間比重上來，培訓也是當之無愧的頭牌，在近兩月的暑期中將近占了一半，平均分配了23.7天的時間。

暑期培訓需千元，家長自有投資經

暑期到來，望子成龍的家長紛紛解開錢袋子，為孩子進行暑期“投資”。從國內媒體的多方面報道可以看出，旅游、教育培訓、文化娛樂、電子產品、服裝、運動健身市場受暑期影響全面上揚，火熱的暑假成了“投資”的黃金旺季。

調查顯示：有41.6％的家長為孩子制訂的暑假計劃中包含各類培訓，這些制定了培訓計劃的家長平均愿意花費1169元為孩子的各類培訓買單。

種類繁多的培訓、形形的機構都瞄準了這個“千元”，但視孩子教育為頭等大事的中國家長們早就練就了一套暑期培訓“投資”的心經。

策略一：應試投資優先。以提高孩子學習成績為目的的各類課程補習班是家長們的首選，有81.4％的家長打算為此花錢。即使是小學生，也有72.6％的家長安排了暑期課程補習，而且隨著孩子學齡的增長，

“補習班”需求越來越強烈，98.6％的高中生家長表示會為“補習班”花錢。而計劃讓孩子參加語言類、藝術類和體育類培訓的家長均不足兩成。

策略二：因“材”施教。在孩子技能培訓的投資上，不同學齡的孩子家長有著不同的想法。最青睞藝術類培訓的是小學生的家長(27.1％)，最青睞語言培訓的是初中生的家長(14％)，最青睞體育類培訓的則是高中生的家長(21.1％)。

策略三：關注質量和口碑。在選擇培訓機構時，家長們最關注的三個因素是師資力量(54.4％)、品牌和聲譽(31.9％)及學校老師的推薦度(30.2％)。調查同時顯示：78.3％的家長從朋友或者親屬處獲得培訓班信息，口碑的重要性顯而易見。

孩子旅游：可自選地點，不可自主出游

“讀萬卷書，行萬里路”，旅游既能增長孩子的見識，又可以為整日埋頭苦學的孩子們提供放松機會，疼愛孩子的家長們自然不會放過。調查顯示：有23.6％的家長計劃讓孩子進行暑期旅游，制定了旅游計劃的家長平均愿意花費1981元為孩子買單。其中，92.3％的家長計劃國內游，選擇港臺游和出境游的家長不足5％。

旅游地點的選擇，是暑期旅游計劃最重要的部分，它究竟是誰說了算呢?調查顯示：有27.1％的家長表示，旅游地點的選擇主要尊重孩子的個人意見，尤其是高中生家長(49.2％)。雖然在初中生和小學生家長中這個比例有所降低，分別為27.8％和18.6％，但孩子們仍然具有相當的發言權，因為還分別有27％和31.2％的初中生和小學生家庭是通過共同商議來決定旅游地點的。

但孩子們的發言權與出行獨立性并不對等，在計劃讓孩子出游的家長中，僅有5.9％的高中生家長會讓孩子獨立出行，而初中生和小學生家長根本沒有此想法。有七成的家長表示，會由父親或者母親陪同孩子一起出游。

此外，在暑假旅游目的地類型的選擇上，人文景觀(53.8％)較自然景觀(38.5％)更受青睞，這也許是受到今年世博熱的影響。

四成家長更多時間陪孩子心有余而力不足

本次調查顯示，家長們平時平均每天可以有2.08個小時與孩子進行交流互動。暑假的到來能否促進這種互動交流呢?調查顯示：僅有20.9％的家長表示有此打算，并且做了積極調整來增加與孩子互動交流的時間。更多的家長(40.6％)表示“心有余而力不足”，雖然有此愿望，但計劃趕不上變化，不確定實際情況下是否能夠增加交流時間。70后父母中有這種感受的尤其多(44.3％)，這一比例高出60后家長近10個百分點。

也有部分家長認為，平時與孩子的交流已經足夠，沒有必要在假期加強交流。尤其是高中生家長中有此想法的居多(占39.4％)，在初中生和小學生家長中，這個比例稍低，分別為26.5％和27.8％。家長之所以為孩子安排了如此充實的暑假，多半是因為望子成龍，但其中也隱約夾雜著無暇顧及孩子的無奈。但愿暑假不僅為孩子們帶來快樂，還成為創造美好家庭生活的良機。

第3篇：初中生暑期計劃范文

一、各類培訓基本情況

（一）中小學體育教師專業提高培訓 （129人）

（二）中小學音樂教師專業提高培訓（91人）

（三）中小學美術教師專業提高培訓（93人）

（四）中小學教科室主任及科研骨干教師提高培訓（213人）

（五）小學語文骨干教師課程執行力提高培訓 （283人）

（六）小學數學骨干教師課程執行力提高培訓（218人）

（七）村校教師全科技能提升培訓 （153人）

（八）小學英語教師專業技能提升培訓（59人）

（九）小學信息技術教師專業技能提升培訓（71人）

（十）初中語文教師課程執行力提升培訓（97人）

（十一）初中生物教師專業技能提升培訓（44人）

（十二）初中物理備課組長專項培訓（51人）

（十三）初中英語教師專業技能提升培訓（97人）

（十四）高中課程意識與專業成長專項培訓（460人）

（十五）信息技術“班班通”中老年教師能力提升培訓（642人）

（十六）中小學《教師專業標準（試行）》解讀培訓（3164人）

二、對培訓的總體評價

根據不定時到各培訓點督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調查問卷看，參培老師對今年暑期培訓總體滿意度是比較高的。值得肯定的地方主要有以下幾個方面（一）培訓工作組織嚴謹，管理有序。今年實施培訓的每個學科都對培訓做了充分的準備，有完整的實施方案，并對方案的執行后果進行了預估，在培訓內容的安排，講授人員聘請等方面都提前進行了考慮，使整個培訓得以按計劃順利進行。今年的培訓特別強調了紀律管理，嚴格執行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對培訓效果是一個有力保障。

（二）對安排的培訓內容比較滿意。從各個項目的培訓內容安排來看，都做到了學科新知識、新信息的傳遞，注重了學科新理念的講解和新技能的培訓，的是注重了教法和學法的交流。所以講授人員的組成方面主要是高校學科專家或學者、區縣教研員和一線成績突出、有經驗的骨干教師這三部分人，當然，從人員安排的角度來講是比較合理的。

