活動策劃報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的活動策劃報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：活動策劃報告范文

二、理論基礎與依據 

（一）理論基礎 

社會是一個很好的鍛煉基地。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。社會實踐活動實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。 

學習離不開生活，知識要在實踐中得以展現。為使學生在生活實踐中體驗意志品質的重要性，培養學生良好的意志品質。有效合理地開展學生的社會實踐活動，從理論上講，是國內外教育發展的必然趨勢，是學校推廣全面實施素質教育的一條有效途徑，是學校培養能適應未來社會的新型國際創新人才的一種重要手段。從實踐上看，少先隊是學校實施德育的重要組織與載體，優勢是“活動育人”，社會實踐是學生能力的“培育場”。少先隊活動與社會實踐有機結合，學生可以獲得直接經驗、有助于學生獲得正常社會生活所必須的心理品質、價值觀、信念、以及文明的行為方式。課題的深入研究為學校教育實現全面育人提供了寶貴的素材和途徑。 

（二）理論依據 

1. 建構主義理論認為知識是學習者在一定情境即社會環境背景下，借助他人（教師或學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義構建的方式而獲得的。學生是信息加工的主體，是意義的主動構建者；2.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》已經提出“堅持能力為重。著力提高學生的各項知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會的能力。”教育部也發出通知，要求各地教育部門把學校組織學生參加社會實踐活動的情況和成效，納入對學校的綜合考評體系；3. 重慶市教委特別制定了《關于進一步加強中小學生社會實踐活動管理工作的意見》。要讓學校教育的功能向社會化傾向，學習的場所不僅僅限于課堂，而是擴大到整個社會生活。從側重“外部施教”轉向受教育者的自主學習。有針對性地開展廣泛的社會實踐體驗和積極的教育引導，消除少先隊員身上的弱點，使之養成健康向上的人格品質和適應未來社會需要的能力，從而體現學生自我存在的價值，客觀地認識自己、了解自己，在對未來職業生涯的不斷探索中，通過學校教育的過程，努力實現自我價值。 

三、核心概念界定 

（一） “少先隊”：少先隊是是中國少年兒童的群眾組織，它在少年兒童教育事業中起著一種特殊的、不可替代的作用，是學校實施德育的重要組織與載體，引導少年兒童樹立遠大的革命理想，培養他們的集體主義精神和主動性、創造性、積極性，促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展；（二） “少先隊社會實踐活動”：是少先隊組織以隊員為主體開展的群眾性實踐活動。它指根據學校培養目標的要求，對在校少先隊員進行的有組織、有計劃、有目的的走出教室，深入實際、深入群眾、依靠社會力量，以獲得直接經驗、發展實踐能力、符合少年兒童身心發展規律的、具有少年兒童情趣和時代氣息的實踐活動，增強社會責任感為主旨的學習領域。對少先隊員人生觀的形成產生重要影響；（三）“個性”：具有一定傾向性的人的心理特性的總和。人的個性有共性與個別差異性、穩定性和可塑性等特點。個性是以社會性為主的自然性與社會性的統一，其實質乃是社會性； 

四、同類課題國內外研究述評（略） 

五、本研究的創新及研究假設 

（一）創新程度 

1. 把少先隊活動與社會志愿者活動有機結合，在安全與穩定上得到政策支撐，在活動方式上保證了深入實踐，讓學生明正言順地真正走入社會，親身體驗，尋求自身個性與社會共性之間的平衡，達成人與社會的和諧共處，實現人性的社會化。是該課題的一個創新點；2. 把學生實踐能力與學生生涯發展的研究有機結合，通過開展現場體驗、崗位體驗、社會場景模擬等實踐活動，使學生獲得直接情感體驗，增強學生實踐能力，從而樹立遠大的理想目標，對生涯發展產生有益的影響。也是該課題的一個創新點。 

（二）研究假設 

1. 對少先隊社會實踐活動內容的研究，有助于提高教師指導學生獲得正常社會生活所必須的心理品質、價值觀、信念、以及文明的行為方式的能力，為學校教育實現全面育人提供了寶貴的素材；2.對少先隊社會實踐活動策略的研究，為有機整合學校、家庭、社會的教育資源，為社會實踐活動具有系列化，著力構建切實可行的少先隊社會實踐活動模式，成為學校推廣全面實施素質教育的一條有效途徑，是學校培養能適應未來社會的新型國際創新人才的一種重要手段，對學校管理決策提供理論依據；3.少先隊社會實踐活動與小學生個性社會化關系的研究，可以真實有效地反映少先隊社會實踐活動對小學生個性社會化發展的影響，為學校以人為本，為學生的可持續發展，拓展教育的途徑。 

六、研究的目標及內容 

（一）研究的目標 

1.學生目標：通過開展少先隊實踐活動，培養學生自我認知、自我教育、自我管理的能力。讓學生學會交往，學會生存，為學生生涯發展奠定良好的基礎；2.教師目標：提高教師組織、指導實踐活動的能力。培養出一支德才兼備，勇于實踐的教師隊伍；3.學校目標：通過實驗，促進學校的特色發展，拓展學校教育的途徑，推動我校素質教育更上新臺階。 

第2篇：活動策劃報告范文

在寒假期間，我在南京一家建材公司里實習并參與策劃了兩場團購會活動。這家建材公司與上海某團購網聯合舉辦了一場專場團購活動。我了解到冬季建材市場比較冷淡，因此，必須通過大量的宣傳造勢吸引顧客，才能避免冷場的尷尬。在活動舉辦前要進行詳細、周到的策劃。

在專場團購活動前有一場宣傳活動，公司策劃人員設計了一張宣傳單，我覺得很有創意，它的正面是一個福字，現在很多銀行都會在過年的時候給客戶郵寄一張福字，正好可以貼在大門上，這個創意在建材行業中很少見到，宣傳單的反面就是活動內容。

這次活動就是以春節為主題，因此，整個展廳要以紅色為主調，裝飾出過年的喜慶。在寒冷的冬季，喝上一杯熱咖啡、吃一塊克莉斯汀蛋糕，一邊享受一邊挑選商品，讓顧客在購買的時候感受到一種輕松愉悅的氛圍。活動還設計了抽獎環節，聘請美女穿婚紗、發放福宣傳單。很明顯地觀察到在建材銷售淡季，其他的展廳冷冷清清的時候，我所在的展廳門庭若市，形成非常強烈的對比，也說明了本次活動的成功。

第3篇：活動策劃報告范文

漢語言文學專業就業一向以“寬口徑”著稱，并沒有固定對口的行業和崗位，學生一般會在教育、媒體、行政等領域發展，隨著公務員和教師職業門檻越來越高，越來越多的畢業生在企業立足，從事文秘、策劃、宣傳、營銷等工作。在基本專業素養和專業核心能力之外，溝通和協調能力、策劃和創意能力乃至個人形象塑造和禮儀素養，都左右學生的發展前景；在信息化社會中，熟練掌握各類現代辦公設備和技術更是職場生存必備的條件。針對就業市場的現狀，我們將以下課程列入實訓課程：口才訓練、寫作訓練、公關禮儀、活動策劃、調查與分析、現代辦公技術、網頁設計與制作、攝影、攝像。口才訓練課程與寫作訓練課程是實訓課程的重點。

