讀書報告會精選(九篇)

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第1篇：讀書報告會范文

 

關于會計述職報告1

 

一年來，在州分行黨委特別是分管行長的高度重視、正確領導和大力支持下，在省分行垂直業務部門的幫助下，在各位同事的配合下，我按照上級行及本行領導賦予會計結算部的工作職責，團結和帶領我部員工恪盡職守，努力工作，圓滿完成了全年各項工作任務。現將一年來的主要工作情況匯報如下：

 

一、認真貫徹落實會計基礎管理工作會議精神，狠抓會計內控建設。

 

為從根本上解決困繞我行的基礎管理差，內部控制力弱的問題，我行于年初召開了高規格的會計基礎工作會議。會議認真查找了我行會計基礎管理方面問題，深入分析了問題存在的原因，提出了提高我行會計內控管理水平的具體措施。

 

會后不久，會計結算部正式單設。作為會計結算部的負責人，我把貫徹落實會計基礎管理工作會議精神作為首要任務和工作切入點，并從以下幾個方面開展了工作：

 

1、以抓《中國農業銀行云南省分行會計內控管理盡職指引》和在會計基礎管理工作會議上簽訂的《會計基礎管理及內控建設責任書》的落實為契機，把各級行的行長、分管行長、會計部門(職能所在部門)負責人、會計主管、監管員以及人事、監察等相關職能納入會計內控管理組織體系，大家各司其職、齊抓共管、相互制約、相互監督、一體考核，讓會計內控管理關系更清晰，會計內控管理層次得到提升。

 

2、堅持按季組織開展監管檢查工作，促進會計內控管理水平逐步提高。會計監管是內控管理的重要組成部分和操作風險的重要防線。對這一塊工作的重視我一刻也沒有放松過，盡管面臨這樣或那樣的困難，我還是堅持按計劃、按程序每季度對各縣支行各經營機構組織開展一次認真細致的檢查。做到每次檢查都有方案、有通知、有記錄、有整改、對責任人有處理。監管的內容也嚴格按照會計監管制度的規定和案件專項治理的要求逐條細化，不敢有絲毫的馬虎。

 

從已經結束的前三季度監管來看，累計查出問題273個次，絕大部分問題已得到整改或改善，處理或建議處理責任人96人次，其中扣發考核性工資44人次，扣款金額7750元，向州分行員工違規行為積分管理辦法領導小組辦公室提請積分建議52人次。我把實質重于形式作為監管的重要原則，通過持續、認真細致的監管，我們的會計內控管理水平有了明顯的進步。

 

3、堅持值班制度，提高預警信息核銷的及時性和真實性，充分發揮會計監控系統的監督作用。

 

州分行會計結算部分設后，我對會計監管系統的在線值班非常重視，明確責任到人并嚴格執行值班員每日在線值班監控預警信息，督促網點機構會計主管按時核銷預警信息。對督辦信息及時分配給包片監管員進行核實回復。節假日輪流值班，值班員輪班或休假交接時，通過“值班交接”功能進行交接。值班工作的加強，直接促進了我行預警信息核銷效率的提高，更重要的是對會計人員產生了一種持續的強大的監督和震懾作用。

 

關于會計述職報告2

 

我于2xx0年自南昌大學決策系會計專業畢業以后，分配在樟樹分公司。六年的基層經驗，使得我從當初一名剛剛從大學畢業的大學生，成為現在一名合格的財務人員。今年年初，我又被榮幸的從樟樹分公司調到宜春公司財務部。20xx年即將過去，回顧來宜春這近一年的，有很多感慨，有很多上的感悟，讓我一步步成長。

 

我現在的崗位是：收入核算，其主要的職責是為及時準確核算和反映公司運營收入，在上級的指導下，按照相關會計制度和公司內部財務管理制度，對運營收入進行核算、稽核和分析。近一年的中，深切感受到在公司各位領導的幫助下、在同事們的支持下，自己所取得進步的喜悅，感受到在中與各位同事共同努力取得成效的自信，感受到在中因面對眾多事務不能面面俱到而留下的遺憾，感受到因能力有限面對財務如何更好的創新思路而留下的思索。回顧，有成績，也有不足。下面我主要從以下五個方面進行述職報告，請公司領導及各位同事給予指正。

 

一、準確及時，誠心實意做好自己的本職：

 

根據公司及整個財務部的整體安排，確定思路，確定方法，明確目標，按時按質按量完成自己的本職。在不斷的過程中，我主要做好了自己的以下：

 

1、完整準確及時的制訂年度收入計劃，確保科學性和合理性，稽核營業收入和核算運營收入，及時反映企業各項收入情況。

 

2、及時準確符合文章版權歸網作者所有！公司規定的計提各種稅金以及各項稅金，保證計提數據的準確無誤。

 

3、準確及時統計核算有關財務報表和相關統計資料的分析，確保數據提供的完整性和有效性。

 

4、全力協助部門經理做好公司財務報賬，提高報賬效率，編制、復核相關憑證，且MIS系統已列出本人部分的職責范圍。

 

5、配合內外審計、檢查，以提高相關財務的規范性和公允性。

 

6、協助費用會計對縣市費用報賬進行帳務處理。

 

7、做好欠費帳務核算與稽核，為企業經營分析和收欠提供可靠依據；

 

8、審核收入賬戶的未達帳項及銀行余額調節表。

 

9、完成領導交辦的其它

 

10、每月整理相關收入、應付及總賬憑證，并裝訂成冊。

 

11、每月與計費核對會計差異（欠費及預存款），分析差異原因，進行差異調整。

 

二、發揮部門整體優勢，發揚團隊精神，認真對待每一項。

 

財務部是一個相當團結的部門，我一直堅定的認為，個人的力量是有限的，一個人自己的做得再好，但是一個集體，一個團隊，把整個部門的優勢淋漓盡致的發揮出來，就可以把公司交給我們的任務勝利完成。只有大家心往一處想，勁往一處使，的效率就可以顯現。

 