（三）對培訓的整體效果非常認可。今年暑期的集中培訓時間，原則上都是安排的80學時，時間相對較長，各培訓學科安排的學校內容也相對較多，從問卷中反饋的信息來看，對暑期開展學科集中培訓，絕大多數的老師都表示贊同，并表示通過培訓學到了很多東西，對培訓給予了充分的肯定，特別是農村學校的教師對培訓的認同度更高，希望多給農村學校的教師提供像這樣的集中學習培訓的機會。從整體的情況看，今年的培訓普遍獲得好評，這與對師訓工作的高度重視和注重培訓效果的策略密不可分。

三、對培訓的意見和建議

從改進培訓措施、使培訓更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓教師征集培訓意見和建議，略作梳理，有以下幾個方面的信息反饋。

（一）少數學科教師反應，授課教師的邀請更應嚴把關。要根據課程設置提前告知每位培訓者的講授內容，要讓老師有充分的準備時間，以保證上課質量。

（二）對培訓者的講座內容要進行把關。應避免少數教師準備不充分，上課東拉西扯的現象發生，也要盡量避免教師的講座難與參培學員產生共鳴的狀況出現，不接 “地氣”的培訓效果肯定是不理想的，因此，訓前要做好充分的方案論證。

（三）針對不同的學科，培訓的措施要有區別。比如中小學的音體美學科的教師培訓和信息技術的培訓，就要求培訓者更注重實作方面的培訓，如果僅僅是進行理論知識方面的培訓，而不進行動手能力方面的培訓，那效果就會大打折扣。

（四）培訓最好要分類進行。比如音體美或其他學科教師，對于專業與兼職教師的培訓，最好是分類進行。基礎不同的人在一起參加培訓，需求是不一樣的。這令培訓內容的設置很難兼顧。

第4篇：初中生暑期計劃范文

2022年天津中小學寒假放假時間是什么時候?為了幫助天津中小學生提前知道2022天津寒假放假時間的具體安排。下面是小編給大家整理的關于2022年天津中小學寒假放假時間最新安排，歡迎大家來閱讀。

2022年天津中小學寒假放假時間2022年天津寒假放假時間

(1)2022年寒假：2022年1月19日放寒假，2022年2月16日開學。

(2)2022年暑假：2022年7月13日放暑假。

小學生學習計劃6:00~8:00 頭腦最為清醒,體力也很充沛,這是學習的黃金時段,是記憶的好時間,可安排難學習難掌握的內容。例如,可以利用這段時間來背課文、記單詞和記公式,效果會非常明顯,而且記住的東西不容易忘掉。

8:00~9:00 人的耐力處于好狀態,可安排難度大的的攻堅內容。如記誦文言文。

9:00~11:00 短期記憶效果很好,進行突擊記憶,學習可事辦功倍。

13:00~14:00這一階段是午休的好時間。午飯或容易感到疲勞,如果休息調整一下,可養精蓄銳,下午學習的效率會更高。不過午休時間不宜過長,半小時即可,不宜超過1小時。

15:00~16:00 休息后精神狀態較好,此時長時期記憶效果特佳,可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

17:00~18:00 這一階段得頭腦再度清醒的時刻,是進行復雜計算和有難度作業的好時間。例如,做幾道復雜的數學計算或者幾何證明題。

晚飯后 到戶外活動半小時,調節一下大腦。

19:00~22:00這一階段是最安靜的時刻,也是學習的好時刻,可靜下心來學習自認為比較難解決的問題。當然,在這個過程中,要給自己安排休息時間。例如,每隔一小時休息十分鐘。

睡覺前 把當天復習過的內容像過電影一樣在腦子里面回憶一遍,對鞏固和記憶知識是十分有利的。

初中生寒假詳細學習計劃表一、具體措施：

1、組織好學習小組，以三個人一組為好，進行合作性學習。

(學習水平相當的同學組成小組比較合適)

2、按教材知識前后的順序，整理上半學期的英語、數學(物理)練習卷和考試卷。

(或者可以根據老師的推薦去買一兩本合適提高學科能力的輔導材料)

3、把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4、把練習卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。

5、無論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰性競賽，看誰先解決問題。

6、把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。

7、到辦學質量比較好的社會業余學校去讀英語口語訓練班，提高自己的英語會話能力，和英語學習素質。

8、對于新初三的學生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學年的各類競賽打好基礎。

9、每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

10、每天晚上，聽音樂，上網瀏覽，看書讀報，和同學聊天等，做自己有興趣的事。

11、每周跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

二、時間安排：

1、一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。

按一小時一節課安排好課表。

2、每天下午3點以后是運動或做家務的時間。

3、晚上兩個小時是發展興趣的時間。

4、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

三、督促自律：

1、設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

第5篇：初中生暑期計劃范文

班級目標：

1、加強班級管理，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，培養學生競爭意識。

2、每個學生都有明確的目標計劃（近期目標和長遠目標），并且有信心去實現理想。

3、做好培優補差（尤其是邊緣生的提高）工作。

工作重點：

1、加強班級管理，抓學生行為日常規范。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理，做好培優補差工作。

具體措施：

①抓紀律，樹班風。紀律是形成良好班風的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

②加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍。

③培養班干部的自主管理能力。初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績?？傊?，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

④抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落后局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優秀率，力爭完成學校的指標任務。

⑤加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由于初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，為他們及時做好心理輔導。

⑥重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。

工作安排

9月份

1、抓好一日常規，抓好課堂的紀律，提高學習效率。

2、提高板報質量，加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、慶祝教師節。

4、開好主題班會。

10月份

1、準備第一次學情調研，并做好分析總結，及時和學生談心并和部分家長交流。

2、安排期中考試的復習動員工作

11月份

1、搞好期中考試的總結、交流學習經驗。

2、根據期中考試的情況召開一次主體班會。

12月份

1、搞好班級建設，迎接檢查。

2、認真學習，養成良好的學習習慣。

3、配合學校搞好各項活動。

九年級上學期班主任工作計劃二轉瞬兩年過去了，我們這屆學生到了初三上學期了，面對新的年級，新的學習任務，面對明年的中考，再加上暑期的培訓學習，我覺得這學期的主要任務有如下幾點：

1、仍以安全為重。隨著學習壓力的加大，冬季的到來，學生生病的會多起來；隨著年齡的增長，年級的增高，部分學困生開始無事生非，于是一些隱患開始暴露，所以要充分發揮大家和安全委員的作用，抓好全班學生的安全。

2、以學習為重。當學生明白升學在即，現在的付出決定著以后的道路的寬闊時，他們會主動以學習為重。初三又添了新的學科，結業了生物和地理，大家的名次會重新被刷新，所以為了同學們的明天——升學或就業，學習都是相當重要的。