圍繞能力培養目標，重構實訓課程內容

實訓課程強調技能的訓練。我們打破了理論教學按照知識點組織教學內容的固有模式，把實訓課程的能力目標分解為若干能力點，再圍繞具體能力點設計實訓項目。項目化的實訓形式，階段性和針對性較強，實訓過程中目的明確，形式多樣，效果比較顯著。口才訓練課程教學。將口才訓練課程分解為“心理訓練”、“朗誦訓練”、“儀態訓練”三個基礎訓練項目和“演講口才訓練”、“辯論口才訓練”、“面試口才訓練”、“談判口才訓練”、“社交口才訓練”等實用訓練項目。口才訓練課的教學重心放在設置情境實戰訓練上。寫作訓練教學。寫作訓練教學設置了“論文寫作訓練”、“公文寫作訓練”和“文學創作訓練”三大實訓項目，每個項目再分解為若干子項目，如“文獻綜述寫作訓練”、“調查報告寫作訓練”、“報告文學寫作訓練”，等等。按照布置命題當堂寫作習作點評反復修改的流程展開。每一次課是一次練筆的機會，每一次課后作業是一個項目成果。

改革教學方法，調整評價指標，增強實訓效果

實訓課程注重師生互動。操作技能類的實訓課程讓學生動手實際操作，在“做”的過程中去掌握方法和技巧；專業能力和綜合素質提升需根據課程內容進行精心設計。口才訓練與公關禮儀實訓課程教學，場景模擬是一種行之有效的實訓形式。根據不同主題模擬不同的場景，如求職面試、節目主持、商務會議、社交宴會等，讓學生置身其中，通過角色扮演得到鍛煉。調查與分析和活動策劃實訓課適宜以任務驅動的形式開展。這類課程可以與學生的社會實踐活動結合起來。如調查與分析課的教學目標設定為強化學生觀察、分析和解決實際問題的能力。教學中把學生分為若干小組，分配不同的調查任務，要求學生以確立調查對象、設計調查問卷、開展實地訪談、進行數據分析，最后撰寫和上交調查報告。調查任務可以與教師科研結合，也可以源于學生興趣，或者是來自社會熱點，既要有現實意義，又要難度適中。教師在這個過程中主要發揮策劃、監控和指導作用，學生真正成為調查活動的主體。學科競賽和學生社團活動也是實訓教學的有效輔助手段。如全國大學生演講比賽的選手選拔和“演講口才訓練”實訓項目結合起來，激發學生參與的熱情；漢語言文學專業每年定期舉辦“文學節”、“秘書節”等學生社團活動，有主題征文、“禮儀先生”評選等環節，可以和寫作訓練、公關禮儀課程形成聯動機制。實訓課程的評價指標多元化。實訓課程可以評價學生提供的作品和成果。如攝影、攝像課程要求學生提交高質量的攝影和攝像作品，網頁設計與制作課程要求學生制作網站，調查與分析課程要求提交調查報告，活動策劃要求提交策劃書，等等。高級別學科競賽中獲獎、獲得高端資格證書或是公開發表作品的學生，相關課程可以免考，成績可以評為優秀。

第4篇：活動策劃報告范文

以擊鼓傳花的形式展開，鼓聲落，花落到誰的手中，幼兒便表演一個節目(幼兒的特長展示或者是與同伴共同表演)。共三輪，每輪三次;每輪結束后幼兒表演一個集體節目。以下是推薦歡慶元旦班級活動策劃范本參考資料，提供參考，歡迎參閱。

歡慶元旦班級活動策劃范本一

活動目標：

通過親自動手參與布置活動環境以及制作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。

活動一、裝扮環境迎新年

活動準備：

彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。

活動建議：

1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮?

2、示范粘貼彩紙的方法。

3、幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做彩帶。

4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。

5、收拾好教室衛生。

活動二、制作點心迎新年

活動準備：

和好的面團一盆，面板三塊，各種做點心的模子若干。活動建議：

1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。

2、教師示范小點心的做法。

3、分發面板、面團，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。

4、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來等待。

5、品嘗自己的勞動成果，分享勞動的快樂。

歡慶元旦班級活動策劃范本二

活動目標：

1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

2、通過游戲，感受溫馨的同伴之間的友好情感。

3、展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。

活動形式：擊鼓傳花

活動過程：

一、開場：

1、幼兒一起致新年賀詞：

祝老師們工作順利;身體健康!祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦……(教師敲鼓)

2、放音樂，大家齊唱《新年好》

二、主題活動：

以擊鼓傳花的形式展開，鼓聲落，花落到誰的手中，幼兒便表演一個節目(幼兒的特長展示或者是與同伴共同表演)。共三輪，每輪三次;每輪結束后幼兒表演一個集體節目。

(一)、第一輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節目《兒歌聯說》、《古詩吟唱》。

2、師幼游戲：魔毯　游戲準備：報紙

游戲規則：分兩組進行，每組2對。教師和幼兒共同踩在一塊報紙上，在規定時間內用腳將紙踩碎，每個組的報紙踩得最小，哪個組獲勝。

(二)、第二輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節目，《快樂歐伯拉》

2、游戲：誰的力氣大(吹氣球比賽)游戲準備：氣球

游戲規則：分兩組進行，每組6人。每位幼兒拿一個氣球，游戲開始后先將氣球吹大獲勝。

(三)、第三輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節目：歌曲大聯唱《寶寶不怕冷》、《小象愛媽媽》等等

2、游戲：搶椅子。游戲準備：椅子6個

游戲規則：分兩組進行，每組5對。幼兒跟著音樂圍著椅子轉，音樂一停，大家就搶小椅子坐，沒有搶到的回去，然后拿掉一個小椅子，看到最后誰能搶到最后一把小椅子。

三、活動結束：為幼兒分發新年禮物。

歡慶元旦班級活動策劃范本三

一、班會目的：

通過主題班會讓學生知道元旦的由來，以及一些過新年的習俗，小學慶元旦主題班會。通過主題班會師生共同聯歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

二、班會準備：

1、收集資料

2、節目編排

三、班會時間：20_年12月30日

四、班會過程：

1、各小隊集隊、報告人數。

2、中隊長報告人數。

主持人甲：“慶元旦迎新年”主題班會現在開始。

甲：彈去往日的風塵，迎來新年的燦爛時光。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

乙：讓我們以的激情，唱起來吧;甩動雙臂，舞起來吧。

請欣賞歌舞表演《迎新年》

合：我們小朋友們邁著喜悅的步子走進了新年，掌聲歡迎同學的豎笛合奏《中國少年先鋒隊隊歌》

甲：在這熱鬧的節日里，小鳥在歌唱，蝴蝶在飛舞，小昆蟲們在演奏，就連活潑可愛的小鴨子也來湊熱鬧了，資料大全《小學慶元旦主題班會》。讓我們一起欣賞樂曲《江南小曲》

乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

乙：在這美好的節日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：

合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。

甲：請聽歌曲《祝你平安》掌聲歡迎。

乙：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。請聽詩朗誦《新年的愿望》

甲：人生旅途就像一輛馬車從起點出發，總會有坎坎坷坷、崎嶇不平。

乙：但是只要你勇敢地走過去，努力去拼搏，人生就顯得更加美麗。請大家說說新年的新目標，新愿望。

甲：紅紅的花兒，青青的草，綠綠的柳枝，和我們一起在陽光下歡笑。

乙：花兒吐著金蕊，蝴蝶飛來枝頭鬧，苗苗跳起舞，點點頭呀，彎彎腰!

合：請聽女生表演唱《楊柳青青》

甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。

乙：在這陽光燦爛、無比歡樂的日子里，讓我們全體師生手拉著手，一起唱起這首《快樂的節日》。

甲：尊敬的各位老師，親愛的同學們!