三、提升業務素質，提高業務水平，努力使自己成為學習型人員。

 

財務繁瑣、事務性較多，作為財務人員，有時容易陷入事務堆里而得不到提升，而部門整體水平的高低取決于部門每位員工的水平，提高個人能力尤為重要。本人在平時中，比較注重業務學習，結合專業，考取了初級會計職稱，被公司聘為助理會計師，同時也報名參加了中級會計職稱、中級經濟職稱的考試，以會計從業資格的繼續教育為契機，對自己所學內容在之余與大家共同討論，學習其他財務人員的經驗，通過學習，通過一次次的提高，找到自己在中的差距和不足。

 

四、提高創新意識，提升熱情。

 

我個人認為，創新并不是執意的一種創造，更重要的是體現的一種激情，一種激發自我潛能、提高價值的熱情，在今年的中，我在此方面做了一些小小的努力，對自己的有一些幫助，也希望對以后的財務中能有一些新的突破。

 

五、自我評價：

 

優點：

 

1、具有嚴謹細致的作風，吃苦耐勞的奉獻精神，爭做移動的合格員工，爭做宜春移動的優秀員工；

 

2、心胸開闊，待人真誠，不在中患得患失，而在中不斷努力，不斷進取，不斷練習自己，成長自己，提升自己；

 

3、在中有創新意識在中沒有畏難情緒，注重在中有所創新。我覺得，任何人不論干什么，必須要找到一個支點、找到一個你愿意為之付出、和奉獻的理由。這樣，你才會有更多的激情，才能更認真的投入。

 

我一直喜歡這樣一句格言，在知識的山峰上攀登地越高，你領略的風景也越壯觀，有時，我想，我可能還在半山腰或者更低，有時候感覺自己被上面拉著，被人在后面推著自己在努力的前行，我希望自己能更強壯一點，更穩健些，能看清目標，走的很遠，做的更好。

 

以上是我近段時間的述職，我也特別想借助這樣一個機會，衷心感謝公司領導給我一個施展自己才能的平臺和給我的每一個的機會，感謝同事們在中對我的支持和幫助，也希望在以后的中，一如既往的得到公司領導對我的關心與厚愛，一如既往的得到同事們對我的支持和幫助。

 

關于會計述職報告3

 

一年來，我基本上完成了自己的本職工作，履行了會計崗位職責，現就我一年來履行職責的情況作如下述職，請予以評議：

 

回顧既緊張而又充實的一年時間，感覺到這是我個人工作、學習和生活上收獲最大的`一年，企業財務工作是一項專業相當強的工作，作為財務人員，必須掌握一定的專業知識，借助先進的信息處理技術，才能搞好企業財務核算工作，這也是一名財務人員必須具備的基本素質和能力。至此，我遵照《會計法》、《企業會計制度》學習了初級會計實務、經濟法基礎財務知識、管理制度等，有壓力才有動力，緊張而又充實的工作氛圍給予我積極向上的工作動力。

 

每當工作中遇到棘手的問題，我都虛心向師傅和身邊的同事請教，取別人之長、補自己之短，我深知財務工作始終貫穿于企業生產經營的每個角落，對于企業來說是相當重要的，從原始憑證的審核、記帳憑證的填列、會計帳簿的登記，到最終生成準確無誤的財務會計報表，為相關領導部門了解企業財務狀況、經營成本和現金流量，并據以做出經濟決策，進行宏觀經濟管理提供真實、可靠的財務數據信息，當然，作為我來說最重要的就是堅持實事求是的工作原則，每個月末及時收取各項目部工程量報表、材料明細帳、登記資金回收臺帳、按時發放職工生活費、堅持填報各項目部經濟活動分析報告、每個季度末統一裝訂記帳憑證、材料盤點表，做財務檔案資料的管理工作，盡職盡責，認真完成自己份內的事情，此外協助各個項目部盡我所能去做工作，不僅鍛煉了我的責任心，也鍛煉了我的耐性。我以熱情的工作態度來增強素質，以優質高效的工作成效來樹立形象。

 

第2篇：讀書報告會范文

活動目的：1匯報展示讀書的收獲，創新表達對作品的理解。

2渲染一種全民讀書的氛圍。

活動準備：

1老師做發動工作，調動學生參與熱情。

2招聘活動主持人兩名，由主持人全權負責讀書報告會活動的安排

3各學習小組選出一名選手代表本組匯報讀書心得，展示讀書成果。

活動過程：

一、主持人致開幕詞，讀書報告會開始。

二、八位選手依次出場匯報讀書成果，每位選手匯報分三部分：第一部分：匯報讀某部名著的心得體會。第二部分：觀眾提問。選手回答闡述自己的看法。雙邊互動。第三部分：個性創新展示。表達自己對作品的理解。

三、宣布選手名次，報告會結束。

這次讀書報告會舉辦的很成功，有如下幾個亮點：

一、學生自主。“我的地盤我做主”這堂綜合性的學習活動課從籌備到進行全部是由學生自主參與的。真正體現了綜合性學習活動的實質是“學生自主學習的活動過程和實踐探索過程”。整堂課程老師一言未發。而活動進行的有條不紊，精彩紛呈。在準備期間老師只做了一個活動的倡導者，一個熱情的支持者，一個朋友般的督促者。在活動課上，老師僅做一個積極的旁觀者。學生的精彩表現讓老師感到驚喜：給孩子多大天，孩子就有多大的精彩來展示！

二、學生合作。每位選手的個性創新展示，幾乎都是小組合作的結晶。用個性新穎而又恰當的方式來全新表達自己對作品的理解。有孟穎同學“愛的教育”小品表演，有高杰同學的對聯，有郭洪志同學的“狼圖騰”雙簧表演。在這次活動中，小組合作的學習方式運用的充分而又精彩，是小組合作讓讀書報告會活動精彩紛呈！