3、充分利用學校舉辦的各種活動，讓人人有施展才能的空間。從德、智、體、美等方面讓不同的同學有所發展和提高。

4、繼續寫組日記，讓全班同學有暢所欲言的舞臺，讓他們的秘密不再是秘密，只有沒有隱私，他們才會無私地盡情地學習。

5、加強師生溝通。利用口頭和書面兩種形式，進行溝通，讓學生敢于給老師說，讓學生也善于給老師說，把老師當朋友，當親人。這必須建立在學生信任老師的基礎上。

6、充分聽取各任課老師的見議，讓學生的不正確傾向消滅在萌芽狀態之中；讓好的胚芽茁壯成長。

7、讓學生每天辦一期手抄報，規定好紙張和內容。用正能量來轉移學生的注意力。

第6篇：初中生暑期計劃范文

初中生社會實踐報告心得體會一：

作為一名參加暑期社會實踐活動的中學生，我參與了環?；顒?。通過自己的努力，順利地完成了此次實踐活動。

這段時間，讓我的生活很快樂很充實。本次社會實踐活動使我深刻地感到在實踐中所得到的教育是課堂上所無法學到的，更加認識到只有投身實踐，才能接觸到社會生活，只有切身融入社會，才能真實地了解社會。在實踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細心，熱心，雖然是小小的打掃衛生，環境保護，也不容許我們有半點馬虎大意之心。實踐中我對能改善周邊環境感到十分自豪。每當看到夸獎我的人和受我影響一起加入到我隊伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當看到自己的勞動成果時，心里說不出的高興!

在大家加入后，自己辦不到的事都給解決了，原來群眾的力量是無限的，我們無論做什么事，都要團結。做為一名中學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活無法感受到的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。通過這次實踐活動，使我在身體和思想上得到鍛煉，并親身地服務于群眾，服務于社會，我永遠支持大學生社會實踐活動。社會實踐活動讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。讓我們更好的走向社會，奠定了基礎。

初中生社會實踐報告心得體會二：

社會在向前發展，時代也在不斷進步，各行各業的人們都以新的形象展現在新的時代。作為中學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應新的時代，這對每個中學生是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象：敢于創新，重于實踐，還要學會為人民服務。

創新對個國家來說顯得極其重要。創新慣穿于人類發展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發展的樞紐、國家興旺發達的不竭動力。創新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。個國家只有不斷提高創新能力，才能立于不敗之地。不創新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創新能力的競爭。在新時代中，各行各業都在飛速發展，如果沒有創新精神，是難以適映現代社會的。所以說，勇于創新是中學生應具備的新形象。

除了創新，實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際意義。學校之所以重視我們中學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養，同時，我們創新能力也得到更好的發揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，絕知此事要躬行也就是這個道理。所以說，重于實踐也是中學生應具備的新形象。

創新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務。全心全意為人民服務是我們中學生必須做到的。個不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備新時代的新形象呢如果不為人民服務，他心中只有自我，是難以有所作為的。有些中學生認為要為人民服務就得大有作為，其實不然，只要能補塊磚，添片瓦，都是可以的。所以說，為人民服務是中學生應具備的新形象。

在新的時代里，我們中學生要具有新的形象。我堅信，只要我們具備敢于創新、重于實踐、樂于為人民服務的新形象。我們中學生是能夠與時俱進的!

初中生社會實踐報告心得體會三：

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲張奶奶!她也開心地應了一聲。

張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說不用了!是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。

然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后一定還要再來喲!嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞!

可能這些老人的孩子有些已經升官發財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪該怎么辦啊?

這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

實習為期一個月，掰著指頭算，好像真的很長的時間，可是，等時間過去后，回過頭，好像也就那么一小段時間罷了。再看看自己都做了些什么，學了些什么，好像真的沒干什么大事，但心卻是充實的，因為每件小事都能讓我學到一些小技巧，或是一些體會到一些實在的小道理。由于坐辦公室的原因，每件事情都沒什么難度，事情雖小卻讓我學會如何把每件小事都當成大事來做，然后做得妥妥當當的。

三十天的時間確實不是一晃就過。每天坐著，不知道干嘛的日子，剛開始的幾天真的難以適應，心情也一時間調節不過來，再加上因為不知道自己要做些什么而擔心不能把事情做好，只能無精打采的卻又帶著一份焦慮。等到有事情干時也沒反應過來，以至于把一些事情都復雜化了，白白干了半天也沒把事情干好。懷疑過自己的能力，因此而沮喪過。幾天的時間里，我覺得自己的一片茫然，確信自己明明在過去的兩年里都很努力的過著，卻發現自己連一些小事也做得馬馬虎虎的。我想，我不應該是這樣的水平，事情不應該是這樣才對，可事實卻讓我難堪。

第7篇：初中生暑期計劃范文

今天，同學們懷著無比喜悅的心情在家長的陪同下踏入我們__一中進行新生報到。首先，我代表學校對大家以優異成績順利完成小學階段學業表示衷心的祝賀！對你們即將以嶄新的姿態跨入初中階段學習表示熱烈的歡迎！

中學階段是人生發展的黃金階段，接受優質的初中教育，才能實現快樂幸福的成長，從而為成功的人生奠基，__一中是你們最明智的選擇。因為歷屆莘莘學子已經在這里用實力和拼搏實現自己的人生夢想，同時也以非凡的業績鑄就了學校的輝煌和榮光。

我們學校成立于1956年，現有15個教學班，628名學生，75名教職員工。科任教師配備齊全，結構合理，本科學歷60人，大專學歷15人，達標率100%。學?，F有高級教師6人，一級教師16人，省級骨干教師2人，峽市級骨干教師8人，__市級骨干教師18人。

我們學校堅持以生為本，建設多彩一中，打造和諧校園。讓走進一中的每一名學子內心都充滿自信，心靈都充滿陽光，校園都充滿活力和激情。學校立足學生學習成績的提高，深化課堂教學改革，實施小組合作學習，開展知識過關競賽，樹立身邊的楷模與榜樣，實施自主管理，大力開展學生社團活動，為同學們施展才華，發展個性，展示風采，鍛煉自我搭建了成長的舞臺。

近年來，務實重干、追求卓越的__一中全體師生，用青春和汗水不斷譜寫學校發展的光榮華章，已經實現了由一所農村普通初中到三門峽示范性初中的華麗轉身，昂然屹立在革命老區的大地上，教育教學質量不斷攀升。僅僅在過去的一學年里，我校先后榮獲集體榮譽17項，它們分別是：__市中小學乒乓球比賽二等獎； __市教育網宣傳工作先進單位；__市文明單位； __市中小學籃球賽亞軍； __市特色學校； __市德育工作先進單位；全國中學生美術書法攝影作品大賽團體二等獎；河南省第七屆少兒文化藝術節三門峽市選拔賽二等獎；__市教育教學工作先進單位；三門峽市教學工作先進單位； 三門峽市“兩創兩爭”活動文明學校；__市中小學陽光體育運動會團體第六名；__市師德建設工作先進單位； __市中小學優質校本課程教材二等獎；__市中小學乒乓球大賽團體第四名； __市中小學籃球賽冠軍；__市五好團支部。