合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的20_送走，迎面走來的是嶄新的20_年!回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。

合：五(2)班主題班會慶元旦迎新年班會到此結束。

歡慶元旦班級活動策劃范本四

活動目的：

通過本次主題活動，激發學生對生活的熱愛和對美好未來的向往，珍惜幸福生活，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

活動準備：1、學唱歌曲。

2、自制道具。

活動過程：

一、隊會儀式：

中隊長主持匯報人數、出旗、敬禮、唱隊歌。

二、節目主持：

(一)

陳：大家好，我是主持人陳星瀚。莊：我是主持人莊澤一。

陳：今天我們教室來了這么多老師。

莊：其中有我的媽媽。

陳：也有我敬愛的媽媽。

莊：我們的老師媽媽每天都要工作到很晚，為了學生兢兢業業地工作。今天，讓我們唱響這熟悉的旋律，獻給我們辛勤工作的老師。先請欣賞《每當我走過老師窗前》。

(二)

陳：在老師的關心愛護中，在黨和祖國媽媽的培養下，我們乘著歌聲的翅膀，蕩起雙槳，尋找自己的方向。請欣賞大合唱《讓我們蕩起雙漿》。

(三)

莊：感謝爸爸媽媽，感謝老師，感謝祖國，感謝黨……因為感謝才會有多彩的世界，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。請欣賞《感恩的心》。全體起立。

(四)

陳：請坐。是啊，因為感謝才會有多彩的世界，我們的世界是五彩繽紛的，不同的顏色代表著各種各樣的事物，想要傾聽顏色的心語嗎?那就跟隨著我們的同學，共同走進五彩斑斕的顏色世界吧。請欣賞《coloursong》顏色歌。

(五)

莊：隨著時間的流逝，新年的腳步近了，更近了，新年的鐘聲即將響起，下面再讓我們以熱烈的掌聲歡迎演唱《新年好》的同學們。

(六)

陳：再讓我們大家來演繹一段英文版的《新年好，happy　new　year》吧!

(七)

莊：好聽的《新年好》道出了濃濃的過年情，同時也預示著春天的來臨，踏著輕柔的步伐春天向我們走來，春天在哪里呢?春天就在我們同學的歌聲里。請欣賞歌曲《春天在哪里》。

(八)

陳：今天我們唱了這么多好聽的歌曲，將愛的旋律帶到每一個地方，飛進每一個人的心。

莊：同一首歌，同一個世界，同一個夢想，最后就讓我們一起來唱響這《同一首歌》。

陳：請輔導員老師講話。

三、輔導員講話

第5篇：活動策劃報告范文

本文由課堂作文網小編推薦給大家參考閱讀！

一、實習目與任務

1．通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

2．通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。

二、實習內容

在老師的帶領下我們從六月二十八號到八月二號在風度傳媒（貴州）有限公司進行了為期六周的實習，在這次實習中有新鮮有陌生但更多的是體會到了以后進入企業工作的話，我們現在還有很多很多的不足。

進公司參觀后首先了解到的是風度傳媒（貴州）有限公司的概況：風度傳媒（貴州）有限公司成立于xx年2月6日，位于貴州貴陽市云巖區貴州省貴陽市中華北路99號美佳大廈22樓，是省內專業提供整合營銷服務的機構，也是首個專業從事文化發展、營銷以及傳播的團隊。其以倡導和實踐文化靈魂為理念，將媒體、營銷和服務合為一體。依托整合人力、媒體等資源，形成公關傳播、廣告傳播、活動傳播、網絡傳播等獨特的渠道網絡，并以此為客戶提供全方位的優秀整合營銷服務。有效整合資源，形成以伙伴式營銷、教育式營銷、差異化營銷、游戲營銷、網絡營銷和體驗營銷等為主體的獨特渠道，傳播人文理念，為大學生提供職業發展服務，為企業提供專業的校園營銷服務。風度植根于校園，憑借對高校市場的全方位了解，專業的團隊，高效的執行力以及已經成功鋪設的高校互動營銷網絡，致力于打造"校園營銷策劃推廣專家"品牌，成為企業和高校的最佳互動平臺。

風度傳媒的合作伙伴有：深圳縱橫品牌顧問公司、中國房地產商學院、可口可樂公司、克萊克國際教育、蒙牛乳業、武岳集團-林城花都（樓盤）、海爾集團--貴州海爾工貿公司合作伙伴和全國第二屆大學生廣告藝術大賽貴州賽區等。貴州省獨家項目合作伙伴有：深圳縱橫品牌顧問公司和《房地產縱橫》雜志社等。

公司業務結構：

一、形象：企業cis/設計、導入項目形象設計、包裝和推廣。/

二、策劃：大型商業活動營銷策劃/執行、新產品營銷策劃/推廣、項目招商策劃/可行性專項調研、公關活動策劃及執行、品牌營銷策劃、企業個案營銷活動策劃/執行和會展策劃。

第6篇：活動策劃報告范文

高職酒店管理專業是實踐性和應用性很強的專業，著重培養學生的動手能力和實踐能力，培養目標是具有現代酒店服務技能和基層管理知識的應用型人才。通過近五年來對酒店管理專業畢業生畢業設計的指導，筆者認為當前高職酒店管理專業畢業設計存在以下問題。首先，畢業設計模式單一，遠遠超出學生的能力。現在多數高職院校酒店管理專業的畢業設計仍采用畢業論文的模式，以學科為本位，沿襲普通高校畢業論文的寫作方式，與專業人才目標培養大相徑庭，也與其他教學環節脫節。有些學生文化基礎薄弱，對理論知識學習缺乏興趣，論文寫作基本素養如資料檢索、分析、整理等方面能力匱乏，導致不知如何撰寫論文，產生畏懼心理，抄襲、拼湊、節選、剽竊現象嚴重。其次，學生重視程度不夠。每年的四到六月份是高職畢業生最忙碌的時刻，既要為畢業做準備又要忙于找工作。在日趨嚴峻的就業壓力下，就業顯得尤其重要，最后一個學期往往成為畢業生擇業、就業的關鍵時期。畢業生往往將重心放在擇業上，有的忙于實習就業，有的忙于到處趕場參加招聘會，有些學生甚至已提前就業。同時畢業生通過與往屆學生的交流發現，極少有人因為畢業論文不合格而拿不到畢業證。在這種情況下，很多學生對畢業論文認識不到位，重視程度遠遠不夠。有些畢業生直到畢業論文提交期限前幾天才開始撰寫，甚至出現個別學生答辯當天才將論文提交給指導老師的現象。還有一些學生在論文提交后就認為萬事大吉，無視指導教師提出的修改意見，個別學生提交論文后就再也不與指導教師聯系，直到出現在論文答辯現場。第三，指導考核過程重形式輕內涵。由于畢業生的畢業論文質量普遍低下，畢業生學術水平的不足，導致指導教師很難就論文的內涵進行指導。無奈之下，高職院校更重視畢業設計的形式，有些高職院校甚至提出論文格式不對不能答辯的要求，因此在論文指導以及答辯過程中出現過度注重論文形式的情況，論文樣式、字體、字號、行距等要求必須嚴格符合論文的寫作格式。即便如此，有些學生的論文格式也達不到要求，指導教師只好一點一點地教，給他們補課。論文答辯過程更是流于形式，只要不出現原則性錯誤，基本都能夠順利通過。筆者認為要解決好高職酒店管理專業畢業設計的問題，必須進行畢業設計模式改革，由理論性向實踐性轉變，由單一模式向多元模式轉變，結合高職教育特點，充分調動學生的積極性和主動性，使畢業設計真正起到衡量教學水平和畢業生質量的作用。

二、基于工學結合的高職酒店管理專業畢業設計創新模式

基于工學結合導向的高職酒店管理專業畢業設計采用多種創新模式，將學生的畢業設計與酒店管理專業學生頂崗實習的具體崗位結合起來，根據酒店服務、管理工作的實際進行選題，采用雙導師制，由學校畢業設計指導教師和酒店實習指導教師共同指導完成。采用工學結合導向的畢業設計模式對高職酒店管理專業教學改革具有重要意義，筆者認為高職酒店管理專業畢業設計可進行以下幾種模式的改革創新。