三、學生質疑。讀書報告會中雙邊互動活動幾乎普及到了每位學生。而學生問的問題品味高，很有深度和價值，例如朱華清匯報完《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得后，學生提的問題有十多個。例：“你怎樣看待保爾這個人的？”；“從中，你學到了什么？”；“看完這本書對你有什么啟發？”；“書中最讓你感動的地方是什么？為什么？”等等問題，劉堅在匯報完《三國演義》讀書心得后，回答的問題有20多個。學生的提問好，讓人感動于他們大膽的質疑，積極動腦積極參與的那份精神與熱情。

四、學生創新。這次讀書報告會的最大亮點莫過于學生的個性創新展示，及展現了學生對作品的獨特理解與創新詮釋，又體現了學生大方大膽，勇于創新，敢于表現的優秀素質。讓讀書報告會迭起：有劉堅的三國演義歇后語集錦。有劉珊自己譜曲自己填詞自己演唱的個性創作，大方之至頗有明星表演之風范。有朱華清的詩歌創作，讓我們體會到鋼鐵般的一直之偉大；有孟穎的小品表演讓我們明白什么叫愛國；有劉琦的西游記現代版小品，讓我們在笑聲中體會到唐僧的執著；有郭洪志，劉玉廣的雙簧表演，詼諧搞笑而又耐人深思••••••我參與。我創新。我成功。我快樂。是創新讓這次讀書報告會讓人銘記一生，讓讀書報告會充滿生命力。是創新讓這堂活動課“開放而有活力”。

五、學生積累。這次讀書報告會讓學生獲益匪淺，收獲多多。豐富了學生的文學積累，極大調動學生讀書的積極性，為全面提高學生的語文素養注入了一針高效興奮劑。提供了一種強烈持久的動力。達到了“渲染全民讀書的氛圍”這個預期的目標。這堂活動課讓學生們打開眼界，接觸到這么多文學名著。而且又以那么活潑創新的方式呈現唐人過目不忘，真好比是吃了一桌色香味俱全的文化大餐。在豐富學生文學積累，提高學生文學素養的語文之路中。這次讀書報告會無疑是一道靚麗風景，起到了它良好而又持久的激勵作用。

第3篇：讀書報告會范文

這是我人生的第三次，意義特殊，所以本人向大家保證，這篇述職報告是本人領悟出來的，因為在這一階段，是我從事主持工作兩年來最自然、最得心應手的階段。

我討厭咬文嚼字，所以就直入主題：我曾記得兩位老師對我說的話，首先是李xx老師，您說：吃苦耐勞、默默工作成就了你，我記在了心上，合作的這半年來，具體的數字不重要，有沒有錦旗更不重要，家長會不會認可你，那才是重要的。說實話，到后來，所上的課程一個比一個難度大，因為涉及的問題越來越多，涉及到的技術含量也越來越高，不怕，考驗我們的時刻到來了。個人力量的大小與否，很大程度取決于團隊的公信力和合作默契度。我個人認為，團隊開心、工作愉快才是最重要的。

作為一名有兩年經歷的主持人，我不想只做主持人，能夠親處事件本身之中，不僅可以體味到出差冷暖，更重要的是可以深切感觸到全國家庭的家教現狀，談不上是救世主，但卻可以是傳播者，每一堂講座都要拿出這樣一種姿態，調整出這樣一種心態。家長希望我們去解決問題，說白了就是希望我們給他們方法，深處講座本身，此時此刻，你就是家長的主心骨，主心骨加引號，這話說的可能有點大，其實我們哪能作了主心骨啊，但是主持是無冕之王卻是一個不爭的事實，我們站在莊嚴的講臺上我們就有底氣，我們的自信和底氣甚至可以是一種威嚴，這都來源于一點，把握住這一點就什么都不用怕：我來傳播優秀的家庭教育理念和方法，我來辦點實事。如果連這一點都沒能認清和堅持，我們丟的不僅僅是飯碗，無冕之王的你，丟的是誠信。說到這我想說一句題外話，其實我認為教育工作者要有唯恐家長學不到方法，改變不了傳統的教育理念的想法。其實，工作這么長時間以來，我個人認為，想要作一名優秀的會晤主持人，首先學習的不是拿拿話筒，背背稿，不是咬字發音，首先要學習的是家庭教育相關知識。所以借李xx老師吉言，希望未來道路上成就我們的合作機會能更多。

其次是易xx老師，您說，運子啊，不要只做花瓶，未來有的是機會施展你的才華，雖然您很少說話，說的也不知道真假，但我也記在了心上。跟你合作以來，作為主持人，總體來講本人在講座過程中還算順利，但是仍缺乏歷練，對合作過的課堂中犯過的錯誤表示歉意。合作的時間不是很長，但是我知道所謂的經驗和熟練是來自于一種摒棄懈怠的好習慣，課堂上，這一點永遠不是老生常談。在我們的團隊里，我出一個個人觀點：性格和個性是兩個不同的概念，我們的工作環境不允許我們放肆自己的性格，但是我們每個人要有個性，但是這種個性也不能肆意的表露在為人處事和工作狀態中，要把這種個性正確的展現到每一天的工作中，把你的能力展現在講座里，對于本人而言，我要時刻提醒自己，我不比別人強，這樣的心態，這樣的清醒，才能讓我與他人良性競爭，才能良性的完善自我，未來的日子我會團結同事，我們互相完善，完善別人的同時成就我們自己的天空，這是大實話！所以易老師，請您放100個心，我不會只做花瓶，因為我就不是個花瓶，來日方長，我會和大家一起成長。