最能反映學校辦學質量高低的中招考試成績，更是我校辦學實力與水平整體提高的一個縮影。近年來，我校中招成績十分突出，綜合成績排名穩居三門峽市90余所農村中學前十名。__年中招考試我校被重點高中統招錄取40人，優秀學生囊括全鎮前三名；__年中招考試我校被重點高中統招錄取62人，優秀學生囊括全鎮前三名；__年中招考試我校參加考生174人，被__一高錄取33人，被實驗高中錄取52人，被__三高錄取48人，被__五高錄取29人，被__二高錄取1人，總共163人被各級高中錄取，錄取率達93.7%。其中被重點高中統招錄取67人，占全部被錄取考生人數的41%。優秀學生囊括全鎮前兩名.全鎮前10名，我校占5人；前20名，我校占11人；前40名，我校占22人；前50名，我校占27人；前100名，我校占53人。__年中招我校參加考生132人，上一高統招線全鎮62人，我校33人；上實高線全鎮112人，我校59人；上三高線全鎮178人，我校96人；上五高線全鎮237人，我校129人。被__一高錄取39人，被實驗高中錄取28人，被__三高錄取49人，被__五高錄取14人，被__二高錄取1人，總共131人被各級高中錄取，錄取率達99.2%。其中被重點高中統招錄取59人，占全部被錄取考生人數的45%。優秀學生囊括全鎮前六名,全鎮前10名，我校占8人；前20名，我校占12人；前40名，我校占21人；前50名，我校占27人；前100名，我校占53人。

中招成績十分輝煌，七八年級取得的成績也是有目共睹的。在剛剛結束的期末考試中，教體局對七年級的數學、八年級的英語進行了全市統考，我校成績十分突出，位居全市19個鄉鎮初中第二名。其中七年級數學成績尤為突出，37人獲得100分，148人在90分以上，占全部考生人數的68.8%，成績在全市學校位居前列。我校在本學期教育教學質量綜合評價中總成績位居全市鄉鎮初中第二名。正因為如此，從2008年起至今，我校已連續六年榮獲三門峽市教學工作先進單位榮譽稱號，這是上級部門對我校教學質量的充分肯定，也是頒發給我們山區學校一個金光閃閃的名片。我想在座的各位家長和同學應該為我們過去取得如此優異的成績而感到歡欣鼓舞，更應該為自己在人生的新階段明智地選擇__一中而倍感自豪。

各位家長，親愛的同學們，在人生的十字路口，一次正確的選擇，將會為自己的發展插上騰飛的雙翼。選擇一中，助你成功，__一中將成為你們追求知識、完善人格，完成學業，實現夢想的理想殿堂。如果你是一粒珍珠，在我們一中你將會更加璀璨奪目；如果你是一粒沙子，在我們一中你將會更加堅定充實；如果你是一塊黃金，在我們一中你將會更加閃閃發光；如果你是一株幼苗，在我們一中你必將成長為參天大樹，祖國棟梁。我們__一中全體師生有能力、有實力、有信心挑起促進__教育快速發展的重擔，讓更多的孩子經過我們的辛勤培養，走出大山，實現人生的理想。請同學們放心，請各位家長放心。

各位家長，同學們，今天報到工作已經結束，在大家面對即將來臨的初中生活

的時候，我們是不是已經做好了充分的準備？下面我就要和大家面對面地來談一談：如何充分利用暑假做好小學與初中的銜接，以便同學們更好地實現從知識、思維、習慣、行為等方面順利向初中過渡。 從小學進入初中，課程增加、學習時間明顯延長，種種因素很容易導致同學們不適應新的學習生活，“七年級新生剛進學校大約有1/3的人需要一個適應期。” 這種不適應主要體現在五個方面：

1、學習內容和節奏變了

進入初中，學習環境最明顯的變化就是科目增加，需要以分數來衡量的課程就有7門，課堂節奏變快、新課的進程加快，用于復習的時間大大減少，這些都與小學的授課方式完全不一樣。這樣，成績中等或中等偏下，基礎不是很扎實的學生就很容易掉隊。

2、學習要求變了

每一門學科考試都要以分數呈現，成績的好壞一目了然，另外差不多每個階段都會有各種形式的測試，這些都會讓孩子壓力突然增大，心態的調整顯得尤為重要。

3、學習環境變了

很多學生在進校前對初中生活有許多美好的想法，但很快，新的作息時間特別是在校時間明顯延長、活動課減少等一系列的變化會讓很多學生突然覺得壓力增大，變得緊張。而人際關系方面，小學里一般就幾個老師，學生和老師的關系容易親近，而中學里一個人要面對十多位老師，而且關系也變得普通起來，這讓很多學生覺得缺乏心理依賴。

4、學習方式變了

初中十分看重自主學習的學習習慣，因為初中的知識點繁多，講究系統。沒有自學習慣的學生是很難適應的。

5、對自己認識不足

小學采取的教育方式以鼓勵和表揚為主，看重的是孩子的個性發展。這就導致很多學生自以為很了不起，對自己認識不清，而進入中學，學生必須對自己要有清楚認識，要能看到自己的薄弱點，才能對癥下藥。不能發現自己的優劣，而只能按著老師的教學按部就班的孩子是很難學好的。

針對上述五個方面的問題，我們在座的每一位家長和同學都要想：在入學之前我們應該做好哪些準備工作呢?尤其是如何安排好這個長長的暑假呢?