（一）畢業實習報告

高職酒店管理專業的畢業實習是學生在完素養、專業知識以及校內實訓課程后到校外實訓基地進行的最后的綜合實習。畢業實習的目的在于深化學生對酒店的認識，讓學生全面掌握酒店服務和基層管理的知識和技能，提高學生的實踐能力，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，幫助學生實現向“酒店職業人”的轉化，為今后的職業發展奠定堅實的基礎。將畢業實習報告作為畢業設計的一種模式，不僅可以引起學生對畢業實習的重視，而且還可以讓學生在更高層面上對專業進行思考。畢業實習報告是學生在畢業實習的基礎上完成的，要求內容實事求是，有獨立的見解，能夠反映崗位、企業的真實情況，表達出學生的體會和感受，是對實習過程獲得的經驗的整理、提煉和升華。畢業實習報告的主要內容應包括實習時間、實習單位及崗位介紹、實習情況、實結及體會等。

（二）案例分析報告

據北青網報道，自2008年起清華MBA要求所有畢業生寫一份綜合案例分析報告，以取代原來的畢業論文或報告。筆者認為該模式值得我們借鑒。高職酒店管理專業的學生在畢業頂崗實習過程中會遇到大量服務、管理和經營案例，有些案例對他們的觸動和影響很大，能夠引發他們深層次的思考。對學生而言，描述一件工作中親身經歷的事件并進行深入細致的分析，比撰寫畢業論文更具有現實性和挑戰性，更能激發他們的興趣。他們對案例的描述可能不夠生動條理，分析可能膚淺、片面，但是，他們會有自己的分析視角，可以在實踐中檢驗所學到的專業知識，把自己的觀點表達出來。案例分析報告可包含案例描述、酒店采取的解決方案及取得的效果、解決方案的利弊等，同時學生可以提出自己的解決方案并與之進行比較。指導教師可以和學生共同進行案例分析，尋找最佳的解決方案，達到教學相長的目的。同時，學生的案例分析報告通過教師的整理和提煉，可以成為教學中鮮活的案例，運用到課堂教學中。

（三）酒店活動策劃方案

酒店活動策劃方案是酒店活動策劃成果的表現形式，以文字或圖文為載體，對飯店活動進行全面構思和謀劃，并進行持續完善，其目的是客觀、清晰、生動地展現活動策劃的內容和思路，并對實踐行動進行有效指導。雖然學生在實習過程中往往不會參與酒店活動的策劃，但卻會參與策劃方案的實施過程，有特色和創意的酒店活動的實施，能夠給學生留下深刻的印象。學生可以結合自己在酒店的實習經歷，針對酒店活動的不同類型或自己感興趣的活動進行策劃，形成策劃方案。策劃方案的內容包括酒店活動類型、活動目的、策劃主題、策劃內容以及形式等，要求策劃方案突出整體性、創新性以及可行性。針對高職酒店管理專業畢業生的實際情況，可以圍繞酒店常見的節假日型、慶典性、家庭活動型等活動類型進行策劃和方案的撰寫。

（四）酒店接待方案

酒店接待方案是酒店為保障接待服務質量，滿足客人需求而為接待VIP客人、會議、團隊及有特殊要求的客人所制定的綜合性的接待服務方案。2012年4月在青島酒店管理學院舉辦的山東省職業院校技能大賽，高職組“現代酒店服務”項目競賽規程打破了傳統的酒店技能大賽的模式，對各參賽隊提出了更高的要求，實現了由技能大賽向服務大賽的轉變。此次大賽以“客人”“需求”為核心，要求各參賽隊進行接待方案的設計和闡述。接待方案要求主題明確，并設計相應的突發事件和解決方案，方案的實施要與接待方案相吻合，突出了競賽的行業性、整體性和可操作性。此次競賽的規程給高職酒店管理專業畢業模式的創新提供了很好的思路。指導教師可參考競賽規程，設計幾種常見的客人類型或由學生自行設計熟悉的客人類型，要求學生從客人的年齡、性別、職業、愛好、生活習慣、禁忌及特殊需求等方面進行分析，設計一個綜合接待方案，重點對前廳、客房、餐飲三個接待項目進行詳細設計。通過接待方案的設計，可以使學生深入了解飯店各部門之間的協作關系，將理論知識和實踐經驗緊密結合，有利于進一步培養學生的服務意識和創新精神。

（五）合理化建議

高職酒店管理專業的學生在學校進行系統學習后進入酒店實習，會發現在學校學的知識和酒店實際工作之間的矛盾、沖突和問題，部分學生會進行深入思考，有自己獨到的見解和解決方案。畢業生的合理化建議可以分為兩種類型：一類是指在實習過程中，對酒店的組織、制度、服務流程、工作標準等提出的具有改進、創新、完善、提高所采取的方法、措施和方案；另一類是指通過學生的實習，對專業教學的課程、標準、內容、授課方法等提出的具有建設性的意見和建議。合理化建議的主要內容包括建議提出的原因或理由、建議方案或措施以及預期效果等。合理化建議可以使學生將所學的知識和實習經歷有效結合，激發學生的積極性，提高學生的獨立思考能力，發揮學生的智慧，同時有助于改進酒店經營管理和高職酒店管理專業教學工作。

（六）創業計劃書

麥可思公司于2011年6月的《2011年大學生就業藍皮書》顯示2010年全國大學生自主創業的比例為1.5%，比2009年的比例1.2%高出0.3個百分點。其中，2010屆高職高專畢業生自主創業的比例為2.2%，比本科畢業生自主創業比例高出1.3個百分比。隨著我國旅游業的快速發展和大學生就業壓力的增加，越來越多的高職酒店管理畢業生青睞于自主創業。同時國家也制定了相關政策鼓勵大學生自主創業，實現靈活就業。學生在頂崗實習過程中可以對實習單位的經營管理進行反思，為今后的創業做基礎。一份完整的創業計劃書，包括市場需求分析、產品定位、店面地理位置的選擇、籌集及投資方式、產品設計、實施方案等，是對畢業生對專業知識的綜合應用。畢業生撰寫創業計劃書的過程相當于提前在理論上演練了一遍創業的過程，同時創業計劃書經過校內外指導教師的指導后，往往更具有可行性，有助于增強畢業生創業的信心。對于創新性、可操作性較強的創業計劃，學院還可以提供相應的扶持，幫助學生實現創業的夢想。

（七）獲取省級以上職業技能競賽獎勵

第7篇：活動策劃報告范文

無償獻血的活動使我們學校的莘莘學子，積極參與到社會醫療救助中，提高我們城建學子的社會責任感，構建和諧校園。獻血也有利于血液黏稠度的降低，有利于發揚大學生志愿精神。下面是小編整理的關于獻血活動策劃書，歡迎閱讀。

獻血活動策劃書1

20年x月日星期三，由中文系、歷史系和電子系一起主辦的獻血活動在一堂門口展開。這次活動的時間是從早上8:30到下午的16：00結束的，這天我系的干事們就早早的來到一堂進行桌椅的搬運，不過由于教學樓的桌椅不讓外搬，所以我們獻血活動需要的桌椅就沒有了著落。尋思之際，我們打算是向院的心理輔導站那里借，但后來得知說獻血車上是有配有桌椅的，所以我們就只有默默等待獻血車的到來了。

在等待的同時，我們把活動需要的帳篷搭好，海報也擺好。

不久，獻血車也來了，我們趕忙配合醫生們對現場進行布置與整理，不一會兒功夫，我們的場地就布置好了。由左邊的填表區到中間的體檢區再到右邊的初篩區，然后到獻血車，最后就是在最左邊的休息區了，這順序能讓獻血者一目了。