在我心中比我大的都是長輩，都值得我尊敬，不能說我們離不開長輩的鼓勵，但是我們不能缺少鼓勵，謝謝各位長輩。

第4篇：讀書報告會范文

——文學院學生會201x-201x年度述職報告

尊敬的各位評委、各位老師、各位同學：

大家下午好！我是文學院學生會常務副主席陳新怡，受陳科旭主席委托，現將文學院學生會201x至201x年度主要工作情況匯報如下：

近兩年來，我們文學院學生會在校團委和校學生會的關心支持下，在院黨委和院團委的精心指導下，堅持以創新管理機制為突破口，以開展特色活動為主抓手，以擴大交流協作為助推器，以強化自身建設為動力源，切實履行服務同學職能，努力提升學生工作水平，取得了較好的成效。兩年來，我們文學院直接參與學生會工作的達227人，依托學生會平臺參與公益和社會服務的志愿者達430人次；累計舉辦活動文體類27項、講座交流類20項、自身建設類15項、主題競賽類11項、公益志愿類18項，其中校際、院際聯辦活動21項，活動累計覆蓋學生超過1500人次；在各類競賽評比中，累計獲得校級以上獎項11個，其中，國學短劇《中華禮儀之美》被團中央評為2015年"全國優秀國學教育文藝作品",第十七屆讀書節活動被蘇州市政府評為第十屆蘇州閱讀節精品項目，文學院獲評第十屆蘇州閱讀節"先進單位",學生會青管部連續兩年被獨墅湖圖書館授予"優秀志愿者團隊"稱號。

一、重抓管理機制創新，在激發工作活力上下功夫

一是創新人員選用機制。主席團成員競選在堅持傳統程序的基礎上，新增現場答辯、現場評分等環節，實現了由"看準備"到"既看準備又看臨場"的轉變，調動了同學們參與競爭的積極性，確保優秀同學能夠脫穎而出。部門負責人的產生，在堅持主席團和上屆部門負責人意見相結合的基礎上，新增民主測評等程序，實現了由"少數人說了算"到"多數人說了算"的轉變，激發了同學們創先爭優的工作熱情，確保部門工作實現良性運轉。

二是創新工作激勵機制。學生會設立了"優秀部門"、"優秀部長"、"優秀學生會骨干"、"優秀干事"等多個榮譽稱號，表彰覆蓋了各個層次，激發了同學們工作中比學趕超的熱情。定期組織部門間工作交流，及時表揚先進，鞭策后進，促進共同進步。

三是創新責任管理機制。學生會將各項任務分解到部門，明確部門負責人為第一責任人，分管主席為連帶責任人，凡出現工作失責、不能按期、保質完成工作任務的，必須在部長會議上講明原因，深刻反思，提出可行的補救辦法。部門任務分解落實到具體干事人員，對每個干事的工作完成情況，由部門負責人認真記錄，量化考評，適時通報。

二、重抓學生活動開展，在提升工作實效上下功夫

一是著力抓好校園文體活動。為了豐富同學們的校園文化生活，我們定期不定期地開展各類校園文體活動。兩年來，先后組織開展了蘇州大學讀書節、兩岸詩歌對話文學主題沙龍、家書征選、漢字英雄、"啟航·筑夢"系列培訓、"交換空間"宿舍設計大賽等特色文體活動，為同學們展示青春風采、展露似錦才華、展現昂揚風貌搭建了廣闊平臺。

二是著力抓好青年公益活動。為了增強同學們服務社會、奉獻社會意識，我們堅持把開展各類公益志愿活動作為學生工作的重要內容。兩年來，先后組織開展了"極簡生活"、"減噪取靜，和諧校園"等系列公益活動，長期開展獨墅湖圖書館志愿工作、吳中聾啞語訓學校志愿工作、博愛學校義工、農民工子弟學校支教、進敬老院關愛孤寡老人等志愿活動，既增強了同學們的社會公益意識，又擴大了我院學生工作的社會影響。

三是著力抓好素質拓展活動。為了幫助同學們提升綜合素質，促進全面發展，兩年來，我們先后組織開展了"名人故居大搜索"、"古韻蘇州"、"金雞湖徒步"、"奔跑吧，同學"等以"三走"為主題的特色活動，引領同學們走出書齋，開闊視野，加強鍛煉，增強體質；先后組織開展了"茶清心，酒濃情——傳統茶酒文化推介"、傳統詩詞大賽等特色文化活動，引導同學們回歸傳統，關注國學，夯實基礎，提升素養。

三、重抓對外交流協作，在擴大工作影響上下功夫

一是加強校際交流。今年3月，我們與華東師范大學中文系團學聯合作舉辦了世說·心語——第八屆華語原創文學大賽，面向華語地區征集原創小說作品，目前征稿正在火熱進行之中，產生了廣泛的社會影響。

二是加強院際交流。兩年來，我們先后與社會學院、鳳凰傳媒學院等十余家學院聯合舉辦了近二十場學生活動。其中與社會學院合辦的"字銘山海意，墨染風骨魂"——漢字書寫大賽、與納米科學與技術學院合作舉辦的文納好聲音，在校園內獲得了廣泛關注和積極參與，對我院學生會工作水平的提高起到了積極的推動作用。

三是加強院內交流。兩年來，我們堅持與文學院社聯、科協、新聞中心及各社團攜手開展學生工作，先后合辦了11場學生活動。其中，與社聯合辦了5場活動，與科協合辦了4場活動，與新聞中心合辦了4場活動，與各社團合辦了5場活動，在院內外產生了廣泛影響，有效促進了學院各項工作的良性開展。

四、重抓組織自身建設，在建強工作作風上下功夫

一是注重政治學習，嚴把工作導向。我們堅持利用主席團會議、部長例會、部門例會、主題活動等會議和載體，組織學生會成員學習政治理論、校紀校規、學生工作相關要求，不斷提升學生會成員的政治理論素養和自身形象，確保大家始終堅持正確的工作方向。

二是堅持從嚴要求，鍛造過硬作風。我們對學生會成員提出了一系列嚴格的工作要求，建立健全了一系列配套工作制度，目前，日常例會制度、人員管理制度、材料上交制度、物資管理制度等各項制度都能得到切實有效執行，既實現了學生會的規范化管理，又鍛造了學生會成員過硬的工作作風。