（一）同學們應該做好的思想準備

1、做好入學前的思想準備，制定出自己的學習目標

目標是前進的方向。有了目標，才會有源源不斷的動力。沒有目標，終究碌碌無為，一事無成。同學們從今天起就要為未來三年的初中生活規劃一個個明確而具體的奮斗目標。每個學期學習要達到什么名次，每個年級要達到什么樣的位置，三年以后的今天在中招考試中取得一個什么樣的成績，將來要考上哪一所理想中的學校等等，大家從現在起必須認真去考慮，去制定。誰的目標越具體，誰從今天已經開始為實現目標開始進行不懈地努力，誰將來就有可能贏在起跑線上，最終實現自己的人生夢想。

2、做好入學前的行動準備，給初中學習“熱個身”

我們每一位同學在暑假務必要從高年級同學手中借一套初中的課本，自己嘗試著完成第一單元（章）的自學。看看自己能不能把教材看懂，會不會做書上的習題，并嘗試著做一做。不會的可以問一問家長或請教高年級同學。這樣一個假期下來，你就會為初中生活做好了扎實的準備，將來開學后就能很快適應中學的學習而不會落伍。今年暑假學校布置的假期作業有三項：一是完成初中新學期第一單元課本的預習，二是做好暑假作業，三是根據__市委宣傳部的文件精神完成一部經典名著的閱讀（圖書自行到街上或__新華書店購買），記20頁讀書筆記的任務。開學后第一周學校除了做好嚴格的檢查和展評外，還要對同學們假期作業完成質量進行摸底考試。請各位同學根據任務與時間制定合理的學習計劃，每天上午和下午各集中學習40分鐘，按時完成學習任務，請各位家長幫忙做好認真的督促與落實。

3、尋找得當的學習方法，培養自主學習的能力與習慣，把握住預習——聽課——復習——寫作業，每一個重要學習環節。特別要強調養成課前先預習，寫作業前先復習的良好學習習慣。培養學習習慣，學會記筆記，如何抄筆記?哪些該記?哪些不該記?如何記好預習或自學筆記等。向老師、高年級的學生或書本學習：預習、復習、記筆記的一般方法;初中學習的特點;記憶的規律等內容。并了解他們是如何完成好小學向中學過渡的學習上曾遇到過哪些困難?又是如何解決的)我相信我們的家長在幫助孩子們在暑期列出暑期切實有效的學習策略與措施，對學習的時間，做一個很好的規劃。

（二）做好對孩子的家庭教育

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦，教子成材更是愛。

一個孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教學環境是一致的，教材教具是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，其實并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長提出如下建議：

1、給孩子一個良好的環境。

“孟母三遷”的故事是最經典的例子。首先家長要以身作則，要給出孩子一個寧靜的學習環境，盡量讓孩子接觸積極向上的東西。要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。家長要始終同教師保持一致，給教師予積極的配合支持。給孩子多一點關心：要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想;要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。要經常和常和老師保持聯系，了解孩子在校學習情況。同老師多交流，多發現差距和不足，配合老師共同提高孩子的學習效果。給孩子一個正確的評價，重視心理健康。

2、關心孩子的學習。

(1)培養孩子勤奮刻苦的學習精神，父母以身作則，營造良好的讀書氛圍。

(2)教孩子學習方法 ：學的“五認真”——認真預習、上課、復習、作業、考試，鼓勵孩子多讀課外書。

(3)培養孩子好的學習習慣：讓孩子合理安排每天的作息時間，保持旺盛的精力，早睡早起，不過分疲勞，早起晨讀，生活有規律。

(4)經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

(5)幫助孩子樹立責任心，從學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任開始。讓孩子明白，學習也是自己的責任。

(6)監督孩子的作業質量。保證孩子按時、高質量地完成。

3、重視習慣培養。

養成一個好的習慣可以讓孩子終生受用，養成一個壞的習慣則會害了孩子一生一世。一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。那么做為父母，更要幫助孩子養成一個好的學習習慣、道德習慣。具體有：

(1)專心致志的習慣。應嚴格要求并經常提醒孩子要聽老師的話，在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

(2)獨立思考的習慣。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

(3)認真細致的習慣。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求孩子養成檢查作業的習慣。

(4)養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的

的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

(5)培養周期性學習習慣。家長要掌握孩子的學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。學生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。

4、做孩子堅強的后頓。做好孩子的思想工作，克服代溝，消除孩子逆反心理，多過問學習，多關注思想變化，多和老師孩子交流，使孩子在初中階段能夠茁壯成長。絕對不能體罰孩子或者放任不管，否則將來只能是釀成嚴重的后果。

家長朋友們，有一句話說得很好：我們每天過的都是今天，把每一個今天串起來就是幸福的一生。未來社會需要的是道德與人格的健全、心理的健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，要教給孩子一生有用的東西。請各位父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你是可以造就天才的父母。”做好一名優秀的家長，做好孩子的第一任老師，讓我們家校合作，共同積極采取行之有效的措施，努力為孩子創造良好的成長環境，使孩子健康茁壯地成長。

第8篇：初中生暑期計劃范文

一、書店實習內容

未去書店之前就對這份實習滿懷期待。之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉變。7月1日下午一點，我開始了在書店的實習。按照計劃，店長徐嚴軍老師將對我進行20個工作日的培訓，在這20天里，每天都將有一個專門的培訓內容。徐老師向我簡單介紹了書店實習時的一些任務，并著重強調了對圖書的記憶和相關賣點的掌握。望著那一排排、一架架的圖書，想著要一個個地去記憶還真的有些畏懼，不過在之后日子里的導購過程中，我才體會到了這樣要求的必要和深意。

作為大愚的窗口，書店直接面向著廣大的讀者人群，在書店的圖書展架中，新東方自己的圖書占了較大的比例，TOEFL，GRE，IELTS，GMAT等專架上的圖書每天的需求都很大，新概念系列作為新東方學校一直以來基礎英語課程的教材，也是書店賣得最好的品種之一，這樣，對這些圖書的導購便是重中之重，在之后的學習的過程中，對這些系列的圖書的掌握也成為了我學習的重點。下面是店內工作的大概流程與主要工作內容：

1.圖書的接貨與入庫

據說，沒有經歷過暑期班的（大愚）店員，不算真正的（大愚）店員。雖然受到奧運的影響，但是暑期班的學員仍然很多，而學校學員的到來伴隨而來的自然就是書店工作的繁忙期，而我的實習期也正在這段“繁忙期”內，這樣，我有機會親身體會書店工作的辛苦。店內圖書在這期間內每天的流量都很大，所以幾乎每天都會運來很多書，而書籍的接貨、入庫這一環節就成了最鍛煉人的環節，勞動強度很大。圖書從需求到入庫的一系列環節是這樣的：需求>申請>批準>作單>報單>接貨>清點>上架\入庫。其中，我能接觸到并經常參與的是“接貨>清點>上架\入庫”。首先，接貨就是將圖書由車上卸下，當然僅僅是卸下還不夠，必須將同一種書擺好在一起，并且要大概記住什么書在什么位置，這樣才能更好地進行下一步——清點。清點，也就是對單，逐一清點發來的貨是不是自己要的貨，有沒有少或多，版本價格是不是清單上要的，一般要求的是書號也要對才行，但因為經常來的都是本版書，熟悉的貨，對得也快，書號也就不用那么仔細的看了。作為店員，對書店架上哪些圖書缺少了必須做到心中有數，并且要及時地補架。所以，當來貨清點完后要將書店書架需要的書找出，放在專門的拉車上，拉到3樓店內補架，其它的書則要入庫了。書店的地庫在地下一層，空間不大，但是里面整齊地、分門別類地存放著各種圖書。這段時間除了書店店內圖書的大流量外，外賣也加大了圖書的流量，所以書店又臨時申請了一個分庫。