中午時分，也是人潮最擁擠的時刻，我們紅十字會的會員們與志愿者個個精神十足，耐心十足，有的幫獻血者指導該如何去填寫表格。填寫好表格的獻血志愿者們也有秩序的走到體檢區與初篩區進行相應的檢查。

此次的活動不僅僅讓我們了解了許多有關獻血方面的知識，也對獻血志愿者的勇敢與奉獻精神感到欽佩，動中我們都受益匪淺。但活動中仍然是存在著一些不足之處，各系之間的值班交接還做得不夠到位，使的剛交接后的秩序會有點混亂。還有就是桌椅的申請之類的都必須要提前去確認。不過，總體來說，此次的活動還是挺成功的。

獻血活動策劃書2

一、時間：年月日上午7:30

二、地點：宣傳文化中心前

三、活動流程

1.7點半文化中心前集合，參與網友穿愛心志愿者背心、佩戴胸牌和帽子，無服裝的網友穿白上衣。

2.懸掛活動條幅和群旗。

3.集合后統一吃早餐。

4.早餐后按編號次序輪流獻血。

5.獻血結束后，到排練室休息并進行營養補給。同時參加演出的人員9：30開始集中排練。

四、責任分工

1.負責活動總體協調安排。

2.負責活動條幅制作。

3.條幅、群旗懸掛由x負責。

4.照相、攝像由負責。

5.點名簽到、集合人員及現場秩序由負責，確保人員準時到位、活動安全進行。

6.早餐安排、食品購置由負責。

7.人員接送由負責。

五、注意事項

1.所有參加網友需攜帶個人身份證，必須按規定時間到位，活動過程必須服從統一安排。

2.獻血前24小時內不能喝酒，前一天晚上不要吃得過飽，并保持充足睡眠。

3.獻血前兩天如有感冒、發燒、咳嗽等癥狀，應該暫緩獻血。

4.女性網友經期前后三天、哺乳期未滿一年、流產后未滿6個月的不宜參加獻血。

5.有心臟病等病史網友不宜參與獻血。

6.獻血后如感身體不適的要及時報告，以便及時采取措施。

7.其余因身體等原因不能獻血的網友可參與后勤服務等工作，如參加的提前向002左權車爵仕報名，以便統籌安排相關任務。

六、參與演出的網友請于9：30前到達排練室。

七、活動未盡事宜，另行商定。

獻血活動策劃書3

一、活動名稱：每一份獻血都是生命的禮物—無償獻血活動

二、活動背景：生命呼喚血液，愛心需要奉獻。無償獻血是一種救死扶傷、無私奉獻的高尚行為，它的價值是無法用金錢來衡量的。在紅十字會“人道，博愛，奉獻”精神的鼓勵下，我們號召同學們一起來發揚大學生的志愿精神，為病人解除痛苦甚至挽救他們的生命!

三、活動時間： 11月5日~7日 11:00--18:30

四、活動地點：桂林醫學院臨桂校區5棟宿舍樓前校道

五、主辦單位：桂林醫學院、桂林市中心血站

六、協辦單位：桂林醫學院紅十字會學生分會

七、活動對象：桂林醫學院臨桂校區全體師生

八、前期準備：

(一)各部門工作

(1)信息部 于3日前做好宣傳單，在活動中負責收集照片資料。

(2)宣傳部 于3日之前完成海報，并于4日將海報擺在校道中，貼好通知，做好路標，方便同學們找到獻血地點。(跟進人員須提前一天確定情況)

(3)生活部 在3日前打印好橫幅，借好一部相機，兩臺血壓計，四張桌子，在活動后歸還給相關人員，活動前一天由血液小隊跟進人員確定情況。

(4)實踐部于4日晚之前在校道掛好橫幅，注意提前做好申請掛橫幅的相關工作，橫幅掛在獻血車附近，以便進行橫幅簽名留言活動。以及在活動三天中掛好紅十字會會旗，并給工作人員發放工作牌(20個)。活動后收好橫幅、工作牌。

(6)秘書部 8日前完成新聞稿一份，后交由信息部，相關數據資料找血液小隊要，新聞稿秘書部留一份，本次活動各部門的工作進度由正、副會長、血液小隊跟進。

(7)血液小隊

1)卓雨詩于3日前拿到血站的宣傳資料。

2)各部門于2號前把活動期間有空的助理及理事名單發給血液小隊龐子森(13635197513)，并于3號之前安排好活動期間工作人員名單。以及4號晚上走宿舍宣傳名單。

3)林芳健3日前設計好一份獻血者信息統計表。

4)橫幅內容2日前交給生活部。

(二)宣傳工作：

1)4號晚上9:30開始走宿舍，每層至少安排一名血液小隊隊員。

2)5、6、7日的12：40和16:40在校道發放傳單。

3)通知發展部向各個班級宣傳這次無償獻血活動。

九、活動流程策劃

1)活動期間，每天早上10：30，早班同學在獻血地點集合，發工作證，分配任務。各個組員要服從組長安排，配合協助好血站老師的工作。

2)搬來活動所需桌椅等相關物品。

3)各組組長統計好每個獻血者的基本信息、做好簽到工作、保管好會內的財產、合理安排好值班人員。

4)各個值班人員除早班外必須提前十五分鐘到達獻血屋簽到，做好交接班的工作;各組組長在清點好桌椅數、工作牌等會內財產無誤后才可離開。

5)工作人員要了解一些有關事項，以便同學們咨詢時可以作答。

6)要保證好獻血地點的安靜。

7)在一天的活動結束后，晚班的同學要收拾好活動場地，并送走血站和市紅會的老師。

十、活動后期：

1)在活動的最后一天晚上實踐部要將校園內的宣傳橫幅、海報收好。

2)生活部要盡快將所借的物品歸還給相關人員。

十一、注意事項

1)走訪宿舍和在校道進行宣傳的同學要提前閱讀好相關的獻造干及獻血知識，以便更好地回答同學提出的疑惑;走宿舍宣傳要注意禮貌和儀表，進行宣傳的同學要保持好紅會的良好形象。

2)組員要聽從組長及隊長指揮。

3)早班同學記錄所借桌椅等其他物品來源，每一班的組長都要下一組組長交代好物品的來源，并告知晚班同學，方便活動結束收拾現場。

4)各組長收齊工作證。

5)7日晚班的工作人員要和血站老師合影留念

十二、排班安排：

早班：11:00~13:30

中班：13:30~16:00

晚班：16:00~18:30

值班安排表

早

班

填表

2人

共計11人(正副組長各一人)

量血壓

2人

橫幅簽名活動負責人員

2人

填獻血證

1人

發傳單

2人

服務志愿者(發禮品和倒糖水)

2人

中

班

填表

2人

共計8人(組長一人)

量血壓

1人

橫幅簽名活動負責人員

2人

填獻血證

1人

服務志愿者(發禮品和倒糖水)

2人

晚

班

填表

2人

共計11人(正副組長各一人)

量血壓

2人

橫幅簽名活動負責人員

2人

填獻血證

1人

發傳單

2人

服務志愿者(發禮品和倒糖水)

2人

十三、經費預算

橫幅 70元

宣傳單 150元

總計：220元

活動總負責人：郁青

策劃人：卓雨詩、林芳健、龐子森

第8篇：活動策劃報告范文

關鍵詞：行為導向教學法；旅游管理課程；課堂實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0169-02