第5篇：讀書報告會范文

20**年9月份我從農業局調到人事勞動社會保障局，具體分管就業、勞動仲裁、勞動監察和農村勞動力素質培訓等工作。幾年來，在局黨組的親切關懷和正確領導下，在同志們的大力支持和幫助下，我和我的同事一道，緊密圍繞局制定的工作目標，既做到團結協作，相互支持，又做到各負其責，各盡其職，各項工作都取得了一定的成績，這些成績的取得，應該歸功于局黨組的正確領導，歸功于同志們的通力合作，歸功于人民群眾的大力支持。下面，根據上級領導的安排和要求，就自己幾年來履行職責情況向領導和同志們做如下匯報，如有不當，請批評指正：

一、學習科學發展觀，凝心聚力作貢獻

科學發展觀是我國當前經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。我學習實踐科學發展觀的目的就是要用科學發展觀指導我們的工作，把科學發展觀落實到我們工作中，真心實意為人民群眾服務。

科學發展觀的第一要義是發展。因為發展對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。所以，我們在工作中落實科學發展觀就要牢牢抓住“發展”兩個字，做到“聚精會神搞建設、一心一意謀發展”。必須堅持以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。我們堅持以人為本，就是要做到把人民的利益放在首位，切實搞好勞動就業和社會保障，為建設和諧社會服務。我們要“深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事”。聯系到具體工作實際，深懷愛民之心，就是要求我們情系人民群眾，把思想感情牢牢系在人民群眾的利益上，時刻為人民群眾著想；恪守為民之責，就是要求我們忠于職守，認真履職，嚴格執法，不怕得罪人，不計較個人得失，敢抓敢管向黨負責向人民群眾負責；善謀富民之策，就是要求我們權為民所用，做到無私奉獻、廉潔奉公，不，不，任何時候都不能用手中的權力為個人牟取私利；多為利民之事，就是要求我們利為民謀，圍繞人民群眾最現實、最關心、最直接的問題，發奮搞好工作，為群眾謀取最大利益。所以，學習科學發展觀，就是為了凝心聚力作貢獻。

二、真抓實干，為經濟建設服務

我的崗位職責是具體分管就業、勞動仲裁、勞動監察和農村勞動力素質培訓等工作，這些工作說起來是為經濟建設服務，是為建設和諧社會服務。本著這種意識和精神，我把自己的全副精力與時間都投放到這些工作上，做到真抓實干，做出了一些實實在在的成績。我分管的區就業管理服務處年年被評為市就業管理服務處先進集體，**年被區紀委評為群眾滿意窗口單位，農村勞動力轉移就業培訓工作連續二年獲得省農辦二等獎，并有一萬多農村勞動力通過培訓轉移到非農產業。我區充分就業社區創建工作，已有39個社區通過省、市勞動部門驗收為充分就業創建合格標準，合格率達90%以上，在全市9個縣、市、區中比例最高。在勞動仲裁、勞動監察方面，我正確處理職工與企業的關系，在維護勞動者的合法權益的同時，也維護企業的合法權益。通過勞動仲裁、勞動監察，促進企業和職工共同遵守《勞動法》、《勞動合同法》等有關法律法規，做到依法用工，依法務工，既促進了地方經濟建設發展，也為構建和諧社會夯實基礎。由此，我受到上級領導部門表彰，20**年被省勞動和社會保障廳評為就業工作先進個人。

第6篇：讀書報告會范文

【關鍵詞】課外閱讀；習慣

新《語文課程標準》對七至九年級學生閱讀教學提出要求：學生制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字。可是對于大多數沒有養成閱讀習慣的初中學生來說，要實現這個目標就有些舉步維艱了，要完成閱讀任務，閱讀習慣的培養就勢在必行。“滴水可以穿石”，只要學生有了習慣，達到“課外閱讀總量不少于260萬字”的要求是指日可待。更何況，學生一但愛上課外閱讀，通過閱讀學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉淀，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素質，促進學生的發展，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

通過長期的教學實踐、參與有關課外閱讀小課題的研究，積累了一些培養中學生課外閱讀習慣的方法，歸納后供各位同行借鑒參考：

1. 開設閱讀課，利用好《自讀課本》 “現在有許多學生，除了教本以外，不再接觸什么書，這是不對的。為養成閱讀的習慣，非多讀不可。”葉圣陶先生的話一針見血。學生僅有課內閱讀遠不能滿足培養讀書習慣的需要，因為它的內容、范圍都極為有限，學生得到的閱讀鍛煉也就帶有局限性；而課外閱讀卻可以把學生帶入無比廣闊的天地中。開設閱讀課對七年級學生最合適有益。七年級科目開設少，課程難度也小，在校的自習課時間充裕，每周一節閱讀課用于培養學生閱讀習慣。《自讀課本》對應教材的單元設置，每一主題都有兩、三個專題課外輔讀材料，教師可根據語文教學進度，指導學生進行相關專題的閱讀。這種閱讀既與課內教學緊密聯系，大量擴充教學單元有關主題的素材積累，又不失時機地對學生進行課內閱讀指導，培養學生閱讀的習慣。因這種閱讀指向性明確，學生很少有課外閱讀困惑，免去了部分學生的畏難情緒。對課上不能及時完成的閱讀任務，可以布置成周日的閱讀作業，且可以在每周閱讀課上利用少許時間對布置的閱讀任務進行提問（教師對《自讀課本》中的文章內容要求較為熟悉），問題設置成關于文章細節的內容，課上的提問是督促學生通讀文章，防止個別因看文后概要而敷衍閱讀。

2. 分解閱讀量，做好檢測促進名著閱讀 對于七到九年級每冊推薦的名著，可以在每學期中利用節假日分時段閱讀。比如八年級上冊《駱駝祥子》和《朝花夕拾》的閱讀，可安排每兩月讀完一本；根據男女的特征，教師可以讓男生前兩月讀故事情節性強，篇幅短小，易于產生閱讀興趣的書籍，女生閱讀篇幅較長，主題深刻，有一定閱讀困難的書籍。閱讀時限到期，根據閱讀內容分卷進行測試，檢測學生閱讀情況。測試成績公布后，男女生互換閱讀任務，再次以上述方式檢測。用分解閱讀任務的方式，既避免學生扎堆找書難，無書可讀而借口不讀書，又讓學生學會資源共享、資源節約，書可以少買互借。還有閱讀測試也能幫助學生提升閱讀質量，有利學生解決試卷中相關名著閱讀題目的解答。