2. 貼磁

從地庫拉到3樓店面的書在上架之前要進行“貼磁”。所謂貼磁，就是將專門的磁條粘貼在圖書靠后頁碼部分的夾縫里，這也算上是一種安全措施，防止圖書被盜。如果圖書未經消磁就要被帶出書店，門口的掃描儀會自動發出刺耳的“嘀嘀”聲提示。貼完磁條的圖書就可以補充到書架上了。

3. 圖書的上架與擺放

圖書上架擺放也有一定的講究，有的圖書要特別推薦，這時會單獨為其專架陳列、封面向外，或在醒目的位置運用貼海報、擺書花、大量堆放等方法吸引顧客的注意。而一些顧客注定要來尋購的圖書，如TOEFL系列等，則一般采用書脊向外的方式擺放。有時候一些擺放方法會綜合運用在一起，以達到更好的實際效果。

有時候，拉上來的補架圖書數量多一些，扎一看書架上真的沒有地方擺了，但是經過合理的組合、技巧的安排，突然會發現有很大的空間。往往看到“老”店員做到這點的時候會覺得很神奇。

4. 導購

導購是店員工作中很重要的一部分。之前對圖書品種等的學習效果如何都在導購的過程中集中體現了出來。同時，在這個過程中，店員將直接面對顧客，店員的一言一行都將代表大愚書店，所以我也學到了怎樣以店員的形象面對顧客。在導購的過程中，有些顧客會有很多問題，他們希望能從店員這里了解到對于他們（或他們的子女）來說，選擇什么樣的圖書更好、更適合等等。剛開始導購的時候我很不自信，顧客的期待越大，責任越大，感到的壓力也越大。隨著導購次數的增多，以及對圖書產品等的進一步了解，漸漸的自然起來，并投入了進去，而且學會了從顧客的角度出發，簡單地舉兩個導購過程中的例子：一位老者想為其現讀初二，計劃于高三考托福的孫子買關于托福的書，想聽下我的建議，我建議他首先孩子要打好詞匯的基礎關（我分別介紹了新東方的5種詞匯書，并建議應該從基礎的詞匯記起，并推薦了2本書：10000+紅寶），另外還要對托福考試的題型等有個整體的把握了解（我介紹了基礎班的“特訓”系列及官方指南與備考策略），最后我還向其推薦了“GRE紅寶”及其輔助的“17天搞定GRE詞匯”，因為孩子將來要在美國讀大學，必須掌握相當可觀的詞匯量才能在課堂上以及平時的生活中完全沒有障礙。另一件事情是，顧客想為孩子買新概念2的教材，我在向其推薦輔助資料“全新全繹+小題大做”時，仔細為其分析了孩子的實際情況，其孩子開學讀初三，課業比較多，時間不是很充足，所以配上“全新全繹”可以幫助減少整理課堂學習筆記等的時間，而“小題大做”沒有時間就不必買了。當然，不是每次導購都能成功，很多時候面對顧客的問題無從回答，還要去尋求“老人”們的幫助。

5. 其他店內工作

隨著暑假班的開學，書店展開了外賣活動，外賣很辛苦，8月27日的外賣應該是最辛苦的了，整個書店忙碌了一天并且又是一晚……第二天又是接著開始，我周一過來的時候看到郵箱里市場部同事做的FLASH，感覺自己當時應該在場的……幫不上大忙，但是可以去分擔。與此同時，書店也有些新的店員的加入，我也開始更多地去分擔一些其他的工作。

書友會會員登記。大愚書店的會員可以享受8．8折的優惠（國外原版圖書除外），并且可以積分，在全國的大愚書店可以通用。成為會員的方式有：3元工本、購物滿50元、學員免費、員工免費等。人多的時候可以先登記下卡號，然后簡單輸入甄別信息，盡快登記下一位，之后空閑時再進行信息補充。3元工本費辦卡要貼小票底根，滿50的要出示小票，學員要登記學號。

開具發票。因為要改換機打發票，對一些遠處顧客進行詳細的登記，以便之后開發票后郵寄給顧客。

輔助收銀。收銀處超過3人時主動協助收銀員，做一些輔助工作，提前提醒顧客出示聽課證或會員卡，消磁，打包，裝袋，禮品（新東方圖書滿99元＋1元送原價3．5元筆記本；新東方圖書滿199元＋1元送原價19元大愚文化衫）……

二、收獲與感悟

1. 收獲、總結

在書店，我對新東方本版圖書有了更多的接觸，新東方圖書出國留學培訓系列賣得一直很好，主要是新東方老師作者對該領域研究得很深入，一般新東方學員也會來買自己喜歡的老師出的書，應該是出自于一種信任。新東方學校課程所需教材也是店內賣得較好的書，如：新概念系列、PETS系列、朗文語法系列等。大愚圖書勵志系列賣得也不錯，這也可能是學員想對自己喜歡的老師做更多了解的原因。對于英語讀物，來買的學生不是很多（據我觀察），多做臨時翻讀，倒是家長來為子女選購的多一些，但也多僅限于能引起學生閱讀興趣的書，如：《哈里波特系列》等。音像產品方面，一些能練習口語和聽力的經典影視很受歡迎，如：《亂世佳人》、《魂斷藍橋》、《阿甘正傳》、《老友記》、《越獄》等，明日東方的《新東方背單詞》口碑也很好。

相對而言，新東方的四、六級圖書有待改善。詞匯書類中星火的很受歡迎，星火詞匯類圖書的整體設計、版式安排、詞條內涵等都值得學習借鑒。新東方四、六級的圖書雖然展開了促銷并專架擺放，但在我觀察的時候選購的人依然很少。同樣，新東方考研系列圖書也不是很熱賣。我想這些與星火的專研詞匯和王長喜的精專試題是有關系的。與此同時，原版引進圖書專架上的圖書問津的人也相對很少，一些原版書從外觀上顯得已經很舊，價格是一方面原因，我想還有就是來大愚購書人群中大多還是為出國、考試等暫時利益，能安心閱讀大部頭英文原著的不是很多。另外，我還發現，來書店直接求購小語種圖書的顧客也大有人在，書店雖然有諸如日語、法語、韓語、德語等的圖書，但是圖書品種不太多，往往不能滿足一些顧客的選購。