行為導向作為一種教學模式，最早出現于20世紀80年代的德國，它以實踐為導向，以目標為驅動，以學生為主體，以教師為主導，旨在培養人才的全面職業能力。在世紀之交，我國引入了“行為導向教學法”，真正意義上進行試點工作是在本世紀初。當前，隨著我國學者對“行為導向”認識的加深，其主要教學方法逐漸被遷移至我國的基礎教育和普通高等教育中。周丹，楊曉玉認為行為導向教學中常用形式主要有以下五種教學法：①模擬教學法，即在一種人造的情境或環境學習某職業所需的知識、技能和能力。②案例教學法，即根據實際能力培養的需要，引導學生通過對現有案例的分析和研究，達到為今后職業作準備的目的。③項目教學法，即將一個相對獨立的項目的信息收集、方案設計、項目實施及最終評價，都由學生自己負責。④角色扮演法，學生通過扮演不同的角色，體現自身角色的內涵活動，又體驗對方角色的心理。⑤大腦風暴法，指老師引導學生就某一問題自由發表意見。隨著我國大學教育的規模不斷擴大，越來越多的青年學子有機會步入大學校園學習的同時，對大學教育提出了更高的要求。為了使大學培養出來的學生能更好地適應社會發展的需求，應用型課程的設置便如雨后春筍般涌現。此類應用型課程是一種與經濟社會密切結合，是以培養應用型人才為宗旨的教育模式而來的產物，是強化學生的動手能力與創新能力的重要手段。它強調學生在具備知識的基礎上，更注重能力與素質的提升，使學生具有處理日常事務、應對突發事件的能力。旅游管理類專業培養的學生主要是服務于旅游及其相關產業，其課程最大特色便是與旅游市場的緊密且有機的結合。這勢必對旅游管理類教學提出了更高的要求，除了教會學生理論知識外，要不斷地加強學習應用實踐能力的培養。因此，在旅游管理類學生的培養方案中應用型課程便成為高年級開設的主要課程，各種實務類、運營管理類、策劃類的課程學習成為了高等院校旅游管理類學生的主要學習內容。本文選取旅游節事活動策劃這門課程的一堂課為切入點，認真分析該堂課程的運作的始終，以此初步探討在行為導向教學法驅動下的旅游管理應用類課程的課堂實踐。

一、該堂課主要講授的理論知識

本堂課程為旅游節事活動策劃運作流程這一章節中的“主題創意和開發設計”這一部分內容。其基本流程為：①運用頭腦風暴法或資源分析法等方法，對旅游節事進行概念創意，并將所有的創意分別單列出來。②依據旅游區旅游資源、區位環境、政策環境、投資環境、客源市場環境等對方案進行充分、全面地討論。③在對旅游節事分析和整理的基礎上，遴選出合理而有價值的方案，并對其進行評價，選定主題。④進一步對概念進行內涵挖掘、拓展、包裝，使概念具象化，提供給旅游者滿意的產品，為經營者帶來效益。此部分內容之前，已經講述過旅游節事活動策劃的原則、方法和一般模式，以及策劃問題界定和人員選擇、相關調查與分析等相關內容。

二、課程設計

李和平，姬瑛潔提出的ID行為導向教學模式的教學過程基本流程為情景設計、資源搜集、問題設想、和諧討論、分析評價、經驗練習。汝驊指出行為導向教學的“四階段實施模式”包括了可行性分析、教學準備、教學實施、教學評價4個階段，同時提出在具體實施過程中，各階段穿行、不斷反饋與調整。但無論哪種教學模式均基本流程還是要對上節課所學知識的復習，對本節課的講述及總結這個流程，只是在教學理念上把課堂的主體還給了學生，教師從中主導，并且引入更加多樣的教學方法。因此遵循一般原則，表1對本堂課程以45分鐘一學時為例，進行了設計。

表1 一學時課堂過程設計表

三、教學實施過程分析

根據上述流程設計，在教學實施過程中嚴格把握住各環節的重要內容、關鍵點及時間，力求達到教學效果，其主要步驟如下：

1.開場白。此環節是承上啟下的關鍵一環。首先，此環節需要把前一階段所學知識，特別是此堂課上可能涉及的知識點如旅游節事活動策劃的原則、方法和一般模式，以及策劃問題界定和人員選擇、相關調查與分析等相關內容復習進行再一次復習，為本堂課做好知識的儲備。其次，要向學生說明此堂課將采用行為導向教學法來講授“主題創意和開發設計”這一節內容，讓學生在思想上做好準備。最后，要求學生按6―9人一組自行組合成若干小組來參與此堂課程，給每一小組發放一張A3的空白打印紙用以全程記錄，并提醒每個學生將自己的學號及姓名寫在紙上，同時提醒此堂課結果將作為一次平時成績，以此引起學生的重視和注意。

2.頭腦風暴案例訓練環節。此環節設置主要是為了讓學生進一步熟悉頭腦風暴這一方法，為下一環節正式開始課程內部作充分的鋪墊。通常是用貼近生活的案例作為引入，比如說，讓學生運用頭腦風暴法設想牙簽的用途。等到訓練結束后，請寫出最多用途的一組學生代表作報告，然后請其它組的學生作補充。此環節的教師總結非常重要，將為下一環節的正式引入指明一些重要方向。總結應從以下幾個方面進行：一是強調頭腦風暴的一些基本規則和成功要素，熱情積極、自由暢談、延遲評論、切忌褒貶、追求數量。二是觀察學生在活動中的分工，強調人員選擇與分工的重要性，此環節中常見的問題是記錄者未明確，每個組員都在記錄，導致討論不足、記錄重復；有些記錄人員位置偏離中心，客觀上導致一些成員參與度不夠等。三是根據學生最后報告每組數量快慢，提醒學生在記錄過程中的數字化管理的重要性。有編號的小組馬上可以報出自己的數量，沒有編號的要花大量時間重新統計。

3.提出模擬教學實例。學院將拿出5000元人民幣作為活動基金，支持學生以大學生為主題開展節事活動。現將該節事活動項目的策劃交由本班部分學生完成，由于時間緊，任務重，請每個項目小組現在進行“主題創意和開發設計”，提出一個簡單的主題創意和開發設計方案，以此來贏取5000元活動基金。面對虛擬的5000元活動基金的誘惑并為了獲得優秀的平時作業成績，每個參與學生都躍躍欲試。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”，此時恰恰調動了學生的學習興趣，對接下來的課堂教學抱以極大興趣，但學生比較迷茫并不太清楚這一主題創意和開發設計的具體步驟，此時教師的過程引導便顯得尤為重要。首先，提醒學生運用頭腦風暴法對旅游節事進行概念創意，并將所有的創意分別單列出來。此過程要求學生牢記頭腦風暴的基本規則和成功要素，給予一定的時間，然后要求由提出創意數量最多的一組進行匯報、其它組進行補充，此階段可以讓學生充分開動腦筋，同時聆聽別的小組人員的創意，不斷擴大和豐富自己的視野。

4.進一步深化主題。告訴學生現在可以利用的資源為學校的操場，請各位同學利用資源分析法來篩選前期獲得的概念，最終篩選出10項每組認為最有可能實施的節事活動主題，最后由每個項目組成員代表一一匯報每個小組的10項活動主要概念。

5.初步遴選方案。本環節要求學生依據資源、區位環境、政策環境、投資環境、客源市場環境等對方案進行充分、全面地討論，再次遴選出5項每組認為最有可能實施的節事活動概念，討論后，再次由每個項目組成員代表一一匯報每個小組的5項活動主要概念。

6.再次遴選并確定方案。在對節事分析和整理的基礎上，遴選出合理而有價值的方案，并對其進行評價，選定主題。此次需要認真討論最后確定每個項目小組的主題。并將最終選定的主題由每個項目小組一一匯報。

7.教師總結。此時離45分鐘的課堂結束已經不遠，雖然“主題創意和開發設計”的全部內容還沒有結束，最關鍵的內部還沒有涉及到，但恰恰通過之前的方法訓練，學生已經基本掌握了方法，此階段要做的就是對課堂的總結并且布置課后作業。每一個項目小組都已經有了自己的選定主題，此時要求學生進一步對概念進行內涵挖掘、拓展、包裝，使概念具象化，提供給旅游者滿意的產品，為經營者帶來效益。這樣便將課堂學習與課后訓練有了自然地延伸，這讓學生將課堂與課后兩個階段通過一個案例緊密地聯系在一起。