3. 舉辦讀書報告會，培養學生精讀習慣 當學生愛上閱讀，教師還需指導學生精讀作品。針對作品主題，選擇精讀的內容，教師為其設置閱讀問題，讓學生在讀中思索，尋求結果，適時舉辦讀書報告會。讀書報告會為部分學生的閱讀收獲提供了展示自我的平臺，有利激發學生閱讀興趣，對未養成閱讀習慣的學生也是一個強大的沖擊，促使學生發生閱讀興趣，因為初中階段的孩子正在形成自我意識，很有發表自主意見的愿望。在讀書報告會實施的整個過程中，教師為學生設置問題，學生從理性材料到感性材料的梳理，本質上說就是一個精讀的訓練，這對已有閱讀體悟的學生是方法提升的過程，而對未始讀者是一次方法指導，所以舉辦讀書報告會給全體學生提供了閱讀幫助。

4. 動之以情，培養閱讀習慣 臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”教師在上課時，也應該適時引導，比如，在學習《音樂巨人貝多芬》的時候，教師可以引導學生學習欣賞名曲，并且在課外涉獵關于音樂的知識；學習朱自清的《背影》時，欣賞羅中立名畫《父親》，教師可以做名畫欣賞的引導。這樣就可以幫助學生多層次、全方位的理解課外閱讀的功用，動之以情，激發閱讀興趣。其次，教師還可以在給學生獎勵時，把書籍作為獎品，既然書被譽為“人類精神的食量”，那么贈人書籍也應該是值得提倡的高尚之舉，潛移默化影響學生做讀書人的文化氣質。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“學校畢業后的教育主要是自我教育。只有當一個人在上學年代里就愛上書籍，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己的時候，他在畢業后的自我教育才有可能。如果在學校年代里沒有打下這個自我教育的基礎，如果一個人在走出校門后不知閱讀為何物，或者只局限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯的，他就會到那種毫無人性的地方去尋找刺激性的享受。”這一具有劃時代意義的終生教育思想，應該給我們自覺實施以閱讀為基礎的語文人文教育以有益的啟迪。良好的閱讀習慣可以幫助人實現畢業后的“自我”教育。因此，為了辦好真正的學校，為了實施真正的語文人文教育，在任何時候，語文老師都應該堅信：課外閱讀是語文教學的延伸，培養閱讀習慣是保證課外閱讀的關鍵。大量教學實踐證明,語文課外閱讀是課內閱讀的補充和發展,加強課外閱讀是提高學生讀寫能力的重要途徑。課外閱讀是語文素質提高的延伸和發展，是最活躍、最有光彩、最富成效的教學效益的表現；是學生積累生活經驗,豐富文化內存,體驗思想情感的綜合表現,以此促進學生發散思維,逆向思維，創造思維等諸方面的發展。

第7篇：讀書報告會范文

一、讓書卷香無處不飄散

一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，閱讀環境又影響著一個人的閱讀狀態。我們以校園文化為重點，將文化建設的觸角伸向每個角落，努力讓書香彌漫生活時空。

1.校園，一道百讀不厭的風景。我校十分重視校園書香文化的創設，設計精巧的閱讀長廊、玲瓏雅致的三昧亭、莊嚴肅穆的沐風園以及新建的開放式閱讀廣場。圖書大樓――啟思樓全天候開放，專門設置管理員負責購書、薦書、開展書評活動，走廊、墻壁上張貼著師生的閱讀心語。每班精心設計了班級小書吧，并在每一期的墻報上專門開辟閱讀角，宣傳、介紹新書或閱讀體會。

2.家庭，一個溫馨的文化港灣。我們通過發《告家長書》、編印有關材料、家訪等形式，改變家長觀念。每年的讀書節，我們邀請家長到校參觀校園書香景點、觀摩讀書活動。并開展創建“書香家庭”的活動，“親子共同讀好書”“小，小藏書家”將書香氣息帶給每一個家庭。

3.社區，一方豐厚的精神土壤。北厙歷史上名人輩出，有曾為皇帝醫病的徐氏家族，愛國詩人柳亞子，革命烈士張應春等。我們用他們的故事和詩文編印了校本教材《百花園》，此外，我們還利用社區內藏書豐富的午夢堂紀念館，作為我校的課外閱讀基地，學生在此學習前賢精神，傳承地方文化。

二、讓書卷味時時流轉

勤于讀書，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，我們必須從最基礎的做起，樹立終身讀書的意識，扎扎實實多讀一些好書。

1.讀書，事業的需要。學校為教師讀書提出九字方針：讀專著，賞名著，誦經典。教師們從教育專著中獲得了專業成長的養料，從中外名著中得到了提升精神文化品位的動力，從經典回味中完善了人格，豐富了文學修養。

2.日記，成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，學校對教師提出“四勤”：勤讀、勤做、勤恩、勤寫。有幾位教師還在全國最大的教育網站“教育在線”結合自身教育生活撰寫了教育日記專欄。

3.沙龍，思想的舞臺。讀書沙龍是教師們普遍喜歡的學習方式。現場氣氛熱烈，不管教齡長短，沙龍使教師們的教育青春永駐心頭。

三、讓好書籍日日相伴 學生階段是人生讀書的黃金時光，讓學生從小多讀書，讀好書，會使他們終身受益。讓學生天天與經典為伴，日日與大師為友，等于每天都在閱讀中國，閱讀世界，閱讀人生。

1.自主式讀寫揚個性。為培養學生“不動筆墨不讀書”的好習慣，教師自編配套的讀書筆記《小蜜蜂》， 由“日積月累”“每周一記”“一周閱讀盤點”等五部分組成，學生精心包裝，繪制插圖。在每年一屆的紅領巾讀書節中，師生以自己喜歡的方式進行自主閱讀。學校還將《中華經典誦讀本》作為學生的必背書目，內容根據難易分成六個星級。