店內期刊方面，我在店面的時間內發現購買新東方英語期刊的很少，書店曾做過與書友會會員卡綁定的促銷，雖然有一定的進展，但是由于是為了書卡，能真正閱讀有待懷疑，而且這種行為本身就讓人覺得《新東方英語》賣得不是很好。我做過思考，首先從期刊的定位上，中學版自然是應該包括初中和高中階段，但有讀者反映我們的中學版總體難度水平偏向于高中，對于初中生來說閱讀難度較大。而據我了解，高中生中的課外英語閱讀人群遠遠少于初中的，初中這一部分的潛在讀者數量非常的大，關于期刊的定位是否可以進一步的細分，不知道期刊部的同事是否考慮過這一點，當然這只是我個人的一點看法。

2．感悟

第9篇：初中生暑期計劃范文

［新聞背景］

順應當前世界各國課程改革的潮流，我國新一輪課程改革，九年一貫整體設置義務教育階段的課程，構建了分科課程與綜合課程相結合的課程結構，小學階段以綜合課程為主，初中階段綜合與分科并行，供地方和學校自主選擇。地方和學?？蛇x擇以綜合為主的課程，也可選擇以分科為主的課程，還可選擇分科與綜合相結合的課程，鼓勵各地選擇綜合課程。

根據新課程計劃，小學低年級設置品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）；小學高年級設置思想品德與社會、語文、數學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）。初中階段設置分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學（或物理、化學、生物）、歷史與社會（或歷史、地理）、體育、藝術（或音樂、美術）以及綜合實踐活動。

這樣的課程結構，加強了課程內容的綜合性，淡化了學科界限，加強了課程內容與現實生活和學生經驗的聯系，增進了各學科之間的知識與方法的聯系。走課程綜合化的道路是本次課程改革的一個重要突破，也是新課程的一個鮮明特色。

2001年秋季，藝術、科學、歷史與社會等綜合課程首次進入實驗區實驗，全國大約有20個地區進行綜合課程實驗。

前不久，一位中學生給出版社的編輯寫了一封信，信中說：“你們好，我是一名初中生，正趕上你們新編的教材《科學》和《歷史與社會》，學了一年了，覺得非常好，它們不是傳統的教材，而是讓我們思維更寬，讓我們把知識技能在實際中應用。但這次期末考試完，老師卻說把《科學》和《歷史與社會》這兩科砍了，重新學以前的教材，我覺得很遺憾。我班同學也不希望再改回去。編輯們，你們編的書不錯呀，為什么中途又變回去了呢？我只想提個小小的建議，希望你們能把教材改革進行到底。”

中學生的來信反映了一個十分尖銳的問題，綜合課在實驗過程中遇到了重重困難。據一位出版社的編輯介紹，今年暑期開學，某省原計劃訂5萬冊初中科學課教材，結果只訂了1.9萬冊，還有的省原計劃訂1.3萬冊，結果全部退掉。

據記者調查，綜合課在實驗區受到教師和學生的空前歡迎，教師聽了教材介紹后，希望教綜合課，但是領導有顧慮，家長也擔憂，怕影響中考、高考成績。內蒙烏海市海勃灣區對教了一年的科學課做教師調查，希望繼續教綜合課的教師占97%。湖南開福區的一項調查顯示，100%的小學生喜歡綜合課，96%的初中生喜歡綜合課。家長反映，學生對綜合課的興趣特別濃厚，教師也越來越適應綜合課的教學。

應當看到，開設綜合課難度大，問題多，而且擔風險。目前，在實驗區，綜合課實驗遇到的阻力比較大，關鍵是宣傳不夠，許多人對綜合課程不理解，特別是教育部門的領導對綜合課程的價值認識不足，對學生升入高中后能否適應缺乏信心。在種種顧慮面前，一些地方將實驗了一年的綜合課又改為分科課，使得綜合課的實驗范圍縮小，實驗人數銳減。這向我們提出一個十分嚴峻的問題，如何進一步轉變觀念，充分認識綜合課程的價值，采取有力措施，認真組織好綜合課程的實驗，實事求是解決實驗中遇到的各種問題。

設置綜合課，一項重要的歷史選擇

據專家分析，我國現行中小學課程門類過多，內容交叉重復，課程設置缺乏宏觀統籌及整體優化，造成學生課業負擔過重。另外，從小學一年級就開始精細的分科教學，容易忽略對學生綜合能力的培養，不利于學生形成完整的知識結構。過細的分科教學，也給師資配備帶來困難，尤其是廣大農村地區，由于缺少教師，一位教師同時兼幾門課，一星期要寫十幾個教案，有些課因為缺教師而被砍掉，致使課程計劃難以落實。近幾年，重新整合學科知識，突出課程的整體教育功能的呼聲越來越強烈。

半個世紀以來，科學技術的高速發展，一方面使學科內部的分化更加精細，另一方面，也使學科之間進一步交叉綜合。專家預言，既高度分化又高度綜合而以高度綜合為主的整體化趨勢是當代科技發展的基本特征之一?？梢哉f，21世紀將是不同領域科技創造性融合的時代。課程要反映科技發展的新成果，并促進知識的再生產，就必須納入一些重要的綜合性知識，而只對原有分科課程做一些細節的調整是遠遠不夠的。為適應現代科學技術的飛速發展和人類面臨的種種社會問題，應重新整合學科知識，加強課程內容的綜合性，如環境問題、人口問題、資源問題等，是學校教育亟待加強的內容，而這些內容在分科課程中難以綜合體現。因此，課程的綜合化趨勢，是現代社會科技綜合性加強的必然體現?？梢哉f，建立綜合課程，適應當今世界教育改革的潮流，是我國教育改革深入發展的需要，也是學生發展的需要。

傳統的分科課程有很大的優越性，但綜合課程也有分科課程無法替代的優勢，它可以提高人的整體認識、理解問題的能力，開闊學生視野，同時也可以解決課時的有限性與內容的廣泛性的矛盾。因此，專家普遍認為，兩者不可能相互取代。綜合課程和分科課程是兩種功能互補的課程形態，兩種課程具有獨特的優越性，分科課程注重知識的邏輯結構和知識的相對獨立性，而綜合課程強調知識的豐富性和聯系性。綜合課程并不意味著對傳統分科課程的拋棄，相反，它是建立在傳統分科課程的基礎上的。正如一專家所言：“沒有學科的分化，沒有分析性的知識在數量上的增長，綜合化的大廈便無從談起。”