最后，整個過程控制顯得極為重要。在課堂控制中要強調時間的重要性，此處的時間概念有兩點，一是要牢記課堂時間僅有45分鐘，所以每個環節應當嚴格按時間來推進，否則會造成課堂內容的不完整性；另外必須向學生強調往往在現實中頭腦風暴的時間不會只有這么短，這只是一個實戰模擬，平時這個“主題創意和開發設計”的過程長達數天是極為正常的，讓學生一定要理解清楚。同時，在訓練過程中也要不斷地提醒學生對之前學到的一些原理、方法、模式的運用，讓這些理論性較強的原則、方法、模式真正印在腦中，運用于創意過程始終，讓理論與實踐更好地融合。在課堂中也要特別強調學生的參與意識，鍛煉學生的團隊意識及集體榮譽感。最終，通過多種教學方法綜合運用的行為導向教學法成為旅游管理類學生綜合素質能力提高的重要且不可代替的方法。

參考文獻：

[1]DIRKS.Schlüsselqualifikationen nach D[M].Mertens-Konzept und Kritik.Germany：Osnabr，2006.

[2]周丹，楊曉玉.行為導向教學法實施過程優化研究[J].現代教育科學?普教研究，2010，（5）.

[3]汝驊.“行為導向”理論在營養教育中的實踐探索[J].中國學校衛生，2010，（3）：350-351.

[4]韓志麗.基于行為導向的情境教學法在財務管理教學中的運用[J].會計之友，2006，（7）：65-66.

[5]黃翔.旅游節慶策劃與營銷研究[M].天津：南開大學出版社，2008.

[6]李和平，姬瑛潔.行為導向教學模式探究[J].教育學術月刊.2010，（4）：107-108.

第9篇：活動策劃報告范文

  年會活動策劃方案通用

  一、策劃方案

  (1)成立公司年會籌備小組

  本次年會的總統籌為企業策劃部，成員為各部門活躍份子。

  總負責人：

  (一)節目組

  任務：

  a、完成節目收集、篩選及后期的排練、彩排工作

  b、主持人的選擇、形象設計及臺詞審核;

  c、負責節目的編排及員工才藝表演全流程的銜接

  d、準備好晚會所需的一切服裝道具;

  (二)宣傳組

  任務：a、制作年會背景版、橫幅、及各種宣傳影像制作

  b、現場攝影及DV攝像

  (三)外聯及禮儀組

  任務：

  a、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬;

  b、確定禮儀人員(頒獎用)

  c、物品購買(年會小禮品及請柬、抽獎禮品等)

  d、聯系媒體報道、記者、及攝影人員;

  (2)主題選定

  主要是對公司一年的業務和運行做一個回顧總結，并將公司的下一年計劃和目標傳遞給全體員工。在年會上對表現好的員工進行獎勵，增強企業凝聚力，鼓舞員工士氣，為來年打一個好的基礎。使得大家很放松地在一起溝通、娛樂，讓員工有一種"辛苦一年，該休息、收獲一下了"的感覺。同時員工也可以通過這個機會與平時不太有機會接觸的公司領導及其它部門的同事們進行溝通和了解。

  (3)場地選擇

  主要參照值是參加年會的人數及環節設置的需要。一般的年會會選在酒店的宴會廳進行。

  (目前已定)

  (4)時間確定

  20xx年1月12日(星期三)下午17：00至22：30

  (5)環節設定

  1、主持人開場白，介紹到會領導和嘉賓，邀請領導上臺致詞;

  2、李總上臺致辭，做年度工作總結及下年度工作計劃;

  3、其它領導及嘉賓致詞;

  4、20xx年第四季度及年度各種優秀獎頒獎

  5、邊會餐邊看員工才藝表演，現場有獎問答、互動游戲，中間穿插抽獎;

  (6)會場布置

  會場內：

  1、舞臺背景用酒店原有背景板，在背景板的中心安裝背景噴畫;

  2、舞臺上方懸掛紅布橫幅：

  文字內容：

  3、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;

  4、舞臺兩側放置易拉寶各2個，內容：宣傳企業文化;

  會場外：

  1、酒店入口處掛紅布幅;

  2、酒店內放置指示牌;

  文字內容：

  二、年會活動的準備工作

  (1)人員分工--依據大家本身的特長來分配工作，每個人都將獨立負責自己的環節部分的準備工作，并及時統一向總負責人報告，確保活動的順利進行。

  1、會場總負責：

  主要工作：策劃、總體工作協調、人員調配、布場撤場安排。

  2、會場協調、邀請嘉賓：

  主要工作：節目安排、彩排、舞臺協調;對外協調。

  3、音響、燈光、音樂：賈

  主要工作：配合前期制作各種影像和年會各環節音樂、影像播放

  4、物品準備：

  主要工作：禮品、獎品等物品的準備，年會舞臺背景設計的各種準備。

  5、第四季度及年度各個獎項獲獎名單：

  (2)嘉賓邀請(名單)

  (3)節目預演時間表

  12月13日進行第一次節目預審(初步篩選節目，嚴格把關節目質量)

  12月15日進行第二次節目預審(落實表演節目名單)

  01月05日進行第一次彩排

  01月12日進行第二次彩排(演出前彩排)

  (4)制作、購買物品及相關年會用品準備

  1、年會舞臺背景噴畫制作、年會場地布置的物品準備(橫幅、氣球)

  2、第四季度及年度各種優秀獎的獎品準備

  (獎杯、獎牌、錦旗、獎金、信封)

  3、抽獎環節的禮品準備

  4、有獎問答、互動游戲環節的禮品準備

  5、員工才藝表演獎品的準備

  (5)獎項及禮品設置

  (6)細節安排

  (A)需要對工作人員、攝像師提前進行培訓。這種培訓包括工作人員分工以及執行手冊的制定。

  在活動開始之前，需要對所有設備進行調試。包括演示的筆記本電腦是否設置了自動關機或者屏幕保護程序，活動現場需要演示的PPT文件投影出來是否足夠清晰等看似非常微小，卻又在現場活動得以順利運行過程中起到關鍵作用的很多細節環節。

  (B)活動期間

  對工作人員進行明確的分工，每項工作都必須責任到人，保持手機或對話機的開通便于及時聯絡。

  一場活動的順利進行需要各個方面的配合，更需要對現場環節的控制及管理。對于演出的催場候場，舞臺上的道具提供，對于整體活動的節奏的把握都是非常重要的。

  (C)獲獎感言的審核

  (D)年會各種視頻的制作

  年會活動策劃方案通用

  年會主題：傳遞溫暖，增加企業與員工之間的凝聚力。

  年會目的：

  1.感謝公司員工一年來的辛勤工作，增進領導與員工間的互動與交流;

  2.通過舉辦一次全新的不同感覺的年會，讓員工看到公司的實力以及增強其對未來的信心;

  3.通過年會的舉辦，了解員工對公司未來發展的期望。

  活動安排：

  一、會議時間

  提前半小時進入會場，先播放暖場音樂。等來賓陸續就坐后，循環播放艾尼公司發展的宏偉歷史(公司的發展狀況、規模，科技研發成果，業績與誠信服務，人才經營與企業文化，展望未來再創輝煌等。體現企業上進、創新、拼搏的精神面貌。)