2.讀書報告會重交流。讀書報告會是學生展示讀書成果、交流讀書收獲的最好形式，同時也能進一步激發學生閱讀興趣，提高口語表達能力。我們要求各班每月組織一次讀書報告會，形式有新書介紹、表演再創作、讀書知識競賽等，每次活動盡量保證全員參與，學生們相互啟迪，共同提高。

第8篇：讀書報告會范文

一、以“四大轉變”促學習，學習實踐活動取得新成果

我們領導班子率先垂范，帶領全局干職工深入開展學習實踐科學發展觀活動，實現了“四大轉變”。

1．由“要我學習”變“我要學習”，增強了主動性。我們不僅把此次學習實踐活動當做政治使命，更把它當做一種責任和習慣，召開了動員大會，科學鋪排了的學習實踐科學發展觀活動，將開展此項活動作為促進工作發展，提升個人素質的自覺訴求，完成從被動執行上級任務到主動謀劃活動開展的轉變，在保證上級規定動作質量的基礎上，尊重干部各自學習意向，以評比獎勵的方式鼓勵搞好自選動作。

2．由“單一培訓”變“結合培訓”，增強了實效性。一是采取個人自學與集中培訓相結合的學習方式。鼓勵干部利用業余時間自學，寫出學習心得體會，全局集中學習了6天，中心組集中學習了2天。二是采取“走出去”與“請進來”相結合的學習方式。3月，組織部分干職工參觀雷鋒同志先進事展覽會和寧鄉縣生態建設；4月21日至23日，在縣委黨校舉辦了學習實踐科學發展觀暨業務培訓班，特邀湖南省林業廳政策法規處莫小林副處長、張運明副處長、陳彪副處長，中南林業科技大學曾思齊教授、呂勇教授等領導專家親自授課。三是采取理論與實踐相結合的學習方式。將本次活動與日常工作、學習、生活等結合起來，將活動要求貫穿于每一項工作中，開展了一次為__發展“獻計獻策”活動、為林業發展“一人一建議”以及業務知識考試等活動，各位班子成員都自選課題，進行實地調研，完成高質量的調研報告。

3．由“閉門自省”變“開門評議”，增強了針對性。我們堅持“開門評議”，在全縣范圍內發放征求意見表，真心實意地邀請各單位及群眾提出寶貴意見，并全程參與、監督和評價我們的學習實踐活動，確保提的問題實、找的問題準，把評議討論的過程變成既是我們林業干部自我教育的過程，又是充分發揚民主，不斷從群眾中來、到群眾中去的過程。

4．由“分散管理”變“統一管理”，增強互動性。參照《__縣科級領導干部教育培訓學時學分制管理暫行規定》的有關規定，制定適合本次學習實踐活動的學時學分制，實行統一管理。全局干部針對大家在學習筆記、心得體會及個人總結中反映出的問題，每月舉辦一次互動交流會，達到相互啟發，提升思路的效果。

二、以務實的態度謀發展，現代林業建設邁開新步伐

我們以實踐科學發展觀為抓手，促進現代林業建設，上半年業務工作取得了可喜的成績。

1．造林綠化取得新突破。通過全縣上下的艱苦努力，優質高效完成造林7200畝。其中，油茶3000畝、國外松3000畝、楊樹1000畝、水杉200畝。現已完成高喬大道南接線兩廂綠化工程和白箬鋪光明村77戶庭院綠化設計。植樹節期間，為迅速掀起春季造林，局黨組先后三次召開全縣植樹造林動員大會，全縣共完成義務植樹30多萬株，并邀請縣五大家領導約80人，在高喬大道南接線斑馬湖路段兩旁義務植樹。

2．資源保護開創新局面。一是嚴格保護管理林地林木。堅持以生態保護為中心，嚴格控制采伐審批，細化并公示林木采伐指標，商品材入村到戶率為100%；嚴把征占用林地初審關，完成京珠高速復線、華電掃尾工程等7個項目征占用林地的初審；嚴肅開展了全縣范圍內的活立木市場的清理整頓和木材經營加工許可證年檢年審工作，查處13家違規單位，補征相關稅費10多萬元；嚴厲打擊亂砍濫伐、無證運輸、違法經營木材等行，目前，共查處各類案件47起，其中刑事案件1起，收繳木材300多立方米，案件查處率為100%。二是加強濕地保護工程建設。去年，團頭湖濕地保護與恢復工程獲國家林業局批準，千龍湖濕地公園申報成功，目前正籌備資金，著手基礎設施等方面的建設。三是推進野生動植物保護工程建設。切實加強野生動植物保護，加強動態監測和進出口管理，實行每日測報，切實做好松材線蟲和楊扇蛾等有害生物的預防預測。

3．森林防火搭建新平臺。上半年，全縣森林防火取得較好的成績，共發生山火17起，其中一般火災1起，過火面積為5.83公頃，無人員傷亡。一是加強了宣傳教育。縣政府《禁火令》5萬份送達農戶，并在__電視臺信息頻道和新聞頻道滾動播出；通過張貼宣傳

標語、出動宣傳車、設置警示牌等群眾通俗易懂的方式開展森林防火宣傳，將宣傳覆蓋面延伸到全縣的各個角落。二是加強了對野外火險的排查。采取縣包鄉、鄉包村、村包戶、聯戶聯保、農戶輪流防火值勤的方式，層層落實野外火源管控責任，健全了野外火源管理規章制度和鄉規民約。鄉鎮、村組組建了巡查隊伍，運用地面巡護、野外稽查、設置關卡等多種措施，形成全方位、立體式的野外火源巡控網絡。三是實行森林防火“四級響應機制”。實行鄉（鎮）長、縣林業局局長、縣級森林防火指揮長、縣人民政府縣長逐級負責的四級火災響應機制，確保人民群眾的生命財產安全。四是建立健全縣界森林防火聯防機制。與周邊兄弟市縣協商邊界森林防火，建立了分工明確、責任到位的聯防機制，在重點防火的縣界上，開辟了高規格的防火隔離帶和防火綠色通道。五是添置了一大批森林防火器材。縣人民政府撥款10萬元購置了一批森林防火器材發放到各鄉鎮，把防火器材武裝到村組，在白箬鋪鎮光明村、大塘村等全縣18個重點防火村開展森林防火示范村建設。三、以清廉的作風樹形象，班子建設得到新加強