應當看到，課程的綜合不是內容的刪減，也不是搞一個拼盤。課程綜合化趨勢主要表現在，重新審視傳統的學科分類體系，軟化學科界限，改變單純以學科的邏輯來組織課程內容的做法，強調以學習者的經驗、社會需要和問題為核心進行課程的整合。綜合課既要繼承分科課程的優秀傳統和寶貴經驗，還要在教育理念、教學形式、教學評價等方面進行重大突破。眼下，綜合課程有三種基本形式，一是以知識的邏輯結構為主線組織教材。它以某一門學科為主體，綜合其他學科知識編制課程。二是以主題或解決問題為主線組織教材。一般是圍繞一個現實社會問題，綜合有關學科相關的知識，構成教材內容體系。第三種以學生活動為主線組織教材。讓學生通過觀察、分類、測量、實踐等活動，學會科學研究的方法?？傊?，綜合課程是一門全新意義上的課程。

據專家分析，綜合課程的出現，勢必會對學生的學習觀念和方法產生深遠影響。首先，綜合課使學科知識學習走向綜合化，這意味著在學習現有分科知識時，不能把他們看成孤立的體系，要設法在各科知識之間建立有機的聯系，對所學知識要有一個綜合的認識。其次，綜合課程在內容選擇上注重自然科學、社會科學和人文科學的結合，既傳授科學知識和方法，又培養學生的人文精神，注重興趣、動機、意志的培養。所以，學生學習時要文理并重，既重視科學知識和方法的獲得，也注重科學精神和態度的形成。再次，綜合課程強調科學技術和社會的關系，強調學生解決實際問題能力的培養，學習不應該只是解題目，而應該聯系社會生活中的實際問題，將所學知識加以運用，在這個過程中，培養分析問題解決問題的能力，這對學生來說是終身受益的。

現狀分析］

應當承認，教師在實際中確實遇到了相當大的困難。目前，實驗區普遍存在綜合課教師負擔過重的問題，大多數任課教師需要承擔3個甚至4個教學班的教學，其中相當多的教師同時還要擔任班主任。由于綜合課是一門全新的課程，涉及的知識面廣，安排的實驗和各種探究活動也比較多，教師的備課負擔相當沉重，必須有足夠的時間用于集體備課和個人課前準備。包括研讀教材、補習有關知識、準備實驗，而每周15節左右的教學任務，使得教師根本不可能有時間充分備課，這勢必影響實驗質量。另外，課程資源缺乏，教材提供的資料有限，需要教師補充、挖掘，由于時間及條件的限制，教師往往沒有時間也無處去收集整理相關資料。

另一個值得注意的問題是，教師的業務素養亟待提高。大多數教師原有的專業知識不能滿足綜合課程的需要，對教材缺乏整體性的把握。比如，科學課程要求任課教師在物理、化學、生命科學、地球科學以及天文學方面都具備一定素養，藝術教師不僅要學習音樂、美術、舞蹈、戲劇等知識，對其他相關學科如文學、歷史、地理等人文科學及自然科學的知識也應該有所了解，而目前的任課教師很難適應這種要求，每一位教師在知識結構上和實驗技能方面都需要擴展、補充和提高。

經費投入少，實驗設備嚴重不足，這也是急需要解決的問題。最突出的是實驗室不足，綜合課程強調探究，大量的內容是動手做實驗，實驗比分科教學多了近3至4倍。比如，初中科學課幾乎每隔一天要做一個實驗，而且有相當比例的實驗是要求學生親自動手做的，原來的實驗室遠遠不夠用。而且，教學班過大，分組實驗無法完成，只好把“做實驗”改為“看實驗”。因此，增設實驗室，或者在教室中配備足夠的實驗設備，已成為當務之急。還有，科學課有些內容涉及到生物、物理、化學的實驗，學生不可能同時到三個實驗室做實驗，如何改造和利用原先的物理、化學、生物實驗室，能否設計一個適用于綜合課的科學實驗室，或者開發簡易的實驗箱，不是把科學課程搬到實驗室去上，而是把實驗室搬到教室里，每班配備幾個工具箱，學生的分組實驗就能完成。原來的音樂、美術專用教室不能完全適用藝術課教學的要求，能否建設一個藝術課專用教室。另外，科學課程中的一些實驗，由于條件限制，難以實際進行，需要借助教學軟件在計算機上模擬，理、化、生、地、天各領域，都有一些教學內容需要直觀演示。但是，目前一些實驗學校計算機檔次偏低，數量不足，多媒體教學課件難以應用。

對策與建議

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，綜合課在實驗過程中遇到一些困難，面臨一些問題，是十分正常的。在中小學階段設置綜合課程，是經過了數百名專家廣泛深入的討論，在對國際、國內課程調查、研究、比較后做出的重要決策，是新一輪基礎教育課程改革的一項重大舉措，是基礎教育課程改革所倡導的方向。要提高對綜合課程重要價值的認識，提高對實驗綜合課程重要意義的認識，關鍵是教育觀念的轉變。教育改革的實驗要有科學和嚴謹的態度，不應當用行政的手段干預實驗，要按照教育規律辦事。

朱慕菊強調，綜合課程實驗遇到的問題，涉及到方方面面，有教育觀念的問題，有管理方面的問題，有評價改革的問題，有教師提高的問題。要保證綜合課程的實驗穩步推進，教育行政部門要對綜合課實驗的地區和學校給予更多的關心，要有適當的行政措施和政策保障，無論是資金投入、師資的配備、教師培訓、教學管理的改革、中考和招生，還是教學設施的配置、教學評價等都應當給予關注和支持。特別對綜合課的教師要給予支持和鼓勵，教育行政部門要在教師職稱評定、工作量、崗位編制多方面為新課程實驗提供有力的政策支撐。

要加強專業力量的支持，加強對教師的培訓。目前的培訓只是一些應急的辦法，從長遠看，要有適應綜合課程需要的培養師資的長遠計劃與實際措施，是否可要求有條件的高師院校設置四年制科學、歷史與社會、藝術等綜合課程本科專業，或設置第二專業或專升本綜合課程專業，培養一批高素質的年輕教師，以充實壯大從事綜合課程的教師隊伍。

中考招生改革要與課程改革銜接，建立合理有效的綜合課評價體系成為當務之急。不能用分科課程的標準衡量綜合課程的質量。值得注意的是，一些學校拿分科課程的試卷考綜合課程的學生，這樣做的結果，會對教學產生誤導。課程評價還應當包括對教師教學工作的評價。綜合課程的開設，在教育觀念、知識結構、實驗技能、教學行為等方面都使任課教師面臨巨大的挑戰，在實驗過程中，需要及時制定相應的教師工作評價方案，從而有效地引導和規范教師的教學工作。