  1、主持人致開場白，介紹到會的領導和嘉賓，邀請領導到臺上對20xx公司發展回顧致辭。

  2、各部門進行述職報告。

  3、財務部門進行財務報告

  4、公司進行表彰。請總經理宣讀公司《上一年度關于表彰工作先進集體和個人的決定》。設置獎項：優秀團隊獎，功勛員工獎(對象為一直陪伴、見證艾尼成長的老員工)，優秀員工獎，銷售精英獎，服務之星獎等。(頒獎放在節目演出)

  5、董事長寄語(對未來的展望)

  6、主持人宣布結束。

  二、文藝時間

  到場的來賓進行簽到，領取抽獎號碼，將抽獎券的副券投入抽獎箱。(一)節目安排：

  編排具有艾尼公司特色的企業之歌進行大合唱。作為晚會的開場曲。

  1.歌曲類(流行歌，民歌，合唱)

  2.舞蹈類(民族舞，現代舞，機械舞，交誼舞均可)

  3.戲曲類(小品或話劇等)

  4.樂器

  5.其他(魔術、武術等)

  6.公司領導自行安排單人表演或者和公司員工進行合作表演。

  備注：根據節目最終確定的個數做適當的調整

  (二)評獎原則：

  本次晚會共評出三等獎3個，各獎勵800元;二等獎2個，獎勵1000元;一等獎1個，獎勵20xx元。各個節目若有各部門領導或副總參與演出，則給予節目適當的加分，有助于節目獲獎，具體見《評分細則》。

  (三) 評分原則：

  評委必須堅持公平、公正、公開的原則，對每一個節目進行客觀、正確地評價。

  1、評分細則：

  注：各個節目若有各部門領導或副總參與演出，則給予節目適當的加分。特邀嘉賓表演的節目、公司家屬(含小孩子)友情演出的節目不參與評分，但可以給以鼓勵獎。

  2、評選方案：

  1、本次節目現場評分，現場統分，取平均分、現場頒獎。

  2、評委：待定。

  3、每個節目結束后由統分人員收取評委的《評分表》，統分后交禮儀小姐傳送至主持人 。

  4、評分點主要為：臺風、流暢性、內容、表演技巧四個方面。

  5、統分時去掉一個最高分和一個最低分，其余分數累加后計算平均分數(總分/*)，最后得分即為該節目的最后得分，每個節目滿分10分

  三、晚宴時間：

  1、 員工到達指定場所、所有酒水、涼菜等等都準備就緒。

  2、 主持人邀請總經理《致祝酒辭》宣布晚宴開始，并一同舉杯慶賀新年快樂，祝愿公司明天更美好。

  3、 穿插的游戲環節： (每張桌子抽一個信封，一個信封里一個游戲，一共三組游戲。抽到相同游戲的桌子進行PK，輸的一方懲罰表演節目。根據到場嘉賓落座桌數確定分幾組。)

  1、“你做我猜”：電視上有的節目，就是一個人比動作或用語言描述，另一個人來猜。可以猜生活用品，可以猜景區，可以猜成語。每組十個名詞，用時最短一組勝出。

  2、 “踩氣球” 游戲方法：將參賽者分成人數相等的兩隊，分散在規定的區域內。每人分發一串氣球，一串連五個。參與者要將氣球綁在小腿踝關節處。發令后，雙方隊員在保護好自己的氣球不被對方踩破的前提下，千方百計地踩破對方隊員的氣球。以一方全部隊員的氣球被踩破為負，另一方為勝。 游戲規則：①只準踩氣球，不得故意踩對方的腳。②不得故意用手推對方。③被踩爆氣球者立即退出比賽。④跑出規定區域者視為氣球已破，不得再加入比賽。⑤在游戲過程中，如果氣球不小心漏氣或是跑掉，一律當作被踩爆 。

  3、“蘿卜蹲”游戲規則：將參加活動的參與者分成幾組。每組可以只是一個人，也可以是好多人。將每組用不同的顏色命名。比如現在我們有五組參與者，于是命名為：黃蘿卜，白蘿卜，綠蘿卜，青蘿卜，紅蘿卜。如果黃蘿卜最后指定的小組不存在，或者黃蘿卜用手指的小組與口中說的小組名字不符，則黃蘿卜被淘汰。

  比如：

  黃蘿卜說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完黑蘿卜蹲”，但是在這場活動中沒有黑蘿卜組(或者黑蘿卜組已經被淘汰，不在場上)，則黃蘿卜被淘汰。

  玩完游戲，大家自由活動。

  4、唐伯虎點秋香(4和5作為推薦的各桌宴會游戲。)

  眾人圍成一圈,由其中的一人先喊“唐”，旁邊的人按順時針方向(逆時針也可以)依次喊“伯”，“虎”，“點”;喊到“點”的人在喊的同時要用手隨便指一位同學(一般為你想整的人)，被點中的人應立即雙手抱胸，同時口中喊著“秋香啊秋香”，而此人兩邊的人也要一起擺出造型——左邊的將左胳膊伸直向左上方，右胳膊彎曲也朝向左邊;右邊的人相應胳膊伸向右上方(有點像唱戲時的手勢，大家想象一下)，兩人同時口中還應喊出“伯虎啊伯虎”，反應慢者小組即被罰酒~~一瓶。

  5、青蛙跳井

  參與者以座席為序輪流依次說“一只青蛙跳井撲嗵”里的兩個字。比如，第一人說“一只”，第二人“青蛙”，第三人“跳井”，第四人“撲嗵”，第五人“兩只’，下一個“青蛙”，接著“跳井”，“撲嗵”，下一個“撲嗵”(兩只跳下去要撲通兩次)依次下去三只等等。直到有人出錯受罰，罰完再從這里重新開始。

  四、年會準備時間安排：

  (1)年會策劃及準備期( 月 日 至 月 日)：本階段主要完成通知、節目收集、主持人確定。

  (2)年會協調及進展期( 月 日至 月 日)：本階段主要完成節目安排表、禮儀小姐確定、音響確定、物品購買。

  (3)年會倒計時期( 月 日)：本階段主要完成年會全過程確定(包括時間、地點、節目單確定、彩排時間)。

  (4)年會正式演出時間： 年 月 日

  五、年會節目安排

  (一)年會節目報名方式

  1、現場報名2.聯系人：3.聯系方式

  (二)參與節目的確定

  (三)參與人員確定

  六、年會分工

  參會人員名單統計分批

  獎品購買、頒獎人

  抽獎獎券獎券設計、發放、回收管理、獎品保管

  主持人確定 晚宴活動地點確認 來賓簽到

  晚會場景布置 各部門節目統籌

  晚會現場電腦、投影 現場攝像、照像

  會后工作

  七、節目預算

  (一)場地費用

  (二)背景布、待定

  (三)條幅

  (四)獎品

  ①優秀員工、優秀團體，人數待定 ②幸運獎10，獎品待定 ③三等獎8，獎品待定 ④二等獎5，獎品待定 ⑤一等獎2，獎品待定

  (五)攝影攝像

  (六)節目入圍后，上報節目所用物資(服裝，道具)

  (七)物品的采購：抽獎禮品、游戲獎品、大會席位人名牌(會議用)、晚宴的引導牌、筆、

  (八)其他

  八、備注：

  1.強化參與意識，各部門人員要積極參與，力爭節目出彩。

  2.強化保障意識，為排節目不誤日常工作之需求。

  年會活動策劃方案通用

  一、年會主題

  xx20xx年年會

  二、年會時間

  20xx年1月18日17:30-21：00

  三、年會地點

  xx酒店六樓會議廳

  四、年會參與人員

  公司總經理、副總經理、全體員工，共計xx人。

  附件一：參與年會人員表

  五、年會內容

  對20zz年公司的工作成績進行總結，展望公司20xx年的發展愿景；同時豐富員工企業文化生活，激發員工熱情，增強員工的內部凝聚力，增進員工之間的溝通、交流和團隊協作意識。