我們領導班子成員率先垂范，切實加強自身建設，始終做到“五個堅持”：一是堅持理論武裝。積極參加各種學習活動，目前已參加中心組集中學習2次、黨員干部集中學習8次，政治、經濟、法律等各方面知識不斷豐富。二是堅持科學決策。在研究一些重大問題時，如重大財務開支、生態圈建設、植樹造林、森林防火等，廣泛征求各方面的意見，堅持集體研究討論決定，確保了決策的合理性和民主性。遇到不同意見，大家能求大同，存小異，一旦黨組決定了的事情，全局上下都能不折不扣執行。三是堅持依法辦事。在辦理林業許可證和處理涉林案件中，嚴格依法依規，不賣“人情賬”，既充分保證廣大群眾的合法權益，又嚴厲打擊違法亂事的不法行為。四是堅持身體力行。各班子成員在保證抓好分管工作的同時，切實做好所承辦的其他工作任務，做到了人人肩上有責任，個個身上有擔子。以開展“創業富民”、“兩幫兩促在農村”等活動為契機，深入鄉鎮、村，掌握一手資料，解決具體問題。五是堅持清廉從政。班子成員全面落實黨風廉政責任制，制訂了林業工程項目招投標、錯案追究、專項資金使用監管、重點工程監督辦法等，不斷完善制度體系，規范辦事行為。堅持政務公開和財務公開，將財務情況每季度公開一次并上報縣廉政辦，對大型采購，建設項目實行跟蹤監督檢查，如車輛保養維護、高喬大道綠化、征占用林地審批等都實行公開，自覺接受相關部門的檢查和人民群眾的監督。

第9篇：讀書報告會范文

[關鍵詞]閱讀興趣能力情感

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）330036

閱讀是從書面語言獲取科學文化知識的方法，是信息交流的橋梁和手段。閱讀就其本質來說，是讀者與文本的交流，它不是對文本的簡單破譯，而是對文本的一種再創造，是讀者通過閱讀建構自己知識與精神的過程。簡單地說，閱讀是讀者將別人的“言”內化為自己收獲的過程，與文本產生碰撞、整合、內化，以實現知識積累和滿足身心愉悅的建構過程。

語文教師要激發學生的閱讀興趣，傳授科學的閱讀方法，豐富學生的閱讀情感和提高學生的閱讀能力責無旁貸，讓語文教學“讀”樹一幟。

盡管我們要培養學生的聽、說、讀、寫能力，提升學生的語文綜合素養，但是如果沒有閱讀作為基礎的話，學生的其他能力以及綜合素養是很難得到提升的。學生在閱讀過程中通過欣賞、分享、誦讀、比較和模仿，通過涵泳、積累和感悟來提高綜合能力及語文成績。誠然，閱讀是一件快樂的事，是一件幸福的事。每天徜徉在經典作品和文學名著中，是一種精神享受。那么，如何讓語文教學“讀”樹一幟呢？

一、不斷激發學生的閱讀興趣

面對浩如煙海的書籍，需要教師做出明智的選擇。有些名著有特定內涵，不適合學生閱讀。不同年齡段的學生讓他理解不同的事物，一定要基于他的生活，從身邊的讀物開始，像小學生的閱讀范圍應該是大量的故事書、歷險記、童話。在閱讀過程中，可以開一些家庭讀書報告會、班級讀書報告會或是小伙伴之間的讀書報告會等，這都會培養學生的興趣和帶來成就感。可以在教室里、走廊上、一些活動空間布置圖書角，讓學生有書可讀;還可以給學生出一些專集、書函，放到圖書館作為學生的閱讀資源，這些都對學生起到非常好的激勵作用。

二、不斷提高學生的閱讀能力

提高閱讀能力可通過多種閱讀方法實現，如默讀、朗讀、品讀、研讀、講讀、誦讀等。默讀是一種無聲的閱讀，默讀時學生將通過視覺所獲得的文字信息轉化為大腦內部的思維活動，默讀有利于思考問題，提高理解水平。朗讀應充滿情感，抑揚頓挫，字正腔圓，要讀出語言的韻味和美感，日積月累，能提高語言表達能力。繪聲繪色地朗讀，能喚起學生心中的激情。品讀和研讀能加深學生對文章內容的理解，提高語言分析概括能力。教師可根據學生具體情況，邊點邊講，有所側重，最好是點點讀讀，以讀代講，切忌支離破碎地分解，讓學生自己去體會，去領悟，最終在讀中完成講的任務。讀書百遍，其義自見。誦讀可以激發學生豐富的想象，同樣，豐富的想象又可以激發學生誦讀的興趣。聲情并茂的誦讀，可以直接把學生帶入文章的意境，產生生動的聯想和情感的共鳴。教育家葉圣陶曾說過：“誦讀得法，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈通了，無論興味方面，還是受用方面都有莫大的收獲。”誦讀能調動學生的記憶表象，激發其想象。雨果說：“想象就是深度。”“文章不是無情物”，在誦讀文章時，若能發揮學生的審美主體作用，開啟學生豐富的想象力，從不同角度、多層次地反復誦讀，讀出文章的聲韻美、意境美、情感美，把握語脈，進而把握思想的脈搏，就能引起感情上的共鳴。這樣就能將作者的“言”內化為自己收獲的過程，與文本產生碰撞、整合、內化，以實現知識積累和滿足身心愉悅的建構過程。

三、不斷豐富學生的閱讀情感